第一篇：復合人才參考

1981年8月，在財政部第一機械工業(yè)部和中國會計學會的支持下，在中國人民大學和第一汽車制造廠聯(lián)合召開的“財務、會計、成本應用電子計算機專題討論會”上，正式將“電子計算機在會計中的應用”簡稱為“會計電算化”。從此，“會計電算化”一詞在我國會計界一直被沿用至今。而且不論是會計理論界還是實務界，都把會計電算化作為會計學發(fā)展的一個分支，在高校會計學科的課程體系中，設置一門或多門“會計電算化”類似的課程，作為培養(yǎng)會計電算化專門人才的教學內(nèi)容。但相對于當前對會計電算化高級人才急需的情況，其效果仍很不盡如人意，故很有研究的必要。

一、會計電算化需要的人才及其應具有的知識結構

（一）高級會計電算化人才系統(tǒng)分析員應精通以下知識：財會業(yè)務、企業(yè)管理、系統(tǒng)分析和設計技術、計算機基礎、數(shù)據(jù)處理理論；

系統(tǒng)設計員應精通以下知識：數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫理論、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)軟件、計算機語言、財會業(yè)務；

系統(tǒng)管理員應精通以下知識：財會業(yè)務、企業(yè)管理、系統(tǒng)開發(fā)、計算機知識、數(shù)據(jù)處理知識、項目管理。

（二）中級會計電算化人才系統(tǒng)編程員應精通以下知識：程序設計技術、數(shù)據(jù)結構、計算機知識、財會業(yè)務、系統(tǒng)開發(fā)及軟件；

硬件維護員應精通以下知識：計算機原理、匯編語言操作系統(tǒng)、無線電基礎；

軟件維護員應精通以下知識：財會業(yè)務、企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫技術、數(shù)據(jù)結構、系統(tǒng)開發(fā)與程序設計。

（三）初級會計電算化人才操作員應精通以下知識：財會業(yè)務、計算機使用、漢字輸入技術；

數(shù)據(jù)錄入員應精通以下知識：財會業(yè)務基礎、計算機使用、漢字輸入技術。

二、會計電算化人才培養(yǎng)目標

會計電算化是一門集計算機技術、會計學、管理學、信息技術為一體的邊緣學科。其主要任務是研究電子計算機在會計工作中的應用，以更好地發(fā)揮會計的職能作用。

會計電算化人才總的培養(yǎng)目標是既懂會計業(yè)務又懂計算機知識的復合型人才，其核心是能力培養(yǎng)，要求會計專業(yè)的學生除具備會計知識外，還必須具有計算機操作技能，計算機網(wǎng)絡會計信息系統(tǒng)設計、使用、維護的能力，以及應用計算機管理軟件建立各種分析模型進行會計分析、預測、決策的能力。隨著“知識經(jīng)濟”的蓬勃興起，新技術革命的浪潮遍及全球，信息技術革命成為新技術革命的主要標志和核心內(nèi)容。會計電算化使廣大會計人員切實體會到信息技術革命給會計領域帶來的重大變革。計算機技術、網(wǎng)絡技術、遠程通迅技術的迅速發(fā)展，對傳統(tǒng)會計學科形成深刻而廣泛的影響，大學會計教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為滿足社會對未來財會人才的需求，設置相應的課程體系，采用有效的教學方法，努力提高教學質(zhì)量是會計電算化教學改革的主要目標。

三、會計電算化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

應該看到，我國會計電算化應用水平還不高，主要體現(xiàn)在：目前多數(shù)的會計軟件實質(zhì)上還是處在會計核算的水平上，各行各業(yè)發(fā)展也不平衡。究其原因，除了對該項工作認識不足，缺乏緊迫感之外，其主要原因是會計電算化的專業(yè)人才匱乏。因此培養(yǎng)和造就大批會計電算化方面的人才是會計電算化工作的迫切需要。在全國上下實施技術創(chuàng)新、推進企業(yè)信息化的熱潮中，培養(yǎng)大批科學技術和經(jīng)濟管理方面人才的任務，理所應當?shù)芈涞礁叩葘W校的身上。高等院校承擔著有計劃地培養(yǎng)科學技術人才的任務，這個任務只有通過科學的課程建設才能順利完成從教育系統(tǒng)的視角來看，我國會計電算化人才的培養(yǎng)存在的問題主要在以下幾個方面：

（一）教育環(huán)境方面

會計電算化教育環(huán)境是影響和決定會計電算化教育發(fā)展的外部因素。近年來，會計電算化教育的外部經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了變化：1.IT時代的到來，電子商務、財務軟件的普及及入世的沖擊，造成我國經(jīng)濟體制、會計制度、會計核算方式在較短時間內(nèi)發(fā)生了巨大的根本性變化；

2.高科技時代會計電算化人才培養(yǎng)的高額成本，造成教育部門、民間職業(yè)團體資金來源得不到保障；3.會計職業(yè)界與教育界缺少溝通和交流的渠道，因而人才培養(yǎng)的目標性不明確，緊迫感不強，人才培養(yǎng)的速度滯后于職業(yè)界發(fā)展的速度。

（二）人才培養(yǎng)目標方面

會計數(shù)據(jù)處理技術上的變革是會計發(fā)展史上的一次重大革命，而且必將對會計理論、會計方法、會計實務以及會計工作的各個方面都將產(chǎn)生深刻的影響：1.在論及教育培養(yǎng)目標時，對于需要適應環(huán)境及如何適應環(huán)境考慮得還遠遠不夠，因而不能根據(jù)環(huán)境的變化及時調(diào)整和確定電算化教育目標。會計電算化常常被簡單地理解為計算機加會計學，造成“計算機就是打字工具”的實際情況。而隨著會計電算化工作的普及，會計工作的重點也將從會計記賬、會計核算轉向更側重于高級財務會計、財務管理以及軟件二次開發(fā)、二次數(shù)據(jù)處理的分析能力。2.在現(xiàn)代企業(yè)的管理理念下，財務是企業(yè)管理中的一個重要組成部分，應融入企業(yè)管理的整體中，而不是獨立地對財務的管理。因此，傳統(tǒng)的教學課程已經(jīng)不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。

（三）歷史影響方面

1979年——1989年是我國會計電算化的起步階段，這一期間的會計電算化理論研究尚缺乏深度，僅僅圍繞如何將計算機應用到會計之中，形成了手工式的階段，只讓學生機械地學習計算機操作，把計算機當作計數(shù)器；1990年——1996年是我國會計電算化步入商品化軟件開發(fā)與推廣應用的蓬勃發(fā)展階段，這一時期的會計電算化教育已較前廣泛和深入，對財務軟件進行多系統(tǒng)、多模塊教學，并注重商品的應用；1997年之后受ERP管理軟件的影響，會計電算化教育逐步涉及到經(jīng)營管理和會計信息的處理、利用問題，然而這些并不能很好地滿足會計電算化教育目標實現(xiàn)的需要，反而使眾多學子淺嘗輒止或對它敬而遠之。

（四）教學層次方面

從會計電算化培養(yǎng)的目標來看，會計電算化人才具有層次性，會計電算化的教學目標應該是培養(yǎng)出既懂得計算機技術又具備會計理論和業(yè)務知識的、不同層次的應用型、理論型、創(chuàng)造型的復合型人才。高校是會計電算化人才培養(yǎng)的重要基地，為了實現(xiàn)培養(yǎng)電算化人才的目標，如何有效地開展會計電算化教學就成了首要問題。目前，關于這個問題眾說不一，沒有一個完善的課程體系和統(tǒng)一的教學大綱。

（五）專業(yè)課程設置方面

由于會計電算化教育目標的定位不清，因而在課程設置方面存在的問題也很突出，主要體現(xiàn)在：1.落后與過時的教材。隨著計算機文化教育水平的提高，以及計算機知識的快速更新，會計專業(yè)計算機課程的開設并未及時更新；2.學生計算機課程、信息管理課程開設內(nèi)容的不足；3.重實務課程而忽視培養(yǎng)學生理論功底的課程；4.會計電算化教學與會計軟件開發(fā)混為一談，因此在教學實踐中大有用程序編寫來替代會計電算化教學的趨勢；5.沒有正確認識課程中會計內(nèi)容與計算機內(nèi)容孰重孰輕的問題；6.相關專業(yè)課的設置存在明顯的遺漏。

（六）實踐環(huán)節(jié)方面

1.目前在我國，企業(yè)、注冊會計師事務所、財務軟件公司等會計職業(yè)界和學校聯(lián)系松散，沒有一個固定長久的合作關系和聯(lián)系機制，使會計電算化專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)不能形成一個良好而持久的運行機制；2.經(jīng)費緊張，環(huán)境限制太多，阻礙了實踐環(huán)節(jié)的有效實施；3.課程安排不合理，擠掉了實踐環(huán)節(jié)的時間，因而總是匆匆忙忙走形式，即使有實踐環(huán)節(jié)效果也不大。

（七）教育活動實施方面

從師資情況來看，學歷、職稱、實際經(jīng)濟、知識更新等方面都存在一定的差距。問題的關鍵是我們還沒有建立起一種機制來有效吸引高學歷、高學識、高素質(zhì)的人才從事會計教師職業(yè)。這種吸引力應該具有物質(zhì)和精神兩方面的因素。在物質(zhì)上，一方面工資待遇不高；另一方面，教師在外兼職的內(nèi)外條件尚不成熟；在精神上，我們沒有一個良好的制度和氛圍促使和激勵教師更新知識、晉升職稱和愛崗敬業(yè)。從教學工具來看，一是目前多媒體教學方式、多媒體課件落后，電腦配置不足，涉及網(wǎng)絡會計時教育設備缺乏；二是教學版財務軟件有待升級；三是已有的上機所需的資料內(nèi)容過于簡單，不系統(tǒng)，難以全面完整地反映企業(yè)開展電算化所涉及的經(jīng)濟業(yè)務的全貌；個別資料數(shù)據(jù)有誤，有些業(yè)務的會計處理方法也值得商榷，難以順利完成日常的教學上機實習；沒有滿足上機實習相對完整的賬務資料。

第二篇：重慶外語外貿(mào)復合人才稀缺

重慶晚報 → 時政頻道 → 時政新聞2009年02月22日 第 03 版

既懂外貿(mào)，又通外語，尤其是法語、德語、日語的外貿(mào)復合人才很稀缺

本報訊 昨日我市第六屆外經(jīng)貿(mào)人才交流大會顯示的信息表明，在人才供過于求的大行情下，外貿(mào)人才仍然搶手，尤其是持有外貿(mào)證書或會小語種的復合型外貿(mào)人才。

“保稅港區(qū)的設立給我市帶來了前所未有的機遇，未來幾年我市對國際貿(mào)易、物流等專業(yè)的人才需求將達10萬人左右?！敝浅扇瞬湃肆Y源專家稱，昨日的大會便有重慶凱聯(lián)進出口貿(mào)易有限公司、重慶五礦進出口貿(mào)易有限公司、崴航集團、日捆物流等20家企業(yè)參加，外貿(mào)業(yè)務員和報關員等是其主要需求?！皝響傅囊词峭庹Z人才，要么是外貿(mào)人才，兩者兼顧的十分稀缺?！边M出口貿(mào)易公司招聘代表們不約而同感嘆，懂外語的外貿(mào)人才中，絕大多數(shù)都是英語人才，“公司的英語人才基本上飽和了，而隨著新業(yè)務市場的開拓，法語、德語、日語、韓語、意大利語等小語種外貿(mào)人才是目前最需要的?！?/p>

重慶日報 > 2009-02-22 > 要聞 > 正文

保稅港區(qū)助“漲”報關員行情 培訓機構借機攬生意

本報訊（記者 文 晶 夏 元 實習生 陳尤欣）隨著保稅港區(qū)的建立，外貿(mào)人才越來越吃香。在昨日的“重慶市第六屆外經(jīng)貿(mào)人才交流大會”上，報關員成為眾多企業(yè)爭搶的“香饃饃”。

招聘會上，重慶凱聯(lián)進出口貿(mào)易有限公司、重慶五礦進出口貿(mào)易有限公司、崴航集團、日捆物流等20家物流外貿(mào)企業(yè)悉數(shù)亮相，招聘外貿(mào)業(yè)務員、報關員等職位。據(jù)了解，這也是歷屆招聘會外貿(mào)、物流企業(yè)參會最多的一次。

“企業(yè)將在兩路寸灘保稅港區(qū)內(nèi)新設分廠。”會場上，不少企業(yè)這樣表示，并開出高達3500元—4000元的月薪吸引求職者。即使如此，企業(yè)還是喊“渴”。某物流公司工作人員告訴記者，公司本想招聘3名熟練掌握報送流程的報關從業(yè)人員，雖然有10多人來應聘，但都不符合要求?！凹榷庹Z，又懂對外貿(mào)易的復合型人才十分短缺?！彼嘈Φ?，實在不行，只有高價請獵頭公司挖人了。

“經(jīng)過培訓后，應聘報關員的把握會更大?！闭衅甘袌鲩T口，多個培訓學校向求職者發(fā)放關于培訓的介紹傳單，打算從火爆的招聘會中分得“一杯羹”。

只管端到飯碗淘經(jīng)驗 月薪四千卻無人應聘報關員

（重慶手機報）2009年02月22日 14:56:13新華網(wǎng)

昨日,智成人才市場,應聘者在看招聘信息 記者 徐元賓 攝

“報關員月薪4000元,也沒有一個人來應聘!”昨天,在智成人才市場舉行的我市第六屆外經(jīng)貿(mào)人才交流大會上,重慶某進出口公司招聘主管張先生無奈地說。主辦方稱,當天300多家外經(jīng)貿(mào)企業(yè)提供6000個崗位,吸引了1萬人求職。

主辦方介紹,外貿(mào)招聘企業(yè)包括凱聯(lián)進出口貿(mào)易公司、五礦進出口貿(mào)易公司、崴航集團、日捆物流等,主要招聘外貿(mào)業(yè)務員、報關員等人才?！凹榷庹Z,又懂對外貿(mào)易的復合型人才十分短缺?！蹦尺M出口貿(mào)易公司招聘主管張先生稱,現(xiàn)在招聘一名熟練掌握報送流程的報關員,月薪開到4000元,還是一上午都沒人來應聘。記者從一些外貿(mào)企業(yè)了解到,應聘外貿(mào)業(yè)務員、報關員、單證員等崗位的人少之又少,他們透露,未來幾年內(nèi),重慶兩路寸灘保稅港區(qū)對報關員的需求將有數(shù)十倍的增長,且工資漲幅一般在年10%~20%之間。

記者在這次招聘會上還發(fā)現(xiàn),以往英語類人才不可撼動的地位在悄悄改變,韓語、日語等小語種人才的需求越來越大。不少外貿(mào)企業(yè)招收的小語種崗位占了需求總數(shù)的1/3,甚至一半以上。

主辦方稱,目前我市外經(jīng)貿(mào)人才現(xiàn)狀猶如寶塔,越往上走,越缺人才,尤其高學歷、會外語、又懂國際貿(mào)易,還了解海外投資環(huán)境、對外法律、風土人情等的高素質(zhì)人才更少,從總體來看,外經(jīng)貿(mào)人才缺口達到5萬人左右。

記者 童江華 實習生 黎勝斌

第三篇：建設復合圖書館需要復合型結構人才

建設復合圖書館需要復合型結構人才

(衡水學院 圖書館，河北 衡水 053000)

摘 要：文章分析了復合圖書館的概念、內(nèi)涵、實質(zhì)特征，指出復合圖書館是未來圖書館存在的主流形態(tài)；探討了目前圖書館人才現(xiàn)狀，并提出了建設復合型人才隊伍的必要性和有關措施。

關鍵詞：復合圖書館；復合型人才；隊伍建設

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1007—6921(XX)02—0148—02

目前，圖書館正面臨著兩種發(fā)展現(xiàn)實，一方面，以紙質(zhì)文獻為主要館藏的傳統(tǒng)圖書館呈繁榮發(fā)展的態(tài)勢，而另一方面是計算機技術、數(shù)字化技術、網(wǎng)絡技術所帶來的以數(shù)字化資源為館藏的數(shù)字圖書館的迅速發(fā)展，并成為現(xiàn)今發(fā)展之熱點。于是出現(xiàn)了傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館并存發(fā)展的局面，對這種現(xiàn)象，人們用復合圖書館(Hybrid Library)一詞進行了概括。 復合圖書館的概念與提出

復合圖書館(Hybrid Library)是近幾年才在圖書情報專業(yè)詞匯中出現(xiàn)的。英國的圖書館學專家蘇頓(S.Sutton)最早使用“復合圖書館”一詞。1996年，他在一篇題為《未來的服務模式與功能融合：作為技術人員、著作者和咨詢員的參 考館員》的文章中，將圖書館分成連續(xù)發(fā)展的四種形態(tài)：傳統(tǒng)圖書館、自動化圖書館、復合圖書館和數(shù)字圖書館。

面對社會發(fā)展的多元化，圖書館處于復合時代，它是傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館并存發(fā)展的“新舊結合體”。其實質(zhì)內(nèi)涵是傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館相互依存、相互促進、有機融合為一個整體，走向內(nèi)容更豐富，技術更先進，服務更廣、效益更好的圖書館新時代。

復合圖書館人才角色定位

在新技術革命的推動下，隨著縮微形、聲像形、機讀型文獻，可視會議、數(shù)字圖文傳遞、推送技術、數(shù)字掃描、數(shù)字相機、觸摸視屏的出現(xiàn)，越來越多的基于信息的電子、信息技術涌入圖書館，給圖書館人在掌握新技術、尤其是利用信息技術提供服務的技能方面，提出了新要求。隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，圖書館專業(yè)人員的角色應做如下定位：

2.1 信息資源的管理者

無論對傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源還是對現(xiàn)代化的數(shù)字資源，都應利用自身的知識和技能進行有序的管理、加工和再生產(chǎn)信息，向用戶提供快捷、高質(zhì)量的信息，成為信息資源管理的專家。

2.2 信息分析與組織者

面對大量的文獻信息進行篩選和優(yōu)化工作，分析處理原始信息，剔除過剩、低質(zhì)量的信息，研制各種數(shù)據(jù)庫，編制 網(wǎng)上的二次、三次文獻，制作出具有高附加值的信息產(chǎn)品，成為信息海洋的組織加工專家。

2.3 信息提供與傳播者

面向現(xiàn)代化、多功能、開發(fā)型的信息系統(tǒng)，應用計算機技術，使提供的信息服務手段自動化，進行檢索服務、定題服務、查新服務、跟蹤服務、提供“知識單元”和以“主題”為單元的服務，成為名副其實的信息提供者和傳播者。

2.4 信息利用的導航者

面對浩如煙海的信息員，幫助用戶從眾多的網(wǎng)址中擇取質(zhì)量可靠、登陸方便、界面友好的信息員，以“書簽”和特色網(wǎng)頁制作形式收集和推薦網(wǎng)絡信息資源，提供詳盡的網(wǎng)絡導航服務，成為資深信息導航員。

2.5 信息知識的培訓者

為網(wǎng)絡用戶提供培訓，內(nèi)容包括書目檢索、數(shù)據(jù)庫檢索、文獻信息檢索，網(wǎng)絡信息管理、指導用戶獲取各種信息的途徑和方法，提高用戶的檢索技能，成為網(wǎng)絡信息知識傳授者和培訓者。 當前圖書館普遍存在的一些問題

3.1 人力資源配置不合理

3.1.1 人員結構不合理。由于圖書館社會地位低，收入存在明顯差異，受約束性大，繼續(xù)教育難，以及人力資源管理技術落后等原因，專業(yè)人員的知識結構及人員結構不合理 等人力資源配置問題，嚴重阻礙了圖書館向復合型圖書館轉化的進程。

3.1.2 知識結構不合理。目前，圖書館大都存在工作人員知識結構老化、思想觀念陳舊，學歷結構偏低、專業(yè)素質(zhì)不高的情況，表現(xiàn)在以下幾個方面的“多”與“少”。①相關專業(yè)畢業(yè)的多，圖書情報專業(yè)的少。②函授、自考?？飘厴I(yè)的多，正規(guī)院校畢業(yè)的少。③文科專業(yè)多，理科專業(yè)少。④基礎性專業(yè)畢業(yè)的多，有關現(xiàn)代信息技術畢業(yè)的少。⑤圖書館員有目的分層次參加繼續(xù)教育的少。⑥高學歷人才少。⑦管理人才少。

3.2 忽視職業(yè)道德，員工工作的主動性和責任感缺乏

社會對圖書館缺乏應有的重視，圖書館工作人員也沒有得到應有的尊重，繁瑣的日常工作導致工作人員心理失衡，進取心不強，缺乏責任感和主人翁精神。

3.3 開發(fā)重視不夠，繼續(xù)教育意識淡薄

一方面，圖書情報教育重理論輕實務，專業(yè)課程設置缺乏針對性和目標性，許多畢業(yè)生由于理論與實踐脫節(jié)，適崗能力差；另一方面，管理者人才保值、增值意識淡薄，對人才的開發(fā)缺乏長遠目光，不能主動去了解館員的發(fā)展需求。

3.4 人才流失嚴重，總體素質(zhì)偏低

圖書館的社會地位和管理體制的滯后很大程度上引致 了人才的轉行，跳槽等途徑的流失。不少圖書館能開展高層次信息服務工作的人屈指可數(shù)，大部分從事傳統(tǒng)圖書館業(yè)務的工作人員受自身綜合素質(zhì)的局限，對新形勢下的圖書館工作顯得力不從心。 復合型結構人才的培養(yǎng)

我們通常理解的原始意義上的“通才”與實際意義上的復合型人才有所不同，兩者的內(nèi)涵和實質(zhì)有必要重新認識和加以區(qū)分，筆者認為，前者突出的是圖書館員個體，而后者強調(diào)的是整體，即整個圖書館人員隊伍；要建設復合圖書館，只依靠館員個體具有淵博的知識，是博學多能的通才，其一是片面的，其二是有一定難度和不切實際的。業(yè)內(nèi)專家認為，復合圖書館人才既精通圖書館學知識，又了解計算機和網(wǎng)絡等相關學科知識，能熟練掌握圖書館的業(yè)務工作技能，還要至少精通一門外語。還有文獻羅列了館員復合型知識結構內(nèi)涵：一要懂政治理論，有較高的馬克思理論水平；二要精通圖書館學和信息管理學；三要懂管理科學；四要有較高的外語水平，甚至多門外語知識；五要有深厚的文化底蘊；六要懂公共關系學；七要懂科技知識；八要熟練掌握計算機技術；九要懂情報學、科學學、傳播學、古漢語；十要學習自己本專業(yè)以外的一、二門其他專業(yè)的知識等等。要達到這個要求、個體需要克服工作忙碌、精力有限、時間緊等具體困難，利用業(yè)余時間努力自覺，不斷完善自己的結識結構，全面提高 業(yè)務素質(zhì)是一個方面，另一個方面，應從圖書館整個團體隊伍的建設的角度，通盤考慮，以“復合”的思想理念和功能需要來調(diào)整人員結構，逐步形成“復合型”結構的人才隊伍。以往，人們似乎忽略了這個問題，過多地強調(diào)個體的努力，使其成為“復合型”的通才，忽略了團體人才結構的配置，而實際上，我們平常提到“復合型”人才應包含兩個方面的意思，一指館員個體應具有“復合型”知識結構，二指圖書館從業(yè)人員應是“復合型”結構的人才隊伍。后者才是我們要重點解決的。

4.1 轉變觀念，領導上加以重視，樹立“以人為本”的管理理念

陳舊的觀念只能維持圖書館在傳統(tǒng)意義上的運轉，單純的守攤、借借還還、工作人員單一的知識結構難以適應復合圖書館發(fā)展的需要，領導應從思想上加以重視，嚴把進人關，逐步改善圖書館工作人員的構成，提高圖書館人員整體素質(zhì)。

4.2 重視人才的引進，完善引進人才機制

目前，一些圖書館既懂圖書館業(yè)務又精通計算機的技術人員極為匱乏，圖書館要持續(xù)、健康發(fā)展，僅靠原有人員整體素質(zhì)的提高是遠遠不夠的，引進高層次、復合型人才是最經(jīng)濟也是最為便捷的選擇。

4.3 營造人才成長的良好氛圍，培養(yǎng)和挖掘現(xiàn)有人才

在加強圖書館硬件建設的同時，完善用人機制，充分發(fā)揮人員的主觀能動性，引進競爭和激勵機制，使不同層次的館員人盡其才，才盡其用。

就學校教育而言，圖書館專業(yè)設置應進行結構性調(diào)整，由培養(yǎng)“個體復合型知識結構的通才”轉變?yōu)榕囵B(yǎng)“集體復合型人員結構的專才”。具體地說，就是圖書館專業(yè)設置時要在完善舊專業(yè)知識結構的基礎上，以適應社會需要。應根據(jù)社會發(fā)展多元化的特點，采取主動出擊增設新的專業(yè)方向，設計新的課程內(nèi)容。這樣既保留和發(fā)展傳統(tǒng)專業(yè)，又創(chuàng)新和建設現(xiàn)代專業(yè)，這在復合圖書館時代顯得尤為重要。

結語

知識經(jīng)濟時代圖書館的地位的提高，要求圖書館人不斷地充實業(yè)務知識，了解邊緣科學和前沿科學發(fā)展的動向，掌握必備的外語水平，來適應全球化、國際化信息資源服務，最主要、最關鍵的是系統(tǒng)掌握電子通訊技術和計算機、網(wǎng)絡技術。復合環(huán)境下的圖書館組織管理和建設，應多注重人的培養(yǎng)、注重人的投資，把圖書館人培養(yǎng)成真正意義上的“復合型”人才。

［參考文獻］

［1］ 李正祥.復合圖書館思想論［J］.情報理論與實踐，XX,(4).

［2］ 黃宗忠.論圖書館轉型期及其任務——走向圖書 館新時代(上)［J］.江西圖書館學刊，XX,(3).

［3］ 吳震.復合圖書館組織管理與建設［J］.情報探索，XX,(3).

［4］ 胡翠紅.高校圖書館人力資源配置問題及對策研究［J］，XX.

［5］ 單曉紅，徐長濤.復合圖書館的隊伍建設［J］.科技信息,XX,(8).

［6］ 萬廬山.汕頭大學學報(人文社會科學版)，XX,24(1).

第四篇：魏廳第六期復合人才培訓班結業(yè)講話

省人事廳副廳長 魏阿慶

（2008年4月2日）

尊敬的各位專家、各位學員：

第六期高層次復合型人才進修班自3月初開班以來，經(jīng)過1個月的集中培訓，課堂教學階段即將結束。在省委組織部的指導下，在省人事廳、省委黨校和全體學員的共同努力下，本期進修班課堂教學培訓取得了較好的成效。我代表省人事廳，為本次進修班取得圓滿成功表示熱烈祝賀！向為進修班付出辛勤勞動的專家和省委黨校的領導和教師們表示衷心的感謝！向經(jīng)過1個月緊張學習并順利完成學業(yè)的學員們表示衷心的祝賀！

下面，我講三個問題。

一、本期培訓班的主要特點

舉辦高層次復合型人才進修班，歷來受到省委省政府的高度重視。魏宏同志在《第五期高層次復合型人才進修班總結報告》上批示：“高層次 在第六期高層次復合型

人才進修班結業(yè)儀式上的講話

—1— 復合型人才的思路是正確的，它的意義不僅僅是培訓，而是黨委、政府對重點人才的培養(yǎng)和把握。從培訓對象的特點出發(fā)，需更多的創(chuàng)新培訓方法?！钡诹诟邔哟螐秃闲腿瞬胚M修班，遵照省領導的批示精神，按照省委組織部、省人事廳打造“精品班”的要求，在學員選拔、構成，教學安排、參觀考察及組織管理、辦班方式等方面，與前幾期相比，都有許多特點。一個月來，學員不僅系統(tǒng)地學習了教學計劃規(guī)定的相關內(nèi)容，豐富了理論知識，還開展了形式多樣的課外活動，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力、提升了思想道德修養(yǎng)。這次培訓班時間雖然不是很長，但收獲很大，達到了預期目的。

一是教學上部署周密，重點突出。對本次培訓班的教學安排，省委組織部、省人事廳與省委黨校進行了多次協(xié)商，充分考慮了黨校教學的一貫要求與中青年干部自身的特點，精心制定進修方案，認真做了各項準備工作，在進修的方式和進修內(nèi)容上都做了許多創(chuàng)新的嘗試。既有集中理論培訓和專題報告，也有互動式的交流與座談，還將到浙江溫州進行生動的實地考察學

—2—習；在師資配備上，既有專家的講課，也有省委黨校的優(yōu)秀教師和有關領導的講課。力求做到內(nèi)容充實，精益求精，方法靈活，講求實效，整個培訓突出系統(tǒng)性和實用性相結合的特點，取得了較好的成果。

二是學員們思想重視，精力集中。本期培訓班，同志們都能很好地處理工學矛盾。大家雖然工作都很忙，但從這一個月學習的情況來看，大家對參加這次培訓班的認識是一致的，思想是統(tǒng)一的，精力是集中的。在學習中，都能克服困難，把這次學習當作是提高自身能力、開拓視野，強化素質(zhì)的一次難得機會。大家在集中授課時都能認真聽講，勤做筆記；討論交流時能結合實際，暢所欲言；參觀考察時能虛心請教、尋找差距，真正做到了學思結合，相得益彰。三是學習上嚴肅活潑，緊張高效。雖然本次培訓班時間不長，但各位學員都較快地適應了黨校的氛圍和教學要求，較快地完成了從單位到黨校、從家庭生活到集體生活、從工作人員到黨校學員的角色轉換，遵守紀律，服從安排，認真聽課，積極參加實地考察，充分抓住有限的學習機會增

—3— 長知識、拓寬視野。在緊張的學習之余，充分展示了中青年干部的青春活力和蓬勃朝氣，整個學習過程形成了嚴肅活潑、緊張高效的氛圍。

二、本期培訓班的主要收獲

在培訓教學取得圓滿成功的同時，學員們也取得了豐碩的收獲。這次高層次復合型人才進修班經(jīng)過大家的共同努力，達到了預期的目的。多數(shù)學員反映這次學習收獲很大，不管是在基礎理論、工作能力，還是在黨性修養(yǎng)等方面都有了新的提高。

一是增長了知識。本次培訓班，較為全面、系統(tǒng)地學習了黨的十七大和省委九屆四次全會精神，以及科學發(fā)展觀等基本理論，學習了經(jīng)濟學、行政法等基礎知識，系統(tǒng)地掌握了相關理論，這對于提高我們的理論素質(zhì)，用理論武裝頭腦并指導工作實踐具有積極作用。

二是鍛煉了黨性。黨校是黨員干部進行黨性鍛煉的熔爐，通過一個月的學習和交流，黨校這一特殊環(huán)境的耳濡目染，對于廣大學員們的宗旨觀念和黨性修養(yǎng)的增強起到了潛移默化、潤物無聲的作用，理論的熏陶和環(huán)境的影響，促進了同

—4— 志們的世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高了思想境界，強化了服務意識，增強了進取精神，促進了工作作風的轉變。

三是開闊了視野。我們高復班的學員來自于全省各行各業(yè)，大家都是本單位的骨干力量和中高層領導，在工作中積累了十分寶貴的經(jīng)驗，掌握了開展工作的本領，應該說具有較強的駕馭全局的能力。但多數(shù)同志反映，通過此次培訓，拓展了眼界、受益匪淺，特別是赴德陽二重、東汽等大型企業(yè)的學習，深感在思想意識、發(fā)展理念、工作方式等方面的差距。這些對于中青年干部今后大膽實踐、努力創(chuàng)新必將起到良好的推動作用。

四是加深了友誼。這期高層次復合型人才進修班共有42名學員，都是來自全省不同地區(qū)和單位，但大家為了一個共同的目標，帶著共同的愿望，相聚到一起，都能珍惜這次培訓的機會。在認真學習同時，以各種形式加強了聯(lián)系，促進了溝通，增進了了解，增強了團結，加深了友誼，為在今后的各項工作中，全省上下聯(lián)動，步調(diào)一致，形成合力奠定了良好基礎。

三、對學員同志的幾點要求

—5— 學海無涯，學無止境。為期一個月的第六期高層次復合型人才進修就要結束了，大家即將回到工作崗位。參加培訓只是學習的一種形式，我們應當把集中學習轉化為經(jīng)常性學習，保持與時俱進的精神狀態(tài)，繼續(xù)深入學習，使自己具有深厚的理論功底和精湛的業(yè)務技能，成為勝任工作的內(nèi)行。借此機會，我提三點希望，與大家共勉。

第一，希望大家做學習的模范。進修班的學習是短暫的，但知識的學習是長期的，黨性鍛煉是終生的?！皩W然后知不足”，通過進修，大家應該看到自身在距離科技前沿、在戰(zhàn)略思維上還有欠缺，在綜合素質(zhì)、領導能力上還存在不足。在座的各位絕大多數(shù)都是省學術和技術帶頭人后備人選，同時又在單位擔任了一定的領導職務。作為專家、學者，要有敏銳的洞察能力、一絲不茍的科研精神、勇于開拓的創(chuàng)新意識；作為領導干部，要有關注世界的寬廣視野、把握全局的戰(zhàn)略頭腦、果斷科學的決策能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的組織才能等等。同時，在貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“加快發(fā)展、科學發(fā)

—6— 展、又好又快發(fā)展”的總體工作取向，建設西部經(jīng)濟發(fā)展高地的進程中，會不斷出現(xiàn)許多新情況、新問題。因此，這次進修班對大家來說是一次加油站，我們要把這次進修班學習作為新的起點、新的開端，回去以后，進一步明確努力的方向，增強前進的動力，如饑似渴地、持之以恒地學習。要在“四學”上下功夫，即基本理論深學、亟需知識先學、修身知識常學、本職業(yè)務精學。只有不斷學習，才能底氣十足，才能不斷進步；只有針對自身存在的不足，有意識地進行經(jīng)常性的鍛煉，才能不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力，從而把自己錘煉成真正優(yōu)秀的復合型干部。

第二，希望大家做實踐的模范。這次進修結束后，但對進修內(nèi)容的消化過程不能終止。希望大家把進修的學習成果運用于工作實踐中，自覺地反復咀嚼而不是淺嘗輒止，全面消化而不是囫圇吞棗，完整吸收而不是有所折扣。我們要堅持科學發(fā)展觀，推動四川經(jīng)濟社

—7— 會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就要善于抬頭看路，勤奮學習；培養(yǎng)提高自己的世界眼光和戰(zhàn)略思維，就要善于海納百川；吸收有益于四川發(fā)展的先進理念和管理經(jīng)驗，就要善于勇于進取，不斷拓寬工作視野，優(yōu)化工作思路，創(chuàng)新工作方法。因此，希望大家把學習成果轉化為推進各地區(qū)、各部門、各單位改革創(chuàng)新發(fā)展的動力，緊密聯(lián)系世界經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢的實際，聯(lián)系我國改革開放和全面建設小康社會的實際，聯(lián)系我省實現(xiàn)經(jīng)濟大省向經(jīng)濟強省跨越的實際，堅持解放思想，實事求是，把所學的各種理論知識運用到實踐中去，切實解決工作中遇到的實際問題，從而推動各項工作邁上新的臺階。

第三，希望大家做創(chuàng)新的模范。建設創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型四川，是黨中央、國務院和省委省政府從全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)作出的戰(zhàn)略決策。落實省委九屆四次全會提出的全面建設小康社會“三步走”的目標，著力打造“一樞紐、三中心、四基地”的戰(zhàn)略目標，都要以創(chuàng)新作為支撐。無論自然科學還是社會科學，無論學術、科學研究還

—8— 是實際工作，都必須在“新”字上做文章，都不能墨守成規(guī)，而必須大膽探索，勇于創(chuàng)新。長期以來，全省各領域、各專業(yè)的高層次人才，包括在座的各位，崇尚科學，敬業(yè)奉獻，大膽創(chuàng)新，為我省科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展作出了重大貢獻。希望同志們進一步爭當科技創(chuàng)新的尖兵，緊緊抓住當前制約我省經(jīng)濟社會發(fā)展的重大科技問題，把全省需求、宏觀部署和創(chuàng)新探索結合起來，繼續(xù)推進原始性創(chuàng)新，繼續(xù)推進核心技術、關鍵技術、集成技術研發(fā)，繼續(xù)推進引進消化吸收再創(chuàng)新，繼續(xù)推進產(chǎn)學研相結合，在構建和諧社會、建設西部經(jīng)濟發(fā)展高地的偉大事業(yè)中奉獻自己的聰明才智，實現(xiàn)美好的人生追求。

同志們，形勢逼人自強，催人奮進。希望大家以更新的思想理念、積極的精神面貌、寬廣的工作思路、高漲的工作熱情，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，在各自的工作崗位上有所建樹，在時代的舞臺上爭創(chuàng)驕人業(yè)績，實現(xiàn)自身價值！

謝謝大家！

—9—

第五篇：復合材料力學課件

在自然界中，存在著大量的復合材料，如竹子、木材、動物的肌肉和骨骼等。復合材料力學課件有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！

復合材料力學課件：

復合材料力學研究的內(nèi)容：

同常規(guī)材料的力學理論相比，復合材料力學涉及的范圍更廣，研究的課題更多。

首先，常規(guī)材料存在的力學問題，如結構在外力作用下的強度、剛度，穩(wěn)定性和振動等問題，在復合材料中依然存在，但由于復合材料有不均勻和各向異性的特點，以及由于組分材料幾何(各組分材料的形狀、分布、含量)和鋪層幾何(各單層的厚度、鋪層方向、鋪層順序)等方面可變因素的增多，上述力學問題在復合材料力學中都必須重新研究，以確定那些適用于常規(guī)材料的力學理論、方法、方程、公式等是否仍適用于復合材料，如果不適用，應怎樣修正。

其次，復合材料中還有許多常規(guī)材料中不存在的力學問題，如層間應力(層間正應力和剪應力耦合會引起復雜的斷裂和脫層現(xiàn)象)、邊界效應以及纖維脫膠、纖維斷裂、基體開裂等問題。

最后，復合材料的材料設計和結構設計是同時進行的，因而在復合材料的材料設計(如材料選取和組合方式的確定)、加工工藝過程(如材料鋪層、加溫固化)和結構設計過程中都存在力學問題。

當前，復合材料力學的研究工作主要集中在纖維增強復合材料多向層板殼結構的改進和應用上。這種結構是由許多不同方向的單向層材料疊合粘結而成的，因此叫作多向層材料結構。單向層材料中沿纖維的方向稱為縱向；而在單向層材料子面內(nèi)垂直于纖維的方向稱為橫向。

縱向和橫向統(tǒng)稱為主軸方向。單向層材料是正交各向異性材料，對它的力學研究以及對它的性能參量的了解乃是對多向層材料以及多向層板層殼結構進行力學研究的基礎。多向層材料中各單向層材料的纖維方向一般是不同的。如何排列這些單向層材料要根據(jù)結構設計的力學要求進行。