第一篇：湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院“迎評促建”工作實施方案

滄職院字[2012]43號

滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)于建立“迎評促建”工作組的通知

為切實落實迎評工作任務(wù)，扎扎實實地開展迎接評估的各項準(zhǔn)備工作，經(jīng)研究決定建立我院“迎評促建”工作組，在學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，其機構(gòu)設(shè)置、工作任務(wù)及組成人員如下。

一、迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馮慶山、霍獻育

副組長：劉炳炎、謝汝成、孫勇、閆旭東、張虹

成員：各職能部門、各系部正職

二、迎評促建工作組

（一）材料準(zhǔn)備組

督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎

組長：吳玉亮、王志義

成員：王蘊嶺、耿博、王文成、王會來、任金珍、路世云、張景雷、趙花其等

主要工作任務(wù)：

1.負(fù)責(zé)學(xué)院《總體方案》、《實施方案》、《建檔指南》、《任務(wù)書》、《整改方案》等文件資料的起草；

2．根據(jù)評估指標(biāo)內(nèi)涵的要求，負(fù)責(zé)7個主要評估指標(biāo)、22個關(guān)鍵評估要素、81項重點考察內(nèi)容、59個數(shù)據(jù)庫相應(yīng)編號，組織評估佐證材料的收集、整理、分裝、立卷等工作;

3．負(fù)責(zé)專家評估期間查看材料的準(zhǔn)備工作；

4．負(fù)責(zé)學(xué)院評估分項自評報告（王志義、王蘊嶺）、評估工作自評報告的撰寫（吳玉亮、王志義、耿博）

5．校長工作報告的撰寫（含ppt）（耿博）

6．特色專業(yè)規(guī)劃（教務(wù)處）：以學(xué)院文件形式正式認(rèn)定我校重點、特色專業(yè)。將已形成的《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（2011-2015）》以紅頭文件形式印發(fā)。各重點、特色專業(yè)依據(jù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，完成本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

7．人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)編制（教務(wù)處）

完成各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、分專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的編輯、校對和匯編工作，形成定稿；各專業(yè)2012級人才培養(yǎng)方案、2個推薦重點剖析專業(yè)各門課程標(biāo)準(zhǔn)電子稿提交評建辦，確定印刷數(shù)量、形式、版式，并交付印刷（人才培養(yǎng)方案形成匯編、課程標(biāo)準(zhǔn)分專業(yè)形成匯編）；評建辦留存人才培養(yǎng)方案匯編10套，2個推薦重點剖析專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)匯編10套。

（二）狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺組

督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎

組長：王蘊嶺

成員：評估辦、各職能部門、各系部負(fù)責(zé)人

主要工作任務(wù)：

1．負(fù)責(zé)《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺分析報告》；

2．完成2012年數(shù)據(jù)平臺的初審工作，進一步完善2012年數(shù)據(jù)平臺；

3．在2012年填報的數(shù)據(jù)采集平臺基礎(chǔ)上，組織各部門全面開展對2011、2012年數(shù)據(jù)的分析工作，依據(jù)學(xué)院采集平臺的填報數(shù)據(jù)，對評估方案7大指標(biāo)體系、22個關(guān)鍵評估要素逐一進行自我分析，總結(jié)經(jīng)驗，查找主要問題、分析問題產(chǎn)生的原因，找出解決問題的對策，并形成我院辦學(xué)條件基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)材料，提供給深度訪談組，作為訪談培訓(xùn)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)材料。

（三）評建宣傳工作組

督辦領(lǐng)導(dǎo)：張虹

組 長：張虹（兼）

成 員：呂桂蘭、王天行、曹永勝、趙學(xué)思、劉世元、劉秀娟等 主要工作任務(wù)：

1．負(fù)責(zé)學(xué)院迎評促建過程中的院內(nèi)外宣傳工作，充分利用校內(nèi)各種媒介在學(xué)院范圍內(nèi)宣傳高職教育政策、法律、法規(guī)，學(xué)院基本情況、辦學(xué)特色和迎評促建工作，營造評建工作的氛圍；

2．完成學(xué)院迎評專題片制作，確保迎評工作使用；

3．評建專題網(wǎng)站建設(shè)工作，要充分發(fā)揮學(xué)校評建專題網(wǎng)站作用，充實評建各項工作內(nèi)容與信息（評估辦配合）；

4．評建簡報工作，編發(fā)《學(xué)校評建簡報》，及時反映全院迎評促建工作動態(tài)。

（四）特色或創(chuàng)新項目論證組

督辦領(lǐng)導(dǎo)：閻旭東

組長：高福燕

成員：辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處及各系、部負(fù)責(zé)人

主要工作任務(wù)：

1．在挖掘?qū)W院教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研管理、行政管理、黨建工作、后勤服務(wù)等方面特色、創(chuàng)新點的基礎(chǔ)上，完成《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色與創(chuàng)新報告》初稿，并搜集整理相關(guān)佐證、支撐材料。

2．組織完成《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)章制度匯編》及教學(xué)管理、學(xué)生管理分冊的審訂工作。

（五）專業(yè)剖析與說課聽課組

督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎

組長：各系、部主任

成員：各專業(yè)教研室主任和相關(guān)老師，具體人員由系部確定。主要工作任務(wù)：

1．根據(jù)河北省《高職院校人才培養(yǎng)工作評估學(xué)校自評專業(yè)剖析工作要點》和學(xué)院下發(fā)的《專業(yè)剖析模板》，圍繞專業(yè)剖析8項主要剖析指標(biāo)、26項關(guān)鍵剖析要素，查驗佐證支撐材料完善及立卷情況，并提出整改意見，各專業(yè)進一步整理、完善、充實；

2．各專業(yè)完成26項關(guān)鍵剖析要素分項自評說明，形成《專業(yè)剖析分項自評報告》

3．完成《專業(yè)剖析自評報告》

4．組織“說專業(yè)”演練。準(zhǔn)備好專業(yè)剖析工作匯報文案（說專業(yè)），并制作“說專業(yè)”PPT，組織專業(yè)教學(xué)團隊進行演練。

5．組織好全體教師的說課活動（含兼課教師）。根據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估教師說課活動要求》，準(zhǔn)備說課現(xiàn)場的資料：說課教師簡況表、說課稿、教材、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)（課程大綱）、授課進度計劃和主要教學(xué)參考資料等。并制作精美說課PPT，對教師須強化指導(dǎo)，加強說課演練，做好評估準(zhǔn)備。

（六）師資隊伍建設(shè)與深度訪談組

督辦領(lǐng)導(dǎo)：謝汝成組長：單厚興

成員：人事處、教務(wù)處

主要工作任務(wù)：

1．完成學(xué)院師資隊伍質(zhì)量提高意見（重點對生師比、專兼教師的結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合、師資質(zhì)量建設(shè)與發(fā)展等重要觀測點進行認(rèn)真客觀的分析，找出差距，提出措施）；

2．圍繞師資隊伍結(jié)構(gòu)和質(zhì)量兩個方面，總結(jié)近三年學(xué)校在雙師型教師、專兼職教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)與科研骨干隊伍、提升教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)等方面所采取的一系列措施和成效成效；

3.人事處完善兼職教師管理、考核的相關(guān)文件，提出兼職教師教學(xué)管理辦法、教學(xué)能力培訓(xùn)的措施要求，完善相關(guān)支撐材料。

4．根據(jù)《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估深度訪談操作要點》，學(xué)院迎評促建專題網(wǎng)相關(guān)知識及學(xué)習(xí)材料，通過多種渠道組織本單位教職工學(xué)習(xí)、研討，在充分研討的基礎(chǔ)上制定本部門的重點應(yīng)對問題及參考答案。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：學(xué)院所有人應(yīng)知應(yīng)會的知識，如教高

【2006】16號文件、教職成【2011】12號文件精神、《教育部評估方案》《河北省評估實施細(xì)則》、學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)、學(xué)院概況、發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)、專業(yè)特色、近年來學(xué)院一些重大舉措和主要成績等，特別是與辦學(xué)條件相關(guān)的各項指標(biāo)情況（數(shù)據(jù)采集平臺）及其相應(yīng)的內(nèi)容，防止口徑不統(tǒng)一。本部門和本職崗位需要熟悉、掌握的內(nèi)容，以及深度訪談應(yīng)知應(yīng)會部分有關(guān)內(nèi)容。

（七）聯(lián)絡(luò)員工作組：

督辦領(lǐng)導(dǎo)：張虹

組長：張虹（兼）

組員：12-15人（教師與輔導(dǎo)員中選）

主要工作任務(wù)：

1．做好聯(lián)絡(luò)員的選用與培訓(xùn)工作，組織學(xué)習(xí)評估有關(guān)文件及學(xué)院的基本情況；

2．做好與專家的聯(lián)絡(luò)溝通工作；

3．準(zhǔn)確回答專家提出的問題（做為一項培訓(xùn)內(nèi)容）；

4．制訂聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)方案及安排預(yù)案。

（八）督導(dǎo)、督辦組

督辦領(lǐng)導(dǎo)：孫勇

組長：單厚興

成員：院辦、人事處、主要工作任務(wù)：

負(fù)責(zé)進度督查、質(zhì)量督辦。按照評估任務(wù)要求，定期對各項評估任務(wù)的完成情況進行檢查和通報。各專項工作組、各部門、系部、對布置的評估工作要嚴(yán)格按要求完成各自工作任務(wù)，不折不扣地落實到位。

三、完成評建任務(wù)工作要求：

當(dāng)前是評建工作沖刺的關(guān)鍵時期，大家要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加快工作步伐，加大工作力度，確保高質(zhì)量完成評建工作各項任務(wù)。

一是集中力量，合理分工。各部門要集中精力，尤其是集中骨干力量、領(lǐng)導(dǎo)力量，抓好評建工作。

二是抓好落實，確保質(zhì)量。各部門要召開部門會議具體部署，強化落實，部門負(fù)責(zé)人要親力親為，對上報材料嚴(yán)格把關(guān)。

二0一二年九月二十五

第二篇：湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院“迎評促建”工作實施方案

滄職院字[2012]43號

滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)于建立“迎評促建”工作組的通知

為切實落實迎評工作任務(wù)，扎扎實實地開展迎接評估的各項準(zhǔn)備工作，經(jīng)研究決定建立我院“迎評促建”工作組，在學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，其機構(gòu)設(shè)置、工作任務(wù)及組成人員如下。

一、迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：馮慶山、霍獻育

副組長：劉炳炎、謝汝成、孫勇、閆旭東、張 虹

成 員：各職能部門、各系部正職

二、迎評促建工作組

（一）材料準(zhǔn)備組 督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎 組長：吳玉亮、王志義 成員：王蘊嶺、耿博、王文成、王會來、任金珍、路世云、張景雷、趙花其等

主要工作任務(wù)：

1.負(fù)責(zé)學(xué)院《總體方案》、《實施方案》、《建檔指南》、《任務(wù)書》、《整改方案》等文件資料的起草；

2．根據(jù)評估指標(biāo)內(nèi)涵的要求，負(fù)責(zé)7個主要評估指標(biāo)、22個關(guān)鍵評估要素、81項重點考察內(nèi)容、59個數(shù)據(jù)庫相應(yīng)編號，組織評估佐證材料的收集、整理、分裝、立卷等工作;3．負(fù)責(zé)專家評估期間查看材料的準(zhǔn)備工作；

4．負(fù)責(zé)學(xué)院評估分項自評報告（王志義、王蘊嶺）、評估工作自評報告的撰寫（吳玉亮、王志義、耿博）

5．校長工作報告的撰寫（含ppt）（耿博）

6．特色專業(yè)規(guī)劃（教務(wù)處）：以學(xué)院文件形式正式認(rèn)定我校重點、特色專業(yè)。將已形成的《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2011-2015）》以紅頭文件形式印發(fā)。各重點、特色專業(yè)依據(jù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，完成本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

7．人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)編制（教務(wù)處）

完成各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、分專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的編輯、校對和匯編工作，形成定稿；各專業(yè)2012級人才培養(yǎng)方案、2個推薦重點剖析專業(yè)各門課程標(biāo)準(zhǔn)電子稿提交評建辦，確定印刷數(shù)量、形式、版式，并交付印刷（人才培養(yǎng)方案形成匯編、課程標(biāo)準(zhǔn)分專業(yè)形成匯編）；評建辦留存人才培養(yǎng)方案匯編10套，2個推薦重點剖析專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)匯編10套。

（二）狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺組 督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎 組長：王蘊嶺

成員：評估辦、各職能部門、各系部負(fù)責(zé)人 主要工作任務(wù)：

1．負(fù)責(zé)《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺分析報告》；

2．完成2012年數(shù)據(jù)平臺的初審工作，進一步完善2012年數(shù)據(jù)平臺； 3．在2012年填報的數(shù)據(jù)采集平臺基礎(chǔ)上，組織各部門全面開展對2011、2012年數(shù)據(jù)的分析工作，依據(jù)學(xué)院采集平臺的填報數(shù)據(jù)，對評估方案7大指標(biāo)體系、22個關(guān)鍵評估要素逐一進行自我分析，總結(jié)經(jīng)驗，查找主要問題、分析問題產(chǎn)生的原因，找出解決問題的對策，并形成我院辦學(xué)條件基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)材料，提供給深度訪談組，作為訪談培訓(xùn)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)材料。

（三）評建宣傳工作組 督辦領(lǐng)導(dǎo)：張虹 組 長：張虹（兼）

成 員：呂桂蘭、王天行、曹永勝、趙學(xué)思、劉世元、劉秀娟等 主要工作任務(wù)：

1．負(fù)責(zé)學(xué)院迎評促建過程中的院內(nèi)外宣傳工作，充分利用校內(nèi)各種媒介在學(xué)院范圍內(nèi)宣傳高職教育政策、法律、法規(guī)，學(xué)院基本情況、辦學(xué)特色和迎評促建工作，營造評建工作的氛圍；

2．完成學(xué)院迎評專題片制作，確保迎評工作使用；

3．評建專題網(wǎng)站建設(shè)工作，要充分發(fā)揮學(xué)校評建專題網(wǎng)站作用，充實評建各項工作內(nèi)容與信息（評估辦配合）；

4．評建簡報工作，編發(fā)《學(xué)校評建簡報》，及時反映全院迎評促建工作動態(tài)。

（四）特色或創(chuàng)新項目論證組 督辦領(lǐng)導(dǎo)：閻旭東 組長：高福燕

成員：辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處及各系、部負(fù)責(zé)人 主要工作任務(wù)：

1．在挖掘?qū)W院教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研管理、行政管理、黨建工作、后勤服務(wù)等方面特色、創(chuàng)新點的基礎(chǔ)上，完成《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色與創(chuàng)新報告》初稿，并搜集整理相關(guān)佐證、支撐材料。

2．組織完成《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)章制度匯編》及教學(xué)管理、學(xué)生管理分冊的審訂工作。

（五）專業(yè)剖析與說課聽課組 督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎 組長：各系、部主任

成員：各專業(yè)教研室主任和相關(guān)老師，具體人員由系部確定。主要工作任務(wù)：

1．根據(jù)河北省《高職院校人才培養(yǎng)工作評估學(xué)校自評專業(yè)剖析工作要點》和學(xué)院下發(fā)的《專業(yè)剖析模板》，圍繞專業(yè)剖析8項主要剖析指標(biāo)、26項關(guān)鍵剖析要素，查驗佐證支撐材料完善及立卷情況，并提出整改意見，各專業(yè)進一步整理、完善、充實；

2．各專業(yè)完成26項關(guān)鍵剖析要素分項自評說明，形成《專業(yè)剖析分項自評報告》

3．完成《專業(yè)剖析自評報告》

4．組織“說專業(yè)”演練。準(zhǔn)備好專業(yè)剖析工作匯報文案（說專業(yè)），并制作“說專業(yè)”PPT，組織專業(yè)教學(xué)團隊進行演練。

5．組織好全體教師的說課活動（含兼課教師）。根據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估教師說課活動要求》，準(zhǔn)備說課現(xiàn)場的資料：說課教師簡況表、說課稿、教材、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)（課程大綱）、授課進度計劃和主要教學(xué)參考資料等。并制作精美說課PPT，對教師須強化指導(dǎo)，加強說課演練，做好評估準(zhǔn)備。

（六）師資隊伍建設(shè)與深度訪談組 督辦領(lǐng)導(dǎo)：謝汝成 組長：單厚興 成員：人事處、教務(wù)處 主要工作任務(wù)：

1．完成學(xué)院師資隊伍質(zhì)量提高意見（重點對生師比、專兼教師的結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合、師資質(zhì)量建設(shè)與發(fā)展等重要觀測點進行認(rèn)真客觀的分析，找出差距，提出措施）；

2．圍繞師資隊伍結(jié)構(gòu)和質(zhì)量兩個方面，總結(jié)近三年學(xué)校在雙師型教師、專兼職教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)與科研骨干隊伍、提升教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)等方面所采取的一系列措施和成效成效；

3.人事處完善兼職教師管理、考核的相關(guān)文件，提出兼職教師教學(xué)管理辦法、教學(xué)能力培訓(xùn)的措施要求，完善相關(guān)支撐材料。

4．根據(jù)《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估深度訪談操作要點》，學(xué)院迎評促建專題網(wǎng)相關(guān)知識及學(xué)習(xí)材料，通過多種渠道組織本單位教職工學(xué)習(xí)、研討，在充分研討的基礎(chǔ)上制定本部門的重點應(yīng)對問題及參考答案。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：學(xué)院所有人應(yīng)知應(yīng)會的知識，如教高【2006】16號文件、教職成【2011】12號文件精神、《教育部評估方案》《河北省評估實施細(xì)則》、學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)、學(xué)院概況、發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)、專業(yè)特色、近年來學(xué)院一些重大舉措和主要成績等，特別是與辦學(xué)條件相關(guān)的各項指標(biāo)情況（數(shù)據(jù)采集平臺）及其相應(yīng)的內(nèi)容，防止口徑不統(tǒng)一。本部門和本職崗位需要熟悉、掌握的內(nèi)容，以及深度訪談應(yīng)知應(yīng)會部分有關(guān)內(nèi)容。

（七）聯(lián)絡(luò)員工作組： 督辦領(lǐng)導(dǎo)：張虹 組長：張虹（兼）

組員：12-15人（教師與輔導(dǎo)員中選）主要工作任務(wù)：

1．做好聯(lián)絡(luò)員的選用與培訓(xùn)工作，組織學(xué)習(xí)評估有關(guān)文件及學(xué)院的 基本情況；

2．做好與專家的聯(lián)絡(luò)溝通工作；

3．準(zhǔn)確回答專家提出的問題（做為一項培訓(xùn)內(nèi)容）； 4．制訂聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)方案及安排預(yù)案。

（八）督導(dǎo)、督辦組 督辦領(lǐng)導(dǎo)：孫勇 組長：單厚興 成員：院辦、人事處、主要工作任務(wù)：

負(fù)責(zé)進度督查、質(zhì)量督辦。按照評估任務(wù)要求，定期對各項評估任務(wù)的完成情況進行檢查和通報。各專項工作組、各部門、系部、對布置的評估工作要嚴(yán)格按要求完成各自工作任務(wù)，不折不扣地落實到位。

三、完成評建任務(wù)工作要求：

當(dāng)前是評建工作沖刺的關(guān)鍵時期，大家要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加快工作步伐，加大工作力度，確保高質(zhì)量完成評建工作各項任務(wù)。

一是集中力量，合理分工。各部門要集中精力，尤其是集中骨干力量、領(lǐng)導(dǎo)力量，抓好評建工作。

二是抓好落實，確保質(zhì)量。各部門要召開部門會議具體部署，強化落實，部門負(fù)責(zé)人要親力親為，對上報材料嚴(yán)格把關(guān)。

二0一二年九月二十五

第三篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評促建工作實施方案

××職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評促建工作實施方案

為進一步加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2006?16號）、教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高?2008?5號）等文件精神，結(jié)合我院實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，貫徹 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估方針，以評估為契機，推進教育教學(xué)改革，促進質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和綜合實力，不斷增強辦學(xué)活力，把學(xué)院建設(shè)成為優(yōu)勢突出、特色鮮明的自治區(qū)級示范高職院校，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)

從學(xué)院的實際出發(fā)，在正確認(rèn)識和準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)工作評估的目的意義的前提下，通過開展評估工作，要完成如下目標(biāo)任務(wù)：

1．進一步提升辦學(xué)理念，結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際，進一步明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)定位，推進學(xué)院科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2．進一步加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，積極實施和完善校企合作機制，建立健全產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)機制，形成“訂單式”培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)模式，加快學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和實驗實訓(xùn)條件建設(shè)步伐，明顯提升實驗實訓(xùn)等辦學(xué)條件，促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

3．進一步加強專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)或?qū)I(yè)方向。

4．進一步加強師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼職結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。

5．進一步健全和完善學(xué)院內(nèi)部教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，積極探索和嘗試切合校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)實際要求的質(zhì)量監(jiān)控手段和方法。提高我院運用科學(xué)方法和現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估的能力與水平。

6．進一步促進學(xué)院管理體制機制的開拓創(chuàng)新，促進學(xué)院內(nèi)部管理和各項教育教學(xué)活動的制度規(guī)范有序運行，努力構(gòu)建具有鮮明高職教育特色的校園文化。

7．進一步深化改革、激發(fā)活力、提升內(nèi)涵、凝練特色、增強核心競爭力，爭取以優(yōu)異的成績，圓滿通過人才培養(yǎng)工作評估，為學(xué)校進一步發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

三、工作原則

1．“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。

2．迎評促建工作與日常工作緊密結(jié)合、互相促進的原則。

四、工作進程

學(xué)院迎評促建工作總體上分為自評自建、正式評估和整改提高三個時期。

(一)自評自建時期（2016年3月—2016年9月）

根據(jù)我校的實際情況，自評自建時期的工作分為以下五個階段： 第一階段：正式啟動階段（2016年3月）

主要目標(biāo)和任務(wù)：召開全院迎評工作動員大會；成立迎評工作機構(gòu)；起草迎評方案；向自治區(qū)教育廳報送相關(guān)材料；做好機構(gòu)、人員、信息和申請評估的準(zhǔn)備。

第二階段：學(xué)習(xí)階段（2016年4—5月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：學(xué)習(xí)宣傳文件精神、分解評估任務(wù)和指標(biāo)、對照指標(biāo)細(xì)化部門評建方案。

第三階段：建設(shè)階段（2016年5月—12月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：全面展開自建自查工作，重點是專業(yè)調(diào)整和課程創(chuàng)新。

第四階段：提高階段（2017年1—6月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：查漏補缺，自評預(yù)評，提高評建質(zhì)量，重點開展深度訪談。

第五階段：完善階段（2017年7—9月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：總結(jié)提煉、沖刺整改，重點是材料準(zhǔn)備。(二)正式評估時期（2017年10月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：做好評估專家組的各項接待工作；及時提供各種材料，做好各項評估服務(wù)。

(三)評估整改時期（2017年11月—2017年6月）主要任務(wù)和目標(biāo)：根據(jù)專家組的意見，拿出整改方案，并根據(jù)整改方案，有針對性地對學(xué)校的教學(xué)工作進行整改；整改結(jié)束后，向自治區(qū)教育廳呈報整改情況報告，并申請接受專家組的整改回訪。

第四篇：迎評促建工作實施方案

青?2012?4號

關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院共青團組織迎評促建工作實施方案》的通知

各院（部）團總支、學(xué)生會，各學(xué)生社團、青年志愿者總隊：

2012年是學(xué)校迎評促建的關(guān)鍵年，根據(jù)“關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院本科教

學(xué)工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關(guān)于印發(fā)

滁州學(xué)院迎評促建第一階段（宣傳與發(fā)動階段）工作計劃的通知”（院教

?2012?12號）安排，結(jié)合我校共青團工作實際，制定滁州學(xué)院共青團組

織迎評促建工作具體實施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團組織迎評促建實施方案通知

抄報：團省委、院黨委成員、行政領(lǐng)導(dǎo)

抄送：校內(nèi)有關(guān)部門

主動公開（共印25份）

滁州學(xué)院共青團組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進行人才培養(yǎng)工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發(fā)揮共青團組織在思想教育、組織發(fā)動、文化陣地和輿論引導(dǎo)等方面的獨特優(yōu)勢，深刻體現(xiàn)共青團組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據(jù)學(xué)校評估工作有關(guān)文件精神，校團委制定學(xué)校共青團組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發(fā)動到位，思想教育、組織發(fā)動與文化育人到位，要求校、院（部）團學(xué)干部、共青團員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達(dá)到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團組織活力得到提升，團學(xué)干部素質(zhì)得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團學(xué)干部主動爭先、團員學(xué)生人人參與的氛圍。

（三）發(fā)揮團學(xué)干部的先鋒模范作用，達(dá)到“以點帶面”成效。通過團學(xué)干部層面的加強培訓(xùn)，進而帶動團員學(xué)生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團旗跟黨走，迎評促建展風(fēng)采。

三、基本任務(wù)

1、學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)提升；

2、課外學(xué)術(shù)科技活動組織實施；

3、學(xué)生的社會服務(wù)與實踐能力培養(yǎng)；

4、“迎評促建，人人有責(zé)”氛圍營造；

5、校園文化建設(shè)。

四、宣傳發(fā)動（2011.11-2012.03）

（一）團干、團員總動員

1、校級動員——由校團委負(fù)責(zé)面向?qū)W生黨員、團學(xué)干部進行宣傳發(fā)動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團總支負(fù)責(zé)對本院全體學(xué)生干部（含班團干部）作動員，貫徹學(xué)校動員大會精神，強調(diào)迎評促建知識講法統(tǒng)一，如對校

訓(xùn)、學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)定位等；

3、班級支部動員——由班長、團支書向班級團支部同學(xué)動員，傳達(dá)校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團日活動。

（二）“請進來，走出去”——對有關(guān)人員進行培訓(xùn)

1、根據(jù)校評建辦的總體部署和共青團組織的實際情況，組織有關(guān)人員外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)；

2、利用蔚然菁英學(xué)校培訓(xùn)班平臺，突出“迎評促建”知識訓(xùn)練以及相關(guān)素質(zhì)提升。

（1）校、院學(xué)生干部迎評理論知識培訓(xùn)；

（2）校、院學(xué)生干部素質(zhì)拓展、形象塑造。

3、注重學(xué)生禮儀、文明行為培訓(xùn)，通過學(xué)生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

（2）校禮儀中心成員培訓(xùn)、訓(xùn)練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進行訓(xùn)練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學(xué)生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團學(xué)干部、學(xué)生腦海

1、組織團學(xué)干部學(xué)習(xí)討論《滁州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學(xué)生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學(xué)生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設(shè)計”評比活動；

4、充分發(fā)揮微博、qq等網(wǎng)絡(luò)工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進行宣傳；

5、編印《滁州學(xué)院共青團系統(tǒng)“迎評促建”簡報》；

6、開通校團委“迎評促建”專題網(wǎng)站；

7、校、院學(xué)生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團學(xué)干部迎評促建座談會。

五、團學(xué)行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團總支的動員和倡導(dǎo)下，以團支部為單位，開展學(xué)生文明、科學(xué)、健康的生活方式和行為方式的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)早睡早起勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)禁無節(jié)制玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，嚴(yán)格執(zhí)行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創(chuàng)建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網(wǎng)絡(luò)文明。

3、校園環(huán)保與綠化行動。在校園內(nèi)開展環(huán)保活動，如綠地山林養(yǎng)護、宣傳節(jié)水節(jié)電、維護校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學(xué)生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓(xùn)，使學(xué)生熟知校訓(xùn)精神的內(nèi)涵。重視技能培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)，深入宣傳、學(xué)習(xí)和踐行“修德、求是、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；

2、開展學(xué)生干部讀書系列活動，引導(dǎo)他們讀名著，讀經(jīng)典，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導(dǎo)他們的讀書活動，使他們慢慢養(yǎng)成一些人文思考的習(xí)慣；

3、營造適合大學(xué)人文精神發(fā)展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計營造個性化的校園讀書環(huán)境，在校園各個角落注入人文標(biāo)語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學(xué)生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務(wù)活動方式，建立長期志愿服務(wù)對象，讓學(xué)生在實踐中體驗、內(nèi)化人文精神。

（三）經(jīng)世致用——培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團學(xué)組織舉辦相關(guān)專業(yè)技能競賽、學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)

業(yè)設(shè)計活動；

2、不斷倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業(yè)有關(guān)的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發(fā)動和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務(wù)工作，“三下鄉(xiāng)”活動等，在實踐中運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進一步加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)工作。

六、組織機構(gòu)

為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立校團委迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，成員名單如下：

組長：駱寶明

副組長：音坤

成員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數(shù)學(xué)學(xué)院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學(xué)院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學(xué)生會主席）、王建武（校社團聯(lián)合會主席）、陸景標(biāo)（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團組織實施迎評促建方案,更重要的是結(jié)合各學(xué)院的實際,真正把自身職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認(rèn)識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團組織要積極行動起來，形成合力，按照學(xué)院迎評部署統(tǒng)一步調(diào)，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團組織活力得到提升，青年團員素質(zhì)得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團學(xué)干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。

共青團滁州學(xué)院委員會

二○一二年三月

第五篇：廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估迎評促建工作實施方案

廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估迎評促建工作實施方案

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于調(diào)整我區(qū)高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估計劃的通知》（桂教高教〔2008〕112號）精神，2009年上半年我院將接受高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，為做好我院迎評的各項工作，現(xiàn)將我院迎評促建工作實施方案調(diào)整如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高〔2008〕5號）為依據(jù)，全面貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，以評促建，以評促改，以評促管，大力加強教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重建設(shè)、促發(fā)展，扎扎實實地做好迎評促建工作。

二、評建目標(biāo)

通過迎評促建工作，創(chuàng)新辦學(xué)模式，強化辦學(xué)特色，使我院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和建設(shè)發(fā)展目標(biāo)更加符合廣西及周邊區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保我院一次性通過人才培養(yǎng)工作評估，努力把我院建設(shè)成為自治區(qū)級示范性高等職業(yè)技術(shù)院校。

三、評建組織機構(gòu)及工作職責(zé)

（一）評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：盧西寧 何 佳

副組長：陸宇蘭 伍耿清 何宏華

成 員：楊有常 李燦梅 陳國華 周 躍 曾云輝 何茂羽 全細(xì)珍 馬仕文 譚永平姚旭明 黃紹軍 張海燕 程 朝 韋 抒 黃仕強 粟元福 蒙 忠 韋立江 陸春桃 廖立軍

洪柳英 蘭勝德 陸錫文 向鐵元 馮明光 評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)院評建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，解決學(xué)院評建工作中的重大問題，調(diào)配迎評促建工作中的人力、物力、財力，審批學(xué)院迎評的重要文件等。評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評建辦公室和9個評建工作組。

（二）工作機構(gòu)、成員

1．評建辦公室（分管領(lǐng)導(dǎo)：盧西寧 何 佳）主 任：何宏華 常務(wù)副主任：蒙 忠 副 主 任：李燦梅

專職成員：何斯遠(yuǎn) 滕海燕 李含霜 梁毅娟 賈紅杰

眭貴夫 工作職責(zé)：

（1）解釋評估的方針、政策和內(nèi)涵，發(fā)布和明確評建工作任務(wù)和要求，協(xié)調(diào)各評建工作組、各部門和系（部）的日常評建工作。

（2）督查各工作組、各系（部）評建工作的情況，反饋存在問題，組織安排學(xué)院評建工作的研討、匯報、講座等活動。（3）審核、整理評估資料，建設(shè)好符合評估需要的資料檔案室。評估期間協(xié)助專家查閱資料。

（4）起草評估文件、評建計劃、總結(jié)和方案等。2．領(lǐng)導(dǎo)作用建設(shè)工作組 組 長：盧西寧 何 佳

副組長：陸宇蘭 伍耿清 何宏華 成 員: 全體中層干部 工作職責(zé)：

（1）按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）精神，審議、制定或修改學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使之與廣西及周邊區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，確保我院的辦學(xué)目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確。

（2）加快、加大建設(shè)投入，力爭我院辦學(xué)基本條件符合教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的合格要求。

（3）加大優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與先進和諧的校園文化的建設(shè)力度，嚴(yán)格依法、規(guī)范辦學(xué)，不斷提高我院教育教學(xué)工作水平。

（4）加大平安校園建設(shè)力度，確保校園建設(shè)符合《平安校園》的各項規(guī)定。（5）負(fù)責(zé)審定評估體系“1.領(lǐng)導(dǎo)作用”指標(biāo)相關(guān)評估材料。3．師資隊伍建設(shè)工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：盧西寧）組 長：陳國華

副組長：林健銘 黃結(jié)政 全細(xì)珍 粟元福 何 翠

鄧文勇 堯有平陸春桃 鄭孫輝

成 員：組織人事處、各系（部）教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)等全體工作人員

工作職責(zé)：

（1）制定我院師德教風(fēng)建設(shè)的各項方案和工作計劃。

（2）組織實施我院師德教風(fēng)建設(shè)工作的開展，向社會展示我院師資隊伍良好風(fēng)貌；開展教師學(xué)習(xí)和執(zhí)行好教學(xué)管理規(guī)章制度的有關(guān)活動，積極引導(dǎo)教師理解與掌握先進的教學(xué)理念、教學(xué)方式方法和教學(xué)手段；組織開展教師規(guī)范教學(xué)建設(shè)工作等。（3）結(jié)合我院實際，按照評估體系中“2.師資隊伍”指標(biāo)的內(nèi)涵要求開展師資隊伍建設(shè)工作，并負(fù)責(zé)此指標(biāo)相關(guān)評估材料的收集、整理與審核。

（4）做好教師思想教育、教學(xué)能力素質(zhì)培訓(xùn)等工作。如教師的教學(xué)技能培訓(xùn)；教師的說課培訓(xùn)；教師個人訪談培訓(xùn)和禮儀培訓(xùn)等。4．教改建設(shè)工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：何 佳）組 長： 何宏華

副組長： 蒙 忠 譚永平姚旭明 張海燕 韋 抒

全細(xì)珍 粟元福 陸錫文 廖立軍 陸春桃

吳學(xué)強

成 員：學(xué)院學(xué)術(shù)委員會全體成員、各專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）、實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、教研室主任、實訓(xùn)室主任、實訓(xùn)室管理人員、教學(xué)儀器設(shè)備管理人員、全體學(xué)生教學(xué)信息員 工作職責(zé)：

（1）按照評估體系（包括“3.課程建設(shè)、4.實踐教學(xué)、5.特色專業(yè)建設(shè)和7.3社會服務(wù)”等）指標(biāo)的內(nèi)涵要求制定我院教學(xué)建設(shè)與改革各項建設(shè)方案。

（2）組織我院教學(xué)建設(shè)與改革各項工作的開展。包括專業(yè)教師團隊建設(shè)；特色專業(yè)、優(yōu)質(zhì)專業(yè)與精品課程建設(shè)；課程體系改革與人才培養(yǎng)教學(xué)計劃的制（修）定；專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整；課程教學(xué)模式改革；實踐教學(xué)條件與實踐訓(xùn)練體系的建設(shè)；實訓(xùn)基地實踐教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)與管理；學(xué)生學(xué)業(yè)考評制度改革與職業(yè)技能考核通過率建設(shè)等。

（3）積極組織開展產(chǎn)學(xué)合作教育，充分利用我院技能培訓(xùn)機構(gòu)和技能鑒定站（所）等教育教學(xué)資源開發(fā)教師技術(shù)服務(wù)及社會技能培訓(xùn)項目，注重學(xué)院辦學(xué)社會評價和服務(wù)職責(zé)的研究和實際工作的開展。

（4）負(fù)責(zé)評估體系中“3.課程建設(shè)、4.實踐教學(xué)、5.特色專業(yè)建設(shè)和7.3社會服務(wù)”等指標(biāo)相關(guān)評估材料的整理與審核。

5．教學(xué)管理建設(shè)工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：何宏華）組 長：譚永平

副組長：全細(xì)珍 諶 莉 劉積標(biāo) 堯有平施寧清

陸春桃 鄭孫輝

成 員：各專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）、各系（部）實訓(xùn)教學(xué)負(fù)責(zé)人、教研室主任、實訓(xùn)室主任、實訓(xùn)室管理人員，教務(wù)科研處及各系（部）專職教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)等全體工作人員、全體學(xué)生教學(xué)信息員 工作職責(zé)：

（1）按照評估體系中“6.教學(xué)管理（除6.2項外）”評估指標(biāo)的內(nèi)涵要求制定各項建設(shè)和整改方案以及各評建階段性工作任務(wù)。

（2）積極組織開展教學(xué)管理（含實踐教學(xué)管理）規(guī)范化建設(shè)的各項工作，做好各教學(xué)工作環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo)工作，強化教學(xué)制度建設(shè)及教學(xué)資料的規(guī)范管理，確保教學(xué)評估材料（如系部資料、教師教學(xué)檔案等）的完備、規(guī)范、完整。

（3）開展多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度與管理體系的建設(shè)工作，切實保障我院教學(xué)質(zhì)量保障運行機制良好。

（4）負(fù)責(zé)評估體系“6.教學(xué)管理（含4.3實踐教學(xué)管理，不包括6.2項）”指標(biāo)相關(guān)評估材料的收集整理與審核。

6．學(xué)生管理與學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：伍耿清）組 長：楊有常

副組長：何茂羽 曾云輝 粟元福 黃紹軍 程 朝

黃仕強 馬仕文 李 璞 成 員：學(xué)工處全體人員、思政教研室全體教師、各系學(xué)生管理專職人員、輔導(dǎo)員和班主任、院系團委（總支、支部）學(xué)生會成員以及各班級全體學(xué)生干部。工作職責(zé)：

（1）制定我院學(xué)生學(xué)風(fēng)與精神文明各項建設(shè)方案和工作計劃（任務(wù)）。做好專職學(xué)生管理隊伍的思想教育和工作水平建設(shè)，做好學(xué)生管理制度建設(shè)，做到學(xué)生管理制度完備、規(guī)范；做好學(xué)生管理人員及學(xué)生座談和個人訪談的培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)與組織工作等。

（2）組織開展學(xué)生精神文明建設(shè)的各項工作，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)拓展教育建設(shè)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)、考核評建知識；組織學(xué)生開展豐富多彩、格調(diào)高雅、積極向上的校園文化活動、第二課堂科技活動和各種文體活動。

（3）加強學(xué)生的校風(fēng)校紀(jì)的檢查督促，教育好學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護和維護好校園環(huán)境，維護宿舍整潔，講衛(wèi)生、講秩序、講禮貌，從細(xì)節(jié)做起，規(guī)范學(xué)生日常言行，杜絕不文明行為，保證校園無不穩(wěn)定事件發(fā)生。

（4）組織畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、社會（尤其是用人單位、學(xué)生家長）對畢業(yè)生工作狀況分析反饋工作及與此相關(guān)的原始調(diào)查資料的收集。

（5）落實招生就業(yè)工作目標(biāo)，爭取報考我院第一志愿上線率和報到率處于全區(qū)領(lǐng)先水平，招生就業(yè)工作得到良性發(fā)展。（6）負(fù)責(zé)評估體系“6.2學(xué)生管理、7.1生源、7.2 就業(yè)”指標(biāo)相關(guān)評估材料的整理與審核。7．校園建設(shè)與后勤保障工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：伍耿清）組 長: 周 躍

副組長: 李裕永 全細(xì)珍 何 翠 鄧文勇 陳國慶

廖立軍 洪柳英 馮明光 吳學(xué)強 劉 鎳

成 員：后勤管理處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心全體工作人員，實訓(xùn)基地和各實訓(xùn)室管理人員

工作職責(zé)：

（1）按評估要求制定校園建設(shè)與后勤保障各項建設(shè)方案，積極推進校園環(huán)境建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（2）按教育部《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的合格要求組織實施包括教學(xué)行政用房、實驗實習(xí)實訓(xùn)場所（含合作共建）及附屬用房、學(xué)生宿舍食堂、圖書館、校園網(wǎng)、體育運動設(shè)施等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作；組織與協(xié)調(diào)校內(nèi)外實訓(xùn)基地、實訓(xùn)（驗）室基礎(chǔ)設(shè)施等硬件建設(shè)工作。

（3）開展校園環(huán)境綜合治理，做到校園美化、亮化、特色化；做好教室、實驗（訓(xùn)）室、食堂、宿舍及校園其他公共場所的環(huán)境布置和美化、亮化，改進后勤服務(wù)工作，做好后勤保衛(wèi)管理服務(wù)人員的評估接待、禮儀等有關(guān)培訓(xùn)工作。

（4）做好安全保衛(wèi)工作，交通暢通，防止各類案件、事故發(fā)生，確保校園軟硬件各項建設(shè)符合《平安校園》的規(guī)定要求。

（5）負(fù)責(zé)辦學(xué)基本條件、校園基礎(chǔ)建設(shè)與后勤保障有關(guān)評估數(shù)據(jù)和材料的收集整理和審核工作。

8．迎評宣傳工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：陸宇蘭）組 長：李燦梅

副組長：黃明哲 蘭勝德 何茂羽 曾云輝 李裕永

廖立軍 黃紹軍 程 朝 黃仕強 馬仕文

成 員：鄭孫輝 張來友 聶釗穎 邱遠(yuǎn)望 張春華

陳 葵 李 靜 許秀群 李 玲 覃志敏

李洪麗 黃小峰 傅 民 丘 寧 楊 靜

余 鑫 張?zhí)m蘭 譚琳芳 梁益庭 李 燕

鄧婷婷 蔡 燕 容木桂 黃玉赟 鐘麗娟

陳麗華 工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)宣傳總體策劃、協(xié)調(diào)、組織與落實工作，做好師生的學(xué)習(xí)、教育和宣傳發(fā)動。（2）建設(shè)與管理好校園網(wǎng)，建立評建網(wǎng)站，保證校園網(wǎng)的暢通及資料和數(shù)據(jù)的及時更新。（3）組織召開各類動員大會、學(xué)習(xí)報告會，編印評建宣傳手冊，組織評建知識考試，出版《評建簡報》、宣傳板報，開設(shè)評估專題廣播等，營造積極而熱烈的評建氣氛。

（4）負(fù)責(zé)學(xué)院辦學(xué)成果、校園文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)展示的策劃和落實。（5）負(fù)責(zé)評估期間的匯報、解說、演示的制作及跟蹤采訪報道等。（6）做好評估專家接待相關(guān)工作。

9．評估數(shù)據(jù)與材料工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：何宏華）組 長：蒙 忠

副組長：黃明哲 何茂羽 黃結(jié)政 姚旭明 張海燕 全細(xì)珍 堯有平李裕永 洪柳英 曾云輝 施寧清 張來友 韋立江 陸春桃 廖立軍 馮明光 成 員: 鄭孫輝 容木桂 余 鑫 李 靜 龐 麗 周 旖 唐小潔 洪德良 彭 紅 黃蓓佳 姚 金 張?zhí)m蘭 孫愛芳 張春華 梁益庭 覃志敏 工作職責(zé)：

（1）組織我院《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)采集、審核與填報工作。

（2）按照我院《評估材料制作任務(wù)書》的要求，收集、整理和審核各部門負(fù)責(zé)的材料并按時報送評建辦公室。

（3）負(fù)責(zé)評估體系重點考察內(nèi)容涉及有關(guān)部門的評估材料的撰稿和整理。10．系（部）評建工作組（分管領(lǐng)導(dǎo)：何宏華）系（部）評建工作組分五個工作小組：（1）動力工程系評建工作小組 組 長：張海燕

副組長：程 朝 鄧文勇 諶 莉 成 員：動力工程系全體教職工（2）電力工程系評建工作小組 組 長：姚旭明

副組長：黃紹軍 何 翠 劉積標(biāo) 成 員：電力工程系全體教職工

（3）電子與信息工程系評建工作小組 組 長：韋 抒

副組長：黃仕強 堯有平陳國慶 成 員：電子與信息工程系全體教職工（4）管理工程系評建工作小組 組 長：全細(xì)珍 副組長：馬仕文

成 員：管理工程系全體教職工（5）基礎(chǔ)教學(xué)部評建工作小組 組 長：粟元福 副組長：施寧清

成 員：基礎(chǔ)教學(xué)部全體教職工 工作職責(zé)：

（1）做好本系（部）評建工作的組織發(fā)動工作，切實落實本系（部）評建工作和任務(wù)。（2）撰寫、整理本系（部）教育成果和教學(xué)亮點材料，及時向有關(guān)評建工作組、評建辦公室提供相關(guān)材料。

（3）制定本系特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，撰寫、整理專業(yè)剖析報告和特色專業(yè)剖析材料；做好有關(guān)教師學(xué)生座談、個人訪談訓(xùn)練和實踐教學(xué)展示講解相關(guān)訓(xùn)練工作并組織好現(xiàn)場專業(yè)剖析工作。

四、工作安排和要求

（一）第一階段（2008年10—12月）：學(xué)習(xí)自評促建階段。在本階段，學(xué)院要充分利用各種學(xué)習(xí)形式和宣傳媒體，在全院師生中集中進行新《評估方案》的學(xué)習(xí)、宣傳、教育工作，組織全院師生認(rèn)真學(xué)習(xí)新《評估方案》的指標(biāo)體系的內(nèi)涵，了解和熟悉評估工作的目標(biāo)和任務(wù)，形成“人人學(xué)習(xí)評估、人人宣傳評估、人人重視評估、人人參與評估”的良好氛圍。主要工作有：

1、軟件建設(shè)（1）調(diào)整迎評組織機構(gòu)，明確各工作組、各部門與個人在評建中的職責(zé)。

（2）召開迎評新方案師生動員大會，組織全院師生全面深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高〔2008〕5號）和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）等文件精神。

（3）按時完成我院《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》填報，下達(dá)評估材料制作任務(wù)書，各工作組、各部門對照學(xué)院評估目標(biāo)定位，立足于學(xué)院全局，著眼于學(xué)院實際，自評自議，找優(yōu)勢、找差距、找對策、建特色、定方案，全院師生進入迎評工作狀態(tài)。（4）加強全院教風(fēng)學(xué)風(fēng)與校園文化的建設(shè)工作。（5）完成基礎(chǔ)實訓(xùn)室合格評估工作。

（6）各系開展特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制定和特色專業(yè)剖析工作，完成各年級各專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)方案的制（修）訂。

（7）各系（部）按照學(xué)院《教學(xué)系(部)人才培養(yǎng)工作評估資料檔案建設(shè)工作方案》完成系部評估材料的建檔工作以及教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)工作。

2、硬件建設(shè)

（1）投入1180萬元購置教學(xué)儀器設(shè)備，基本完成我院八個校內(nèi)實訓(xùn)基地80多個實訓(xùn)室的裝備，使電力技術(shù)實訓(xùn)樓、電子管理技術(shù)實訓(xùn)樓全面投入使用。（2）完成圖書館擴建的主體工程，投入408萬元購置圖書。（3）完成部分校園美化亮化工程。

22（4）申請立項建設(shè)建筑面積約22000 m的學(xué)生公寓1棟、擴建學(xué)生食堂（建筑面積4000 m）、2 建筑面積約46300 m的職業(yè)技能培訓(xùn)大樓1棟。

（二）第二階段（2009年1—5月）：整改建設(shè)攻堅階段。

本階段是促建工作的關(guān)鍵時期，應(yīng)著力加強辦學(xué)基本條件等硬件建設(shè)，加強校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、辦學(xué)特色與校園文化的建設(shè)。同時，評估材料的準(zhǔn)備是此階段非常重要的工作，各部門、數(shù)據(jù)與材料工作組要認(rèn)真組織相關(guān)責(zé)任人員，按照要求完成評估材料的收集、整理。主要工作有：

1、軟件建設(shè)

（1）審定迎評估宣傳專題片、辦學(xué)成果展示工作方案，進一步挖掘和提煉我院辦學(xué)亮點和辦學(xué)特色。

（2）進行全院教學(xué)規(guī)范、教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的驗收工作，確保教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)符合評建要求。

（3）完成黨委行政、教學(xué)科研、學(xué)工團委、圖書管理、后勤保衛(wèi)、各系（部）等各類規(guī)章制度的修訂、匯編工作。院、系二級評估材料的整理建檔工作完畢。

（4）各系部完成特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制定和專業(yè)剖析材料的制作，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理完善近一學(xué)年來的教學(xué)檔案、近兩學(xué)的學(xué)生試卷、實驗實習(xí)報告、畢業(yè)設(shè)計等材料，按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建立檔案。

（5）完成工作人員和學(xué)生的禮儀與工作技能培訓(xùn)，包括教師的教學(xué)培訓(xùn)、說課培訓(xùn)、學(xué)生迎賓禮儀培訓(xùn)、后勤保衛(wèi)管理服務(wù)人員培訓(xùn)等。

（6）初步完成《自評報告》的撰稿，聘請評估專家指導(dǎo)評建工作。（7）向區(qū)教育廳申請在5月對我院進行初評。

2、硬件建設(shè)

（1）完成圖書館擴建工程的裝修，投入240萬元購置圖書及配套設(shè)備，使擴建后的圖書館全面投入使用。

（2）基本完成校園美化亮化工程。

（3）開工建設(shè)學(xué)生公寓、學(xué)生食堂和風(fēng)雨操場。

（三）第三階段（2009年6—7月）：迎評創(chuàng)優(yōu)階段。

在本階段，要按專家初評反饋意見完成全部整改工作，確保評估材料準(zhǔn)確、翔實，不遺漏、不失誤。要確保我院各項工作在評估專家面前四個“經(jīng)得起”：一要經(jīng)得起“看”，就是校容校貌、教學(xué)與生活設(shè)施和環(huán)境、教師和學(xué)生的文明禮貌、精神面貌和學(xué)習(xí)工作活動等不存在漏洞和缺陷；二要經(jīng)得起“問”，就是廣大師生員工要充分了解評估精神和學(xué)院的辦學(xué)基本情況、發(fā)展目標(biāo)、評建措施等，能夠較好的回答專家提出的問題；三要經(jīng)得起“考”，就是教師要展示較高教學(xué)水平和良好的教學(xué)技能，學(xué)生要掌握專業(yè)基本知識和技能，能夠經(jīng)得起評估專家測評；四要經(jīng)得起“查”，就是各類工作檔案、教學(xué)資料要規(guī)范、完備，經(jīng)得起評估專家抽查。

積極營造校園迎評氣氛，形成濃郁的具有我院特色的迎評氛圍。全院師生從思想上、行動上都能以飽滿的工作熱情開展評建工作，做到迎評氛圍緊張、有序、熱烈，日常工作平穩(wěn)、有序、積極。主要工作有：

1、軟件建設(shè)

（1）迎接區(qū)內(nèi)評估專家到學(xué)院進行初評。各部門、各評建專項工作組根據(jù)初評意見，注重細(xì)節(jié)，進一步深入整改建設(shè)。

（2）自評報告、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》（最新數(shù)據(jù)）、區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展十一五規(guī)劃、學(xué)院十一五發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等上傳校園網(wǎng)對社會公布。（3）組織全體師生進行評建知識考試，完成辦學(xué)特色與校園文化展示、學(xué)生綜合素質(zhì)展示等相關(guān)工作。

（4）完成學(xué)院辦學(xué)專題片、辦學(xué)成果展示的制作工作，完成學(xué)院評估檔案的制作及評估檔案室的建設(shè)工作。完成評估專家工作室的建設(shè)。

（5）進一步完善教師說課（聽課）教師培訓(xùn)、教師個人訪談和禮儀培訓(xùn)等。（6）完成評估專家組的接待準(zhǔn)備工作。

2、硬件建設(shè)

（1）完成校園美化、亮化工程，打造校園環(huán)境新亮點。（2）完成職業(yè)技能培訓(xùn)大樓建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作。

（3）完成預(yù)定的實驗實習(xí)實訓(xùn)場所（含合作共建）及附屬用房、校內(nèi)外實訓(xùn)基地、學(xué)生宿舍食堂、圖書館、校園網(wǎng)、體育運動設(shè)施等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

（4）進一步充實各實訓(xùn)基地的教學(xué)儀器設(shè)備，完善各實訓(xùn)基地的環(huán)境建設(shè)，使實驗實訓(xùn)設(shè)施和場所特色鮮明。

四、工作措施

（一）多渠道籌措經(jīng)費，努力改善基本辦學(xué)條件

學(xué)院成立經(jīng)費籌措和管理專項工作組，把籌措項目建設(shè)經(jīng)費放在各項工作重中之重的位置，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費，尤其要積極爭取上級有關(guān)部門的支持，爭取更多銀行在信貸上的支持。同時做好增收節(jié)支工作，從嚴(yán)控制預(yù)算支出和差旅費、接待費和辦公費用的支出。加大對已開工建設(shè)的基建、維修項目的監(jiān)督、管理力度，切實降低建設(shè)和采購費用。力爭我院基本辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到教育部《普通高等高等基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的有關(guān)要求。

（二）注重教師隊伍“雙師”結(jié)構(gòu)，加強專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè) 通過制度化建設(shè)手段，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，盡快增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，不斷提高專業(yè)教師中“雙師”素質(zhì)教師的比例。同時，積極建立外聘實踐教學(xué)教師資源庫，盡可能多地聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)院擔(dān)任兼職教師，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的新機制。

（三）建立規(guī)范有效的多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，提升教學(xué)管理水平不斷強化質(zhì)量意識，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評價，建設(shè)多元化的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控機制，重點建立教學(xué)督導(dǎo)制度，規(guī)范教學(xué)運行，完善制度管理，逐步形成 “以學(xué)校為核心，教育行政部門引導(dǎo)，社會參與”的教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面提升教學(xué)管理水平。

（四）加快專業(yè)建設(shè)與課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量 積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程、開發(fā)教材，積極聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)參與實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方案設(shè)計，建立以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，大力建設(shè)院、區(qū)級精品課程。加強開展與企業(yè)合作，不斷改善和提高現(xiàn)有校內(nèi)外實習(xí)基地的辦學(xué)條件，努力實現(xiàn)課堂與實習(xí)地點的一體化、校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性、校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合的教學(xué)模式，結(jié)合我院實際，滾動修訂教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，確保實踐類課時能占到總教學(xué)課時的50%以上，保證每位學(xué)生都有半年以上的頂崗實習(xí)。

（五）積極拓寬就業(yè)渠道，確保就業(yè)率位于全區(qū)高職院校就業(yè)率的前列

要進一步完善“領(lǐng)導(dǎo)主抓、中心統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的就業(yè)工作體系和畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)任機制建設(shè)。堅持以服務(wù)為宗旨，深入?yún)^(qū)內(nèi)外企業(yè)進行調(diào)研和推薦畢業(yè)生，貫徹“全員參與”、“三個提高”、“兩個關(guān)心”的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)和要求，確保我院畢業(yè)生就業(yè)率的提高和穩(wěn)定，確保每屆畢業(yè)生的就業(yè)率高于全區(qū)高職院校就業(yè)率的平均水平并位于前列。

（六）創(chuàng)新校園文化，著力建設(shè)和諧健康的特色校園文化 創(chuàng)新校園文化建設(shè)，加強特色校園文化標(biāo)志的提煉和建設(shè)，以先進的校園文化展示辦學(xué)底蘊和辦學(xué)成果。加強和改進學(xué)生社會實踐活動的方式方法，積極扶持學(xué)生社團的建立和活動的開展，開展豐富多彩的校園文化活動，促進學(xué)生增長才干、認(rèn)知社會、發(fā)展自我，形成有特色的校園文化。

學(xué)院全體師生員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)新評估方案，人人深入領(lǐng)會評估精神，透徹理解評估指標(biāo)內(nèi)涵，以指導(dǎo)評建的每項具體工作。各系部處室、各評建工作組，要根據(jù)以上提出的工作措施、要求，制定評建工作實施細(xì)則，提高評建工作的實效性。