第一篇：2011北京四中新初一分班語文試題

2011北京四中新初一分班語文試題（時(shí)間50分鐘，滿分100）

考號(hào)原畢業(yè)學(xué)校性別姓名分?jǐn)?shù)

一、看拼音寫漢字（10分）

1.（pái huái）2.（chōu ti)3.（cuǐ càn）4.衣衫(lán lǚ)5.(kūn péng)展翅

二、在下面詞中的錯(cuò)別字下面畫一橫線，并改正在括號(hào)里（6分）

1．前撲后繼（）；2.拾金不味（）；3.憤不顧身（）；

4．無可耐何（）；5.文絲不動(dòng)（）；6.迫不急待（）。

三、我國是歷史悠久的禮儀之邦，中華民族是有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的民族。在漫長的歷史中，漢語形成了為數(shù)眾多的敬詞和謙詞，至今仍被廣泛地應(yīng)用著。例如，在同別人打交道時(shí)，恰

當(dāng)?shù)厥褂镁丛~和謙詞，可以體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景

中應(yīng)使用的敬詞或謙詞嗎?（4分）

1.向人祝賀說（）；2.求人指點(diǎn)說（）；

3.托人辦事說（）；4.求給個(gè)方便說（）；

四、根據(jù)句子意思和要求寫出恰當(dāng)?shù)姆戳x詞（4分）

1．做人要誠實(shí)、講信用，要，不能。

2.現(xiàn)在生活雖然富裕了，但還要，不能。

五、在下面這段文字中，關(guān)聯(lián)詞語有三處使用不當(dāng)。請?jiān)诓磺‘?dāng)?shù)脑~語下面畫橫

線，并在括號(hào)里改正（3分）

如果（）要我感謝什么人，那么（）只能感謝一次，而且（）

我想把這一次奉獻(xiàn)給那些為人類創(chuàng)造出美妙音樂的人們，因此（），如果

（）沒有音樂，我們的生活將變得多么沉悶可怕。

六、古詩文填空（24分）1.出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，在人間。

2.九州生氣恃風(fēng)雷，究可哀。我勸天公重抖擻。

3.千里黃云，北風(fēng)吹雁。無知己。

4.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城。怨楊柳。5.，人未還。但使龍城，不教胡馬。

6.西塞山前。青箬笠，綠蓑衣。

7．，柳暗花明又一村。

8．大漠，長河。

9．會(huì)當(dāng)凌絕頂。

10．但愿人長久。

11．不積跬步，；不積小流。

12．不能淫，不能移，不能屈，此之謂大丈夫。

七、排列順序（請將序號(hào)①、②、③、④、⑤分別填寫在相應(yīng)的橫線上，4分）

胡同是北京特有的一種古老的城市小巷。。

①明清以后又不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多條

②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處

③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬千的老北京景觀

④現(xiàn)今胡同景觀保存相對完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)

⑤最早起源于元代

八．閱讀理解（35分）

（一）師曠論學(xué)（11分）

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳

燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？

臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳

燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

1.解釋加點(diǎn)詞的意思（6分）

吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣：．

臣聞之：善哉：．．

2．用“︱”劃分畫線句子的朗讀節(jié)奏（1分）

盲臣安敢戲其君乎

3.寫出文中師曠連續(xù)運(yùn)用比喻的句子，并說出它們說明了什么道理。（4分）

（二）他要感謝那只手（9分）

①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約

稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東

西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想

要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)

說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

⑤女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子——桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

⑥“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個(gè)孩子

走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破

舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對

小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個(gè)人都要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還

有精神上的支持，諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面，對于

很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計(jì)。

因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1.（3分）第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合⑦、⑧段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義”指的是什么。（20個(gè)字左右）

2.（1分）在第⑧自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.（3分）從全文看，第⑦自然段的記敘順序是⑧自然段的作用

是。

4.（2分）這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是：

（三）《論語》節(jié)選（15分）

文段一子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦

君子乎？”（《論語·學(xué)而第一》）

文段二子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?/p>

（《論語·學(xué)而第一》）

文段三子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也

已。”（《論語·學(xué)而第一》）

文段四子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z·為政第二》）

文段五子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z·雍也第六》）

文段六子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語·述而第七》）

1．請?jiān)囍忉屜铝懈骶渲屑狱c(diǎn)字的意思。（6分）

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎：（2）人不知而不慍：．．

（3）出則弟：（4）敏于事而慎于言：．．

（5）知之者不如好之者：（6）學(xué)而不厭：．．

2.請用原文語句回答問題。

（1）根據(jù)文段一，說說孔子認(rèn)為人生有哪些快樂。（2分）

（2）孔子認(rèn)為“好學(xué)”的表現(xiàn)有哪些？（4分）

3.請從以上文段中提取常用成語，不少于三個(gè)。（3分）

九、請?jiān)谙旅娴膬身?xiàng)任務(wù)中，任選一項(xiàng)作答（10分）．．．．

1.看新聞報(bào)道，寫讀后感

要求：聯(lián)系自己生活實(shí)際，觀點(diǎn)明確，語言通順，字跡工整，字?jǐn)?shù)不超過150。

5月31日上午，溫總理到北京朝陽區(qū)十八里店小學(xué)和同學(xué)們一起上了一節(jié)

體育課。課后，望著眼前天真活潑、健康快樂的孩子，他深情地跟大家說：“身

體是精神和知識(shí)的載體，沒有好的身體，就不會(huì)有充沛的精力刻苦學(xué)習(xí)?！?/p>

有孩子們健康，才有祖國的未來……我們要有一個(gè)健康的體魄，才能更好地為人

民服務(wù)。同學(xué)們要熱愛運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)貫穿一生?！?/p>

2.寫一首詩歌，表達(dá)你上北京四中高興的心情和對未來學(xué)習(xí)生活的向往。

要求：情感真摯、飽滿，字跡工整，100字以內(nèi)

參考答案

一、看拼音寫漢字（每寫對一個(gè)字給1分，共10分）

1.徘徊2.抽屜3.璀璨4.襤褸5.鯤鵬

二、改錯(cuò)別字（6分）

1.仆；2.昧； 3.奮 ； 4奈 ； 5.紋；6.及

三、填出下列句子中的敬詞和謙詞（4分）

1.恭喜；2.請教；3.拜托；4.勞駕

四、根據(jù)句子意思和要求寫詞語（4分）

1.言出必行，出爾反爾 ；2.勤儉節(jié)約鋪張浪費(fèi)。

五、在下面這段文字中，關(guān)聯(lián)詞語有三處使用不當(dāng)。請?jiān)诓磺‘?dāng)?shù)脑~語下面畫橫線，并在括號(hào)里改正（3分）

那么（并且）；而且（那么）；因此（因?yàn)椋?/p>

六、古詩文填空（每小題2分，共24分）

1.千錘萬鑿要留清白；2.萬馬齊喑不拘一格降人才；

3.百日曛雪紛紛莫愁前路天下誰人不識(shí)君；

4.萬仞山羌笛何須春風(fēng)不度玉門關(guān)；

5.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬里長征飛將在度陰山；

6.白鷺飛桃花流水鱖魚肥斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；

7.山重水復(fù)疑無路；8.孤煙直落日圓；

9.一覽眾山小；10.千里共嬋娟；

11.無以至千里無以成江海；12.富貴貧賤威武。

七、排列順序（請將序號(hào)填寫在相應(yīng)的括號(hào)里，4分）

⑤、①、③、④、②

八．閱讀理解（35分）

（一）師曠論學(xué)（11分）

1.晚；聽說；好。2.盲臣 ︳ 安敢︱戲其君乎？

3.文中師曠連用了：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！边@三個(gè)比喻。意在說明：學(xué)無止境，只要想學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都可以學(xué)有所獲。

（二）他要感謝那只手（9分）

1．小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了關(guān)愛。（3分）

2.不僅而且（1分）

3.插敘總結(jié)全文（2分）

4.答案示例：（1）我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人必要的幫助。（2）我們應(yīng)當(dāng)感謝別人給予自己的關(guān)愛（精神上的支持）。（2分，答出任意一點(diǎn)即給分）

（三）《論語》節(jié)選（15分）

1.（每字1分，共6分。意思對即可。）

（1）同“悅”，愉快；（2）生氣，發(fā)怒；（3）“悌”的古字，順敬兄長；

（4）勤勉，努力；（5）喜愛；（6）滿足。

2.（每個(gè)小分句1分，共6分。抄寫錯(cuò)字該句不得分）

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之；有朋自遠(yuǎn)方來。

（2）（君子）食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。

3．（每寫對一個(gè)給1分，給滿3分為止。）

三十而立，四十不惑，學(xué)而不厭，誨人不倦等。

九．寫作（10分）

1.看新聞報(bào)道，寫讀后感

要求：聯(lián)系自己生活實(shí)際，觀點(diǎn)明確，語言通順，字跡工整，字?jǐn)?shù)不超過150。評分標(biāo)準(zhǔn)：

聯(lián)系自己生活實(shí)際2分，觀點(diǎn)明確3分，語言通順3分，書寫2分。

2.寫一首詩歌，表達(dá)你上北京四中高興的心情和對未來學(xué)習(xí)生活的向往。要求：情感真摯、飽滿，字跡工整，100字以內(nèi)

評分標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容2分（高興心情1分、對未來生活向往1分），情感3分，表現(xiàn)手法3分，書寫2分。

第二篇：初一語文試題

沂源縣２００６—２００７學(xué)年第一學(xué)期期中考試

初一語文試題

（滿分：１５０分時(shí)間：１２０分鐘）

注意事項(xiàng)：本次考試滿分１５０分，其中包括卷面分１０分，閱卷時(shí)要有專人根據(jù)學(xué)生

書寫是否工整、卷面是否整潔、答題是否規(guī)范，按１０、７、４、１四個(gè)檔次，給學(xué)生準(zhǔn)確

評分，計(jì)入總分。

一、積累運(yùn)用（３０分）

1、請把下列句子抄寫在田字格內(nèi)，看誰寫得規(guī)范、整潔、美觀（２分）

人，最寶貴的是生命。

２、請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音（４分）

①頭暈?zāi)浚酲ぃ睿ǎ冢ǎ┤蛔缘芒劭嘈墓拢ǎ?/p>

④無邊無ｙíｎ（）⑤啜泣（）⑥反省（）

⑦膩（）煩⑧緋（）紅

3、結(jié)合語境，解釋句中劃線詞語（４分）

① 它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！ ．．．．

肅然起敬：

② 四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。．．

肅殺：

③ 每一年，都有人猝不及防地在車?yán)飪鼋?，沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊，是不知道它．．．．的危險(xiǎn)性的。

猝不及防：

④風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里

醞釀。醞釀：．．

4、文學(xué)常識(shí)題（６分）

請用以下兩位作者的主要知識(shí)信息，各寫一個(gè)簡潔明白的句子，介紹這兩位作者。（提

示，主要知識(shí)信息應(yīng)包括作者的姓名、國籍（或時(shí)代）、對作者的評價(jià)和他的主要作品或成就等）

①《風(fēng)箏》的作者：

②《金色花》的作者：

5、請完成下列成語接龍：（３分）

雅俗共賞—賞心悅目—（）—（）—（）—（）

６、請根據(jù)下列語境說話：（４０字內(nèi)，３分）

王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌在信中訴說：媽媽對自己管得太多太煩，真想

離家出走，遠(yuǎn)離媽媽的嘮叨。假如你是王子軒看到信后，想馬上打電話勸阻孫萌，應(yīng)怎樣說：

７、請你結(jié)合《在山的那邊》和《童趣》兩篇文章，談一談應(yīng)該怎樣度過自己的童年？（３

分）

８、默寫填空題（５分）

①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸??！豹?/p>

②春天像。

春天像小姑娘，花枝招展的、笑著、走著。③綠樹村邊合。

④ 商女不知亡國恨。

⑤。蛇乘霧，終為土灰。



二、閱讀探究（６０分）

（一）閱讀下列語段，做９—１２題（１７分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君

子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！豹プ釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！豹プ釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！豹?/p>

９、語段所在課本選自，這是一部家經(jīng)典著作之一。（２分） １０、給下列句子中加點(diǎn)字注音并解釋（６分）

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（）．

②人不知而不慍（） ．

③與朋友交而信乎（）．

④學(xué)而不思則罔（） ．

⑤ 誨女知之乎（）．

⑥不知為不知是知也（） ．

１１、翻譯下列句子（３分）

①吾日三省吾身

②溫故而知新

③思而不學(xué)則殆

１２、（１）文中作者闡述志同道合的人在一起探討問題是一種樂趣的句子是（１分）（２）作者闡述“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是：（２分）

（３）通過閱讀以上語段，你有哪些體會(huì)或啟示。（３分）



（二）閱讀下列語段，做１３—１８題（１２分）

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖

上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

１３、小懸崖上的那次經(jīng)歷在我人生旅途中產(chǎn)生的重大意義是什么？（用原文作答）（２分）１４、“我”是怎樣“應(yīng)付一切”困難的？（用原文作答）（２分）



１５、當(dāng)“我”戰(zhàn)勝了困難之后，“我”有怎樣的心理感受？（２分）



１６、簡述文段是按照怎樣的順序來寫的？（３分）

１７、概括文段的段意。（２分）１８、寫出一句你最喜歡的與困難作斗爭的格言警句。（１分）

（三）閱讀短文，《風(fēng)箏暢想曲》，做１９—２４題（１６分）

風(fēng)箏暢想曲

①假日在河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見許多孩子在放風(fēng)箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一

頭系在地上。孩子同風(fēng)箏都在天地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

②兒時(shí)放的風(fēng)箏，大多是自己的長輩或家長編扎的。幾根削得很薄的竹蔑，用細(xì)紗線扎．．

成各種鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的．．．

是“老雕”、“美人兒”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

③我們家前院就有位叔公，擅扎風(fēng)箏，遠(yuǎn)近聞名。他扎的風(fēng)箏不僅外形好看、色彩艷麗，放飛得高遠(yuǎn)，還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片。經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風(fēng)箏在歌唱，在藍(lán)天下播揚(yáng)，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來了幾分瘋狂。

④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人，也不賣錢，誰上門去討，就給誰，自家貼錢買材料，他樂意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盤大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去,用了十幾丈長的細(xì)麻線，線的末端拴在自家院中的槐樹上。風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地升上夜空，向四周播出寵大的音響，半個(gè)古城人家都聽到了。風(fēng)箏也作美，這只“八拐”整整放了三天三夜。

⑤后來，這位叔公去了海外，“放風(fēng)箏”也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過叔公年年給家鄉(xiāng)寫

信，總不忘提起那時(shí)的放風(fēng)箏，每每情意綿綿，不能釋懷。去年，香港回歸之后，他在家信中說到他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏，盡管飄蕩游弋，經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著。如今飄飛得太累了，也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來了。

⑥是的。我想，不光是叔公，我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再

從家鄉(xiāng)放飛到祖國最需要的地方去??！

１９、第②段中加點(diǎn)的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動(dòng)詞，在文中起到了怎樣的作用？（３分）

２０、第⑤段中兩次寫到叔公的信，表達(dá)了他怎樣的思想感情？（３分）

２１、第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著“這句話有什么深刻含義？（３分）２２、第④段詳寫叔公對風(fēng)箏的熱愛與鐘情（自出材料、送人、自放風(fēng)箏等）有何作用？（３分）

２３、用“‖”在下面劃分文章結(jié)構(gòu)（２分） ①②③④⑤⑥

２４、仿照下面的句子造句（２分）

例句：沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，飄飄搖搖，沒有方向。

仿句：沒有理想的的人，

（四）閱讀短文《雨》，做２５—２９題（１５分）

雨

馮劍華

①雨,應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。

②雨,完全是女性化的。

③春三月的雨,是少年。正值豆蔻年華。

④她文靜，溫柔，清新，差澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來。她如紗如霧，如情似

夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙擺飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝；睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

⑤春雨把青春和生命贈(zèng)給大地。

⑥春雨又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師，她手持神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美

麗的天地。

⑦春雨,遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

⑧夏日的雨,是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索能干，還帶著幾

分潑辣的中年婦女。

⑨比起春雨,夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你要知道，她有那樣多的事情要做，她

是一位多子女的母親。

江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田原里的莊嫁禾苗，山坡上的樹木果林，像一群天真爛漫的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨,是人老珠黃的老婦人。

她見過許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝

了，高粱玉米收割了，她該做的都已做過，便顯得幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場寒”的抱怨。可是她是寬容的，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去,不會(huì)忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描繪“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。

更何況，不久之后，又是三月春雨,少女般姍姍而來。

２５、本文作者筆下的“春雨”與朱自清筆下的“春雨”從繪形方面看，有什么不同？（３分）

２６、文中第④段自然段的“沾衣不濕，拂面不寒”的句子類似的《絕句》中的詩句：“?！保ǎ撤郑┆?/p>

２７、文中加橫線句子用了什么修辭方法？有什么作用？（３分）

２８、本文作者滿懷激情地贊揚(yáng)了什么？抒發(fā)了作者怎樣的情感？（３分）２９、你有過在春雨中匆匆行走或悠閑散步的經(jīng)歷嗎？如有，請把你的感受寫出來。（３分）

三、寫作實(shí)踐（５０分）

３０、請以《童年趣事》或《家人趣事》為題，寫一則５００字以上的作文。

要求：①內(nèi)容真實(shí)，感情真摯；

②語句通順，層次清楚；

③書寫認(rèn)真，規(guī)范整潔。

2006—2007學(xué)年第一學(xué)期期中考試

初一語文參考答案

一、1、略

2、① 眩②怡③詣④垠⑤ chu? ⑥ x?ng ⑦ n? ⑧ f…i3、①由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和敬佩之情。②形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。

③事情突然發(fā)生，來不及防備。④各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來越濃。

4、示例：①魯迅，原名周樹人，浙江紹興人；文學(xué)家、思想家和革命家；主要作品有《吶喊》、《野草》等。②泰戈?duì)?；印度文學(xué)家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者；主要作品有《飛鳥集》等。

5、示例：目光炯炯—炯炯有神—神采飛揚(yáng)—揚(yáng)眉吐氣（答對三個(gè)可得3分）

6、要點(diǎn)：說明媽媽的管教是愛和離家出走的危害。

7、人的童年應(yīng)該是快樂自由、天真爛熳的，又是充滿好奇、胸懷大志的。

8、①未若柳絮因風(fēng)起。②剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

③青山郭外斜④隔江猶唱洞庭花⑤神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

二、（一）

9、《論語》儒

10、①yu?通“悅”，愉快②y”n生氣③x?n誠實(shí)④w?ng迷惑⑤r“你 ⑥zh?同“智”，智慧

11、①我每天進(jìn)行多次自我反省。②溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可得到新的理解與體會(huì)。③只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生疑惑不解。

12、①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)；要與同學(xué)交流、研討；要注重學(xué)思結(jié)合；學(xué)習(xí)、交友都要誠實(shí)。（答對三個(gè)要點(diǎn)即可得3分）

（二）13、每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，我就能憶起懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，就能應(yīng)付一切。

14、關(guān)鍵是最初的那一小步，走過了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地

方。

15、驚奇而自豪

16、我能應(yīng)對困難——應(yīng)對困難的方法——戰(zhàn)勝困難后的感覺

17、寫“我”脫險(xiǎn)后悟出的戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)，受益終身。

18、如：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退等。

（三）19、具體、準(zhǔn)確地寫出了編扎風(fēng)箏的全過程。20、既表現(xiàn)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷，又表達(dá)了他要回到祖國的心愿。

21、蘊(yùn)含了我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，在廣闊天空中翱翔，無論飛到哪里，都離不開祖**親，我們要時(shí)刻聽從祖**親召喚的意思。

22、為下文叔公去海外借風(fēng)箏抒發(fā)對家鄉(xiāng)、祖國的思念之情作鋪墊。

23、①∥②③④⑤∥⑥

24、他的生活像無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。

（四）25、本文：她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，吹面不寒；朱自清：像牛毛，像

花針，像細(xì)絲??

26、志南和尚，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

27、擬人、排比，（1分）；人格化，描寫生動(dòng)（1分）；表達(dá)對春雨貢獻(xiàn)多的強(qiáng)烈贊美（2分）。

28、贊揚(yáng)雨養(yǎng)萬物、潤大地的功德；抒發(fā)自己對無私奉獻(xiàn)者的由衷贊美之情。

29、如：表達(dá)心情特別舒暢，愜意或郁悶等。

三、作文評分要求： ①以38分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，拉開差距；

②試卷分四類評判： 一類卷：45-50分 ；二類卷：40-44分，三類卷：33-39分； 四類卷：32分以下。

第三篇：初一語文試題

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試

七年級語文試題

（滿分：100分時(shí)間：90分鐘）

一、積累與運(yùn)用（21分）

1．下列句子中加點(diǎn)字注音正確．．的一項(xiàng)是（）（2分）

A．水波粼粼．（líng）的迎霞湖見證著重慶一中的輝煌，春風(fēng)不語，桃李芬芳。

B．母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭．（yīn）蔽？

C．我暗暗地在那里匿．(lì)笑，卻一聲兒不響。

D．我知道事情已經(jīng)無法挽回了，眼淚順著我的臉頰．(xiá)流下來。

2．下列句子有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我決定委曲兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。

B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。

C．我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。

D．我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。

3．下列關(guān)于作者、作品表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《荷葉母親》作者是冰心，她的原名叫謝婉瑩，現(xiàn)代作家，著有詩集《繁星》《春水》、散文集《寄小讀者》等。

B．海倫﹒凱勒（1880-1968），美國女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。課文《再塑生命的人》就選自她的作品《假如給我三天光明》。

C．《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，是由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。

D．《金色花》的作者泰戈?duì)柺嵌韲膶W(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．為了做好這項(xiàng)工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。

B.進(jìn)入21世紀(jì)以后，教育問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注。

C．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。

D．我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難成為有用的人才。5．結(jié)合你所閱讀的課外文學(xué)作品，就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。（3分）

有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理； 有人說。

讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義； 讀《》。

6．默寫填空。(10分，每空1分)

（1），志在千里。，壯心不已。

（2）《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是：。（3）《〈論語〉十二章》中辯證指出“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子是：。（4）子夏曰：“，仁在其中矣。”（5）《論語》中表示隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的句子。

二、閱讀理解（29分）

（一）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。7．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）①陳太丘與友期．行期：②尊君在不．不：③相委．而去委：④元方入門不顧．顧：8．翻譯下列句子。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。9．請結(jié)合文章具體內(nèi)容．．．．．．．．說說元方有哪些品質(zhì)？（3分）10．“友人慚”的原因是什么？學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（4分）

（二）紫色葡萄慈父心（8分）小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長得旺盛。父親說：“許個(gè)愿吧！”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄上！班級姓名考號(hào)

父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎??父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了??”

葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！然而，我，依然坐在輪椅上。

其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡??

葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。

從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

而今，幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！

11、請用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

12、想一想：父親栽種葡萄樹時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？請?jiān)诘谝蛔匀欢蔚钠普厶?hào)后面補(bǔ)出。（不超過15個(gè)字）（2分）

13、品讀下面一處細(xì)節(jié)描寫，說說其中包含的情感。（2分）

葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”

14、讀完文章，你認(rèn)為父親許的心愿最終實(shí)現(xiàn)了嗎？請說明理由。（2分）

（三）國文老師（6分）

老師入情入理的講課在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國

班級姓名考號(hào)

文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀還辨得出五年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙?！苯處熇首x著，進(jìn)入了角色，那探深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

15.用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。(2分)

答：

16.兩位國文老師的教學(xué)方法和內(nèi)容有什么不同？他們對“我”的影響分別是什么？(4分)

答：

三、作文（50分）

17．同學(xué)們從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)，面臨的一切都是新的；新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式??請以“新的”為題，就你感受最深的方面，補(bǔ)全題目寫作。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字。文體不限，詩歌除外。（2）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。

第四篇：2018初一分班語文測試卷月考試卷(含參考答案)

分班測試卷（語文）

一、積累與運(yùn)用(26分，每個(gè)題2分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A．孿生(luán)

熱忱(chéng)．．臉頰(jiá)絮絮叨叨(xù)．．B．干涸(hé)禁錮(gù)．．哺乳(bǔ)花團(tuán)錦簇(cù)．．C．風(fēng)箏(zhēng)肌膚(fū)．．偌大(ruò)神采奕奕(yì)．．D．滑稽(jī)澄澈(chè)．．較量(liàng)杞人憂天(qǐ)．．2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．靜謐

朦朧

一瞬間

呼朋引拌 B．優(yōu)雅

暄騰

癢酥酥

翻來覆去 C．嬉戲

安詳

笑嘻嘻

更勝一疇 D．雕像

綿延

咕嚕嚕

隨聲附和

3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．陸續(xù)出臺(tái)的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價(jià)而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。．．．．B．小的時(shí)候，我是個(gè)非常內(nèi)向的小孩，總是躲在別人的后面，對很多問題的回答總是虛無縹緲，在別人看來沒有主見，沒有個(gè)性。．．．．C．儒家的圣賢從不否定人生，從不以為現(xiàn)實(shí)的世界是不可救藥的、必須超脫的罪惡的．．．．世界。

D．烏魯木齊“7·5”事件中，那些民族分裂者和暴力犯罪分子對無辜平民所表現(xiàn)出的殘忍的暴行是咄咄逼人的，必將受到歷史的懲罰。．．．．4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．大型文化傳承節(jié)目《中國成語大會(huì)》受到媒體的廣泛關(guān)注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。

B．我市以“藍(lán)天白云、繁星閃爍”作為環(huán)保目標(biāo)，努力改善和加強(qiáng)環(huán)境質(zhì)量。C．調(diào)查結(jié)果顯示，近90%左右的人都使用過免費(fèi)的空中無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。D．《新華字典》歷經(jīng)10余次大規(guī)模上百名專家學(xué)者的修訂，成為世界出版史上發(fā)行量最高的字典。

5．下面語段橫線處依次填入兩個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是()前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時(shí)，已是黃昏時(shí)分了。未進(jìn)村子，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，________；清淡的，________。縈繞在村子上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。

①如浣紗姑娘信手放飛的白紗 ②如天邊姿態(tài)萬千的晚霞 ③仿佛山間緩緩流淌的河流 ④似丹青妙手隨意潑灑的水墨 A．②③

B．④①

C．②①

D．④③ 6.將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（4分）

昨天的電視節(jié)目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動(dòng)物世界》。我看得入了迷，爸爸過來批評我，說我還沒完成功課，我嘟起了嘴，媽媽也對我說：“（）爸爸對你的批評是正確的，你（）應(yīng)該虛心接受。”我慚愧地低下了頭。

7.按要求改寫句子。（4分）

①能否珍惜水資源，是人類持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。（修改病句）② 小芳對我說：“那是我的鉛筆，請還給我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）③不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。（改為雙重否定句）

④夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。（縮句）

8．按要求寫出下面名篇名句的空缺部分。(8分)(1)，思而不學(xué)則殆。(《〈論語〉十二章》)(2)水何澹澹。(曹操《觀滄海》)(3)李商隱的《夜雨寄北》使“巴山夜雨”成為了“離情”的代用語，請寫出這首詩中有“巴山夜雨”出現(xiàn)的詩句：。

(4)劉禹錫《秋詞》中形象地描繪了秋天景象的兩句詩是：。

（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。

（6）我寄愁心與明月。

（7）《天凈沙 秋思》中，點(diǎn)明主旨句子是：______________________。

二、古詩文閱讀(14分)(一)閱讀下面一首詩歌，回答問題。(5分)

夜上受降城聞笛

李 益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

7．詩的前兩句運(yùn)用了什么修辭手法？描繪出了怎樣的意境？(2分)

8.說說“一夜”在詩中有怎樣的作用。(3分)(二)閱讀下面一篇文言文，回答問題。(9分)

杞人憂天 《列子》

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天．中行止，奈何憂崩墜乎？” ．．其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)因往曉之()．(2)奈何憂崩墜乎()．．(3)其人舍然大喜()．10．將文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(3分)杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

11．這則故事揭示的道理是什么？(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)閱讀下面一篇散文，完成15—18題。(12分)

父親曾經(jīng)是老師

安寧

①我還沒有出生的時(shí)候，父親便開始在附近的中學(xué)里做語文老師。他是一個(gè)癡迷于講臺(tái)的人，即便是無需加班的周末，飯后散步的時(shí)候，也常常東拐西拐就到了學(xué)校。A.哪怕只是看一眼校園里的花草，聽一聽那些住校孩子們的讀書聲，他這一天，才算沒有白過。

②那時(shí)候，我還不知道父親不過是一名民辦教師，隨時(shí)都會(huì)被學(xué)校辭去。因?yàn)樗荒敲炊鄬W(xué)生喜歡著，又被包括校長在內(nèi)的老師們尊崇著，而且，他教的班，成績也一直都是第一，所以學(xué)校有什么理由，將他攆出校門？況且，能夠聽父親激情飛揚(yáng)地講一節(jié)課，一直都是外校許多老師們的夢想呢。只有一次，一個(gè)家長想要雇父親給她的孩子做家教，被父親婉言謝絕后，心里不爽，便扔下一句話說，“有什么好清高的，不過是個(gè)民辦老師，指不定何時(shí)就失了業(yè)呢?！备赣H在身后聽了，沒說什么，我卻有些微微的難過，扭頭去看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親原來也是一臉的憂傷。

③我高中畢業(yè)那一年，校長終于找父親談了話。父親低頭默默聽校長斷斷續(xù)續(xù)地說完，停了許久，才說：“好的，我這就回去收拾東西?！备赣H用了一天的時(shí)間，給他所教的每一個(gè)學(xué)生，都認(rèn)真地寫了留言。每寫一個(gè)，他的心便會(huì)痛一次。他曾那樣熱愛著這些孩子，他熟悉他們稚嫩的字體，熟悉他們的單純和任性，熟悉他們甜美的笑容，可是而今，他再怎么不舍，也終于要走了。

④這之后，父親開始在小城里做各種工作。他跟母親賣過糕點(diǎn)和咸菜，也自己開過三輪給人運(yùn)貨，甚至跟在一群小伙子后面，扛過大包。有一次我去找他，看見他正紅著臉，跟一 個(gè)老板模樣的人，推讓著什么。原來那個(gè)老板認(rèn)出父親是自己的老師，執(zhí)意要多付給他一倍的工錢。但他卻不知道，自己的好意，是多么深地傷害了父親的自尊。一個(gè)當(dāng)年被所有學(xué)生愛戴著的老師，如今，卻要為了生活，給自己的學(xué)生打工。回去的路上，我像小時(shí)候那樣，坐在后車座上，雙手環(huán)著他的腰。父親開始在陽光里，大聲唱歌給我聽。很歡快的一首曲子，但我卻知道，父親哭了。因?yàn)?，他的淚水，已將我的手臂打濕。

⑤在我讀大學(xué)的四年里，父親很少提及“老師”這兩個(gè)字。我以為在瑣碎的日子里，他會(huì)將往昔慢慢淡忘?？墒?，他還是那樣倔強(qiáng)地，在附近學(xué)校下課鈴聲響起的時(shí)候，突然放下手中的活，怔怔走到書房里去，看那一摞的教案和課本。B.他還是那樣固執(zhí)地，不去走經(jīng)過學(xué)校大門的柏油路，而改走遠(yuǎn)離校門的崎嶇的小道。甚至每天吃過晚飯，他不是去開電視看《新聞聯(lián)播》，而是踱到書桌前靜坐上片刻。

⑥這樣的習(xí)慣，在我大學(xué)畢業(yè)后，終于開始改變。那時(shí)我在小城的高中里做語文老師，像一個(gè)盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來。這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下 細(xì)細(xì)幫我批閱。

⑦起初我并沒有理解他的這份迫切，反而因此覺得麻煩，不愿將厚厚的試卷塞到書包里去。他知道了竟是隔三岔五地跑到學(xué)校里來找我，看我埋頭于作業(yè)本里，便微笑著坐在旁邊，一本本地幫我翻開放在一旁。偶爾我請教他一個(gè)詞的用法，他立刻就一臉的歡喜。

⑧我以為這是因?yàn)楦赣H老了，所以才越來越像孩子一樣的天真和單純。直到有一天，我請父親聽我的課，中間讓他給學(xué)生們講一些感悟，他竟是又回復(fù)到當(dāng)初的激情飛揚(yáng)。

⑨我坐在臺(tái)下，看著身邊學(xué)生專注的表情，忽然又想起了我曾經(jīng)無限崇拜著父親的往昔。原來，老的不是父親，而是時(shí)光。它走得如此之快，以至跟在它身后的我們，再也想不起像父親一樣，被中途攆下車去的一代。

⑩一個(gè)陽光溫暖的周末，我閑著無事，又幫父親數(shù)頭上的白發(fā)，數(shù)著數(shù)著，我突然說，“爸爸，為什么你的白發(fā)總也數(shù)不清呢？”爸爸便笑，說，“傻丫頭，那是因?yàn)榘职掷狭税　！?/p>

11第一次，我站在父親的身后，背著他哭了許久?！?5．第⑨段中寫到：“忽然又想起了那些我曾經(jīng)無限崇拜著父親的往昔?！闭堄米约旱恼Z言概括“那些我曾經(jīng)無限崇拜著父親的往昔”包含的內(nèi)容。(3分)

16．從文中A、B句中任選一句，結(jié)合語境，從修辭手法、詞語運(yùn)用或人物描寫的角度進(jìn)行賞析。(3分)

17．品味第④段畫線句，聯(lián)系上下文，展開合理想象，描寫此時(shí)父親的心理。(3分)

11節(jié)，分析這哭中包含了作者對父親什么樣的情18．在通讀全文的基礎(chǔ)上，認(rèn)真品讀第○感。(3分)

(二)閱讀下面一篇文章，完成19—23題。(12分)

“小地主” 周曉楓

①它歪著腦袋，嘴巴向上翹成45度角——我看不出恐懼和緊張，它的表情就像在示威?？梢钥隙?，這是一只雛鳥，因?yàn)樗纳駪B(tài)太天真了，有種孩子式的任性。我初見到它時(shí)，它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。我不知道它是急于成長，趁父母不在就翻窗跳出家門，還是太過淘氣，總在試飛練習(xí)中逃課才造成今天的危險(xiǎn)局面。我彎腰撿起它，它用小翅膀用力拍打著我的手，并發(fā)出帶著感嘆號(hào)的抗議，非常反對。如同外婆威脅童年的我“大灰狼來了”以使我聽話，我教育它說：“別動(dòng)，有貓！” ．．②它的體形比麻雀大，羽色黑灰，我們宿舍為它的身份爭論起來，有的說是喜鵲，有的說是烏鴉。我總結(jié)，說它是烏鴉的人肯定出于嫉妒。我相信每個(gè)人都愿意擁有救助小鳥的機(jī)會(huì)，只不過這次的幸運(yùn)落在了我頭上。我從感情上不希望它是烏鴉，也許這鳥類看來是種族歧視的表現(xiàn)。面前擺著小米、菜葉和清水，可它不吃不喝，就在那兒歪著脖子生氣，也不知道是生自己的氣，還是生我的。我質(zhì)問它：“湊合吃吧！難道想讓我給你滿處捉蟲子不成？”它一翻白眼，還是不領(lǐng)情，干脆轉(zhuǎn)過頭不理我了。根據(jù)它的脾氣和對食物的挑剔，我給它起名“小地主”。

③為了讓小地主進(jìn)食，我在洗干凈的眼藥瓶里裝上牛奶，然后我拿著它，像一枚導(dǎo)彈一樣向它擠射過來。小地主不知何物，大叫一聲——它一張嘴，牛奶就灌進(jìn)去了。我怕熱量不夠才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶長大，何況你這么個(gè)小東西。書上說幼鳥在發(fā)育期食量驚人，母鳥辛苦奔波，才能勉強(qiáng)滿足它們的胃口。如今，讓我像個(gè)保姆似的代勞了。由于小地主不配合，吃飯的時(shí)候，我不得不找一個(gè)人專門掰開它的嘴，我往里填，它吃得滿臉都是。它昂著半只眼睛已被糊住的小臉，氣憤地盯著我。

④很快就搞清楚小地主的身份了，因?yàn)槲覀兯奚岜凰耐惏鼑?。高高低低的樹杈上，站了?shù)十只灰喜鵲，也許不僅它的父母來了，連八竿子打不著的遠(yuǎn)房親戚也來了。小地主一看家里來了人，馬上趾高氣揚(yáng)，一聲又一聲地叫起來，也許是告我的狀，反正聽了它的一番陳述，灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來。為了破除扣押人質(zhì)的嫌疑，我打開紗窗，讓小地主自由地站在窗臺(tái)。顯然窗臺(tái)與樹枝之間的距離超過小地主的飛行能力，它張開翅膀，呆了一會(huì)兒，又理智地收攏了。灰喜鵲家長們似乎不再懷疑我的清白，當(dāng)我把小地主重新拿進(jìn)房間，它們沒有表示出什么激烈的舉動(dòng)。

⑤灰喜鵲這種鳥相貌優(yōu)雅，胸部是柔和的灰藍(lán)色，還拖著長長的動(dòng)人尾羽，只是叫聲高亢、粗實(shí)，甚至帶點(diǎn)兒沙啞。它們輪流看望小地主，問寒問暖，雖然親情可以理解，但是制造出一片喧嘩——讀書看報(bào)的事兒在我們宿舍是進(jìn)行不下去了，午休的美夢就更別想。為了不影響其他人休息，我只好每天中午把小地主帶出來。烈日下，我在空無一人的校園操場上無奈地散步。我一邊走一邊跟小地主聊天，一個(gè)星期下來，我認(rèn)同了這種說法：牙都被曬黑了。一次，小地主格外乖巧，后來我才發(fā)現(xiàn)事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成為一個(gè)有味道的女人。

(有刪節(jié))19．“我”為什么給撿來的鳥取名為“小地主”？(3分)

20．第①段中加點(diǎn)的“教育”兩個(gè)字，表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要分析。(3分)

21．文章第③④段寫作者收養(yǎng)小鳥，主要運(yùn)用了哪種修辭手法？有怎樣的作用？(3分)

22．你如何理解最后一句話“它使我成為一個(gè)有味道的女人”？(3分)

(三)非連續(xù)性文本閱讀。(11分)【材料一】

從漢唐開始，傳統(tǒng)民俗中常以猴作為吉祥、顯貴、長壽驅(qū)邪納福的象征。

【材料二】 在文學(xué)作品中，猴形象的內(nèi)涵有所不同。一方面，它寄托了我們中國式英雄主義的情節(jié)，如《西游記》中的孫悟空，愛憎分明、神通廣大、降妖除魔。另一方面，它隱含了對世人丑態(tài)的貶低與嘲諷，是喻人醒世的活樣板。如《猴子撿豆》的寓言故事，就諷刺了世人不切實(shí)際、因小失大的做法。

【材料三】

本報(bào)訊 2月1日，首都博物館舉辦了以“大圣歸來”為主題的猴年生肖展。此次展覽匯集了43件首都博物館的藏品及幾幅上世紀(jì)50年代至80年代的經(jīng)典年畫，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的各種猴形象。展出吸引了大批觀眾的參觀。這已經(jīng)是首都博物館連續(xù)舉辦生肖文化展的第九個(gè)年頭，目的是為了讓更多人了解中國的傳統(tǒng)文化。展覽將持續(xù)到3月13號(hào)。

【材料四】

“嘻哈猴”是由華冠公司于2015年創(chuàng)作的卡通猴形象。它以張希和老人的泥猴作品為原型，保留了泥猴造型中的大圓眼睛、大圓點(diǎn)鼻孔及微笑逗樂式的嘴型，又創(chuàng)造性的以頭頂火焰、懷揣愛心、尾似祥云為形象，代表了熱情、善良、快樂、幽默的性格特點(diǎn)?！拔铩庇谢ヂ?lián)網(wǎng)用戶喜歡的“萌”的特點(diǎn)，順應(yīng)了當(dāng)下年輕人追求時(shí)尚化、個(gè)性化的潮流。

【注釋】張希和：河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人，70年癡迷泥塑藝術(shù)，被譽(yù)為“泥猴張”。

23．在我國的“猴文化”中，人們賦予了“猴形象”哪些內(nèi)涵？請分條概括。(4分)

24．材料中加點(diǎn)的詞語有何作用？(2分)

25．材料四中畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？(2分)

26．請根據(jù)材料三與材料四，簡要說說如何才能更好地傳承傳統(tǒng)文化？(3分)

四、作文(25分)29．閱讀下面材料，按要求作文。

禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念物事；也可以表達(dá)特殊的意味……我們每個(gè)人都會(huì)在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì)到各種人生滋味。

請以 “禮物”為題，寫一篇文章。

要求：①要表達(dá)自己的真情實(shí)感；②請寫成記敘文；③不少于350字。

第五篇：初一語文試題魏

一、語言的積累和運(yùn)用（共30分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、點(diǎn)綴（zhuì）投擲(zhì)墮落（zhuì)

B、寂寥（liáo）冗長（rǒng）嘈雜（cáo）

C、滑稽(jī)戲謔(nüè)猝死(cù)

D、笸籮(pǒ)心血來潮(xuě)消遣(qiǎn)

2、選出每組中的錯(cuò)別字（4分）

（1）A、出奇致勝 B、六神無主 C、刮目相看D、昂首闊步（）

（2）A、聰明伶俐 B、津津有味 C、俗不可奈D、心血來潮（）

（3）A、煞費(fèi)苦心 B、大動(dòng)肝火 C、言簡意賅D、指高氣揚(yáng)（）

（4）A、乳臭未干 B、心喜若狂 C、苦心孤詣D、恍然大悟（）

3、選擇下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、魯迅是現(xiàn)代偉大的思想家、革命家、文學(xué)家。

B、冰心的散文集有《繁星》、《春水》。

C、《世說新語》是我國古代筆記小說集。

D、《論語》是儒家經(jīng)典之一，是孔子及弟子關(guān)于孔子言行的記錄。

4、按要求填空（4分）

倘若在永久的生命中 只容一次極樂的應(yīng)許 我要至誠地求著：我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。

這首小詩選自《》，作者，她的詩集集中體現(xiàn)了、、和的主題。

5、選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（2分）

A、通過七八個(gè)孩子的共同努力，終于把學(xué)校電教室打掃得干干凈凈。

B、我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。

C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄的教誨總浮現(xiàn)在我眼前。

D、我們要注意培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

6、下面的一段話使用了哪些修辭方法？選出正確的一項(xiàng)（2分）

那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠?！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒?，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？

A、排比 擬人 夸張 比喻 引用

B、排比 擬人 夸張 比喻 設(shè)問

C、擬人 比喻 引用 對比 反問

D、排比 擬人 比喻 引用 反問

7、指出下面一段話所運(yùn)用的描寫方法（3分）

和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。

8、選詞填空（3分）

（1）從讀書中我還得到了（做人處世做人處事）的“獨(dú)立思考”的大道理。

（2）三家村里的青年們也齊唱起來，一時(shí)把這苦雨荒山（變鬧）得十分溫暖。

（3）遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏（飄動(dòng) 浮動(dòng)）在我是一種驚異和悲哀。

9、古詩文積累（6分）

①《論語》中表達(dá)要不知滿足，不斷進(jìn)取的觀點(diǎn)的句子。

②孔子表達(dá)擇善而從的觀點(diǎn)的句子。

③《木蘭詩》中描寫艱苦的邊塞生活，清冷的邊塞夜景的句子。

④《夜雨寄北》中表達(dá)對未來歡聚的憧憬的句子。⑤《送杜少府之任蜀州》中道出惜別之情和寬慰之意的詩句。⑥《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故表現(xiàn)詩人復(fù)雜心情的一句。

10、下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《夜雨寄北》在寫作特點(diǎn)上虛實(shí)相生，情景交融，其中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻

話巴山夜雨時(shí)”是實(shí)寫。

B、王勃的《送杜少府之任蜀州》充滿了傷感之情。

C、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)，病樹前頭，萬木逢春，“沉舟”、“側(cè)畔”是比喻身邊的人。

D、“巴山夜雨漲秋池”的意思是，巴蜀地區(qū)秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。

二、閱讀理解（40分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下文，回答11-14題

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

11.說出下列字的意思（2分）

①拯：②所以：

12.翻譯下面的句子（2分）

既已納其自托，寧可以急相棄邪？

14.請你用自己的話概述上文的中心（2分）

13.這個(gè)故事給我們怎樣的啟示？(3分)

（二）閱讀下列文言文，完成15—16題。

吳起吮膿

吳起為魏將而攻中山①,軍人有病疽②者,吳起跪而自吮其膿.傷者之母泣,人問曰:“將軍于若子如是,尚何為而泣?”對曰：“吳起吮其父之創(chuàng)③而父死，今是子又將死也，吾是以泣?！?/p>

注釋：

①中山：國名。②疽：（jū）毒瘡。③創(chuàng)：傷口。

15.解釋劃線詞語（2分）

（1）吳起吮其父之創(chuàng)而父死（）。

（2）吾是以泣（）。

16.翻譯（2分）

將軍于若子如是,尚何為而泣？

17.概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

愛，從來不卑微

①很長一段時(shí)間，我一直為生命的某些命題所困擾。關(guān)于人生終極，關(guān)于真情的困惑。(A)心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)隨年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。

②一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為革命老區(qū)失學(xué)的孩子們募捐的紙箱。為了引起 過往路人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上。相片上的那些孩子們坐在用木棍撐著墻壁的教室里，哀哀的目光在秋風(fēng)中抖瑟著。

③我沒有在意這個(gè)拾垃圾的老頭兒的到來。學(xué)校西三食堂前的路旁放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過時(shí)，總看到這個(gè)老頭兒正專注地用鏟子或者手翻騰著什么。久而久之，我們便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐的老頭兒。

④他正佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我們面前走過，忽然停下來，在那幅紅布前站定，瞇著眼很仔細(xì)地瞧著照片，很久才移向另一張。我不禁啞然失笑。一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的幾件衣服當(dāng)做垃圾收跑了!”

⑤我笑笑，低頭清理那疊少得讓人臉紅的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭兒不知何時(shí)已來到了我的面前，(B)一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來一元錢。

⑥我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時(shí)，他已把錢放在了桌上，(C)擺擺手，像完成了一個(gè)偉大的使命似的微昂著頭離開了??

⑦我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深地震撼了我。⑧在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。

⑨心中種種命題忽然有了答案——在我們只用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。(D)老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？(摘自《抒情哲學(xué)》)

18．文章結(jié)尾說：“老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?”結(jié)合全文內(nèi)容想想，“老人”還拾到了“我們”丟棄的什么?(答案不能超5個(gè)字)

（3分）

19.文章以_________為線索。（1分）從全文看，第③段使用的記敘順序是______ ____（2分）其作用是（2分）

20．文章談?dòng)昧恕跋纫趾髶P(yáng)”的寫法，“先抑”指 __________“后揚(yáng)”指__________。(依據(jù)原文回答)（2分）

21．對第⑧段中“消瘦”一詞理解正確的一項(xiàng)是：()（2分）

A．瘦弱。B、短小。C．準(zhǔn)確地概括了老人“佝僂著身子”的特征。D．缺乏。

22．第⑧段使用了____ ______的表達(dá)方式，（1分）其作用是_。（2分）

23．文中劃橫線的A、B、C、D四句中沒有使用修辭方法的一句是：____（2分）

24．文中⑧⑨兩段中的加點(diǎn)的“老人”能改為③⑤兩段中的“老頭兒”嗎?為什么（3分）

答：

25．文中那些語句最能打動(dòng)你？請你寫下來，并說說能夠打動(dòng)你的理由。（2分）

26．世界需要愛，人與人之間需要關(guān)愛。請你寫出一件接受別人關(guān)愛的事例，要求詳略得當(dāng)，100字以內(nèi)（3分）

三、寫作（30分）

親愛的同學(xué)們，如果讓我們打開記憶的閘門，一定會(huì)有無數(shù)的往事浮現(xiàn)在我們眼前：平日成績很好的我，在一次模擬考試中失利； 小學(xué)畢業(yè)在即，你和同學(xué)們準(zhǔn)備開歡送會(huì)；進(jìn)入初中后，感覺自己的壓力越來越大；老師讓調(diào)皮的大王來管班級的紀(jì)律；廣播操即將比賽，我們很懶散，老師生氣了??你的生活中有煩惱

事，有傷心事，有高興事，有感人事??如果寫出來,一定是一篇好文章。

1、真實(shí)地?cái)⑹鲎约荷钪性?jīng)發(fā)生過的事情，寫出真情實(shí)感。

2、注意交代清楚記敘的六要素。

3、明確敘述的中心。

4、記敘的詳略要得當(dāng)。

字?jǐn)?shù)在500字以上。