第一篇：關于學校周圍噪音防治的調查

關于學校周圍噪音防治的調查

指導老師： 小組成員：

成員分工： 資料收集: 資料整理：

論文撰寫及課件制作: 研究方法：

1.通過對校園及周邊環(huán)境的觀察、實地調查和問卷調查，收集和分析噪聲來源的各種途徑。

2.通過查閱資料和小組討論，把噪聲進行科學分類。3.通過上網和上圖書館查閱資料，向老師請教、向環(huán)保部門采訪，總結出具體可行的控制或減少噪聲的方法和措施。研究過程： 1.明確研究課題;2.進行小組成員分工;3.資料查詢員交總資料，然后交由資料整理人員進行整理；

4.將整理后的資料交到組長處，組長召集組員進行研究討論；

5.將討論后的成果寫成論文，并上交； 6.課題研究結束

【摘要】：噪聲污染已經成為當代世界的四大污染之一，越來越受到人們的關注。因此控制噪聲、減少噪聲是當前優(yōu)化人們生活環(huán)境的一個重要課題。我們要弄清楚學校噪聲的主要來源途徑，并對這些噪聲進行分類，弄清哪些是可以控制的，哪些是只能減少的。同時，明確我們應該怎么做才能控制或減少這些噪聲對我們學習的影響。

【關鍵詞】：噪音污染

來源途徑

噪聲分類

噪聲防治

一．課題簡介：

學校是學生學習知識的地方，理想的聲音環(huán)境應該是15～40dB。但是由于各種主客觀因素的影響，我們學校及其周邊存在各種各樣的噪聲污染。比如我們學校目前還有很多基礎設施還在不斷的完善中，建筑工地上的各種機器工作的聲音時常影響到我們的課堂教學。我們學校地處鎮(zhèn)中心區(qū)，周圍超市和菜市場嘈雜聲不絕于耳。我們學校前面又是一條交通主干道，穿梭來往車輛的振動聲、剎車聲也不時傳來。學校周圍新的樓盤也在不斷地建設中??種種噪聲嚴重影響了我們學校正常的教學秩序。在這種客觀條件下，如何控制或減少噪聲對我們學習的干擾就顯得特別重要。我主要讓學生從以下幾方面展開研究：

1、清楚學校噪聲的主要來源途徑；

2、對這些噪聲進行分類：弄清哪些是可以控制的，哪些是只能減少的；

3、為了控制或減少這些噪聲對我們學習的影響，我們應該怎么做。二．課題研究的意義：

1.噪聲污染已經成為當代世界的四大污染之一，越來越受到人們的關注。因此控制噪聲、減少噪聲是當前優(yōu)化人們生活環(huán)境的一個重要課題。八年級學生雖然已經學習了聲學，對于噪聲的危害很多同學都知道，但是對于如何控制或減小噪聲的污染，同學們并不關心，很多學生覺得那是環(huán)保部門所關心的事，是學校所關心的事，而不是他們所關心的事。

2.通過這一課題的研究，可以是我們認識到物理是一門與生活息息相關的學科，從生活走向物理，從物理走向社會。一來可以加深學生對書本知識的理解；二來可以加深對物理這門學科的特點的認識，從而更喜歡物理；三是可以讓學生認識到他們也是社會的小主人，要以主人翁的態(tài)度積極參與到環(huán)境保護中來，從自己做起，關心我們的生存環(huán)境；四是可以培養(yǎng)學生收集信息、查找資料、訪談、寫論文等各方面的能力；五是可以增強學生的團隊合作意識。

三．課題研究的內容和成果：

（一）周圍噪聲的主要來源和分類: 1.交通運輸噪聲。城市交通業(yè)日趨發(fā)達，給人們工作和生活帶來了便捷和舒適，同時也促進了經濟的發(fā)展。但不能不看到，隨著城鄉(xiāng)車輛的增加，公路和鐵路交通干線的增多，機車和機動車輛的噪聲已成了交通噪聲的元兇，占城市噪聲的75％。特別是一些臨街的建筑，受害極重。

2.工業(yè)機械噪聲。這也是室內噪聲污染的主要來源。由于各種動力機、工作機 做功時產生的撞擊、摩擦、噴射以及振動，可產生七八十分貝以上的聲響。像紡織車間、鍛壓車間、粉碎車間和鋼廠、水泥廠、氣泵房、水泵房，這些聲響都比較嚴重，雖然都做了一定程度的降噪處理，但仍然不能從根本上消除機器本體上所產生的噪聲。3.城市建筑噪聲，特別是近年來城市建設迅速發(fā)展，道路建設、基礎設施建設、城市建筑開發(fā)、舊城區(qū)改造，還有百姓家庭的室內裝修，都造成了城市建筑噪聲。建筑施工現場噪聲一般在90分貝以上，最高達到130分貝。

4.社會生活和公共場所噪聲。比如公共場所的商業(yè)噪聲、餐廳、公共汽車、旅客列車、人群集會、高音喇叭等。據統計，社會生活和公共場所噪聲占城市噪聲的14％。

5.家用電器直接造成室內噪聲污染。隨著人們生活現代化的發(fā)展，家庭中家用電器的噪聲對人們的危害越來越大，據檢測，家庭中電視機、收錄機所產生的噪音可達60至80分貝，洗衣機為42至70分貝，電冰箱為34至50分貝。近幾年家庭卡拉OK機廣泛流行，有些人不顧他人的幸福，沉醉于自我的享受之中，這無形中又增加了噪聲的污染強度。

（二）周圍噪聲對學習、生活的影響：

1.據研究表明：噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境，超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會受到一定的影響。70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故。長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發(fā)生。

2.噪聲除損害聽覺外，也影響其他系統。神經系統表現為以頭痛和睡眠障礙為主的神經衰弱癥狀群，腦電圖有改變（如節(jié)律改變，波輻低，指數下降），植物神經功能紊亂等；心血管系統出現血壓不穩(wěn)（大多數增高），心率加快，心電圖有改變（竇性心率不齊，缺血型改變）；胃腸系統出現胃液分泌減少，蠕動減慢，食欲下降；內分泌系統表現為甲狀腺機能亢進，腎上腺皮質功能增強等。

3.接觸有害噪聲帶來的健康影響現今已被看作十分重要的公共衛(wèi)生問題。噪聲的嚴重危害還表現在影響人們的閱讀能力，干擾人的注意力以及解決問題的能力及記憶力。這些在表達方面的缺陷有可能引發(fā)事故，80dB以上的噪聲可能增加借故生端的行為。噪聲能夠導致聽力損傷，妨礙彼此的聯系，它可干擾睡眠，對心血管和心理和生理造成不良影響。此外，因噪聲會降低完成某項工作的效率，并在社會交往的行為中易表現憤怒，令人心煩的反應和行為改變。聽力損傷的主要社會后果表現在正常條件下理解表達能力的下降，這將成為嚴重的社會障礙。

（三）如何控制和減少學校的噪聲：

1.靠近馬路的樓房可以安裝隔音玻璃，減少外界噪音的傳入。2.建議有關部門盡力整治城市噪音污染的現象。加強綠化，在嘈雜的路兩旁植樹造林，形成屏障或給添置隔音設施。整治路邊的“小市場”、各種娛樂場所等等。

3.密閉聲源，在聲源處建造隔聲墻，防止噪聲直接向外傳播。4.加強綠化，在繁雜的公路兩旁植樹造林，形成屏障，保護附近的學校區(qū)域和居民住宅區(qū)。

5.給學校、居民住宅等添置隔音設施，或者把學校、住宅等搬遷至安靜的市郊或鄉(xiāng)村或搬遷到人口偏僻處。6.必須加強環(huán)保宣傳力度，提高居民的環(huán)保意識。

共同創(chuàng)造安靜的環(huán)境，減少噪音污染，從每一個人做起，不大聲喧嘩，商場不長時間播放強勁的音樂，司機不亂按喇叭??大家都來減少噪音，一起營造安靜、舒適的學習、生活環(huán)境！【參考鏈接】：1.上網查詢資料;2.圖書館翻閱相關書目，獲得有效信息； 3.進行相關簡要尋訪和調查，并進行小組討論。

第二篇：學校周圍噪音的防治

學校周圍噪音的防治

高一五班葛季璇王意文

一、什么是噪音

干擾人們休息、學習和工作的聲音，可引起人的心理和生理變化。噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發(fā)生。

二、噪音的危害

噪音的惡性刺激，嚴重影響我們的睡眠質量，并會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中等神經衰弱癥狀和惡心、欲吐、胃痛、腹脹、食欲呆滯等消化道癥狀。營養(yǎng)學家研究發(fā)現，噪音還能使人體中的維生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、賴氮酸等必須的營養(yǎng)物質的消耗量增加，影響健康；噪音令人腎上腺分泌增多心跳加快、血壓上升，容易導致心臟病發(fā)；同時噪音可使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，從而患胃潰瘍和十二指腸潰瘍。有害于人的心血管系統、我國對城市噪音與居民健康的調查表明: 地區(qū)的噪音每上升一分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%。

·影響人的神經系統, 使人急躁、易怒。

·影響睡眠, 造成疲倦。噪音給人帶來生理上和心理上的危害主要有以下幾方面:

1、損害聽力。有關資料表明: 當人連續(xù)聽摩托車聲, 8小時以后聽力就會受損;若是在搖滾音樂廳, 半小時后, 人的聽力就會受損；若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾的可能性可達50％。

2、噪音損害視力

噪音會嚴重影響聽覺器官，甚至使人喪失聽力，盡人皆知。然而，耳朵與眼睛之間有著微妙的內在“聯系”，當噪音作用于聽覺器官時，也會通過神經系統的作用而“波及”視覺器官，使人的視力減弱。

研究指出，噪音可使色覺、色視野發(fā)生異常。調查發(fā)現，在接觸穩(wěn)態(tài)噪音的80名工人中，出現紅、綠、白三色視野縮小者竟高達80％，比對照組增加85％。

噪音對視力的影在日常生活中隨處可見，比如在安靜明亮的商店購物時，顯得愉快和鎮(zhèn)靜，買東西能做到挑選精細購買齊全。而在高音喇叭大聲播放快節(jié)奏的流行音樂（一些所謂的流行音樂，只不過是震耳欲聾的強噪音）時購物，往往煩燥不安，眼花繚亂，甚至會混胡亂交易，該買的未買，買了的因識別不細也不滿意。其中的主要原因就是燥音影響視力造成的的。

3、有害于人的心血管系統、我國對城市噪音與居民健康的調查表明: 地區(qū)的噪音每上升一分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%。

4、影響人的神經系統, 使人急躁、易怒。

科學研究發(fā)現，噪音可刺激神經系統，使之產生抑制，長期在噪音環(huán)境下工作的人，還會引起神經衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等）。

5、影響睡眠, 造成疲倦。

噪聲對睡眠的危害：突然的噪聲在40分貝時，可使10％的人驚醒，達到60分貝時，可使

70％的人驚醒。

從心理方面來說，噪音首先會引起睡眠不好，注意力不能集中，記憶力下降等心理癥狀，然后導致心情煩亂，情緒不穩(wěn)，乃至忍耐性降低，脾氣暴躁，最后產生高血壓、潰瘍、糖尿病等一系列的疾病。心理學上將這種病癥稱為心身疾病，意指由心理因素引起的身體上的疾病。李博士還介紹，噪音引起心身疾病的幾率是相當大的，而且治療比較困難，需要比較長的調養(yǎng)恢復期，給人的日常生活和工作帶來很大的麻煩。

噪音對人體的直接危害表現在：破壞人體神經，使血管產生痙攣，加速毛細胞的新陳代謝，從而加快衰老期的到來。在臨床診斷上：病人的外在表現是整個人情緒不好，煩躁不安，說話聲音很大；最常見的病癥是耳鳴、耳痛、聽力下降、頭昏、頭痛和噪音性耳聾；對于正處于生長發(fā)育階段的嬰幼兒來說，噪音危害尤其明顯。經常處在嘈雜環(huán)境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發(fā)展也會受到影響。由于噪音造成的是感音神經性損傷和毛細胞損傷，很難對其進行修復.有關專家認為噪音對人體的危害是很大的，噪音量（分貝）對人體影響：舉例0-50分貝：舒適，細語聲；50-90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90-130分貝：耳朵發(fā)癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。

三、學校噪音的來源

：①校內廣播。

②學校學生的吵鬧。

③校內的建筑工地作業(yè)。

④學校周邊的商店廣告。

⑤校外的汽車鳴笛聲。

四、關于噪音防治

按照噪音種類來分的話可以采納以下三點：

①從噪音的聲源：如，給汽車安裝消聲器，控制酒吧、歌廳等娛樂場所的歌曲音量，通過種植大片的林帶用于隔音消減聲波。

②從噪音的傳播途徑：如，在學校和公路周圍多植樹造林、建造回音墻，在教學期間關上部分門窗。

③從噪音的接收：如，可以給耳朵帶上護耳罩。

a.建議學校通過合理布置綠化隔離帶，增大綠化面積，使來自外界的噪聲被綠化帶充分吸收，以此在半途減弱噪聲。

b.建議學校教室應采用吸聲降噪材料裝飾墻壁，天花板。在噪聲終途減弱噪聲。

c.學校要制定必要的規(guī)章制度，合理安排班級人數加強班內管理，教室內要制訂必要的規(guī)章制度，減少教室內學生大聲喧嘩、追趕打鬧的現象。減少學校里大面積進行廣播的次數，可規(guī)定時間進行必要的廣播并且聲音不要太響亮。全校師生共同努力創(chuàng)造安靜、文明的良好學習生活環(huán)境

d.建議學校對后勤工人進行素質教育，建議他們不要在工作時聽廣播或把聲音降低

五、我們還可以依靠《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》來解決噪音污染

總則

第一條 為防治環(huán)境噪聲污染，保護和改善生活環(huán)境，保障人體健康，促進經濟和社會發(fā)展，制定本法。

第二條 本法所稱環(huán)境噪聲，是指在工業(yè)生產、建筑施工、交通運輸和社會生活中所產生的干擾周圍生活環(huán)境的聲音。

本法所稱環(huán)境噪聲污染，是指所產生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、工作和學習的現象。

第三條 本法適用于中華人民共和國領域內環(huán)境噪聲污染的防治。

第七條 任何單位和個人都有保護聲環(huán)境的義務，并有權對造成環(huán)境噪聲污染的單位和個人進行檢舉和控告。

第八條 國家鼓勵、支持環(huán)境噪聲污染防治的科學研究、技術開發(fā)，推廣先進的防治技術和普及防治環(huán)境噪聲污染的科學知識。

六、城市環(huán)境噪聲標準

城市5類環(huán)境噪聲標準值如下：

類別 晝間 夜間

0類 50分貝 40分貝

1類 55分貝 45分貝

2類 60分貝 50分貝

3類 65分貝 55分貝

4類 70分貝 55分貝各類標準的適用區(qū)域

（1）0類標準適用于療養(yǎng)區(qū)、高級別墅區(qū)、高級賓館區(qū)等特別需要安靜的區(qū)域。位于城郊和鄉(xiāng)村的這一類區(qū)域分別按嚴于0類標準5分貝執(zhí)行。

（2）1類標準適用于以居住、文教機關為主的區(qū)域。鄉(xiāng)村居住環(huán)境可參照執(zhí)行該類標準。

（3）2類標準適用于居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)。

（4）3類標準適用于工業(yè)區(qū)。

（5）4類標準適用于城市中的道路交通干線道路兩側區(qū)域，穿越城區(qū)的內河航道兩側區(qū)域。穿越城區(qū)的鐵路主、次干線兩側區(qū)域的背景噪聲（指不通過列車時的噪聲水平）限值也執(zhí)行該類標準。

第三篇：學校周邊噪音防治研究報告

學校周邊噪音防治研究報告

指導教師：張顯華 課題研究員：徐曉 肖娜

什么是噪音污染：因自然過程或人為活動引起各種不需要的聲音，超過了人類所能允許的程度，以致危害人畜健康的現象。

[摘要]文章結合調查問卷所得的主觀評價結果和在各學校校園內的不同功能部位進行噪聲監(jiān)測，進行比較分析并提出有效、切實可行的噪聲防治對策。關鍵詞：調查監(jiān)測防治噪音污染

引言

噪聲是發(fā)生體做無規(guī)則時發(fā)出的聲音，聲音由物體振動引起，以波的形式在一定的介質（如固體、液體、氣體）中進行傳播通常所說的噪聲污染是指人為造成的。從生理學觀點來看，凡是干擾人們休息、學習和工作的聲音，即不需要的聲音，統稱為噪聲。當噪聲對人及周圍環(huán)境造成不良影響時，就形成噪聲污染。產業(yè)革命以來，各種機械設備的創(chuàng)造和使用，給人類帶來了繁榮和進步，但同時也產生了越來越多而且越來越強的噪聲。在世界的許多地方，人們已把噪聲污染以及它給環(huán)境和人類生活品質帶來的影響作為許多學術研究的重點。但是這些研究更多的是集中在城市居民住宅區(qū)里面的環(huán)境噪聲污染評價，對于校園里的噪聲調查卻很少涉及。然而我國很多學校的現狀卻存在選址不夠合理、布局欠妥等不利因素.并且對于正處于長身體、求知識時期的學生，對外界有害因素的反應較為敏感。噪聲更容易對他們的學習、生活帶來干擾，導致他們閱讀思維能力下降并可能危害到他們的身體健康。

研究方法：

在學校不同功能區(qū)進行噪聲監(jiān)測，如教學區(qū)中教學樓內的各樓層、活動區(qū)中大操場以及校園籃球場等空地，進行連續(xù)一個月的噪聲監(jiān)測。從中了學校噪聲的污染程度，找出主要的噪聲污染源以及師生們受噪聲干擾的表現等，提出有效的噪聲防治措施以更好地減少校園噪聲。

準備工作：

1.發(fā)放、收集調查卷。

2.對學校不同功能區(qū)進行噪聲監(jiān)測。

問卷調查結果：

在發(fā)放的300份調查問卷中，收回270份，回收率90％。

（1）校園噪聲環(huán)境的主觀評價。在要求被調查者對校園的噪聲污染水平做出自己主觀上的評價一欄中，有10.1 %的被調查者認為“校園內沒有噪聲”；有60.3%被調查者感覺“噪聲污染一般”；而另外9.6%則認為“校園噪聲污染嚴重”。在校的師生多數都是認為校園中存在著噪聲污染。而當他們被問及校園內噪聲相

對于以前是增加了還是減少時，20%的被調查者認為他們所在校園的噪聲比以前增加了，認為比以前減少的人數占了總數的30.5%。而一半左右的師生則覺得校園噪聲水平與以前相比差不多?？梢?，噪聲污染的問題在學校中是長期存在的。但是現階段，對于降低校園噪聲污染水平的工作開展得卻不是十分得力。

（2）校園內主要的噪聲污染源。在對校園主要噪聲污染源的調查上，在問卷中列舉了幾個可能存在的噪聲污染源，如校外的交通車輛、建筑工地、商業(yè)社區(qū)活動、校內廣播等。師生們認為校園噪聲的最主要來源是“校園外馬路上的車輛”。這與我們的監(jiān)測結果不謀而合。被認為最不主要的噪聲污染源的是學校里的電鈴聲。因為學校上下課所用的電鈴聲都是比較柔和的音樂聲，而不是以前所使用的強烈的鈴聲，所以對學生聽覺上的刺激不是很大。這也是改善校園聲環(huán)境的一個良好舉措。而其它的像校外建筑工地、商業(yè)社區(qū)活動、校內廣播或多或少地對校園內的聲環(huán)境造成影響。

（3）噪聲帶來的干擾。在回答“噪聲對你們學習、生活是否產生干擾”這一問題上，有16.4%的被調查者回答“干擾很大”；67.2%的人認為“有干擾，但不是太強烈”。即認為有干擾的占83.6％。大約16.4%的被調查者覺得“無任何干擾”；可見，多數的師生認為噪聲會對他們造成干擾，并且認為造成干擾最大的時候分別是“上課時”（41.6%的被調查者選擇）；“課間”（34.0%）；“自習課上”（24.4%）。另外，還對他們受到噪聲干擾時的主要表現進行了調查和統計，此項也為多選。調查結果顯示噪聲對師生帶來的干擾主要是使他們難以集中精神和產生煩躁的情緒。顯然，當人產生了以上兩種感覺時，對學習、工作的影響是十分大的。有人指出：人在腦力勞動時，噪聲可降低其學習效率，即使是較小的噪聲，甚至包括音樂、說話聲，也會使其分散注意力而干擾學習和工作。如果長期處于這種狀態(tài)中，對人體的健康也會產生很大的危害。

（4）面對噪聲污染的態(tài)度。就“面對噪聲污染時個人的態(tài)度”向各個學校的師生們進行調查，目的是了解師生們對于發(fā)現噪聲污染時的態(tài)度是否積極應對。調查結果顯示相當大一部分人（80.9%）表示，即使他們發(fā)現噪聲污染的現象，受到噪聲的干擾，產生不良的影響，但他們也只能默默忍受，不會主動地采取一些措施；只有19.0%的被調查者表示會采取一些行動，如向老師反應、向學校報告等以求改善聲學環(huán)境質量?？梢姡壳皫熒鷤兠鎸υ肼曃廴緯r的態(tài)度還是較為消極的，并不是積極主動地想辦法來改善校園的聲環(huán)境。

（5）對減少學校噪聲的建議的調查。在調查問卷的最后一欄“你對減少學校噪聲的建議”里，師生們根據自身的經歷和體會，提出了一些寶貴的意見和看法。經整理之后作為提出污染防治措施的參考依據。

噪聲監(jiān)測結果：

根據監(jiān)測結果，平均聲級為66.72dB，超標率21.31％。課間平均聲級為

77.83dB，超標率41.51％。噪聲聲級最小的NPI為1.06，屬輕度污染。20所學

校中僅此一所屬于輕度污染，有2所屬于中度污染，其余的全部為重度污染?？梢妼W校噪聲污染問題十分嚴重。

（1）主要污染源。交通噪聲在校園噪聲污染中扮演了主要角色。

（2）人體反應。根據一項研究，他們以噪聲強度為自變量，以教師反應加權值為應變量，進行線形回歸，發(fā)現噪聲級與主觀評價呈密切正相關，并證實了噪聲可影響教師的上課和備課。同時研究還表明造成這種影響的噪聲最低聲級分別為55dB(A)和60dB(A)。在室內噪聲為45dB(A)的情況下，教師用正常嗓音發(fā)聲

[60～70dB(A)]，10m內句子的清晰度在95%以上，可以保證教學效果。當教學樓內教學環(huán)境噪聲的平均等效聲級上升到55dB(A)時，為了能使學生聽得清楚，教師發(fā)聲的等效聲級必須提高到69dB(A)以上。文獻的調查表明，此時教師的聲帶有癥率將達22.9%，慢性喉炎率為6.5%，嘶啞率達21.5%。而對于學生，噪聲值達到55dB(A)以上時，閱讀能力、記憶力、心算能力等都將下降，錯誤率上升；并且使人煩躁、反應遲鈍、注意力難以集中。人體實驗證明，當噪聲在80～85dB(A)時，人往往容易激動，感覺疲勞；95～105dB(A)時，會使人睡眠失調、頭昏、記憶力減退；噪聲高達140～150dB(A)時，人會產生恐懼和全身性神經系統緊張。監(jiān)測結果所得平均66.72dB的聲級已大大地超過了能保證教學質量和人體舒適度的標準值。在這種噪聲環(huán)境下學習生活，勢必會影響教師的上課和備課，使師生產生煩躁情緒，令他們注意力降低。

結論：

通過研究，大致了解了學校目前的噪聲污染情況。調查問卷顯示了有

89.3%的被調查者認為所在學校存在噪聲污染，其中有19.3%的人認為污染十分嚴重。校園里的主要噪聲污染源是交通噪聲。噪聲污染帶給師生們的干擾主要表現為使人難以集中精神（45.6%）和煩躁（41.4%）。而且多數人（41.6%）表示在上課時受到噪聲的干擾最大。但是，比較遺憾的是：只有一小部分的人（19.0%）表示在看到噪聲污染現象時，會適當采取一些措施以求減少噪聲污染，絕大部分的人只是默默忍受，抱以消極的態(tài)度。以上從主觀調查中所得的結論，與客觀監(jiān)測所得的結果大致符合。

預防和防治措施：

產生噪聲的活動場所如運動場、籃球排球場、音樂教室等不應與上課教室連在一起，相隔要盡量遠。教室應采用吸聲降噪材料裝飾墻壁，天花板。合理布臵綠化隔離帶，增大綠化面積，使來自外界的噪聲被綠化帶充分吸收。

學校要制定必要的規(guī)章制度，合理安排班級人數加強班內管理，教室內要制訂必要的規(guī)章制度，減少教室內學生大聲喧嘩、追趕打鬧的現象。減少學校里大面積進行廣播的次數，可規(guī)定時間進行必要的廣播并且聲音不要太響亮。全校師生共同努力創(chuàng)造安靜、文明的良好學習生活環(huán)境。

收獲：

1.提高了調查及整理能力

2.掌握的噪聲知識

3.噪聲污染對人、動物、儀器儀表以及建筑物均構成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強度及暴露時間。

第四篇：學校周圍餐館調查問卷

學校周圍餐館調查問卷 你好，我們是長大工院的學生，現就周圍餐館進行調查問卷，麻煩耽誤你幾分鐘，填下調查問卷表。謝謝！

1.你的性別？

A.男B.女

2.你每個月的生活費大約是多少？

A.500元以下B.500—1000元C.1000以上

3.每次消費大約多少？

A.20以下B.20—50元

C.50—100元D.100元以上

4.如何選擇周圍的餐館？

A.經人介紹B.看客流量

C.餐館招牌D.服務態(tài)度

5.一周大約去餐館多少次？

A.5次以下B.5—10次C.10次以上

6.經常選擇什么菜譜？

A.火鍋B.干鍋C.葷類D.清淡

7.對餐館最滿意的是什么？

A.菜的味道B.服務態(tài)度

C.衛(wèi)生情況D.價格較低

8.與你一起就餐的是？

A.同學B.同事

C.朋友D.其他

9．你認為一個好餐館應具備什么？

A.地理位置B.員工的服務態(tài)度

C.良好的環(huán)境D.價格低廉

E.上菜速度

10．你喜歡到多大的餐館就餐？

A.50平米以下B.50—80平米

C.80—100平米D.100平米以

第五篇：淺談噪音污染及其防治措施

淺談噪音污染及其防治措施

摘要：在當今科技發(fā)達的21世紀人們都生活在噪音之中,特別是城市或者工業(yè)區(qū)的居民都時刻在承受著噪音的危害。噪音污染和大氣污染,水污染并列為三大污染,但是噪音污染卻不如后兩者那樣受到重視,相反,如果噪音污染不造成像上述兩個案例那樣大的惡果,往往被人們忽略.以至這些年來,噪音污染在全球范圍內都是有增無減。世界衛(wèi)生組織去年曾就全世界的噪音污染情況進行了調查,結果顯示,美國及發(fā)達國家的噪音污染問題越來越嚴重。世界衛(wèi)生組織進行的全世界噪音污染調查認為，噪音污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題。

關鍵詞：噪音污染；來源；防治措施

前言：噪音是一種可怕的物理污染，對人們的身心健康有嚴重的危害。雖然它一般不直接致命或致病但其危害是慢性的或間接的。由于噪音污染在環(huán)境中不會有殘剩的污染物質存在。一旦噪音源停止發(fā)聲后，噪音污染也立即消失，所以解決噪音污染并不難，只要讓噪音消失或者降低。每個市民都有能力和有責任為此盡一份力。

一． 噪音的概念

什么叫噪音呢？簡單點說，不規(guī)律的聲音我們就可以理解其為噪音。噪音是聲音的一種。從物理角度看，噪音是由聲源作無規(guī)則和非周期性振動產生的聲音。從環(huán)境保護角度看，噪音是指那些人們不需要的、令人厭惡的或對人類生活和工作有防礙的聲音。噪音不僅有其客觀的物理特性，還依賴主觀感覺的評定。如在聽音樂時，悅耳的歌聲不是噪音，而在老師講課的課堂上，高音播放的音樂只能算是噪音。二．噪音的來源

噪音的來源主要有三種，它們是交通噪音、工業(yè)噪音和生活噪音。(1)交通噪音主要是由交通工具在運行時發(fā)出來的。如汽車、飛機、火車等都是交通噪音源。調查表明，機動車輛噪音占城市交通噪音的855。車輛噪音的傳播與道路 的多少及交通量度大小有密切關系。在通路狹窄、兩旁高層建筑物櫛比的城市中，噪音來回反射，顯得更加吵鬧。同樣的噪音源在街道上較空曠地上，聽起來要大5-10分貝。在機動車輛中，載重汽車、公共汽車等重型車輛的噪音在89-92分貝，而轎車、吉普車等輕型車輛噪音約有82-85分貝，以上聲級均為距車 7.5米處測量。汽車速度與噪音大小也有較大關系，車速越快，噪音越大，車速提高1倍，噪音增加6-10分貝。說明各類機動車噪音大小與行駛速度的關系。汽車噪音主要來自汽車排氣噪音。若不加消聲器，噪音可達100分貝以上。其次為引擎噪音和輪胎噪音，引擎噪音在汽車正常運轉時，可達90分貝以上，而輪胎 噪音在車速為90公里/時以上時，可達95分貝左右。因此，在排氣系統中加上消聲器，可使汽車排氣噪音降低20-30分貝。在引擎方面，以汽油引擎代替柴 油引擎，可以降低引擎噪音6-8分貝。此外，接近城市中心的鐵路客貨運站，由于來往列車都要在市區(qū)內穿行，因而影響較大，尤其是在客流量大時，其影響是不容忽視。地下鐵路的噪音來源與火車相 似。因車輛在地道內行駛，噪音不易散失，對車廂內的人干擾較大。據英國實測，車廂內開窗時噪音高達102分貝。飛機運輸噪音和水陸交通運輸噪音，雖然影響面廣，但從直接造成顯著的危害來說，還是空運的噪音。飛機處在內燃機時期，空運噪音并不突出。但在噴氣機出現后，空運噪音才漸漸地產生較大的影響。這一方面是噴氣機噪音聲級較大，另一方面也是空運日趨繁忙的結果。事實上，機場不僅是飛機升降時產生噪音，而且機場地勤保養(yǎng)和飛機試 運轉時也會產生強烈的噪音，對附近居民的影響非常大。當大型噴氣客機起飛時，跑道兩側1千米內語言通訊都受到干擾，4千米范圍內人民不能休息和睡眠。

（2）工業(yè)噪音主要來自生產和各種工作過程中機械振動、摩擦、撞擊以及氣流擾動而產生的聲音。城市中各種工廠的生產運轉以及市政和建筑施工所造成的噪音振動，其影響雖然不及交通運輸廣，但局部地區(qū)的污染卻比交通運輸嚴重得多。因此，這些噪音振動對周圍環(huán)境的影響也應予重視。

(3)生活噪音主要指街道和建筑物內部各種生活設施、人群活動等產生的聲音。如在居室中，兒童哭鬧，大聲播放收音機、電視和音響設備；戶外或街道人聲喧嘩，宣傳或做廣告用高音喇叭等。這些噪音又可以分為居室噪音和公共場所噪音兩類，它們一般在80分貝以下，對人沒有直接生理危害，但都能干擾人們交談、工作、學習和休息。

三．噪音的危害

1、家庭噪音是兒童的大敵

在美國,生活在85分貝以上噪音污染環(huán)境中的居民人數20年來上升了數倍;在歐盟國家,40%的居民幾乎全天受到交通運輸噪音污染的干擾,這些居民相當于每天生活在55分貝的噪音環(huán)境中,其中20%的人受到的交通噪音污染超過65分貝.此外,在發(fā)展中國家的一些城市,噪音污染問題也已相當嚴重,有些地區(qū)全天24小時的噪音達到75至80分貝??世界衛(wèi)生組織認為,全球噪音污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題,呼吁各國積極采取有效措施予以控制減少噪音.一般來說,噪音有外界噪音,比如交通工具,工程施工和工業(yè)生產等產生的噪音等,這些噪音是個人不能控制的；另外就是家庭噪音。自己家里的噪音污染卻往往被忽略。家庭噪音來自冰箱、電腦等家用電器。隨著每個家庭電器的數量不斷增多，其噪音污染也不可忽視。據科學家測定，電視機、家庭影院、組合音響等所產生的噪音，可達60至80分貝；洗衣機為４２至７０分貝；電冰箱為３２至５０分貝．而國家有關標準規(guī)定，居民區(qū)的環(huán)境噪音，白天不能超過５０分貝，夜間則應低于４０分貝。倘若超過這個標準，便會對人體構成危害，特別兒童，更要提防噪音。

醫(yī)學專家研究認為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。若在８０分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成聾啞的可能性達５０％。同時，噪音是影響兒童智力和身體發(fā)育的大敵。處在吵鬧環(huán)境中生活的兒童，其智力發(fā)育要比在安靜環(huán)境中低２０％；營養(yǎng)學家表明，噪音不僅會使人體的免疫功能下降，還能使人體中的維生素Ｃ、Ｂ１、Ｂ２、Ｂ６、氨基酸、谷氨酸、賴氨酸等營養(yǎng)物質的消耗量增加，這對兒童的生長發(fā)育造成惡劣影響。

2、噪音的惡性刺激，影響人與生物的生活,很容易使人得病

噪音嚴重影響睡眠的質量，易怒造成疲倦、并會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中等神經衰弱癥狀和惡心、欲吐、胃痛、腹脹、食欲呆滯等消化道癥狀。營養(yǎng)學家研究發(fā)現，噪音還能使人體中的維生素、微量元素氨基酸、谷氨酸、賴氨酸等營養(yǎng)物質的消耗量增加，影響健康；另外噪音還有害于人的心血管系統，使高血壓、動脈硬化和冠心病的發(fā)病率比正常情況明顯提高；同時噪音可使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，從而患胃潰瘍和十二指腸潰瘍；影響人的神經系統，使人們大腦皮層的興奮與抑制平衡失調，急噪、導致條件反射異常，使腦血管張力遭到損害。這些生理上的變化，在早期能夠恢復原狀，但時間一久，就會導致病理上的變化，使人產生耳鳴、失眠、記憶力衰退和全身疲乏無力等癥狀。噪音對視覺器官也會造成不良影響。

飛機的噪音使南極企鵝等海鳥的心跳加快早已成定論.本月初,美國海軍和國家海洋漁業(yè)署首次承認海軍聲納研究產生的強烈聲納干擾導致了海洋哺乳動物的觸礁與死亡.同樣,噪音對人類的傷害也不可低估.噪音污染不但能夠影響人的聽力,而且能夠導致高血壓,心臟病,記憶力衰退,注意力不集中及其他精神綜合征.研究表明,人聽覺最高可以接受30分貝的音量,當室內的持續(xù)噪音污染超過30分貝時,人的正常睡眠就會受到干擾,而持續(xù)生活在70分貝以上的噪音環(huán)境中,人的聽力及身體健康將會受到影響.最新科學研究證實,噪音還會傷害人的眼睛,引起視力疲勞和視力減弱.當噪音強度在90分貝時,約有一半的人會出現瞳孔放大,視物模糊;當噪音達到或者超過110分貝時,幾乎所有人的眼球,對光亮度的適應都有不同程度的減弱.這就是為什么長時間生活在噪音環(huán)境中的人,特別容易發(fā)生眼疲勞,眼脹痛,眼發(fā)花,以及視物流淚等多種眼損傷現象的緣故.3、噪音會對孕婦和胎兒發(fā)育的影響

孕婦長期處在超過50分貝的噪音環(huán)境中，會使內分泌腺體功能繚亂，并出現精神緊張和內分泌系統失調。嚴重的會使血壓升高、胎兒缺氧、導致胎兒K形甚至流產。二高分貝造影能損壞。胎兒的聽覺器官，致使部分區(qū)域受到影響。影響大腦發(fā)育，導致兒童智力低下。說到這里，我突然想起了這件事：有一年的春天，我在街道上看見一位孕婦，當時街道上吵吵鬧鬧的，這名孕婦已經很累了，街道上的車一輛又一輛地排起了長龍，喇叭聲﹑吵鬧聲連綿不斷，這名孕婦忽然昏倒在地，人們把她送進了醫(yī)院。后來，聽說她晚上發(fā)高燒，經過醫(yī)生的搶救才保住了性命！第二天報紙上新聞報道了記者對這件事的采訪，其原因就是因為噪音引起的?？梢?，噪音的危害多大啊！

噪音有損人體的聽覺器官.醫(yī)學專家研究認為,家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一.據臨床醫(yī)學資料統計,若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活,造成聾啞的可能性達50%.同時,噪音是影響兒童智力和身體發(fā)育的大敵.據研究資料表明,處在吵鬧環(huán)境中生活的兒童,其智力發(fā)育要比在安靜環(huán)境中低20%;營養(yǎng)學家研究發(fā)現,噪音不僅會使人體的免疫功能下降,還能使人體中的維生素C,B1,B2,B6,氨基酸,谷氨酸,賴氨酸等營養(yǎng)物質的消耗量增加,這對兒童的生長發(fā)育造成惡劣影響.三：噪音的防治措施

使噪音污染的危害降到最小的主要防治措施有：

①控制聲源。包括改進運轉的機械設備和運輸工具的結構，提高有關部件的加工精度和裝配質量。采用合理的操作方法等以降低聲源的噪音發(fā)射功率；利用聲的吸收、反射、干涉等特性，以控制聲源的噪音輻射。

②控制傳聲途徑。包括使噪音源遠離需要安靜的地方，控制噪音的傳播方向，建立隔聲屏障，應用吸聲材料和吸附結構，合理規(guī)劃城市防噪布局。

③接收者的防護。包括佩戴護耳器，減少在噪音中的暴露時間，根據聽力檢測結果，適當調整噪音環(huán)境中的工作人員等。

地球上如果沒有了噪音，那該是多么美妙?。∥蚁胂笾磥?，每一天，人們都在安靜舒適的環(huán)境中工作；學生都在學校里安靜地學習，擺脫了噪音的煩惱。飛機、公共汽車等交通工具都不發(fā)出噪音；建筑工地上、工廠中的各種機器都變成了安安靜靜的“小綿羊”，人們的壽命也因此而延長。

噪音防治已刻不容緩，我們必須從力所能及的小事做起，盡可能地將噪音污染的危害降到最低。讓我們趕緊想辦法把人們從噪音的危害中解脫出來吧！

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