第一篇：樹(shù)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)

樹(shù)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促教學(xué)質(zhì)量全面提升

——第三小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。因此，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。為了全面總結(jié)教學(xué)工作得失，扎實(shí)深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月23日上午，合陽(yáng)縣第三小學(xué)數(shù)學(xué)組召開(kāi)了“教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)”，第三小學(xué)校長(zhǎng)張?jiān)霰?，教?dǎo)主任成立娟及四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)仵蕊仙主持。

會(huì)上，張校長(zhǎng)同全體參會(huì)教師分享交流了數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)——讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，及數(shù)學(xué)課堂的終極目標(biāo)——學(xué)以致用。張校長(zhǎng)告訴大家，數(shù)學(xué)學(xué)科不是簡(jiǎn)單的傳道授業(yè)，而是教會(huì)學(xué)生掌握24種不同的思維。張校長(zhǎng)希望第三小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師不忘初心，砥礪奮進(jìn)，打好新一屆小考攻堅(jiān)戰(zhàn)。通過(guò)與張校長(zhǎng)的交流，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師明白了知識(shí)是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵，思維是目的，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦，細(xì)心觀察，合作交流、勇于探索的良好習(xí)慣才是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該努力做到的。

成主任同大家分享交流了多媒體資源的合理利用，既要將多媒體資源應(yīng)用到教學(xué)的“關(guān)鍵點(diǎn)”上，并且多媒體資源的使用要適可而止、恰到好處。另外，成主任還與在座的數(shù)學(xué)教師交流了如何向?qū)W生講解疑難問(wèn)題的有效方法；仵組長(zhǎng)的總結(jié)更讓所有參會(huì)的數(shù)學(xué)教師茅塞頓開(kāi)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，所以我們更要從身邊的實(shí)例出發(fā)，敲開(kāi)學(xué)生的思維，讓數(shù)學(xué)更好的回歸生活。

研討會(huì)上，老師們也紛紛發(fā)表了自己的看法和建議，群策群力，共同研討，提出了許多解決問(wèn)題的有效措施，教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要著力抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、課堂教學(xué)、利用好一切可以利用的時(shí)機(jī)、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，在扎實(shí)抓好學(xué)生成績(jī)提高的同時(shí)，兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到了會(huì)議的預(yù)期目標(biāo)。

會(huì)后，四、五年級(jí)備課組長(zhǎng)及時(shí)實(shí)施，并召開(kāi)本年級(jí)備課組研討會(huì)，在會(huì)上各位老師都以積極、慎重的態(tài)度參與其中，不同角度的分析了自己所帶班級(jí)的學(xué)情及教情，并對(duì)日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，既分享了成績(jī)優(yōu)異的寶貴經(jīng)驗(yàn)，又查擺了教學(xué)工作中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定了培優(yōu)幫差、課外輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等切實(shí)可行的改進(jìn)措施，明確精準(zhǔn)施策的具體目標(biāo)。同時(shí)指出在今后的備課工作中必須狠抓常規(guī)落實(shí)，既要強(qiáng)化集體備課，更要重視學(xué)情教情分析，優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性。并深情提出：人人為三小夢(mèng)，獻(xiàn)策出力，凝心聚力，共同鑄造有實(shí)力有品牌有創(chuàng)新力的三小形象！

這次數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)，有效地促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思。大家表示在今后的教學(xué)工作中，將以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提升，一手抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)，多管齊下，為切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)、堅(jiān)定邁向教學(xué)新局面的步伐而共同努力！

撰稿：黨蕊娟

第二篇：樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)（模版）

樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、遵校紀(jì)校規(guī)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)和改進(jìn)我班學(xué)生思想教育工作，在廣大學(xué)生中營(yíng)造自我教育、自我管理和自我服務(wù)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，2011年3月7日，我班開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、遵校紀(jì)校規(guī)”主題教育班會(huì)。

本次班會(huì)分為學(xué)風(fēng)建設(shè)，校紀(jì)校規(guī)，消防安全教育，考風(fēng)考紀(jì)四塊內(nèi)容，我班同學(xué)展開(kāi)了學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生學(xué)分學(xué)籍預(yù)警制度，先進(jìn)典型宣傳活動(dòng)，廣泛征集同學(xué)對(duì)校紀(jì)校規(guī)的改進(jìn)意見(jiàn)，了解同學(xué)個(gè)案情況，深入開(kāi)展規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展校園安全知識(shí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)考勤與檢查力度，扎實(shí)開(kāi)展“特殊學(xué)生”教育管理工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)

同學(xué)們共同探討了很多問(wèn)題：

一、學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，態(tài)度消極，學(xué)好與不好無(wú)所謂。這是令許多人頭疼的問(wèn)題，并不是老師對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)懈怠了，而是老師根本控制不了這種局面。有些同學(xué)認(rèn)為，出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是多方面的，在改革期間，也許學(xué)生也有些無(wú)所適從，加上社會(huì)上處處可見(jiàn)的網(wǎng)吧、游戲廳，學(xué)生短時(shí)間看不到學(xué)習(xí)的用處，而游戲的快感卻隨時(shí)都能得到。另外，現(xiàn)在許多老師如履薄冰，連態(tài)度都不敢過(guò)于嚴(yán)厲，有些學(xué)生卻認(rèn)為老師、學(xué)校軟弱可欺，更加變本加厲。沒(méi)有擺正師生之間的關(guān)系。老師一個(gè)月的努力，不及家長(zhǎng)一刻的撐腰打氣。

二、教師本身都不專業(yè)，老師自身在本專業(yè)上還有很大提升的空間，無(wú)奈地抑制了學(xué)生各方面的發(fā)展。同學(xué)們意識(shí)到提升自己還得從自身入手，老師只是起到指導(dǎo)幫助的作用。

三、學(xué)風(fēng)問(wèn)題。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合體現(xiàn)。對(duì)于大學(xué)這樣一個(gè)特殊的環(huán)境和階段，學(xué)風(fēng)的好壞影響著人的一生，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)在學(xué)生的成才路上起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f(shuō)，學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，然而也并不否認(rèn)學(xué)風(fēng)的確受社會(huì)的影響。大學(xué)畢竟是一個(gè)半開(kāi)放的環(huán)境，許多的社會(huì)思潮難免會(huì)涌入校園，致使很多學(xué)生迷失了自我，找不到前進(jìn)的方向，這樣就會(huì)更加廣泛地影響學(xué)校的風(fēng)氣，所以社會(huì)的確是一個(gè)很難邁的檻。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)難題，就更應(yīng)該尋求建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的途徑，這歸根結(jié)底還是要依靠學(xué)生自身，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性，從而形成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，有時(shí)學(xué)生也會(huì)受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的影響，比如家庭貧困的學(xué)生更會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更會(huì)把握寶貴的時(shí)間，老師只能起著組織和引導(dǎo)的作用。學(xué)風(fēng)影響人一生的成長(zhǎng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以培養(yǎng)人正確的思維方法，培養(yǎng)人高尚的思想品德，這些素質(zhì)都是將來(lái)所必需的。

由此可見(jiàn)樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性，那我們應(yīng)該如何養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)呢？

1．同學(xué)之間能建立和諧統(tǒng)一的人際關(guān)系，形成互助友愛(ài)的風(fēng)尚，沒(méi)有不文明行為的橫行霸道，健康積極的理念能夠成為主流，也必將營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2．由于學(xué)生中普遍存在著逃課現(xiàn)象，尤其對(duì)自己不喜愛(ài)的課程，便無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度，或者是明目張膽地在課上睡覺(jué)、聊天，毫不顧及老師的感受。分析其中的原因，就是缺乏對(duì)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，片面地認(rèn)為只要學(xué)好基礎(chǔ)課程和專業(yè)課就好了，殊不知，人的素質(zhì)的提高是需要各方面知識(shí)作為儲(chǔ)備的，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)功底，任何一門(mén)課都不能學(xué)好。更何況隨著時(shí)代的發(fā)展，如果僅靠那點(diǎn)知識(shí)，怎能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足？所以我們應(yīng)該好好珍惜課堂上的分分秒秒，重視從課堂上直接獲取的知識(shí)。

3．在我們的宿舍中，每個(gè)成員的一言一行在無(wú)形中都會(huì)影響到他人的情緒和思想，你給別人帶去的或許是勇氣和信念，亦或是消沉和頹廢，但畢竟生活在同一屋檐下，因此我們每個(gè)人都應(yīng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，給宿舍生活增添朝氣，從而使整個(gè)宿舍都有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。

4．積極參加班級(jí)工作，學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作等可以讓你充分展現(xiàn)自我的才華，更重要的一點(diǎn)是你可以在里面學(xué)習(xí)，提高自己的各種能力，并且讓你有一個(gè)更廣泛的交友面。校紀(jì)校規(guī)

一、采取切實(shí)措施，我們從杜絕上課遲到、早退、缺勤和整頓課堂秩序入手，從自身做起，從嚴(yán)治班，從嚴(yán)管理，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，立見(jiàn)成效，務(wù)求班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。

我們要求學(xué)習(xí)委員在課前十分鐘進(jìn)行點(diǎn)名，下課再次點(diǎn)名，大家也都積極配合，班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，能做到不點(diǎn)名，準(zhǔn)時(shí)上課，沒(méi)有遲到、早退、缺勤。

二、大學(xué)生原則上不允許擅自在校外租房居住，對(duì)極少數(shù)確有特殊情況在校外租房居住的學(xué)生，要經(jīng)本人和家長(zhǎng)雙方簽字報(bào)學(xué)校備案，并要承諾加強(qiáng)人生和財(cái)產(chǎn)的自我保護(hù)，確保安全。這是教育部下發(fā)的有關(guān)通知規(guī)定的。但是現(xiàn)在仍有很多同學(xué)在校外租房，我們針對(duì)此問(wèn)題開(kāi)展了討論。

因?yàn)閼賽?ài)原因希望過(guò)“兩人世界”成了大學(xué)生校外租房的一大原因。因?yàn)椴辉甘軐W(xué)生宿舍有男女互不串門(mén)的規(guī)定束縛，一些有戀人的大學(xué)生在校外租房過(guò)起“兩人世界”。此外，不適應(yīng)集體生活，抵制學(xué)校里宿舍管理制度，也是導(dǎo)致大學(xué)生住到校外的原因之一。這種情況集中體現(xiàn)在大

二、大三的學(xué)生當(dāng)中。大四的學(xué)生校外住宿更多的是由于實(shí)習(xí)、在外打工等原因。還有少部分同學(xué)家庭條件比較優(yōu)越，不滿于學(xué)校的住宿條件而搬出宿舍。不過(guò)不少在外租房的學(xué)生也會(huì)有搬回宿舍的想法，其中，開(kāi)銷過(guò)大和向往校園生活氛圍是主要原因。這種現(xiàn)象，被一些學(xué)生戲稱為學(xué)生宿舍的“圍城效應(yīng)”。

大學(xué)教育的對(duì)象絕大多數(shù)已經(jīng)具有民事責(zé)任能力，也具有相當(dāng)?shù)纳钭岳砟芰?，大學(xué)所提供的服務(wù)更多的是進(jìn)行知識(shí)信念的教化和技能的培養(yǎng)，至于生活安排，應(yīng)該屬于私人事務(wù)。學(xué)生校外租房出現(xiàn)的問(wèn)題不是教育問(wèn)題，一個(gè)教育素質(zhì)良好的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樵谛Ｍ饩幼《`法犯罪；即使學(xué)生利用出租屋做非法的事情，這也是社會(huì)公共安全治理的問(wèn)題，如果社會(huì)有關(guān)部門(mén)的出租屋管理措施完善，學(xué)校對(duì)學(xué)生情況的監(jiān)管也不會(huì)失控。當(dāng)然，學(xué)校是一種具有定向服務(wù)價(jià)值的公共機(jī)構(gòu)，學(xué)校有權(quán)對(duì)學(xué)生行為作出規(guī)范。學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是一種建立在契約基礎(chǔ)上的教育服務(wù)，兩者的關(guān)系屬于合同約定，這一合同無(wú)疑賦予了學(xué)校按照一定程式對(duì)學(xué)生實(shí)施管理的權(quán)力。學(xué)校給予什么樣的管理措施，應(yīng)該不是學(xué)校單方面的決定，而是在相互同意基礎(chǔ)上的約定。

消防安全教育

秋天天氣比較干燥，突發(fā)性火災(zāi)事故猛增，同學(xué)們的生命財(cái)產(chǎn)安全正在受著嚴(yán)重威脅，消除安全隱患，營(yíng)造良好的寢室環(huán)境，顯得至關(guān)重要。

校園火災(zāi)大多數(shù)是由同學(xué)們?cè)趯嬍覂?nèi)使用大功率電器引起的。如：違章使用電器造成電板短路，使用熱的快、電水壺等大功率電器時(shí)因不穩(wěn)定而引爆??然而在這些震撼過(guò)后，沉痛的教訓(xùn)卻沒(méi)能在同學(xué)們的心中留下深刻的印象。部分同學(xué)對(duì)于在社區(qū)中使用大功率電器仍舊保持無(wú)所謂的態(tài)度，為了貪圖方便依然偷偷使用電飯鍋、熱的快、電水壺、電爐、電暖氣等違禁電器，對(duì)種種火災(zāi)隱患存著僥幸。正是這種僥幸心理，使得目前同學(xué)們?cè)谏钌鐓^(qū)中普遍使用大功率電器的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，也讓我們的生活環(huán)境變得危機(jī)重重。

上海商學(xué)院宿舍火災(zāi) 4名女生跳樓身亡，讓我們班引起了激烈的討論，一幕幕驚心動(dòng)魄的事實(shí)告訴我們，大功率電器的不安全因素就像是埋在我們身邊的定時(shí)炸彈，直接關(guān)系到同學(xué)們的人身財(cái)產(chǎn)安全，不允許抱有任何的僥幸！

防范火災(zāi)人人有責(zé)，為了預(yù)防重大安全事故的發(fā)生，為了保護(hù)全體同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)安全，為了構(gòu)建安全和諧的校園，我們班承諾，不要再使用大功率電器。

我們也希望大家從思想上樹(shù)立正確的消防安全意識(shí)，肩負(fù)起防火防盜的社會(huì)責(zé)任。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，響應(yīng)倡議，從現(xiàn)在做起，從我做起，珍惜生活，珍愛(ài)生命，共同創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

考風(fēng)考紀(jì)

任何考試都應(yīng)有其公平、公正和公開(kāi)的特征。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都在面對(duì)各種各樣的考試，它能夠激發(fā)蘊(yùn)藏于我們心底的想象力和與生俱來(lái)的強(qiáng)者意識(shí)，人類的發(fā)展歷程告訴我們，科學(xué)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)健康、誠(chéng)信的社會(huì)準(zhǔn)則。誠(chéng)信考試標(biāo)志著你獲得人生體驗(yàn)歷程的開(kāi)始，這正是你創(chuàng)造生存價(jià)值的時(shí)機(jī)，勇敢去面對(duì)，堅(jiān)定去行走，品嘗和咀嚼生命給你帶來(lái)的一切。

面對(duì)考試，我們滿懷自信、明確目的：考試只不過(guò)是對(duì)我們前一階段學(xué)習(xí)的一次檢測(cè)，我們需要的是看到一個(gè)真實(shí)的自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而明確自己定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，調(diào)整方法，提高學(xué)習(xí)的效率。

面對(duì)考試，我們沉著應(yīng)對(duì)、從容復(fù)習(xí)：合理安排作息時(shí)間,注意勞逸結(jié)合,課余時(shí)間適當(dāng)運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)身心,保證睡眠質(zhì)量,以健康的狀態(tài)迎接考試。

面對(duì)考試，我們銘記考試規(guī)則，恪守誠(chéng)信承諾

當(dāng)考試向我們走近時(shí)，我們想到的不僅僅是一次考試，而是透過(guò)考試對(duì)人生的某種思考或者領(lǐng)悟，讓我們心手相連，“珍愛(ài)誠(chéng)信，拒絕舞弊”，營(yíng)造潔凈、公平的考試環(huán)境，用誠(chéng)信考試構(gòu)筑誠(chéng)信人生。讓我們滿懷自信，從容復(fù)習(xí)，沉著應(yīng)考，冷靜作答。

第三篇：樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo): 為創(chuàng)建書(shū)香校園；美化、凈化校園環(huán)境；提升辦學(xué)品質(zhì)，營(yíng)造校園文化氛圍；滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能。班級(jí)文化墻版面布置總體要有教育性、觀賞性。

二、活動(dòng)籌備時(shí)間：2月14日——3月1日

各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開(kāi)拓思路，布置教室。

三、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段：3月2日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，計(jì)算各班成績(jī)。

四、總結(jié)階段：3月6日

學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況，在教師例會(huì)公布各班成績(jī)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。

五、班級(jí)文化布置要求：

1.學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的墻面為前黑板左“班務(wù)欄”（初定名），前黑板右統(tǒng)一每天掛語(yǔ)文老師練字小黑板。后黑板右“優(yōu)秀作業(yè)展”（初定名），班級(jí)自行設(shè)計(jì)的墻面為后黑板左，及南北兩對(duì)應(yīng)墻壁。

2.班級(jí)黑板上方為各班設(shè)定的班風(fēng)班訓(xùn)，班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)班風(fēng)特色。構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置，力求做到讓“四壁說(shuō)話”，讓每一堵墻成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。在墻面上可以設(shè)置 “小小書(shū)法家”、“小小畫(huà)家”、“每周一星”、“我真棒”、“學(xué)習(xí)園地”“紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比臺(tái)”“藝術(shù)天地”“英語(yǔ)角”“成長(zhǎng)的足跡”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)。各班主任充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，自行設(shè)計(jì)。形成“一班一亮點(diǎn)、一班一特色”。

3.班級(jí)布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性、實(shí)用性。

4.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一。

六、評(píng)分細(xì)則如下：（總分：10分）

（一）主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計(jì)思路，主題鮮明，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色，彰顯班級(jí)文化內(nèi)涵。

2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比、有展示，富有教育性、激勵(lì)性，實(shí)用性能鼓舞人。

3、色彩搭配協(xié)調(diào)。教室整體布置協(xié)調(diào)一致。

4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。

5、剪裁精致，張貼整齊，無(wú)翹邊翹角。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）：

1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄（圖書(shū)角、書(shū)香園、爭(zhēng)章欄等）。圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清晰、美觀，宣傳效果突出。使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

2、教室衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無(wú)積塵。樓道、地面清潔干凈；桌面、窗臺(tái)整齊干凈；班內(nèi)的衛(wèi)生用具統(tǒng)一放到適當(dāng)位置。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)；本次活動(dòng)比賽結(jié)果將納入班主 任考核；室內(nèi)地面、墻面衛(wèi)生差、物品擺放雜亂的一票否決。

八、評(píng)委小組安排：

組 長(zhǎng)：吳亮

組 員：教導(dǎo)處、少先隊(duì)、教研組及相關(guān)老師。

大垛中心校小學(xué)部

2012-02-10

第四篇：樹(shù)教風(fēng)正學(xué)風(fēng)

日照市藍(lán)天航空專修學(xué)校 “樹(shù)教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)”活動(dòng)方案

教學(xué)是學(xué)校立校之本。好的教風(fēng)促進(jìn)好的學(xué)風(fēng)，好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成好的校風(fēng)。做好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建設(shè)，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，積極開(kāi)展“樹(shù)教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

一、正視存在的問(wèn)題

一是學(xué)生現(xiàn)狀：一方面我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，不能夠很好的把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通并學(xué)以致用，另一方面學(xué)生本身自制力不強(qiáng)，課堂打鬧、說(shuō)話現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；二是教師現(xiàn)狀：教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。一方面教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、有些教師專業(yè)不對(duì)口、缺少教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題的存在，導(dǎo)致教學(xué)手段單一；另一方面教師專業(yè)把握好了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶動(dòng)不上去，課堂紀(jì)律差，教師不能夠很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)氛圍差，這些問(wèn)題的存在，直接導(dǎo)致了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)低下。

二、扎實(shí)解決問(wèn)題

（一）以提高教師教學(xué)水平為抓手，深化教風(fēng)改革

1、深化師德師風(fēng)。在教師中深入開(kāi)展教學(xué)自查自糾和開(kāi)門(mén)評(píng)教活動(dòng)。查看教師依法執(zhí)教，有無(wú)違規(guī)體罰學(xué)生等違法言行；查看教研、備課、上課、批改作業(yè)有無(wú)敷衍了事現(xiàn)象；查看工作紀(jì)律遵守情況。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，全面調(diào)動(dòng)了全體教師工作的積極性、主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)名師培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展全員賽課活動(dòng)，積極實(shí)施教師培養(yǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，采取學(xué)科研討、教學(xué)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)幫扶等方式，培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

3、打造高效課堂。校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組指導(dǎo)教研工作，積極推動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，督促教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建自主、合作、探究課堂。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比、課堂技能競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)生的互動(dòng)、交流，以達(dá)到活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）以加強(qiáng)行為規(guī)范培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力為抓手，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、開(kāi)展主題教育。一是開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分利用宣傳欄、板報(bào)、校園廣播、校園值日生監(jiān)督等形式，舉辦“好習(xí)慣伴我行”、等活動(dòng)；二是利用每周一升國(guó)旗活動(dòng)，主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)；三是發(fā)揮榜樣的力量。通過(guò)開(kāi)展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)之星”“文明之星”、“文明宿舍”等評(píng)比活動(dòng)，在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的熱潮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)良 好學(xué)風(fēng)的形成。

2、加強(qiáng)德育建設(shè)。通過(guò)狠抓學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。制定學(xué)風(fēng)督查辦法，組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)定各校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。

3、開(kāi)展談心活動(dòng)。對(duì)學(xué)生逐步實(shí)行動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化管理。通過(guò)“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”、“多幫一”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）、以加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，深化校風(fēng)建設(shè)。

1、提升服務(wù)水平。一是嚴(yán)格執(zhí)行“首問(wèn)責(zé)任制”、“服務(wù)承諾制”、“限時(shí)辦結(jié)制”。積極穩(wěn)妥地解決教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；二是強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育功能。通過(guò)電話家訪、到家家訪等形式，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的聯(lián)系和溝通；通過(guò)不斷完善學(xué)校的服務(wù)功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)在工作期間看視頻、玩手機(jī)、遲到、早退等問(wèn)題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。讓教師把時(shí)間用在教學(xué)上、用在教研上、用在改進(jìn)教學(xué)方法、方式上、用在改進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上。二是完善教師兼課、聽(tīng)課制度。定期、不定期對(duì)教師兼課情況進(jìn)行督查考核；三是進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)考核目標(biāo)評(píng)估體系，建立教師工作目標(biāo)考核制度；四是加強(qiáng)對(duì)教師管理和監(jiān)督，3、規(guī)范辦學(xué)行為。一是按照國(guó)家和省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，規(guī)范課程設(shè)置；二是堅(jiān)持依法辦校，實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教，依法興教。

通過(guò)“樹(shù)教風(fēng)、立學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，形成“平等寬容、和諧互動(dòng)”的教風(fēng)、“善思、好問(wèn)、合作、互動(dòng)”的學(xué)風(fēng)、“尊師愛(ài)生、重教勤學(xué)”的校風(fēng)。讓學(xué)校以嶄新的面貌，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，迎風(fēng)破浪、展翅翱翔。

教務(wù)處 2016/10/8 2

第五篇：深入開(kāi)展優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育

考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講，一個(gè)學(xué)校的考風(fēng)如何，直接反映了學(xué)校的教風(fēng)、校風(fēng)，沒(méi)有好的考風(fēng)，不可能有好的教風(fēng)、校風(fēng)。從教育公平性原則來(lái)看，教育應(yīng)該說(shuō)在全社會(huì)是最公平的一個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展水平都是依據(jù)考試來(lái)衡量，學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)占相當(dāng)大比重。如果在考試中出現(xiàn)舞弊，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生評(píng)了獎(jiǎng)，就違背了公平性原則，培養(yǎng)的學(xué)生以后在社會(huì)上就不會(huì)很好地貫徹公平性原則。第四，我們的考試考查的結(jié)果是教學(xué)質(zhì)量保障體系中是一個(gè)重要的指標(biāo)。考試即是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、教師的教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如果我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中出了問(wèn)題，那么只能是兩眼一團(tuán)黑。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性會(huì)是個(gè)很大的打擊。

考試過(guò)程中有些學(xué)生對(duì)考試舞弊心存僥幸，即使被抓住了，有的也通過(guò)各種關(guān)系要求免于處分，他們并不以為恥。有的老師也不以為然，認(rèn)為學(xué)生舞弊了一次，可以原諒，處理可以輕一點(diǎn)。另外，學(xué)校的管理環(huán)節(jié)也有一些問(wèn)題。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，監(jiān)考人員要敢抓、敢管、快速處理，避免說(shuō)情。說(shuō)情的各院系也可以公布，如果不好公布，報(bào)上來(lái)由學(xué)校統(tǒng)一處理。同時(shí)，要防范于未然，監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，在監(jiān)考過(guò)程中，特別是在學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)要嚴(yán)格要求，并進(jìn)行檢查，在可能出現(xiàn)舞弊行為之前要及時(shí)制止。要盡快地實(shí)現(xiàn)考教分離，各個(gè)學(xué)院一定要將建立試卷庫(kù)工作納入到教學(xué)的重點(diǎn)，盡快地把試卷庫(kù)建立起來(lái)。學(xué)校要將考風(fēng)納入院系目標(biāo)管理考核的范圍。還要求輔導(dǎo)員在考試時(shí)參與監(jiān)考，深入到考場(chǎng)中去。要求各院系要召開(kāi)全體教職工大會(huì)，進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員，學(xué)工系統(tǒng)要把今年對(duì)考試的要求傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，在學(xué)生中形成一股舞弊作假可恥，勤奮學(xué)習(xí)光榮的風(fēng)氣。

加強(qiáng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、考風(fēng)，既是校園精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容，又是教學(xué)基本建設(shè)和學(xué)生教育管理的緊迫任務(wù)。對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、建立正常的教學(xué)秩序、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自覺(jué)性，全面推進(jìn)我系各項(xiàng)建設(shè)、提升教育質(zhì)量具有重要意義。經(jīng)研究，決定從新學(xué)年開(kāi)始，在全系實(shí)施“加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)工程”，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和素質(zhì)教育精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格為目標(biāo)，以整頓不良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)為突破口，以改進(jìn)教風(fēng)、加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)管理和強(qiáng)化學(xué)生教育與管理為重點(diǎn)。采取教學(xué)口與學(xué)生口齊抓共管，系部和班級(jí)條塊結(jié)合，任課教師、輔導(dǎo)員、班干部分工負(fù)責(zé)的管理體制；采取強(qiáng)化教育質(zhì)量監(jiān)督、嚴(yán)肅考風(fēng)與學(xué)習(xí)紀(jì)律和獎(jiǎng)罰分明的機(jī)制；采取重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生教育與管理的方法，下大功夫，花大氣力，全面加強(qiáng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)通過(guò)一學(xué)年的工作，使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

二、主要任務(wù)

（一）深入開(kāi)展優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育

緊密結(jié)合我系的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)現(xiàn)狀和教師、學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)多種方式進(jìn)行優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育。

1.教育內(nèi)容

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大理想、奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行報(bào)效國(guó)家、感恩父母的責(zé)任感、使命感教育。

（3）對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行系部有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考試等方面的規(guī)章制度教育。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)和健康心理教育。

（5）對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人的教育。

2.教育方式

（1）請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)外專家作專題報(bào)告。

（2）由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任作專題報(bào)告。

（3）各班級(jí)圍繞優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，召開(kāi)主題班會(huì)。每個(gè)同學(xué)總結(jié)自己學(xué)習(xí)情況，找出差距，制定整改措施，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會(huì)。

（4）輔導(dǎo)員、班干部做好學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。對(duì)問(wèn)題較多、難以解決的學(xué)生應(yīng)及時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育。（5）以教研室為單位、組織教師認(rèn)真總結(jié)自己教風(fēng)情況，查找問(wèn)題，制定整改措施。

（二）切實(shí)運(yùn)用好各教學(xué)環(huán)節(jié)

教師必須按教學(xué)規(guī)程要求，以高度的責(zé)任感，認(rèn)真運(yùn)用好各教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.教師要精心備課，努力更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高授課藝術(shù)與質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.教師要按各門(mén)課的要求，保質(zhì)保量地布置、批改作業(yè)，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)答疑。

3.強(qiáng)化學(xué)生能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。教師要根據(jù)課程性質(zhì)與要求，認(rèn)真抓好課程論文、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)及畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文。

4.系辦公室和各教研室要共同研究制定每門(mén)課程的作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)答疑、課程論文、課程設(shè)計(jì)的次數(shù)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。并使每名教師明確要求，認(rèn)真實(shí)施。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理。

5.組織教師于學(xué)期初，利用例會(huì)召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，就運(yùn)用各教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律問(wèn)題，提出明確要求。

（三）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理

1.輔導(dǎo)員或教學(xué)秘書(shū)定期檢查到課率、自習(xí)率，每周公布一次檢查結(jié)果。針對(duì)遲到、逃課學(xué)生采取有效措施，力爭(zhēng)到課率達(dá)95%以上。

2.任課教師必須切實(shí)做好課堂教學(xué)組織工作。認(rèn)真點(diǎn)名，對(duì)平時(shí)缺課多的學(xué)生重點(diǎn)監(jiān)控。對(duì)課堂秩序要嚴(yán)格要求，精心組織，正確引導(dǎo)。將出勤與紀(jì)律情況認(rèn)真做好記錄，及時(shí)向輔導(dǎo)員反饋。

3.學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)學(xué)生晚間就寢情況檢查，重點(diǎn)檢查夜不歸寢情況，維護(hù)學(xué)生正常的生活秩序，以保證上課的精力。

4.要嚴(yán)格按照《焦作大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育和必要的紀(jì)律處分，以儆效尤。

5.系辦公室和各教研室要定期抽查學(xué)生作業(yè)、課程論文的完成情況與質(zhì)量。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施改進(jìn)。

（四）堅(jiān)持推進(jìn)考試方式改革

1.對(duì)已實(shí)施的考試方式改革方案，結(jié)合運(yùn)行情況，作必要的修訂。堅(jiān)持加強(qiáng)平時(shí)考核、適當(dāng)弱化期末考試的改革方向。

2.加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)與技能測(cè)試工作。教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定貫徹實(shí)施。

3.期末復(fù)習(xí)決不能劃定范圍，或透露考題，應(yīng)在平時(shí)授課過(guò)程中指出課程內(nèi)容的重點(diǎn)。

4.期末考試命題應(yīng)符合規(guī)定，把握好試題難易程度與題型，認(rèn)真評(píng)閱。

5.加強(qiáng)期末考試成績(jī)的分析。要求各任課教師必須對(duì)本門(mén)課考試成績(jī)做出科學(xué)分析，并及時(shí)反饋和研究對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，各教研室做好匯總工作。

6.嚴(yán)格按照規(guī)定，認(rèn)真組織好學(xué)生的補(bǔ)考、重修。堅(jiān)持命題、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，不給投機(jī)取巧學(xué)生以可乘之機(jī)，對(duì)于多科不及格學(xué)生，應(yīng)予以留級(jí)或不予畢業(yè)處理。

（五）嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律

全體教師要自覺(jué)遵守系部的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，各班級(jí)要嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)事故的認(rèn)定與處理?xiàng)l例》。教師應(yīng)努力把外部約束轉(zhuǎn)化為自我約束。堅(jiān)持以法治教，以法治學(xué)。從而，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的樹(shù)立和養(yǎng)成。

在嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律上，要特別注意以下幾點(diǎn)：

1.必須準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不能擅自缺課、停課或自請(qǐng)人代課。保持正常教學(xué)秩序。尤其對(duì)于中午提前下課這一老大難問(wèn)題，要下定決心，共同努力解決?！督虒W(xué)事故的認(rèn)定與處理?xiàng)l例》規(guī)定：遲到或提前下課10分鐘及以上，屬于二級(jí)教學(xué)事故；遲到或提前下課5分鐘～10分鐘，屬于三級(jí)教學(xué)事故；擅自停課、缺課或自請(qǐng)人代課屬于二級(jí)教學(xué)事故。

2.必須認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自覺(jué)維護(hù)課堂秩序。對(duì)于上課遲到、不認(rèn)真聽(tīng)課、擾亂秩序者，應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育，正確引導(dǎo)。課堂秩序混亂，屬于三級(jí)教學(xué)事故。

3.必須有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。要按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，無(wú)教案、講稿致使教學(xué)出現(xiàn)明顯失誤、學(xué)生意見(jiàn)大的，屬于二級(jí)教學(xué)事故。

4.必須認(rèn)真布置、批改作業(yè)。整個(gè)學(xué)期不布置作業(yè)或不批改作業(yè)，屬于二級(jí)教學(xué)事故。

5.必須認(rèn)真組織好平時(shí)測(cè)驗(yàn)與期末考試。命題要保證質(zhì)量，如出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，致使考試無(wú)法進(jìn)行，監(jiān)考教師不認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)學(xué)生作弊行為不制止、不上報(bào)，屬于一級(jí)教學(xué)事故。

按《條例》規(guī)定，對(duì)發(fā)生一級(jí)教學(xué)事故者，全系通報(bào)批評(píng)，并給予500元經(jīng)濟(jì)處罰，考核不合格，不能參加最近一次職稱評(píng)聘，態(tài)度惡劣者，予以調(diào)崗或解聘；對(duì)發(fā)生二級(jí)教學(xué)事故者，給予全系通報(bào)批評(píng)，并給予300元的經(jīng)濟(jì)處罰，考核不能評(píng)為良好以上，不能參加最近一次的職稱評(píng)聘；對(duì)于發(fā)生三級(jí)教學(xué)事故者，給予全系通報(bào)批評(píng)，本人做出檢查，并給予100元經(jīng)濟(jì)處罰，考核不準(zhǔn)評(píng)為優(yōu)秀。

三、實(shí)施步驟

優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程要集中精力抓一個(gè)學(xué)年，大體上分三步實(shí)施：

（一）動(dòng)員調(diào)研階段（2006年9月8日至9月25日）

1.召開(kāi)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程動(dòng)員大會(huì)。

對(duì)教師與學(xué)生的動(dòng)員分別進(jìn)行。學(xué)生動(dòng)員大會(huì)以班級(jí)為單位進(jìn)行。通過(guò)動(dòng)員使教工、學(xué)生提高對(duì)此項(xiàng)工程的認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，自覺(jué)參與，認(rèn)真實(shí)施。

2.系辦公室負(fù)責(zé)對(duì)2005至2006學(xué)年學(xué)生成績(jī)狀況做出準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。重點(diǎn)摸清成績(jī)不及格學(xué)生底數(shù)，反饋給各班級(jí)，以使任課教師、輔導(dǎo)員掌握情況。

3.系辦公室、各教研室、學(xué)生會(huì)召開(kāi)師生座談會(huì)，了解教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)等方面的問(wèn)題和建議。

4.在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，由各教研室主任形成學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告，并向系領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

（二）全面實(shí)施階段（2006年10月中旬至2007年1月中旬）

1.教學(xué)口全面抓好教風(fēng)建設(shè)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。

2.教學(xué)口抓好考核方式改革的推進(jìn)，轉(zhuǎn)變考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。

3.學(xué)生口全面抓好學(xué)生的教育，加強(qiáng)思想政治工作，抓好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化。

4.學(xué)生口強(qiáng)化學(xué)生日常學(xué)習(xí)秩序、生活秩序的檢查與管理及養(yǎng)成教育。

5.實(shí)施階段要區(qū)別不同年級(jí)的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。通過(guò)教育管理，全面改善學(xué)風(fēng)狀況。

（三）鞏固提高階段（2007年3月至7月）

1.全面總結(jié)實(shí)施階段的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，研究制定整改措施，鞏固實(shí)施成果。

2.選擇教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地突破。

3.根據(jù)工程進(jìn)展情況，確定工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.努力提高教師教學(xué)水平與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)的自覺(jué)性。

5.進(jìn)一步提高學(xué)生到課率、自習(xí)率和學(xué)習(xí)主動(dòng)性及學(xué)生管理教育水平。

四、保證措施

優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而且是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。各教研室、各班級(jí)必須齊抓共管，形成合力，構(gòu)建教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的支持與保障系統(tǒng)。為確保教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程順利實(shí)施，必須采取如下保證措施：

（一）加強(qiáng)監(jiān)督檢查

進(jìn)一步完善系部、教研室的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)的作用，完善學(xué)生信息反饋網(wǎng)絡(luò)。改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教師各教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)估的方法，力求做到公平、公正、公開(kāi)。各科室領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線檢查指導(dǎo)，不僅監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，而且監(jiān)控學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)全過(guò)程。堅(jiān)持期中教學(xué)質(zhì)量檢查制度。要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每學(xué)期對(duì)任課教師教學(xué)情況做出綜合評(píng)價(jià)，對(duì)反映較大的教師，要跟蹤聽(tīng)課、檢查并及時(shí)指導(dǎo)。實(shí)行亮黃牌、紅牌制度，對(duì)于在限期內(nèi)，仍不能提高教學(xué)質(zhì)量的教師，要調(diào)整崗位或解聘。

加強(qiáng)教學(xué)秩序檢查。以系辦公室為主，組成由系主任、系辦公室主任、系教學(xué)秘書(shū)參加的檢查隊(duì)伍，輪流值班，重點(diǎn)檢查第四節(jié)課教學(xué)秩序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，照章處理。

（二）實(shí)施責(zé)任包保制度。

各科室、各教學(xué)、學(xué)生管理人員，要明確在優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)中各自的責(zé)任，恪盡職守，扎實(shí)工作。系主任負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)質(zhì)量全面監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)；各教研室主任要對(duì)教學(xué)質(zhì)量，尤其是教師的各教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用情況，全面指導(dǎo)、檢查。各班輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的教育、管理全面負(fù)責(zé)；系教學(xué)秘書(shū)要對(duì)教師與學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，特別是對(duì)多科不及格、交白卷的學(xué)生，要在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)員和任課教師對(duì)其進(jìn)行教育和指導(dǎo)，并限定時(shí)間迎頭趕上。對(duì)于逃課、不及格等學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，輔導(dǎo)員和任課教師要實(shí)行包保責(zé)任制，盡快使其轉(zhuǎn)化。要把學(xué)生的到課率與學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度納入輔導(dǎo)員和任課教師考核內(nèi)容。努力做到層層考核，一級(jí)抓一級(jí)。系主任要做好指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查工作。

（三）營(yíng)造教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)良好氛圍

要加強(qiáng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的宣傳工作。系部二級(jí)網(wǎng)、系閱報(bào)欄和宣傳欄，要圍繞教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，推介先進(jìn)典型，刊載專題文章，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣揚(yáng)新人、新事、新風(fēng)及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)。各教研室和團(tuán)委、班學(xué)生會(huì)，要緊密結(jié)合教學(xué)，開(kāi)展第二課堂、學(xué)術(shù)報(bào)告、校園文化等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，充分發(fā)揮系大學(xué)生記者團(tuán)等社團(tuán)組織在宣傳中的骨干作用。

（四）不斷加大教學(xué)投入

努力加大教學(xué)投入，加強(qiáng)閱覽室的建設(shè)，添置必備的教學(xué)軟件與聲像資料，確保教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐的正常進(jìn)行。為學(xué)生提高動(dòng)手能力、強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)、訓(xùn)練，創(chuàng)造良好條件。

（五）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各教研室主任和各班輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí)，努力增強(qiáng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。各教研室主任必須深入實(shí)際，親臨教學(xué)、學(xué)生工作第一線，調(diào)查研究，及時(shí)指導(dǎo)工作，解決問(wèn)題；必須定期檢查教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)情況，公布檢查結(jié)果，研究改進(jìn)措施；必須注重總結(jié)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，指導(dǎo)全局；必須堅(jiān)持原則，敢抓敢管，提高工作效率與質(zhì)量；必須對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的每一步驟，做出認(rèn)真的總結(jié)，并制定下步工作實(shí)施計(jì)劃，做到有部署、有檢查、有總結(jié)，獎(jiǎng)罰分明。在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工程實(shí)施結(jié)束后，召開(kāi)系部總結(jié)大會(huì)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，提出進(jìn)一步鞏固、提高的舉措。為切實(shí)把優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，教學(xué)口、學(xué)生口應(yīng)制定具體可行的實(shí)施計(jì)劃，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，規(guī)定完成時(shí)限。