第一篇：校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題

開(kāi)縣教育委員會(huì)

關(guān)于切實(shí)做好《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

考試準(zhǔn)備的通知

各片區(qū)教育均衡發(fā)展中心、義務(wù)教育學(xué)校：

為了指導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校管理干部學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》），切實(shí)做好《校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》考試準(zhǔn)備，現(xiàn)將考試相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參考對(duì)象

全縣義務(wù)教育階段學(xué)校中層及以上管理干部。

二、考試時(shí)間

2013年12月28日上午9：00—11：00。

三、考試時(shí)長(zhǎng)

120分鐘。

四、考試方式

年齡45周歲以上（1968年12月31日前出生的）開(kāi)卷考試，45周歲以下的閉卷考試。

五、考試地點(diǎn) 開(kāi)縣西街初級(jí)中學(xué)

六、考試范圍

考試緊扣《校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》的5個(gè)基本理念、6項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)和4方面實(shí)施建議進(jìn)行?？荚嚪秶饕腔纠砟詈蛯?zhuān)業(yè)職責(zé)。試題內(nèi)容重點(diǎn)是將《校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》與我縣和各校教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合，著重考查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)的理解和實(shí)踐應(yīng)用能力。

七、考試題型 本次考試有選擇、判斷、簡(jiǎn)答、論述、案例（材料）分析五個(gè)題型。題型示例見(jiàn)附件《<校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)>考試題型示例》。

開(kāi)縣教育委員會(huì)

2013年12月2日

附件：

《校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》考試題型示例

一、選擇題

請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。

1、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)每項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)有10條專(zhuān)業(yè)要求，由（A、C、D）方面組成。

A專(zhuān)業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

B專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與水平C專(zhuān)業(yè)知識(shí)與方法

D專(zhuān)業(yè)能力與行為

2、體現(xiàn)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)職責(zé)是（）。A規(guī)劃學(xué)校發(fā)展

B領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué) C營(yíng)造育人文化

D調(diào)適外部環(huán)境

二、判斷題

正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”, 錯(cuò)誤的在題后括號(hào)內(nèi)打“×”。

1、校長(zhǎng)要把促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（）

2、“以德為先”，這是校長(zhǎng)的道德使命，也是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的必然要求。（）

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述你認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：（1）教學(xué)目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。（2）教學(xué)內(nèi)容適中，正確。（3）教學(xué)方法恰當(dāng)，注重學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。（4）課堂組織得當(dāng)，環(huán)節(jié)安排合理，注重互動(dòng)交流，因材施教。（5）師生積極性高，以學(xué)生為體教師為主導(dǎo)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生全程全面參與。（6）教學(xué)效果顯著，目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生的智力與非智力因素和學(xué)習(xí)能力都能得到一定程度的培養(yǎng)。（7）教學(xué)反思主動(dòng)及時(shí)，有效自覺(jué)補(bǔ)救。

2、《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行哪些專(zhuān)業(yè)職責(zé)？ 答：《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師發(fā)展、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境六大職責(zé)。

四、論述題

1、作為校長(zhǎng)，你負(fù)有規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的職責(zé)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本應(yīng)包含哪幾方面內(nèi)容？并論述制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的方法和步驟。

2、請(qǐng)結(jié)合本校實(shí)際，闡述你對(duì)學(xué)校文化的理解，并論述加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的具體措施。

3、校長(zhǎng)是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一責(zé)任人，請(qǐng)結(jié)合本校實(shí)際，論述教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)推進(jìn)課程改革的意義，并設(shè)計(jì)本校推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要措施。

五、材料分析題 材料一：

近八成中小學(xué)生睡眠不足

科學(xué)研究表明，少年兒童的生長(zhǎng)主要在睡眠時(shí)完成，深夜二十二時(shí)至一時(shí)是生長(zhǎng)激素分泌的高峰期，錯(cuò)過(guò)這段睡眠時(shí)間，細(xì)胞的新陳代謝將受到影響，所以，小學(xué)生每天應(yīng)保證十個(gè)小時(shí)睡眠，中學(xué)生每天要有九個(gè)小時(shí)睡眠，這樣才有利于中小學(xué)生的骨骼正常發(fā)育乃至健康成長(zhǎng)。

有調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間持續(xù)減少，近八成睡眠不足。在學(xué)習(xí)日，中小學(xué)生平均睡眠 7小時(shí)37分鐘，比國(guó)家規(guī)定最低時(shí)間 9小時(shí)低 1小時(shí)24分鐘；中小學(xué)生睡眠時(shí)間低于國(guó)家規(guī)定時(shí)間的比例達(dá) 78.1%。在周末，中小學(xué)生平均睡眠 7 小時(shí) 49 分鐘，比國(guó)家規(guī)定最低時(shí)間低了 1小時(shí)12分鐘，中小學(xué)生睡眠時(shí)間低于國(guó)家規(guī)定時(shí)間的比例達(dá) 71.8%。

材料二：

“教育就是今天睡好覺(jué)明天不跳樓”

武漢一知名小學(xué)校長(zhǎng)“心目中的教育”引爭(zhēng)議

楚天都市報(bào)2011年5月25日訊（記者羅欣）如果通俗地回答“什么是教育”，你會(huì)怎么說(shuō)？昨日，在湖北陽(yáng)光教育研究院成立儀式上，被邀請(qǐng)作報(bào)告的省特級(jí)教師、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣，給出的答案是“今天睡好覺(jué)明天不跳樓”。此語(yǔ)一出，引起與會(huì)人員熱議。

當(dāng)天，張基廣的報(bào)告內(nèi)容是《教育的斷想》。在談到“我心目中的教育”時(shí)，他用老子的“道法自然”、“和而不同”來(lái)概括，“教育應(yīng)該尊重人的自然成長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)應(yīng)該注重人的個(gè)性化發(fā)展?！彼a(bǔ)充說(shuō)道，“曾有家長(zhǎng)問(wèn)我，從學(xué)校層面來(lái)講什么是教育，我通俗地告訴他們，就是讓學(xué)生‘今天睡好覺(jué)，明天不跳樓’。”??

請(qǐng)結(jié)合上述材料，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，闡述你的教育質(zhì)量觀，并論述提升教育質(zhì)量的措施。

第二篇：小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

姓名

1、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的、、與，它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。它強(qiáng)調(diào)以，倡導(dǎo)以，重視，踐行

理念。

2、在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從、、、四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。

3、《標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生的生命教育，教師要將

放在首位。。這就意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。

4、《標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生。

5、《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向

和的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。

6、在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生、、、四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求。其中有四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的和的特點(diǎn)

7、在“專(zhuān)業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從、、、、五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求。

8、在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到、、等。在人際合作方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要，、。

答案

1、道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)

2、職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為

3、保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位。尊重小學(xué)生的人格，信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異。

4、擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。

5、教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面

6、發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)，時(shí)代精神和教育發(fā)展

7、教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展

8、使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等。與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

第三篇：《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題》

海林林業(yè)局第二中學(xué)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試

(出題人：江士武)

姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________

一、填空題（每空2分，共50分）

1、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括____________、______________ 和實(shí)施建議三個(gè)方面的內(nèi)容。

2、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念包括____________、____________、_____________、______________四個(gè)方面。

3、基本內(nèi)容含維度、___________和___________三個(gè)方面。維度包含 _______________________、_______________和______________三方面。

4、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定目的是____________________________________________,根據(jù)__________________________________和_______________________________制定的。、中學(xué)教師是履行_______________________工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的的_____________________，具有良好的__________________,掌握系統(tǒng)的________________________和_________________________。

6、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》國(guó)家對(duì)合格中學(xué)教師的基本____________，是中學(xué)教師實(shí)施_____________________的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師______________的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)老師________、__________、_________考核等工作的重要依據(jù)。

二、選擇題（每題2分，共30分）

()

1、_________是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

A．教學(xué)管理人員B．中學(xué)教師C．教育科研人員

()

2、中學(xué)教師的培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)是 __________。A．《中華人民共和國(guó)教師法》B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C．《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》()

3、下列教學(xué)方式中，教學(xué)效果最差的是__________。A．啟發(fā)式B．填鴨式C．討論式

()

4、在班級(jí)管理與教育活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生理想、_______、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。A．心理B．個(gè)性C．藝術(shù)

()

5、下列選項(xiàng)中，屬于中學(xué)教師的通識(shí)性知識(shí)是 _________。A．了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系B．具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí) C．掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法

()

6、根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織開(kāi)展__________活動(dòng)。

A．智育B．德育C．體育

()

7、下列選項(xiàng)不屬于教師專(zhuān)業(yè)能力的是__________ A．學(xué)科知識(shí)B．教學(xué)設(shè)計(jì)C．教學(xué)實(shí)施

()

8、下列屬于教師“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域的是_________ A．認(rèn)同中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展

B．關(guān)愛(ài)中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全

C．樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合()

9、對(duì)“師德為先”理念的理解，錯(cuò)誤的是_________

A．熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。B．關(guān)愛(ài)中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。C．尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性。

()

10、在教學(xué)中，遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育。這一做法體現(xiàn)了________理念。

A．能力為重B．學(xué)生為本C．師德為先

三、判斷題（每題2分，共10分）

1、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格中學(xué)教師的基本專(zhuān)業(yè)要求。（）

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。（）

3、“了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過(guò)程及其教育方法”是教師應(yīng)具備的通識(shí)性知識(shí)。（）

4、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（）

5、教師應(yīng)該掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理與技能，不需要了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

1、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，教師個(gè)人修養(yǎng)與行為包括哪些內(nèi)容？

2、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為包括哪些內(nèi)容？

第四篇：《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

姓名

學(xué)校 等級(jí)

一．填空題（20分）

1.在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從（職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)）、（對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為）、（教育教學(xué)的態(tài)度與行為）、（個(gè)人修養(yǎng)與行為）四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。2.《標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生的生命教育，教師要將（保護(hù)小學(xué)生的生命安全）放在首位。

3.《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向（教師個(gè)人修養(yǎng)）和（行為方面）的諸多要求。4.在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生（發(fā)展知識(shí)）、（學(xué)科知識(shí)）、（教育教學(xué)知識(shí)）、（通識(shí)性知識(shí)）四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求。

5.在“專(zhuān)業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從（教育教學(xué)設(shè)計(jì)）、（組織與實(shí)施）、（激勵(lì)與評(píng)價(jià)）、（溝通與合作）、（反思與發(fā)展）五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求。

6.在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到（使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言）、（善于傾聽(tīng)）、（與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通）等。7.《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的（主動(dòng)性）。

二、判斷題（10分）

1.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo).（∨）

2.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的國(guó)際發(fā)展和教育發(fā)展的特點(diǎn)。

（

）

3.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的參考規(guī)則。（）

4.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。

（∨）

5.在人際合作方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（∨）

三、簡(jiǎn)答題（40分）

1.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵從和倡導(dǎo)的基本理念

（一）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本

（二）倡導(dǎo)以師德為先

（四）踐行終身學(xué)習(xí)理念

（三）重視教師能力提升 2.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架結(jié)構(gòu)

《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了三個(gè)維度，即：“專(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”、“專(zhuān)業(yè)能力”。每個(gè)維度下設(shè)若干領(lǐng)域，其中“專(zhuān)業(yè)理念與師德”維度有四個(gè)領(lǐng)域，“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”維度有四個(gè)領(lǐng)域，“專(zhuān)業(yè)能力”維度有五個(gè)領(lǐng)域，共涉及十三個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域又設(shè)了若干“基本要求”，《標(biāo)準(zhǔn)》一共設(shè)有五十八項(xiàng)基本要求。

3.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的意義與價(jià)值

（一）規(guī)范教師專(zhuān)業(yè)行為，促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

（二）設(shè)立教師合格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育公平

（三）為教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)提供目標(biāo)參照

（四）為小學(xué)教師的資格準(zhǔn)入、考核與評(píng)價(jià)提供依據(jù)

（五）與國(guó)際教師教育改革發(fā)展的趨勢(shì)相吻合 4.《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議

（一）各級(jí)教育行政部門(mén)要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。

（二）開(kāi)展小學(xué)教師教育的院校要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。

（三）小學(xué)要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。

（四）小學(xué)教師要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。

四、論述題（30分）

論述《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分體現(xiàn)出的鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。

第一，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這是時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的訴求。

第二，突出小學(xué)生的生命教育。生命教育是這個(gè)時(shí)代的重音符，它體現(xiàn)出不斷革新的教育觀，因此生命教育也自然成為教師對(duì)學(xué)生的一種最原初、最重要的姿態(tài)和使命。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”，“信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異”。這即意味著，教師要服務(wù)于小

學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。

第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。學(xué)校生活是教師和學(xué)生共同擁有的，以小學(xué)生為著眼點(diǎn)提出快樂(lè)學(xué)校生活的問(wèn)題意味著要依據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課程改革的精神深入、有效地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀、師生觀，以及學(xué)校管理思維等。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)校生活。

第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。

第五篇：《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

一、選擇題

1.教育部正式公布《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的時(shí)間是（2012年9月14日）2.教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由（三部分）部分構(gòu)成。

3.小學(xué)教師的培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)是《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

4.《標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有學(xué)校 生活。5.下列屬于教師“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域的是認(rèn)同小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、填空題

1、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念。

2、在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。

3、《標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生的生命教育，教師要將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位。尊重小學(xué)生的人格，信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異。這就意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。

4、《標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。

5、《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。

6、在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí) 四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求。其中有四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)

7、在“專(zhuān)業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求。

8、在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等。在人際合作方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

9、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法 》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 》而制定的。

10、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)

11、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以 學(xué)生為本，倡導(dǎo)以 師德為先，重視 教師能力提升，踐行 終身學(xué)習(xí)理念。

12、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容從教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力這三個(gè)維度13個(gè)領(lǐng)域共提出58條具體要求。

13、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。

14、在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等。在人際合作方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展，協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助良好關(guān)系。

15、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)(專(zhuān)業(yè)素質(zhì))的基本要求，是教師(開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng))的基本規(guī)范，是引領(lǐng)(小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展)的基本準(zhǔn)則，是教師(培養(yǎng))、（準(zhǔn)入）、（培訓(xùn)）、（考核)等工作的重要依據(jù)。

16、通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，把《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為(開(kāi)展學(xué)校管理)、(提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平)的行為準(zhǔn)則。

17、《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定目的是(為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，)，（建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍)，依據(jù)是《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

18、《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念包括(（學(xué)生為本)、（師德為先）、（能力為重）、（終身學(xué)習(xí)）四個(gè)方面。

19、《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括(職業(yè)理解與認(rèn)識(shí))、(對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為)、(教育)。

三、簡(jiǎn)述題

(一)制定《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的意義與價(jià)值。

1.規(guī)范教師專(zhuān)業(yè)行為，促進(jìn)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

2.設(shè)立教師合格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育公平3.為教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)提供目標(biāo)參照

4.為中學(xué)教師的資格準(zhǔn)入、考核與評(píng)價(jià)提供依據(jù)

5.與國(guó)際教師教育改革發(fā)展的趨勢(shì)相吻合

（二）《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》具有怎樣的實(shí)施建議？

1.各級(jí)教育行政部門(mén)要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。2.開(kāi)展教師教育的院校要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。3.學(xué)校要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。

4.教師要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。

（三）簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)生的態(tài)度和行為的要求 1.關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生的身心健康，將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位。

2.尊重小學(xué)生的獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生的合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。

3.不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

4.尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展不同的需要。4.信任學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)學(xué)校生活。

（四）簡(jiǎn)述師德為先的主要內(nèi)容。1.熱愛(ài)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。

2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重小學(xué)生的人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。3.為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

（五）如何在教育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生為本？

1.尊重小學(xué)生的權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性。2.遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

（六）如何理解與認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)？ 1.貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。

（七）教師的個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些要求？

1.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2.樂(lè)觀向上，熱情開(kāi)朗，有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

5.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌

(八)、作為一名教師，應(yīng)具備哪些教育知識(shí)？

（1）了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（2）了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。

（3.）了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。

（4）了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過(guò)渡的方法。

（5.）了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法。

（6.）了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí)，掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。填空題。（課外讀物），能與他人交流自用就不存在了。（3）漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)

1、人文性與工具性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課己的感受和想法。生說(shuō)好普通話，重點(diǎn)也在拼讀準(zhǔn)確上，程的基本特點(diǎn)。

2、.二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表 是在口頭實(shí)踐中。

2、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與技能、過(guò)程與全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 450 個(gè)。

3、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。生字表350 是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，來(lái)”，作為教師，只有時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

3、語(yǔ)文課程階段目標(biāo)從“_識(shí)字與寫(xiě)有 個(gè)。才能更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，字 ”、“__閱讀 ”、“寫(xiě)作”（13．先認(rèn)真分析成語(yǔ)“前俯后仰”包含列舉一位小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)專(zhuān)家的姓—2年級(jí)為“寫(xiě)話”，3—6年級(jí)為“習(xí)的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列名及其在語(yǔ)文教學(xué)某一方面的主張，作”）、“__口語(yǔ)交際 ”四個(gè)方面提成語(yǔ)中找出與“前俯后仰”的這一特并談?wù)勂鋵?duì)你在教學(xué)方面的啟發(fā)或影出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性點(diǎn)相一致的一個(gè)成語(yǔ)。響。（列舉出姓名主張2分、啟發(fā)或?qū)W習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀 和默讀。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。有些詩(shī)文應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語(yǔ)感。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。

6、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”。

7、義務(wù)教育小學(xué)階段要求認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。

8、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是_____年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。

9、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的_語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

10、普通話共有四個(gè)聲調(diào)。第一聲叫陰平聲，第二聲叫陽(yáng)平聲，第三聲叫上聲，第四聲叫去聲，其中去聲的音長(zhǎng)在普通話中的聲調(diào)中是最短的。第二部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）判斷題：（10分）

1、字母g、q都是舌根音（×）

2、山、常、船字的拼音沒(méi)有一個(gè)是后鼻音的（×）3．“凸”和“凹”的筆畫(huà)數(shù)都是5畫(huà)；“凸”的第4筆的名稱(chēng)是橫折折豎。（×）

4、如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開(kāi)眼笑”這六個(gè)詞語(yǔ)歸類(lèi)的話，“謹(jǐn)小慎微”這個(gè)詞應(yīng)該單獨(dú)歸為一類(lèi)。（×）

5．“身長(zhǎng)等于頭長(zhǎng)加尾長(zhǎng)的一半?！薄按验_(kāi)三日即到?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思都可以有多種不同的理解。（）

6．“桂子花開(kāi)，十里飄香。”這個(gè)句子運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法。（）

7．王昌齡《出塞》一詩(shī)中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱(chēng)為“飛將軍”的名將李廣。（）

8．電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)牌廣告等都可以用作語(yǔ)文課程資源。（）

9．語(yǔ)文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（）

10、戴嵩特別喜歡畫(huà)馬。（×）

選擇題：（20分）

1、二年級(jí)上冊(cè)要求學(xué)生能閱讀淺顯的（前赴后繼）

4、教材的編寫(xiě)要體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，具有（時(shí)代特點(diǎn)）和（現(xiàn)代意識(shí)）

5、以下教學(xué)目標(biāo)是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的有（感受詩(shī)歌描繪的意境，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。）地觀察，才能了解事物的特征。

6、下列書(shū)中，（《白雪公主》）不是安徒生寫(xiě)的。

7、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音(識(shí)字、正音)

8、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)要求認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用。(逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào))

9、對(duì)一至二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字的評(píng)價(jià)不應(yīng)側(cè)重書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。10．一至二年級(jí)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中應(yīng)做到。(意思清楚)第三部分 教學(xué)設(shè)計(jì)（15分）怎樣才能讓一年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)更有效？請(qǐng)結(jié)合設(shè)計(jì)的一個(gè)教學(xué)片段進(jìn)行說(shuō)明。答：

一、1、采取活潑有趣的方式讓生字反復(fù)再現(xiàn)，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)字形，使識(shí)字得以鞏固。

2、在教學(xué)中，適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法。

3、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。

4、識(shí)字不要一刀切，要承認(rèn)學(xué)生之間的差異。

5、要打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，教師要具體指導(dǎo)寫(xiě)字，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字要求要有彈性，對(duì)不同學(xué)生可以提出不同要求。注：片段設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合以上觀點(diǎn)，方法得當(dāng)，目的性強(qiáng)，突出學(xué)生主體。第四部分 簡(jiǎn)析題。（20分）

1、語(yǔ)文課程的三維目標(biāo)、四大理念、五大領(lǐng)域分別指什么？（12分）知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀；全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程；識(shí)字與寫(xiě)字，閱讀，習(xí)作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)。

2、“漢語(yǔ)拼音是識(shí)字的拐棍，只要會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀就行了，沒(méi)有必要大量抄寫(xiě)、默寫(xiě)?！蹦闶窃鯓涌创@個(gè)問(wèn)題的？（4分）答題要點(diǎn)：（1）這種觀點(diǎn)是符合《課標(biāo)》提出的漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求的。（2）漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生識(shí)字和閱讀，重點(diǎn)在讀準(zhǔn)聲、韻、調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，識(shí)字達(dá)成了，漢語(yǔ)拼音的作

影響2分，）第五部分 論述題（15分）

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的看法 答案要點(diǎn)：（1）低年級(jí)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，要在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出感情.可以采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，充分體會(huì)課文的情感因素（2）進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解（3）教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。（如教師答題時(shí)能結(jié)合具體案例來(lái)談以上觀點(diǎn)，則相對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)更高。）