第一篇：李書記講座新聞稿

李書記講座新聞稿

2012年11月25日下午教育學院團總支組織了以‘喜迎十八大，黨員在行動’為主題的講座活動。此次講座由教育學院黨總支書記李嘉貴主講，教育學院團總支書記金戈主持。另外，參加此次活動的還有第十九期黨課培訓的所有學員。在此次講座中，李嘉貴書記就黨的十八大的勝利召開發(fā)表講話，他說黨的十八大的勝利召開具有深遠的歷史意義，它體現(xiàn)了黨的先進性和創(chuàng)新性，它凝聚了全黨和全國各族人民的心血。就此他要求當代大學生黨員要深刻學習黨的十八大精神，融會貫通，將理論知識運用于實踐，再從實踐中踐行理論，真正意義上做一名符合時代發(fā)展的大學生黨員。此外就第十九次入黨積極分子他說‘如何爭取早日做一名正式黨員’要做到一下幾點：首先從思想上向黨組織靠攏，端正入黨動機；其次要以一個黨員的身份來要求自己，以身作則，從小事做起，要有不怕吃苦的精神；最后要刻苦、認真的學好文化課知識，要用知識來武裝自己，還要多閱讀，拓展視野。講座結(jié)束后團總支書記金戈對講座內(nèi)容做了總結(jié)。

第二篇：李如龍教授講座新聞稿

2016年10月20號15：30，在文法學部樓的417教室，著名的語言學家、閩南語研究專家，廈門大學中文系語言文字學博士生導師李如龍教授為我們開展了一期以“地名與方言文化”為主題的講座。已是耄耋之年的李教授在語言學方面是當之無愧的大家，在方言學、音韻學以及地名學、社會語言學、應用語言學等方面均有很深的造詣。這期講座的價值自然不言而喻，在場的同學們也都聽得很認真。

這期講座的主要內(nèi)容有：地名的特征與地名學研究，地名的調(diào)查和考釋，地名的類聚分析和景觀類型區(qū)，漢語地名的命名法及其演變以及地名反映了多層文化特征。其中重點講解了地名與歷史和地方文化的關(guān)系，以及地名的讀音、字形和詞義。

李教授別開生面的開場方式讓人印象尤深，他沒有很快地進入主題，而是給同學們推薦了一些自己編寫的地名學專著和發(fā)表的相關(guān)論文——《地名與語言學論集》、《漢語地名學論稿》和1980年發(fā)表在中國語文上的《地名詞的特點與規(guī)范》，相信同學們在聽了講座之后再結(jié)合這些書稿，能夠更好地理解講座的內(nèi)容。此外，他還大致介紹了一下方言學研究興起的歷史以及一些自身經(jīng)歷，讓我們體會到了方言研究的繁雜與不易。

進入正題后，李教授按照特定的分類羅列了大量的地名，有些非常有趣，深深吸引著同學們的目光，如“國姓村”的命名是為了緬懷鄭成功，“聞喜縣”的命名是為了記錄漢武帝是在這個地方聽聞大軍平定南越的消息這一史實，而“晉江姑嫂塔”則和當?shù)氐暮Ｑ笪幕?、僑鄉(xiāng)情結(jié)是緊密聯(lián)系的，等等實例告訴我們地名學應該對語言專名系統(tǒng)作綜合性的、全方位的理論和應用研究。在講到地名的讀音時，李教授特別提到“坔”這個字，閩南語讀lan，四聲，在當?shù)胤窖灾惺瞧降赜咳囊馑肌Ｓ纱颂峒爱斈昙t軍過草地時走過的就是這種地方，如沼澤一般，一旦踩上去就會不停往下陷，這個字同時也是表下陷的動詞，這個地方的命名和方言詞的音、形、義是分不開的。還有一些地名會出現(xiàn)同音異形的情況也特別有意思，如：磁窯、硘窯、回瑤、扶搖、?，帲ǜ＝ǎ┻@五個地方的讀音其實是一模一樣的，是不是很有趣？當教授談到地名的類聚分析時，他舉例：“地名里帶‘查干、巴彥’的，一看就屬于內(nèi)蒙古?！边@樣通俗易懂的講解使得老師與學生之間的距離更近了。大家想考博的話也可以報考李教授哦，他可是咱們學校的兼職博士生導師呢，教授還笑稱“咱們是一家人！”，非常的和藹可親。

最后經(jīng)過一番精彩的互動，本期講座在大家真誠而熱烈的掌聲中結(jié)束，也非常期待李教授下一次蒞臨我校，繼續(xù)為大家開展這樣深入淺出的學術(shù)講座！

供稿人：李熳

第三篇：講座新聞稿

李揚教授講座一：注冊商標連續(xù)三年不使用撤銷制度中“商標使用”的含義

2012年3月7日下午14:30在法學院B320,深圳大學法學院教授、博士生導師、中國知識產(chǎn)權(quán)研究會理事李揚老師給我們帶來一場關(guān)于注冊商標連續(xù)三年不使用撤銷制度中“商標使用”含義的講座。本次講座由知識產(chǎn)權(quán)研究院院長林秀芹教授主持，并邀請了紀益成老師、張新峰老師、思明區(qū)法院的法官以及律師等實務界工作人員。許多同學，特別是知識產(chǎn)權(quán)研究院的研究生們都對此主題極有興趣，積極參加了此次講座，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

本次講座著重講述實踐中如何落實“注冊商標連續(xù)三年不使用撤銷制度”。李揚教授首先明確討論的關(guān)鍵點，即注冊商標連續(xù)三年不使用撤銷制度中的“商標使用”的含義，分別對“商標使用”的含義、使用對象、范圍和具體形態(tài)等問題進行分析、對比，并針對性地列舉了一些案例。李揚教授曾任教于日本北海道大學法學研究科，他著重說明了日本理論與實務界的觀點。日本是我們的鄰國，知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展程度較高，其關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的經(jīng)驗對我國有較大的借鑒意義。

講座結(jié)束，熱烈的掌聲響起。李揚教授將理論與實際相結(jié)合，使大家對注冊商標連續(xù)三年不使用撤銷制度中“商標使用”的含義有了更深層次的了解，并引發(fā)大家對此問題的深刻思考，總之受益匪淺。

李揚教授講座二：知識產(chǎn)權(quán)法定主義的理論基礎(chǔ)、缺陷及其克服

2012年3月7日19:00在法學院A104，深圳大學法學院教授、博士生導師、中國知識產(chǎn)權(quán)研究會理事李揚老師不辭辛苦地為我們帶來第二場視聽盛宴，主題為“知識產(chǎn)權(quán)法定主義的理論基礎(chǔ)、缺陷及其克服”。知識產(chǎn)權(quán)研究院院長林秀芹教授主持講座，并邀請廈門大學法學院院長徐崇利教授、張新峰老師等作為嘉賓，許多學生慕名而來，現(xiàn)場座無虛席。

李揚教授分別介紹了知識產(chǎn)權(quán)法定主義的含義、理論基礎(chǔ)、功能、缺陷及其克服。首先知識產(chǎn)權(quán)法定主義的含義。知識產(chǎn)權(quán)法定主義是指知識產(chǎn)權(quán)的種類、內(nèi)容、限制等重要內(nèi)容都必須由制定法明確規(guī)定，除非法律存在特別授權(quán)，任何機關(guān)不得在法律之外設(shè)定類型化的知識產(chǎn)權(quán)。其次，李教授從技術(shù)、利益考量等角度闡釋了知識產(chǎn)權(quán)法定主義的理論基礎(chǔ)，提到了洛克的財產(chǎn)權(quán)勞動理論，李教授結(jié)合自己的觀點，對此進行深入分析。提到侵權(quán)構(gòu)成非限性于知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域中應用的兩個關(guān)鍵問題時，李老師提出一種整體性觀念，認為有些權(quán)利不一定是知識產(chǎn)權(quán)法保護的范圍，也可以作為一般利益受到民法或其他法律的保護，特殊法不保護不代表一般法不保護。講座結(jié)尾，同學們抓住難得的機會向李教授請教知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)問題，現(xiàn)場氣氛十分活躍。

正如林秀芹教授所言，李揚教授的講座可以從三個維度來評價：“有高度、有深度、有廣度”。我們真誠期待李揚教授下一次的到來。

第四篇：講座新聞稿

運動訓練學院新學期“校企聯(lián)合模式培訓講座”成功舉辦 2012年3月7日晚7：30，運動訓練學院特邀******公司總經(jīng)理***先生為運訓學子們帶來主題為《管理經(jīng)驗分享和職場必備經(jīng)驗》的精彩講座。運訓09級近150名學生來到科技館第二報告廳聆聽了本次講座，此外，參加本次講座的領(lǐng)導老師有運動訓練學院黨總支副書記耿保民老師、運動訓練學院分團委書記徐超老師以及運動訓練學院2009級輔導員宋曉修老師等。報告廳座無虛席，講座現(xiàn)場精彩紛呈，掌聲雷動。

***總從事公司管理和運營工作20余年，對人才招聘、人力資源管理、公司戰(zhàn)略運作有獨到見解。在這場校企聯(lián)合模式培訓講座中，他用精心準備的理論知識、多年來的管理實踐案例講述了職場必備的知識與經(jīng)驗，其全新的理念給同學們帶來了極大的沖擊。同學們也在積極思考著自己工作生活中的管理困惑和個人的職業(yè)發(fā)展。**總主要從三個方面講述了大學生的就業(yè)、應聘問題。

首先，他講述了當前社會快速發(fā)展，人才要求不斷提升且競爭激烈，出現(xiàn)大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。但他同時用自己的人生發(fā)展史告訴我們就業(yè)難不代表沒有就業(yè)機會，每個人都存在成功發(fā)展的機遇，前途與命運是掌握在自己的手中，我們需要做的就是努力學習與把握機遇。然后，他便為同學們介紹了如何面對招聘的幾大實用技巧與方法。其中包括選擇行業(yè)的重要性，他指出選擇行業(yè)要關(guān)注企業(yè)的文化背景、企業(yè)的價值觀以及應聘企業(yè)的領(lǐng)導人素質(zhì)及管理模式等方面，在適合自己的行業(yè)中能夠通過努力學習得到不斷的進步與提高；又包括參加招聘會似的準備工作和注意事項，他指出應聘者要了解招聘內(nèi)容，根據(jù)自己的實際條件選擇適合自己的工作崗位，同時在應聘過程中要注重細節(jié)，如發(fā)型、著裝職業(yè)化，淡妝，面對主考官要心態(tài)平和、口齒清晰，保持眼神交流等，建議我們在完全準備好后再參加應聘，同時還提醒我們在招聘期間通要注意訊工具暢通。

最后，他教導了同學們進入職場后應如何應對所面臨的各種現(xiàn)實問題。**總先是指出了在試用期階段，我們要與人保持積極的交流，要善于觀察、勤于詢問與學習，保持踏實、認真、負責的工作態(tài)度以及飽滿的工作熱情，在工作中多多創(chuàng)造機會、把握機會、取得進步與突破。同時他也教育我們在職場中要注意待人接物，常懷感恩之心。爾后，他便具體指出我們?nèi)绾卧诼殘鲋腥〉眠M步。他強調(diào)在將來的職場中，我們要學會換位思考，做到既能做又能說更能寫，工作中要主動出擊，抓住機遇，同時工作需要穩(wěn)定性。

***總的演講清晰又不失幽默詼諧，講座期間，***總也與同學們進行了問答互動，一一解答了他們提出的問題，并給與了他們真心的忠告和建議。經(jīng)過分析后，大家都會心的點起了頭。就這樣，持續(xù)兩個多小時的講座在歡樂的交流互動中圓滿結(jié)束。

此次培訓講座使運訓學子受益匪淺，也開辟了新學期運動訓練學院校企聯(lián)合模式培訓之路。愿此類活動繼續(xù)傳承與發(fā)揚，在以后的日子里更多更好地開展，讓我們的學子有更加美好的明天。

第五篇：講座新聞稿

今天是5月15日，北京郵電大學本學期第三次心理委員培訓如期開展，在教三433，王藝霖老師為各心理委員精彩呈現(xiàn)了主題為"心理學與自我成長”的講座。

本次講座旨在通過對各班心理委員的培訓，提高其心理學知識與素養(yǎng)，使之能更好地處理解決日常同學們存在的心理問題，發(fā)揮好心理委員的職責。從而為班級和諧相處，同學心理健康提供良好的支持與保證。

講座從下午六點半開始，歷時一個半小時。各位心理委員早早的就來到了現(xiàn)場，大家對此培訓的重視程度可見一斑。王老師圍繞著“傳遞正能量”展開了本次講座，介紹了積極心理學的內(nèi)容與含義：行為改變認知。并例舉了著名的“傷痕實驗”，說明心理學所給予人的積極的力量。還從反面入手，辯證地講述了負能量對于生活工作的消極影響。得出了“愛自己、堅持正能量”的結(jié)論。她建議每天讀點書，以量的積累達成質(zhì)的飛躍。最后王老師播放了《我的未來不是夢》，大家都為此所感染，一起起立拍手跟唱，講座也在此刻達到高潮。

現(xiàn)場氣氛熱烈活躍，不時傳來掌聲和喝彩。王老師對同學們表達了良好的祝愿，提出了真誠的建議。講座在一片和諧完滿的氛圍中結(jié)束。

北京郵電大學心理協(xié)會宣傳部撰