第一篇：鴻秀幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄

鴻秀幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄

時(shí)間：2013年3月1日 地點(diǎn)：鴻秀幼兒園 主持人：鄧紅秀 參加人數(shù)：358 缺席人數(shù)：0

一、首先感謝您來(lái)參加我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

二、教師自我介紹，并公布教師電話(huà)。

三、介紹飛信的使用方法：

全班家長(zhǎng)都已經(jīng)添加了飛信，飛信的作用就是通知家長(zhǎng)各項(xiàng)事情，交流孩子的情況。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)一份幼兒情況調(diào)查表：寫(xiě)清幼兒姓名、出生年月日、幼兒父母的姓名、工作單位、聯(lián)系電話(huà)、家庭住址。因?yàn)檫@些也是需要幼兒記住的，是我們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容。還要寫(xiě)清孩子需要老師關(guān)注的情況：比如有無(wú)藥物、食物過(guò)敏，有無(wú)習(xí)慣性脫臼、高熱驚厥等特殊情況，一定要詳細(xì)寫(xiě)清楚。這個(gè)調(diào)查表9月3號(hào)開(kāi)學(xué)時(shí)交。

四、班況分析：

我們幼兒園共有20名老師和358名小朋友。請(qǐng)家長(zhǎng)收到網(wǎng)站的網(wǎng)址后及時(shí)登陸，到上面認(rèn)識(shí)幼兒園里20名老師，減少孩子對(duì)老師的陌生感。也盡快上傳自己孩子的近照，也可以讓小朋友相互認(rèn)識(shí)一下。

五、家長(zhǎng)如何了解孩子在園情況：

1、從現(xiàn)在開(kāi)始家長(zhǎng)要拿好自己的手機(jī)，孩子的事情我們會(huì)及時(shí)通過(guò)飛信和大家聯(lián)系。

2、班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)上傳孩子照片和活動(dòng)視頻。網(wǎng)站網(wǎng)址也會(huì)用飛信發(fā)給大家。3早上入園時(shí)有什么需要囑咐老師的請(qǐng)寫(xiě)好便條交給老師，因?yàn)殚_(kāi)始的時(shí)候老師還不認(rèn)識(shí)孩子。孩子們?cè)趫@的一切活動(dòng)情況我們會(huì)通過(guò)網(wǎng)站隨時(shí)上傳孩子活動(dòng)照片和視頻。

4、每天晚上接孩子后家長(zhǎng)也可以留下來(lái)和老師進(jìn)行個(gè)別交流，詢(xún)問(wèn)孩子情況。

5、孩子適應(yīng)后會(huì)開(kāi)展親子活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)到班里觀看孩子活動(dòng)。

六、孩子們對(duì)幼兒園是陌生的，家長(zhǎng)們同樣也不了解，下面就將孩子來(lái)到幼兒園怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)，怎樣玩一一做個(gè)介紹：

1、介紹班級(jí)環(huán)境：洗手間、飲水間、衛(wèi)生間、活動(dòng)室、睡眠室、陽(yáng)臺(tái)。孩子進(jìn)入到班里在任何一個(gè)地方都是要有老師照看的，每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)時(shí)間我們老師都有明確的分工和站位，這樣才能夠確保孩子的安全。這也就是我說(shuō)我們不能接電話(huà)回信息，您不帶卡我們不能到門(mén)口去接的原因。只要進(jìn)入班里我們就沒(méi)有自己的時(shí)間，眼睛就不能離開(kāi)孩子。

2、小班孩子主要是學(xué)習(xí)生活自理能力，如自己用小勺吃飯、自己用水杯喝水、自己上廁所等。讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)生存，能夠增強(qiáng)幼兒自信心，動(dòng)手也能動(dòng)腦，讓孩子更獨(dú)立，更聰明。吃三頓飯每頓飯都有湯或粥，干系搭配，葷素搭配。食譜在幼兒園正門(mén)西邊的宣傳欄。上午10:00有加餐奶，下午起床有兩種水果。每天有5次固定喝水的時(shí)間，老師一個(gè)一個(gè)的觀看孩子喝了多少水，掌握孩子飲水量。除固定喝水外我們還有直飲水的飲水機(jī)，孩子們隨渴隨喝。家長(zhǎng)們也很擔(dān)心孩子大小便的問(wèn)題，這一點(diǎn)我們是這樣做的，每次活動(dòng)前后都會(huì)組織幼兒上廁所，上廁所是有一名老師專(zhuān)門(mén)照看的。開(kāi)始大便是老師給擦屁股，慢慢教孩子自己擦。每天有幼兒大便記錄貼在班級(jí)門(mén)口，家長(zhǎng)每天可以了解。需要家長(zhǎng)配合做到的是：在家里鼓勵(lì)孩子自己做事情，自己吃飯、自己喝水、自己穿衣，做不好家長(zhǎng)可以幫助，但是千萬(wàn)不要包辦代替。提示家長(zhǎng)一對(duì)一的教孩子學(xué)習(xí)擦屁股。我們交給孩子方法后，以后都會(huì)先讓孩子自己擦一遍，然后老師再給檢查一遍。女孩子的家長(zhǎng)要教會(huì)孩子小便后用紙擦一擦。十一后中午飯后幼兒要在園刷牙，所以要求家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始在家里一對(duì)一的指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙。這個(gè)學(xué)習(xí)很重要，是關(guān)系到幼兒一生的健康、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、小班孩子是游戲化的一日生活，我們每天有區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)。我們園是美術(shù)特色幼兒園，不但在班里開(kāi)展多種繪畫(huà)、粘貼、拓印、剪紙、泥工、水墨等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，還會(huì)有校外美術(shù)教師每周給孩子上一次課。除此之外我們還有特色活動(dòng)如：奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)、玩具圖書(shū)館活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等。我們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)之前會(huì)用信息和專(zhuān)欄通知大家，還會(huì)需要家長(zhǎng)配合收集相關(guān)資料、材料。所以家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇我們的分組如：信息技術(shù)小組（要求比較精通電腦)打印組、（可以幫助彩打圖片）制作組（比較心靈手巧）孩子們學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲都會(huì)隨時(shí)上傳到班級(jí)博客上，家長(zhǎng)不用問(wèn)孩子：今天學(xué)什么了？孩子小說(shuō)不清楚，家長(zhǎng)可以登錄以班級(jí)網(wǎng)站，給孩子播放一下，讓孩子們表演，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、午睡：定時(shí)定點(diǎn)午睡和起床：12:00入睡，兩點(diǎn)半起床。

七、應(yīng)對(duì)幼兒分離焦慮的措施：

孩子到了班級(jí)門(mén)口，由于是陌生環(huán)境孩子們會(huì)哭鬧，要求家長(zhǎng)配合的是：在家里講道理、給獎(jiǎng)勵(lì)，但是到了班級(jí)門(mén)口就是以愉快的情緒和幼兒再見(jiàn)，然后堅(jiān)定堅(jiān)決的把孩子交給老師就走。因?yàn)樵陂T(mén)口耽誤的時(shí)間越長(zhǎng)孩子哭鬧的時(shí)間就越久。這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定要有心理準(zhǔn)備，孩子們到了陌生的環(huán)境哭鬧是很正常的，哭是小孩子發(fā)泄不滿(mǎn)的唯一渠道，要允許孩子哭。但是要想讓孩子們順利度過(guò)這個(gè)陌生時(shí)期家長(zhǎng)是關(guān)鍵。因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒會(huì)潛移默化的影響到孩子。首先家長(zhǎng)要有愉快的心理，暗示孩子去幼兒園是愉快的事情，有那么多的朋友和玩具，能學(xué)到很多本領(lǐng)。不要擔(dān)心、憂(yōu)慮、陪著孩子掉眼淚，這樣就會(huì)讓孩子覺(jué)得去幼兒園是不愉快的事情，是去受苦了，這樣他能不哭嗎？其實(shí)今年入園的孩子比起托班就入園年齡大了一歲，懂得事情也多了，哭鬧現(xiàn)象不會(huì)太嚴(yán)重。所以請(qǐng)家長(zhǎng)放松，孩子才能盡快適應(yīng)。針對(duì)這一點(diǎn)我們的安排是：

3月6--8日全園幼兒分組，上午8:30-10:30，下午2:30-4:30，家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)。3月11、12日上午8:30--午飯后，下午2:30--晚飯后。家長(zhǎng)送幼兒后離開(kāi)，幼兒獨(dú)立在園。9月10日開(kāi)始早上7:30送--晚上5:30接孩，幼兒全天獨(dú)立在園。分組會(huì)用飛信通知大家，有特殊情況需要調(diào)換時(shí)間再和我聯(lián)系。

有個(gè)別哭鬧嚴(yán)重的幼兒我們會(huì)個(gè)別采取措施，比如提前接。給家長(zhǎng)一些提示的方法：

（1）鼓勵(lì)——

家長(zhǎng)對(duì)孩子上幼兒園的行為表示肯定和贊賞。在和鄰居朋友們玩耍時(shí)，故意大聲表?yè)P(yáng)孩子認(rèn)識(shí)的小朋友，并得出結(jié)論：“難怪呀，原來(lái)是上了幼兒園呀，我的寶寶如果上了幼兒園也會(huì)很棒的……”這樣，孩子對(duì)幼兒園會(huì)有一種期待的心理。

把孩子要入園當(dāng)做家里的一件喜事來(lái)討論、迎接：“我們寶寶長(zhǎng)大了，要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦！”讓孩子覺(jué)得入園是件高興的事，使等待入園的過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

常常給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)，有好玩的游戲等等。孩子要是任性、不聽(tīng)話(huà)，就對(duì)他（她）說(shuō)：“如果你表現(xiàn)好，才能讓你到幼兒園玩?！?/p>

（2）睡眠——

家長(zhǎng)應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時(shí)間、上下午吃點(diǎn)心的時(shí)間、午餐時(shí)間、午睡時(shí)間等，然后在入園前的兩三個(gè)月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起，每天午睡，獨(dú)立入睡，（3）吃飯

家長(zhǎng)在家里不給孩子喂飯，鼓勵(lì)孩子自己吃。吃飯時(shí)間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時(shí)候不能隨意走動(dòng)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子對(duì)各種不同的食物都愿意嘗試，并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。

（4）表達(dá)

告訴自己的孩子：在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝，身體不舒服時(shí)會(huì)說(shuō)出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛等)。孩子如果尿濕了褲子，要及時(shí)告訴老師，讓老師幫助換褲子。

（5）接送

家長(zhǎng)送孩子入園后離開(kāi)時(shí)，應(yīng)自然地與孩子道別。對(duì)那些仍然有些擔(dān)心的孩子，家長(zhǎng)可以答應(yīng)早一來(lái)接他（她）回家，并且要說(shuō)到做到。因?yàn)榘嗉?jí)門(mén)口地方小，又是通道，所以晚上接孩子的時(shí)候在門(mén)口靠右排隊(duì)，接孩子的時(shí)候一定要提示孩子和老師說(shuō)再見(jiàn)，老師回應(yīng)后才能夠離開(kāi)，既是禮貌更是為了幼兒的安全。接幼兒后可以陪孩子在戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的活動(dòng)器械上玩一會(huì)兒。當(dāng)聽(tīng)到鈴聲后，大家要離園。

八、幼兒出勤：

孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始了集體生活，為了給他以后上學(xué)養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始就要按時(shí)出勤，有事請(qǐng)假，孩子確實(shí)不能來(lái)園請(qǐng)給老師打電話(huà)請(qǐng)假。天氣涼了以后孩子們會(huì)出現(xiàn)咳嗽流鼻涕的癥狀，不要有一點(diǎn)小問(wèn)題就在家休息了，這樣對(duì)他盡快適應(yīng)新環(huán)境是沒(méi)有好處的。

我們會(huì)定時(shí)的向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)傳染病的一些預(yù)防措施，班級(jí)會(huì)做好衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境。我們班有紫外線消毒燈的設(shè)施，能夠及時(shí)對(duì)班級(jí)物品進(jìn)行消毒。

每月開(kāi)展全勤寶寶的評(píng)比活動(dòng)，就是幼兒堅(jiān)持一個(gè)月來(lái)園，月末會(huì)評(píng)選、發(fā)獎(jiǎng)狀。一個(gè)月不來(lái)園要到婦幼重新做全面體檢后才能來(lái)園。

九、安全：

因?yàn)樾“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)，他們會(huì)用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒情感，所以會(huì)出現(xiàn)抓人咬人的現(xiàn)象，我們老師和家長(zhǎng)要做到的是一定要教育孩子不能抓人不能咬人，然后就是要從根本上做好防犯，及時(shí)給孩子剪指甲。孩子們從一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體進(jìn)入到一個(gè)班級(jí)中35人的集體中，很定會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突，首先我們老師會(huì)確保每一個(gè)孩子都在老師的視線之中，然后我們會(huì)教育孩子有事要和老師說(shuō)，要友好，謙讓。家長(zhǎng)們也要正確看待幼兒之間的沖突，有什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通，不要直接去找幼兒或者幼兒家長(zhǎng)，這樣容易引起沖突。孩子是一個(gè)活躍的個(gè)體，那么多孩子在一起難免會(huì)出現(xiàn)磕碰，我們老師對(duì)于每個(gè)孩子的任何一點(diǎn)磕碰都會(huì)很重視，會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。如果出現(xiàn)老師沒(méi)有和家長(zhǎng)交流而家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題的時(shí)候，一定要及時(shí)和老師溝通了解情況。

十、家園配合：

我們的家長(zhǎng)學(xué)歷都很高，也都有各自教育孩子的獨(dú)特方法，所以我們希望家長(zhǎng)有任何好的建議都及時(shí)和我們交流，對(duì)于班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作我們家長(zhǎng)都可以參與意見(jiàn)，我們希望集眾人所長(zhǎng)更好的教育孩子。同時(shí)在我們今后一年的合作中我們發(fā)都不希望發(fā)生任何的不愉快，所以希望家長(zhǎng)們有任何的不滿(mǎn)意和不如意的事情都及時(shí)和老師溝通，我們共同的目標(biāo)是教育好孩子，同時(shí)我們大家更要開(kāi)心工作、愉快生活。這樣我們班邀請(qǐng)4位家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任我們班的家長(zhǎng)委員，可以反映家長(zhǎng)建議，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)與老師與幼兒園之間的交流和溝通工作，希望家長(zhǎng)自薦。家長(zhǎng)們有任何意見(jiàn)和建議都可以直接和老師交流，也可以通過(guò)家長(zhǎng)委員轉(zhuǎn)答。家長(zhǎng)委員還可以倡議家長(zhǎng)們組織出游和親子活動(dòng)等。

十一、介紹小班幼兒的年齡特點(diǎn)：

1、動(dòng)作發(fā)展快

小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)。（了解了這一點(diǎn)就需要我們老師和家長(zhǎng)在保證孩子安全的情況下要盡可能的讓孩子動(dòng)起來(lái)。不要因?yàn)榕滤じ^怕孩子哭就總是抱著、領(lǐng)著。同時(shí)要了解到孩子之間是有差異的，要正確看待自己的孩子。舉例說(shuō)明：小班第一學(xué)期有拍球比賽，橫向比較可以讓家長(zhǎng)了解同齡的孩子基本可以達(dá)到一個(gè)什么水平，縱向比較是讓家長(zhǎng)了解自己的孩子開(kāi)始是處于什么水平，經(jīng)過(guò)練習(xí)以后達(dá)到了什么水平，做到對(duì)孩子的情況心中有數(shù)。大家不了解是不知道，原來(lái)小班孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)以后一分鐘拍球基本快達(dá)到許多大人的水平，100多個(gè)，能力強(qiáng)的達(dá)到180左右。能力差的呢只拍三四個(gè)。這就是差異，家長(zhǎng)要做到了解多數(shù)孩子的水平，不斷鼓勵(lì)自己的孩子，他比以前多拍了一個(gè)都要鼓勵(lì)，讓他不斷覺(jué)得自己進(jìn)步了，不斷增加自信，這樣他才會(huì)對(duì)這件事有興趣有信心。不會(huì)抵觸。以一件事情說(shuō)明，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的任何事情的時(shí)候都要做到這樣，了解同齡孩子的最高水平、基本水平、正確認(rèn)識(shí)到自己孩子的水平，不斷以鼓勵(lì)和支持的態(tài)度為孩子去創(chuàng)造自己不斷嘗試不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

2、認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)

幼兒動(dòng)作的發(fā)展不僅對(duì)他們的身體發(fā)育，而且對(duì)他們的思維發(fā)展都有重要的價(jià)值。他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴(lài)行動(dòng)。（這一點(diǎn)結(jié)合上一點(diǎn)說(shuō)明，孩子的智力發(fā)展要依靠對(duì)實(shí)際物體的接觸才能發(fā)展起來(lái)，比如說(shuō)認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，小班的孩子就需要讓他摸到手里，吃到嘴里他才能夠清楚地知道蘋(píng)果是什么形狀的是什么顏色的什么味道的。所以小班孩子經(jīng)常會(huì)把喜歡的東西拿在手里放在嘴里，這是他們認(rèn)識(shí)事物的方式。我們老師和家長(zhǎng)要做到的是，要理解孩子這些行為，要為孩子創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生的物品讓孩子去操作，充分的讓孩子去摸、去嘗，去聽(tīng)去看去聞，調(diào)動(dòng)多種感官，讓孩子充分動(dòng)起來(lái)。同時(shí)針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)需要我們注意的就是安全教育：要教育幼兒不將異物放進(jìn)嘴、耳、鼻子里。）

3、情緒作用大

情緒對(duì)3歲幼兒的支配作用很大。他們?nèi)菀准?dòng)，而且激動(dòng)起來(lái)就難以控制。他們對(duì)成人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，初次離開(kāi)父母，會(huì)表現(xiàn)的極為不安。小班幼兒不僅依戀成人，而且伙伴之間的交往對(duì)他們的情緒也有很大影響。他們的認(rèn)識(shí)主要受外界事物和自己的情緒支配，他們的許多活動(dòng)也都是“情緒化”的。孩子在幼兒園門(mén)口哭家長(zhǎng)會(huì)想孩子為什么總是不愛(ài)來(lái)幼兒園呢？大家想一想，現(xiàn)在每天早早起床，光是睡不醒這一條就很難克服了，再加上在家里衣來(lái)伸手飯來(lái)張口慣了，到幼兒園呢，雖然有老師照顧，但是很多事情要開(kāi)始學(xué)著自己做，他會(huì)開(kāi)始面對(duì)很多事情，比如自己穿不好衣服、自己脫不好褲子、沒(méi)有拿到自己喜歡的玩具，游戲的時(shí)候小朋友碰了一下等等，孩子們都會(huì)用哭來(lái)表示。所以首先我們要允許孩子哭，然后要分析孩子哭后面的多種原因，對(duì)癥下藥。要逐步的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用其它的方式方法表達(dá)自己的情緒。

4、愛(ài)模仿

愛(ài)模仿，三歲幼兒突出的年齡特征。他們喜歡模仿老師、家長(zhǎng)和伙伴。小班幼兒正三在模仿中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的。

5、常把假想當(dāng)真實(shí)

幼兒常把自己假想的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，使他們想象夸張性的表現(xiàn)。成人不理解幼兒的這一特點(diǎn)，往往誤認(rèn)為他們?cè)凇罢f(shuō)謊”。幼兒喜歡游戲，就是因?yàn)樗麄兂撩杂谙胂蟮那榫?，把自己真的?dāng)成了游戲中的角色。這一特點(diǎn)在3、4歲的幼兒身上十分突出。（這一點(diǎn)要求老師和家長(zhǎng)要做到的是千萬(wàn)不要說(shuō)孩子：你怎么說(shuō)瞎話(huà)??？怎么又說(shuō)謊??？同時(shí)針對(duì)這一特點(diǎn)家長(zhǎng)們需要做到的是遇到什么問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)和老師溝通了解真實(shí)的情況，我們要重視孩子說(shuō)的話(huà)，但是要了解情況后正確理解孩子的話(huà)。

6、常把動(dòng)物或物體也當(dāng)作人

幼兒常常把動(dòng)物也當(dāng)成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)想，是他們的同類(lèi)。他們常和“娃娃”說(shuō)話(huà)，跟小椅子“再見(jiàn)”，這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現(xiàn)。正因如此，3、4歲的幼兒喜愛(ài)童話(huà)故事，自己也常生活在童話(huà)世界之中。

十二、課程介紹及五大領(lǐng)域的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)：

幼兒園小班的教育既是生活中的教育，孩子們生活中的事情就是我們的教學(xué)內(nèi)容。我們采取的是領(lǐng)域教學(xué)，分五大領(lǐng)域?；顒?dòng)以主題形式進(jìn)行，我們會(huì)結(jié)合孩子的實(shí)際生活需要不會(huì)穿脫開(kāi)展主題活動(dòng)如我會(huì)穿衣服、會(huì)結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)如秋天的樹(shù)葉、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)如過(guò)新年、快樂(lè)的六一。以及結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng)如：可愛(ài)的小兔、雞寶寶的一家等等。

介紹一下幼兒在五大領(lǐng)域中所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn) 健康領(lǐng)域：

3-4歲幼兒身體的各個(gè)器官，系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染疾病，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在較為明顯的個(gè)體差異。

3-4歲幼兒大腦皮層易興奮，注意力易轉(zhuǎn)移，行為易受情緒的影響。生活自理能力較差。自我保護(hù)意識(shí)和能力欠佳。骨骼彈性大、易彎曲變形。平衡、躲閃能力較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。

3-4歲幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的特點(diǎn)：

3-4歲幼兒由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官的調(diào)節(jié)和控制能力相對(duì)較差，所以他們有些音發(fā)的還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時(shí)是他們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓孩子們敢說(shuō)、多說(shuō)。

3-4歲幼兒社會(huì)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)：

開(kāi)始具有最初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能夠做直接最簡(jiǎn)單的道德判斷。喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望。對(duì)父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能夠形成親近的情感。他們的情感、行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要成人的幫助和指導(dǎo)。

科學(xué)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)：

幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髦饕峭ㄟ^(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知、操作活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，它與幼兒的玩往往是同一過(guò)程。幼兒活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均相對(duì)較差。3-4歲幼兒的行為目的性較差，思維屬于直覺(jué)行動(dòng)思維。

藝術(shù)領(lǐng)域的年齡特定：

每個(gè)幼兒都有熱愛(ài)美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。藝術(shù)活動(dòng)的情感性、愉悅性、形象性、想象性、活動(dòng)性等特點(diǎn)符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)。由于幼兒的言語(yǔ)能力不足，藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)常成為他們表達(dá)對(duì)周?chē)挛镎J(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的方式與手段。他們開(kāi)始唱歌時(shí)往往不易唱準(zhǔn)音調(diào)，且音域較窄。幼兒階段是音樂(lè)感受能力特別是聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)通過(guò)各種綜合性藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)潛能。三歲的時(shí)候幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力基本處于涂鴉期，他們喜歡隨意的畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥。3歲半左右開(kāi)始進(jìn)入象征期。他們嘗試?yán)猛盔f時(shí)掌握的簡(jiǎn)單形狀進(jìn)行表現(xiàn)，但表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)和信心都十分脆弱。

重點(diǎn)：需要家長(zhǎng)配合的事情 1、22號(hào)辦理入學(xué)手續(xù)，請(qǐng)帶好相關(guān)材料，按照通知書(shū)上通知的時(shí)間前來(lái)辦理，以免擁擠。沒(méi)有交幼兒照片的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谵k理后到小一班交照片。

2、銀行卡不要欠費(fèi)，一次多存錢(qián)，每月月初劃卡。

3、孩子們每天早上7:30-7:50之間到園，一定要帶卡才能入園。來(lái)園前需要家長(zhǎng)配合做到：

（1）給孩子穿上便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋。盡量不穿名牌衣服、很貴的衣服，因?yàn)榈搅擞變簣@我們會(huì)讓孩子充分運(yùn)動(dòng)，上下午各一個(gè)小時(shí)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，鉆、爬、跑、跳、滾樣樣都玩，還要用毛筆、顏料、水墨等繪畫(huà)，所以衣服干凈、舒適就好，不要因?yàn)榕筋伭?、弄臟弄壞衣服而心疼。

（2）檢查孩子的衣兜，除了裝一塊小手絹，其它任何東西都不要帶，手絹不要用別針別在衣服上，因?yàn)楹⒆由蠋?、鉆爬的時(shí)候都會(huì)不衛(wèi)生。（3）檢查孩子的指甲，長(zhǎng)一點(diǎn)都要及時(shí)剪。（4）觀察孩子精神狀態(tài)，沒(méi)有異常才能來(lái)園。

（5）要給孩子準(zhǔn)備一套備用的上衣、褲子、襪子、鞋子，防止幼兒尿褲子、灑水。備用衣服放在樓道小柜子里，也要寫(xiě)好名字。

（6）要教育幼兒到了幼兒園里就不要離開(kāi)老師，有什么事情都要和老師說(shuō)。

4、延時(shí)服務(wù)早晚各半個(gè)小時(shí)，超出時(shí)間每半小時(shí)10元（早7:00-7:30，夏天晚6:00-6:30）

5、如有帶藥要認(rèn)真填寫(xiě)藥條：幼兒姓名、藥物名稱(chēng)、服藥劑量、服藥時(shí)間、家長(zhǎng)簽字。

6、到了幼兒園門(mén)口，要接受門(mén)口醫(yī)務(wù)人員的檢查。到了班級(jí)門(mén)口要帶動(dòng)幼兒與見(jiàn)到的老師問(wèn)好。

7、幼兒床上用品都在一角寫(xiě)好大一些的名字，包括床單、被罩、枕套，兩套都要寫(xiě)好。還要給孩子帶一雙拖鞋，也要寫(xiě)好名字。床位一個(gè)月?lián)Q一次，每月月底老師通知大家把這些東西帶回家清洗。

8、幼兒床位一個(gè)月調(diào)換一次，如果有睡覺(jué)不老實(shí)，說(shuō)夢(mèng)話(huà)、愛(ài)尿尿等情況一定和老師說(shuō)明，就不安排上床了。哪個(gè)小朋友幾天不來(lái)園就可能把床位換一下，還請(qǐng)大家諒解。

請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，如有不明白隨時(shí)可以聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快！

第二篇：中心幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄

xx中心幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄

一、開(kāi)場(chǎng)白 ：

1.對(duì)家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!

2.簡(jiǎn)單表達(dá)老師對(duì)于本學(xué)期家長(zhǎng)工作的感想。(家園共育、家長(zhǎng)配合等)

二、列舉本次家長(zhǎng)的目的及議程。

目的：(1)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，使今后的家園共育工作更好的開(kāi)展(2)促進(jìn)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

議程：(1)總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。

(2)有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。

(3)對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明

(4)產(chǎn)生家委會(huì)代表。(托班3位，小班4位)其他家長(zhǎng)都是委員

(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流?！居變簣@家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容流程】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容流程。

(6)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及下一步的工作設(shè)想。

三、具體會(huì)議內(nèi)容及注意點(diǎn)：

(一)總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。

主要內(nèi)容包括：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)加區(qū)域活動(dòng)(專(zhuān)項(xiàng)室)重點(diǎn)介紹區(qū)域

活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感謝家長(zhǎng)(列出名單)帶來(lái)的廢舊物品，展示1～2件用家長(zhǎng)帶來(lái)的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營(yíng)養(yǎng)健康(介紹點(diǎn)心和午飯是經(jīng)過(guò)科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細(xì)心等)幼兒成長(zhǎng)檔案建立的作用，間接表達(dá)老師的辛苦付出，激發(fā)家長(zhǎng)共同參與檔案及如的興趣。親子活動(dòng)的開(kāi)展，可以互動(dòng)地征求家長(zhǎng)更多建議。

(二)有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。

(要求教師能夠說(shuō)出具體的實(shí)例，以幼兒取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)為主，適度委婉地表達(dá)不足和希望家長(zhǎng)配合教育的地方)

(三)對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明

關(guān)于學(xué)雜費(fèi)的征收討論收費(fèi)形式

關(guān)于興趣班的開(kāi)設(shè)(下學(xué)期將開(kāi)設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費(fèi))關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時(shí)托)看具體報(bào)名人數(shù)再定。

(四)產(chǎn)生家委會(huì)代表。(大班3位，中班4位)其他家長(zhǎng)都是委員

明確家長(zhǎng)代表的作用。協(xié)助幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作，反映廣大家長(zhǎng)的心聲及建議等。

(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

家長(zhǎng)具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會(huì)、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對(duì)孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)來(lái)就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗(yàn)。

(六)求家長(zhǎng)意見(jiàn)，下一步工作設(shè)想，對(duì)今后家園合作的信心。

每人一張建議表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級(jí)聯(lián)系方式，再次表達(dá)感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間以及寒假安全注意事項(xiàng)。(以茶話(huà)會(huì)的形式自然聊天)

第三篇：鴻順幼兒園家長(zhǎng)會(huì)必讀

鴻順幼兒園家長(zhǎng)會(huì)必讀

任務(wù)：開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)聽(tīng)明白與否，不知道，他不愿意開(kāi)完就走，也不認(rèn)真

聽(tīng)，我也沒(méi)辦法。

結(jié)果：開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)認(rèn)可幼兒園，認(rèn)可老師的教育教學(xué)，認(rèn)可老師的辛苦

付出，愿意配合老師的工作！

我們要只是要完成任務(wù)，還是要結(jié)果，要共贏？ 在工作中盡可能較少溝通漏斗，才能達(dá)到更好的理解，才能更出色的完成工作。溝通漏斗呈現(xiàn)的是一種由上至下逐漸減少的趨勢(shì)，因?yàn)槁┒返奶匦跃驮谟凇奥薄?duì)溝通者來(lái)說(shuō)，是指如果一個(gè)人心里想的是100％的東西，當(dāng)你在眾人面前、在開(kāi)會(huì)的場(chǎng)合用語(yǔ)言表達(dá)心里100％的東西時(shí)，這些東西已經(jīng)漏掉20％了，你說(shuō)出來(lái)的只剩下80％了。而當(dāng)這80％的東西進(jìn)入別人的耳朵時(shí)，由于文化水平、知識(shí)背景等關(guān)系，之存活了60％。實(shí)際上，真正被別人理解了、消化了的東西大概只有40％。等到著些人遵照領(lǐng)悟的40％具體行動(dòng)時(shí)，已經(jīng)變成20％了。一定要掌握一些溝通技巧，爭(zhēng)取讓這個(gè)漏斗漏的越來(lái)越少。

原因及解決方法

在溝通中，你心里所想的100%，他人行動(dòng)時(shí)卻只有20%，我們心里要說(shuō)的話(huà)，為什么會(huì)層層漏掉？

第一個(gè)漏掉的20%（你心里說(shuō)的100%，你嘴上說(shuō)的80%）原因是：

一、沒(méi)有記住重點(diǎn)；

二、不好意思講。

解決辦法：

一、寫(xiě)下要點(diǎn)；

二、請(qǐng)別人代講。

第二個(gè)漏掉的20%（你嘴上說(shuō)的80%，別人聽(tīng)到的60%）原因是：

一、你自己在講話(huà)時(shí)有干擾；

二、他人在聽(tīng)話(huà)時(shí)有干擾；

三、沒(méi)有筆記。

解決辦法：

一、避免干擾；

二、記筆記。

第三個(gè)漏掉的20%（別人聽(tīng)到的60%，別人聽(tīng)懂的40%）原因是：不懂裝懂。解決辦法：

一、質(zhì)問(wèn)；

二、問(wèn)他有沒(méi)有其他想法。

第四個(gè)漏掉的20%（別人聽(tīng)懂的40%，別人行動(dòng)的20%）原因是：

一、沒(méi)有辦法；

二、缺少監(jiān)督。

解決辦法：

一、具體辦法；

二、監(jiān)督到位。

請(qǐng)每個(gè)人反思我們的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，怎樣達(dá)到好的效果！

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)要記錄

家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)要記錄

時(shí)間：2014.10.1.會(huì)議主要有三項(xiàng)議程，一是由我將孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)等情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)和討論；二是請(qǐng)部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn)；最后是請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子問(wèn)題向班主任個(gè)別詢(xún)問(wèn)。

一、孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)

（一）學(xué)習(xí)方面

1、孩子們升入九年級(jí)了，作為老師我很欣慰看到孩子們表現(xiàn)良好，孩子們一如既往的愛(ài)著自己，愛(ài)著老師，愛(ài)著這個(gè)班級(jí)，我相信他們也一如既往地愛(ài)著自己的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槊總€(gè)孩子心存善念，所以整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣是積極進(jìn)取、蒸蒸日上的，因此在月考取得了優(yōu)異的成績(jī)，許多同學(xué)取得了可喜的進(jìn)步，本次考試單科成績(jī)有許多成績(jī)突出的同學(xué)，在這不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了，請(qǐng)大家會(huì)后仔細(xì)查看成績(jī)表。

2、日常學(xué)習(xí)。進(jìn)入九年級(jí)以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理和化學(xué)科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一和初二應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話(huà)，那就證明孩子出了問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績(jī)肯定下降。孩子們?cè)趯W(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比較詳細(xì)，我作為班主任雖然只教孩子們英語(yǔ)，但我會(huì)吩咐各科代表每節(jié)課下課后都來(lái)跟回報(bào)課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學(xué)？誰(shuí)回答對(duì)了？誰(shuí)回答錯(cuò)了？每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類(lèi)似做法，各科代表每天及時(shí)向我匯報(bào)情況，哪科哪些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我都第一時(shí)間了解情況，督促他們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，上午放學(xué)前補(bǔ)不完的，我會(huì)留他中午在這親自看著他補(bǔ)，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫(xiě)作業(yè)，第二天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說(shuō)在學(xué)校吃飯，這樣在家長(zhǎng)眼前把 1 不寫(xiě)作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)，希望各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)情況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對(duì)照著檢查作業(yè)，當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)，這是多此一舉。九年級(jí)是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始了，九年級(jí)期末的地理生物會(huì)考，和微機(jī)考試，成績(jī)將直接匯入初三的升學(xué)考試成績(jī)，因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始和老師們孩子們一起緊張起來(lái)，共同努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

（二）生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供大家參考。

1、從孩子這方面來(lái)講，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：（1）（由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。（3）、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力，部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段大量的學(xué)生出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

2、目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個(gè)問(wèn)題是：（1）、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在室外、教室值日時(shí)敷衍了事。（2）、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩??

（三）針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)。

1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)（1）對(duì)孩子只重智力開(kāi)發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始注重開(kāi)發(fā)孩子的這個(gè)特長(zhǎng)，那個(gè)特長(zhǎng)，卻忽略了對(duì)孩子情商的培養(yǎng)，說(shuō)具體點(diǎn)就是忽視了對(duì)孩子情感方面的教育，教會(huì)孩子珍惜 父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見(jiàn)的愛(ài)情，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)，感恩同學(xué)的陪伴。（2）孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)知識(shí)的，只要考個(gè)好成績(jī)就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績(jī)的，更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的，規(guī)矩久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能決定人的一生。（3）對(duì)學(xué)校和老師的教育過(guò)分依賴(lài)。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校，感激地對(duì)老師說(shuō)，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長(zhǎng)的信任，但是家長(zhǎng)和老師這兩者對(duì)孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛(ài)是誰(shuí)也無(wú)法替代的。

2、關(guān)于家庭教育的四條建議（1）針對(duì)孩子的家庭教育，要樹(shù)立信心，下定決心，抱以恒心。請(qǐng)從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開(kāi)始?。?）對(duì)問(wèn)題孩子加大管理力度，對(duì)于個(gè)別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。（3）呼吁家長(zhǎng)們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒(méi)有一個(gè)老師希望自己的學(xué)生一事無(wú)成的。更甚者，老師關(guān)注孩子的時(shí)間更長(zhǎng)，以我們班主任為例，早晨和孩子們一起7點(diǎn)多鐘就到校，看著他們?cè)缱粤?xí)，該上課時(shí)去上課，不是自己的課時(shí)，即從后門(mén)看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，課間，再到教師走走看看，有沒(méi)有不舒服的，有沒(méi)有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，（??）。放學(xué)后，再去教室看看有沒(méi)有不及時(shí)回家的，所有班主任和各位家長(zhǎng)一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)一直是看護(hù)著你們的孩子的，所以請(qǐng)相信老師們和各位家長(zhǎng)一樣的用心培養(yǎng)孩子，當(dāng)然教育多個(gè)孩子的耐心，和教育一個(gè)孩子的耐心是沒(méi)法比的，在教育過(guò)程中難免有失去耐心的時(shí)候，那時(shí)說(shuō)的話(huà)可能不那么理智，也可能有行為過(guò)激的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解。其次、需要各位維護(hù)老師的尊嚴(yán)，維護(hù)老師教育的權(quán)威性說(shuō)到這，我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任2班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說(shuō)，2班之所以?xún)?yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，3 這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。（4）希望各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系各位老師了解孩子的情況，因?yàn)槊總€(gè)班主任面對(duì)的至少是幾十名同學(xué)，要聯(lián)系每位家長(zhǎng)是不太現(xiàn)實(shí)的，所以請(qǐng)大家多多與我聯(lián)系，我會(huì)盡最大努力做到更好！

我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題，可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談！

二、聽(tīng)聽(tīng)部分學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

三、交流一下教子之方，非常感謝兩位家長(zhǎng)的精彩講話(huà)，讓我們受益匪淺，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，最后再次感謝各位百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)記錄

家長(zhǎng)會(huì)記錄

會(huì)議主題： 中學(xué)生心理健康教育

會(huì)議時(shí)間：9月27日 主持人：韓波 會(huì)議內(nèi)容及過(guò)程：

一、和同學(xué)們共同探討一下有關(guān)中學(xué)生心理健康方面的話(huà)題，健康包括三方面：

一、身體健康；

二、心理健康；

三、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、我們一起回顧一下近幾年由于學(xué)生的心理問(wèn)題，發(fā)生在校園的一些典型案例：

三、從六個(gè)方面與同學(xué)們共同探討一下有關(guān)中學(xué)生的心理健康問(wèn)題：

（一）、怎樣做個(gè)“美麗”的中學(xué)生（美麗加引號(hào)）

內(nèi)在美才是最重要的，因此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議：

1、衣著打扮要干凈、利落、得體，這樣會(huì)讓你看起來(lái)青春亮麗。

2、儀容儀表要得體，端莊大方，這樣才會(huì)顯示出你高雅的氣質(zhì)。

3、平時(shí)要注意自己言談舉止，抓住細(xì)節(jié)，這樣才會(huì)得到他人的尊重和愛(ài)戴。

4、要有高尚的人格和知識(shí)修養(yǎng)

二、正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律與個(gè)性的關(guān)系

三、正確看待和處理男女生的交往，不要過(guò)早陷入感情的漩渦

四、保持積極樂(lè)觀的心境，做個(gè)自強(qiáng)自立的中學(xué)生

五、正確處理好人際關(guān)系問(wèn)題，做一個(gè)健康快樂(lè)的中學(xué)生

六、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)感恩 1.多改變自己，少埋怨環(huán)境 2.學(xué)會(huì)感恩

最后，祝全體同學(xué)都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！