第一篇：論文要求

請大家嚴格按照模板要求的格式撰寫論文?。?/p>

格式：

請在群空間中下載論文格式，嚴格按照此格式寫

（1）每段首行必須要縮寫

（2）每一個圖要加上標注：比如 圖1：某某程序流程圖；每一個表要加上標注

（3）每一章請另起一頁，（4）字體大小、段落間距，行間距都按照模板要求進行；

（5）論文參考文獻不能少

（6）文件名稱以學號姓名論文題目命名

內(nèi)容要求：

必須有（1）總體設(shè)計部分；（2）硬件電路設(shè)計部分（設(shè)計原理、電路連接圖），（3）軟件設(shè)計部分（程序流程圖，代表性程序代碼），（4）設(shè)計結(jié)果驗證部分（如何去驗證，驗證結(jié)果是否和要求一致）

相關(guān)題目設(shè)計要求：

一、數(shù)字溫度計設(shè)計要求：

1、基本范圍0℃-50℃。

2、LED數(shù)碼直讀顯示。

二、4路模擬搶答器設(shè)計要求：

1、具備讓4人搶答功能

2、顯示屏顯示搶到者的號碼

3、有搶答開始提示按鈕

三、數(shù)字時鐘

1、顯示時、分、秒

2、有鬧鈴功能

3、有計時功能

四、交通信號燈控制系統(tǒng)：

1、進出為單車道，2、紅燈表示禁止車輛進出，綠燈表示允許車輛進出

五、設(shè)計時間安排：

1、2012.11.15～2012.12.10畢業(yè)設(shè)計（論文）各項準備工作。2、2012.12.11～2013.01.20畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)分配、調(diào)研階段。3、2013.01.21～2013.03.10熟悉所用硬件，編寫源程序。

4、2013.03.11～2013.05.20調(diào)試程序，實現(xiàn)功能，編寫畢業(yè)論文。5、2013年5月～2013年6月畢業(yè)答辯。

第二篇：經(jīng)濟管理論文要求

對于經(jīng)濟管理學科學生來說，撰寫畢業(yè)論文是對其所學知識、社會調(diào)查研究的能力、寫作能力和表達能力的綜合考察。論文合格與否，水平高低表明一個大學畢業(yè)生的實際水平，同時也是對學校教學質(zhì)量的綜合考查。因此這個環(huán)節(jié)對學生和指導(dǎo)教師都是至關(guān)重要的。根據(jù)本人的切身體會，我認為指導(dǎo)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文應(yīng)該注意以下幾個問題:經(jīng)濟管理畢業(yè)論文選題

經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題

目的選擇是否恰當，既關(guān)系到畢業(yè)論文寫作能否成功，又關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量高低。論文題目選得恰當不僅有利于集中精力于經(jīng)濟管理領(lǐng)域中自己感興趣的問題，以收到事半功倍的效果；而且也有利于提高研究能力，對所研究的問題加深認識，揭示其規(guī)律和實質(zhì)。如何讓學生選擇恰當?shù)慕?jīng)濟管理畢業(yè)論文題目?指導(dǎo)教師應(yīng)抓

住兩個環(huán)節(jié):

1.1 要選擇有較強的理論聯(lián)系實際的經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目

指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學

生關(guān)心經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，了解國民經(jīng)濟的宏觀形勢和微觀問題，進行觀察，思考，從中找出經(jīng)濟實踐中確實存在的問題，選取那些對社會經(jīng)濟有指導(dǎo)作用，真正為社會

所需要的論文題目進行研究。比如目前我國正在深化國企改革，出現(xiàn)了一些引起社會廣泛關(guān)注的問題，如下崗工人再就業(yè)問題，職工社會保障問題，企業(yè)人力資源管

理問題等等，若能使學生運用所學理論在這些方面提出自己獨到的見解，寫出的經(jīng)濟管理畢業(yè)論文就會有很強的實用性。經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的寫作目的也正在于研究

探討我國的經(jīng)濟問題并且服務(wù)于我國的經(jīng)濟實踐。因此我們要注重經(jīng)濟發(fā)展的社會需要。以此作為選定經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目的方向。

1.2 經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目選擇要揚長避短，充分發(fā)揮學生的特長

指導(dǎo)教師要告誡學生選擇經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題

目應(yīng)量力而行，要清楚自已的知識結(jié)構(gòu)在哪些方面有優(yōu)勢和劣勢。因而選取自己有優(yōu)勢的方向展開研究，以努力發(fā)揮自己的長處，由淺入深，由易到難，循序漸進，寫出有獨到見解的、有價值的經(jīng)濟管理論文。切忌讓學生對自己并不熟悉的問題隨意加以議論。只有揚長避短，才能最大限度的發(fā)揮學生的才能。經(jīng)濟管理畢業(yè)論文資料搜集和篩選

經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目確定之后，就要開始搜集和篩選資料。在這個階段學生容易出現(xiàn)不重視搜集資料和不知如何篩選資料的問題。對此指導(dǎo)教師應(yīng)該做到:

2.1 占有與經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目有關(guān)的正反兩方面的資料

學

生在搜集資料過程中，往往只注意尋找當前發(fā)表的一些報刊雜志上的相關(guān)論文，對一些歷史發(fā)展過程及反面的資料重視不夠，一定程度影響了對其所闡述問題的理

解，導(dǎo)致經(jīng)濟管理畢業(yè)論文質(zhì)量不高。針對這種情況，指導(dǎo)教師要為學生制定材料目錄，介紹與論文題目有關(guān)的歷史的、現(xiàn)實的以及反面的盡可能全面的資料，使學

生學會如何在事物發(fā)展過程中分析其正反兩方面的經(jīng)驗教訓，從而正確認識客觀事物內(nèi)在規(guī)律的研究方法。

2.2 圍繞經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的中心篩選資料，思路清晰、邏輯嚴謹

有的學生資料一多就感到無從入手，不善于取舍資料。指導(dǎo)教師要教會學生邊搜集、邊思考、邊篩選資料的方法，讓學生準備一個筆記本，隨時把有用的資料、數(shù)據(jù)、觀點、自己的心得體會記下來，使搜集材料過程變成研究過程，從中抓住最重要的、與論點關(guān)系最密切的資料，反復(fù)看，反復(fù)琢磨；對那些離論點稍遠些的資料要簡

明看，在篩選資料的過程中逐漸形成自己的觀點，經(jīng)過這樣的努力形成的論文就能達到思路清晰、邏輯嚴謹。積極組織學生進行社會調(diào)研，增強其社會責任感

經(jīng)濟管理學科的學生撰寫經(jīng)濟管理畢業(yè)論文不同于工科學生，他們不可能依靠實驗室的實驗獲得精確的數(shù)據(jù)，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的靈丹妙藥，必須通過大量艱苦的社會調(diào)研活動才能取得第一手資料，這是寫出高質(zhì)量經(jīng)濟管理論文的必備條件。指導(dǎo)教師在這個環(huán)節(jié)上要注意做到:

3.1 讓學生認識到社會調(diào)研的重要性

有

些大學生對社會調(diào)研的重要性認識不清，認為撰寫畢業(yè)論文就是“天下文章一大抄”，不進行社會調(diào)研也同樣能寫出經(jīng)濟管理畢業(yè)論文來。這是一種極端錯誤的思

想，必須及時糾正。指導(dǎo)教師要教育學生樹立正確的學風，使學生明白進行社會調(diào)研不僅是一個形式問題，更為重要的是通過社會調(diào)研活動，使他們進一步了解社

會，積極參與社會的變革，增強為社會服務(wù)的本領(lǐng)。這也是現(xiàn)代高校的一項重要職能，即高等院校的師生應(yīng)該服務(wù)于社會。由于高等學校師生屬于社會的高知階層，擁有先進的、高深的科學文化知識，有先進的現(xiàn)代意識，特別是年輕大學生滿腔熱情，思想活躍，眼光敏銳，最少保守思想，一旦投入到社會實踐中，無疑會給社會

注進了一股新鮮血液。許多高校經(jīng)濟管理學科的學生畢業(yè)實踐證明，通過社會調(diào)研后寫出的經(jīng)濟管理畢業(yè)論文，能夠做到理論聯(lián)系實際，不同程度解決了社會經(jīng)濟生活中存在的一些問題，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益；同時對大學生自身也是一個重新認識和評價自己的過程:一方面

在成功的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的價值，自己的特長，另一方面在失敗的教訓中自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，進行自我調(diào)整，這樣促使大學生端正自我認識，把自我的發(fā)展

納入到社會發(fā)展之中，從而使大學生具有高度的社會責任感和集體感。因此，社會調(diào)研活動絕不是可有可無的，而是必須參加的一項畢業(yè)環(huán)節(jié)。

3.2 讓學生學會如何進行社會調(diào)研活動

有

些學生愿意進行社會調(diào)研活動，但由于種種原因不知從何入手，感到有些茫然，由此產(chǎn)生了一些畏難情緒，影響了社會調(diào)研的效果。針對這種情況，指導(dǎo)教師要積極

幫助學生聯(lián)系社會調(diào)研單位，有條件的情況下指導(dǎo)教師在開始階段最好親自帶領(lǐng)學生進行社會調(diào)研活動。在進行社會調(diào)研之前先擬定一個提綱，將需要調(diào)研的內(nèi)容列

出，再根據(jù)調(diào)研單位的實際情況考慮好采取何種調(diào)研方式。在實際調(diào)研過程中可以靈活調(diào)整調(diào)研方式，以便取得最佳效果。經(jīng)過這樣的實踐后，學生就有了一個感性

認識，知道如何進行社會調(diào)研，待學生逐漸積累了一些經(jīng)驗之后，就可以放手讓他們按照自己的設(shè)想去進行社會調(diào)研活動，同時要告誡他們注意多聽、多看、多問、多想，要尊重那些有實踐經(jīng)驗的人，虛心向他們請教，只有這樣才能真正掌握第一手資料，為撰寫好經(jīng)濟管理畢業(yè)論文打下一個良好的基礎(chǔ)。把握好經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的四個階段

經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的創(chuàng)作是一個復(fù)雜的過程，一般可分為四個階段:準備階段、寫作提綱階段、撰寫初稿階段和修改階段。指導(dǎo)教師要抓住這幾個環(huán)節(jié)，認真檢查和督促學生完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，論文的質(zhì)量就會得到保證。

4.1 準備階段要充分查找經(jīng)濟管理畢業(yè)論文資料

這一階段的主要工作是收集、查找經(jīng)濟管理畢業(yè)論文資料。這個階段要注意的是如何將社會調(diào)研的第一手資料與理論資料相結(jié)合，要認真研讀與經(jīng)濟管理畢業(yè)論文相關(guān)的文章，了解他們的主要觀點，再根據(jù)自己掌握的實際資料去推敲、體會，逐步形成自己的主要觀點。

4.2 寫作經(jīng)濟管理畢業(yè)論文提綱階段就是整理資料、進行論文構(gòu)思的過程 當

材料準備較充足以后，要對其進行分析比較、提煉加工，進行整體構(gòu)思，并將這種構(gòu)思的大致思路寫下來，此即寫提綱。畢業(yè)論文提綱是一篇論文的基本輪廓，是全

文的骨架，起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。指導(dǎo)教師要針對這一階段的特點，讓學生先明確自己的論點，然后圍繞這個論點再下設(shè)幾個分論點。畢業(yè)論文提綱應(yīng)簡潔為好，只須列出每一部分，每一層次，每一段落的要點。

4.3 撰寫初稿階段要掌握經(jīng)濟管理畢業(yè)論文固定的結(jié)構(gòu)

經(jīng)濟管理畢業(yè)論文寫作有其較固定的結(jié)構(gòu)，大致分為緒論、本論、結(jié)論三部分。第一，經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的緒論部分:指導(dǎo)教師要讓學生闡述寫作這篇畢業(yè)論文的動機與意義，也可把論文中的主要觀點先提出來讓讀者對論文有一個概況了解，從而調(diào)動讀者閱讀本文的興趣。

第二，經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的本論部分:這是畢業(yè)論文的核心部分，論文的寫作質(zhì)量高低主要表現(xiàn)在這里。指導(dǎo)教師要讓學生把握住中心論點，不可議論太分散，分論點必須圍繞中心論點進行論述，同時注意論證的嚴密邏輯性，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出。

第三，經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的結(jié)論部分:這是畢業(yè)論文的科學概括，全面總結(jié)作者的思想觀點，指導(dǎo)教師可以讓學生根據(jù)論文的具體情況選擇三種結(jié)尾形式，即總結(jié)型、科學預(yù)見型和提出問題型。

4.4 修改定稿階段要反復(fù)推敲經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的字、詞、句，力求精益求精 經(jīng)濟管理畢業(yè)論文初

稿寫成后，回過頭來再看，就會發(fā)現(xiàn)許多疏漏與不嚴謹?shù)牡胤?，因此指?dǎo)教師要讓學生認真反復(fù)修改，修改主要有這樣幾個方面:第一，修正觀點。力求觀點論述充

分，觀點鮮明。沒有容易產(chǎn)生歧義的地方。第二，增刪材料。實際上就是檢查材料與觀點是否一致，除去重復(fù)或與論文觀點聯(lián)系不夠緊密的材料，增加更有說服力的材料。第三，調(diào)整結(jié)構(gòu)。實際上就是調(diào)整思路，包括層次和段落，檢查其連貫性與緊湊性。第四，潤色語言。主要看用詞是否準確，句子是否通順。

第三篇：論文要求

畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）要求

1．畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）選題原則

選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求,以所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵學術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實問題，鼓勵解決實際問題。

本、?？频倪x題在深度和廣度上要有所區(qū)別，選題難度、大小適中，以在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。

選題一經(jīng)確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報省電大審批。一個選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。

2．畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）要求

凡修完本專業(yè)全部必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）實踐教學。

畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）為各專業(yè)學生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）應(yīng)由學生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在?？茖W習階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業(yè)論文。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。

畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）應(yīng)做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹嚴，語言通順。

畢業(yè)論文（作業(yè)）應(yīng)當具備學術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學作品等各類非學術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文（作業(yè)）提出。

畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。專業(yè)所需的圖紙、測試數(shù)據(jù)以及計算機程序清單、軟盤等相關(guān)材料。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來源。

畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）字數(shù)本科一般不少于5000字，不超過10000字；?？埔话悴簧儆?000字，不超過8000字。

畢業(yè)設(shè)計（論文、作業(yè)）統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿時要求有印刷稿和電子文稿。本科論文具體要求執(zhí)行各專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施細則。

藁城電大 2013年3月5日

第四篇：論文要求

江蘇省第十二屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選活動

征稿要求

江蘇省第十二屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選活動由江蘇省教師培訓中心主辦，由《小學教師培訓》編輯部具體承辦?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、論文要求

1.論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強。2.每篇論文字數(shù)原則上3000字左右，一般不超過5000字。

3.為有序評審、減少差錯，今年將繼續(xù)采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標題用二號黑體，標題下面的單位、郵編和姓名用四號楷體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，參考文獻和注釋用五號楷體，打印用A4紙。4.往年已參加“藍天杯”評選并獲獎的教育科研論文不得再次參評。參評論文已產(chǎn)生某些社會影響（發(fā)表、交流、獲其他獎項等）者請在文末注明。

二、參評對象

全省中小學、幼兒園教師、各培訓機構(gòu)教師，均可獨立或合作（不超過2人）撰寫論文參加評比。參評對象尤其要向農(nóng)村中小學一線教師傾斜。

三、起止時間

2014年4月25日～6月30日征文，2014年8月評審，2014年11月頒獎。

四、選送要求

1.各市、縣（市、區(qū)）教師進修學校（教師培訓機構(gòu)）負責所在地區(qū)域內(nèi)的征稿和收費工作，個人也可單獨申報。

2.所有參評論文均需在網(wǎng)上申報。請登錄“江蘇教師教育”網(wǎng)站（http://004km.cn），進入“藍天杯論文評選”專欄。具體要求及登錄方式詳見網(wǎng)站說明。3.每篇參評論文須交評審費50元，主要用于評審、授獎和印刷優(yōu)秀論文集等,可由郵局匯款或銀行轉(zhuǎn)帳（注明參賽教師姓名、聯(lián)系電話）。

五、評比辦法 1.聘請高校教授、科研院所研究員、特級教師、教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)組成專家評審委員會，在初評、復(fù)評的基礎(chǔ)上組織論文的終評。2.評獎類別將按中學組（含培訓機構(gòu)）、小學組和幼兒園組分別進行。根據(jù)論文質(zhì)量評出一、二、三等獎，其中一等獎為1%以內(nèi)，二等獎為20%左右，三等獎為40%左右。獲獎?wù)哂山K省教師培訓中心頒發(fā)獲獎證書。

3.根據(jù)選送論文的數(shù)量和質(zhì)量，還將評選優(yōu)秀組織獎若干名。

4.獲一等獎和優(yōu)秀組織獎的部分代表將被邀請參加今年11月的頒獎活動。

5.如發(fā)現(xiàn)屬抄襲的參評論文，則一律取消評獎資格，并反饋作者所在地教育局，且五年內(nèi)不得再次參評。

【學校要求】

1、40周歲以下人人參加。

2、上交時間：6月9日前。

關(guān)于組織參加2014年淮安市優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計評比活動的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學總校，區(qū)直（民辦）各學校：

市教研室2014年優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計評比工作已經(jīng)開始，現(xiàn)將市教研室《關(guān)于組織2014年淮安市優(yōu)秀教學論文、教學設(shè)計評比活動的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們（見附件1），并就有關(guān)事宜說明如下：

二、初評工作因市教研室每學段、每學科文章有篇數(shù)限制，區(qū)教研室將按照市要求組織初評，擇優(yōu)推薦上報。沒有推薦上報的參評文章將納入?yún)^(qū)級評審。不再另行組織區(qū)級教學論文、教學設(shè)計評比。初評時，將對所有文章通過 “拷克” 網(wǎng)絡(luò)軟件檢測其“抄襲”情況。

三、有關(guān)要求

1.送評單位：鄉(xiāng)鎮(zhèn)送評以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教育總校為單位（參評文章申報表須加蓋總校公章），區(qū)直（民辦）學校由學校教科室集中整理上報（加蓋學校公章）。一律不接收個人申報。無申報單位初審并加蓋公章，不予接收。

3.電子文檔提交要求：⑴交每篇文章的電子稿，不交“申報表”的電子稿。文章電子稿正文中不能出現(xiàn)真實單位、姓名。

參評教師報送文章電子稿文件名：學段+學科+類別+作者姓名+文章題目全稱，如：小學語文教學設(shè)計王雨《每逢佳節(jié)倍思親》（第1課時）。

四、論文與教學設(shè)計要求

1．參評論文與教學設(shè)計題目自擬，內(nèi)容自定。應(yīng)注重理論思考和實踐研究。工作總結(jié)或解題指導(dǎo)等文章不在參評論文范圍。

2．引用他人原始資料的信息、觀點、句子等應(yīng)做標注，文責自負，堅決反對抄襲行為，一旦發(fā)現(xiàn)將取消參評資格，并通知該作者所在單位及所在縣（區(qū)）教研室。

3．論文與教學設(shè)計字數(shù)在3000-5000字為宜。

4．論文應(yīng)突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性;要立意新穎，觀點明確，論證充分，給人啟迪，對學科教學有較深刻的見解;能體現(xiàn)教育教學新理念、新探索、新成果;關(guān)注課改、評價改革的熱點，關(guān)注學科教育教學的發(fā)展。教學設(shè)計要注重優(yōu)化課堂教學，提高教學效益。

５.在每篇論文與教學設(shè)計的封面上署名作者單位與姓名，論文與教學設(shè)計的正文不署．．．．名，以便盲評。．6．論文與教學設(shè)計的格式為:標題用宋體三號加粗，正文小標題用宋體四號加粗，正文用宋體小四號字不加粗?！罢薄ⅰ瓣P(guān)鍵詞”、“參考文獻”用【】黑體五號加粗，摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻內(nèi)容用宋體五號不加粗。論文標明頁碼第 1頁，第2頁??，用A4紙打印。

【學校要求】

1、40周歲以下人人參加。

2、上交時間：6月16日前。

第五篇：論文要求

最新評論

教育管理專業(yè)（專）綜合實踐環(huán)節(jié)包括專業(yè)實習和社會實踐兩個內(nèi)容，在教學計劃中共

占8學分，關(guān)系到每一個學員的切身利益，希望廣大學員提起高度重視，順利完成這項艱巨的工作。

一、實習的內(nèi)容和要求

（一）內(nèi)容

1．可到基層教育行政部門就教育規(guī)劃（如質(zhì)量目標和數(shù)量目標的制定）、教育經(jīng)費（如

經(jīng)費的籌措、分配與監(jiān)控）、教育行政工作日常管理、教育人事管理（如人事檔案、如人事

資料統(tǒng)計、信訪、本地區(qū)或部門教育人事管事制度和工作細則）、教育評價等方面的事物進

行實習。

2.可到中小學校就學校人事管理、學校財務(wù)管、學校德育管、學校教學管理、學較科

研管理、學校后勤管學校公共等關(guān)系的領(lǐng)域進行實習。

3.可深入到班級，進行班級紀錄管理、學風管理、班級人際關(guān)系管理、班級教學管理、班級日常事物管理或班級活動等方面的教育管理實習。

4.可在公共部門(如政府部門、科研部門、福利部門、圖書館、聯(lián)合會、基金會、社團)

或其他企業(yè)單位的人事資源開發(fā)與相關(guān)管理崗位進行單位員工培訓策劃、組織以及對宣傳教

育的組織等方面的實習。

5.可在相關(guān)的人力資源開發(fā)與管理的專業(yè)單位或?qū)W生居住所在的社區(qū)、鄉(xiāng)村等進行教

育管理專業(yè)實習。

（二）要求

在實習之初，要做好實習計劃；在實習計劃過程中，做好實習過程記錄(即實習日記)；

在實習結(jié)束后，提交實習總結(jié)。其中，實習總結(jié) 一般包括如下內(nèi)容：第一，基本情況，第二，實習收獲，第三，存在的問題，第四，改進的對策。

二、時間安排

請主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系。論文及調(diào)查報告初稿請務(wù)必于新學期開學第一周交給論文指導(dǎo)

老師。定稿論文一式三份，社會調(diào)查一式兩份。

三、格式要求

用A4紙打印及裝訂。頁面上下邊距各2CM,左邊距為2.5CM,右邊距2CM.統(tǒng)一格式，論文題目為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號宋體字，行距為1.5

倍。各級標題為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

四、教管?？飘厴I(yè)作業(yè)包括

（一）畢業(yè)實習記錄冊

1.個人實習計劃書

2.7篇實習日記

3.實習鑒定表

4.實習總結(jié)（字數(shù)不得少于3000字）

5.一篇教案

（二）調(diào)查報告

1.調(diào)查報告總結(jié)字數(shù)不少于2000字

2.提交調(diào)查方案、設(shè)計等原始資料。

以上七項內(nèi)容必須完成