第一篇：畢業(yè)論文寫作及答辯的收獲與反思

畢業(yè)論文寫作及答辯的收獲與反思

2012年5月17日，是筆者大學(xué)生涯最為重要的一天。上午11點(diǎn)，我與08級歷史學(xué)其他幾名同學(xué)做為我院第一批畢業(yè)答辯學(xué)子，完成了畢業(yè)論文答辯，標(biāo)志著我們大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的徹底結(jié)束。

我的心里有一種隱忍的高興。高興在于再也不用折騰修改論文等待答辯了，隱忍在于做人不能太囂張，表示還有很多同學(xué)掙扎在改論文和等待答辯的過程中，不能太赤裸裸的張揚(yáng)“姐，答辯完了，姐沒事了，姐醉生夢死去了”。

當(dāng)然，我每天也這樣一壺清茶，幾本閑書，日上三竿的睡著。慚愧，汗顏。余下的時(shí)間，我將對大學(xué)生涯教育閑思與教學(xué)資源做整理與總結(jié)，以期更好的進(jìn)入教學(xué)工作。此文的重點(diǎn)在于對筆者的畢業(yè)論文寫作與答辯方面所遇到的問題與收獲的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)簡單的總結(jié)。

（一）畢業(yè)論文的寫作

選題背景：2011年9月—11月，我在重慶第二外國語學(xué)校參與教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程里，我對高效課堂之小組合作學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識，并萌發(fā)了相關(guān)研究意愿。于是，我充分利用自己的實(shí)習(xí)之便，收集和整理二外關(guān)于開展合作學(xué)習(xí)的資料，并與相關(guān)教師與學(xué)生，就如何組織合作學(xué)習(xí)展開交流與討論，收益頗豐。

由此，針對教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生，我的建議是無論你是否從事教育實(shí)習(xí)的寫作研究，在實(shí)習(xí)的時(shí)候都應(yīng)該充分的收集該校的教學(xué)管理資源，比如班級建設(shè)，年級管理，班級文化，班會。圖片或文字資料，對于你以后從事教育工作都是十分有用的。另，有意向做教育論文的同學(xué)，也可充分利用實(shí)習(xí)實(shí)踐，做教育調(diào)研，如調(diào)查問卷、訪談記錄、文獻(xiàn)調(diào)研等等。

資料收集：教育有很開闊的視野，于是，我在一開始搜集資料時(shí)，考慮到自己的論文會涉及到的因素，便將范圍集中于“新課改”“合作學(xué)習(xí)”“高效課堂”這幾個(gè)方面。

首先，我在中國期刊網(wǎng)上，將以上提到的詞語做為選擇對象進(jìn)行檢索。參考文章篇名、出版單位、引頻和下載次數(shù)為根據(jù)進(jìn)行期刊下載。其中不乏優(yōu)秀碩士論文和博士論文。在收集整理的同時(shí)，做好摘抄記錄工作。其次，根據(jù)圖書館檢索系統(tǒng)，對教育學(xué)相關(guān)領(lǐng)域圖書信息進(jìn)行檢索，對相關(guān)書籍進(jìn)行借閱摘抄。

我在寫作論文之前，針對論文方向，對教育文獻(xiàn)、期刊文獻(xiàn)有廣泛的閱讀。諸如：中外歷史教育發(fā)展史等方面的內(nèi)容、教育隨筆、教學(xué)反思、班主任管理案例、教育心理學(xué)、學(xué)生心理學(xué)、歷史學(xué)、歷史教育學(xué)等等方面。很多同學(xué)認(rèn)為其中很多書籍對于論文內(nèi)容的寫作一點(diǎn)作用都沒有，實(shí)則，對教育相關(guān)學(xué)科或者交叉學(xué)科的廣泛涉獵，使得我在論文寫作的宏觀觀察和細(xì)節(jié)描寫方面都有集大成者的收獲。

所以針對普遍的論文材料的整理方法，我的建議是有針對性的泛讀，有重點(diǎn)的精讀，有利于更好的建構(gòu)論文框架。

論文的寫作：

論文的標(biāo)題是全文的眉眼所在，所以一定要有凝練性，明確你的研究所在。

論文的框架結(jié)構(gòu)是全文邏輯思路的集體表現(xiàn)，所以一定要思路清晰，條理明確。論文的引言是對文章寫作背景的介紹，建議簡潔明了。

論文的結(jié)語部分，你可以采取展望式、反思式等方法對全文進(jìn)行概括總結(jié)，闡明文章需要表達(dá)的問題是什么、解決方式如何、你的觀點(diǎn)怎樣，具體內(nèi)容就你文章內(nèi)容自己決定。

寫論文很痛苦的原因在于，我之前好不容易憋了一堆垃圾，現(xiàn)在很痛苦的要修改這堆垃圾，最后還是得到一堆垃圾。當(dāng)然最痛苦的是連垃圾都寫不出來的狀況了。相信每個(gè)寫作過來的人都有這種感慨。

其中憋論文很痛苦的原因在于，你寫作的思路是與全文構(gòu)架脫節(jié)的，一蹴而就是最好的寫作

狀態(tài)。我的建議是，選題寫作之后，確定寫作框架，詳細(xì)到各級標(biāo)題，有針對性的書寫。所以我大言不慚的寫作真正認(rèn)真去寫自己的論文，其實(shí)只能算2天。寫作：某日0點(diǎn)到4點(diǎn)，完成之前對框架和內(nèi)容的小修補(bǔ)，定初稿。修改：某日0點(diǎn)到2點(diǎn)，將論文詳閱并完成修改，定稿。晚上的工作效率高啊，大學(xué)的熬夜都獻(xiàn)給寫論文了，真?zhèn)摹?/p>

（二）畢業(yè)論文答辯

我將論文格式編排和論文結(jié)構(gòu)的反思放在論文答辯部分來闡述，因?yàn)檫@兩方面內(nèi)容是畢業(yè)論文答辯時(shí)答辯老師最容易發(fā)現(xiàn)的問題。

論文格式方面

排版：師大的畢業(yè)論文文理學(xué)科都有具體的要求。諸如對標(biāo)題、字體、字號、行距都有具體要求，請大家詳見師大學(xué)報(bào)社會科學(xué)版或是理科版。以下將筆者在論文寫作中所注意的其他格式問題與大家做一個(gè)分享。

腳注：很多同學(xué)忽視對腳注內(nèi)涵的重視。腳注作為對文中引文的注釋或者資料的說明，對文章的例證分析起到很好的解釋說明作用。腳注的方式也是多樣的，就我所理解的如情況介紹性腳注、概念解釋性腳注、現(xiàn)象表述型腳注、文獻(xiàn)內(nèi)容型腳注、材料轉(zhuǎn)引型腳注等等。筆者就充分利用腳注對文章內(nèi)容進(jìn)行詳解。

很多同學(xué)忽視了對腳注的編撰，將引文來源以參考文獻(xiàn)的形式呈現(xiàn)，沒達(dá)到論文寫作的技術(shù)規(guī)范。

另外，還有一些小的問題，希望引起大家的重視。標(biāo)點(diǎn)符號、斷行、錯(cuò)別字，這些都是老師在論文翻閱中很容易發(fā)現(xiàn)的問題。圖例，論文中的圖例都要按順序編寫，并有圖名和圖例說明。附錄，附錄放在正文之后，其次是參考文獻(xiàn)、摘要等翻譯，最后是致謝。致謝中可以不提及自己的指導(dǎo)老師，如果論文寫作有問題，答辯也有問題，難道是指導(dǎo)老師的問題？頁碼和目錄，目錄可以選擇自動生成，那樣格式不容易出問題，當(dāng)然也可以不做目錄；頁碼是可以做的，方便答辯時(shí)翻閱，頁碼居中。封面，封面是必須有的，這個(gè)不解釋。

論文答辯方面

答辯時(shí)間和地點(diǎn)希望大家不要記錯(cuò)，提前到場，寧勿遲到，后果自負(fù)。

答辯方式由答辯主席安排?；蛉w在場，依次陳訴、回答問題。如每個(gè)同學(xué)5分鐘陳訴后，老師現(xiàn)場提問并要求學(xué)生進(jìn)行解答?；蛉w在場或按順序進(jìn)場，學(xué)生依次陳訴，等待所有同學(xué)陳訴完畢，按順序進(jìn)行問題解答。其他同學(xué)陳訴期間，學(xué)生可以自我思考，這種答辯方式給了學(xué)生充分的思考時(shí)間。

答辯過程介紹

論文陳訴部分：筆者鞠躬并進(jìn)行自我介紹，入座。首先筆者就自己畢業(yè)論文的選題意義進(jìn)行介紹，其次筆者對論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單陳訴和內(nèi)容總結(jié)。最后筆者提出了研究的局限與創(chuàng)新，請各指導(dǎo)老師批評指正。

論文陳訴部分，建議大家結(jié)合自己的論文內(nèi)容進(jìn)行闡述就ok了。有的學(xué)院要求做ppt，你就做唄。你需要攜帶一份論文，方便提問與回答。另，可以在答辯前將自己的答辯思路記錄下來，方便閱讀與答辯闡述。筆者認(rèn)為結(jié)合自己的論文回答老師的問題是最和諧的解答方式，因?yàn)樗峒暗膯栴}一般是他覺得你行文中沒有重視到的問題，你可以進(jìn)行相關(guān)問題闡釋。提問環(huán)節(jié)：（問題總結(jié)）

以下內(nèi)容為筆者對自己所在的小組在答辯中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)。

技術(shù)問題：

1、論文格式不標(biāo)準(zhǔn)包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號、腳注格式等內(nèi)容；

2、文獻(xiàn)引用方面，腳注和參考文獻(xiàn)有問題；

3、英文翻譯有問題；

4、致謝有問題；

5、標(biāo)題格式有問題，副標(biāo)題前為破折號，題目不用書名號。

結(jié)構(gòu)問題：

1、論文題目概念界定有問題，實(shí)踐與論文主題脫節(jié)，題目需改；

2、論文題目定義有問題，題目需改；

3、案例描寫過于累贅，需改；

4、現(xiàn)象的陳訴和問題的提出出現(xiàn)邏輯

混亂，需調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，明晰層次；

5、案例描寫過于白描化，不符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范，需改；

6、研究內(nèi)容和研究方法不明，全文缺乏討論性，無研究價(jià)值；

7、學(xué)生學(xué)術(shù)引用不標(biāo)準(zhǔn)，亂用概念。

提問方向：答辯老師在學(xué)生答辯過程中會根據(jù)學(xué)生論文內(nèi)容進(jìn)行提問。筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的提問現(xiàn)象：

1、針對你所研究的問題的學(xué)術(shù)史進(jìn)行提問，諸如研究概況、現(xiàn)狀等等；

2、針對你所研究的問題的概念進(jìn)行提問，諸如你理解的新型師生觀是什么等等；

3、針對你所研究的問題的開展方式進(jìn)行提問，諸如你是怎樣進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的等等；

4、針對你所研究的問題研究方法及其利弊進(jìn)行提問，諸如文獻(xiàn)研究和案例研究優(yōu)缺點(diǎn)等等；

5、針對你所研究的問題的研究思想進(jìn)行提問，諸如你是怎樣采取論文寫作和案例研究的，你的指導(dǎo)思想是什么等等；

6、針對你所研究的問題的具體內(nèi)容進(jìn)行提問，諸如在第幾頁第幾行你說到什么什么，你是怎么理解和運(yùn)用的等等；

7、針對你所研究的問題的指導(dǎo)思想和具體操作的比較進(jìn)行提問，諸如理論與實(shí)踐之間有什么差別等等；

8、針對你所研究的問題的特點(diǎn)進(jìn)行提問，諸如情境教學(xué)在教育中尤其是歷史教育中有什么特點(diǎn)或優(yōu)缺點(diǎn)等等；

9、針對你對問題的解決方式的價(jià)值和普適性進(jìn)行提問，諸如你的操作模式是否具有普遍操作意義等等；

10、針對你的論文的研究缺陷進(jìn)行提問，諸如你在論文中忽視對學(xué)生的培養(yǎng)，你是怎樣看待新型師生關(guān)系中學(xué)生的培養(yǎng)方式的等等；

11、針對你的論文的研究方法和引用書籍進(jìn)行提問，此問題主要在于擴(kuò)充性回答，諸如你看的什么書都說了什么，你所了解的其他的研究方法等等；

12、針對你的論文所涉及的交叉學(xué)科知識進(jìn)行提問，此問題也屬于擴(kuò)充性回答，諸如做數(shù)據(jù)分析時(shí)p和z指的什么，交互式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有哪些手段等等。

總結(jié)前文中對提問現(xiàn)象的分析，筆者認(rèn)為答辯老師在提問時(shí)主要針對論文結(jié)構(gòu)和論文研究方式進(jìn)行提問，凡認(rèn)真作文者，答辯毫無問題。

最后，姐還要再得瑟一下。姐的論文問題不大，老師對我的提問也很簡單，姐的答辯很順利的過了。更為重要的是，曉東哥哥小小的表揚(yáng)了我的論文，在他看到的實(shí)踐案例寫作中，不若其他同學(xué)過于贅述案例操作，比較好的做到了點(diǎn)面結(jié)合，面上的擴(kuò)展比較好。我好高興啊，得瑟啊，得瑟。因?yàn)闀詵|哥哥是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)術(shù)哥哥，答辯之前最怕他挑問題嘛。哈哈。啦，祝大家答辯順利，然后畢業(yè)。

第二篇：畢業(yè)論文選題及寫作、答辯技巧

撰寫英語畢業(yè)論文是每個(gè)英語專業(yè)大學(xué)生離開校園，走向工作崗位之前必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。此項(xiàng)任務(wù)完成得好壞，順利與否直接關(guān)系到畢業(yè)生的按期畢業(yè)問題。畢業(yè)論文也是對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。因此，筆者認(rèn)為有必要向?qū)W生介紹一些寫英語畢業(yè)論文的技巧，以便他們能順利完成此項(xiàng)任務(wù)。本文雖然主要介紹如何寫英語畢業(yè)論文，但從寫論文的步驟、方法等方面來看對其他專業(yè)的學(xué)生也有一定的可借鑒之處。撰寫英語畢業(yè)論文主要分以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

I.英語畢業(yè)論文準(zhǔn)備

學(xué)生可以根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱選定研究范圍（英語教育、文學(xué)、翻譯及外貿(mào)等），英語畢業(yè)論文選題應(yīng)符合下列要求：

1.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2.盡可能與社會實(shí)踐實(shí)際相結(jié)合。

3.題目的難度和分量要適當(dāng)。

在這個(gè)階段學(xué)生們遇到的主要問題是如何限定課題范圍。最好是課題已在學(xué)生腦子里醞釀了好長時(shí)間，并且他現(xiàn)在急于將他的思想觀點(diǎn)訴諸紙上，與他人分享；最差的是課題由導(dǎo)師布置給他。他應(yīng)該時(shí)刻牢記他要講有用之詞，而不僅僅是用字填滿空白紙。限定課題范圍的技巧就在于縮小課提范圍。限定課題可以使他更深入地談問題，言之有物，不至于由于范圍過廣，導(dǎo)致泛泛而談，空洞，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。此階段包括資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn)。

II.英語畢業(yè)論文提綱

學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫英語畢業(yè)論文提綱。畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。綱要可以使作者一目了然地看出他的論文是否前后一致。主題是綱要的關(guān)鍵，因?yàn)樗喢鞯仃愂隽俗髡叩哪康摹Ｕ骄V要（哈佛綱要）中，各級綱目的格式依次為：I，A，1，a，(1)，(a)。任何綱要如不嚴(yán)加遵守則毫無用處。在確定了英語畢業(yè)論文選題，撰寫了英語畢業(yè)論文提綱后，學(xué)生應(yīng)對畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。英語畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):

1）選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識水平與認(rèn)識能力相當(dāng)；

2）內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力；

3）觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無違反國家大政方針的觀點(diǎn)；

4）敘述清楚、層次清晰而豐富；

5）語言表達(dá)正確，無拼寫錯(cuò)誤、語言錯(cuò)誤控制在20-25%00（萬分之二十到二十五）；

6）用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯(cuò)誤率控制在2%。

英語畢業(yè)論文內(nèi)容要能反映社會和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性。畢業(yè)論文可以對某個(gè)理論問題的探討，也可以是實(shí)踐問題的解決。畢業(yè)論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對相關(guān)問題的較為正確的論述，要有一定的獨(dú)立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實(shí)，切忌空談。寫翻譯的英語畢業(yè)論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果英語畢業(yè)論文是實(shí)踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。

III.英語畢業(yè)論文第一稿

要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的英語畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。正文：用小4號字，分標(biāo)題用4號字黑體、正文內(nèi)容需編序好．大部分用羅馬字，小部分用一般數(shù)字符號：引入正題的引言不超過2段，編序應(yīng)遵循下列順序：

I.II.III.IV.V.VI.VII.VIII.IX.X.II.1.1，1.2，1.3，1.4，1.5...III.1.1.1，1.1.2，1.1.3/2.1.1，2.1.2，2.1.3，/3.1.1.…

了解了英語畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)后就可以動手寫第一稿了。首先我們要確定標(biāo)題。

1.英語畢業(yè)論文標(biāo)題

標(biāo)題是英語畢業(yè)論文的不可分隔的重要部分。論文標(biāo)題要使讀者愿意選讀該論文；它或者明說或者暗示論文的內(nèi)容，而且為論文確定基調(diào)。沒有標(biāo)題的論文是不完整的論文。確定了論文標(biāo)題后，我們就要寫畢業(yè)論文摘要了。因有很多學(xué)生不知如何寫英語畢業(yè)論文摘要。對此筆者要較詳細(xì)予以論述。

2.英文畢業(yè)論文摘要各部分的寫作

根據(jù)《EI》對英文摘要的寫作要求，英文摘要的寫作并沒有一成不變的格式，但一般來說，英文摘要是對原始文獻(xiàn)不加詮釋或評論的準(zhǔn)確而簡短的概括并要求它能反映原始文獻(xiàn)的主要信息。

2.1.英語畢業(yè)論文——目的（WhatIwanttodo?）

目的。主要說明作者寫作此文的目的，或本文主要解決的問題。一般來說，一篇好的英文摘要，一開頭就應(yīng)該把作者本文的目的或要解決的主要問題非常明確地交待清楚。必要時(shí)，可利用論文中所列的最新文獻(xiàn)，簡要介紹前人的工作，但這種介紹一定要極其簡練。在這方面，《EI》提出了兩點(diǎn)具體要求：

2.1.1）Eliminateorminimizebackgroundinformation(不談或盡量少談背景信息)。

2.1.2）Avoidrepeatingthetitleorpartofthetitleinthefirstsentenceoftheabstract(避免在摘要的第一句話重復(fù)使用題目或題目的一部分）。

2.2.英語畢業(yè)論文——過程與方法(HowIdidit?)

過程及方法。主要說明作者主要工作過程及所用的方法。

在英文摘要中，過程與方法的闡述起著承前啟后的作用。開頭交待了要解決的問題(WhatIwanttodo)之后，接著要回答的自然就是如何解決問題(HowIdidit)，而且，最后的結(jié)果和結(jié)論也往往與研究過程及方法是密切相關(guān)的。大多數(shù)作者在闡述過程與方法時(shí)，最常見的問題是泛泛而談、空洞無物，只有定性的描述，使讀者很難清楚地了解論文中解決問題的過程和方法。因此，在說明過程與方法時(shí)，應(yīng)結(jié)合(指向)論文中的實(shí)例、實(shí)驗(yàn)框圖等來進(jìn)行闡述，這樣可以既給讀者一個(gè)清晰的思路。

2.3.英語畢業(yè)論文——結(jié)果和結(jié)論(WhatresultsdidIgetandwhatconclusionscanIdraw?)

結(jié)果和結(jié)論部分代表著論文的主要成就和貢獻(xiàn)，英語畢業(yè)論文有沒有價(jià)值，值不值得讀者閱讀，主要取決于你所獲得的結(jié)果和所得出的結(jié)論。因此，在寫作結(jié)果和結(jié)論部分時(shí)，一般都要盡量結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果或仿真結(jié)果的圖、表、曲線等來加以說明，使結(jié)論部分言之有物，有根有據(jù)；同時(shí)，對那些看不懂中文的英文讀者來說，通過這些圖表，結(jié)合英文摘要的說明就可以比較清楚地了解論文的結(jié)果和結(jié)論。也只有這樣，論文的結(jié)論才有說服力。如有可能，在結(jié)尾部分還可以將論文的結(jié)果和他人最新的研究結(jié)果進(jìn)行比較，以突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(回答Whatisnewandoriginalinthispaper)。

2.4.英語畢業(yè)論文摘要的文字效能

為了提高文字效能，應(yīng)盡量刪去所有多余的字、句。在這方面，《EI》提出了兩個(gè)原則：

2.4.1）Limittheabstracttonewinformation(只談新的信息)。

2.4.2)盡量用短句(useshortsentences)。

2.4.3)描述作者的工作一般用過去時(shí)態(tài)(工作是在過去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí)，應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.4.4)一般都應(yīng)使用動詞的主動語態(tài)，如：寫成AexceedsB比寫成BisexceededbyA更好。寫完摘要后接下來就是英語畢業(yè)論文的導(dǎo)言段。

3.英語畢業(yè)論文的引言段

引言段也許是整個(gè)英語畢業(yè)論文的最重要的一部分。需要花費(fèi)最大的精力。正是這一段，將決定讀者是否要將全文讀完。一個(gè)枯燥乏味的開篇，如“在本文中我將討論……”，會使讀者很快就轉(zhuǎn)向別的論文上去。引言段當(dāng)然應(yīng)包含論文的主旨，論文的展開方法并確定論文的基調(diào)。從純寫作技巧的角度看，導(dǎo)言段中的每一個(gè)句子都能夠成為正文中每一個(gè)段落

4.英語畢業(yè)論文的段落

一個(gè)段落通過一些互相關(guān)聯(lián)的句子發(fā)揮一個(gè)觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)由一個(gè)主題句引出。主題句就是該段的主要思想。主要思想是由一系列證實(shí)主題的互相關(guān)聯(lián)的句子而發(fā)展起來的，最后由一個(gè)結(jié)尾句收尾。一個(gè)敘述有力的段落，必須前后一致而連貫。

5.英語畢業(yè)論文的主題句

主題句必須生動感人，發(fā)人深思，因?yàn)樽x者是否愿意繼續(xù)讀下去是取決于主題句的。作者必須時(shí)刻牢記，他要努力引起并保持讀者的注意和興趣。聽眾出于禮貌得把講演一直聽完，而讀者則與聽眾不同，他在任何時(shí)候都可以停止讀下去，而一旦他不打算繼續(xù)讀一篇論文，作者是毫無辦法使讀者重新注意那篇論文的。

段落的發(fā)展方法。段落的主要部分都是作者用來證實(shí)主題句的。如果段落發(fā)展無力或不完整，就是作者沒能把問題說清楚。因此段落的發(fā)展必須充分。只有兩三句話的段落就像一份偷工減料的三明治那樣不能令人滿意。

6.英語畢業(yè)論文的結(jié)束句

每個(gè)段落都需要有一個(gè)結(jié)束句，一個(gè)讓讀者知道作者已經(jīng)敘述完畢的句子。結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)合乎邏輯的結(jié)束，它實(shí)質(zhì)上告訴讀者：看，我已經(jīng)證實(shí)了我的主題句。

一致性和連貫性。段落中的每一個(gè)句子都與主題句有關(guān)即可達(dá)到一致性，這就是說，每一個(gè)句子都是主題句的進(jìn)一步的發(fā)展和證實(shí)。連貫性指句與句之間的邏輯聯(lián)系。

7.展開——英語畢業(yè)論文的主體

一旦讀者的興趣被引言段引起之后，作者必須力求用正文中的每個(gè)段落使讀者的興趣保持下去。作者必須時(shí)刻牢記，讀者是多變的，他可以在任何感到厭煩的時(shí)候停止閱讀作者的論文，而作者卻毫無辦法使讀者重新拿起該文。作者應(yīng)不時(shí)反躬自問：我的英語畢業(yè)論文有何優(yōu)點(diǎn)能使讀者在所有同類作品中選中我的？

8.英語畢業(yè)論文的一致性和連貫性

正如每一個(gè)段落都應(yīng)具有一致性，而作為一整篇論文也必須具有一致性。作者必須明確，每一個(gè)段落都是導(dǎo)言段中所陳述的主題之進(jìn)一步發(fā)展。作者還應(yīng)當(dāng)保證，段落與段落之間要有恰當(dāng)?shù)倪^渡，要有邏輯聯(lián)系，要保持一致的敘述角度，要去掉一切離題的和無關(guān)的內(nèi)容。

9.英語畢業(yè)論文的結(jié)束段（結(jié)論）

結(jié)束段使讀者清楚地了解，英語畢業(yè)論文的全部論據(jù)已經(jīng)敘述完畢，論文結(jié)束了。一篇組織得當(dāng)?shù)恼撐?，會很符合邏輯地、自然而然地告終。如果作者發(fā)現(xiàn)他不得不使用“inconclusion”或者“tosumup”之類的詞語，這實(shí)際上說明論文的結(jié)尾是軟弱無力的。當(dāng)然也可以將導(dǎo)言段重新措辭作為結(jié)尾，這總比沒有結(jié)尾強(qiáng)。而檢驗(yàn)一個(gè)結(jié)束段是否恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是很簡單的：假如一個(gè)結(jié)束段恰好就在一頁紙的底部，讀者是不是還打算翻過一頁，繼續(xù)往下找什么。若讀者無此打算，那么，這個(gè)結(jié)尾就是強(qiáng)有力的，因?yàn)樗o讀者一種結(jié)束感。學(xué)生必須記住，結(jié)尾是他給讀者留下的最后的印象。

10.英語畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)(Bibliography)

英語畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的順序排列:

期刊:著者——題名——期刊名稱——出版年

書籍:著者——書名——出版地——出版者——出版年

第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的英語畢業(yè)論文提綱和思想在寫作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

IV.英語畢業(yè)論文第二稿

要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時(shí)改正。

V.英語畢業(yè)論文第三稿

要求學(xué)生在文風(fēng)、論文格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對第三稿畢業(yè)論文進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證畢業(yè)論文定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

VI.英語畢業(yè)論文成型設(shè)計(jì)

三稿完成后，學(xué)生應(yīng)對畢業(yè)論文進(jìn)行成型設(shè)計(jì)。首先設(shè)計(jì)畢業(yè)論文封面。封面應(yīng)包括論文標(biāo)題、系、部、年級、班級、指導(dǎo)教師和時(shí)間。下面是英語畢業(yè)論文封面的樣品：

HesterPrynne——Resurrection(標(biāo)題)

ATHESISSUBMITTEDTOTHEDEPARTMENTOFENGLISH——COLLEGE（系、部）

BY——（由誰完成）

CLASS:3GRADE:2004

SUPERVISEDBY——————

June2007

設(shè)計(jì)完畢業(yè)論文封面后接下來就應(yīng)寫出畢業(yè)論文目錄。下面就是英語畢業(yè)論文目錄的樣品:

Contents

ChapterOne:BiographyofNathanielHawthorne…P1

ChapterTwo:Depravity

——theOriginoftheScarletLetter………………PChapterThree:HesterPrynne'sResurrection

——FromSufferingandRedemptiontoSalvation

………………………………………………P5

Conclusion…………………………………………………P10

References…………………………………………………P1目錄后面應(yīng)是正文，正文的第一頁應(yīng)含標(biāo)題、摘要及關(guān)鍵字。

VII.英語畢業(yè)論文答辯

英語畢業(yè)論文的答辯是英語畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。英語畢業(yè)論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，論文答辯時(shí)，要求學(xué)生先報(bào)告自己畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，然后由答辯小組提問和學(xué)生回答問題，提問內(nèi)容主要是與英語畢業(yè)論文題目有關(guān)的專業(yè)知識，考查學(xué)生獨(dú)立工作能力的問題等。

一篇優(yōu)秀英語畢業(yè)論文不是一蹴而就的，亦非輕而易舉就可寫成的。即使學(xué)生了解了上述方法及技巧，他們?nèi)孕杌ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成這項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)切記英語畢業(yè)論文內(nèi)容需反映社會和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性和創(chuàng)新性，要有一定的獨(dú)立見解。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，如果寫得好，也是有巨大收益的，因?yàn)檫€有什么比交流思想和感情更令人神往的呢？(摘自：《承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2007.2，原文“如何撰寫英語畢業(yè)論文”，作者：孫永峰馮永紅）

選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結(jié),或是對前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:

1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;

2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價(jià);

3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目Q345無縫方管。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。

(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時(shí),要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來水泥凈漿攪拌機(jī)。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的論文開題報(bào)告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。

(3)研究目標(biāo)具體而不死板

一般論文開題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。

三、論文開題報(bào)告的質(zhì)量保證

控制電纜報(bào)價(jià)為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對論文開題報(bào)告進(jìn)行評價(jià)。論文開題報(bào)告會由3~5位相關(guān)學(xué)科的專家對論文開題報(bào)告進(jìn)行評議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級職稱的專家參加,不同學(xué)科的論文開題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行論文開題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專門的論文開題報(bào)告評審表,論文開題報(bào)告會上研究生應(yīng)對課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對專家提問做出必要的解釋和說明。論文開題報(bào)告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見,并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。論文開題報(bào)告成績不合格者,不得進(jìn)入課題研究風(fēng)冷式冷水機(jī)價(jià)格。

為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視論文開題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過理論思維發(fā)現(xiàn)研究問題的能力。論文開題報(bào)告是研究工作的開始,良好的開端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)（略）（摘自《江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2007.2，原文：“試論撰寫研究生開題報(bào)告的技巧與方法”作者李艷董良飛石墨復(fù)合墊片）

第三篇：中文系畢業(yè)論文寫作規(guī)范及答辯要求

中文系畢業(yè)論文撰寫及答辯要求

一、論文寫作規(guī)范

1.畢業(yè)論文打印

均應(yīng)采用計(jì)算機(jī)排版，A4紙，自引言始雙面打印，上2.5cm，下2.5cm，左

3.17cm，右3.17cm，行間距為固定值20，頁碼用五號宋體，居中。中英文摘要和目錄均不要頁碼，按中文摘要、英文摘要、目錄順序排列，正文自引言始頁碼為1、2??。英文摘要題目和內(nèi)容字體均為TimesNewRoman。正文字體要求仿宋體（GB2312）、小四號字，2、畢業(yè)論文裝訂

按畢業(yè)論文的組成順序：封面、中文摘要、英文摘要、目錄、正文（含引言或緒論（單獨(dú)成頁）、主體部分、結(jié)語（單獨(dú)成頁））、參考文獻(xiàn)、致謝辭。

3、論文書寫要求

（1）畢業(yè)論文內(nèi)容依次為：

封面：包括題目（小二號宋體加粗居中）。封面頭“河南科技學(xué)院新科學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文”幾個(gè)字是一號黑體字居中，上空2行（一號黑體2行），題目與封面頭之間空1行（一號黑體1行），“完成時(shí)間”下空4行、學(xué)生姓名、所在院（系）、所在專業(yè)、導(dǎo)師姓名（職稱）及完成時(shí)間等（小三號宋體加粗居中）。（詳見模板）

中文摘要：論文題目為小三號宋體加粗居中（題目上空一行），“摘要”為小四號仿宋體（GB2312）加粗居中，摘要內(nèi)容為小四號仿宋體（GB2312）加粗，首行縮進(jìn)二個(gè)字，行距為固定值20；摘要內(nèi)容后空一行頂格輸入“關(guān)鍵詞”（小四號仿宋加粗），其后為關(guān)鍵詞（小四號仿宋（GB2312）加粗），各關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面無標(biāo)點(diǎn)符號。

英文摘要：書寫格式與中文摘要相對應(yīng)，論文題目為小三號Times New Roman居中，每個(gè)單詞的第一個(gè)字母用大寫（除介詞外）；摘要內(nèi)容字體為小四號Times New Roman，首行縮進(jìn)二個(gè)字（即四個(gè)字符），行距為固定值20。

目錄：自動生成（在插入“引用”里自動生成）。“目錄”為小四號仿宋體

（GB2312）加粗，居中，上空一行，下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼（頁碼自引言始），小四號仿宋體（GB2312）。

引言或緒論：標(biāo)題為小四號仿宋（GB2312）加粗，內(nèi)容為小四號仿宋體（GB2312），首行縮進(jìn)二個(gè)字，行距為固定值20。

正文：內(nèi)容為小四號仿宋體（GB2312），首行縮進(jìn)二個(gè)字，行距為固定值20。所舉例子的字體與正文不同，為楷體（GB2312）。

（2）標(biāo)題層次

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

標(biāo)題層次用

一、（一）1.（1）①。各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫，末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。一級標(biāo)題小四號仿宋加粗頂格書寫，二級標(biāo)題序數(shù)頂格書寫。二級標(biāo)題小四號仿宋加粗書寫，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。一級標(biāo)題（段前段后空1行），二級標(biāo)題（段前段后空0.5行）。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，用小四號仿宋書寫。

（3）注釋

畢業(yè)論文中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說明，注釋全部使用文中注，序號采用“1.2.3.”的形式（點(diǎn)擊插入“腳注”自動生成，字體是小五號宋體）。

例如：楊珍.漢語廣告的語用分析[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）,2008

（5）:70.（注釋必須寫明頁碼）

（4）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)5—10條，標(biāo)題為小四號仿宋（GB2312）加粗居中，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者、雜志或書名、出版時(shí)間、頁次等，小四號仿宋，首行縮進(jìn)二個(gè)字。例如：

[1]索振羽.語用學(xué)教程[M].北京：北京大學(xué)出版社,2000.[2]張潔瓊.宏觀語用學(xué)視角下的廣告語用研究[J].外語研究，2010，（02）.（5）致謝辭

標(biāo)題為小四號仿宋（GB2312）加粗居中，正文用小四號仿宋（GB2312），行間距固定值20磅。

4、表格填寫及打印要求

有關(guān)論文的各種表格的填寫，均用五號仿宋（GB2312）字體，行間距固定值20磅。開題報(bào)告和指導(dǎo)過程記錄表A4紙雙面打印，其余表格單面打印。

5.文質(zhì)量要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)中心突出，有創(chuàng)新、有應(yīng)用價(jià)值，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，文字流暢，結(jié)論正確。并遵守學(xué)校及學(xué)院畢業(yè)論文撰寫紀(jì)律，確保論文質(zhì)量，按時(shí)完成任務(wù)。

二、論文答辯要求

1、指導(dǎo)教師一定要按學(xué)院規(guī)定把好論文關(guān)，不合格的論文不準(zhǔn)參加答辯。

2、答辯小組的組長及答辯成員對于寫作不規(guī)范即不合格的論文不予以通過，應(yīng)重新答辯。

3、答辯評分嚴(yán)格按照答辯要求來評分，不能出現(xiàn)答辯分?jǐn)?shù)過于集中的現(xiàn)象。

4、各答辯小組的答辯過程記錄表、答辯小組意見及總評要填寫規(guī)范完整。

三、論文提交要求

1、在規(guī)定前要把畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師成績、評閱教師成績交給羅艷娟處。

2、指導(dǎo)教師所指導(dǎo)學(xué)生論文的材料必須齊全，包括（（1）正文文本；（2）課題審核表；（3）任務(wù)書；（4）開題報(bào)告；（5）指導(dǎo)過程記錄表；（6）中期進(jìn)展情況檢查表；（7）指導(dǎo)教師意見；（8）評閱教師意見；（9）答辯記錄表；

（10）答辯小組意見及總評；（11）畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表；（12）學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)；）也就是畢業(yè)論文封面上填寫的材料。

3、指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文答辯完一周內(nèi)要交齊所帶學(xué)生論文的紙制材料和電子材料。

4、指導(dǎo)教師所指導(dǎo)學(xué)生的開題報(bào)告、中期檢查表及實(shí)習(xí)鑒定表一定要指導(dǎo)教師簽字，指導(dǎo)過程記錄表、指導(dǎo)教師意見表和評閱教師意見表必須由指導(dǎo)教師手寫。

第四篇：畢業(yè)論文英語選題及寫作、答辯技巧

撰寫英語畢業(yè)論文是每個(gè)英語專業(yè)大學(xué)生離開校園，走向工作崗位之前必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。此項(xiàng)任務(wù)完成得好壞，順利與否直接關(guān)系到畢業(yè)生的按期畢業(yè)問題。畢業(yè)論文也是對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。因此，筆者認(rèn)為有必要向?qū)W生介紹一些寫英語畢業(yè)論文的技巧，以便他們能順利完成此項(xiàng)任務(wù)。本文雖然主要介紹如何寫英語畢業(yè)論文，但從寫論文的步驟、方法等方面來看對其他專業(yè)的學(xué)生也有一定的可借鑒之處。撰寫英語畢業(yè)論文主要分以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

I.英語畢業(yè)論文準(zhǔn)備

學(xué)生可以根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱選定研究范圍（英語教育、文學(xué)、翻譯及外貿(mào)等），英語畢業(yè)論文選題應(yīng)符合下列要求：

1.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2.盡可能與社會實(shí)踐實(shí)際相結(jié)合。

3.題目的難度和分量要適當(dāng)。

在這個(gè)階段學(xué)生們遇到的主要問題是如何限定課題范圍。最好是課題已在學(xué)生腦子里醞釀了好長時(shí)間，并且他現(xiàn)在急于將他的思想觀點(diǎn)訴諸紙上，與他人分享；最差的是課題由導(dǎo)師布置給他。他應(yīng)該時(shí)刻牢記他要講有用之詞，而不僅僅是用字填滿空白紙。限定課題范圍的技巧就在于縮小課提范圍。限定課題可以使他更深入地談問題，言之有物，不至于由于范圍過廣，導(dǎo)致泛泛而談，空洞，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。此階段包括資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn)。

II.英語畢業(yè)論文提綱

學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫英語畢業(yè)論文提綱。畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。綱要可以使作者一目了然地看出他的論文是否前后一致。主題是綱要的關(guān)鍵，因?yàn)樗喢鞯仃愂隽俗髡叩哪康?。正式綱要（哈佛綱要）中，各級綱目的格式依次為：I，A，1，a，(1)，(a)。任何綱要如不嚴(yán)加遵守則毫無用處。在確定了英語畢業(yè)論文選題，撰寫了英語畢業(yè)論文提綱后，學(xué)生應(yīng)對畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。英語畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):

1）選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識水平與認(rèn)識能力相當(dāng)；

2）內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力；

3）觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無違反國家大政方針的觀點(diǎn)；

4）敘述清楚、層次清晰而豐富；

5）語言表達(dá)正確，無拼寫錯(cuò)誤、語言錯(cuò)誤控制在20-25%00（萬分之二十到二十五）；

6）用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯(cuò)誤率控制在2%。

英語畢業(yè)論文內(nèi)容要能反映社會和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性。畢業(yè)論文可以對某個(gè)理論問題的探討，也可以是實(shí)踐問題的解決。畢業(yè)論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對相關(guān)問題的較為正確的論述，要有一定的獨(dú)立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實(shí)，切忌空談。寫翻譯的英語畢業(yè)論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果英語畢業(yè)論文是實(shí)踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。

III.英語畢業(yè)論文第一稿

要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的英語畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。正文：用小4號字，分標(biāo)題用4號字黑體、正文內(nèi)容需編序好．大部分用羅馬字，小部分用一般數(shù)字符號：引入正題的引言不超過2段，編序應(yīng)遵循下列順序：

I.II.III.IV.V.VI.VII.VIII.IX.X.II.1.1，1.2，1.3，1.4，1.5...III.1.1.1，1.1.2，1.1.3/2.1.1，2.1.2，2.1.3，/3.1.1.…

了解了英語畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)后就可以動手寫第一稿了。首先我們要確定標(biāo)題。

1.英語畢業(yè)論文標(biāo)題

標(biāo)題是英語畢業(yè)論文的不可分隔的重要部分。論文標(biāo)題要使讀者愿意選讀該論文；它或者明說或者暗示論文的內(nèi)容，而且為論文確定基調(diào)。沒有標(biāo)題的論文是不完整的論文。確定了論文標(biāo)題后，我們就要寫畢業(yè)論文摘要了。因有很多學(xué)生不知如何寫英語畢業(yè)論文摘要。對此筆者要較詳細(xì)予以論述。

2.英文畢業(yè)論文摘要各部分的寫作

根據(jù)《EI》對英文摘要的寫作要求，英文摘要的寫作并沒有一成不變的格式，但一般來說，英文摘要是對原始文獻(xiàn)不加詮釋或評論的準(zhǔn)確而簡短的概括并要求它能反映原始文獻(xiàn)的主要信息。

2.1.英語畢業(yè)論文——目的（WhatIwanttodo?）

目的。主要說明作者寫作此文的目的，或本文主要解決的問題。一般來說，一篇好的英文摘要，一開頭就應(yīng)該把作者本文的目的或要解決的主要問題非常明確地交待清楚。必要時(shí)，可利用論文中所列的最新文獻(xiàn)，簡要介紹前人的工作，但這種介紹一定要極其簡練。在這方面，《EI》提出了兩點(diǎn)具體要求：

2.1.1）Eliminateorminimizebackgroundinformation(不談或盡量少談背景信息)。

2.1.2）Avoidrepeatingthetitleorpartofthetitleinthefirstsentenceoftheabstract(避免在摘要的第一句話重復(fù)使用題目或題目的一部分）。

2.2.英語畢業(yè)論文——過程與方法(HowIdidit?)

過程及方法。主要說明作者主要工作過程及所用的方法。

在英文摘要中，過程與方法的闡述起著承前啟后的作用。開頭交待了要解決的問題(WhatIwanttodo)之后，接著要回答的自然就是如何解決問題(HowIdidit)，而且，最后的結(jié)果和結(jié)論也往往與研究過程及方法是密切相關(guān)的。大多數(shù)作者在闡述過程與方法時(shí)，最常見的問題是泛泛而談、空洞無物，只有定性的描述，使讀者很難清楚地了解論文中解決問題的過程和方法。因此，在說明過程與方法時(shí)，應(yīng)結(jié)合(指向)論文中的實(shí)例、實(shí)驗(yàn)框圖等來進(jìn)行闡述，這樣可以既給讀者一個(gè)清晰的思路。

2.3.英語畢業(yè)論文——結(jié)果和結(jié)論(WhatresultsdidIgetandwhatconclusionscanIdraw?)

結(jié)果和結(jié)論部分代表著論文的主要成就和貢獻(xiàn)，英語畢業(yè)論文有沒有價(jià)值，值不值得讀者閱讀，主要取決于你所獲得的結(jié)果和所得出的結(jié)論。因此，在寫作結(jié)果和結(jié)論部分時(shí)，一般都要盡量結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果或仿真結(jié)果的圖、表、曲線等來加以說明，使結(jié)論部分言之有物，有根有據(jù)；同時(shí)，對那些看不懂中文的英文讀者來說，通過這些圖表，結(jié)合英文摘要的說明就可以比較清楚地了解論文的結(jié)果和結(jié)論。也只有這樣，論文的結(jié)論才有說服力。如有可能，在結(jié)尾部分還可以將論文的結(jié)果和他人最新的研究結(jié)果進(jìn)行比較，以突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(回答Whatisnewandoriginalinthispaper)。

2.4.英語畢業(yè)論文摘要的文字效能

為了提高文字效能，應(yīng)盡量刪去所有多余的字、句。在這方面，《EI》提出了兩個(gè)原則：

2.4.1）Limittheabstracttonewinformation(只談新的信息)。

2.4.2)盡量用短句(useshortsentences)。

2.4.3)描述作者的工作一般用過去時(shí)態(tài)(工作是在過去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí)，應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.4.4)一般都應(yīng)使用動詞的主動語態(tài)，如：寫成AexceedsB比寫成BisexceededbyA更好。寫完摘要后接下來就是英語畢業(yè)論文的導(dǎo)言段。

3.英語畢業(yè)論文的引言段

引言段也許是整個(gè)英語畢業(yè)論文的最重要的一部分。需要花費(fèi)最大的精力。正是這一段，將決定讀者是否要將全文讀完。一個(gè)枯燥乏味的開篇，如“在本文中我將討論……”，會使讀者很快就轉(zhuǎn)向別的論文上去。引言段當(dāng)然應(yīng)包含論文的主旨，論文的展開方法并確定論文的基調(diào)。從純寫作技巧的角度看，導(dǎo)言段中的每一個(gè)句子都能夠成為正文中每一個(gè)段落

4.英語畢業(yè)論文的段落

一個(gè)段落通過一些互相關(guān)聯(lián)的句子發(fā)揮一個(gè)觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)由一個(gè)主題句引出。主題句就是該段的主要思想。主要思想是由一系列證實(shí)主題的互相關(guān)聯(lián)的句子而發(fā)展起來的，最后由一個(gè)結(jié)尾句收尾。一個(gè)敘述有力的段落，必須前后一致而連貫。

5.英語畢業(yè)論文的主題句

主題句必須生動感人，發(fā)人深思，因?yàn)樽x者是否愿意繼續(xù)讀下去是取決于主題句的。作者必須時(shí)刻牢記，他要努力引起并保持讀者的注意和興趣。聽眾出于禮貌得把講演一直聽完，而讀者則與聽眾不同，他在任何時(shí)候都可以停止讀下去，而一旦他不打算繼續(xù)讀一篇論文，作者是毫無辦法使讀者重新注意那篇論文的。

段落的發(fā)展方法。段落的主要部分都是作者用來證實(shí)主題句的。如果段落發(fā)展無力或不完整，就是作者沒能把問題說清楚。因此段落的發(fā)展必須充分。只有兩三句話的段落就像一份偷工減料的三明治那樣不能令人滿意。

6.英語畢業(yè)論文的結(jié)束句

每個(gè)段落都需要有一個(gè)結(jié)束句，一個(gè)讓讀者知道作者已經(jīng)敘述完畢的句子。結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)合乎邏輯的結(jié)束，它實(shí)質(zhì)上告訴讀者：看，我已經(jīng)證實(shí)了我的主題句。

一致性和連貫性。段落中的每一個(gè)句子都與主題句有關(guān)即可達(dá)到一致性，這就是說，每一個(gè)句子都是主題句的進(jìn)一步的發(fā)展和證實(shí)。連貫性指句與句之間的邏輯聯(lián)系。

7.展開——英語畢業(yè)論文的主體

一旦讀者的興趣被引言段引起之后，作者必須力求用正文中的每個(gè)段落使讀者的興趣保持下去。作者必須時(shí)刻牢記，讀者是多變的，他可以在任何感到厭煩的時(shí)候停止閱讀作者的論文，而作者卻毫無辦法使讀者重新拿起該文。作者應(yīng)不時(shí)反躬自問：我的英語畢業(yè)論文有何優(yōu)點(diǎn)能使讀者在所有同類作品中選中我的？

8.英語畢業(yè)論文的一致性和連貫性

正如每一個(gè)段落都應(yīng)具有一致性，而作為一整篇論文也必須具有一致性。作者必須明確，每一個(gè)段落都是導(dǎo)言段中所陳述的主題之進(jìn)一步發(fā)展。作者還應(yīng)當(dāng)保證，段落與段落之間要有恰當(dāng)?shù)倪^渡，要有邏輯聯(lián)系，要保持一致的敘述角度，要去掉一切離題的和無關(guān)的內(nèi)容。

9.英語畢業(yè)論文的結(jié)束段（結(jié)論）

結(jié)束段使讀者清楚地了解，英語畢業(yè)論文的全部論據(jù)已經(jīng)敘述完畢，論文結(jié)束了。一篇組織得當(dāng)?shù)恼撐?，會很符合邏輯地、自然而然地告終。如果作者發(fā)現(xiàn)他不得不使用“inconclusion”或者“tosumup”之類的詞語，這實(shí)際上說明論文的結(jié)尾是軟弱無力的。當(dāng)然也可以將導(dǎo)言段重新措辭作為結(jié)尾，這總比沒有結(jié)尾強(qiáng)。而檢驗(yàn)一個(gè)結(jié)束段是否恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是很簡單的：假如一個(gè)結(jié)束段恰好就在一頁紙的底部，讀者是不是還打算翻過一頁，繼續(xù)往下找什么。若讀者無此打算，那么，這個(gè)結(jié)尾就是強(qiáng)有力的，因?yàn)樗o讀者一種結(jié)束感。學(xué)生必須記住，結(jié)尾是他給讀者留下的最后的印象。

10.英語畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)(Bibliography)

英語畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的順序排列:

期刊:著者——題名——期刊名稱——出版年

書籍:著者——書名——出版地——出版者——出版年

第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的英語畢業(yè)論文提綱和思想在寫作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

IV.英語畢業(yè)論文第二稿

要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時(shí)改正。

V.英語畢業(yè)論文第三稿

要求學(xué)生在文風(fēng)、論文格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對第三稿畢業(yè)論文進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證畢業(yè)論文定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

VI.英語畢業(yè)論文成型設(shè)計(jì)

三稿完成后，學(xué)生應(yīng)對畢業(yè)論文進(jìn)行成型設(shè)計(jì)。首先設(shè)計(jì)畢業(yè)論文封面。封面應(yīng)包括論文標(biāo)題、系、部、年級、班級、指導(dǎo)教師和時(shí)間。下面是英語畢業(yè)論文封面的樣品：

HesterPrynne——Resurrection(標(biāo)題)

ATHESISSUBMITTEDTOTHEDEPARTMENTOFENGLISH——COLLEGE（系、部）

BY——（由誰完成）

CLASS:3GRADE:2004

SUPERVISEDBY——————

June2007

設(shè)計(jì)完畢業(yè)論文封面后接下來就應(yīng)寫出畢業(yè)論文目錄。下面就是英語畢業(yè)論文目錄的樣品:

Contents

ChapterOne:BiographyofNathanielHawthorne…PChapterTwo:Depravity

——theOriginoftheScarletLetter………………PChapterThree:HesterPrynne'sResurrection

——FromSufferingandRedemptiontoSalvation

………………………………………………P5

Conclusion…………………………………………………P10

References…………………………………………………P11

目錄后面應(yīng)是正文，正文的第一頁應(yīng)含標(biāo)題、摘要及關(guān)鍵字。

VII.英語畢業(yè)論文答辯

英語畢業(yè)論文的答辯是英語畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。英語畢業(yè)論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，論文答辯時(shí)，要求學(xué)生先報(bào)告自己畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，然后由答辯小組提問和學(xué)生回答問題，提問內(nèi)容主要是與英語畢業(yè)論文題目有關(guān)的專業(yè)知識，考查學(xué)生獨(dú)立工作能力的問題等滌綸格柵廠家 L245管線管價(jià)格 L360管線管價(jià)格 無錫38crMOAL圓鋼 T1紫銅管生產(chǎn)廠。

一篇優(yōu)秀英語畢業(yè)論文不是一蹴而就的，亦非輕而易舉就可寫成的。即使學(xué)生了解了上述方法及技巧，他們?nèi)孕杌ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成這項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)切記英語畢業(yè)論文內(nèi)容需反映社會和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性和創(chuàng)新性，要有一定的獨(dú)立見解。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，如果寫得好，也是有巨大收益的，因?yàn)檫€有什么比交流思想和感情更令人神往的呢？(摘自：《承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2007.2，原文“如何撰寫英語畢業(yè)論文”，作者：孫永峰馮永紅）

第五篇：計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題、寫作與答辯技巧

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題、寫作與答辯技巧

眾所周知，撰寫畢業(yè)論文是本科各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前必須進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作，也是自考學(xué)生在畢業(yè)之前最后的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。畢業(yè)論文的撰寫要求學(xué)生綜合使用在自學(xué)考試中學(xué)到的知識，解決實(shí)際間題或討論實(shí)踐中的話題。它主要考查大家掌握知識、結(jié)合實(shí)際的能力。

在經(jīng)過凡年的努力通過了所有課程的考試之后，我們也應(yīng)當(dāng)對最后的畢業(yè)論文予以足夠的重視。作為一名計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的本科生，我在課程學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文寫作中取得了不錯(cuò)的成績。因此我特將自己在撰寫計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文過程中的體會寫成本文，供將要著手進(jìn)行計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文寫作的同學(xué)參考。

一、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題

計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)，是一個(gè)著重研究信息系統(tǒng)開發(fā)、應(yīng)用的專業(yè)。這個(gè)專業(yè)所培養(yǎng)的人才，若按當(dāng)前人才職位來講，就是“系統(tǒng)分析師”的角色。同學(xué)們對此應(yīng)有準(zhǔn)確的認(rèn)識，和自己所選擇的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文題目，應(yīng)當(dāng)符合這個(gè)角色定位。

計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題，應(yīng)當(dāng)適于進(jìn)行“系統(tǒng)分析”的目的，這與一些“純”計(jì)算機(jī)專業(yè)的要求是有區(qū)別的(如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開發(fā)專業(yè))。它們各自的側(cè)重點(diǎn)不同。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)主要探討研究如何在組織管理中合理使用信息技術(shù)，也就是說既關(guān)注組織機(jī)構(gòu)，又研究計(jì)算機(jī)技術(shù)，是一個(gè)“管理”、“技術(shù)”兩門包的專業(yè)。這也是為什么在我們的專業(yè)課程中既有“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”、“軟件開發(fā)工具”，又有“管理經(jīng)濟(jì)學(xué)”的原因。所以我們選擇的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文題目應(yīng)符合本專業(yè)的特點(diǎn)要求。

一般的講，計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文要求同學(xué)們做的工作是:運(yùn)用生命周期方法(SDLC)開發(fā)建設(shè)一個(gè)信息系統(tǒng)。選題可自主決定。

信息管理專業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題應(yīng)滿足這樣的要求:

⊙探討管理信息系統(tǒng)(MIS)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的課題

⊙選題有一定的規(guī)模，可以展開論述

⊙結(jié)合自己的工作實(shí)際，了解的內(nèi)容，可以說是“了解什么就寫什么”

⊙盡量不要選擇他人寫過多次的題目

一般信息管理專業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文是讓同學(xué)們選擇某一企業(yè)、機(jī)構(gòu)等等，對其中的實(shí)際工作和業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，建設(shè)開發(fā)出一個(gè)適用于此單位的信息系統(tǒng)，由此生成的文檔、程序就是你的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文。所以同學(xué)們可以參考以上原則，選定適合自己的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文題目。與指導(dǎo)老師商討后，最終確定選題。

二、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文所需資料

在確定了計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文題目之后，就要開始進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文寫作了。此時(shí)收集相關(guān)的參考材料十分重要。正如前文所提到的，信息管理專業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文工作要求，就是“分析單位、建設(shè)系統(tǒng)”。無論哪項(xiàng)工作，都離不開參考材料來提供信息。

大家需要注意的是，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，“系統(tǒng)分析”是絕對的重點(diǎn)，也可以說是計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文的核心。既然本專業(yè)培養(yǎng)的是“系統(tǒng)分析師”，那么這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生怎么可以在論文的“系統(tǒng)分析”內(nèi)容部分馬馬虎虎、漏洞百出呢?因此，為了做好系統(tǒng)分析工作，準(zhǔn)確分析一個(gè)單位的工作與業(yè)務(wù)，就必須搜集該單位的相關(guān)工作資料，比如相關(guān)工作流程、制度、規(guī)章及單據(jù)、報(bào)表等等，通過這一系列的材料可以比較全面、詳細(xì)地了解這個(gè)單位，準(zhǔn)確做出分析。

由于“系統(tǒng)分析”是全文的重點(diǎn)，將來計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文答辯時(shí)，系統(tǒng)分析部分也是評委們關(guān)注和考查的重點(diǎn)，因此這部分的工作一定要做好。

資料收集的作用不僅僅體現(xiàn)在系統(tǒng)分析階段。在后面接下來的設(shè)計(jì)、實(shí)施工作中，相關(guān)的資料也會為你的畢業(yè)論文撰寫提供有用的信息。比如在進(jìn)行程序設(shè)計(jì)時(shí)，相關(guān)的參考書會成為重要的依據(jù)，書中匯集了眾多程序方面的智慧成果，可以從中借鑒，豐富自己的信息系統(tǒng)。

三、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文格式規(guī)范、用詞準(zhǔn)確

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文屬于科技論文。文章應(yīng)具備自己既定的畢業(yè)論文格式、規(guī)范，這樣便于統(tǒng)一交流。從結(jié)構(gòu)上看，整篇文章包括內(nèi)容提要(中、英文)、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分。在正文中，應(yīng)注意一些公認(rèn)的格式規(guī)范，比如“圖”的名稱要寫在圖的下方，“表”的名稱要寫在表的上方，即“圖下表上”原則；應(yīng)注意一張圖或表與其名稱不能分開在兩頁上，應(yīng)當(dāng)保證整張圖、表及名稱打印在同一頁；注意各段落開頭空兩格，行距要適當(dāng)?shù)鹊取?/p>

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文的用語應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確規(guī)范。例如“數(shù)據(jù)流圖”(DFD)不要寫成“數(shù)據(jù)流程圖”，這樣的“筆誤”會暴露出你概念不清。在答辯評委審閱時(shí)，看到你在文中連基本的格式、概念都不懂，十有八九會影響成績。因此請同學(xué)們記住:書寫畢業(yè)論文，是一個(gè)需要“精益求精、咬文嚼字”的過程。

四、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文的文檔

“軟件＝文檔+程序”——根據(jù)這個(gè)公式，同學(xué)們開發(fā)的信息系統(tǒng)——一個(gè)軟件，包括文檔和程序兩個(gè)部分，那么對于計(jì)算機(jī)信息管理的同學(xué)來講，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)著手準(zhǔn)備哪一部分呢?綜合本專業(yè)的特點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)著重書寫文檔部分。

如前所述，信息管理專業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文主要考查的是同學(xué)們對系統(tǒng)的分析能力，分析的成果就是文件——分析報(bào)告。特別重要的是其中的“業(yè)務(wù)流程圖”和“數(shù)據(jù)流圖”，必須準(zhǔn)確表達(dá)繪制出來，它們可以說是單位工作的“照片”，是下一段論文設(shè)計(jì)、實(shí)施的基礎(chǔ)，也是最后論文成績的重要組成部分，必須繪制得“天衣無縫”，確保圖例符號正確、逐層分解準(zhǔn)確、布局合理、命名規(guī)范。否則，對于你的畢業(yè)論文成績來講“后果是嚴(yán)重的”。對此同學(xué)們要特別注意。

之所以要強(qiáng)調(diào)大家多多關(guān)注文檔，是因?yàn)榭傆幸恍┩瑢W(xué)幾乎是“出自本能地”想盡早盡快地著手進(jìn)行最后的程序開發(fā)，不注意前面的文檔撰寫。對此必須明確:現(xiàn)代的軟件開發(fā)是一個(gè)集體協(xié)作的系統(tǒng)工程，而不是一兩個(gè)人的作坊式生產(chǎn)(黑客除外)。而這個(gè)開發(fā)軟件的集體，包括分析、設(shè)計(jì)、維護(hù)、管理等各方面的人員，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的同學(xué)，所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的角色是“分析人員”，即要分析出系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)“做什么”(Whattodo)，寫出文檔。至于“怎么做”(Howtodo)那是程序員的事情，而不是你的主要任務(wù)。明確了這一點(diǎn)，就對這里所說的“著重文檔”有所理解了。

整篇計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文文檔篇幅規(guī)模不能太低，基本上不能少于15000字，否則不容易將一個(gè)系統(tǒng)描述清楚，更不用說準(zhǔn)確設(shè)計(jì)、實(shí)施了。這也是前文提到“計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題有一定規(guī)模”的原因。

五、積極與指導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)

在整個(gè)計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文寫作過程中，應(yīng)積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，對自己畢業(yè)論文的進(jìn)展、遇到的問題及時(shí)與進(jìn)行交流、探討，按照指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修正、改進(jìn)論文，確保文章的質(zhì)量。

一些同學(xué)因?yàn)槭菢I(yè)余學(xué)習(xí)，平日里工作繁忙，有時(shí)無法按時(shí)在約定的日期與指導(dǎo)教師見面，為此應(yīng)采用其他方法與老師聯(lián)絡(luò)，如電話、傳真、E-mail等等。而且要盡可能地參加老師約定的見面會。通過與老師的交流探討，確保自己的畢業(yè)論文沿著合格正確的方向進(jìn)行。

指導(dǎo)教師對整個(gè)畢業(yè)論文成績是很有發(fā)言權(quán)的，其中包括你平日對待畢業(yè)論文寫作的態(tài)度成績。因此，不要給指導(dǎo)教師留下你對畢業(yè)論文漠不關(guān)心的印象。

比如個(gè)別學(xué)生只是在最后論文答辯的那一天才來見一見老師交畢業(yè)論文，這樣的做法應(yīng)當(dāng)竭力避免。

六、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文答辯

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文答辯，是面對面與評委們的交流，是評委們對同學(xué)們畢業(yè)論文的認(rèn)定與評價(jià)，主要考核同學(xué)們語言表達(dá)能力、對問題的說明能力。

同學(xué)們在參加答辯之前，應(yīng)確保完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括按要求裝訂畢業(yè)論文、列寫答辯提綱、制作展示掛圖等等，這一切都是為了給參加答辯作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

物質(zhì)上進(jìn)行了準(zhǔn)備，對計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文答辯的精神準(zhǔn)備也要充分。重要的一條就是要消除緊張心理。絕對不能一見到評委會的“陣勢”就什么也不會說了。特別是一旦評委指出了文中存在的一些錯(cuò)誤，就不知所措、無言以對。請同學(xué)們記住，在這種情況下，要穩(wěn)住陣腳，繼續(xù)著眼于問題本身，可以回答:“您指出的錯(cuò)誤確實(shí)存在，因條件所限，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改正，在今后的工作中將加以改正，感謝您的提醒?！憋@得大方得體，有利于對問題的繼續(xù)陳述。

同學(xué)們對評委的各項(xiàng)提間、質(zhì)疑，一定要做到有問必答、一針見血，切忌答非所問、不懂裝懂。答辯過程是展現(xiàn)自己才華的一個(gè)好機(jī)會，應(yīng)予以重視。（選自：《考試》2005年第5期原文：“如何寫好《計(jì)算機(jī)信息管理》本科畢業(yè)論文”作者：田偉）