第一篇：備考2013司法考試變化應(yīng)對策略

備考2013司法考試變化應(yīng)對策略

通過研究分析近幾年的司法考試試題不難發(fā)現(xiàn)，司考正在發(fā)生變化，而且變化之大讓很多考生感到措手不及。下面小弟就跟大家分享一下自己的心得體會，希望能對備考2013司法考試的朋友們有些許幫助。

1.很多題目我也不確定那個(gè)對，但是很多選項(xiàng)在講義上看過，不知道對的，但是能看出來不對的！所以，必須重視講義，講義一定要看，要理解上邊的知識點(diǎn)！

2.歷年真題的影子有，但是很少了！貌似真題的作用下降，實(shí)則是考察方向的改變，和考察形式的多樣化。真題是對講義知識點(diǎn)的排查、補(bǔ)漏和檢驗(yàn)，不能成為復(fù)習(xí)的全部！指望“昨日重現(xiàn)”簡直就是癡人說夢！

3.綜合性加強(qiáng)，很多題目考點(diǎn)很綜合！知識點(diǎn)一定要理解，要學(xué)會總結(jié)歸納。

4.重點(diǎn)考點(diǎn)考察模式更新，重點(diǎn)罪名不一定能拿分！要對重點(diǎn)罪名的非典型案例關(guān)注！

5.卷四不再是救命稻草，卷四從嚴(yán)壓分！前三卷多拿分，記住前三卷才是基礎(chǔ)！另外，建議大家聽聽獨(dú)角獸司考網(wǎng)校VIP保過班楊秀清老師、吳鵬老師對于卷四題目解題方法和技巧的講解，畢竟卷四還是要爭取多拿分的嘛！

6.萬能模板不萬能！這便要求大家要化模板為自創(chuàng)！生搬硬套肯定不是解決之道，掌握解題的正確思路和方法才是關(guān)鍵！這些在獨(dú)角獸司考網(wǎng)校的課程里都有名師的點(diǎn)撥，大家不妨聯(lián)系扣扣800086007聽聽看。

7.考試難度在逐漸加大，通過率有所下降！現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們唯有更加努力，更加多的付出！更科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考！

可見，形勢不容樂觀，建議大家有序地采取措施，從容應(yīng)對。我認(rèn)為，各階段應(yīng)采取不同的有針對性的行動：

第一階段：應(yīng)該重視講義，從現(xiàn)在開始到明年3月打好基礎(chǔ)，將現(xiàn)在有的每科的講座聽一遍，聽時(shí)要做好筆記，聽完后講義看一遍，然后做一遍真題，然后在認(rèn)真看一遍講義?。ㄆ渲忻吭鲁閹滋炜匆槐樯显潞鸵郧暗闹v義）切記，在聽獨(dú)角獸司考網(wǎng)的課件時(shí)，要以理解為首要任務(wù)，不要好大喜功、貪多求快，否則，基礎(chǔ)不牢，只會影響后續(xù)的復(fù)習(xí)備考工作。

第二階段：4月到7月將2013年新的課件聽一遍，真題做一遍（變化不大的可以只用補(bǔ)到今年的講義上直接聽）。

對于講義的建議：講義一定要記好筆記，然后把講義沒有的重點(diǎn)法條補(bǔ)在講義背面，做真題的時(shí)候有沒有見過的法條和知識點(diǎn)補(bǔ)過來，這樣你的講義就變成講義+筆記+重點(diǎn)法條+真題中出現(xiàn)你不會的法條或知識點(diǎn)的集合了，最后一個(gè)半月，一份講義就OK了！

第三階段：進(jìn)入8月之后再安心看一遍講義，特別是新增部分。吃透真題就行了。

朋友們，任司考如何風(fēng)起云涌，你我只要扎實(shí)復(fù)習(xí)，定可從容應(yīng)對！

第二篇：中考作文變化及應(yīng)對策略

中考作文變化及應(yīng)對策略

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作要求是“能對生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，寫下自己的感受，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬；能綜合運(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。近幾年來，中考大作文呈現(xiàn)出以下幾方面的主要特色：

一：關(guān)注熱點(diǎn)注重文體

作文應(yīng)該取材于現(xiàn)實(shí)生活，平時(shí)要把視野投向社會，關(guān)注社會的熱點(diǎn)問題，如“生存的環(huán)境”，“民族的復(fù)興”，“世界的和平”等，把社會問題與自己的生活有機(jī)地結(jié)合起來，寫出自己的真情實(shí)感。因而要養(yǎng)成關(guān)注社會熱點(diǎn)，留心觀察和思考生活的習(xí)慣。取消文體限制，給學(xué)生提供了廣闊而自由的寫作空間，有利于考生發(fā)揮自己的寫作特長，但一旦選定了文體，就必須按文體的要求來作文。文體考查會仍將以記敘文和議論文為主。具體呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

其一，關(guān)注生活熱點(diǎn)。所選材料以關(guān)注社會生活中的熱點(diǎn)問題為主要內(nèi)容，緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，具體探討、解說當(dāng)前形勢下社會突出焦點(diǎn)問題的解決途徑及方式?！笆啦袊^”“世博會上的南京名片”“上海世博會山東觀”皆不約而同地選擇世博會為測試材料的主要內(nèi)容。

其二，強(qiáng)調(diào)環(huán)保思想?！暗吞肌焙汀拔锓N滅絕”是環(huán)保的新課題?！敖裉炷愕吞剂藛?？”“地球首個(gè)生態(tài)城市、食素拯救地球”、“低碳生活處處可為”、“我們身邊的碳排放”、“低碳生活處處可為”闡述的都是低碳生活，致力于傳達(dá)給學(xué)生環(huán)保的思想觀念?！霸邙B籠中消失”和“物種滅絕”講述的便是即將滅絕的珍惜物種。

其三，注重鮮活內(nèi)涵。試卷選料呈現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)與地方特色。既涉及世博會、月球大會、“五個(gè)一工程”以及校園安保等熱點(diǎn)話題，從時(shí)尚、科技、文藝等不同角度詮釋了時(shí)代的內(nèi)涵；又涉及地鐵二號線、青奧會、過江隧道、南京云錦等題材，體現(xiàn)了地方特色，讓考生倍感新穎親切。我個(gè)人認(rèn)為作文教學(xué)的功夫一定要下在平時(shí)的點(diǎn)滴的教學(xué)中，以下幾方面是作文教學(xué)中一定要做到的。關(guān)注社會生活，積累寫作素材；以讀促寫，激發(fā)興趣提升寫作素養(yǎng)；要求學(xué)生說真話，訴真情；指導(dǎo)學(xué)生修改作文

二：學(xué)生選材范圍寬泛

這體現(xiàn)在審題上不給學(xué)生設(shè)置障礙，讓學(xué)生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如：“我想唱首歌”既可以寫自己，也可以寫他人；可以寫個(gè)體，也可以寫群體；可以寫事，也可以寫人，可以寫偶然的經(jīng)歷，也可以寫常態(tài)下的生活等。

強(qiáng)調(diào)敘寫自己獨(dú)特的情感。學(xué)生在作文中要敘寫生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，展示個(gè)人精神世界，學(xué)會關(guān)注社會、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學(xué)生心靈成長的過程。如：“我們是初升的太陽”，在描繪生活的同時(shí)，展現(xiàn)“我們”的思考，“我們”的觀點(diǎn)和“我們”的收獲，從而展露新時(shí)期中學(xué)生的豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。

三;題目文學(xué)色彩較強(qiáng)

作文題目的用語含蓄蘊(yùn)藉，需要考生經(jīng)過一番品味和咀嚼，才能悟透其中的深意和韻味。如：“為自己豎起大拇指”充滿中學(xué)生的自信和樂觀；“我的視線”重在“我”的觀察和思考，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

四：形式有變篇幅控制

從2000年至2004年的中考大作文試題，都是全命題作文，幾年沒有變化，要說有變化，就是2004年出現(xiàn)了“二選一”的形式，這種變化應(yīng)該說比較溫和的。全命題已延續(xù)了五年，今后必將發(fā)生變化，半命題和活命題作文在近幾年倍受命題者的關(guān)注和青睞。我們在迎考中，應(yīng)該作專題訓(xùn)練。作文的字?jǐn)?shù)要求，只有2000年限制在500字左右，其它幾年均限制在600字左右。從近幾年考試情況來看，寫足字?jǐn)?shù)不成問題，但文章篇幅不斷加大的傾向要注意，不少考生字?jǐn)?shù)多達(dá)七、八百字。說明考生還是有事可寫的，但今后篇幅不會增大，希望同學(xué)們在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意控制字?jǐn)?shù)，在內(nèi)容集中而充實(shí)上多下功夫。

針對作文命題的變化，我們現(xiàn)在就可以做好迎考的準(zhǔn)備：

中考作文的命題內(nèi)容仍將以反映家庭、學(xué)校、自己為主，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注自身和周圍的一切，繼而形成自己特有的認(rèn)識和感悟，在寫作中充分展現(xiàn)自我風(fēng)采，流露充沛情感，表達(dá)睿智的思想。

加強(qiáng)審題、立意、表達(dá)、布局、文體等五個(gè)方面的系列訓(xùn)練，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)，有目標(biāo)，有針對性。培養(yǎng)聯(lián)想與想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。文章要有新思維，有個(gè)性色彩，材料要新穎，語言要有文采，有真情實(shí)感。創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)選材立意和語言表達(dá)方面，是中考作文較高層次的要求。

有目的收集和整理寫作素材，從課外范文或教材中汲取營養(yǎng)。對照優(yōu)秀習(xí)作取長補(bǔ)短，活學(xué)活用，分門別類地寫幾篇成功作文。當(dāng)然，更重要還是要樹立起積極向上的人生觀，跟上時(shí)代的節(jié)拍，培養(yǎng)健全的人格。為文先為人，有了積極、健康、樂觀的人生態(tài)度，就會寫出體現(xiàn)時(shí)代精神，反映客觀事物本質(zhì)的文章來。

第三篇：2013年司法考試行政法大綱變化及備考提示

2013年司法考試行政法大綱變化及備考提示

新增考點(diǎn)

變更考點(diǎn) 1.第九章基本要求“熟悉并能夠運(yùn)用”中新增：“解決政府信息公開行政訴訟問題”。1.第十七章第二節(jié)：“非訴行政案件的執(zhí)行程序”變更為“非訴行政案件執(zhí)行的相關(guān)問題”；

2.第六章基本要求“熟悉并能夠運(yùn)用”中：“行政處罰理論和制度分析解決行政機(jī)關(guān)行使行政處罰權(quán)的合法性問題”變更為“行政處罰理論和制度分析解決行政處罰行為的合法性問題”

刪除考點(diǎn) 1.第十七章第二節(jié)：刪除考點(diǎn)“非訴行政案件執(zhí)行的適用范圍”

【新修法條】：

1.《中華人民共和國治安管理處罰法》（2005年8月28日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議通過，根據(jù)2012年10月26日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議《關(guān)于修改<中華人民共和國治安管理處罰法>的決定》修正）第60條變更為：第六十條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款：

(一)隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣或者損毀行政執(zhí)法機(jī)關(guān)依法扣押、查封、凍結(jié)的財(cái)物的；

(二)偽造、隱匿、毀滅證據(jù)或者提供虛假證言、謊報(bào)案情，影響行政執(zhí)法機(jī)關(guān)依法辦案的；

(三)明知是贓物而窩藏、轉(zhuǎn)移或者代為銷售的；

(四)被依法執(zhí)行管制、剝奪政治權(quán)利或者在緩刑、暫予監(jiān)外執(zhí)行中的罪犯或者被依法采取刑事強(qiáng)制措施的人，有違反法律、行政法規(guī)和國務(wù)院有關(guān)部門有關(guān)監(jiān)督管理規(guī)定的行為。

2.《中華人民共和國國家賠償法》（1994年5月12日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議通過 根據(jù)2010年4月29日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議《關(guān)于修改〈中華人民共和國國家賠償法〉的決定》第一次修正，根據(jù)2012年10月26日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議《關(guān)于修改〈中華人民共和國國家賠償法〉的決定》第二次修正）；

第19條變更為：屬于下列情形之一的，國家不承擔(dān)賠償責(zé)任：

（一）因公民自己故意作虛偽供述，或者偽造其他有罪證據(jù)被羈押或者被判處刑罰的；

（二）依照刑法第十七條、第十八條規(guī)定不負(fù)刑事責(zé)任的人被羈押的；

（三）依照刑事訴訟法第十五條、第一百七十三條第二款、第二百七十三條第二款、第二百七十九條規(guī)定不追究刑事責(zé)任的人被羈押的；

（四）行使偵查、檢察、審判職權(quán)的機(jī)關(guān)以及看守所、監(jiān)獄管理機(jī)關(guān)的工作人員與行使職權(quán)無關(guān)的個(gè)人行為；

（五）因公民自傷、自殘等故意行為致使損害發(fā)生的；

（六）法律規(guī)定的其他情形。

【備考提示】：

1、（2）注重綜合考查相關(guān)知識點(diǎn)（3）注意新規(guī)定。

2、從整體上講考生復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）把握重點(diǎn)法條（2）學(xué)好基礎(chǔ)理論（3）

把握歷年真題。

3、行政法部分需考生理解掌握以下知識點(diǎn)：

（1）行政法基礎(chǔ)理論。行政法基本原則，國家機(jī)構(gòu)，具體行政行為與抽象行政行為，行政法規(guī)、行政規(guī)章等規(guī)范性文件，公務(wù)員制度。

（2）行政許可法。行政許可的設(shè)置，行政許可的聽證制度，行政許可的監(jiān)督，行政許可的實(shí)施的相關(guān)制度，行政許可的救濟(jì)，信賴保護(hù)原則。

（3）行政處罰。行政處罰的種類，行政處罰的實(shí)施機(jī)關(guān)，行政處罰的設(shè)定、管轄，行政處罰的決定程序，救濟(jì)途徑。

（4）行政強(qiáng)制法。行政強(qiáng)制法的設(shè)定，行政強(qiáng)制措施，行政強(qiáng)制執(zhí)行，行政強(qiáng)制與行政處罰的區(qū)別，行政強(qiáng)制措施與行政強(qiáng)制執(zhí)行的區(qū)別。

（5）政府信息公開。政府主動公開信息的范圍，依申請公開政府信息的范圍，政府信息公開的程序，政府信息公開的受案范圍，申請政府信息公開費(fèi)用。

（6）國家賠償法，重視新變化：取消了賠償程序中的確認(rèn)程序。除了違法原則外在，刑事賠償中部分采納了結(jié)果歸責(zé)原則。明確了雙方的舉證責(zé)任，同時(shí)對被限制人身自由的人非正常死亡或喪失行為能力的特殊情況實(shí)行舉證責(zé)任倒置。增加了賠償義務(wù)機(jī)關(guān)簽收賠償申請書并當(dāng)場出具書面憑證和賠償義務(wù)機(jī)關(guān)處理期限的規(guī)定。增加了精神損害賠償。

（7）行政復(fù)議法。復(fù)議與訴訟的銜接，復(fù)議受案范圍，復(fù)議管轄，復(fù)議參加人，復(fù)議決定的執(zhí)行，行政復(fù)議的程序。

4、行政訴訟法部分需考生理解掌握以下知識點(diǎn)：

（1）受案范圍?？梢允馨傅姆秶懦馨傅姆秶?，其他法律規(guī)定的行政訴訟受案對象。

（2）管轄。地域管轄中的限制人身自由管轄與級別管轄中的中級人民法院一審管轄。

（3）行政訴訟參加人。原告資格，被告的確定第三人的認(rèn)定、申請、與追加。

（4）起訴與受理。復(fù)議與訴訟的銜接，訴訟時(shí)效，法院不作為的處理。

（5）證據(jù)，證據(jù)的種類，證據(jù)保全，質(zhì)證。

（6）裁判的執(zhí)行。

（7）法院的判決及適用條件。

第四篇：司法考試備考范圍

司法考試備考范圍

司法考試是法律職業(yè)大門的敲門磚。那它考些什么?這是眾多潛在的法律職業(yè)從業(yè)者熱衷探討的問題。下面筆者以2009年國家司法考試考試科目為藍(lán)本，幫助大家了解司法考試的考察科目及分值分布情況。

1、試卷一考察科目。

《社會主義法治理念》，系2009年新增的考察科目，在卷一試題中占有較大比重，如單選題的前五道全部都是考查《社會主義法治理念》。此外，卷四第一道簡答題更是直接考察考生對《社會主義法治理念》的領(lǐng)悟。該科目的總分達(dá)到了25分，儼然成為司法考試新貴;

《法理學(xué)》一科考了7道單選題、6道多選題和4道不定項(xiàng)選擇題，加上卷四一道25分的論述題，總分為48分;

《法制史》依舊是考查分?jǐn)?shù)最少的科目，共考了5道單選題、3道多選題共11分;

《憲法》考了6道單選題、6道多選題和2道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)22分。;

《經(jīng)濟(jì)法》的分值比2008年增加了5分，總分達(dá)到45分，是卷一分?jǐn)?shù)最高的一科，考查的形式是5道單選題、12道多選題和3道不定項(xiàng)選擇題?！叭龂ā狈矫?

《國際法》考了4道單選題、2道多選題、1道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)10分;《國際私法》考查7道單選題、4道多選題和1道不定項(xiàng)選擇，共計(jì)17分;《國際經(jīng)濟(jì)法》考查7道單選題、4道多選題和1道不定項(xiàng)選擇，共計(jì)17分?！叭龂ā焙嫌?jì)考查44分，與往年分值基本持平;

《司法制度與法律職業(yè)道德》考查了4道單選題、3道多選題，共計(jì)10分，是2009年司法考試中考查分值最少的科目。

2、試卷二考察科目。

《刑法》客觀題考了20道單選題、15道多選題和4道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)58分;

《刑事訴訟法》客觀題考查18道單選題、14道多選題和3道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)52分;

《行政法與行政訴訟法》客觀題考查12道單選、11道多選和3道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)40分。

3、試卷三考察科目。

《民法》考查了24道單選題、20道多選題和3道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)70分，考查分值為各科之最;

《商法》考查了10道單選題、9道多選題和3道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)34分，需要特別強(qiáng)調(diào)的是《商法》的案例題繼2008年之后，不再列入卷四進(jìn)行考察，所以分值與去年的28分相比，沒有太大增長。

《民事訴訟法與仲裁制度》共考查16道單選題、11道多選題和4道不定項(xiàng)選擇題，共計(jì)46分。

4、試卷四考察科目。

試卷四將考察科目以主觀題的形式出現(xiàn)，其目的是考察考生的法學(xué)理論功底。該卷的考察范圍包括《社會主義法治理念》簡答題20分、《法理學(xué)》簡答題25分、《刑法》案例22分、《刑事訴訟法》案例21分、《行政法與行政訴訟法》案例20分、《民法》案例22分和《仲裁法》案例20分。綜上所訴，結(jié)合各考察科目客觀題部分，《刑法》總分80分、《刑訴法》總分73分、《行政法與行政訴訟法》總分60分、《民法》總分92分、《民事訴訟法與仲裁制度》共66分，與往年基本持平。

三、司法考試通過后的三證再認(rèn)識

筆者詳細(xì)介紹我國司法資格證的分類。司法資格證——即法律職業(yè)資格證。該證因其發(fā)放條件和適用范圍的不同而分為A、B、C三類。A類證的發(fā)放人群是通過司法考試360分的分?jǐn)?shù)線的考生，該證適用于全國范圍。B證則是少數(shù)民族自治地方和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)通過司法考試放寬地區(qū)分?jǐn)?shù)線的考生，該證僅在上述放寬地區(qū)適用。C證僅發(fā)放給新疆、西藏地區(qū)通過司法考試單獨(dú)劃定分?jǐn)?shù)線的考生，該證僅適用于新疆和西藏。因此，司法考試360分的分?jǐn)?shù)線只是一個(gè)相對值。我國司法考試最終的錄取率是由司法部、最高法、最高檢組成的國家司法考試委員會進(jìn)行調(diào)控的。據(jù)司法部高層人士稱，我國將在推行司法考試的十年時(shí)間內(nèi)儲備50萬個(gè)具有司法資格的法律人才，以備我國司法體制改革之用。近年，隨著國家對西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)司法系統(tǒng)的投入以及法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的不斷膨脹，自2007年以來，我國司法考試錄取率有所增長，其主要表現(xiàn)為嚴(yán)格控制A證的通過比率，適當(dāng)放寬B證和C證的通過比例，引導(dǎo)取得法律職業(yè)資格證的人員投身于西部建設(shè)，以緩解西部地區(qū)司法系統(tǒng)法律職業(yè)人員斷層的危機(jī)。

第五篇：淺談對小學(xué)生情緒變化的應(yīng)對策略

淺談對小學(xué)生情緒變化的應(yīng)對策略

情緒是把雙刃劍，良好的情緒可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，而低沉、郁悶的情緒則使學(xué)習(xí)效率降低。孩子有一個(gè)積極、健康的情緒對他一生都有重要的影響。因此在打好知識基礎(chǔ)之外，還要多關(guān)注他的情緒問題，使其情緒保持最佳狀態(tài)。情緒和性格、學(xué)習(xí)成績、家庭背景又有著顯著的相關(guān)性。

針對這些情況，從學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭幾方面考慮，提出了一些切實(shí)可行、且有實(shí)效的措施。

（一）根據(jù)學(xué)生的不同性格給予不同的關(guān)注：

1、了解學(xué)生的性格，分清學(xué)生的性格類型。不同性格的學(xué)生的情緒有著非常顯著的差異。因此，教師應(yīng)盡早了解學(xué)生的性格類型，以便針對不同性格類型的學(xué)生進(jìn)行不同的調(diào)控。

2、在不同的時(shí)候?qū)W(xué)生采取預(yù)先措施。教師要時(shí)時(shí)刻刻都注意觀察學(xué)生，在學(xué)生產(chǎn)生消極情緒之前盡量做好防護(hù)工作，在學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生消極情緒時(shí)做好互動工作。

3、對學(xué)生的性格作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。不同性格的學(xué)生對情緒的自我調(diào)控有所不同，作為教師可以安排互補(bǔ)性格的學(xué)生為同桌，讓他們互相幫助。

（二）讓孩子正確地評估自己的學(xué)習(xí)成績：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他獲得成功感。一直以來，學(xué)習(xí)成績是衡量學(xué)生的最主要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績平平或較差的學(xué)生往往缺乏自信。因此教師可以通過各個(gè)途徑，全方位地去了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，而不是僅僅根據(jù)學(xué)習(xí)成績這一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)而把學(xué)生看死。通過教師的正確評價(jià)，也讓學(xué)生自己正確地評估自己，慢慢樹立起自信心，使他們獲得成功體驗(yàn)，真正體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，進(jìn)入一種積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，消極情緒就會相對減少。

2、讓學(xué)生學(xué)會面對挫折。每個(gè)人在一生中都會遇到挫折，學(xué)會面對挫折是一個(gè)人走向成功的必備素質(zhì)之一。學(xué)生遇到最多的挫折是在學(xué)習(xí)過程中的。當(dāng)他遭遇學(xué)習(xí)或考試的挫折時(shí)，就會產(chǎn)生不愉快的情感體驗(yàn)。這時(shí)要學(xué)會適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和控制自己的情緒，多想想自己的有利因素，增強(qiáng)克服困難的信心。如果再加上父母和教師用“你能行”、“試一試”等話語鼓勵他去戰(zhàn)勝挫折，并幫助他分析受挫的原因，使其正確認(rèn)識在學(xué)習(xí)和考試中遇到的挫折，在一次次的較量中形成“我能行”的思維定式，充滿信心地面對挫折，戰(zhàn)勝挫折。

（三）提高家庭教育的能力：

1、家長正確地了解孩子。家長雖每天和孩子在一起，但真正了解孩子的不多，特別是不太關(guān)注孩子的情緒。因此應(yīng)加強(qiáng)親子溝通，正確地了解自己的孩子，提升對孩子情緒的關(guān)注。

2、家長應(yīng)提升情緒的自我調(diào)節(jié)能力。現(xiàn)在有些家長或者是一味地溺愛，或者是不能理性地處理自己的情緒，致使孩子漸漸地成為情緒的奴隸，極大地妨礙孩子情緒的健康發(fā)展。因此，家長首先要提升情緒的自我調(diào)節(jié)能力，先成為情緒的主人。第一，能清晰意識到自己正處于某種情緒中；第二，能了解和理解自身某一情緒發(fā)生的原因；第三，能恰當(dāng)運(yùn)用情緒帶給我們的信息和力量，以提升處理事情的能力；第四，盡快使自己避免情緒困擾，回復(fù)積極的心態(tài)。這樣，家長才能以自己的良好的情緒去帶動孩子產(chǎn)生健康、積極的情緒。

3、開家長講座，組織家長聽專題報(bào)告。教師借家長會的機(jī)會，一個(gè)學(xué)期舉行1-2次的專題家長講座或?qū)ｎ}報(bào)告會。通過這樣的途徑，介紹一些行之有效的親子間溝通和教育的方式方法，使家長更進(jìn)一步了解孩子，學(xué)習(xí)一些良好的溝通和疏導(dǎo)方法，知道哪一類孩子應(yīng)該怎么進(jìn)行疏導(dǎo)，提升家長與孩子的溝通和疏導(dǎo)的能力。

（四）讓孩子學(xué)會情緒的自我調(diào)適：

1、學(xué)生學(xué)會情緒的自我管理。對自己的不同情緒學(xué)會用不同的詞語來表達(dá)，比如：今天插了一張?卡片，因?yàn)槲液荛_心、高興、激動、驚喜、快樂、痛快?? 今天插了一張?卡片，因?yàn)槲医箲]、擔(dān)心、懊惱、后悔、失望、傷心、失落、沮喪、憂愁、發(fā)怒?? 這些表述情緒的詞語越多越好，越細(xì)越好，能使學(xué)生更清楚地識別積極和消極情緒，學(xué)會緩沖、控制消極情緒，培養(yǎng)更多的積極情緒。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生如何從負(fù)面事件中找出正面意義，使其能夠有一個(gè)積極的心態(tài)去面對不同的事件。使學(xué)生在一定程度上學(xué)會了一些處理問題的方法，能夠適當(dāng)?shù)貙ψ约旱南麡O情緒進(jìn)行調(diào)控。

2、教師情緒的示范作用。教師首先在情緒和心態(tài)上做一個(gè)好榜樣。不要把不良情緒遷移于學(xué)生，而要以良好的情緒來影響學(xué)生，以高尚的情操來感染學(xué)生，以高尚的人格塑造學(xué)生，真正成為學(xué)生的楷模。教師用自身熱愛學(xué)生的這份真情，來激發(fā)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的情感，使學(xué)生保持健康適宜的情緒去學(xué)習(xí)，形成最佳心境的良性循環(huán)。

通過一系列的調(diào)控策略，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更為自由、廣闊的生活和學(xué)習(xí)空間。孩子的積極情緒得到了較好的培養(yǎng)，消極情緒得到了及時(shí)的釋放。

我們有信心讓孩子們保持健康的情緒，學(xué)做情緒的主人，不做情緒的奴隸，從而保持身心健康和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。