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      武陟縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則

      時(shí)間:2019-05-14 21:40:28下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:武陟縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則

      武陟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

      (試行)

      為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》要求,進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教學(xué)管理,規(guī)范日常教學(xué)行為,促進(jìn)中小學(xué)校本研修持續(xù)深入開(kāi)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的實(shí)際,特制定本實(shí)施細(xì)則,請(qǐng)各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)。

      第一部分 教學(xué)理念

      1.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教育質(zhì)量和教科研水平是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

      2.教學(xué)工作要全面貫徹黨的教育方針,要開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí);要全面落實(shí)課改精神,以課改的基本思想統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)全過(guò)程。

      3.教學(xué)工作要樹(shù)立新的教師觀、學(xué)生觀、教材觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。

      教師觀——教師不但是知識(shí)的傳播者,而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者。

      學(xué)生觀——學(xué)生是在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、發(fā)展的主體。學(xué)生不是接受知識(shí)的容器,而是知識(shí)的建構(gòu)者,是未來(lái)文明的創(chuàng)造者。教材觀——教材是例子,是用教材教,而不是教教材。教師已不再是既定教學(xué)資源的使用者,而是教學(xué)資源的建構(gòu)者。要適當(dāng)拓寬教材的內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。

      質(zhì)量觀——教學(xué)應(yīng)以立德育人為靈魂,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)

      踐能力為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全方面和諧發(fā)展。學(xué)生不僅要掌握知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人。

      評(píng)價(jià)觀——要充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的引領(lǐng)、診斷、激勵(lì)功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、多元的綜合評(píng)價(jià),引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),徹底扭轉(zhuǎn)單純以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的傾向。

      4.教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,沒(méi)有交往、沒(méi)有互動(dòng),就不存在或不發(fā)生教學(xué)。交往意味著對(duì)話,意味著參與,意味著相互建構(gòu)。它不僅是一種教學(xué)活動(dòng)方式,更是充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)變,在傳統(tǒng)教學(xué)中教師的“主角”地位應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠降戎械摹笆紫?,從知識(shí)的傳播者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的陪伴者、促進(jìn)者。

      5.教師在課堂教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)是自己講得怎樣,而是學(xué)生學(xué)得怎樣。教學(xué)中應(yīng)注重面向全體、因材施教,因?qū)W定教。要建構(gòu)鮮活的、充滿生命力的課堂教學(xué),要尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解,保護(hù)每個(gè)學(xué)生接受教育的權(quán)利。

      6.教師在教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)改變”:一是改變學(xué)生“在聽(tīng)中學(xué)”教師一統(tǒng)天下的單一學(xué)習(xí)方式為“在做中學(xué)”、“在嘗試中學(xué)”、“在體驗(yàn)中學(xué)”、“在玩中學(xué)”等多種學(xué)習(xí)方式;二是改變學(xué)生被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)、在過(guò)程中學(xué)習(xí);三是改變學(xué)生機(jī)械模仿學(xué)習(xí)為在教師引導(dǎo)下創(chuàng)造性學(xué)習(xí);四是改變單一的向書(shū)本學(xué)習(xí)為“課內(nèi)課外”多個(gè)維度的學(xué)習(xí)模式。

      7.教學(xué)需要講科學(xué)、講藝術(shù),需要不斷地探索、研究。對(duì)于每個(gè)

      孩子來(lái)說(shuō),都有一扇成長(zhǎng)的門在虛掩著,教師就是要想方設(shè)法找到這扇門,然后溫柔的將它推開(kāi)。我們要把每一天、每一堂課、每一個(gè)案例都當(dāng)作是應(yīng)用、驗(yàn)證、體悟所學(xué)理論的機(jī)會(huì),不斷反思和總結(jié)自己所取得的經(jīng)驗(yàn)與成果,逐步提高科學(xué)施教和創(chuàng)造性教學(xué)的水平,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

      8.過(guò)程出質(zhì)量,過(guò)程出效益。學(xué)校要狠抓過(guò)程的落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地抓好備、講、批、輔、練、評(píng)、研等常態(tài)化教學(xué)環(huán)節(jié)研究,這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

      9.教育不能填滿學(xué)生的空間,要留有閑暇,因?yàn)閷W(xué)校教育不是給學(xué)生畫上句號(hào),而是給人生準(zhǔn)備好劃船的漿。得到了不該得到的,就會(huì)錯(cuò)過(guò)不該錯(cuò)過(guò)的;填充了不該填充的,就會(huì)失去不該失去的。

      10.中小學(xué)生是素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),主要指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措,也是適應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢(shì),提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。“友善”、“思考”、“獨(dú)立”是素養(yǎng)發(fā)展的“種子體”,為人的自信與誠(chéng)信、進(jìn)取與盡責(zé)、堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)、反思與發(fā)現(xiàn)等素養(yǎng)的全面形成,提供了持續(xù)的生發(fā)動(dòng)力。是人的素養(yǎng)的DNA。

      第二部分 教學(xué)管理

      教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校教學(xué)管理工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,教務(wù)(導(dǎo))處組織實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,致力于教學(xué)研究,努力成為教育教學(xué)的行家里手;要善于引領(lǐng)老

      師開(kāi)展教育教學(xué)改革,創(chuàng)新教育教學(xué)管理的方式和方法。努力把學(xué)校建設(shè)成為充滿親情的家園、生動(dòng)活潑的樂(lè)園、探索求知的學(xué)園、充滿特色的智園。教學(xué)管理主要包括學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)行為管理和學(xué)生學(xué)習(xí)方式管理等幾個(gè)方面。

      學(xué)校教學(xué)管理

      11.學(xué)年初學(xué)校要按上級(jí)要求排好總課程表、教師任課一覽表、班級(jí)分表、作息時(shí)間表,控制好學(xué)生在校時(shí)間,確保學(xué)生有規(guī)定的休息時(shí)間,且“四表”均要上墻張貼,以保證教學(xué)井然有序。

      12.學(xué)校每學(xué)期都要依據(jù)上級(jí)教科研部門的要求,結(jié)合本校實(shí)際,制訂出本校切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。計(jì)劃要做到指導(dǎo)思想明確、工作目標(biāo)具體、實(shí)施措施得力、活動(dòng)安排詳實(shí)。同時(shí),學(xué)校還要對(duì)各學(xué)科教研組計(jì)劃提出明確的要求,并督辦落實(shí)到位。

      13.學(xué)校要堅(jiān)持開(kāi)展各類教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校(中心校成立區(qū)域教研聯(lián)合體)根據(jù)實(shí)際,每月要舉行一至兩次專題研究活動(dòng)?;顒?dòng)要做到“三定”:定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人。研究活動(dòng)要不斷深入,可從補(bǔ)缺型問(wèn)題(如信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合)、解決型問(wèn)題(如校本課程、綜合實(shí)踐課程研發(fā))和前瞻型問(wèn)題(如核心素養(yǎng)研究)等層面開(kāi)展研究,走科研興校之路。各項(xiàng)活動(dòng)要注重收集活動(dòng)素材并做好記錄。

      14.學(xué)校應(yīng)對(duì)教師聽(tīng)評(píng)課提出明確的要求。聽(tīng)課者要從研究的視角,積極參與課堂“雙邊活動(dòng)”,并對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生參

      與度、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)度、教學(xué)環(huán)節(jié)合理度等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。注重推廣優(yōu)秀教學(xué)案例。每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教務(wù)主任不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。

      15.學(xué)校每學(xué)期對(duì)每位教師要進(jìn)行一次教學(xué)視導(dǎo),努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰鼓勵(lì),對(duì)于課堂教學(xué)實(shí)效性低的教師要集體“會(huì)診”,指定骨干教師結(jié)對(duì)幫扶,直至達(dá)標(biāo)。16.學(xué)校每學(xué)期要對(duì)教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。檢查既要注重?cái)?shù)量,更要關(guān)注質(zhì)量,檢查作業(yè)與教案主要做到“三看”:即一看作業(yè)與教案質(zhì)量(包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及書(shū)寫情況);二看作業(yè)與教案數(shù)量;三看教師批改作業(yè)符號(hào)是否規(guī)范、評(píng)語(yǔ)是否與時(shí)俱進(jìn)、教后隨記(反思)是否真實(shí)。

      17.學(xué)校要科學(xué)合理地安排各類考試。充分運(yùn)用考試的評(píng)價(jià)與診斷功能,抓好教學(xué)反思,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)策略,提升教學(xué)質(zhì)量。

      18.學(xué)校應(yīng)為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。實(shí)施學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師、班主任共同參與的多元化綜合評(píng)價(jià)辦法,記載成長(zhǎng)足跡,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

      19.學(xué)校要依據(jù)課改精神,結(jié)合本校實(shí)際,制訂出本校切實(shí)可行的教學(xué)管理評(píng)價(jià)制度。充分發(fā)揮制度的引領(lǐng)規(guī)范功能,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。學(xué)校(中心校)每學(xué)期要對(duì)學(xué)科教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)表彰。

      20.學(xué)校要努力營(yíng)造“書(shū)香校園”。學(xué)校不僅要求學(xué)生多讀書(shū),還要對(duì)教師的讀書(shū)也提出明確的要求。教師每個(gè)學(xué)期最少要讀一本教育理論專著,寫讀書(shū)筆記。學(xué)校要開(kāi)展多種形式讀書(shū)交流活動(dòng),讓教師在讀書(shū)中不斷提高文化素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

      21.學(xué)校每學(xué)期結(jié)束,應(yīng)就教學(xué)及教研等方面工作進(jìn)行全面的總結(jié)??偨Y(jié)要素主要包括取得的成績(jī)與好的做法、存在問(wèn)題及原因、今后整改的措施和努力方向??迫谓處熞獙懗鰧W(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告,其要素包括:(1)對(duì)試卷分析與評(píng)價(jià);(2)對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析;(3)學(xué)生答題得失原因分析;(4)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的離散度、達(dá)標(biāo)度、優(yōu)秀度等情況分析;(5)今后教法與學(xué)法改進(jìn)措施。

      22.學(xué)校每學(xué)期要召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前,學(xué)校、班主任、教師都應(yīng)精心準(zhǔn)備,既要有明確的主題,又要讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校、班級(jí)的全面情況。要建立家長(zhǎng)委員會(huì),學(xué)校要利用各種渠道采取多種方式引領(lǐng)家庭教育,家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天向上,做到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三結(jié)合,使教育形成合力。

      23.學(xué)校要建立家訪制度。班主任和任課教師都要重視家訪工作,除日常聯(lián)系外,對(duì)表現(xiàn)異常的學(xué)生要上門家訪,并做好記錄,認(rèn)真反思。

      教師教學(xué)行為管理

      24.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),通讀所教學(xué)科教材,研究各單元的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)、能力目標(biāo)、教學(xué)策略等,弄清其內(nèi)在聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上制訂出本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要素要齊全,它主要包括:(1)教材分析;(2)學(xué)生學(xué)情分析;(3)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng);(4)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);(5)教學(xué)方式、方法、措施;(6)教學(xué)進(jìn)度安排;(7)學(xué)科單元教學(xué)活動(dòng)。

      25.教師應(yīng)超周備課。教師要有自主備課記錄本,主要記錄本人對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定,教學(xué)過(guò)程及教學(xué)意圖的設(shè)計(jì),練習(xí)及作業(yè)的布臵。備課以自主備課為前提,通過(guò)集體備課形成學(xué)科教案。

      26.集體備課要堅(jiān)持集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、以老帶新原則,通過(guò)集體討論,實(shí)現(xiàn)細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、精化教學(xué)過(guò)程、共享教學(xué)資源等目的。集體備課要注重實(shí)效性,克服形式主義,應(yīng)做到以下四點(diǎn):一是備課組長(zhǎng)提前一周確定課題,通知全組人員;二是中心發(fā)言人對(duì)教材、教法、學(xué)法、重難點(diǎn)疑難問(wèn)題進(jìn)行提前分析,提出建設(shè)性的方案;三是每個(gè)教師都要根據(jù)自己的思考,積極發(fā)言、補(bǔ)充、修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì);四是備課組長(zhǎng)對(duì)本次備課進(jìn)行概括性小結(jié),有哪些實(shí)效、形成了哪些共識(shí)、存在哪些疑問(wèn)、如何解決等。

      教師應(yīng)在鉆研教材,了解本班學(xué)生的學(xué)情后,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行再備課。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課的類型結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)情,選擇有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果的教法和學(xué)法,最后寫出具體的教案。教案的形式可以靈活多樣。

      27.教師上課要做到“五不準(zhǔn)”、“五必須”。“五不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退、不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)傷害學(xué)生人格、不準(zhǔn)占用其它學(xué)科教學(xué)時(shí)間?!拔灞仨殹保阂皇潜仨毺崆斑M(jìn)課堂與學(xué)生交流溝通,作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;二是必須講普通話,使用規(guī)范語(yǔ)言;三是必須檢查學(xué)生到堂情況,凡是發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到要及時(shí)查明;四是必須關(guān)注每位學(xué)生,公平地對(duì)待每位學(xué)生;五是必須按時(shí)下課,保證學(xué)生

      課間活動(dòng)時(shí)間。

      28.課堂教學(xué)要做到三個(gè)注重。

      (1)注重提問(wèn)與追問(wèn)的藝術(shù)。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo),通過(guò)提問(wèn)與適時(shí)的追問(wèn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)做,提出的問(wèn)題應(yīng)具有層次性、開(kāi)放性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

      (2)注重等候與評(píng)價(jià)。教師對(duì)于提出的問(wèn)題要耐心等待,不提倡集體回答和打斷學(xué)生的回答,要善于捕捉學(xué)生的思維進(jìn)行適時(shí)追問(wèn),同時(shí)給予適時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容以肯定態(tài)度為主,避免用物質(zhì)來(lái)刺激學(xué)生,也不要用過(guò)于單調(diào)、空泛的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      (3)要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、答問(wèn)的習(xí)慣。課堂上要引導(dǎo)學(xué)生用“我不同意他的看法”、“我還想補(bǔ)充一點(diǎn)”等這樣的答問(wèn)方式來(lái)回答問(wèn)題。要大力提倡課堂辯論式交流與對(duì)話,以激發(fā)思維,激活課堂。

      29.教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,本著既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量的原則,布臵具有針對(duì)性的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容精選、分量適當(dāng)、難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。教師必須全批全改學(xué)生作業(yè)。

      30.批改做到認(rèn)真細(xì)致,不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改。作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性。家庭作業(yè)必須由教師批閱,小學(xué)一、二年級(jí)不布臵家庭作業(yè)。

      31.課后作業(yè)分課時(shí)布臵,作業(yè)總量要控制,確保學(xué)生完成時(shí)間不超過(guò)相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

      語(yǔ)文課外閱讀:第一學(xué)段(一二年級(jí))總量不少于5萬(wàn)字,第二學(xué)段(三四年級(jí))總量不少于40萬(wàn)字,第三學(xué)段(五六年級(jí))總量不少于100萬(wàn)字,第四學(xué)段(七八九年級(jí))總量不少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀適量名著。

      32.教師批閱作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題,要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講,堅(jiān)決杜絕不分情況的“作業(yè)講評(píng)課”。

      33.教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),做好培優(yōu)幫困工作。

      (1)教師對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng),為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件,盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)他們脫穎而出。

      (2)教師對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生要善于鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣,堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校要制定《學(xué)困生輔導(dǎo)辦法》,建立學(xué)困生信息卡,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤管理,確保學(xué)困生能夠進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

      (3)教師要重視生生之間的互動(dòng)與互助,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)管理

      34.學(xué)生是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人,是學(xué)習(xí)的主體。要充分尊重學(xué)生人格,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      35.指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障,要從起始年級(jí)抓起。按照學(xué)習(xí)規(guī)律,要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下做到:

      (1)課前預(yù)習(xí),增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的目的性,提高學(xué)習(xí)效率。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),教師可根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容,循序漸進(jìn)地提出預(yù)習(xí)要求,使學(xué)生逐步掌握預(yù)習(xí)方法,養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(2)課堂積極參與,課后積極復(fù)習(xí)。課堂積極參與是學(xué)習(xí)成功的前提。鼓勵(lì)學(xué)生課堂主動(dòng)提出問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,提倡合作學(xué)習(xí),促進(jìn)相互交流。課后及時(shí)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,養(yǎng)成習(xí)慣,減少遺忘。

      (3)認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)運(yùn)用知識(shí)的重要手段,是由知識(shí)通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復(fù)習(xí),掌握知識(shí)點(diǎn),理解重要概念,再通過(guò)獨(dú)立鉆研,按時(shí)完成,注意保持書(shū)面整潔,養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改錯(cuò)。

      (4)歸納知識(shí),學(xué)會(huì)小結(jié)。歸納和小結(jié)是使知識(shí)系統(tǒng)化的主要方法,有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),高年級(jí)學(xué)生要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步學(xué)會(huì)自主地進(jìn)行知識(shí)歸納和小結(jié)。

      36.教師要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和書(shū)寫習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生用眼衛(wèi)生,加強(qiáng)體育鍛煉,做到全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。武陟縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室

      2017年1月10日

      第二篇:中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)

      中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)匯編

      (一)備課常規(guī)

      1、各科任教師應(yīng)在開(kāi)學(xué)前,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,著重明確本學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)及具體要求,在理解教材、了解學(xué)生情況和吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,備出特色。

      2、每一單元開(kāi)始教學(xué)之前,任課教師應(yīng)鉆研教材,并同同年級(jí)同科目的任課教師交換意見(jiàn),力求做到教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度的統(tǒng)一。

      3、在備課中遇到重大疑難問(wèn)題時(shí),同一教研組的教師要共同研究、幫助解決。

      4、教案的書(shū)寫內(nèi)容必須要寫清教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教學(xué)課時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程(包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問(wèn)、講授新課、主要教法、學(xué)法指導(dǎo)、布置作業(yè),鞏固新課、板書(shū)等環(huán)節(jié),但可以根據(jù)所采取的課堂類型適當(dāng)增減課后效果檢查,即教學(xué)反饋)等部分,并標(biāo)明課時(shí)。

      5、備課時(shí)要著重研究下列問(wèn)題:

      (1)確定課型:講授課、檢查課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)總結(jié)課、綜合課、閱讀課。

      (2)深入鉆研教材,確定教育教學(xué)的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、并根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定練習(xí)題目。

      (3)注重基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

      (4)根據(jù)教材內(nèi)容決定教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)(板書(shū)演示、教具、設(shè)計(jì))以及各個(gè)環(huán)節(jié)大體所需要的時(shí)間。

      (5)結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要清楚對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些思想教育、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及發(fā)展什么情感因素等。

      (6)如何復(fù)習(xí)鞏固新舊知識(shí)。

      6、每一節(jié)課都應(yīng)有教案,教案設(shè)計(jì)要合理、新穎、有特色,突出因材施教特點(diǎn)。堅(jiān)決禁止無(wú)教案上課或使用舊教案上課,每學(xué)期教案的最少篇數(shù)=每周課時(shí)數(shù)×16周。

      7、教案每周星期一下午送教研組長(zhǎng)審批后,理科教案雙周送教務(wù)處審批,文科教案單周送教務(wù)處審批。

      8、青年教師的第一、第二周的每一課時(shí)教案應(yīng)經(jīng)教研組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師簽名后才能上課。

      9、教師應(yīng)做好教學(xué)隨筆。教師在每節(jié)課備課時(shí)要留有一定的佘地,將教學(xué)中的感想隨時(shí)摘寫,做為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

      (二)上課常規(guī)

      9、任課教師按學(xué)校編定課表準(zhǔn)時(shí)上、下課。不遲到、不早退、不無(wú)故離開(kāi)離開(kāi)課堂。不缺課,沒(méi)有特殊情況決不能拖堂。

      10、一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn),立足于培養(yǎng)新型人才,應(yīng)體現(xiàn)德、智、體、美、勞五育并重,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生情況以及其它條件努力體現(xiàn)下列幾個(gè)方面或突出某一方面。

      (1)課堂寓教:

      A、結(jié)合課堂內(nèi)容、目的、進(jìn)行正確的思想政治觀點(diǎn)教育。

      B、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)展情感、意志等非智力因素。

      C、進(jìn)行道德修養(yǎng)教育。

      D、貫徹學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練好的學(xué)習(xí)方法。

      (2)加強(qiáng)雙基,開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力

      A 知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出。

      B、注意聯(lián)系實(shí)際獲其它有關(guān)科學(xué)知識(shí),教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法。

      C、注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,自學(xué)能力,表達(dá)能力,動(dòng)手能力。

      (3)課堂結(jié)構(gòu)合理

      A、根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)等,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,?有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在閱讀、思考和練習(xí)中掌握知識(shí)。

      B、課堂知識(shí)容量和思維活動(dòng)量適當(dāng),各項(xiàng)活動(dòng)(復(fù)習(xí)提問(wèn)、講解、討論、練習(xí)等)時(shí)間合理。

      C、課堂教學(xué)面對(duì)大多數(shù),要注意分層次教學(xué)。

      (4)教學(xué)基本功

      A、教學(xué)方法要根椐教材和學(xué)生實(shí)際,要充分運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

      B、教態(tài)親切,感情真摯,動(dòng)作自然,衣著樸素大方,便于師生情感交流。

      C、板書(shū)要有科學(xué)性,字型要規(guī)范、工整、大小適宜,注意板書(shū)的設(shè)計(jì)水平。

      D、語(yǔ)言要清楚、宏亮,要具有教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和藝術(shù)性,要有抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急之分。要用普通話教學(xué)。

      E、能熟練地使用與所任學(xué)科相關(guān)的各類教具、儀器。

      (5)教學(xué)效果

      A、課堂氣氛好學(xué)生精力集中,思維活躍,課堂效率高。

      B、各層次學(xué)生都有收獲。

      C、通過(guò)練習(xí)、作業(yè)或抽樣測(cè)驗(yàn)。證明學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。

      11、上課前熟悉教案,要按計(jì)劃完成課堂教學(xué),提高四十五分鐘效率,?不在課堂上東拉西扯,不講與課堂無(wú)關(guān)的東西。

      12、教師上課要注意以積極的情感影響學(xué)生。只有嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生方可叫出教室,?自己委托別的老師處理。?決不允許隨便將學(xué)生趕出教室或者長(zhǎng)時(shí)間罰站,更不允許未征得教務(wù)處同意的情況下隨便停學(xué)生的課。

      13、在上課過(guò)程中,如遇學(xué)生不遵守課堂規(guī)則,應(yīng)提醒或當(dāng)面制止,?不能采取聽(tīng)之任之的態(tài)度,應(yīng)以主人翁的態(tài)度教育學(xué)生,應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)地和班主任取得聯(lián)系。

      14、教師在課堂上要注意老師的?“教”?和學(xué)生的“學(xué)”的配合,注意講練結(jié)合,因材施教。

      15、學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題,不論學(xué)生回答正確與否,都要耐心聽(tīng)完,不得粗暴急躁、挖苦、諷刺,妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      16、上課時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,教師應(yīng)耐心負(fù)責(zé)回答學(xué)生的問(wèn)題,?如不能立即回答,教師應(yīng)告訴學(xué)生,待老師研究后下次解答,不得敷衍了事。

      17、在上課過(guò)程中,從方便學(xué)生著眼,從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性出發(fā),凡要求學(xué)生思考舉手發(fā)言的以舉手示意,要求學(xué)生集體活動(dòng)的,用話語(yǔ)明告,一般不允許學(xué)生坐在位置上發(fā)言,隨便插話,或者滿堂哄。

      18、未經(jīng)教務(wù)處允許的情況下,教師不得隨便調(diào)課或者停課。

      (三)作業(yè)批改常規(guī)

      19、作業(yè)的布置要適合學(xué)生健康要求,一般課下作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí),各科教師布置作業(yè)時(shí)要相互協(xié)調(diào)。

      20、教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法,要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

      21、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,教師要及時(shí)檢查,對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育,補(bǔ)做作業(yè),對(duì)抄襲、馬虎、書(shū)寫潦草的作業(yè)要重做,對(duì)每次欠交作業(yè)的學(xué)生都要有記載。

      22、教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時(shí)要留有一定的余地,將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記,發(fā)還作業(yè)本時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評(píng)。鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生,指出缺點(diǎn)。

      23、作業(yè)必須要及時(shí)批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來(lái)后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。

      24、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè),不得用藍(lán)鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號(hào)要清楚明白,批改文字要用楷書(shū),并寫標(biāo)明批改日期。

      25、教師批改作業(yè)時(shí),應(yīng)按學(xué)生作業(yè)認(rèn)真成度和正確與否打上“優(yōu)”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符號(hào)。學(xué)期末按效果符號(hào)的多少給作業(yè)評(píng)分。

      26、教師負(fù)擔(dān)過(guò)重或有特殊情況,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),對(duì)作業(yè)的處理方可酌情變通。

      27各科作業(yè)的種類、布置與批改標(biāo)準(zhǔn)。

      (1)作業(yè)種類

      作文、?語(yǔ)文練習(xí)、寫字(初

      一、初二)周記(練、筆本)幾何、代數(shù)、英語(yǔ)練習(xí)、物理、化學(xué)、歷史填充圖、歷史作業(yè)、地理填充冊(cè)、地理作業(yè)、植物作業(yè)、動(dòng)物作業(yè)、美術(shù)作業(yè)。

      (說(shuō)明:作業(yè)和課堂筆記不能混用、作業(yè)必須要上交)

      (2)作業(yè)的份量

      (A)作文:兩周一次,人人必做,全學(xué)期8篇以上。

      (B)語(yǔ)文練習(xí):講讀課文(包括課內(nèi)自讀課文),一篇課文最少做一次作業(yè),(課后練習(xí)或補(bǔ)充作業(yè))

      (C)寫字:初一年級(jí)每周三篇(每周交一次)初二年級(jí)每周兩篇,每周交一次。

      (D)英語(yǔ)作業(yè):初一年級(jí)和初二年級(jí)要側(cè)重書(shū)寫練習(xí)。初一每節(jié)課都要有上交作業(yè)。初二年級(jí)應(yīng)該每三節(jié)課至少有兩次上交作業(yè)。初三年級(jí)應(yīng)該每?jī)晒?jié)課至少有一次上交作業(yè)。?初一上交作業(yè)要達(dá)到課后練習(xí)的80%。?初二上交作業(yè)要達(dá)到課后練習(xí)的70%,初三要達(dá)到課后練習(xí)的60%。

      (E)數(shù)學(xué)作業(yè):每一節(jié)課都應(yīng)有作業(yè)(測(cè)驗(yàn)除外)作業(yè)的布置要占課后習(xí)題的80%以上。

      (F)理化作業(yè):每一節(jié)課都應(yīng)有作業(yè),作業(yè)的布置量占課后習(xí)題的90%以上。

      (G)地埋、歷史:每節(jié)課后地圖填充冊(cè)必做,課后練習(xí)和填充圖不相同的要做上交作業(yè)。

      (H)動(dòng)物、植物:課后練習(xí)要基本上全做。

      (1)美術(shù):每節(jié)課都應(yīng)該要有作業(yè)。

      (說(shuō)明:以上屬于課堂作業(yè),課外作業(yè)配套練習(xí)冊(cè)之類的必須要選一種作為課堂作業(yè)的補(bǔ)充,學(xué)生要上交)

      (3)作業(yè)批改的份量

      1)作文:原則上應(yīng)全收改。每次詳批1/2,略批1/2,下次批閱時(shí)再將上次略批的詳細(xì)批改,而將詳批的再略批。對(duì)于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點(diǎn)、總結(jié)、眉批,以至面批或重批。對(duì)于錯(cuò)別字,病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯(cuò)誤用符號(hào)標(biāo)明,讓學(xué)生自己訂正,教師在下次檢查。

      2)語(yǔ)文練習(xí),要全收全改,批閱次數(shù)不少于30次。

      3)寫字:全收全改,將寫得好的字用紅圈圈住。批閱次數(shù)在15次以上。

      4)外語(yǔ):全收全改。初一年級(jí)批改次數(shù)不少于60次,初二年級(jí)批改次數(shù)不少于45次,初三年級(jí)批改次數(shù)不少于35次。

      5)理化:全收全改,一學(xué)期批閱次數(shù)均應(yīng)在40次以上。

      6)數(shù)學(xué):全收全改,幾何、代數(shù)批閱次數(shù)合計(jì)在80次以上。

      7)史、地、生:全收全改,批閱次數(shù)合計(jì)在25次以上。

      8)美術(shù):全收全改,批閱次數(shù)在15次以上。

      (說(shuō)明:以上作業(yè)的批改次數(shù)不包括課外練習(xí)冊(cè),上交的課外練習(xí)冊(cè)應(yīng)全部批閱)

      28、關(guān)于作業(yè)批改符號(hào)

      ×錯(cuò)字,打在字的上面

      □訂正,劃在錯(cuò)別字左右空白處,由學(xué)生改正

      _刪句或刪改,劃在被刪的句子上

      ∨漏句,記在漏句處的上方

      ∨漏字,記在漏字處的上方

      ﹏ 好的句子,打在好句子的下方

      ○好字,打在好字上面,限于“寫字”

      _別字,劃在字的下面

      Z調(diào)換,劃在調(diào)換的地方

      △保留用它,打在病句或錯(cuò)題上

      ×錯(cuò)的,打在題目之右,可由學(xué)生自己改正

      ∨對(duì)的,打在題目之右

      ∨有缺點(diǎn),打在題目之右

      (四)輔導(dǎo)常規(guī)

      29、任課教師在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性的前提下,要對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)補(bǔ)課,對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差或者部分知識(shí)掌握上出現(xiàn)缺漏現(xiàn)象的同學(xué),應(yīng)以面批作業(yè)、講解知識(shí)、查詢學(xué)習(xí)落后等方式,定期或不定期予以輔導(dǎo)。

      30、要按學(xué)校規(guī)定按時(shí)下班對(duì)學(xué)生普通存在的問(wèn)題做集體輔導(dǎo),對(duì)個(gè)別問(wèn)題或差生做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)節(jié)數(shù)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定。

      31、要有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生檔案,注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,不能歧視,諷刺、挖苦。

      32、輔導(dǎo)課外小組的任課教師要做到有計(jì)劃,有內(nèi)容,有成果。

      33、對(duì)統(tǒng)一布置和自由參加的各種學(xué)科競(jìng)賽,要積極組織認(rèn)真輔導(dǎo)。

      34、對(duì)學(xué)校安排的輔導(dǎo)課要做到按時(shí)上下課,不得無(wú)故缺席或脫離課堂。

      (五)考核學(xué)生常規(guī)

      35、各科可在新生入學(xué)兩周內(nèi)進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)一次,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行初步分析。

      36、除學(xué)校組織期中、期末考試外,各科應(yīng)安排好平時(shí)單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)時(shí)間不超過(guò)45分鐘,對(duì)測(cè)驗(yàn)試卷要認(rèn)真評(píng)閱,對(duì)分?jǐn)?shù)要有記載。

      37、期中、期末考試后,任課教師要認(rèn)真搞好登分和試卷分析工作。

      38、期中、期末試題必須由教研組長(zhǎng)審核,經(jīng)教務(wù)處或主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)(縣上統(tǒng)一供題除外)

      39、一學(xué)期完后要在放假前將自己所任學(xué)科的記分冊(cè)算好總評(píng)分,按時(shí)交送教務(wù)處,平時(shí)成績(jī)(包括作業(yè)成績(jī))占10%,期中成績(jī)占30%,期末成績(jī)占60%。

      (六)監(jiān)考、閱卷常規(guī)

      (一)監(jiān)考

      40、?監(jiān)考教師必須在考前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,?任課老師必須在考前30分鐘到教務(wù)處查看試卷的印刷情況。

      41、監(jiān)考教師必須在考前五分鐘進(jìn)入教室,進(jìn)行組織工作(學(xué)生必須是單人、單桌、桌口朝前、按學(xué)號(hào)次序入座),向?qū)W生宣布考場(chǎng)紀(jì)律,分發(fā)草紙,待上課鈴響后,分發(fā)考卷。

      42、試題遇有字跡不清的地方可作問(wèn)答但不作題意解釋。

      43、監(jiān)考教師在上考場(chǎng)前必須要辦理完所辦手續(xù),學(xué)生考試過(guò)程中,除特殊情況外,一律不準(zhǔn)走出考場(chǎng)。

      44、發(fā)現(xiàn)相互交談和作弊行為應(yīng)立即批評(píng)制止,情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)采取一定的紀(jì)律措施。

      45、兩個(gè)監(jiān)考教師應(yīng)一前一后,認(rèn)真履行職責(zé),不能坐在一起說(shuō)話,禁止在考場(chǎng)上看書(shū)看報(bào)。

      46、下課鈴響后,準(zhǔn)時(shí)收卷,并按學(xué)號(hào)整理裝訂好試卷。

      47、對(duì)做弊試卷在卷面上標(biāo)清作弊字樣,并填好考場(chǎng)記錄。

      二、閱卷

      48、閱卷教師要按時(shí)到指定的閱卷地點(diǎn)閱卷,不得遲到、早退。

      49、閱卷時(shí)要保持安靜,聽(tīng)從閱卷組長(zhǎng)的安排,不得大聲說(shuō)笑、吃零食或做與閱卷無(wú)關(guān)的工作。

      50、閱卷過(guò)程中要詳細(xì)認(rèn)真,不得為了搶時(shí)間,搶速度而閱錯(cuò)試題或加錯(cuò)分?jǐn)?shù),否則,誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)。

      51、?待試卷全部閱完、審核后,閱卷教師方可離開(kāi)閱卷地點(diǎn)。

      52、閱卷組長(zhǎng)要審查好試卷并填好閱卷記錄。

      三、登分

      1. 試卷閱完后,由教研組長(zhǎng)送微機(jī)室登分。

      2、登分教師必須認(rèn)真細(xì)心,按試卷上的合計(jì)總分依學(xué)號(hào)順登陸,送一科,登一科,不得無(wú)故拖延。

      (七)其它教學(xué)常規(guī)

      〈一〉計(jì)劃

      53、教學(xué)計(jì)劃包括:

      1)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、重點(diǎn)、難點(diǎn);

      2)學(xué)生基本情況及容易消化的知識(shí)和分化面;

      3)教學(xué)進(jìn)度及測(cè)驗(yàn)、課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)及考試時(shí)間;

      4)教學(xué)研究專題;

      5)完成計(jì)劃的措施以及改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

      54、開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)訂好教學(xué)計(jì)劃,送交教研組長(zhǎng)。

      55、教研組長(zhǎng)在三日內(nèi)檢查,審閱教學(xué)計(jì)劃,并指導(dǎo)任課教師修訂計(jì)劃,交教務(wù)處審閱、存檔。

      56、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫好本教研組的計(jì)劃,并送教研室。

      〈二〉總結(jié)

      57、學(xué)期結(jié)束前必須要寫好教學(xué)工作總結(jié)交教務(wù)處。

      58、教學(xué)工作總結(jié)包括:

      1)本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)展情況,教學(xué)計(jì)劃的完成情況。

      2)本學(xué)期教學(xué)工作取得了哪些成績(jī),還存在哪些問(wèn)題。

      3)學(xué)生情況的分析(通過(guò)期中,期末考試及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行分析)。

      〈三〉其它方面

      59、教師在響預(yù)備鈴時(shí)應(yīng)站在教室門口,目視同學(xué)做好上課準(zhǔn)備,?如果不合預(yù)備要求,不進(jìn)教室,待安靜時(shí)進(jìn)去,上課時(shí)教師要過(guò)問(wèn)缺勤學(xué)生情況,檢查提問(wèn)應(yīng)記分。

      60、教師應(yīng)在上課前,準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品,禁止中途走出教室,或叫學(xué)生中途出教室拿教學(xué)用品。

      61、上午第三節(jié)下課后,課任老師應(yīng)督促學(xué)生做好眼保健操。

      62、學(xué)校臨時(shí)布置的教學(xué)任務(wù)要勇于承擔(dān),并按時(shí)完成。

      第三篇:中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理常規(guī)

      中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理常規(guī)

      一、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)

      1、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,各種配套設(shè)施的建設(shè)既要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量又要符合科學(xué)性。

      2、實(shí)驗(yàn)室要按規(guī)定懸掛中外科學(xué)家畫像及名人名言,給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      3、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力提高教師演示與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)率。

      4、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才。

      二、學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

      1、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展,及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。

      2、建立健全各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度。

      3、每學(xué)期初根據(jù)教學(xué)大綱要求和教學(xué)進(jìn)度制訂各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,并制成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表,實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃交縣站一份。

      4、積極組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)和自制教具活動(dòng),總結(jié)推廣實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      5、籌措教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備費(fèi),制訂實(shí)驗(yàn)消耗品的購(gòu)置計(jì)劃。審核儀器經(jīng)費(fèi)帳和實(shí)物帳。

      6、每年組織一次儀器盤點(diǎn),并將盤點(diǎn)表上交一份到縣電教儀器站。

      7、建立資料檔案,按時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各種報(bào)表。

      8、每學(xué)期結(jié)束,根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃完成情況,對(duì)任課教師和實(shí)驗(yàn)教師的工作進(jìn)行考核評(píng)估,年終寫出實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)并交縣站一份。

      三、學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度

      (一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度

      1、凡是裝備了教學(xué)儀器的學(xué)校,都要完成教學(xué)大綱規(guī)定的全部教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù),努力做到使每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

      2、學(xué)校每學(xué)期初要根據(jù)教學(xué)大綱要求和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,制定出本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,并以表格的形式印發(fā)給實(shí)驗(yàn)室和任課教師,由實(shí)驗(yàn)教師記錄計(jì)劃執(zhí)行情況。

      3、各任課教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的安排,將要做的實(shí)驗(yàn)提前通知實(shí)驗(yàn)教師,一般演示實(shí)驗(yàn)提前一天,學(xué)生實(shí)驗(yàn)提前三天。

      4、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)根據(jù)任課教師的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單,準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品和材料。對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)先試做一遍,確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

      5、在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)前,教師應(yīng)要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟和方法。實(shí)驗(yàn)時(shí)教師應(yīng)要求學(xué)生按照課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,如實(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。對(duì)一些典型實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)、難點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)作記錄,并作為技術(shù)資料存檔。

      6、在完成教學(xué)大綱規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,要積極創(chuàng)造條件,結(jié)合第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。

      —1—

      7、每學(xué)期結(jié)束,要將實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)率統(tǒng)計(jì)表交縣站一份(自留一份)。每學(xué)年結(jié)束,學(xué)校要根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的完成情況,對(duì)任課教師和實(shí)驗(yàn)教師的工作進(jìn)行考核評(píng)估,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展得好的教師,應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

      (二)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

      1、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守秩序,按組入座,不許喧嘩,不得擅自亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)桌上的儀器及藥品。

      2、實(shí)驗(yàn)前,學(xué)生必須明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理、步驟和儀器的使用方法,根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)出的儀器清單,檢查實(shí)驗(yàn)用的儀器是否齊全,如發(fā)現(xiàn)儀器、用品破損或遺漏應(yīng)立即報(bào)告教師處理。

      3、實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按照操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行,要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如儀器發(fā)生故障,應(yīng)立即報(bào)告教師,聽(tīng)候處理。

      4、愛(ài)護(hù)儀器,節(jié)藥用水、用電和藥品。凡違犯操作規(guī)程,造成儀器損壞者,應(yīng)按規(guī)定賠償經(jīng)濟(jì)損失。確屬正常損壞,經(jīng)老師和實(shí)驗(yàn)教師核實(shí),予以報(bào)損。

      5、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意人身安全,操作帶電儀器及使用有毒有腐蝕性藥品時(shí),應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,防止觸電、中毒、受傷等事故發(fā)生。

      6、實(shí)驗(yàn)完畢后,要關(guān)閉電源、水源,拆開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置,將所有儀器擦試(或洗滌)干凈,并清點(diǎn)整理好,放在規(guī)定的位置上。不得將實(shí)驗(yàn)室的任何物品帶出室外。

      (三)實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)

      1、積極參加本組的教研活動(dòng),熟悉教材,明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目

      —2— 的和要求、原理和步驟,所需儀器和藥品,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

      2、管理好教學(xué)儀器和藥品,履行教學(xué)儀器入庫(kù)、做帳、存放、領(lǐng)用、外借、報(bào)損、賠償?shù)扔嘘P(guān)制度,具體做好教學(xué)儀器和藥品購(gòu)置計(jì)劃的上報(bào)。

      3、根據(jù)任課教師的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單,準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品和材料,對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)先做一遍,確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

      4、協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

      5、實(shí)驗(yàn)完畢及時(shí)收回清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并記載執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)儀器損壞或丟失要及時(shí)追查處理,并按規(guī)定辦理報(bào)損、賠償手續(xù)。

      6、做好實(shí)驗(yàn)室管理及資料存檔工作。

      7、熟悉儀器的性能和保養(yǎng)知識(shí),做好儀器的保養(yǎng)維修工作,和任課教師一道改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,自制教具。

      8、加強(qiáng)儀器儲(chǔ)藏室的管理,切實(shí)做好“八防”等工作,搞好實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生及安全工作。

      (四)教學(xué)儀器管理制度

      1、學(xué)校對(duì)上級(jí)調(diào)撥或?qū)W校自購(gòu)的教學(xué)儀器(含標(biāo)本、模型、藥品、掛圖等不同),必須及時(shí)驗(yàn)收入庫(kù)、做帳,做到總務(wù)處有儀器經(jīng)費(fèi)帳,教導(dǎo)處有儀器總分類帳,實(shí)驗(yàn)室按理、化、生、自然等分科做明細(xì)帳(化學(xué)要2本,1本做高值不易損的儀器即固定資產(chǎn)帳,1本做低值易損的儀器藥品即低值易耗品帳)。

      2、總分類帳、明細(xì)帳做到一品一頁(yè),要有儀器的名稱、編號(hào)、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、單位、單價(jià)、金額、配備標(biāo)準(zhǔn)、本年增加數(shù)、本年減少數(shù)等欄目。明細(xì)帳還要隨時(shí)登記每件儀器的進(jìn)出時(shí)間、—3— 來(lái)源、去向、憑證號(hào)碼、順序編號(hào)和存放位置,儀器編號(hào)、配備標(biāo)準(zhǔn)要與省教育廳的教學(xué)儀器配備目錄一致。總分類帳要求準(zhǔn)確記載全校每種儀器的數(shù)量、金額,每大類儀器的金額和全校儀器總金額,還要反映出每年的變化情況。做到帳帳相符,帳物相符。

      3、教學(xué)儀器專室存放,并科學(xué)地?cái)[放在儀器櫥中,做到陳列整齊,取用方便,科學(xué)合理,不倒置疊置。組合儀器要單箱保管,以防配件散失。櫥外按要求貼上櫥簽,標(biāo)明櫥號(hào)、儀器類別、編號(hào)、名稱、數(shù)量、定位層。

      4、化學(xué)藥品應(yīng)和其它儀器(玻璃儀器除外)分室存放保管,劇毒及危險(xiǎn)藥品應(yīng)按不同性能進(jìn)行專門管理,妥善放在危毒藥品專庫(kù)、專櫥中,實(shí)行雙人雙鎖保管,嚴(yán)格領(lǐng)用登記手續(xù),嚴(yán)格控制發(fā)放量,剩余部分及時(shí)回收。

      5、儀器儲(chǔ)藏室要保持整潔、通風(fēng)、干燥,有排污設(shè)施,做到八防(防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防毒、防凍、防震)。

      6、做實(shí)驗(yàn)所需教學(xué)儀器,必須提前通知實(shí)驗(yàn)教師做好準(zhǔn)備。要及時(shí)辦理借用、歸還手續(xù),實(shí)驗(yàn)教師驗(yàn)收歸還儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)遺失或損壞,應(yīng)查明原因,及時(shí)處理(報(bào)損或賠償)。對(duì)確屬不能修復(fù)的教學(xué)儀器的報(bào)損,必須嚴(yán)格履行報(bào)損手續(xù)。

      7、教學(xué)儀器僅供本校教學(xué)使用,一般不得借與外單位和非教學(xué)單位使用。特殊情況,須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可借出,外借期限不得超過(guò)一個(gè)星期,歸還時(shí)如發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)視具體情況照價(jià)賠償。

      8、實(shí)驗(yàn)室要建立技術(shù)檔案。對(duì)各種技術(shù)文件、資料,如實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程、產(chǎn)品說(shuō)明、線路、圖紙、化學(xué)配方、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等要分類編號(hào),妥善保存。

      —4—

      9、每學(xué)期結(jié)束,尤其是年終,必須認(rèn)真進(jìn)行一次教學(xué)儀器清查盤點(diǎn)工作,并向?qū)W校報(bào)告盤點(diǎn)結(jié)果。對(duì)需要維修、保養(yǎng)的儀器應(yīng)采取措施及時(shí)維修保養(yǎng),并將教學(xué)儀器完好率統(tǒng)計(jì)表和損壞登記表各上交一份到縣站(自留一份)。

      10、實(shí)驗(yàn)室、儀器室嚴(yán)禁進(jìn)行其它活動(dòng),嚴(yán)禁存放其它物品。

      (五)教學(xué)儀器領(lǐng)借、賠償、報(bào)損、盤點(diǎn)制度

      1、領(lǐng)借制度

      ①、實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品,必須由領(lǐng)用教師填寫實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單,提前通知實(shí)驗(yàn)教師做好準(zhǔn)備,演示實(shí)驗(yàn)提前一天,學(xué)生實(shí)驗(yàn)提前三天。

      ②、儀器、藥品領(lǐng)用時(shí)必須履行登記手續(xù),實(shí)驗(yàn)完畢領(lǐng)用教師向?qū)嶒?yàn)教師要及時(shí)辦理歸還手續(xù)。實(shí)驗(yàn)教師驗(yàn)收時(shí),如發(fā)現(xiàn)遺失或損壞,應(yīng)查明原因,及時(shí)處理(報(bào)損或賠償)。

      ③、危毒藥品一律不準(zhǔn)外借。

      2、賠償制度

      ①、實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生因不遵守操作規(guī)程,造成儀器損壞,由有關(guān)學(xué)生負(fù)責(zé)賠償。

      ②、因管理不善造成儀器損壞、丟失視情節(jié)由任課教師或?qū)嶒?yàn)教師負(fù)責(zé)賠償。

      ③、儀器賠償,由學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。

      3、報(bào)損制度

      ①、損損范圍:失效的化學(xué)藥品、破損的玻璃儀器和教學(xué)需要使用而不能修復(fù)的儀器等。

      ②、報(bào)損權(quán)限:低值易耗品和價(jià)值在十元以上百元以下的教

      —5— 學(xué)儀器,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可報(bào)損;價(jià)值在百元以上的教學(xué)儀器,需由校領(lǐng)導(dǎo)同意,經(jīng)縣站驗(yàn)證、批準(zhǔn)、備案后才能辦理報(bào)損手續(xù)。報(bào)損后的儀器,應(yīng)留下完好的部件,用以維修儀器或自制教具。

      ③、報(bào)損手續(xù):由實(shí)驗(yàn)教師填寫報(bào)損單,教師簽字證明,交校長(zhǎng)簽字批準(zhǔn),然后憑報(bào)損單到教導(dǎo)處儀器總分類帳上銷帳,再在庫(kù)存儀器明細(xì)帳上銷帳。

      4、盤點(diǎn)制度

      ①、堅(jiān)持每年元月份進(jìn)行一次盤點(diǎn),盤點(diǎn)工作由學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員實(shí)施。

      ②、盤點(diǎn)時(shí)必須對(duì)所有的儀器、藥品分科、分類、分品種清理和登記,填寫好盤點(diǎn)表和報(bào)損情況表,并各送一份給縣站備案。

      ③、盤點(diǎn)結(jié)束,必須將盤點(diǎn)情況及時(shí)記入儀器總分類帳和儀器明細(xì)帳,并制訂補(bǔ)充儀器、藥品計(jì)劃上報(bào)縣站。

      (六)實(shí)驗(yàn)室危毒化學(xué)藥品管理制度

      1、實(shí)驗(yàn)室使用的危毒化學(xué)藥品應(yīng)選擇遠(yuǎn)離火源且通風(fēng)、防曬的房間設(shè)置專用儲(chǔ)藏室,內(nèi)置專用儲(chǔ)藏柜。危毒化學(xué)藥品存放室應(yīng)安裝防盜窗和防盜門,加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。非實(shí)驗(yàn)室工作人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入。

      2、危毒化學(xué)藥品儲(chǔ)藏室應(yīng)保證用電安全,按照有關(guān)規(guī)定,定期檢查,及時(shí)維修。嚴(yán)格按照規(guī)定和程序操作,切實(shí)做好防火、防中毒、防創(chuàng)傷等工作。要配備滅火器、砂箱、窗簾、溫度計(jì)和通風(fēng)設(shè)備等設(shè)施及化學(xué)實(shí)驗(yàn)防護(hù)和急救器材。

      3、危毒化學(xué)藥品專用儲(chǔ)藏柜實(shí)行雙人雙鎖管理。對(duì)進(jìn)、出庫(kù)的危毒藥品的名稱、數(shù)量、用途、領(lǐng)取和歸還人必須進(jìn)行詳細(xì)登

      —6— 記并履行簽字手續(xù)。危毒藥品用后剩余部分應(yīng)及時(shí)回收并放入專用儲(chǔ)藏室和儲(chǔ)藏柜存放。

      4、對(duì)于會(huì)互相發(fā)生化學(xué)作用的藥品應(yīng)隔開(kāi)存放,專用儲(chǔ)藏柜下層放酸堿性腐蝕藥品,上層放其它危毒藥品。危毒藥品都要嚴(yán)加密封,并定期檢查密封情況,高溫、潮濕季節(jié)尤應(yīng)注意。學(xué)校要根據(jù)危毒化學(xué)藥品的使用情況和庫(kù)存量制定具體的領(lǐng)用辦法,并要定期清點(diǎn)。

      5、廢棄危毒化學(xué)藥品應(yīng)按規(guī)定填寫報(bào)損情況登記表,報(bào)縣教育主管部門備案后,再將廢棄化學(xué)藥品及裝置物一起集中處理,嚴(yán)禁隨意倒放丟棄。

      6、每逢節(jié)假日前必須對(duì)危毒化學(xué)藥品進(jìn)行清理、登記,在帳物相符的情況下由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人對(duì)專用儲(chǔ)藏柜貼條封存,假期結(jié)束后,在學(xué)校主要負(fù)責(zé)人監(jiān)督下開(kāi)封、清理、使用。

      7、危毒化學(xué)藥品不得以任何名義和形式出售或轉(zhuǎn)借,一旦出現(xiàn)被盜、缺少和安全事故等情況應(yīng)迅速在第一時(shí)間向縣教育主管部門和公安部門報(bào)告。

      附件:中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常用危毒藥品清單

      1、易燃固體:紅(赤)磷、硫粉、鎂條、鋁粉

      2、自燃物品:黃(白)磷

      3、易濕易燃物品:鉀、鈉、碳化鈣(電石)

      4、易燃液體:

      低閃點(diǎn)易燃液體:二硫化碳、汽油、乙醛、丙酮

      中閃點(diǎn)易燃液體:笨、乙酸乙酯、甲苯、無(wú)水乙醇、工業(yè)酒精、1,2—二氯乙烷

      —7— 高閃點(diǎn)易燃液體:二甲苯、原油、煤油

      5、毒害品:

      草酸、二氯化鋇、氫氧化鋇、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸鉛、溴乙烷

      6、酸性腐蝕品:

      硝酸、發(fā)煙硫酸、硫酸、鹽酸、過(guò)氧化氫、溴、三氯化鋁、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸

      7、堿性腐蝕品:

      氫氧化鉀、氫氧化鈉、氨水、氧化鈣(生石灰)、硫化鈉、氫氧化鈣、堿石灰

      8、其它腐蝕品: 苯酚、甲醛

      四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理表冊(cè)填寫和“兩室”環(huán)境布置具體要求

      (一)實(shí)驗(yàn)室布置要求

      1、“八字”室風(fēng):規(guī)范操作 仔細(xì)觀察(張貼在黑板上頭)

      2、實(shí)驗(yàn)室兩邊墻壁上應(yīng)懸掛(或張貼):

      中外科學(xué)家畫像及名人名言。(每間≥4幅)

      (實(shí)驗(yàn)室后邊墻壁上可根據(jù)具體情況考慮是否張貼實(shí)驗(yàn)教學(xué)掛圖)

      3、實(shí)驗(yàn)室前面墻壁上應(yīng)懸掛(或張貼):

      ①實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃;②實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度;③分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排及完成情況記錄表(4開(kāi)表,張貼)。

      4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安裝排氣扇為每間≥2只。

      5、要安裝窗簾。

      —8—

      (二)儀器儲(chǔ)藏室(或設(shè)有實(shí)驗(yàn)教師工作室)布置要求:

      1、應(yīng)懸掛(或張貼)三種制度:

      ①實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé);②教學(xué)儀器管理制度;③教學(xué)儀器領(lǐng)借、賠償、報(bào)損、盤點(diǎn)制度。(危害藥品室懸掛制度:實(shí)驗(yàn)室危毒化學(xué)藥品管理制度)

      2、應(yīng)設(shè)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理表冊(cè):(具體填寫要求,略)①實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(附進(jìn)度安排表);②實(shí)驗(yàn)儀器(藥品)申請(qǐng)領(lǐng)用單;③實(shí)驗(yàn)記錄單;④學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排及完成情況記錄表(貼實(shí)驗(yàn)室);⑤實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)率統(tǒng)計(jì)表;⑥教學(xué)儀器完好率統(tǒng)計(jì)表;⑦教學(xué)儀器損壞登記表;⑧自制教具登記表;⑨教學(xué)儀器盤點(diǎn)報(bào)告表;⑩教學(xué)儀器外借登記表;11教學(xué)儀器維修登記表;12○○教學(xué)儀器存放卡(貼儀器櫥左上角);○13建立技術(shù)檔案(如:實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、產(chǎn)品說(shuō)明、線路、圖紙、化學(xué)配方、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等,要分類編號(hào)、整理裝訂好)。

      說(shuō)明:

      1、表①每學(xué)期初交縣站1份,表⑤⑥⑦⑧⑨每學(xué)期結(jié)束時(shí)各交縣站1份,學(xué)校都要自留1份;

      2、表②③要認(rèn)真填寫,留校備查;

      3、村完小的儀器儲(chǔ)藏室布置要求同上(村完小的有關(guān)表冊(cè)由中心小學(xué)發(fā)下去或翻印下去)。

      3、安裝防盜門、窗,化學(xué)藥品室和危毒藥品室都要安裝排氣扇每間≥1只,化學(xué)藥品室和危毒藥品室都要設(shè)有滅火器1只,都要安裝窗簾。

      —9—

      第四篇:教學(xué)管理常規(guī)

      教學(xué)管理常規(guī)

      教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此,制定下列常規(guī)要求,以便于工作中遵照?qǐng)?zhí)行。

      一、備課:

      教研組長(zhǎng)重點(diǎn)抓好各年級(jí)的備課,備課組長(zhǎng)在抓本年級(jí)的備課活動(dòng)時(shí),不僅要備進(jìn)度,備教學(xué)目的,重點(diǎn)、難點(diǎn)、備實(shí)驗(yàn),更要備教法,作業(yè)和能力的培養(yǎng),每次備課要有中心備課人,備課組長(zhǎng)要檢查新任本科教師教案并簽字。集體備課要有記錄,定期由教務(wù)處檢查。

      備課是教師研究教材的再創(chuàng)造過(guò)程,也是教師積累經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平,形成教學(xué)能力,形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的必經(jīng)途徑。是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

      教師備課要做到四點(diǎn):

      1、認(rèn)真鉆研教材:

      國(guó)家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱是備課的主要依據(jù)。

      (1)新學(xué)期開(kāi)始,教師要通讀全學(xué)期教材,掌握教材的體系,各章節(jié)在體系中的地位和作用,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的要求,要站得高,統(tǒng)觀全局,深刻領(lǐng)會(huì)全冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目的,任務(wù),要把德育教育寓于各科教學(xué)之中。

      (2)兩種備課:

      A.單元備課,對(duì)本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),章節(jié)之間的聯(lián)系重點(diǎn)、難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力的要求以及教材內(nèi)容上如何滲透德育教育等納入計(jì)劃。設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和媒體使用。

      B.課時(shí)備課,對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容要融會(huì)貫通,運(yùn)用自如。

      研究如何把教材要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和能力,教師在備課中對(duì)定理,公式和關(guān)鍵性詞匯、語(yǔ)句,要背得、用得,習(xí)題都能作得之外還要根據(jù)教材內(nèi)容參閱注釋,做到深入淺出。

      2、深入了解學(xué)生。

      教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊過(guò)程,教師教的全過(guò)程是指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,教師除備教材外要備學(xué)生,了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)課容易出現(xiàn)的問(wèn)題,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn),了解學(xué)生的思想實(shí)際。同時(shí),也要對(duì)以下幾個(gè)方面做到“胸中有數(shù)”。

      (1)學(xué)生原有知識(shí)和技能的掌握情況;

      (2)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和一般學(xué)習(xí)習(xí)慣;

      (3)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思想狀況。

      力求加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

      3、精心設(shè)計(jì)教案,要備教法,學(xué)法。

      要求教案內(nèi)容上能體現(xiàn)出:教學(xué)目的,要求,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵的處理及教學(xué)深度,廣度。并注意以下幾點(diǎn):

      (1)要考慮教學(xué)方法,使教師講授,學(xué)生活動(dòng),實(shí)驗(yàn)演示,相互配合。要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使課堂生動(dòng)活潑,又要注意教法的科學(xué)性。

      (2)課前要準(zhǔn)備好隨堂和課后的練習(xí)內(nèi)容,習(xí)題要精選,達(dá)到目的明確,多少和難易適當(dāng)。

      (3)準(zhǔn)備好教具,鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件,教具是增強(qiáng)教學(xué)直觀性的重要工具,應(yīng)在教學(xué)中充分運(yùn)用圖表、標(biāo)本、模型、以及選用電化教學(xué)手段也應(yīng)在教前準(zhǔn)備好,總之,教案簡(jiǎn)明扼要,要有實(shí)用性,既不要過(guò)于繁瑣,又不要粗略,流于形式。

      (4)教師在課堂上的談話,提問(wèn)和講解,在備課時(shí)要認(rèn)真琢磨,特別要考慮差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

      (5)教師要把教課的方法,提問(wèn)的內(nèi)容,板書(shū)的編排計(jì)劃,采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書(shū)面形式固定下來(lái)。

      (6)教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱,除在教案上體現(xiàn)外應(yīng)提前交給學(xué)生預(yù)習(xí)。

      (7)教師要超周備課,不準(zhǔn)抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。

      (8)教師備課教案的數(shù)量要與教師實(shí)際教學(xué)的課時(shí)數(shù)相吻合。

      4、堅(jiān)持集體備課

      在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,吃透教材,學(xué)情,統(tǒng)一要求進(jìn)度,落實(shí)教懂學(xué)會(huì),做到群策群力,發(fā)揮集體智慧的良好作風(fēng),必須持之以恒。

      集體備課要做到:

      (1)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主,各抒己見(jiàn),充分討論。

      (2)有統(tǒng)一的結(jié)論和規(guī)定,要求做到統(tǒng)一目的,統(tǒng)一基本內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一訓(xùn)練要求(包括實(shí)驗(yàn),習(xí)題),統(tǒng)一檢測(cè)。

      5、注意演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,務(wù)求準(zhǔn)備充分,現(xiàn)象明顯,使全體學(xué)生都能觀察到,并且一定要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

      6、備課中要認(rèn)真做好板書(shū)設(shè)計(jì)的安排。

      二、課堂教學(xué):

      課堂教學(xué)的根本任務(wù)是在充分了解學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕谭?,使學(xué)生在主動(dòng)認(rèn)知過(guò)程中達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)手段是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,教師要努力在課堂教學(xué)的不斷改革中創(chuàng)建自己的特點(diǎn),形成自己的特色,并不斷在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

      課堂教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系:

      (1)知識(shí)與能力的關(guān)系;

      (2)教書(shū)與育人的關(guān)系;

      (3)一般與個(gè)別的關(guān)系;

      (4)教法與學(xué)法的關(guān)系;

      (5)智力因素與非智力因素的關(guān)系。

      上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式,上好每一個(gè)課努力提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

      1、教師要按照課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)上課,指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),不備課不能上課。

      2、按照學(xué)生思維過(guò)程和認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)。

      (1)把檢查預(yù)習(xí)情況作為開(kāi)始教學(xué)的一個(gè)必要步驟,可采取預(yù)測(cè)、提問(wèn)、檢查預(yù)習(xí)筆記等形式,了解不同類型學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

      (2)教師要充分利用預(yù)習(xí)成果,對(duì)學(xué)生未掌握的部分。重點(diǎn)講解,作到教其不會(huì)促其質(zhì)疑。

      (3)重點(diǎn)講授時(shí),要使學(xué)生找到新知的生長(zhǎng)點(diǎn),運(yùn)用舊知掌握新知。

      (4)課堂教學(xué)要精講善練,講練結(jié)合,教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),講課時(shí)應(yīng)做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,弱點(diǎn)強(qiáng)化,條理分明,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),深入淺出,學(xué)生印象深刻。

      (5)要重視思路分析,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

      (6)加強(qiáng)直觀教學(xué),充分運(yùn)用實(shí)物,圖表,做演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn)也要有計(jì)劃地全面安排落實(shí),積極運(yùn)用錄音、錄象、投影和計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)手段。

      (7)講課內(nèi)容要在各科教學(xué)大綱和教材所規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的難度和密度,要做到高難度與量力性相結(jié)合,高密度與循序漸進(jìn)相結(jié)合。

      (8)運(yùn)用啟發(fā)式杜絕,“滿堂灌”,“一言堂”。

      3.通過(guò)嚴(yán)密的教學(xué)組織工作和各種教學(xué)方法把學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

      (1)嚴(yán)格貫徹課堂常規(guī),教師要按照課表進(jìn)行教學(xué),教帥要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,上課前做好準(zhǔn)備,中途不得離開(kāi)教室。

      (2)認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)前組織工作,教師和學(xué)生要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定以及教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

      (3)教師要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生;讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),教師不得隨意停學(xué)生的課,不得體罰或變相體罰學(xué)生。

      (4)要努力提高課堂教學(xué)效率,教師要不斷改進(jìn)教法,重視研究學(xué)法,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

      4、課堂教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,注意聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際,生活實(shí)際。

      5、注意寓德育、美育于教學(xué)過(guò)程之中。

      6、為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,教師必須振奮精神,加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高教師的素養(yǎng):

      (1)加強(qiáng)馬列主義理論和自然辯證法的學(xué)習(xí),樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

      (2)加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

      (3)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教育科研能力。

      (4)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教學(xué)法的學(xué)習(xí),提高教學(xué)研究能力。

      (5)廢止注入式,強(qiáng)化啟發(fā)、激勵(lì)、給學(xué)生以廣闊的時(shí)間、空間,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分利用學(xué)生已有知識(shí)和預(yù)習(xí)成果。

      (6)抓好課堂及時(shí)反饋,調(diào)整教學(xué)節(jié)律,教師教和學(xué)生學(xué)形成優(yōu)良的協(xié)振。

      (7)充分利用媒體,諸如心理媒體(語(yǔ)言、表情、教態(tài)、形象),傳統(tǒng)媒體(板書(shū)、教具、演示),現(xiàn)代媒體(聲、光、電及計(jì)算機(jī)),以強(qiáng)化教學(xué)效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂注意力。

      (8)強(qiáng)化課上練習(xí),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理解,掌握,表達(dá),檢驗(yàn)的機(jī)會(huì),多給學(xué)生鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)生信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

      (9)重視能力培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解、觀察、分析、歸納、表達(dá)能力,完善學(xué)生智力發(fā)展。增強(qiáng)智慧和動(dòng)手能力。

      (10)重視育人,注意思想教育因素的挖掘和利用。

      (11)落實(shí)課堂常規(guī):

      ①不遲到,不早退,不拖堂,中途不離開(kāi)教室。課上所需教具物品應(yīng)于事先做好準(zhǔn)備。

      ②按教務(wù)處規(guī)定課表進(jìn)行上課,不得私自調(diào)課、停課,不上無(wú)準(zhǔn)備的課。

      ③著裝整齊,儀表莊重大方,注意課堂語(yǔ)言的教育性,講文明禮貌。

      ④工作認(rèn)真,對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。既嚴(yán)格要求大膽管理,又要耐心教育,嚴(yán)格遵守《教師法》,不得將學(xué)生轟出課堂。

      ⑤尊重科學(xué),實(shí)事求是,不掩飾錯(cuò)誤,不弄虛作假。

      ⑥上課時(shí),任何人不得占用上課時(shí)間布置其它事情或?qū)W(xué)生或教師叫離課堂。

      三、作業(yè):

      作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用能力及教學(xué)效果反饋的重要方面。要求教師措施具體,認(rèn)真對(duì)待,并以此反作用于學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神和嚴(yán)肅態(tài)度。

      1、作業(yè)布置科學(xué),數(shù)量、難度適當(dāng),必做選做兼?zhèn)洌芗皶r(shí)檢測(cè)出教師課堂教學(xué)效果。

      2、學(xué)生交作業(yè)要有記錄,對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生采取適當(dāng)措施以保證完成作業(yè),作業(yè)應(yīng)計(jì)人平時(shí)分。

      3、作業(yè)原則上全批全閱,大作文,學(xué)期不低于6次,全批全改不低于4次。

      4、作業(yè)要注意五性:

      (1)科學(xué)性,認(rèn)真檢查布置給學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè),防止不科學(xué)、不嚴(yán)密及過(guò)于重復(fù)的作業(yè)。

      (2)量力性,數(shù)量適當(dāng)、難度合理、緊切教材、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、著眼能力培養(yǎng)。

      (3)激勵(lì)性,選做、必做結(jié)合,形成梯次,滿足不同水平學(xué)生需要,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取。

      (4)反饋性,認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),詳批慎改給自己以詳實(shí)的及時(shí)反饋,給學(xué)生以自我糾錯(cuò)的恰當(dāng)空間。共性、個(gè)性問(wèn)題不同處理。

      (5)規(guī)范性,作業(yè)必須規(guī)范,各科制定標(biāo)準(zhǔn)。交還及時(shí),保存完整。

      四、檢測(cè):

      采取多種形式檢測(cè)教與學(xué)的情況,分平時(shí),期中、期末:

      1、初中大部分學(xué)科安排期末一次考試。各學(xué)科安排期中檢測(cè)及單元檢測(cè)l—4次。職高每學(xué)期安排一次考試。

      2、嚴(yán)格認(rèn)真命題,注意命題的科學(xué)性,針對(duì)性,靈活性,檢測(cè)性和激勵(lì)性。強(qiáng)化對(duì)雙基礎(chǔ)檢查和能力的培養(yǎng)。

      3、改革考試方法,要靈活多樣,重視實(shí)踐能力的檢測(cè)。

      4、嚴(yán)肅考紀(jì)。

      5、檢測(cè)要求:

      ①命題嚴(yán)密:盡量用成熟的命題。

      ②題型多樣:采用多樣化題型,貼緊時(shí)代脈搏,口試筆試,操做并重。

      ③難度合理:針對(duì)學(xué)生水平命題,安排要有梯度,形成合理檔次。

      ④反饋及時(shí):檢測(cè)重效果,必須有分析,特別共性問(wèn)題,要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真做好記錄。

      五、總結(jié):

      重視教學(xué)小結(jié)及總結(jié),要做到:

      1、課后回顧小結(jié)(記人教學(xué)計(jì)劃),寫好教學(xué)后記,記下心得體會(huì)。

      2、每次檢測(cè)小結(jié)。對(duì)學(xué)困生要有針對(duì)性搞好個(gè)別小結(jié)。

      3、期末工作總結(jié)。

      4、心得體會(huì),要逐步升華為理論經(jīng)驗(yàn),發(fā)表出去。

      六、交流:

      1、教務(wù)處每學(xué)期要安排觀摩示范課,實(shí)驗(yàn)研討課,青年新秀課等交流展示課。

      2、教務(wù)主任,教研組長(zhǎng),備課組長(zhǎng)及有關(guān)任課教師要參加聽(tīng)課,并做詳細(xì)記錄及評(píng)定。

      3、教研及教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師教學(xué)全過(guò)程。并做詳細(xì)記錄。

      4、定期召開(kāi)聽(tīng)課評(píng)議會(huì)。

      5、定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流、論文研討會(huì)及學(xué)術(shù)年會(huì)。

      6、定期出版教學(xué)交流刊物。

      7、組織好校際交流及會(huì)議。

      七、輔導(dǎo):

      1、各學(xué)科組要組織以普及與提高并舉的各類興趣小組,活動(dòng)課。選修課,實(shí)踐課,業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)。納入總體教學(xué)計(jì)劃。

      2、組建專、兼職培訓(xùn)輔導(dǎo)隊(duì)伍,落實(shí)內(nèi)容、人員、場(chǎng)地、器材、計(jì)劃,定期或不定期講評(píng)、總結(jié)、展示、匯報(bào),建立健全檔案資料。

      3、輔導(dǎo)要求

      (1)適度提高,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,充分發(fā)揮其潛能,以集體或個(gè)別方式利用課余時(shí)間適度提高。

      (2)彌補(bǔ)缺陷,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補(bǔ)缺,使之盡快達(dá)到基礎(chǔ)要求。

      (3)橫向擴(kuò)展,對(duì)于特長(zhǎng)生,以鼓勵(lì)成材為目標(biāo),引導(dǎo)他們向知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),生成點(diǎn)延伸發(fā)展。

      (4)技能培養(yǎng),以課外活動(dòng)方式,創(chuàng)設(shè)實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),把知識(shí)導(dǎo)向應(yīng)用,導(dǎo)向技能。

      八、培訓(xùn):

      1、普及教育理論學(xué)習(xí),以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,定期安排講座、輔導(dǎo)、自學(xué)及交流活動(dòng)。

      2、抓好教師繼續(xù)教育:定期參加上級(jí)安排的培訓(xùn),完成知識(shí)的更新能力的提高。

      3、抓好青年教師的培訓(xùn),集中輔導(dǎo),以老帶新,定期評(píng)議分析,努力培養(yǎng)典型,促青年教師成材。

      教學(xué)常規(guī)管理制度

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)五教發(fā)(2005)7號(hào)文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》的精神,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度:

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n

      備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計(jì)層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度,講究備課實(shí)效。備課的基本要求:

      1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

      2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。

      3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

      4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

      5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

      二、認(rèn)真上課

      課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。上課的基本要求:

      1、上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

      2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。

      3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

      4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。

      5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

      6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

      7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

      8、上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開(kāi)課堂,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。

      9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

      10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時(shí)間。

      11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

      三、認(rèn)真輔導(dǎo)

      輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。要求做到 :

      1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

      2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

      3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。

      4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

      四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè) 教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評(píng),切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。布置和批改作業(yè)的基本要求:

      1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等,中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

      2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

      3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

      4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。

      5、重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

      五、認(rèn)真進(jìn)行考核

      1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè),時(shí)間不超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

      2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行,綜合性檢查每次不超過(guò)90分鐘。

      3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,學(xué)生誠(chéng)信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。

      4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì),成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

      5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià),各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

      6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

      7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后,教師及時(shí)填寫試卷分析,學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

      六、認(rèn)真組織開(kāi)展課外活動(dòng)

      1、開(kāi)展課外活動(dòng)要做到四落實(shí) : 計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

      2、成立形式多樣的課外興趣小組,開(kāi)設(shè)作文、奧數(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個(gè)以上項(xiàng)目的課外興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),制訂計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)措施,使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

      3、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確?;顒?dòng)質(zhì)量,力爭(zhēng)出成果。

      4、每次活動(dòng)要作好記錄,包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認(rèn)真總結(jié)。

      第五篇:常規(guī)教學(xué)管理

      托古中心校 常規(guī)教學(xué)管理

      備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)研究制度

      備課制度

      (一)個(gè)人備課的要求

      1、上課必先備課,不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在進(jìn)度上要做到周前備課,并做到于上課前再熟悉和修正完善。

      2、做好“五備”工作:

      (1)備大綱:認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會(huì)大綱精神,把握大綱要求。(2)備教材:深入鉆研教材與教參,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行智能培養(yǎng)和創(chuàng)新訓(xùn)練。

      (3)備學(xué)生:全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和智能狀況,注重因材施教。

      (4)備教法:教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,采用有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方法。(5)備學(xué)法。引領(lǐng)學(xué)生悟出行之有效的學(xué)習(xí)方法,并不斷實(shí)踐運(yùn)用,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。達(dá)到“五有”要求:腦中有“綱”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“數(shù)”,手中有“法”。

      3、要求單元備課,先確定單元教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時(shí)劃分,然后寫出課時(shí)計(jì)劃。

      4、課時(shí)計(jì)劃要寫出教學(xué)目的(或目標(biāo))、教學(xué)過(guò)程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)練習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn),還要考慮到板書(shū)布局和教具準(zhǔn)備,并積極利用電化教學(xué)手段。

      5、備課時(shí)教師應(yīng)將課本作業(yè)做一遍。

      6、教案的書(shū)寫、使用因人而宜,體現(xiàn)教師授課個(gè)性化。按事先教導(dǎo)處要求。內(nèi)容要具體、實(shí)用,重反思,不搞形式主義。(二)集體備課要求

      1、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮集體智慧,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,進(jìn)行集體備課。

      2、集體備課每周一次,時(shí)間、地點(diǎn)在各個(gè)村小學(xué),任何人不準(zhǔn)無(wú)故缺席。

      3、每次集體備課確定中心發(fā)言人,然后以說(shuō)課形式進(jìn)行討論,做好記錄。

      4、以教研為目的,統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,交流信息,解決疑難。

      5、各個(gè)小學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)分解相關(guān)備課及教案的整理、撰寫任務(wù)。

      注:中心校教導(dǎo)處要不定期對(duì)各個(gè)學(xué)校的集體備課和個(gè)人的備課情況進(jìn)行檢查、督處并進(jìn)行量化打分,記錄為個(gè)人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

      上課制度

      一、任課教師必須提前兩分鐘進(jìn)入教室,鈴響立即上課。

      二、做好授課前的各種準(zhǔn)備,(包括教材、資料、教案、教具、課件等)不出現(xiàn)無(wú)教科書(shū)和教案進(jìn)入課堂或中途離開(kāi)課堂取教具等現(xiàn)象。

      三、傳授知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤,課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理,避免前緊后松或前松后緊,有效地利用好課堂40分鐘。

      四、教師授課態(tài)度要和藹,對(duì)差生要耐心,語(yǔ)音要適中,語(yǔ)速要合理,要充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言,以情動(dòng)人,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

      五、板書(shū)字跡要工整、規(guī)范、美觀、大方。

      六、課堂要發(fā)揮多種教具的直觀作用,加大課堂練習(xí)密度,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

      七、教師不坐著講課(包括晨讀),不在課堂吸煙,不帶mp3機(jī)等休閑、游戲設(shè)備進(jìn)課堂,手機(jī)調(diào)至靜音或震動(dòng)狀態(tài),不在上課期間接打手機(jī)。衣著得體,不穿奇裝異服進(jìn)入課堂,禁止酒后進(jìn)入課堂。

      八、課堂教學(xué)嚴(yán)格按照課程表執(zhí)行,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度。

      九、上滿40分鐘課,不拖堂,不離崗,不私自竄課,不提前下課。

      十、尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生用語(yǔ)做到文明、禮貌,不挖苦諷刺,不能把學(xué)生趕出課堂,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

      十一、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確,講授正確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合,注重激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      十二、要面向全體學(xué)生,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以全體學(xué)生的發(fā)展為本。

      作業(yè)批改制度

      一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1~2年級(jí)家庭作業(yè)量不超過(guò)30分鐘,中、高年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。

      二、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè),不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

      三、作業(yè)批改要及時(shí)。語(yǔ)文習(xí)作可在兩周內(nèi)完成,練習(xí)及其他作業(yè)需當(dāng)天內(nèi)批改完成。

      四、作業(yè)批改要正規(guī)、認(rèn)真,做到不錯(cuò)批、不漏批、不代批。

      五、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,教師的批語(yǔ)書(shū)寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確,對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

      六、提倡作業(yè)批改都寫評(píng)語(yǔ),語(yǔ)氣要和藹,對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言。

      七、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,自我完善的能力,要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

      八、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查,對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育,對(duì)學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱,對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表?yè)P(yáng)。

      九、每月的最后一周將作業(yè)本收齊,接受各個(gè)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的查閱。中心校將不定期的對(duì)各個(gè)學(xué)校的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查、檢查并進(jìn)行量化打分,記錄為個(gè)人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

      教學(xué)研究制度

      指導(dǎo)思想:

      為了更好地落教育局關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)設(shè)有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”的總體要求。以新課程的實(shí)施為契機(jī),在教育、教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)根據(jù)本校的實(shí)際,制定本制度。

      1、教學(xué)研究理念。

      以促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施為導(dǎo)向,以教師在教育、教學(xué)中,所面對(duì)的具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師的專業(yè)水平。促進(jìn)教學(xué)、研究、進(jìn)修一體化,把學(xué)校建設(shè)成充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)化組織。

      2、分組形式。

      學(xué)科型、教研型村小學(xué):

      (1)以學(xué)科分:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合為組(2)以同科、同級(jí)分組:

      3、教研活動(dòng)任務(wù):

      深入了解及時(shí)解決教育、教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律。不斷提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

      4、教研活動(dòng)時(shí)間。

      (1)每周星期五下午放學(xué)后為全校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(約一小時(shí))

      (2)各學(xué)科、各個(gè)村小學(xué),每周安排時(shí)間學(xué)習(xí)研究。其中,一節(jié)為說(shuō)課、評(píng)課、講課活動(dòng);一節(jié)為:同科,同級(jí)集體備課活動(dòng);

      (3)各個(gè)小學(xué)從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始至第十六周,每周安排一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。

      5、教研形式。

      以自我反思,同年級(jí)互助,專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式:以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用教育、教學(xué)案例分析,問(wèn)題解決,調(diào)查研究,實(shí)踐探索科組交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

      (1)教師對(duì)自已在教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行自我審視,分析和自我對(duì)話的過(guò)程。自我反思,又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。要求每位教師根據(jù)學(xué)校要求,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。要求每位教師在課后等教學(xué)反思(附教案尾處);每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)科帶頭人上1~2節(jié)示范課,每位教師聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上;校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任等聽(tīng)課25節(jié)以上;(2)同年級(jí)互助。

      在教師自我反思的同時(shí),在同伴的互助中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱“,以教師提出的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,將問(wèn)題入組、以小學(xué)為單位制定計(jì)劃,開(kāi)展研究、研討每周教研中的實(shí)際問(wèn)題,以不斷促進(jìn)提高。

      (3)專業(yè)引領(lǐng)。

      一方面:學(xué)科帶頭人參加縣教育局組織的相關(guān)培訓(xùn),同時(shí)組織全校教師進(jìn)行校教研的校本培訓(xùn);并利用名刊和全國(guó)特級(jí)教師課堂實(shí)錄光盤,組織教師學(xué)習(xí)和觀看;要求寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)更新觀念。從中吸收新的教學(xué)理念和教學(xué)思想;促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,并將“隨堂聽(tīng)課、課后評(píng)課、評(píng)后敘課”,作為新教研常規(guī),促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。

      6、教研活動(dòng)要求。

      教研活動(dòng)管理要求:

      (1)各校做好教研活動(dòng)計(jì)劃,并按計(jì)劃組織好教研活動(dòng)。

      (2)做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄,做好教研活動(dòng)總結(jié);并收集好有關(guān)的資料。

      (3)想方設(shè)法提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

      教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求:

      ①營(yíng)造務(wù)實(shí),民主的教研氛圍,改變學(xué)校教研流于形式,不務(wù)實(shí)的狀態(tài),改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)、孤立無(wú)助的狀態(tài),有效開(kāi)展教師間的交流與合作。

      ②加強(qiáng)自我研究意識(shí)養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐反思的習(xí)慣。不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,提高校本教育科研的課題開(kāi)發(fā)和研究能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

      ③積極主動(dòng)地爭(zhēng)取上級(jí)專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

      ④加強(qiáng)學(xué)科溝通、整合、改變過(guò)于 強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。

      中心校將不定期的對(duì)各個(gè)學(xué)校的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查、檢查并進(jìn)行量化打分,記錄為個(gè)人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

      本教學(xué)常規(guī)管理制度的解釋權(quán)歸教導(dǎo)處。

      托古鄉(xiāng)中心校

      2011-03-01

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