第一篇：2013黑龍江大學本科生畢業(yè)論文(設計)管理辦法.doc

黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理辦法（試行）

（2012年06月第二次修訂）

第一章 總則

第一條 畢業(yè)論文（設計）是本科教學重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生畢業(yè)和獲得學士學位的必要條件。畢業(yè)論文（設計）是訓練學生綜合運用所學基礎知識和基本技能進行科學研究工作的重要途徑，對于培養(yǎng)、提高學生分析問題和解決問題能力、全面檢驗學生綜合素質有著不可替代的作用。為了加強對畢業(yè)論文（設計）工作的規(guī)范化管理，確保人才培養(yǎng)質量，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本科生畢業(yè)論文（設計）的管理工作。

第二章 組織管理

第三條 本科生畢業(yè)論文（設計）工作實行校、院二級管理。學校成立畢業(yè)論文（設計）工作領導小組，由主管教學校長擔任組長，教務處負責人擔任副組長，各院（部）主管領導參加，對全校畢業(yè)論文（設計）工作進行宏觀指導。教務處負責全校畢業(yè)論文（設計）的總體管理工作，會同有關部門為畢業(yè)論文（設計）工作的順利進行提供保障。

第四條 各教學單位應成立由主管教學工作的院長（或主任）擔任組長，系主任（或教研室主任）、部分學術委員會成員等組成的畢業(yè)論文（設計）工作領導小組（以下簡稱為“領導小組”），負責本單位的畢業(yè)論文（設計）管理工作。

第五條 各教學單位教務辦公室負責本單位畢業(yè)論文（設計）日常工作。

第三章 選題管理

第六條 畢業(yè)論文(設計)的選題工作應從第四學年第一學期開始，畢業(yè)論文（設計）題目由一般數(shù)量不得少于本專業(yè)當年畢業(yè)生的數(shù)量，經(jīng)領導小組審核確定。每屆題目更新率按專業(yè)類別分別要求如下：藝術類專業(yè)應不低于10%；文、理科基礎類專業(yè)應不低于20%；外語類專業(yè)應不低于30%；文科應用類專業(yè)應不低于40%；管理類專業(yè)應不低于40%;理科應用類專業(yè)應不低于50%；工程技術類專業(yè)應不低于60%。

第七條 畢業(yè)論文（設計）的選題應遵循以下原則：

1.符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求，使學生受到全面的專業(yè)基本技能訓練； 2.堅持專業(yè)理論和科研、生產(chǎn)或社會實際相結合，注重課題的應用性和創(chuàng)新性；

3.對外語、計算機及文獻檢索有較高的要求；

第十六條 各教學單位應保證學生有充足的時間進行畢業(yè)論文（設計）工作。一般情況下，文科基礎及應用類、管理類、外語類等專業(yè)應安排不少于8周，理科基礎及應用類、工程技術類、藝術類等專業(yè)應安排不少于14周。

第五章 答辯與成績管理

第十七條 學生畢業(yè)論文（設計）完成后都應參加答辯（對于多人合作的題目，應分別進行答辯）。各教學單位成立畢業(yè)論文（設計）答辯委員會，明確答辯要求和評分標準。答辯委員會下設若干答辯小組，答辯小組成員采取“指導教師回避制”，每組成員一般不得少于3人。

第十八條 在答辯前，畢業(yè)論文（設計）指導教師應按照《黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）成績評分表（指導教師用）》格式要求進行評分，并在《黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）評語表》中填寫評語。

第十九條 各教學單位應認真審核學生的畢業(yè)論文或設計說明書、《黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）成績評分表（指導教師用）》、“黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理系統(tǒng)”中相關信息，出現(xiàn)下列情況之一者不得參加答辯: 1.畢業(yè)論文或設計說明書不符合撰寫規(guī)范；

2.“黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理系統(tǒng)”中相關信息填寫不完整； 3.指導教師評定的成績?yōu)椤安患案瘛保?/p>

4.參加學術不端抽檢，學校責令其限期整改或延期答辯后，仍未達到復制比≤30%者。

第二十條 各教學單位應在學校規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成答辯工作。學生答辯時應有一定的自述時間，答辯小組成員應就論文（設計）的相關成果、難點問題的解決途徑和應用前景等方面對學生進行提問。根據(jù)答辯情況，答辯小組按照《黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）成績評分表》的要求給出答辯成績。各教學單位應做好答辯記錄。

第二十一條 學生畢業(yè)論文（設計）的最終成績?yōu)閷煶煽儭?0%+答辯成績×70%。領導小組應統(tǒng)一審定本單位學生畢業(yè)論文（設計）的成績，及時根據(jù)學校要求將成績錄入到黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理系統(tǒng)”，并下載打印《黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）成績統(tǒng)計表》，報送到教務處備案。

第二十二條 指導教師應對自己所指導學生的畢業(yè)論文內(nèi)容、格式及質量嚴格把關。如發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文（設計）中存在代做、雷同、抄襲等現(xiàn)象，畢業(yè)論文（設計）成績

第二十九條 學校將組織有關專家對各教學單位推薦的畢業(yè)論文（設計）進行評審，并對獲獎學生及指導教師進行表彰獎勵，教務處將獲獎論文或作品進行匯編。

第九章 附 則

第三十條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，各學院應在本辦法的基礎上根據(jù)本學院、專業(yè)特點，制定本學院關于畢業(yè)論文（設計）管理的具體實施文件。

第三十一條 本辦法由教務處負責解釋。

-黑龍江大學 二○一二年七月十四日

第二篇：武漢大學本科生畢業(yè)論文設計工作管理辦法修訂

武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法（修訂）第一章 總 則 第一條 本科生畢業(yè)論文（含畢業(yè)設計，以下統(tǒng)稱畢業(yè)論文），是本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高學生實踐能力的有效途徑，是學生綜合運用所學專業(yè)知識解決學術和實際問題的重要方式，是反映學生全面素質和能力的重要標志。為了進一步加強我校畢業(yè)論文管理工作，提高畢業(yè)論文質量，特制訂本辦法。第二章 畢業(yè)論文工作的目的 第二條 畢業(yè)論文是本科教學計劃中獨立設置的一門必修課程，本科生畢業(yè)論文教學的基本目標是通過該課程培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

（一）培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能的能力；培養(yǎng)學生獨立提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高學生的創(chuàng)新意識；

（二）培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態(tài)度；

（三）培養(yǎng)學生運用專業(yè)手段及科學方法獲取信息和處理信息的能力；

（四）培養(yǎng)學生開展調查研究、處理實驗數(shù)據(jù)、利用文獻和書面表達等綜合能力。第三章 畢業(yè)論文工作的組織 第三條 學院（系）是畢業(yè)論文工作組織和實施的主體，提倡各學院（系）分專業(yè)成立由系主任牽頭的畢業(yè)論文課程組，開展畢業(yè)論文教學工作。畢業(yè)論文課程組主要負責提出本專業(yè)畢業(yè)論文課程的基本要求，落實畢業(yè)論文課程計劃，指導教師的配備，畢業(yè)論文題目篩選，畢業(yè)論文指導，評閱，論文答辯，成績評定，質量分析，推薦優(yōu)秀論文等具體工作。學院（系）要對畢業(yè)論文工作給予高度重視，組織學院（系）教學指導委員會審核課程組擬定的課程計劃和論文要求，制訂本院（系）的畢業(yè)論文工作管理辦法和實施細則；督促和協(xié)調課程組做好指導教師的安排，明確畢業(yè)論文指導教師的教學工作量，保證畢業(yè)論文工作經(jīng)費及時到位，監(jiān)督和檢查畢業(yè)論文的質量。第四條 教務部負責制定全校畢業(yè)論文工作的指導原則，組織校內(nèi)外專家對畢業(yè)論文工作進行抽查和監(jiān)督，負責對優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師的評選和獎勵。第四章 畢業(yè)論文的選題要求 第五條 畢業(yè)論文選題是確保畢業(yè)論文課程效果，提高畢業(yè)論文質量的關鍵，各學院（系）及畢業(yè)論文課程組要切實加強論文選題工作，做好選題指導。畢業(yè)論文的選題應遵循以下原則：

（一）專業(yè)性 論文題目要符合專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足人才培養(yǎng)基本要求，使學生在專業(yè)知識應用方面得到比較全面的訓練。理工醫(yī)科學生要盡量選擇實驗類、工程實踐類的畢業(yè)論文題目，人文社科類學生應根據(jù)專業(yè)特點，結合社會實踐設立題目。擬題要有明確的針對性，切忌題目立意過大，內(nèi)容空泛。要通過做畢業(yè)論文，使學生具備運用所學專業(yè)知識解決實際問題的能力。

（二）實踐性 論文題目應盡可能結合生產(chǎn)實踐、社會實踐和科研實踐，鼓勵學院與外單位科研院所、大型企事業(yè)研發(fā)和生產(chǎn)單位聯(lián)合擬定論文題目，符合要求的可采取聯(lián)合指導的方式。畢業(yè)設計的選題要注重與實際工程項目結合，難度和工作量應高于課程設計，并體現(xiàn)出一定的綜合性。

（三）創(chuàng)新性 論文題目應突出創(chuàng)新性，要結合學科創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和具體產(chǎn)品創(chuàng)新，使論文題目在難度適中的情況下盡可能地反映科技創(chuàng)新和社會生產(chǎn)創(chuàng)意的需要。

（四）可行性 論文題目要具有可行性，符合本科生知識、能力、水平和工作條件的實際，切實滿足本科畢業(yè)論文工作量的要求，避免過多和過少兩個極端。保證學生在規(guī)定時間內(nèi)通過努力能夠完成任務或取得階段性成果。

（五）個性化 論文題目要體現(xiàn)因材施教的教育方針，避免千篇一律，鼓勵學生根據(jù)興趣在教師指導下自擬題目，并創(chuàng)造性地開展工作，同時鼓勵學生根據(jù)興趣參與教師的科研課題，使不同能力和水平的學生都能得到較大的提高。第六條 論文題目應一人一題。由多名同學合作研究的題目，必須明確每名學生應獨立完成的任務，并根據(jù)實際情況在題目上加以區(qū)別。第七條 論文題目應保持較高的更新率，改進題目或新題比例原則上不低于70%。第五章 畢業(yè)論文的選題和開題程序 第八條 畢業(yè)論文教學安排由各學院按照專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行，一般不應少于10周。特別優(yōu)秀的學生需提前開始畢業(yè)論文工作時，應向學院（系）提出申請。經(jīng)學院（系）嚴格審核認定其確有提前開展畢業(yè)論文工作能力者，可以提前開始畢業(yè)論文工作。畢業(yè)論文答辯仍要遵循第二十四條、第二十五條、第二十六條、第二十七條、第二十八條規(guī)定。第九條 學生考試不合格的必修課程學分累計達到20學分，不得開始畢業(yè)論文工作。學院（系）負責畢業(yè)論文資格審核。第十條 學院（系）或畢業(yè)論文課程組在課程開設前一個月應組織指導教師開始選題準備工作，可以通過召開選題指導會等形式，向學生簡要概述畢業(yè)論文題目的內(nèi)容，具體要求，難易程度等，列出主要參考資料，與學生充分溝通，指導學生選題。學生也可根據(jù)興趣自己申報題目，經(jīng)過指導教師批準，學院（系）或畢業(yè)論文課程組審核通過后，作為畢業(yè)論文題目。鼓勵學生結合大學生業(yè)余科研和大學生創(chuàng)新性實驗等前期項目成果擬定畢業(yè)論文題目。第十一條 選題工作應采取學生自愿和學院分配相結合的原則。選題公布一周內(nèi)，學生和教師通過雙向選擇完成第一輪自由選題，經(jīng)過第一輪沒有獲得所選題目的學生，學院（系）或畢業(yè)論文課程組應綜合考察學生的興趣、能力、知識水平為學生確定其它合適題目，保證每個學生選定一個題目。選題結束后，學院（系）教學辦公室應將選題匯總并備案。第十二條 選題確定后一般不能隨意更改，確有更改必要時，應由學生提出申請，經(jīng)指導教師審核同意后報學院（系）教學辦公室備案。第十三條 指導教師填寫《武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）任務書》，在畢業(yè)論文課程開始時發(fā)給學生。任務書應包括畢業(yè)論文題目的來源、應完成的主要內(nèi)容、基本要求、成果形式、進度安排、參考文獻等。第十四條 學生根據(jù)指導教師擬定的任務書，在查閱相關資料后遵照教師要求填寫《武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告》。開題工作須在下發(fā)任務書兩周內(nèi)完成。學院（系）可根據(jù)情況采取多種形式組織開題報告會。第十五條 開題未通過的學生須在教師指導下重新開題。第六章 畢業(yè)論文的指導 第十六條 畢業(yè)論文指導教師由本校講師及以上職稱的教師擔任，必要時可聘請外單位講師及以上職稱的教師或科技人員擔任。助教可以協(xié)助中、高級教師指導畢業(yè)論文。每個指導教師或指導小組指導學生一般不超過5個。第十七條 論文開題后，指導教師與學生約定每周指導的具體時間，及時跟蹤學生的工作進度，給予指導。第十八條 學生要主動加強與指導教師的聯(lián)系，在教師指導下制定詳細的工作計劃并嚴格執(zhí)行，定期向指導教師匯報工作進展。學生無故缺席畢業(yè)論文時間累計達到畢業(yè)論文總時數(shù)1/3，指導教師有權取消學生繼續(xù)做畢業(yè)論文的資格，并向學院（系）提供必要的證據(jù)材料，報學院（系）研究決定并備案。第十九條 學院（系）對指導教師的工作進行考核，并記載工作量。對不履行指導教師職責，或有其他違規(guī)行為的教師，要給予批評教育，直至暫停或取消其指導教師資格，并按《武漢大學教師教學事故處理辦法》進行處理。第七章 畢業(yè)論文的撰寫 第二十條 畢業(yè)論文的撰寫應遵照《武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范》執(zhí)行，指導教師要嚴格把關。涉外專業(yè)學生經(jīng)指導教師同意后可以用英文或其他外國語書寫畢業(yè)論文。第二十一條 畢業(yè)論文的撰寫應遵守學術道德和學術規(guī)范，畢業(yè)論文出現(xiàn)抄襲、雷同、偽造數(shù)據(jù)、請人代寫等現(xiàn)象，一經(jīng)查實視情節(jié)輕重按考試違紀處理，并追究指導教師的相關責任。第八章 畢業(yè)論文的評閱 第二十二條 學生畢業(yè)論文撰寫完成后，首先交指導教師評閱。指導教師評閱后，填寫《武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師評分表》，對學生的工作態(tài)度、工作能力、論文（設計）質量等做出評價，并給出是否同意答辯的意見。第二十三條 在指導教師同意答辯的前提下，學生在答辯前一周向答辯委員會提交畢業(yè)論文，答辯委員會指定評閱教師對畢業(yè)論文進行評閱，評閱教師填寫《武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）評閱表》。對于評閱不合格的論文，學生應根據(jù)評閱教師給出的意見對論文做出修改后再次提交答辯委員會。第九章 畢業(yè)論文的答辯 第二十四條 答辯時間一般為每年6月上旬。第二十五條 學生完成畢業(yè)論文后向學院（系）提出答辯申請，學院（系）審核后應提前公布具有答辯資格的學生名單，以及具體的答辯時間安排。有下列情況的學生不能獲得答辯資格：

（一）畢業(yè)當年申請延長學習時間者；

（二）論文評閱不合格者；

（三）論文或成果經(jīng)證實有侵犯他人著作權者；

（四）有其他嚴重違紀違規(guī)行為者。第二十六條 學院成立答辯委員會，答辯委員會主任一般由學院院長或負責教學工作的副院長擔任。答辯委員會委員原則上應由講師以上職稱的教師擔任，也可以聘 請校外副教授及以上職稱的教師擔任。答辯委員會可根據(jù)需要分成若干答辯小組，每組成員不少于3人，設組長1人。每組須設秘書1人，負責答辯記錄。第二十七條 答辯應包括論文陳述和答辯提問兩個環(huán)節(jié)，學院（系）可根據(jù)專業(yè)特點提出具體的答辯要求。經(jīng)答辯委員會同意后，涉外專業(yè)學生在答辯過程中可以使用外語陳述及回答問題。第二十八條 答辯小組根據(jù)學生答辯時論文陳述和回答問題的綜合表現(xiàn)進行評分和答辯投票，并報院答辯委員會，經(jīng)院答辯委員會審議通過后，匯總報教務部。答辯小組將《答辯評分表》和《答辯表決票》報學院（系）存檔。第十章 畢業(yè)論文的成績評定 第二十九條 畢業(yè)論文成績的評定應遵循以下原則：

（一）單項成績評定和總成績評定一律按照百分制記載。

（二）總成績評定時，一般應包含指導教師評分、評閱教師評分和答辯評分三個部分，各部分所占比例由各學院根據(jù)實際情況確定，但其中答辯評分占總成績比例不應低于30%，各部分成績單項評分一般不得超過95分。若指導教師評分與評閱人評分差值超過15分，則應經(jīng)答辯委員會討論評分。分項成績占總成績的具體比例，各學院根據(jù)以上原則自行確定，但同一專業(yè)的成績計算方法必須統(tǒng)一。第十一章 畢業(yè)論文的質量監(jiān)控 第三十條 學院（系）根據(jù)本科人才培養(yǎng)方案和本科生畢業(yè)論文管理辦法定期檢查畢業(yè)論文的有關工作，并于學期末將檢查結果報學校教務部。第三十一條 學校定期組織專家對全校本科生畢業(yè)論文進行抽查，抽查結果向學院（系）反饋。第十二章 校外畢業(yè)論文的管理 第三十二條 學生在校外作畢業(yè)論文須向學院（系）提出申請，經(jīng)學院（系）審核同意后才能進行。第三十三條 在校外進行畢業(yè)論文的學生須定期向學院（系）或本專業(yè)畢業(yè)論文課程組匯報畢業(yè)論文進展情況，學院（系）指定專人督促、檢查校外指導教師對學生的指導工作。第三十四條 在校外完成畢業(yè)論文的學生，經(jīng)指導教師評閱合格并同意答辯后，應提前一周向學院（系）答辯委員會提交論文和答辯申請，答辯資格審定和答辯程序、答辯要求按照第二十五條、第二十六條、第二十七條、第二十八條執(zhí)行。第三十五條 在校外教學科研單位做畢業(yè)論文的學生一般應回校參加畢業(yè)論文答辯，有特殊情況需在校外答辯者，應經(jīng)學院（系）同意后報教務部批準。第十三章 畢業(yè)論文的存檔 第三十六條 畢業(yè)論文資料（圖紙、文檔資料、實驗記載、原始數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù)、調研記錄、程序、音像磁帶、磁盤、圖片、設計手稿、打印本及其它有保存價值的資料等）學生均不得帶走，統(tǒng)一交學院（系）保管或處置。第三十七條 未經(jīng)指導教師同意，學生不得將畢業(yè)論文成果寄出校外發(fā)表。成果轉讓工作須征得學院和學校主管部門同意，學生不得私自轉讓。第三十八條 畢業(yè)論文工作結束后，各學院應將學生畢業(yè)論文、任務書、開題報告、成績評定表、指導教師評分表、論文評閱表、答辯評分表、答辯表決票、畢業(yè)論文信息匯總表等歸類整理存檔。第三十九條 學院每年開展優(yōu)秀畢業(yè)論文遴選工作，并報送參加各級大學生優(yōu)秀畢業(yè)論文和大學生科研成果評獎。第十四章 其他 第四十條 在本條例指導下，學院（系）可根據(jù)不同學科特點制定更加具體的畢業(yè)論文（設計）管理辦法和實施細則，報教務部審定后執(zhí)行。個別專業(yè)如藝術影視文學等專業(yè)對畢業(yè)論文形式和內(nèi)容有特殊要求，不能適用本條例的規(guī)范者，應及時制定相關專業(yè)畢業(yè)論文管理細則，報教務部審定后執(zhí)行。第四十一條 本條例由武漢大學教務部負責解釋。第四十二條 本條例自發(fā)布之日起實施。原《武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理辦法（試行）》自行廢止。附件：《武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范》 附件 武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范

畢業(yè)論文寫作是反映學生畢業(yè)論文工作成效的重要途經(jīng)，是考核學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能從事科學研究和解決實際問題能力的有效手段。掌握撰寫畢業(yè)論文的基本能力是本科人才培養(yǎng)中的一個十分重要的環(huán)節(jié)。為了統(tǒng)一我校本科生畢業(yè)論文的書寫格式，特制定本規(guī)范。本規(guī)范約定的書寫格式主要適用于用中文撰寫的畢業(yè)論文。涉外專業(yè)用英文或其他外國語撰寫畢業(yè)論文的書寫規(guī)范可參照本規(guī)范執(zhí)行。畢業(yè)論文由設計圖紙和論文兩部分組成的，其圖紙部分的規(guī)范格式由各學院根據(jù)不同專業(yè)圖紙的要求對圖紙的版面尺寸大小、版式、數(shù)量、內(nèi)容要求等制定詳細的規(guī)范格式。在遵照本規(guī)范的前提下，各學院（系）還可根據(jù)不同專業(yè)特點對相關專業(yè)的畢業(yè)論文撰寫格式提出更具體的要求。一 內(nèi)容要求

（一）論文題目 論文題目應以最恰當、最簡明的詞語準確概括整個論文的核心內(nèi)容，避免使用不常見的縮略詞、縮寫字。中文題目一般不宜超過24個字，必要時可增加副標題。外文題目一般不宜超過12個實詞。

（二）摘要和關鍵詞 1.中文摘要和中文關鍵詞 摘要內(nèi)容應概括地反映出本論文的主要內(nèi)容，主要說明本論文的研究目的、內(nèi)容、方法、成果和結論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解，不要與引言相混淆。語言力求精練、準確。在摘要的下方另起一行，注明本文的關鍵詞（3—5個）。摘要與關鍵詞應在同一頁。2.英文摘要和英文關鍵詞 英文摘要內(nèi)容與中文摘要相同。最下方一行為英文關鍵詞（Keywords3—5個）。

（三）目錄 論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節(jié)組成部分的小標題。目錄應按照章、節(jié)、條三級標題編寫，采用阿拉伯數(shù)字分級編號，要求標題層次清晰。目錄中的標題要與正文中的標題一致。

（四）正文 正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，不同學科專業(yè)和不同的選題可以有不同的寫作方式。正文一般包括以下幾個方面： 1.引言或背景 引言是論文正文的開端，引言應包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義；對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關領域中已有的研究成果的簡要評述；介紹本項研究工作研究設想、研究方法或實驗設計、理論依據(jù)或實驗基礎；涉及范圍和預期結果等。要求言簡意賅，注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。2.主體 論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規(guī)范。在寫作上要注意結構合理、層次分明、重點突出，章節(jié)標題、公式圖表符號必須規(guī)范統(tǒng)一。論文主體的內(nèi)容根據(jù)不同學科有不同的特點，一般應包括以下幾個方面：（1）畢業(yè)論文（設計）總體方案或選題的論證；（2）畢業(yè)論文（設計）各部分的設計實現(xiàn)，包括實驗數(shù)據(jù)的獲取、數(shù)據(jù)可行性及有效性的處理與分析、各部分的設計計算等；（3）對研究內(nèi)容及成果的客觀闡述，包括理論依據(jù)、創(chuàng)新見解、創(chuàng)造性成果及其改進與實際應用價值等；（4）論文主體的所有數(shù)據(jù)必須真實可靠，自然科學論文應推理正確、結論清晰；人文和社會學科的論文應把握論點正確、論證充分、論據(jù)可靠，恰當運用系統(tǒng)分析和比較研究的方法進行模型或方案設計，注重實證研究和案例分析，根據(jù)分析結果提出建議和改進措施等。3.結論 結論是畢業(yè)論文的總結，是整篇論文的歸宿。應精煉、準確、完整。著重闡述自己的創(chuàng)造性成果及其在本研究領域中的意義、作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

（五）中外文參考文獻 畢業(yè)論文的撰寫應本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所引用的順序列于文末，并且所有參考文獻必須在正文中有引用標注。參考文獻的著錄均應符合國家有關標準（按照GB7714—2005《文后參考文獻著錄格式》執(zhí)行）。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的位置為準。

（六）相關的科研成果目錄 包括本科期間發(fā)表的與學位論文相關的已發(fā)表論文或被鑒定的技術成果、發(fā)明專利等成果，應在成果目錄中列出。此項不是必需項，空缺時可以略掉。

（七）致謝 表達作者對完成論文和學業(yè)提供幫助的老師、同學、領導、同事及親屬的感激之情。

（八）附錄 對于一些不宜放在正文中的重要支撐材料，可編入畢業(yè)論文的附錄中。包括某些重要的原始數(shù)據(jù)、詳細數(shù)學推導、程序全文及其說明、復雜的圖表、設計圖紙等一系列需要補充提供的說明材料。二 書寫和打印規(guī)范

（一）文字和字數(shù) 除有特殊要求的專業(yè)外，畢業(yè)論文一般用簡化漢語文字撰寫，畢業(yè)論文的字數(shù)人文社科類專業(yè)一般不應少于1萬字，理工醫(yī)類專業(yè)一般不應少于1.5萬字。對于部分專業(yè)畢業(yè)設計成果由畢業(yè)設計圖紙和畢業(yè)論文兩部分組成者，其畢業(yè)論文字數(shù)原則上應不低于1萬字。各專業(yè)可根據(jù)需要確定具體的文字和字數(shù)要求，并報教務部備案。

（二）書寫及裝訂 論文按照本規(guī)范的要求單面打印，論文裁切后規(guī)格為70g白色A4打印紙。一律左側裝訂。封面為120g白色銅版紙。

（三）字體和字號 論文題目 黑體2號 各章標題 黑體小2號 各節(jié)的一級標題 黑體4號 各節(jié)的二級標題 黑體小4號 各節(jié)的三級標題 黑體小4號 款項 黑體小4號 正文 宋體小4號 中文摘要、結論、參考文獻標題 黑體小2號 中文摘要、結論、參考文獻內(nèi)容 宋體小4號 英文摘要標題 Time New Roman大寫粗體小2號 英文摘要內(nèi)容 Time New Roman體小4號 中文關鍵詞標題 黑體小4號 中文關鍵詞 宋體小4號 英文關鍵詞標題 Time New Roman粗體小4號 英文關鍵詞 Time New Roman小4號 目錄標題 黑體小2號 目錄內(nèi)容中章的標題 黑體4號（含結論、參考文獻、致謝、附錄標題）目錄中其他內(nèi)容 宋體小4號 論文頁碼 頁面底端居中、阿拉伯數(shù)字（Times new roman 5號）連續(xù)編碼 頁眉與頁腳 宋體5號居中

（四）封面 論文具體排版規(guī)范見封面示例，字體與字號要求如下： 學號（黑體5號）密級（黑體5號）武漢大學本科生畢業(yè)論文（設計）（宋體1號居中）論文題目（黑體2號居中）院（系）名稱（宋體小3號）專業(yè)名稱（宋體小3號）學生姓名（宋體小3號）指導教師（宋體小3號）年 月（宋體3號）

（五）學術聲明 鄭重聲明(宋體粗體2號居中)聲明內(nèi)容（宋體4號）見學術聲明示例。

（六）頁面設置 頁邊距標準：上邊距為25mm，下邊距為20mm，左邊距為30mm，右邊距為30mm。段前、段后及行間距：章標題的段前為0.8行，段后為0.5行；節(jié)標題段前為0.5行，段后0.5行；標題以外的文字行距為“固定值”23磅，字符間距為“標準”。

（七）摘要 摘要正文下空一行頂格打印“關鍵詞”款項，每個關鍵詞之間用“；”分開，最后一個關鍵詞不打標點符號，英文摘要應另起一頁。具體示例見中、英文摘要示例。.（八）目錄 目錄應包括章、節(jié)、條三級標題，目錄和正文中的標題題序統(tǒng)一按照“1……、1.1……、1.1.1……”的格式編寫，目錄中各章節(jié)題序中的阿拉伯數(shù)字用Time New Roman體。目錄的具體排版格式見目錄示例。

（九）正文 正文各章節(jié)應擬標題，每章結束后應另起一頁。標題要簡明扼要，不應使用標點符號。各章、節(jié)、條的層次按照“1……、1.1……、1.1.1……”標識，條以下具體款項的層次依次按照“1.1.1.1”、“（1）”、“①”標識。見正文示例。

（十）引文標示 引文標示應全文統(tǒng)一，采用方括號上標的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯數(shù)字置于半角方括號中，用小4號字體，如：“……模式”。各級標題不得使用引文標示。正文中如需對引文進行闡述時，引文序號應以逗號分隔并列排列于方括號中，如“文獻[1，2，6-9]從不同角度闡述了……”

（十一）名詞術語 全文應統(tǒng)一科技名詞術語、行業(yè)通用術語以及設備、元器件的名稱。有國家標準的應采用標準中規(guī)定的術語，沒有國家標準的應使用行業(yè)通用術語或名稱。特定含義的名詞術語或新名詞應加以說明或注釋。

（十二）物理量名稱、符號與計量單位 論文中某一物理量的名稱和符號應統(tǒng)一，一律采用國務院發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》，單位名稱和符號的書寫方式，應采用國際通用符號。在不涉及具體數(shù)據(jù)表達時允許使用中文計量單位如“千克”。表達時刻應采用中文計量單位，如“下午3點10分”，不能寫成“3h10min”。在表格中可以用“3:10PM”表示。物理量符號、物理量常量、變量符號用斜體，計量單位符號均用正體。

（十三）數(shù)字 無特別約定情況下，一般均采用阿拉伯數(shù)字表示。年份一概用4位數(shù)字表示。小數(shù)的表示方法，一般情形下，小于1的數(shù)，需在小數(shù)點之前加0。但當某些特殊數(shù)字不可能大于1時（如相關系數(shù)、比率、概率值），小數(shù)之前的0要去掉，如r=.26，p<.05。統(tǒng)計符號的字形格式，一般除μ、α、β、λ、ε以及V等符號外，其余統(tǒng)計符號[3]一律以斜體字呈現(xiàn)，如ANCOVA，ANOVA，MANOVA，N，nl，M，SD，F(xiàn)，p，r等。

（十四）公式 公式應另起一行居中，統(tǒng)一用公式編輯器編輯。公式與編號之間不加虛線。公式較長時應在“＝”前轉行或在“＋、－、×、÷”運算符號處轉行，等號或運算符號應在轉行后的行首，公式的編號用圓括號括起來放在公式右邊行末。公式序號按章編排，如第3章第2個公式序號為“（3.2）”，附錄中的第n個公式用序號“（An）”表示。文中引用公式時，采用“見公式（3.2）”表述。具體見公式圖表示例。

（十五）表格 每一個表格都應有表標題和表序號。表序號一般按章編排，如第2章第4個表的序號為“表2.4”。表標題和表序之間應空一格，表標題中不能使用標點符號，表標題和表序號居中置于表上方（黑體小4號，數(shù)字和字母為Time New Roman粗體小4號）。引用表格應在表標題的右上角加引文序號。表與表標題、表序號為一個整體，不得拆開排版為兩頁。當頁空白不夠排版該表整體時，可將其后文字部分提前，將表移至次頁最前面。統(tǒng)計表一律采用開口表格的標準格式，具體見公式圖表示例。（十六）圖 插圖應與文字內(nèi)容相符，技術內(nèi)容正確。所有制圖應符合國家標準和專業(yè)標準。對無規(guī)定符號的圖形應采用該行業(yè)的常用畫法。每幅插圖應有圖標題和圖序號。圖序號按章編排，如第1章第4幅插圖序號為“圖1.4”。圖序號之后空一格寫圖標題，圖序號和圖標題居中置于圖下方，用小4號宋體。引用圖應在圖標題右上角標注引文序號。圖中若有分圖，分圖號用（a）、（b）等置于分圖下、圖標題之上。圖中的各部分中文或數(shù)字標示應置于圖標題之上（有分圖者置于分圖序號之上）。圖與圖標題、圖序號為一個整體，不得拆開排版為兩頁。當頁空白不夠排版該圖整體時，可將其后文字部分提前，將圖移至次頁最前面。對坐標軸必須進行文字標示，有數(shù)字標注的坐標圖必須注明坐標單位。具體見公式圖表示例。（十七）注釋 注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注的一種。選擇頁末注的應在注釋與正文之間加細線分隔，線寬度為1磅，線的長度不應超過紙張的三分之一寬度。同一頁類列出多個注釋的，應根據(jù)注釋的先后順序編排序號。字體為宋體5號，注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。（十八）參考文獻 參考文獻的著錄應符合國家標準，參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，與正文中的引文標示一致，如[1]，[2]……。每一條參考文獻著錄均以“.”結束。具體各類參考文獻的編排格式如下： 1.文獻是期刊時，書寫格式為： [序號] 作者.文章題目[J].期刊名, 出版年份，卷號(期數(shù)):起止頁碼.（2）文獻是圖書時，書寫格式為： [序號] 作者.書名[M].版次.出版地：出版單位，出版年份：起止頁碼.3.文獻是會議論文集時，書寫格式為： [序號] 作者.文章題目[A].主編.論文集名[C], 出版地：出版單位，出版年份:起止頁碼.4.文獻是學位論文時，書寫格式為： [序號] 作者.論文題目[D].保存地：保存單位，年份.5.文獻是來自報告時，書寫格式為： [序號] 報告者.報告題目[R].報告地：報告會主辦單位，報告年份.6.文獻是來自專利時，書寫格式為： [序號] 專利所有者.專利名稱：專利國別，專利號[P].發(fā)布日期.7.文獻是來自國際、國家標準時，書寫格式為： [序號] 標準代號.標準名稱[S].出版地：出版單位，出版年份.8.文獻來自報紙文章時，書寫格式為： [序號] 作者.文章題目[N].報紙名，出版日期（版次）.9.文獻來自電子文獻時，書寫格式為： [序號] 作者.文獻題目[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的可獲取地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（可以只選擇一項）.電子參考文獻建議標識： ［DB/OL］——聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫［DB/MT］——磁帶數(shù)據(jù)庫［M/CD］ ——光盤圖書(monograph on CD-［CP/DK］——磁盤軟件［J/OL］ ——網(wǎng)上期刊（十九）附錄 ［EB/OL］——網(wǎng)上電子公告(electronic bulleti 論文附錄依次用大寫字母“附錄A、附錄B、附錄C……”表示，附錄內(nèi)的分級序號可采用“附A1、附A1.1、附A1.1.1”等表示，圖、表、公式均依此類推為“圖A1、表A1、式（A1）”等。（二十）印刷與裝訂順序 畢業(yè)論文應按以下順序裝訂：封面→學術聲明→中文摘要→英文摘要→目錄→正文→參考文獻→致謝→附錄

第三篇：黑龍江大學畢業(yè)論文

黑 龍 江 大 學

畢 業(yè) 論 文

題 目：論秘書的文化內(nèi)涵 院 系：黑龍江大學文學院 班 級：人力資源管理（2）班 學生姓名：劉海龍 學 號：60410010100 聯(lián)系電話：***

目錄

一、緒論????????????????????????3

二、秘書文化的內(nèi)涵

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（一）文化的含義 ?????????????????? 3

（二）秘書文化的內(nèi)涵?????????????????4

三、秘書的文化素養(yǎng)???????????????????5

（一）秘書的主要特點

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（二）秘書的文化內(nèi)涵體現(xiàn)

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（三）如何培養(yǎng)秘書的文化內(nèi)涵

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四、結論 ???????????????????????9 參考文獻 ???????????????????????9

論秘書的文化內(nèi)涵

【摘 要】秘書文化是以秘書這一社會職業(yè)而形成的文化現(xiàn)象，從文化發(fā)展的角度看，這個群體既是文化的記錄者，又是文化的傳承者，同時他們又是具有深厚文化底蘊的民族文化承載者。在社會的發(fā)展過程中，逐漸形成了秘書群體特定的文化內(nèi)涵和職業(yè)規(guī)范，秘書職業(yè)也就成為具有深厚文化底蘊的社會執(zhí)業(yè)門類。

【關鍵詞】 秘書 文化內(nèi)涵 文化素養(yǎng)

一、緒論

秘書職業(yè)在中國的發(fā)展歷史悠久，遠在上古時期，政府中的重要官員——史官即為履行秘書職能的文職人員。他們職掌天文、歷法、記注，負責文書撰寫與檔案及國家典籍的整理、保管。后來各級政府中的文秘人員及現(xiàn)代意義上的秘書職業(yè)，即由此發(fā)展而來。所以，秘書工作在中國是經(jīng)歷了幾千年文化積淀并濃縮著高度人文精神的、具有厚重文化內(nèi)涵的職業(yè)。

二、秘書文化內(nèi)涵

（一）文化的含義

文化，從廣義來說，指人類社會實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。從狹義來說，指社會的意識形態(tài)，以及與之相適應的制度和組織機構。

不論是狹義文化還是廣義文化，其實質性含義是“人類化”，即文化的核心問題是人。只有人才能創(chuàng)造文化，文化是人類智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是人類本質的形式和體現(xiàn)，是人類物質財富和精神財富的總和。

文化內(nèi)涵，對于秘書來說關系重大，關呼其生死存亡?！吨杏埂防镎f，3

“修身，齊家，治國，平天下”?？梢?，要成為一個治世賢能，他得從修身開始。那“修身”，“修”的是啥呢？修的就是自身的文化內(nèi)涵。秘書，自它誕生之日起，就承擔這著其他職業(yè)不可替代的責任和使命，重大的責任感使命感要求其具備更高的文化內(nèi)涵。秘書扮演的是領導身邊智囊團的主角，如果沒有深厚文化積淀，就很難在那個競爭激烈的環(huán)境中生存。

（二）秘書文化的內(nèi)涵

秘書文化是歷代秘書工作者在長期的社會實踐中和在形成、發(fā)展秘書職業(yè)的過程中，以秘書職業(yè)價值觀為核心的精神文化和行為規(guī)范，以及與其相適應的文化物質表現(xiàn)形式。秘書文化在長期的發(fā)展過程中，形成了其固有的形態(tài)。

首先，秘書文化是一種亞文化。它不能脫離一定的社會關系和民族文化的影響和制約而獨立存在。作為一種亞文化，它滲透在民族文化的各個細胞中，并且又給予一定的社會文化和民族文化以積極的能動作用，并相互影響。

其次，秘書文化是一種物質文化。隨著社會的發(fā)展，秘書與其工作相對應的載體也在不斷的發(fā)展，由古代的筆、墨、紙、硯發(fā)展到現(xiàn)在的電腦、打印機、粉碎機、傳真機等，構成龐大的秘書文化物質載體，也是秘書發(fā)揮各種技能的重要使用工具。此外，秘書要伏案，又兼具文化人，茶酒也成了秘書文化的物質載體。

再次，秘書文化是一種制度文化。秘書職業(yè)本身就要求比較嚴格，其工作也比較嚴密，其制度也是秘書文化的重要組成部分，它包括黨政、軍政、事業(yè)單位、社會團體、企業(yè)等所規(guī)定的秘書制度和秘書行業(yè)的職業(yè)規(guī)范要求。這些規(guī)范，都符合我國法律和政策，逐漸形成一套規(guī)范性的具有強制的約束力的規(guī)范程序和工作要求。

最后，秘書文化是一種精神文化。在漫長的歷史長河中，許多秘書保持了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的偉大氣節(jié)。在個人利益與國家利益發(fā)生沖突時，以“國家興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為宏旨，體現(xiàn)出高尚的職業(yè)情操；在為人處事中，奉行“仁愛為懷”的優(yōu)良品質，實現(xiàn)“兼利天下”的人生價值與目標，其核心 4

是秘書職業(yè)的昂揚、勤勉、細致的職業(yè)精神與“重義輕利”的節(jié)操。

三、秘書的文化素養(yǎng)

(一)秘書的主要特點

秘書工作的從屬性、輔助性的根本性質，決定了秘書工作的一系列特點。其中最主要的特點是它的雙層次性。

秘書工作的雙層次性主要是針對其工作要求和工作內(nèi)容而言。秘書工作的雙層次性還形成了其他一系列特點。具體而言，要處理好以下幾種關系：（1）被動性和主動性的對立統(tǒng)一；（2)事務性和政治性的對立統(tǒng)一；

（3）秘書工作中還有其他一些特點，如機要性與群眾性的對立統(tǒng)一，經(jīng)常性；

（4）和隨機性的對立統(tǒng)一等。

秘書工作除了上述的一般特點外，一些專業(yè)秘書還會有其自身的一些特點。如商業(yè)秘書、企業(yè)秘書的工作具有經(jīng)營性（即秘書工作要緊緊圍繞商品的生產(chǎn)、銷售活動二進行）、時效性（即相對于一般秘書工作，更需要講求時效，加快運轉節(jié)奏）等特點。又如，一些大型會議往往要組成臨時性的秘書部門，其工作中協(xié)調性、時間性、服務性的特點就顯得十分突出。1.秘書工作有哪些基本要求: 秘書工作的基本要是：主動、高效、準確、保密。2.秘書工作的基本原則和方法。

秘書位居領導“近身”，承擔輔佐領導工作的種種責任。這就決定了秘書工作的基本原則是：不失職不越權。

從“不失職不越權”的基本原則出發(fā)，就產(chǎn)生了秘書工作中常用的一些專門性工作方法：（1）積極影響法；（2）工作程序控制法；（3）工作超前準備法；（4）工作時間管理法。

秘書工作能否適應領導的需要，保證領導工作的順利進行，是衡量秘書工

作好壞的根本標準。秘書工作必須從“不失職不越權”的基本原則出發(fā)，完善各種方法，適應、滿足不斷發(fā)展和變化的領導工作的需求。3.秘書機構的設置與任務

秘書機構是秘書工作人員集中辦公的部門，又叫秘書部門。在我國，“秘書機構”有廣義和狹義兩種不同的理解。廣義秘書機構，是指黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位所設的綜合辦事機構，承擔辦文辦事、信息調研、綜合協(xié)調、督促檢查和事物管理等項工作。狹義的秘書機構指承擔以辦文辦會為主的秘書業(yè)務部門，如各級辦公廳（室）下設的秘書局、秘書處、秘書科等。秘書機構的設置

秘書機構設置原則：符合法定程序的原則；有效性原則；精簡原則；責權對等原則；整體效應原則；適應發(fā)展原則。秘書機構設置形勢

根據(jù)秘書機構的設置原則，我國目前秘書部門主要有以下四種形勢。專業(yè)型秘書機構；綜合型秘書機構；專項任務型秘書機構；距矩陣型秘書機構。

以上是秘書機構設置的一些概要，下面我們來了解一下秘書機構的任務。（1）協(xié)調任務——指秘書組織中各級各類秘書部門之間、秘書組織內(nèi)部各部門之間協(xié)調一致，緊密配合，以確保秘書工作的正常運轉，力求達到優(yōu)質高效的一種機制。

（2）保障任務——指從機構設置、后勤工作、人員素質提高等方面保證秘書工作正常進行，力求快速高效的一種機制。

溝通任務——指秘書部門溝通上下左右，促進信息交流的一種機制。（3）激勵任務——是指搞好機關思想政治工作，樹立先進，獎懲結合，激發(fā)秘書人員工作積極性，增強機關工作活力，促進秘書工作高效運轉的一種機制。

(4)制約任務——指秘書部門中各個部門、各項秘書工作相互影響、相互制約，協(xié)調動作，確保秘書工作高效運轉的一種機制。

我們通過秘書與秘書工作知識的一些了解，大概知道了秘書這個職業(yè)它不 6

同于其他職業(yè)，秘書工作說來簡單，無非就是一個領導跟前跟班的，又可以說，秘書工作是非同尋常的無論是黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位等都離不開秘書，離不開秘書的兢兢業(yè)業(yè)。秘書工作是否高效，直接影響到所在機關、團體、企業(yè)、單位等各個部門的工作效率。毫不夸張的說，秘書及秘書工作下至黎民百姓，上至皇族公卿。秘書在各個部門所扮演的主角角色注定它所能承載的內(nèi)涵要遠勝于其他職業(yè)，故而決定了它需要更多的文化積淀做基礎，只有具備了深厚的文化內(nèi)涵及素養(yǎng)，才能在處理日常工作事務的過程中游刃有余。接下來我們就來探討一下文化與秘書素養(yǎng)。

（二）秘書職業(yè)的文化內(nèi)涵體現(xiàn)

首先是善于思考，富有謀略。因為處在決策層邊緣，秘書工作的好壞，實質上也會對全局產(chǎn)生深遠影響。所以大多數(shù)秘書，一般都能做到忠于職守。周恩來身邊的秘書也是這樣，周總理曾告誡身邊的秘書人員對各部門報告、情況等，他要求秘書先閱讀‘吃透精神，然后把文件提煉成幾百字后再給他批閱，簽字’。他對秘書的要求是：你們在我這里，就要能夠站在我的角度考慮問題，提出自己的意見和建議。試想，如果秘書們不善于思考、不勤于動腦，那么周恩來這樣的交代也就是沒有必要的。

其次，知識廣博、視野開闊。歷史上有建樹的秘書人無一不是知識廣博、視野開闊者。屈原、賈誼、白居易、左雄、蘇軾、蘇轍等是文學家；劉向、高士奇、趙翼等是史學家；梁鵲、王羲之，明代沈度等是書法家；程邈、耶律突呂不、竇爾德尼等是本民族文字的創(chuàng)制、發(fā)展者等。而現(xiàn)代秘書工作更是綜合了各領域、各學科的知識點，如哲學、美學、歷史、文藝等學科領域，秘書工作往往都會涉及到。沒有廣博的知識，開闊的知識視野，實很難承擔秘書工作。

再次，有高尚的道德情操。現(xiàn)代秘書側身領導者中間，既是領導者下級，又是領導者某種程度上的代表和體現(xiàn)，充當溝通上下、聯(lián)絡各方的中介，其地位特殊，角色重要，所以，優(yōu)良的道德品格實為其從業(yè)的內(nèi)在要求，文化素養(yǎng)培養(yǎng)其道德情操，道德與文化，對秘書人員來說不可分割。秘書也講求無私奉獻。從傳統(tǒng)文化角度看，古代士大夫“國而忘家，公而忘私”及“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等思想，都是現(xiàn)代秘術人 7

員培養(yǎng)道德情操取之不盡的源泉。歷史上無數(shù)志士仁人身體力行，造福社會，顯示了公而忘私，默默奉獻的精神，處在統(tǒng)治者身邊的秘書們也不例外。他們中不少人謙和誠信，講道義，勤儉廉潔，后來成為老百姓心目中的清官諫臣。這和他們具有高尚的道德情操是分不開的。

（三）如何培養(yǎng)秘書的文化內(nèi)涵

秘書工作人員的素養(yǎng)，既包括合理的知識儲備、相當?shù)膶I(yè)技能，又包括成熟的職業(yè)性格、穩(wěn)定的心理健康狀態(tài)，以及良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。這些素養(yǎng)也是文化內(nèi)涵不可或缺的一部分，就這些素養(yǎng)我就不再展開來討論了。我就從其他方面來談談如何培養(yǎng)秘書的文化內(nèi)涵。

中國文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，體系完整，風格獨特，民族性強，凝聚力大，是世界上一支獨具特色的文化源流。數(shù)千年來，它不但在中國歷史上大放光彩，惠及歷代炎黃子孫，而且在漢代“絲綢之路”開辟后，影響了西方世界的歷史與文化。進百年來，中國文化雖然受到來自西方現(xiàn)代文明的沖擊，但它基礎深厚、成熟，在許多方面仍有獨到之處，依然不失為世界上一脈優(yōu)秀的文化。而且隨著中國經(jīng)濟、科技等各方面實力和影響的增強，在交往頻繁的現(xiàn)代國際社會中，有越來越多的國際友人對中國文化發(fā)生了興趣：京劇表演藝術使歐洲、美國的觀眾如此著迷；烹飪技術使品嘗過中國菜的外國人嘖嘖稱贊；《孫子兵法》成為西方企業(yè)家的經(jīng)營戰(zhàn)略；儒學、老莊哲學、易學在西方再一次盛行；法國、美國、德國等國家頻頻舉辦“中國文化節(jié)”??中國文化以其獨特、豐厚的內(nèi)涵和魅力在世界和魅力在世界上占有重要一席。

秘書——“從事辦公室程序性工作、協(xié)助領導處理政務及日常事務并為領導決策及其實施提供服務的人員”，并同時規(guī)定，秘書應當“具備較強的文字與語言表達能力、綜合協(xié)調能力與合作能力、邏輯思維與分析能力等”。

中華文明源遠流長、博大精深。尤其是傳統(tǒng)文化，有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化我們不但要繼承，而且要發(fā)揚光大。從秘書的定義中我們可以看出，秘書其實就是領導的軍師或者是參謀，如此重要的角色，如果對自己國家的文化都不了解，不能從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，在日常工作中給自己帶來思想 8 的源泉，那么這樣的秘書是失敗的，不僅得不到領導的賞識，而且在秘書這個行業(yè)也算是走到了盡頭。所以，我想大膽的向世人表露，要做一個出類拔萃，想有所作為，想真正提升自身的文化內(nèi)涵就靜下心來，專心 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng).一句話：取其精華,去其糟粕

總之，從歷史來看，秘書文化源遠流長，體現(xiàn)在各個方面，滲透著深厚的民族文化底蘊，秘書不僅是文化的記錄者，也是文化的傳播者，他們也是一個有較高文化修養(yǎng)的群體，在歷史的長河中扮演著重要的角色。在新的時代背景下，創(chuàng)新和發(fā)展是提高工作效能的源泉，秘書工作人員就要不斷的完善自己，來更好的適應社會發(fā)展的需要。

參考文獻

[1] 錢立靜《秘書原理與實務》——合肥工業(yè)大學出版社 [2] 諶世龍《 中國歷史與文化 》——重慶大學出版社，2003 [3] 許慎《說文解字》卷三（下），中華書局1963年影印本 [4] 程裕禎·中國文化要略·外語教學與研究出版社，1988 [5] 王育·秘書學原理及實務·機械工業(yè)出版社，2002 [6] 張大成·組織會議和活動·中國人民大學出版社，2002 [7] 網(wǎng)絡等

第四篇：華南農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文(設計)管理辦法》

華南農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理辦法

第一章 總 則

第一條 畢業(yè)論文（設計）是學生在掌握本學科基礎理論、專業(yè)知識和基本技能的基礎上，進行科學研究訓練和獨立工作能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

第二條 為進一步加強學校本科生畢業(yè)論文（設計）管理工作，提高畢業(yè)論文（設計）質量，特制定本辦法。

第三條 本辦法適用于學校普通本科生。

第二章 畢業(yè)論文（設計）工作的組織管理

第四條 畢業(yè)論文（設計）工作由分管校長領導，實行校院二級管理。

第五條 教務處在分管校長領導下，負責畢業(yè)論文（設計）規(guī)章制度的制定、實施及監(jiān)督管理工作。

第六條 學院負責本單位畢業(yè)論文（設計）工作的管理細則制定和全過程管理。

第三章 畢業(yè)論文（設計）的選題

第七條 畢業(yè)論文（設計）選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，達到綜合訓練的目的。選題的深度、廣度和難度要適中，使學生

指導教師意見獨立完成畢業(yè)論文（設計）。

第五章 畢業(yè)論文（設計）的撰寫要求

第十四條 畢業(yè)論文（設計）一般由題目、中外（英）文摘要、關鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄等部分構成，具體要求見《華南農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》（華南農(nóng)教?2012?30號）。學院如有特殊要求，可根據(jù)實際情況進行適當調整，調整方案報教務處備案后方可實施。

第六章 畢業(yè)論文（設計）的成績評定

第十五條 畢業(yè)論文（設計）成績由指導教師評定成績、評閱人評定成績和答辯成績?nèi)糠纸M成，各部分成績所占比例由學院自定，其中指導教師評定成績不少于總評成績的40%。

第十六條 學院根據(jù)需要成立若干答辯小組，每個答辯小組成員不少于3人，設組長1人，答辯程序由答辯小組制定。

第十七條 指導教師根據(jù)學生完成畢業(yè)論文（設計）過程中的態(tài)度、能力表現(xiàn)、論文（設計）質量等情況撰寫評語并給出指導教師評定成績，不及格者不得提交評閱。

第十八條 評閱人由答辯小組指定，指導教師不能作為所指導學生畢業(yè)論文（設計）的評閱人，評閱人根據(jù)畢業(yè)論文（設計）的質量和水平撰寫評語并給出評閱人評定成績，不及格者不得參加答辯。

第八章 畢業(yè)論文（設計）工作檢查與資料保存

第二十四條 為保障畢業(yè)論文（設計）質量，學校將不定期對畢業(yè)論文（設計）工作的開展情況進行檢查。

第二十五條 學校對本科生畢業(yè)論文（設計）實行紙質版和電子版“雙套制”歸檔管理，學院組織完成畢業(yè)論文（設計）資料的收集、整理和歸檔工作，在規(guī)定時間內(nèi)按檔案管理要求及時移交學校檔案館保管；不在規(guī)定移交范圍的其他資料由學院作為教學檔案妥善保存。

第九章 附 則

第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起實施，學校之前有關規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準；原《關于加強本科生畢業(yè)論文（設計）工作管理的意見》（華南農(nóng)大（辦）字?2000?第23號）同時廢止。

第二十七條 本辦法由教務處負責解釋。

第五篇：中國農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文(設計)管理辦法

中國農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理辦法

中農(nóng)大教字?2009?15號

第一章 總則

第一條 畢業(yè)論文（設計）是本科生教育最后一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是學生在教師的指導下，獨立從事科學研究與工程實踐的初步嘗試。

第二條 通過畢業(yè)論文（設計），培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論知識和基本技能，對具有一定理論或實踐意義的課題進行獨立研究，使學生得到科學思維方法和科學研究方法的訓練。做好學生的畢業(yè)論文（設計）工作，對全面提高教學質量具有重要意義。

第二章 組織與領導

第三條 全校的畢業(yè)論文（設計）工作由主管教學工作的副校長全面負責，教務處、院（系）分級管理，分工協(xié)作。

第四條 教務處工作職責：

1.貫徹落實教育部及北京市教育委員會對畢業(yè)論文（設計）管理工作的指導意見，根據(jù)學科的特點，制定我校畢業(yè)論文（設計）工作管理文件，明確學校的總體管理目標。組織協(xié)調各院系的有關力量，分解實施管理目標并布置全校的畢業(yè)設計工作任務。

2.負責具體安排、組織、檢查全校畢業(yè)論文（設計）工作進度，協(xié)調有關問題；負責組織畢業(yè)論文（設計）校級開題與畢業(yè)答辯。

3.做好全校畢業(yè)論文（設計）工作總結和《優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）摘要》編印工作。

4.組織畢業(yè)論文（設計）管理方面的教學研究工作，為專業(yè)建設及教學改革提供依據(jù)。5.按學校畢業(yè)論文（設計）存檔文件清單做好教務處畢業(yè)論文（設計）文檔資料的歸檔管理工作。

第五條 院（系）工作職責：

1.貫徹執(zhí)行學校有關畢業(yè)論文（設計）的工作規(guī)定，布置本院畢業(yè)論文（設計）工作任務。組織有關系擬定畢業(yè)論文（設計）工作計劃，審定指導教師名單，審定題目及畢業(yè)論文（設計）任務書。匯總《中國農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文（設計）題目一覽表》、《中國農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)計表》報教務處備案。組織選題與開題、定期檢查、答辯和成績評定工作。按照《中國農(nóng)業(yè)大學本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選辦法》組織評選、推薦本院校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）及優(yōu)秀指導教師。

2.做好畢業(yè)論文（設計）過程控制，協(xié)調解決存在的問題。

3.做好本院的畢業(yè)論文（設計）工作總結和經(jīng)驗交流。于春季學期末將畢業(yè)論文（設計）工作總結送教務處，并按照《本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）摘要選編撰寫規(guī)范》撰寫優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）摘要一并送教務處。

4.按學校畢業(yè)論文（設計）存檔文件清單做好本院畢業(yè)論文（設計）等文檔資料的歸檔管理工作。

第三章 指導教師職責

第六條 指導教師一般由具有講師及以上技術職稱的教師擔任。助教一般不單獨指導畢業(yè)論文（設計），但可協(xié)助指導教師工作。指導教師和輔導教師由系安排，主管教學院長審批。每名指導教師所指導的學生數(shù)不得超過6人（不含指導在校外進行的畢業(yè)論文(設計)學生）。

第七條 在校外單位進行的畢業(yè)論文（設計）的學生，必須由學生所在學院聘請校外單位具有中級以上技術職稱人員擔任指導教師，同時確定相應的校內(nèi)指導教師，校內(nèi)指導教師為第一責任導師。

第八條 凡承擔指導畢業(yè)論文（設計）任務的教師，應本著對教學負責的態(tài)度，嚴肅認真地做好指導工作。在整個畢業(yè)論文（設計）過程中，認真做好選題與開題、過程指導、中期檢查、論文答辯工作。不僅要負責業(yè)務指導，還應做好教書育人工作。

第九條 確定題目，擬定任務書，制定指導計劃。指導學生完成開題報告并提出論證意見。認真做好學生外文翻譯的評閱，并簽字。指導學生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)論文（設計），對學生答辯申請給予是否同意參加答辯的結論。

第十條 按任務書的要求定期檢查學生的工作進度和工作質量，及時解答和處理學生提出的有關問題。指導教師必須保證每周至少對學生進行一次答疑和檢查。

第十一條 重視對學生獨立分析、解決問題的能力的培養(yǎng)及設計方法與設計思想的指導。

第十二條 參加畢業(yè)論文（設計）答辯和評定成績。

第四章 對學生的基本要求

第十三條 按照《中國農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文（設計）基本規(guī)范要求》認真完成畢業(yè)論文（設計）。

第十四條 要充分認識畢業(yè)論文（設計）的重要性，認真做好畢業(yè)論文（設計）前的準備工作。獨立按時完成規(guī)定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人成果，否則其畢業(yè)論文（設計）成績以不及格計。并要承擔由此產(chǎn)生的相關責任與后果。

第十五條 在設計中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，既要虛心接受教師的指導，又要充分發(fā)揮主觀能動性。獨立思考，努力鉆研，勤于實踐，敢于創(chuàng)新。

第十六條 無論校外、校內(nèi)，都要嚴格遵守學校和所在單位的規(guī)章制度，學生有事離校（實習單位）必須向指導教師請假。畢業(yè)論文（設計）期間，無故缺席按曠課處理；缺席時間達四分之一以上（含四分之一）者，取消答辯資格，其成績按不及格處理。

第十七條 答辯后，學生應交回所有資料（包括設計任務書、設計說明書、圖紙、論文、階段資料、實驗原始記錄、譯文、軟件文檔等）。

第五章 選題與開題

第十八條 畢業(yè)論文（設計）題目必須從專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，滿足培養(yǎng)計劃的基本要求，使學生得到比較全面的綜合訓練。

第十九條 選題盡可能結合科研和生產(chǎn)實踐。題目可根據(jù)各專業(yè)的特點及指導教師與學生的不同條件選擇。減少假擬題目的數(shù)量。結合實際的選題，如果綜合訓練不夠，指導教師可做適當?shù)难a充。題目的難度和份量要適當，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)工作量飽滿，通過努力能完成工作任務。原則上一名學生一個題目，幾名學生共同承擔一個較大的課題時，必須明確每名學生獨立完成的任務，使每名學生都受到較全面的訓練。課題的類型可以多種多樣，應貫徹因材施教的原則，鼓勵學生自選課題，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

第二十條 選題要注意基本技能的綜合訓練，對于方案設計、實驗與數(shù)據(jù)處理、繪圖、資料查閱和外文翻譯以及計算機應用等內(nèi)容綜合考慮。選題力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。

第二十一條 指導教師提交畢業(yè)論文（設計）題目，院（系）負責教學的領導組織有關人員對題目篩選審核，必要時對題目進行論證。畢業(yè)論文（設計）題目批準后向學生公布。

第二十二條 學生自主選題，由系主任組織相關教師對選題進行評定，認可后確定相應指導教師并向學生公布。

第二十三條 主管教學的系主任負責向學生介紹本專業(yè)各設計題目所要完成的主要內(nèi)容及要求，并組織學生選題，學院協(xié)調平衡后，確定每位學生的畢業(yè)論文（設計）題目，并由主管教學的系主任簽發(fā)正式的任務書。

第二十四條 組織針對各專業(yè)學生的開題指導講座。第二十五條 畢業(yè)論文（設計）任務書必須在第七學期初下達給學生，學生可以結合所選的題目選修相應的專業(yè)選修課。

第二十六條 開題報告是畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容的重要組成部分，是開展課題研究的依據(jù)和撰寫論文的基礎，也是評定畢業(yè)論文（設計）成績的依據(jù)之一，畢業(yè)生必須認真完成。

第二十七條 學生在接到任務書后按學校要求時間完成開題報告并交給指導教師。經(jīng)指導老師同意后，學生提交開題申請。

第二十八條 各專業(yè)組織所有學生進行開題。同時學校、學院分別隨機抽取1%、5%~10%比例的學生進行統(tǒng)一開題，結果在學校范圍內(nèi)公布。

第二十九條 開題報告主要內(nèi)容：文獻綜述（包括本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與進展）及主要參考文獻；主要研究（設計）的目標內(nèi)容、擬采用方法和技術路線；畢業(yè)論文（設計）進度，畢業(yè)論文（設計）過程中可能遇到的問題、困難以及解決的途徑；完成畢業(yè)論文（設計）所必需具備的條件（技術資料、主要儀器設備等）。

第三十條 取得開題資格要求：廣泛研讀國內(nèi)外文獻資料，提交一份文獻綜述（3000字以上）并列出研讀資料目錄；完成與論文相關的專業(yè)領域外文資料翻譯一篇（3000字以上），并由指導教師評閱簽字通過；提交《中國農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題申請表》。

第三十一條 開題報告論證須由不少于3名本專業(yè)教師組成的論證組進行論證，并在學生報告后提出具體意見和建議。開題報告論證通過后由論證組成員簽字認可。首次未通過論證的學生，必須在三周內(nèi)重新完成開題工作。

第三十二條 所有學生應于第七學期內(nèi)完成開題報告。

第六章 質量監(jiān)控

第三十三條 質量監(jiān)控分前期、中期、后期三個階段進行。學校、學院、系三個層面分別組織檢查，校、院視導組參加檢查工作。

第三十四條 畢業(yè)論文（設計）前期，各學院檢查開題是否按時完成，重點檢查指導教師到崗情況，畢業(yè)論文（設計）任務書是否及時下達到每個學生。

第三十五條 畢業(yè)論文（設計）中期，學校、學院、系三個層面分別組織中期檢查工作，著重檢查畢業(yè)論文（設計）的工作進度、教師指導情況及工作中存在的問題和困難，并及時采取有效措施給予解決。

第三十六條 畢業(yè)論文（設計）后期，各學院、系著重組織指導教師對學生畢業(yè)論文（設計）的規(guī)范和質量進行檢查，對學生是否具備畢業(yè)答辯資格進行審查。

第七章 答辯與評分

第三十七條 各專業(yè)應成立答辯小組，具體負責本專業(yè)畢業(yè)論文（設計）答辯和成績評定。答辯工作可聘請校內(nèi)外同行專家參加。指導教師應嚴格按照答辯資格的審查標準，明確是否同意其指導的學生參加答辯并評定成績。如果指導教師認為答辯申請人不具備答辯資格，答辯申請人需按照指導教師提出的意見，對畢業(yè)論文（設計）進行重新修改，再提交答辯申請，直到符合答辯條件，方可參加答辯。評閱、答辯程序按各學院制定的畢業(yè)論文（設計）管理細則進行。第三十八條 畢業(yè)論文（設計）的成績按優(yōu)秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五級評分。采用“結構分”進行成績的綜合評定。結構分由指導教師的評分、評閱人的評分和答辯評分按2：2：6結構組成，具體的評分標準按照學校制定的畢業(yè)論文（設計）指導教師評審標準、評閱人評審標準、答辯評審標準執(zhí)行，各學院可根據(jù)專業(yè)選題的特點另行制定，報教務處備案后執(zhí)行。答辯委員會給定綜合成績，答辯委員會有權獨立評定成績。成績評定必須堅持標準，從嚴要求。各專業(yè)學生成績應呈正態(tài)分布，評為優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設計）不得超過答辯學生人數(shù)的20%。

第八章 總結

第三十九條 畢業(yè)答辯結束后一周內(nèi)，各學院（系）要召開專門會議，對畢業(yè)論文（設計）全過程及畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)進行認真總結，并于畢業(yè)論文（設計）結束后兩周內(nèi)，將書面總結、《中國農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文（設計）題目一覽表》、《中國農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)計表》送教務處。

第九章 附則

第四十條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。學校以前公布的畢業(yè)論文（設計）有關規(guī)定與本辦法不相符的，一律以本辦法為準。

第四十一條 本辦法由教務處負責解釋。