第一篇：設(shè)計(jì)開發(fā)方案

設(shè)計(jì)開發(fā)方案

開發(fā)室具備條件

服裝開發(fā)并不是簡單一個(gè)設(shè)計(jì)圖稿出來了就可以做起來的，設(shè)計(jì)圖稿的人還要全程跟蹤，直到一件樣品起來了，是否符合設(shè)計(jì)意圖，有沒有達(dá)到最終想要的效果，才算初步開發(fā)完成一件作品。因?yàn)樵O(shè)計(jì)圖稿人員如果簡單的把設(shè)計(jì)圖稿畫出來就算完成一件作品，沒有去跟蹤確認(rèn)，有一種可能就是做下面工作的人要理解能力很強(qiáng)，能通過一個(gè)圖稿就能完成開發(fā)的作品。但是一個(gè)理解能力在強(qiáng)的人也要花時(shí)間去研究，去揣摩，這樣就降低的工作效率，而且出來的作品還不能確定能跟設(shè)計(jì)人員的意圖一致，是否符合要求。另一種就是設(shè)計(jì)人員都不知道這個(gè)圖要怎么以現(xiàn)實(shí)來操作完成，只是紙上談兵，那么完成出來的東西怎么可能是所要求的呢？所有要參入其中才能隨時(shí)確認(rèn)隨時(shí)修正，隨時(shí)抓住更好的方針，使出來的作品有時(shí)能有意外的收獲。所以要籌備一間開發(fā)室應(yīng)當(dāng)所具備的條件：

1、一些設(shè)計(jì)所需要的軟件，跟運(yùn)行軟件的計(jì)算機(jī)。

2、打印、掃描所用的設(shè)備。

3、比較大的一張平面桌，以供做版型所用。

4、能夠全程完成的縫制的設(shè)備。

當(dāng)然如果不想那么麻煩，也可以把后續(xù)的工序直接搬到工廠去完成，但是我認(rèn)為設(shè)計(jì)圖稿人員不能跟制作開發(fā)樣這一鏈子斷開。這是關(guān)于開發(fā)室的細(xì)節(jié)。

開發(fā)樣靈感來源

其實(shí)靈感這種東西并不是局限的，它可以很廣，這看個(gè)人的潛在意識(shí)，但有一點(diǎn)是看到的東西沒隨時(shí)記錄下來，很快就會(huì)消失，每個(gè)人的腦力內(nèi)存都是有限的，不可能過眼不忘，所以要多搜集信息，比如多收集認(rèn)為有用的圖片，把看到覺得能發(fā)揮作用的對象拍下來，整理進(jìn)行收集，以備作靈感來源。還有一種就是看到別人的作品很不錯(cuò)，分析作品不錯(cuò)的地方在哪里，然后加以應(yīng)用到自己的作品當(dāng)中來，這也是一種靈感來源。

布料的局限性

布料的用法有沒有局限性？不一定，如果你要把很粗糙的裝飾布料用來做貼身內(nèi)衣當(dāng)然不妥，還有就是把那種（比如毛巾布……）潛意識(shí)里別人一眼就認(rèn)為是某種形式（比如睡衣）的衣服布料用來大面積的做另一種形式的衣服，那當(dāng)然也不妥，因?yàn)檫@樣穿出去別人還是會(huì)認(rèn)為是潛意識(shí)里的那種衣服，這樣就達(dá)不到初衷了，這只能小面積的裝飾還能說的過去，其他的其實(shí)都可以混搭，針織的也可以搭梭織的……，都是沒問題的，主要看怎么搭。

第二篇：設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案

設(shè)計(jì)課程開發(fā)方案（必做）(文本_附件)

是否完成：未完成評(píng)分：無評(píng)分創(chuàng)建時(shí)間：2012-09-14 21:21:42

內(nèi)容：

結(jié)合本校實(shí)際及個(gè)人專長，設(shè)計(jì)一份課程開發(fā)方案，至少包括課程的綱要、講義，建議加上選用的課程資源、授課講義等。

本校實(shí)施開設(shè)選修課程的可行性及局限之處（必做）(文本_附件)

是否完成：未完成評(píng)分：無評(píng)分創(chuàng)建時(shí)間：2012-09-14 21:21:41

內(nèi)容：

結(jié)合本校實(shí)際（包括但不限于學(xué)?；驹O(shè)施、課程開發(fā)歷史、師資、生源等），撰寫一份在本校實(shí)施開設(shè)選修課程的可行性及局限之處的調(diào)研報(bào)告。并推薦本校適宜開設(shè)選修課的主題及人選。

一、基本情況

為了解同學(xué)們對我校已開發(fā)課程的看法和下階段課程開發(fā)開設(shè)的意向，我們編制了一套調(diào)查問卷，簡單介紹了已經(jīng)開發(fā)的校本課程，請同學(xué)們選擇下學(xué)期開設(shè)的課程，同時(shí)寫出自己認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)而尚未開發(fā)的課程。問卷面向全體高一年級(jí)同學(xué)，全部回收且均為有效問卷。教務(wù)處和教研室對全部問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如下。我校實(shí)施開設(shè)選修課程的可行性如下： 第一，我們學(xué)校校本課程已經(jīng)開設(shè)多年，選修課程開發(fā)較成熟，經(jīng)驗(yàn)和工作思路都已經(jīng)具備，為接下來選修課程設(shè)定奠定了基礎(chǔ)。

第二，我校地理位置、師資，生源，均適合開設(shè)選修課程。

局限性: 校本課程的推行受外部評(píng)價(jià)的影響很大。教師缺乏課程觀念和校本課程開發(fā)的綜合知識(shí)與能力；學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足, 教育資源匱乏, 學(xué)校缺乏民主、開放的管理制度；學(xué)生學(xué)習(xí)較應(yīng)試，對新時(shí)代選修課缺乏了解和認(rèn)識(shí)；家長缺乏課程決策的意識(shí)和素養(yǎng)。校本課程的開發(fā)缺乏有效的指導(dǎo)與評(píng)估,很可能會(huì)出現(xiàn)因課程管理不善而使校本課程開發(fā)或者流于形式或者陷入困境。

可以看出，學(xué)生的興趣主要在游戲、消遣等方面；他們對學(xué)習(xí)方法技巧有一定的需求；對社交禮儀、師生交往、生活技能等方面有內(nèi)在的要求，同時(shí)比較注重藝術(shù)修養(yǎng)。

二、進(jìn)一步的分析和建議

1、籃球校本課程的修訂

學(xué)生對已開發(fā)的足球校本課程有一定程度的認(rèn)同，但是更加喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是籃球，這說明，我?；@球校本課程的修訂改編是一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)。除此之外，要繼續(xù)開發(fā)其它競技類的體育活動(dòng)課程，以滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。

2、社會(huì)生活類課程的開發(fā)

下一階段校本課程的開發(fā)，要特別注意社會(huì)與生活類的課程，包括社交禮儀、男女生交往、師生關(guān)系，生活技能、法律與生活、學(xué)習(xí)與生活中的心理學(xué)等方面。要將我校已開發(fā)的課程如《加強(qiáng)修養(yǎng)學(xué)會(huì)做人》中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，形成相應(yīng)的校本課程。

3、審美與修養(yǎng)類課程的開發(fā)

學(xué)生對審美、設(shè)計(jì)、藝術(shù)欣賞等方面的課程有相當(dāng)大的需求，要注意著力開發(fā)這類課程。

4、教材編寫要注重親和力

我校教師在校本課程開發(fā)方面做出了巨大的努力，取得了相當(dāng)?shù)某删?，在一定范圍?nèi)產(chǎn)生了積極的影響；校本課程的開發(fā)和建設(shè)也得到了絕大多數(shù)同學(xué)的支持。但是從調(diào)研數(shù)據(jù)看，學(xué)生興趣主要在游戲、消遣、趣味性的內(nèi)容上，這一方面說明學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，希望通過身心放松加以調(diào)節(jié)，使得學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，這種呼聲在一定程度上應(yīng)該得到充分的理解；

另一方面也反映了我校相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)消極情緒，需要加以正確的引導(dǎo)。下一階段，校本課程的開發(fā)要充分注意趣味性和親和力，做到寓莊于諧，輕松活潑。不能板起面孔，高高在上，拒人于千里之外。

5、注重學(xué)習(xí)方式的改變

校本課程的開發(fā)要考慮學(xué)科自身的特點(diǎn)，注重探究、發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)、交流，要提倡研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，這也是高中新課程改革的要求。

6、注意學(xué)習(xí)方法的介紹

理科校本課程的開發(fā)，要降低難度，注重趣味性，注重學(xué)習(xí)方法的介紹，克服學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒。

三、本學(xué)期校本課程開設(shè)計(jì)劃

在充分考慮學(xué)生需求和我?，F(xiàn)有校本課程體系的基礎(chǔ)上，制定我校校本課程開設(shè)計(jì)劃如下：

課程設(shè)置：

課程分設(shè)為：

自然、社會(huì)科學(xué)類

如，《中國古代文化趣談》，《中國古代趣味知識(shí)選讀》，《中國聚落文化與地理》，英語美文欣賞等

體藝類

如，器樂表演，舞蹈表演，乒乓球，田徑，足球，《動(dòng)漫欣賞與COSPLAY》等

技能類

如，《Photoshop藝術(shù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用》，《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)及應(yīng)用》

選修課程開設(shè)，一般以基礎(chǔ)型課程為基礎(chǔ)，以發(fā)揮學(xué)生興趣為目標(biāo)，讓學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)以致用。發(fā)揮教師特長,滲透德育教育功能，并體現(xiàn)選修特色，逐步形成具有本校特色的校本課程。建立與學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，充實(shí)完善已有的校本課程內(nèi)容。

設(shè)計(jì)課程實(shí)施方案（必做）(文本_附件)

是否完成：未完成評(píng)分：無評(píng)分創(chuàng)建時(shí)間：2012-09-14 21:21:42

內(nèi)容：

針對本校實(shí)際，結(jié)合自己設(shè)計(jì)的選修課程方案，設(shè)計(jì)一個(gè)課程實(shí)施方案，必須包括課程實(shí)施場地、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)生評(píng)價(jià)方案，以及有可能出現(xiàn)的教學(xué)意外及其預(yù)案。

第三篇：開發(fā)、設(shè)計(jì)人員績效考核方案+一般員工績效考核方案

開發(fā)、設(shè)計(jì)人員績效考核方案

一、總體設(shè)計(jì)思路

（一）考核目的

為了全面并簡潔地評(píng)價(jià)公司技術(shù)研發(fā)人員的工作成績，貫徹公司發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合技術(shù)研發(fā)人員的工作特點(diǎn)，制定本方案。

（二）適用范圍

本公司所有技術(shù)研發(fā)人員。

（三）考核指標(biāo)及考核周期

針對技術(shù)研發(fā)人員的工作性質(zhì)，將技術(shù)研發(fā)人員的考核內(nèi)容劃分為工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作能力考核，具體考核周期如下表所示。考核周期分布表

考核指標(biāo)類型 工作業(yè)績 工作態(tài)度 工作能力 考核周期 項(xiàng)目結(jié)束/ 月/季/ 月/季/

（四）考核關(guān)系

由技術(shù)研發(fā)部門主管會(huì)同人力資源部經(jīng)理、考核專員組成考評(píng)小組負(fù)責(zé)對生產(chǎn)人員的考核。

二、考核內(nèi)容設(shè)計(jì)

（一）工作業(yè)績指標(biāo) 工作業(yè)績考核表

人員類型 關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo) 考核目標(biāo)值 權(quán)重 得分

研發(fā)人員 新產(chǎn)品開發(fā)周期 實(shí)際開發(fā)周期比計(jì)劃周期提前 天 30 1

技術(shù)評(píng)審合格率 技術(shù)評(píng)審合格率達(dá)到100% 25 項(xiàng)目計(jì)劃完成率 項(xiàng)目計(jì)劃完成率達(dá)到100% 20 設(shè)計(jì)的可生產(chǎn)性 成果不能投入生產(chǎn)情況發(fā)生的次數(shù)少于 次 15 研發(fā)成本降低率 研發(fā)成本降低率達(dá)到 %以上 10 技術(shù)人員 技術(shù)設(shè)計(jì)完成及時(shí)率 技術(shù)設(shè)計(jì)完成及時(shí)率達(dá)到 %以上 30 技術(shù)方案采用率 技術(shù)方案采用率達(dá)到 %以上 25 技術(shù)改造費(fèi)用控制率 技術(shù)改造費(fèi)用控制率達(dá)到 % 25 技術(shù)服務(wù)滿意度 相關(guān)部門對技術(shù)服務(wù)滿意度評(píng)價(jià)的評(píng)分在 分以上 10 技術(shù)資料歸檔及時(shí)率 技術(shù)資料歸檔及時(shí)率達(dá)到100% 10

（二）工作態(tài)度指標(biāo) 工作態(tài)度考核表

指標(biāo)名稱 考核標(biāo)準(zhǔn) 總分 得分 優(yōu) 良 中 差

標(biāo)準(zhǔn) 得分 標(biāo)準(zhǔn) 得分 標(biāo)準(zhǔn) 得分 標(biāo)準(zhǔn) 得分

工作責(zé)任心 強(qiáng)烈 30 有 24 一般 18 無 6 30 工作積極性 非常高 25 很高 20 一般 15 無 5 25 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 強(qiáng)烈 25 有 20 一般 15 無 5 25 學(xué)習(xí)意識(shí) 強(qiáng)烈 20 有 16 一般 12 無 4 20

（三）工作能力指標(biāo) 工作能力考核表

指標(biāo)名稱 考核標(biāo)準(zhǔn) 總分 得分 優(yōu) 良 中 差

標(biāo)準(zhǔn) 得分 標(biāo)準(zhǔn) 得分 標(biāo)準(zhǔn) 得分 標(biāo)準(zhǔn) 得分 分析能力 非常強(qiáng) 20 較強(qiáng) 16 一般 12 較弱 4 20 判斷能力 非常強(qiáng) 20 較強(qiáng) 16 一般 12 較弱 4 20 計(jì)劃能力 非常強(qiáng) 20 較強(qiáng) 16 一般 12 較弱 4 20 創(chuàng)新能力 非常強(qiáng) 15 較強(qiáng) 12 一般 8 較弱 3 15 學(xué)習(xí)能力 非常強(qiáng) 15 較強(qiáng) 12 一般 8 較弱 3 15 應(yīng)變能力 非常強(qiáng) 10 較強(qiáng) 8 一般 6 較弱 2 10 理解能力 非常強(qiáng) 10 較強(qiáng) 8 一般 6 較弱 2 10

（四）績效考核 績效考核表 被考核者 部門 崗位 考核者 部門 崗位

指標(biāo)類型平均得分 所占權(quán)重 折合分?jǐn)?shù) 工作業(yè)績 70% 工作態(tài)度 15% 工作能力 15% 合 計(jì) 100% 特別加分事項(xiàng) 分?jǐn)?shù) 證明人

注：特別加分事項(xiàng)需要附相關(guān)證明材料 績效考核總評(píng)

績效改進(jìn)意見

期末評(píng)價(jià)

□優(yōu)秀：出色完成工作任務(wù) □符合要求：完成工作任務(wù) □尚待改進(jìn)：與工作目標(biāo)相比有差距

考核者： 被考核者：

年 月

日

三、考核實(shí)施

技術(shù)研發(fā)人員的考核過程分為三個(gè)階段，構(gòu)成完整的考核管理循環(huán)。這三個(gè)階段分別是計(jì)劃溝通階段、計(jì)劃實(shí)施階段和考核階段。

（一）計(jì)劃溝通階段

① 考核者和被考核者進(jìn)行上個(gè)考核期目標(biāo)完成情況和績效考核情況回顧。② 考核者和被考核者明確考核期內(nèi)的工作任務(wù)、工作重點(diǎn)、需要完成的目標(biāo)。

（二）計(jì)劃實(shí)施階段

① 被考核者按照本考核期的工作計(jì)劃開展工作，達(dá)成工作目標(biāo)。

② 考核者根據(jù)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)下屬員工的工作進(jìn)程，并記錄重要的工作表現(xiàn)。

（三）考核階段

考核階段分績效評(píng)估、績效審核和結(jié)果反饋三個(gè)步驟。1.績效評(píng)估

考核者根據(jù)被考核者在考核期內(nèi)的工作表現(xiàn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，對被考核者評(píng)分。2.結(jié)果審核

人力資源部和考核者的直接上級(jí)對考核結(jié)果進(jìn)行審核，并負(fù)責(zé)處理考核評(píng)估過程中所發(fā)生的爭議。3.結(jié)果反饋

人力資源部將審核后的結(jié)果反饋給考核者，由考核者和被考核者進(jìn)行溝通，并討論績效改進(jìn)的方式和途徑。

四、績效結(jié)果運(yùn)用

（一）績效面談

考評(píng)者對被考評(píng)者的工作績效進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)被考評(píng)者有待改進(jìn)的地方，提出改進(jìn)、提高的期望與措施，同時(shí)共同制定下期的績效目標(biāo)。

（二）績效結(jié)果運(yùn)用 1.薪酬調(diào)整

技術(shù)研發(fā)人員工資與績效考核結(jié)果直接掛鉤，具體有以下標(biāo)準(zhǔn)。

① 績效考核得分在95分以上的，薪資等級(jí)上調(diào)兩個(gè)等級(jí)，但不超過本職位薪資等級(jí)的上限。

② 績效考核得分在80分到95分（含）的，薪資等級(jí)上調(diào)一個(gè)等級(jí)，但不超過本職位薪資等級(jí)的上限。

③ 績效考核得分在60分到80分（含）的，薪資等級(jí)不變；

④ 績效考核得分在60分以下的，薪資等級(jí)降一個(gè)等級(jí)，但不低于本職位薪資等級(jí)的下限。2.培訓(xùn)

績效考核得分在80分（含）以上的員工，有資格享受公司安排的提升培訓(xùn)?？冃Э己说梅衷?0分（含）以上的員工，可以申請相關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)人力資源部批準(zhǔn)后參加?？冃Э己说梅衷?0分（含）以下的員工，必須參加由公司安排的適職培訓(xùn)。

五、績效申訴

（一）申訴受理

被考核人如對考核結(jié)果不清楚或者持有異議，可以采取書面形式向人力資源部績效考核管理人員申訴。

（二）提交申訴

員工以書面形式提交申訴書。申訴書內(nèi)容包括申訴人姓名、所在部門、申訴事項(xiàng)、申訴理由。

（三）申訴受理

人力資源部績效考核管理人員接到員工申訴后，應(yīng)在三個(gè)工作日做出是否受理的答復(fù)。對于申訴事項(xiàng)無客觀事實(shí)依據(jù)，僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。

受理的申訴事件，首先由所在部門考核管理負(fù)責(zé)人對員工申訴內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，然后與員工直接上級(jí)、共同上級(jí)、所在部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通。不能協(xié)調(diào)的，上報(bào)公司人力資源部進(jìn)行協(xié)調(diào)。

（四）申訴處理答復(fù)

人力資源部應(yīng)在接到申訴申請書的10個(gè)工作日內(nèi)明確答復(fù)申訴人。

一般員工績效考核方案

一、總則

為規(guī)范公司對員工的考察與評(píng)價(jià)，特制定本制度。

二、考核目的

1、在同方造就一支業(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)的、高境界的、具有高度凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的人才隊(duì) 7

伍.并形成以考核為核心導(dǎo)向的人才管理機(jī)制.2、及時(shí)、公正地對員工過去一段時(shí)間的工作績效進(jìn)行評(píng)估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的績效改進(jìn)做好準(zhǔn)備。

3、為同方中層管理、技術(shù)類員工的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定和員工的薪酬待遇（含員工持股權(quán)重調(diào)整）以及相關(guān)的教育培訓(xùn)提供人事信息與決策依據(jù)。

4、將人事考核轉(zhuǎn)化為一種管理過程，在同方形成一個(gè)員工與公司雙向溝通的平臺(tái)，以增進(jìn)管理效率。

三、考核原則

1、以公司對員工的經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)及相關(guān)的管理指標(biāo)，和員工實(shí)際工作中的客觀事實(shí)為基本依據(jù)；

2、以員工考核制度規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法為操作準(zhǔn)則；

3、以全面、客觀、公正、公開、規(guī)范為核心考核理念。

四、適用對象

本制度主要是為同方公司總部職能部人員和分公司副總級(jí)以上經(jīng)營管理類專業(yè)技術(shù)類人員設(shè)計(jì)(分公司副總級(jí)以下人員由分公司參照總部形式自行考核)。另有下列情況人員不在考核范圍內(nèi)：

1、試用期內(nèi),尚未轉(zhuǎn)正員工

2、連續(xù)出勤不滿六個(gè)月或考核前休假停職六個(gè)月以上

3、兼職、特約人員

五、各類考核時(shí)間排定表

考核類別 考核時(shí)間 復(fù)核時(shí)間 考核終定時(shí)間

年中考核 6月1日到5日 6月5日到8日 6月15日

考核 1月15日到20日 1月21日到23日 1月25日

轉(zhuǎn)正考核 按公司招聘調(diào)配制度執(zhí)行

晉升考核 按公司內(nèi)部晉升制度執(zhí)行

注：

1、考核時(shí)間主要是指由各業(yè)務(wù)部門、職能部門主管與下屬就績效表現(xiàn)，績效改善計(jì)劃，新的績效目標(biāo)共同進(jìn)行討論的時(shí)間

2、人事復(fù)核時(shí)間主要由人事決策委員會(huì)對有爭議的考核結(jié)果及員工申訴的事件進(jìn)行調(diào)查了解和仲裁

3、考核終定時(shí)間是人力資源部將考核結(jié)果進(jìn)行匯總，新的績效目標(biāo)進(jìn)行備案歸檔的時(shí)間。

4、考核是公司對全體（正式）員工工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，年中考核是對考核評(píng)分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。

六、考核體制

考核實(shí)行直接主管評(píng)估部屬，部門主管復(fù)評(píng)制。人力資源部對員工考核有政策制(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)度咨詢、執(zhí)行監(jiān)督、申訴調(diào)查等職能。人事決策委員會(huì)（由公司總裁、常務(wù)副總裁、相關(guān)副總裁、人力資源部總經(jīng)理及相關(guān)部門主管組成）是同方公司員工考核政策的最終仲裁機(jī)構(gòu)。具體權(quán)限見下表：

考核對象 初評(píng)（員工自評(píng)后）匯總部門 復(fù)核

分公司副總級(jí) 總經(jīng)理、相關(guān)職能總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁

分公司總工 分公司總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁

分公司總經(jīng)理 人力資源部、企管部、財(cái)務(wù)部 人力資源部 主管副總裁、相關(guān)副總裁、公司總裁

職能副總級(jí) 職能總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁

考核對象 初評(píng)（員工自評(píng)后）匯總部門 復(fù)核

職能總經(jīng)理 員工自評(píng) 人力資源部 主管副總裁

分公司副總經(jīng)理以下人員的考核

部門經(jīng)理級(jí) 主管副總經(jīng)理 分公司人事 總經(jīng)理、相關(guān)職能總經(jīng)理

部門職員 直接主管評(píng) 分公司人事 間接主管核定

技術(shù)人員 技術(shù)主管評(píng) 分公司人事 間接主管核定

注：對于分公司副總經(jīng)理級(jí)以下人員，均是由員工先自評(píng)，再由直接主管復(fù)評(píng)，員工間接主管（高于員工兩級(jí)）最后核定認(rèn)可。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)

人事考核不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)不同崗位的任職人，尤其是對同方這樣的高科技企業(yè)。同方在設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是（員工）分層分類考核、客觀評(píng)價(jià)過去著眼將來。公司依據(jù)員工經(jīng)營責(zé)任大小，將員工分為三個(gè)層次，總部人力資源部針對公司中層以上干部專門設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)與量表；其次，針對同方高科技公司的特點(diǎn)，將員工劃分為管理類與技術(shù)類業(yè)務(wù)類，并專門設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)與量表。

公司的考核標(biāo)準(zhǔn)主要是從經(jīng)營業(yè)績、工作態(tài)度、任職能力三方面，不同部門類的員工，其考核標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重也不一樣，具體如下：

各類員工考核權(quán)重比例圖：

考核項(xiàng)目 職位類別 經(jīng)營管理類 職能管理類 技術(shù)類

業(yè)績考核 約占70％ 50％ 40％

能力考核 約占15％ 30％ 30％

態(tài)度考核 約占15％ 20％ 30％

員工考核總得分＝業(yè)績分＋能力分+態(tài)度分

八、考核表

1、考核表按工作性質(zhì)進(jìn)行分類，分為經(jīng)營管理類和職能管理類研發(fā)技術(shù)類三種，各類下面再細(xì)分成主管和非主管，由人力資源部與各相關(guān)部門研究和設(shè)計(jì)統(tǒng)一的表格。人力資源部對考核的指標(biāo)制定有一定通用性的評(píng)分參考表，各部門可根據(jù)本部門實(shí)際情況對考評(píng)因素和要點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，但未經(jīng)與人力資源部協(xié)商通過前，不能擅自調(diào)整考評(píng)結(jié)構(gòu)和要素賦分。

2、年終考核成績由人力資源部存于員工個(gè)人檔案中，除人事決策委員會(huì)和各部門總經(jīng)理外，其他人員一概不得查閱。

九、考核評(píng)價(jià)

1、考核結(jié)果的等級(jí)評(píng)定：

全部類型的考核結(jié)果按員工考核總分，劃分為“特優(yōu)”、“優(yōu)秀”、“中等”、“有待提高”、“急需提高”五等級(jí)，并作如下界定：

等級(jí) 特優(yōu)秀 優(yōu)秀 中等 有待提高 急需提高

考核總分 95分以上 85―95分 70－84分 50－69分 50分以下

2、考核等級(jí)比例控制：

為減少考核的主觀性及心理誤差（暈輪效應(yīng)，對比效應(yīng)，平均化等），考核結(jié)果經(jīng)過除權(quán)處 11

理實(shí)行部門（分公司）比例控制，各部門，各分公司在向人力資源部申報(bào)考核結(jié)果時(shí)，一律按下面比例：

特優(yōu)秀人數(shù)：不超過本部門（分公司）員工總數(shù)5％

優(yōu)秀人數(shù)：不超過本部門（分公司）員工總數(shù)15％

中等人數(shù)：占本部門（分公司）員工總數(shù)65％

有待提高人數(shù)：約占本部門（分公司）員工總數(shù)10％

急需提高人數(shù)：約占本部門（分公司）員工總數(shù)5％

注：考核列入極優(yōu)秀或急需提高者，必須同時(shí)提供具體的事實(shí)依據(jù)

十、考核程序

考核的一般操作程序：

1、員工自評(píng)：按照“考核權(quán)限表”，員工選擇適當(dāng)?shù)目己肆勘磉M(jìn)行自我評(píng)估

2、直接主管復(fù)評(píng)：直接主管對員工的表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)評(píng)。

3、間接主管復(fù)核：間接主管（高于員工二級(jí)）對考核結(jié)果評(píng)估，并最后認(rèn)定。

補(bǔ)充建議：

當(dāng)直接主管欲評(píng)分?jǐn)?shù)與員工自評(píng)分?jǐn)?shù)差距很大,甚至跨越檔級(jí)時(shí)：

1、直接主管應(yīng)讓員工本著客觀的原則再次自評(píng)

2、如員工再次自評(píng)分?jǐn)?shù)變化不大時(shí)，直接主管可以進(jìn)行復(fù)評(píng)，并向該員工的間接主管說明情況

3、當(dāng)員工自評(píng)分?jǐn)?shù)與直接主管分?jǐn)?shù)出現(xiàn)檔級(jí)上的差別，建議主管應(yīng)該與該員工進(jìn)行面談，并完成“績效面談表”

當(dāng)員工最后考核分?jǐn)?shù)歸入“急需提高”或“特優(yōu)”時(shí)

1、建議該員工主管與員工進(jìn)行面談，并完成“績效面談表”

2、如有必要，可另外附具體的事實(shí)說明，作為考核結(jié)果的補(bǔ)充材料。

十一、考核申訴

1、考核申訴是為了使考核制度完善化和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設(shè)定的特殊程序。

2、部屬與直接主管討論考核內(nèi)容和結(jié)果后，如有異議，可先向部門主管提出申訴，由部門主管進(jìn)行協(xié)調(diào)；如部門主管協(xié)調(diào)后仍有異議，可向人事決策委員會(huì)提出申訴，由人力資源部門專員進(jìn)行調(diào)查協(xié)調(diào)。

3、考核申訴的同時(shí)必須提供具體的事實(shí)依據(jù)。

十二、考核與獎(jiǎng)懲

1、公司將考核結(jié)果與崗位津貼相掛鉤，按員工的考核成績對員工的職位工資進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整原則如下：

①特優(yōu)員工：原則上崗位津貼上調(diào)一級(jí)

②優(yōu)秀員工：崗位津貼不作調(diào)整，在機(jī)會(huì)適當(dāng)時(shí)，可作職務(wù)晉升處理

③中等員工：崗位津貼不作調(diào)整.④有待提高員工：崗位津貼不作調(diào)整，但列為年中考核對象。

⑤急需提高員工：崗位津貼下調(diào)一級(jí)，且列為年中考核對象。

2、考核為“有待提高類”員工的處理

① 崗位津貼暫不調(diào)整，在年中考核前不作晉升處理

② 若年中考核再評(píng)為“有待提高”，則崗位津貼下調(diào)一級(jí)，若等級(jí)在“有待提高”之上，則崗位津貼不調(diào)整，也可按正常程序作晉升處理。

③ 若年中考核再評(píng)為“有待提高”，且在第二次考核又評(píng)為“急需提高”，則公司與此員工解除勞動(dòng)用工關(guān)系。

3、考核為“急需提高類”員工的處理

① 該員工崗位津貼在考核結(jié)束后下調(diào)一級(jí)。

② 同時(shí)，如在年中考核前，公司與該員工聘用合約到期，則該員工與公司聘用期滿后，公司不再聘用。在這期間，該員工崗位津貼相應(yīng)下調(diào)一級(jí)

③ 如在年中考核時(shí)，公司與該員工聘用合約仍未到期，則對員工進(jìn)行年中考核，如仍評(píng)為“有待提高”或“急需提高”，則公司與此員工解除勞動(dòng)用工關(guān)系；如評(píng)為“中等”或以上等，則公司繼續(xù)聘用，但崗位津貼在第二次考核開始前不作調(diào)整。

十三、附則

1、本制度的解釋權(quán)歸人力資源部。

2、本制度的最終決定權(quán)、修改權(quán)和廢除權(quán)歸人事決策委員會(huì)。

3、本制度生效時(shí)間為2000年1月10日。

同方分公司總經(jīng)理綜合考核量表

姓名： 部門： 日期： 表格編號(hào)：f002－a 14

考核項(xiàng)目 考核要素及各等級(jí)分 自評(píng)分 復(fù)評(píng)分1 復(fù)評(píng)分2

業(yè)績考核（70分）1營業(yè)凈利潤額（9、7、5、3、2）

2銷售收入同期增長（9、7、5、3、2）

3銷售回款（9、7、5、3、2）

4凈資本收益（6、5、4、3、2）

5人員培訓(xùn)（7、5、4、3、2）

6內(nèi)部綜和管理（7、5、4、3、2）

7資金周轉(zhuǎn)（5、4、3、2）

8產(chǎn)品品質(zhì)（6、5、3、2）

9（銷售）費(fèi)用利潤比（6、5、3、2）

10人工成本（6、5、3、2）

綜和調(diào)整（18分）1關(guān)鍵經(jīng)營指標(biāo)達(dá)成 2完成難度

3行業(yè)環(huán)境是否有利

態(tài)度考核（15分）1品德言行（4、3、2）

2團(tuán)隊(duì)協(xié)作（4、3、2）

3工作責(zé)任心（7、5、3）

能力考核（15分）1全面領(lǐng)導(dǎo)能力（4、3、1）

2創(chuàng)新學(xué)習(xí)（4、3、2）

3授權(quán)指導(dǎo)（3、2、1）

4工作效率（2、1、0）

5協(xié)調(diào)溝通（2、1、0）

總合計(jì)分?jǐn)?shù)

主管領(lǐng)導(dǎo)可對總經(jīng)理明確下一工作目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)：

下目標(biāo) 績效標(biāo)準(zhǔn)

復(fù)評(píng)人綜和評(píng)語

主管副總及公司總裁綜和評(píng)語

員工簽字： 相關(guān)復(fù)評(píng)人： 總裁：

注：綜和調(diào)整分由“總經(jīng)理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)整表”中的小計(jì)欄中取得

同方分公司總經(jīng)理考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)整表

姓名： 部門： 職務(wù)： 表格編號(hào)：f002－b

項(xiàng)目 考核指標(biāo) 目標(biāo)達(dá)成難度 行業(yè)環(huán)境形勢 努力性 各項(xiàng)指標(biāo)小計(jì)

偏難 適中 偏易 惡劣 適中 有利 敬業(yè) 一般 偏低 自調(diào)分 復(fù)評(píng)調(diào)整1 復(fù)評(píng)調(diào)整2

關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)調(diào)整（18分）1經(jīng)營利潤額（減虧額）+1 0-1 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

2銷售收入同期增長 +1 0-1 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

3銷售回款、周轉(zhuǎn)天數(shù) +1 0-1 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

4凈資本收益率 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

5人員培養(yǎng)與穩(wěn)定性 +1 0-1 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

6內(nèi)部綜和建設(shè)管理 +1 0-1 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

7資金周轉(zhuǎn)、運(yùn)作效率 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

8產(chǎn)品質(zhì)量好壞、客訴 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

9（銷售）費(fèi)用利潤比 +1 0-1 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

10人工成本控制 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

綜和調(diào)整分?jǐn)?shù)小計(jì)

考核要素 考核指標(biāo)（中間）標(biāo)準(zhǔn)描述 適中 有利 敬業(yè) 一般 偏低

態(tài)度考核（15分）1品德言行（4）品行誠實(shí) 言行規(guī)律平易近人（3分）0-0.5 +0.5 0-0.5

2團(tuán)隊(duì)協(xié)作（4）服從公司大局 能主動(dòng)支援其它部門（3分）0-0.5 +0.5 0-0.5

3工作責(zé)任心（7）較敬業(yè) 能按進(jìn)度完成工作任務(wù)（6分）0-0.5 +0.5 0-0.5

+0.5 0-0.5 +0.5 0-0.5

考核要素 考核指標(biāo)（中間）標(biāo)準(zhǔn)描述 0-0.5 +0.5 0-0.5

能力考核（15分）1領(lǐng)導(dǎo)能力（4）經(jīng)營與規(guī)劃、內(nèi)部管理、人員統(tǒng)籌、公關(guān)交往能力均可（3）0-0.5 +0.5 0-0.5

2創(chuàng)新學(xué)習(xí)（4）工作中有創(chuàng)新表現(xiàn)，能創(chuàng)造并支持員工的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（3）0-0.5 +0.5 0-0.5

3授權(quán)指導(dǎo)（3）能適當(dāng)分權(quán)，指導(dǎo)下屬，培訓(xùn)下屬（2）0-0.5 +0.5 0-0.5

4工作效率（2）工作按計(jì)劃，不誤期，表現(xiàn)符合要求（1）0-0.5 +0.5 0-0.5

5協(xié)調(diào)溝通（2）尚能與公司內(nèi)、外各部門合作，達(dá)成工作目標(biāo)（1.5）0-0.5 +0.5 0-0.5

注：

1、業(yè)績考核的業(yè)績指標(biāo)調(diào)整分是考慮到同方的分公司跨行業(yè)比較大，為了能在不同行業(yè)的經(jīng)理之間有一種可比性，同時(shí)也時(shí)為了體現(xiàn)各個(gè)指標(biāo)考核的公平性與客觀性，特別對于每項(xiàng)指標(biāo)從“業(yè)績達(dá)成難度”“個(gè)人努力”“行業(yè)環(huán)境狀況”三方面進(jìn)行微調(diào)。例如，對于“經(jīng)營利潤額”這個(gè)考核指標(biāo)，銷售中心總經(jīng)理可能在業(yè)績考核中得分為5分，在進(jìn)行微調(diào)時(shí)，從“行業(yè)環(huán)境形勢”考慮，同方在計(jì)算機(jī)行業(yè)的競爭優(yōu)勢不強(qiáng)，故可以對本指標(biāo)加1分，“目標(biāo)難度”方面，由于本行業(yè)的特點(diǎn)，完成利潤有一定的客觀困難，故可以對本指標(biāo)加1分，再從總經(jīng)理“個(gè)人努力性”而言，總經(jīng)理自認(rèn)為個(gè)人努力去完成本指標(biāo)（這時(shí)指自評(píng)），則本指標(biāo)也可以加1分。因此，在“經(jīng)營利潤”指標(biāo)上，總經(jīng)理得分為“5分”+微調(diào)分“3分”=8分

2、另外，總經(jīng)理所有的“業(yè)績指標(biāo)”都可以從“目標(biāo)難度”、“行業(yè)環(huán)境”、“個(gè)人努力”三方面得出一個(gè)微調(diào)分。

3、態(tài)度考核與能力考核均是較主觀的考核指標(biāo)，所以本參考表給出了一般意義上的指標(biāo)內(nèi)容解釋，具體考核時(shí)，如有必要，各部門及分公司可在知會(huì)公司人事部的前提下對本表進(jìn)行修正。

4、總經(jīng)理最后得分=業(yè)績指標(biāo)分+業(yè)績指標(biāo)微調(diào)小計(jì)分+態(tài)度指標(biāo)分+能力指標(biāo)分

5、總經(jīng)理“績效考核”程序=總經(jīng)理自評(píng)后，上報(bào)總部人力資源部，再交總經(jīng)理主管副總裁、財(cái)務(wù)副總裁復(fù)評(píng)，最后由公司總裁審定。

同方分公司副總經(jīng)理綜和考核量表

姓名： 部門： 日期： 表格編號(hào)：f003－a

考核項(xiàng)目 考核要素及各等級(jí)分 自評(píng)分 總經(jīng)理分 職能主管分

業(yè)績考核（60分）1

態(tài)度考核（10分）1品德言行（3、2、1）

2團(tuán)隊(duì)協(xié)作（3、2、1）

3工作責(zé)任心（4、3、1）

能力考核（30分）1全面領(lǐng)導(dǎo)能力（7、5、3）

2創(chuàng)新學(xué)習(xí)（4、3、2）

3授權(quán)指導(dǎo)（5、3、2）

4工作效率（6、4、2）

5協(xié)調(diào)溝通（8、6、4、2）

合計(jì)分?jǐn)?shù)

下目標(biāo) 績效標(biāo)準(zhǔn)

總經(jīng)理及職能總經(jīng)理綜和評(píng)語

復(fù)核人綜和評(píng)語

員工簽字： 直接考核人： 最后考核人認(rèn)定：

同方分公司副總經(jīng)理考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表

姓名： 部門： 職務(wù)： 表格編號(hào)：f003－b

評(píng)分說明：

1、關(guān)于“業(yè)績考核”：

因同方分公司跨行業(yè)較多，分公司副總經(jīng)理一般是分管“銷售市場”、“人事行政”、“財(cái)務(wù)”、“生產(chǎn)、品質(zhì)”“研發(fā)技術(shù)”四類，故本考核量表為能取得有較強(qiáng)的針對性，所以在業(yè)績考核部分只提供“考核權(quán)重”及“可選擇考核指標(biāo)”。不同類型的副總經(jīng)理，由考核人在考核指標(biāo)中選擇8－12個(gè)指標(biāo)進(jìn)行考核，并評(píng)分。如有必要，考核人提供被考核人的具體工作事實(shí)作為考核分?jǐn)?shù)的補(bǔ)充解釋。

各項(xiàng)可選指標(biāo)如下：

（1）市場經(jīng)營類指標(biāo)

① 營業(yè)純利潤額（減少虧損額）：

② 銷售費(fèi)用類（同期增、減率）：

③ 銷售收入同期增長率：

④ 銷售回款率：

（2）財(cái)務(wù)類指標(biāo)

① 總資本收益率

② 銷售費(fèi)用利潤比率

③ 資金、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)（或其它資本運(yùn)作效率方面指標(biāo)）

④ 人工費(fèi)用、管理費(fèi)用同期增長率

⑤ 銷售費(fèi)用同期增長情況

注：④⑤作為費(fèi)用指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與利潤增長指標(biāo)參照來看，兩者是否成同比例變化

（3）行政人事類指標(biāo)

① 中堅(jiān)員工隊(duì)伍的培訓(xùn)與人員穩(wěn)定性

② 組織規(guī)劃、職位分析與設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)性工作

③ 公司的各項(xiàng)經(jīng)營管理制度設(shè)計(jì)與推進(jìn)

④ 員工滿意度

⑤ 人工成本率

⑥ 公司行政管理（基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、總務(wù)后勤處理、保衛(wèi)與車隊(duì)管理等）

（4）生產(chǎn)管理類指標(biāo)

① 生產(chǎn)計(jì)劃的按質(zhì)按量完成 ② 職業(yè)安全與職業(yè)衛(wèi)生的建設(shè)

③ 產(chǎn)品的品質(zhì)管理（ISO9000質(zhì)量體系的建設(shè)與維護(hù)）

④ 客訴事件少（內(nèi)部）客戶滿意度

⑤ 生產(chǎn)基地的建設(shè)

⑥ 工程項(xiàng)目的建設(shè)與運(yùn)作

⑦ 產(chǎn)品原物料的采購、儲(chǔ)運(yùn)計(jì)劃與運(yùn)作

⑧ 產(chǎn)銷協(xié)調(diào)性（庫存天數(shù)）

（5）綜和管理指標(biāo)

① 部門內(nèi)人員管理、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)

② 部門內(nèi)人員培訓(xùn)與管理

③ 部門內(nèi)上下溝通（制度方面、是否有例會(huì)、周會(huì)、周計(jì)劃與匯報(bào)等形式）

④ 部門內(nèi)的制度建設(shè)

⑤ 部門內(nèi)的費(fèi)用預(yù)算與控制

⑥ 對外，與本行業(yè)主管部門關(guān)系是否融洽

⑦ 對外，關(guān)于本行業(yè)競爭對手的情報(bào)收集、分析、整理。

1、以上幾類指標(biāo)可以選擇后綜和使用，其中第五類指標(biāo)是參考指標(biāo)。

2、在進(jìn)行“業(yè)績指標(biāo)”考核的同時(shí)，還可參考總經(jīng)理考核評(píng)分中的“綜和調(diào)整”，從“難度”“環(huán)境”“個(gè)人努力”幾方面進(jìn)行調(diào)整。

3、關(guān)于“態(tài)度考核”與“能力考核”

考核指標(biāo)同總經(jīng)理考核指標(biāo)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也可教材參考總經(jīng)理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

同方公司研發(fā)技術(shù)人員綜和考核量表（通用）

姓名： 部門： 日期： 表格編號(hào)：y004－a

考核項(xiàng)目 考核要素及各等級(jí)分 自評(píng)分 直接主管分 間接主管分

業(yè)績考核40分 1工作執(zhí)行情況（10、8、6、4）

2判斷準(zhǔn)確度（6、4、3、2）

3工作計(jì)劃與統(tǒng)籌（6、4、3、2）

4指導(dǎo)與培訓(xùn)（6、4、3、2）

5項(xiàng)目的管理能力（6、4、3、2）

6組織協(xié)調(diào)方面（6、4、3、2）

態(tài)度考核30分 7遵守公司規(guī)章（6、4、3、2）

8工作責(zé)任心（6、4、3、2）

9團(tuán)隊(duì)協(xié)作性（6、4、3、2）

10工作積極性（6、4、3、2）

11技術(shù)保密意識(shí)（6、4、3、2）

能力考核30分 12專業(yè)職務(wù)技能（12、10、9、7、5）

13創(chuàng)新能力（10、8、6、5）

15表達(dá)溝通與執(zhí)行（8、6、4、2）

14業(yè)務(wù)規(guī)劃與指導(dǎo)（8、6、4、2）

合計(jì)分?jǐn)?shù)

下目標(biāo) 績效標(biāo)準(zhǔn)

直接主管綜和評(píng)語

員工簽字： 考核人： 最后考核認(rèn)定人：

附表：研發(fā)技術(shù)人員考核參考表(y004-b)

指標(biāo) 指標(biāo)定義 等級(jí)分 因素等級(jí)定義

1、工作執(zhí)行能力 本指標(biāo)專門考察員工對各項(xiàng)工作任務(wù)執(zhí)行的質(zhì)量與數(shù)量 第1等第2等第3等第4等第5等 本指標(biāo)滿分為10分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按5等打分：（5等為10分，1等為2分）① 能按進(jìn)程完成承擔(dān)工作課題、工程項(xiàng)目② 工作完成無需督促、工作完成效率高③ 課題、項(xiàng)目的質(zhì)量獲得好評(píng)（公司內(nèi)部評(píng)價(jià)、相關(guān)機(jī)構(gòu)、有關(guān)客戶）④ 完成的課題與項(xiàng)目能為公司帶來可觀的利潤

2、判斷準(zhǔn)確度 本指標(biāo)是考察員工對各類信息、事務(wù)的判斷準(zhǔn)確性，從而為有序工作、準(zhǔn)備材料、選擇工作方法并最終完成工作任務(wù)提供幫助 第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 對承擔(dān)任務(wù)準(zhǔn)確理解、抓住重點(diǎn)，并擬訂相應(yīng)工作計(jì)劃、執(zhí)行方案② 為完成任務(wù)，對方法、25

作業(yè)流程迅速準(zhǔn)確選擇③ 為完成任務(wù)，對相關(guān)法規(guī)、公司規(guī)章的準(zhǔn)確理解與恰當(dāng)運(yùn)用、并制作成文書性資料

3、工作計(jì)劃與統(tǒng)籌 本指標(biāo)是考察員工在承擔(dān)具體的項(xiàng)目、課題時(shí)，在計(jì)劃的統(tǒng)籌、調(diào)查研究、資料分析與運(yùn)用等方面的表現(xiàn)；同時(shí)，員工對項(xiàng)目執(zhí)行中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、對意外情況的隨機(jī)應(yīng)變能力也在考察之列 第1等 第2等 第3等 第4等 第5等 第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 對任務(wù)課題、工程項(xiàng)目的推進(jìn)是否有完整的計(jì)劃與執(zhí)行方案② 是否按任務(wù)、項(xiàng)目的需要進(jìn)行調(diào)查研究③ 并科學(xué)地整理分析資料、并準(zhǔn)確地運(yùn)用④ 在項(xiàng)目推行中有很好地風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，并從流程上、書面計(jì)劃上有好地預(yù)防措施⑤ 項(xiàng)目、任務(wù)進(jìn)行中，能對意外情況很好地處理

4、指導(dǎo)與培訓(xùn)員工（同事）本指標(biāo)是考察員工在任務(wù)進(jìn)行中，對下屬員工地業(yè)務(wù)指導(dǎo)性、對下屬地培養(yǎng)等 第1等 第2等 第3等 第4等 第5等 第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 能科學(xué)合理地將工作任務(wù)分配到下屬員工② 能對下屬工作進(jìn)行及時(shí)地督導(dǎo)以確保任務(wù)③ 能對下屬工作提供及時(shí)地幫助與指導(dǎo)④ 能為下屬創(chuàng)造良好地條件以幫助他們完成工作⑤ 有計(jì)劃地在工作中培養(yǎng)下屬能力，并在各個(gè)行業(yè)有較穩(wěn)定地工作團(tuán)隊(duì)

5、項(xiàng)目的執(zhí)行能力 本指標(biāo)是考察員工在進(jìn)行項(xiàng)目時(shí)的表現(xiàn) 第1等 第2等 第3等 第4等 第5等 第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 在考察內(nèi)，多次完成招標(biāo)任務(wù)，并順利完成，為公司創(chuàng)造利潤② 能總結(jié)出執(zhí)行項(xiàng)目的一整套工作流程并在本部門內(nèi)推行③ 能在項(xiàng)目執(zhí)行中，與公司外部建立良好地客群關(guān)系，樹立良好地公司形象④ 能在項(xiàng)目執(zhí)行中，與公司其它部門建立良好地伙伴關(guān) 26

系。

續(xù)表1：研發(fā)技術(shù)人員考核參考表

指標(biāo) 指標(biāo)定義 等級(jí)分 因素等級(jí)定義

6、組織協(xié)調(diào)方面 本指標(biāo)主要是對員工對本部門開展工作、協(xié)調(diào)關(guān)系、解決沖突方面進(jìn)行考察 第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 對部門的課題任務(wù)能夠統(tǒng)籌計(jì)劃② 能夠很好地指揮、督導(dǎo)員工工作、并能夠跨部門地創(chuàng)造良好條件以幫助工作。③ 營造部門良好地人際關(guān)系，能夠很好協(xié)調(diào)下屬員工沖突④ 與外部門、公司外機(jī)構(gòu)發(fā)生的沖突能夠很好地協(xié)調(diào)，并不影響到繼續(xù)合作地基礎(chǔ)

7、遵守公司規(guī)章與紀(jì)律性 本指標(biāo)主要是考察員工在遵守公司規(guī)章、服從大局以保證公司整體利益的紀(jì)律性。注：本指標(biāo)所指紀(jì)律性要與個(gè)人品性、品格區(qū)分開來。第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 工作中始終按有關(guān)法規(guī)、公司有關(guān)規(guī)章辦事② 工作中能夠以公司整體利益為重，不因部門利益而作出有損公司利益的事。③ 不因個(gè)人行為而作出有損公司客群關(guān)系、與相關(guān)機(jī)構(gòu)關(guān)系的事④ 不因個(gè)人而造成本部門的工作效率的低下不因個(gè)人而破壞與公司其它部門的合作伙伴關(guān)系與再次合作基礎(chǔ)。

8、工作責(zé)任心 本指標(biāo)主要是考察員工為完成承擔(dān)的任務(wù)、課題而盡心盡力、排除困難等方面的表現(xiàn) 第1等 第2等 第3等 第4等 第5等 第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為2分）① 考核期內(nèi)工作的態(tài)度② 員工對待工作困難的態(tài)度與表現(xiàn)③ 員工面對的行業(yè)環(huán)境對工作開展的難易

9、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 本指標(biāo)是考察員工在工作中的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)配合的概念。第1等 第2等 第3等 第4等 第5等 第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 承擔(dān)任務(wù)時(shí)，能否與其它部門很好地合作② 承接項(xiàng)目時(shí)，能否以公司整體利益為重③ 是否在本部門推行團(tuán)隊(duì)作業(yè)流程并為全體員工所接受④ 考核期內(nèi)，在項(xiàng)目招標(biāo)、推行，課題開發(fā)等方面有無團(tuán)隊(duì)合作的具體事實(shí)

10、技術(shù)保密 根據(jù)技術(shù)職務(wù)的特殊性，技術(shù)保密性是考察員工在執(zhí)行研發(fā)任務(wù)中的保密意識(shí)與保密行為 第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 對本部門的技術(shù)保密有相關(guān)的規(guī)章制度與紀(jì)律② 部門員工的保密意識(shí)較好③ 員工在執(zhí)行工作時(shí)，無有意與無意的泄密行為④ 考核期內(nèi)，員工沒有發(fā)生泄密行為及給公司造成利益、信用、社會(huì)形象的損害。

續(xù)表2：研發(fā)技術(shù)人員考核參考表

指標(biāo) 指標(biāo)定義 等級(jí)分 因素等級(jí)定義

11工作積極性 本項(xiàng)指標(biāo)主要考核員工在考核期內(nèi)總體的工作態(tài)度 第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為6分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為6分，1等為1分）① 工作考勤、加班時(shí)的態(tài)度② 主動(dòng)、自覺的工作意識(shí)③ 主動(dòng)協(xié)作、援助他人的表現(xiàn)（不影響本職前提）

12專業(yè)職務(wù)技術(shù) 本項(xiàng)主要考察員工承擔(dān)職務(wù)所需具備的專業(yè)才能與發(fā)展?jié)摿?第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為12分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為12分，1等為1-2分）① 是否具有承擔(dān)本職所必備學(xué)歷，并能不斷進(jìn)修② 是否 28

具有某項(xiàng)突出技術(shù)（或技術(shù)成果）③ 技術(shù)方面，是否有相關(guān)的知識(shí)且能有助工作3④ 社會(huì)交際、溝通協(xié)調(diào)能力

13創(chuàng)新意識(shí)與能力 本指標(biāo)主要考察員工的技術(shù)創(chuàng)新能力 第1等第2等第3等第4等第5等 本指標(biāo)滿分為10分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按5等打分：（5等為10分，1等為1-2分）① 研發(fā)與項(xiàng)目推進(jìn)中，是否有所創(chuàng)新以提高工作效率（工序上、材料上、成本上、利潤上等）② 是否能有突破常規(guī)的技術(shù)表現(xiàn)③ 其它能得到業(yè)內(nèi)認(rèn)同的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)與表現(xiàn)

14業(yè)務(wù)規(guī)劃與指導(dǎo)統(tǒng)籌（主管用）本指標(biāo)綜和考察指標(biāo)。主要從總體上考察員工對業(yè)務(wù)的規(guī)劃能力與對下屬的指導(dǎo)統(tǒng)籌、內(nèi)部管理能力及其它未提及能力 第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為8分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為8分，5等為6分，4等為4分，4等以下均以1分遞減）① 對本職的價(jià)值與意義有充分理解，并能在對有關(guān)情況分析和外部調(diào)查研究基礎(chǔ)上，提出預(yù)見性方案與設(shè)想的能力② 日常中，對承擔(dān)的業(yè)務(wù)是否能統(tǒng)籌計(jì)劃的能力③ 部門內(nèi)部，能很好地安排下屬工作，并能給予適當(dāng)激勵(lì)、指導(dǎo)、授權(quán)、管控的能力④ 溝通協(xié)調(diào)上，能與公司其它部門、公司外部的客戶、部門內(nèi)部員工溝通協(xié)調(diào)、調(diào)和沖突的能力。

15理解判斷與創(chuàng)新執(zhí)行（非主管用）本指標(biāo)為綜和考察指標(biāo)。主要從總體上考察員工對業(yè)務(wù)的準(zhǔn)確理解、判斷分析、調(diào)查研究、工作報(bào)告、工作創(chuàng)新及其它未提及能力 第1等第2等第3等第4等第5等第6等 本指標(biāo)滿分為8分，考核人對以下要點(diǎn)綜和考察后按6等打分：（6等為8分，5等為6分，4等為4分，4等以下均以1分遞減）① 表達(dá)溝通上，能與主管、團(tuán)隊(duì)成員很好溝通交流，報(bào)告中能正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能就不同意見與其它成員很好地協(xié)調(diào)② 理解判斷上，對主管安排的任務(wù)能很好地理解與執(zhí)行，并能正確地運(yùn)用各種資料、29

編排計(jì)劃③ 創(chuàng)新意識(shí)：能在工作中尋求創(chuàng)新，并有實(shí)際表現(xiàn)與效果。

同方銷售人員綜和考核量表（主管）

姓名： 部門： 日期： 表格編號(hào)：x005--a

考核項(xiàng)目 考核要素及各等級(jí)分 自評(píng)分 直接主管分 間接主管分

業(yè)績考核（50分）1總體業(yè)績達(dá)成（8、6、4）

2總體回款達(dá)成（8、6、4）

3業(yè)務(wù)處理流暢（5、4、2、1）

4市場管控（6、4、2、1）

5客戶管控（5、4、2、1）

4統(tǒng)籌與計(jì)劃（5、4、2、1）

5授權(quán)與指導(dǎo)（7、6、4、2）

3員工的管理（6、4、2、1）

態(tài)度考核（20分）1團(tuán)隊(duì)協(xié)作與支援（7、5、3、1）

2工作主動(dòng)性（6、4、2）

3指導(dǎo)與服務(wù)精神（7、5、4、2）

能力考核（30分）1執(zhí)行與銷售技能（7、5、4、2））

2市場管理與開拓（8、6、4）

3統(tǒng)籌與計(jì)劃能力（5、3、2）

4客群關(guān)系維護(hù)（6、4、3）

5應(yīng)變創(chuàng)新能力（4、3、2）

合計(jì)分?jǐn)?shù)

下目標(biāo) 績效標(biāo)準(zhǔn)

直接主管綜和評(píng)語

間接主管綜和評(píng)語

員工簽字： 直接考核人： 最后考核人認(rèn)定：

同方銷售人員綜和考核量表（非主管）

姓名： 部門： 日期：

表格編號(hào)：x005--b 31

考核項(xiàng)目 考核要素及各等級(jí)分 自評(píng)分 直接主管分 間接主管分

業(yè)績考核（50分）1銷售業(yè)績完成（12、10、8、5）

2銷售回款達(dá)成（12、10、8、6、3）

3客戶管理能力（10、8、5、3）

4客戶滿意程度（10、8、6、4）

5市場管理狀況（6、4、3、1）

態(tài)度考核（20分）1團(tuán)隊(duì)協(xié)作與支援（7、5、4、2）

2工作主動(dòng)性(6、5、4、3）

3服從與服務(wù)精神（7、5、3、2、1）

能力考核（30分）1執(zhí)行與銷售技能（9、7、5、3、2）

2市場管理與開拓（6、4、2）

3統(tǒng)籌與報(bào)告能力（5、3、2）

4客群關(guān)系維護(hù)（6、4、2）

5應(yīng)變創(chuàng)新能力（4、3、2）

合計(jì)分?jǐn)?shù)

下目標(biāo) 績效標(biāo)準(zhǔn)

直接主管綜和評(píng)語

間接主管綜和評(píng)語

員工簽字： 直接考核人： 最后考核人認(rèn)定：

員工績效考核面談表

一、基本資料

姓名 部門 職務(wù)

年齡 任現(xiàn)職時(shí)間 政治面貌

①面談時(shí)期：

****年**月**日

姓名：

（簽字）④面談人現(xiàn)任

注：以上由員工本人填寫（簽名除外）

用時(shí)：

部門分鐘②面談場所：③面談人

（職務(wù)）

二、員工填寫項(xiàng)目

1、請按項(xiàng)列出本你的主要工作任務(wù)

2、請列出本你的主要工作業(yè)績（數(shù)量化、事實(shí)化）

3、本未能達(dá)成工作任務(wù)或未能發(fā)揮個(gè)人才能的主要原因

續(xù)上表

4、請按項(xiàng)列出本有哪些事實(shí)有利于個(gè)人發(fā)揮及工作任務(wù)完成

5、請按項(xiàng)列出下一的工作任務(wù)（含改進(jìn)計(jì)劃、績效標(biāo)準(zhǔn)）

三、面談人填寫項(xiàng)目

1、按項(xiàng)列出A：員工本所表現(xiàn)出來的突出技能及其它特點(diǎn)B：員工急需要補(bǔ)充、改進(jìn)的知識(shí)、技能

2、對員工的發(fā)展建議（是否晉升？是否重點(diǎn)培養(yǎng)？是否加薪等）

注：本表與績效考核量表配合使用。

關(guān)于考核方案的補(bǔ)充說明

一、考核時(shí)間與對象：

1、1月17－19日各個(gè)分公司考核，20－21日上報(bào)及對副總以下考核

2、對象明確：三類員工不參加（試用＋兼職＋長期缺勤）

二、考核主要形式

1、（分類分等級(jí)）量表＋個(gè)人總結(jié)

2、要點(diǎn) ：

① 如果量表有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作

② 員工先自評(píng)，員工直接主管考核，員工間接主管審定（總原則）

③ 自評(píng)與直接主管復(fù)評(píng)出現(xiàn)差距的處理：再次自評(píng)＋匯報(bào)上級(jí)＋面談表

④ 特優(yōu)與特差人員具體事實(shí)陳述

三、考核評(píng)價(jià)

1、必須對員工劃分五個(gè)等級(jí)

2、對特優(yōu)人員提薪，優(yōu)秀人員可升職

3、對急需提高人員：降薪＋再考核＋（解聘）

四、其它

1、注重保密：尤其是部門內(nèi)平級(jí)員工與部門間員工

2、操作前要選擇合適量表，并向員工作好解釋工作。

3、分公司上報(bào)材料：見附件

第四篇：設(shè)計(jì)開發(fā)控制程序

醫(yī)療投資有限公司

文件編號(hào)

XXX-QP7.3-2016

版本號(hào)

B/0

文件名稱

設(shè)計(jì)和開發(fā)控制程序

頁

數(shù)

目的對本公司大型宣傳、廣告的設(shè)計(jì)和開發(fā)的全過程進(jìn)行控制，確保為本公司樹立良好的形象，滿足客戶的需求和期望。

范圍

適用于本公司大型宣傳、廣告的設(shè)計(jì)和開發(fā)的全過程進(jìn)行控制。

職責(zé)

3.1

市場部負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備事業(yè)部的大型宣傳、廣告的設(shè)計(jì)和開發(fā)的全過程的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施工作，進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)的策劃、確定設(shè)計(jì)、開發(fā)的組織和技術(shù)的接口、輸入、輸出、驗(yàn)證、評(píng)審、設(shè)計(jì)和開發(fā)的更改和確認(rèn)等。

3.2

技術(shù)服務(wù)部負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)事業(yè)部的社區(qū)宣傳的策劃及宣傳彩頁的設(shè)計(jì)。

3.3

醫(yī)療設(shè)備事業(yè)部副總經(jīng)理和醫(yī)療服務(wù)事業(yè)部的副總經(jīng)理分別負(fù)責(zé)下達(dá)項(xiàng)目任務(wù)書，負(fù)責(zé)批準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)計(jì)劃書及設(shè)計(jì)評(píng)審和驗(yàn)證報(bào)告，負(fù)責(zé)批準(zhǔn)設(shè)計(jì)確認(rèn)。

工作程序

4.1設(shè)計(jì)和開發(fā)的策劃

4.1.1設(shè)計(jì)和開發(fā)項(xiàng)目的立項(xiàng)

為了配合本公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，擴(kuò)大本公司的客源，樹立良好的企業(yè)形象，本公司在宣傳方面應(yīng)及時(shí)配合，不斷推出新的企業(yè)形象，以吸引廣大客戶。市場人員應(yīng)及時(shí)整理醫(yī)療器械行業(yè)的市場信息，在工作計(jì)劃中確定宣傳措施，市場部適時(shí)進(jìn)行市場調(diào)查，搜集市場信息形成《設(shè)計(jì)開發(fā)輸入清單》，并依據(jù)所收集信息制定《市場宣傳設(shè)計(jì)開發(fā)方案》報(bào)副總經(jīng)理審核、批準(zhǔn)。設(shè)計(jì)開發(fā)方案應(yīng)包括下述內(nèi)容：

a.設(shè)計(jì)開發(fā)的輸入、輸出、評(píng)審、驗(yàn)證、確認(rèn)等各階段的劃分和主要工作內(nèi)容；

b.各階段人員的職責(zé)和權(quán)限、進(jìn)度要求和配合單位；

c.資源配置要求，如人員、信息、設(shè)備、資金保證等及其他相關(guān)內(nèi)容等。

4.1.2設(shè)計(jì)開發(fā)策劃的輸入文件將隨著設(shè)計(jì)開發(fā)的進(jìn)展，在適當(dāng)時(shí)予以修改，應(yīng)執(zhí)行《文件控制程序》的有關(guān)規(guī)定。

4.2設(shè)計(jì)開發(fā)不同組別之間的接口管理

對于設(shè)計(jì)工作量大的項(xiàng)目，應(yīng)組建幾個(gè)小組分工完成（包括聘請本公司其他部門人員參加，或聘請本公司外部人員參加）。對于不同組別之間的設(shè)計(jì)信息應(yīng)及時(shí)溝通。需要部門經(jīng)理協(xié)調(diào)的工作，應(yīng)由部門經(jīng)理審批后組織協(xié)調(diào)。

4.3設(shè)計(jì)開發(fā)的輸入

4.3.1設(shè)計(jì)開發(fā)輸入應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a.市場宣傳活動(dòng)突出的重點(diǎn)要求，這些要求主要來自對市場的分析，包括客戶的需求與期望。在《市場宣傳設(shè)計(jì)開發(fā)方案》中應(yīng)清楚說明；

b.以前類似設(shè)計(jì)提供的適用信息；

c.其他要求等；

4.3.2部門經(jīng)理組織有關(guān)設(shè)計(jì)開發(fā)人員和相關(guān)部門對設(shè)計(jì)開發(fā)輸入進(jìn)行評(píng)審，對其中不完善、含糊或矛盾的要求做出澄清和解決，確保設(shè)計(jì)開發(fā)的輸入滿足任務(wù)書的要求。

4.4設(shè)計(jì)和開發(fā)的輸出

4.4.1市場部設(shè)計(jì)開發(fā)人員根據(jù)《市場宣傳設(shè)計(jì)開發(fā)方案》開展工作，并編制相應(yīng)的設(shè)計(jì)開發(fā)輸出文件。

4.4.2設(shè)計(jì)開發(fā)輸出文件因項(xiàng)目不同而不同，可包括：

a.廣告宣傳的大型設(shè)計(jì)效果圖（包括平面效果或立體效果圖）；

b.展會(huì)和義診活動(dòng)所需的主要原材料明細(xì)表，外購、外協(xié)件清單；

c.設(shè)計(jì)施工作業(yè)指導(dǎo)書（特別是對于有關(guān)安全要求的要予以說明）；

d.供散發(fā)、宣傳的資料，其承載媒體可以是紙張、錄像、光盤或互聯(lián)網(wǎng)頁等；

e.設(shè)計(jì)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等；

4.4.3由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對輸出文件進(jìn)行審核，并形成《設(shè)計(jì)開發(fā)輸出清單》。設(shè)計(jì)開發(fā)輸出文件應(yīng)經(jīng)部門經(jīng)理批準(zhǔn)，方可實(shí)施。

4.5設(shè)計(jì)和開發(fā)的評(píng)審

4.5.1在設(shè)計(jì)和開發(fā)的適當(dāng)階段應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行系統(tǒng)的、綜合評(píng)審，一般由設(shè)計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請，部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并組織相關(guān)人員和部門進(jìn)行。

a.應(yīng)在設(shè)計(jì)開發(fā)計(jì)劃中明確評(píng)審的階段、達(dá)到的目的、參加的人員及職責(zé)等，并按照計(jì)劃進(jìn)行評(píng)審；

b.評(píng)審的目的是評(píng)審滿足階段設(shè)計(jì)開發(fā)要求及對應(yīng)與內(nèi)外部資源的適宜性、滿足總體設(shè)計(jì)輸入要求充分性及達(dá)到設(shè)定目標(biāo)的程度；識(shí)別和預(yù)測問題的部位和不足，提出糾正措施，以確保最終設(shè)計(jì)滿足賓客的要求；

c.根據(jù)需要也可安排計(jì)劃外的適當(dāng)階段評(píng)審，但應(yīng)提前明確時(shí)間、評(píng)審方法、參加人員及職責(zé)等。

4.5.2項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)評(píng)審結(jié)果，填寫《設(shè)計(jì)開發(fā)評(píng)審報(bào)告》，對評(píng)審做出結(jié)論，報(bào)部門經(jīng)理審批，根據(jù)需要采取相應(yīng)的改進(jìn)或糾正措施，部門經(jīng)理負(fù)責(zé)跟蹤記錄措施的執(zhí)行情況，填寫在評(píng)審報(bào)告的相應(yīng)欄目內(nèi)。

4.6設(shè)計(jì)和開發(fā)的驗(yàn)證

4.6.1項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對根據(jù)評(píng)審?fù)ㄟ^的設(shè)計(jì)輸出文件制作的效果圖、模型、宣傳材料的小樣進(jìn)行驗(yàn)證，必要時(shí)應(yīng)邀請本公司的各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，對上述材料與設(shè)計(jì)輸入的符合性進(jìn)行驗(yàn)證。驗(yàn)證的方式一般采用目視效果評(píng)價(jià)，例如對效果圖或模型的比例、配色、視覺中心的主題等進(jìn)行評(píng)價(jià)，對于印刷小樣的校對、網(wǎng)頁效果的評(píng)價(jià)等，對制作模型放大后的安全性、可實(shí)施性做出評(píng)價(jià)。

4.7設(shè)計(jì)和開發(fā)的確認(rèn)

確認(rèn)的項(xiàng)目是證明最后的成果能滿足預(yù)期使用的要求。通常應(yīng)在正式施工安裝、正式印刷或正式向社會(huì)發(fā)布之前完成。如需要，也可以進(jìn)行分階段的局部確認(rèn)。本公司對設(shè)計(jì)開發(fā)成果的確認(rèn)方式為：

a.市場部和技術(shù)服務(wù)部分別組織召開設(shè)計(jì)成果鑒定會(huì)，邀請本公司各部門負(fù)責(zé)人、必要時(shí)還可邀請有關(guān)專家、顧客參加，對設(shè)計(jì)開發(fā)予以確認(rèn)；

b.對印刷品校對后的最終稿件，由本公司副總經(jīng)理或授權(quán)人進(jìn)行評(píng)定、通過即為確認(rèn)；

c.對于宣傳網(wǎng)頁，應(yīng)由專業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)測試，必要時(shí)也可邀請顧客對網(wǎng)頁進(jìn)行訪問，并收集他們的評(píng)價(jià)意見，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人整理各種評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)部門經(jīng)理審核，副總經(jīng)理批準(zhǔn)，即為確認(rèn)。

對于上述鑒定結(jié)果，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)需要采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，并將信息傳遞給相關(guān)部門執(zhí)行，以確保設(shè)計(jì)開發(fā)的成果滿足預(yù)期的使用要求。

4.8設(shè)計(jì)和開發(fā)文件的管理

通過設(shè)計(jì)開發(fā)的確認(rèn)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將所有的設(shè)計(jì)開發(fā)輸入文件整理成正式稿，送本公司行政部歸檔。

4.9設(shè)計(jì)和開發(fā)更改的控制

4.9.1設(shè)計(jì)開發(fā)的更改可能發(fā)生在設(shè)計(jì)過程或設(shè)計(jì)確認(rèn)之后，設(shè)計(jì)開發(fā)人員應(yīng)正確識(shí)別和評(píng)估設(shè)計(jì)更改對結(jié)果帶來的影響，并執(zhí)行《文件控制程序》關(guān)于文件更改的有關(guān)規(guī)定。

4.9.2當(dāng)更改涉及到主要要求的改變，或人身安全及相關(guān)的發(fā)律、法規(guī)要求時(shí)，應(yīng)對更改進(jìn)行適當(dāng)?shù)尿?yàn)證和確認(rèn)，管理者代表審核、總經(jīng)理批準(zhǔn)后才能實(shí)施-

相關(guān)文件

《文件控制程序》

Ryzur-QP4.2.3-2016

質(zhì)量記錄

6.1《宣傳項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)輸入清單》

Ryzur-QR-QP67.3-01

6.2《宣傳項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)方案》

Ryzur-QR-QP67.3-02

6.3《宣傳項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)輸出清單》

Ryzur-QR-QP67.3-03

6.4《宣傳項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)評(píng)審報(bào)告》

Ryzur-QR-QP67.3-04

第五篇：課程開發(fā)方案

【課程開發(fā)方案 】

課程名稱：閱讀

課程類型：閱讀拓展

授課教師：各語文教師

授課對象：我校各年級(jí)段學(xué)生 大閱讀校本課程開發(fā)方案

一、大閱讀校本課程開發(fā)的背景

閱讀是提高學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)和重要方法，同時(shí)，也是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。尤其是在“大語文”理念得到普遍認(rèn)同的今天，課本不是教本，與此相對應(yīng)的“大閱讀”即有計(jì)劃、有目的組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，加大學(xué)生的閱讀量。讓學(xué)生多讀書、讀好書無疑是值得提倡和推廣的。我校學(xué)生大都來自周邊農(nóng)村，由于家庭的以及學(xué)生自身能力的原因，學(xué)生自發(fā)的課外閱讀缺乏相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和動(dòng)機(jī)，綜合考慮把大閱讀作為本校校本課程，這是我校開發(fā)《大閱讀》校本課程的背景。

二、大閱讀校本課程開發(fā)的目的和依據(jù)

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實(shí)施計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為本，為了讓學(xué)生從小喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，通過廣泛閱讀，提高道德修養(yǎng)、文化品位、審美情趣、培養(yǎng)健康情感、健全人格及良好的語感，從本學(xué)期初我校開設(shè)“大閱讀”課程，這是在國家語文課 1

程外增設(shè)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀量、提高閱讀質(zhì)量的一種語文校本課程。它有利于落實(shí)黨的教育方針，有利于學(xué)校辦出特色，有利于盡可能滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需要，同時(shí)也有利于教師自身的專業(yè)發(fā)展。

三、大閱讀校本課程開發(fā)的總目標(biāo)

通過開展本課程，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、加大學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生的閱讀面，幫助學(xué)生積累語言素材。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學(xué)生對語言文字的運(yùn)用能力。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法。

4、通過閱讀開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生接受優(yōu)秀思想的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

四、大閱讀校本課程的內(nèi)容與形式

大閱讀課程的開發(fā)方式主要采用選用，就是從古今中外的名篇佳作中選擇適合閱讀的內(nèi)容。

（一）、本課程為了讓學(xué)生能系統(tǒng)的讀一些好書，各年級(jí)教師在一起商討制定出年級(jí)和班級(jí)的閱讀計(jì)劃，這其中包括學(xué)生必讀書目、推薦書目和每月年級(jí)閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)。必讀書目指依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本學(xué)年段語文教學(xué)要求而指定的書目，多半為名家名篇，如《格林童話》、《安徒生童話》、《中國民間故事》、《十萬個(gè)為什么》等，推薦書目是

2依據(jù)當(dāng)前讀書熱潮以及學(xué)生的興趣而定的書目，如《哈利伯特》系列、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《語文報(bào)》、《中國少年報(bào)》等；為了落實(shí)課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，老師們圍繞課文選擇了一篇篇課外閱讀讀物推薦并組織學(xué)生閱讀，如二年級(jí)學(xué)完《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句3》認(rèn)識(shí)8種樹木后，老師又選擇了《木棉樹的種子》、《迎客松》、《圣誕樹的來歷》等讀物組織學(xué)生閱讀。學(xué)生還可以從本校圖書館借自己喜歡的書來讀，也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用自已的零花錢多買一些有益的書，做為學(xué)生閱讀所需要書的來源。

（二）、課程形式上，主要是文本閱讀。該校本課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)通過有計(jì)劃的組織學(xué)生加大閱讀量實(shí)現(xiàn)課程目的，教師是閱讀的組織者和參與者，因此，在學(xué)生閱讀以及其它環(huán)節(jié)的組織上一定要注意學(xué)生自身的興趣和愿望，同時(shí)，大閱校本課程也不能是一般意義上泛泛的課外閱讀。采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式，教師在課內(nèi)適時(shí)引導(dǎo)向課外延伸，從而形成了“課內(nèi)得法，課外拓展，精讀略讀并重”的大閱讀操作模式。為保證學(xué)生閱讀課的有效性，從組課形式上，即要有計(jì)劃的安排學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，還要著眼于學(xué)生語文能力、語文素養(yǎng)的不斷提高，通過共同欣賞一些精選的文章有目的的實(shí)現(xiàn)課程目的。

（三）、根據(jù)上述指導(dǎo)思想，我校的大閱讀課以每周五節(jié)課為一個(gè)教學(xué)周期，其中學(xué)生自讀課3節(jié)，精品賞析課1節(jié)，反思總結(jié)課1節(jié)。

1、自由選讀課——主要是通過給學(xué)生提供一個(gè)專門的時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，組織學(xué)生根據(jù)我校的閱讀計(jì)劃進(jìn)行自由閱讀，著重在

3于加大學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。在內(nèi)容上，學(xué)生可自由選擇，可以從必讀書目和推薦書目中選擇書籍來閱讀，也可組織學(xué)生讀自己喜歡的書或文章，在上課形式上，教師除組織學(xué)生自讀外，還可引入讀書方法介紹等有利于學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀的知識(shí)。

2、精品賞析課——根據(jù)學(xué)生的自讀情況，教師每周都要精選1或2篇相關(guān)文章利用精品賞析課和學(xué)生共同欣賞。此課不同與一般的語文課，上課的目的不是非要讓學(xué)生記住什么，而是通過教師和學(xué)生的共同欣賞，在開放的氛圍中讓學(xué)生去自主的去獲得文章帶來的精類詞句和文化內(nèi)涵。

3、反思總結(jié)課——在閱讀的同時(shí)，定期組織學(xué)生進(jìn)行必要的回味、反思和積累是提高學(xué)生閱讀有效性的重要環(huán)節(jié)。反思總結(jié)課就是利用每大周的最后一節(jié)課，讓學(xué)生通過回憶和總結(jié)，將自己所讀的書、文章的題目、內(nèi)容或是好的詞句、段落亦或是通過讀書自己所獲得的知識(shí)、所掌握的讀書方法亦或是自己基于讀書而產(chǎn)生的所思所想等用自己喜歡的方式記錄積累下來。這個(gè)過程同樣是開放的和自由的，反思總結(jié)課不是寫作課，教師要做的是創(chuàng)造一個(gè)氛圍，交給學(xué)生一些方法，幫助學(xué)生形成反思和積累的好習(xí)慣。

五、大閱讀校本課程實(shí)施的評(píng)價(jià)

（一）大閱讀晉級(jí)

記錄閱讀書籍量，根據(jù)閱讀書籍和背誦詩文的數(shù)量及質(zhì)量，可以頒發(fā)一個(gè)書蟲，三個(gè)書蟲可以換一個(gè)書童，三個(gè)書童換一個(gè)書迷，三個(gè)書迷可以換一個(gè)讀書小碩士，直到小博士。小博士在升旗的時(shí)候由校

4長在國旗下親自頒發(fā)證書。這些卡片設(shè)計(jì)得精美別致，孩子們愛不釋手。

（二）每月至少一篇讀書筆記，進(jìn)行交流，評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記。

（三）定期抽查

學(xué)校將學(xué)生閱讀情況列為語文教學(xué)的考查范圍，每學(xué)期抽查一次，學(xué)期末考核一下。

六、大閱讀校本課程實(shí)施的條件保障

（一）組織保障：

學(xué)校成立以校長為首的學(xué)校校本課程管理委員會(huì)，加強(qiáng)管理校本課程各項(xiàng)工作。

（二）設(shè)施與物質(zhì)保障：

充實(shí)的圖書室，開放的閱讀空間，學(xué)校在校本課程的開發(fā)實(shí)施上提供盡可能的物質(zhì)保障，確保其順利開發(fā)。

（三）時(shí)間保障：

1.課堂教學(xué)時(shí)間，每周5節(jié)課。

2.每天早晨30分鐘晨讀課，學(xué)生可自由支配。

3.課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜閱讀時(shí)間，抓緊課外每分每秒來閱讀。5