第一篇：2012年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷質(zhì)量分析

2012年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷質(zhì)量分析

上周，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文期中考試。就同學(xué)們的答卷情況來(lái)分析一下考試試卷：

一、考試情況概況：

全班23人參加考試，考試時(shí)間共120分鐘，試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題?？荚嚦煽?jī)90分以上共3人，80--89分共8人，60—79分6人。60分以下6人。全班合格率為73.9%。

二、試題分析

第一題：按順序填寫聲母

本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母的掌握程度。出錯(cuò)原因；

1、聲母zh ch sh r與z c s的位置出錯(cuò)。

2、r的位置寫不對(duì)。

第二題：按要求分類

本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)、韻母的掌握程度。出錯(cuò)原因；

1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

2、沒(méi)有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的9個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

3、電腦打出來(lái)的a和g不能區(qū)分。

第三題：我會(huì)拼，我會(huì)寫 本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：

1）小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。

2）忘記寫聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

3、電腦打出來(lái)的a不知道是什么。第四題：看圖連線

音節(jié)連線，主要還是考察音節(jié)掌握情況。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)音節(jié)和圖形的聯(lián)系教學(xué)。第五題：我會(huì)看圖寫補(bǔ)充音節(jié)。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的部分一類字的掌握情況，要求將圖形對(duì)應(yīng)的音節(jié)補(bǔ)充完整。由于孩子剛接觸圖形與拼音相結(jié)合填空，對(duì)于圖形和拼音掌握情況不夠好，有的同學(xué)是不認(rèn)識(shí)圖，標(biāo)不出音節(jié)，有的同學(xué)是聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。

第六題：看拼音，寫筆畫(huà)。

本題考察學(xué)生對(duì)于拼音的拼讀和筆畫(huà)名稱的掌握情況。出錯(cuò)原因：有一部分人對(duì)拼音的拼讀還不太熟練，有一部分則是對(duì)筆畫(huà)還不熟 第七題：我會(huì)寫筆順和筆畫(huà)。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的部分一類字的筆順和筆畫(huà)的掌握情況，出錯(cuò)原因：學(xué)生對(duì)試卷里出現(xiàn)的生字的筆畫(huà)和筆順還不太熟悉，特別是“鳥(niǎo)”、“火、”“山”的筆順。第八題：看圖，讀拼音，寫漢字；

本題測(cè)查學(xué)生拼讀情況和生字的書(shū)寫情況，此題中出現(xiàn)的詞語(yǔ)在平常的練習(xí)中都有做過(guò)，所以正確率也很高。第九題:填生字，讀句子。

這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來(lái)填課文的句子。既要求字寫對(duì)，有要求拼音拼寫的正確掌握。根據(jù)孩子的卷面情況來(lái)看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。第十題：看圖寫話。

扣分原因?yàn)椋簩懗鰜?lái)的字不正確，不能理解給出來(lái)的字，可能是給定了固定的格式固定了學(xué)生的思維，所以這題的分的很少，也可能是平時(shí)練習(xí)的太少了，所以以后的課里要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

整改措施

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和一類字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

5、本次考試中，有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闀?shū)寫不規(guī)范而被扣了分，為此，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)真地對(duì)待每一次的寫字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭(zhēng)取一次寫正確，不能過(guò)分依賴使用橡皮擦進(jìn)行修改。

6、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫。面對(duì)生字量的逐漸加大，加強(qiáng)形近字的比較。

7、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

一、試卷分析 從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第六題和第十一題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：看拼音，寫詞語(yǔ)。測(cè)查學(xué)生拼讀的能力，以及詞語(yǔ)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生都寫對(duì)了，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。如：“隊(duì)長(zhǎng)、主意、綠色、認(rèn)真”有書(shū)寫錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

第二題：形近字組詞。測(cè)查學(xué)生的識(shí)字能力，詞語(yǔ)的積累。錯(cuò)誤類型有：“遠(yuǎn)”寫錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生與運(yùn)混淆。“秀”組詞“水秀”。“放”書(shū)寫不規(guī)范，右邊的反文旁寫錯(cuò)。

第三題：生字歸類。測(cè)查學(xué)生對(duì)相同偏旁的字的積累?？荚嚨那皫滋靹偛贾昧耍髞?lái)怕個(gè)別學(xué)生找不全，課堂上又專門講了一遍。

第四題：補(bǔ)充詞語(yǔ)。測(cè)查學(xué)生對(duì)四字詞語(yǔ)的掌握。這些詞語(yǔ)是園地一中出現(xiàn)的原題。課堂上講過(guò)，日記本上積累過(guò)，早讀讀過(guò)。

第五題：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音?！罢妗钡淖x音掌握的不好，學(xué)生分不清是前鼻音還是后鼻音，與我們平時(shí)的口語(yǔ)習(xí)慣有一定的關(guān)系。牛、邵沒(méi)認(rèn)真讀題，竟然有兩道題漏寫。武和榕把對(duì)勾劃在了拼音的腦袋上，因此而失分！

第六題：寫出所給生字的筆畫(huà)及筆順。測(cè)查學(xué)生對(duì)所學(xué)生字的書(shū)寫能力，這道題失分較多。好多學(xué)生對(duì)坐車旁掌握比較模糊，忘了帶有坐車旁的字是先寫里面還是外面。同時(shí)坐車旁共有幾筆不是很清楚。

第七題：寫反義詞。個(gè)別學(xué)生書(shū)寫不認(rèn)真丟分。

第八題：給生字加拼音，測(cè)查學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況。田、靖、杰，這三個(gè)孩子錯(cuò)的比較多，可見(jiàn)平時(shí)就沒(méi)掌握。

第九題：詞語(yǔ)搭配，全對(duì)。

第十題：古詩(shī)填空。大多數(shù)孩子沒(méi)錯(cuò)。蘇竟然后面就沒(méi)填，白白丟掉六分，可惜呀！

第十一題：看圖寫字，看字畫(huà)圖。測(cè)查學(xué)生的識(shí)字能力，分析能力，舉一反三的能力。錯(cuò)的最多的是晶，好多學(xué)生畫(huà)的是星星。

二、啟示

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)： 1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

5、本次考試中，有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闀?shū)寫不規(guī)范而被扣了分，為此，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)真地對(duì)待每一次的寫字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭(zhēng)取一次寫正確，不能過(guò)分依賴使用橡皮擦進(jìn)行修改。

6、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫。面對(duì)生字量的逐漸加大，加強(qiáng)形近字的比較。

7、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

三、發(fā)現(xiàn) 通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫習(xí)慣不好的學(xué)生，或多或少地影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。如安、彤、佳輝、鞏、宋、關(guān)、神、邢、牛、君、靖、田。這些孩子的共同特點(diǎn)就是上課不能認(rèn)真地聽(tīng)講，有發(fā)呆、分神、溜號(hào)，做小動(dòng)作的現(xiàn)象。

四、配合 希望各位能配合學(xué)校做好以下幾件工作：

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ)，可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。如星期天到家先寫作業(yè)而后再玩。玩的時(shí)候不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不玩。聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專心致志。愛(ài)護(hù)書(shū)本。寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好。寫作業(yè)時(shí)要做到三個(gè)一，有好多的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候趴著，站著，斜著，這樣怎么能寫好字呢？這就要家長(zhǎng)和老師多提醒孩子養(yǎng)成好的書(shū)寫姿勢(shì)，我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)只有身體坐正字才能寫正。當(dāng)孩子字寫得不好的時(shí)候應(yīng)立即讓孩子重寫，不要說(shuō)下次要認(rèn)真寫之類的話，讓孩子覺(jué)得有商量的余地，下次他還會(huì)不認(rèn)真。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。

2、及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)星期孩子回家都是有作業(yè)的，孩子的作業(yè)做完后家長(zhǎng)一定要幫著檢查，了解一下孩子一星期在校的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就要及時(shí)地幫他解決掉。您千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)都是老師的事，要知道一個(gè)班五十多人，每人所能分到的老師的關(guān)心關(guān)注還不到百分之二，而孩子對(duì)于您卻是百分之百，最少也應(yīng)該是百分之五十。一定不要說(shuō)太忙了，沒(méi)時(shí)間檢查孩子作業(yè)，甚至連孩子作業(yè)做沒(méi)做完都不知道，對(duì)您來(lái)說(shuō)有什么比孩子學(xué)習(xí)好更重要的呢？說(shuō)說(shuō)檢查作業(yè)的方法?，F(xiàn)在孩子們拼音已經(jīng)學(xué)完了，但是并不是學(xué)完了就可以放手的，還要不斷地練習(xí)和鞏固，但這并不是說(shuō)每次都要抄寫，就像以前讓您的孩子讀讀故事，兒歌什么的給你聽(tīng)聽(tīng)，只要您堅(jiān)持住，不知不覺(jué)中孩子拼讀能力就會(huì)有很大提高的。另外，多與孩子聊聊他在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)上的情況，讓孩子覺(jué)得自己雖然在學(xué)校，您不在他的身邊，但您一直在關(guān)心著他，他學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有勁的。如讓孩子說(shuō)說(shuō)這星期學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事，一星期中什么事給他留下了很深的印象，這樣孩子會(huì)非常高興與您交流的。

3、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)要給他一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，凡是能夠吸引他注意力的東西都要排除掉，這樣才能學(xué)到心里，記到腦子里，才能學(xué)有成效。作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是80多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷分析

語(yǔ)文中考成績(jī)得以揭曉，本班總共34人參加考試，其中及格人數(shù)22人，優(yōu)秀人數(shù)10人，有12人不及格，最高分96分，最低分23分。從總體來(lái)看，成績(jī)不夠理想，不如人意，我想其原因有四：一是學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，學(xué)得欠扎實(shí)。二是練得少，因時(shí)間緊，缺少單元測(cè)試訓(xùn)練，學(xué)生筆性慢。三是學(xué)生不會(huì)讀題，不理解題意。四是閱讀面窄，對(duì)閱讀題無(wú)從下手。下面就這次試卷進(jìn)行以下分析：

第一題：把錯(cuò)亂的韻母重新排列。這道題主要檢查學(xué)生是否能背復(fù)韻母，我班學(xué)生基本能背，只是對(duì)題目要求讀不懂，有的沒(méi)給它排順序，照抄下來(lái)了。有的多寫了，把前鼻韻母全寫出來(lái)了。其中照抄下來(lái)的有5人，寫多了的有3人。對(duì)于這類人要多進(jìn)行讀題訓(xùn)練，認(rèn)真讀、反復(fù)讀，達(dá)到理解為止。

第二題：組合音節(jié)。失分最多的是j、q、x與v相拼，只有3人做對(duì)，其余都錯(cuò)了，組合時(shí)不知道去掉兩點(diǎn)，分開(kāi)時(shí)又不給它復(fù)原加兩點(diǎn)，容易混淆，沒(méi)有真正掌握。這種類型有待于繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

第四題：我會(huì)連;看圖連音節(jié)，基本做對(duì)，只有1人失4分，可見(jiàn)學(xué)生拼拼音還是掌握的。有了這個(gè)基礎(chǔ)，以后的教學(xué)工作，特別是字詞教學(xué)就會(huì)輕松些。

第四題：看圖寫音節(jié)。全對(duì)的只有3人，大部分模棱兩可。有的聲母混淆，如h、f混淆；有的聲調(diào)不準(zhǔn)，尤其二、三聲；有的前鼻韻母與后鼻韻母混淆；有的忘了聲調(diào)；有的忘了介母。在注音方面有待于繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，課堂注意引導(dǎo)，進(jìn)行基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。

第四、五、六題是字、詞、句的訓(xùn)練。由于種種原因，課的進(jìn)程慢，達(dá)不到要求，加之題型訓(xùn)練少，沒(méi)有做過(guò)試卷，有的學(xué)生摸不著頭腦，無(wú)從下手。這些題失分較多，有三分之一得分不超過(guò)一半。這是以后的重點(diǎn)訓(xùn)練工程，相信通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生們后半學(xué)期不會(huì)太差。

第八題；是閱讀題。對(duì)剛學(xué)會(huì)拼音的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難之題，他們既要看拼音讀句子，過(guò)程很慢，又要讀懂意思，還要學(xué)會(huì)思考，而且要反復(fù)讀才讀懂，所以這題得0分的、做對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)的較多，得滿分的才四、五個(gè)。要想過(guò)這一關(guān)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀思考，只有這樣，才能提高學(xué)生的閱讀能力、分析能力，才能考取好成績(jī)。

最后一題是看圖寫話，這道題，只要學(xué)會(huì)拼音的學(xué)生都能拿及格分，也就是說(shuō)他們能看圖說(shuō)一兩句完整的話。部分學(xué)生由于不會(huì)寫字、不會(huì)寫拼音，表述不清楚意思，還有部分學(xué)生由于筆性太慢，這題還是空白。以后不但要注意培養(yǎng)他們的說(shuō)話能力，還要提高他們的寫字速度。

總之，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，以后的任務(wù)更加緊張，更加艱巨，既要加快進(jìn)程教學(xué)，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固，更要有的放失加強(qiáng)各方面的能力培養(yǎng)、訓(xùn)練，相信，功夫不負(fù)有心人，有耕耘必會(huì)有收獲的。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷質(zhì)量分析

期中考試已經(jīng)過(guò)去了，我們班孩子的語(yǔ)文成績(jī)也已經(jīng)揭曉。最高分是：99、5，最低分是51?；诒景嗟恼Z(yǔ)文考試成績(jī)，我對(duì)這次的期中考試情況做了一下分析：

一、試卷分析

本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和說(shuō)話能力的考查，試題靈活，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生答題情況來(lái)看，大多部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，尤其是看拼音寫字、多音字注音、組詞和第六題的“減一減變新字，再組詞”第九、十二題等，這幾題得分率較高，大部分學(xué)生能正確答題。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字注音掌握不夠扎實(shí)。

學(xué)生失分較高的內(nèi)容是第八題，我會(huì)填中的第三小題，有三四個(gè)孩子把問(wèn)題的“題”和提問(wèn)的“提”弄反了，第十一題：把下列詞語(yǔ)連成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。由于個(gè)別學(xué)生讀句子的語(yǔ)感訓(xùn)練還不到位，造成錯(cuò)誤。第五題：寫出下面詞語(yǔ)的反義詞，個(gè)別孩子失分較多由于他們平時(shí)懶于背誦，對(duì)反義詞掌握的不夠好。十三題：讓寫一段話來(lái)夸夸我們的家鄉(xiāng)，大部分孩子都寫得較好，只有許家輝小朋友一個(gè)字也沒(méi)寫，只考了66分。由于許方哲這個(gè)孩子一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)就比較差，好多生字都不會(huì)寫，但是近一年來(lái)，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，似乎還沒(méi)有掌握到學(xué)習(xí)的竅門。以前他都是三十多分的成績(jī)，這次他通過(guò)自己的努力竟然考到了51分，的確出乎了我的意料。

二、整改措施

針對(duì)這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的說(shuō)話、寫話能力較差，和學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采納以下措施：

1、語(yǔ)文教師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，吃透精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，多讀、多寫、多說(shuō)、多練，抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行階段檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、抓好課堂教學(xué)，落到實(shí)處，課文中要求背誦的課文及片段，一定要嚴(yán)格把關(guān)，力求每個(gè)學(xué)生都會(huì)背，都會(huì)寫。

4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度地發(fā)展，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用，舉一反三的能力。

5、積極查找自身原因，多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)來(lái)找突破點(diǎn)，力求更多更大的進(jìn)步。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷

一、按順序把聲母寫在拼音格里。(11分)

z n m b t k j x d f r

二、寫出下面音節(jié)的韻母。(10分)

dàn shuānɡ chē lǘ xuē

yùn niù zu bā ?zh?n

三、我會(huì)拼，我會(huì)寫。(12分)

四、看圖選音節(jié)填空。(6分)

dǎ qiú pǎo bù kàn diàn shì ɡēnɡ dì dú shū fànɡ fēnɡ zhenɡ

五、我能讀字，把音節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)

y z f ù n sh iàn iáo

右 左 飛 入 牛 水 片 橋

六、看拼音寫漢字。(14分)

七、比一比，再組詞。(8分)

八()大()木()上()

入()天()禾()下()

八、拉拉手。(8分)

報(bào) 沙 飛 衣 跳 電 騎 讀

發(fā) 紙 機(jī) 服 書(shū) 高 視 車

九、按要求用“ ”畫(huà)出下面的音節(jié)。(10分)

1、三拼音：shuǐ zu xiū xià shuài ɡu ɡuó xuán yuàn2、整體認(rèn)讀：zǐ xí yè rù xínɡ dù jīn yuán chè yín dì sī

十、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。(7分)

1、bɑ()nuè()ɡuà()weì()shūi()

qiū()kuài()quán()jǚ()zo()

2、“zuì cài rì”三個(gè)音節(jié)的聲母是平舌音。()

3、“yuè liɑnɡ”的“l(fā)iɑnɡ”要讀輕聲。()

4、“sān”的韻母是后鼻音。()

5、“in yinɡ un yun”都是音節(jié)。()

十一、我會(huì)照樣子，寫句子。(10分)

例：媽媽洗衣服。

1、樂(lè)樂(lè)。

2、讀書(shū)。

3、。

例：爸爸媽媽笑了，我也笑了。

1、明明寫作業(yè)，我也。

2、，也。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷（6）

一、拼一拼，寫一寫。(12分)

hé píng huā duǒ yǐ hu zhǔ yì

yǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiā

tóng yì guāng míng zhuān xīn fēi jī

二、選字填空：(5分)

同 童 往 網(wǎng) 還 黃 螞 嗎 河 荷

()學(xué) 來(lái)()()葉 好()()葉

兒()結(jié)()()書(shū)()蟻()水

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“ ”。(6分)

1、小猴子長(zhǎng)(zhǎnɡ chánɡ)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)(zhǎnɡ chánɡ)的尾巴。

2、望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。

3、聽(tīng)音樂(lè)(lè yuè)是一件快樂(lè)(lè yuè)的事。

四、寫出下面的反義詞。(5分)

晚——(早)假——()丑——()

收——()陰——()哭——()

五、我會(huì)照樣子寫。(13分)

1、例：游來(lái)游去

__來(lái)__去 __來(lái)__去 __來(lái)__去 __來(lái)__去

2、例：我們正忙著搬東西呢!

____正____________呢!

3、例：官員們一邊看一邊議論。

____一邊_________一邊_________。

六、我會(huì)連。(10分)

淘氣的 樓房 | 洗 笑話

高大的 陽(yáng)光 | 說(shuō) 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺(jué)

七、默寫古詩(shī)。(8分)

所 見(jiàn) 春 曉

牧()騎()()，()眠()覺(jué) 曉，歌()振()樾。()()聞啼()。

()欲 捕 鳴 蟬，夜()()()()，忽然()()()。()落()()()。

八、選詞填空。(4分)

1、呀 嗎 吧 呢

(1)、你吃飯了()?

(2)、下雨了，你快回家()!

(3)、今天，你怎么有空出來(lái)()?

(4)、媽媽正忙著做飯()!

九、讀一讀，照樣子填一填。(14分)

(1)天空很藍(lán)很藍(lán)。

植物園很()很()。

()很()很()。

(2)每個(gè)松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么()，那么()。

()那么()，那么()。

十、閱讀兒歌，回答后面的問(wèn)題。(9分)

春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，大家快來(lái)種樹(shù)，大家快來(lái)種花。

1、這首兒歌有()句話。

2、這首兒歌描寫了()的美麗景色。(什么時(shí)候)

3根據(jù)兒歌的內(nèi)容連線。

吹綠了 青蛙

春風(fēng) 吹紅了 柳樹(shù)

吹來(lái)了 桃花

吹醒了 燕子

十一、把下面的句子整理成一段通順的話，括號(hào)里寫上序號(hào)。(4分)

()忽然，他看見(jiàn)一個(gè)小孩子跌到了。

()小孩子說(shuō)：“謝謝你，哥哥?！?/p>

()有一天，小明去上學(xué)，走在馬路上。

()小明連忙跑過(guò)去，把小孩子扶起來(lái)。

十二、看圖寫話。(10分)

[寫作提示：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?什么地方?誰(shuí)在干什么?

他們之間可能會(huì)說(shuō)些什么?]

參考答案

一、和平、花朵、以后、主意

語(yǔ)文、遠(yuǎn)方、連忙、干凈

同意、光明、專心、飛機(jī)

二、同學(xué) 來(lái)往 黃葉 好嗎 荷葉

兒童 結(jié)網(wǎng) 還書(shū) 螞蟻 河水

三、zhǎnɡ chánɡ

zhe zhá

yuè lè

四、早 真 美

放 陽(yáng) 笑

五、走來(lái)走去 看來(lái)看去 跑來(lái)跑去 游來(lái)游去

我正忙著寫作業(yè)呢!

我一邊看書(shū)一邊寫字。

六、淘氣的 樓房 | 洗 笑話

高大的 陽(yáng)光 | 說(shuō) 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺(jué)

七、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

八、嗎 吧 呀 呢

九、植物園很大很大。

小路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

西瓜那么大，那么圓。

天那么高，那么藍(lán)。

十、2春天

吹綠了柳樹(shù)

吹紅了桃花

吹來(lái)了燕子

吹醒了青蛙

十一、2、4、1、3十二、略