第一篇：小記者站工作制度

四川省衛(wèi)生學校武侯教學部校園小記者站工作制度

為推動我校校園文化的健康發(fā)展，全面體現(xiàn)素質教育的意義，豐富校園文化生活和學生的業(yè)余生活，鼓舞學生參加實踐活動，提高學生觀察社會，關注身邊生活的能力，鍛煉學生寫作與表達的基本功，校團委經過討論決定成立“校園小記者站”，小記者站的成立，將進一步活躍學生的課余文化生活，提高學生的綜合素質，使學生走出課堂，增強學生的公民意識與社會責任感，培養(yǎng)具有高素質的全面發(fā)展的人才；能成為完善學校的信息溝通渠道，促進交流，為推進和宣傳校園文化建設奠定良好的基礎。

一、組建目的：

校園小記者站成立的目的是為推動我校校園文化的健康發(fā)展，全面體現(xiàn)素質教育的意義，使學生走出課堂，培養(yǎng)學生交際能力、寫作能力，提高學生對社會的認知能力，增強學生的公民意識與社會責任感，培養(yǎng)具有高素質的全面發(fā)展的人才。通過各類采訪活動使小記者能樹立科學的世界觀和人生觀，勤奮學習，不斷進取，努力成長為對家庭、對社會有貢獻的人；并從中獲得一種感悟、明白一個道理、養(yǎng)成一種品質、學到一種本領，培養(yǎng)其樂觀、自信、向上的人生態(tài)度。

二、小記者的選拔：

1、本校團員學生；

2、熱愛寫作，思維敏捷，交際能力強，具有一定的口頭表達能力；

3、由語文教師推薦或個人申請，由指導老師通過相關方式審查通過；

4、能自愿、熱心參加第二課堂等各類活動；

三、小記者站的規(guī)章制度

（一）管理制度

1、小記者要求熱愛新聞工作、有良好的寫作基礎，吃苦耐勞；

2、指導教師負責小記者站的日常管理、稿件篩選，選拔、推優(yōu)等具體工作；

3、小記者站分為2個組，每組由3人組成，設站長1名、組長2名，分層負

責。站長和組長應有一定新聞采寫經驗、組織能力強的同學擔任，人選由記者站成員根據(jù)個人能力和表現(xiàn)選定。記者站內成員要服從站隊安排和管理，重要采訪一定要向站長或者組長匯報，最好指導教師陪同。

4、為便于記者站成員工作，統(tǒng)一配發(fā)記者證、采訪本。

5、記者站換屆服從于團代會，換屆人選將參考大家的意見，根據(jù)個人平時表

現(xiàn)決定。

（二）例會制度

例會每半月舉行一次；

時間：星期三下午第三節(jié)課后；

地點：校內教室。

具體要求：

1、例會不得無故缺席，3次不到者視為自動退站；

2、例會上，大家對自己在新聞采寫過程中的經驗和問題進行總結、交流，并由指導老師進行指導、答疑，進而提高寫作水平；

3、遵守例會秩序,不得交頭接耳,不得開小會,并關閉通訊工具；

4、到會者攜帶筆記本,筆,并做好會議記錄；

5、各成員之間應相互友愛,不得詆毀,誹謗他人,相互學習,共同進步；

（三）稿件的要求

1、遵守小記者的職業(yè)道德，堅持正確、真實，公正、客觀的原則。

2、投稿作品要求原創(chuàng)，杜絕假新聞和抄襲作品；

3、稿件要及時，記者站負責人要及時為新成員改稿，及時幫助其進步，共同

提高整體稿件質量；

4、稿件主要是校園、班級、支部活動、身邊實事、可涉及各個方面，社會新

聞、民生新聞，新聞題材不限（消息、通訊皆可）；

5、小記者最低供稿數(shù)量為每月1篇，多者不限。稿件統(tǒng)一交給站長，站長負

責交給指導老師；

（四）獎罰制度

1、學期末從發(fā)稿速度、稿件質量、發(fā)稿數(shù)量、工作態(tài)度等方面對小記者進行

考核和“優(yōu)秀小記者”的評選工作，小記者的成績將記入本支部的“優(yōu)秀團支部”考評中；

2、對于分配到自己的任務在采訪過程中出現(xiàn)困難，未能及時與組長、站長或指導教師協(xié)商溝通，致使采訪或稿件無法完成達3次者，視為退站。對于平時不積極參與采訪活動、不按時寫稿，將開除小記者站。記者站成員退站時將相關工作證件一并交回。

四川省衛(wèi)生學校武侯教學部校團委

2012年3月1日

第二篇：小記者站工作方案

明德小學校園小記者站工作方案

（2015——2016學上學期）

一、建站目的

為了更好地加強和改進未成年人思想道德建設，豐富有效地開展 素質教育的實踐活動，幫助青少年提高文學素養(yǎng)、新聞寫作創(chuàng)作水平；為發(fā)現(xiàn)、培育青少年各類人才搭建平臺；為展示我校教育教學改革成果，特成立明德小學校園小記者站。

二、領導機構

主任委員: 王久義 副主任委員： 李堪柱

站

長： 王殿富

孟繁秋

三、校園小記者的選拔

1、主管部門

明德小學校園小記者站在主任委員和站長領導下，一年級選擇性參與，2-5年級每班選拔出一名小記者。

2、選拔條件 1）本人有興趣參加，學習優(yōu)良、思想活躍、身體健康、遵守紀律、積極參加社會實踐的小學生。

2）有一定寫作基礎、特長愛好、演講與口才和較強社會活動能力，并主動提出申請的小學生。

四、部門職責

1、行政執(zhí)行部：在主任委員和站長的領導下負責對小記者站各部門進行日常管理。

2、小記者：負責采寫校園新聞，以學生的視角和筆觸反映校園生活及教攺成果。

五、保障工作

1、站長負責制定、傳達小記者的權力與義務、明德小學小記者站評優(yōu)細則和獎勵細則。

2、站長負責布置具有全局及深遠意義的指導性選題，并為小記者創(chuàng)造工作便利。

3、主任委員負責搜集小記者的建議或意見，形成書面材料及時與明德小學小記者站負責人溝通。

4、站長為小記者評優(yōu)和獲獎提供方向上的指導。

六、投稿時間：每月20日前上交。

七、投稿數(shù)量：每班至少一份。

八、獎勵措施

據(jù)小記者投稿數(shù)量、質量及參與程度，設優(yōu)秀小記者若干名，學期末發(fā)獎品獎狀。

2016.03.01

少先隊大隊部

第三篇：小記者站工作計劃

后所鎮(zhèn)中學小記者站工作計劃

為了更好的努力建設一支優(yōu)秀的小記者隊伍，弘揚社會主義新風新貌，報道我校的新人新事，特結合我校小記者站實際，制定本工作計劃：

一、工作目標

1、營造良好的文化氛圍，促進校園和諧發(fā)展。

2、提供展示自我的平臺，秀出我校師生風采。

3、培養(yǎng)寫作興趣，建設一支優(yōu)秀的小記者隊伍。

二、工作任務

1、招聘面試七年級小記者，召開小記者培訓會。

2、積極向《學生新報》投稿，爭取每月都有小記者的作品發(fā)表于校刊校報。我站將按學校要求每月出版校報一期，每學期出版?？瘍善?。

3、帶領我站小記者積極參加培訓學習、采訪實踐活動。

4、每學期舉行一次小記者交流研討會，學習小記者基本知識，交流實踐活動經驗，共同進步。

5、將小記者站與我校廣播站、校刊、校報相結合，定期投稿與廣播站。

三、結合實際，認真開展各項主題活動

1、及時報道身邊的好人好事，學校組織的較為重大的活動以及學生中出現(xiàn)的新思想、新問題，發(fā)揮小記者在學?；顒又械墓歉勺饔谩蜃饔?。

2、大力宣傳小記者活動，吸引更多的優(yōu)秀同學進入小記者隊伍，擴大我校小記者站的規(guī)模和影響。

3、跟蹤采訪學校開展的活動，及時撰寫采訪報道稿。

4、積極深入到自己所在社區(qū)開展消防、法制、文明禮儀等方面的調查活動，提高小記者社會經驗。

5、積極參加云南省學生新報、學校組織舉辦的各項活動，提高自己的寫作水平，定期投稿。

四、工作措施

1、小記者成員之間結對幫助，分組分工合作。

2、平時認真觀察，及時收集信息，及時反饋。

3、有問題及時向指導教師及站長提問。

4、積極向報社投稿，對表現(xiàn)突出的個人及指導教師實施獎勵。

5、全力完成每次的活動任務。

6、小記者每月至少上交一份高質量稿件。

7、小記者的稿件先由所任語文老師修改，然后交記者站審查，再投?？蟀l(fā)表。

8、明確小記者責任，遵守站內規(guī)章制度。

9、每學年評出“優(yōu)秀小記者”,并在全校進行表彰。

后所鎮(zhèn)中學小記者站

2015年9月

第四篇：小記者站總結

2014-2015學年小記者站

工作總結

時間飛逝，轉眼間又一學期即將結束。回顧這學期來小記者工作，有喜有憂，有收獲亦有值得改進的地方。在學校領導的重視下，在各位小記者和指導老師的共同努力下，我們在不斷磨礪、不斷摸索中逐漸成長。

一、領導重視

小記者站作為我校的一個項目，得到上級領導、學校領導的大力支持和老師們的配合。，小記者不僅能鍛煉身心、拓寬眼界、提高交流溝通和語言寫作諸多能力，而且能豐富課余生活。還能提高學校的知名度和美譽度。，在小記者站這座舞臺上鍛煉自己，提升自己。親切地鼓勵每位小記者勤于寫作、踴躍投稿，成為與時俱進的小記者。

二、組織管理日常工作，走上軌道，正常運作

1、規(guī)范管理。嚴格實施小記者每月發(fā)稿制度、征文數(shù)量通報制度、輔導老師網站發(fā)文制度、定期向媒體投稿制度，規(guī)范小記者站日常工作的管理。

2、加強輔導：對于新入站處在起步階段的小記者，我社邀請老師為我校小記者培訓

3、提高寫作積極性：這學期，為了促進小記者寫作的積極性，我們實行了優(yōu)秀小記者評獎制度：每位小記者每2個月須上傳一篇電子稿到伊犁晚報社，有輔導老師或網站負責人向晚報社投稿。定期開展各類征文活動，積極參與協(xié)會組織的多次主題征文活動。

4、提高寫作質量：我們要求小記者寫作的時候可以參考作文選之類的書、閱讀報刊雜志，把別人的好詞佳句、寫作技巧引用到自己的文章中。小記者的稿件都有不同程度的進步，我們小記者不僅寫體驗文章，還積極進行新聞采訪，捕捉學校和周邊有價值的新聞用相機拍攝，用文字記錄，在第一時間向晚報社投稿。

三、組織小記者開展多項活動。

從學校小記者站新一批小記者入站以來，通過平時有計劃性開展一些實際的活動，小記者站的工作真正落到了實處。為了培養(yǎng)小記者觀察事物的獨特視角，讓小記者有一雙捕捉生活精彩瞬間的慧眼；激發(fā)小記者攝影的興趣，提高攝影的能力，展示攝影的創(chuàng)造能力，不足之處：

1、稿件內容還是不夠豐富。

2、班級之間的差距較大。既有小記者人員的差異，更有稿件的數(shù)量和質量上的差距。

3、有的小記者寫作和投稿的意識不夠自覺。我校小記者和指導老師在磨礪中成長，在成長中積淀，在積淀中收獲。相信在固原市小記者協(xié)會領導和我校學領導的關心和支持下，學校的小記者站會越辦越好，優(yōu)秀的小記者和指導老師會越來越多！

伊寧市第十小學少先隊 2015年12月

第五篇：小記者站工作總結

多巴二小社團工作總結

-------小記者站

王建菊 楊成霞

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期又過了。回顧本學期來的工作，我們校

園記者站在學校領導的關心和支持下，在不懈努力、不斷摸索中蹣跚前行。

一、校園記者站工作始終得到學校的高度重視。

小記者站作為我校的特色項目，得到校長的大力支持和老師們的配合。學期伊始，就從各班中挑選優(yōu)秀人才，壯大記者站隊伍，也讓記者站更加活潑、熱鬧。

二、組織管理日常工作。

1、在每周例會上評價小記者的表現(xiàn)，號召全體小記者再接再勵，鼓勵多采訪，鼓勵小記者善于發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，善于挖掘新聞，鼓勵小記者積極撰寫稿件，鼓勵學生看新聞，看報道。

2、讀報評報，讀稿評稿。這學期新的小記者大多集中在三、四年級，剛開始他們不知道這個環(huán)節(jié)要干什么，也不知道稿件要如何寫，一學期下來，他們已經基本融入我們的集體中了，他們寫稿積極性較強，相對于有些“老將”，更讓人滿意，不管是新、舊記者，都有一些是掛著“小記者”的招牌，無法完成任務的，似乎“記者”對他們的吸引不怎么大，可能是要求太苛刻了！

3、稿件管理，每個班都有一個負責收集稿件的小記者，每周匯總一次，比較好的或比較有代表性的，經過修改后投到學校網站上。這可以讓他們感受到“我的文字上了報紙成了鉛字”的成功喜悅。

三、利用學校主辦的各種豐富多彩的活動，組織小記者進行有關主題的寫作工作。

本學期，遵循教育辦和學校少先隊大隊部的計劃，針對豐富多彩的課外活動：學雷鋒活動，活動前我們總會提醒小記者要跟蹤、采訪，有時進行分組，并要求把活動中的見聞感受真切地再現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們作為一名記者所應具備的敏銳的觀察能力和較強的寫作能力，爭做一名優(yōu)秀小記者。根據(jù)站內計劃，也組織小型體驗活動，如：我為媽媽洗一次腳、3.12我為校園添點綠、“看電視的利與弊”主題任務、“買零食現(xiàn)象”主題任務等。在各項活動中，豐富了學生的知識經驗和情感體驗，鍛煉了學生的社會交往能力與寫作能力，提高學生的自身修養(yǎng)和整體素質，又為學生記者提供了良好的校園活動素材，使學生記者能更出色地完成他們的本職任務。

學生在小記者站得到了充分的鍛煉，從原來不留心身邊及周圍發(fā)生的事變成了小觀察家是學校創(chuàng)辦的校園記者站，為我們搭建了一個廣闊的活動平臺，給我們創(chuàng)造了一個精彩的活動時空，使我們能在其中自由地展翅翱翔、博擊長空！這里包含著孩子們快樂成長的心聲，寫就著孩子們對未來的希冀。

四、工作中有太多缺漏。

1、相對工作計劃而言，有一些沒有體現(xiàn)，對小記者的作業(yè)重視程度不夠。針對小記者的作業(yè)，我有一個建議：學校宣傳櫥窗里設“小記者專欄”，隨時刊登小記者活動的消息和圖片。這樣能夠提供更方便、快捷的平臺，學生作業(yè)直接粘貼上去，很高效，而且換期更方便，也能激發(fā)他們寫好稿件的欲望。

2、這學期的記者工作比上學期更是匆忙，很多小記者，特別是高年級的都要參加比賽，或者是班級有什么活動，經常調整例會時間還是有人無法如期來開會；有部分小記者星期六日到少年宮學習，而且平時也有自己的作業(yè)，或許下學期可以放寬一點要求，一周2篇稿子就可以。部分小記者稿件還不夠及時、準確、真實。

3、和廣播站配合還不夠融洽，剛開始還可以，到后來就松懈了，回顧往昔，我們滿懷激動；展望未來，我們躊躇滿志。看著這群充滿陽光少年，讓我們相信這一季的花兒最美最艷，讓我們相信，在大家的努力下，會有更大的進步。

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期又過了?；仡櫛緦W期來的工作，我們校園記者站在學校領導的關心和支持下，在不懈努力、不斷摸索中蹣跚前行。