第一篇：郴州市中考滿分作文-郴州市中考滿分作文

留一點記憶給自己

風吹落如花般碎碎的流年，總有一點記憶是自己夢途中最美的點綴，成長路上留一點記憶給自己，推開記憶之窗，總能看到美麗而熟悉的風景。

推開第一扇記憶這窗，那是幼時的風景。

外婆家旁側(cè)老樟樹下的空地，那星漢滿天流螢飛舞的夜。我和鄰家小孩從褲兜中掏出早已準備的透明瓶兒，拿著蒲扇，穿棱在平地上的涼床間，捕捉小星星的飛螢。流螢忽上忽下，忽明忽暗，嬉戲地飛舞著。天真爛漫的笑聲和著清亮明潔的月光綻放。

幼年的月光下，微微擺動的樟樹葉享受著撫摩，憩靜憩靜。

兒時的月影中，留一點童真的記憶給自己。

推開另一扇窗，那是小學的風景，承載了我多少美好的時光。

夏天的體育課，和朋友坐在單杠上聊天，頭頂是繁盛的木棉，旁邊是蒼翠的古榕。涼風習習，帶來鳥兒的呢喃和桅子花的清。閉上眼，猛然覺得生命就該美好如斯。

還有老師帶我們栽種的小番茄也未被流年帶走。其間花了多少心血，流了多少汗水已全然忘卻。而那綠葉間搖曳的小番茄，依然在記憶中紅得發(fā)亮。

打開記憶之窗，總能尋得昔日笑顏，躲在云端向我微笑。

童年的汗水中，留一點充實的記憶給自己。

然后，我打開那喚作“現(xiàn)在”的窗。

鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致；落英繽紛著也在路邊彌散開一片火的海洋。

友誼的海洋，有了你讓我的生活更加如意。是你看到我因饑餓而流汗和痛苦的表情。為我送來餅干和水；還是你在我受傷時，為我的傷口涂上藥水。是你坐在禮堂上，為在臺上演講的我助威鼓勵；還是你為跑道上的我加油鼓勵。

現(xiàn)在的校園里，留一點友情的記憶給自己。

當我看到這些記憶的景致，不免憂心：這盛開的記憶之花會隨著時光流轉(zhuǎn)凋謝嗎？那關(guān)于我們班級的美好瞬間，如段賽，班會，校運會，春游，踏青??都會遺失在記憶的角落里？不!不會!因為那記憶是我身體的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。當我打開記憶之窗，必然覓到幾許笑顏浸染點綴我的人生。

在成長的路上，留一點記憶給自己，讓我在道路的兩旁隨時播種隨時開花，把成長的長徑點綴的花香彌漫，讓穿花拂葉的我們，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可揮，不覺悲涼。

第二篇：郴州市中考滿分作文-愛

咀嚼你的愛

倪安琪

十五年來，我都殘忍地忽視了你細致入微而又亙古不變的愛，用心咀嚼你的愛，得到了永恒的感悟與成長。

電腦屏幕發(fā)出幾道慘白的光，耳朵回響著早已乏味的音樂，窗外的枯枝在墻上映出猙獰地怖影，眼神早已沒有了焦距，一股愈來愈濃的空虛包裹著我的心。黑暗成了我掩飾脆弱的裝束。想著在另一個房間的她，這是你和我之間的冷戰(zhàn)。

不知從何時起，我被你像孩童一樣責罵與訓斥，可我已經(jīng)長大了，不再是那個在你愛的羽翼下生活的雛鳥，不再是那個被無限關(guān)愛所包庇著的孩子。

走到你的房門前，不停顫抖的手放在冰冷的門把手上，原來門一直是虛掩著的，流轉(zhuǎn)的目光停在你疲憊而又堅強的背影上。

你洋紅的毛衣在橙黃燈光的映襯下顯得格外溫暖，桌上放著幾本書和幾張卷子，你的手在一個本子上不時寫著什么，左肘支在桌子上，左手托著臉頰，右手翻動著幾張卷子。忽然你俯下身子在本子上寫起來。我看看表，已經(jīng)12點了，你仿佛感到了夜的召喚，打了個哈欠，繼續(xù)寫。我知道你在為我找題。

看到你所做的，我感到陣陣心慌而又不知所措，你為什么不生氣？你為什么不放棄我？你為我做的許多往事，剎那間涌上心頭。你愛旅行，最大的夢想就是環(huán)游世界，而你為了我忘了收拾出門的行囊，忘了買遠行的機票，甚至辭掉了工作，就是為了能更好地陪伴我，呵護我。你曾說夢想的房子有一個大花園，里面種滿了金銀花，夏天的夜風吹來，房子里溢滿了閃著光的芬芳，而你為了我卻選擇了鬧市，陽臺上只有一盆不開花的吊籃，打開窗戶滿眼都是一片片高樓和奔馳的車流，只為了我能上更好的學校，接受更好的教育：你說你怕油煙，怕衰老，卻一下班就去超市，拎著水靈靈的蔬菜一兜子活蝦回來，點火做飯，只為了我能吃得更營養(yǎng)更健康。

咀嚼你的愛，你為我付出了太多太多，而我卻只知道抱怨，以為有了對青春的熱情就算長大了，以為有了年少的輕狂就聰明了，15年來我第一次這么看你，一陣痛心的幸福向我襲來。

沒想到為了我的成長你竟然付出了如此巨大的代價，“篤??篤”，咀嚼你的愛，讓我獲得感悟，推開了成長的門。

第三篇：郴州市中考滿分作文-親愛的 我們

親愛的，我們還是朋友嗎春回大地，萬物復蘇。春天就是播種，播下一棵種子。夏天，驕陽如火。夏天就是施肥，讓葉子發(fā)奮滋長的季節(jié)。秋天，落葉歸根。已枯黃的樹葉開始飄離樹枝，回到根底。冬天，樹枝已凍上了一層冰。已開始冬眠。一切的一切，終究還是會回到原點。正如四季輪回。感情就像是一杯白開水，渴的時候喝了感覺甘甜甘甜的，很不錯。但喝多了就覺得平淡無奇，于是丟棄。

我們的友誼經(jīng)歷了多少歲月的摧殘，經(jīng)歷了多少平淡的歲月，卻躲不過這一劫。只因青春的叛逆，越來越少的溝通。記得那次，你得罪了一些人，她們一直欺負你，所以你躲著她們。本是我們九個人一起上學，可為了躲著她們，你自己一個人騎著另一條路，你說你孤獨。我說我陪你吧。于是我陪你就兩個人一起玩過了怎樣的歲月，你卻和新朋友一起下課，于是其他人都看不下去，在她們的鼓動之下，我動搖了，我離開了你。你便到另一個地方開始打工。分割兩地的我們，開始用思念互相訴說，漸漸的，你忙了，我倦了，于是距離遠了。每次你心情不好，一再的和我強調(diào)我們是永不分開的好姐妹。但如今的這句話聽來如此刺耳。我們彼此交了各自的新朋友，于是更加少聯(lián)系了，偶爾有人問起互相的名字，我們只是淡淡的說了一聲：“認識啊”。不再像以前每次普通朋友問起的時候，興高采烈的說：“認識啊，她是我姐妹”。有時還會炫耀到彼此對彼此的好，彼此經(jīng)歷了歲月的滄桑。但如今，我們卻在彼此的背后針鋒相對，說話不再那么委婉，說話不再那么顧慮。親愛的，好朋友不是說話不分場合，不顧對方的感受。

曾經(jīng)單純的我們到哪去了？天真無邪的我們被誰奪走了？十幾年的滄桑歲月也沒把我們分開，卻如今輕易的讓那青春的叛逆所推翻。一切已不如從前，所以我已不奢求回到過去。也許我們不是性格相符合，也許是命運注定我們成不了坦誠相對的朋友。也許都是我們自己的錯。為何我卻和鄰居的她做了青梅竹馬，即使仍然分割兩地，每次回來卻總是擁抱。我們并沒有用過多的語言表達對對方的思念，甚至對對方許下什么天長地久的諾言也沒有。只是就這么彼此牽著心走過了這么多的歲月。

親愛的，不是十幾年的感情就不需培養(yǎng)。感情不是靠語言鞏固的。

親愛的，不是歲月摧殘了我們，是我們彼此的心變了

親愛的，我們已不是那種心心相對的朋友，已做不到坦誠相待，留下的只是一些腐朽的語言跟荒蕪的誓言。

你若不說，我便不多問。不是好姐妹就是要分享每一個秘密。感情是一條線，牽引著我們不讓我們分離。感情是一個隔膜，看得到對方似乎摸不到，卻彼此心心相對。

第四篇：郴州市中考滿分作文-調(diào)研總結(jié)

對懷化市特殊教育調(diào)研工作的總結(jié)

為了解我市特殊教育的發(fā)展情況，提高教育質(zhì)量，推進特殊教育學校建設，努力普及和鞏固殘疾兒童少年九年義務教育，加快實現(xiàn)義務教育的均衡發(fā)展，完善我市特殊教育學校的各項建設，以促進我市教育的和諧發(fā)展，我們組織有關(guān)人員于5月15日至25日調(diào)查了懷化市現(xiàn)有的沅陵、溆浦、會同、麻陽四所縣級特校近年來在經(jīng)費下?lián)堋⒄咧贫?、項目安排、師資配備、學生等方面情況進行了認真的調(diào)查研究工作，調(diào)研組一行詳細了解了我市特殊教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的主要問題，視察了學校的教學區(qū)、學生食堂、并查閱了相關(guān)資料?，F(xiàn)將調(diào)查工作總結(jié)如下：

一、學?；厩闆r：

沅陵特校：于2001年在沅陵縣風鳴小學開設一個聾啞班，但由于經(jīng)費等問題已于2003年已停止開辦。

溆浦特校：1990年由縣民政局、教育局聯(lián)合開辦聾兒語訓班?，F(xiàn)有學生26人，一個教學班，教職工7人。學校占地約8畝，由縣民政局負責學生的學習、生活費用，從2006年起縣民政局每年給學生低保3萬元，由縣財政每年給2萬元公用經(jīng)費，今年3月，由縣民政局牽線聯(lián)系深圳富士康集團，該集團將計劃每年資助10-25萬元用于聾兒語言訓練。

麻陽特校：成立于1990年12月，校設麻陽縣民族小學，累

計畢業(yè)特殊兒童405人，學?，F(xiàn)有聾啞學生10人，一個教學班，實行復式教學，教職工5人，學校占地約500平方米。2005年至2008年縣財政共下?lián)芰?0萬元特教經(jīng)費。從2004年秋季起實行全免費入學。

會同特校：成立于1990年，由縣教育局直管，現(xiàn)有聾啞學生53人，設一、二、三、四、五年級，教職工12人；2006年起由縣財政給教育附加2萬元，2006年省撥經(jīng)費10萬元。

二、辦學特色：

1、麻陽特校實行一套班子，兩塊牌子，采取以普校助特校的辦學模式。

2、溆浦特校采取由民政局、教育局聯(lián)合辦學的模式。

三、存在的問題：

1、辦學規(guī)模小，生源少。

溆浦、麻陽特校生源太少，還只是特教班。其主要原因是：（1）家長對殘疾兒童入學接受教育認識不足。（2）殘疾兒童家庭經(jīng)濟條件的限制。（3）受特校辦學規(guī)模的限制。

2、對特殊教育的認識還不夠，在發(fā)展特殊教育過程中還沒有形成政府、學校、社會、家庭的合力。

3、師資力量薄弱，特殊教育質(zhì)量有待提高。

在調(diào)查的溆浦、麻陽、會同三所特校中教職工共有24人，而只有溆浦、麻陽特校各有2名專業(yè)教師，會同無專業(yè)教師。

4、特殊教育經(jīng)費來源渠道未得到很好的保證，特校的辦學

條件亟待改善。

四、建議：

1、加大投入，完善經(jīng)費投入保障機制。

（1）、設立特殊教育專項資金。主要用于特殊教育學校改善辦學條件和師資培訓等。

（2）、建立完善特殊教育扶困助學體系。將殘疾學生扶困助學統(tǒng)一納入教育行政部門的扶困助學工程中統(tǒng)籌安排，對寄宿學生給予生活補助。積極爭取慈善團體、希望工程、春蕾女童工程等多渠道的支持。

（3）、特教特辦，給予特殊教育更多傾斜和扶持。在實施合格學校建設等項目時，優(yōu)先考慮特殊教育需要。在教育附加費、教育基金等經(jīng)費安排中，給予特殊教育以照顧。爭取民政、殘聯(lián)、紅十字會等相關(guān)部門、團體立項支持。積極扶持特殊教育學校興辦校辦企業(yè)等。

2、加強師資隊伍建設，提高特殊教育質(zhì)量。

（1）、加強特殊教育師資隊伍建設。將特殊教育師資納入全市師資隊伍建設規(guī)劃，在師資配備、骨干教師培養(yǎng)、評優(yōu)表彰（特殊教育系列單獨評比）等方面給予特殊教育以傾斜。加強對特殊教育教師的專業(yè)培訓，促進教師的專業(yè)成長，建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務精湛的特教教師隊伍。

（2）、積極推進特殊教育課程改革。認真貫徹實施全國特殊教育學校義務教育課程設置方案和有關(guān)學科的課程標準，全面

推進素質(zhì)教育，切實提高特殊教育質(zhì)量。

（3）、積極開展特殊教育科學研究。將特殊教育科研納入全市教育科研整體規(guī)劃。進一步建立和完善市、校兩級特殊教育科研網(wǎng)絡，以中心特殊教育學校為基地建立“懷化市特殊教育研究會”。

懷化市中心特殊教育學校

2008年6月11日

第五篇：郴州市中考滿分作文-郴州市中考滿分作文——青春在飛揚

光陰帶走了我的寄托，我把夢，留給了你……

——題記

還未來得及脫下童年的新衣，時間的列車便把我推向了青春的驛站，我有點措手不及。夢想像星星點綴在了十七歲這個如花季一般的青春的歲月上。此刻，青春在飛揚，聽，青春還在歌唱呢！

十七歲賦予青春以幻想?；孟胫拜p輕的我走了，正如我輕輕的來”，幻想著“你是人間四月天”的傾城絕戀，幻想著江南雨巷里那個撐著油紙傘的小姑娘的憂傷情懷……青春，一個美妙的季節(jié)，一切事物都是如此的曼妙。我有幻想，我有夢。我把我的夢留給了青春，我讓青春帶著我的夢去飛翔，越遠越好……

十七歲賦予青春以張揚。朋友，你可還記得被那雨水淋濕著的痛快？你可還記得奔跑在綠茵場上的興奮？那是一種怎樣暢快淋漓的感覺??！那是一種青春在飛揚?。∏啻海覀儚垞P，我們高調(diào)，我們無所畏懼。我時常享受這被那雨水琳濕著的樂趣，雨水把我焦躁的心洗禮了一遍，讓我有自信的動力！如果你問我，為什么這么享受雨水，我想說的是：那是青春搞的鬼！

十七歲賦予青春以信念。雖然沒有像海明威那樣遙望乞力馬扎羅，但我的青春充滿著堅定的信念。我一直堅信，會有那么一天，我會在遠方找到屬于我的彼岸。我一直堅定，被信念包裹著的青春，不會被一時的陰天烏云所淹沒，我不會因為頭頂?shù)臑踉?，而放棄追求彩虹的?zhí)著。因為這是青春，因為青春在飛揚！

十七歲的我，選擇把青春編織成堅強。海燕，只有在堅強的帶領(lǐng)下才找到了自己歸途方向；而雛鷹也經(jīng)過了頑強的拼搏，最終才有了搏擊翔空的勇氣。而我，只想讓青春載著我的夢想、讓堅強作青春的航帆，勇往直前地駛向彼岸。

“路漫漫其修遠兮”，我會用我的堅強，讓青春飛揚！