第一篇：柳谷小學(xué)教師德育評(píng)價(jià)機(jī)制

柳谷小學(xué)教師德育評(píng)價(jià)機(jī)制

一、評(píng)價(jià)的目的和意義

為改變單純以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的舊模式，建立有利于實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的多元的、新型的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、反思、改進(jìn)、調(diào)控等促進(jìn)發(fā)展的功能，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平不斷提升和發(fā)展。通過(guò)過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的有效途徑，實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

二、評(píng)價(jià)原則

1、發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)改革要著眼于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，更好地提高教師綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)教師發(fā)展與提高的過(guò)程。

2、多元性原則：評(píng)價(jià)既重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)；既注意對(duì)教師的統(tǒng)一要求，也關(guān)注教師個(gè)體差異與發(fā)展的不同需求，為教師有個(gè)性、有特色發(fā)展提供一定的空間。

3、多樣性原則：利用教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)形式，促使教師自我反省、自我調(diào)控，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)教師互評(píng)，加深同事間的了解與交往，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)。

4、過(guò)程性原則：評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展與變化的過(guò)程。學(xué)校要關(guān)注教師的工作過(guò)程，及時(shí)積累資料，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，使發(fā)展變化的過(guò)程成為評(píng)價(jià)的組成部分。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、職業(yè)道德：

志存高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)；為人師表，教書(shū)育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)：

了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)；形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。

教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外課程資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解能力和其他能力；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，敢于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

四、評(píng)價(jià)方法

1、自我評(píng)價(jià)：教師要經(jīng)常不斷地反思自己的工作情況，做出正確的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)能力、管理學(xué)生、學(xué)生評(píng)價(jià)以及職業(yè)道德和文化素質(zhì)等。分析優(yōu)勢(shì)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自我。

2、教師評(píng)價(jià)

建立以校為本、以教研組為基礎(chǔ)的教師教學(xué)個(gè)案分析、研討、評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師對(duì)同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高全體教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，還應(yīng)對(duì)教師的出勤情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極參加教研活動(dòng)及發(fā)言情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使教師相互幫助，共同進(jìn)步。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

通過(guò)學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別交流、設(shè)立學(xué)生信箱等渠道，對(duì)教師的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、教學(xué)水平、對(duì)待學(xué)生、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校評(píng)價(jià)

學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容為：職業(yè)道德、學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力等方面。在職業(yè)道德中特別強(qiáng)調(diào)“面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的個(gè)體健全發(fā)展”；學(xué)識(shí)水平包括“文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論”，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)中要求“掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)體系”；業(yè)務(wù)能力包括“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教育科研能力、聽(tīng)課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”等。

五、評(píng)價(jià)要求

1、在新的評(píng)價(jià)體系中，要強(qiáng)化教師參與評(píng)價(jià)的主體意識(shí)，突出教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體地位。

2、要注重領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的反饋信息，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，不斷提高教學(xué)水平。

3、要注意充分發(fā)揚(yáng)民主，做到公平、公開(kāi)、公正，增加評(píng)價(jià)過(guò)程的透明度。鼓勵(lì)教師積極參與評(píng)價(jià)方案的制定，在共同商討中建立共識(shí)，使評(píng)價(jià)的目的、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、要求等人人明確。

4、注意評(píng)價(jià)過(guò)程的全員參與，調(diào)動(dòng)全體教師參與評(píng)價(jià)的積極性、主動(dòng)性。

5、要注意單項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、縱向評(píng)價(jià)和橫向評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性，降低主觀性和隨意性。

6、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要參考教師所任學(xué)科學(xué)生掌握知識(shí)情況以及學(xué)生考試成績(jī)，但不應(yīng)以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：柳谷小學(xué)教師培訓(xùn)制度7

柳谷小學(xué)教師培訓(xùn)制度

1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修，接受繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。積極培養(yǎng)，造就中青年骨干教師、“教壇新星”和學(xué)科帶頭人，組織中青年教師學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、制定相關(guān)培訓(xùn)制度，包括文化進(jìn)修，繼續(xù)教育，教研學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，教師技能訓(xùn)練等，制定具體措施，獎(jiǎng)懲細(xì)則，臨時(shí)性學(xué)習(xí)規(guī)定等，嚴(yán)格執(zhí)行，保證培訓(xùn)效果。

3、每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由學(xué)校制訂全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式。

4、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、等活動(dòng)，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。

5、集體學(xué)習(xí)時(shí)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)，不得會(huì)客。

6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開(kāi)課。

7、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第三篇：梁二莊小學(xué)教師評(píng)價(jià)機(jī)制

梁二莊小學(xué)教師評(píng)價(jià)機(jī)制、制度 隨著教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性越來(lái)越強(qiáng)，教師的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展越來(lái)越一致，教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施可謂水到渠成。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，讓教師能夠循著自己的成長(zhǎng)足跡，找到自己的最近發(fā)展區(qū)，系統(tǒng)化、科學(xué)化地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本著依據(jù)目標(biāo)、凸現(xiàn)主體、重視過(guò)程、及時(shí)反饋、促進(jìn)發(fā)展的方法，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、評(píng)價(jià)原則

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)除了具備教師評(píng)價(jià)的科學(xué)性、導(dǎo)向性、客觀性、教育性、可行性、量質(zhì)性、民主性、改進(jìn)性等原則外，還必須具備如下原則。

1.發(fā)展性原則——教師評(píng)價(jià)的根本目的已不再是為了獎(jiǎng)懲教師，而是為了促進(jìn)教師和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，教師發(fā)展性評(píng)價(jià)結(jié)果要與教師的獎(jiǎng)懲嚴(yán)格分隔開(kāi)來(lái)。

2.三全原則——即全員評(píng)價(jià)、全程評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)。全員評(píng)價(jià)是指面向全體教師；全程評(píng)價(jià)是指用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光，對(duì)教師工作的全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、反復(fù)的評(píng)價(jià)；全面評(píng)價(jià)是指要對(duì)教師的素質(zhì)、職責(zé)和績(jī)效，在全面掌握信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。

3.保密性原則——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的成敗完全取決于教師的積極參與和坦誠(chéng)布公，因此確保教師評(píng)價(jià)材料的保密是爭(zhēng)取教師積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程的關(guān)鍵。

4.雙向性原則——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)非常重視領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、校內(nèi)與校外間的溝通，鼓勵(lì)全體師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)以及校外有關(guān)人員積極參與教師評(píng)價(jià)工作。

5.主體趨向原則——個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃相一致，并鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)教師的潛能開(kāi)發(fā)，建立專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

二、評(píng)價(jià)對(duì)象

全體教師。

三、評(píng)價(jià)周期

針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)展性教師評(píng)價(jià)周期可確定為：工作六年內(nèi)的新教師一年一個(gè)周期，三年以上及小學(xué)一級(jí)教師兩年一個(gè)周期，小學(xué)高級(jí)教師三年一個(gè)周期。

四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展參考指標(biāo)

(一)職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)精神

1、師德：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感；教師倫理、道德與行為規(guī)范；熱愛(ài)學(xué)生，具有良好的師生關(guān)系。

2、教育思想：教育思想和教育觀念先進(jìn)；教育方法、措施、策略具有先進(jìn)性、針對(duì)性和有效性；有較強(qiáng)烈的教改意識(shí)和積極性。(二)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1、教育理論知識(shí)：掌握基本的教育理論知識(shí)；掌握相關(guān)的前沿教育

理論動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)科知識(shí)：學(xué)科知識(shí)具備一定的深度和廣度。

3、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)：知識(shí)面寬闊。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)：具有自培意識(shí)和能力，自培目標(biāo)明確，積極參與各級(jí)課程培訓(xùn)。

(三)教育教學(xué)科研管理能力

1、認(rèn)識(shí)能力：整體上把握學(xué)科知識(shí)體系、方法和教學(xué)規(guī)律的能力。

2、設(shè)計(jì)能力：具備基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程、主題班團(tuán)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、主題教育等的設(shè)計(jì)能力。

3、組織能力：控制教學(xué)過(guò)程的能力；組織、指導(dǎo)各種教育活動(dòng)的能力。

4、表達(dá)能力：口語(yǔ)表達(dá)能力；書(shū)面表達(dá)能力；肢體語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、交往能力：社會(huì)交往能力；與同行進(jìn)行有效合作的能力；與學(xué)生的交往能力。

6、動(dòng)手能力：具備板書(shū)、演示、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等能力，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)。

7、探究實(shí)踐能力：積極開(kāi)展自主拓展性課程校本教材建設(shè)；積極開(kāi)展研究性課程實(shí)踐；積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)、分層教育等課程改革實(shí)踐；積極開(kāi)展跨學(xué)科的合作和研究等。

8、科研能力：掌握教育科研的基本方法，具備查詢(xún)與處理資料的能力；能結(jié)合教育教學(xué)管理改革實(shí)踐開(kāi)展課題研究；能進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)撰寫(xiě)課題研究報(bào)告或論文。

9、教學(xué)資源的整合及利用能力：積極參與學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，積極參與案例設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)、課件與網(wǎng)頁(yè)制作等。

10、帶教指導(dǎo)能力：在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、科研等方面具備帶教、指導(dǎo)青年教師的能力。

11、學(xué)科德育能力：在學(xué)科教學(xué)中能滲透德育工作，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

12、班主任工作能力：班級(jí)常規(guī)工作規(guī)范有序；班級(jí)文化建設(shè)有特色。

13、協(xié)同合作能力：積極參與備課組、教研組、年級(jí)組及學(xué)校的工作。(四)身心素質(zhì)

1、有敏銳的觀察力和豐富的想象力

2、興趣廣泛，有一定特長(zhǎng)

3、身體健康，心理素質(zhì)穩(wěn)定

五、評(píng)價(jià)實(shí)施流程

1、宣傳發(fā)動(dòng)

利用全校教師大會(huì)，對(duì)本方案作詳細(xì)解釋?zhuān)_保每一位教師明確以下五個(gè)問(wèn)題：

(1)為什么要進(jìn)行發(fā)展性教師評(píng)價(jià)；(2)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)實(shí)施流程；(3)專(zhuān)業(yè)發(fā)展參考指標(biāo)；(4)誰(shuí)參與教師評(píng)價(jià)；(5)怎樣收集評(píng)價(jià)信息資料。

2、成立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)小組

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、品社、科學(xué)學(xué)科成立以備課組為主體的評(píng)價(jià)小組，其他學(xué)科成立以教研組為主體的評(píng)價(jià)小組。為保證信息渠道暢通，最大限度保證評(píng)價(jià)的全面性、客觀性、公正性和公平性，評(píng)價(jià)小組成員內(nèi)應(yīng)包括一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部核心成員。如條件許可，可邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)代表參加。評(píng)價(jià)小組在發(fā)揮評(píng)價(jià)作用的同時(shí)，更要注重對(duì)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

3、教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師根據(jù)自己已承擔(dān)的教育教學(xué)職責(zé)、已取得的工作成就和自己已具備的素質(zhì)，對(duì)自己的現(xiàn)狀做出合理的回顧和分析；在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教研組發(fā)展規(guī)劃來(lái)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4、面談交流

評(píng)價(jià)小組對(duì)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行審核，提出完善的建議，在和教師本人進(jìn)行充分溝通和交流的基礎(chǔ)上，尊重本人意見(jiàn)，取得本人同意，修正、確定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

5、過(guò)程評(píng)價(jià)

通過(guò)《建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄袋的實(shí)施方案》的實(shí)施，教師個(gè)人、評(píng)價(jià)小組和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各類(lèi)信息資料的收集。評(píng)價(jià)小組可以通過(guò)觀察、座談、查看教案作業(yè)、聽(tīng)課評(píng)課、翻閱相關(guān)資料等事先約定的檢查方法進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)；教師個(gè)人應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)u價(jià)小組成員參與個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的案例及其它活動(dòng)研究之中。

6、中期評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)周期1年的一學(xué)期一次，評(píng)價(jià)周期為2～3年的一學(xué)年一次。教師總結(jié)一個(gè)學(xué)期或一學(xué)年的個(gè)人發(fā)展情況，評(píng)價(jià)小組根據(jù)收集的信息資料進(jìn)行評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)中期評(píng)價(jià)報(bào)告，幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，確定下一階段的發(fā)展目標(biāo)。

7、總結(jié)復(fù)查

完成一個(gè)評(píng)價(jià)周期后，教師應(yīng)對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況進(jìn)行自評(píng)和分析。評(píng)價(jià)小組根據(jù)收集的信息資料撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告：既要對(duì)教師作出事實(shí)判斷，又要對(duì)教師作出價(jià)值判斷，不能寫(xiě)成判決性的評(píng)價(jià)報(bào)告；要有解決問(wèn)題的對(duì)策和教師新的發(fā)展目標(biāo)的建議。

六、保障措施

1、由學(xué)?？荚u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)工作，由科研室具體負(fù)責(zé)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案的制定、完善和實(shí)施。

2、邀請(qǐng)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方面的專(zhuān)家來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座，宣傳發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的目的和意義，并請(qǐng)專(zhuān)家為我校如何實(shí)施教師發(fā)展性評(píng)價(jià)提供咨詢(xún)。

3、召開(kāi)教師座談會(huì)，聆聽(tīng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要和存在的問(wèn)題，征求教師對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案的意見(jiàn)和建議。

4、落實(shí)《建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄袋的實(shí)施方案》，幫助教師理性地審視自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程，對(duì)自己在師德、教育教學(xué)、科研、繼續(xù)教育等各方面有真實(shí)的反映，以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

5、建立“梁二莊小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)”：宣傳、推廣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)思想和成功經(jīng)驗(yàn)；評(píng)估學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和突出問(wèn)題；評(píng)估本校各項(xiàng)教育教學(xué)科研師訓(xùn)改革方案；審批學(xué)?！督炭蒲姓n題指南》并審查申報(bào)國(guó)家、市或區(qū)立項(xiàng)的研究課題；評(píng)估學(xué)校重要教育科研成果。

6、建立“梁二莊小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”：參與制定教師考核辦法和標(biāo)準(zhǔn)；參與制定教師培訓(xùn)課程，承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)；承擔(dān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展素養(yǎng)評(píng)比工作；以“師徒帶教”、“導(dǎo)師帶教”的形式帶教青年教師。

7、由學(xué)校聘請(qǐng)的教育專(zhuān)家組成“梁二莊小學(xué)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)”，指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教研組建設(shè)和名師培養(yǎng)。

8、完善全員培訓(xùn)制度，實(shí)施《梁二莊小學(xué)師資培訓(xùn)工作條例》、《梁二莊小學(xué)教師培訓(xùn)課程》、《關(guān)于教師進(jìn)修的若干規(guī)定》，鼓勵(lì)教師積極參加職務(wù)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)期教師培訓(xùn)，校級(jí)骨干教師培訓(xùn)，區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)，全國(guó)或市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，各類(lèi)短期培訓(xùn)班、研討班，在職攻讀碩士研究生學(xué)位等。

9、建立骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理、考核機(jī)制，實(shí)施《梁二莊小學(xué)骨干教師選拔培養(yǎng)暫行辦法》、《梁二莊小學(xué)骨干教師管理及考核試行辦法》、《梁二莊小學(xué)導(dǎo)師制試行辦法》。

10、實(shí)施《梁二莊小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2010—2014）》，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

(1)加強(qiáng)師德平臺(tái)建設(shè)：積極開(kāi)展師德沙龍、教育論壇、與名師對(duì)話(huà)、文明組室創(chuàng)建、“三會(huì)一課”等師德建設(shè)活動(dòng)。

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)：繼續(xù)聘請(qǐng)教育專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座；鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修；繼續(xù)實(shí)施“合同帶教”、“師徒帶教”、“導(dǎo)師帶教”制度；繼續(xù)開(kāi)發(fā)自主拓展型課程設(shè)計(jì)、研究型學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教科研培訓(xùn)等校本培訓(xùn)，以滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。

(3)加強(qiáng)教學(xué)研究平臺(tái)建設(shè)：結(jié)合學(xué)科課題研究，積極開(kāi)展課程與教學(xué)改革實(shí)踐；加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)；積極開(kāi)展跨學(xué)科的合作和研究等組本培訓(xùn)；實(shí)行“教學(xué)公開(kāi)課”招投標(biāo)與自報(bào)相結(jié)合的制度；積極開(kāi)展案例設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)、課件與網(wǎng)頁(yè)制作、教師基本功交流與評(píng)比活動(dòng)。

(4)加強(qiáng)校本科研平臺(tái)建設(shè)：實(shí)施《教育科研課題管理?xiàng)l例》，實(shí)行“研究課題”招投標(biāo)制度；落實(shí)《教育科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度》，推廣優(yōu)秀教科研成果；加強(qiáng)校刊《教研新圃》和科研網(wǎng)站建設(shè)。

(5)加強(qiáng)校本課程平臺(tái)建設(shè)：積極開(kāi)展自主拓展型課程校本教材建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展研究性課程實(shí)踐，積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)、分層教育等課程改革實(shí)踐。

11、為鼓勵(lì)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)特色教師，建立專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)單項(xiàng)獎(jiǎng)申報(bào)制度。

(1)評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”。

(2)評(píng)選“星級(jí)班主任”。

(3)評(píng)選“學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)”。

(4)評(píng)選“課堂教學(xué)新秀”、“課堂教學(xué)能手”、“課堂教學(xué)帶頭人”。

(5)評(píng)選“教科研積極分子”、“教科研先進(jìn)集體”。

(6)評(píng)選教師還可自主選擇申報(bào)項(xiàng)目，如班級(jí)管理有方、備課有特色、教學(xué)輔導(dǎo)有個(gè)性、教具與學(xué)具有創(chuàng)新、自主作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)性化閱讀、課程的開(kāi)發(fā)、學(xué)生評(píng)價(jià)創(chuàng)新、輔導(dǎo)競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)等方面，切實(shí)體現(xiàn)“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的獨(dú)特性，學(xué)校按其獨(dú)特性和顯著性，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

12、一個(gè)評(píng)價(jià)周期結(jié)束后，學(xué)校為專(zhuān)業(yè)發(fā)展達(dá)成情況優(yōu)良的教師提供教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基金，使教師能夠更好地實(shí)施下一輪專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

第四篇：谷莊小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度

谷莊小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度

為了學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步更新教師教育觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特制定本制度。

（一）教師個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)，更新教育理念。

1、每學(xué)期根據(jù)教師需求，學(xué)校提供書(shū)籍，供教師閱讀，每位教師每學(xué)期研讀1－2本教育專(zhuān)著。

2、每位教師對(duì)書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句進(jìn)行摘抄，每學(xué)期完成不少于18片篇的讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記上交學(xué)校檢查。

3、學(xué)校骨干教師、學(xué)校負(fù)責(zé)人每周向全體教師推薦一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實(shí)際需要。推薦的文章發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站，提醒全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)文章發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4、每周教師要登錄學(xué)校推薦的網(wǎng)站，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（二）教師交流活動(dòng)，向身邊的老師學(xué)習(xí)。

1、學(xué)校每月組織一次教師教學(xué)交流，教師輪流發(fā)言，做好記錄。

2、教師發(fā)言要圍繞一個(gè)主題闡述自己的觀點(diǎn)，做到理論、做法、效果相統(tǒng)一，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、用詞準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明、有說(shuō)服力。

3、教師交流的目的是形成“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校本研訓(xùn)文化，教師之間互相學(xué)習(xí)，互助提高。

（三）進(jìn)行小課題研究，使讀書(shū)與教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

1、在教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用學(xué)到的先進(jìn)教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題--進(jìn)行小課題研究?！罢n題研究即問(wèn)題解決”，課題研究的思路是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—自主探索—積累案例－提升理念—反哺教學(xué)。使課題貼近實(shí)際，貫穿實(shí)踐，求得實(shí)效。

2、每位教師每學(xué)年確定研究一項(xiàng)小課題，也可兩三人合作，制定課題計(jì)劃，填報(bào)《申報(bào)表》。

3、教師要注重寫(xiě)研究敘事，如教學(xué)日記、成長(zhǎng)故事、案例剖析，重在研究過(guò)程，讓教師在體驗(yàn)研究經(jīng)歷中成就自我。

5、課題的鑒定要關(guān)注教師經(jīng)歷的教學(xué)事件及其獨(dú)立感受、體悟、發(fā)現(xiàn)，為教師的個(gè)性化發(fā)展鋪路、搭臺(tái)，引領(lǐng)廣大教師養(yǎng)成反思習(xí)慣，教研報(bào)告要輔以“教學(xué)敘事”、進(jìn)程概述、案例剖析等。

（四）教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最前沿的教育教學(xué)理念。

教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)是教師了解教學(xué)改革信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)人員需具備：工作認(rèn)真扎實(shí)，上進(jìn)心強(qiáng)，有輻射帶動(dòng)的責(zé)任感。教育觀念先進(jìn)，并對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、研究有濃厚的興趣。

2、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理：教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過(guò)程中要做全面、細(xì)致、準(zhǔn)確、真實(shí)的學(xué)習(xí)記錄。歸來(lái)后上交校長(zhǎng)室檢查。

（五）半日教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究。

1、每周語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行半日教研活動(dòng)，主任具體負(fù)責(zé)組織安排，做好考勤記錄。

2、領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)助組織好半日教研活動(dòng)。

3、教研活動(dòng)的主要內(nèi)容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優(yōu)質(zhì)課觀摩研討等。

（六）教師成長(zhǎng)記錄制度。

實(shí)施教師成長(zhǎng)記錄，隨時(shí)讓教師感受到專(zhuān)業(yè)的提升。內(nèi)容包括：個(gè)人的基本信息、教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷（發(fā)展規(guī)劃書(shū)、自我設(shè)計(jì)書(shū)、參與課題研究、公開(kāi)課、講座、外出學(xué)習(xí)等反映個(gè)人水平的證書(shū)和資料），教師工作總結(jié)、自我評(píng)價(jià)及教育教學(xué)工作考核等。

第五篇：小學(xué)教師考評(píng)機(jī)制

柿子鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考評(píng)機(jī)制

為了建立、合理化、科學(xué)規(guī)范的管理，體現(xiàn)公正、公平、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的原則，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，特制定教師量化考評(píng)制度，從思想評(píng)定、考試成績(jī)、教學(xué)常規(guī)、出勤概率、能力檢測(cè)、安全事項(xiàng)這六大板塊進(jìn)行考核，以便更合理，更全面地考核教師的德、能、勤、績(jī)，具體細(xì)則如下：

一、思想評(píng)定（10﹪）

1、思想積極，愛(ài)崗敬業(yè)；工作不前，主次不分，或不服從分配，貽誤工作者，一次扣5分。

2、依法執(zhí)教，熱愛(ài)學(xué)生。不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，若有違者，年終不予評(píng)優(yōu)樹(shù)模。造成重大惡性事故年終考核一票否決（視為不稱(chēng)職）。

3、與人為善，團(tuán)結(jié)協(xié)作；教師不得吵架罵仗，打架斗毆，酗酒滋事，參與賭博。若有違犯，扣除教師當(dāng)月績(jī)效工資的30%

4、嚴(yán)謹(jǐn)篤信，師德高尚。不得在考試，考評(píng)活動(dòng)中弄虛作假，徇私舞弊。若有違反者，一次扣3分年終不予評(píng)優(yōu)樹(shù)模，不予晉級(jí)晉職。

5、為人師表，廉潔從教；教師個(gè)人不得利用職務(wù)之便向?qū)W生索要物品，相機(jī)補(bǔ)課，私自搭載教輔材料。若有違反的，一次扣1分。

6、上班期間不得上網(wǎng)、看電視、玩游戲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并造成不良影響的，或者在社會(huì)上曝光的，必須在全教會(huì)上作出檢查，并給予相應(yīng)的處分。若有違反的，一次扣2分。

二、考試成績(jī)（50﹪）

獎(jiǎng)懲考核以學(xué)期期末縣局統(tǒng)一組織的檢測(cè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。獎(jiǎng)勵(lì)包括（合格率獎(jiǎng)、優(yōu)秀人數(shù)獎(jiǎng)、潛能生轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)）

1、合格率獎(jiǎng)勵(lì)（單科）：

一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)為85%；三至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英為75%，科學(xué)60%，每提升一點(diǎn)加0.2分。

2、優(yōu)秀人數(shù)（單科一二年級(jí)90分，三、四年級(jí)85分、五六年級(jí)80分）每出現(xiàn)一個(gè)加0.5分。

3、潛能生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化一名學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)1.5分；特優(yōu)生一個(gè)加1分。

4、術(shù)課教師及校委會(huì)成員的考核按全校教師質(zhì)量考核結(jié)果平均成績(jī)計(jì)算。

三、教學(xué)常規(guī)（20﹪）

1、教學(xué)、部室、興趣小組計(jì)劃、記錄、總結(jié)（5%）

及時(shí)、按要求上交各項(xiàng)資料備檔，缺少不按時(shí)上交者一次扣2分。

2、教案（5﹪）

①備課節(jié)數(shù)：語(yǔ)、數(shù)每周各5節(jié)，英語(yǔ)每年級(jí)不少于3節(jié)，健康教育每周各年級(jí)各備1節(jié)，科學(xué)、信息技術(shù)等隨課而定，缺備一節(jié)扣0.5分。

②環(huán)節(jié)齊全：目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、過(guò)程、板書(shū)、作業(yè)、反思，逐項(xiàng)必有，缺一項(xiàng)扣0.1分。

③檢查督促：各教研組長(zhǎng)兩周一查，教學(xué)處一月一查，隨時(shí)登記，督促改進(jìn)，期末教研組長(zhǎng)和教學(xué)處全程反饋，綜合評(píng)議，劃分等次。A等加2分，其余各等不加分。

④教案創(chuàng)新撰寫(xiě)，重在反思。

3、上課（5﹪）

①按時(shí)上、下課，不得遲到，早退，違紀(jì)一次扣2分；無(wú)故曠課一次者一次扣2分，并扣10元錢(qián)。

②上課期間不得干私活，會(huì)客，接打電話(huà)，若違反一次扣1分。保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

4、作業(yè)批改（5﹪）

①批改次數(shù)：每日必有，全批全改，評(píng)語(yǔ)豐富，少批一次扣0.2分。②態(tài)度端正：若有錯(cuò)改，誤改，漏改，一次扣0.2分。

③記錄詳盡：語(yǔ)、數(shù)、英、科每周一次作業(yè)批改記錄，少一次扣1分；潛能生轉(zhuǎn)化記錄每月一次，少一次扣2分。作業(yè)批改記錄和潛能生轉(zhuǎn)化記錄均用A4稿紙書(shū)寫(xiě)。

④作業(yè)檢查由教學(xué)處和教研組長(zhǎng)共同完成；平時(shí)教學(xué)處一月一次，教研組兩周一次，期末匯總，綜合評(píng)議，劃分等次，A等加1分，其余三等不加分。全體教師的周課時(shí)量為12節(jié)，超1 節(jié)加2分。

四、出勤率（10﹪）

1、出操（3﹪）：兩操出齊，務(wù)必簽到，缺簽一次扣0.5分。

2、活動(dòng)會(huì)議（3﹪）：

①大會(huì)、小會(huì)，遲到，早退，礦會(huì)一次扣3分；例會(huì)請(qǐng)假一次扣1分。②會(huì)議上大聲喧嘩，吵鬧，借機(jī)滋事者，一次扣10分。③學(xué)校組織活動(dòng)必須按時(shí)參加，無(wú)故不參加者一次扣2分。

3、考勤（4﹪）

（1）教師一切請(qǐng)假自行安排好代班代課人員并報(bào)教學(xué)處登記備案。若出現(xiàn)事故，責(zé)任自負(fù)。來(lái)時(shí)在負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)處口頭銷(xiāo)假，否則，以曠工論處。教師每學(xué)期有3天假，3 天假內(nèi)自行安排代課人員，代課費(fèi)自付。三天之外，事假、病假一天扣15元，并扣0.5分，代課費(fèi)由學(xué)校支付。（指15天以?xún)?nèi)的請(qǐng)假，15天之外的請(qǐng)假，嚴(yán)格按教育局的相關(guān)文件執(zhí)行。）。教師法定假及公差的代課由學(xué)校安排，代課費(fèi)由學(xué)校支付。代課費(fèi)的具體標(biāo)準(zhǔn)為：語(yǔ)、數(shù)、英、科每節(jié)5元，其他每節(jié)3元，自習(xí)每節(jié)2元。例會(huì)算半天假；12點(diǎn)之前算一天假，12點(diǎn)之后算半天假。（教師自付代課費(fèi)每天超過(guò)10元的部分由學(xué)校支付）

（2）婚、喪、產(chǎn)假以教育局相關(guān)文件為準(zhǔn)，若有超假者按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（3）公派外出考察、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)者，根據(jù)各自的情況而定，需報(bào)銷(xiāo)的實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，但嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，不得超報(bào)需報(bào)，代課費(fèi)由學(xué)校支付，因其他方式獲得培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)資格，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的費(fèi)用自理，代課費(fèi)本人支付。上級(jí)邀請(qǐng)教師參加的活動(dòng)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，一律按請(qǐng)假對(duì)待。

五、能力檢測(cè)（5﹪）

1、各教師每學(xué)期按要求完成政治筆記二千字（1.5﹪）；業(yè)務(wù)筆記三千字（1.5﹪），聽(tīng)課記錄：中青年教師一學(xué)期不少于30節(jié)，教學(xué)主任、副校長(zhǎng)，一學(xué)期不少于40節(jié)，校長(zhǎng)一學(xué)期不少于30節(jié)，老年教師一學(xué)期不少于20節(jié)。以教學(xué)處簽字蓋章為準(zhǔn)，無(wú)簽字者一律無(wú)效。

2、教學(xué)處查閱時(shí)，缺少任何一種筆記扣2分，全無(wú)者不得分。

六、安全事項(xiàng)（5﹪）

1、各教師一學(xué)期內(nèi)無(wú)大小不安全事故者，可得3—5分。

2、一學(xué)期內(nèi)若有不安全事故者，扣責(zé)任人2分；若有一例大型不安全事故發(fā)生，直接領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人該項(xiàng)不得分，不能參與評(píng)優(yōu)樹(shù)模，考核一票否決?！剑?/p>

1、教師獲得國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)以上技能競(jìng)賽（三說(shuō)論壇，教學(xué)能手，五達(dá)標(biāo)能手等），依次加分5、4、3、2、1分。

2、論文獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，分別加2、1.5、1、0.5分，（按本學(xué)期最高單項(xiàng)獎(jiǎng)加分，但不重復(fù)加分）。

3、獲國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng) 優(yōu)秀教師等政治榮譽(yù)的，分別依次加5、4、3、2、1分。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽獲國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng) 優(yōu)秀教師的，分別依次加5、4、3、2、分。

2017.3.1

柿子鎮(zhèn)中心小學(xué) 1