第一篇：學(xué)生自習(xí)課講話,有什么好辦法

學(xué)生自習(xí)課講話，有什么好辦法解決？

1、班干部和喜歡講話的人坐在教室后面，互相監(jiān)督。

2、把要好的同學(xué)以及喜歡講話的人換開，或者讓他們單獨(dú)坐。

3、同學(xué)之間應(yīng)該面對(duì)面交心，講話的人應(yīng)該寫思想?yún)R報(bào)。

4、講話的人應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己，“忍”字當(dāng)頭。

5、有人講話，同桌應(yīng)該制止，假如同桌是班干部的話，罰班干部做值日生。

6、講話的人罰做值日生，在做值日生期間還講話，連續(xù)做，連續(xù)罰。

7、講臺(tái)上的值日班長，由班干部輪流做，而不是由普通學(xué)生每天輪流換。

8、值日班長每天記名字。班干部講話雙倍扣分。

9、統(tǒng)計(jì)講話最多的小組，讓他們整個(gè)組罰做值日生。

10、要解決事情，首先解決心情，態(tài)度是決定一切的，只有心通，其他才一通百通。這個(gè)心通，就是要培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，要團(tuán)結(jié)，而不是各管各。

今天從網(wǎng)上看到這樣的一些方法，也許會(huì)有一些用吧。

1、講故事。

這天中午，我笑瞇瞇地對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，今天老師要給你們講一個(gè)有趣的故事，你們想聽嗎？”學(xué)生一聽，馬上安靜下來了。于是我講起了《四個(gè)糊涂的小和尚》，故事大意是：四個(gè)小和尚進(jìn)行“禁口”比賽，他們要穿過一個(gè)長長的山洞，中間不許說一句話。當(dāng)他們很努力地堅(jiān)持到快走出洞口時(shí)，不巧一股風(fēng)吹滅了他們手中的蠟燭。第一個(gè)人很驚慌，脫口而出：“哎呀！滅了！”第二個(gè)人猛地拽了一下他的衣服，提醒道：“師傅吩咐不讓說話！”第三個(gè)人生氣地抬手給了第二個(gè)人一巴掌：“不讓說話你還說！”第四個(gè)人泰然自若地來了一句：“反正我什么都沒說”。故事講完后，學(xué)生們都樂開了，看來他們已經(jīng)明白了我的用意，我說：“不說話”這一點(diǎn)你們總也忍不住，老師也知道你們不是故意的，可是你們都違反了紀(jì)律，現(xiàn)在請(qǐng)你們對(duì)照自己講話的原因，仔細(xì)想想你是屬于哪個(gè)“小和尚”？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，還紛紛表示不愿再做“糊涂的小和尚”了。

2、手語。

接著我問：“你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)一種不用嘴巴說的語言嗎？這樣你想和誰交流也就不會(huì)影響別人了，也不會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律了?！苯Y(jié)果學(xué)生都非常認(rèn)真地學(xué)起了手語，學(xué)生的創(chuàng)造力是巨大的，他們還自己發(fā)明了許多手勢(shì)，并且把中午這段時(shí)間規(guī)定為“無聲世界”，只能 “用心靈”、“用手勢(shì)”去交流。

3、個(gè)別感化。

進(jìn)入“無聲世界”后學(xué)生們都表現(xiàn)出了巨大的毅力，有時(shí)有極小的聲音發(fā)出后，只要老師輕輕地提醒一句“小和尚”，聲音馬上消失?？墒前嗌嫌袃蓚€(gè)極調(diào)皮的男生竟然也學(xué)著我說“小和尚”，或者干脆就大喊一聲“別說話”，我可不愿意功虧一簣，眼看著前面的成果被毀。我找到他們摸模他們的頭說：“你們真是老師的好助手，看到同學(xué)講話，也替老師著急，老師要謝謝你們，可是你們的方法是不對(duì)的！”我看到一個(gè)男生低下了頭在小聲嘀咕，另一個(gè)男生噘起了嘴巴，我知道他們對(duì)我的批評(píng)有意見?！澳銈兿嚷犖艺f件事吧，有個(gè)過路人看到瓷器店里竄進(jìn)一只老鼠，就操起掃把窮追猛打，結(jié)果老鼠是打死了，可是瓷器也碎了一大片，你說瓷器店的老板會(huì)喜歡這個(gè)過路人嗎？”“不喜歡”他們異口同聲地說?！盀槭裁囱剑俊蔽覇?。“因?yàn)檫^路人好心辦了壞事”?！澳悄銈兡?？你們同樣也引起了班里的轟亂?！边@時(shí)，他們低下了頭。

第二篇：你還知道哪些植物媽媽有好辦法

你還知道哪些植物媽媽有好辦法，讓孩子去旅行的？ 噴瓜媽媽有個(gè)好辦法，它把孩子藏在搖籃里了，“啪”的一聲,搖籃炸開,寶寶就蹦著跳著離開媽媽，去打天下!

蓮子?jì)寢層袀€(gè)好辦法，它把孩子放在蓮蓬的襁褓里，等孩子長大，寶寶就順流而下,尋找自己的家!

第三篇：復(fù)習(xí)我有好辦法

復(fù)習(xí)我有好辦法

教學(xué)目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，尋找復(fù)習(xí)的好方法，形成自我學(xué)習(xí)的能力。2 通過復(fù)習(xí)，把知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理，分類整理等。讓學(xué)生體會(huì)“溫故而知新”的涵義。在復(fù)習(xí)中力求做到溫故而知新,發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，在原有基礎(chǔ)上知識(shí)和能力有所提高。通過有趣的復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得成功的體驗(yàn)。鍛煉克服困難的意志。建立自信心，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿探索與創(chuàng)造。形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

規(guī)劃我的理想

教學(xué)目標(biāo)：

1通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，實(shí)力良好的正確的理想觀。

2在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)。

3圍繞“理想點(diǎn)亮人生”這個(gè)主題，以“全國十佳少先隊(duì)員”劉曉夢(mèng)先進(jìn)事跡為德育課教學(xué)內(nèi)容，宣傳“全國十佳少先隊(duì)員”的先進(jìn)事跡，進(jìn)行榜樣教育，探究“理想點(diǎn)亮人生”話題，使學(xué)生懂得熱愛生活，樹立理想，努力學(xué)習(xí)。

4通過學(xué)習(xí)、探究感悟，是學(xué)生情感得到熏陶，品格得到發(fā)展，省心得到健康的成長。4培養(yǎng)學(xué)生積極思考，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

設(shè)計(jì)理念及技巧：

親的課堂源于生活，有貨柜生活，學(xué)生周圍的人，學(xué)生身邊的事物都是學(xué)習(xí)的資源。在教學(xué)中，幫助學(xué)生搜集生活中的相關(guān)信息，創(chuàng)設(shè)開放、主動(dòng)、活潑的教學(xué)情境，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)地參與中，感悟人生的理想，使情感得到熏陶，品格的到發(fā)展，身心得到健康成長。

第四篇：口語交際 我有一個(gè)好辦法

口語交際

我有一個(gè)好辦法

教學(xué)目標(biāo)：

１、留心觀察生活，在發(fā)現(xiàn)身邊一些破壞環(huán)境的行為時(shí)，能主動(dòng)思考，主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通。２、能禮貌勸說，一起商量解決問題的辦法。

思想教育：初步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)小公民的意識(shí)、初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；并在生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。

教學(xué)重點(diǎn)：說什么，即學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)了哪些破壞環(huán)境的不文明行為、想到什么解決問題的辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣說，即學(xué)生應(yīng)該在交際中注意的技巧，做到“溝通有禮貌、勸說有辦法”。課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

師：課件出示一些破壞環(huán)境的行為的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些行為對(duì)環(huán)境造成的危害。

師：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)有一些破壞環(huán)境的不文明行為，如果你看到了這些行為會(huì)怎么處理。那么請(qǐng)同學(xué)們打開書本第43頁，看一看這三幅圖，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

１、交流討論：發(fā)現(xiàn)這些行為的時(shí)候應(yīng)該怎么和別人交流呢？（應(yīng)該禮貌勸說，商量辦法。）２、指導(dǎo)學(xué)生分組交流討論。師：怎么禮貌勸說才誠心？

用上禮貌的稱謂：“您、小妹妹、叔叔”等。

用勸說的口氣：你看怎么樣、你覺得這樣好嗎？你想聽聽我的想法嗎？

３、討論：哪些辦法可能會(huì)有效。生：做環(huán)保標(biāo)志、做一個(gè)電池回收箱。

４、想一想，如果你看到了破壞環(huán)境的行為你會(huì)怎么說，請(qǐng)大家下課后練習(xí)說一說，我們下節(jié)課請(qǐng)小朋友們來說一說好嗎？

５、小結(jié)：我們要從小做一名保護(hù)環(huán)境的小使者，不要亂扔垃圾，為我們的美麗環(huán)境做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：

口語交際

我有一個(gè)好辦法

禮貌的稱謂：“您、小妹妹、叔叔” 作業(yè)： 課后反思：

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生練習(xí)，說一說自己的好辦法。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境說一說

（1）情境一：一個(gè)小弟弟隨地吐口香糖。你看到了應(yīng)該怎么說？

小弟弟請(qǐng)小心，別踩著口香糖。你看，這口香糖粘在地上多麻煩呀，清潔工阿姨不容易清除掉，小朋友、老年人容易踩上去粘住鞋了。我們一起來把它清除掉可以嗎？（2）情境二：奶奶將廢舊電池扔進(jìn)了河水里。你看到了這件事，你應(yīng)該怎么給奶奶說呢？教師引導(dǎo)第一組學(xué)生說一說。

（3）情境三：和同學(xué)一起去公園里，看到小妹妹在拔花？這件事你應(yīng)該怎么說？請(qǐng)第二組的同學(xué)一起討論。

（4）情境四：和媽媽逛街時(shí)看見一位叔叔在干凈的馬路上隨手亂扔垃圾。如果是你看到了你會(huì)對(duì)這位叔叔說些什么？請(qǐng)第三組的同學(xué)交流討論。

（二）小組匯報(bào)，交流講評(píng)。

（三）小結(jié)：這些不文明的行為破壞了我們生活的環(huán)境，我們不能做一個(gè)這樣不文明的人，要懂得從小不亂扔垃圾，做一個(gè)文明的小公民。

板書設(shè)計(jì)：

口語交際

我有一個(gè)好辦法

我們要從小做一名具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)的小公民，不亂扔垃圾，為我們的生活環(huán)境更美而做貢獻(xiàn)。

作業(yè)：我們周圍還有很多破壞環(huán)境的行為，想一想我們?cè)趺床拍軠p少這些不文明的行為。課后反思：

第五篇：家長會(huì)學(xué)生發(fā)言：學(xué)好英語的好辦法

家長會(huì)學(xué)生發(fā)言：學(xué)好英語的好辦法

家長會(huì)學(xué)生發(fā)言：學(xué)好英語的好辦法

尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們：

大家好！我是陶##！首先請(qǐng)讓我對(duì)您們說聲：你們辛苦了！是你們無私的愛、無微不至的關(guān)懷、無比的耐心才能夠讓我們健康快樂的學(xué)習(xí)！謝謝您們！

媽媽經(jīng)常對(duì)我說三年級(jí)五班是最優(yōu)秀的班級(jí)，兩位老師是最優(yōu)秀的老師，一定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。所以每天的我都是很開心并且充滿信心的走向?qū)W校，走向三年級(jí)五班！

我很愛我們的老師，愛我們的同學(xué)，愛我們的班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都有最棒的優(yōu)點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，我非常喜歡他們！今天能夠站在這里，并不代表我是最優(yōu)秀的，只是因?yàn)槲冶韧瑢W(xué)們多了些勇氣和膽量。就像媽媽說的一樣我是不知羞，嘿嘿！

就拿學(xué)英語來說吧！其實(shí)我跟大家一樣，沒接觸英語多長時(shí)間，鋪導(dǎo)班和學(xué)校的英語幾乎是同時(shí)開始的，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語，每次聽到外國人嘟嚕嘟嚕流利的對(duì)話，我很羨慕，我想成為一名會(huì)說流利英語的中國小學(xué)生！所以我一定要努力學(xué)英語，業(yè)余時(shí)間除了看書，就是聽英語，每天雷打不動(dòng)的英語和看書各半個(gè)小時(shí)。媽媽說只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好！每次聽的時(shí)候媽媽都讓我大聲的跟讀，模仿上面的發(fā)音，如果我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，或者我不跟讀，媽媽就會(huì)從頭再來，重聽重新在跟讀，唉，為了我的私人時(shí)間不被媽媽占用，我只得認(rèn)真聽，仔細(xì)跟讀，爭取一遍成功！每天都是這樣，我也覺得跟讀很重要，要是不敢發(fā)音，不好意思出聲，怎么能熟呢？可能我不知羞的原因吧，不管對(duì)與錯(cuò)，我就大膽去讀。而且在平常生活中我也喜歡和媽媽對(duì)話，把媽媽當(dāng)作小朋友，媽媽也經(jīng)常配合我！在平時(shí)的對(duì)話中，媽媽會(huì)經(jīng)常提問我學(xué)過的知識(shí)，讓我用英語來重復(fù)她說的話，雖然我極不情愿，但也覺得挺有趣的，媽媽說做一件事情不難，如果每天都堅(jiān)持做同一件事，是最了不起的。所以為了有一天我也能嘟嚕嘟嚕，就要時(shí)刻記住這個(gè)口決：耳朵仔細(xì)聽、嘴巴跟著說、眼晴要多看，單詞要記牢。這就是我的方法！

其實(shí)我是一個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)、話多的男孩，我自已感覺自已缺點(diǎn)挺多的，但我最大的優(yōu)點(diǎn)就是有愛心吧！我想讓我的媽媽每天都開心，所以我要把我的任務(wù)--學(xué)習(xí)，盡最大努力完成！媽媽說過只要努力了就離成功不遠(yuǎn)了！所以我都會(huì)努力把缺點(diǎn)減少些再減少些，希望有一天這些缺點(diǎn)像雪花一樣全部融化！

如今我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，讓我感到幸運(yùn)的是：我們班有兩位非常負(fù)責(zé) 任的老師，她們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，不過我深深知道，要想養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽的督促和鼓勵(lì)喲！

所以我想鄭重的對(duì)所有的爸爸媽媽說：我們是一份特別的禮物，我們眼中的世界與你們的不同，所以請(qǐng)讓我們慢慢的探索，不要太著急，不要總是對(duì)我們大喊大叫，請(qǐng)像老師一樣對(duì)我們有耐心！請(qǐng)安靜地等等我們，在等等我們，相信我們！因?yàn)槲覀兎浅７浅勰銈儯?/p>

謝謝大家！