第一篇：2014國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作議論文的必備能力

2014國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作議論文的必備能力

國(guó)家公務(wù)員考試申論科目的基本要求是寫(xiě)作能力,而議論文通常會(huì)被很多考生作為首選文體,中公教育專(zhuān)家認(rèn)為考生要系統(tǒng)滴掌握議論文的寫(xiě)作方法。議論文具有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素，在此進(jìn)行細(xì)細(xì)講述。

（一）論點(diǎn)

1.正確性

論文最起碼的要求。

2.鮮明性

3.新穎性

（二）論據(jù)

1.（2等。

2.使用論據(jù)的要求

（1）確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論材料作為論據(jù)時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。

（2）典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類(lèi)事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。

（3）論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。

（三）論證

論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)要解決“證明什么”，論據(jù)要解決“用什么來(lái)證明”系。

論證的核心要求是有效、簡(jiǎn)明、新穎。

1、簡(jiǎn)明

2.有效。

【示例】

”政府要善于以媒

后加上適當(dāng)?shù)姆治鲫U釋?zhuān)纭艾F(xiàn)代社會(huì)，媒體是政府最真實(shí)、最客觀、最便利的一面鏡子，政府的一言一行，在媒體上得到反映；公眾對(duì)政府得失的種種評(píng)價(jià)，在媒體上一一折射出來(lái)”，如此，最終觀點(diǎn)的得出便水到渠成了。

3.新穎

論證的新穎性，強(qiáng)調(diào)的是兩點(diǎn)：

一是論證中盡量選用新穎的論據(jù)?？梢允乔八从械牟牧希部梢允且郧耙延械扇×诵碌挠^察角度理解的材料。在選擇論據(jù)時(shí)，考生如果能推陳出新，舊材新用，就能寫(xiě)出有亮點(diǎn)的文章。為此，要多關(guān)心身邊事，積累新近發(fā)生的熱點(diǎn)事件或者從新角度翻用舊材料。

證方法結(jié)合起來(lái)闡述觀點(diǎn)，新意自現(xiàn)。

【示例】

為受到嚴(yán)懲，“毒奶粉”、整個(gè)社會(huì)的道德基石才能堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。

【分析】

‘毒奶粉’、‘地溝+排比”的修辭方法?！耙C法+修辭”的運(yùn)用，使文章

如流水。

第二篇：2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論必備能力議論文

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2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論必備能力:議論文 國(guó)家公務(wù)員考試申論科目的基本要求是寫(xiě)作能力,而議論文通常會(huì)被很多考生作為首選文體,中公教育專(zhuān)家認(rèn)為考生要系統(tǒng)滴掌握議論文的寫(xiě)作方法。議論文具有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素，在此進(jìn)行細(xì)細(xì)講述。

（一）論點(diǎn)

論點(diǎn)就是文章所要議論、闡述的觀點(diǎn)，是作者要表達(dá)的看法和主張。論點(diǎn)的提出和確立要注意：

1.正確性

論點(diǎn)的說(shuō)服力根植于對(duì)客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確，如果論點(diǎn)本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說(shuō)服人。因此，論點(diǎn)正確是對(duì)議論文最起碼的要求。

2.鮮明性

贊成什么、反對(duì)什么，要非常鮮明，不能模棱兩可，含混不清。

3.新穎性

論點(diǎn)應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能提出超越他人的見(jiàn)解，而不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無(wú)關(guān)痛癢、流于表面的泛泛而談。

（二）論據(jù)

論據(jù)就是證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。

1.論據(jù)的類(lèi)型

（1）事實(shí)的材料。包括具體的事例、概括的事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷和感受等。

（2）理論的材料。包括前人的經(jīng)典著作、至理名言、民間的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)、科學(xué)上的公理、規(guī)律等。

2.使用論據(jù)的要求

（1）確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論材料作為論據(jù)時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。

（2）典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類(lèi)事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。

（3）論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。

（三）論證

論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)要解決“證明什么”，論據(jù)要解決“用什么來(lái)證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題。論證的目的在于揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

論證的核心要求是有效、簡(jiǎn)明、新穎。

1.有效

論證是為論點(diǎn)服務(wù)的，論證方法的使用，首要的要求是能夠證明自己的觀點(diǎn)，支撐論點(diǎn)。否則就是文字的堆砌，除了增加文章字?jǐn)?shù)外，幾乎沒(méi)有價(jià)值。因此，論證必須要有嚴(yán)密的邏輯性，所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)，此稱(chēng)為論證的“有效性”。

【示例】

“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失?！闭朴谝悦襟w為鏡，照出自己的不足，改進(jìn)自身的工作?！痉治觥?/p>

文段引用了一句名言，而后直接得出“政府要善于以媒體為鏡，照出自己的不足，改進(jìn)自身的工作”這一結(jié)論，明顯缺少必要的分析闡述，觀點(diǎn)的提出牽強(qiáng)、突兀，論證缺乏有效性?？稍诿院蠹由线m當(dāng)?shù)姆治鲫U釋?zhuān)纭艾F(xiàn)代社會(huì)，媒體是政府最真實(shí)、最客觀、最便利的一面鏡子，政府的一言一行，在媒體上得到反映；公眾對(duì)政府得失的種種評(píng)價(jià)，在媒體上一一

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折射出來(lái)”，如此，最終觀點(diǎn)的得出便水到渠成了。

2.簡(jiǎn)明

議論文篇幅短，要求論證要精，方法要簡(jiǎn)明。論證的過(guò)程必然伴隨著論據(jù)的使用，考生要明確的是，議論是在發(fā)表自己的見(jiàn)解而不是在介紹他人的見(jiàn)解，因此，引用一些事例的目的是為了讓閱卷人更加信服自己的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分，切忌使用大篇幅的論據(jù)而將自己的觀點(diǎn)淹沒(méi)，論證不必倚多為勝，足夠反映問(wèn)題、說(shuō)明觀點(diǎn)即可。

3.新穎

論證的新穎性，強(qiáng)調(diào)的是兩點(diǎn)：

一是論證中盡量選用新穎的論據(jù)?？梢允乔八从械牟牧希部梢允且郧耙延械扇×诵碌挠^察角度理解的材料。在選擇論據(jù)時(shí)，考生如果能推陳出新，舊材新用，就能寫(xiě)出有亮點(diǎn)的文章。為此，要多關(guān)心身邊事，積累新近發(fā)生的熱點(diǎn)事件或者從新角度翻用舊材料。

二是創(chuàng)新論證的形式。論證方法很多，如果能將某一論證方法與修辭結(jié)合起來(lái)，或者將多個(gè)論證方法結(jié)合起來(lái)闡述觀點(diǎn)，新意自現(xiàn)。

【示例】

加強(qiáng)道德建設(shè)需要法律和制度作保障。德以勸善，法以誅惡。道德是軟約束、是人們內(nèi)心的法，法是硬約束、是最基本的道德，二者功能互補(bǔ)、相輔相成。要使道德教育由軟變硬、由虛變實(shí)，必須有一套嚴(yán)格的法律和制度來(lái)規(guī)范和保障。法律是道德規(guī)范和社會(huì)文明的風(fēng)向標(biāo)，必須把道德觀念滲透到社會(huì)管理之中，把道德規(guī)范體現(xiàn)到法律法規(guī)的制定之中，并通過(guò)法律法規(guī)和各項(xiàng)制度的嚴(yán)格執(zhí)行，扶正祛邪、懲惡揚(yáng)善，使外在的道德規(guī)范內(nèi)化為人們的行為自覺(jué)。如果扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)者的合法權(quán)益時(shí)刻得到保障，好人難做、冷漠圍觀現(xiàn)象就會(huì)減少；如果不擇手段、非法牟利者的行為受到嚴(yán)懲，“毒奶粉”、“地溝油”便會(huì)失去生存空間。惟其如此，人們從善的信心才能得到提升，整個(gè)社會(huì)的道德基石才能堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。

【分析】

文段引用“德以勸善，法以誅惡”這一名言，在分析的基礎(chǔ)上論證了“加強(qiáng)道德建設(shè)需要法律和制度作保障”這一論點(diǎn)，為引證法；而后“如果扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)者的合法權(quán)益時(shí)刻得到保障，好人難做、冷漠圍觀現(xiàn)象就會(huì)減少；如果不擇手段、非法牟利者的行為受到嚴(yán)懲，‘毒奶粉’、‘地溝油’便會(huì)失去生存空間”一句又使用了“對(duì)比+排比”的修辭方法?！耙C法+修辭”的運(yùn)用，使文章讀來(lái)朗朗上口，生動(dòng)而富于說(shuō)服力。

中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，提高寫(xiě)作不是一朝一夕的突擊，而是日積月累的底蘊(yùn)，考生們要在平時(shí)備考中掌握技巧，行文如流水。

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第三篇：2012國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作

2012國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作范文

國(guó)的經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體；中國(guó)的科學(xué)技術(shù)事業(yè)也在飛速發(fā)展，成為技術(shù)革新最快的國(guó)家之一。但是中國(guó)國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神在國(guó)民中的普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與我國(guó)的科技實(shí)力相匹配。君不見(jiàn)地?cái)偹忝鼘W(xué)手相學(xué)大行其道，禍害百姓騙錢(qián)害命屢禁不止；君不見(jiàn)高校學(xué)術(shù)造假學(xué)術(shù)剽竊日益猖獗，影響惡劣毒害青年浮躁浮夸求實(shí)風(fēng)氣越來(lái)越少；君不見(jiàn)我國(guó)的假貨水貨冒牌貨橫行世界，價(jià)格便宜質(zhì)量不好難成品牌。-------種種現(xiàn)象說(shuō)明，我們不得不弘揚(yáng)科學(xué)精神，全面提升國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)刻不容緩、勢(shì)在必行?？茖W(xué)精神是一種執(zhí)著的探索精神，是創(chuàng)新改革的精神，是求實(shí)求真的科學(xué)理性的精神，更是民主協(xié)作團(tuán)結(jié)互助的精神。新時(shí)期弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。弘揚(yáng)科學(xué)精神是我們面對(duì)任何事情必須堅(jiān)持的一項(xiàng)原則?？茖W(xué)精神就是求知和探索精神，是人們從事一切科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的原動(dòng)力。一切科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本特征就是不斷探索未知世界的奧秘、不斷追求真理的過(guò)程?？茖W(xué)精神是科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，是基于科學(xué)本質(zhì)而產(chǎn)生的內(nèi)在理念和精神氣質(zhì)。無(wú)論是國(guó)際上還是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的編造事實(shí)偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、還是剽竊他人論文進(jìn)行學(xué)術(shù)造假，都是嚴(yán)重背離了求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，阻礙科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，必須堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)精神來(lái)發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。

提升科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今政府的一項(xiàng)重要責(zé)任?？茖W(xué)素質(zhì)是公民整體素質(zhì)的重要組成部分，是一個(gè)國(guó)家和民族先進(jìn)文明程度的重要標(biāo)志。提升國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)、創(chuàng)新型社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。根據(jù)第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果，我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)與國(guó)外有很大的差距，所以必須不斷加強(qiáng)我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。無(wú)論是無(wú)中生有的“水變油”，夸大其詞的“基因皇后”，還是肆意炒作的“納米”、遍地開(kāi)花的“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”，這些與科學(xué)精神相悖的不正?，F(xiàn)象被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都是由于公眾缺乏科學(xué)修養(yǎng)和理性的判斷，因此提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)必須成為國(guó)家的重中之重。

弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)是中國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。弘揚(yáng)科學(xué)精神是崇尚科學(xué)、提高公民科學(xué)素養(yǎng)的根本途徑；提高公民的科學(xué)素養(yǎng)是社會(huì)進(jìn)步，弘揚(yáng)科學(xué)精神的推動(dòng)力。弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)，有利于促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興，有利于中華民族屹立于世界民族之林。在社會(huì)建設(shè)中，要弘揚(yáng)科學(xué)精神，打擊各種偽科學(xué)和封建迷信，要提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，普及科學(xué)常識(shí)，增強(qiáng)其理性判斷能力。國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”的宣傳工作，使得全社會(huì)形成一種良好的氛圍；舉辦各種普及科學(xué)常識(shí)的講座和活動(dòng)，使得科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法被大眾所掌握；調(diào)整學(xué)術(shù)浮躁的不良風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊各種弄虛作假，以經(jīng)濟(jì)或者個(gè)人利益為目的的學(xué)術(shù)研究和發(fā)明，以鼓勵(lì)科研事業(yè)的健康發(fā)展?？傊凇耙猿缟锌茖W(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”已經(jīng)成為我們整個(gè)社會(huì)的共識(shí)和核心價(jià)值觀的今天，有關(guān)政府及相關(guān)單位不僅要大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)科學(xué)精神，而且要普及科學(xué)知識(shí)提高全體公民的科學(xué)素養(yǎng)。

第四篇：2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論超能寫(xiě)作

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申論“超能”寫(xiě)作語(yǔ)言

華圖教育 王潔麗

申論考試當(dāng)中，文章寫(xiě)作是一個(gè)必考的題型。對(duì)于寫(xiě)作，很多考生把它理解為高中的議論文寫(xiě)作，認(rèn)為它很隨意，這是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)！申論寫(xiě)作有其內(nèi)在的各種技巧，觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、論證、語(yǔ)言是文章寫(xiě)作評(píng)卷的四個(gè)主要方面。在這里，我們談一下申論寫(xiě)作的語(yǔ)言究竟有什么特殊之處。

一、申論語(yǔ)言的特點(diǎn)

申論作文所使用的語(yǔ)言并非一般議論文的語(yǔ)言，需要符合以下要求：

（一）工作語(yǔ)言

申論作為一種應(yīng)用文體，用于公務(wù)員完成工作，所以其語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)符合完成工作任務(wù)的需求，即簡(jiǎn)潔、實(shí)用、冷靜、理性。

簡(jiǎn)潔、實(shí)用：語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，一方面不要說(shuō)多余的話，另一方面每一句話都有特定的作用。

冷靜、理性：用語(yǔ)不要包含情緒，不讓情緒影響工作。在語(yǔ)言上就是要少用或不用抒情或描寫(xiě)。

（二）公文語(yǔ)言

上述要求是一切工作語(yǔ)言的共同要求，公務(wù)員工作與一般公司、企業(yè)不同，所使用的語(yǔ)言應(yīng)盡量符合公文語(yǔ)言的要求，要使用官方、正式的語(yǔ)言，含義準(zhǔn)確不要模糊，通俗易懂不要生僻，在寫(xiě)作的過(guò)程中不要用方言俚語(yǔ)，不亂用縮略簡(jiǎn)化語(yǔ)。

（三）不要文藝腔

所謂文藝腔，就是使用類(lèi)似于散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)等的文學(xué)化語(yǔ)言，文風(fēng)簡(jiǎn)潔平實(shí)即可。

比如，詩(shī)歌的語(yǔ)言：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”就不適合；但是公務(wù)員也表達(dá)感情，那就是“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，同樣表達(dá)出了和人民群眾的深厚感情。

（四）不要有學(xué)生腔

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最新最全的公考資料下載及招考信息發(fā)布請(qǐng)關(guān)注@華圖教育貴州分公司的微博：weibo.com/guizhouht 這不符合公務(wù)員的身份。如有考生作文寫(xiě)到“我媽媽說(shuō)......”。你的媽媽不是全國(guó)婦聯(lián)主席的話，請(qǐng)不要引用類(lèi)似近親屬的話。

二、申論語(yǔ)言對(duì)比

例1：我們需要加強(qiáng)節(jié)能減排的宣傳，讓廣大的老百姓都能養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。比如說(shuō)，開(kāi)設(shè)環(huán)境治污專(zhuān)項(xiàng)舉報(bào)電話，開(kāi)展各種各樣的宣傳活動(dòng)，提高人們的節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。大家要從現(xiàn)在開(kāi)始做起，從我們身邊做起，節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴油。

例2：使節(jié)能減排成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。節(jié)能減排是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽涉到各行各業(yè)、千家萬(wàn)戶，必須努力提高全社會(huì)的節(jié)約環(huán)保意識(shí)，使節(jié)能減排成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。加大宣傳力度，教育引導(dǎo)全體社會(huì)成員從自身做起、從小事著手，形成崇尚節(jié)約、重視環(huán)保的社會(huì)風(fēng)尚。廣泛開(kāi)展“節(jié)約型機(jī)關(guān)”、“節(jié)約型企業(yè)”、“節(jié)約型社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，各級(jí)政府機(jī)關(guān)要走在前面，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要爭(zhēng)做表率。把教育引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、制度約束有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐步使自覺(jué)節(jié)能減排成為每個(gè)社會(huì)成員的生活習(xí)慣，形成以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、全社會(huì)共同推進(jìn)的良好格局。

對(duì)比例1和例2可以看出，例1考生經(jīng)過(guò)努力是可以自己寫(xiě)出來(lái)的；例2則絕非考生現(xiàn)在的水平所能及。

例2的語(yǔ)言幾乎每一句都可圈可點(diǎn)，不長(zhǎng)期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，不可能有這樣的高度，寫(xiě)出這樣的好文章。

例1寫(xiě)的還不錯(cuò)，也知道舉例論證，但顯得瑣碎，尤其是其用語(yǔ)“老百姓”。誰(shuí)經(jīng)常用“老百姓”這個(gè)詞？只能是老百姓自己。公務(wù)員在談到老百姓的時(shí)候一般用哪個(gè)詞？人民群眾。

語(yǔ)言是思維的外殼，往往一個(gè)詞就透露出你的身份，公務(wù)員的思維和語(yǔ)言習(xí)慣和人民群眾明顯不同。

文章來(lái)源：貴州華圖

第五篇：國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作必備技巧

國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作必備技巧

隨著2011年國(guó)考報(bào)名第八天的悄然到來(lái)，考試時(shí)間也逐漸逼近，在報(bào)名的這段時(shí)間，申論和行測(cè)的復(fù)習(xí)同樣不可間斷，這里為廣大考生奉上申論必備，為廣大考生加油打氣。

申論文章一直是考生心中的老大難問(wèn)題。怎樣做才能使文章寫(xiě)得“熠熠生輝”、不再平凡呢？一方面我們要勤加練習(xí)、多做真題，另一方面我們也應(yīng)當(dāng)掌握一些申論寫(xiě)作的必備技巧。為此申論研發(fā)專(zhuān)家從文章的起筆、破題、鋪展、收尾四個(gè)環(huán)節(jié)，為考生介紹四種新穎實(shí)用的申論文章的寫(xiě)作技巧，定能讓你的文章從此“與眾不同”。

一、起筆的瀑布高懸法——高處落筆

文章的起筆要不凡，就是一鳴驚人，讓讀者看文章如同登山游覽，“首先映入眼簾的一掛雪白閃亮的瀑布”，一下子吸引讀者的注意力，有一睹全文的渴望。

劉勰說(shuō)：“啟行之辭，逆萌中篇之意”（《文心雕龍·章句》），全句的意思是：在文章開(kāi)頭要迎引、啟發(fā)下文，還要蘊(yùn)蓄主題，為全文建立總綱。開(kāi)頭高屋建瓴，下文才能一瀉千里。這就充分說(shuō)明起筆要有力、開(kāi)頭要開(kāi)得好，方法是起筆要高，在文章開(kāi)頭、讀者的入眼處懸掛瀑布，既申明題旨，又引起注意。例如，蘇軾一舉成名天下知的應(yīng)試文《刑賞忠厚之至論》為什么產(chǎn)生那么大影響，除全文精彩迭出之外，起筆方法不凡也有很重要的意義，他是用了一個(gè)感嘆句開(kāi)啟全篇的：“堯舜禹湯、文武成康之際，何其愛(ài)民之深，憂民之切，而待天下以君子長(zhǎng)者之道也！”連舉八位上古圣賢先王，以“待天下以君子長(zhǎng)者之道”暗含“刑賞忠厚之至”的題旨，不僅點(diǎn)題清楚、立意的高度無(wú)以復(fù)加，而且充分的例證、整齊的句式、詠嘆的方法使文章的理性說(shuō)服力、情緒感染力也顯得極其強(qiáng)烈。

按照起筆高懸的原則，在文章一開(kāi)頭就提出最高層次的論點(diǎn)、用最醒目的語(yǔ)言，高層立意結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)上的適當(dāng)策略，就能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，使閱卷者有一個(gè)上佳印象，對(duì)引起下文也有積極作用。

二、破題的聚光亮點(diǎn)法——亮處著墨

起筆之后，繼之以引出問(wèn)題，申明本文論述的對(duì)象，一般是指出存在的問(wèn)題，是為破題。點(diǎn)明問(wèn)題的有效方法是亮處著墨，要從亮點(diǎn)即成績(jī)、進(jìn)步、優(yōu)勢(shì)等積極面說(shuō)起，先說(shuō)亮點(diǎn)，后講陰暗面；多說(shuō)成績(jī)，少說(shuō)問(wèn)題；多頌揚(yáng)，少報(bào)憂。通過(guò)合理分配“成績(jī)”與“問(wèn)題”的筆墨，使論述焦點(diǎn)集中于“成績(jī)”一類(lèi)亮點(diǎn)，給全文奠定一個(gè)積極的基調(diào)，最終指向問(wèn)題的解決，既有利于上下文的銜接，又可以給閱卷者“行文得體”、“善于說(shuō)話”、“適于為官”的良好印象。

三、展開(kāi)的曲徑通幽法——另辟蹊徑

文章的主體部分即分論點(diǎn)部分是申論文章的重要組成，文章的主要篇幅均集中于此。考生在這部分要體現(xiàn)出文章的與眾不同之處。分論點(diǎn)的主旨句十分重要，便于閱卷者在短時(shí)間內(nèi)抓住作者的論點(diǎn)所在。但是眾多考生的分論點(diǎn)主旨句表述不夠完整，過(guò)于單一，且有模板化嫌疑，如“加強(qiáng)法律法規(guī)是××的保障”、“科學(xué)技術(shù)是××的關(guān)鍵”，80%的考生都用到“前提”“基礎(chǔ)”“保障”“關(guān)鍵”等詞匯，千篇一律，索然無(wú)味。無(wú)論遇到哪個(gè)題目，這樣的分論點(diǎn)都屢試不爽，但是這樣操作無(wú)法體現(xiàn)出差別和優(yōu)勢(shì)。

山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。只需要對(duì)這樣的主旨句進(jìn)行小小改動(dòng)，看起來(lái)就會(huì)更加專(zhuān)業(yè)化，也能體現(xiàn)出個(gè)性特征，舉例如下：

1.分論點(diǎn)的對(duì)策賓語(yǔ)前加修飾詞，以體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性。如“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)”“加大網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾技術(shù)的研發(fā)”等等，表示明確的針對(duì)性，而非一種背誦的套路。

2.動(dòng)詞的多樣化。“加強(qiáng)”一詞過(guò)于單一化，可以使用“加大”、“強(qiáng)化”、“重視”、“完善”、“健全”等類(lèi)似詞語(yǔ)。

3.表示意義詞語(yǔ)的多樣化。除了“前提”、“基礎(chǔ)”、“保障”、“關(guān)鍵”之外，還可以使用更多的詞語(yǔ)，以避免重復(fù)。

國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作必備技巧

如兩字“重點(diǎn)”、“核心”、“抓手”。

三字“助推器”、“著力點(diǎn)”、“突破口”。

四字“主攻方向”、“力量源泉”、“有力保證”、“戰(zhàn)略重點(diǎn)”、“重要途徑”、“根本出路”、“必要條件”、“緊迫任務(wù)”、“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”等。

四、收筆的功成圓滿法——錦上添花

申論文章幾乎無(wú)一例外的都是針對(duì)問(wèn)題而寫(xiě)，根本目的是解決問(wèn)題，正文對(duì)策部分是問(wèn)題的解決方法，而解決與否，不是對(duì)策本身所能決定，在結(jié)尾收筆處，無(wú)論問(wèn)題能否解決、實(shí)際解決與否，都要?dú)w結(jié)到問(wèn)題的解決，以分析預(yù)測(cè)或展望問(wèn)題的圓滿解決而結(jié)束全篇。

結(jié)尾處要在對(duì)策部分的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出建議、發(fā)出倡議、作出展望，展示問(wèn)題必將解決的趨勢(shì)、前景?？傊?，起筆于高處、聚焦于亮點(diǎn)、收筆于光明，要精心設(shè)計(jì)以各種積極的方式作結(jié)，給讀者造成積極的印象，既沖淡正文所論問(wèn)題的消極影響，又體現(xiàn)官樣文章“功成圓滿”的積極基調(diào)。