第一篇：學(xué)生座談會(huì)講話

做有修養(yǎng)、懂呵護(hù)、重責(zé)任的老師

有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子和一把錘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的籬笆上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。終于，有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性，亂發(fā)脾氣，他跑去告訴了父親。父親告訴他，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。日子一天天地過(guò)去，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。

父親拉著他的手來(lái)到后院說(shuō)：“你做得很好，我的孩子。但是看看那些籬笆上釘子留下的洞，這些籬笆將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前?！?/p>

“當(dāng)你生氣的時(shí)候，說(shuō)過(guò)的話將像這些釘子一樣留下了疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。有時(shí)我們的固執(zhí)和因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持，就會(huì)造成師生彼此永遠(yuǎn)的傷害。我講這個(gè)故事是想大家記住書(shū)記在會(huì)上一句話“學(xué)校不允許出現(xiàn)訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象，要呵護(hù)愛(ài)護(hù)關(guān)心每一名學(xué)生”。所以我今天想談的就是我們老師要怎樣做一名有修養(yǎng)、懂呵護(hù)、重責(zé)任的老師，我們常說(shuō)刀子嘴豆腐心，但是作為老師和教育工作者，并不適合我們。既然擁有一刻豆腐般柔軟的心，為什么我們要擁有一張刀子般的而嘴巴呢。如何對(duì)對(duì)待學(xué)生，用什么樣的方式對(duì)待學(xué)生，不僅是一種教師應(yīng)有的修養(yǎng)，更是一種責(zé)任的體現(xiàn)。教育的義務(wù)是，一朵云推動(dòng)另一朵云，一 1

個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。即我們通常說(shuō)的，教育不是灌輸頭腦，而是點(diǎn)燃火炬，開(kāi)啟一扇門(mén)，讓學(xué)生從我們身上感受到陽(yáng)光的溫暖、正面的能量和積極的影響。那么到底要怎么做，才能正面積極引導(dǎo)影響我們的學(xué)生，除我們加強(qiáng)日常修養(yǎng)外，我們對(duì)學(xué)生的影響概括是德行和學(xué)識(shí)兩種。我們的專業(yè)學(xué)識(shí)才華出眾，學(xué)生們會(huì)折服你、學(xué)習(xí)你、跟隨你；我們學(xué)生工作者德行出眾，學(xué)生們照樣會(huì)擁護(hù)你、愛(ài)戴你，人格魅力的影響有時(shí)會(huì)更深遠(yuǎn)。站到講臺(tái)上也好，做學(xué)生工作也好，我個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，下面坐著自己的孩子。當(dāng)學(xué)生三年后給你不斷反饋成長(zhǎng)中的驚喜，你會(huì)覺(jué)得你所有的付出都是值得的。

最后，把話題回來(lái)，我想說(shuō)這個(gè)故事也是想對(duì)學(xué)生講的，不管怎樣，我們會(huì)努力愛(ài)護(hù)你們，“學(xué)校會(huì)增加你的知識(shí)，但知識(shí)不等于德行，你的德行和意志是需要自己有意識(shí)磨練的?！?我們常說(shuō)今天是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，同時(shí)也是說(shuō)，今天是一個(gè)誘惑很多、外在規(guī)范特別是制約不夠的時(shí)代。當(dāng)外在規(guī)范和制約不足時(shí)，更多需要我們自律慎獨(dú)，無(wú)論我們的老師學(xué)生，希望我們內(nèi)心始終保有點(diǎn)榮辱感、責(zé)任感，自豪感，也我們仰望星空的時(shí)候，能夠?yàn)樽约簣?jiān)持和信守的感到一點(diǎn)點(diǎn)自豪和驕傲，借用李敖的一句話，“不要那么多，只要一點(diǎn)點(diǎn)”。有了這么一點(diǎn)，我們就能更看重我們正在做的事、做成做好想要做的事。

第二篇：學(xué)生座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話3篇

學(xué)生座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話3篇

學(xué)生座談會(huì)是教育信息反饋的重要形式之一，要開(kāi)好學(xué)生座談會(huì)，達(dá)到收集有用信息的目的，本文是小編為大家整理的學(xué)生座談會(huì)de領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。

學(xué)生座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話篇一：

首先祝賀大家作為優(yōu)秀學(xué)生在這里開(kāi)會(huì)，這是對(duì)我們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才的一個(gè)鼓勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)你們的一種鞭策和鼓舞。成績(jī)和榮譽(yù)只能代表從前和過(guò)去，大家正在邁向新的起點(diǎn)、迎接新的挑戰(zhàn)，我們要始終保持清醒的頭腦，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，以取得新的更大的勝利。

借此機(jī)會(huì)提出四點(diǎn)希望：

一、要有堅(jiān)持不懈的毅力和永不言敗的氣魄。不知同學(xué)們是否聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個(gè)甩手動(dòng)作，一直支持下去。許多年以后，堅(jiān)持下來(lái)的只有一個(gè)人，他就是柏拉圖------成就和他的老師一樣偉大的哲學(xué)家。這件事給我們一個(gè)什么啟示呢?那就是：一切成功的，都是源于堅(jiān)持的。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都是懷揣著夢(mèng)想，帶著家長(zhǎng)的期望來(lái)到學(xué)校的，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可不是一件容易和輕松的事，它要我們付出艱苦的努力，需要我們?nèi)ハ抡婀Ψ?，要用一顆恒心、耐心、狠心去做。優(yōu)異的成績(jī)不是靠?jī)e幸取得的，要靠一個(gè)“苦”和一個(gè)“拼”贏取，現(xiàn)在我們苦一些無(wú)所謂，可怕的是你將來(lái)苦一輩子,我們現(xiàn)在求學(xué)的艱苦，是為了將來(lái)的幸福。

同學(xué)們，不經(jīng)過(guò)努力是不可能有成績(jī)的。有一個(gè)人經(jīng)常出差，他經(jīng)常買(mǎi)不到對(duì)號(hào)入座的車(chē)票，可是他總能找到座位。他的辦法很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車(chē)廂、一節(jié)車(chē)廂地找。這個(gè)辦法聽(tīng)起來(lái)似乎并不高明，但卻很管用。每次沒(méi)有座位，他都做好了從第一節(jié)車(chē)廂走到最后一節(jié)車(chē)廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說(shuō)，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿為患。他說(shuō)，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車(chē)廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐?，從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇;即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。他們還擔(dān)心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒(méi)有了。與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取、害怕失敗的人永遠(yuǎn)只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē)。

于丹《莊子心得》中講了一個(gè)故事，曾經(jīng)有一位老酋長(zhǎng)，他以他的睿智跟他成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)言很多事情都沒(méi)有差錯(cuò)。有一個(gè)小伙子要和他較真。這個(gè)小伙子抓到一只小鳥(niǎo)，去問(wèn)老酋長(zhǎng)小鳥(niǎo)的命運(yùn)是死是活。他想：老酋長(zhǎng)若說(shuō)死，他一放手，小鳥(niǎo)是活的;老酋長(zhǎng)若說(shuō)活，他就一使勁，小鳥(niǎo)就是死的。這一次一定要讓老酋長(zhǎng)出錯(cuò)。老酋長(zhǎng)對(duì)他笑一笑，給了他一個(gè)答案：命運(yùn)就在你的手中。

同學(xué)們：榜樣在前，夢(mèng)想在心，命運(yùn)在你的手中。

二、要樂(lè)觀地對(duì)待人生，永遠(yuǎn)保持青春的活力。人生猶如一列在丘陵地帶行使的火車(chē)，有時(shí)穿行在平坦的原野，有時(shí)又得在隧道或斜坡上運(yùn)行，但不管怎樣，心中總應(yīng)該是光明的、坦然地，正如杰出的女革命家盧森堡所說(shuō)的：“不論我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美會(huì)跟我同在?！痹谌松恼鞒躺蠒?huì)遇到各種各樣的情況。把生活道路看成是鋪滿鮮花、錦繡，固然有點(diǎn)天真浪漫，但是，把現(xiàn)實(shí)生活看得過(guò)于冷峻，又反而不利于心理的平衡。我們正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，對(duì)于你們這一代青年來(lái)說(shuō)，更是大有用武之地，沒(méi)有理由不對(duì)生活和以后的命運(yùn)充滿自信!

三、不要用“平平淡淡總是真”這樣的話來(lái)談自己的奮斗信念?！捌狡降偸钦妗笔谴蠹曳浅Ｊ煜さ牧餍懈枨械木渥?。對(duì)生活中有些事情，要看的平淡一點(diǎn)、淡泊一點(diǎn)，但是，倘如我們連做一些不平凡業(yè)績(jī)的想法都沒(méi)有，那么，這種所謂的“平淡”、“平凡”，說(shuō)到底，不過(guò)是甘于平庸的代名詞而已。

畢業(yè)是一個(gè)人生階段的終結(jié)，然而又是一個(gè)新的歷程的開(kāi)端。記得一位戰(zhàn)斗英雄說(shuō)過(guò)這樣的話：“在戰(zhàn)場(chǎng)上，即使我倒下去了，我的目光也要看著前面?！蔽覀円残枰羞@種不斷進(jìn)取的精神。著名的意大利童話《馬爾探路》中寫(xiě)到了一個(gè)村子，這村子里有三條路，一條通向大海，大家都從這兒下海捕魚(yú)。還有一條通向城里，大家從這兒去趕集、買(mǎi)東西。這第三條路呢，大家都說(shuō)什么地方都不通，從來(lái)沒(méi)有人走過(guò)。但是馬爾卻不管道路崎嶇,勇敢地向前探索.同學(xué)們也要有馬爾探路的精神，在讀書(shū)求知的征程上，在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的歲月中不斷的求索、前進(jìn)!

四、要抓緊時(shí)間并合理分配，做時(shí)間的主人。對(duì)于時(shí)間的重要，無(wú)數(shù)先哲做過(guò)精辟的論述，我就不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是，時(shí)間原本就如此重要，更何況在臨近中考的關(guān)鍵時(shí)刻呢?在座的各位都可以問(wèn)問(wèn)自己：我有限的時(shí)間都用足了嗎?別人貪玩的時(shí)候我是否也心動(dòng)了?雙休日是不是沒(méi)有管住自己?學(xué)校規(guī)定的午休時(shí)間我照做了嗎?上課的時(shí)候我跑神了嗎?從下周開(kāi)始，每周六9：30----11：30各科教師將義務(wù)為大家分散輔導(dǎo)，老師們有輔導(dǎo)計(jì)劃，同學(xué)們也要有個(gè)計(jì)劃，諸如諸如哪些內(nèi)容沒(méi)有搞懂，我要找哪些老師?把這個(gè)時(shí)間跟家長(zhǎng)講清楚，把這樣做的意義也要跟家長(zhǎng)講清楚，以免引起不必要的誤會(huì)。

五、另外，要處理好兩個(gè)關(guān)系

1、要處理好緊張與平和有序的關(guān)系。

中考攻堅(jiān)是艱苦的硬仗。在后面有限的時(shí)間里，我們?cè)谛袆?dòng)上應(yīng)該緊張起來(lái)，增強(qiáng)緊迫感，一點(diǎn)都不能疲疲沓沓。復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀粫?huì)遇到許多難解的題目，會(huì)遇到考試成績(jī)的不如意，會(huì)遇到形勢(shì)給我們帶來(lái)的煩躁不安，會(huì)遇到來(lái)自多方面的中考?jí)毫?，要承?dān)繁重的學(xué)習(xí)和考試任務(wù)，這些都會(huì)給我們帶來(lái)緊張和困難。我們不怕!十年的寒窗，我們已經(jīng)養(yǎng)成了克服困難的素質(zhì)和精神，在未來(lái)的60天里，只要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，再緊一扣，曙光就在眼前。家長(zhǎng)是我們的后勤兵，老師是我們的導(dǎo)航員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全校師生都在為我們加油助威，我們還緊張什么?有什么度不過(guò)的難關(guān)?中考在即，產(chǎn)生緊張?jiān)谒y免，靠自己因信心引發(fā)的毅力和精神，我們會(huì)克服的。復(fù)習(xí)備考這一過(guò)程是雖然緊張的，但是我們要保持平穩(wěn)的心境，以平和的心態(tài)去處置。沒(méi)必要手忙腳亂，惶惶不可終日。同學(xué)們要結(jié)合自己的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)，每天該干什么就干什么。要保持各科均衡發(fā)展，要使自己的弱門(mén)學(xué)科不弱，強(qiáng)門(mén)學(xué)科更強(qiáng)。信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹(shù)立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

復(fù)習(xí)過(guò)程中很重要的動(dòng)作之一是反思，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，接受一樣的教育與教學(xué)，產(chǎn)生出不一樣的成績(jī)，拋開(kāi)課外因素不說(shuō)，很重要一點(diǎn)就是對(duì)聽(tīng)課的態(tài)度和差別。聽(tīng)好課，是不可能產(chǎn)生有的同學(xué)能拿到高分，有的分?jǐn)?shù)只能是一位數(shù)。一些同學(xué)很不注重反思，講評(píng)試卷后，考試時(shí)不會(huì)做的題目也僅僅是記下了答案，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。能力的提高的最好方法是在做題中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出解題規(guī)律。所謂“亡羊補(bǔ)牢，尤為未晚”。大家一定要善于從錯(cuò)誤中得到深刻教訓(xùn)，避免再次犯錯(cuò)。

2、要處理好課本與資料的關(guān)系。

近些年，中考由英才教育轉(zhuǎn)向了大眾化教育，考題比較簡(jiǎn)單，要堅(jiān)持以考綱為綱，以本為本。不少補(bǔ)習(xí)同學(xué)去年在這方面吃了大虧，因此，我們要講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。科學(xué)的復(fù)習(xí)方法就是技巧，掌握好的方法能收到事半功倍之效。在這里我給同學(xué)們提醒一下幾點(diǎn)：

(1)、基礎(chǔ)知識(shí)要以查漏補(bǔ)缺的形式，再鞏固。

(2)、以看書(shū)思考為手段，認(rèn)真梳理各科知識(shí)，使知識(shí)形成體系。人的悟性是建立在吃透教材，熟練應(yīng)用教材的基礎(chǔ)之上的。教材處理要做到七個(gè)字：“憶”(回憶課本主干知識(shí))、“記”(背誦重點(diǎn)、難點(diǎn))、“讀”(讀教材，讀出聯(lián)系)、“看”(看遺漏之處)、“翻”(翻看以前做過(guò)的習(xí)題、考題)、“做”(精做題)、“究”(細(xì)究錯(cuò)題)。

(3)、以練習(xí)為手段，做一定的題，積累答題經(jīng)驗(yàn)。上述三點(diǎn)是原則性的方法。學(xué)無(wú)定法，在中考復(fù)習(xí)中，自己熟悉的、效率高的方法就是好方法。資料要看，但不能濫，不能以資料代替課本，資料商業(yè)性很明顯，人云亦云的很多，要進(jìn)行鑒別，有選擇性地使用。

要突出“七練”，這“七練”是練消化、練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練準(zhǔn)確。練消化就是每一位學(xué)生都要對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度等有一個(gè)清晰的了解，要給自己消化吸收的時(shí)間，不能只講容量，囫圇吞棗;要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己看書(shū)，尋找知識(shí)點(diǎn)。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提中考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目;練準(zhǔn)確是指沒(méi)有錯(cuò)誤的文字表達(dá)能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。

同學(xué)們!每一個(gè)人都有自己的母親，每一個(gè)現(xiàn)代學(xué)子都有自己的母校。我們感謝第一個(gè)把“母親”和“畢業(yè)學(xué)?！甭?lián)系在一起的人，感謝第一個(gè)用“母親”來(lái)形容畢業(yè)學(xué)校的智者。母校見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)，母校成就了你們的將來(lái)。我相信同學(xué)們一定不會(huì)忘記這個(gè)母校。母校的光榮歷史靠你們書(shū)寫(xiě)，你們也即將成為母校的光榮歷史。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將踏上人生的新征程，自己將要面對(duì)各種各樣的新挑戰(zhàn)。作為老師，我對(duì)你們的將來(lái)充滿信心。在此，我代表母校的老師給你們布置一次特殊的作業(yè)，那就是：莫讓青春付水流

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我真誠(chéng)地祝愿全體師生中考戰(zhàn)役的激流中攜手共進(jìn)，奪取這場(chǎng)戰(zhàn)役的最后勝利!但愿將來(lái)我們相逢時(shí)，我們每個(gè)人身上都蕩漾著勝利者的活力，都有源于青春的成功!

學(xué)生座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話篇二：

老師們、同學(xué)們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)，參加會(huì)議的共有 60名學(xué)生代表。首先我要向優(yōu)秀學(xué)生代表們表示衷心的祝賀。祝賀你們通過(guò)上學(xué)期的努力學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校、為班級(jí)、為全體同學(xué)樹(shù)立了很好的榜樣。

召開(kāi)本次座談會(huì)的目的，是要為優(yōu)秀的學(xué)生提供一個(gè)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)近距離交流的平臺(tái)，增強(qiáng)我們的榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，把你們的好的經(jīng)驗(yàn)在全校推廣，使更多的同學(xué)進(jìn)步，以達(dá)優(yōu)秀。這也是我們今天座談會(huì)所要達(dá)到的目的。我借此機(jī)會(huì)講三個(gè)問(wèn)題：

一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、不斷前進(jìn)

你們有了優(yōu)異成績(jī)，成績(jī)來(lái)之不易，一定要好好總結(jié)，把好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法總結(jié)出來(lái)、提煉出來(lái)，變成繼續(xù)進(jìn)步的財(cái)富，這樣才可以去爭(zhēng)取更大的成績(jī)?，F(xiàn)實(shí)告訴我們：凡是不斷進(jìn)步的人，都是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。

大家都是優(yōu)秀學(xué)生，自然懂得“山外有山，天外有天”。各有長(zhǎng)處，各有高招。因此要相互學(xué)習(xí)，這樣才能使自己更好地進(jìn)步。大家肯定記得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名言。何況，我們面臨的是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，有如“逆水行舟，不進(jìn)則退”。有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力，要想有成就，就要把競(jìng)爭(zhēng)變成自己前進(jìn)的動(dòng)力，就要向別人學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，把別人好的東西變成自己進(jìn)步的財(cái)富。開(kāi)闊眼界，便是廣闊天地，不要因?yàn)橛辛顺煽?jī)就停止不前，背上包袱。

同時(shí)在座的每個(gè)同學(xué)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了成績(jī)，這還很不夠。要認(rèn)識(shí)到互助學(xué)習(xí)的重要性，在思想品德上領(lǐng)先，在廣大學(xué)生當(dāng)中做出榜樣，以其具有代表性的精神影響身邊的所有同學(xué)，激勵(lì)其奮發(fā)向上，共同進(jìn)步。

二、樹(shù)立新目標(biāo)、迎接新挑戰(zhàn)、爭(zhēng)取新成績(jī)

今天可以說(shuō)是日新月異的時(shí)代，如何進(jìn)步了再進(jìn)步，如何爭(zhēng)取新的成績(jī)，這就要找出自己新的目標(biāo)，有了目標(biāo)，就把命運(yùn)掌握在自己的手里。下面我給大家將三個(gè)故事。

山田本一是一位日本人，曾奪得馬拉松世界冠軍。有人問(wèn)他奪冠的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”。開(kāi)始大家還不明白，后來(lái)他告訴人們：在開(kāi)賽之前，他曾專門(mén)跑過(guò)這一條路，每10公里他記住一個(gè)目標(biāo)，40多公里樹(shù)立了四個(gè)目標(biāo)，用全力去奮斗每一個(gè)目標(biāo)，最后奪得了冠軍。是奮斗目標(biāo)的精神力量使他奪得了冠軍。

從他身上我們認(rèn)識(shí)到：目標(biāo)是方向，目標(biāo)就是奮發(fā)向上的動(dòng)力，在這個(gè)日本人身上得到了很好的體現(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要有一種精神，那就是雄心壯志。

法國(guó)有個(gè)叫巴拉昂的人，他家里很窮，他工作后從推銷裝飾畫(huà)起家，后來(lái)成為法國(guó)首富。在臨終前，他不想把自己作為富翁的秘訣帶走，立下遺囑：誰(shuí)能答對(duì)“窮人最缺什么?”這個(gè)問(wèn)題，他就把留下的100萬(wàn)法郎資金送給他。消息傳開(kāi)后，許多人都寫(xiě)了自己的答案。這些答案有：金錢(qián)、機(jī)會(huì)、技能、幫助、關(guān)愛(ài)等等，人們打開(kāi)巴拉昂的保險(xiǎn)箱后，發(fā)現(xiàn)他的答案是“雄心”二字。

這“雄心”二字，就是人的一種精神狀態(tài)。立志改變落后，樹(shù)立雄心壯志，不管有多少艱難困苦，他都不動(dòng)搖，奮斗不止。巴拉昂告訴我們：沒(méi)有一個(gè)成功的人不是經(jīng)過(guò)一番奮發(fā)努力的。

今天，我們時(shí)時(shí)刻刻都在面臨著挑戰(zhàn)，是進(jìn)取還是后退，取決于自己的心態(tài)，如果一味認(rèn)為自己不行，那就肯定不行了，什么也干不了，什么也成功不了，改變一下心態(tài)?！拔倚?，我一定能做到!”那肯定會(huì)取得新的成績(jī)甚至可以創(chuàng)造出超出想象的奇跡。法國(guó)有一個(gè)盲人，世界級(jí)的登山運(yùn)動(dòng)員。他13歲那年，因罕見(jiàn)的視網(wǎng)膜遺傳病導(dǎo)致雙目失明，但是，他不肯向命運(yùn)低頭，他堅(jiān)持不用拐杖，認(rèn)為自己能像正常人一樣生活。xx年5月，他向珠穆朗瑪峰發(fā)起了挑戰(zhàn)，用13個(gè)小時(shí)走完了原計(jì)劃7個(gè)小時(shí)的路程，終于登上海拔8848米高的珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個(gè)登上珠峰的盲人登山運(yùn)動(dòng)員，創(chuàng)造了奇跡。一個(gè)盲人能創(chuàng)造出奇跡，我想每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造奇跡，只不過(guò)是大小差異而已。

三、談一談理想的話題 在此先插一句：成功是獻(xiàn)給有準(zhǔn)備的人，成功是不會(huì)從天而降。

初一是基礎(chǔ)，初二是關(guān)鍵，初三是沖刺，大家都知道，但大家是否知道中學(xué)階段也是確立人生理想的重要時(shí)期，應(yīng)該說(shuō)在幼兒園和小學(xué)階段，我們還是都還很小，更多的就是玩，但到了中學(xué)，又長(zhǎng)大了些，相信在座的每一位同學(xué)都有想過(guò)自己的理想，或者至少有想過(guò)自己長(zhǎng)大后將要干什么。俗話說(shuō)，“人無(wú)志而不立”。沒(méi)有理想信念，人就不會(huì)有精神支柱，在行動(dòng)中遇到困難時(shí)就不會(huì)產(chǎn)生不畏艱苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心靈舞臺(tái)卻是無(wú)限的。因此要求我們必須正確樹(shù)立自己的理想。

當(dāng)我們天蒙蒙亮就起身，新的一天又開(kāi)始了，為了什么呢，就是為了有個(gè)美好的明天，而在我們身后是家長(zhǎng)與老師的期望，我們的面前是機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然說(shuō)敢想挺好的，但我想不用我說(shuō)大家也應(yīng)該都知道，敢做才是最重要的。理想僅僅是一種想法，我們還要為這個(gè)好美好的想法作出行動(dòng)才行?，F(xiàn)在我們主要的任務(wù)就是全力以赴地投身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，學(xué)習(xí)做人道理。我們要通過(guò)孜孜不倦的學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今天我就不說(shuō)什么大道理了，也不講什么名人成功的故事了，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹叶贾?，更懂得珍惜這中的每一分每一秒，下面就說(shuō)說(shuō)我自己和你們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

我很普通也很平凡，出身一般農(nóng)村家庭，但有一顆不甘平凡的心。上中學(xué)時(shí)，跟你們現(xiàn)在簡(jiǎn)直就沒(méi)法比啊，說(shuō)真的真羨慕你們，想想自己當(dāng)時(shí)就像個(gè)“書(shū)呆子”，過(guò)著“三點(diǎn)一線”的生活，即學(xué)校與家這一條線，班級(jí)、教師辦公室和廁所這三個(gè)點(diǎn)。(初中張崗、路途、午飯;高中昝崗伙食、住宿)因?yàn)榧彝l件等原因，每學(xué)期開(kāi)學(xué)都希望能早點(diǎn)交清學(xué)費(fèi)，而父親因?yàn)槠綍r(shí)都在料理家務(wù)，也很少管，可每當(dāng)學(xué)期末，就會(huì)伸手要看成績(jī)報(bào)告單，爸爸曾對(duì)他說(shuō)過(guò)這樣一句話：當(dāng)你盡力取得好成績(jī)時(shí)，在外面干活都帶勁些了。那時(shí)的就萌生了一定要跳出“農(nóng)門(mén)”的想法，可能越說(shuō)話就越多了，而我說(shuō)這些只想表達(dá)一個(gè)意思，就是人要有理想，同時(shí)也慶幸當(dāng)時(shí)的單純，或許是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活和家庭條件提升改善的緣故吧，我發(fā)現(xiàn)你們當(dāng)中的有些同學(xué)是不是想的太多了，因而也出現(xiàn)了一些不應(yīng)有的煩惱與困惑，再回看我們身邊，經(jīng)常會(huì)有這樣一幕幕情景，令我感動(dòng)：下課鈴響之后，總有幾個(gè)同學(xué)拿著課本圍著老師打轉(zhuǎn)或三個(gè)兩個(gè)在討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們不放過(guò)任何一個(gè)難題，直至解開(kāi)心中所有的疑惑。中午飯后，當(dāng)大家在休息玩耍時(shí)，仍有那么幾個(gè)同學(xué)靜靜地坐在教室里，埋頭學(xué)習(xí)。清晨，到校后總能看到有同學(xué)在專心讀書(shū)背書(shū)，成了校園里第一道亮麗的風(fēng)景----這些情景，不都是同學(xué)們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)自己的人生理想，承擔(dān)責(zé)任的最好的表現(xiàn)嗎?其實(shí)，在座的現(xiàn)在既是同學(xué)又是好朋友，在某種意義上也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

最后，要求同學(xué)們：努力做到“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓競(jìng)爭(zhēng)成為動(dòng)力，用拼搏實(shí)現(xiàn)希望，用勇氣收獲未來(lái)” 學(xué)校會(huì)做好你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

學(xué)生座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話篇三：

各位同學(xué)：你們好!

下面，我提幾點(diǎn)希望：

1、做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。本學(xué)期是元月6日進(jìn)行期末考試，現(xiàn)在離期末考試只有5天時(shí)間了。下學(xué)期是三月一號(hào)開(kāi)學(xué)，六月十四號(hào)中考，離中考只有三個(gè)來(lái)月時(shí)間，而現(xiàn)在還有許多新的內(nèi)容要學(xué)，學(xué)了不一定都掌握了。起碼還要保障有一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)初中階段的內(nèi)容作系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。再說(shuō)雙休日學(xué)校不像過(guò)去那樣給補(bǔ)課，所以說(shuō)時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)太寶貴了。浪費(fèi)時(shí)間，就是在自毀前程。同學(xué)們要充分利用早自習(xí)、中自習(xí)、晚自習(xí)三段時(shí)間，還要抓住課外活動(dòng)時(shí)間!哪怕是課間十分鐘啊!時(shí)間是金，分分難舍!課堂40分鐘就更不用說(shuō)了，要傾心聽(tīng)，用心記，聚精會(huì)神，專心致志!把凡能用上的時(shí)間都充分地利用上!

2、做一個(gè)學(xué)習(xí)有方的人。

(1)、要合理安排時(shí)間。除正常上課外，一天的課外時(shí)間要合理安排，白天的課外時(shí)間做什么，晚上的時(shí)間安排什么，休息日做什么，本周重點(diǎn)做什么，下周重點(diǎn)做什么，要做到有日安排、周安排、月安排，要擬定短期計(jì)劃和較長(zhǎng)期計(jì)劃。

(2)、要主攻薄弱學(xué)科。薄弱學(xué)科會(huì)直接影響我們升學(xué)。我們把它視為堡壘，要想方設(shè)法把它攻破，炸毀。對(duì)薄弱學(xué)科一要投入時(shí)間，多看多練。二要虛心請(qǐng)教，問(wèn)同學(xué)、請(qǐng)老師。三要橫下一條心，要不到黃河心不死的決心，有攻不下堡壘心不甘的氣概!力求做到各個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展!

(3)、文理學(xué)習(xí)要講究策略。文科學(xué)習(xí)要在“看”字上做文章，要熟透教材內(nèi)容，胸中有丘壑，要多積累，要揣摩答題技巧，方方面面，點(diǎn)到哪曉到哪。理科學(xué)習(xí)要做“練”字下功夫。容易做的一帶而過(guò)，拐彎的活題寫(xiě)清步驟，總結(jié)規(guī)律，融會(huì)貫通。這樣每天做得就多了，見(jiàn)多就能識(shí)廣。

(4)、要回頭看，要注重適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。要注意對(duì)本學(xué)期已學(xué)章節(jié)的復(fù)習(xí)，要注意對(duì)過(guò)去七、八年級(jí)教材的復(fù)習(xí)，溫故才能知新，否則不溫故反而忘故。

3、要做一個(gè)排除干擾的人。我們有的班級(jí)紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)氣氛不濃。我們要靜下心，穩(wěn)住神，要一心一意地搞學(xué)習(xí)。我看過(guò)有本書(shū)上說(shuō)有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，專去鬧市廣場(chǎng)看書(shū)來(lái)鍛練自己的集中力。希望大家也要有身處鬧市的定力，躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的毅力，去專心讀書(shū)。

4、要做持之以恒的人。學(xué)習(xí)是我們的職業(yè)，學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，我們要以苦為樂(lè)，我們要敬業(yè)樂(lè)業(yè)。學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，它甚至?xí)惆槲覀円簧＞褪且环L(fēng)順上完大學(xué)，還要七、八年光陰。所以要做好充分精神準(zhǔn)備，做一個(gè)馬拉松項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)遇到困難時(shí)不懈怠，遇到坎坷時(shí)不氣餒，意志消沉?xí)r要善于及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，始終充滿昂揚(yáng)的斗志，保持不衰的熱情走完這段荊棘叢生的旅程。

同學(xué)們，父母的叮嚀在你們耳畔回響，師長(zhǎng)的目光在為你們送行。泥河二中是一艘大航船，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師決心為你們送上一段快樂(lè)而溫馨的旅程!

第三篇：學(xué)生逃課行為座談會(huì)講話

在與曠課受處理同學(xué)座談會(huì)講話

2011.3.22.前蘇聯(lián)心理學(xué)家季雅欽科室這樣界說(shuō)的。''逃課是指在未請(qǐng)假的情況下，沒(méi)有按既定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課的一種曠課行為''。

"''逃課''是學(xué)生主觀意愿決定的行為即在非特定條件下（因病或客觀性急務(wù)）學(xué)生做出的逃避課程的決定并付諸行動(dòng)。逃課的界定分為顯性和隱性兩類。

其實(shí)大學(xué)生“逃課”，現(xiàn)今已不是什么新鮮話題，但它從出現(xiàn)到成為“熱點(diǎn)”，再到成為一種現(xiàn)象，也不過(guò)只是五六年的時(shí)間，這不得不讓我們?nèi)ニ伎歼@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及應(yīng)采取的對(duì)策。

高校擴(kuò)招以來(lái)，伴隨著教育改革的深入，越來(lái)越多的青年學(xué)子有機(jī)會(huì)步入理想中的大學(xué)校園，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想。但大學(xué)卻并非一些人心目中的殿堂，當(dāng)不少大學(xué)生感受到大學(xué)所帶來(lái)的壓力時(shí)，彷徨和困惑接踵而至。此時(shí)，逃課程了他們逃避現(xiàn)實(shí)的方法之一。大學(xué)生逃課現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，不少大學(xué)生基于心理壓力、情感因素，個(gè)人情緒以及身體不適的原因，往往將逃課作為最好的對(duì)付辦法。

無(wú)論是從逃課的相對(duì)數(shù)量，還是從逃課的歷時(shí)態(tài)、同時(shí)態(tài)來(lái)看，逃課都不再是個(gè)別學(xué)生‘羞答答’的行為，而是已具有相當(dāng)普遍性的一種輕度的校園越軌行為。

這種認(rèn)識(shí)是很可怕的。

幾種典型的觀點(diǎn)是：①經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角?？紤]到成本和風(fēng)險(xiǎn)因素“逃課是行為人在約束條件下要求自身利益最大化的一種選擇行為”；②從教學(xué)過(guò)程出發(fā)。逃課是教與學(xué)過(guò)程中的一種反向的行為表征；③教育社會(huì)學(xué)的視角。逃課是一種典型的學(xué)生失范行為，應(yīng)實(shí)施有效的教育控制；④從理性行為理論或理性選擇理論來(lái)看，大學(xué)生逃課是“一種有目的的理性行動(dòng)”。

大學(xué)生逃課現(xiàn)象應(yīng)從兩方面分析：一方面是大學(xué)生自身自律能力不夠、放任自流；另一方面學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真反省，課程安排得是否科學(xué)、講課內(nèi)容是否陳舊。大學(xué)生曠課行為作為一種越軌現(xiàn)象，他的這種“上課”與“曠課”，的選擇本來(lái)是沒(méi)有供他選擇的理由，而是學(xué)生“一廂情愿”的“單方交易”。有些學(xué)生純粹就是出于懶惰的心態(tài)而無(wú)故曠課，寧愿在宿舍睡懶覺(jué)或者玩電腦游戲，又或者是做其他無(wú)關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，這種表現(xiàn)為自律能力不夠，放任自流。

基本覆蓋在以下三個(gè)方面當(dāng)中：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，教師的課堂教學(xué)缺乏吸引力，學(xué)校管理松散。

(一)學(xué)生因素

1.學(xué)生對(duì)專業(yè)不了解，缺乏課程興趣。認(rèn)為學(xué)來(lái)沒(méi)什么用。厭學(xué)之逃。這部分學(xué)生純粹是對(duì)所學(xué)專業(yè)或者課程沒(méi)有絲毫興趣，如果它的社會(huì)需要量再不足、與就業(yè)的利害也不大的話，就徹底喪失了學(xué)習(xí)的信心和積極性，更有甚者當(dāng)所學(xué)專業(yè)與個(gè)人興趣之間的矛盾無(wú)法調(diào)和時(shí)直接導(dǎo)致其人生價(jià)值觀體系受損。

2.學(xué)生對(duì)“由家庭到學(xué)?！杯h(huán)境轉(zhuǎn)變的消極適應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，成癮之逃。這部分同學(xué)純粹是因?yàn)椤疤印彼蕴樱瑢儆谔诱n成癮者，對(duì)上課沒(méi)有一點(diǎn)積極性，勉強(qiáng)到了教室也坐立不安，精力無(wú)法集中，一節(jié)課后便會(huì)早退離去。——進(jìn)入大學(xué)后對(duì)于建立新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不適應(yīng)。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后要完成三方面的適應(yīng)過(guò)程，即適應(yīng)客觀環(huán)境的改變、人際關(guān)系的改變以及對(duì)自我認(rèn)識(shí)的改變。如果沒(méi)有及時(shí)建立新的明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，再加上生活方式不適應(yīng)，容易對(duì)上課形成無(wú)所謂態(tài)度，放松對(duì)自己的監(jiān)控。在學(xué)習(xí)和考試中持有“避免失敗”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生逃課次數(shù)明顯高于“追求成功”的學(xué)生，學(xué)生如果人為幾節(jié)課不上不會(huì)影響自己考試不及格，不會(huì)導(dǎo)致他們失敗的恥辱感，這種“避免失敗”的動(dòng)機(jī)也會(huì)增加他們逃課的次數(shù)；

3.享樂(lè)性，自我管理意識(shí)淡薄, 從眾性；惰性之逃。這部分學(xué)生正處于人生選擇的盲目期。由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，日常生活行為散漫、學(xué)習(xí)自律性較差。——同伴群體的影響。大學(xué)生同伴群體中的同伴壓力能影響學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的態(tài)度并且在一定程度上影響學(xué)生的日常行為。從逃課的行為上看，學(xué)生或者是贊同他人看法，認(rèn)為逃課是正?，F(xiàn)象，或者在特定情境中采納逃課，或者是長(zhǎng)期逃課而將逃課合理化。

4.合理性；功利性，不得不逃。這部分學(xué)生多是“忙人”、“能人”，大部分是學(xué)生會(huì)、社團(tuán)中的骨干成員或是在外兼職、創(chuàng)業(yè)小有所成者，也有可能是多選課和考證一族。——持不同的學(xué)習(xí)觀會(huì)出現(xiàn)不同類型的逃課后行為。大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀指大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)的基本看法，主要反映大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等方面的認(rèn)識(shí)。有什么樣的學(xué)習(xí)觀就有什么樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)行為。堅(jiān)持“自由學(xué)習(xí)論”的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和控制能力，逃課是為了集中經(jīng)歷于有助于個(gè)人成才的課程，放棄認(rèn)為對(duì)自己未來(lái)發(fā)展不大的專業(yè)及課程；

5.“曲線救國(guó)”之逃。這部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)或課程感興趣，有志于本專業(yè)深造，但是對(duì)教師的授課方式、授課內(nèi)容不滿，在他們眼里，不是老師的授課方式枯燥、呆板無(wú)趣，就是講授的內(nèi)容過(guò)于陳舊、過(guò)于理論化、與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。他們逃課的目的是去圖書(shū)館、上網(wǎng)查資料或看書(shū)自學(xué)。

(二)(三)(四)(五)學(xué)校因素 教師因素 家庭因素 社會(huì)因素 1.大學(xué)重研究輕教學(xué)的管理現(xiàn)狀。2.教學(xué)管理與學(xué)生管理不協(xié)調(diào)，管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格。1.部分教師自身素質(zhì)不高，教學(xué)方式過(guò)于陳舊。達(dá)不到學(xué)生期待的結(jié)果。2.師生教學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào)。1.家長(zhǎng)對(duì)高?，F(xiàn)狀的理解存有偏差，與學(xué)校缺少必要的聯(lián)系。2.家庭背景的消極影響。

1.科技的迅速發(fā)展。高校作為知識(shí)載體的壟斷地位已被打破，學(xué)生對(duì)老師傳授知識(shí)的信任度也隨之下降。尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，許多學(xué)生寧愿到一些電大網(wǎng)站上直接接受互動(dòng)式的遠(yuǎn)程教育，聆聽(tīng)專家學(xué)者的講解，而不愿坐在課堂上聽(tīng)老師的單向授課。2.嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。3.不良的社會(huì)風(fēng)氣環(huán)境。

“大學(xué)生逃課有老師教學(xué)方法的問(wèn)題，但不能簡(jiǎn)單地以這個(gè)來(lái)衡量這門(mén)課。有些課在學(xué)生看來(lái)也許是枯燥的，實(shí)際上是很有深度的，能從中學(xué)到的東西也很多。如果根本沒(méi)靜下心來(lái)聽(tīng)課，怎么知道這門(mén)課對(duì)自己是不是有幫助？這其實(shí)是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題?！?/p>

“大學(xué)課堂是一個(gè)很寶貴的汲取知識(shí)的渠道，也許在部分學(xué)生看來(lái)枯燥的課程，實(shí)際上是十分有益的，課堂的知識(shí)是老師們經(jīng)過(guò)提煉的精華，錯(cuò)過(guò)是十分可惜的，大學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。”

想想一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)公式：

12＋4＝？

現(xiàn)在的大學(xué)生活，是12年寒窗磨練出來(lái)的。四年后你就畢業(yè)了，這個(gè)公式可以算計(jì)出你的大結(jié)局：4年以后做什么？再考試？

4年后畢業(yè)了，老爸老媽，背了一屁股的債，頭發(fā)白了一片。那孩子呢？老大不小，22歲，23歲，24歲了。能做什么？

北上首都？滿街都是處長(zhǎng)、局長(zhǎng)、司長(zhǎng)，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生算什么？

東去上海？遍地都是碩士、博士、教授，一個(gè)大學(xué)本科生算什么？

南下深圳？到處都是總經(jīng)理、董事長(zhǎng)、CEO，一個(gè)大學(xué)文憑的打工仔算什么？

到大西北去？??

悲慘的現(xiàn)實(shí)：高考成功，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。

人喜歡做夢(mèng)，大學(xué)就是一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)圓時(shí)分，也是夢(mèng)碎時(shí)分。上大學(xué)為了什么？

前景在計(jì)算中遭遇寒潮。。。。。希望同學(xué)們畢業(yè)那天別太慘??！

因此，需要同學(xué)們要用規(guī)劃回避慘淡！

從學(xué)生自身來(lái)看；（1）要自覺(jué)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。（2）要明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)品位。、（3）增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，健全身心品位。（4）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)看法，確立新的奮斗目標(biāo)，（5）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性，形成正確的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)別忘記她。不管別人怎么說(shuō)大學(xué)是個(gè)提高綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是——不排除意外，但你考慮好了嗎？你會(huì)是那個(gè)意外嗎？？

你怎么對(duì)待這個(gè)世界，這個(gè)世界就怎么對(duì)待你。

你每天都在做出各種各樣的選擇，這就是你走的路，構(gòu)成了你人生經(jīng)歷，所有的事情都是你自己讓它發(fā)生的。

你的世界是你造就的，你的生活是你造成的，你的路是你走出來(lái)的。你必須承擔(dān)責(zé)任，理解你在生活中所起的作用，學(xué)會(huì)如何作出更好的選擇，從而擁有更好的生活。

你需要明白?選擇導(dǎo)致結(jié)果！

考勤、處理永遠(yuǎn)只是一種手段，而不是教育的目的。

第四篇：學(xué)生座談會(huì)

利川市柏楊渡小學(xué)召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安對(duì)）12月7日下午，我校在教學(xué)樓教師會(huì)議室舉行了畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，校長(zhǎng)付必武、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及六年級(jí)的20名同學(xué)參加了座談會(huì)。會(huì)議由六年級(jí)班主任謝華東主持。

校長(zhǎng)付必武首先說(shuō)明舉行此次座談會(huì)的目的和意義。他說(shuō)，我校堅(jiān)持以學(xué)生為本，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面交流解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，為此每學(xué)期都學(xué)校都要舉辦一次學(xué)生座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都會(huì)抽出時(shí)間近距離與學(xué)生進(jìn)行交流，這對(duì)學(xué)校各部門(mén)改進(jìn)學(xué)生工作，使學(xué)生以良好的狀態(tài)學(xué)習(xí)很有好處。

隨后，學(xué)生代表就學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理、校園環(huán)境和場(chǎng)館建設(shè)、飲食安全衛(wèi)生、寢室安全管理等多方面提出了自己的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們的發(fā)言，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答和說(shuō)明。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)座談會(huì)作了總結(jié)發(fā)言，他們對(duì)學(xué)生代表提出的寶貴意見(jiàn)和建議表示感謝，就學(xué)生工作和管理中的不足之處向同學(xué)們表示歉意，并對(duì)全體同學(xué)能夠加入到學(xué)校發(fā)展建設(shè)中來(lái)給予了鼓勵(lì)。教學(xué)方面，學(xué)校對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和體系會(huì)進(jìn)行更進(jìn)一步的認(rèn)真研究和分析，結(jié)合社會(huì)需求進(jìn)行改革。同時(shí)，要完善學(xué)校和學(xué)生之間的溝通渠道，使學(xué)校、老師能夠盡快了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各種問(wèn)題并及時(shí)加以解決。校長(zhǎng)希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，在學(xué)習(xí)上，積極鉆研，勤奮努力；在生活中，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求自己，掌握知識(shí)，培養(yǎng)和提高自己的素質(zhì)，為自己取得好成績(jī)的同時(shí)也為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

第五篇：開(kāi)展返鄉(xiāng)學(xué)生座談會(huì)講話

在寒假期間召開(kāi)教職工返鄉(xiāng)子女座談會(huì)上的講話

帕拉提〃依布拉音

同學(xué)們：

上(下)午好！

根據(jù)教育工委今冬明春在青少年重點(diǎn)群體中開(kāi)展“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”集中教育活動(dòng)的意見(jiàn)，做好返鄉(xiāng)子女的服務(wù)管理工作，了解大家的生活、學(xué)習(xí)情況，確保大家度過(guò)一個(gè)愉快平安的假期，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)教職工返鄉(xiāng)子女座談會(huì)。

首先，我代表學(xué)院對(duì)來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生代表表示熱烈的歡迎，歡迎你們回家！

你們是父母的驕傲，家鄉(xiāng)人民的希望，你們肩負(fù)著重多的責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)他人，對(duì)自己的人生，要敢于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)、才能實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值追求。

在這里我對(duì)你們提幾點(diǎn)希望：

希望你們要當(dāng)好宣傳員。同學(xué)們，我們可以看到：地區(qū)上下聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，滿懷豪情全面建設(shè)小康社會(huì)，而民族分裂主義勢(shì)力卻在處心積慮制造事端，破壞我區(qū)大好的發(fā)展環(huán)境；各族人民求團(tuán)結(jié)、盼發(fā)展、思穩(wěn)定，共同描繪美好幸福生活，而民族分裂主義勢(shì)力卻不斷的滲透滋事，制造恐慌，擾亂人心。他們施暴的對(duì)象不僅是漢族干部和群眾，而且還包括少數(shù)民族在內(nèi)的各族干部群眾和愛(ài)國(guó)宗教人士，他們是各族人民的共同敵人。因此，你們要當(dāng)好宣傳員，要向周?chē)罅π麄鼽h辦內(nèi)初班、內(nèi)高班的惠民好政策，讓大家感受到黨和政府對(duì)每一個(gè)家庭的負(fù)責(zé)，對(duì)少數(shù)民族每一個(gè)孩子高質(zhì)量健康成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，對(duì)我們一個(gè)民族整體素質(zhì)的提高負(fù)責(zé)；宣傳大家在內(nèi)地得到各族人民的關(guān)心、支持和幫助，讓大家實(shí)實(shí)在在的感受到黨和內(nèi)地人民的關(guān)懷，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定；希望同學(xué)們回到學(xué)校以后，都要做新疆的宣傳員，都要做民族團(tuán)結(jié)的使者，都要做民族團(tuán)結(jié)的楷模，要更加堅(jiān)定好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的信念。

希望你們關(guān)注新疆發(fā)展，把個(gè)人的成長(zhǎng)成才與新疆的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。同學(xué)們，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新疆正在發(fā)生著翻天覆地的巨大變化，呈現(xiàn)出一派經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮、社會(huì)和諧、富裕安康的繁榮景象。為了祖國(guó)的更加興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)，作為青年學(xué)生，要以崇高思想情操和優(yōu)良道德品質(zhì)武裝自己的頭腦，立志成長(zhǎng)成才，擔(dān)負(fù)起歷史重任, 同各族人民群眾一道, 致力建設(shè)家鄉(xiāng)事業(yè)，讓青春在助力家鄉(xiāng)發(fā)展的偉大實(shí)踐中閃耀時(shí)代的光彩。

希望你們學(xué)會(huì)感恩。要感恩父母，是父母給予你寶貴的生命；要感恩老師，是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了你們?nèi)松臍v程；要感謝黨和國(guó)家，是黨的政策讓你們來(lái)到內(nèi)地享受優(yōu)質(zhì)的教育；感謝社會(huì)所有的愛(ài)心人士、感謝學(xué)校創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你們無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，讓我們心存感恩、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì)。

希望你們珍惜寶貴青春和優(yōu)質(zhì)教育資源，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，用現(xiàn)在的付出為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡萊爾更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”。正處于學(xué)習(xí)階段的你們，就應(yīng)該具有像愛(ài)因斯坦、卡萊爾那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲。”就是這個(gè)道理。同學(xué)們，只要你付出勤奮，你定會(huì)出類拔萃。因此，希望大家從現(xiàn)在做起，勤奮努力吧！

希望你們?cè)诤倨陂g參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，展示良好精神風(fēng)貌，過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。在假期中，希望你們利用空閑時(shí)間投入志愿服務(wù)活動(dòng)，提升整體素質(zhì)，展示你們良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。大家可以做一些力所能及的事情，例如：到敬老院看望老人，為社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)……同時(shí)也要提高自我保護(hù)意識(shí)，注意食品安全，遵守交通法規(guī)，不燃放煙花爆竹……安全每一天，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的寒假。

今天把大家請(qǐng)來(lái)，希望大家能暢所欲言，談?wù)勛陨硭?jiàn)所感，談?wù)剬?duì)家鄉(xiāng)變化的感受，談?wù)勀銈冊(cè)谛W(xué)習(xí)、生活情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)今后自己發(fā)展的方向，談?wù)剬?duì)我區(qū)當(dāng)前形勢(shì)的看法……以此交流一下思想，讓更多的人了解黨的好政策，了解內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)，了解內(nèi)地對(duì)新疆的無(wú)私支援，了解內(nèi)高班、內(nèi)初班學(xué)校的辦學(xué)條件情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和感人事跡，用切身體會(huì)鼓勵(lì)其他同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，奮發(fā)向上，立志成才，將來(lái)為建設(shè)美好新疆貢獻(xiàn)自己的力量。

春節(jié)即將到來(lái)，最后祝愿大家新年快樂(lè)！闔家幸福！身體健康！萬(wàn)事如意！

謝謝大家！