第一篇：教師備課作業(yè)批改要求

王院鄉(xiāng)中心小學(xué)教師備課要求

總的要求：不虛于形式,追求實(shí)效。

一、總體要求

1、備教材

認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、備學(xué)生

了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)水平，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法的研究，特別關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難生的個(gè)體分析，因人施教。

3、備教法

教法的著眼點(diǎn)在于“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有充足時(shí)間參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、備媒體

要研究信息技術(shù)與所教學(xué)科的整合，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，提高課堂效率。

二、具體要求

1、教材分析：通讀教材，分析整冊(cè)教材的授課計(jì)劃，形成教材分析，寫(xiě)于備課筆記的第一頁(yè)。

2、授課計(jì)劃：訂好整冊(cè)教材的授課計(jì)劃，以周?chē)鷨挝粍澐趾谜n時(shí)，寫(xiě)于教材分析之后。

3、學(xué)情分析：了解本班學(xué)生基本情況，提出期望目標(biāo)。寫(xiě)于授課計(jì)劃之后。

4、有案可查：所有教師一律備在教導(dǎo)處下發(fā)的《備課筆記》上，開(kāi)學(xué)前備好兩周的課，并始終保持有3課時(shí)的提前量。

5、詳案標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)教案中必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（重點(diǎn)部分一定要詳實(shí)：教學(xué)過(guò)程的一些細(xì)節(jié)、操作、課堂預(yù)設(shè)等都要具體展開(kāi)；語(yǔ)文要體現(xiàn)生字教學(xué)，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，數(shù)學(xué)要寫(xiě)明自編練習(xí)題。）、作業(yè)布置（應(yīng)寫(xiě)明課內(nèi)作業(yè)內(nèi)容以及課 外補(bǔ)充、拓展等內(nèi)容。）、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。語(yǔ)文詳案

（1）必須有“作業(yè)設(shè)計(jì)”，里面應(yīng)有“課堂作業(yè)本哪幾題”、“拓展延伸的作業(yè)”。（2）寫(xiě)字指導(dǎo)要體現(xiàn)。

（3）要有課時(shí)目標(biāo)，不能只有一個(gè)總目標(biāo)。

（4）每一個(gè)教案的大小標(biāo)題要根據(jù)課文的特點(diǎn)有不同的變化，不能一成不變?？倧?fù)習(xí)要有復(fù)習(xí)提綱，還要有詳細(xì)的內(nèi)容。

6、詳案?jìng)€(gè)數(shù)要求：3年教齡內(nèi)的教師必須都備詳案，4—15年教齡的教師不少于總課時(shí)數(shù)的40%，15年以上教齡的教師不少于總課時(shí)數(shù)的30%。任教2門(mén)或以上學(xué)科的教師可選擇一門(mén)重點(diǎn)備課，其他備簡(jiǎn)案。

7、課后反思：3年內(nèi)教齡的新教師，必須每課時(shí)寫(xiě)教后感；4—15年教齡的青年教師教學(xué)反思不少于總課時(shí)的25%；16—25年教齡的中年教師教學(xué)反思不少于總課時(shí)的15%。

建議：粗的（1）從自身反思。（2）從學(xué)生的言行、作業(yè)情況進(jìn)行反思。細(xì)微處的

（1）記錄課堂發(fā)言最精彩的部分，看出自己教學(xué)的成功與不足。（2）一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考（出彩的、冷場(chǎng)的）尋找原因，是否合理。（3）從學(xué)生作業(yè)上反映出來(lái)的問(wèn)題，思考其原因，提出改進(jìn)措施。

（4）可記錄教師對(duì)文本的獨(dú)特理解。（老師悟得明，才能教得清，悟的深，才能教得透）

（5）可記錄同事之間的爭(zhēng)論，互補(bǔ)的東西。

8：聽(tīng)課要求：每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任不少于30節(jié)。并有詳實(shí)的聽(tīng)課記錄，統(tǒng)一記錄在教導(dǎo)處下發(fā)的《聽(tīng)課筆記》上。

9、備課筆記注意字跡端正，做到整潔、美觀。

10、杜絕機(jī)械的抄寫(xiě)教案，能真正根據(jù)學(xué)生實(shí)際備課，追求實(shí)效。

11、提倡多備一些拓展的，課外補(bǔ)充的練習(xí)、資料，真正為教學(xué)所用。

三、備課檢查

（1）每月考核小組對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查。

（2）開(kāi)學(xué)初檢查授課計(jì)劃、學(xué)情分析、備課量、備課環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖。（3）期末檢查聽(tīng)課筆記（全部完成）。王院鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)批改要求

1． 作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、合理,要求100%面批。（1）抄寫(xiě)本、默寫(xiě)本要求一天內(nèi)批完。（2）試卷、練習(xí)卷的批改二天內(nèi)完成。（3）作文本批改一周內(nèi)完成。2．作業(yè)批改符號(hào)規(guī)范。（1）生字、詞語(yǔ)行批。（2）練習(xí)題按小題批改。

（3）作文本批改符號(hào)參照語(yǔ)文教學(xué)要求。3． 作業(yè)批改打分合理、規(guī)范。

（1）除默寫(xiě)本、測(cè)試卷外，其他統(tǒng)一用等第分：“優(yōu)、良、及格、須努力?！?/p>

（2）成績(jī)和批改日期寫(xiě)在右下方。（3）作文打分在文章標(biāo)題左上角。

（4）“訂正”寫(xiě)在作業(yè)末左下方，督促學(xué)生及時(shí)訂正，一般訂正在作業(yè)后面。

（5）作文中的錯(cuò)別字用“○”圈出，并在同一行左面的空白處用“□”表示，學(xué)生訂正后封口。

4．作業(yè)評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性。（1）有針對(duì)性寫(xiě)上簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)。（2）一、二年級(jí)打上相應(yīng)的符號(hào)。

（3）作文批改每位學(xué)生有眉批，1/3學(xué)生有總批。開(kāi)頭空兩格，力求有針對(duì)性、有啟發(fā)性。后進(jìn)生做到面批。王院鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改要求

1、布置學(xué)生完成的課堂作業(yè)必須全批全改。批改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆，批改態(tài)度要認(rèn)真，批改符號(hào)要規(guī)范美觀，逐小題批改，做到一題一“√”，不允許一大題只打一個(gè)批改符號(hào)。

2、評(píng)定等級(jí)應(yīng)為“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”或?yàn)椤癆、B、C、D”。

3、教師要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，在學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師要進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。

4、批改要及時(shí)，要求100%面批。要求課堂作業(yè)當(dāng)天收回、當(dāng)天完成批改，不無(wú)故拖延（包括二次批改）。

5、要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時(shí)批改和反饋，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。在批改作業(yè)時(shí)要重視學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于典型錯(cuò)誤，要有意識(shí)地摘錄并歸類整理，分析原因，以改進(jìn)教學(xué)

6、發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有創(chuàng)意的解法和典型的錯(cuò)例要及時(shí)做好記錄。對(duì)有創(chuàng)意的解法要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)典型的錯(cuò)例要分析成因，予以糾正。

7、課堂作業(yè)必須教師親自批改，嚴(yán)禁學(xué)生代批。

8、學(xué)生把錯(cuò)題更正后，老師要進(jìn)行“二次批改”甚至“三次批改”，直到學(xué)生把錯(cuò)題做對(duì)為止。

教師“五”個(gè)好習(xí)慣

習(xí)慣一：每節(jié)課留有10分鐘的作業(yè)時(shí)間——不定期抽查習(xí)慣二：課堂作業(yè)本必須備課（先做）——定期或不定期檢查習(xí)慣三：加強(qiáng)后20%的輔導(dǎo)——期末檢測(cè)習(xí)慣四：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，同學(xué)科的教師交流討論

習(xí)慣五：關(guān)注學(xué)情。提前備好3課時(shí)課，備課、上課一個(gè)樣——不定期推門(mén)聽(tīng)課

（轉(zhuǎn)變觀念：立足于教材，立足于課堂）

第二篇：備課和作業(yè)批改要求

教師備課及作業(yè)批改具體要求

一、備課要求：

1、5年以內(nèi)教齡的老師要求手寫(xiě)詳案。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)。超前備課5課時(shí)以上。

2、5年以上教齡至50歲以下老師可選擇其中一種備課形式：

（1）將集體備課教案打印出來(lái)，在旁邊留一欄，批注個(gè)性修改。每課時(shí)批注100字以上。超前備課5課時(shí)以上。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)。

（2）在書(shū)本上寫(xiě)教案。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)詞句段的批注。超前備課5課時(shí)以上。

3、50歲以上教師在書(shū)上寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)詞句段的批注。超前備課5課時(shí)以上。

二、作業(yè)批改：

1、檢查內(nèi)容：

語(yǔ)文：1-2年級(jí)：生字本 聽(tīng)寫(xiě)本

3-6年級(jí)：生字本 課堂練習(xí)本 作文本 練習(xí)冊(cè)（如果班級(jí)學(xué)生沒(méi)有使用就不檢查練習(xí)冊(cè)）

數(shù)學(xué)：1-2年級(jí)：練習(xí)本

3-6年級(jí)：練習(xí)冊(cè)

2、檢查要求：

（1）沒(méi)有上交作業(yè)的人數(shù)不得超過(guò)5人。

（2）學(xué)生作業(yè)全批全改，作文兩周內(nèi)批好，其他作業(yè)在兩天內(nèi)批好。

（3）學(xué)生錯(cuò)誤處，建議老師打“？”或“——”，如果打“×”，要打小點(diǎn)。學(xué)生改錯(cuò)后老師再次批改。經(jīng)常沒(méi)有改錯(cuò)的學(xué)生不得超過(guò)3人。

（4）對(duì)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)等符合規(guī)范。

備注：以上要求從第四周開(kāi)始執(zhí)行。教導(dǎo)處將在第六周對(duì)教師備課和作業(yè)批改兩項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查。

華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2014年3月

第三篇：教師作業(yè)批改要求

教師作業(yè)批改要求

學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的工作。這項(xiàng)工作最能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，有利于教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。因此，作業(yè)批改既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，現(xiàn)對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：

總要求：

1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書(shū)面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。

4．要做好作業(yè)批改記載和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

5．評(píng)分一律用等第。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀”等，還可以寫(xiě)上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)字跡要工整，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的學(xué)生。

6．批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！皩?duì)于作文等作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫(xiě)上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫(huà)涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。

7．學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫(xiě)清姓名、班級(jí)，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本，不亂涂亂畫(huà)，不卷角。

8．一至二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求使用“HB”型的鉛筆，四年級(jí)至五年級(jí)的作業(yè)一律用鋼筆謄寫(xiě)。墨水顏色一本作業(yè)上要統(tǒng)一。

9．三至五年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等作業(yè)完成后應(yīng)在本次作業(yè)結(jié)尾的下一行靠右處打上等第——“優(yōu)秀”“良好”“及格”等，特別優(yōu)秀可以打上“優(yōu)秀”等，記分格占兩行，字體應(yīng)用正楷。

10．要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)

范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

11．課外作業(yè)全收全改，一題一批，錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因，標(biāo)明批改日期，各科有統(tǒng)一等第符號(hào)，要督促學(xué)生證正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況逐項(xiàng)檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。

具體要求：

語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范

家庭作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要適中。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度，分層次設(shè)計(jì)不同類型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書(shū)面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

課堂作業(yè)：

1．語(yǔ)文課堂作業(yè)批改符號(hào)應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號(hào)一致。

2．語(yǔ)文課堂作業(yè)每頁(yè)對(duì)折，分成四份，抄詞、組詞等作業(yè)每行寫(xiě)四個(gè)。

3．學(xué)生做填空時(shí)，要求填寫(xiě)部分下面用尺劃?rùn)M線，也可用括

號(hào)表示。

4．造句時(shí)詞語(yǔ)頂格寫(xiě)，詞后帶上省略號(hào)（省略號(hào)占兩格），然后造句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)（省略號(hào)占兩格，如“不但……而且……”），然后造句。所造的句子一行寫(xiě)不下，需另起一行時(shí)，要對(duì)齊句子的第一個(gè)字。.5．回答問(wèn)題要先抄題目，在抄寫(xiě)題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫(xiě)好“答”字，加上冒號(hào)。

6.正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)等占一格，前引號(hào)、后引號(hào)各占一格，省略號(hào)、破折號(hào)占兩格。

7．課堂作業(yè)次數(shù)由同學(xué)科同年級(jí)組統(tǒng)一。

數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范

課堂作業(yè)：

1．每次作業(yè)第一行左上角寫(xiě)清日期，右上角寫(xiě)清第幾次。

2．每次作業(yè)第二行居中寫(xiě)清第幾單元及課題。

3．寫(xiě)清題型，如：抄單詞，每個(gè)抄3遍。

4．抄寫(xiě)單詞或短句時(shí)，各年級(jí)先將頁(yè)面分成四列，并居中書(shū)寫(xiě)。

5．本頁(yè)面只剩三行或不足三行時(shí)，第二次作業(yè)必須另?yè)Q一頁(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，前后兩次作業(yè)之間空三行。

英語(yǔ)作業(yè)批改：

批改單詞或是短句時(shí)一行一批閱，不可以幾次或一個(gè)類型一批閱，教師要及時(shí)批閱，最后教師寫(xiě)上英文等第（Good、A、B、C、D）及批改的英文日期（Jan.1，May.4，Oct.12）。

家庭作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度，分層次設(shè)計(jì)不同類型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書(shū)面作業(yè)外，還可以適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

綜合組學(xué)科作業(yè)布置以及批改規(guī)范

美術(shù)學(xué)科：

布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。作業(yè)形式：圖畫(huà)、手工制作等形式各樣的作業(yè)。作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。

批閱辦法：不管是在書(shū)本上進(jìn)行的作業(yè)，或者是作業(yè)紙上的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，客觀掌握標(biāo)準(zhǔn)，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫(xiě)上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

注意事項(xiàng)：圖畫(huà)類作業(yè)的作業(yè)紙請(qǐng)任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。

科學(xué)學(xué)科：

布置方式：書(shū)本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。

批閱辦法：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫(xiě)上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱；學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)訂正，教師及時(shí)批閱，并及時(shí)做好相關(guān)記錄工作。；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

品德與社會(huì)學(xué)科：

布置方式：書(shū)面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)的年級(jí)，教師對(duì)書(shū)本上的練習(xí)有選擇地組織學(xué)生完成；有練習(xí)冊(cè)的年級(jí)，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。鼓勵(lì)布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實(shí)踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。

批閱辦法：不管是在書(shū)本上進(jìn)行的作業(yè)，或者是練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫(xiě)上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱；學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)訂正，教師及時(shí)批閱；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

第四篇：備課及作業(yè)批改要求

備課及作業(yè)批改要求

電子備課：

1．語(yǔ)、數(shù)、外每周五節(jié)，理、化每周三節(jié)，政治、歷史、地理、生物每周二節(jié)。

2．按教材分章節(jié)，以教材每節(jié)課題為文件名，存WORD文檔

到.3．充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，修改、整理、創(chuàng)新，備適合自

己教學(xué)課堂用的實(shí)用教案。

4.電子教案、簡(jiǎn)案超周備課。

作業(yè)批改：

1．?dāng)?shù)學(xué)、每周四次。英語(yǔ)每周批三次。物理、化學(xué)每周批

兩次。

2．語(yǔ)文，每學(xué)期8篇作文，詳批詳改。小作文每周一篇。

3．政治、歷史、地理、生物，有課堂筆記。

要求：1。作業(yè)有批、有改、有評(píng)語(yǔ)、有日期。

2．作業(yè)量適度，及時(shí)反饋出課堂教學(xué)效果。

第五篇：學(xué)校教師備課教案及作業(yè)批改常規(guī)要求

都江堰市虹口小學(xué)教學(xué)常規(guī)（教案、作業(yè)）要求

一、教案要求確

1、教案為紙質(zhì)及電子教案，應(yīng)為課時(shí)教案，教案項(xiàng)目齊全。

項(xiàng)目包括：教學(xué)內(nèi)容（課題）、授課時(shí)間（課時(shí)），教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）與重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)、教法學(xué)法指導(dǎo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記（至少每單元一次）。

2、要求教案設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。擔(dān)任新年級(jí)授課的教師或使用新教材的教師必須寫(xiě)詳案，其余教師內(nèi)容可適當(dāng)從簡(jiǎn)，但教案必須設(shè)計(jì)合理，能體現(xiàn)教法、學(xué)法、教學(xué)思路；習(xí)題課、復(fù)習(xí)課教案可以有不同形式和側(cè)重點(diǎn)，可無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)。

3、在兩年內(nèi)授同一年級(jí)同一學(xué)科可采用舊案新用，舊案新用必須根據(jù)學(xué)情適當(dāng)修改并體現(xiàn)新用痕跡。

二、作業(yè)及批改要求

（一）作業(yè)種類：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。語(yǔ)文包括單元作文（一二年級(jí)為記事或日記）、每單元后的語(yǔ)文天地訓(xùn)練、作業(yè)本、生字本、輔助練習(xí)（練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷）；數(shù)學(xué)包括課堂家庭作業(yè)本以及輔助練習(xí)（練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷）；英語(yǔ)包括作業(yè)本、輔助練習(xí)（練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷）；其他學(xué)科（品德與生活〈社會(huì)〉、音樂(lè)、體育與健康教育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐）包括口頭作業(yè)和書(shū)面作業(yè)。

（二）作業(yè)量：語(yǔ)文數(shù)學(xué)每日一次書(shū)面作業(yè)，英語(yǔ)每周三次書(shū)面作業(yè)，考查學(xué)科課后至少有口頭作業(yè)，其中：品德與生活〈社會(huì)〉、音樂(lè)、體育與健康教育、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐三至六年級(jí)每月至少一次書(shū)面作業(yè)，美術(shù)一、二年級(jí)每月至少兩次書(shū)面作業(yè)，三至六年每周至少一次書(shū)面作業(yè)

（三）批改要求：

1、作業(yè)批改要及時(shí)，符合教學(xué)進(jìn)度，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)做到一課一練一批改；其他學(xué)科的書(shū)面作業(yè)2日內(nèi)批改。

2、批改方式可從實(shí)際出發(fā)采取全批全改、面批面改、對(duì)照檢查的式。

3、批改要認(rèn)真、仔細(xì)對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析、總結(jié)。加上恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

4、禁止學(xué)生代替教師批改作業(yè)。

5、批改時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，批改符號(hào)使用要準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀，切記潦草。

6、批語(yǔ)要得當(dāng)，有針對(duì)性、教育性、鼓勵(lì)性，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要寫(xiě)明批改的等級(jí)、周次和日期。

7、學(xué)生更正錯(cuò)題時(shí)要先寫(xiě)“改錯(cuò)”或“更正”，然后另起一行改正錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)題，教師要進(jìn)行第二次批改。

8、作文批改要求：每個(gè)單元要求寫(xiě)的作文都要批改。符合教學(xué)進(jìn)度，要及時(shí)、認(rèn)真。要求有眉批、總批。批語(yǔ)要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、具體、有一定的指導(dǎo)性。以鼓勵(lì)為主，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，優(yōu)美的詞句、錯(cuò)別字或病句用相應(yīng)的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。落字要補(bǔ)充，多余的詞句用修改符號(hào)刪除。要針對(duì)本單元的訓(xùn)練要求和文章的布局謀篇，譴詞造句，酌情做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，可詳可略。最后按“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”寫(xiě)出等級(jí)，注明批改日期。鼓勵(lì)學(xué)生課外練筆，進(jìn)行段篇的練習(xí)，教師自定批改方法。

（四）批改符號(hào)：全對(duì)√；半對(duì)（半勾）；全錯(cuò)Χ。

（五）成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)作業(yè)分優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。單元測(cè)驗(yàn)：百分制。