第一篇：課堂教學(xué)文章--趙靜

如何把握文言文教學(xué)中的問題設(shè)計

“靈活處理教材，精心設(shè)計問題，使課堂教學(xué)情趣盎然?！蔽覍⒋俗鳛樽约赫n堂教學(xué)的宗

旨和目標(biāo)。

任何一篇文言文拿來，只要我們深入鉆研教材，都可以找到一種學(xué)生感興趣的，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教材處理方法，并通過問題的精心設(shè)計使學(xué)生盡可能地處在注意力集中、精神亢奮、思維敏捷的狀態(tài)中，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（一）問題的設(shè)計要生動有趣，學(xué)生愿意回答并有所期待，而且大多數(shù)學(xué)生能回答。

心理學(xué)告訴我們：興趣源自于需要的滿足，可以想象，如果學(xué)生的需要無法得到滿足，師生的配合就難以默契，導(dǎo)致課堂教學(xué)的沉悶單調(diào)。我們在課堂提問時必須做到生動有趣，淺顯易答。

（二）問題的設(shè)計要緊扣文章的重點，體現(xiàn)語言因素。

文言文教學(xué)畢竟是以字詞句教學(xué)為重點的。在語言教學(xué)中，我們也可以通過問題的巧妙設(shè)計達到字詞句落實的目的。如在分析《采草藥》“古法采草藥多用二月、八月，此殊未當(dāng)”這句話語言表達的準(zhǔn)確性時，我設(shè)計了這樣一組問題：(1)如果去掉“多”字，表達效果怎么樣？(2)如果又去掉“殊”字，表達效果又將如何？(3)如果把“此殊未當(dāng)”換成“謬矣”行嗎？為什么？通過這一系列的問題，學(xué)生在比較中逐步深入地領(lǐng)會了本文的語言特點。

（三）問題的設(shè)計要有階梯性，做到由淺入深。

有些比較難的問題，學(xué)生不容易回答，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，設(shè)置階梯，由淺入深地解決問題。比如在教學(xué)《季氏將伐顓臾》一文時，有一個難度較大的問題：季氏要攻打顓臾，而孔子卻認(rèn)為這是冉由、季路的錯，該如何理解？我是這樣設(shè)計問題的：季路、冉由的身份是什么？孔子認(rèn)為做人臣者當(dāng)盡怎樣的責(zé)任？冉由和季路盡到了責(zé)任沒有？從哪里可以看出？

這樣一提問，一個本來較難的問題被分解成幾個難度較小的問題，水到渠成地解決了。

（四）問題的設(shè)計要有思辨性，給學(xué)生以充分闡述自己觀點的機會。

這類問題設(shè)計得好，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生發(fā)表意見的強烈欲望，把課堂氣氛搞活。比如在學(xué)習(xí)《梅花嶺記》這篇文章時，我結(jié)合課文的內(nèi)容，不失時機地提出了這么兩個問題：1.“不知忠義者圣賢家法，其氣浩然，常留天地之間，何必出世入世之面目。”這句話你是怎樣評價的？請說說你的看法。2.作者對 “冒其未死之名”的批判你是否同意？為什么？每個問題的提出都形成了一種活躍熱烈的氣氛，一浪高過一浪。值得注意的是，對學(xué)生發(fā)表的觀點、見解，不要輕易予以否定，這樣能保持學(xué)生持久不衰的學(xué)習(xí)興趣。

最后要提高文言文課堂教學(xué)效率，必須把學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣培養(yǎng)出來。否則，其

它任何教學(xué)手段都將失去它應(yīng)有的效率。

趙靜

第二篇：茅臺實踐趙靜

2013—2014學(xué)年寒假社會實踐

調(diào)查報告

報告題目： 寒冬臘月迎新春，深入茅臺長見識 實踐類型： 寒假工作實踐 實踐地點： 城口縣茅臺集團有限責(zé)任公司 實踐時間： 2014年 1月21日至2月22日 學(xué) 號： 20111441005 姓 名： 趙靜 聯(lián)系電話： *** 學(xué)院班級： 地理與資源科學(xué)學(xué)院2011級1班

二○一四年二月

寒冬臘月迎新春，深入茅臺長見識

------寒假社會實踐

伴隨著假期的到來，承載自己知識的夢想，我懷著從理論到實踐的真知回到了家鄉(xiāng)。如期而來的新年，看著大街小巷的老板忙忙碌碌的掙錢，我也繼續(xù)進行著我的寒假社會實踐工作。

銷售行業(yè)是我比較生疏的，也是比較深奧的，雖然我充滿著發(fā)財?shù)拿缐?，但是我也清楚掙錢不是那么輕松的。在以往賣衣服、酒店服務(wù)員、賣花的基礎(chǔ)上，這次我向茅臺酒業(yè)前進。懷著自信心，我在家鄉(xiāng)的茅臺酒店進行了面試。在面試的過程中通過將自己的銷售經(jīng)歷的介紹之后，很榮幸被公司的總經(jīng)理接受。從此，我開始了近一個月的名酒銷售工作。從陌生到熟悉，經(jīng)過一個多月的辛苦努力，我開始真正成長起來。很多知識在書本上是學(xué)不到的。在此，我將在社會上學(xué)到的知識寫下來，以此鼓勵我繼續(xù)前進和奮斗。

品牌之家，傳千里

1935品牌釋義，一九三五年一月，遵義會議勝利召開，為紅軍長征鋪平了道路。三月，中國工農(nóng)紅軍路經(jīng)馳名中外的國酒之鄉(xiāng)----茅臺鎮(zhèn)，部分紅軍受傷戰(zhàn)士在此駐扎休整，但是他們用散裝的茅臺酒擦傷口，舒經(jīng)通絡(luò)，臨行時，茅臺人民以美酒相贈，相伴他們度過了不朽的經(jīng)歷。為紀(jì)念紅軍在長征路上取得的偉大勝利，激勵后人繼承發(fā)揚紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，在遵義會議勝利召開和長征勝利即將80周年之際，貴州茅臺推出了播窖一九三五系列產(chǎn)品。

一九三五系列主要包括封壇酒、典藏十五年醬香型白酒、典藏十五年濃香型白酒、紅色圣地、紅色之旅、紅色之路、紅色傳奇、紅色經(jīng)典、精品醬香、極品醬香、濃香黃卡、醬香型小酒、濃香型小酒。

進入茅臺集團后的一段時間，我明白了開設(shè)茅臺酒團系列酒專營店的意義以及目的。第一，以建設(shè)屬于茅臺品牌自身銷售渠道為目的，提高服務(wù)水平，是企業(yè)再上新臺階。

二、打擊假冒、偽劣、侵權(quán)產(chǎn)品，讓消費者買到真正的茅臺產(chǎn)品，更深入的了解茅臺釀酒文化。

三、為茅臺今后的發(fā)展打好深厚基礎(chǔ)?？旖菡{(diào)整營銷方案。確保茅臺品牌良性發(fā)展。

四、專業(yè)化管理，專業(yè)化經(jīng)營，走一條專業(yè)化茅臺道路。

五、創(chuàng)造一流的經(jīng)濟總量，實現(xiàn)一流的經(jīng)濟指標(biāo)，保持一流的技術(shù)、創(chuàng)造一流的管理，形成一流的市場。

因此在茅臺酒的巨大影響力下，茅臺酒的聲譽便傳中國大地。

醬香進萬家，情暖意更濃

茅臺酒具有醬香突出、優(yōu)雅細膩、酒香醇厚、回味悠長、酒香清亮、醇香馥郁、香而不艷、低而不淡的特點，喝完讓人回味悠長。感受茅臺醬香獨特品質(zhì)，夢想實實在在走進生活。2013年貴州茅臺集團濃情奉獻，斥資億元傾情奉獻大眾。

在公司總管的帶領(lǐng)下，從臘月初一到臘月二十五，公司決定走進每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擴大茅臺酒的宣傳力度，并且讓利進行買一送一的活動。在全體成員的共同努力下堅持了連續(xù)十天的下鄉(xiāng)活動。走遍了城口縣十多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，包括嵐天、修齊、平壩、高望、明通、咸宜、雞鳴、廟壩、雙河、巴山、河魚、東安等。在這樣偏僻的一片天空下，走進每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)并不是那么容易。首先，你必須秉著踏實的態(tài)度，飽滿的精神完成你的銷售計劃，既要將名酒推薦給老百姓，還要留下好的印象。

其次，你必須適應(yīng)寒冷的天氣，做好保暖工作，注意安全。

在下鄉(xiāng)期間，很多的村民都可以免費品嘗，但是在小市場推銷高檔次的酒的確不是一件容易的事情。遇到的主要問題有：

一、價格太高，就算是搞活動也沒有人買。

二、有人反應(yīng)這是假茅臺酒，因為有不同層次的價格，價格太低有人不相信是否是真酒。

三、消費太高，但每天的銷售量提不上去。

但是，也有許多村民品嘗后贊口不絕，并且樂于購買。結(jié)束了連續(xù)十天的下鄉(xiāng)活動后，早接下來的工作會議上，總經(jīng)理讓我們總結(jié)工作的問題及意見。我對此提出幾點：

一、應(yīng)該將茅臺酒的防偽標(biāo)識或者檢驗報告隨身攜帶，提高銷售說服力。

二、各個隊員團結(jié)協(xié)作，必須認(rèn)真完成自己相應(yīng)的工作，從而提高整體的工作效率。

三、選擇正確的時間及地點進行銷售。人流量大的地方最易銷售。

四、由于包裝并不是很精致，因此在原有的包裝上我們可以根據(jù)顧客的需求進行加工。

我的意見的到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并積極采取了行動，在接著的大型活動中得到了充分的體現(xiàn)。

縣城活動，拉動銷售金額

完成了下鄉(xiāng)活動，緊接著是在縣城搭臺搞最后為期一周的活動。每天早上七點到晚上九點為工作時間。以發(fā)宣傳單、貼海報、現(xiàn)場推銷為主要方式。銷售的主要地點以縣城中心為活動場所，公司為另一銷售地點。喜慶的鐘聲即將敲響，新年的腳步越逼越近，上街的人比比皆是，來購買茅臺酒的人也很多。在團隊的凝聚力下，我們的銷售金額逐漸上升。通過給買家仔細的介紹產(chǎn)品知識，我增強了自己的銷售信心。從銷售量來看，處于中低檔酒銷量較好，顧客回頭率很高。但是處于買高檔酒的顧客也非常多，主要是在于送禮。但從銷售額來看每天的收入達幾萬塊。超越了往日的銷售額。

針對縣城活動的成功之處我可以簡略歸納為以下幾點：

一、宣傳力度大是這次活動成功的首要條件。

二、員工肯吃苦，愿意發(fā)揮自己的銷售技能，這是必要條件。

三、宣傳范圍廣，宣傳方式多樣。并深入到各個大型的酒店和農(nóng)家。拉動了消費的馬車。

四、工資待遇高，員工積極性強。

五、消費者購買的愿望極強烈，主要在于時間的特殊性。

實踐感悟

我涉入酒業(yè)的銷售時間不長，但通過對茅臺酒的了解和市場前景的分析，使我感悟到做酒如做人的智慧人生。春節(jié)期間家中也購買了幾瓶中檔茅臺酒。我和朋友們在餐桌上聊起酒文化時，經(jīng)常推介自己的感悟：“茅臺與五糧液，一個是做人，一個是做生意，但最后能做贏生意的必將屬于茅臺”。茅臺酒他有屬于自己的獨特的韻味，屬于老百姓自己的風(fēng)格。茅臺，不愧為中國百年品牌的佼佼者，更不愧為中華酒文化的首席代表，這源于茅臺的神品、穩(wěn)健和睿智的經(jīng)營之道，源于茅臺人的“以誠待客，誠可通天”的付出和自信。

在這次實踐當(dāng)中不僅使我懂得在不同的銷售領(lǐng)域內(nèi)運用自己的最大優(yōu)勢，去

迎接挑戰(zhàn)。商場如戰(zhàn)場，如果不抓住機遇迎接挑戰(zhàn)你就會落后。而我深入的只是最基層的工作面，必須繼續(xù)前進，爭取學(xué)會更多的銷售經(jīng)驗。

面對如此大的酒行業(yè)競爭壓力，茅臺酒能在五糧液、瀘州老窖、詩仙太白、國窖等酒業(yè)集團的共同競爭下能夠保持它的原有“魅力”不僅在于它自身的品質(zhì)，更在于它的信譽。作為人也一樣，應(yīng)該有屬于自己的那份品質(zhì)和魅力，才能真正在這個物質(zhì)世界里站穩(wěn)。其次，要想做一名成功的銷售者，必須要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)及較強的辯應(yīng)能力，以最佳的優(yōu)勢打動消費者，并且可以將自己的形象深深留在顧客心中。

通過這次的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，把握了“從實踐中來到實踐中去”的真正含義。豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！

第三篇：趙靜教學(xué)設(shè)計

《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

四道溝小學(xué)

趙 靜

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。

2．能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。

3．理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學(xué)生要珍愛地球，善待地球。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。

4．培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補充課文內(nèi)容的能力。

教學(xué)過程 課前活動

學(xué)生按照平時展示的方式進行展示。一：導(dǎo)入

回顧上節(jié)課所學(xué)，談?wù)劚疚牧艚o自己的感受是什么。二：學(xué)習(xí)過程

1.教師結(jié)合學(xué)生所說引出今天所學(xué)。

2.教師用課件展示宇航員的話：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。引導(dǎo)學(xué)生分析這句話，交代出了本文要寫地球的兩個方面。

教師板書：太可愛

太易破碎 3.出示自讀導(dǎo)航：

默讀課文并思考：宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？文中哪些語句回答了這個問題。用筆劃下來，在感觸深刻的地方做批注。

自我完成后，和小組的伙伴進行交流。每組選派兩名代表進行展講。4.學(xué)生自學(xué)。5.小組展示。問題預(yù)設(shè)：

（1）梳理出地球可愛表現(xiàn)的方面。

（2）梳理出課文從哪些方面寫出了地球太容易破碎。

6.教師進行小總結(jié)：課文從兩個方面介紹地球同學(xué)們弄明白了，作者是怎樣寫出來的呢?（1）出示課件：但是，地球是渺小的。它是一個半徑較小的星球。在群星璀璨的宇宙中，它只有這么大，不會再長大。

（2）生分析這段話與文章的第二自然有何不同？那段好？好在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生分析打比方和列數(shù)字的說明方法的好處。）

7.分析第三自然段，體會舉例子的說明方法的好處。同時設(shè)計練筆：以其他的自然資源為材料，寫一寫它對人類生存的重要性。以此感受作者用詞的準(zhǔn)確性。8.生自己試著找一找后邊的文章能夠體現(xiàn)用詞準(zhǔn)確的地方。

預(yù)設(shè)：本來和至少兩詞的妙用。

9.教師對寫作方法進行總結(jié)，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。10.每人設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。11.展示宣傳標(biāo)語。12.下課。

第四篇：校園藝術(shù)節(jié)1——趙靜

校園藝術(shù)節(jié)1

激發(fā)興趣與合作探索

1、影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

2、教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。

3、教師提出問題請同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計面具？

4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

5、請同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）

第五篇：鉛筆彩畫學(xué)習(xí)——趙靜

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

(欣賞作品)告訴學(xué)生畫中所表現(xiàn)的內(nèi)容。只是表現(xiàn)方法不同而已，讓學(xué)生進行比較，互相討論，作品分別給你什么感覺?你覺得哪一幅最好? 學(xué)生的回答是對作品直觀感受，教師指出，作品的不同，只是他們表現(xiàn)側(cè)重不同。

鉛筆淡彩畫的特點

鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看，它的素描稿用線明確簡練，側(cè)重暗部刻畫，可省略中間調(diào)子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫的特點是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、活潑的藝術(shù)表現(xiàn)，是介于素描與水彩之間的邊緣畫種，常作為由素描向水彩畫過渡的一種學(xué)習(xí)方法。

二、欣賞鉛筆淡彩畫的方法 1)看構(gòu)圖 2)看形式 3)看內(nèi)涵

三、欣賞課本的范畫，教師作示范分析,學(xué)生嘗試分析，從中領(lǐng)略作品的藝術(shù)，同時了解色彩的基本常識，了解藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程。

淡彩畫的作畫步驟

分別布置好寫生靜物（壇子和兩個蘋果），面對實物，結(jié)合演示分析、講解寫生步驟及要求。（1）按靜物寫生的要求畫好鉛筆范作，（教師示范）結(jié)合實物，分析被畫物之間的大小。前后位置和明暗處理，要求輪廓線肯定簡潔，不用或少用橡皮擦拭，以免影響涂色效果。暗部線條排列不應(yīng)過密，為用色彩表現(xiàn)物象的質(zhì)地留有余地，這些是淡彩畫素描稿的要求。（2）淡彩罩色（教師要作重點示范，講解水彩作畫的要求）。

步驟一：水彩畫的繪畫工具。根據(jù)水彩畫透明、輕盈、潤澤的藝術(shù)特色，首先，所用水彩用紙以質(zhì)地潔白，厚實，表面稍粗，約有吸水性為好，初學(xué)者可以用普通畫紙代替；畫筆要求雖不嚴(yán)格，但軟硬適中且含水量大者為好，一般毛筆、水粉筆也可使用。

步驟二：水彩的畫法很多，淡彩即是一種最簡單的畫法。（教師在已畫好的素描稿上著色示范），分析出不同物象的固有色，適當(dāng)兼顧光源色和環(huán)境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫的鉛筆線為宜，基本平涂，盡量避免反復(fù)涂抹，一旦泛起鉛粉，畫面就會灰暗而失去潤澤輕快的特色。

四、學(xué)生活動

要求一部分學(xué)生按教師要求的步驟和方法臨摹前面的范畫，也可二至三名學(xué)生合作寫生一幅淡彩畫，教師在巡回指導(dǎo)時注意兩點：

(1).形體暗部處理是否得當(dāng)，對提前完成者，抓住好的畫例，為同學(xué)樹立標(biāo)準(zhǔn)。(2).設(shè)色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫。

五、作業(yè)講評

(1).學(xué)生互評，將學(xué)生的作品擺放在前邊，讓學(xué)生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點。(2).教師點評：教師對造型準(zhǔn)確，色彩較好的作品給予充分肯定，并加以鼓勵。教師表揚作業(yè)較好的同學(xué)，為自己的居室獻上一個小小的禮物。板書：標(biāo)題 鉛筆淡彩畫

一、鉛筆淡彩畫的特點

二、鉛筆淡彩畫的欣賞方法

三、鉛筆淡彩畫的繪畫步驟 活動評述：

鉛筆淡彩畫看似簡單，但它對鉛筆的造型要求和著色要求和著色時的色彩運用及渲染的效果都有較高的要求。可分小組進行創(chuàng)作；先由造型能力比較強的同學(xué)負責(zé)繪制鉛筆畫稿，然后再由色彩渲染能力比較強的同學(xué)負責(zé)色彩繪制。不論是配合創(chuàng)作還是單獨創(chuàng)作，都應(yīng)該在色彩充分干燥后，用鉛筆對色彩覆蓋但需要突出的局部進行勾畫，方法與鉛筆起稿時相同。對于需要運用色彩細致刻畫的部分可以用小筆結(jié)合較濃厚的色彩進行刻畫。