第一篇：視覺傳達和平面設(shè)計(同學(xué)力)

視覺傳達設(shè)計是指通過視覺圖像傳達信息的設(shè)計。廣而言之，它是指所有能夠用來產(chǎn)生視覺圖像并轉(zhuǎn)為信息傳達的過程和技術(shù)。（概念）

視覺傳達設(shè)計的主要特征是傳達信息。（特征）

總而言之，視覺傳達設(shè)計的過程就是將觀念轉(zhuǎn)換成視覺圖形的過程，最后將視覺圖形復(fù)制出來，從而使信息得以充分、準確地傳播。

視覺傳達設(shè)計不僅包括二維、三維和四維（隨時間變化的）設(shè)計（內(nèi)容）

平面構(gòu)成設(shè)計是所有造型領(lǐng)域共同的基礎(chǔ)，是最基本的造型活動之一。

平面構(gòu)成是指在平面上，運用最基本的點、線、面等元素來構(gòu)成平面視覺的圖形（概念）

平面造型是在平面上，運用基本的點、線、面、體等形象元素，根據(jù)人的視知覺生理及心理特點，使畫面具有誘導(dǎo)、吸引、轉(zhuǎn)移、淡化等功能特點的視覺溝通藝術(shù)（概念）

造型要素：點、線、面、體、形式法則與肌理

平面構(gòu)成分類：目的構(gòu)成和純粹構(gòu)成點：最簡潔形態(tài)，只具有位置的特性（基本特性）

點的特點：點還具有大小的特性，有面積和形狀。點的移動產(chǎn)生線，點的聚集產(chǎn)生面。兩點之間能引導(dǎo)視覺移動，形成視覺流程。

點的作用：能對人的精神產(chǎn)生巨大的影響，吸引人的注意力，產(chǎn)生視覺的吸引力。

線：對客觀物形是一種高度的概括

線的特點：線有較強的方向性；線還具有分割的特性。

線的作用：通過自身展現(xiàn)出一定的運動感，線密集排列可以展現(xiàn)面的特征

面：具有位置、長度、寬度而無厚度，線的聚合可以構(gòu)成面，封閉的線也會切割出面。面的特點：視為實形的圖形和視為虛底的面，具有相互轉(zhuǎn)換的趣味性。

面的作用：大小面組織在一起，會有空間感、節(jié)奏感

體：體是由多個面組合而成的，在平面上通過面的轉(zhuǎn)折圍合，形成體

體的特點：體具有位置、長度、厚度的變化。實體由多個面圍合而成，圍合的面越多，形體就越不規(guī)整；面轉(zhuǎn)折的次數(shù)越多，虛體就越多，形體的可辨性就越弱。

體的作用：在平面上，通過體能展現(xiàn)畫面的空間距離、大小縱深、體積質(zhì)量等

體的量感（產(chǎn)生明輕暗重感覺）…體的情感（點、線、面情感總和）…完整的體與殘缺的體（遺憾）…實體（存在感）與虛體（虛無感）…幾何體（嚴謹）與自由體（輕松）

平面構(gòu)成的形式：1.群化、2.重復(fù)、3.漸變、4.發(fā)射與集結(jié)、5.對比與統(tǒng)一、6.特異、7.變異、8.空間、9.肌理。

特異是一種破壞舊秩序的形式，是指在相同的大多數(shù)基本形中所突然出現(xiàn)的個別特殊狀態(tài)，是個性與共性的對比，是最強烈的對比之一。

特異作用：特異是一種強烈的對比形式，這種形式上的差異，是成為吸引目光的力量所在，與其他不同因素的對比是視覺的趣味所在。

平面空間構(gòu)成形式：平面空間、立體空間、矛盾空間、幻想空間、多視點空間

色彩構(gòu)成：將兩個以上的色彩，根據(jù)不同的目的，按照一定的原則，重新組合、搭配，構(gòu)成新的色彩關(guān)系就叫色彩構(gòu)成。色彩構(gòu)成是指根據(jù)用色的不同目的而進行的色彩搭配。（概念）

色彩構(gòu)成作用：1）可以抓住觀者的注意力，引起觀者的興趣。2）色彩作品比黑白作品更能引起和抓住觀者的興趣3）色彩直接影響人們情緒4）不同色彩的視覺形象能勾起不同的視覺聯(lián)想5）新穎色彩搭配有助于引起人們注意力

色彩三要素HSB：明度B（明暗程度）、色相H(色別)、純度s。

色彩對心理的影響：1）色彩對人心理的影響，是無法全部用語言來表達的；2）視覺形態(tài)的形與色在作用于心理時，并非是對某物或某色個別屬性的反映，而是一種綜合、整體的心理反映；

色彩的象征：是聯(lián)想經(jīng)過多次反復(fù)后思維方式里固定了的專有表情，于是在思維中某色就變成了某事物的象征。（藍色表幸福、希望）

平面設(shè)計是指通過在平面上用圖文的形式來傳遞信息，并以此為目的的設(shè)計行為；

平面設(shè)計的基本內(nèi)容：以文字為主的設(shè)計（文字與字體設(shè)計）、以圖形為主的設(shè)計（圖形和攝影）、綜合性設(shè)計（圖文結(jié)合）。

平面設(shè)計三大要素：文字符號、圖形、色彩。它們按各自的表現(xiàn)方式和作用，相互密切配合成為一體。

文字設(shè)計：在平面上通過用文字來傳遞信息，并以此為目的的設(shè)計行為

圖形、圖像設(shè)計：圖形、圖像能提高視覺傳達的效果

圖形、圖像可分為：1.寫實圖像、2.風(fēng)格圖像、3.象征圖像、4.抽象圖像。

版面是指（報刊、書籍）的一整頁、平面廣告承載信息的面，由文字、標題、圖片和空白四個部分組成。

版式設(shè)計的作用：1）現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的重要組成部分，技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一；2）版式設(shè)計包括的范圍很廣；3）體現(xiàn)著文化傳統(tǒng)、時代審美觀念和精神風(fēng)貌，還是人們營造新思想和傳播文化觀念的重要舞臺；4）板式設(shè)計已經(jīng)成為人們溝通信息、認同社會和體現(xiàn)時代審美的重要手段

排版設(shè)計流程：目的—設(shè)計準備—設(shè)計發(fā)展—評估—正稿制作

版式設(shè)計的形式要素：可以使版面具有實用的功能價值和藝術(shù)的審美價值。三點要素1）類別的特征2）層次的特征3）布局（版面布局要點：1.主次 2.組合 3.變化）

平面設(shè)計的主要功能：傳播信息（平面設(shè)計應(yīng)更注重傳播的實效性和信息的有效表達，這是現(xiàn)代設(shè)計與工藝美術(shù)的最大區(qū)別）

平面設(shè)計的過程是一種需要創(chuàng)造力和發(fā)揮主觀能動性的過程，平面藝術(shù)設(shè)計過程：前期準備—市場調(diào)查—創(chuàng)意—制作完成—后期事務(wù)

市場調(diào)查是一切設(shè)計項目實施的基礎(chǔ)，從以下幾方面開展：1.對客戶的了解 2.對產(chǎn)品的了解 3.對產(chǎn)品主要銷售區(qū)域和目標受眾的了解 4.對主要競爭對手情況的分析

設(shè)計創(chuàng)意是一個集體共同完成的過程

頭腦風(fēng)暴即集體自由研討，創(chuàng)意：將兩個或兩個以上相關(guān)或不相關(guān)的事物和觀念，根據(jù)某一目的，重新組合成新的事物或觀念。舊的元素，新的組合。

包裝：可以理解為保護產(chǎn)品、方便運輸、有科技含量傳達產(chǎn)品信息、樹立品牌和具有一定審美價值的商業(yè)藝術(shù)行為。

包裝的技能：既要考慮包裝使用的產(chǎn)品機能又要考慮用于產(chǎn)品后的社會機能。

包裝設(shè)計包括：包裝容器造型設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計和包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計；

包裝容器造型設(shè)計：主要指造型的設(shè)計

包裝裝潢設(shè)計：指運用圖形、文字和色彩等元素，對包裝表面進行的設(shè)計

企業(yè)形象設(shè)計（CIS設(shè)計，企業(yè)形象識別系統(tǒng)）是指將企業(yè)的經(jīng)營理念與精神文化，通過規(guī)范的視覺形象、行為和理念整體地傳達給社會大眾，并使其對企業(yè)產(chǎn)生一致的認同感或價值

觀，從而達到形成良好的企業(yè)形象和產(chǎn)品形象為目的的設(shè)計系統(tǒng)。（概念）

企業(yè)形象設(shè)計設(shè)計的構(gòu)成：１）理念識別ＭＩ２）行為識別ＢＩ３）視覺識別ＶＩ

位圖圖像：又叫點陣圖像或柵格圖像，是用顏色點來描繪圖像的，顏色點稱為像素。（位圖圖像尺寸改變會使圖像邊緣變粗糙）

矢量圖形是以數(shù)學(xué)方式來記錄圖像內(nèi)容的，用不同的分辨率顯示圖形，圖形質(zhì)量也不會改變。

第二篇：畢業(yè)論文(視覺傳達)

對食品包裝的思考

姓名：*****

*********************** 摘要：21世紀是科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的知識經(jīng)濟時代。隨著社會的迅猛發(fā)展,人們的精神文明和物質(zhì)文明程度日漸提升,社會需求越來越多樣化、個性化,加之人們對美的認識、加深和消費觀念的改變,人們對食品的要求也越來越高,而包裝作為食品流通的技術(shù)手段和最貼近消費者的一種方式，越來越被人們所重視。

關(guān)鍵詞: 食品;包裝設(shè)計;人性化;個性化；系列化

在各種超市與自選賣場如雨生春筍般而起的今天，直接面向消費者是產(chǎn)品自身的包裝。好的包裝，能直接吸引消費者的視線，讓消費者產(chǎn)生強烈的購買欲，從而達到促銷的目的。那怎么樣才能吸引消費者的眼球呢，我們從人性化，個性化，系列化三方面來闡述食品的包裝設(shè)計。

1、食品包裝的人性化設(shè)計

1.1人性化設(shè)計——形

隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,在龐大的現(xiàn)代食品包裝市場上,包裝的分類越來越細,品種繁多的食品使人眼花繚亂。而包裝設(shè)計較好的食品會首先映入人們的眼簾，同所有設(shè)計一樣，包裝設(shè)計也需要注入“人性化理念”和“人文關(guān)懷精神”。如果把產(chǎn)品或商品流通的領(lǐng)域看成單純的買、賣關(guān)系是片面的。在商品供需競爭趨于白熱化的今天，人與商品的關(guān)系不僅建立在供應(yīng)和需求的基礎(chǔ)上，更重要的還在于認同、理解、情感共鳴等人性化交流的關(guān)系上。[1]可口可樂的易拉罐為什么這么暢銷，就是因為人們喜歡剛打開時的“啪”的一聲；膨化食品受孩子們的歡迎，是因為他在包裝設(shè)計上加大了里面的容積量，這樣不僅可以很好的保護食品，還可以放一些小玩具，吸引孩子們的眼球。抓住人們的心理，可以使產(chǎn)品的銷售產(chǎn)生很大的變化，除此之外，品質(zhì)、性能、信譽、售中和售后服務(wù)都是保證產(chǎn)品發(fā)揮最大商業(yè)價值的環(huán)節(jié)。

1.2人性化設(shè)計——視覺

在生活中人們認知事物的方式主要包括視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等幾種手段,其中視覺起了相當大的作用,也是人們感知事物的最直接方式。通過產(chǎn)品包裝迅速了解產(chǎn)品的功能、外觀、質(zhì)量、品牌，以及由此建立起的信譽。這需要包裝設(shè)計有較強的傳導(dǎo)和視覺沖擊力，同時，還應(yīng)以樸實、誠懇和真實交流的“人性化”姿態(tài)引導(dǎo)人們消費，激發(fā)購買欲。并在此過程中盡量充分地滿足人們的相關(guān)需求。設(shè)計可以擴大人類的欲望，從而創(chuàng)造出遠遠超過實際物質(zhì)需求的消費欲。一個好的包裝作品，應(yīng)該以“人”為本，站在消者的角度考慮，這樣會拉近商品與消費者之間的關(guān)系，增加消費者的購買欲，對商品的信任度，也促進消費者與企業(yè)之間溝通。我想很多食品的顏色都是金黃色，是因為金黃色容易讓人產(chǎn)生食欲，從而促進消費。

1.3人性化設(shè)計——環(huán)保

包裝材料的污染和放射性指數(shù)是否超標？印刷的油墨是否考慮到對產(chǎn)品、對人體無害？能否有效避免交叉污染？包裝取材是否勿以浪費大量天然資源為代價，如何抵制和擯棄使用不可降解材料。環(huán)保包裝設(shè)計是為了保護環(huán)境、保護地球生態(tài)平衡、保護地球資源而提出的。物質(zhì)社會高速,環(huán)境污染、資源浪費帶來自身健康以及環(huán)境的持續(xù)發(fā)展等一系列問題。人們開始加強環(huán)境保護意識,重視自我保健?！熬G色食品”成為食品的主流?！熬G色包裝”也受到消費者的推崇。人們的意識在提高,商品的包裝是否對商品有害,是否影響健康,都成為是否購買這種商品的消費因素。注意包裝功能的延伸。節(jié)約、實效、適量、方便、安全和穩(wěn)妥地實施其功能--保護產(chǎn)品。美化、親切、親合、提升產(chǎn)品品牌形象，貼進現(xiàn)代形式下人們新型的審美觀和認識觀。這些都是“人性化需求”的重要內(nèi)容。[2]

2.食品包裝的個性化設(shè)計

2.1個性化設(shè)計——色

“遠看是色,近看是花”,自古以來人們就認識到色彩具有先聲奪人的效果。人們觀察外界的各種物體,首先引起反應(yīng)的是色彩,它是人體視覺諸元素中,對視覺刺激最敏感,反應(yīng)最快的視覺信息符號。最新的資料表明,消費者對物體的感覺首先是色,其后才是形,在最初接觸商品的20s內(nèi),人的色感為80%,形感為20%, 20s至3s鐘內(nèi)色感為60%, 5min內(nèi)色感與形感各為 50%,因此說色彩在商品包裝中其重要性具首位。

因此在進行包裝裝演色彩處理時,要考慮以下幾個基本要求:

(1)要有商品性,對顧客要有吸引力,能引人注意,達到在同類產(chǎn)品中突出自己的目的。

(2)使顧客留下深刻的色彩印象,能夠使人回味無窮,起到重復(fù)不斷地銷售作用。

(3)要有象征性,使顧客能夠聯(lián)想到美好的東西而樂于接受,并產(chǎn)生一種強烈追求的欲望。

為達到上述要求包裝的色彩特點就必須具有很強的商品性和裝飾性。食品是給消費者用的所以都要考慮消費者特有的心理、生理上的特點,突出不同類別食品包裝的個性,并兼顧包裝設(shè)計的科學(xué)性、時代感、民族性、創(chuàng)新性、安全性,才能使食品更富于吸引力和競爭力.這就需要從食品的“形”方面進行闡述。

2.2個性化設(shè)計——形

在信息時代，食品包裝設(shè)計的全球化是一種走勢，設(shè)計師在極力尋求代表他們品位的食品包裝，用具有特點的包裝產(chǎn)品表達他們的個性。于是，在流行思潮的喧囂下，人們開始強調(diào)食品的個性化和個人風(fēng)格，提出了“產(chǎn)品包裝個性化”口號，消費者對那些具有創(chuàng)新設(shè)計思想并與他們的想法有關(guān)的食品包裝表現(xiàn)出強烈的興趣。

食品包裝的開啟式設(shè)計也是增加包裝人性化的一個有效途徑。包裝開啟方式是使用者最先通過視覺、觸覺去感知和體驗的重要部分。包裝的封口裝置不僅將商品保存在包裝內(nèi),同時 它也是消費者取用產(chǎn)品的通道。人們可能會僅僅因為商品包裝難以撕開和剝下或不便開啟使用等這些小問題而拒絕購買。反之,人們同樣也會因為包裝的開啟方式的簡易性和趣味性, 從而產(chǎn)生購買欲望最終導(dǎo)致購買行為的發(fā)生。這就需要結(jié)合包裝的個性化設(shè)計。

找到個性，就必須要求產(chǎn)品外觀包裝有足夠的吸引力。食品個性化設(shè)計方面與其它商品有明顯的不同。其它商品在構(gòu)圖上可以采取十余種甚至更多款式的構(gòu)圖形式,但這些形式用在食品包裝上可能不很奏效。人們大多喜歡看到食品比較多，比較滿。因此,大多數(shù)食品包裝通常采用“滿幅式構(gòu)圖”形式。畫面內(nèi)容豐富時應(yīng)注意控制構(gòu)圖的層次性, 做到有主有次、層次多而不亂,這樣才會有立體感與律動感。

3、食品包裝的系列化設(shè)計

3.1.系列化設(shè)計——格調(diào)統(tǒng)一

系列化包裝設(shè)計的六大統(tǒng)一(牌名統(tǒng)一、商標統(tǒng)一、裝潢統(tǒng)一、造型統(tǒng)一、文字統(tǒng)一，色調(diào)統(tǒng)一)，強化了食品的視覺沖擊力。隨著社會生產(chǎn)的不斷擴大，食品產(chǎn)品越來越豐富，再加上市場競爭的日趨激烈，食品包裝在廣告宣傳方面就占據(jù)著越來越重要的地位，通過食品的系列化可以更好地提升人們對此食品的關(guān)注程度。由于一組食品中統(tǒng)一形象的反復(fù)出現(xiàn)，使消費者對食品的牌名、商標、形象等產(chǎn)生比較深刻的印象。不僅使消費者一下子就注意到，更重要的是給他們留了非常深刻的印象，成功地樹立起企業(yè)的品牌形象。國外的食品包裝，許多都是采用了以品牌的商標或企業(yè)的標志為設(shè)計的主體，如可口可樂、七喜、麥當勞、德克士等。系列化包裝發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它不僅僅是用一種統(tǒng)一的形式，統(tǒng)一的色調(diào)、統(tǒng)一的形象來規(guī)范那些造型各異、用途不一又相互關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品，而且還是企業(yè)經(jīng)營理念的視

覺延伸，使商品的信息價值有了前所未有的傳播力。塑造產(chǎn)品的品牌形象，實際是對產(chǎn)品的二次投資，是對產(chǎn)品附加值的提升。

3.2.系列化設(shè)計——符合美學(xué)的“多樣統(tǒng)一”

系列化包裝設(shè)計食品的各個單體有各自的特色和變化。同時，各個單體包裝形成有機的組合，產(chǎn)生整體美效果。使得種類繁多的商品既有多樣的變化美，又有統(tǒng)一的整體美。如用特殊的造型、文字、標識、色彩、圖案等來統(tǒng)一，使各個產(chǎn)品的包裝具有統(tǒng)一的辨認性，在貨架陳列中，使消費者一看便知道是企業(yè)或者某品牌的食品，而每一種食品的包裝又具有各自的個性。[3]結(jié) 語

綜上所述,食品的包裝設(shè)計,應(yīng)從了解食品的人性化需求方面入手,根據(jù)食品的主題與特 點,兼顧方方面面的因素進行人性化、個性化的設(shè)計。在設(shè)計的過程中,還要充分考慮系列化設(shè)計的問題,走出有自己特色的包裝設(shè)計道路。

參考文獻:

[1《中國包裝報》.]2007-02-05.周浩

[2] 包裝設(shè)計.2006.范凱熹.上海:上海畫報出版社

[3]《藝?！?2010 03期

第三篇：視覺傳達自我鑒定

原創(chuàng)范文

====絕非網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，個人原創(chuàng)，有效避免雷同=== 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母?！痢痢链髮W(xué)。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學(xué)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。

本人在視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)老師的教誨下，在視覺傳達藝術(shù)設(shè)計班同學(xué)們的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理論知

識和參與視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)實踐活動，本人視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素質(zhì)和個人能力得到了提高，完全符合×××大學(xué)對視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求。

在思想品德方面：在×××大學(xué)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學(xué)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生行為準則》，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)合格畢業(yè)生。

在視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認真學(xué)習(xí)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的每一門功課，積極參加視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)實踐活動和視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)，并順利通過考核。平時，我關(guān)注當前視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展，及時掌握視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最新科研情況，使自身的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計素養(yǎng)與時俱進。此外，我還參加視覺傳達藝術(shù)設(shè)計相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)證書）。從大一入學(xué)時對視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的懵懂到如今對整個視覺傳達藝術(shù)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。

在工作組織方面：我擔任過視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班×××班干部（或視覺傳達藝術(shù)設(shè)計班宿舍長、視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)組長等）。本人積極主動參與視覺傳達藝術(shù)設(shè)計班級事務(wù)管理，代表視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班參加學(xué)院×××活動。在視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班集體活動和視覺傳達藝術(shù)設(shè)計班宿舍管理中，我有意

識地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級內(nèi)務(wù)工作，為我們視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××（列舉視覺傳達藝術(shù)設(shè)計班級和個人榮譽）。我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的大學(xué)生，×××大學(xué)的四年熏陶，使我擁有深厚的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責(zé)任感去迎接人生新的階段。篇二：平面設(shè)計的自我鑒定

平面設(shè)計的自我鑒定

平面設(shè)計的自我鑒定

有個很奇怪的現(xiàn)實問題，就是在設(shè)計界，特別是平面設(shè)計的領(lǐng)域，我們的設(shè)計師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設(shè)計作為一個職業(yè)逐漸不被業(yè)界看好了，大多人作為謀生的同時也在思索著未來全新職場的發(fā)展，當然那可能不再是平面設(shè)計了。

這種影響整個業(yè)界的微弱震蕩，使得國內(nèi)平面領(lǐng)域成果發(fā)展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應(yīng)該是平面設(shè)計師肆意展現(xiàn)的最佳平臺。然而，據(jù)調(diào)查三十歲以上的平面設(shè)計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強或是卓有成就者依然肅立在行業(yè)的尖峰，引領(lǐng)發(fā)展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業(yè)界發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。

從大量的平面作品中其實不難發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺。平面設(shè)計是近十年來新興的行業(yè)，是順應(yīng)了市場經(jīng)濟的高速發(fā)展以及市場全球化的需求應(yīng)運而生的。作為一門熱門的行業(yè)，曾被眾多考生追捧，甚至多數(shù)自學(xué)者也加入了行列，客觀上造成了從業(yè)人員素質(zhì)水平參差不一，即使是美術(shù)設(shè)計學(xué)院畢業(yè)的正規(guī)生，也只是為了應(yīng)付高考。他們的美術(shù)功底有限，審美鑒賞能力不足，引起大量設(shè)計作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實都是與審美能力有關(guān)，而針對性強，短期內(nèi)提高鑒賞能力的著作又是少之又少，網(wǎng)絡(luò)搜索出也大部分出自哲學(xué)范疇，理論性較強，對初學(xué)者沒有太大指導(dǎo)意義。

我曾問過很多人，學(xué)好設(shè)計的秘訣是什么，又沒有方法?回答是否定的，大多設(shè)計師認為只有多看，操作時反復(fù)調(diào)試以達到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應(yīng)該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng)意夭折在版式設(shè)計上，那肯定是設(shè)計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設(shè)計作為設(shè)計的基礎(chǔ)卻成了大多數(shù)設(shè)計師的軟肋。據(jù)調(diào)查分析，從前學(xué)習(xí)國畫的要比學(xué)習(xí)西方色彩畫的審美能力強，從小學(xué)畫的要比應(yīng)試教育的審美能力強，這當然只是個總體現(xiàn)狀，說明構(gòu)成學(xué)在這些基礎(chǔ)學(xué)科里得到了體現(xiàn)，使得日后設(shè)計工作得以油潤有余，揮灑自如。

誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發(fā)展的規(guī)律，美，也應(yīng)有規(guī)律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設(shè)計變得輕松愉快，理論指導(dǎo)實際，應(yīng)該是可行之路。

平面視覺設(shè)計總是要先視覺后設(shè)計，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數(shù)人眼睛對美的要求應(yīng)該是統(tǒng)一的：畫面整體，元素構(gòu)成默契，層次分明，重點突出。

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調(diào)整的過程中主動思考一下，幾塊構(gòu)成的內(nèi)容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設(shè)計上不夠強烈。其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風(fēng)，是一大忌，設(shè)計時應(yīng)當留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現(xiàn)太空的感覺，問題是主體的元素塊在構(gòu)成時太單一，或是相關(guān)重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設(shè)計時的方法應(yīng)是先煩后簡，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設(shè)計時太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得干凈統(tǒng)一大氣的關(guān)鍵，這一點使得很多設(shè)計師經(jīng)常感到困惑，其實調(diào)整的方法就是避煩就簡，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

再次就是色彩的運用應(yīng)大膽但不缺乏理性。較純的色彩少用，對比色慎用，同類色多用。色彩是構(gòu)成里重要的一環(huán)，整個版式上色調(diào)明暗要對比開，白色現(xiàn)在也是非常多用的，局部上同類色不要太純。對比色用時要謹慎，在其他元素對比不夠時，才可考慮。黑色是個萬能色，在色調(diào)間的和諧處理上有時非常有用，同時黑色的點綴能也能讓畫面顯得與精氣神。

平面設(shè)計的>自我鑒定-(轉(zhuǎn)載于:視覺傳達自我鑒定)還有些小竅門也非常實用。好的作品應(yīng)當設(shè)計嚴謹，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應(yīng)，只能是粗細、大小、色彩山的變化。畫面疏密要得當，疏密對比最能體現(xiàn)精氣神。

如果要在細分點，在不同的領(lǐng)域，比如畫冊、雜志、報廣、或是dm,在設(shè)計方法上堅持大原則的同時又有自身個性特點，竅門把握住方能照貓畫虎，畫冊設(shè)計一般較為平面，元素塊對大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設(shè)計元素的運用精簡到及至，圖片質(zhì)量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個設(shè)計要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設(shè)計應(yīng)該是在畫冊的基礎(chǔ)之上，又不同于畫冊，主要是雜志的設(shè)計一方面要精簡，同時又要信息量大，空白處可能不象畫冊那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設(shè)計時，空間(空白處)尤為精貴，因為客戶的大把鈔票可能不希望留空，這樣控制起來頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫。總體來說畫冊、雜志共性多，屬同一類吧。報廣和dm有共性也有不同，從內(nèi)容上看，報廣應(yīng)以形象為主，文字為輔，以滿足快速讀報的需求，而dm則函蓋形象與內(nèi)容的全部，盡可能滿足客戶對信息量的需求，共同點則是設(shè)計上力求豐滿，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實、模糊、透明、單彩等對比方式進行，這樣看起來畫面飽滿，有時報廣也用白底加圖片的單一設(shè)計，這時應(yīng)慎用，除非你要說明的圖片色彩處理上相當精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來時也可用。另外還有些宣傳單頁、企業(yè)樣冊設(shè)計時就是要把握好這個度，應(yīng)是趨于畫冊和報廣之間。當然，這些是我針對性的實踐所總結(jié)出來的一點個人感受，不能一概而論，以點代面，那也是對平面設(shè)計的一種不負責(zé)態(tài)度，只能是獻一家之談，發(fā)掘一個快速提高的切入點，對初學(xué)者以及象我這樣的一位初探者尋求一個理論先導(dǎo)，不完善處，有則改之，無則加冕。

審美能力的提高是一個永無止境的過程，大師們的探索成果為我們提供了快速提高的捷徑，但這種感受最終還是需要自身不斷的揣摩，領(lǐng)悟，才能真正的消化吸收。篇三：自我鑒定

自我鑒定

本中，本人堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持改革開放，堅持以毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，熱愛黨的教育事業(yè)。在思想上，愛國愛黨，積極上進，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，營養(yǎng)餐、安全管理培訓(xùn)，參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟。我深知教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，做學(xué)生的表率，時時做到教書育人、言傳身教、以身作則、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一位學(xué)生。

工作中，我積極、主動、勤懇，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，自覺完成上級教育主管部門及學(xué)校安排的各項任務(wù)。在開學(xué)初，積極參與中心學(xué)校組織對各校營養(yǎng)餐、安全等常規(guī)工作進行全面檢查，認真整理各校工作管理薄弱環(huán)節(jié)，形成書面材料向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報和反饋。平時，積極與各村校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，傳達和落實上級教育主管部門文件精神，按時完成各項工作任務(wù)。

本學(xué)年來，積極參與學(xué)校開展“控輟保學(xué)”、關(guān)愛留守兒童、“新兩基”等工作宣傳，大力弘揚社會主義法制宣傳教育，對學(xué)校開展的各項工作形成簡報形式進行宣傳。總之,在今后的工作中，我要努力探索教育的新途徑，積極參與素質(zhì)教育的實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，爭取為家鄉(xiāng)的教育作出更的多貢獻。篇四：平面設(shè)計的自我鑒定范文 平面設(shè)計的自我鑒定范文

有個很奇怪的現(xiàn)實問題，就是在設(shè)計界，特別是平面設(shè)計的領(lǐng)域，我們的設(shè)計師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設(shè)計作為一個職業(yè)逐漸不被業(yè)界看好了，大多人作為謀生的同時也在思索著未來全新職場的發(fā)展，當然那可能不再是平面設(shè)計了。

這種影響整個業(yè)界的微弱震蕩，使得國內(nèi)平面領(lǐng)域成果發(fā)展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應(yīng)該是平面設(shè)計師肆意展現(xiàn)的最佳平臺。然而，據(jù)調(diào)查三十歲以上的平面設(shè)計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強或是卓有成就者依然肅立在行業(yè)的尖峰，引領(lǐng)發(fā)展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業(yè)界發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。

從大量的平面作品中其實不難發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺。平面設(shè)計是近十年來新興的行業(yè)，是順應(yīng)了市場經(jīng)濟的高速發(fā)展以及市場全球化的需求應(yīng)運而生的。作為一門熱門的行業(yè)，曾被眾多考生追捧，甚至多數(shù)自學(xué)者也加入了行列，客觀上造成了從業(yè)人員素質(zhì)水平參差不一，即使是美術(shù)設(shè)計學(xué)院畢業(yè)的正規(guī)生，也只是為了應(yīng)付高考。他們的美術(shù)功底有限，審美鑒

賞能力不足，引起大量設(shè)計作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實都是與審美能力有關(guān)，而針對性強，短期內(nèi)提高鑒賞能力的著作又是少之又少，網(wǎng)絡(luò)搜索出也大部分出自哲學(xué)范疇，理論性較強，對初學(xué)者沒有太大指導(dǎo)意義。

我曾問過很多人，學(xué)好設(shè)計的秘訣是什么，又沒有方法?回答是否定的，大多設(shè)計師認為只有多看，操作時反復(fù)調(diào)試以達到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應(yīng)該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng)意夭折在版式設(shè)計上，那肯定是設(shè)計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設(shè)計作為設(shè)計的基礎(chǔ)卻成了大多數(shù)設(shè)計師的軟肋。據(jù)調(diào)查分析，從前學(xué)習(xí)國畫的要比學(xué)習(xí)西方色彩畫的審美能力強，從小學(xué)畫的要比應(yīng)試教育的審美能力強，這當然只是個總體現(xiàn)狀，說明構(gòu)成學(xué)在這些基礎(chǔ)學(xué)科里得到了體現(xiàn)，使得日后設(shè)計工作得以油潤有余，揮灑自如。

誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發(fā)展的規(guī)律，美，也應(yīng)有規(guī)律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設(shè)計變得輕松愉快，理論指導(dǎo)實際，應(yīng)該是可行之路。

平面視覺設(shè)計總是要先視覺后設(shè)計，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數(shù)人眼睛對美的要求應(yīng)該是統(tǒng)一的：畫面整體，元素構(gòu)成默契，層次分明，重點突出。

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調(diào)整的過程中主動思考一下，幾塊構(gòu)成的內(nèi)容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設(shè)計上不夠強烈。

其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風(fēng)，是一大忌，設(shè)計時應(yīng)當留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現(xiàn)太空的感覺，問題是主體的元素塊在構(gòu)成時太單一，或是相關(guān)重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設(shè)計時的方法應(yīng)是先煩后簡，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設(shè)計時太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得干凈統(tǒng)一大氣的關(guān)鍵，這一點使得很多設(shè)計師經(jīng)常感到困惑，其實調(diào)整的方法就是避煩就簡，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

再次就是色彩的運用應(yīng)大膽但不缺乏理性。較純的色彩少

用，對比色慎用，同類色多用。色彩是構(gòu)成里重要的一環(huán)，整個版式上色調(diào)明暗要對比開，白色現(xiàn)在也是非常多用的，局部上同類色不要太純。對比色用時要謹慎，在其他元素對比不夠時，才可考慮。黑色是個萬能色，在色調(diào)間的和諧處理上有時非常有用，同時黑色的點綴能也能讓畫面顯得與精氣神。

平面設(shè)計的自我鑒定-三聯(lián)閱讀

還有些小竅門也非常實用。好的作品應(yīng)當設(shè)計嚴謹，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應(yīng)，只能是粗細、大小、色彩山的變化。畫面疏密要得當，疏密對比最能體現(xiàn)精氣神。

如果要在細分點，在不同的領(lǐng)域，比如畫冊、雜志、報廣、或是dm,在設(shè)計方法上堅持大原則的同時又有自身個性特點，竅門把握住方能照貓畫虎，畫冊設(shè)計一般較為平面，元素塊對大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設(shè)計元素的運用精簡到及至，圖片質(zhì)量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個設(shè)計要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設(shè)計應(yīng)該是在畫冊的基礎(chǔ)之上，又不同于畫冊，主要是雜志的設(shè)計一方面要精簡，同時又要信息量大，空白處可能不象畫冊那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設(shè)計時，空間(空白處)尤為精貴，因為客戶的大把鈔票可能不希望留空，這樣控制起來頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫?？傮w來說畫冊、雜志共性多，屬同一類吧。報廣和dm有共性也有不同，從內(nèi)容上看，報廣應(yīng)以形象為主，文字為輔，以滿足快速讀報的需求，而dm則函蓋形象與內(nèi)容的全部，盡可能滿足客戶對信息量的需求，共同點則是設(shè)計上力求豐滿，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實、模糊、透明、單彩等對比方式進行，這樣看起來畫面飽滿，有時報廣也用白底加圖片的單一設(shè)計，這時應(yīng)慎用，除非你要說明的圖片色彩處理上相當精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來時也可用。另外還有些宣傳單頁、企業(yè)樣冊設(shè)計時就是要把握好這個度，應(yīng)是趨于畫冊和報廣之間。當然，這些是我針對性的實踐所總結(jié)出來的一點個人感受，不能一概而論，以點代面，那也是對平面設(shè)計的一種不負責(zé)態(tài)度，只能是獻一家之談，發(fā)掘一個快速提高的切入點，對初學(xué)者以及象我這樣的一位初探者尋求一個理論先導(dǎo)，不完善處，有則改之，無則加冕。審美能力的提高是一個永無止境的過程，大師們的探索成果篇五：夜大學(xué)自我鑒定

夜大學(xué)自我鑒定

轉(zhuǎn)眼間，三年的夜大學(xué)生活即將結(jié)束?；厥兹甑某扇死^續(xù)教育時光，有頗多感慨！感慨準媽媽同學(xué)挺著大肚還繼續(xù)求學(xué)的堅韌，感慨趕了2小時地鐵的同學(xué)還繼續(xù)專心致志地聽講，感慨自己終于將這三年堅持下來了，感慨??夜大學(xué)的我們，都是在工作之余進行繼續(xù)教育，繼續(xù)教育地目的就是——在不斷地工作中學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中進步，在不斷地進步中提高。

三年的夜大學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)的三年，也是工作的三年，更是思想的三年。藉此夜大學(xué)畢業(yè)之際，對自己的這三年做如下鑒定。在政治思想上。

我愛黨愛國。作為黨員的我，尤其是作為黨的“兩新”組織的基層支部書記。我始終堅持學(xué)習(xí)黨的方針、路線、政策，遵守黨的紀律和章程，始終以一個共產(chǎn)黨人的要求嚴格自己。每天準時收看（聆聽）新聞聯(lián)播，瀏覽《人民日報》、《解放日報》、《光明日報》，精讀《辯證看·務(wù)實辦》等黨媒，按時積極 參加黨的支部生活，履行黨員義務(wù)。以此來繼續(xù)培養(yǎng)和驗證自己正確的馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，堅定自己為人民服務(wù)的思想和意識。

同時，利用業(yè)余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的先進理論——鄧小平理論、三個代表和科學(xué)發(fā)展觀，以此不斷地武裝自己，并將至用于實踐建設(shè)特色的社會主義市場經(jīng)濟體制下的“兩新”組織。

在工作上。

我踏踏實實、認認真真。作為“兩新”組織的人力資源部經(jīng)理，利用工作崗位的特殊性，積極地向司內(nèi)員工同事傳達黨的方針、路線、政策，并堅定不移地貫徹黨的思想。大力開展黨員在公司各工作崗位上的亮身份活動，不斷培養(yǎng)和發(fā)揮黨員在公司的先鋒模范作用。

同時，我在自己的工作崗位上團結(jié)同事、樂于奉獻、敢于奮斗拼搏、勇于創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)。借助崗位職務(wù)向上傳達國家有關(guān)人事法律法規(guī)，幫助公司老板樹立宏觀的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略方向；向下傳達有關(guān)公司經(jīng)營戰(zhàn)略方向，幫助員工樹立與公司協(xié)同發(fā)展的個人職業(yè)生涯。以此推動公司的良性發(fā)展，為全面建設(shè)和諧的公司文化而不斷地貢獻自己的力量。

當然，我也有許多不足之處。比如，處事心態(tài)不夠耐心，性格比較焦躁，為

人太耿直，難免讓一些員工同事不舒服和不理解。在工作中的這些方面和公司領(lǐng)導(dǎo)及前輩們還有很大的差距。今后，我一定要多向公司領(lǐng)導(dǎo)及前輩們學(xué)習(xí)，多向同事們學(xué)習(xí)，并廣泛地與他們接觸，以不斷地提高自己的工作能力和人際交往溝通能力。

在學(xué)習(xí)上。

我刻苦用功、努力專研。三年的夜大學(xué)求學(xué)經(jīng)歷中，我按時參加學(xué)校的課時學(xué)習(xí)，刻苦專研各位講師布置的研究課題，大膽地理論聯(lián)系實踐，用現(xiàn)實的調(diào)查數(shù)據(jù)分析報告。團結(jié)同學(xué)，樂于助人。對因公不能出勤的同學(xué)，我常常利用網(wǎng)絡(luò)工具進行在線對其進行補習(xí)輔導(dǎo)。為此，得到了廣大同學(xué)的贊揚。

綜上所述，這就是我三年的夜大學(xué)（思想、工作和學(xué)習(xí)）自我鑒定。

第四篇：視覺傳達自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來瀏覽我的這封自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。

我叫xxx，是一名即將于2016年6月畢業(yè)于楚雄師范學(xué)院藝術(shù)系視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求真誠的推薦自己。

在校期間，我一直以積極的態(tài)度面對我所熱愛的專業(yè)，更重要的是，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。因此具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)并掌握平面廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計等有關(guān)理論知識和技法，并且以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展。除了學(xué)習(xí)掌握課程要求的cad、coreldraw、ps等專業(yè)設(shè)計軟件外，還利用課余時間學(xué)習(xí)了sketchup、3dmax、彩繪大師等相關(guān)軟件。與此同時，具備較好的英語聽說讀寫的能力以及計算機常用辦公軟件。在業(yè)余之際，我積極參加各種活動，發(fā)展自己的音樂、戶外以及文學(xué)愛好，增強了自己的藝術(shù)感悟能力，因為藝術(shù)本身就是相通的。

“學(xué)以致用”才是硬道理。我曾經(jīng)先后在東道設(shè)計、共振設(shè)計公司實習(xí)，參與過設(shè)計方案，并從中學(xué)到專業(yè)以外的不可或缺的知識，也為我以后工作能快速適應(yīng)環(huán)境，更好的與人共事、團結(jié)協(xié)作帶來了積極的影響。畢竟設(shè)計依靠的是團隊的力量而不是個人。

此外，我積極的參加社團活體，具備了一定的領(lǐng)導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)能力，具有強烈的責(zé)任感和上進心，有吃苦耐勞、誠實守信、勇于拼搏、自強不息的品格。執(zhí)著的奮斗始終是我生活的航標，踏實的進步是我生活的節(jié)奏。

過去不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作我相信我一定能快速適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績，真誠的希望公司能提供一個實現(xiàn)夢想的平臺，我定會盡力發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，為公司的發(fā)展盡綿薄之力。

期待您的反饋！

此致

敬禮！

自薦人：xxx 2016年6月篇二：視覺傳達設(shè)計專業(yè)求職信模板

視覺傳達設(shè)計專業(yè)求職信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙之中垂詢我的求職信，為以為滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門，給我一個邁向成功的機會。

我是蘭州商學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)xx級的一名學(xué)生。在大學(xué)一年里，在計算機方面，我已考取國家職業(yè)資格四級證書，能熟練word、excel等 microsoftoffice辦公軟件;同時我利用課余時間廣泛的閱讀了大量地書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。作為一名學(xué)市場營銷專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)，期待著實際的工作考驗。

作為一名初出校門走向社會的學(xué)生，我認為我最缺乏的是與專業(yè)對口的豐富的社會實踐和工作經(jīng)驗，這或許讓您猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和集體合作精神，真心希望貴公司能給我一個機會，我愿與貴公司同甘共苦，共創(chuàng)未來。

其次我覺得作為一個銷售人員要的不僅是專業(yè)素質(zhì)，還要有一定的吃苦耐勞的精神。我曾經(jīng)在暑假里進了工廠當了兩次流水線工人。雖然說做流水線與我所學(xué)的專業(yè)不對口，但是它能很好的磨礪人的意志，鍛煉我的吃苦耐勞的精神。在做流水線的期間，我曾經(jīng)連上24小時的班，連續(xù)加了一個15天的，每天工作時間達到14個小時。所以我覺得銷售人員的吃苦耐勞的精神我已經(jīng)具備了。還希望貴公司能給我一個鍛煉的機會。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，在求學(xué)之路中養(yǎng)成積極樂觀、進取得品質(zhì)和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。我堅信真誠+勤奮可以創(chuàng)造奇跡。

隨信附上我的個人求職簡歷，再次感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴公司蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上!靜候您的佳音!此致 敬禮!求職者：篇三：視覺傳達專業(yè) 自薦書

自 薦 書

您好！當您親手開啟這封自薦信，將是對于我過去三年的檢閱；當您最終合上這封自薦信，也許將會為我的人生新的篇章而揭幕。感謝您從百忙之中抽空垂閱我的自己拿新，自信我不會讓您失望。

三年的大學(xué)生活，在“嚴謹、求實、創(chuàng)新奉獻”的校訓(xùn)激勵下，我刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)只是，圓滿完成學(xué)業(yè)。

（一）專業(yè)學(xué)習(xí)方面：除以優(yōu)良成績完成發(fā)電廠及電力系統(tǒng)運行專業(yè)的所有課程外，我還套讀了三峽大學(xué)電氣工程專業(yè)，并利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)電力方面的各類書籍和瀏覽電力電網(wǎng)動態(tài)。

（二）計算機方面：加強了office的高級應(yīng)用和電子cad、autocad軟件的學(xué)習(xí)，能熟練的掌握office辦公軟件操作和有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

（三）英語方面：有一定的閱讀能力，能借助英文詞典查閱專業(yè)資料。

（四）課外活動組織方面：積極進取，愛好廣泛，熱愛讀書，不斷提高自身素養(yǎng)，參加學(xué)校各方面活動，投身于學(xué)生會工作，在日積月累的工作鍛煉中，加強了自己各方面的組織管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力。

大學(xué)三年的路即將走過，作為一名大學(xué)生，“嚴于律己，以誠待人”是我的人生信條；“永不放棄”是我的人生座右銘。生活中的我樂觀開朗、勤懇踏實、積極上進。我相信，憑著這幾年來認真所學(xué)的專業(yè)知識、社交能力、社會實踐能力和年輕人特有的活力，定能勝任未來的工作，給您一份滿意的答卷。面對新的起點，我將用自己的知識和能力去迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自身的價值。

學(xué)業(yè)初成的我，會用全部的青春和激情來買你對我嶄新的開始。貴單位朝氣澎湃，我也自信滿滿，蓄勢待發(fā)。我堅信，在一個精誠團結(jié)，銳意進取的集體鐘，在英明的領(lǐng)導(dǎo)的提攜下，初諳世事的學(xué)子足能木可成才，與同事攜手共進，為公司發(fā)展添磚加瓦。愿您伯樂慧眼，開始我千里之行。

最后，再次向您表示誠摯的感謝！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，您工作順利，萬事如意！恭候您的回音。

此致

敬禮

您未來的員工：xxx 2007-10-4 【基本情況】

姓名：xxx 性別：男 民族：漢 政治面貌：團員

籍貫：湖北松滋

出生年月：1988年2月30日

主修專業(yè)：圖形圖像制作

外語等級：國家英語三級

計算機等級：國家計算機二級 職業(yè)資格;畢業(yè)學(xué)校：武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)時間：2008年7月

學(xué)歷：大專（函授本科在讀）

【專業(yè)水平】

我接受了全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在圖形圖像制作等專業(yè)方面，有著扎實的理論和實踐經(jīng)驗。課余時間還廣泛閱讀各類書籍。

【主修課程】 ?《電力基礎(chǔ)》，《 電子技術(shù)基礎(chǔ)》，《 電機學(xué)》，《電力安全》，《電力法規(guī)》，《電力線路cad》;?《電力系統(tǒng)繼電保護》，《 發(fā)電廠電氣設(shè)備》，《 電力系統(tǒng)》，《電氣控制與plc》, 《電力系統(tǒng)自動裝置》； ?《高壓電技術(shù)》，《遠距離輸電技術(shù)》，《變電運行》，《電力營銷管理》，《電力系統(tǒng)用電綜合自動化》 ?《專業(yè)英語》，《微機原理》，《計算機網(wǎng)絡(luò)》 等。

【計算機水平】 2006年12月通過全國高等學(xué)校非計算機專業(yè)計算機等級考試（二級，c），熟練掌握windows操作系統(tǒng)和office辦公軟件、互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，擅長使

用word、excel autocad 電子cad等使用軟件。

【外語水平】

2006年通過英語三級考試，有較強的閱讀能力。

【曾任職務(wù)】 2005年9月-2008年5月在學(xué)校組織部任職，負責(zé)組織檢查監(jiān)督各班政治學(xué)習(xí)方面的工作。

2005年九月-2006年7月在班上擔任團支書，投身與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，負責(zé)開展一系列豐富多彩的組織生活，寓思想政治教育于文化活動之中。

【社會實踐】

06年暑假擔任電腦公司銷售服務(wù)工作；

【榮譽與獎勵】 2005年-2008年之間，獲武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀團干”，優(yōu)秀學(xué)生干部“等

稱號。

【興趣愛好】

擅長繪畫、計算機，熱愛體育、音樂等。

【性格特征】

做人：樂觀開朗，興趣廣泛，誠實守信，待人誠懇。

做事：細心謹慎、腳踏實地、積極上進、責(zé)任心強、勇于挑戰(zhàn)。

【主要優(yōu)點】

溝通能力較強，具有一定組織能力，與同學(xué)關(guān)系處理融洽，有著良好的人際關(guān)系，有較強的團隊精神，善于協(xié)同作戰(zhàn)。篇四：視覺傳達畢業(yè)生簡歷

姓 名：胡 強 籍 貫: 湖北省赤壁市

出生日期：1992.10.20 性 別：男

民 族：漢 族 政治面貌：共青團員

學(xué) 歷：文學(xué)學(xué)士(藝術(shù)類)專 業(yè)：視覺傳達設(shè)計/平面藝術(shù)設(shè)計 教育背景 2010.9~2014.6 湖北工業(yè)大學(xué) 視覺傳達設(shè)計(國家特色專業(yè))主修課程：標志設(shè)計、vi設(shè)計、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、海報設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、插畫設(shè)計、信息設(shè)計、展示設(shè)計、pop設(shè)計、印務(wù)設(shè)計、視覺媒體、圖案創(chuàng)意、絲網(wǎng)印刷、商業(yè)攝影等。

獲獎情況

《杭州德普施科技有限公司vis》獲得第三屆“向量杯”全國創(chuàng)意設(shè)計大獎賽平面類優(yōu)秀獎；

《彩鶴》獲得2013黃鶴樓“樓上樓”吉祥物設(shè)計大賽優(yōu)秀獎；

《<動漫世界>書籍設(shè)計》等3件作品入選第八屆《中國大學(xué)生美術(shù)作品年鑒》 ；

參加2014湖北省農(nóng)村義務(wù)教師招聘考試，成績?nèi)信琶谝唬?/p>

《武紡籃協(xié)logo》入圍武漢紡織大學(xué)2012第二屆“晨木杯”創(chuàng)意設(shè)計大賽。

技能特長及愛好

教育能力：具備高中美術(shù)教師資格 普通話：二級甲等（91.7分）

英語：已通過大學(xué)英語四級cet-4 駕駛技能：c1駕駛證

計算機：精通photoshop、illustrator、coreldraw、indesign等設(shè)計軟件和office辦公軟件。

興趣愛好：畫畫、美術(shù)設(shè)計、書法、閱讀、寫作、羽毛球等。

求職意向

希望行業(yè)：教育培訓(xùn)機構(gòu)；廣告/傳媒/文化傳播；設(shè)計/藝術(shù)/印刷等

目標職位：美術(shù)教師；平面設(shè)計師；廣告設(shè)計；企業(yè)形象設(shè)計

工作經(jīng)驗 2011年暑假在家具廠做過家具制作和銷售的工作。2012年寒假在少兒畫室擔任美術(shù)助教。

2012年暑假在赤壁電視臺擔任主持人王映山的助理，做過電視節(jié)目的編輯和制作。2013年7月在赤壁永業(yè)廣告設(shè)計公司做平面廣告設(shè)計類的相關(guān)工作； 12月在武漢市板橋中學(xué)和武南小學(xué)

擔任兩所學(xué)校大部分班級的美術(shù)代課教師。

豐富的社會實踐增強了吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了分析、解決問題的能力，更增加了責(zé)任心和交際能力。自我評價

本人接受過正規(guī)的藝術(shù)設(shè)計教育，具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進行設(shè)計創(chuàng)作；

熟練掌握多種電腦軟件，能夠高效率地完成工作；對負責(zé)的工作盡職盡責(zé)，思維活躍，極富創(chuàng)造力。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛；具有親和力，善于與人溝通；具有較好的團隊合作意識。

附：經(jīng)驗是積累出來的。

第五篇：視覺傳達課程設(shè)計

徐州師范大學(xué)機電工程學(xué)院

課 程 設(shè) 計 說 明 書

課程名稱視覺傳達設(shè)計指導(dǎo)老師

班級學(xué)號姓名

2011年 12 月 16日

課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書

姓名：專業(yè)班級：設(shè)計題目： 設(shè)計條件及要求：

條件：電腦（安裝有PHOTOSHOP圖像處理軟件、CORELDRAW版面編排軟件、、Word文字處理軟件、PowerPoint軟件等），彩色激光或噴墨打印機、A4彩色噴墨打印紙、A4打印紙、繪圖板、各種效果圖繪圖工具等。

要求：1.通過本課程實踐教學(xué)，使學(xué)生能把所學(xué)課程的基本理論和基本技能應(yīng)用與實踐，掌握視覺傳達設(shè)計的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的對視覺傳達設(shè)計，特別是VI設(shè)計、宣傳冊（畫冊）設(shè)計及廣告設(shè)計的熟練應(yīng)用能力； 2.完成一件產(chǎn)品的制作。每位學(xué)生應(yīng)完成并上交材料：一整套設(shè)計報告書一本（包括1份手寫調(diào)研報告、1份企業(yè)VI手冊設(shè)計/企業(yè)畫冊設(shè)計、該企業(yè)廣告設(shè)計3個。

設(shè)計時間：自 2011年 12月04日 至 2011年 12 月 16日 設(shè)計指導(dǎo)教師（簽字）：教研室主任（簽字）：

年月日

課 程 設(shè) 計 成 績 評 定 書

專業(yè)：工業(yè)設(shè)計班級：姓名：

1.設(shè)計題目：

2.指導(dǎo)教師評語及成績

成績：指導(dǎo)教師（簽字）月

3.設(shè)計指導(dǎo)小組復(fù)評意見：

組長（簽名）月

4.教學(xué)院長審核意見：

教學(xué)院長（簽名）月

****VI系統(tǒng)設(shè)計 調(diào)研報告