第一篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)作業(yè)批改要求

小學(xué)作業(yè)批改要求

學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)十分繁雜的工作。這項(xiàng)工作最能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，有利于教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。因此，作業(yè)批改既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：

總要求：

1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。

4．要做好作業(yè)批改講評(píng)，作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

5．評(píng)分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”。對(duì)書寫整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫上激勵(lì)性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6．批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來。

7．學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級(jí)，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。

8．要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

具體要求： 語文作業(yè)

1、生字書寫：

（1）批改符號(hào)：正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，做錯(cuò)的要求在下次作業(yè)前予以訂正。

（2）等第與日期記在篇末，占兩行，日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、作文

（1）批改符號(hào)：教師在批閱學(xué)生作文時(shí)，修改符號(hào)應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號(hào)一致。

（2）教師批改作文時(shí)，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，不大刪大改，多批少改。作文批改采用眉批和總批相結(jié)合的方法。

（3）批改的內(nèi)容主要從文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個(gè)方面進(jìn)行。淡化文體，主要看內(nèi)容是否充實(shí)，情感是否真實(shí)，語言是否通順，條理是否清楚明晰，書寫是否規(guī)范等。

（4）批語要富有鼓勵(lì)性、藝術(shù)性、啟發(fā)性和差異性，批語文字要簡明、扼要，有文采，書寫要工整。特別對(duì)隨筆、日記等更要減低要求，倡導(dǎo)自由表達(dá)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)興趣。

數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改規(guī)范

1、批改符號(hào)：正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，錯(cuò)誤的地方要標(biāo)注并在下次作業(yè)前訂正，訂正后要進(jìn)行二次批改。

2、“√”號(hào)，根據(jù)答題分量，大小要適中，一般占兩格左右，“×”號(hào)占一格。

英語作業(yè)書寫及批改規(guī)范

1、教師批改作業(yè)時(shí)一律使用紅水鋼筆，批改符號(hào)、等第書寫、批改日期必須做到規(guī)范整齊，字跡工整。

2、教師批改等第分A、B、C三個(gè)等級(jí)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的整潔程度和書寫規(guī)范可適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如在等第的右上角寫上“＋”或“－”，或?qū)懮稀癎ood!”、“Very Good”、“Better!”、“Best!”等進(jìn)行鼓勵(lì)。等第后還要寫上日期，如：九月簡寫成Sep等。

綜合組學(xué)科作業(yè)布置以及批改規(guī)范 美術(shù)學(xué)科：

布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。作業(yè)形式：圖畫、手工制作等形式各樣的作業(yè)。每次的作業(yè)都要寫題目、類型、日期、作者等相關(guān)信息。

作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。

批閱辦法：不管是在書本上進(jìn)行的作業(yè)，或者是作業(yè)紙上的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，客觀掌握標(biāo)準(zhǔn)，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

注意事項(xiàng)：圖畫類作業(yè)的作業(yè)紙請(qǐng)任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。

科學(xué)學(xué)科：

布置方式：書本規(guī)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄要求，以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)添加相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄。書本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。批閱辦法：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫上批改日期，并及時(shí)做好相關(guān)記錄工作。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

品德與生活（社會(huì)）學(xué)科：

布置方式：書面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。鼓勵(lì)布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實(shí)踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。批閱辦法盡量實(shí)行面批，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱；學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)訂正，教師及時(shí)批閱；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

各年級(jí)作業(yè)批改數(shù)量

一年級(jí)：拼音田字格：1本

拼音：1本

小演草：2本

二年級(jí)：拼音田字格：2本

日記：10篇

演草：1本

數(shù)學(xué)書：詳批

三年級(jí)：作文：8篇（四篇詳批，四篇略批）

小楷：1本

大演草：2本

四年級(jí)：小楷：1本

作文：8篇（四篇詳批，四篇略批）

預(yù)習(xí)筆記：1本

日記：12篇

練習(xí)冊(cè)（語文）：單元測試詳批

演草：2本 練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)）：單元測試詳批 五年級(jí)：小楷：1本

作文：8篇（4篇詳批，4篇略批）

預(yù)習(xí)筆記：1本

日記：12篇

練習(xí)冊(cè)（語文）：單元測試詳批

演草：2本

練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)）：單元測試詳批

六年級(jí)：作文：7篇（3篇詳批，4篇略批）

預(yù)習(xí)筆記：1本

日記：12篇

練習(xí)冊(cè)（語文）：單元測試詳批

演草：1本

練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)）：單元測試詳批

第二篇：作業(yè)批改要求

云臺(tái)小學(xué)

學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求

一、作業(yè)設(shè)計(jì)要求

１、作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容。

２、原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。要精選題目，合理控制題量。

３、分層設(shè)計(jì)，分類要求，滿足不同層次學(xué)生的需要。提倡創(chuàng)新、實(shí)踐、多元化作業(yè)。４、規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)。

5、規(guī)范作業(yè)要求，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫有明確的要求。

二、作業(yè)次數(shù)要求：

書面作業(yè)一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不少于4次。九年級(jí)一課一練，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)每周4次，外語作業(yè)3次，八年級(jí)、九年級(jí)物理3次，化學(xué)作業(yè)3次，思品、歷史、地理、生物、科學(xué)等作業(yè)每課至少1次。作文每個(gè)單元1次。每期小作文不少8次。

三、作業(yè)的批改要求。

1、作業(yè)批改要一小題一批，不能打大勾或大叉。如發(fā)現(xiàn)一題中有小部分做錯(cuò)的，可以把做錯(cuò)的部分圈出來，并打一個(gè)叉。

2、對(duì)于寫錯(cuò)的作業(yè)一般在作業(yè)上訂正一遍，學(xué)生的訂正作業(yè)一定要及時(shí)批改，如還有錯(cuò)則再訂正

3、批完后要給優(yōu)、良、中、下等評(píng)價(jià)，字跡要工整，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，并簽好日期。

四、作文的批改要求。

1、作文中的錯(cuò)別字先在文中圈出來，然后在邊上的訂正欄中畫一個(gè)下方不封口的方框，待學(xué)生訂正正確后再把方框封好，以表示學(xué)生的字訂正正確了。

2、文中的好詞佳句可在下面圈出來。一些地方或者特別好，或者還存在一定問題的可以在邊上寫一下眉批。

3、在學(xué)生作文的下面空一行處寫上總評(píng)語，要實(shí)在，有針對(duì)性。切忌用大話，套話。

4、最后在學(xué)生作文題目的右上方酌情打上等級(jí)或分?jǐn)?shù)。中心校因班額較大每次習(xí)作三分之二的作文詳批，復(fù)式班每次習(xí)作三分之二的作文詳批,小班額的必須全部詳批，詳批的作文總評(píng)語至少要寫上二到三行，略批的作文視具體情況而定。

第三篇：作業(yè)批改要求

作業(yè)布置與批改要求

批改學(xué)生作業(yè)是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題的重要手段。教師通過作業(yè)批改及分析、查找作業(yè)中錯(cuò)誤的原因，可總結(jié)教學(xué)中的不足，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。作業(yè)設(shè)置與批改是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范這方面的要求，形成嚴(yán)肅有效的管理制度，特制訂以下條例，要求全體任課教師嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)也作為教師教學(xué)工作考核的一個(gè)重要依據(jù)。為了做好學(xué)生作業(yè)批改工作，我系特對(duì)任課教師提出以下要求：

第一條 教師布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。

第二條 各科基本作業(yè)量，每一章節(jié)應(yīng)完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題。按照教學(xué)進(jìn)度按時(shí)、按量布置學(xué)生作業(yè)，不得隨意拖延或提前。每次批改數(shù)量不得少于班級(jí)總數(shù)的1/3。

第三條 各任課教師應(yīng)提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生作業(yè)的正確率，一般作業(yè)的正確率要達(dá)到80%以上。各任課教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，杜絕拖拉作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。

第四條 院上每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改數(shù)量和質(zhì)量，并要將檢查的結(jié)果列表登記歸檔，并向?qū)W院教務(wù)處報(bào)告檢查情況。迅速及時(shí)，講求實(shí)效。教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真。做到思想性、科學(xué)性無錯(cuò)誤，批改字跡要端正、清楚、規(guī)范化，要逐題批改，避免漏批、錯(cuò)批。第五條 批改學(xué)生作業(yè)，不僅要看答案，還要看過程，并做到統(tǒng)一批改符號(hào)，提倡針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況，在批改作業(yè)時(shí)因人而宜地加強(qiáng)批語評(píng)價(jià)（表揚(yáng)鼓勵(lì)式、委婉批評(píng)式、畫圖輔助式等），給予激勵(lì)。學(xué)生完成作業(yè)要以各科教材中的習(xí)題或思考題為主。

第六條 對(duì)學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一訂正要求，要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正后及時(shí)批改，注明批改日期，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的顯性問題，應(yīng)及時(shí)全班講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，盡量當(dāng)面批改，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差記錄，特別是要關(guān)注一部分行為、習(xí)慣較差的學(xué)生。對(duì)不合要求的作業(yè)要退回重做，并重新批改。

第七條 對(duì)于上機(jī)、實(shí)踐課等實(shí)踐環(huán)節(jié)的作業(yè)，任課教師也要及時(shí)訂正。要及時(shí)將學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果反饋，以掌握其程度，以查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)。

第八條 教師批改作業(yè)一律用紅筆，批改符號(hào)清楚明白，規(guī)范統(tǒng)一（按學(xué)校作業(yè)批改符號(hào)規(guī)定），批改文字必須工整。提倡教師專備“作業(yè)錯(cuò)誤摘記本”，將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記。

第九條 教師每次批改作業(yè)，要填寫“作業(yè)情況表”，及時(shí)將做作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量及未交作業(yè)人數(shù)反饋到院辦公室，以促及時(shí)改進(jìn)。

第四篇：小學(xué)作業(yè)布置及批改要求

小學(xué)作業(yè)布置及批改要求

為積極貫徹落實(shí)《市中區(qū)關(guān)于“精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)”的指導(dǎo)意見》精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)實(shí)效，經(jīng)廣泛征求意見，現(xiàn)就作業(yè)改革，提出以下要求，望各學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

語文學(xué)科

一、總體要求

進(jìn)一步優(yōu)化課內(nèi)外作業(yè)設(shè)置與批改，提高作業(yè)教學(xué)效益，把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子。

二、具體要求

（一）作業(yè)設(shè)置及批改要求： 低年級(jí)：

一年級(jí)：①拼音（一課一次）。

②四線田格（先帶拼音把生字寫2—3遍，再在后面跟著組兩個(gè)或三個(gè)詞語，詞語不必帶拼音。教師全批全改。）

二年級(jí)：①字詞本（先把生字寫2-3遍，再在后面跟組2-3個(gè)詞語。教師全批全改。）

②寫話（每學(xué)期不少于8次，指導(dǎo)學(xué)生寫簡短的片段，不要求字?jǐn)?shù)，把意思寫清楚，句子寫通順即可。教師全批全改。）一、二年級(jí)共同：

①基礎(chǔ)訓(xùn)練（教師全批全改。實(shí)踐園根據(jù)實(shí)際情況選做，可與語文學(xué)科實(shí)踐作業(yè)結(jié)合，其他題目全做。）

②寫字。（使用《寫字教與學(xué)》教材，保質(zhì)保量。保證學(xué)生每天中午20分鐘的練字時(shí)間教師認(rèn)真指導(dǎo)，全批全改，圈出不足，及時(shí)更正（可單設(shè)練字本，練習(xí)次數(shù)及內(nèi)容多少不限）。

中高年級(jí)：

1.大作文 每學(xué)期不少于8篇（六年級(jí)6篇）。

大作文采用師生共批的形式，先由教師瀏覽作文，篩選例文，進(jìn)行作文講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生批改，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生互相批閱，從勾出錯(cuò)別字，畫出病

句，再到布局謀篇，寫出總評(píng)。（要分組進(jìn)行，學(xué)生要全員參與，不能僅由幾個(gè)優(yōu)秀生代替教師完成此項(xiàng)工作。）改完交給教師，教師瀏覽批改情況，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行反饋，同時(shí)對(duì)學(xué)生作文及批改情況進(jìn)行復(fù)評(píng)。對(duì)不符合基本要求的學(xué)生作文，教師要耐心批改，提倡面批，將作文修改貫穿于作文教學(xué)全過程。要有書寫質(zhì)量等級(jí)和文章質(zhì)量等級(jí)，等級(jí)寫在題目右上角）。

2.寫字。

使用《寫字教與學(xué)》教材，保質(zhì)保量，保證學(xué)生每天中午20分鐘的練字時(shí)間，讓學(xué)生練一手好字。教師認(rèn)真指導(dǎo)，全批全改，圈出不足，及時(shí)更正（可單設(shè)練字本，練習(xí)次數(shù)及內(nèi)容多少不限）。

3.讀書筆記。

①要求學(xué)生在所閱讀的書上勾畫出優(yōu)美句段，圈畫出重點(diǎn)詞語，然后在旁邊寫出感受、體會(huì)，簡評(píng)書中人物、故事等。批注內(nèi)容多少不限，注重實(shí)效。

②要求學(xué)生定期寫出近段讀書心得（感受），班級(jí)定期舉行讀書交流活動(dòng)（讀書感想評(píng)比、展示，讀書交流會(huì)等。）班級(jí)將每次讀書心得裝訂成冊(cè)，設(shè)計(jì)封面，制作讀書心得集，讓學(xué)生輪流借閱。每月一次，每學(xué)期不少于3次。

③各班級(jí)每學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)辦一期讀書小報(bào)。創(chuàng)辦讀書小報(bào)時(shí)，教師要認(rèn)真指導(dǎo)，確定好主題，設(shè)計(jì)好版塊，保證內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)科學(xué)合理。班級(jí)舉行讀書小報(bào)展示評(píng)比活動(dòng)。

4.小練筆

設(shè)專本（也可以使用小作文本），內(nèi)容涉及教材中的小練筆、生活中的所見所聞等，每學(xué)期保底8次，采用師生共批的形式批閱。

5.課堂作業(yè)使用基礎(chǔ)訓(xùn)練，題目可以選做（有些偏題、不好操作的題可以不做），教師要全批全改。

6.家庭作業(yè)

①預(yù)習(xí)作業(yè)：專設(shè)預(yù)習(xí)作業(yè)本，每課一次，教師要每課設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，教師及時(shí)檢查、了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，不斷提出改

進(jìn)要求，努力把學(xué)生預(yù)習(xí)落到實(shí)處，做到學(xué)生不預(yù)習(xí)不講，預(yù)習(xí)不到位不講，課文讀不熟不講。預(yù)習(xí)作業(yè)格式：

課題——預(yù)習(xí)提綱——預(yù)習(xí)筆記——預(yù)習(xí)情況反饋（教師抽查、學(xué)生互查）。

②配套練習(xí)，學(xué)生互批，教師抽批。(教師根據(jù)自身、班級(jí)實(shí)際情況靈活安排完成進(jìn)度，確實(shí)跟不上進(jìn)度，可以留部分練習(xí)題在復(fù)習(xí)時(shí)使用，但學(xué)期末必須全部完成。)7.學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)（每學(xué)期2次，可與讀書手抄報(bào)、讀書感受或教材中的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。根據(jù)作業(yè)形式師生共批或展示、評(píng)比。）

（二）作業(yè)書寫要求：

1.一、二年級(jí)用鉛筆書寫；三、四、五、六年級(jí)用鋼筆書寫；不得使用圓珠筆書寫。

2.教師要對(duì)學(xué)生明確提出書寫姿勢及執(zhí)筆要求。

3.書寫認(rèn)真、工整；字跡大小均勻，盡量不用橡皮，禁用修正液和修正紙。

（三）關(guān)于單元自測：在A卷或B卷中，教師擇優(yōu)使用其中一套（每單元可以不同）。另一套作為練習(xí)使用，題目可以有所選擇。測試分析，可以根據(jù)班級(jí)測試情況靈活安排，每學(xué)期至少保證有4次即可，期中考試前后各兩次。

數(shù)學(xué)學(xué)科

一、作業(yè)布置要求：

立足于精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)。具體如下：

⑴布置作業(yè)難易適中，要根據(jù)不同的課型優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，做到量度、密度、難度、坡度得當(dāng)，對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)秀生要分別設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題和提高題。

⑵作業(yè)份量要適中，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)課后作業(yè)布置量為一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過半小時(shí)，五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)

生。

⑶作業(yè)形式：要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。⑷嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，凡課內(nèi)能完成的作業(yè)不要留到課外來完成，不能讓學(xué)生把課堂作業(yè)留過午過晚，做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑸作業(yè)布置要分層，設(shè)立分層作業(yè)記錄本。針對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求，提供不同的作業(yè)內(nèi)容，提出不同的作業(yè)形式，供學(xué)生自主選擇，確保實(shí)現(xiàn)扶差、促中、培優(yōu)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。教師要培養(yǎng)中、高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在作業(yè)難度與作業(yè)量上，后進(jìn)生以雙基要求為準(zhǔn)，中等生著重于對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，優(yōu)生則以綜合與提高為標(biāo)準(zhǔn)要求。在作業(yè)量上，以中等生為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)優(yōu)生另加

一、兩道難度稍大的思考題，后進(jìn)生的作業(yè)量一般是中等生的三分之二，其他的作為選做題，力求使全體學(xué)生在同一時(shí)間、條件下創(chuàng)造出不同的勞動(dòng)價(jià)值，還可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性和操作性的作業(yè)，讓學(xué)生在操作、實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，使不同程度的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。

二、作業(yè)批改要求：

及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。具體如下：

⑴ 批改作業(yè)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到準(zhǔn)確、及時(shí)，字跡要寫得工整，做學(xué)生書寫的榜樣，要多鼓勵(lì)，少指責(zé)。

⑵ 1-6年級(jí)課內(nèi)作業(yè)要全閱，個(gè)別性錯(cuò)誤要在課后個(gè)別輔導(dǎo)，一般性錯(cuò)誤要在全班組織講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正的習(xí)慣。

⑶課外作業(yè)可根據(jù)情況由科任教師自行決定，方式可任選如下一種：A：抽批；B：學(xué)生批（培養(yǎng)小助手、組長、優(yōu)等生等）；C：同桌學(xué)生互批互改；D：自我批改等。

⑷ 單元、期中考查、期末考應(yīng)全批，并及時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)與組織講評(píng)工作。

⑸教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)作業(yè)中所反映出普遍性錯(cuò)誤或典型錯(cuò)例，要做好作業(yè)批改記載。對(duì)于有創(chuàng)造性的優(yōu)解要及時(shí)推廣，對(duì)于典型以及普遍性的錯(cuò)例要分析原因，并進(jìn)行反饋、評(píng)講，要把批閱作業(yè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑，同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。

三、作業(yè)次數(shù)要求：

數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)每年級(jí)每學(xué)期2次，全批全改；一二年級(jí)課堂作業(yè)次數(shù)不得少于25次，可用《基礎(chǔ)訓(xùn)練》代替；3-6年級(jí)課堂作業(yè)次數(shù)不得少于20次，《配套練習(xí)冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置為家庭作業(yè)或課堂練習(xí)，全批全改，批改形式可多樣。

四、個(gè)性化作業(yè)改革要求：

骨干教師可以利用學(xué)校創(chuàng)新平臺(tái)，對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改進(jìn)行個(gè)性化改革，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層布置，少些機(jī)械性的作業(yè)，多些實(shí)效性作業(yè)等等。同時(shí)作業(yè)的格式、學(xué)生書寫、作業(yè)質(zhì)量、教師批改情況等必須符合要求，并報(bào)教學(xué)研究中心批準(zhǔn)。

英語學(xué)科

一、作業(yè)設(shè)置

學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。三年級(jí)上學(xué)期以口頭和聽力作業(yè)為主，三年級(jí)下學(xué)期出現(xiàn)字母書寫、口頭作業(yè)，四、五、六年級(jí)布置書面作業(yè)。各年級(jí)可根據(jù)不同話題布置一些任務(wù)性作業(yè)，如收集生活中的字母，調(diào)查同學(xué)們的生日，制作菜單，配畫作業(yè)，制作英語小書，制作英語小報(bào)等。各單位可結(jié)合《英語基礎(chǔ)訓(xùn)練》及《配套練習(xí)冊(cè)》來布置作業(yè)。

二、作業(yè)布置

1、作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)、又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，如教學(xué)中既要有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)

練的作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)。盡量避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味的作業(yè)。

2、作業(yè)布置要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量要適量，盡量當(dāng)堂完成。要針對(duì)學(xué)生的差異提出不同的要求。

3、教師可布置一些圖文并茂，具有一定實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性的作業(yè)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，教師加以指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、除書面作業(yè)外，各教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、實(shí)踐等方面的作業(yè)，開展豐富多采的實(shí)踐活動(dòng)（如制作卡片、英語手抄報(bào)等）。另外還要嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學(xué)各年級(jí)家庭作業(yè)的時(shí)間，控制學(xué)生的家庭作業(yè)量。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。

5、具體要求如下： 四、五、六年級(jí)書面作業(yè)每單元2次，每次作業(yè)量不超過十分鐘。布置的作業(yè)可分口頭、聽力和書面等不同形式。適當(dāng)增加聽說和模仿錄音作業(yè)，如英文歌曲演唱、英文詩歌朗誦等趣味性比較強(qiáng)的作業(yè)。

三、作業(yè)要求

1、英語三年級(jí)不要求書面作業(yè)；四、五、六年級(jí)書面作業(yè)一律用鋼筆書寫。

2、對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。姿勢要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真，按時(shí)完成，認(rèn)真檢查、按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要認(rèn)真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整潔。學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)薄本的良好習(xí)慣，作業(yè)封面在學(xué)期初由教師指導(dǎo)學(xué)生用藍(lán)色或黑色鋼筆統(tǒng)一填寫上學(xué)校、班級(jí)以及學(xué)生姓名。做作業(yè)時(shí)，寫錯(cuò)的字、詞，低年級(jí)可用斜線劃去，高年級(jí)可用刪改符號(hào)刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液和改字紙。嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。一題或一頁中改動(dòng)多處時(shí)，應(yīng)注明作廢，重新抄寫，不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙，不允許在老師寫批語的格上書寫作業(yè)。上次做錯(cuò)的題要在下次做作業(yè)前，及時(shí)訂正,必要時(shí)教師進(jìn)行面批。

4、格式要正確

（1）每次作業(yè)要求學(xué)生用英語寫上單元課題、日期，課題要寫在第一行的正中。

（2）每次作業(yè)要求左右留下適度的空格。作業(yè)題目的序號(hào)一律寫在作業(yè)左邊的空格內(nèi)。

（3）書寫一律采用教科書上的手寫體字型。

（4）字母大、小寫要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。單詞書寫時(shí)，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個(gè)字母的寬度為宜）。

（5）句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大、小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫規(guī)范。

（6）填空或畫線字母讀音的要把線畫在四線格的第三線上。

四、作業(yè)批改

(1)教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆批改，批改符號(hào)大小要適中（不超出兩個(gè)四線格）。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，批語要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂，對(duì)學(xué)生要具有示范作用，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化評(píng)語。

(3)作業(yè)批改要使用A、B、C、D進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，或給予“Good!”、“Very good!”等表揚(yáng)用語，還可以用帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志(如小紅花、小五星等)進(jìn)行評(píng)價(jià)。批改后要求教師用英文寫出批改日期。

(4)作業(yè)批改要及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)。并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

(5)對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)分析原因并在課上講評(píng)。(6)對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”、“面導(dǎo)”，在教師的指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。

(7)多元評(píng)價(jià)的組織。提倡教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、同學(xué)的作業(yè)或作品進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。

常識(shí)學(xué)科

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》作業(yè)次數(shù)8－10次為宜，要有封面，封面上有作業(yè)時(shí)間，作業(yè)主題、班級(jí)；有計(jì)劃，可以每小組制定一份計(jì)劃；作業(yè)紙張要統(tǒng)一，教師要認(rèn)真進(jìn)行批改，要有一定的評(píng)語；要注意保存。

《品德與生活（社會(huì)）》、《科學(xué)》：本學(xué)期的常識(shí)作業(yè)用兩種形式，即課本的留白和實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合。留白有《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》，以上學(xué)科中的留白要學(xué)生當(dāng)堂完成，教師要及時(shí)批改。實(shí)踐性作業(yè)以小調(diào)查、畫一畫、貼一貼、小采訪、小制作等為主。《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》三科的作業(yè)以《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主，全批全改。各科實(shí)踐性作業(yè)教師認(rèn)真進(jìn)行批改。每學(xué)期不少于4次。

提示：各位老師，教學(xué)研究指導(dǎo)中心盡最大努力，在作業(yè)量上予以減少，請(qǐng)老師們保證作業(yè)質(zhì)量。在檢查中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高（比如學(xué)生書寫潦草，教師批改不認(rèn)真、不規(guī)范，批語潦草等）現(xiàn)象，將進(jìn)行全處通報(bào)。

各位老師，如果您對(duì)作業(yè)改革有自己的看法，有意進(jìn)行某項(xiàng)或多項(xiàng)作業(yè)改革，歡迎您能及時(shí)提出申請(qǐng)，學(xué)校將大力支持。

第五篇：作業(yè)布置及批改要求

烏江鎮(zhèn)中心小學(xué)語文作業(yè)布置及批改要求

(討論稿)

合理布置、認(rèn)真批改作業(yè)，是教師日常教學(xué)工作的重要組成部分。為使語文課堂教學(xué)更高效，語文作業(yè)的批改更規(guī)范，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。特對(duì)我校小學(xué)語文作業(yè)的布置及批改做以下要求：

1.一年級(jí)

拼音生字本：音和生字上下要對(duì)稱，按田字格要求，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理，美觀大方，教師要有范寫，評(píng)價(jià)和激勵(lì)同四線三格的要求。一課一次全批全改，錯(cuò)誤當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生訂正。有批改日期及記錄。

寫話本：兩周一篇，每學(xué)期不少于八篇。要求能用一到兩句完整的話敘述一件事。教師當(dāng)堂批閱并指導(dǎo)改正錯(cuò)別字及其它錯(cuò)誤，有批改日期及記錄。

配套練習(xí)：字、詞、句的綜合訓(xùn)練，在讓學(xué)生掌握鞏固知識(shí)的同時(shí)，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的書寫。學(xué)生有改錯(cuò)，有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。一課一次全批全改，要求學(xué)生做后直接批閱再改錯(cuò)再二次批改，發(fā)現(xiàn)共性問題全班講解。有批改日期及記錄。

口頭作業(yè)：教師布置的口頭作業(yè)，即課文的朗讀、預(yù)習(xí)及課文重點(diǎn)語段的背誦等。如果是家庭作業(yè)，要查家長簽字。課內(nèi)作業(yè)，根據(jù)時(shí)間可以安排小組內(nèi)互查，教師還可以在課余時(shí)間