第一篇：教育教學論文發(fā)表[小編推薦]

教育教學論文發(fā)表

簡介

《教育教學論壇》是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版集團主管，河北教育出版社主辦、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會終身教育工作委員會協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊，是一本面向教育界、學術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級教育類學術(shù)刊物【國內(nèi)刊號：CN 13-1399/G4 國際刊號：ISSN 1674-9324郵發(fā)代號 ：18-219 中國知網(wǎng)全文收錄?！恐饕獜氖略凇督逃虒W論壇》雜志上的論文發(fā)表、論文寫作指導、圖書出版、提供給廣大網(wǎng)民論文閱讀和參考等服務(wù)。目前有以下幾個欄目：期刊簡介論文發(fā)表論文鑒賞名師論壇名校風采合作期刊合作單位圖文資訊在線留言

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指導教師發(fā)表論文，在長期的合作中本站與老師們成為了友好的朋友關(guān)系。在用心的服務(wù)中積聚了大量的教師和編輯團隊，目前為老師在《教育教學論壇》雜志上論文推薦服務(wù)。學者的工作質(zhì)量對客戶的學位申請、職稱晉升和晉級的重要意義。指導項目

主要針對一線教育教師工作者的寫作進行一定范圍內(nèi)的輔導。

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經(jīng)《教育教學論壇》發(fā)表的論文全部經(jīng)過知網(wǎng)全文檢測，主要是為了協(xié)助作者完成論文，以及對于論文學術(shù)一些不端行為的檢測。

論文覆蓋面

全國教科研工作者、廣大教師、各級科技與教育管理部門領(lǐng)導、科研院所、科技教育人員、科教領(lǐng)域管理人員、各大院校在讀博士生、研究生及社會各界關(guān)心科研和教育工作的人士。論文發(fā)表

主要是對作者撰寫的論文推薦發(fā)表，論文的專業(yè)范圍可以包含國語、數(shù)學、藝術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、計算機、政治、物理、化學、研究、等等各個專業(yè)方面。發(fā)表到《教育教學論壇》【國內(nèi)刊號：CN 13-1399/G4 國際刊號：ISSN 1674-9324 郵發(fā)代號 ：18-219 中國知網(wǎng)全文收錄?！縖2]

圖書出版

期刊出版后出版社會在第一時間通知作者，并以特快專的的方式寄發(fā)作。整個過程由出版社與作者溝通，費用均由出版社開出的正規(guī)票據(jù)

第二篇：教育教學論文發(fā)表

試析關(guān)于音樂專業(yè)學生的就業(yè)導向

為解決好音樂專業(yè)大學畢業(yè)生的就業(yè)間題，學校對學生的培養(yǎng)要多元化，專業(yè)設(shè)置要合理化，并要做好大學生就業(yè)前的培訓指導工作，幫助學生尋找廣泛的就業(yè)渠道。

當前高校畢業(yè)生人數(shù)逐年在增多，大學生整體的就業(yè)難問題已成為社會各界共同關(guān)注的熱點問題。作為一名音樂教師，我想對音樂學院畢業(yè)生的就業(yè)導向談幾點粗淺看法。

一、學校對學生培養(yǎng)的多元化

音樂專業(yè)大致包含有:聲樂、器樂、舞蹈、作曲理論、合唱指揮等專業(yè)。首先，隨著社會對音樂人才需求的標準不斷提高，學校應(yīng)該在培養(yǎng)人才層次上有所調(diào)整。比如:對學習一般的學生應(yīng)做到全面培養(yǎng)，聲樂專業(yè)的學生可以同時學習器樂、指揮、舞蹈，鋼琴專業(yè)的學生可以學習一些聲樂、舞蹈，使學生一專多能，培養(yǎng)成為復合型人才。從學生人校開始，就有了雙專業(yè)，這樣就拓寬了學生的就業(yè)渠道。其次，對專業(yè)特別好的學生，應(yīng)由老師專門培養(yǎng)輔導，使學生進人高一級的學校學習，納人考研大軍或送往專業(yè)的演出團體。對音樂學的學生也可以開設(shè)一般的表演課、形體課，使學生能教、會唱，而音樂表演專業(yè)的學生也可以學一些教學法或心理學，使之能唱、會教。畢竟學表演的人也不一定都去做演員，很多表演專業(yè)的學生以后可能從事教學。所以，學校只有多元化培養(yǎng)學生，才能

拓寬其就業(yè)渠道，使學生多一些選擇。

二、學校在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)該出“新”

目前在開設(shè)的專業(yè)上大都沿襲著傳統(tǒng)音樂教育的課程，諸如:聲樂、器樂、舞蹈等。隨著社會的進步和人們的生活水平不斷提高，音樂教育得到了廣泛的普及，音樂生活涉及到方方面面，這就要求我們音樂院校在專業(yè)設(shè)置上也要拓寬，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，同時也為音樂專業(yè)學生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。比如:開設(shè)音樂文化傳播的“音樂經(jīng)紀人專業(yè)”，使學生畢業(yè)后從事演藝界的經(jīng)紀人。開設(shè)借助于電腦等高科技的“音樂制作專業(yè)”，使學生畢業(yè)后可以到廣播電臺、電視臺等單位從事音樂節(jié)目或背景音樂的制作。隨著鋼琴教育的普及，學校還可以開設(shè)“鋼琴調(diào)律專業(yè)”，從長遠的發(fā)展眼光來看，這類的專業(yè)人才是很緊缺的。另外，學校還可以根據(jù)具體的情況增設(shè)“舞臺、音響設(shè)置專業(yè)”、“音樂教學心理專業(yè)”等，讓學生畢業(yè)后除了做演員或老師之外，還可以涉足于經(jīng)濟界等其它行業(yè)領(lǐng)域，以“新”、“奇”制勝。這樣，不但滿足了社會發(fā)展的需要，同時也為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬了道路。

三、做好學生就業(yè)前的培訓指導工作

對于一名畢業(yè)生來說，了解就業(yè)政策，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準備，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過程中是非常重要的。所以，學校應(yīng)該強化就業(yè)指導，聘請有關(guān)專家，開展就業(yè)形勢分析、就業(yè)技巧剖析、就業(yè)心理咨詢，為學生順利擇

業(yè)奠定基礎(chǔ)。

(一)客觀評價自己，樹立良好的就業(yè)心態(tài)

分析大學生走向社會前的心理，不外乎以下幾種心態(tài):

1.積極樂觀型。這類學生只要給予適當?shù)囊龑?，就能很快與社會接軌。有必要提示一下，這類學生要增強抗挫能力。畢竟社會就是社會，不可能隨個人的主觀臆斷而改變。

2.悲觀恐懼型。這類學生缺少自信心，認為自己一無是處，產(chǎn)生自卑感，對走向社會產(chǎn)生恐俱心理。針對這種學生應(yīng)該積極引導，幫助他們樹立起生活的信心。人們常說“天生我才必有用”、“尺有所短，寸有所長”。所以每個畢業(yè)生對自己和自身能力都應(yīng)該有客觀和正確的認識，都應(yīng)該明了自己能干什么和不能干什么，這就是所謂“知人者智，自知者明”。只有這樣，我們每個畢業(yè)生才能樹立良好心態(tài)，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗。

3.自負型。與自卑型正好相反，這類學生心高氣傲，好高鶩遠，給自己定位很高，非XX地方不去，非X X單位不進。有的人在擇業(yè)過程中“腳踩幾只船”、“這山望著那山高”，這類學生如果不能及時調(diào)整就業(yè)期望值，就會導致將來的就業(yè)困難，悔之莫及。

所以，學生要對自己有正確的估計和評價，才不致于走向

社會后處處碰壁，到處受挫。學生應(yīng)該做到自信但不自負，自強但不自傲?？傊?，培養(yǎng)學生良好的就業(yè)心態(tài)非常必要。

(二)樹立良好的就業(yè)觀念

有些學生就業(yè)觀念滯后，對當前大學生就業(yè)形勢不了解，腦子里總想進大城市，進國有單位，進公立高等學校任教等等。針對這些情況，學校要作正確引導，拓展學生的思路。在當今21世紀的經(jīng)濟信息時代，就業(yè)觀念要改變，只要是能發(fā)揮自己特長的地方，適合自己發(fā)展的地方，只要是能給提供展示自己才能平臺的地方，不管公立還是私立都一樣。因為社會對勞動者各方面的保障都在提高，這方面的法律也會逐漸地確立和完善。當前，音樂教育領(lǐng)域?qū)σ魳防蠋煹男枨蟛]有達到飽和。有的農(nóng)村的中小學根本就沒有音樂老師;有的學校音樂老師人數(shù)太少，唱歌課、欣賞課、樂理視唱課等，都山一個老師來擔任。所以，要引導學生走向城鎮(zhèn)、農(nóng)村以及偏遠的西部地區(qū)和樹立良好的就業(yè)觀念顯得非常重要。

四、了解就業(yè)政策，收集和處理就業(yè)信息

畢業(yè)生就業(yè)是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生應(yīng)首先了解國家以及有關(guān)部門的就業(yè)政策。不清楚政策，盲目地去選擇職業(yè)，可能事與愿違，甚至碰壁。就業(yè)信息是求職擇業(yè)的基礎(chǔ)，誰能及時獲取信息，誰就獲得了求職的主動權(quán)。因此，畢業(yè)生應(yīng)當及時全面地掌握有關(guān)就業(yè)方面的種種信息，并認真地對這些信息進行篩選和整理。

收集就業(yè)信息，關(guān)鍵要暢通信息渠道，把握信息的準確度，并結(jié)合自己的專業(yè)和特長有所側(cè)重。目前的就業(yè)信息渠道有以下幾種:

1.通過本校的畢業(yè)生就業(yè)指導中心收集信息，利用學校舉辦的人才交流會等渠道收集信息。從學校得到的信息可靠性較強，可信度高，它是學生就業(yè)的主渠道。

2.通過各類人才交流中心收集就業(yè)信息。這類信息及時、準確。

3.通過報紙、電視、廣播等社會傳媒收集信息，特別是《畢業(yè)生就業(yè)指導》報、大學生就業(yè)雜志等。

4.通過專業(yè)人才網(wǎng)絡(luò)發(fā)布求職信息和收集就業(yè)信息。

5.通過家長、朋友及其他社會關(guān)系收集信息。

由于信息的來源和獲得的方式不盡相同，內(nèi)容必然是雜亂的，有相互矛盾的，甚至有虛假不實的。因此，畢業(yè)生應(yīng)針對各類信息進行必要的分析、篩選和整理，結(jié)合自己的實際情況，從中選擇自己的就業(yè)主攻方向。

五、尋找廣泛的就業(yè)渠道

隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，我國經(jīng)濟發(fā)展速度加快，社會對大學畢業(yè)生的需求會不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)緊張的形勢將會得到一定的緩解。但具體到某個地區(qū)、某個學校、某個專業(yè)的情況就不盡相同了。首先，音樂專業(yè)的學生不要只盯著專業(yè)的音樂演出團體或?qū)W校不放，還可以走進社區(qū)，像“激

情廣場大家唱”那樣開展一些文藝活動，做好社區(qū)的文化宣傳工作，為社會的音樂文化發(fā)展作貢獻。其次，學校還可以聯(lián)系大的企業(yè)，為企業(yè)輸送音樂人才，成立文藝團體，宣傳企業(yè)文化，樹立企業(yè)形象。另外，還可以鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。比如開辦自己的音樂制作室、音樂專業(yè)培訓班、器樂班、音樂特長班、音樂音像資料公司，辦藝術(shù)幼兒園等等，讓學生多渠道全方位地拓展自己，使人盡其能，各盡其才。

另外，學校應(yīng)該建立畢業(yè)生檔案庫，舉辦多形式、常設(shè)型公益性招聘會，做到政府與高校聯(lián)辦，小型招聘會周周有，為學生提供更多更方便的擇業(yè)信息和就業(yè)機會。

第三篇：教育教學論文怎么發(fā)表

教育教學論文怎么發(fā)表？

一、教育教學論文結(jié)構(gòu)

論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。

1.論文題目

要求準確、簡練、醒目、新穎。2.目錄

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）4.內(nèi)容提要

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。3.關(guān)鍵詞定義

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標

期刊編輯Q993383282引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

4.論文正文

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出問題-論點； b.分析問題-論據(jù)和論證； c.解決問題-論證方法與步驟； d.結(jié)論。5.參考文獻

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

二、發(fā)表論文的過程

1.投稿-審稿-用稿通知-辦理相斧正編輯Q1366273999關(guān)費用-出刊-郵遞樣刊

一般作者先了解期刊，選定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求書面形式投稿。大部分是采用電子稿件形式。

2.發(fā)表論文審核時間

一般普通刊物（省級、國家級）審核時間為一周，高質(zhì)量的雜志，審核時間為14-20天。核心期刊審核時間一般為4個月，須經(jīng)過初審、復審、終審三道程序。3.期刊的級別問題

國家沒有對期刊進行級別劃分。但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。

第四篇：論文發(fā)表

【論文發(fā)表】得分：0.00 分 【論文獲獎一等獎】得分：0.00 分

【論文獲獎二等獎】得分：0.00 分

【論文獲獎三等獎】得分：0.00 分 【教育博客】得分：0.00 分 【教育日志】得分：0.00 分

【教育專著】得分：0.00 分

【課題研究】得分：0.00 分 【上研討、示范公開課】得分：0.00 分 【教學競賽一等獎】得分：0.00 分 【教學競賽二等獎】得分：0.00 分 【教學競賽三等獎】得分：0.00 分

【聽課、評課】得分：0.00 分 【全校性集中培訓】得分：0.00 分 【師徒結(jié)對】得分：0.00 分 【常規(guī)性教研活動】得分：0.00 分 【外出參加教研活動】得分：0.00 分

【師德研修、班主任研修】得分：0.00 分 【專業(yè)閱讀】得分：0.00 分 【脫產(chǎn)置換研修】得分：0.00 分 【學科教師短期集中培訓】得分：0.00 分

【骨干教師短期集中研修】得分：0.00 分

【中小學班主任短期集中培訓】得分：0.00 分

【中小學校長（含后備干部）集中培訓】得分：0.00 分 【中小學教師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓】得分：0.00 分

【其他短期集中培訓】得分：0.00 分

【學歷合格教育】得分：0.00 分

【學歷提高教育】得分：0.00 分

【承擔培訓項目】得分：0.00 分

【計算機等級提升】得分：0.00 分

【普通話等級提升】得分：0.00 分

【英語水平過級考試】得分：0.00 分

【其他專業(yè)技能提升考試】得分：0.00 分

【農(nóng)村中小學支教半年】得分：0.00 分

【農(nóng)村中小學支教一年】得分：0.00 分

【總分】：0.00 分

第五篇：論文發(fā)表

期刊級

期刊名稱 當代中學生報 科海故事博覽（科教創(chuàng)新）

科海故事博覽（科教論壇）

語文周報·教師版 東方青年（教師）省級 省級 省級 省級 別 省級

出刊周期 周報 月刊 月刊 周報 月刊 頁碼 1

國內(nèi)刊號 CN36-0059

國際刊號

lSSN1007-0745 lSSN1007-0745

ISSN1671-0339 郵發(fā)代號64-59 64-5924-91 計價標準 2300字符 2500字/版 2500字/版 1800字內(nèi) 2500字/版 105 CN53-1103/N 105 CN53-1103/N 1

CN13-0702/F 165 CN37-1370/Z 少年素質(zhì)教育報（教研）大觀周刊

少年素質(zhì)教育報（教師）學園 山東青年

空中英語教室（新教師教學）

讀寫算（教育教學研究）都市家教

兒童大世界（教研）南北橋

中學英語園地（教研版）

作文成功之路（教師）讀寫算（素質(zhì)教育論壇）出國與就業(yè)

文科愛好者（教育教學版）

理科愛好者（教育教學版）法制與經(jīng)濟

學生之友（小學版）學生之友（中學版）小學時代（教師）讀與寫 考試周刊

校園英語（教研版）語數(shù)外學習課外閱讀（中旬）

省級 周報 省級 月刊 省級 周刊 半月省級 刊 省級 月刊 國家級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 半月國家級 刊 雙月省級 刊 省級 季刊 省級 旬刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 周刊 省級 月刊 省級 月刊 國家級 月刊

CN13-0065

188 CN53-1152/GO 1

CN13-0065

200 CN53－1203/C 130 CN37-1019/C 230 22-1347/G 240 CN42-1078/G4 290 CN36-1276/G4 96

CN13-1045/C 180 CN22-1221/F 96 CN41-1042/H 64

CN23-1304/G4

CN42-1078/G4 128 CN11-3283/C 150 CN51-1613/G4 170 CN51-1683/O 200 CN45-1188D 80 CN23-1113/G4 80 CN23-1113/G4 96

CN 22-1043/C

260 CN51-1650/G4 240 CN22-1381/G4 64 CN13-1298/G4 64

CN42-1356/G4

179 CN11-4602/G4

ISSN1008-925X

ISSN1674－4810 ISSN1004-0927 ISSN1001-4128 ISSN1002-7661 ISSN1673-0410 ISSN1003-4692 ISSN1672-0407 ISSN1003-885X ISSN1001-571X ISSN1002-7661 ISSN1005-7811 ISSN-1671-1270 ISSN-1671-8437 ISSN1005-0183 ISSN 1002-2023 ISSN 1002-2023 ISSN 1671-2188 ISSN1672-1578 ISSN1673-8918 ISSN1009-6426 ISSN1005-6351 ISSN1009-9514

17-192 64-55 17-121

64－53 12-459 38-52044-111 18-98 12-238 36-87

38－448 18-328 62-320 62-321 48-71 62-297 12-53 18-117 38-161 2-852 2000字

2500字符/版2000字

2300字符/版

2800字符/版

2600字符/版

2500字符/版2500字/版 2500字/版 2000字

2500字符/版

2300字符內(nèi)2000字/版 2800字/版

2500字符/版

2500字符/版2200字/版

2500字符/版

2500字符/版

2500字符/版

2400字符/版

2300字符內(nèi)

2000字符/版2500字符/版

2500字/版

學周刊 新課程 新課程學習考試與評價 中學生數(shù)理化（學研版）

中學生數(shù)理化（教與學）

省級 省級 省級 省級 省級 省級 旬刊 旬刊 旬刊 月刊 月刊 月刊 200 CN13-1379/G4 188 CN14-1324/G4 188 CN14-1353/O1 64 96 96 ISSN1673-9132 ISSN1673-2162 ISSN1674-697X ISSN 1009－

18-379 22-405 22-402 8-2862500字/版 2000字/版 2000字/版

CN22--1387/G4 6027 ISSN1001－6953

2300字符/版2300字/版 2300字/版 ISSN1003-2215試題與研究（教師）新課程導學 數(shù)學學習與研究 現(xiàn)代教育科學（中學教師）

現(xiàn)代教育科學（小學教師）

現(xiàn)代閱讀（教育）計算機光盤軟件與應(yīng)用

語文教學之友 江蘇教師

中學政史地（教學指導）

小學科學（教師）教育教學論壇

中小學電教（下半月）現(xiàn)代企業(yè)教育 文理導航 中學教學參考（文綜）中學英語之友 北方音樂

數(shù)理化學習（綜合版）小學語文教學（園地）黑河教育

中學教學參考（理科）省級 月刊 省級 旬刊 半月省級 刊 雙月省級 刊 雙月省級 刊 半月國家級 刊 半月國家級 刊 省級 月刊 省級 月刊 省級 月刊 半月省級 刊 省級 旬刊 省級 月刊 北大核

半月心 刊 省級 旬刊 省級

月刊 國家級 月刊 省級 月刊 省級 月刊

北大核心(04

版)月刊 省級

月刊 省級

ISSN1673-1301 80

CN52-1148/G4 CN22－

1217/O1 160 CN22-1339/G4 160 CN22-1339/G4 200 CN11-5566/G2 198 CN11-3907/TP 54 CN13-1044/G4 96 CN14-1307/G4 96

CN41-1380/G4

160 CN22-1388/G4 260 CN13-1399/G4 160 CN22-1044/G4 250 CN37-1285/G4 96 CN15-1355/G4 128 CN45-1372/G4 98 CN15-1152/G4 112 CN23-1062/J

CN23-1575/G4 64 CN14-1016/G 64

CN23-1121/G4

CN45-1372/G4

36-182 ISSN1673-9582 ISSN1007-872X ISSN1005-5843 ISSN1005-5843 ISSN1673-8497 ISSN1007-9599 ISSN1003-3963 ISSN1992-7711

ISSN1674-6317 ISSN1674-9324 ISSN1671-7503 ISSNl008-1496 ISSN1674-2575 ISSN1674-6058 ISSN1674-2567 ISSN1002-767X

ISSN1004-6720 ISSN1002-1647 ISSN1674-6058

66-75/76/77 12-377 12-325 12-324 18-16 18-160 18-97 22-311 36-257 80-936 18-219 12-185 24-154 16-118 48-14 16-129 14-98 14-188

22-440 LD231121 48-13

2200字/版

2200字符/版

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