第一篇：復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計

復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計要求

要求：通過課程設(shè)計，完成課程設(shè)計說明書一份，包括封面、任務(wù)書，目錄，結(jié)論，參考文獻(xiàn)。正文部分頁數(shù)在20頁以上。

具體如下：

①對設(shè)計對象進(jìn)行描述

（選材的準(zhǔn)則，粘結(jié)方式，工藝可行性等）

②設(shè)計的目的（對比傳統(tǒng)材料，選用復(fù)合材料，并獲得功能、結(jié)構(gòu)、形狀改變）

③設(shè)計選材

（滿足使用場合，不能降低使用性能，有針對性的設(shè)計對象）

④設(shè)計流程、工藝方法的選取

（建立、敘述設(shè)計依據(jù)）

⑤優(yōu)化設(shè)計流程

（使設(shè)計得到最優(yōu)值）

⑥設(shè)計結(jié)果

⑦參考書目

注: 在說明書中要有設(shè)計流程圖，零件圖，工藝流程圖等必要圖。

1.形式：以零件為對象進(jìn)行分組協(xié)作，設(shè)立小組長，每大組可根據(jù)零件的不同分成若干小組。

第二篇：《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計》教學(xué)提綱

《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計》教學(xué)大綱

Course Design for the Principle of Structural Design

課程編號：

總學(xué)時數(shù)：2周 學(xué) 分 數(shù)：2 授課學(xué)期：

5適用專業(yè)：土木工程

一、所涉及的課程及知識點

涉及的課程：《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》；

知識點：作用效應(yīng)組合、主梁正截面承載力計算、主梁斜截面承載力計算、全梁承載力校核、施工階段的應(yīng)力驗算、使用階段裂縫寬度和變形驗算、繪制主梁鋼筋構(gòu)造施工圖。

二、目的與任務(wù)

目的：該課程設(shè)計以鋼筋混凝土Ｔ梁結(jié)構(gòu)設(shè)計為對象，講授工程結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般方法和要求、荷載與作用的有關(guān)概念、梁結(jié)構(gòu)的分析設(shè)計方法；主要學(xué)習(xí)鋼筋混凝土Ｔ梁的內(nèi)力分析、設(shè)計方法、基本構(gòu)造及規(guī)范的有關(guān)具體要求，施工圖的繪制等內(nèi)容。

任務(wù)：完成鋼筋混凝土簡支T形梁橋一片主梁設(shè)計，包含設(shè)計計算說明書和一片T形梁配筋圖。

三、內(nèi)容與要求

模塊一：計算書

（一）課題內(nèi)容

作用效應(yīng)組合、主梁正截面承載力計算、主梁斜截面承載力計算、全梁承載力校核、施工階段的應(yīng)力驗算、使用階段裂縫寬度和變形驗算。

（二）課題要求

計算書要程序分明，文字通順，書寫工整，引出資料來源。

（三）考核及報告要求 1.考核

本模塊由學(xué)生書寫完成后，按50%計入總評成績。2.報告要求

課題名稱：鋼筋混凝土簡支T形梁橋一片主梁設(shè)計計算書

目的：掌握工程結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般方法和要求、荷載與作用的有關(guān)概念、梁結(jié)構(gòu)的分析設(shè)計方法；主要學(xué)習(xí)鋼筋混凝土Ｔ梁的內(nèi)力分析、設(shè)計方法、基本構(gòu)造及規(guī)范的有關(guān)具體要求

任務(wù)：完成鋼筋混凝土簡支T形梁橋一片主梁配筋設(shè)計

課題內(nèi)容：作用效應(yīng)組合、主梁正截面承載力計算、主梁斜截面承載力計算、全梁承載力校核、施工階段的應(yīng)力驗算、使用階段裂縫寬度和變形驗算。

過程描述：逐步完成各部分計算，通過復(fù)核校驗設(shè)計結(jié)果。模塊二：一片T形梁配筋圖

（一）課題內(nèi)容

根據(jù)設(shè)計書設(shè)計結(jié)果繪制Ｔ梁配筋圖。

（二）課題要求

圖面整潔、緊湊，符合工程制圖要求。

（三）考核及報告要求 1.考核

本模塊由學(xué)生繪制完成后，按50%計入總評成績。2.報告要求

課題名稱：鋼筋混凝土簡支T形梁橋一片主梁配筋圖； 目的：掌握施工圖的繪制規(guī)則及規(guī)范的有關(guān)具體要求； 任務(wù)：完成鋼筋混凝土簡支T形梁橋一片主梁配筋圖繪制； 課題內(nèi)容：鋼筋骨架布置圖、鋼筋大樣圖； 過程描述：對各類鋼筋進(jìn)行編號、計算鋼筋的長度。

四、主要儀器設(shè)備

無。

五、教材及參考書

教材

[1]《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理(第3版)》，葉見曙，人民交通出版社，2014年

參考書

[1]《混凝土結(jié)構(gòu)<下冊>混凝土公路橋設(shè)計(第6版)》，東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、清華大學(xué)合編，中國建筑工業(yè)出版社，2016年

[2]《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》，曹孝柏，機械工業(yè)出版社，2015年 [3]《橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計》，馬利耕，中國鐵道出版社，2013年

第三篇：飛機結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計心得

經(jīng)過兩個星期的努力,終于完成了長空無人機的方向舵設(shè)計.在這次作業(yè)過程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足.盡管這次作業(yè)的時間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的.不僅僅掌握了飛機結(jié)構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也對制圖有了更進(jìn)一步的掌握.對我來說,收獲最大的是方法和能力.那些分析和解決問題的方法與能力.在整個過程中,我發(fā)現(xiàn)像我最缺少的是經(jīng)驗,沒有感性的認(rèn)識,空有理論知識,有些東西很可能與實際脫節(jié).總體來說,我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來,從中暴露出自身的不足,以待改進(jìn).首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力。

其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。

此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了，這次課程設(shè)計帶給自己很多體會，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，使自己的成績有新的提高。

第四篇：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計作業(yè)要求

混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計：單向板樓蓋或雙向板樓蓋設(shè)計

A、熟悉混凝土結(jié)構(gòu)體系荷載的傳遞及確定。

B、熟悉結(jié)構(gòu)的平面布置。

C、掌握單向板（雙向板）、次梁、主梁承載力計算、板梁配筋計算。

D、繪制結(jié)構(gòu)平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。

E、寫出計算書。

學(xué)生交件材料：

混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計：計算書、2張2號圖；

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計：計算書、2張2號圖；

建設(shè)監(jiān)理社會調(diào)查：不少于5000字的調(diào)查報告（2）驗收辦法

每個課程設(shè)計1.5學(xué)分，兩個課程設(shè)計完成后，要結(jié)合兩個課程設(shè)計完成成績綜合評定出課程設(shè)計成績，成績評定后，由我校責(zé)任教師上傳實踐平臺，省校先予通過，待畢業(yè)驗收時和畢業(yè)設(shè)計一道驗收。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成課程設(shè)計，一旦驗收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

（二）、生產(chǎn)實習(xí)

1、實習(xí)目的與要求

生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分。它為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用；也是畢業(yè)后參加實際工作的一次預(yù)演。

生產(chǎn)實習(xí)學(xué)生是以技術(shù)人員助手的身份參加土木工程建造的現(xiàn)場施工和管理工作，在實習(xí)前已學(xué)完所有基礎(chǔ)理論課程，以及《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件》、《地基與基礎(chǔ)》、《土木工程施工》和《工程造價》等專業(yè)課程；在實習(xí)中應(yīng)深入土木工程施工現(xiàn)場，認(rèn)真實習(xí)，獲取直接知識，鞏固所學(xué)理論，完成實習(xí)指導(dǎo)人（現(xiàn)場工程師或技術(shù)人員）所布置的各項工作任務(wù)，培養(yǎng)和鍛煉獨立分析問題和解決問題的能力。其主要要求為：

（1）通過實習(xí)了解建筑構(gòu)造、結(jié)構(gòu)體系及特點；了解某些新建筑、新結(jié)構(gòu)、新施工工藝、新材料和現(xiàn)代化管理方法等。豐富和擴大學(xué)生的專業(yè)知識領(lǐng)域。

（2）通過生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生對典型土木工程的單位或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。了解擬定典型分部分項工程的施工方案和控制施工進(jìn)度計劃的方法。

（3）通過現(xiàn)場實習(xí)了解建筑業(yè)企業(yè)的組織機構(gòu)及企業(yè)經(jīng)營管理方式；對施工項目經(jīng)理部的組成，施工成本的控制，生產(chǎn)要素的管理有所了解。

（4）參加實際生產(chǎn)工作，靈活運用已學(xué)的理論知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。

（5）學(xué)習(xí)廣大工人和現(xiàn)場技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國現(xiàn)代化多作貢獻(xiàn)的思想。學(xué)習(xí)土木工程施工質(zhì)量管理的基本方法；對土木工程施工質(zhì)量的過程控制有所了解。了解現(xiàn)行的國家有關(guān)工程質(zhì)量檢驗和管理的標(biāo)準(zhǔn)。

2、生產(chǎn)實習(xí)的方式

實習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場，對工程有一定要求，而且要分散進(jìn)行，不宜集中，各分校應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實習(xí)工地。

學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實習(xí)工地。將工地同意實習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，即可到該工地實習(xí)。也可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排學(xué)生實習(xí)工地。

3、實習(xí)內(nèi)容

學(xué)生實習(xí)期間，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位：

參加工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。

參加工地測量放線工作。

參加編制單位施工組織設(shè)計。

參加技術(shù)資料的整理工作。

參加新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實驗工作。

參加投標(biāo)報價工作。

參與有關(guān)合同管理、索賠工作。建議實習(xí)的具體內(nèi)容：

（1）看懂實習(xí)工程對象的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖 了解工程的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝過程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)特點等，提出個人對設(shè)計圖紙的見解。

（2）參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作（完成下列的1~2項）

①參與擬定施工方案（土方工程和基礎(chǔ)工程施工方法、主要承重結(jié)構(gòu)施工方法、屋面工程以及施工技術(shù)措施等），并獨立完成部分工作。當(dāng)已有施工方案時，可通過熟悉方案并結(jié)合現(xiàn)場實踐提出個人見解。

②參與編制工程施工進(jìn)度計劃或施工平面圖，當(dāng)已有此兩種資料時，可通過了解編制方法、執(zhí)行情況和現(xiàn)場管理等提出個人見解。

③完成單項作業(yè)設(shè)計工作（模板配板設(shè)計、土方工程施工設(shè)計、整體式鋼筋混凝土基礎(chǔ)或大型設(shè)備基礎(chǔ)施工設(shè)計、構(gòu)件預(yù)制與安裝工程施工設(shè)計及裝修工程施工設(shè)計等）。

④參加或熟悉施工預(yù)算的編制。

⑤參加施工項目管理實施規(guī)劃的擬定。

（3）學(xué)習(xí)1－2個主要工種工程的施工方法、操作要點、主要機具設(shè)備及用途、質(zhì)量要求以及本人提出的合理化建議及設(shè)想等；

（4）了解施工單位的組織管理系統(tǒng)、各部門的職能和相互關(guān)系，了解施工項目經(jīng)理部的組成，了解各級技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍；

（5）了解新技術(shù)、新工藝、新材料及現(xiàn)代施工管理方法等的應(yīng)用，了解施工與管理的新規(guī)范；

（6）參與現(xiàn)場組織的圖紙會審、技術(shù)交流、學(xué)術(shù)討論會、工作例會、技術(shù)革新、現(xiàn)場的質(zhì)量檢查與安全管理等；

（7）了解在施工項目管理中各方（業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位）的職責(zé)；（8）了解施工項目管理的內(nèi)容和方法。

4、生產(chǎn)實習(xí)日記、實習(xí)報告

（1）生產(chǎn)實習(xí)日記

1）生產(chǎn)實習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)根據(jù)本大綱的要求，每天認(rèn)真記錄工作情況，心得體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)意見。根據(jù)每天工作情況，認(rèn)真做好資料積累工作：如施工組織情況、勞動安排、新材料、新的施工方法、施工進(jìn)度計劃和施工平面圖布置等。

2）遇有參觀、聽課或聽專題報告會，及技術(shù)交底等應(yīng)詳細(xì)記錄這部分內(nèi)容，并寫出本人的心得體會，日記內(nèi)容除文字外，還應(yīng)有必須的插圖或表格，除記錄收獲外，還應(yīng)寫出對項目管理、政策法規(guī)等的認(rèn)識。

（2）生產(chǎn)實習(xí)報告

生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束時，由學(xué)生本人撰寫實習(xí)報告，內(nèi)容應(yīng)包括：

1）實習(xí)概況：工地地點、承包公司、結(jié)構(gòu)類型、建筑規(guī)模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機構(gòu)。

2）簡單的平、立、剖面圖。

3）個人的實習(xí)內(nèi)容。

4）個人在實習(xí)中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。

5）實習(xí)中的體會及對今后實習(xí)的建議。

實習(xí)結(jié)束時學(xué)生應(yīng)按實習(xí)大綱的要求，根據(jù)實習(xí)日記中所積累的資料，進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，及時寫出實習(xí)報告。實習(xí)報告能反映出學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容理解的深度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問題的能力，實習(xí)報告應(yīng)圖文并茂，總字?jǐn)?shù)不宜少于5000字。建議實習(xí)報告內(nèi)容具體要求如下：

1）實習(xí)安排、實習(xí)工程概況，工程造價、主要工種工程的工程量及施工方法、施工單位的管理機構(gòu)和組織系統(tǒng)等；

2）將整個實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，包括房屋和構(gòu)筑物的定位放線和控制標(biāo)高工作，校核 施工圖及放樣工作，交工驗收或質(zhì)量檢查工作等。簡述各工種工程的施工方法及施工方案，單位工程施工組織設(shè)計編制及方法。施工場地的平面布置，勞動組織、各項技術(shù)措施等。談?wù)勥@次實習(xí)對你在思想上和業(yè)務(wù)上的幫助，以及體會和收獲，；

3）以一次參觀、工作例會、專題報告、現(xiàn)場教學(xué)、施工操作要領(lǐng)、新技術(shù)調(diào)查或工程簡介為對象，全面地、系統(tǒng)地歸納總結(jié)，寫出通過該項活動的體會和收獲；

4）在實習(xí)過程中，對工程技術(shù)和現(xiàn)場管理提出的建議，采納情況； 5）對學(xué)校安排的實習(xí)提出的建議及需要改進(jìn)的地方；

6）在施工現(xiàn)場自己完成的有關(guān)施工技術(shù)、施工組織管理、施工預(yù)算方面的方案、圖紙和計算書等（此項用復(fù)印件附在實習(xí)報告中）；

7）有關(guān)新結(jié)構(gòu)、新工藝、新技術(shù)和新材料的專題調(diào)研報告。

5、對學(xué)生的要求

（1）在實習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。

（2）服從工地指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，主動協(xié)助工地作一些力所能及的工作。

（3）發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。

（4）抓緊實習(xí)時間，盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西，每天記好實習(xí)日記，及時整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。

（5）實習(xí)期間一般不準(zhǔn)事假，實習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。

6、實習(xí)考核

實習(xí)結(jié)束時工地的指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)過程做出書面評語，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實際工作，及實習(xí)日記、實習(xí)報告、出勤情況，綜合評定成績。

生產(chǎn)實習(xí)成績以優(yōu)、良、中、及格和不及格五級分制評定，生產(chǎn)實習(xí)期間學(xué)生因故累計有三分之一時間未參加實習(xí)者，不予評定成績。凡實習(xí)未通過者，不取得該學(xué)分。

7、指導(dǎo)教師

（1）由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織安排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)工作。

（3）每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過 15人。指導(dǎo)教師對每位學(xué)生的指導(dǎo)時間不低于3課時。

（4）指導(dǎo)教師在實習(xí)前做好學(xué)生的動員工作，實習(xí)期間定期下工地實習(xí)，了解學(xué)生的工作情況。和工地的指導(dǎo)教師密切配合，對學(xué)生的出勤情況及工作情況，實習(xí)日記等進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

8、實習(xí)時間

實習(xí)安排在第四學(xué)期以后，時間不得少于三周。

9、實習(xí)驗收內(nèi)容、驗收辦法

（1）驗收內(nèi)容：實習(xí)日記、實習(xí)報告

（2）驗收辦法：成績評定后，由我校責(zé)任教師上傳實踐平臺，省校先予通過，待畢業(yè)驗收時和畢業(yè)設(shè)計一道驗收。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成生產(chǎn)實習(xí)，一旦驗收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

（三）、畢業(yè)實習(xí)

1、實習(xí)目的 ：畢業(yè)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其任務(wù)是使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計之前了解國內(nèi)土木工程的最新成就及發(fā)展前景，增強感性認(rèn)識，開闊視野,收集畢業(yè)設(shè)計資料，運用所學(xué)知識，綜合理解土木工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理方面的工作，了解工程師的職責(zé)，為畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)后盡快適應(yīng)所從事的工作奠定基礎(chǔ)。并通過實習(xí)，使學(xué)生了解我國土木工程發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)代化施工技術(shù)以及土木工程方面的其它最新發(fā)展，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、致力于祖國社會主義建設(shè)的思想。

2、實習(xí)內(nèi)容

（1）參觀已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)。

（2）參觀在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工 技術(shù)和優(yōu)秀施工企業(yè)的管理工作。

（3）專題講座。通過有關(guān)地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等的專家講座進(jìn)一步了解土木工程最新研究成果及發(fā)展趨勢。

（4）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目，有針對性地參觀已建或在建的工程，以收集畢業(yè)設(shè)計資料。

3、實習(xí)方式

（1）聽取報告：由實習(xí)單位選派專業(yè)技術(shù)人員向?qū)W生作有關(guān)新型建筑材料、地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等方面的專題報告，以使學(xué)生了解以上各方面的最新技術(shù)與成果。（2）組織參觀：組織對實習(xí)單位施工現(xiàn)場及既有建筑物的參觀，通過對有特色的已建或在建工程項目的參觀，了解最新的土木工程發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)以及優(yōu)秀企業(yè)的管理工作。（3）實習(xí)日記：在實習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作，觀察研究的結(jié)果，聽取報告內(nèi)容等認(rèn)真記入實習(xí)日記，教師應(yīng)隨時檢查實習(xí)日記。

（4）業(yè)務(wù)專題報告：業(yè)務(wù)專題報告要求學(xué)生運用在校內(nèi)所學(xué)理論和知識對實習(xí)中某一方面問題進(jìn)行細(xì)致、全面、深入的總結(jié)，提出自己的改進(jìn)設(shè)想、建議，以提高學(xué)生運用專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力。

（5）實習(xí)報告：實習(xí)結(jié)束，學(xué)生應(yīng)提交書面的實習(xí)報告，報告內(nèi)容可以是對實習(xí)收獲的綜述和總結(jié)，也可以是對某一專題寫出專題報告，總結(jié)實習(xí)的收獲，提出對實習(xí)工作的改進(jìn)意見。實習(xí)報告能反映出學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容理解的深度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問題的能力，實習(xí)報告應(yīng)圖文并茂，總字?jǐn)?shù)不宜少于5000字。

（6）實習(xí)的考核：學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師依據(jù)實習(xí)指導(dǎo)人評語、實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)答辯情況，確定最終實習(xí)成績，實習(xí)成績按五級分評定（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。指導(dǎo)教師對每位學(xué)生的指導(dǎo)時間不低于2課時。

4、實習(xí)驗收內(nèi)容、驗收辦法

（1）驗收內(nèi)容：指導(dǎo)教師評語、實習(xí)日記、實習(xí)報告

（2）驗收辦法：成績評定后，由我校責(zé)任教師上傳實踐平臺，省校先予通過，待畢業(yè)驗收時和畢業(yè)設(shè)計一道驗收。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成生產(chǎn)實習(xí)，一旦驗收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

三、畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成和達(dá)到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(論文)工作之前，必須修完教學(xué)計劃中規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學(xué)分），畢業(yè)設(shè)計(論文)安排在最后一學(xué)期，時間約10周（8學(xué)分）。

（一）、畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的和要求：

1、畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的

（1）鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實際問題的能力。

（2）掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。

（3）學(xué)會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內(nèi)外有關(guān)資料，了解國內(nèi)外的水平和狀況。

（4）培養(yǎng)深入細(xì)致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實際，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。

2、畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求

（1）通過畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計運算能力，并注意進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。

（2）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時獨立完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。

（3）畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括與設(shè)計有關(guān)的闡述說明及計算，要求內(nèi)容完整、計算準(zhǔn)確、簡潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊，說明書至少要5000字。計算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜技術(shù)問題。設(shè)計說明書應(yīng)包括目錄、前言、正文、參考文獻(xiàn)及附錄。

（4）畢業(yè)設(shè)計圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。

（5）畢業(yè)論文應(yīng)力求研究計劃和方案合理、論點正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。

（6）畢業(yè)設(shè)計（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。

（二）、指導(dǎo)教師

1.由從事本專業(yè)工作的，具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師。同時具備安徽電大土木工程專業(yè)指導(dǎo)教師資格證書。

2.每位專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過15人，兼職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過10人。

3.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的全過程，并對學(xué)生的設(shè)計成果設(shè)計表現(xiàn)作出評價。指導(dǎo)教師對每位學(xué)生的指導(dǎo)時間不低于10課時。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹立正確教育思想，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，做好開題報告，制定畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度計劃，及時檢查學(xué)生工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄。

5.指導(dǎo)教師應(yīng)加強對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計說明書方面的指導(dǎo)，做到論文及設(shè)計說明書條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范。并嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導(dǎo)教師要對論文及設(shè)計說明書、圖紙認(rèn)真審閱，并及時將問題反饋給學(xué)生，要求學(xué)生進(jìn)一步修改，保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

（三）、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題

1、選題原則

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)按照教育要“三個面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。

（2）選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。

（3）選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時間經(jīng)努力可以完成為宜。（4）鼓勵一人一題，若多人同做一個課題，每人除完成基本內(nèi)容外，其它設(shè)計內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。

（5）原則上選題不選畢業(yè)論文，如果選擇畢業(yè)論文，要求一人一個課題，課題必須新穎，要杜絕網(wǎng)上抄襲；課題要及時上報審查，論文的字?jǐn)?shù)不少于10000字。

2、選題類型

（1）工程設(shè)計型

參考選題

1）建筑工程課群組：建筑面積3000m左右

結(jié)構(gòu)類型：

混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房；

房屋類型：

寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱樂部等；單層工業(yè)廠房；

建筑圖紙可有指導(dǎo)教師提供，學(xué)員完成結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工組織設(shè)計。

2）道路、橋梁課群組

橋梁：鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土簡支、梁橋、承式橋臺；

道路：直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設(shè)計；城市立交線型；

學(xué)員完成結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工組織設(shè)計。

（2）施工技術(shù)型

參考選題

1）高層建筑施工組織設(shè)計；

2）大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計；

3）高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計；

（3）建筑管理型

參考選題

1）建設(shè)項目管理、質(zhì)量、投資進(jìn)度控制；

2）國際工程招標(biāo)、投標(biāo)；

3）合同與索賠；

4）房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險分析。

（4）專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調(diào)查研究、科學(xué)試驗、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計、計算手段，分析工程實踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對策。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的選擇這種類型題目。

（5）軟件開發(fā)型

隨著計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計、有限元程序設(shè)計、計算機輔助設(shè)計(CAD)、計算機輔助工程(CAE)、計算機教學(xué)輔助(CAI)、信息管理自動化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的軟件開發(fā)類型題目。

（四）、畢業(yè)設(shè)計的一般步驟

本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大體分為三個階段為：選題收集資料；方案比較；設(shè)計計算繪圖、編寫畢業(yè)設(shè)計說明書。

畢業(yè)論文可分為三個階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。

（五）、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容要求

1、工程方向畢業(yè)設(shè)計（1）基本要求

2a、根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書； b、進(jìn)行必要的課題任務(wù)調(diào)研、資料收集和文獻(xiàn)閱讀； c、每個課題小組的學(xué)生均應(yīng)參與工程設(shè)計實現(xiàn)過程。d、要提交工程文檔。

（2）工作內(nèi)容：工作內(nèi)容有建筑、結(jié)構(gòu)、施工三部分，畢業(yè)設(shè)計至少應(yīng)涉及兩個部分，其中結(jié)構(gòu)部分必做，建筑、施工為選做；可以建筑、結(jié)構(gòu)為主，也可以結(jié)構(gòu)、施工為主；當(dāng)以結(jié)構(gòu)施工為主時，建筑方案圖可由指導(dǎo)教師提供。結(jié)構(gòu)計算要考慮抗震計算，計算工作方法學(xué)員可以按自己的建筑結(jié)構(gòu)選擇計算（如選一榀框架計算），也可以有輔導(dǎo)教師指定一個建筑結(jié)構(gòu)方案有分工的進(jìn)行全部結(jié)構(gòu)計算。

（3）工作量

a、畢業(yè)設(shè)計圖應(yīng)能較好的表達(dá)設(shè)計意圖，圖紙布局合理、正確清晰、符合制圖及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文。主要圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度，圖紙一般為4～6張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。

b、計算書一律用專用報告紙書寫，字體必須工整，有條件者也可用計算機打?。ˋ4版面）。計算書的編排順序應(yīng)與結(jié)構(gòu)計算的順序相同，插圖必須清楚。計算書的頁數(shù)不得少于70頁。說明書、計算書要書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)果正確，裝訂規(guī)范；

（4）小組劃分

學(xué)員參與各小組的組合以自愿結(jié)合與學(xué)校組織調(diào)整相結(jié)合形式，每組5--6人為宜

2、管理方向畢業(yè)設(shè)計

本方向畢業(yè)設(shè)計的主要任務(wù)是以其多層、高層建筑的單位工程為編制對象，在充分調(diào)查、研究、分析、論證的基礎(chǔ)上，編制一個詳細(xì)、完整、實用的單位工程施工組織設(shè)計。目的是通過編制單位工程施工組織設(shè)計，進(jìn)一步提高學(xué)員的分析和解決施工組織管理的能力，進(jìn)而檢驗學(xué)員通過本科學(xué)習(xí)后的真實水平。

（1）選擇課題的要求

1）應(yīng)選擇的項目必須是多層、高層建筑（結(jié)構(gòu)形式不限），該項目應(yīng)具備全部土建圖紙（包括建筑、結(jié)構(gòu)施工圖和其它基本數(shù)據(jù)）

2）該項目宜在本地區(qū)為已建或在建的項目，有明確的建設(shè)地點和具體的周圍環(huán)境。

3）該項目應(yīng)有較詳盡的現(xiàn)場資料（包括水文地質(zhì)、地下水位、凍深、氣候等）每個設(shè)計組確定的工程不得與其它設(shè)計小組相同。

4）選擇課題的結(jié)構(gòu)形式可以是框-剪、框架、框筒或筒體等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可以鋼結(jié)構(gòu)，甚至一些新型的結(jié)構(gòu)類型，（如屋頂可以是網(wǎng)架，有的可以是懸索、懸吊結(jié)構(gòu)等）

5）該工程項目所包含的資料、信息應(yīng)保證各小組從基礎(chǔ)、主體乃至裝飾、防水等各分部工程都能包括在施工組織設(shè)計的編制中。

（2）基本要求

總的要求為每個學(xué)員要有整齊、詳盡的設(shè)計計算書，每小組的課題相同，但在內(nèi)容編制上應(yīng)多樣性，體現(xiàn)每位學(xué)員的獨立思考獨立完成的過程。每位學(xué)員應(yīng)獨立完成4～6張及以上的1# 圖紙。圖紙應(yīng)與自己上述完成的設(shè)計計算書相對應(yīng)。（文字?jǐn)?shù)量應(yīng)在5萬字以上為宜。）

其中設(shè)計計算書應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

1）工程的基本概況，工程的建筑、結(jié)構(gòu)（必要時可包括相應(yīng)其它工程）特征。

（主要是文字?jǐn)⑹?，可以在設(shè)計計算書中繪制相應(yīng)圖紙加以輔助說明）

2）施工方案的選擇（各位學(xué)員應(yīng)有獨特的選擇）應(yīng)以下幾方面表達(dá)施工方案

a、施工機械的選擇，施工方法的確定；

b、施工的順序與流向；

c、流水施工的組織原則與方法。

（學(xué)員應(yīng)從基坑支護(hù)、基坑降水、基礎(chǔ)、主體防水、裝飾的新材料、新工藝新方法中加以重點闡述。）

3）施工進(jìn)度計劃說明（包括該工程總工期，各分部工程起止日期、工期承諾、工期控制原則和保證措施等）

4）施工平面圖布置（包括基礎(chǔ)、主體、裝飾施工三階段布置特點說明，水電線路、設(shè)施等的布置說明）。

5）資源需用量計劃（包括工、料、機的需用計劃）

6）施工技術(shù)的工藝方法及質(zhì)量措施

7）施工安全措施

8）現(xiàn)場文明施工措施

9）施工現(xiàn)場維護(hù)措施（可包括施工維護(hù)措施、施工現(xiàn)場保衛(wèi)措施，現(xiàn)場消防安全措施，冬雨季施工措施等）

10）工程量清單（每組附一份計算過程的計算稿）

（3）應(yīng)完成的圖紙

1）施工進(jìn)度計劃

圖紙1# 橫道圖 1張

圖紙1# 網(wǎng)絡(luò)圖（單、雙代號、時標(biāo)、標(biāo)時網(wǎng)絡(luò)均可）1張

2）施工平面圖

圖紙1# 基礎(chǔ)階段施工平面布置圖 1張

圖紙1# 主體階段施工平面布置圖 1張

圖紙1# 裝飾階段施工平面布置圖 1張

3）另外施工方案中

圖紙1# 主體施工階段模板配量圖 1張

（4）小組劃分

學(xué)員參與各小組的組合以自愿結(jié)合與學(xué)校組織調(diào)整相結(jié)合形式，每組5--6人為宜

（六）、畢業(yè)設(shè)計的成果要求：

學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨立完成畢業(yè)，設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計文本。

1、文本的結(jié)構(gòu)

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)書；

（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要；

（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄；

（4）畢業(yè)論文或工程設(shè)計說明書（計算書）；

（5）參考文獻(xiàn)；

（6）附錄；

2、以上內(nèi)容的要求

（1）任務(wù)書：包括設(shè)計（論文）題目、論文的原始數(shù)據(jù)，主要參考資料、重點內(nèi)容、設(shè)計指標(biāo)；

（2）摘要：一般為400漢字，摘要介紹設(shè)計（論文）的研究課題，本人見解和主要結(jié)論；

（3）目錄：按論文章節(jié)次序編好頁碼，設(shè)計圖紙要有標(biāo)號；

（4）論文或說明書要求論證嚴(yán)格，層次分明，語句通順，表達(dá)確切，字體端正，論文報告及工程說明書一律用專用報告紙書寫。

（5）參考文獻(xiàn)按以下格式列出

［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份）

［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）

（6）附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計算機程序。

論文完成后按

（一）文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進(jìn)行裝訂。

（七）、畢業(yè)設(shè)計的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評定

1.根據(jù)本實施方案所制定的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，是畢業(yè)設(shè)計工作的具體依據(jù)，指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計工作開始前閱讀并領(lǐng)會這些文件的含義，學(xué)生要認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，熟悉資料并明確自己的任務(wù)；

2.畢業(yè)設(shè)計在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立進(jìn)行；指導(dǎo)教師應(yīng)給所指導(dǎo)的學(xué)生指定題目，給予必須的原始資料，并下達(dá)設(shè)計任務(wù)書。在畢業(yè)設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)；

3.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時還應(yīng)指定有關(guān)課程的教師作為答疑教師；

4.指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)展情況，并及時解決存在的問題。

5.畢業(yè)答辯

（1）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導(dǎo)教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進(jìn)行答辯；

（2）答辯委員會由本專業(yè)中級以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報省電大備案；指導(dǎo)教師可以參加畢業(yè)答辯小組，但不能擔(dān)任指導(dǎo)學(xué)生的主答辯。答辯前由答辯主持人宣布答辯辦法和成績評定辦法。

（3）答辨分設(shè)計情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘）和追加問題（15分鐘）的答辯。

6．學(xué)生答辯要求

⑴ 答辯前學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計成果。提交紙質(zhì)材料2份和電子稿1份。

⑵ 演示畢業(yè)設(shè)計成果。利用幻燈片演示。

⑶ 答辯人陳述畢業(yè)設(shè)計的核心內(nèi)容。陳述要語言精煉、重點突出，時間控制在5～10分鐘；

7.畢業(yè)設(shè)計成績的評定

（1）畢業(yè)設(shè)計的成績有開題報告成績、中期考核成績、畢業(yè)設(shè)計成果（施工圖、說明書、計算書）和答辯成績四部分組成。

（2）開題報告10％，由指導(dǎo)老師評定。

1）開題報告的內(nèi)容可包括方案論證，文獻(xiàn)綜述和進(jìn)程計劃。

2）由我校負(fù)責(zé)組織安排開題報告，由指導(dǎo)教師評定成績。

（3）中期考核20％，由指導(dǎo)老師評定。

1）學(xué)生以書面形式匯報課題設(shè)計進(jìn)展情況

2）由我校負(fù)責(zé)組織安排中期考核，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計進(jìn)展情況評定成績。對未達(dá)到進(jìn)度要求的學(xué)生提出指導(dǎo)要求并給予警告。

（4）施工圖、說明書、計算書的評閱成績：20％，由指導(dǎo)教師根據(jù)施工圖、說明書、計算書的質(zhì)量評定成績。

（5）答辯成績：50％，由答辯小組評定。

（6）畢業(yè)設(shè)計成績，由答辯委員會綜合審定。畢業(yè)設(shè)計成績低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)設(shè)計成績不及格者不能畢業(yè)，并且至少過半年才能重新申請答辯。要嚴(yán)格控制成績優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應(yīng)不高于20%。成績評定方法：

畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用結(jié)構(gòu)評分的辦法。先按百分制評分，然后折算成五級分。

結(jié)構(gòu)評分辦法：

公式為

Y?05X1?0.5??Xni

Y:畢業(yè)設(shè)計成績，X1指導(dǎo)教師的評分，Xi：答辯小組每位教師的評分（不包括指導(dǎo)教師評分），n：答辯小組人數(shù)。

（7）畢業(yè)設(shè)計由省電大統(tǒng)一安排，相對集中進(jìn)行。各教學(xué)點應(yīng)隨時接受中央電大和省電大的監(jiān)督和檢查。

四、集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的驗收 1．我校應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)設(shè)計選題（任務(wù)書）、畢業(yè)設(shè)計學(xué)生名單（含選題）、畢業(yè)設(shè)計教師名單（含選題）、答辯委員會名單、答辯時間安排、學(xué)生最終畢業(yè)設(shè)計成績等通過網(wǎng)上實踐平臺報省校審批。相關(guān)的文字材料（一式四份）由市電大審查后，報省電大教學(xué)處復(fù)審，經(jīng)復(fù)審?fù)ㄟ^加蓋教學(xué)處公章后確認(rèn)。未經(jīng)省電大教學(xué)處復(fù)審的成績不予認(rèn)可。

2．畢業(yè)設(shè)計各教學(xué)實踐階段指導(dǎo)教師和每位學(xué)員應(yīng)認(rèn)真填寫“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點理工類畢業(yè)設(shè)計（論文）”表格，教學(xué)班還應(yīng)認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計驗收總表，作為畢業(yè)驗收的重要教學(xué)依據(jù)，并作為教學(xué)檔案保存。

3．各試點教學(xué)班應(yīng)將畢業(yè)答辯時間提前一個月通過實踐平臺報省電大教學(xué)處和學(xué)科組。省電大教學(xué)處和學(xué)科組將派土木工程答辯主持人主持教學(xué)班的畢業(yè)答辯，同時進(jìn)行畢業(yè)驗收。畢業(yè)驗收前我校應(yīng)準(zhǔn)備好各集中實踐環(huán)節(jié)驗收總表，驗收總表的內(nèi)容是各集中實踐環(huán)節(jié)科目、學(xué)生名單（含學(xué)號）、學(xué)生成績、指導(dǎo)教師、學(xué)生上報材料題目等。

4．課程集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)，驗收辦法是我校先驗收、然后省校全部驗收；對驗收出現(xiàn)不合格者，該門課程集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須重做，這將直接影響學(xué)生按時畢業(yè)，各試點教學(xué)班和輔導(dǎo)教師要提前通知學(xué)生認(rèn)真完成課程集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

5．各種材料網(wǎng)上報批時間參照省校教學(xué)處實踐環(huán)節(jié)有關(guān)文件進(jìn)行；申報材料的有關(guān)表格請各試點教學(xué)班到網(wǎng)上實踐平臺自行下載，申報材料必須及時上傳實踐平臺。

五、課程實踐環(huán)節(jié)的驗收

1．課程實踐環(huán)節(jié)（不記學(xué)分的）主要有課程作業(yè)、實驗等。學(xué)生必須按照教學(xué)大綱的要求，完成應(yīng)做的（至少是必做的）全部實驗。未完成實驗或?qū)嶒灢缓细裾撸荒苋〉迷撜n程的學(xué)分；課程實驗應(yīng)在能達(dá)到教學(xué)要求的實驗室進(jìn)行，對于暫時確無條件完成的實驗，可以進(jìn)行模擬實驗代替；實驗教學(xué)應(yīng)盡量與該門課程的理論教學(xué)同步進(jìn)行。如確有困難，應(yīng)在假期完成，不得拖到下一學(xué)期進(jìn)行。

2．一門課程規(guī)定的全部實驗完成后，教學(xué)班填寫實驗成績匯總表，經(jīng)實驗指導(dǎo)教師簽名，我校教學(xué)處審核驗收。對教學(xué)班已完成的課程實驗，我校應(yīng)進(jìn)行檢查、驗收。如發(fā)現(xiàn)實驗弄虛作假者，已做實驗作不及格處理。

3．課程實踐環(huán)節(jié)的驗收辦法是我校驗收，省校抽查，對于抽查不合格的，該課程實踐環(huán)節(jié)成績無效，不得取得該門課程的學(xué)分。我校應(yīng)將準(zhǔn)備好的課程實踐環(huán)節(jié)驗收總表，驗收總表的內(nèi)容是各課程實踐環(huán)節(jié)科目、學(xué)生名單（含學(xué)號）、學(xué)生成績、指導(dǎo)教師、學(xué)生上報材料題目等整理歸檔，以備檢查。

六、檢查和交流

1、各試點教學(xué)班應(yīng)對各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實施情況及時總結(jié)，總結(jié)材料報教學(xué)處，市電大教學(xué)處將不定期的組織開展教學(xué)交流和研討活動。

2、各試點教學(xué)班輔導(dǎo)員應(yīng)重視和加強對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，做好實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)檔案管理工作。市電大教學(xué)處將定期組織開展教學(xué)檔案的檢查活動。

二○○六年十一月二十八日

第五篇：廣東工業(yè)大學(xué)廣廈軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計

課

程

設(shè)

計

課程名稱

計算機輔助結(jié)構(gòu)設(shè)計

題目名稱

11層框-剪旅館結(jié)構(gòu)

學(xué)生學(xué)院

土木與交通工程學(xué)院

專業(yè)班級

20XX級土木工程

學(xué)

號

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

2012年X月X日

設(shè)計方案圖(A5)

方案布置：

總信息：

計算結(jié)果分析：

短墻傾覆力矩比例小于40%，滿足要求

剪重比滿足最小要求

兩個方向基本周期接近

周期比小于90%，滿足要求

最不利地震方向小于15度，不用重新地震方向

參與質(zhì)量都大于90%，滿足要求，不用再增加震型數(shù)

最大層間位移角小于1/800，滿足要求

層剛度比滿足要求，沒有薄弱層

單位面積質(zhì)量為13.18，與開始估算的12接近

剛心和質(zhì)心接近，扭轉(zhuǎn)效應(yīng)小

各標(biāo)準(zhǔn)層板配筋施工圖

暗柱層1：

暗柱層2：

暗柱層11：

暗柱層12