第一篇：學校中長期工作目標

學校工作目標階段總結

一、指導思想和發(fā)展目標

（一）指導思想。

以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，圍繞教育改革和發(fā)展的重大問題，以促進教育公平、提高教育質量為出發(fā)點和落腳點，以深化改革為動力，以信息技術應用普及為抓手，以優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以創(chuàng)新體制機制和加強隊伍建設為保障，推進信息技術與教育全面深度融合，大力提升我省教育信息化整體水平和可持續(xù)發(fā)展能力，為加快實現(xiàn)安徽教育現(xiàn)代化和建設人力資源強省提供堅實支撐。

推進教育信息化工作原則：遵循教育規(guī)律和信息化發(fā)展規(guī)律，立足于建設、管理、使用的有機統(tǒng)一，按照科學性、先進性、可行性原則，堅持育人為本，應用驅動，統(tǒng)一標準，共建共享，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進，深度融合，引領創(chuàng)新。

（二）發(fā)展目標。

到2017年，教育信息化基礎設施建設較快發(fā)展，學校信息技術應用水平大幅提升；優(yōu)質數(shù)字教育資源日趨豐富并得到廣泛共享，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際數(shù)字化差距進一步縮??；信息技術與教育、教學、教研有機融合，對教育變革的促進作用充分顯現(xiàn)；教育管理和公共服務信息化水平顯著提高，可持續(xù)發(fā)展機制不斷完善。

到2020年，與教育現(xiàn)代化目標相適應的教育信息化體系基本形成，優(yōu)質教育資源的信息化學習環(huán)境人人享有，終身學習和學習型社會的信息化支撐服務能力顯著增強，業(yè)務精湛、結構合理的高素質教育信息化人才隊伍基本形成，教育信息化推進保障機制健全完善。全省基本實現(xiàn)教育教學和教育管理信息化，整體水平位于中部地區(qū)前列。

二、主要任務

推進信息技術與教學深度融合。堅持素質教育理念，健全促進信息技術和優(yōu)質資源常態(tài)化應用的新機制，利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。加快建設網(wǎng)絡學習空間，推進網(wǎng)絡教學教研活動，實現(xiàn)學校、教師、學生之間的學習、交流與合作，促進信息技術在課堂教學、課外學習、技能培養(yǎng)、家?；?、德育和社區(qū)教育等方面的廣泛應用。普及和完善信息技術教育，促進學生信息化環(huán)境下的自主學習，增強學生分析問題和解決問題的能力。

提升基礎教育管理信息化公共服務水平。針對基礎教育點多面廣的實際，整合各類基礎教育管理信息資源，啟動建設基礎教育資源公共服務平臺和基礎教育管理公共服務平臺。建設基礎教育資源交換與共享、統(tǒng)計與分析、質量評價、師資與教科研管理、教育監(jiān)管與動態(tài)監(jiān)測、在線教學與學習、中小學安全管理、教育發(fā)展評估等應用系統(tǒng)。運用信息技術創(chuàng)新基礎教育管理和公共服務模式，優(yōu)化基礎教育管理與服務流程，為教育管理提供決策支持，提升學校服務師生、服務社會的能力和水平。

勝利學校中長期發(fā)展規(guī)劃

一、學?，F(xiàn)狀分析

2008年以來，學?？朔私處煻倘保布O施落后，場地有限，生源不足等重重困難，在上級領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了明顯的成效，學校全體校舍進行了加固和新建，使校容校貌煥然一新，特制定學校發(fā)展規(guī)劃。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導，深入落實科學發(fā)展觀，認真學習和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。以教學質量穩(wěn)步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。樹立“一切為了學生健康成長和全面發(fā)展”的辦學思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學校優(yōu)良的工作作風，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，牢牢把握新一輪發(fā)展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強辦學底蘊，凸現(xiàn)學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把勝利小學辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優(yōu)質學校。

三、目標理念

發(fā)展總目標：教育質量穩(wěn)步提升，辦學特色日趨明顯近期發(fā)展目標：打造和諧穩(wěn)定平安有序師生幸福的校園文化素質教育理念：尊重學生個體差異關心愛護每位學生

辦學理念：一切為了學生健康成長和全面發(fā)展 管理理念：重服務講團結精細化講實效 工作理念：校榮我榮校衰我恥 具體總目標：

1以十八大精神為指導，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

2、以八大習慣教育為契機，學生良好的行為習慣和優(yōu)秀品質自覺養(yǎng)成。

3、積極開展課題研究，三步導學課堂教學模式扎實有效，教育教學質量穩(wěn)步提升。

4、深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提升教師素質，打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，作風過硬的教師隊伍。

5、重視藝體工作，深入開展體藝2+1活動，并在上級舉行的體藝項目競賽中爭取最佳成績。

6、改善校園環(huán)境，加強硬件設施建設，創(chuàng)建學生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質學校。

7、重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。

8、改善教師辦公條件，創(chuàng)設愉悅溫馨的辦公環(huán)境。辦學目標：

抓學校兩條生命線（教學質量和安全工作），樹立教師良好形象，促進學生健康成長和全面發(fā)展，號召全體師生做文明個人，創(chuàng)文明學校，各項工作讓家長滿意，讓社會認可。培養(yǎng)目標：

學會做人，學會學習，學會生活 辦學特色：

在凸顯藝體工作優(yōu)勢的同時，學校積極打造“責任教育”，增強教師和學生的責任感和使命感，努力在“責任教育”的引領下，教師的工作積極性不斷增強，學生的行為習慣不斷規(guī)范，學校的教育教學質量不斷提高。真正促進學生健康成長和全面發(fā)展，打造特色明顯的精品學校。

四、保障措施

（一）規(guī)范學校管理，提高辦學水平

1、嚴格執(zhí)行晉中市教育局提出的“五規(guī)范”、“六創(chuàng)建”規(guī)定，進一步完善和更新學校各項常規(guī)管理制度，構建一套利于教師和學生可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)管理制度。

2、進一步完善校長負責制，形成機制健全、關系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。即校長全面負責，黨支部、工會參與監(jiān)督的功能齊全，教導處、德育處、安全保衛(wèi)處、總務處協(xié)調統(tǒng)一的決策機構，學校常規(guī)管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管?！狈止茴I導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協(xié)調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。

3、明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。

4、嚴格執(zhí)行和落實《績效考核細則》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。

5、工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。

6、廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發(fā)揮教職工的群體優(yōu)勢，為學校的發(fā)展出謀劃策，共同參與制定關系學校發(fā)展的重要規(guī)章制度和各類決定。

（二）強化德育工作，建立和諧校園

1、加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規(guī)范化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的輿論導向和保障作用。

2、大力開展“文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規(guī)范的達成度，使學生努力達到《新華街小學學生文明禮儀常規(guī)》中所明確的要求。

3、充分利用校園廣播站、國旗下演講、隊報板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續(xù)開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發(fā)流動紅旗來促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優(yōu)化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經(jīng)驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協(xié)同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區(qū)三個主陣地，完善教育網(wǎng)絡，形成教育合力。

5、重視校園文化建設，堅持物化環(huán)境的改善與精神環(huán)境的優(yōu)化并重。（1）營造蓬勃向上的校園環(huán)境，形成和諧向上的輿論氛圍。（2）創(chuàng)設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環(huán)境。用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞臺，獲得成功的體驗。

（三）細化教學常規(guī)，實現(xiàn)高效教學

1、積極實施“有效課堂教學”策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。

2、強化質量意識，樹立為學生服務的思想。細化過程管理，向過程管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到過程與結果并重。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質量對話”。學校將進一步加強隨堂聽課，交換閱卷、學科競賽等形式，及時了解教師的教學狀況，以便發(fā)現(xiàn)典型、挖掘問題、調整改進，有效提高教學質量。

3、改革評價機制。堅持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學評價制度。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。教師對學生評價則要體現(xiàn)客觀性與發(fā)展性，努力發(fā)揮“家校聯(lián)系卡”、“校訊通”的導向作用，最大限度地調動學生的積極性。

4、扎實開展課題研究，發(fā)揮教學科研在教學工作中的引領作用，以“打造高效和諧的優(yōu)質課堂”為研究課題，帶領全體教師積極開展有效預習、有效作業(yè)布置、有效提問等課題的嘗試和實踐，努力提高課堂教學效率。

5、切實加強藝體衛(wèi)生工作。學校高度重視藝體衛(wèi)生等課程的教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節(jié)體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現(xiàn)座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養(yǎng)，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。認真抓好學校田徑隊、手球隊、葫蘆絲隊、舞蹈隊、中國象棋隊、書畫組的訓練。在精心準備的基礎上，舉辦好每年的藝體節(jié)，積極參加榆次區(qū)組織的藝術節(jié)和運動會競賽，并力爭最好成績，通過各類活動，有效地提高學生的能力素質，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生的全面發(fā)展。

（四）重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。

1、確立學校安全教育時間，加強對學生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。

2、班級確立安全班長，管理和監(jiān)督班級學生的安全行為，預防安全事故的發(fā)生。

3、積極開展安全知識講座，提高學生自救自護能力。

4、強化安全值班制度，嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，確保師生生命及學校財產安全，5、加大隱患排查力度，人人提高警惕，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理和解決，確保校園一方平安。

（五）狠抓隊伍建設，提升專業(yè)素養(yǎng)

（六）優(yōu)化學校配置，改善辦學條件

1、做好學生課桌的更新工作。在對部分年級的課桌進行更新的基礎上，逐步對全校的課桌進行更新。許多教師的辦公桌椅已陳舊，與現(xiàn)代化的教學要求不相適應。為此，學校將積極爭取上級領導的支持，改善教師的辦公條件，對教師的辦公桌椅進行全面的更新，為教師提供良好的工作條件。

2、做好部分電腦的更新及添置工作。學校將在上級領導的支持下，增加經(jīng)費投入，做好電腦設備的更新、維修、添置工作，完善計算機教室的裝備，為現(xiàn)代化教學的有效實施提供堅實的保障。

3、綠化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建書香校園。

（七）加強特色建設，凸顯學校亮點

1、從現(xiàn)實條件出發(fā)，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，適當擴大小手球訓練的規(guī)模，科學安排集訓時間，制訂創(chuàng)建規(guī)劃，確保訓練的長效性與連續(xù)性，保持我校手球項目在我區(qū)乃至全市的領先地位。

2、文明禮儀教育形成常規(guī)，使學生講文明守禮儀的良好行為蔚然成風，為學生終生發(fā)展奠基。

3、強化舞蹈隊、器樂隊、書畫組、中國象棋隊的科學訓練，并組織代表隊積極參加上級舉行的各級各類比賽，力爭優(yōu)異成績，讓學生在校享受快樂，收獲成功。

4、大力開展責任教育，以“尊重、責任、安全、榮譽”為關鍵詞開展學校整體工作，增強全體師生的責任感，促進教師愛崗敬業(yè)，奉獻愛心，引導學生規(guī)范行為，好好學習，全校形成良好的教風、學風和校風

第二篇：2009學校工作目標

2009——2010主要工作目標

一、指導思想

認真貫徹落實全市教育工作會議精神，圍繞教育局確定的學工作目標和我校09年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)“建和諧幸福校園，辦人民滿意教育”這一宗旨，堅持以人為本促和諧，內涵發(fā)展上臺階，全面推進教育教學改革，全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，力爭辦學水平再上新臺階。

二、具體工作目標

（一）爭創(chuàng)“安全校園、綠色校園、文明校園、快樂校園”

1、確保校園安全。

（1）高度關注接送情況，確保學生安全。

（2）加強安全教育，上好安全課，提高安全防范和事故應急處置能力。

（3）建立學校安全責任制和責任追究制，對安全工作進行考核獎罰制。

2、扎實開展環(huán)境優(yōu)美學校的創(chuàng)建工作。

3、認真開展文明校園的創(chuàng)建工作，開展評比“文明教師、文明辦公室、文明學生、文明班級”的活動。

4、圍繞“快樂校園”構建新型的干群關系、師生關系、家校關系，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

5、深化特色學校的創(chuàng)建工作，注重從形式走向內涵，使學校特色更鮮明，影響更大。

（二）開展以“每日工作七要求”和“八榮八恥”為主題的教育活動，強化思想道德建設。

1、在教師中開展“重師德、正師風、鑄師魂”三師主題教育。

2、在學生中開展“知禮儀、知法規(guī)、知榮辱”三知主題教育。

（三）加強兩支（干部、教師）隊伍建設，建設一支師德好、業(yè)務能力強、結構合理，能勝任學校改革和發(fā)展的干部和教師隊伍。

1、開展爭當“學習型、創(chuàng)新型、廉潔型”三型干部、教師主題活動。

2、在干部和教師中開展讀書活動，營造書香校園。

3、有計劃、按要求全面推進全員聘用制度改革和分配制度改革，激活教師內在發(fā)展動力。

4、開展新一輪教學大比武活動，通過比武鍛煉和培養(yǎng)教師。

5、加大考核力度，獎勤、獎優(yōu)，實行向骨干教師傾斜的分配政策，營造讓骨干教師脫穎而出的氛圍。

（四）創(chuàng)新管理方式，提高管理效能。

1、強化學校管理人員四個意識（責任意識、創(chuàng)新意識、全局意識、服務意識），樹立三個形象（政治形象——講政治、講正氣、講學習，工作形象——求實、求精、求深、求新，作風形象——日事日畢、周清月結、高效高質），弘揚兩個精神（創(chuàng)新協(xié)作精神、敬業(yè)奉獻精神），提高執(zhí)行力（管理水平的高低關鍵看管理人員執(zhí)行的力度和效果）。

2、堅持管理工作“低重心、高效率”的要求，實行管理工作重心下移，發(fā)揮年級組長、教研組長的管理作用，把各項工作的貫徹、執(zhí)行、檢查、考核、反饋等環(huán)節(jié)落實到級組、教研組，從而提高管理效能。

3、目標任務逐級分解，責任到人，各負其責，各施其能。

4、對學校的一些重點工作實行項目管理制，整合骨干教師力量，形成團隊優(yōu)勢，突破困難制約，凸顯學校亮點。

（五）全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

1、加強對學生的思想道德教育，認真開展社會主義榮辱觀教育。

2、認真開展優(yōu)良班風建設，加強班集體建設。

3、加強活動建設，開展好讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、藝術節(jié)和中隊主題等活動。

4、深入開展新課程改革，改革教與學的方式。

5、加強課堂教學研究，提高課堂教學效率。

6、加強教學的過程管理，注重教學工作“六認真”的檢查和指導，注重教學質量的考核導向。

7、加強教研組、備課組建設，提高集體備課的質量，改進現(xiàn)行的備課方式。

（六）堅持以法治校，規(guī)范辦學行為。

1、堅持以法治校，嚴格收費制度和財務紀律，繼續(xù)創(chuàng)建江陰市收費規(guī)范學校、財務管理規(guī)范學校。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好各類課程。

3、嚴格規(guī)范節(jié)假日培訓活動，提高培訓的質量。

4、加強制度建設，用制度規(guī)范師生行為。

（七）加強學校文化建設，注重學校精神的培育，用文化和精神的力量凝聚人心，和諧發(fā)展，打造品牌。

1、通過學校物質文化、制度文化和精神文化三方面來構建學校文化體系，形成積極進取、求實創(chuàng)新、敢創(chuàng)一流的價值文化，促進學校各項工作上臺階、上水平。

2、進行學校精神大討論，詮釋“三風”（校風、教風、學風）要求，將學校的發(fā)展愿景成為教師的共同目標。

譚馬小學2009.9

第三篇：學校中長期發(fā)展規(guī)劃

學校中長期發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學校品牌，加強校園文化建設，提升校園文化品位，更好地服務于社會，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、背景分析

（一）學校概況

鎮(zhèn)安縣月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學校始建于1971年，于2013年8月由原黃家灣中學和黃家灣小學合并成九年制學校，并于同年8月份設立國家二類附屬幼兒園。學校占地面積8500㎡，建筑面積5500㎡?，F(xiàn)有教學班15個，在校學生496人，教職工47人。教師學歷達標率、崗位合格率均達100﹪，其中高級教師3人，一級教師14人，市級教學能手1人，縣級教學能手3人。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

學校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步形成良好的精神風貌，無論硬件和軟件建設都有了長足進展，為今后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。

1、在新課改背景下，“團結、合作、和諧、發(fā)展”已在學校教職工中形成共識，“學校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進步，學生在快樂中成長”全面推進了素質教育。

2、積極開展學校制度建設、校本課程建設、校園文化建設及校本研修。教育科研促進了教師的教學研究與實踐?！翱蒲信d教、科研強校”已成為廣大教師的共識，凸顯了學校特色，提升了學校核心競爭力；

3、學校在辦學過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動有機結合、形式多樣、內容豐富、效果顯著，重視學生良好行為習慣養(yǎng)成，教學質量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；

4、良好的校風、教風和學風已經(jīng)形成。幾年來，努力實現(xiàn)“讓每位學生都得到更好發(fā)展”的承諾，著力打造良好的校風、教風和學風。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成了我校教師獨特的教風，從而提高了學校辦學效益和質量。

5、課改實驗加快了師資隊伍建設的進程。課改，既使教師轉變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。廣大教師積極探索課堂教學的新模式、新方法，并通過參加校本培訓、校本教研、縣市級以上教研活動和各種教學比賽，努力提高自身的業(yè)務素質和課堂教學水平。在近兩年縣級以上學科帶頭人、優(yōu)質課評比中，涌現(xiàn)了一批發(fā)展勢頭良好的年輕教師。

（三）面臨問題

通過對以往工作的總結，確認了學校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，但是我們不能因此無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。通過與教師、學生、家長以及社會人士的訪談、書面調查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。

1、豐厚的校園文化尚未形成，品牌概念意識不強。

近些年來，在經(jīng)歷了對硬件設施與升學率的絕對追求后，學校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內涵型轉變，這種轉變要求我們立足于學校傳統(tǒng)，高瞻遠矚把握未來，分析學校自身優(yōu)勢與不足，形成學校的個性化，打造學校品牌。學校在這方面做得還不夠，意識不強。在學校發(fā)展中，形成了學生樂學、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學校具有一定的文化底蘊。但沒有充分發(fā)揚、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。因此，學校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎上形成豐富的校園文化。

2、學校質量內涵的個性不鮮明。

質量內涵應當由學校結合當?shù)厣鐓^(qū)需要、經(jīng)濟發(fā)展需要、學生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改進，最終形成富有學校個性化特色。教育方針是國家對辦學質量、辦學方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學校的質量內涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進程中，學校缺少這一方面的理性思考。

3、教育改革過程中學校引領作用的發(fā)揮不充分。

教育改革以來，學校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學經(jīng)驗，形成了一些有價值的成果。但一個明顯的事實是，學校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為。實踐證明，變革的實踐產生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，只有形成良好的理念與實踐變革的互動關系，學校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。

4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。

隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應學生多元化發(fā)展需求。由于以前“應試”教育較為注重學科知識，忽視學生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。因此，很難適應今天的教育。只有突破以往教師專業(yè)結構，才能促進教師素質的全面提升。

5、教師、學生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應。

教師的責任心、課堂教學水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史的原因，教師的合作意識和團隊精神還需進一步加強，教育理論素養(yǎng)還應該進一步提升。學生沒有完全養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。一些學生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏積極進取的動力。教師和學生的這些品質已遠遠不能夠適應時代的飛速發(fā)展。

6、辦學條件與現(xiàn)代教育不相適應，亟待進一步改善。

盡管近幾年學校盡力改善辦學條件，更新教育教學設施設備，但與現(xiàn)代化小學相比明顯落后，就是與縣里同類學校相比也已顯劣勢，尤其是學?；A建設正在加緊建設中，以前的老房子、沒軟化的操場既嚴重影響了學校的形象，又制約著學校的發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學校面貌能有一個根本性的改變，是學校自身應該值得研究的問題。

通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學校發(fā)展面臨著不少問題，但學校的外部環(huán)境和內在優(yōu)勢，為學校的發(fā)展提供了難得的機遇。上述問題，是學校欲求進一步發(fā)展、提升學校辦學質量、打造學校品牌所應高度重視的。歷史賦予了我們的責任，我們有義務努力去探索改革解決。

二、發(fā)展目標

（一）總體目標

建設校園新面貌，塑造高素質群體，打造研究型隊伍，構建先進管理模式，提升教育內涵，創(chuàng)特色學校。

（二）具體目標

▲學生發(fā)展目標：把學生培養(yǎng)成“志存高遠、誠實負責、基礎扎實、素質全面、興趣廣泛”適應未來社會生存發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人。具體發(fā)展指標：

有亮麗的精神世界底色——感受到生活的美好，人性的美好，懂得感激，學會回報，做一個現(xiàn)代合格公民（即健全人，和諧人，能適應社會發(fā)展有用的人，有益于人民的人）

有強烈的求知欲——對周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認知沖突，不斷地試圖解決問題。

有自我發(fā)展意識——積極主動，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動地成長。

有積極的個性發(fā)展追求——認真對待自身的學業(yè)，促進全面素質的提高，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α粌H滿足知識與技能的學習，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價值觀。

有鮮明的形象特征——在學校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌。

▲教師發(fā)展目標：進一步形成“愛生、嚴謹、善誘、創(chuàng)新”的育人氛圍，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神、整體結構合理的師資隊伍。具體發(fā)展指標：

有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。

有高尚的師德——善良、公正、愛心、責任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。

有高超的教育教學技藝——按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，駕馭課堂教學。

有較強的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。

有現(xiàn)代信息技術的開發(fā)和應用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術，并能靈活有效地運用到教育教學實踐中去。

▲學校發(fā)展目標：

⑴健全管理機制。建立并不斷完善學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，科學、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內在機制，努力形成現(xiàn)代學校管理新模式。⑵重視德育工作。加強德育隊伍建設，增強德育目標意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高校園文化品位，著力建設富有特色的校園文化。完善以學校為主，學校、家庭、社區(qū)相結合的教育網(wǎng)絡，努力凸現(xiàn)學校德育特色。⑶狠抓師資隊伍建設。完善校本培訓、校本教研制度，不斷提升師資隊伍的業(yè)務素質。加大名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)5-8名在縣內有一定知名度的骨干教師。⑷重視教育科研。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學習培訓，著力建設一支教科研骨干隊伍。抓好校本行動研究和立項課題的研究，力求通過課題研究解決教育教學中存在的實際問題，并把研究成果及時應用于教育教學工作實際中，以推進學校發(fā)展。⑸打造一流品牌。積極開發(fā)以科技、文明禮儀等富有校本特色的課程體系，保證課時計劃，加強師資培訓，完善教材體系，建立評估機制，真正形成學校科技特色課程與特色項目。與此同時，積極開展文學藝術、社會實踐等興趣活動的研究。⑹改善辦學條件。積極爭取上級大力支持，遷、擴建校舍，綠化、美化、優(yōu)化校園。加快現(xiàn)代化建設步伐，完善教育教學設施設備，使之真正成為縣現(xiàn)代化達標學校。

（三）、基本策略

△突出一個主題

改革與發(fā)展

△ 確立“三種意識”

1、生本意識。即以學生的發(fā)展為本。學校要發(fā)展，關鍵在于培養(yǎng)的學生是否有質量、有特色。

2、師本意識。確立教師是學校發(fā)展第一根本的理念。針對學校實際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。

3、校本意識。立足學校教研、校本管理，牢固樹立學校即家庭，學即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓質量和效益。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制。

△實施策略

師生發(fā)展策略：

1、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性

①切實加強德育隊伍建設。深入開展“講師德、塑形象，講學習、比素質”和“文明科室”等競賽活動，大力倡導“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風范；積極構建民主、平等、和諧的師生關系，使熱愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好形象。

②狠抓常規(guī)教育。全面貫徹落實重新修訂的《中小學生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學?！被顒?；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、衛(wèi)生等習慣；通過校園十佳學生、優(yōu)秀學生、各項標兵、進步之星的評選，從不同層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實、文明、團結、守紀”的班風和“勤奮、自主、合作、探究”的學風；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設特色。

④不斷推進校園文化建設。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關系，著力形成良好的校風、教風和學風；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。

⑤完善學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。積極探索依托社區(qū)加強學校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學校家庭聯(lián)系制度，每學期召開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓活動，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑥強化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學生的法制意識。不斷提升學生自我保護意識和自護自救能力。確立“防治結合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學生、留守兒童給予更多的關愛。積極探討行為不良學生的教育挽救措施，不斷總結有效的教育模式。

⑦充分發(fā)揮少先隊、共青團組織的育人功能。積極發(fā)揮隊、團會、班會、宣傳窗、廣播站等宣傳媒體的作用。增強隊、團組織自主管理力度，抓好學生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導員等社會教育資源的作用。

2、以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質量，促進學生素質的全面發(fā)展

（1）進一步規(guī)范教學常規(guī)

①嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。

②保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質量。

③強化值周教師職責，定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事的現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質量”的教改之路。

④嚴格開展少年宮小組活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。

（2）深入推進課改實驗

切實轉變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務素質、課堂教學水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交兩篇教學案例，一篇論文，并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。確立“一切以學生發(fā)展為本”的理念，關注學生的學習感受，引導學生改進學習動機，激發(fā)學習興趣；教給學生學習方法，從培養(yǎng)學生掌握初步的學習方法著手，使學生逐漸養(yǎng)成自主學習、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習慣。

改革教師工作評價機制，不定期對教學工作進行全面檢查，檢查內容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。

（3）做好評價工作:

①制訂《教師教育教學工作考核辦法》。注重學生發(fā)展過程特點的描述，重視學生發(fā)展過程的全面性評價。

②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標準，做好形成性檢測、抽查和年段過關質量調研等工作，認真進行教學質量分析，及時反饋，查漏補缺。

③建立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術、書法、計算機等知識、技能和素質競賽活動，促進學生全面發(fā)展。

3、以建設校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

（1）優(yōu)化教研組。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務能力強、關心教師團體成長的同志擔任教研組長。

(2)加強校本培訓。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓相結合，集中培訓、定期講座和個體自學相結合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學技術和各類業(yè)務培訓，力求教、研、訓的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質和教育理論水平。

(3)強化校本教研。

①各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。

②以教研組為單位每周集體備課一次以上，先討論教學目標及重點、難點等問題，然后各自備課；或集體備同一課，由一位教師上課，再進行討論，然后再上再討論，達到相互促進共同提高的目的。

③每位教師每學期在教研組內上一節(jié)以上公開課，認真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。

④每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內上好匯報課。

⑤開展教學基本功比賽活動。

⑥完善教研組考核細則，扎實開展創(chuàng)“先進教研組”和“品牌學科”活動，力求使各教研組形成自身的教科研特色。

(4)大力推進現(xiàn)代化技術教學。

每學期對教師進行二次以上多媒體知識的培訓，提高教師學習運用現(xiàn)代化教學技術的能力，發(fā)揮電視機、實物投影儀、電腦、大屏幕及各種音像教材等現(xiàn)代教育設備的特有優(yōu)勢，使之達到與課程、教材、教學的有機整合。

(5)積極實施“名師”工程。

①不斷完善《學校教師管理條例》。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學水平、班隊工作、基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。

②通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。

③加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。

(6)重視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，骨干教師年齡梯次合理。學科帶頭人、骨干教師發(fā)揮示范引領作用

學校發(fā)展策略:

1、狠抓教育科研。

（1）不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會。

（2）組建校外“專家顧問小組”，每學期召開一次會議，開展校情會商，組織教學視導，指導課題研究，提供咨詢建議，提供學?？蒲械倪x題、取樣、研討、實施等科研服務。認真做好課題研究工作。

（3）每學期組織一次科研論文的交流與評比，每年在縣級以上發(fā)表、獲獎的科研論文（科研成果）篇（項）數(shù)與教師總人數(shù)的比值大于0.5，每學年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊。

（4）完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內容，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學?？蒲袑哟?。

2、以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學校創(chuàng)建活動為契機，積極推進學校特色建設。

⑴制訂教學計劃、教學目標，建立評估體系。

(2)積極開展音樂、舞蹈、乒乓、文學、英語、體育等方面的教育與培訓。

(3)積極開展特色教育研究。建立、完善以科技、禮儀、學法指導為龍頭的校本課程教學和評價體系，做強、做大現(xiàn)有優(yōu)勢項目，努力凸現(xiàn)學校特色，并帶動學校各項工作的全面開展。

3、以提升教育服務品位為增長點，以進一步完善教育教學設施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學校辦學信譽

（1）積極爭取縣教體局、鎮(zhèn)政府以及社會各界的重視、關心與大力支持，多渠道籌集教育經(jīng)費。

（2）爭取早日建成教學樓、周轉宿舍綜合樓，使校園布局漸趨合理、規(guī)范。

（3）根據(jù)學校經(jīng)濟狀況，逐漸改善教師辦公條件。

（4）保證教室現(xiàn)代化教育設施設備的完好率，提高使用率，更新更換部分設施設備，逐步達到規(guī)定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度，(5)重視圖書、閱覽、資料等室建設，爭取擴建閱覽室。保證學生圖書借閱率。

（6）軟化學校操場，建成合格籃球場地、足球場地。

(四)、保障措施

1、形成群體合力

提高全體教職工思想認識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學校的改革與發(fā)展。

2、重視班子建設

加強領導班子建設。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結構、能力結構、年齡結構相對合理。學校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機制過渡。堅持一周一次的學習制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學習，加強業(yè)務培訓，努力建設一支團結協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

3、強化過程管理

健全有關制度，采取相應措施，抓好全過程管理，及時調控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。

4、健全監(jiān)控機制

積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學校健康、有序地發(fā)展。

5、拓寬辦學領域，積極尋求支持

師資、投入和管理是辦好學校的三個重要方面，而投入則是學校這臺機器得以正常運行的保證，更是學校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質條件。力爭有一定的資金到位，這需要得到上級領導的重視、關心和大力支持。因此，學校應全力以赴，積極有效地組織開展好此項工作。

未來幾年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。

鎮(zhèn)安縣月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學校

2017年9月

學校中長期發(fā)展規(guī)劃

月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學校

二0一七年九月

第四篇：學校中長期發(fā)展規(guī)劃

學校中長期發(fā)展規(guī)劃

一、學?，F(xiàn)狀分析

2008年以來，學校克服了教師短缺，硬件設施落后，場地有限，等重重困難，在上級領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了明顯的成效，尤其是校安工程以后，學校全體校舍進行了加固和新建，使校容校貌煥然一新，在標準化建設中，學校又配齊了音樂器材、體育器材，為學校的教育教學注入了新的活力，學校招生從2009年以來，一年比一年勢頭良好，目前在校學生人數(shù)475人，比2008年增長了三分之一，這讓全體教師更加堅定了工作的責任心和使命感?，F(xiàn)在的新華街小學黨建工作先進純潔，德育工作富有特色，教學工作扎實有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，干勁十足，正朝著更高的理想目標大步向前邁進，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定2012年9月至2016年8月學校發(fā)展規(guī)劃。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導，深入落實科學發(fā)展觀，認真學習和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。以教學質量穩(wěn)步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。樹立“一切為了學生健康成長和全面發(fā)展”的辦學思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學校優(yōu)良的工作作風，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，牢牢把握新一輪發(fā)展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強辦學底蘊，凸現(xiàn)學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把新華街小學辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優(yōu)質學校。

三、目標理念

發(fā)展總目標：教育質量穩(wěn)步提升，辦學特色日趨明顯

近期發(fā)展目標：打造和諧穩(wěn)定平安有序 師生幸福的校園文化 素質教育理念：尊重學生個體差異 關心愛護每位學生 辦學理念：一切為了學生健康成長和全面發(fā)展 管理理念：重服務 講團結 精細化 講實效 工作理念：校榮我榮 校衰我恥 具體總目標：

1、黨員永葆先進性和純潔性，以十八大精神為指導，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

2、以八大習慣教育為契機，學生良好的行為習慣和優(yōu)秀品質自覺養(yǎng)成。

3、積極開展課題研究，三步導學課堂教學模式扎實有效，教育教學質量穩(wěn)步提升。

4、深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提升教師素質，打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，作風過硬的教師隊伍。

5、重視藝體工作，深入開展第二課堂活動，并在上級舉行的體藝項目競賽中爭取最佳成績。

6、改善校園環(huán)境，加強硬件設施建設，創(chuàng)建學生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質學校。

7、重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。

8、改善教師辦公條件，創(chuàng)設愉悅溫馨的辦公環(huán)境。辦學目標：

抓學校兩條生命線（教學質量和安全工作），樹立教師良好形象，促進學生健康成長和全面發(fā)展，號召全體師生做文明個人，創(chuàng)文明學校，各項工作讓家長滿意，讓社會認可。培養(yǎng)目標：

學會做人，學會學習，學會生活 辦學特色：

在凸顯藝體工作優(yōu)勢的同時，學校積極打造“責任教育”，增強教師和學生的責任感和使命感，努力在“責任教育”的引領下，教師的工作積極性不斷增強，學生的行為習慣不斷規(guī)范，學校的教育教學質量不斷提高。真正促進學生健康成長和全面發(fā)展，打造特色明顯的精品學校。

四、發(fā)展規(guī)劃

第一階段（2012．9——2013．8）

1、進一步規(guī)范和充實黨員“一幫一”活動，體現(xiàn)黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。

2、八大習慣教育促進學生健康成長，學生良好的道德品行自覺養(yǎng)成。

3、每月星級評價形成常規(guī)，增強學生學習的積極性和主動性，為學生終身發(fā)展奠基。

4、班級學生形成自主化管理模式，體現(xiàn)班內學生人人有事做，事事有人做。

5、引導學生養(yǎng)成勤于讀書的良好習慣。

6、每位教師都能熟練駕馭三段式教學模式，努力創(chuàng)建有效課堂。

7、開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質的提高。

8、改善教師辦公條件，新增辦公桌椅。

9、繼續(xù)創(chuàng)建文明和諧學校。第二階段（2013．9——2014．8）

1、鼓勵青年骨干教師積極向黨組織靠攏，增強黨組織力量。

2、黨員教師教學成績在全校教師隊伍中名列前茅。

3、創(chuàng)建書香校園活動更加豐富與規(guī)范。

4、班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。

5、積極開展課題研究，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學新模式。

4、進一步規(guī)范學校制度建設，實行人文化、民主化科學管理。

5、繼續(xù)開發(fā)以責任教育為主題的校本課程。

6、課堂教學和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。

7、爭取1—2名縣級學科帶頭人。

8、藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術和體育比賽爭取更優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)學校的辦學特色。

9、力求征得上級領導的支持，配備專職音美教師。第三階段（2014．9——2017．8）

1、完成學校綠化的整體規(guī)劃和適度調整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力創(chuàng)建綠色校園。

2、黨員帶頭幫扶學困生特色明顯，真正體現(xiàn)黨員的先進性和純潔性。

3、教師責任心明顯增強，整體素質明顯提升，全校形成良好的教風。

4、積極開展課題研究，在課題引領下，促進教師不斷進步與發(fā)展

5、德育主題教育見成果，學生良好的各種習慣自覺養(yǎng)成，校園內能看到學生自覺做好事的身影。

6、爭取有1—2名市教學能手。

7、教師的教育教學水平得到提高，學校的教育教學質量得到提升。

8、招生情況呈現(xiàn)良好勢頭，學困生數(shù)量逐漸減少。

9、爭創(chuàng)縣級文明和諧學校。第四階段（2015．9——2016．8）

1、黨員先鋒模范作用明顯地體現(xiàn)在學校的教育教學活動中。

2、學生八大習慣行為，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風。

3、教師隊伍建設取得明顯成效，形成一支師德高尚，業(yè)務精湛的研究型教師團隊。

4、爭取1—2名洛川教育系統(tǒng)名師。

5、課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網(wǎng)絡教研成效顯著，課堂教學體現(xiàn)生本教育。

6、校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環(huán)境讓教師工作得愉快，學生學得開心。

7、總結提升辦學特色，舞蹈、繪畫、書法、乒乓球等在各級各類比賽中取得佳績，并產生良好的社會效應。

8、班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。

9、學校各項發(fā)展目標和學生培養(yǎng)目標均取得預期的效果。

四、保障措施

（一）規(guī)范學校管理，提高辦學水平

1、嚴格執(zhí)行延安市教育局提出的“五規(guī)范”、“六創(chuàng)建”規(guī)定，進一步完善和更新學校各項常規(guī)管理制度，構建一套利于教師和學生可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)管理制度。

2、進一步完善校長負責制，形成機制健全、關系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。即校長全面負責，工會參與監(jiān)督的功能齊全，教導處、德育處、總務處協(xié)調統(tǒng)一的決策機構，學校常規(guī)管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管?！狈止茴I導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協(xié)調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。

3、明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。

4、嚴格執(zhí)行和落實《績效考核細則》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。

5、工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。

6、廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發(fā)揮教職工的群體優(yōu)勢，為學校的發(fā)展出謀劃策，共同參與制定關系學校發(fā)展的重要規(guī)章制度和各類決定。

（二）強化德育工作，建立和諧校園

1、加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規(guī)范化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的輿論導向和保障作用。

2、大力開展 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規(guī)范的達成度。

3、充分利用校園廣播站、國旗下演講、板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續(xù)開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發(fā)流動紅旗來促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優(yōu)化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經(jīng)驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協(xié)同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區(qū)三個主陣地，完善教育網(wǎng)絡，形成教育合力。

5、重視校園文化建設，堅持物化環(huán)境的改善與精神環(huán)境的優(yōu)化并重。（1）營造蓬勃向上的校園環(huán)境，形成和諧向上的輿論氛圍。（2）創(chuàng)設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環(huán)境。用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞臺，獲得成功的體驗。

（三）細化教學常規(guī)，實現(xiàn)高效教學

1、積極實施“有效課堂教學”策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。

（1）強化備課。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，積極推行 “三段式備課 ”，共同鉆研教材，與文本對話，充分發(fā)揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效乃至高效課堂。

（2）立足課堂。加強對課堂教學的過程管理，完善課堂教學規(guī)范要求，建立新型的教學管理制度，依據(jù)教學目標確立重點，優(yōu)化選擇，切實保證知識教學的有效性；聯(lián)系學生生活，立足學生基礎創(chuàng)設有效情境，科學安排新課導入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據(jù)教學內容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、探究等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學生是課堂教學的主體的正確地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發(fā)揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關系，讓課堂教學在有趣的師生對話、學生對話中提高師生互動的有效性；根據(jù)教學實踐選用教具或多媒體，設計富有啟發(fā)性的問題，提高教學手段和問題設計的有效性，達到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學效果。

（3）優(yōu)化訓練。課堂或課后訓練設計堅持做到精選精練，把握難度，適時、適量、適度安排練習時間。做到“六有六必”：有練教師必做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業(yè)批改做到全批全改、及時批改、精批細改，批改后做好統(tǒng)計歸納再進行細致講評。提倡教師布置“分層作業(yè)”，允許學生根據(jù)自身的要求，選擇難易不同的作業(yè)，給優(yōu)生設置提升的坡度，使學生在獲得成功喜悅的同時，增強學生學習的自信心，切實提高訓練的有效性。

2、強化質量意識，樹立為學生服務的思想。細化過程管理，向過程管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到過程與結果并重。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質量對話”。學校將進一步加強隨堂聽課，交換閱卷、學科競賽等形式，及時了解教師的教學狀況，以便發(fā)現(xiàn)典型、挖掘問題、調整改進，有效提高教學質量。

3、改革評價機制。堅持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學評價制度。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。教師對學生評價則要體現(xiàn)客觀性與發(fā)展性，最大限度地調動學生的積極性。

4、扎實開展課題研究，發(fā)揮教學科研在教學工作中的引領作用，以“打造高效和諧的優(yōu)質課堂”為研究課題，帶領全體教師積極開展有效預習、有效作業(yè)布置、有效提問等課題的嘗試和實踐，努力提高課堂教學效率。

5、切實加強藝體衛(wèi)生工作。學校高度重視藝體衛(wèi)生等課程的教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節(jié)體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現(xiàn)座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養(yǎng)，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。認真抓好學校舞蹈隊、中國象棋隊、書畫組、籃球組、羽毛球組、乒乓球組的訓練。在精心準備的基礎上，舉辦好每年的藝體節(jié)，積極參加洛川縣組織的藝術節(jié)和運動會競賽，并力爭最好成績，通過各類活動，有效地提高學生的能力素質，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生的全面發(fā)展。

（四）重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。

1、確立學校安全教育時間，加強對學生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。

2、班級確立安全班長，管理和監(jiān)督班級學生的安全行為，預防安全事故的發(fā)生。

3、積極開展安全知識講座，提高學生自救自護能力。

4、強化安全值班制度，嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，確保師生生命及學校財產安全，5、加大隱患排查力度，人人提高警惕，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理和解決，確保校園一方平安。

（五）狠抓隊伍建設，提升專業(yè)素養(yǎng)

1、加強師德學習，塑造良好形象。嚴格執(zhí)行面向家長和社會的公開承諾，建立師德師風考核方案，和教師簽訂師德師風建設責任書，要求教師以良好的人格魅力影響學生。

2、繼續(xù)加強校本培訓。堅持“教、學、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強校的長效運行機制。教育科研是學校可持續(xù)發(fā)展的活力之源，學校要以教學科研為先導，教學研究為核心，教研、科研一體化，以解決學校教學中存在的突出問題為目標，多層次、全方位地開展課題研究及教學研討活動，從而突出校本培訓工作的有效性，促進全體教師的專業(yè)成長。

3、培養(yǎng)名師和教學能手。建立長效機制，為教師的成長搭建平臺。要求每位教師高標準定位，人人做到“六個一”，即每月撰寫一篇教學反思，設計一份試卷，每學期讀一本教育教學理論著作，上好一節(jié)示范課，提供一份教學設計或多媒體課件，撰寫一篇教研論文、案例或總結。努力使自己逐漸成長為骨干教師、名師或教學能手，以適應教育形勢的新發(fā)展。通過培養(yǎng)，力爭四年內培養(yǎng)1～2名縣級教學能手。

4、加強現(xiàn)代教學技術的培訓。100％的教師要掌握現(xiàn)代教育技術，能自行制作課件，能運用多媒體輔助教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在學科教學中的輔助作用，提高教學效益。

5、積極開展教師教學技能大練兵活動，不斷提高教師素質，提高學校教育教學質量。

（六）優(yōu)化學校配置，改善辦學條件

1、做好學生課桌的更新工作。在對部分年級的課桌進行更新的基礎上，逐步對全校的課桌進行更新。為此，學校將多方面積極籌措資金，改善教師的辦公條件，對教師的辦公桌椅進行全面的更新，為教師提供良好的工作條件。

2、做好部分電腦的更新及添置工作。學校將在全年預算投資下，繼續(xù)增加經(jīng)費投入，做好電腦設備的更新、維修、添置工作，進一步充實計算機教室的裝備，為現(xiàn)代化教學的有效實施提供堅實的保障。

3、綠化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建書香校園。

（七）加強特色建設，凸顯學校亮點

1、文明禮儀教育形成常規(guī)，使學生講文明守禮儀的良好行為蔚然成風，為學生終生發(fā)展奠基。

2、強化第二課堂活動各小組的科學訓練，并組織代表隊積極參加上級舉行的各級各類比賽，力爭優(yōu)異成績，讓學生在校享受快樂，收獲成功。

4、大力開展責任教育，以“尊重、責任、安全、榮譽”為關鍵詞開展學校整體工作，增強全體師生的責任感，促進教師愛崗敬業(yè)，奉獻愛心，引導學生規(guī)范行為，好好學習，全校形成良好的教風、學風和校風。

第五篇：學校中長期發(fā)展規(guī)劃

西大名人教育學校三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年-2019年）

近幾年來，通過全體師生共同持續(xù)努力，學校在教育教學工作中不斷進取，取得了優(yōu)異的成績，為進一步提升學校的教學質量，擴大辦學規(guī)模，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。一、基礎與現(xiàn)狀

1、教師結構狀況：學?，F(xiàn)有在崗教師xx人，均為教學經(jīng)驗豐富，教齡長的資深教師。與此同時，學校正采取多種途徑，不斷充實教師隊伍。

2、學校管理狀況。近年來，學校秉持以學生為本的思想，建立健全了各項管理制度。使學校的日常教學工作走向正規(guī)化，專業(yè)化。

二、存在的不足

1、教師隊伍陣容不夠充實，部分學科教師資源不足。

2、管理制度和方式尚需進一步完善，特別是針對學生的課堂及課后管理。

三、學校發(fā)展思路：

（一）辦學理念：您把孩子交給我，我把奇跡還給您。

（二）辦學目標：打造教育培訓機構第一品牌。

三、重點發(fā)展項目

（一）、學校管理：

目標：堅持制度化管理，努力打造教育培訓機構第一品牌。措施：

1、進一步完善各項管理制度。

2、發(fā)揮教師在與學生交流中的作用。

3、積極與家長溝通，家校聯(lián)合為學生提供良好的學習環(huán)境。階段性目標：

第一年（2016、9——2017、8）目標：

1、建立各項規(guī)章制度，使學校管理走向正規(guī)化的道路，2、積極擴充教師隊伍。擴大辦學規(guī)模。任務：

1、實行校長朱主抓，負責人牽頭的方案，建立健全各項制度，保證學校日常教學工作的順利進行。

2、擴大教師隊伍，提升教師的教學水平和教學質量。

3、積極宣傳，擴大辦學規(guī)模。第二年（2017、9——2018、8）

目標：擴大辦學規(guī)模，提升教學質量。任務：

1、做好招生宣傳工作。

2、繼續(xù)完善學生管理制度，確保學生的成績有顯著提升。第三年（2018、9——2019、8）

目標：擴大辦學規(guī)模，提升品牌知名度。任務：

1、優(yōu)化教師隊伍，提升教學質量。

2、積極借助新媒體進行品牌推廣，顯著提升品牌知名度。三年目標達成的預期效果：

1、學校教學工作基本實現(xiàn)專業(yè)化，正規(guī)化的目標。

2、教師隊伍充實，辦學規(guī)模穩(wěn)定，品牌知名度顯著提升。負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。