第一篇：學(xué)院召開教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作會議

學(xué)院召開教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)會

為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，適應(yīng)教育領(lǐng)域的改革，推進(jìn)學(xué)院重點(diǎn)工作的開展，學(xué)院于2013年12月17日上午，召開教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)會。會議由***主持，***參加了匯報(bào)會。

針對學(xué)院期中教學(xué)檢查結(jié)果，學(xué)院曾于12月4日專門召開會議，由教務(wù)處通報(bào)了目前各系部在課堂教學(xué)、學(xué)生到課率、教師調(diào)停課等方面存在的突出問題。各系部根據(jù)我院目前教學(xué)現(xiàn)狀和通報(bào)中存在的問題，組織教職工學(xué)習(xí)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)、學(xué)生管理規(guī)章制度，重溫《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就如何加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了廣泛研討。通過學(xué)習(xí)研討，不僅進(jìn)一步提高了對加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，同時(shí)經(jīng)查找問題、舉一反三，增強(qiáng)了以身作則的自覺性。

兩周的整改落實(shí)，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。認(rèn)為各系部在加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中針對性強(qiáng)、措施有力、辦法較多，積累了經(jīng)驗(yàn)、提出了良好建議，體現(xiàn)出細(xì)、實(shí)、新的特點(diǎn)。面對生源逐年減少的嚴(yán)峻形勢，***院系未雨綢繆、提前謀劃，匯報(bào)了擬定單獨(dú)招生的專業(yè)和數(shù)量，為2014年招生工作提前做好充分準(zhǔn)備。

副院長***同志指出，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的永恒主題，要樹立強(qiáng)烈的憂患意識，以過硬的作風(fēng)推動良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)；要完善教師授課評價(jià)機(jī)制，并與職稱評聘掛鉤；創(chuàng)新現(xiàn)代科技管理 手段，加強(qiáng)各部門的聯(lián)動，切實(shí)推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

副院長***同志指出，要切實(shí)加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感，將學(xué)生的到課率、抬頭率、前排就座率和教師的調(diào)停課率作為考量教師教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)；各系部要細(xì)化工作措施，暢通教師與輔導(dǎo)員之間的溝通渠道，保障教學(xué)活動的順利開展；職能部門要加快修訂相關(guān)規(guī)章制度，確保有章可循、有法可依；加強(qiáng)教學(xué)巡視與教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，賞罰分明，抓出實(shí)效。

最后，***院長強(qiáng)調(diào)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就；系部主任是加強(qiáng)教學(xué)教風(fēng)建設(shè)是第一責(zé)任人，要真正樹立教學(xué)中心地位，無特殊情況，決不允許以任何理由沖擊教學(xué)活動；要大興尊師重教之風(fēng)，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教師備好課、上好課，讓學(xué)生愛聽老師的課；要嚴(yán)格教學(xué)管理，建立科學(xué)的教師評價(jià)機(jī)制；在期末考試來臨之際，要狠抓考風(fēng)考紀(jì)，樹立正反兩方面典型，做到獎懲分明、賞罰有信；要解放思想、大膽創(chuàng)新，積極拓寬校企合作辦學(xué)之路，規(guī)范專業(yè)設(shè)置，根據(jù)上級精神謀劃好明年專業(yè)申報(bào)、專業(yè)調(diào)整和招生工作。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（推薦）

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)生長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)識。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為提高教育、教學(xué)質(zhì)量，建立良好校風(fēng)創(chuàng)造了重要條件。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的突破口。教師是實(shí)施教學(xué)活動的主導(dǎo)力量，其治學(xué)態(tài)度、道德水平、行為規(guī)范對良好學(xué)風(fēng)的形成有著直接影響。它是形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師應(yīng)真正做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，認(rèn)真履行教書育人的天職。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)管理力度，完善教師育人工作評價(jià)考核機(jī)制，并積極探索教師管理的長效機(jī)制，真正把教師的育人工作列為教師聘任、考核、職稱晉升的重要內(nèi)容，真正使教師把育人工作擺在首要位置。

一、以學(xué)生常規(guī)教育為載體促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校要把對學(xué)生日常的教育，營造學(xué)生健康向上的精神狀態(tài)，作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀和成才觀，并由此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。

一是通過日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高學(xué)生內(nèi)在的約束力。良好的行為規(guī)范是青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、成長成才的基石。播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵自己學(xué)習(xí)的主動力量。

對于學(xué)生，要求他們熟練掌握《中學(xué)生行為規(guī)范》和其他校規(guī)校紀(jì)，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價(jià)能力；培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)要提出了不同的訓(xùn)練要求：七年級側(cè)重于從小學(xué)到初中的過渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習(xí)慣”。八年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育與理想教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想，邁好人生的第一步去認(rèn)識和實(shí)現(xiàn)“規(guī)范”養(yǎng)成，注重“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。九年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，積極維護(hù)《規(guī)范》，并通過進(jìn)一步的訓(xùn)練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二是通過思想教育與引導(dǎo)，提高學(xué)生內(nèi)在的主動性。一個(gè)人的行為目的越明確，所引起的意志力也越大。因而，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)好的內(nèi)部動力。

在平時(shí)教育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和參加祖國建設(shè)所必不可少的工具。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的作用與意義后，就會從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。教師可借此教育學(xué)生立下遠(yuǎn)大志向，為國家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興而學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。斯大林曾經(jīng)說過 “偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力”。明確學(xué)習(xí)目的，教育學(xué)生從小立志，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的根本途徑。

榜樣的力量也是無窮的。學(xué)?？捎霉沤裰型饷说膱?jiān)韌不拔地追求真善美的事跡去激勵學(xué)生，使學(xué)生懂得沒有學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力，是不可能攀登科學(xué)的高峰的。同時(shí)，也讓學(xué)生意識到個(gè)人的學(xué)習(xí)與社會進(jìn)步的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，把學(xué)習(xí)目的、動機(jī)轉(zhuǎn)化為意志力量，是學(xué)習(xí)意志培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三是通過各種活動載體，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須要與開展豐富多彩的各種教育活動相結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，學(xué)生主體才會積極參與，樂于受教。

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展一些適合年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的活動。如以班級為單位，讓學(xué)生自己制定班規(guī)、班級目標(biāo)，從而讓所有學(xué)生參與其中，帶動他們的積極性，也能讓他們相互監(jiān)督，真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

從學(xué)校層面上要營造良好的育人環(huán)境，努力營造“人人育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人”的良好育人氛圍，使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染?！白寜Ρ谡f話”，上題催人上進(jìn)的標(biāo)語；讓榜樣陪伴，過道與走廊懸掛偉人畫像、名言名句；讓心靈敞亮，校園廣播系統(tǒng)應(yīng)抓住教育契機(jī)，成為介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣、宣傳優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采的平臺。

加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，不斷完善家校聯(lián)系制度。定期召開家長會，通過家長學(xué)校、家庭教育知識講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、以科學(xué)評價(jià)機(jī)制為保證促教風(fēng)建設(shè)。

教風(fēng)建設(shè)的成敗，關(guān)系到一所學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和發(fā)展水平，關(guān)系到學(xué)校競爭力的強(qiáng)弱，更關(guān)系到學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。為此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮教師主導(dǎo)作用勢在必行。

一是以主題教育促教風(fēng)。學(xué)校以師德建設(shè)為抓手，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)文件法規(guī)，進(jìn)一步明確在“五嚴(yán)”背景下教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)開展“端正教風(fēng)如何從我做起”、“如何做一名合格教師”、“新時(shí)期人民教師的形象”、“如何提高課堂效率”等系列專題大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步規(guī)范自己的職業(yè)行為。把師德建設(shè)和教職工考核結(jié)合起來，認(rèn)真開展“學(xué)生評教師、家長和社會評學(xué)校”等“雙評議”活動，著力解決有悖師德的不良現(xiàn)象，重點(diǎn)解決個(gè)別教職工責(zé)任心不強(qiáng)、工作紀(jì)律渙散等行為，引領(lǐng)全校教職工敬業(yè)愛生、為人師表，全面提高師德素養(yǎng)，靜下心來教書，潛下心來育人，以自己淵博的學(xué)識、高尚的情操和人格魅力去教育和影響學(xué)生，營造良好的教書育人環(huán)境，努力做讓學(xué)生滿意的教師。以此為契機(jī)，學(xué)校要求教師主動思考自身的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定自己的發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，讓教師對教育的認(rèn)識與實(shí)際教學(xué)更緊密地結(jié)合在一起。學(xué)校通過師德建設(shè)等主題教育，建立科學(xué)的師德考評機(jī)制，讓“崇德敬業(yè)”的優(yōu)良教風(fēng)被每一位教師記于心、踐于行，并以此促進(jìn)教師主動發(fā)展，塑創(chuàng)良好師表形象。

二是以開展常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查促教風(fēng)。學(xué)校以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，狠抓教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、習(xí)題講評，學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加大督查力度。進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校加強(qiáng)檢查考核的時(shí)效性、公開度，從外部促進(jìn)良好教風(fēng)的建設(shè)。

三是以嚴(yán)格的考評制度和獎罰機(jī)制促教風(fēng)。制度是形成教風(fēng)的保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的準(zhǔn)則，是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷創(chuàng)新的動力。另外，只有用制度進(jìn)行管理，才能做到“對事，而不是對人”，才能做到處理事情講原則，講公正，以理服人。學(xué)校制定制度，一是要做到科學(xué)、合理、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；二是要做到切合學(xué)校實(shí)際；三是制度的公開化。在執(zhí)行制度過程中，一要組織教師學(xué)習(xí)；二要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行獎罰；三要做到公正、公平。制度是更好地為教師起提醒、監(jiān)督的有效方式，科學(xué)的評價(jià)制度能更好地提高教師工作的積極性，提高教職工工作的責(zé)任心，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的形成。

總之，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)校只有抓住學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們將以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)促發(fā)展，以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)樹品牌，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，辦人民滿意的學(xué)校。

1、教師要切實(shí)加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,三個(gè)代表及八榮八恥的指導(dǎo)思想,以掌握黨的基本原理和精神實(shí)質(zhì)。教師如果通過這樣的學(xué)習(xí),肯定會提高他們的政治思想覺悟和理論水平。同時(shí),教師也能夠以正確的理論教育學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。

2、教師應(yīng)提高自身的道德素養(yǎng)。作為一名教師,應(yīng)該能夠清醒地認(rèn)識到自己的地位和作用。教師不光要時(shí)時(shí)刻刻努力提高自身的文化水平,更應(yīng)該自身的道德素養(yǎng)。眾所周知,教師的言行會直接影響學(xué)生的行為。因此,廣大教師應(yīng)該切實(shí)提高對教師的職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),提高廣大教師的師德,并將這種意識轉(zhuǎn)化為職業(yè)品質(zhì),為教育教學(xué)活動提供強(qiáng)有力的精神保障。

3、教師的教學(xué)應(yīng)該及時(shí)反饋。學(xué)校要嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)周歷擬訂的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,認(rèn)真組織好課程教學(xué)與考試考核;要定期檢查教案,把備課情況作為期中、期末檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容;要狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,組織好聽課評教工作,并及時(shí)將聽課情況反饋給有關(guān)教師;要強(qiáng)化輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)環(huán)節(jié)的檢查工作,采取抽查的方式檢查教師的輔導(dǎo)答疑和批改學(xué)生作業(yè)情況;對未按教學(xué)要求給學(xué)生布置作業(yè)和輔導(dǎo)答疑的教師,應(yīng)視為教學(xué)事故,并按有關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定對其進(jìn)行警示和處理。

4、深入開展教研活動,提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代已到來,在學(xué)習(xí)型社會,教師如果僅僅停留在原有的知識水平和領(lǐng)域內(nèi),不主動了解、掌握知識的更新和發(fā)展,就不可能向?qū)W生介紹學(xué)科領(lǐng)域的前沿動態(tài),也就難以引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和思維方式。隨著科技水平日新日益的發(fā)展,教師不僅要具備本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ),而且還要提高在自身的科研水平,要能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,再運(yùn)用到實(shí)踐中去,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。

總之,學(xué)校中的教風(fēng)存在著不少問題,其直接影響了學(xué)校的各方面的發(fā)展。為了能夠搞好學(xué)校的發(fā)展,我們應(yīng)該重視教風(fēng)建設(shè),把它當(dāng)著重點(diǎn)項(xiàng)目來抓。只有這樣,學(xué)校才能夠不斷地得以發(fā)展和壯大,才能夠培養(yǎng)大量為國所需的人才。

第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

創(chuàng)優(yōu)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育學(xué)院精神

摘要：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的永恒主題。為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見。

關(guān)鍵字： 素質(zhì)教育 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)新時(shí)期我校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。所以，我們應(yīng)該提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過加快教育教學(xué)改革，通過加強(qiáng)管理，通過開展學(xué)習(xí)競賽等活動來推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，學(xué)校在本學(xué)期以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，帶動各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建國家級示范性高職院校打好基礎(chǔ)。

教風(fēng)說明：

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導(dǎo)大學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立 1

融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進(jìn)取—— 教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學(xué)風(fēng)說明：

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

實(shí)學(xué)——作為新時(shí)期的大學(xué)生要知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書本知識和實(shí)際行動密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地”的良好形象。“知行統(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)時(shí)提醒自己，比如應(yīng)該做的事情，認(rèn)識到了，但是是否做到了；應(yīng)該改正的錯(cuò)誤，認(rèn)識到了，但是否改正了。一個(gè)大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，他的道德人格必然會不斷完善

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后乃至走向社會鋪下奠基石。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問題，關(guān)系到學(xué)校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問題。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議 : 1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識 2、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)于自律。

3、樹立標(biāo)桿，嚴(yán)肅處理。

4、深化改革，科學(xué)評價(jià)。

5、大力強(qiáng)化教職工的師德建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

6、加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人氛圍

7、加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教學(xué)改革提供保障

8、堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

9、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律 10、嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)

11、認(rèn)真落實(shí)“以證代考”制度 12、擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 13、加強(qiáng)學(xué)生公寓文明建設(shè)，普及優(yōu)良學(xué)風(fēng) 14、以開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月為載體，重落實(shí)、重成效 15、建立“全員、全程和全方位”抓學(xué)風(fēng)的工作機(jī)制 16、加強(qiáng)制度建設(shè)

要建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境最重要的方面應(yīng)該是教育：

1、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣，2、學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求。積極宣傳落實(shí)各級各類獎學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。、職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個(gè)主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機(jī)會及場所。開展包括學(xué)生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技活動、社會實(shí)踐活動、勤工助學(xué)等。通過經(jīng)常性的體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種學(xué)術(shù)報(bào)告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。、社會實(shí)踐教育，堅(jiān)持深入開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟(jì)對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實(shí)踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實(shí)踐活動成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長學(xué)生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個(gè)人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺行動。、心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法；

1、輿論宣傳：分別由教務(wù)處、班級、團(tuán)委、學(xué)生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學(xué)生廣播站圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展系列宣傳報(bào)導(dǎo)活動。（時(shí)間：整個(gè)學(xué)期）

2、調(diào)研分析：

（1）以班為單位，班主任與學(xué)生共同開展學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心態(tài)（如厭學(xué)情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎(chǔ)上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實(shí)施細(xì)則。年級和各班的書面材料交教務(wù)處。

（2）以科任教師個(gè)人為主,開展兩方面的調(diào)查研究。

一、是你所任教班的學(xué)風(fēng)狀況；

二、是你本人的教學(xué)與管理對任教班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進(jìn)教學(xué)工作和加強(qiáng)任教班學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書面材料交教學(xué)處。

3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對未來人生的影響，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國的建設(shè)，同時(shí)也是為了自己個(gè)人的幸福，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、困惑，學(xué)習(xí)的

好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠實(shí)守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠實(shí)守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。

4、學(xué)法指導(dǎo)：以備課組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，備好、上好兩節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課。

5、競賽活動：開展“我的學(xué)習(xí)我做主”競賽活動，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等方面。

6、評比檢查：

（1）開展師生評學(xué)評教活動，學(xué)生評喜歡的老師和課，教師評學(xué)風(fēng)好、學(xué)風(fēng)進(jìn)步大的班和學(xué)習(xí)態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學(xué)生。（教學(xué)處安排）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行“千分制”評比檢查項(xiàng)目之六——學(xué)風(fēng)的要求，加大學(xué)風(fēng)檢查評比力度。（教教處按常規(guī)進(jìn)行）

（3）除繼續(xù)做好“學(xué)風(fēng)星”的檢查評比外，還要在年級開展學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、學(xué)習(xí)希望獎等活動。（年級安排）

7、嚴(yán)肅紀(jì)律：（1）從速從嚴(yán)處理課堂違紀(jì)、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。

（2）對學(xué)生要求不嚴(yán)，管理不善，學(xué)生(或家長)時(shí)有投訴及發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時(shí)班主任報(bào)告的教師，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育、公開批評，嚴(yán)重的調(diào)整崗位。

8、互教互學(xué)：建立課余學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助互教互學(xué)活動，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。

9、活動總結(jié)：下學(xué)期開學(xué)初。

四、有關(guān)要求：

基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。

1、教務(wù)處總負(fù)責(zé)此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。

2、團(tuán)委、學(xué)生會加大對學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)他們檢查評比工作的能力、責(zé)任和態(tài)度。

3、各年級根據(jù)學(xué)校的要求和年級的實(shí)際，制訂出本年級相應(yīng)的措施。

4、各教研組分別組織教學(xué)研究活動，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，尋找課堂教學(xué)中存在的突出問題，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出受學(xué)生歡迎的課。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效以學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

總之，通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該形成一種學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)，關(guān)鍵在提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，目的在形成良好的學(xué)風(fēng)的教育機(jī)制，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)示范性高職院校打下良好的基礎(chǔ)。

五、參考文獻(xiàn)

http://004km.cn http://004km.cn

《高校校風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)手冊》

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第四篇：學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見

學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見.txt你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命長度，但你可以拓展它的寬度。學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見

來源：未知 作者：chem 時(shí)間：2009-11-24 14:26:50 瀏覽：912 錄入：chem

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)院創(chuàng)品牌、求生存、謀發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，特提出如下建設(shè)意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為根本目的，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，緊密聯(lián)系我院實(shí)際，認(rèn)真解決教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的突出問題，不斷增強(qiáng)全院師生員工的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，在全院形成團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)的良好氛圍。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過教風(fēng)建設(shè)，使全院教師做到：恪盡職守，熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)；重視實(shí)踐，身體力行，積極進(jìn)行科研和教研工作；品行端正，寬厚仁愛，道德修養(yǎng)高；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，使全院學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神面貌、學(xué)習(xí)成績等根本好轉(zhuǎn)，樹立起熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

三、目前我院教風(fēng)學(xué)風(fēng)存在的主要問題

（一）教風(fēng)現(xiàn)狀及存在的主要問題

1、個(gè)別任課教師“只教學(xué)，不管理，只教書，不育人”。教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，課堂紀(jì)律松散，對學(xué)生基本上采取放任態(tài)度，平時(shí)只管自己在課堂上講，疏于與學(xué)生的溝通和交流。

2、個(gè)別教師德水平有待提高，從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽(yù)感和社會責(zé)任感意識不強(qiáng)；

3、部分教師缺乏耐心和愛心，對學(xué)生的情感、生活、學(xué)習(xí)關(guān)心甚少；

4、部分教師教學(xué)過程達(dá)不到基本要求。如課前備課不扎實(shí)、準(zhǔn)備不充分；課堂教學(xué)隨意性大、抓不住重點(diǎn)、突不破難點(diǎn);

5、個(gè)別院系領(lǐng)導(dǎo)，工作馬虎，責(zé)任心不強(qiáng)，不能以身作則，沒有起到率先垂范、言傳身教的作用，影響了教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高；

6、部分教師比較浮躁，重科研，輕教學(xué)。教學(xué)上投入不足，或者說沒有心事搞教學(xué)。更談不上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面的改革；

7、部分教師不熟悉教師教學(xué)工作規(guī)范及其它教學(xué)管理規(guī)章制度、相關(guān)教學(xué)管理規(guī)定，從而不能自覺的和更好的完成教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及存在的主要問題

學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀：本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處學(xué)籍處理文件中，我院有51位留級和跟班試讀的學(xué)生，人數(shù)位居全校前列，占全院學(xué)生3.6%，學(xué)風(fēng)存在一定的問題。主要表現(xiàn)在：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。沒有追求或不知道讀書是為了什么，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲；

2、一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性、主動性不高。課堂紀(jì)律性差，遲到、早退、曠課經(jīng)常發(fā)生；

3、考風(fēng)、考紀(jì)較差，考試作弊時(shí)有發(fā)生。全國英語四六級考試我院總有學(xué)生作弊被處分。

四、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法步驟與措施

為了認(rèn)真抓好我院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保良好院風(fēng)的形成，按照學(xué)校的有關(guān)要求和我院教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，提出如下建設(shè)意見：

1、學(xué)習(xí)動員，提高認(rèn)識。進(jìn)一步提高對教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識。教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)既是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長期的任務(wù)，是學(xué)院院風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)院的立院之本，其好壞直接關(guān)系到學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的健康成長成才，學(xué)院各部門、全體師生必須充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，齊抓共管，長抓不懈，要通過校園網(wǎng)、廣播、電視視頻、宣傳欄、院報(bào)、工作簡報(bào)等宣傳媒介進(jìn)行廣泛宣傳，提高師生思想認(rèn)識。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中國普通高等學(xué)校德育大綱(試行)》、《教育法》、《教師法》等有關(guān)文件精神?！堕L江大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》、《長江大學(xué)理論教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《長江大學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《長江大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《長江大學(xué)教學(xué)運(yùn)行管理規(guī)定》、《長江大學(xué)考試管理辦法》、《長江大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》；《長江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定（試行）》、《長江大學(xué)化工學(xué)院學(xué)生綜合評估辦法》、《長江大學(xué)化工學(xué)院學(xué)生綜合考評細(xì)則》、《長江大學(xué)化工學(xué)院班級綜合考評辦法》、《長江大學(xué)化工學(xué)院學(xué)生獎助學(xué)金實(shí)施辦法》等規(guī)定。

2、全院教職員工要認(rèn)真踐行教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，按照從嚴(yán)治教，為人師表，教書育人的要求，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，以良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)風(fēng)范引領(lǐng)和帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。主要措施有：

①把改善教風(fēng)與提高教學(xué)水平結(jié)合起來，促使教師把主要精力用以提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人，用人格魅力去影響學(xué)生，真正使教師成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)者和重要參與者。

②明確教師是課堂教學(xué)與管理的第一責(zé)任人。課堂行為規(guī)范是教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，要制定和完善教師課堂教學(xué)行為規(guī)范，并通過多渠道進(jìn)行宣傳，讓全體教師提高對任課教師在課堂教學(xué)與管理中“第一責(zé)任人”的思想認(rèn)識，并自覺規(guī)范自己的課堂教學(xué)與管理。

③教師要認(rèn)真履行課堂考勤職責(zé)，并主動制止和批評發(fā)生在課堂上的不良行為。學(xué)生課堂考勤實(shí)行任課教師負(fù)責(zé)制，任課教師要認(rèn)真、如實(shí)、準(zhǔn)確做好課堂考勤工作，及時(shí)與輔導(dǎo)員溝通交流，積極采取措施提高課堂的出勤率；在課堂教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對發(fā)生在課堂的不良行為要主動加以制止和批評，協(xié)助做好公開學(xué)院課程學(xué)習(xí)過程評價(jià)工作。

④繼續(xù)抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷完善生評教制度，鼓勵教師積極參與到課堂管理中。

⑤教師要從課堂教學(xué)入手，抓好教學(xué)主陣地，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理，想方設(shè)法創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力。

⑥大力推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

⑦完善教學(xué)信息反饋機(jī)制，做好學(xué)生評教工作，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，形成教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相互促進(jìn)的良好局面。

⑧建立和完善班級導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極發(fā)揮指導(dǎo)教師在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。

⑨加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度，嚴(yán)格聽課制度。

⑩開展“文明樓院”、“文明家庭”、“和諧化工”等創(chuàng)建評比活動，為形成化工學(xué)院在校內(nèi)外的良好聲譽(yù)而作出貢獻(xiàn)。

3、為實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，我院擬采取如下主要具體措施：

（1）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，為培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)提供精神動力。

①加強(qiáng)人生觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，把人生理想與勤奮學(xué)習(xí)結(jié)合起來，堅(jiān)持從我做起，從點(diǎn)滴做起。

②加強(qiáng)學(xué)生工作育人目標(biāo)和學(xué)院辦學(xué)理念的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自強(qiáng)自信、拼搏成才的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和動力。

③全員參與新生入學(xué)教育，在新生入學(xué)、學(xué)生日常教育管理中，加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育、思想道德教育、誠信觀念教育、專業(yè)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，自覺遵守紀(jì)律，增強(qiáng)法紀(jì)意識和道德觀念。

④從新生入學(xué)開始，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)觀教育，從就業(yè)市場對人才的需求來幫助學(xué)生找差距，使學(xué)生學(xué)習(xí)動力具體化，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)際化。

（2）堅(jiān)持嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生行為，夯實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。

①嚴(yán)格考勤管理，將學(xué)生出勤情況與委考和實(shí)踐考核考試資格、畢業(yè)申請等掛鉤。任課教師要切實(shí)做好學(xué)生課堂考勤管理，與輔導(dǎo)員一起抓好學(xué)生到課率。

②嚴(yán)格學(xué)生課堂行為，抓好學(xué)生基礎(chǔ)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要按照學(xué)院課堂紀(jì)律規(guī)定加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，規(guī)范學(xué)生課堂行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

③大力倡導(dǎo)晨讀活動，試行低年級學(xué)生早讀制度。

④加強(qiáng)考試管理，加大考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信品德。

⑤強(qiáng)化班級管理，狠抓班風(fēng)建設(shè)。班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單元，要加強(qiáng)對班級的工作指導(dǎo)，加強(qiáng)班委建設(shè)，按照班級達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行班級管理，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，建立“全員、全過程、全方位” 的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。同時(shí)，嘗試建立和抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)示范班，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動和輻射作用。

⑥加強(qiáng)宿舍管理，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)。宿舍作為班級的基本單元，各系要將宿舍管理納入班級建設(shè)的整體考慮中，實(shí)行班級延伸管理。學(xué)院和各系要加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，開展豐富多彩的宿舍文化活動，加大“文明宿舍”評建工作的力度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營造積極、健康向上的文化氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（3）健全評優(yōu)制度，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵機(jī)制。

①進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生評優(yōu)制度，加大表彰力度。

②充分利用院網(wǎng)、電子視頻、宣傳欄等宣傳媒介及時(shí)報(bào)道學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所取得的優(yōu)秀成績和展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌，在廣大學(xué)生中樹立典型、宣傳典型，促使更多學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，以榜樣的力量推動學(xué)風(fēng)院風(fēng)建設(shè)。

（4）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃郁的文化氛圍。

校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，突出育人主題。①以講座為載體，通過邀請專家教授開設(shè)講座來活躍校園學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院和各系應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，定期安排學(xué)術(shù)講座。

②以學(xué)習(xí)競賽活動為載體，通過定期舉辦和組織學(xué)生參加各種比賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng) 和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

③以社團(tuán)活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的校園文化活動，辦好社團(tuán)文化節(jié)評選等活動，幫助學(xué)生調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，陶冶思想情操，增強(qiáng)競爭意識，增進(jìn)身心健康，提高鍛煉能力。

④以讀書活動為載體，通過定期向?qū)W生推薦好書，引導(dǎo)學(xué)生開展讀書和書評活動，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。

⑤加強(qiáng)校園文化的硬件建設(shè)，優(yōu)化校園的育人環(huán)境。（5）齊抓共管，形成合力，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。

①學(xué)院要不斷完善導(dǎo)師制，強(qiáng)化導(dǎo)師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的育人作用，要組織抓好教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

②學(xué)工辦要不斷健全和完善各項(xiàng)制度，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中嚴(yán)抓制度和措施的監(jiān)督落實(shí)，做好全院性學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的協(xié)調(diào)工作。

③學(xué)院團(tuán)委要進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范對學(xué)生組織各類學(xué)生活動的管理，通過組織開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的學(xué)術(shù)競賽等系列活動，營造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

④建議校園文化建設(shè)委員會、宣傳部門要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳和校園文化氛圍的營造，抓好校園、教學(xué)樓、宿舍等的文化環(huán)境建設(shè)，以促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

⑤各系要結(jié)合本系具體情況，制定本系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，切實(shí)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

⑥全體教師要牢固樹立教書育人的觀念，積極維護(hù)課堂教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

⑦學(xué)工老師、班級導(dǎo)師、任課老師、各班班委要緊密配合，引導(dǎo)、指導(dǎo)和組織開展好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

⑧廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部和入黨積極分子要充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織工作中來，帶動廣大同學(xué)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，營造積極向上、共同參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

（6）定期開展學(xué)風(fēng)檢查工作，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查、監(jiān)督和反饋機(jī)制。在每年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”或其他時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查工作。學(xué)風(fēng)檢查的主要內(nèi)容有：學(xué)生上課紀(jì)律（遲到、曠課、早退等違反課堂紀(jì)律、影響課堂教學(xué)的不良現(xiàn)象），教師維護(hù)課堂教學(xué)秩序情況，遵守校規(guī)校紀(jì)其他方面的情況等。要注重學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中的信息收集、整理和分析，及時(shí)掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)找出學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題與不足，認(rèn)真研究，采取及時(shí)、有效的整改措施；要總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，表彰、宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)工作在良性軌道上有效開展。

第五篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

云陽中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

一、凈化土壤，肅清學(xué)風(fēng)建設(shè)中的“攔路虎”

德育好比是根，學(xué)風(fēng)好比是葉，根壯才能葉茂。學(xué)校德育環(huán)境好比是土壤。土不肥則根不壯，根不壯剛?cè)~不茂。如若土質(zhì)污染，剛根必腐蝕，根若腐蝕，葉必枯敗。因此，要促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)凈化土壤，打造良好的育人環(huán)境。對影響學(xué)習(xí)的不良行為，對誘惑性強(qiáng)的各種現(xiàn)象，對現(xiàn)存的所有積習(xí)，必令行禁止、肅清亂象、除舊創(chuàng)新。

（下晚自習(xí)后，校園隨處可見學(xué)生談戀愛的各種親密行為、自習(xí)晚休手機(jī)泛濫）

二、營造學(xué)風(fēng)建設(shè)濃郁氛圍

1、各班召開一次主題班會、學(xué)生座談會，1）以“為幸福未來而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對未來人生的影響，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國的建設(shè)，同時(shí)也是為了自己個(gè)人的幸福，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、困惑，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠實(shí)守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠實(shí)守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。（以上為參考題目，各年級可根據(jù)本年級實(shí)際自定題目，但必須保持四個(gè)題目。時(shí)間：由級組安排，期中考試前后各安排兩個(gè)專題）

2、整合學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳平臺，《朝暉報(bào)》、校園廣播、櫥窗、展板等要開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄，報(bào)道學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，展示學(xué)風(fēng)建設(shè)亮點(diǎn)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍。

3、設(shè)立班級圖書角或讀書墻

班主任每學(xué)期為學(xué)生列出課外必讀書目，開展推薦書目閱讀活動，鼓勵和支持學(xué)生課外讀書。

三、“老瓶裝新酒”，學(xué)科競賽要開展的有價(jià)值有意義

1、各學(xué)科競賽要突出“競”而不是“賽”。

以前的學(xué)科競賽，學(xué)科組都是避重就輕、避難從易，怎么簡單怎么來，怎么省事怎么做，怎么省心怎么干。老師把這當(dāng)成任務(wù)來做，學(xué)生也沒有新鮮感和積極性。準(zhǔn)備充分的競賽，也只達(dá)到了“賽”出結(jié)果的目的；而未取得“競”出爭優(yōu)、比拼的效果。甚至有的競賽等于勞民傷財(cái)。所以，以后各學(xué)科組要在組織的競賽上下功夫、做文章。內(nèi)容要活、形式要新，要走出教室，走出筆試，走出課本。

2、利用自主一刻、班會開展讀書推薦活動

學(xué)生可相互推薦閱讀書目，談書的價(jià)值、談自己的閱讀感悟、談自己的收獲，用最美的語言把最精彩的部分推薦出來，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

3、班內(nèi)成立“學(xué)習(xí)興趣小組”和“學(xué)習(xí)幫扶小組”

通過“互幫、互助、互講、互學(xué)”，不僅可以激發(fā)調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使優(yōu)等生的弱科逐漸提高，同時(shí)也可建立學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心、提高學(xué)習(xí)動力。最主要的是可以在班內(nèi)、年級內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。

4、晚讀活動

每周進(jìn)行兩次晚讀活動，周二、周四6：30—7：00。要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室開始晚讀，班主任按時(shí)下班督促檢查。同時(shí)也鼓勵學(xué)生利用飯后時(shí)間在教室內(nèi)、走廊或其它僻靜地方記憶背誦。讓校園處處可見學(xué)習(xí)的身影，時(shí)時(shí)可聞瑯瑯的書聲。