第一篇：教案 學校周圍有什么

學校周圍有什么

教學目標：

1、豐富對于學校周圍地區(qū)的認識。

2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理問題的能力。

3、體驗合作的力量與樂趣。教學準備：

1、學生以分組的形式，對學校東南、東北、西南、西北四個方向的代表性地標進行調(diào)查。

2、老師準備前些日子同學們畫的學校操場的圖畫。教學活動及過程：

一、結(jié)合天津地圖，了解方位。

1、（課件出示地圖）大家知道這是哪兒的地圖嗎？（天津）看看天津的版圖像什么？（海馬）大家看，中心綠色的是市區(qū)，中間黃色的有四個大區(qū)，周邊還有八個區(qū)縣。馬頭這里是哪兒？（薊縣）我們看看天津的外圍還有（寶坻區(qū)、寧河縣、靜?？h、武清區(qū)、漢沽區(qū)、塘沽區(qū)、大港區(qū)）中間這圈四個區(qū)是（北辰、西青、津南、東麗）為什么叫北辰呢？（在地圖上辨別方向是上北下南左西右東，北辰區(qū)在地圖的上方，也就是在市區(qū)北邊，所以叫北辰。）

2、那么我們來看，津南、西青、東麗這三個區(qū)的位置并不是在市區(qū)的正南正西正東，這是因為天津市的區(qū)域是隨著海河劃分的，海河彎曲著貫穿全市，所以市內(nèi)的區(qū)域和街道的方向也就不是很正了。

3、誰知道市內(nèi)有哪六區(qū)？（師邊指邊介紹：這是河北區(qū)，這是紅橋區(qū)，南開區(qū)、河西區(qū)、河東區(qū)）和平區(qū)在哪兒？在全市最中間，所以我們叫它中心區(qū)。我們的萬全小學坐落在哪個區(qū)？現(xiàn)在請我們共同繪制學校周圍的草圖。

二、復習舊知，繪制校園周邊草圖。

我們?nèi)f全小學坐落在此，貼一個（星）依據(jù)上北、下南、左西、右東的順序，從學校大門出發(fā)，誰能給大家介紹一下，我們學校周圍都有哪些道路？這些道路上非常有代表性的地標性建筑或景物有哪些？咱們以學校正門為參照，前方是也就是西面（南市大街、榮業(yè)大街）有南市食品街、大悅城，后方是哪條街？（興安路）它在咱們的東面，再往東是海河，北面有古文化街，南面有百盛百貨、沃爾瑪超市、金街。邊講解邊繪制草圖。

三、介紹周邊代表性地標，感受校園周邊的人文環(huán)境。

師：昨天老師讓大家分組按不同內(nèi)容去調(diào)查一下學校周圍都有什么？這節(jié)課我們就來匯報一下調(diào)查結(jié)果，看看學校周圍有什么。(師邊說邊板書課題)誰先來匯報一下？說清楚你調(diào)查的方向，哪條道路上有什么。

1、介紹古文化街 北

2、介紹食品街 西

3、介紹海河 東

4、介紹百盛百貨、沃爾瑪超市、金街等。南

師：他們說得非常清楚，相信大家還有所了解，向同學們介紹。最好能說清在那條街？是干什么的？

四、配樂欣賞圖片，感受天津變化，品生活。

師：老師也為同學們搜集了一組圖片，請同學們靜靜地欣賞，看看你認識嗎、通過圖下文字印證您的看法?？春髞碚f一說。生：匯報。

五、談感受、談收獲、談想法。

1、師：聽了同學們的介紹你知道了什么？有哪些收獲？

2、爭做環(huán)保小衛(wèi)士，合格小公民

師：這么美好的環(huán)境是咱們天津幾代人共同建設(shè)的結(jié)果，在這樣的環(huán)境中生活，我們除了享受外，還應(yīng)該做什么？

六、布置任務(wù)，填寫“我們的記錄”

師：同學們你們今天的表現(xiàn)符合一個合格小公民的標準，為了讓自己做得更加有計劃，把自己學到的知識認真梳理，把你的學習收獲記在“我們的記錄”中。

板書設(shè)計： 學校周圍有什么 草圖：

第二篇：學校周圍有什么小學品德教案

教學目標：

1、豐富對學校周圍地區(qū)的認識。

2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。

3、體驗合作的力量和樂趣

教學準備

1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。

2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準備。

3、為學生畫草圖準備一些紙張

教學過程

1、導入。請學生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。

2、小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補充。

3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學校地圖的重要性。請學生看書45～46頁，學習怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。

4、教師小節(jié)。

5、布置作業(yè)：完成書47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。

第三篇：繪制學校周圍平面圖教案

繪制學校周圍平面圖

一、活動目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

進一步激發(fā)學生熱愛學校、關(guān)心學校、熱愛社區(qū)、保護社區(qū)的情感意識。

2、能力目標

會用簡單的圖形畫出學校及周邊區(qū)域簡單平面圖和路線圖，培養(yǎng)學生簡單的繪圖能力及形象思維和表現(xiàn)能力。

3、知識目標

知道簡單的識圖、繪圖常識。

學習畫平面圖和路線圖。

二、活動準備：

教師：課件——學校周圍平面圖、學校周圍環(huán)境圖片。

學生：繪圖必需品（繪畫紙、尺子、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、彩筆等）

三、活動過程：

活動一：了解知識，探究方法

1、創(chuàng)設(shè)討論情景：

（1）什么是平面圖？

（2）要想了解學校周圍的環(huán)境、景色以及其他的情況，怎么辦？

（3）怎樣繪制一幅完整的學校周圍平面圖呢？

讓學生暢所欲言，充分表達自己的想法，為完成完整的學校周圍平面圖獻計獻策。

2、出示課件“方法角”

（1）選擇一個畫圖的中心。

（2）繪制出經(jīng)過的道路。

（3）繪制出道路兩旁及其他一些觀察到的建筑、設(shè)施、河流、山林、田野、村莊等。

(4)設(shè)計好圖例。

（5）設(shè)計好方向標。

3、小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內(nèi)容（明確圖上的方向、圖例等）

活動二：分組合作，討論繪制

1、學生按 “南部、東部、西部、北部的調(diào)查”中的分組，小組成員分工合作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學校及周圍區(qū)域簡單的平面圖和路線圖，并讓學生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，寫下主要建筑物的名稱。

2、教師適時點撥，給予指導，幫助有困難的小組完成各自的平面圖。

活動三：交流與展示

1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些地方需要改進？在此基礎(chǔ)上，對自己的平面圖進行修改、補充、完善，繪制出最佳平面圖。

2、各小組投影展示所繪制的平面圖。各小組選一名學生交流本小組繪制的平面圖，交代清楚畫圖的中心、經(jīng)過的道路、學校周圍區(qū)域的建筑、設(shè)施等。

活動四：小組合作，逐漸完善

1、指導各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互結(jié)合，協(xié)作完成完整的學校周圍平面圖。

2、小組之間進行評價。

3、教師對學生的作品進行總體評價，評價時不求地圖是否精確，是否漂亮，但求是否有創(chuàng)意，有個性。

4、讓學生評選今天的最佳作品。

活動五：課后拓展

同學們，用今天所學的的知識把你家或小區(qū)周圍平面圖畫一畫，明天交給老師，怎么樣??？

第四篇：《看看周圍有什么》教案與反思

活動目標：

1．帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的環(huán)境和工作人員。

2．讓幼兒知道參觀時要排好隊，有秩序不能隨便講話。

活動準備：

物質(zhì)準備：

幼兒園的各個班級。

知識準備：

知道自己長大了，要上幼兒園了。

活動過程：

一、出示各類玩具導入。

1．出示玩具。

師：看！這是什么？大家認識嗎？

師：那請小朋友把眼睛捂上，現(xiàn)在你能看見什么？

2、引導幼兒了解眼睛能看東西。

師：請小朋友睜開眼睛，現(xiàn)在能看見東西？你是用什么看見這些東西的？

3、小結(jié)：原來我們的眼睛能看見東西，沒有眼睛就看不到東西。

二、出示課件，引導幼兒觀察周圍事物的顏色、形狀、大小。

1．引導用眼睛幼兒觀察教室。

師：請小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么東西？

2．引導幼兒進一步仔細觀察，師：說一說自己還發(fā)現(xiàn)教室里比以前多了些什么？他們是什么樣的？

3、出示幼兒講述的畫面，并總結(jié)。

師：我們的桌子是長方形的，黃色的；電視機是長方形的，黑色的。

三、出示課件，保護眼睛

1．老師提問

師：小朋友，我們的小眼睛能看到這么多的東西，我們的小眼睛重要嗎？那我們要保護好我們的眼睛，誰有什么保護眼睛的好辦法？

2．出示畫面，引導幼兒保護眼睛。

師：我們來看看圖片中的小朋友是怎么保護眼睛的呢。

師：看電視超過半個小時，我們要休息一下，不要用東西去指眼睛，眼睛進了東西不要用手擦，要清洗嚴重的要去醫(yī)院救治。

四、帶幼兒到戶外活動場地和樓道中分別找一找、看一看。

1．幼兒在看完后，共同說一說自己都看到了什么？

2．教師進一步引導幼兒摸一摸自己做看到的東西，猜一猜他們都有什么用處。

活動反思：

利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。在“看看教室里有什么”的環(huán)節(jié)中，孩子們都積極舉手發(fā)言，都踴躍想表達自己所看到的，所以我就請了許多幼兒來說說，但是發(fā)現(xiàn)幼兒的知識經(jīng)驗較有限，對顏色、形狀、特征，不能清楚的說正確。在第四環(huán)節(jié)，我?guī)碛變旱阶呃壤镎艺疫€有什么，然后回到教室，先讓幼兒和同伴交流，在請幼兒說說自己和同伴看到了什么，促進了幼兒的講述愿望。

第五篇：新房子周圍教案

新房子周圍教案

一、導入

師：小朋友們，你們白天在幼兒園上學，放學后你們會回到哪里呀？（自己的家。）

師：那你們家的房子周圍都有些什么呀？（五顏六色的花。）

師：我們住的房子周圍這么漂亮，覺得開心不開心??？（開心）

師：那我們更應(yīng)該愛護環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢？（不亂丟垃圾，不亂丟果皮紙屑）

師：小猴子建了一座新房子，可是我們看了小猴的表情是怎么樣的？（難過）

師：那他為什么要難過呢？（沒有美麗的風景）

師：那怎么辦呢？小猴想，我還是去看看朋友家的的周圍有哪些東西吧。小猴來到了小兔家，看到小兔家周圍種滿了（鮮花）小猴子問小兔：你為什么要種花呢？

小猴怎么問小兔的 你覺得小兔會怎么回答呢？

小兔說：還是種花好，很香很香，一年四季都很漂亮

小兔說什么？

師：小猴想再去別的地方看看呢，去了誰家？（小鵝家）

師：小鵝的房子周圍有什么？ 問：前面有花有草 師：那小鵝最喜歡什么呀？（池塘）

師：池塘可以干嘛呢?（養(yǎng)魚、夏天可以游戲，冬天可以滑冰）你們猜猜小猴會怎么問小鵝？（你為什么要建池塘）還是池塘好，夏天可以游戲，冬天可以滑冰，平時還可以養(yǎng)小魚。小猴怎么問小鵝的，小鵝說

師：小猴又來到了誰家呀？（小狗）

小猴看到小狗房子周圍有些什么呀？（運動場）平時經(jīng)常運動是為了什么？（鍛煉身體）誰能說說小猴會怎么問小狗？小狗會怎么回答呢？ 還是運動場好，可以打球，可以跑步，還可以鍛煉身體。

那你們猜猜，小猴會學誰來裝飾他新房子的周圍？除了小兔的花，小鵝的池塘，小狗的運動場還可以怎么裝飾呢？

師：老師準備了漂亮的景物，誰愿意來為小猴裝扮？小朋友們排好隊，每個人都有準備哦?，F(xiàn)在小猴子的新房子周圍怎么樣？出示開心的小猴（現(xiàn)在小猴很開心）

小兔、小鵝、小狗都來參觀小猴的新房子，他們都覺得小猴的新房子周圍的景色最漂亮。老師還準備了這些小動物的頭飾，誰愿意來扮演這些小動物呢？ 師：今天我們學習的故事的名字叫什么呢？

師：小猴學別人的長處使自己的家周圍變得更漂亮，在平時生活中我們也可以學別人哪些好的地方？

師：沒事看看漂亮的景物可以來裝扮我們的幼兒園。