第一篇：英語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)表大全

英語(yǔ)寫作形成性評(píng)價(jià)表。

一、評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。

科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是新課程理念和新的模式有效實(shí)施的重要保證。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)采用形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，增加評(píng)價(jià)的維度，既關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，力求體現(xiàn)課程內(nèi)容“以人為本” 的核心理念。

二、形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)及其評(píng)價(jià)手段。

終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，它用來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出結(jié)論和判斷，主要用于證明和選拔；形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，旨在確認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

形成性評(píng)價(jià)的方法靈活多樣。主要有教師評(píng)價(jià)、訪談、座談、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、多媒體項(xiàng)目展示等。這些評(píng)價(jià)手段從不同的角度展示了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解及他們的情感態(tài)度。其中有許多手段可以用于寫作教學(xué)中。下面結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)勥\(yùn)用某些形成性評(píng)價(jià)手段進(jìn)行英語(yǔ)寫作教學(xué)的體會(huì)。

三、形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用

1、教師評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)包括?描述性評(píng)語(yǔ)；?個(gè)人發(fā)展評(píng)價(jià)表；?值日生報(bào)告；?課堂討論；?課堂回答問(wèn)題、角色朗讀、小組學(xué)習(xí)；?隨堂小測(cè)驗(yàn)；?課堂提問(wèn)及口語(yǔ)檢查。

例如我曾用如下激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)：

Will you please do your work better next time?

Well,your handwriting is very good.Wonderful,your English is very good and your written work is clear throughout.That’s great!Please keep up the work.Success comes by hard work and constant efforts.2、值日生報(bào)告（Daily Report）是英語(yǔ)課堂教學(xué)中一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，但它是課堂教學(xué)不可分割的有機(jī)組成部分，它有利于培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境下用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在這種真實(shí)情境中，學(xué)生談他們的所見(jiàn)所聞及所思所想，能有效地鍛煉他們的思維能力和口頭表達(dá)能力，從而為書面表達(dá)做好充分準(zhǔn)備。我給每周4節(jié)英語(yǔ)課分別設(shè)置了4個(gè)話題，依次是：談天說(shuō)地（Anything to talk about），百味人生（Stories of life），開(kāi)心一刻（An enjoyable moment）和校園內(nèi)外（Inside and outside the school）。讓全班學(xué)生輪流上臺(tái)談?wù)撨@4 個(gè)話題。

3、自我/相互評(píng)價(jià)。

這種評(píng)價(jià)包括?文藝表演、新年晚會(huì)、圣誕晚會(huì)（觀眾評(píng)議）；?專項(xiàng)演講、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、歌舞演唱等；?發(fā)展評(píng)價(jià)表。

自我/相互評(píng)價(jià)在形成性評(píng)價(jià)中占有很重要的地位。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我的能力，而且有助于保護(hù)學(xué)生的自尊心和提高其自信心?；ピu(píng)最重要的意義是“讓學(xué)生學(xué)會(huì)信任、誠(chéng)實(shí)、公正地對(duì)己和對(duì)人”。在寫作課上，我經(jīng)常采用自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的形成性評(píng)價(jià)手段來(lái)培養(yǎng)各種文體的寫作能力。

4、師生共同評(píng)價(jià)。

這種評(píng)價(jià)主要有?問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)行為）；?訪談（interview）（就某一專題談話）；?任務(wù)學(xué)習(xí)（task-based project）。

我主要采用任務(wù)型學(xué)習(xí)方法要求學(xué)生自己編輯、出版一期英文報(bào)刊和一期英語(yǔ)板報(bào)，其創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、色彩、版式和內(nèi)容都由學(xué)生自己決定，另外，我還要求學(xué)生每人學(xué)習(xí)寫任務(wù)成果報(bào)告。

四、幾點(diǎn)啟示

1、在英語(yǔ)寫作教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)區(qū)分教學(xué)檢查和形成性評(píng)價(jià)的不同實(shí)質(zhì)，保證讓學(xué)生有選擇性地參與寫作任務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)寫作內(nèi)容、方法有自主權(quán)，避免一刀切的訓(xùn)練模式。

2、注意形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容基本保持一致。無(wú)論是建立學(xué)習(xí)檔案、規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，還是其他形式的形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)，都應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際水平，內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，密切結(jié)合課堂教學(xué)。

3、利用形成性評(píng)價(jià)手段指導(dǎo)寫作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)計(jì)劃周密，目標(biāo)明確，指導(dǎo)得當(dāng)，任務(wù)的難易度要適中，不可過(guò)難或偏易，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中只重表面形式而忽視了實(shí)際效果的現(xiàn)象。

4、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要用自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、合作評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)檔案以及其他評(píng)價(jià)手段對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和價(jià)值觀、學(xué)習(xí)策略、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

寫作自我評(píng)價(jià)表

第二篇：初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

通過(guò)今天的課程學(xué)習(xí)和專家指導(dǎo)，我對(duì)如何評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更全面的理解。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1、初中階段的評(píng)價(jià)要深入了解每個(gè)學(xué)生，本質(zhì)是尊重每個(gè)學(xué)生，通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解，如潛能等，實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)——不是為了篩選，而是幫助學(xué)生，既關(guān)注全體學(xué)生，又對(duì)每個(gè)學(xué)生提出具體幫助。

2、修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要關(guān)注學(xué)生的主體地位和心智發(fā)展特征。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定以及評(píng)價(jià)的實(shí)施等均應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，不能將主體地位簡(jiǎn)單理解為由學(xué)生自己做主。

我會(huì)從以下方面對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)：

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

（根據(jù)情況，在每種項(xiàng)目后選出代表你意見(jiàn)的數(shù)字：1=完全不同意，2=大部分不同意，3=部分同意，4=大部分同意，5=完全同意，其他情況請(qǐng)注明。）

1、學(xué)生課堂行為評(píng)價(jià)表（教師對(duì)學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)）對(duì)教師提出的問(wèn)題主動(dòng)回答12345

1）積極參加小組活動(dòng)，能夠同他人合作。12345

2）聽(tīng)課時(shí)注意力集中，紀(jì)律良好。12345

3）遇有不清楚的環(huán)節(jié)能主動(dòng)向教師提問(wèn)。12345

4）善于思考，能主動(dòng)表達(dá)自己的不同看法12345

5）朗讀課文聲音響亮。12345

6）按時(shí)認(rèn)真完成堂上作業(yè)。123452、學(xué)生自我評(píng)價(jià)表。

1）英語(yǔ)課很重要，每天都應(yīng)該有英語(yǔ)課。12345

2）總是根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。12345

3）在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能集中注意力。12345

4）在學(xué)習(xí)中我積極思考，善于記住要點(diǎn)。12345

5）對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納12345

6）經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。12345

7）積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。12345

8）盡量通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)。12345

9）認(rèn)真完成堂上和課后作業(yè)。12345

10）早讀時(shí)，大聲，有感情地朗讀課文。123453、家長(zhǎng)觀察評(píng)價(jià)表。

1）常常向家長(zhǎng)談起自己英語(yǔ)課堂活動(dòng)。12345

2）自覺(jué)，認(rèn)真完成英語(yǔ)家庭作業(yè)。12345

3）懂得愛(ài)護(hù)自己的課本，作業(yè)本等用具。12345

4）自覺(jué)地根據(jù)老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)12345

5）每天在家里朗讀英語(yǔ)不少于15分鐘。12345

6）每天聽(tīng)課文或?qū)υ挼匿浺魩А?2345

7）主動(dòng)嘗試應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)。123454、同學(xué)評(píng)價(jià)表。

1）總是根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。12345

2）在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能集中注意力。12345

3）在學(xué)習(xí)中積極思考，善于記要點(diǎn)。12345

4）對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納12345

5）經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。12345

6）積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。12345

7）盡量通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)。12345

8）認(rèn)真完成堂上和課后作業(yè)。12345

9）早讀時(shí)，大聲，有感情地朗讀課文。12345

10）樂(lè)于與同學(xué)合作，并懂得向他人求助。12345

分別計(jì)算出自我評(píng)價(jià)表，教師評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表和同學(xué)評(píng)價(jià)表的平均分（分值應(yīng)在1-5分之間，將自我評(píng)價(jià)分和教師評(píng)價(jià)分均乘2），分別填入表格。共30分加上測(cè)試70分，即為學(xué)生的總體評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。

第三篇：學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表

填寫下列相關(guān)信息，并在符合你的選項(xiàng)下打()。共有25個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目后面有1-5五個(gè)數(shù)字，分別表示：

“1=從來(lái)不使用”

“2=基本不使用”

“3=有時(shí)使用”

“4=常使用”

“5=總是使用”等五種情況。

請(qǐng)根據(jù)自己使用學(xué)習(xí)策略情況圈選其中一種情況。

學(xué)習(xí)策略使用情況1.我總是根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)1 2 3 4 52.在學(xué)習(xí)中我能集中注意力3.在學(xué)習(xí)中我積極思考4.在學(xué)習(xí)中我善于記要點(diǎn)5.學(xué)習(xí)中我善于利用圖畫等非語(yǔ)言信息幫助理解6.我通常借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語(yǔ)7.我對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納8.我注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律舉一反三9.使用英語(yǔ)時(shí)我能意識(shí)到錯(cuò)誤并適當(dāng)糾正10.必要時(shí)我借助漢語(yǔ)知識(shí)理解英語(yǔ)11.我經(jīng)常閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物12.我借助聯(lián)想把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)13.我經(jīng)常利用推理、歸納等手段分析和解決問(wèn)題14.我有明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)15.我經(jīng)常制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃16.我積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法17.我經(jīng)常與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)18.我盡量通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)19.我對(duì)英語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度20.我逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心21.在交際中，我經(jīng)常借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行表達(dá)22.在交際中我注意中外交際習(xí)俗的差異23.在交際中，我能克服語(yǔ)言障礙，維持交際24.我注意通過(guò)音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)25.我經(jīng)常使用工具書查找信息

第四篇：熱愛(ài)祖國(guó)評(píng)價(jià)表

熱愛(ài)祖國(guó)》單元評(píng)價(jià)量規(guī)

評(píng)價(jià)主要指標(biāo)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)非常好（4分）

較好（3分）一般（2分）

需提高（1要素

主動(dòng)能力（15）

搜集能力

（10）

實(shí)踐能力（15）

描述

是否主動(dòng)進(jìn)行閱讀

是否能夠進(jìn)

行閱讀記錄，完成記錄檔案袋

是否主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)

能夠主動(dòng)進(jìn)行閱讀，并樂(lè)于閱讀、用心閱讀

閱讀過(guò)程中自主識(shí)字，并主動(dòng)積累詞句，并學(xué)習(xí)用讀書成長(zhǎng)檔案袋的方式記下閱讀收獲。

能夠結(jié)合課文內(nèi)容，主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)

能夠主動(dòng)參與閱讀

能夠做一定的記錄和搜集，并進(jìn)行整理

能夠進(jìn)行相

關(guān)言語(yǔ)時(shí)間互動(dòng)，但不夠積極

被動(dòng)的進(jìn)行閱讀活動(dòng)

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，但是不成體系

被動(dòng)的參與活動(dòng)，無(wú)法融入其中

分）

不能積極參與閱讀

不能進(jìn)行閱讀記錄

不能夠進(jìn)行相應(yīng)的自主閱讀

第五篇：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

（理論課、學(xué)生用）

為了解教學(xué)情況，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)教學(xué)的感受，認(rèn)真地、實(shí)事求是地回答下列問(wèn)題。此調(diào)查結(jié)果將用計(jì)算機(jī)統(tǒng)一處理，并得到保密。你可以放心作答。謝謝你的合作！

教師姓名

李剛

所任課程名稱

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)

教師性別（男、女）女

學(xué)生所在系

第一臨床醫(yī)學(xué)院

專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)

學(xué)生性別女（男、女）

年級(jí)（一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)）

填表日期：

3、17

二年級(jí)

第一部分：總體評(píng)價(jià)

好

較好

一般

較差

差

1、你對(duì)教師教學(xué)的總體評(píng)價(jià)

√5

2、你對(duì)本課程的總體評(píng)價(jià)

√5

第二部分：關(guān)于教師

好

較好

一般

較差

差

1、教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

√5

2、教師教學(xué)表達(dá)清楚

√4

3、教師教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出

√5

4、教師使用教學(xué)輔助手段

√5

5、教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

√ 5

6、教師給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

√5

7、教師培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

√5

8、教師重視與學(xué)生交流

√5

9、教師有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)

√5

10、通過(guò)教學(xué)，學(xué)生的能力得到提高

√5

第三部分：關(guān)于課程

1、本課程內(nèi)容的深度

√A、太深

B、較深

C、合適

D、較淺

E、太淺

2、本課程的負(fù)擔(dān)

√A、太重

B、較重

C、合適

D、較輕

E、太輕

3、本課程對(duì)你的重要性

√A、非常重要

B、比較重要

C、一般

D、較不重要

E、非常不重要

4、你對(duì)本課程的興趣

√A、非常有興趣

B、比較有興趣

C、一般

D、比較沒(méi)興趣

E、完全沒(méi)興趣

（1）

第四部分：

1、你認(rèn)為該教師教學(xué)的突出優(yōu)點(diǎn)是什么？ 上課較活躍

2、你認(rèn)為該教師的教學(xué)還有哪些需要改進(jìn)的地方？ 內(nèi)容擴(kuò)展一些

3、你從本課程所得的最大收獲是什么？ 知識(shí)應(yīng)該多方面

4、你對(duì)本課程的希望和建議？ 可以再?gòu)V一些

（2）