第一篇：小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)書寫格式及教師批改要求

明秀東路小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)書寫格式及教師批改要求

一、作業(yè)開設(shè)：

一、二年級(jí)：

寫字本（一年級(jí)前半期拼音、寫字 每節(jié)課都要寫10分鐘左右）寫話練習(xí)本（一年級(jí)后半期開始寫、一周一次）同步練習(xí)冊(cè)

三至六年級(jí)： 寫字本

作文、練筆：作文兩周一次共8次（作文分草稿與正稿本）； 練筆根據(jù)課文內(nèi)容與班級(jí)實(shí)際安排，原則上每周一到兩次。同步練習(xí)冊(cè)：

其他個(gè)性化：

讀書筆記：

摘抄本

聽寫本

備 注：

學(xué)生人手一本作業(yè)記錄本，每天登記各科老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)著檢查，第二天老師評(píng)價(jià)完成及家長(zhǎng)監(jiān)督情況。

二、用筆要求 一、二年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。

三年級(jí)以上（含三年級(jí)）的學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。每一次的作業(yè)必須用同一種色筆書寫，全班統(tǒng)一。

三、書寫要求

1．作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級(jí)、姓名。封皮、頁(yè)面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。

2．書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)正確，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步做到完好。

3．書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，不允許有涂、抹，如有錯(cuò)誤及時(shí)更正或用修改符號(hào)訂正，不允許用改正液改正紙涂貼。4．當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成。

5．作業(yè)本要保持整潔，做到無(wú)卷角、無(wú)破損，不隨意撕本子或撕半張紙。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。

四、格式要求

1．拼音本和生字本的書寫格式：

拼音本：一個(gè)拼音占一格，抄寫拼音詞，寫一個(gè)音節(jié)空一格。

生字本：拼音格里上寫3個(gè)音節(jié)、大寫字母、部首、筆畫數(shù)，生字寫在田字格里，每一行寫3個(gè)字，然后空1格，再組2個(gè)詞。

2．方格本、筆記本的書寫格式：

低年級(jí)的方格本用于抄寫詞語(yǔ)或?qū)懽值墓P順。詞語(yǔ)格式是寫一個(gè)詞語(yǔ)空一格；寫筆順時(shí)，先寫出生字，生字后單獨(dú)一格寫上冒號(hào)，筆順一行不夠?qū)懥砥鹨恍信c第一個(gè)筆順對(duì)齊。

3.作文本的書寫格式

（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時(shí)，每段開頭要空兩格。

（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格(省略號(hào)、破折號(hào)占兩格)，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)碰在一起占用一格，如“冒號(hào)和引號(hào)”，“句號(hào)和引號(hào)”。每行頂端不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。

(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號(hào)。（4）每次作文都應(yīng)另翻一頁(yè)謄寫。4.讀書筆記書寫格式

讀書筆記：注明所摘錄內(nèi)容的出處，分為好詞、好段、感受三個(gè)版塊。

五、批閱要求：

1．所有布置的作業(yè)，必須由教師用紅筆全批全改。要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打 “√”，錯(cuò)誤的打“╳”。批改符號(hào)大小適中。每一小題一小鉤，不能出現(xiàn)整篇一 “√”或“×”的現(xiàn)象。

2．教師要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的錯(cuò)處要圈出，提醒訂正。如有錯(cuò)誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，訂正后要及時(shí)批改。凡有錯(cuò)的一般應(yīng)寫“訂正”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，訂正內(nèi)容再另起一行。3．作業(yè)批閱一律采用“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的辦法進(jìn)行，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)表示，并標(biāo)明批改日期,批改寫在學(xué)生作業(yè)的右下角處。

4．作文批改：

（1）教師批改必須有總批?？偱窃趯W(xué)生作文后面,與學(xué)生對(duì)話式,具有激勵(lì)作用

（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句子、段落,可圈出或?qū)懺u(píng)語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）學(xué)生作文如不符習(xí)作要求,必須重寫,教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。5.遲慧生要堅(jiān)持面批改。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式及教師批改要求

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式及教師批改要求

一、書寫要求

1、作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，在右上角分明作業(yè)的類別（如分①、②號(hào)本，在本子的右上角寫①或②）。作業(yè)本封面寫清校名、班級(jí)、姓名，在姓名后寫學(xué)號(hào)。封皮、頁(yè)面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。

2、書寫工整清楚，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，盡量少有涂、抹等現(xiàn)象。漢字、數(shù)字應(yīng)靠近下邊的橫線。

3、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成，如有錯(cuò)誤及時(shí)擦掉或打小差。作業(yè)中不允許用改正液改正紙。

4、作業(yè)本要保持整潔，做到無(wú)卷邊、無(wú)破損，不隨意撕本子。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。

二、用筆要求一、二年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。三年級(jí)以上（含三年級(jí)）的學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。一本作業(yè)本用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。作圖題要用鉛筆和尺子等工具。

三、格式要求

1、作業(yè)分欄書寫。每次作業(yè)對(duì)折，第一行左邊寫“練習(xí)幾”（按作業(yè)順序）；右邊寫作業(yè)內(nèi)容，如作業(yè)為第二頁(yè)第四題寫成P2/4。

2、每次作業(yè)都不得寫出四周的框線。（若做到最后還差一行，則可用鉛筆和尺模仿畫出一行；最好能另起一頁(yè)寫）

3、在每一題書寫時(shí)要標(biāo)清題號(hào)，每題之間空一行。每?jī)纱巫鳂I(yè)之間應(yīng)空三行。（若頁(yè)面還只剩四五行且不夠做第一題，則從下頁(yè)做起。）

4、算式題一般一排做兩個(gè)（不能超過(guò)兩個(gè)），抄題時(shí)按橫的順序抄。若有列豎式的題，豎式不能分開寫在兩頁(yè)中。

5、不準(zhǔn)在作業(yè)本上亂涂、亂畫、打草稿。局部有錯(cuò)用斜線劃去；如果整體不要，把不要的題打上“（）”寫上“不要”兩字；如果剪貼，要和本子的格字線重合。

6、應(yīng)用題（包括文字題）一排做一個(gè)。不管有幾個(gè)問(wèn)題，算式按順序都寫在中間，一排不寫兩個(gè)算式。一個(gè)答題中如果有幾個(gè)小題，應(yīng)做一個(gè)答一個(gè)，再空一行做后面的小題。一個(gè)答題中如果有幾個(gè)問(wèn)題，應(yīng)全部做完后一次作答。

7、幾何題一般要求左邊畫圖，右邊列式計(jì)算并作答。作圖要用鉛筆和尺等，不能隨手畫。（畫陰影部分，斜線間隔要均勻，方向要一致。）

四、批改要求

1、批改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆。教師的批閱字跡要規(guī)范、工整、清楚，大小要適中，體現(xiàn)示范性。

2、老師批改時(shí)四種符號(hào)：“√”表示全對(duì)，“√（加一小點(diǎn)）”表示有小問(wèn)題，“√（加一大點(diǎn)）”表示有大問(wèn)題，“×”表示全錯(cuò)，后兩種要更正。

3、作業(yè)批改后要在右上角注上優(yōu)、良、中、差的等級(jí)。特別好的，可在優(yōu)秀的右上角打上“☆”或“優(yōu)＋”；如學(xué)生作業(yè)實(shí)在太差，不要打不及格，可寫一些鼓勵(lì)性話語(yǔ)，如“加油”、“努力”等等。

4、批改日期寫在作業(yè)的右下角。當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。

5、學(xué)生訂正一般在當(dāng)次作業(yè)后空一行更正（要寫上“更正”二字，并打上“：”）更正時(shí)，式題要重新抄題，文字題和應(yīng)用題只要寫清題號(hào)即可，更正后空三行再做新作業(yè)。訂正時(shí)不要把原來(lái)錯(cuò)的擦去，更正可用鉛筆，教師要及時(shí)進(jìn)行二次批改。

☆教師布置作業(yè)應(yīng)以書本為主，適當(dāng)兼顧一些老師精心設(shè)計(jì)的補(bǔ)充習(xí)題。也可布置口頭作業(yè)，但要做出教案上做出記錄。每次作業(yè)適量，不宜過(guò)多，少而精。

第三篇：學(xué)生作業(yè)書寫格式及教師批改要求

三間房中心校

學(xué)生作業(yè)書寫格式及教師批改要求

一、書寫要求

1、作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級(jí)、姓名。封皮、頁(yè)面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。

2、漢字書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)正確無(wú)誤，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步做到完好。

3、書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，不允許有涂、抹等現(xiàn)象。不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的繁體字和已經(jīng)停用的簡(jiǎn)化字。

4、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成，如有錯(cuò)誤及時(shí)更正或用修改符號(hào)訂正。作業(yè)中盡量少用改正液改正紙涂貼。

5、作業(yè)本要保持整潔，做到無(wú)卷角、無(wú)破損，不隨意撕本子或撕半張紙。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。

二、用筆要求

語(yǔ)文：

一、二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫（建議使用HB型號(hào)的，刀 削木質(zhì)鉛筆，不使用奇形怪狀的鉛筆，以下使用的鉛筆與此相同）。三年級(jí)上學(xué)期初學(xué)使用鋼筆寫作業(yè)，本學(xué)期可作為過(guò)渡期，仍可使用鉛筆做課堂作業(yè)，家庭作業(yè)練習(xí)使用鋼筆；三年級(jí)下學(xué)期至五年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)用藍(lán)色鋼筆書寫。

數(shù)學(xué)：一至二年級(jí)用鉛筆書寫。三至五年級(jí)用鋼筆書寫（建議使用藍(lán)色鋼筆），數(shù)學(xué)作圖除外。

英語(yǔ)：三年級(jí)上學(xué)期用鉛筆。三年級(jí)下學(xué)期至五年級(jí)時(shí)用藍(lán)色鋼筆書寫。其它學(xué)科：可以結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，選擇使用合適的筆，比如美術(shù)作業(yè)使用彩筆、油畫棒、毛筆、彩色鉛筆等。

三、格式要求

1、拼音本和拼習(xí)本的書寫格式：

一年級(jí)的拼音本，一個(gè)拼音占一格，抄寫拼音詞要用拼習(xí)本，寫一個(gè)空一格。

一至三年級(jí)的拼習(xí)本抄寫生字的格式為三個(gè)拼音三個(gè)生字，第四格寫部首和音序，中間空一格，最后四格組兩個(gè)詞語(yǔ)。

2、方格本、筆記本的書寫格式：

低年級(jí)的方格本用于抄寫詞語(yǔ)或?qū)懽值墓P順。詞語(yǔ)格式是寫一個(gè)詞語(yǔ)空一格；寫筆順時(shí)，先寫出生字，生字后單獨(dú)一格寫上冒號(hào)，筆順一行不夠?qū)懥砥鹨恍信c第一個(gè)筆順對(duì)齊。

中高年級(jí)的筆記：

（1）每一次筆記作業(yè)開始在第一行頂格寫明日期，在第二行中間寫清課題，第三行頂格寫清作業(yè)內(nèi)容。

（2）在做作業(yè)時(shí)要寫清每道題目要求。

(3)抄寫生字時(shí)使用拼習(xí)本，每個(gè)生字寫三個(gè)拼音三個(gè)漢字，組兩個(gè)詞語(yǔ)；抄寫詞語(yǔ)時(shí)使用方格本，每一個(gè)詞語(yǔ)寫兩個(gè)，每?jī)蓚€(gè)詞語(yǔ)之間空一個(gè)方格；用以造句的詞句后面用破折號(hào)連接，關(guān)聯(lián)詞造句時(shí)關(guān)聯(lián)詞用省略號(hào)連接；回答問(wèn)題類的作業(yè)要抄題目，解題要另起一行頂格寫上“答”。

（4）作業(yè)本上每題之間空一行，下一次作業(yè)要在老師的批語(yǔ)下進(jìn)行書寫。

（5）作業(yè)本每一頁(yè)天頂?shù)啬_不能占用。

3、作文本的書寫格式

（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時(shí)，每段開頭要空兩格。

（2）每行頂端不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。

(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號(hào)。

（4）每次作文都應(yīng)另翻一頁(yè)謄寫。

四、批改要求

1、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打 “√”，錯(cuò)誤的打“╳”。批改符號(hào)大小適中。

2、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的錯(cuò)處及時(shí)、認(rèn)真地訂正；訂正后及時(shí)批改。凡有錯(cuò)的一般應(yīng)寫“補(bǔ)錯(cuò)”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，補(bǔ)錯(cuò)內(nèi)容再另起一行。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)定要公平客觀，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，立足鼓勵(lì)。教師的批語(yǔ)，應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，書寫要工整。

4、成績(jī)用優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)表示，并標(biāo)明批改日期。

5、作文批改：

（1）教師批改必須有總批。總批是在學(xué)生作文后面,與學(xué)生對(duì)話式,具有激勵(lì)作用。

（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句子、段落,要用符號(hào)標(biāo)出以示鼓勵(lì)。

（3）作文成績(jī)寫在題目的右上角，批改日期寫在總批下一行的右側(cè)。

（4）學(xué)生作文如不符習(xí)作要求,必須重寫,教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。

2014年2月17日

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)書寫格式及教師批改要求（寫寫幫整理）

安村鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)書寫格式及教師批改要求

一、書寫要求

1、作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級(jí)、姓名。封面、封底要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。

2、漢字書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)正確無(wú)誤，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步做到完好。

3、書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，不允許有涂、抹等現(xiàn)象。作業(yè)中不允許涂改正液貼改正紙。不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的繁體字和已經(jīng)停用的簡(jiǎn)化字。

4、獨(dú)立完成作業(yè)、當(dāng)天當(dāng)天完成；有錯(cuò)誤及時(shí)更正。

5、作業(yè)本要保持整潔，做到無(wú)卷角、無(wú)破損，不隨意撕本子或撕半張紙，不隨意更換作業(yè)本。

6、一二年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。三年級(jí)以上學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆。每次的作業(yè)必須用相同顏色的筆書寫,不得使用紅筆書寫作業(yè)。

二、格式要求

1、拼音本和生字本的書寫格式：

一年級(jí)的拼音本，一個(gè)字母、音節(jié)或拼音詞占一格。

一至三年級(jí)的生字本，抄寫三個(gè)拼音三個(gè)生字，第四格寫部首和音序，中間空一格，最后四格組兩個(gè)詞語(yǔ)。

2、小字本、筆記本的書寫格式：

低年級(jí)的小字本（方格本）用于抄寫詞語(yǔ)或生字的筆順。每抄寫

兩個(gè)詞語(yǔ)空一格；寫筆順時(shí)，先寫出生字，生字后單獨(dú)一格寫上冒號(hào)，筆順一行不夠?qū)懥砥鹨恍信c第一個(gè)筆順對(duì)齊。中高年級(jí)的筆記：

（1）每一次筆記作業(yè)開始在第一行頂格寫明日期，在第二行中間寫清課題，第三行頂格寫清作業(yè)內(nèi)容。

（2）在做作業(yè)時(shí)要寫清每道題目要求。

(3)抄寫生字時(shí)使用拼習(xí)本，每個(gè)生字寫三個(gè)拼音三個(gè)漢字，組兩個(gè)詞語(yǔ)；抄寫詞語(yǔ)時(shí)使用方格本，每一個(gè)詞語(yǔ)寫兩個(gè)，每?jī)蓚€(gè)詞語(yǔ)之間空一個(gè)方格；用以造句的詞句后面用破折號(hào)連接，關(guān)聯(lián)詞造句時(shí)關(guān)聯(lián)詞用省略號(hào)連接；回答問(wèn)題類的作業(yè)要抄題目，解答時(shí)另起一行頂格寫上“答”。

（4）作業(yè)本上每題之間空一行，下一次作業(yè)要在老師的批語(yǔ)下進(jìn)行書寫。

（5）作業(yè)本每一頁(yè)天頂?shù)啬_不能占用。

3、作文本的書寫格式

（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時(shí)，每段開頭要空兩格。

（2）每行首格不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。

(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號(hào)。

（4）每次作文都應(yīng)另翻一頁(yè)謄寫。

三、批改要求

1、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”。批改符號(hào)大

小適中。

2、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的錯(cuò)處及時(shí)、認(rèn)真地訂正；訂正后及時(shí)批改。凡有錯(cuò)的一般應(yīng)寫“補(bǔ)錯(cuò)”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，補(bǔ)錯(cuò)內(nèi)容再另起一行。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)定要公平客觀，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，立足鼓勵(lì)。教師的批語(yǔ)，應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，書寫要工整。

4、成績(jī)用優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)表示，并標(biāo)明批改日期。

5、作文批改：

（1）教師批改必須有總批?？偱窃趯W(xué)生作文后面,與學(xué)生對(duì)話式,具有激勵(lì)作用，利于學(xué)生提高寫作水平。

（2）發(fā)現(xiàn)用得恰當(dāng)或表達(dá)生動(dòng)的詞語(yǔ)、句子、段落,要用規(guī)范的符號(hào)或評(píng)語(yǔ)標(biāo)注，以示鼓勵(lì)；指出并改正學(xué)生作文中寫錯(cuò)用錯(cuò)的字詞。

（3）作文成績(jī)寫在題目的右上角，批改日期寫在總批下一行的右側(cè)。

（4）學(xué)生作文如不符習(xí)作要求,必須重寫,教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。

第五篇：語(yǔ)文作業(yè)書寫及批改規(guī)范

陳吳鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)及批改要求

作業(yè)是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，具有啟發(fā)性，開放性，層次性，量要適當(dāng)，以利于減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

1．一、二、三年級(jí)的課外作業(yè)量不超過(guò)20分鐘，四、五、六年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)（包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)）。

2．作業(yè)本封面寫好班級(jí)、姓名、什么本及作業(yè)項(xiàng)目，寫在正中。

（1）抄寫字、詞要有一定的格式，低年級(jí)用鉛筆，中高年級(jí)用藍(lán)水鋼筆或墨色筆。

（2）造句后面用破折號(hào)，關(guān)聯(lián)詞造句用省略號(hào)。

（3）后次作業(yè)要與前次作業(yè)空兩行再寫。

批改要求

1．習(xí)字冊(cè)：

（1）隨課文練習(xí)。

（2）低年級(jí)用鉛筆，中高年級(jí)用藍(lán)水鋼筆或墨色筆書寫。

（3）教師要及時(shí)批閱，對(duì)習(xí)字中部分書寫美觀、運(yùn)筆到位的字要加以圈點(diǎn)，對(duì)習(xí)字認(rèn)真的同學(xué)可寫上成績(jī)和批改日期，一年級(jí)成績(jī)統(tǒng)一打星，最好為三星、最差為一星，二到六年級(jí)打等第，要求把等第寫完整，寫端正，最好為優(yōu)秀一星，依次往下遞

減。

（4）視情況在學(xué)生作業(yè)旁邊寫上表?yè)P(yáng)的、鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

2．作文本：（教師所用的修改符號(hào)應(yīng)與病句教學(xué)中的修改符號(hào)相統(tǒng)一）

作文的第一頁(yè)面為目錄，根據(jù)寫作的進(jìn)度，及時(shí)寫好題目。

3.四至六年級(jí)均用藍(lán)水鋼筆或墨色筆謄寫。

（1）作文的題目在第一行居中。

（2）作文的開頭和每個(gè)自然段的開頭要空兩格。

（3）每篇作文都要有眉批和總批，批語(yǔ)要具體、明白、有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

（4）對(duì)學(xué)困生要進(jìn)行面批，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

（5）每次練習(xí)的等次應(yīng)注明，作文等次不要壓得太低。結(jié)尾下面寫上批改日期。

（6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)碰在一起占用一格，如“冒號(hào)和引號(hào)”，“句號(hào)和引號(hào)”等。

（7）老師批改作文必須及時(shí)、細(xì)心，加強(qiáng)眉批。批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)定如下：

（8）作文本上出現(xiàn)的錯(cuò)別字教師加以標(biāo)記，讓學(xué)生訂正在行末的框內(nèi)，然后由教師封口。作文批改后，學(xué)生要有誤正表。一般的字都有學(xué)生自己訂正，實(shí)在難寫的字，教師可以示范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字教師直接幫著改正。

練習(xí)本的批改：

低年級(jí)準(zhǔn)備田字格本，中年級(jí)開始準(zhǔn)備語(yǔ)文抄寫本，為雙線本，每頁(yè)一折為四，每行上抄寫四個(gè)詞語(yǔ)，第一行抄寫一遍拼音，詞語(yǔ)抄寫兩邊。老師批改時(shí)，一個(gè)詞語(yǔ)打一個(gè)√，每行上為四個(gè)√，錯(cuò)的打小×，在后面寫上訂正兩字，讓學(xué)生訂正好后再打上等次。

另外，每位學(xué)生準(zhǔn)備一本默寫本、家庭作本，要求封面圖案、大小統(tǒng)一，小作文本由語(yǔ)文老師統(tǒng)一準(zhǔn)備，每學(xué)期小作文不少于8篇。補(bǔ)充習(xí)題可以有選擇地做。

學(xué)生作業(yè)書寫要求：

①作業(yè)整潔、文字書寫正確、工整、美觀、規(guī)范。

②用筆要求：

一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)用鋼筆，盡量不用圓珠筆。

③少用或禁用涂改液。

3、作文批改要求及統(tǒng)一批改符號(hào)：

（1）要求：

①作文批改采用精批和略批相結(jié)合的方法：

精批要求：先通覽后細(xì)改，加眉批、總批。略批要求：通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。

②批語(yǔ)要精當(dāng)，務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性。批改要以學(xué)生原文為主，不按自己的喜好，有“高雅”的改筆取代學(xué)生稚嫩的語(yǔ)言。

③批改要重點(diǎn)突出，不能面面俱到。批改應(yīng)切合學(xué)生的寫作實(shí)際，因材指導(dǎo)，有的放矢。批改要著重幫助學(xué)生修改病句，把文章寫通順，而不宜提過(guò)高的要求。一般說(shuō)來(lái)，差的作文“改重于批”，盡量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”，或贊揚(yáng)或圈點(diǎn)，引勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)其所長(zhǎng)。

④批改作文，不是單純的評(píng)判正誤與優(yōu)劣，而是巧借精當(dāng)?shù)呐?，傳授寫作知識(shí)，提供正確的批改方法。實(shí)用的批改術(shù)語(yǔ)，批改符號(hào)使人一目了然，也給學(xué)生提供了模仿借鑒的依據(jù)，使他們的自我批改或相互批改有章可循，能使學(xué)生真正學(xué)到批改的方法。

（2）統(tǒng)一批改符號(hào)：

①錯(cuò)別字：在錯(cuò)別字上畫一圓圈，改正處畫一紅色方框讓學(xué)生訂正，或者是教師直接將正確的字寫在錯(cuò)別字的上方或下方○。

②刪除：

③病句：在其下面畫1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。

4．要做好作業(yè)批改記載和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

5．評(píng)分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”。對(duì)書寫整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的學(xué)生。

6．批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！坝喺眱勺謶?yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕

在同一地方反復(fù)圈畫涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。

7．學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級(jí)，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。

8．要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。