第一篇：1、河南商業(yè)高等?？茖W校畢業(yè)論文管理辦法

河南商業(yè)高等專科學校

畢業(yè)論文（設計）管理辦法

畢業(yè)論文（設計）是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎知識和基本技能進行科學研究工作的初步訓練，是培養(yǎng)和提高學生分析問題和解決問題能力，實現(xiàn)教學、科學研究和生產(chǎn)實踐相結合的重要途徑，加強畢業(yè)論文（設計）工作，對提高人才質量具有十分重要的意義。為組織好畢業(yè)論文寫作工作，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作程序和要求，特制定本管理辦法：

一、畢業(yè)論文（設計）的組織領導

（一）、各系成立畢業(yè)論文領導小組，組長和副組長分別由系主任和教學主任擔任。領導小組負責全系畢業(yè)論文選題的確定、指導教師的分派、指導過程的監(jiān)控、論文質量的審查、評估等工作。

（二）、領導小組在第五學期，組織富有教研經(jīng)驗的副教授以上的教師擬定參考選題，選題的數(shù)量原則上不得少于畢業(yè)生人數(shù)。

二、撰寫畢業(yè)論文（設計）對指導教師的要求

（一）各系應明確下述專業(yè)畢業(yè)論文（設計）指導教師的基本條件和工作職責，建立對導師工作的監(jiān)督機制。

（二）導師應由中級職稱以上（含中級）的教師擔任，一名導師指導學生論文（設計）不宜超過30篇。

（三）指導教師職責

1．審定學生論文題目。

2．審閱學生論文開題報告書，并提出指導意見。

3．擬定指導計劃任務書，提出具體寫作要求，明確設計任務，規(guī)定學生提交畢業(yè)論文初稿、定稿期限，并指定主要參考文獻。

4．定期檢查學生畢業(yè)論文寫作進度，審閱畢業(yè)論文初稿、修改稿并提出修改意見，及時解答學生在畢業(yè)論文（設計）撰寫過程中遇到的問題。

5．全面審查畢業(yè)論文寫作質量，客觀、公正地寫出不少于150字的論文評語，并給出書面評定等級。

6、教師在指導學生畢業(yè)論文(設計〉過程中,未按要求指導學生,或對工作不負責任,導致學生不能按時完成規(guī)定的畢業(yè)論文(設計〉任務,或畢業(yè)論文(設計〉質量低劣,造成嚴重影響的，按教學事故有關規(guī)定處理。

三、撰寫論文（設計）對學生的要求

學生要以嚴謹、求實、創(chuàng)新的良好態(tài)度完成畢業(yè)論文，應該做到：

（一）明確撰寫畢業(yè)論文（設計）的目的，充分認識做好畢業(yè)論文（設計）對于提高自身思想品德、業(yè)務水平和綜合素質的重要意義。

（二）尊重指導教師，主動接受導師的檢查和指導，定期向導師匯報畢業(yè)論文（設計）的進度和存在的問題，按時完成畢業(yè)論文（設計）。

（三）端正學風，誠信做人，在指導教師指導下，學生應獨立完成論文撰寫中各環(huán)節(jié)的工作，嚴禁抄襲或請人代替完成畢業(yè)論文。

四、畢業(yè)論文（設計）各部分的內容及其編排格式

（一）各部分內容：

畢業(yè)論文（設計）的各個組成部分按下述順序依次排列裝訂：封面、內容摘要、正文、參考文獻及網(wǎng)絡檢索地址、論文評閱意見。

1、封面：封面上應包括論文題目、專業(yè)名稱、班級、學號、作者姓名、導師姓名六部分。采用教務處提供的統(tǒng)一封面格式。

2．摘要：摘要是對論文內容不加注釋和評論的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在200-300 字左右。除了無法變通的辦法可用以外，摘要中不用圖、表、公式、非公知公用的符號和術語。摘要一般應說明研究工作的目的、實驗方法、結果和最終結論等。重點是結果和結論。注意突出具有創(chuàng)新性的成果和新見解。

3．關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引而從論文標題、內容提要或正文中選取出來用以表示全文主題的、具有實質意義的單詞或術語。

每篇論文選取3－8個關鍵詞，用顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量采用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

4．正文內容：正文是論文的核心部分，通常由緒論（引論）、本論、結論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示。正

文的各個章節(jié)或部分應以若干層級標題來標識。正文內容一般由理論分析、數(shù)據(jù)資料、計算方法、實驗和測試方法，實驗結果的分析和論證，個人的論點和研究成果，以及相關圖表、照片和公式等部分構成。其寫作形式可因科研項目的性質不同而變化，總體要求實事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實、公式推導計算結果無誤。文中若有與導師或他人共同研究的成果，必須明確指出；如果引用他人的結論，必須明確注明出處，并與參考文獻一致。正文字數(shù)應在3000--5000 字左右。畢業(yè)論文（設計）正文段落層次劃分標準為：

一、（用于論文小標題）

（一）（用于重要段落的劃分）

１．（用于要點的排列）

（１）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

5．參考文獻及網(wǎng)絡檢索地址：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄以及通過網(wǎng)絡檢索到的資料的網(wǎng)址。

參考文獻的內容必須與論文內容緊密相關。尾注和參考文獻格式一致（文中以頁下注出現(xiàn)的因主參考文獻需要文獻起止頁碼，論文末附的參考文獻不用注出文獻起止頁碼），其規(guī)格為：

（著作）[序號]作者：《書名》，XX 出版社XXXX 年第X 版，第XX 頁。

（論文）[序號]作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX 年第X 期，第XX 頁。

（網(wǎng)文）[序號]作者：《論文題目》，網(wǎng)頁鏈接地址。

6、論文封底：論文封底為評閱意見表，包括論文評語和審查意見兩項內容。評語由指導教師填寫，審查意見由論文領導小組負責人或成員填寫。

（二）論文各部分編排格式：

（1）論文封面：

登陸教務處網(wǎng)頁下載。論文題目用三號宋體加粗、其他信息用四號宋體加粗打印在封面合適的位置上。論文題目（包括副題和標點符號）不超過36個漢字。嚴格按照封面模板格式控制各部分的字體、字號。

（2）摘要：

①論文題目為三號黑體字，可以分成1或2行居中打印。

②論文題目下空一行居中打印“摘要”二字(小三號黑體)，兩字間空一格（注：“一格”的標準為一個漢字，以下同）。

③“摘要”二字下空一行，打印摘要內容(四號宋體)。段落按照“首行縮進”格式，每段開頭空二格，標點符號占一格。

④摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字（四號黑體），其后為關鍵詞（四號宋體）。關鍵詞數(shù)量為3～8個。

（3）正文：論文全部內容一律采用計算機編輯，單面居中打印，使用B5規(guī)格紙輸出。小四號宋體字兩端對齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落標題除可以加黑加粗外，不得再使用其它任何樣式；單倍行距，字符間距應設置為標準間距；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。

（4）參考文獻、尾注： “參考文獻”四字小三號黑體居中打印?！皡⒖嘉墨I”下空一行，用宋體小四號字打印參考文獻條目。

（5）評閱意見表：從教務處網(wǎng)頁下載，作為論文封底裝訂。

五、成績評定

論文評閱實行四級制計分，即：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。（一般情況下，評定為優(yōu)秀的畢業(yè)論文數(shù)不應超過15％。）各等級的參考標準如下：

優(yōu)秀

（1）觀點正確，證據(jù)有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論緊密結合實際。

（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。

（3）在某些方面確有一定的突破與創(chuàng)新，回答與解決了較為重要的理論或實際問題，確有一定的學術價值或應用價值。

良好

（1）觀點正確，論據(jù)有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論結合實際較好。

（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。

（3）論證主題有一定價值。

及格

（1）基本觀點正確，論據(jù)較有力，論證較充分，資料較充實，理論分析不夠深入，理論結合實際較差。

（2）結構尚合理，層次尚清楚，文字尚通順，無錯別字。

（3）論證主題有一定價值。

不及格

（1）基本觀點有誤，論據(jù)無力，缺乏論證，資料貧乏，分析膚淺，理論脫離實際。

（2）結構混亂，層次不清，文字不通順，錯別字較多

（3）大段抄襲他人著作，或由他人代為撰寫。

六、畢業(yè)論文的抽查：

教務處和各系畢業(yè)論文領導小組應擇時對畢業(yè)論文的質量和評閱情況進行抽查，對存在的問題及時提出整改意見和措施。

七、畢業(yè)論文（設計）的保存

畢業(yè)生論文（設計）一式三份，教務處、所在系各留一份存檔，一份裝入學生檔案。

教務處

二00七年五月十日

第二篇：河南商業(yè)高等?？茖W校企業(yè)文化建設方案

河南商業(yè)高等專科學校企業(yè)文化建設方案

前言：

河南商業(yè)高等?？茖W校成立于1960年，前身為河南省商業(yè)中專，1984年升格為大專，1992年定名為河南商業(yè)高等?？茖W校，是省教育廳直屬高校，是我省唯一一所直接面向商貿流通領域的普通高校。學?，F(xiàn)有在校生11109人，教職工808人，擁有經(jīng)濟學、管理學、文學、工學、法學等5大學科，設有 會計系、營銷系、工商管理系、商務秘書系、旅游管理系、藝術設計系、經(jīng)濟貿易系、計算機系等8個教學系、3個教學部和1個軟件職業(yè)技術學院、1個繼續(xù)教育學院，建設有38個專業(yè)，其中1個省級示范專業(yè)、1個省級教改試點專業(yè)、3個省級特色專業(yè)?！队嬎銠C文化基礎》、《財務管理》、《審計學》、《市場營銷學》、《證券投資管理》為省級精品課程，其中《財務管理》被教育廳推薦為國家級精品課程。

辦學條件優(yōu)良、教學環(huán)境優(yōu)美。2003年學校自籌資金近4億元，用不到一年的時間完成了新校區(qū)建設并成 功實現(xiàn)一次性整體搬遷。目前，學校的占地面積由當初不足60畝增加到636畝，各類建筑面積40多萬平方米。建有綜合實驗實訓中心、網(wǎng)絡中心和圖書館、體育館、標準田徑場、足球場、文體中心、學術報告廳等設施，擁有各類實驗實訓室70多個，教學儀器設備總值達5000多萬元，館藏圖書110多萬冊，中外文期刊1000余種，是鄭州市花園式單位。

師資力量

學校師資隊伍數(shù)量充足，結構合理。現(xiàn)有專職教師617人，其中高級職稱教師198人，占32.09%，碩士學位教師221人，占35.81%，博士學位教師17人，占2.76%。教師中有廳級學術技術帶頭人21名，享受政府特殊津貼專家、優(yōu)秀青年社科專家、省級中青年骨干教師、河南省文明教師、省杰出創(chuàng)新人才、國家級教學名師、全國師德先進個人26人。

教學科研

教學研究能力強，成果突出。學校設置科研處、高教研究室、企業(yè)發(fā)展研究所、物流管理研究所等專門

機構，開展教學研究和科研創(chuàng)新。近五年來，先后在核心期刊發(fā)表學術論文391篇，主編專著和教材217部，結項廳級以上課題515項，發(fā)表藝術作品52項，獲省廳級以上科研成果獎勵230項，連續(xù)7年獲省社科聯(lián)課題組織工作先進單位。

建校五十年來，學校堅持“圍繞商業(yè)辦教育、辦好教育促商業(yè)”的指導思想；堅持“育人為本 質量第一” 的辦學指導思想，不斷深化教學改革，全面推進素質教育。立足鄭州、依托行業(yè)、面向河南、輻射周邊，經(jīng)歷了創(chuàng)建、發(fā)展、壯大三個階段，形成了“堅持方向、面向經(jīng)濟、圍繞商科、突出能力”的辦學特色。幾代商專人艱苦卓絕，不懈奮斗，始終以“傳商源鼎盛之論，窮商是論衡之理，育商興經(jīng)緯之才，謀商都發(fā)展之路”為己任，積淀出“博學、厚德、明志、篤行”的商專校訓，形成“自信、自立、自強”的商專精神，逐漸發(fā)展成為河南省高等專科院校的排頭兵。

戰(zhàn)略目標：，學校以五十周年校慶為契機，展示辦學成就，凝煉辦學特色，促進學校發(fā)展，爭取用最短的時間把學校建設成為一所直接面向商貿流通領域的本科院校，設立河南商學院，為打造中原物流商貿城、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)中原崛起提供更高層次的智力支撐和人才保障。

當前隨著時代的發(fā)展、進步，學校的市場競爭能力主要集中體現(xiàn)在學校教學質量和文化理念上。，文化建設是學校競爭能力的最直接體現(xiàn)，也是提升學校競爭力的關鍵。而在現(xiàn)代企業(yè)的競爭中，競爭已從表面上的產(chǎn)品競爭轉向更深層次的文化理念的競爭。學校的競爭，將會成為企業(yè)文化的競爭。也就是說，一個學校要做到最優(yōu)秀，最具有競爭力，必須在文化建設觀上下功夫，塑造卓越的企業(yè)文化。學校文化在未來十年內很可能成為決定學校興衰的關鍵因素。由此可見，我們要高度重視學校文化建設，尤其要建設優(yōu)秀的學校文化，只有這樣，才能不斷增強學校辦學實力，從而實現(xiàn)辦學理念真正貫徹。

一、企業(yè)文化建設的目的：

（一）、促進學校經(jīng)營管理戰(zhàn)略的調整，為學校發(fā)展作支持。

（二）、建立健全學校經(jīng)營管理實踐理論，完善學校的各項規(guī)章制度。實施以學為本的博學、厚德、明志、篤行的辦學理念，不斷改善學校人文建設，實現(xiàn)學校內外資源的有機優(yōu)化與整合。

（三）、不斷通過知識與思維創(chuàng)新，提高辦學質量，實現(xiàn)學校從專科院校向本科院校的順利

（四）、建立有濃郁文化氛圍的、有活力的成長型特色院校。

二、企業(yè)文化建設的指導思想與基本原則

學校堅持“育人為本 質量第一” 的辦學指導思想，不斷深化教學改革，全面推進素質教育。積極探索新形勢下學校文化建設的規(guī)律，構建符合時代需要、符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要、符合民族文化需要的文化體系，為增強學校

核心競爭能力，貫徹辦學理念，提供良好文化氛圍和強大的力量源泉。

（一）、以育人為本的原則。學校文化模式必須以育人為中心，充分反映育人的思想文化意識，通過學校全體人員的積極參與，發(fā)揮首創(chuàng)精神，學校才能有更加富有生命力，學校文化建設才能健康發(fā)展。

（二）、講求以事實出發(fā)的原則。進行學校文化建設，要切合學校實際，符合學校定位，一切從實際出發(fā)，不搞形式主義，必須制定切實可行的學校文化建設方案，借助必要的載體和抓手，建立規(guī)范的內部管控體系和相應的激勵約束機制，逐步建立起完善的企業(yè)文化體系。

（三）、系統(tǒng)運作的原則。企業(yè)文化在很大程度上表現(xiàn)為領導文化，從一定意義上說，企業(yè)文化是企業(yè)家理念的升華，企業(yè)家是企業(yè)文化的倡導者、締造者、推行者，更能把領先的理念轉化為辦學的理念、辦學的體制、辦學的規(guī)則。

（四）、突出特色的原則。搞好學校文化建設關鍵在于突出學校的鮮明個性，優(yōu)秀而眾不同的特色、優(yōu)勢和差別性，培育出適應知識經(jīng)濟時代要求的，能夠促進學校整體辦學素質提高、健康發(fā)展，具有自身鮮明特色的學校文化。

（五）、追求卓越的原則。塑造學校文化，必須堅持卓越的原則，使教師和學生始終感到總有一股追求卓越的激情在激勵著他們，激動人心的目標一個接一個地出現(xiàn)，即使是在一些方面感到滿足的時候，學校仍能保持創(chuàng)新上的不滿足，崇尚革新，與時俱進，不懈地追求完美和卓越，從而促進學校企業(yè)文化的健康發(fā)展。

（六）、系統(tǒng)運作的原則。企業(yè)文化建設作為一項戰(zhàn)略性、長期性的工作，它是一項龐大的、復雜的系統(tǒng)工程，決不能憑空想像一蹴而就，要樹立“打持久戰(zhàn)”的理念。

三、企業(yè)文化建設的現(xiàn)狀分析

當前，學校以五十周年校慶為契機，展示辦學成就，凝煉辦學特色，促進學校發(fā)展，爭取用最短的時間把學校建設成為一所直接面向商貿流通領域的本科院校，設立河南商學院，為打造中原物流商貿城、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)中原崛起提供更高層次的智力支撐和人才保障。目前學校領導對文化建設高度重視。

四、建立企業(yè)文化建設小組

1設立學校文化建設小組。

2尋找企業(yè)文化發(fā)展對策。

3企業(yè)文化建設小組實施、貫徹、倡導引領文化工作的開展。

4協(xié)助領導人推行著領導實施、貫徹、倡導引領文化工作的開展。

5企業(yè)文化建設督察評估。

6負責企業(yè)文化建設的具體執(zhí)行執(zhí)行工作。

五、企業(yè)文化建設的主要內容

四、主要內容

學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則；二是組織內部的人際關系；三是組織的物質環(huán)境和物質條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的文化建設。

1．精神文化建設

學校精神文化是學校的哲學與靈魂，是學校一切工作和行為的理念導向。根據(jù)南小獨特的辦學背景，我們確立了——

辦學宗旨：學校堅持“育人為本 質量第一” 的辦學指導思想，辦學方略：依法治校、民主理校、質量立校、科研興校、名師強校、特色顯校

辦學目標：

學校發(fā)展目標把學校建設成為一所直接面向商貿流通領域的本科院校，設立河南商學院，為打造中原物流商貿城、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)中原崛起提供更高層次的智力支撐和人才保

障。：——教師成長目標：學生愛戴、家長喜歡、學校信賴、自我滿意

——學生培養(yǎng)目標：在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民

教育理念：堅持“育人為本 質量第一” 的辦學指導思想，不斷

深化教學改革，全面推進素質教育。

校訓：博學、厚德、明志、篤行

學風：樂學、善思、明理、力行

核心價值觀：

——學校觀：學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園

——管理觀：領導就是服務，管理為了服務

——教育觀：有教無類、因材施教、愛滿天下、教人求真——教師觀：學習活動的組織者、引導者和參與者，學生發(fā)展的促進者

——學生觀：學生是自己發(fā)展的主人

——知識觀：知識不是客觀的東西，而是主體的經(jīng)驗、解釋和假設

——教學觀：教學就是創(chuàng)設一定環(huán)境和支持，促進學習者主動建構知識的意義

——學習觀：學習就是主動地生成自己的經(jīng)驗、解釋和假設

（一）、提煉或強化以企業(yè)精神為靈魂的價值觀念體系。企業(yè)精神是企業(yè)實現(xiàn)自己價值體系和社會責任而從事生產(chǎn)經(jīng)營中所形成的人格化的團隊意識，是企業(yè)的精神支柱和動力，是企業(yè)靈魂所在。在企業(yè)文化精神提煉中必須應當注意：

a.行業(yè)市場發(fā)展的國際化趨勢；

b.創(chuàng)新性；

c.體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展歷史及對未來的追求；

d.體現(xiàn)企業(yè)在發(fā)展中所形成的共同意識及區(qū)別于其他企業(yè)的個性。企業(yè)價值觀是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為、生產(chǎn)的產(chǎn)品、提供的服務、社會信譽和資信的評價標準，是企業(yè)追求的最大目標和據(jù)此判斷事物的標準，是企業(yè)文化的核心。

公司在提煉共同價值時應當注意：

a.簡捷性；

b.協(xié)調統(tǒng)一性；

c.系統(tǒng)性；

d.尊重人才；

e.注重回報社會；

f.不斷求實論證以便得到更廣泛認同。

（二）、導入企業(yè)形象識別系統(tǒng)，它主要由靜態(tài)和動態(tài)系統(tǒng)組成，企業(yè)形象設計是一種形象文化戰(zhàn)略，是企業(yè)對自身的理念識別、行為識別、視覺識別進行

深化實踐，使之更具有獨特性、鮮明性，同時，借助各種宣傳手段和載體傳送企業(yè)文化，以產(chǎn)生強大的品牌認知力和認同力。

1.建立在企業(yè)經(jīng)營活動中所應遵循的理念，是整個識別系統(tǒng)運作的原動力，它主要指企業(yè)經(jīng)營管理哲學、企業(yè)使命和宗旨等。針對嘉裕目前面臨的競爭和發(fā)展態(tài)勢及自身資源現(xiàn)狀等，公司務必建立其適合自身發(fā)展內在要求的經(jīng)營理念、管理理念、市場競爭理念、市場營銷理念、市場發(fā)展理念、服務理念、質量理念、人才理念、科技創(chuàng)新理念、產(chǎn)品研發(fā)理念、組織結構設計理念體系。

2.建立對內的行為主要包括企業(yè)倫理和道德，領導行為規(guī)范，員工行為規(guī)范，工作作風，服務態(tài)度規(guī)范，禮儀規(guī)范，工作環(huán)境和職工福利等項目。對外的行為主要包括公共關系，市場調研，促銷活動，流通對策，廢棄物處理，公害對策服務對策，公益性文化活動等。企業(yè)行為識別系統(tǒng)設計的重點在于員工隊伍形象的塑造，因此，公司應當依照以人為本的思想，按照不同層次不同崗位制訂和設計個人形象。

3.建立企業(yè)文化具體化、形象化的視覺傳達形式，它通過組織化、系統(tǒng)化的視覺方案傳達企業(yè)經(jīng)營特征。建立企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的過程中，必須運用能夠體現(xiàn)公司企業(yè)精神理念，具有鮮明視覺和獨特的產(chǎn)品與服務環(huán)、境形象及標識。

（1）產(chǎn)品形象。公司要從品牌、科技、質量、服務、外觀設計、包裝等方面著手，樹立企業(yè)良好產(chǎn)品形象。

（2）環(huán)境形象。公司要以“綠化、美化、硬化、凈化、亮化”為內容，以“現(xiàn)代化”為目標，建立“一把手”責任制，實行環(huán)境建設評先、評優(yōu)考核，使用一票否決制，構建公司綠色格局，使企業(yè)通過環(huán)境形象系統(tǒng)促進企業(yè)發(fā)展。

（三）、實施制度在建工程。

企業(yè)文化與企業(yè)的體制機制相輔相成，只有通過充分體現(xiàn)先進企業(yè)文化的體制機制和各項管理制度及崗位行為規(guī)范，才能真正規(guī)范企業(yè)全體人員意識和行為。制度是整個企業(yè)對文化的一種規(guī)范，它也是企業(yè)管理的薄弱環(huán)節(jié)。在制度方面我的想法是通過我在大學里的專業(yè)知識的積累，將企業(yè)文化建設與人力資源管理相結合1.規(guī)范培訓制度和體系，豐富培訓內容和層次。企業(yè)要把企業(yè)文化教育培訓、崗位職業(yè)道德規(guī)范培訓、崗位技能操作規(guī)范培訓等內容納入公司管理制度中。

2.健全公司績效考評管理制度，把企業(yè)文化建設成效納入公司部門個人績效考評體系。

3.開展思維創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，技術創(chuàng)新，建立健全公司激勵和約束機制。

（四）、實施典型示范工程。

先進的典型人物和典型事跡是企業(yè)精神、優(yōu)秀理念生動、形象的體現(xiàn)和象征，具有很強的示范、輻射、傳成作用，沒有個性鮮明的典型就沒有獨特的企業(yè)文化。嘉裕在實施企業(yè)文化建設中應當把先進企業(yè)文化典型化。

1.大力發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結公司先進典型。

2.大力宣傳和表彰先進典型。

（五）、創(chuàng)新企業(yè)文化的形式和載體，積極營造企業(yè)文化建設的良好氛圍。

公司可以通過自身的網(wǎng)站（需建設）、多媒體、廣播、報紙、內刊、《企業(yè)文化手冊》（籌）、板報和宣傳欄等載體，廣泛深入地開展企業(yè)文化建設，也可以通過攝影、繪畫、書法、漫畫、演講、企業(yè)之歌、企業(yè)宣傳片、廠牌、企業(yè)徽章設計等各種文藝和體育活動來實施企業(yè)文化建設。

六、企業(yè)文化建設的實施步驟

組織文化建設是一個系統(tǒng)工程，要遵循由淺入深、循序漸進的過程。

（一）、建立企業(yè)文化實施機構：企業(yè)領導人要作為企業(yè)文化建設的領導者和推行者。

（二）、審視企業(yè)內外部狀況，明確變革需求，制訂切實可行的企業(yè)文化體系。

（三）、發(fā)布并宣傳企業(yè)文化的內容，采取培訓教育的方式，發(fā)動企業(yè)全體成員學習了解。

（四）、組織成員進行討論，集思廣益，在討論中實現(xiàn)新舊價值觀及文化的碰撞及交替，確立并完善企業(yè)文化的內涵。

（五）、導入企業(yè)文化系統(tǒng)：如制定企業(yè)文化手冊，進行企業(yè)形象策劃等。

（六）、組織全體成員進行（可分部門）進行文化再培訓。對比原有企業(yè)制度、企業(yè)風氣及現(xiàn)象中與企業(yè)文化主旨不符合的，加以修改或重新制定有關的企業(yè)管理制度

（七）、以企業(yè)文化為指導完善企業(yè)文化制度層，將企業(yè)文化以制度形式確立下來。

第三篇：河南機電高等?？茖W校簡介

河南機電高等專科學校簡介

河南機電高等?？茖W校始建于1975年，是省屬普通高等學校，位于河南省裝備制造業(yè)基地和新興電子信息業(yè)基地——新鄉(xiāng)市。學校前身是新鄉(xiāng)市重工局職工大學，1984年經(jīng)原國家教委批準，成立河南機電?？茖W校，1992年更名為河南機電高等?？茖W校。1999年被教育部確定為全國示范性高等工程?？浦攸c建設學校；2007年在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀；2010年被評為“全國普通高校畢業(yè)生預征工作先進集體”；2011年被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！保?013年被評為“河南省職業(yè)教育特色院校立項建設院?！薄W校連續(xù)三次被評為省級文明單位。

學?，F(xiàn)有平原路校區(qū)和宏力大道校區(qū)兩個校區(qū)，總占地面積988.93畝，校舍總建筑面積34.03萬平方米，教學科研及輔助用房16.60萬平方米?，F(xiàn)有全日制在校生10758人，設有15個教學系（部），50個專業(yè)，形成了以制造類、電子信息類專業(yè)為主，制造、電子信息、財經(jīng)、旅游、藝術設計傳媒和文化教育等多專業(yè)類別協(xié)調發(fā)展的專業(yè)格局。現(xiàn)有國家級示范專業(yè)3個、國家級精品建設專業(yè)1個、國家級試點專業(yè)1個，教育部提升服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設項目專業(yè)2個；省名牌建設專業(yè)1個、省特色建設專業(yè)6個，省高職高專教育示范專業(yè)1個、省高職高專教育教學改革試點專業(yè)3個，省綜合改革試點專業(yè)2個；國家級精品課程1門、省級精品課程和優(yōu)質課程6門、省級精品資源共享課1門。

學?，F(xiàn)有教職工698人，專任教師462人；具有高級專業(yè)技術職

務的教師167人，其中教授34人；碩士及以上學位教師445人；享有政府特殊津貼的專家4人；國家級教學名師1人，河南省高等學校教學名師3人，省優(yōu)秀專家2人，省職教專家2人；全國優(yōu)秀教師1人，河南省優(yōu)秀教師8人，河南省高等學校青年骨干教師18人，廳級以上學術技術帶頭人28人，河南省優(yōu)秀教學團隊3個。

學校現(xiàn)有實驗儀器設備總值7586.99萬元；館藏適用紙質圖書78.9萬冊，電子圖書1800GB，電子資源數(shù)據(jù)庫11種，中外文期刊1500種，建有設備功能齊全的電子閱覽室和視聽系統(tǒng)。建立了112個各類實驗室、實訓基地，其中，計算機應用與軟件技術、數(shù)控技術和電氣自動化專業(yè)等3個實訓基地為中央財政支持建設的國家級實訓基地。擁有包括河南新飛電器集團公司在內的155個穩(wěn)定的校外生產(chǎn)實習基地。學校良好的師資隊伍、圖書資料和實習實訓基地為同學們創(chuàng)造了良好的學習條件。

多年來，學校始終圍繞人才培養(yǎng)這一中心工作，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的辦學道路，教育教學改革卓有成效，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生深受社會歡迎?！?+1”產(chǎn)學合作人才培養(yǎng)模式在國內有較大影響，被教育部作為典型在全國推廣。近幾年，學校在“訂單”培養(yǎng)方面又進行了深入探索，鄭州宇通客車股份有限公司、濟源鋼鐵集團公司等20多家企業(yè)與學校實行訂單式培養(yǎng)。衛(wèi)華集團有限公司等10多家企業(yè)在學校設立了獎學金和獎扶金。學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)成果豐碩，在全國大學生數(shù)學建模競賽和電子設計競賽中多次獲得國家和河南賽區(qū)一、二等獎，在河南

省?？朴⒄Z應用能力測試中連續(xù)多年獲得團體和個人第一。學校在全國率先提出“全員參與，帶著感情抓就業(yè)”的工作理念，畢業(yè)生就業(yè)工作成績突出。自1999年以來，學校畢業(yè)生一次就業(yè)率連年在省內乃至全國高校中名列前茅，連續(xù)12年被評為全省高校就業(yè)工作先進集體。2004年9月，學校作為全國唯一一所?？聘咝１粐鴦赵菏谟琛叭珖蜆I(yè)先進工作單位”，新華社《國內動態(tài)清樣》、求是、人民日報等媒體對學校畢業(yè)生就業(yè)工作多次進行深入報道。2011年5月，學校被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！薄?/p>

建校30多年來，學校為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批實踐能力強、具有良好職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的高素質工程技術和管理人才，社會服務能力不斷增強，贏得了良好的社會聲譽。面對高等教育發(fā)展的大好機遇，學校黨委正團結帶領全校師生員工，認真學習貫徹黨的十八大精神，以中國特色社會主義理論為指導，以發(fā)展為主題，以育人為根本，本著“開放辦學、內強素質、外樹形象、強化特色、彰顯品牌”的發(fā)展思路，振奮精神，銳意進取，凝心聚力，加快發(fā)展，為早日將學校建成特色更加鮮明的、國內一流高等職業(yè)院校而不懈奮斗！努力為全面推進中原經(jīng)濟區(qū)建設、為加快中原崛起河南振興做出新的更大的貢獻！

第四篇：高等?？茖W校課程考核管理辦法

幼兒師范高等專科學校課程考核管理辦法

第一章

總 則

第一條 為規(guī)范考核管理工作，提高教學質量，嚴肅考風考紀，促進學風建設，根據(jù)教育部有關文件精神，結合學校實際，特制定本規(guī)定。

第二條 全校的考核工作在分管教學副校長領導下，由教務與科研管理處制訂有關規(guī)定，對考核的全過程實行規(guī)范化管理。各系部負責考核工作的具體實施。

第二章 考核形式

第三條 各專業(yè)凡教學計劃開設的課程，每學期教學任務完成時，都要進行考核，考核方式分為考試和考查兩種。課程考核，原則上考試的科目不少于三分之二，考查的科目不超過三分之一。

第四條 課程考核可采取閉卷筆試、開卷筆試、口試、調查報告、課程論文、課程設計、案例分析、實驗操作、技能演示、藝術創(chuàng)作、表演等形式。

第五條 考核形式應根據(jù)課程性質、特點和全面考核學生知識與能力的要求來確定。無論采用何種方式都必須保證真實地檢測學生的學習狀況和教師的教學質量。

第三章 考核資格的審查 第六條 凡正常參加課程教學活動，并遵守學校學籍管理規(guī)定的在籍學生（或經(jīng)學校辦理進修、旁聽手續(xù)的人員），均可參加課程考核。

第七條 有下列情形之一的，取消其參加課程考核的資格：

（一）未選課者；

（二）未完成規(guī)定的作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或教師布置的其他學習任務者；

（三）曠課時數(shù)超過該課程總教學時數(shù)三分之一者；

（四）未按規(guī)定辦理注冊手續(xù)者；

對第（二）、（三）款的情形，教師應于考核周前兩周將不具備考核資格的學生名單報各系教學秘書。

對第（四）款情形，由各系部負責人考核前兩周報教務與科研管理處。

第八條 對不具備考核資格的學生，各系部要于上報前告知學生本人，確認無誤后，再報教務與科研管理處備案。

第九條 學生如對取消考核資格存在異議，應于接到通知后2個工作日內書面反映到相關系部。相關單位2天內認真核實后作出明確答復。

第十條 學生因故不能按時參加考核，需由本人在考核前提出緩考申請報告并附上有關證明，經(jīng)所在系部領導批準后方可緩考，否則，按曠考處理。重考一般不辦理緩考手續(xù)。緩考學生名單由相關系部于考前通知課程主講教師。主講教師在登2 錄該生成績時注明“緩考”字樣。

第四章 筆試的組織與實施

第十一條 試題由課程所在教研室組織命制。

第十二條 命題要根據(jù)教學大綱的要求，既要考慮全面系統(tǒng)地考核學生的基本理論、基本知識、基本技能與應用能力，又要注意體現(xiàn)課程內容考核重點。

第十三條 期末考試平均分（即平均難度）可控制在70-80分之間，標準差控制在10分左右，各課程命題時基本題目約占60%，中等難度題目約占20%，綜合題目約占20%，使考試結果呈正態(tài)分布。

第十四條 命題應規(guī)范簡潔、科學，試題的含義要準確，并相對獨立。題型的構成應是全方位、多層次的，覆蓋面要廣，采分點要合理。

第十五條 命題的題型要多樣化，同一知識點可以從不同角度選用不同的題型出題，試題類型一般可用：單選題、判斷改錯題或判斷說明題、簡答題、名詞解釋題、應用題、論述題、計算題、作文題、證明題、案例分析題等。

第十六條 以試卷形式進行考核的，每套試題滿分為100分，考核時長一般為120分鐘，每套試卷的題型一般不能少于4種，主客觀題各占50%左右，考試時，三分之一及以上的考生在規(guī)定考試時間的三分之一內做完試題提前交卷，或有三分之二 3 及以上的考生在規(guī)定的考試時間內不能答題完畢的，均視為試卷命題不合格，命題人和審核人承擔命題失誤責任。

第十七條 對于由多位教師講授的公共課程或有多個班級的專業(yè)課程，由開課單位組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一評卷。由數(shù)門科目構成的課程按學時比例合卷考核。

第十八條 命題的同時需擬定相應的評分細則。填空題、選擇題、判斷題等客觀題的答案，應當做到答題標準“唯一”；簡答題、論述題、分析題等主觀類題目的評分細則，應當寫明關鍵步驟或知識點的賦分值。

第十九條 每門課程結業(yè)考試至少必須擬制等質等量等效的兩套試卷，并注明A卷或B卷，A、B試卷的重復率不得超過20%。命題教師在提交試卷時，須同時交每套試卷的標準答卷和評分標準。

第二十條 為了保證試卷的制作質量，加強試卷的規(guī)范化建設，所有試卷及評分細則、命題計劃和考核審核表等都應當使用學校統(tǒng)一的模版，使用8開或16開復印紙單面打印。無法打印的試卷，應當使用學校的空白試卷模版謄寫，做到字跡清晰，圖形準確，整齊美觀。

第二十一條 命制好的試卷、評分細則、命題計劃表、考核審核表等，須交教研室主任及分管教學工作的系，部副主任審核。審核合格后，交給教學秘書，以備印制。

第二十二條 各系部必須于考核前10天將經(jīng)過審核的試4 題、評分細則、命題計劃和考核審核表由教學秘書或指定的人員統(tǒng)一送教務與科研管理處，由教務與科研管理處從中任意抽取其中一套作為期末考核用卷，填寫《幼兒師范高等專科學校文件、試卷請印單》統(tǒng)一送學校文印室制卷。其他任何單位或個人不得擅自印制期末考核試卷。

第二十三條 未使用的其他試卷，由各系部按規(guī)定自行妥善保存?zhèn)溆谩?/p>

第二十四條 凡不符合要求的試卷，一律不予印制。第二十五條 各教學部門要高度重視試卷的保管和保密工作，教師在命題時要做好保密工作，在計算機上命題的教師，要采取有效措施防止黑客侵入計算機竊取試題或其他途徑的泄密；存放有試題的計算機或磁盤，應杜絕除試卷保密員外任何人的接觸；期末輔導時，教師不得以任何形式把考核內容泄露給學生。

第二十六條 試題的送審、送印、領卷、分發(fā)、保管等環(huán)節(jié)，教學部門必須指定專人負責，不得由學生或其他人員代辦。

第二十七條 印制好的試卷取回后，應及時裝訂，并仔細檢查是否漏印或短缺，以免影響考核。分發(fā)試卷結束要進行清場，嚴禁把試卷遺漏在分發(fā)場地。

第二十八條 要切實做好保管工作，嚴防泄密、竊密行為。所有試卷（包括重考試卷）都應由各系部安排專門地點，集中存放，存放地點要有防盜設施。試卷領回至考核前1小時一律 5 存放在試卷保管室，由教學秘書負責保管，考核前1小時主（監(jiān)）考教師向教學秘書領取試卷。不得把試卷放在多人可出入的地方。

第二十九條 采取非筆試形式的考核方案，也要做好保密工作，以保證考核的公平與公正。

第三十條 凡因管理不善造成考核內容泄密或故意泄露考核內容的，追究相關責任人的責任。

第三十一條 教務與科研管理處負責全校考核安排的組織協(xié)調、各系部考試用教室的分配和公共必修課考試時間安排；各系部負責本系部開設課程考核的組織和安排。

第三十二條 依照校歷安排，每學期的最后兩周為全校期末停課復習和考核周?？荚囌n程一般在期末考核周內集中統(tǒng)一安排。公共選修課由任課教師按教學計劃自行安排隨堂考核；考查課程由各系部自行組織和安排，如需統(tǒng)一協(xié)調教室，應至少提前一周向教務與科研管理處提出申請。

第三十三條 各教學秘書應當于考核周前一個月將本單位本學期所有課程考核目錄打印一份，經(jīng)分管教學工作的領導審核簽字后加蓋公章送教務與科研管理處，考查課程需在備注欄填寫具體的考核時間及地點。

第三十四條 各系部應于考核前3天將考核時間和地點通知本單位相關教師和學生，落實監(jiān)考任務，明確試卷領取和送交的時間和地點。公共必修課開設單位，應于考核前一周將試6 卷領取時間和地點通知相關系部，相關系部應及時通知有關監(jiān)考人員與學生。

第三十五條 考核安排表一經(jīng)確定，未經(jīng)教務與科研管理處批準，任何人不得擅自更改。

第三十六條 教務人員要合理安排好課程考試考場，堅持實行一人一桌或間隔一人以上的考試座位安排辦法。

第三十七條 學生須按指定座位入座考試，并不得隨意挪動座位。

第三十八條 所有在職教職工都有監(jiān)考的義務。監(jiān)考員原則上由在職教職工擔任，如確需安排其他人員監(jiān)考，必須報單位領導批準。

第三十九條 各考場監(jiān)考員的安排由開課單位教學秘書負責。

第四十條 主考一般由任課教師擔任。

第四十一條 45人以下（含45人）的考場，每考場至少安排2名監(jiān)考員。超過45人的，每增加30人，增加1名監(jiān)考員。每考場至少要有1名在崗教師擔任監(jiān)考員。不能安排學生監(jiān)考。

第四十二條 在期末復習考核前，各系部要做好期末考核動員、考風及誠信教育工作，組織教師和學生學習有關考核的管理文件，提高廣大師生對考核工作的認識；要切實做好考核違紀作弊的警示教育、誠信教育；利用黑板報、懸掛橫額等宣傳形式做好考核的宣傳工作，營造良好的氛圍，杜絕作弊現(xiàn)象 7 的發(fā)生。

第四十三條 期末考核期間，學校組織考核巡視小組檢查考核情況；各系部也要成立相應的考核檢查小組，對本單位監(jiān)考人員按時到崗、履行監(jiān)考職責及考風考紀等進行督促檢查，并及時處理考核中的突發(fā)問題。

第四十四條 考核結束后各系部要組織對考核命題、制卷、評閱、質量分析等主要環(huán)節(jié)進行質量檢查。對高質量完成考核工作的教師給予表揚，對因工作敷衍塞責造成考核工作質量低下的，按教學事故處理。

第四十五條 各門課程的試卷評閱一般由課程所屬教研室組織進行。由多位教師講授的同一門課程，須采用統(tǒng)一閱卷時間、統(tǒng)一評分標準、流水作業(yè)的方式進行集中閱卷。由一位教師單獨開設的課程，教研室要安排其他教師參與閱卷，教研室主任負責審核。

第四十六條 評卷要嚴格按評分細則評分。閱卷時，標準化題型對的打“√”，錯的打“×”，并在每題型題頭處注明該題型的得分；名詞解釋、簡答題應每小題打分，然后將本題型各小題得分匯總到題型題頭處；分析題、論述題、演算題等，要在評分細則的每個賦分點處打分，然后匯總本題得分，寫在本題題號前。其他采取非筆試形式考核的課程，評分時也要嚴格執(zhí)行評分標準，不得隨意打分。

第四十七條 閱卷完畢，要進行認真的復查。發(fā)現(xiàn)分數(shù)錯8 誤需更正的，應使用紅筆在錯誤處打一斜線，然后在旁邊寫上正確的得分并簽上更正者全名。總分更改時，要有2名教師簽全名。

第四十八條 評卷人、統(tǒng)分人、核分人應在試卷相應位置簽署姓名。統(tǒng)分人和核分人不能為同一人。

第四十九條 課程期評成績按《幼兒師范高等?？茖W校學生成績管理辦法》執(zhí)行若因特殊原因確需改變成績計算比例的，需經(jīng)系部領導批準，到教務與科研管理處辦理相關手續(xù)后方可執(zhí)行。

第五十條 任課教師應于考核結束后七天內將評改好的試卷送本單位分管教學領導審核。考核結束兩周內登錄教務管理系統(tǒng)完成學生成績的網(wǎng)上提交，并打印出成績單一式三份隨試卷及試卷質量分析交開課單位。當學期考核周結束兩周內，教學秘書將教師提交的成績單加蓋公章后交教務與科研管理處進行成績確認。

第五十一條 教師確因特殊原因無法按時完成試卷評閱和成績提交工作的，應寫出書面申請，經(jīng)分管領導批準，報教務與科研管理處學籍科備案后可適當延期，否則按教學事故處理。

第五十二條 對缺考、緩考、重考或作弊考生，登錄成績時，應在“備注”欄相應選擇“缺考”、“緩考”、“重考”或“作弊”選項。

第五十三條 課程考核結束后，教研室要組織教師做好課 9 程考核質量分析?？己速|量分析應就命題質量（知識點覆蓋率、難易度、區(qū)分度）、學生做題情況等進行分析，從中考察教師教學及學生學習的情況，對考核中反映出來的問題要分析原因，提出進一步改進的意見與建議。

第五十四條 全部考核工作結束后，各系部要認真、及時做好期末考核工作總結和考核質量分析工作，于下學期開學三周內交教務與科研管理處。

第五十五條 考核結束后兩周內，閱卷教師應將考核相關材料按課程歸屬交相關系部教學秘書歸檔，以免丟失。

第五十六條 試卷等考核材料應裝入課程考核檔案袋內保存，袋上各種填寫信息要準確完整。

試卷檔案材料目錄及裝訂順序：封面→命題計劃→考核審核表→空白樣卷→評分細則→成績表→試卷質量分析→學生試卷（按成績表序號從小到大順序排列）。

非試卷考核檔案材料目錄及裝訂順序：封面→命題計劃→考核審核表→考核方案→評分細則→成績表→考核質量分析→學生論文、作品等考核材料（按成績表序號從小到大順序排列）。

第五章 其他考核形式的實施

第五十七條 采用筆試以外的其它形式的考核，可以參照筆試的要求，做好考核方案、評分細則的制訂以及質量分析、檔案管理等核心工作環(huán)節(jié)。第五十八條 采用非閉卷形式進行考核的，由教研室提出書面申請，系部分管教學工作的領導審核批準。

第六章 重考工作

第五十九條 對考核不合格，應參加重考的學生，各系部應以書面或短信形式于考核周結束兩周內通知學生本人。

第六十條 重考于開學后第三周內安排完畢，不得隨意延期。教務與科研管理處統(tǒng)一安排公共必修課的重考時間及地點，其他課程的重考由各系部組織安排。各系部應于下學期開學第一天將重考安排表（包括重考課程科目、人數(shù)、時間、地點及監(jiān)考員）報教務與科研管理處。

第六十一條 對已及格成績不滿意申請重考的學生，隨下一年級相同科目考核。

第七章 考核工作紀律

第六十二條 各系部要高度重視期末考核工作，嚴格命題審批程序，精心組織考核過程和試卷批閱、質量分析等工作。要組織專門力量對考核的命題、閱卷、試卷質量分析等工作環(huán)節(jié)進行檢查。

第六十三條 監(jiān)考人員要按照監(jiān)考員守則認真履行監(jiān)考職責，對違反監(jiān)考紀律的行為，要給予批評教育，構成教學事故的，按教學事故處理。

第六十四條 教學秘書要做好考核各環(huán)節(jié)工作的安排與核查工作，確?？己斯ぷ靼才诺臏蚀_無誤。對存在的問題要及時解決，難以解決的問題，要及時向領導匯報。

第六十五條 學校相關部門應加強溝通，密切配合，做好儀器設備、后勤等方面的保障，提供良好的考核環(huán)境。每天考核結束，教務與科研管理處發(fā)布考核情況通報，及時通報考核有關情況，提出整改意見。

第八章 監(jiān)考員工作職責

第六十六條 監(jiān)考員應在考前熟悉《考場規(guī)則》和《監(jiān)考員工作職責》。

第六十七條 監(jiān)考員應在正式考核前15分鐘到達考場，做好如下準備工作：張貼考場安排，布置考場，清理考場，將考核科目及考核時間書寫在黑板上；組織學生按規(guī)定座位就座，督促學生將書包、書籍、筆記、作業(yè)、字典、手機、電子視聽設備（英語考核使用的收音機除外）等不允許帶進考場的物品放到指定的位置；宣布考場規(guī)則及考核紀律；認真核查學生是否有考核證件，核對人證是否相符。

第六十八條 監(jiān)考員要按時發(fā)卷和收卷。監(jiān)考員不得任意提前或推遲發(fā)卷，不得任意延長考核時間。如遇特殊情況需要改變發(fā)卷或收卷時間，應先請示教務與科研管理處同意后方可執(zhí)行。第六十九條 監(jiān)考員對試題內容和題意不得作任何解釋與暗示，但學生對試題印刷不清楚、缺漏頁等提出詢問時，應當眾予以回答。

第七十條 監(jiān)考員在監(jiān)考過程中應一前一后，認真履行監(jiān)考職責，不得在考場內做與監(jiān)考無關的事情，如吸煙、談笑、看書報、翻閱學生試卷、接聽手機、吃東西等。不得離開考場。

第七十一條 考核結束前15分鐘，監(jiān)考員應提醒學生?？己藭r間結束，應要求學生立即停止答題，并要求學生將試卷和考核專用草稿紙放在本人桌面上。待監(jiān)考員收卷完畢，清點無誤后，考生方可離開考場。學生如帶走試卷或答題紙的，監(jiān)考員要立即追回。

第七十二條 監(jiān)考員若發(fā)現(xiàn)學生考核違紀或作弊，應當場指出并收集證據(jù)，做好記錄，并讓學生本人簽字確認。如學生有繼續(xù)考核的意愿，可讓其繼續(xù)參加考核。如學生違紀或者作弊行為對考場秩序造成影響，導致考核無法進行的，應當中止違紀或作弊考生的考核，責令其離開考場。監(jiān)考員應在其試卷上注明“作弊”字樣，并在《幼兒師范高等專科學?？紙鲇涗洝分泻喴f明違紀或作弊的事實?？己私Y束后，將相關證據(jù)送交教務與科研管理處或開考單位教學秘書。凡對考核違紀、作弊情況隱瞞不報，造成不良影響的，視情節(jié)輕重，對當事人給予批評教育或紀律處分。

第七十三條 監(jiān)考過程中如發(fā)現(xiàn)試卷缺頁、缺題、泄題、13 集體作弊、通訊作弊等情況，應立即報告巡視員或教務與科研管理處。

第七十四條 監(jiān)考員要認真如實填寫《幼兒師范高等?？茖W?？紙鲇涗洝分械母黜梼热?，于考核結束后與試卷等相關考試材料一起交開考單位指定地點。

第九章 考場規(guī)則

第七十五條 學生須持本人學生證（或身份證）按規(guī)定的時間和地點參加規(guī)定的課程考核。

第七十六條 參加考核的學生應在考核開始前15分鐘進入考場，并按考場安排表安排的座位就座，就座后自覺將本人證件放在桌面左上角，以備監(jiān)考員查驗。

第七十七條 參加考核的學生遲到15分鐘，不得進入考場參加考核，取消本次考核資格，按缺考處理?？己诉M行30分鐘后方可交卷離開考場（另有規(guī)定的除外）。

第七十八條 監(jiān)考員應在考核開始前10分鐘安排好考生座位，并清理考場，宣布考核紀律，檢查考生的證件。

第七十九條 監(jiān)考員應在考核前5分鐘發(fā)放考核專用草稿紙和試卷。發(fā)卷時應由監(jiān)考員親自發(fā)放，不得由學生傳遞。

第八十條 參加閉卷考核只準攜帶必要的文具（包括教師允許帶入的計算器，但有存儲功能的計算器不得帶入）；開卷考核只準攜帶教師規(guī)定的書籍、筆記和文具。其他課本、筆記、14 作業(yè)、字典、手機、語言學習機、MP3、MP4等物品須自覺地集中存放在監(jiān)考員指定的地方。

第八十一條 學生嚴禁使用具有存儲、傳輸功能的電子產(chǎn)品（如手機、MP3、MP4、具有存儲功能的計算器等）參加考核。聽力考核結束后，不得將耳機戴在頭上。如有違反，按作弊處理。

第八十二條 學生必須自覺遵守考核紀律。考核進行中，學生不得離開座位任意起立和走動，不得東張西望，交頭接耳，不得擅自互相借用文具?？己藭r，學生不得隨便離開考場，如有特殊原因必須離開的，須先征得監(jiān)考員同意。凡擅自離開考場，不準再進入考場。

第八十三條 考核過程中，如遇試題缺頁，錯漏字或印刷不清楚時，學生可在原座位舉手（不要站立）向教師詢問，但不得要求教師解釋題意。

第八十四條 考核過程中，學生應將試卷疊放于自己面前桌面上，不得分散在桌面上，或有意讓他人偷看抄襲。

第八十五條 學生必須在規(guī)定的時間內交卷，考核時間結束，學生不得繼續(xù)答題，應站立并將試卷和考核專用草稿紙反面放在本人考核的桌面上，待監(jiān)考員收卷結束，方可離開考場。提前完成考核的學生，應舉手向教師示意，由監(jiān)考員收取試卷和考核專用的草稿紙后方可離開考場；凡提前交卷的學生不得在考場或考場附近停留或高聲交談，影響他人考核。

第八十六條 學生不得將試卷和考核專用草稿紙帶離考場。

第八十七條 除規(guī)定必須用鉛筆答卷的課程外，答題一律使用黑色水性筆。字跡要工整清楚，卷面整潔。

第十章 巡視員職責

第八十八條 巡視員的工作職責是對考核監(jiān)考工作進行巡視和檢查，對考場進行量化評估。

第八十九條 巡視員須于正式考核前15分鐘到達所巡視的考場。

第九十條 巡視員在巡視過程中，應認真檢查監(jiān)考員到崗情況、履行職責情況、考場安排、考場環(huán)境等。

第九十一條 對發(fā)現(xiàn)的問題，要將時間、地點、人員、主要內容記錄在“幼兒師范高等專科學?？紙鲈u估表”中，及時與監(jiān)考員溝通、落實，提出整改建議。

第九十二條 對發(fā)現(xiàn)的嚴重考核事件，如集體作弊、利用通訊設備作弊、試題泄密、試卷錯誤、考場安排錯誤等，要第一時間向教務與科研管理處報告。

第九十三條 巡視員巡考過程中不得離開考場，或做其他與巡視無關的事情。

第九十四條 巡視結束，每考場填寫一份“幼兒師范高等專科學?？紙鲈u估表”交教務與科研管理處存檔。

第十一章 其他

第九十五條 本辦法從印發(fā)之日起實行。

第九十六條 本辦法由教務與科研管理處負責解釋。

第五篇：醫(yī)學高等專科學校實習生管理辦法

醫(yī)學高等?？茖W校實習生

管理辦法

為了進一步規(guī)范和強化我校實習管理工作，提高實習質量，根據(jù)《 醫(yī)學高等?？茖W校教學管理工作規(guī)程》以及我校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標的總體要求，結合我校有關會議精神和實習基地的實際情況，在原管理辦法的基礎上進行修訂和補充，特制定本管理辦法。

第一條各專業(yè)實習時間一般為10個月（42周），學生在實習科室內按一定的順序進行分組輪轉，依次完成實習任務，實習生不享受假期。實習結束后進入為期兩個月的擇業(yè)期，然后返校參加畢業(yè)鑒定及畢業(yè)考核。

第二條實習生未按實習計劃規(guī)定完成畢業(yè)實習任務的不予按期畢業(yè)。

第三條學校成立臨床實習領導小組，領導小組組長由校長擔任，副組長由分管實習的副校長擔任，成員由教務處處長、學生處處長、招就處處長和各系主任組成。主要工作職責是：（1）全面領導、協(xié)調、指揮實習工作；（2）研究審定有關實習工作的機制及管理制度；（3）審核全校各專業(yè)的實習計劃；（4）組織安排對實習工作的檢查和督導；（5）定期召開會議，研究臨床實習工作。

第四條臨床實習領導小組下設3個工作組。（1）臨床教學及綜合工作組：負責人由教務處處長擔任，成員由分管實習的副處長和實習科科長組成。（2）實習生管理工作組：負責人由學生處處長擔任，成員由各系系主任組成。實習生管理工作組按照就近區(qū)域管理辦法，分若干個實習生管理小組（分片管理）。（3）實習轉就業(yè)工作組：負責人由招就處處長擔任，成員由招就處副處長及干事組成。

第五條畢業(yè)實習工作在校長和分管實習副校長的領導下，實行校、系和醫(yī)院三級管理體制，教務處、學生處、招就處要與相關系部門密切合作、共同做好學校的畢業(yè)實習管理工作。

第六條臨床教學及綜合工作組負責畢業(yè)實習工作的宏觀管理，主要職責如下：（1）制訂畢業(yè)實習有關規(guī)章制度和指導性文件；（2）負責實習單位的遴選、協(xié)議簽定等工作；（3）安排落實畢業(yè)實習地點，制定實習分配方案，安排實習前教育、技能強化訓練等工作；（4）組織各系（部）編寫（修訂）實習大綱和制定 1

實習計劃；（5）審查實習大綱，審訂實習計劃；負責實習計劃、實習大綱的印刷和分發(fā)；（6）負責畢業(yè)實習經(jīng)費的分配和管理；（7）配合學生初確定分片管理人員；（8）負責實習經(jīng)驗的總結和交流，組織開展實習教學研究和改革工作；（9）組織“優(yōu)秀臨床帶教教師”和“優(yōu)秀實習生”的評選、獎勵和審核工作；（10）協(xié)調各系（部）、相關職能部門與實習單位的關系，處理實習中的重大問題；（11）負責實習計劃的分配，負責實習生的進點工作，指導系部安排教師做好實習派送等相關工作；解決實習生的住宿問題；（12）配合計財處發(fā)放實習費、實習管理費、住宿費等；（13）督查各臨床教學基地的實習計劃及臨床實習工作的落實完成情況；（14）統(tǒng)計和研究各臨床教學基地對我校實習生每月一次的實習情況匯報；（15）負責實習生實習情況的審核、實習結果的認定、實習學分的確認等；

（16）負責實習生畢業(yè)考試、論文答辯等工作；（17）協(xié)調各組工作。

第七條實習生工作管理組負責實習生的思想動態(tài)及紀律，主要職責如下：

（1）全面負責和領導以下9個實習生管理小組工作；（2）按照學校實習分配方案，負責實習生的具體分配工作；（3）負責實習生實習期間的思想動態(tài)、紀律、出勤請假等工作；（4）負責實習點實習負責人的篩選、組織機構的配備工作；（5）統(tǒng)計和研究實習點長每半月一次的實習小結、實習生每月一次的實習小結。

第八條實習生管理小組組長由分管學生工作的各系副主任擔任，成員由本屆班主任或輔導員組成。主要工作職責是：（1）在實習生管理組的領導下，抓好本組實習基地實習生的日常管理工作；（2）負責本組實習基地實習生的思想動態(tài)、紀律、安全、出勤請假、實習小結的審核等；（3）負責本組實習基地的實習檢查工作（全程實習中每個實習點檢查4次，每點每次由1人完成）。

第九條實習轉就業(yè)工作組全面負責實習生的就業(yè)工作，主要職責如下：（1）招就處與教務處共同考察落實“實習就業(yè)直通車”醫(yī)院，力爭通過實習最大限度實現(xiàn)就業(yè)。（2）加強與各臨床教學基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調，指導畢業(yè)生盡快盡早與實習單位簽訂就業(yè)協(xié)議，以達到及時、充分就業(yè)。（3）在實習后期或實習臨近結束時，親臨教學基地，穩(wěn)定實習生就業(yè)思想，并完成實習轉就業(yè)的相關工作。

（4）保持和實習生的經(jīng)常聯(lián)系，全面全程指導實習生適時就業(yè)。

第十條各系負責畢業(yè)實習的具體組織管理和實施工作，主要職責如下：（1）根據(jù)專業(yè)教學計劃和培養(yǎng)目標，編寫（修訂）實習大綱、制定實習計劃，并組織實施；（2）按照教務處的統(tǒng)一部署，確定各實習單位實習生名單、負責組建實習

隊，并于實習前20 天將實習生分配表（以班級為單位）上報教務處；做好實習點長的選拔和培訓工作；（3）配合教務處做好實習前教育、動員和實習生進點、出點工作；（4）落實實習管理責任教師的選拔和培訓工作。系（部）要以班主任、輔導員為主選派政治素質過硬、有組織領導能力、業(yè)務能力及責任心強的教師為實習管理責任教師，由學生處負責審核并備案。實習管理責任教師負責實習點實習期間的日常管理工作，保持與實習點長及實習基地帶教老師的通訊聯(lián)系；（5）根據(jù)教務處和學生處的安排要求，積極配合、參與實習進展情況檢查、實習質量監(jiān)控，處理各種突發(fā)事件；（6）及時做好學生的思想政治工作和心理健康教育，關心學生生活，解決存在的問題；（7）按照實習教學資料歸檔要求，做好實習教學資料的歸檔工作；（8）配合實習單位做好學生畢業(yè)實習鑒定工作；（9）依據(jù)畢業(yè)實習成績評定標準做好學生實習成績評定工作；（10）做好實習期間學生正確就業(yè)觀教育及就業(yè)指導工作，認真做好畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂等管理統(tǒng)計工作。

第十一條成立實習點組織管理機構，每個實習點由一名點長、若干名副點長（30人以下實習點選兩名副點長，30人以上實習點選三名副點長）、生活委員、學習委員各一名組成。同時，每個實習點分若干個實習小組，并成立學生臨時黨支部。實習點長、副點長（包括實習組長）職責：（1）負責實習基地實習生的學習、紀律等日常管理工作；（2）負責實習輪轉小組的劃分和實習輪轉日程安排，對出現(xiàn)的問題及時逐級向科室或職能部門匯報，對醫(yī)院及學校的要求及時傳達與實施；（3）實習點長每半個月寫一份實習小結，向學校匯報該點總體實習情況及急需學校協(xié)調解決的問題。其他負責人及實習生每一個月寫一份實習小結，向學校匯報一個月來實習的體會、不足以及今后努力的方向。實習結束后要寫一份實習總結及撰寫一篇高質量的畢業(yè)論文；（4）由點長負責每周召開一次本實習點全體實習生會議。（5）實習點長配合實習單位實習管理部門做好學生實習出勤情況的考核并記入學生畢業(yè)實習鑒定表。

第十二條實習基地負責實習任務的具體落實，主要職責如下：（1）畢業(yè)實習全程管理由實習基地的實習管理部門負責，具體負責實習日常管理，負責與學校的日常聯(lián)系，共同保證實習的順利進行；（2）制定本單位的實習管理規(guī)章制度，并組織落實；（3）與學校共同商定每實習生人數(shù)，組織進點教育，安排好實習科室輪轉及業(yè)務講座；（4）結合學校實習大綱及實習計劃的要求，定期檢查各科室的帶教工作和實習教學計劃完成情況，及時解決實習教學中存在的問題；（5）

督促、檢查和指導各科室認真做好學生的出科考核，對學生在實習期間的政治思想、專業(yè)技能、醫(yī)德醫(yī)風、業(yè)務能力、作風紀律等方面進行綜合考評，作出全面的鑒定；（6）加強學生管理，完善和規(guī)范管理制度。對違紀或經(jīng)批評教育不改者，實習單位有權停止其實習并向學校提出處理意見和建議；（7）克服困難，力爭解決實習生上晚自習地點；（8）創(chuàng)造條件，解決實習生住宿。

第十三條實習科室是負責實習教學的基層單位，主要職責如下：（1）由科室主任全面負責日常的實習教學工作，負責制定本科室實習計劃，選拔帶教教師，分配帶教任務；（2）檢查教師帶教和學生實習情況，落實實習大綱完成情況，定期組織帶教查房，定期組織學生進行帶教質量反饋，不斷總結交流經(jīng)驗，改進教學方法，努力提高實習教學質量；（3）嚴格實習紀律，認真執(zhí)行考勤制度，深入了解學生政治思想、實習態(tài)度、工作紀律和醫(yī)德醫(yī)風等表現(xiàn)，及時總結，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導、教育和批評指正；（4）嚴格出科考核制度，實事求是地對實習學生做出評語和鑒定。

第十四條帶教教師負責畢業(yè)實習的具體指導工作，主要職責如下：（1）具有高度的事業(yè)心和責任感，業(yè)務技術全面，醫(yī)療操作規(guī)范，基礎理論扎實，有一定的臨床教學經(jīng)驗，善于指導學生，注重提高學生動手能力，認真完成帶教任務；

（2）認真貫徹執(zhí)行實習大綱和實習計劃，把握實習進度；（3）認真做好實習生的考勤工作，督促實習生完成實習任務；（4）配合科室做好學生出科考核，實事求是地填寫學生出科考評表；（5）負責學生實習期間的行為管理，對學生在實習過程中的違紀行為，要及時批評教育，并向實習單位管理部門匯報。

第十五條畢業(yè)實習期間學生受學校和實習單位的雙重管理，以所在實習單位的實習管理部門具體負責人和學校指派的實習管理責任教師為主。

第十六條對實習學生的要求：（1）實習生必須嚴格要求自己，發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風；（2）接受實習單位的領導和管理，遵守實習單位的各項規(guī)章制度，服從統(tǒng)一安排，積極參加政治學習、業(yè)務課輔導及其它有意活動；（3）在帶教教師的指導下，結合實習計劃的要求全面完成實習任務。嚴格遵守各項技術操作規(guī)程，嚴防各種事故發(fā)生。未經(jīng)允許不得擅自操作機器設備；（4）對實習期間違反紀律者，實習單位要批評教育和嚴肅處理。對情節(jié)嚴重、經(jīng)教育不改者，實習單位有權停止其實習，令其返校聽候處理。實習期間，學生因違反實習紀律和安全規(guī)則造成自身傷害的由學生本人負責，造成他人

傷害和國家的經(jīng)濟損失，由學生本人及家長承擔相應的經(jīng)濟和法律責任；（5）實習生在實習期間每月必須完成一份實習小結，實習結束后撰寫一份高質量的實習總結，完成一篇高水平的畢業(yè)論文；（6）維護學校和實習單位榮譽，發(fā)揚團結友愛精神，注意搞好與實習單位的關系。

第十七條學生實習總結、業(yè)務專題報告或論文是實習考核的組成部分。

（1）實習結束后，學生要寫出實習總結（包括實習計劃、大綱完成情況；個人實習表現(xiàn)；思想政治收獲等），實習總結經(jīng)輔導員閱后評定成績；（2）畢業(yè)實習結束后，學生撰寫一篇業(yè)務專題報告或論文（案例分析，調查報告、護理個案、方法探討、綜述文章等），各專業(yè)學生所屬的系組成評審小組對專題報告或論文評定成績后存檔；（3）實習總結、專題報告或論文由輔導員按班級裝訂上交所在系存檔。

第十八條實習生實習期間，不享受寒暑假，遇特殊情況必須請假者，須嚴格履行請假手續(xù)。1天內由所在實習科室?guī)Ы汤蠋煂徟?天由所在實習科室主任審批，3天由實習基地主管部門負責人審批，4天先由實習基地主管部門負責人審批后報學校實習生所在系審批，5-7先由實習基地主管部門負責人審批后報學校實習生所在系和學生處審批，8天以上由上述部門審批后報校長審批。凡上述請假者，均要經(jīng)相應權限部門批準后方可離開實習基地，請假期間安全自負。凡未經(jīng)準假擅離開實習崗位者，以曠課論處。

第十九條實習生在實習期間因病因事請假者，一律要補實習，補實習時間一般在畢業(yè)考試后，由學生自費聯(lián)系實習基地，報請教務處同意后方可在所聯(lián)系的實習基地補因請假而耽誤的實習任務，補實習后經(jīng)實習基地加注意見、學校審核合格后歸檔。

第二十條實習生在實習期間有下列情況之一者，不能按期畢業(yè)：（1）實習期間無故不參加實習累計在一周以上者；（2）實習期間請假累計超過一月者；（3）實習期間有一科實習成績不合格者；（4）學校要求每位實習點點長每半月寫一份實習小結，每個實習生每一月寫一份實習小結，按要求缺一份者；（5）違犯實習醫(yī)院及學校院（校）紀院（校）規(guī)，影響較大者；（6）不認真實習，被實習醫(yī)院退回學校者或被學校召回者；（7）未經(jīng)學校同意私自轉換實習醫(yī)院者；（8）實習結束后沒有完成并向學校上交完整病歷缺一份者；（9）實習結束后每個實習生寫一份實習總結，撰寫一篇畢業(yè)論文，按要求缺一份者；（10）畢業(yè)考試成績有一

門及以上不及格者。

第二十一條實習成績實行學分制。由綜合素質、出勤、出科考核、其他相關實習任務完成情況四部分組成，共計80學分。學?？山Y合實習生每月實習任務完成情況，實習單位初評，最終確定實習學分，填寫學生實習鑒定意見，同時歸入學生檔案。

第二十二條學校原則上不允許學生自主聯(lián)系實習單位，但個別學生確因就業(yè)等特殊原因，需在我校所建立的實習基地以外的單位實習，必須由實習生本人提出申請，家長簽字，并要出據(jù)符合實習條件的實習單位的接收函，經(jīng)學校批準后方可實習，實習期間安全自負，費用自理。并按學校實習計劃和大綱的要求保質保量完成實習任務。否則不予畢業(yè)。

第二十三條 本細則自頒布之日起試行，由教務處負責解釋。