第一篇：2014年初中思想品德復(fù)習(xí)說(shuō)明

2014年初中思想品德中考復(fù)習(xí)說(shuō)明一、七年級(jí)：有兩個(gè)專(zhuān)題：心理品質(zhì)專(zhuān)題、學(xué)法用法專(zhuān)題。對(duì)心理品質(zhì)專(zhuān)題：基本觀點(diǎn)讀一遍即可，考小綜合性問(wèn)題（如青少年應(yīng)具備哪些良好的心理品質(zhì)？等）不單獨(dú)設(shè)問(wèn)。老師們將要點(diǎn)列出，學(xué)生讀一讀即可。

學(xué)法用法專(zhuān)題：立足點(diǎn)是學(xué)生應(yīng)該怎么做？怎樣拒絕不良誘惑？等，如果說(shuō)心理品質(zhì)是考知識(shí)、觀點(diǎn)，那么學(xué)法用法就是考做法?？傊?，七年級(jí)教材，考1——2個(gè)選擇題，2分的小問(wèn)題。小問(wèn)題放在大題里面，作為一個(gè)問(wèn)題。

二、八年級(jí)：上冊(cè)交往專(zhuān)題。去年考了交往的方式方法，今年考交往品德，在交往的四個(gè)領(lǐng)域里考：如何孝敬父母？如何尊敬老師？如何發(fā)展同學(xué)友誼？怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)則等。禮貌、禮儀、誠(chéng)信、寬容等也融入其中。第5課、第8課淡化?？冀滩纳系膬?nèi)容，兩三道情境材料題。

下冊(cè)權(quán)利與義務(wù)專(zhuān)題：以1——2課為主線，兼顧考查第3、4、5課內(nèi)容。1——2課要全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。以6、8課為主線，兼顧考查3、4、5課，第6、8課要全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。新消費(fèi)法有6個(gè)亮點(diǎn)，注意時(shí)事政治上的背景材料。第一課一道題，第二課一道題，第六課一道題，第八課一道題，或者幾課綜合設(shè)問(wèn)。對(duì)私拆學(xué)生信件的看法。生產(chǎn)假冒偽劣侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)益？3.15主題，綠色消費(fèi)，合理消費(fèi)。3.15曝光的材料作為背景。

公平正義作為九年級(jí)的責(zé)任專(zhuān)題。涉及九年級(jí)前兩課，第四單元。公平正義：從基本觀點(diǎn)、判斷能力、表明態(tài)度三個(gè)層次掌握。按照以往常規(guī)復(fù)習(xí)即可。九年級(jí)責(zé)任專(zhuān)題要結(jié)合習(xí)總書(shū)記五四講話考責(zé)任，若講責(zé)任，偏向考責(zé)任；若偏向中國(guó)夢(mèng)考中國(guó)夢(mèng)；若偏向核心價(jià)值觀，考核心價(jià)值觀。

三、時(shí)事熱點(diǎn)專(zhuān)題

（一）以十八屆三中全會(huì)為主線兼顧考中國(guó)夢(mèng)。（重點(diǎn)）從四個(gè)層面掌握：（1）時(shí)事問(wèn)答；（2）從九年級(jí)教材考一至二問(wèn)：涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、資源、環(huán)境等；（3）聯(lián)系中國(guó)夢(mèng)考一個(gè)問(wèn)題；（4）深化一點(diǎn)，考學(xué)生行為要求，看一看十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容。改革一般以經(jīng)濟(jì)為主，和教材結(jié)合緊密。教材上有哪些觀點(diǎn)？政治改革目標(biāo)?文化改革目標(biāo)？

（二）道德模范與核心價(jià)值觀結(jié)合在一起，以核心價(jià)值觀為主。（重點(diǎn)）

看一看人民日?qǐng)?bào)社論《有信仰才有力量》。從四個(gè)層面掌握：（1）時(shí)事政治（24個(gè)字核心價(jià)值觀）；（2）教材八年級(jí)1——2課家庭生活（孝敬父母）、學(xué)校生活（尊敬老師）、家規(guī)家風(fēng)。四個(gè)層次設(shè)問(wèn)，四個(gè)生活圈的價(jià)值觀要求。九年級(jí)文化那一課：精神文明、四有新人、創(chuàng)建活動(dòng)。（3）道德模范人物：或最美少年的事跡體現(xiàn)了核心價(jià)值觀的哪一方面？（4）怎么做？如何踐行核心價(jià)值觀？表決心、說(shuō)態(tài)度?？颊J(rèn)識(shí)問(wèn)題、辨析問(wèn)題能力。

以上是兩個(gè)8分大題，每個(gè)題目三四個(gè)問(wèn)題。

（三）環(huán)境、生態(tài)文明：可持續(xù)發(fā)展（資源環(huán)境）。常規(guī)訓(xùn)練。6分以下。生態(tài)文明要注意新形勢(shì)下的背景材料。

（四）科技創(chuàng)新：如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？等，中檔題。常規(guī)訓(xùn)練。

（五）食品安全、消費(fèi)者權(quán)益：八下第八課，法律責(zé)任，依據(jù)、途徑、有哪些權(quán)益？常規(guī)訓(xùn)練。

（六）受教育：八下第6課。學(xué)生應(yīng)該怎樣履行義務(wù)？權(quán)利受到了侵害應(yīng)該怎么辦？常規(guī)訓(xùn)練。

臺(tái)灣問(wèn)題中考命題時(shí)不熱不作為重點(diǎn)，即使考也是一個(gè)小問(wèn)題，常規(guī)題。一個(gè)中國(guó)原則，一國(guó)兩制方針。

另外，肖科長(zhǎng)比較推崇去年的中考題，今年命題要和去年保持一致。

今年仍然注重：（1）設(shè)問(wèn)的綜合性。去年中考主觀題綜合性設(shè)問(wèn)較多。如建設(shè)和諧社會(huì)

應(yīng)該處理好哪些關(guān)系？（2）難度分散。不把難度押在某一題，選擇題就有難度。去年選擇題第八題（題干是理解性的，“不花錢(qián)有學(xué)上”說(shuō)明了說(shuō)明）。綜合性選擇題（去年第九題、第十題）“下面觀點(diǎn)正確的是”，發(fā)生在今年的大事有哪些？所考內(nèi)容涵蓋幾課甚至幾冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。今年還可能考復(fù)合型的單項(xiàng)選擇題，即多項(xiàng)轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)。

主觀題也有理解性的題目：如去年考的馬克思的“友誼需要??”題目設(shè)計(jì)就是開(kāi)放的，不僅答案是開(kāi)放的。另外，辨析題去年考了兩道題。今年繼續(xù)考。辨析題有兩種情況：正誤式的辨析題，涉及政治觀點(diǎn)。考生必須先判斷，再說(shuō)明為什么對(duì)？為什么不對(duì)？另一種是非正誤式的辨析題。考生可以不作出判斷。如網(wǎng)絡(luò)，情緒等，前面說(shuō)的對(duì)后面說(shuō)的錯(cuò)，或者后面說(shuō)的對(duì)前面說(shuō)的錯(cuò)。學(xué)生可以不判斷，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)有利的一面也可以，說(shuō)明有害的一面也可以。

辨析題有可能是教材內(nèi)容，也有可能是時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容。如權(quán)利義務(wù)的關(guān)系；第6課；第8課；核心價(jià)值觀。家規(guī)家風(fēng)考你所知道的比較好的家規(guī)家風(fēng)，要學(xué)生舉例，不考學(xué)生自己的家規(guī)家風(fēng)。教材上、時(shí)事上的建設(shè)和諧社會(huì)國(guó)家怎么辦、政府怎么辦等一般不考，學(xué)校怎么辦？學(xué)生怎么辦？要重點(diǎn)準(zhǔn)備。意義一般不考。

以往通過(guò)嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)增加難度，去年是通過(guò)題目的綜合性、理解性、答案的開(kāi)放性來(lái)增加難度。今年仍會(huì)這樣。

（李松濤）

2014年5月4日

第二篇：2012年初中會(huì)考思想品德復(fù)習(xí)提要

2012年初中會(huì)考思想品德復(fù)習(xí)提要

(教科版)七年級(jí)中考復(fù)習(xí)提要

1、校訓(xùn)：是學(xué)校為了樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。是學(xué)校對(duì)學(xué)生在志向、才學(xué)、品德、言行等方面所作的嚴(yán)正、明確的規(guī)范。是現(xiàn)實(shí)的學(xué)校精神、校風(fēng)校紀(jì)。

2、三種學(xué)習(xí)方法：探究學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

3、探究學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：

（1）珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；

（2）獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)；（3）兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)；

（4）從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)； 總之，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。

4、快樂(lè)學(xué)習(xí)的要求：勞逸結(jié)合；文明娛樂(lè)，健康休閑。

5、正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要持續(xù)不斷的重復(fù)行動(dòng)。

7、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己：

正視自我，成就自我。從整體上正確地認(rèn)識(shí)自我，愉快地接受自己，并在此基礎(chǔ)上激勵(lì)自己，改進(jìn)自己，發(fā)展自己，這就是對(duì)自我的積極的、健康的態(tài)度，這將有利于我們的健康成長(zhǎng)和順利發(fā)展。

8、正確認(rèn)識(shí)自我的方法：

（1）比較評(píng)價(jià)；（2）他人評(píng)價(jià)；（3）心理測(cè)量與評(píng)價(jià)。

9、培養(yǎng)性格的途徑：讀好書(shū)、交良友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。

10、人與人之間為什么需要聯(lián)系和交往：

人類(lèi)天性的需要、個(gè)人發(fā)展的需要、社會(huì)進(jìn)步的需要。

11、與人交往的方法：（1）平等待人；

（2）尊重他人；（3）寬容他人；（4）理解他人（理解的關(guān)鍵是換位思考）；

（5）關(guān)心他人；（6）互相幫助。

12、人際交往的基礎(chǔ)：平等與尊重；寬容與理解，；關(guān)心與互助。

13、成功交往的藝術(shù)：禮貌待人（語(yǔ)言文明、行為文明），善于表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

14、考試的心情：從容應(yīng)考---適度緊張，充分準(zhǔn)備。

15、調(diào)節(jié)緊張心情的方法：

（1）認(rèn)知調(diào)解法；（2）積極暗示法；（3）深呼吸調(diào)整法；

16、平靜看待分?jǐn)?shù)：

意義：平靜看待分?jǐn)?shù)不僅有利于學(xué)習(xí)和考試，有利于我們的心理健康，對(duì)我們多方面素質(zhì)的全面發(fā)展也有積極作用。

方法：（1）客觀分析自己的學(xué)習(xí)成效，合理估計(jì)自己的考試分?jǐn)?shù)，確定比較恰當(dāng)?shù)钠谕怠?/p>

（2）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)不代表一切。

17、分?jǐn)?shù)的品質(zhì)：

誠(chéng)實(shí)考試不僅是我們中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，也是保證我們健康成長(zhǎng)的重要條件。分?jǐn)?shù)是一種比較客觀的鑒別和選拔的重要方法，能體現(xiàn)公平的原則。

歸屬感：

對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。個(gè)人與集體是相互依存的。

19、集體利益和個(gè)人利益：

當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持以集體利益為主，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。堅(jiān)持集體主義，就要反對(duì)個(gè)人主義和小團(tuán)體主義。提倡集體主義，是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)，即“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干”。20、責(zé)任：是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。

作為公民，應(yīng)該遵紀(jì)守法、服兵役、納稅；作為學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)；作為班集體的一員，作為學(xué)校的一員，就要以主人翁的責(zé)任感與姿態(tài)，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

21、情緒的類(lèi)型：

（1）基本類(lèi)型：喜、怒、哀、懼；

復(fù)合情緒：又驚又怒、驚喜交集等。

（2）正常情緒和不正常情緒。

（3）積極情緒或良好情緒與消極情緒或不良情緒。

22、調(diào)節(jié)、控制和培養(yǎng)情緒的途徑：

（1）認(rèn)知調(diào)解；（2）理智控制；（3）合理宣泄；（4）心理放松；（5）行為調(diào)節(jié)；（6）理性升華。

23、愛(ài)國(guó)情感：愛(ài)國(guó)情感是對(duì)祖祖輩輩賴(lài)以生存的祖國(guó)的深厚情感，是一種崇高的道德情感，是我們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。

24、培育高尚情感：在學(xué)習(xí)和生活中，我們要自覺(jué)用理智、道德和美引導(dǎo)我們的生活，體驗(yàn)真善美、追求真善美，培養(yǎng)健康、文明的興趣愛(ài)好和高雅的情趣，遠(yuǎn)離假丑惡，使我們的情緒情感得到進(jìn)一步的豐富和升華。秩序來(lái)自規(guī)則：學(xué)習(xí)和日常生活需要規(guī)則，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也需要規(guī)則。

26、法律的特征：

（1）法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)；（2）法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可；

（3）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；（4）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律面前，人人平等。

27、未成年人享有的權(quán)利：

生命健康權(quán)，人身自由權(quán)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，受教育權(quán)，著作權(quán)，通信自由和通信秘密權(quán)等。

28、涉及未成年人的法律有：未成年人保護(hù)法，預(yù)防未成年人犯罪法，刑法，民法，義務(wù)教育法，教師法，婚姻法等。

29、誰(shuí)為我們護(hù)航：

（1）家庭保護(hù)：①未經(jīng)本人同意翻閱他人日記，是侵犯他人隱私權(quán)的違法行為。如果是父母，我們要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤，我們也要學(xué)會(huì)與他們溝通，爭(zhēng)取相互理解相互信任。②尊重未成年人受教育的權(quán)利，使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)，侵害他們的受教育權(quán)。③家長(zhǎng)應(yīng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>

(2)學(xué)校保護(hù)。

（3）社會(huì)保護(hù)。

（4）司法保護(hù)。30、自我保護(hù)：

（1）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、拒絕侵害：樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境，是維護(hù)自己的合法權(quán)益、保障自己健康和安全的重要措施。如：不要隨便跟陌生人走；不要隨便上陌生人的車(chē)；不要獨(dú)自去單身異性的房間；不要獨(dú)自在沒(méi)有人的地方活動(dòng)。遇到危險(xiǎn)要鎮(zhèn)定冷靜，不要害怕，要機(jī)智勇敢，尋求幫助。

（2）學(xué)會(huì)求救和自救：及時(shí)求救，保持鎮(zhèn)靜，判斷明確，把握時(shí)機(jī)，意志堅(jiān)定，保存實(shí)力。

（3）善用法律武器：我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事；也要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，在保證自己安全的前提下，勇于并善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。

31、走進(jìn)社區(qū)，建立融洽的鄰里關(guān)系：

（1）在鄰里交往中，要遵循一定的原則，把握一定的分寸，如尊重別人的隱私，不隨意打聽(tīng)、傳播、議論和干預(yù)別人的私事，不干預(yù)別人的生活，尊重他人的個(gè)性和生活方式。

（2）在社區(qū)里，要互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)心和幫助行動(dòng)不便、生活困難的老年人和殘疾人。（3）關(guān)心社區(qū)公共設(shè)施的改造和建設(shè)，關(guān)心社區(qū)居民委員會(huì)或村民委員會(huì)的選舉。

32、社區(qū)里的權(quán)利與義務(wù)：作為社區(qū)的一員，既有權(quán)利也有義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，使我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。我們應(yīng)盡的義務(wù)有：

（1）遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)定做事；（2）關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)，建設(shè)社區(qū)；（3）愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施和財(cái)物；（4）積極做一名社區(qū)志愿者。

八年級(jí)中考復(fù)習(xí)提要

1、孝敬父母：

（1）要聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。（2）體諒父母和家庭的困難。（3）親近、關(guān)心和幫助父母，同父母保持融洽關(guān)系。（4）贍養(yǎng)父母，長(zhǎng)大后，不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。

2、代溝：

心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家把兩代人之間的矛盾和沖突稱(chēng)為“代溝”。

3、尊敬老師：

近代以來(lái)，清政府被迫與列強(qiáng)簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等條約，中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。百年抗?fàn)帲?/p>

中華民族歷來(lái)是一個(gè)有著頑強(qiáng)信念和不屈精神的民族。林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，三元里抗英，鄧世昌與甲午海戰(zhàn)，康有為和梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法，孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命。一百多年來(lái)，中國(guó)人民進(jìn)行了可歌可泣的英勇抗?fàn)帯＿@說(shuō)明中華民族是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族。

4、中華民族之魂：

以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（1）中華民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義；

（2）勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期的體現(xiàn)有：長(zhǎng)征精神、延安精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神、航天精神、奧運(yùn)精神等。

（3）愛(ài)好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在對(duì)外交往中，中華民族歷來(lái)奉行的原則是睦鄰友好、和平共處。新中國(guó)成立后，我們奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，主張通過(guò)和平手段解決國(guó)際爭(zhēng)端，反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。

歷史的啟示：落后就要挨打；要弘揚(yáng)中華民族精神；沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)；只有中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。

中國(guó)歷史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革是：社會(huì)主義制度的建立。

7、社會(huì)主義的本質(zhì)：

解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高歷史使命：

全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

9、青少年怎樣做才能擔(dān)負(fù)起崇高的歷史使命：

（1）青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族偉大精神，把建設(shè)社會(huì)主義的偉大旗幟世代相傳；（2）青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在德智體幾方面發(fā)展自己，使自己能夠成為未來(lái)社會(huì)的棟梁。

第二單元

財(cái)富論壇

感受小康：靚起來(lái)的服飾;精起來(lái)的飲食；大起來(lái)的住房；多起來(lái)的私家轎車(chē)；鼓起來(lái)的錢(qián)袋子；降下來(lái)的恩格爾系數(shù)；熱起來(lái)的假日旅游；高起來(lái)的文化程度；長(zhǎng)起來(lái)的壽命；快起來(lái)的通訊方式。這都說(shuō)明我國(guó)已進(jìn)入小康社會(huì)。

11、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康：是低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的溫飽型的總體的小康。

12、三步走戰(zhàn)略目標(biāo)：

（1）以1980年為基點(diǎn)，到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決溫飽問(wèn)題；（2）到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，達(dá)到小康水平；（3）再經(jīng)過(guò)50年，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民收入達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

13、我國(guó)21世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)：

全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，即全面的小康。全面的小康是較高標(biāo)準(zhǔn)的小康、共同富裕的小康和精神文明的小康的統(tǒng)一。

14、財(cái)富之源：

（1）創(chuàng)造財(cái)富的源泉有：勞動(dòng)、科學(xué)技術(shù)、智慧與開(kāi)拓精神、資本、管理等。

（2）如何讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流：首先要建立和完善基本經(jīng)濟(jì)制度；其次，要形成相應(yīng)的分配制度和政策。

15、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

這是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的，符合鄧小平提出的“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)。這一制度有利于廣泛、充分地調(diào)動(dòng)社會(huì)各階層的積極性，調(diào)動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉的活力，使全體人民各盡所能、各得其所，和諧相處。

16、我國(guó)的分配制度：

勞動(dòng)、技術(shù)、資本、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配，以按勞分配為主體，多種分配方式并存。這是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情及基本經(jīng)濟(jì)制度決定的。

17、科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。

18、財(cái)富中的法：

（1）合法致富，遵紀(jì)守法，獲得財(cái)富要受到法律的約束；（2）依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

19、財(cái)富中的德：

（1）維護(hù)社會(huì)所有成員特別是處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件。（2）使每一個(gè)社會(huì)成員享有均等的發(fā)展機(jī)會(huì)。（3）使他們獲得平等參與社會(huì)的能力。

總之，只有維護(hù)這些權(quán)利，才能保證社會(huì)的公平與正義。

第四單元

又到兩會(huì)時(shí)

33、兩會(huì)：“兩會(huì)”是指全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。

34、在我國(guó)，人民怎樣行使當(dāng)家做主的權(quán)利：

（1）人民通過(guò)民主選舉選出自己的代表，組成人民代表大會(huì)，集中行使國(guó)家權(quán)力。

（2）再由人民代表大會(huì)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家和維護(hù)社會(huì)秩序等各項(xiàng)權(quán)力。（3）行政、審判和檢察等機(jī)關(guān)都對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督。

（4）我國(guó)人民代表大會(huì)制度運(yùn)作的過(guò)程，就是人民當(dāng)家做主行使國(guó)家權(quán)力的過(guò)程。人民代表大會(huì)制度是實(shí)現(xiàn)我國(guó)人民當(dāng)家做主的根本政治制度。

35、各級(jí)人民代表大會(huì)是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)。

全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，它擁有：最高立法權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)。

36、各級(jí)人大代表：是各級(jí)人民代表大會(huì)的組成人員，他們是國(guó)家權(quán)力的直接行使者，代表人民行使當(dāng)家做主的權(quán)力，是人民利益和意志的忠實(shí)代表，是人民權(quán)利的受托者和人民意志的表達(dá)者。

37、議案：

提交議案是人大代表、政協(xié)委員行使民主權(quán)利和參政議政的重要形式； 學(xué)做議案是培養(yǎng)我們的民主意識(shí)和參政能力的好方法。

38、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議（簡(jiǎn)稱(chēng)人民政協(xié)）：

（1）人民政協(xié)的性質(zhì)：是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式。

（2）人民政協(xié)的職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。（3）政協(xié)的兩大主題：團(tuán)結(jié)和民主。

39、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。

（1）選民的資格：年滿(mǎn)18周歲的中國(guó)公民，未被依法剝奪政治權(quán)利（依法享有政治權(quán)利）的人。

（2）神圣的一票應(yīng)該投給誰(shuí)： a投給有公心的選民利益的維護(hù)者； b投給熱心的選民冷暖的知情者； c投給有真心的選民意愿的傳遞著。

總之，誰(shuí)能代表人民利益，為人民說(shuō)話和辦事，我們就選誰(shuí)。40、基層民主：

（1）民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督是基層民主的主要內(nèi)容。（2）基層民主的主要形式：村民委員會(huì)、居民委員會(huì)、職工代表大會(huì)等。

41、依法治國(guó)：

就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律，通過(guò)各種形式和途徑管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法制化。依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

依法治國(guó)是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，法令行則國(guó)治國(guó)興，法令弛則國(guó)亂國(guó)衰。維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，最有效、最靠得住的辦法就是實(shí)行法治。

42、依法治國(guó)的基本要求：

堅(jiān)持有法可依（基本前提），有法必依（中心環(huán)節(jié)），執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究（有力保障）。依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

43、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：

在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，公民既享有法律賦予的權(quán)利，又要履行法律規(guī)定的義務(wù)，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，任何人都不能只享受權(quán)利而不盡義務(wù)，也不能只盡義務(wù)而不享受權(quán)利。

44、監(jiān)督權(quán)：所謂監(jiān)督權(quán)，是指公民有監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的公務(wù)活動(dòng)的權(quán)利。行使監(jiān)督權(quán)有助于改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作，督促?lài)?guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政、公正司法，為人民謀利益。積極行使監(jiān)督權(quán)是主人翁意識(shí)及責(zé)任感的表現(xiàn)。

憲法賦予公民的監(jiān)督權(quán)有：批評(píng)或建議的權(quán)利；申訴、控告和檢舉的權(quán)利。

45、我們行使監(jiān)督權(quán)力的途徑：（1）向人大代表反映情況；（2）給主管部門(mén)及負(fù)責(zé)人寫(xiě)信、打電話或當(dāng)面反映情況；（3）通過(guò)新聞媒體公開(kāi)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

46、依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，要求我們具備的素養(yǎng)（在遵守法律方面，中學(xué)生應(yīng)怎么做）：（1）我們要尊重法律，追求公正；正確行使權(quán)力，自覺(jué)履行義務(wù)；行使自己享有的監(jiān)督權(quán)。

（2）我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，樹(shù)立法制觀念；掌握法律武器，自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣；依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益，同違反法律和破壞社會(huì)主義法制的行為作斗爭(zhēng)。做到勇于斗爭(zhēng)，又善于斗爭(zhēng)。

第五單元

國(guó)策經(jīng)緯

47、黨的十一屆三中全會(huì)：

（1）開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)期；（2）描繪了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖；（3）揭開(kāi)了改革開(kāi)放的序幕。

48、當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情： 中國(guó)現(xiàn)在處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

49、中國(guó)現(xiàn)在處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因（或表現(xiàn)）：（1）我國(guó)生產(chǎn)力總體水平不高，發(fā)展不平衡；

（2）科學(xué)技術(shù)水平，民族文化素質(zhì)不高，知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不足；（3）社會(huì)主義制度還不完善；

（4）人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。50、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情的意義：

（1）既然我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，我們就必須堅(jiān)持而不能離開(kāi)社會(huì)主義；

（2）既然我國(guó)的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段，我們就必須從這個(gè)國(guó)情出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段；（3）制定正確的路線、方針、政策必須以基本國(guó)情為依據(jù)。

51、制定社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的依據(jù)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。

52、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：（一個(gè)內(nèi)容，三種說(shuō)法）

（1）領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

（2）核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。（3）簡(jiǎn)而言之，就是一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。

53、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心---興國(guó)之要： 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因（或意義）是：

（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求；

（2）只有緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，把發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首位，才能不斷滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要；（3）才能推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，為社會(huì)主義政治、文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（4）才能增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高國(guó)際地位，為世界和平與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

55、四項(xiàng)基本原則---立國(guó)之本：四項(xiàng)基本原則是：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

56、為什么要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則？

在我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的多民族國(guó)家，要把十幾億人的思想統(tǒng)一起來(lái)、力量凝聚起來(lái)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有人民民主專(zhuān)政的政治保障，沒(méi)有馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)，不走社會(huì)主義道路，是不可能實(shí)現(xiàn)的，甚至陷入混亂的深淵。四項(xiàng)基本原則猶如四根支柱，支撐著共和國(guó)的大廈，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基礎(chǔ)。

57、改革開(kāi)放---強(qiáng)國(guó)之路：

（1）對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策：

對(duì)外開(kāi)放是改革和建設(shè)必不可少的條件?？偨Y(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)，封閉就會(huì)落后，開(kāi)放才能發(fā)展。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織的新形勢(shì)，我國(guó)應(yīng)大量引進(jìn)國(guó)外的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和人才，而且要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，以更加積極的姿態(tài)走向世界。

（2）改革開(kāi)放是新時(shí)期中國(guó)最鮮明的特征；是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。（3）改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)必不可少的條件；

（4）改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的歷史性決策，深刻的改變了當(dāng)代中國(guó)的面貌。

58、實(shí)踐證明了基本路線的正確性：

（1）30 年來(lái)，由于我們緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，從而使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階，人民生活上了一個(gè)大臺(tái)階，綜合國(guó)力上了一個(gè)大臺(tái)階。

（2）毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，是社會(huì)主義制度經(jīng)受?chē)?yán)峻考驗(yàn)，顯示出強(qiáng)大生命力的最可靠保證。所以，我們要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。

59、三個(gè)代表：

中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向；代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。

60、“三個(gè)代表”重要思想的意義：

（1）最鮮明的體現(xiàn)了馬克思列寧主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)；（2）是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

（3）為全黨全國(guó)人民在新世紀(jì)、新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了行動(dòng)指南。61、中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求：

（1）生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。社會(huì)的進(jìn)步，歸根到底是先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力的過(guò)程；（2）代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求是由黨的性質(zhì)和我國(guó)的國(guó)情決定的；（3）發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力是社會(huì)主義本質(zhì)的要求；

（4）科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。因此，黨和國(guó)家敏銳地把握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀趨勢(shì)，實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

62、中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向：

（1）先進(jìn)文化是指健康、科學(xué)、向上、代表未來(lái)發(fā)展方向的文化，是面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化。

（2）中國(guó)的先進(jìn)文化根植于中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中。中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表有：方塊漢字、四大發(fā)明、詩(shī)詞歌賦、科技教育、典章制度、中醫(yī)中藥、建筑藝術(shù)等。63、如何發(fā)展先進(jìn)文化：

要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。不斷豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量。64、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)。

（1）要大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；

（2）倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；（3）以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)；（4）加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。65、優(yōu)先發(fā)展教育與科學(xué)是建設(shè)先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程。

在新的歷史條件下，黨和政府從民族復(fù)興的高度，制定了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。具體措施有：

（1）義務(wù)教育階段實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策；（2）政府設(shè)立“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”；

（3）逐年增加教育經(jīng)費(fèi)，大力改善農(nóng)村辦學(xué)條件；（4）大力倡導(dǎo)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。（5）制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》；

（6）農(nóng)民工子女可在父母就業(yè)地接受義務(wù)教育。

66、弘揚(yáng)和培育民族精神是建設(shè)先進(jìn)文化的重要任務(wù)。

民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。

67、發(fā)展先進(jìn)文化要堅(jiān)持的原則：既要批判地繼承我國(guó)古代的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要大膽的吸收和利用世界優(yōu)秀文明成果。要抵制迷信、頹廢、庸俗的落后文化，消除腐蝕人們精神世界、危害社會(huì)主義事業(yè)的腐朽文化。

68、代表最廣大人民群眾的根本利益。

（1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。是否代表最廣大人民的根本利益，是一個(gè)政黨、政權(quán)興衰存亡的關(guān)鍵。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立那天起，就把自己與人民群眾緊緊地連在了一起。

（2）我們黨始終堅(jiān)持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”“立黨為公、執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念。

（3）代表最廣大人民群眾的根本利益體現(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的實(shí)際行動(dòng)中，也落實(shí)在黨和國(guó)家制定和實(shí)施的各項(xiàng)方針政策中。

（4）十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和政府把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)，作為檢驗(yàn)各項(xiàng)工作成敗的最高標(biāo)準(zhǔn)。

69、我國(guó)為改善民生而實(shí)施的具體措施有：（1）建立和完善城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度；（2）建立新型合作醫(yī)療制度，推進(jìn)基層醫(yī)療體制改革；（3）關(guān)心下崗職工，妥善解決下崗職工再就業(yè)問(wèn)題；

（4）取消農(nóng)業(yè)稅，給農(nóng)民發(fā)放種糧補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼，實(shí)行家電下鄉(xiāng)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入等；（5）關(guān)注農(nóng)民工問(wèn)題，采取措施保障農(nóng)民工各項(xiàng)權(quán)益。

（6）控制房?jī)r(jià)，以經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房、公租房等形式解決中低收入者的住房問(wèn)題；（7）努力推進(jìn)公共服務(wù)均等化；進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系。70、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：

科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。71、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的意義：

科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。它是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。72、人口問(wèn)題與計(jì)劃生育基本國(guó)策：

（1）我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情之一。（2）我國(guó)人口狀況的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。

其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度快，人口分布不均衡。（3）實(shí)行計(jì)劃生育是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的基本國(guó)策。（4）實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

（5）計(jì)劃生育的內(nèi)容：提倡晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育；提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子；說(shuō)服農(nóng)村有實(shí)際困難希望生育兩個(gè)孩子的夫婦實(shí)行間隔生育。73、資源問(wèn)題：

從總體上看，我國(guó)自然資源總量大，種類(lèi)齊，是一個(gè)資源大國(guó)。但由于我國(guó)人口眾多，我國(guó)人均資源占有量大大低于世界平均水平，所以我國(guó)又是一個(gè)資源小國(guó)。這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的又一基本國(guó)情。74、環(huán)境問(wèn)題：

（1）環(huán)境問(wèn)題是指環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境的破壞。（2）我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)： A、資源在枯竭：物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。B、環(huán)境被破壞：水污染，大氣污染，土壤污染。

節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策：

我國(guó)資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，決定了我國(guó)必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。（1）要依法開(kāi)發(fā)和合理利用資源，努力提高資源利用率建立資源節(jié)約型社會(huì)；（2）要加大環(huán)境保護(hù)和污染治理的工作力度，建立環(huán)境友好型社會(huì)；

（3）充分利用法律和教育手段保護(hù)資源和環(huán)境。

76、作為中學(xué)生，在節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境方面我們應(yīng)該怎么做：

（1）保護(hù)環(huán)境是法律賦予每一位公民的權(quán)利和義務(wù)，青少年要從小事做起，從自己做起，熱愛(ài)自然，熱心環(huán)保，培養(yǎng)積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。

（2）作為青少年一代，從學(xué)校到家庭，從家庭到社區(qū)、社會(huì)，我們可以從身邊的小事做起，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的家園。

A、在校園里，積極參與以“綠色課程、綠色管理、綠色生活和綠色校園”為主要內(nèi)容的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

B、在家庭，種植花草樹(shù)木，搞好環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造優(yōu)美的生活環(huán)境，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，節(jié)約用水，回收廢舊電池，不使用一次性筷子，宣傳環(huán)保知識(shí)。

C、在社區(qū)，參與推動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)，關(guān)注并積極投身到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去，植樹(shù)造林，保護(hù)母親河。D、作為社會(huì)的公民，我們的責(zé)任是從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家園。77、如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：

（1）可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代的永續(xù)發(fā)展。

（2）可持續(xù)發(fā)展要求樹(shù)立生態(tài)文明觀。保持人與自然的和諧發(fā)展，能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代的責(zé)任。（3）要堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

（4）要堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，使我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。78、小結(jié)：

我國(guó)面臨的三大問(wèn)題：人口問(wèn)題，資源問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題。這也是世界三大問(wèn)題。

為解決三大問(wèn)題，我們實(shí)行的基本國(guó)策是：計(jì)劃生育，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境；

為解決三大問(wèn)題，我們實(shí)施的發(fā)展戰(zhàn)略是：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

為解決三大問(wèn)題，我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；

為解決三大問(wèn)題，我們必須建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

第六單元

漫步地球村

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。東西、南北問(wèn)題就是和平與發(fā)展問(wèn)題。我們要維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)；要消除貧困，謀求發(fā)展。

80、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的生命造成巨大的摧殘和傷害。少年兒童是戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者。（2）戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大量的資源，造成可怕的環(huán)境污染，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。（3）戰(zhàn)爭(zhēng)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。81、怎樣解決國(guó)家或地區(qū)之間的沖突？（1）雙方通過(guò)談判解決問(wèn)題；

（2）通過(guò)聯(lián)合國(guó)解決；

（3）通過(guò)其他外交途徑解決

82、威脅和破壞世界和平的因素：核武器擴(kuò)散，恐怖主義，霸權(quán)主義。83、造成世界貧困的原因：

（1）惡劣的自然條件和自然災(zāi)害是造成一些國(guó)家貧困的主要原因；（2）戰(zhàn)爭(zhēng)和**也是造成一些國(guó)家貧困的重要原因；

（3）一些發(fā)展中國(guó)家在歷史上長(zhǎng)期遭受殖民國(guó)家侵略和殖民掠奪。84、消除貧困是全人類(lèi)的共同任務(wù)：

貧困和落后讓世界貧困人口受到饑餓、疾病的威脅，其生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；貧困和落后是導(dǎo)致國(guó)際形勢(shì)動(dòng)蕩不安的一個(gè)重要因素，因此，大多數(shù)國(guó)家都把消除貧困作為本國(guó)的首要發(fā)展目標(biāo)。

方式是：謀求國(guó)際間合作與共同發(fā)展。在平等、公正、合理的基礎(chǔ)上建立和維護(hù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，構(gòu)建和諧世界。85、經(jīng)濟(jì)全球化：世界各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，形成“你中有我、我中有你”的相互影響、相互依存的局面。86、經(jīng)濟(jì)全球化的影響：

經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)和各地區(qū)間的資本、資源、科技實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于技術(shù)和信息的全球共享，有利于提高國(guó)際合作的質(zhì)量，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的合作與發(fā)展，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

各國(guó)在分享全球化的成果時(shí)，相對(duì)而言，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)占有較大的優(yōu)勢(shì)，而發(fā)展中國(guó)家要獲取同樣的利益，則要付出更多的努力。87、建立合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序：

以平等為前提；以誠(chéng)信為基礎(chǔ)；以合作為途徑；以發(fā)展為核心。88、世界文化的豐富多樣性：

世界文化豐富多彩，表現(xiàn)在語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀、宗教、教育、科技及生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等多個(gè)方面。世界文化的豐富性，正說(shuō)明了不同文化存在的合理性和必然性。這也正是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中國(guó)文化存在并發(fā)展的合理性和必然性。89、怎樣發(fā)展中國(guó)文化？

（1）我國(guó)應(yīng)采取措施，大力發(fā)掘、保護(hù)并發(fā)展本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；（2）學(xué)習(xí)和吸收世界各民族文化的精華，加強(qiáng)與世界各國(guó)文化的交流。90、怎樣對(duì)待世界文化交流：

（1）尊重彼此的文化，以平等的態(tài)度進(jìn)行對(duì)話和交流，是不同國(guó)家的人民友好交往的基本前提。

（2）在世界文化的交流與對(duì)話中，我們應(yīng)以世界的、開(kāi)放的眼光，尊重每個(gè)民族的傳統(tǒng)與個(gè)性，促進(jìn)世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展。91、世界舞臺(tái)上的中國(guó)：

（1）政治方面：我國(guó)在國(guó)際安全、裁軍和軍控、發(fā)展和平外交關(guān)系等方面，都為維護(hù)世界和平與安全做出了重要貢獻(xiàn)。（2）經(jīng)濟(jì)方面：我國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)多年快速發(fā)展，讓其他國(guó)家也分享到了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果；我國(guó)對(duì)外貿(mào)易持續(xù)擴(kuò)大，有力地推動(dòng)了各國(guó)之間的對(duì)話與合作；我國(guó)還積極援助貧困國(guó)家。

（3）文化方面：獨(dú)具魅力的中國(guó)文化正在走向世界并顯示出勃勃生機(jī)，令世人著迷。92、青少年的國(guó)際意識(shí)：

（1）青少年應(yīng)樹(shù)立和培養(yǎng)平等、開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)；（2）學(xué)會(huì)用和平的方式解決矛盾和爭(zhēng)端；（3）以積極的心態(tài)關(guān)注世界的和平與發(fā)展；

（4）接納多元文化，學(xué)會(huì)理解和溝通；（5）學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心；

（6）積極行動(dòng)，主動(dòng)參與，伸出援助之手。

第七單元

新的旅程

93、成長(zhǎng)的歷程：成長(zhǎng)，是身體發(fā)育的過(guò)程，也是心里成熟的過(guò)程；是知識(shí)積累的過(guò)程，也是能力提高的過(guò)程；是獲得友誼、增強(qiáng)責(zé)任感、形成理想的過(guò)程。94、學(xué)會(huì)感恩：

（1）個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的關(guān)心和幫助。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著無(wú)數(shù)人的關(guān)愛(ài)。謝謝你，親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的爸爸媽媽、尊敬的老師，以及所有以各種方式關(guān)注、支持我們成長(zhǎng)的人們。

（2）個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的支持，個(gè)人的發(fā)展與祖國(guó)的前途息息相關(guān)。感謝我們的家鄉(xiāng)和祖國(guó)，感謝我們的黨和人民。95、學(xué)會(huì)選擇：

（1）決定一個(gè)人作出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的因素很多，其中興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)、性格類(lèi)型等是非常重要的內(nèi)在因素；人的生活環(huán)境、機(jī)會(huì)等則構(gòu)成了外在因素。

（2）①選擇要從自己的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；②還要考慮個(gè)人所處的環(huán)境以及客觀的社會(huì)需要；③選擇與機(jī)遇也有關(guān)系。

（3）①通向成功的路有無(wú)數(shù)條，“三百六十行，行行出狀元”；②人生的選擇有多次，只要把握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，努力向上，每個(gè)人都有可能成功；③我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)工人和高素質(zhì)的新型農(nóng)民。

96、志當(dāng)存高遠(yuǎn)：一個(gè)人的胸懷有多寬廣，他的世界就有多廣闊；一個(gè)人的理想有多高遠(yuǎn)，他的人生就會(huì)有多精彩。理智地思考自己的理想，設(shè)計(jì)自己的人生，對(duì)我們一生的幸福具有重要意義。97、理想和現(xiàn)實(shí)：

理想和現(xiàn)實(shí)既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華，理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想高于現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)孕育著理想，是理想的基礎(chǔ)，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的條件就是艱苦奮斗，積極實(shí)踐。

要使理想成為現(xiàn)實(shí)，就要腳踏實(shí)地地走好每一步路。理想的實(shí)現(xiàn)，需要我們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，不懈的追求、努力與奮斗。

第三篇：2013-2014思想品德考試復(fù)習(xí)說(shuō)明

2013-2014學(xué)第一學(xué)期初一思想品德考試復(fù)習(xí)說(shuō)明

第一單元

第一課

了解學(xué)校

進(jìn)入初中，如何與同學(xué)、老師建立融洽的關(guān)系，創(chuàng)建新集體

第二課

了解自己的學(xué)習(xí)方式

享受學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，學(xué)習(xí)的意義）

做學(xué)習(xí)的管理者

第二單元

第三課

生命需要相互關(guān)愛(ài)

人的生命的獨(dú)特性

肯定生命、尊重生命

第四課

青春期有生理變化也有心理變化、心理矛盾

第五課

如何認(rèn)識(shí)自我（全面認(rèn)識(shí)自己，要能夠說(shuō)出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一點(diǎn)不足；發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己）認(rèn)識(shí)自我的途徑

激發(fā)自己的潛能

第三單元

第六課

如何控制情緒（具體調(diào)節(jié)情緒的方法及其解釋?zhuān)?/p>

第七課

如何培養(yǎng)高雅的情趣

第四單元

第八課

拒絕不良誘惑

第九課

防范侵害，保護(hù)自己

難度系數(shù)：0.80-0.85

時(shí)事資料1、2013年8月15日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)發(fā)出“七條底線”倡議：尊重維護(hù)法律法規(guī)、社會(huì)主義制度、國(guó)家利益、公民合法權(quán)益、社會(huì)公共秩序、道德風(fēng)尚、信息真實(shí)性。

2、根據(jù)《關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程的意見(jiàn)》，我國(guó)將在農(nóng)村抶貧連片特困攻堅(jiān)地區(qū)實(shí)施教育扶貧工程，到2020年使片區(qū)基本公共教育服務(wù)水平接近全國(guó)平均水平。除了加大投入，國(guó)家還將組織東部地區(qū)優(yōu)秀教師到片區(qū)服務(wù)，同時(shí)制定優(yōu)惠政策，吸引人才到片區(qū)從教。

3、受自然界最為奇妙的“偽裝大師”—擬態(tài)章魚(yú)的啟發(fā)，中國(guó)科學(xué)家融合仿生學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)，提出擬態(tài)計(jì)算新理論，并成功研究出世界首臺(tái)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)可變的擬態(tài)計(jì)算機(jī)。2013年9月21日，這一名為“新概念高效能計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)研究開(kāi)發(fā)“的項(xiàng)目通過(guò)了國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收專(zhuān)家組的驗(yàn)收。擬態(tài)計(jì)算機(jī)被譽(yù)為計(jì)算機(jī)里的變形金剛，可根據(jù)不同任務(wù)，匹配不同的性能。測(cè)試表明，它能將一臺(tái)計(jì)算機(jī)的綜合性能提升十幾倍到上百倍。

4、2013年9月29日，中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)掛牌運(yùn)作。36家中外企業(yè)首批入駐試驗(yàn)區(qū)。自貿(mào)區(qū)將在擴(kuò)大服務(wù)業(yè)開(kāi)放，人民幣匯率市場(chǎng)化等諸多方面先行先試，同時(shí)試行負(fù)面清單管理模式，即非法律禁止即可試驗(yàn)先行等管理方式突破。

5、2013年10月7日以來(lái)，2013年諾貝爾獎(jiǎng)陸續(xù)揭曉。因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制，詹姆斯-E.羅斯曼等三名科學(xué)家獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。因給復(fù)雜化學(xué)體系設(shè)計(jì)了多尺度模型，馬丁-卡普斯等三名美籍化學(xué)家獲得諾貝爾

化學(xué)獎(jiǎng)。加拿大女作家艾麗斯·芒羅獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。因?yàn)橄瘜W(xué)武器做出大量工作，禁止化學(xué)武器組織獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。因?qū)Y產(chǎn)價(jià)格的實(shí)證分析取得顯著成就，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家尤金·法馬等三人獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

6、2013年10月9日8時(shí)40分，“海峽號(hào)”高速客滾船在平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)海峽高速客運(yùn)碼頭首航臺(tái)北。

7、2013年11月9日，恒大首次奪得亞冠冠軍。當(dāng)日，廣州恒大隊(duì)主場(chǎng)以1比1戰(zhàn)平首爾FC隊(duì)，以?xún)苫睾?比3的總比分，領(lǐng)先客場(chǎng)進(jìn)球多的優(yōu)勢(shì)首次奪得亞冠冠軍。這是中國(guó)足球職業(yè)化后奪得的首個(gè)亞冠聯(lián)賽冠軍。

8、中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)聽(tīng)取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，全會(huì)號(hào)召，全黨同志要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)J意進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，譜寫(xiě)改革開(kāi)放偉大事業(yè)歷史新篇章。為全面建成小康社會(huì)，不斷奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！

9、北京時(shí)間2013年12月凌晨2點(diǎn)17分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，“長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭將中國(guó)探月工程二期的嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器成功送入太空。嫦娥三號(hào)的主要任務(wù)有兩個(gè)，一個(gè)是實(shí)現(xiàn)月面軟著陸；二是實(shí)現(xiàn)月面巡視勘察。

第四篇：思想品德復(fù)習(xí)

第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民

一、感受責(zé)任

1、為什么說(shuō)人人有責(zé)？P60(1)生活在社會(huì)中的每個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。(2)作為社會(huì)的一員，責(zé)任并不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，相反，責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。

（3）我們都是生活在社會(huì)中的人，人不可能離群索居，每個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展以及各種需要的滿(mǎn)足都離不開(kāi)社會(huì)和他人。每個(gè)人受惠于社會(huì)和他人時(shí)，也必然要服務(wù)于社會(huì)和他人。

責(zé)任大小不一，價(jià)值不等。

2、人各有責(zé)。“人應(yīng)各負(fù)其責(zé)”說(shuō)的就是（我們?cè)谏畹奈枧_(tái)上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同）。

3、在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都扮演著多重角色，承擔(dān)著多種責(zé)任。

二、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

1、責(zé)任感對(duì)于我們每一個(gè)人有什么重要意義（即責(zé)任感的重要性）？①、一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；②、一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)；③、一個(gè)人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會(huì)的尊重與承認(rèn)。

2、做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)的人。

怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人？增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；積極承擔(dān)責(zé)任（敢于負(fù)責(zé)；勇于負(fù)責(zé)）

3、敢于負(fù)責(zé)的要求，作用？一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮。一個(gè)敢于負(fù)責(zé)人的人，可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

4、善于負(fù)責(zé)的要求？①“駝負(fù)千斤，蟻背一?！薄Ｃ總€(gè)人因年齡、能力大小及扮演角色不同，鎖承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)不同。但只要一個(gè)人盡其所能，就算得上一個(gè)負(fù)責(zé)人的人了。承擔(dān)責(zé)任并不要求魯莽、蠻干。②履行責(zé)任時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突，這時(shí)，需要我們的膽識(shí)和生活智慧。

三、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

1、作為一個(gè)公民，責(zé)任不僅僅是要處理好自己身邊的“私事”，更要善于處理與國(guó)家和社會(huì)的利益息息相關(guān)的事情，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。

2、為什么說(shuō)關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己？在社會(huì)中，人與人之間是緊密相聯(lián)的。愛(ài)別人，就是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會(huì)，也就是關(guān)注自己。當(dāng)這種愛(ài)、這種責(zé)任延伸開(kāi)來(lái)，就會(huì)變成一股惠及社會(huì)的強(qiáng)大力量。

3、我們應(yīng)該從哪些方面做到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？①對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情；②關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，還要求我們關(guān)注社會(huì)公共事物，積極參加和社會(huì)公益活動(dòng)；③為社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中的每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識(shí)就十分必要。1

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

（一）談?wù)剬?duì)“責(zé)任”的理解：

1、責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或是不應(yīng)該做某些事

情。

2、我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都因身份不同而承擔(dān)著不同的責(zé)任，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)，我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人

都應(yīng)該具有責(zé)任感。

3、有許多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任從不言代價(jià)與回報(bào)。正因

為他們?cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿(mǎn)希望。他們的這種奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。

(二)談?wù)剬?duì)“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的理解：

1、作為公民，在做好自己工作的同時(shí)要承擔(dān)起

關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；

2、當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)該挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感；

3、國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分

憂(yōu)、勇?lián)?zé)任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任；

4、在參與公益活動(dòng)的過(guò)程

中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

5、當(dāng)你參加社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺(jué)得自己的力量還不夠強(qiáng)大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)

吸引眾多的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。你發(fā)現(xiàn)有千萬(wàn)人在與你

同行。

（三）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民：

1、信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)；

2、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)；

3、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)

任中成長(zhǎng)。

（四）你會(huì)參加哪些志愿服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？我會(huì)參加：義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)、法律公益宣

傳活動(dòng)、清理街頭垃圾、回收廢舊電池、扶老助殘、救孤濟(jì)困等。

第五單元 生活在法律的保護(hù)中

一、生活中的法律保護(hù)

l、我們能健康快樂(lè)地生活，社會(huì)能正常和諧地發(fā)展，正義與秩序能夠得到

維護(hù)，都離不開(kāi)法律的保護(hù)，法律與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。法律保護(hù)公民的權(quán)利，任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都要受到法律的懲處；當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯

時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。

2、在法治社會(huì)里、法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利。

3、未成年人的健康成長(zhǎng)為什么需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)？作為未成年人，我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能

力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身合法權(quán)利受到不法侵害是往往還意識(shí)不到，需要國(guó)家、法律的特殊保護(hù)。

4、我國(guó)專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律有兩部：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年

人犯罪法》

二、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

1、在我國(guó)，家庭、學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家司法部門(mén)都承擔(dān)著保護(hù)和教育未成年人的義務(wù)，他們多方面、多層次關(guān)愛(ài)著未成年人的健康成長(zhǎng)。

2、家庭保護(hù)的主要內(nèi)容：①要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性為成年人或者有殘疾的未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；②尊重未成年人接受教育的權(quán)利；③不得允許或者迫使未

成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。

3、家庭保護(hù)的作用：家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方

面的侵害，為未成年人提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。同時(shí)，家庭還筑起了預(yù)防

未成年人犯罪的第一防線。

4、未成年人為什么需要學(xué)校保護(hù)？學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。學(xué)

校為我們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活條件，尊重和關(guān)愛(ài)我們，維護(hù)我們的合法權(quán)

益。

5、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（職責(zé)）：①全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)

行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育；②

關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰等；

③保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康；④送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年

人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行思想教育、文化教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。

工讀學(xué)校的教職員應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生、不得歧視、厭棄。

6、未成年人為什么需要社會(huì)保護(hù)？我們生活在社會(huì)之中，我們的健康成長(zhǎng)

離不開(kāi)社會(huì)的呵護(hù)。良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著重要作用；

而不良的社會(huì)環(huán)境，則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重的損

害。

7、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容：①各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放；②營(yíng)業(yè)性舞

廳、錄象廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未

成年人進(jìn)入；③國(guó)家鼓勵(lì)創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長(zhǎng)的作品，嚴(yán)

禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音響制品；④任何組織和個(gè)人不

得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人。國(guó)家另有規(guī)定的除外；⑤國(guó)家保護(hù)未成年

人的隱私權(quán)，保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，為未成年人提供

必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作等。

8、司法保護(hù)的內(nèi)容：①辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪

案件的特殊制度；②司法機(jī)關(guān)在辦理未成年人的違法犯罪案件中，本著教育

為主、懲罰為輔的原則，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，以促進(jìn)其早日改過(guò)自新，這也是我國(guó)法律保護(hù)未成年人的一個(gè)重要方面；③對(duì)人民法院免除刑事處罰，或者宣

告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿(mǎn)釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工

作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視；④人民法院處理繼承案件、離婚案件，要

依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

9挽救），司法保護(hù)的目的（尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，以促使其早日改過(guò)自新）。

三、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、未成年人容易受到不法傷害，需要加強(qiáng)自我保護(hù)；遭遇突發(fā)事件和不法

侵害時(shí)，可能出現(xiàn)保護(hù)缺位。

2、未成年人應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力？ ①要依法自律；②要正確對(duì)

待父母和學(xué)校的教育；③要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、依法實(shí)施自我保護(hù)是預(yù)防侵害的首要原則，常用的自我保護(hù)方法有：①

及時(shí)報(bào)警

②請(qǐng)律師幫助自己③尋找法律援助④尋求家庭保護(hù)⑤尋求學(xué)校保護(hù)⑥尋求

社會(huì)保護(hù)⑦尋求司法保護(hù)。

4、報(bào)警（110）、火警電話（119）、急救電話（120）、交通事故（122）

中考要求：復(fù)習(xí)內(nèi)容：法律教育（八年級(jí)上冊(cè)第三單元 《關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活》）

一、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，運(yùn)用法

律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。（理解）

1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義p41-42 八上

2、我國(guó)法律只保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，非

法財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)p42八上

3、智力成果也受保護(hù)（弄清智力成果、著作權(quán)的概

念）p43八上4.國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)（弄清繼承人范圍及繼

承順序）p44-45八上

二、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利（理解）

1、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，做到（1）要結(jié)合自身的實(shí)際需要和家庭經(jīng)濟(jì)情況等，避免高消費(fèi)

和盲目消費(fèi)。（2）增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。

2、我們中學(xué)生應(yīng)該合理消費(fèi)、適度消費(fèi)p47

八上

3、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》p49八上

4、如何做一個(gè)維權(quán)的消費(fèi)

者？p50八上

5、消費(fèi)者擁有的權(quán)利

6、消費(fèi)維權(quán)的途徑。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：法律教育（八年級(jí)上冊(cè) 第五單元 《生活在法律的保護(hù)中》）

考點(diǎn)再現(xiàn)：（學(xué)生根據(jù)考點(diǎn)看書(shū)）

一、知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)（識(shí)記）

1、法律保護(hù)公民的權(quán)利，任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都要受到法律的懲處；當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。P70八上

2、為什么未成年人健康成長(zhǎng)需要法律的特別保護(hù)？p71八上

3、我國(guó)專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人正當(dāng)

權(quán)益的法律有哪些？p72八上

二、了解家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容（理解）

1、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)p73八

上

2、家庭保護(hù)的作用、內(nèi)容p73-74八上

3、學(xué)校保護(hù)的作用、主要

內(nèi)容p74-75八上

4、社會(huì)保護(hù)的作用、主要內(nèi)容p75-76八上

5、司法保護(hù)的要求p77八上

三、了解日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途

徑（理解）

1、自我保護(hù)的必要性p79-802八上

2、樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)的秘訣P80八上

3、依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，依法實(shí)施自我保護(hù)的方式和途徑有哪些p80-84

八上

4、未成年人預(yù)防侵害的基本方法有哪些（P84八上）

第五篇：初中思想品德總復(fù)習(xí)心得體會(huì)

初中思想品德總復(fù)習(xí)心得體會(huì)

萬(wàn)寧中學(xué)

梁清華

人常說(shuō)：“溫故而知新”。及時(shí)定期對(duì)所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)訓(xùn)練，有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。思想品德課也不例外。那么，怎樣上好初中思想品德復(fù)習(xí)課呢？

首先：構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)，理清復(fù)習(xí)線索。

對(duì)于思想品德課的復(fù)習(xí)，大部分教師都是先讓學(xué)生找知識(shí)點(diǎn)，直接復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。但這樣做往往使學(xué)生復(fù)習(xí)非常茫然。正確的做法應(yīng)該是：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生總體勾勒一下課文的框架結(jié)構(gòu)，弄清課題、目題之間的關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以使學(xué)生做到線索清晰、目標(biāo)明確地復(fù)習(xí)。

其次：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，梳理課文內(nèi)容。

線索明晰了，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建好了，我們?cè)賻椭鷮W(xué)生在這個(gè)框架下搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，系統(tǒng)找出課文當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)，將教材內(nèi)容梳理好，使之系統(tǒng)化，充實(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。另一方面，教師應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生掌握知識(shí)的程度，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)好適量的書(shū)面練習(xí)題，力求做到標(biāo)準(zhǔn)化、準(zhǔn)確化，促使學(xué)生思考。這樣，通過(guò)完成練習(xí)題，可使學(xué)生進(jìn)一步理解、熟悉教材基礎(chǔ)內(nèi)容。

第三：把握重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)析題能力。

初中思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，就是在保證學(xué)生全面掌握教材基本內(nèi)容的同時(shí)，突出教材內(nèi)容的重點(diǎn)，使學(xué)生的復(fù)習(xí)能事半功倍。由于初中學(xué)生的自學(xué)能力較差，不能很好地把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，往往是胡子眉毛一把抓，不分主次，不能取得良好的效果。因此，教師在組織復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，應(yīng)抓住重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，力求能完整地表述原理內(nèi)容，并注重文字的準(zhǔn)確性，消除學(xué)生似知而非甚知的感覺(jué)。

培養(yǎng)和提高學(xué)生的析題能力，是復(fù)習(xí)課教學(xué)的另一目標(biāo)。因此，教師除講授基本內(nèi)容和要點(diǎn)外，還應(yīng)留充足的時(shí)間給學(xué)生，并采取多樣化的訓(xùn)練形式以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，克服復(fù)習(xí)課單調(diào)枯燥的弊端。例如：可采用分組競(jìng)賽的方式，巧妙的設(shè)計(jì)幾組學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，看哪個(gè)組答得最快最好。這樣，既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生的分析、判斷、綜合解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步升華。

第四：鍛煉答題技巧，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

在考試過(guò)程中，有很大一部分學(xué)生不注意答題技巧與方法，只知照背照答。因此，在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，教師應(yīng)把提高學(xué)生的答題技巧作為一個(gè)重點(diǎn)，提醒和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析、弄清題目?jī)?nèi)容屬于教材哪部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真做答，從而掌握各類(lèi)題型的特點(diǎn)和解題方法，避免學(xué)生出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

思想品德課能否把握時(shí)代的脈膊，這是該課程的生命力之所在。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生接觸的媒體多、視野廣，他們普遍對(duì)時(shí)勢(shì)、新聞很關(guān)心，也很感興趣。在復(fù)習(xí)課中，如果教師把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)形成問(wèn)題，并進(jìn)行講解分析，定能收到事半功倍的效果。例如，在綜合復(fù)習(xí)中，將黨的十七大精神，我國(guó)舉辦奧運(yùn)盛會(huì)??等社會(huì)熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)成問(wèn)題，融入復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，使學(xué)生一方面理解、認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)到十七大的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，又促使學(xué)生自覺(jué)宣傳黨的方針、政策，將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。

我想通過(guò)以上的做法，定會(huì)又好又快提高思想品德復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，讓我們共同上好初中思想品德復(fù)習(xí)課。