第一篇：35中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)查擺材料

35中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)查擺材料

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育永恒的主題。教育教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。今年開始我區(qū)加速提高教學(xué)質(zhì)量，并提出了“教學(xué)質(zhì)量提升年”的活動(dòng)實(shí)施方案。

學(xué)校召開交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專題鋪導(dǎo)、專家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞活動(dòng)方案的要求，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量上來。

要求教師在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找影響和制約自己所授科教學(xué)質(zhì)量提高的因素，分析原因，查找問題癥結(jié)。讓大家充分發(fā)表意見、建議。學(xué)校對(duì)教師意見、建議認(rèn)真篩選，從教師和學(xué)校兩個(gè)方面總結(jié)，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見，最后形成書面材料。

一、認(rèn)真排查，找出學(xué)校及個(gè)人存在的問題，并制定整改措施。

學(xué)校層面。我校多次組織教研組討論，為學(xué)校排查問題，分析制約我校發(fā)展的原因。同時(shí)，我們還廣泛征求社會(huì)的意見，了解他們對(duì)學(xué)校的看法，為此，還專門召開了一次由教師、學(xué)生、學(xué)生家長及退休教師等參加的座談會(huì)，會(huì)上大家暢所欲言，為學(xué)校的發(fā)展提出了許多寶貴的意見。整理出我校存在著的主要問題：

1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。

2、教學(xué)研究難以深入。

3、教學(xué)管理制度執(zhí)行不力。

4、教師崗位編制不足，晉級(jí)評(píng)職稱無望，影響教師的干勁。

5、學(xué)生外流嚴(yán)重，生源基礎(chǔ)較差。

個(gè)人層面。要求教師排查一定要深刻，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量能否提高，關(guān)鍵在教師。因此，為使排查深刻，今年教師每個(gè)人都至少排查了兩次，第一次上交初稿，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體審閱后，提出意見，又重新排查，直至對(duì)自己有了深刻認(rèn)識(shí)為止。為此，我校還專門組織了一次教師排查論壇，找出共性，互相勉勵(lì)，通過查擺活動(dòng)，對(duì)教師的師德進(jìn)行了一次深刻的教育。

1、長期在農(nóng)村教學(xué)，思想落后，沒有上進(jìn)心。

2、晉級(jí)評(píng)職稱無望，得過且過，出工不出力。

3、長期不學(xué)習(xí)，不適用現(xiàn)代教育的發(fā)展。

二、制定措施，付諸行動(dòng)

為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)我校實(shí)際，我校出臺(tái)了幾項(xiàng)措施。

（一）常規(guī)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，把教師的備課、聽課、上課等常規(guī)工作每月進(jìn)行一次考核，根據(jù)考核情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過這個(gè)制度，促進(jìn)教師認(rèn)真完成本職工作，提高教學(xué)水平。

（二）制定滿意度測評(píng)辦法，讓教師自覺接受各種監(jiān)督，從而完善師德，不斷提高。

（三）領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入教學(xué)第一線，要求不但與教師一樣，而且還更嚴(yán)格一些，并由教師進(jìn)行評(píng)議考核。

（四）寫好教學(xué)后記

提高教學(xué)質(zhì)量。任何教師在教學(xué)活動(dòng)中都有成功的經(jīng)驗(yàn)，也都有失敗的教訓(xùn)，無論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，對(duì)教師來說都是財(cái)富。上完一課后，及時(shí)分析、總結(jié)這一課的成敗得失，并簡明扼要地寫在教案的后面，就是寫教學(xué)后記。寫教學(xué)后記，是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是教案有機(jī)整體的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究行為。寫教學(xué)后記，是教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)措施重要依據(jù)，是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的具體素材，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效法寶。然而，在日常教學(xué)工作中，不少教師感到教學(xué)后記無內(nèi)容可寫，有的甚至相互抄襲，隨心所欲地寫出幾句，這些都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。

我們認(rèn)為教學(xué)后記的內(nèi)容涉及到教學(xué)工作的方方面面。每節(jié)課后我們都應(yīng)從如下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：全體學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況怎樣？情感、能力、知識(shí)等方面是否達(dá)到要求？培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是否得到落實(shí)和提高？依據(jù)全體學(xué)生反饋出來的信息，去反思教法、學(xué)法設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，哪些方面比較成功？哪些方面有疏漏？教學(xué)過程中你突然得到了什么靈感？學(xué)生提出了哪些你預(yù)想不到的問題？操作演示的效果如何？怎樣改進(jìn)與完善教案？對(duì)教學(xué)中的疏漏采取什么補(bǔ)救措施？

當(dāng)然，撰寫教學(xué)后記不可能面面俱到，主要應(yīng)當(dāng)從一節(jié)課的最成功之處和失誤之處著手、總結(jié)。從這近年的實(shí)踐來看，教學(xué)后記可以記這些：

1.記錄經(jīng)驗(yàn)。教師每上完一節(jié)課后，都應(yīng)對(duì)自己的課做出客觀的分析，肯定自己在本節(jié)課中的成功經(jīng)驗(yàn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)是自己的第一手材料和切身感受，所以不僅容易總結(jié)，而且可信實(shí)用。

2.記錄不足。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，偶然性很大，難免出現(xiàn)疏漏和失誤?！笆∈浅晒χ浮?，教師及時(shí)記下來，可避免在今后教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題，有利于自己教學(xué)的日趨成熟和完善，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.記錄靈感。備課是教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行加工的再創(chuàng)造過程，上課同樣是一個(gè)再創(chuàng)造的過程。每位教師在上課時(shí)，都會(huì)在特定的教學(xué)環(huán)境下產(chǎn)生奇妙的靈感，這一頓悟的靈感是稍縱即逝的。若不及時(shí)記錄下來，時(shí)間稍長就會(huì)遺忘。

4.記錄應(yīng)變：教師講課，一般都要進(jìn)行精心的備課，但由于課堂教學(xué)是一種實(shí)際操作過程，教學(xué)的對(duì)象是活生生的人，無論教案備得多么充分，教案和課堂教學(xué)之間總會(huì)出現(xiàn)差距，實(shí)踐中總會(huì)有許多隨機(jī)應(yīng)變的措施。這就要求教師的實(shí)際教學(xué)不僅要按教學(xué)規(guī)律來辦，而且還要就課堂上出現(xiàn)的變化靈活處理，憑經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的靈感馬上做出決定。甚至學(xué)生有時(shí)會(huì)提出教師在備課中未注意到的問題，或發(fā)表自己獨(dú)到的見解。這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)把其記錄下來，作為教學(xué)相長，拓寬教學(xué)思路的一份素材。

5.記錄“啟發(fā)”：一節(jié)課上了一段時(shí)間甚至很長時(shí)間后，教師在閱讀相關(guān)教育教學(xué)書籍或教學(xué)案例時(shí)，往往受到啟發(fā)，產(chǎn)生新的想法，也應(yīng)及時(shí)記在教學(xué)后記中，以便再講時(shí)能更充實(shí)些。

（五）建立融洽的師生關(guān)系、深厚的師生情誼，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。

學(xué)校教育教學(xué)離不開教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須處理好兩者的關(guān)系。教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，是富有思想及喜怒哀樂等情感的活生生的人。在教學(xué)中，學(xué)生是以學(xué)習(xí)者的主人翁身份參加教學(xué)活動(dòng)的，是認(rèn)識(shí)的主體。教學(xué)是師生共同完成教學(xué)任務(wù)的雙邊活動(dòng)。既然是雙邊活動(dòng)，即使教師本人積極性最高，水平最好，要是沒有學(xué)生的積極配合，完成教學(xué)任務(wù)是難以想象的，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高。只有建立起良好的師生關(guān)系，深厚的師生情誼，教學(xué)才能順利進(jìn)行，質(zhì)量才能有望提高。這是因?yàn)槿说娜魏位顒?dòng)都需要情感作動(dòng)力。心理學(xué)家認(rèn)為，情感是完成人的一切活動(dòng)特別是創(chuàng)造性活動(dòng)的最重要的條件之一。情感對(duì)人成功地完成各種活動(dòng)具有重大作用。因此，在教學(xué)工作中需要情感的培養(yǎng)，建立融洽的師生關(guān)系和深厚的師生情誼，這是提高教學(xué)質(zhì)量的必要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。試想，如果師生之間的關(guān)系處于一種對(duì)立情緒的局面，教師如何能上好課？學(xué)生如何愿意或樂意聽你的課？更如何談得上教學(xué)質(zhì)量的提高呢？可以說，教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于師生關(guān)系的質(zhì)量。因而，教師在教學(xué)過程中，須培養(yǎng)和建立融洽的、良好的師生關(guān)系。教師應(yīng)多接觸學(xué)生，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想和要求，在學(xué)習(xí)上給予更多的幫助和熱情的輔導(dǎo)，在生活上要給予多多的關(guān)心。要平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生，切忌諷刺挖苦乃至歧視學(xué)生。要與學(xué)生打成一片，相互信任，相互尊重，以建立起平等的深厚的師生情誼。

教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心。個(gè)別學(xué)生的能力與教師要求存在一定的距離，教師應(yīng)以一顆寬容的心去對(duì)待學(xué)生，不能挫傷學(xué)生的積極性。教師要信任學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂上教師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生的成績，及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得成功感，產(chǎn)生成功愉快的體驗(yàn)，使他們對(duì)于學(xué)習(xí)充滿信心?？傊?，實(shí)踐證明，融洽的師生關(guān)系，深厚的師生情誼，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效的教學(xué)手段，是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉和動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。

（六）加強(qiáng)班集體建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量

班集體是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)生賴以學(xué)習(xí)、生活和交往的主要環(huán)境。班集體的建設(shè)的好壞,直接影響到本班學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而做為班集體的領(lǐng)導(dǎo)，也就是班主任，有責(zé)任精心組織和培養(yǎng)良好的班集體，來提高教學(xué)質(zhì)量：

<一>、加強(qiáng)班主任自我建設(shè)

1、嚴(yán)格要求自己，充分利用好時(shí)間認(rèn)真深入學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參加班主任會(huì)議，多聽取優(yōu)秀班主任、老教師的工作經(jīng)驗(yàn)，取其精華，為我所用。

2、從“嚴(yán)、勤、細(xì)”入手，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的思想動(dòng)態(tài)，多溝通、多關(guān)心他們，讓他們感受到老師的愛，俗話說，沒有愛就沒有教育嗎？

3、繼續(xù)培養(yǎng)每位學(xué)生管理班級(jí)的能力，“把班級(jí)還給學(xué)生”，建設(shè)充滿活力的，以學(xué)生為主體的班級(jí)管理模式。

4、開好每周一次的班會(huì)，有針對(duì)性，有實(shí)效性，并且總結(jié)一周班級(jí)工作得失，布置下周本班的工作任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班會(huì)中來，多對(duì)班級(jí)提意見和建議。

5、上好每周的安全知識(shí)課和感恩教育主題班會(huì)，開好班干部會(huì)議。

6、與全體學(xué)生一起商定集體奮斗目標(biāo)，如學(xué)習(xí)要達(dá)到什么程度，目標(biāo)越具體越好，再落實(shí)到每個(gè)人的身上。

<二>、選拔和培養(yǎng)班干部

一個(gè)班級(jí)教育管理的好壞，往往與班級(jí)干部力量的強(qiáng)弱、發(fā)揮作用大小很有關(guān)系。班干部在整個(gè)班級(jí)中起著帶頭示范作用。要想建設(shè)良好的班集體，必須從班干部隊(duì)伍的建設(shè)中入手。班集體的班干部隊(duì)伍，一般的，我們從以下幾方面來建設(shè)和完善：

1、用民主選舉的辦法選出班干部，這些班干部必須是工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。

2、每個(gè)班干部分工明確，都有自己的工作及職責(zé)。

3、每天都有值日班干部，并做好記錄，其他班干部協(xié)助管理，每周設(shè)有值周班干部，監(jiān)督各值日班干部和值日生工作。

4、根據(jù)班集體建設(shè)工作的需要，增刪班干部，班主任隨時(shí)檢查指導(dǎo)各班干部工作。

5、定期對(duì)班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，期中小評(píng)，期末總評(píng)。（評(píng)價(jià)以記錄為準(zhǔn)則）<三>、建立完善的班集體制度

班集體是班主任工作的陣地，各項(xiàng)教育工作和活動(dòng)總是通過班集體進(jìn)行的。因此，應(yīng)逐步使之成為團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、健康堅(jiān)強(qiáng)的班集體。于是，它更需要完善的班集體制度。

1、全班同學(xué)共同商討，制定本班的班規(guī)班約，大家共同執(zhí)行。

2、培養(yǎng)每位學(xué)生管理班級(jí)的能力，做到“人人有事干，事事有人干”。

3、抓好班級(jí)的常規(guī)競賽，制定一系列措施，責(zé)任到人，獎(jiǎng)懲分明，有問題馬上解決。（1）抓考勤：建立班的考勤制度，由班長負(fù)責(zé)點(diǎn)名及考勤工作，請(qǐng)假須經(jīng)班主任、教導(dǎo)處同意。

（2）抓紀(jì)律：建立班的紀(jì)律制度，主要由值日班干部負(fù)責(zé)，并做好記錄，班主任及時(shí)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行教育。

（3）抓衛(wèi)生：建立班的衛(wèi)生制度，由本班的衛(wèi)生委員和勞動(dòng)委員，提倡學(xué)生自覺動(dòng)手的習(xí)慣培養(yǎng)，注重保持，開展“你丟我撿”的活動(dòng)。

（4）抓儀表：?；?、團(tuán)徽的佩戴每天由專人負(fù)責(zé)檢查、登記、扣分。同時(shí)，講普通話，做文明人，用文明語，也有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督、扣分。

4、爭創(chuàng)“文明班級(jí)”，搞特色班級(jí)，擴(kuò)大本班的影響力和知名度。<四>、加強(qiáng)思想品德教育

1、有計(jì)劃地每周安排《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》的學(xué)習(xí)，每天由值日班干部在黑板上寫一條“規(guī)范”內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)習(xí)、記錄。

2、常與家長溝通聯(lián)系，多與任課教師聯(lián)系，平時(shí)多注意學(xué)生的言行舉止，多找學(xué)生談心。

<五>、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識(shí)

1、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，利用主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“為什么學(xué)習(xí)”和“怎樣學(xué)好功課”及“如何認(rèn)真完成假日學(xué)習(xí)任務(wù)”等。

2、注重“保好轉(zhuǎn)差”工作，制訂計(jì)劃并及時(shí)履行，并一定有記錄。

3、努力創(chuàng)造班集體的學(xué)習(xí)氛圍，提高班集體聲譽(yù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。<六>、嚴(yán)抓安全教育

1、制訂具體的安全工作計(jì)劃，有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《安全常規(guī)》。

2、每周落實(shí)安全教育學(xué)習(xí)，責(zé)任到人，學(xué)習(xí)到位，并記錄詳細(xì)明顯。

3、重視并落實(shí)“安全教育周制度”，開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，深入人心。

4、成立班級(jí)安全教育網(wǎng)絡(luò)，各組員監(jiān)督每位同學(xué)，嚴(yán)格遵守。

5、嚴(yán)格防范，做好先宣傳教育，再預(yù)防，二項(xiàng)工作一點(diǎn)也不能有缺漏。<七>、讓學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)

讓每個(gè)學(xué)生都來美化教室，努力營造優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。配合團(tuán)委和政教處積極開展各種活動(dòng)。班集體中多開展一些有意義的集體活動(dòng)。我們相信，一個(gè)優(yōu)秀的班集體有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，會(huì)自然而然地帶動(dòng)班上的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而一定會(huì)提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

三、今后學(xué)校工作重點(diǎn)和方向

1、抓好教師培養(yǎng)

首先是抓住重點(diǎn)，對(duì)于有潛力的教師要重點(diǎn)培養(yǎng)，力爭在本年度內(nèi)，使一至兩位教師的教學(xué)水平能達(dá)到學(xué)科帶頭人的水平，做到以點(diǎn)帶面；其次，要做到兼顧全體，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師能更多的接觸外面的新理念，提高自身水平，同時(shí)，抓好校本培訓(xùn)和農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)的實(shí)效性，讓教師在培訓(xùn)中，真正的提高教學(xué)水平。

2、抓好教科研

針對(duì)我校教科研工作不強(qiáng)的事實(shí)，主要采取以下措施。首先，校長親自參與科研，由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)這塊工作，并把這項(xiàng)工作做為其工作重點(diǎn)，注重研究過程，服務(wù)于實(shí)際。其次，針對(duì)不同層次的課題，在結(jié)題評(píng)審后，根據(jù)獲獎(jiǎng)情況，學(xué)校也將進(jìn)行重獎(jiǎng)，讓那些會(huì)搞科研，肯去科研的教師在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還能夠得到更多的經(jīng)濟(jì)利益。

3、教學(xué)方面

抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，計(jì)劃讓每個(gè)教師教有所專，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，要求每個(gè)教師在本學(xué)科中的某塊知識(shí)要相對(duì)突出，具備一定的指導(dǎo)能力；每個(gè)教師都能有一堂拿的出手的課，從而帶動(dòng)個(gè)人整體水平的進(jìn)步。進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之一，接下去，我校將花大力氣去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家校溝通

針對(duì)家校溝通不夠這個(gè)問題，我校采取了以下措施，首先，端正教師的思想，讓他們明確，我們在教好學(xué)生的同時(shí)，要學(xué)會(huì)去轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，讓家長們明確知識(shí)的重要性。同時(shí)，也要讓我們的教師意識(shí)到，現(xiàn)在，家長的思想是在不斷的進(jìn)步的。其次，強(qiáng)化教師家訪制度，規(guī)定家訪的次數(shù)，學(xué)校將根據(jù)教師的家訪記錄，進(jìn)行電話抽查，并把抽查到的家長意見做為該教師師德考核的重要依據(jù)。第三，就是學(xué)校將定期召開全校性的家長會(huì)和不定期的家長座談會(huì)，加強(qiáng)家校溝通，從而更好的為社會(huì)服務(wù)。

除了以上的幾點(diǎn)之外，接下去，我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的民主管理，做強(qiáng)團(tuán)、黨的品牌，保證抓好安全工作等等。相信我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中，各方面的工作會(huì)上一個(gè)新檔次的。

我們35中學(xué)在日益發(fā)展的過程中，也得到廣大家長和社會(huì)人士的支持。有了這些有利的條件，我們學(xué)校才會(huì)逐步走向今天。在以后的進(jìn)程中，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，使我們的教學(xué)管理更完善，教學(xué)理念更先進(jìn)，教學(xué)方法更科學(xué)，教學(xué)效果更顯著，那么我們一定能夠真正奪取2015年“教學(xué)質(zhì)量提升年”的再一次勝利。

棗莊市第三十五中學(xué)

“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)查擺材料

二零一四年九月

第二篇：教學(xué)質(zhì)量提升年[范文模版]

交流稿：

“教學(xué)質(zhì)量提升年”我怎么辦

今年是我縣教育五年規(guī)劃的第三個(gè)年頭“教學(xué)質(zhì)量提升年”，根

據(jù)上級(jí)文件（劍教[2014]20號(hào)）的要求，今年要狠抓教學(xué)質(zhì)量，確

實(shí)我們的教學(xué)是以質(zhì)量生存的，質(zhì)量的好壞將會(huì)影響到老師和學(xué)校的聲譽(yù)。但人均分要提高8分，對(duì)我來說這是一個(gè)艱巨任務(wù)。結(jié)合上期

存在的問題和本學(xué)期我班的實(shí)際情況，我打算從以下幾個(gè)方面去做好

本學(xué)期的工作：

一、響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極完成上級(jí)安排的任務(wù)

1、積極參加上級(jí)組織的各種有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、讀一本教育專著《課堂教學(xué)專題研修》，并寫好心得體會(huì)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

1、堅(jiān)持“一德四新”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記。

2、向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽教師的課，多與同事們交流教育

教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。

三、在教學(xué)上狠下功夫，提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前一定備好課，絕不能不備課也走進(jìn)教室上糊涂課，一定

要做到心中有數(shù)，設(shè)計(jì)好本節(jié)課怎么教，學(xué)生怎么學(xué)。

2、課中盡量做到精講多練，留足學(xué)生的思考的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、思維創(chuàng)新能力，教學(xué)方法要靈活多

樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

3、勤改作業(yè)勤小結(jié)。每次布置的作業(yè)必須全批全改。

4、加強(qiáng)差生輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。

磻溪小學(xué)2014、3、26

第三篇：“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長隊(duì)伍“人才庫”，加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊(duì)伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開齊課程，開足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動(dòng)，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽不懂、沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，積極開展全員聽課、說課、評(píng)課和上觀摩課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評(píng)課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，力戒走過場、搞形式、完任務(wù)，對(duì)弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評(píng)課、當(dāng)場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制，扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師，樹立先進(jìn)教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)一步加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī)，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費(fèi)。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨(dú)立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實(shí)初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作，重點(diǎn)是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評(píng)估制度。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對(duì)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動(dòng)教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、進(jìn)行檢測與評(píng)估，由市教育局組織每學(xué)期對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對(duì)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對(duì)初

一、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時(shí)監(jiān)測。初三年級(jí)按畢業(yè)會(huì)考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對(duì)高中高

一、高二年級(jí)實(shí)行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級(jí)為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績實(shí)行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

第四篇：基礎(chǔ)管理提升年活動(dòng)問題查擺階段總結(jié)

基礎(chǔ)管理提升年活動(dòng)問題查擺階段總結(jié)

“基礎(chǔ)管理提升年”活動(dòng)開展以來，我行按照活動(dòng)要求，緊密圍繞“強(qiáng)管理之基，固發(fā)展之本”這條主線，結(jié)合兩項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、兩項(xiàng)治理活動(dòng)，積極采取強(qiáng)力舉措，在準(zhǔn)備部署階段，周密制定實(shí)施方案，認(rèn)真組織全員學(xué)習(xí)項(xiàng)俊波董事長、張?jiān)菩虚L在“基礎(chǔ)管理提升年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話，以及《中國農(nóng)業(yè)銀行“基礎(chǔ)管理提升年”活動(dòng)實(shí)施意見》，在全行上下迅速掀起了基礎(chǔ)管理提升年活動(dòng)的熱潮。進(jìn)入問題查擺階段后，我們根據(jù)市行《實(shí)施方案》精神，對(duì)全行近三年來的基礎(chǔ)管理工作進(jìn)行了回顧分析，并通過自查、專題座談、開設(shè)電子信箱等方式，認(rèn)真查擺、揭示崗位、部門、條線、單位基礎(chǔ)管理存在的問題，虛心聽取各層面對(duì)基礎(chǔ)管理的意見和建議，全面梳理，深刻反思、剖析產(chǎn)生的原因，并針對(duì)查出的問題制定了切實(shí)有效的解決改進(jìn)辦法和措施，扎實(shí)推動(dòng)“基礎(chǔ)管理提升年”活動(dòng)健康有序深入開展。

一、查擺階段的開展情況

（一）嚴(yán)肅查擺紀(jì)律，分級(jí)落實(shí)責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)行長責(zé)任，支行行長為基礎(chǔ)管理的第一責(zé)任人，實(shí)行分管行長督促與八個(gè)小組組長責(zé)任制，即三農(nóng)業(yè)務(wù)、對(duì)公業(yè)務(wù)、個(gè)人業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理、計(jì)財(cái)、運(yùn)營管理、科技產(chǎn)品、行政支持等8個(gè)專業(yè)小組組長為本部門、本管理?xiàng)l線的第一責(zé)任人。同時(shí)，明確職責(zé)分工，綜合管理部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，業(yè)務(wù)職能部門及管理?xiàng)l線各負(fù)其責(zé)，各司其職，做到在工作上爭取主動(dòng)，在方法上力求創(chuàng)新，在落實(shí)上保證務(wù)實(shí)。

（二）細(xì)化目標(biāo)分解，分層推進(jìn)查擺。按照行政類、運(yùn)營管理類、信貸類、風(fēng)險(xiǎn)類、安防類五個(gè)方面將基礎(chǔ)管理的7項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)化為92項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容，精細(xì)化分解落實(shí)到8個(gè)小組，分層推進(jìn)查擺工作。

1、公司治理方面。與“學(xué)規(guī)定、強(qiáng)素質(zhì)、做表率”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，三名班子成員帶頭揭擺問題，通過表率作用，提升全行的執(zhí)行力，真正做到執(zhí)行高效、傳導(dǎo)順暢。

2、企業(yè)文化建設(shè)方面。7月25日，我行抽調(diào)骨干力量，成立專項(xiàng)自查小組，在認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握VI應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，采取查閱實(shí)物、實(shí)地察看等方式，對(duì)所有辦公用品、LOGO使用情況進(jìn)行了全面自查，對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的3個(gè)方面問題，逐一進(jìn)行了糾改，并通過以查代訓(xùn)的方式，在轄內(nèi)開展辦公VI教育培訓(xùn)，建立健全辦公VI制作使用程序機(jī)制和審核、跟蹤監(jiān)督辦法，在實(shí)際應(yīng)用中嚴(yán)格把關(guān)，做到規(guī)范應(yīng)用。

3、運(yùn)營管理方面。定時(shí)召開合規(guī)例會(huì)，網(wǎng)點(diǎn)主任據(jù)實(shí)匯報(bào)業(yè)務(wù)合規(guī)情況。通過分析網(wǎng)點(diǎn)存在問題及薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)幫助網(wǎng)點(diǎn)解決問題，明確職責(zé)，對(duì)違規(guī)問題，按照簽訂的合規(guī)承諾書，對(duì)柜員、主管、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人等層層問責(zé)，級(jí)級(jí)處罰，同時(shí)，優(yōu)化運(yùn)營管理手段，強(qiáng)力推進(jìn)“三大集中”建設(shè)，實(shí)施網(wǎng)點(diǎn)穿透管理，著力提升運(yùn)營管理水平。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理方面。結(jié)合兩項(xiàng)專項(xiàng)治理活動(dòng)，對(duì)員工與他人非正常資金往來的九種表現(xiàn)形式進(jìn)行重點(diǎn)治理，清理面達(dá)100%，人人簽訂了承諾書。對(duì)省行案件風(fēng)險(xiǎn)排查檢查發(fā)現(xiàn)的六個(gè)問題，我行及時(shí)制定切實(shí)有效的整改措施，明確整改責(zé)任人，限期進(jìn)行整改，整改率達(dá)到100％，并通報(bào)批評(píng)責(zé)任人1人次，負(fù)向積分1人次，負(fù)向積2分。通 2 過治理進(jìn)一步規(guī)范了員工行為，全行基礎(chǔ)管理水平得到有效提升。

5、三農(nóng)業(yè)務(wù)運(yùn)作方面。重點(diǎn)落實(shí)了農(nóng)戶貸款三查工作，縣行根據(jù)收集到的各類線索，對(duì)涉嫌挪用貸款資金的18名員工進(jìn)行逐一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)異常，一律收回資金，撤銷貸款額度。

二、存在的主要問題

1、部分員工合規(guī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)差。一方面，行為上受“經(jīng)驗(yàn)主義”和“習(xí)慣成自然”的影響，導(dǎo)致屢查屢犯的小錯(cuò)誤得不到根治。另一方面，“熟人現(xiàn)象”和“貴賓現(xiàn)象”屢禁不止。傳統(tǒng)上根深蒂固的“熟人文化”，以及差異化服務(wù)造成的“貴賓現(xiàn)象”，讓部分員工對(duì)日常重復(fù)處理的業(yè)務(wù)失去戒備心理，對(duì)熟人放松了警惕，無意或隨意簡化操作、省略環(huán)節(jié)，給不法分子以可乘之機(jī)。

2、隨著業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大和業(yè)務(wù)復(fù)雜度的提高，員工培訓(xùn)與自我培訓(xùn)相對(duì)不到位。識(shí)別、防范風(fēng)險(xiǎn)的新技術(shù)、新手段運(yùn)用較差，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，反映到柜員身上就是風(fēng)險(xiǎn)防范能力較弱，對(duì)應(yīng)辦的業(yè)務(wù)不會(huì)辦，或辦了也不規(guī)范，不知道風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在那里。反映到中層干部身上，就是不能適應(yīng)變化的風(fēng)險(xiǎn)防范形勢和安全保衛(wèi)工作新要求，檢查監(jiān)督不細(xì)致、不深入，忽視了存在的問題。

3、前臺(tái)人員緊張，員工年齡結(jié)構(gòu)老化，柜員強(qiáng)制休假制度難以落實(shí)；受距離遠(yuǎn)、人員少的影響，農(nóng)戶小額貸款貸后管理工作難以到位，且我行負(fù)責(zé)三農(nóng)業(yè)務(wù)的6名客戶經(jīng)理管片、管戶均達(dá)3年以上，導(dǎo)致長期積壓或隱藏的貸款風(fēng)險(xiǎn)不易暴露；貸記卡客戶的實(shí)際社會(huì)信用程 3 度難以摸底，存有一定的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

4、信貸資金供求矛盾促使民間融資空前活躍，增加了引發(fā)經(jīng)濟(jì)糾紛和案件的不確定因素。一是受社會(huì)金融中介機(jī)構(gòu)或客戶的利益誘惑，自身防控意識(shí)較差的員工，很可能會(huì)參與民間融資、充當(dāng)金融掮客、承擔(dān)擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)，或利用貸款資金進(jìn)行高利借貸、代客戶購買理財(cái)產(chǎn)品、出借員工賬戶辦業(yè)務(wù)、與信貸客戶發(fā)生借款關(guān)系進(jìn)而引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)糾紛案件。二是少數(shù)員工及其親屬經(jīng)商辦企業(yè)、參與不動(dòng)產(chǎn)投資或賭博，造成員工可能幫助親屬進(jìn)行融資，容易引發(fā)移用、挪用銀行和客戶資金等內(nèi)部案件的發(fā)生。

三、下步工作打算

針對(duì)以上幾個(gè)方面的問題，在下步的工作中，我行組織全員，通過專題討論會(huì)、推進(jìn)會(huì)、案例分析會(huì)、設(shè)置舉報(bào)箱等多種形式，結(jié)合合規(guī)文化建設(shè)八個(gè)方面的專題展開全員大討論，深刻揭擺、剖析存在的問題，做到不隱瞞、不避護(hù)，追根溯源,制定切實(shí)可行的整改措施，從根本上解決合規(guī)文化建設(shè)基礎(chǔ)不牢的問題，彌補(bǔ)管理基礎(chǔ)方面的短板。

（一）在強(qiáng)化制度執(zhí)行力度上下功夫。一是養(yǎng)成執(zhí)行制度的良好習(xí)慣。在加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)的同時(shí)，重點(diǎn)提高全員對(duì)制度的理解能力和執(zhí)行力度，通過兩項(xiàng)活動(dòng)的深入開展，繼續(xù)強(qiáng)力灌輸制度意識(shí)，讓合規(guī)制度入腦入心，逐步形成執(zhí)行制度、不愿違規(guī)的良好習(xí)慣。二是打牢執(zhí)行制度的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從小事抓起，從高層做起，班子成員以身作則、率先垂范，成為嚴(yán)格執(zhí)行制度的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，讓 4 制度的鐵律根植于全員之心，用之于管理之道，化之為行為之規(guī)。三是培育執(zhí)行制度的敬畏意識(shí)。在行內(nèi)營造有章必循、有規(guī)必遵、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)的氛圍，樹立對(duì)制度的敬畏意識(shí)，對(duì)破壞規(guī)則的行為，人人堅(jiān)決予以抵制，讓想違規(guī)的人想為而不敢為、不能為，不給違規(guī)提供生長的土壤。

（二）狠抓新一輪精細(xì)化管理。以兩項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，從現(xiàn)在開始，各部門、各條線、各網(wǎng)點(diǎn)都要結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)合規(guī)管理和基礎(chǔ)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，著手制定精細(xì)化管理具體方案。一是按照信貸全流程風(fēng)險(xiǎn)管理要求，制定信貸條線的精細(xì)化管理方案，特別是對(duì)于三農(nóng)客戶經(jīng)理，縣行將實(shí)行“輪片”管理，達(dá)到互相監(jiān)督排查的目的；二是全面實(shí)現(xiàn)我行柜面業(yè)務(wù)操作管理的精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、合規(guī)化，在繼續(xù)細(xì)化各個(gè)崗位職責(zé)，加強(qiáng)日常行為管理同時(shí)，確保在制度執(zhí)行和操作層面不變形、不走樣，實(shí)現(xiàn)三個(gè)一樣，即：生人熟人一樣、貴賓客戶與普通客戶一樣、內(nèi)部與外部一樣；三是重點(diǎn)圍繞財(cái)務(wù)費(fèi)用管理、集中采購管理環(huán)節(jié)，制定更加規(guī)范、更加精細(xì)、更有操作性的精細(xì)化管理實(shí)施意見。

（三）持之以恒，切實(shí)抓好重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位的風(fēng)險(xiǎn)管控。一是明確每個(gè)管理?xiàng)l線和營業(yè)機(jī)構(gòu)存在的突出風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，把細(xì)化、明確的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，作為日常監(jiān)管的重點(diǎn)。二是抓好序時(shí)監(jiān)管。各種渠道發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)抓在手上，放在心上，落實(shí)在行動(dòng)中。并通過落實(shí)崗位職責(zé)、在線監(jiān)控、現(xiàn)場檢查等方式，提高監(jiān)管工作的質(zhì)量和效果。三是嚴(yán)格代理業(yè)務(wù)流程管理，凡發(fā)現(xiàn)員工代理惠農(nóng)業(yè)務(wù)、出借賬戶等 5 行為的，一律從嚴(yán)從重處理。

（四）突出重點(diǎn)，深入做好排查工作。一是抓好在重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位工作的員工思想行為排查工作；二是重點(diǎn)從違規(guī)、越權(quán)、經(jīng)商等19種行為進(jìn)行全方位、360度排查。三是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理，特別是對(duì)會(huì)計(jì)主管、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)監(jiān)督，重申銀監(jiān)部門“三個(gè)一律、一個(gè)堅(jiān)決”的紀(jì)律要求，對(duì)行為不端的及時(shí)處理。四是按照銀監(jiān)會(huì)“十三條”要求，對(duì)本單位管理人員和重要崗位人員的“工作圈”、“生活圈”、“消費(fèi)圈”、“社交圈”的全面監(jiān)督，并組織有關(guān)人員到重要崗位人員所在街道了解情況，看其有無亂交、濫交不良人員行為，有無經(jīng)商辦企業(yè)、炒股、賭博及社會(huì)兼職，有無為人擔(dān)保、過渡負(fù)債、消費(fèi)水平明顯高于實(shí)際收入等異常行為。同時(shí)到派出所查看其是否有聚眾賭博、打架斗歐等社會(huì)劣跡行為，根據(jù)排查結(jié)果，確定重要崗位人員的合格與否，并確定重點(diǎn)人員進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控和幫教，對(duì)發(fā)現(xiàn)異常行為的，堅(jiān)決調(diào)離崗位。

第五篇：軟環(huán)境建設(shè)提升年“三治三提升”活動(dòng)查擺剖析材料

軟環(huán)境建設(shè)提升年“三治三提升”活動(dòng)

查擺剖析材料

根據(jù)公司黨委的統(tǒng)一部署和要求，按照《關(guān)于印發(fā)< 單位開展軟環(huán)境建設(shè)“三治三提升”活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》（2011?41號(hào)）的文件精神，在查擺剖析階段，我結(jié)合自身實(shí)際，緊緊圍繞查擺問題10個(gè)方面，堅(jiān)持全面查擺與重點(diǎn)查擺相結(jié)合，查找工作中村中的問題，并針對(duì)存在的問題，認(rèn)真分析了原因。

一、存在的問題

1、學(xué)習(xí)形式單調(diào)。不能就書本學(xué)書本，就文件學(xué)文件，應(yīng)采取多種形式，提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、思想政治工作缺乏。工作中只要求完成任務(wù)，平時(shí)的思想政治工作重視不夠。

3、制度落實(shí)不夠到位。有些制度制定的較好，可到實(shí)際工作中缺乏堅(jiān)持，落實(shí)不到位。

4、服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。在個(gè)人身上仍有“壟斷”意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，大服務(wù)的觀念需進(jìn)一步加強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

二、存在問題的原因

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠?？傉J(rèn)為根據(jù)上級(jí)的要求，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，完成了上級(jí)交給的任務(wù)就行了，沒有注重培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)興趣和提高干部職工的學(xué)習(xí)實(shí)效，以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)效果不盡人意。

2、與時(shí)俱進(jìn)做得不夠。信息時(shí)代，瞬息萬變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。

3、工作中缺乏競爭氛圍。在本職崗位上工作平平，不犯錯(cuò)誤，總認(rèn)為過得去就行，單位也沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定糾正思想和行為，造成缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下。

4、工作方法有待改進(jìn)。由于自己主觀上想干好工作，有時(shí)看到工作進(jìn)展較慢，便產(chǎn)生急躁情緒，表現(xiàn)在工作上存在一定程度的急于求成。因?yàn)橛屑痹昵榫w，在工作中有時(shí)不注意講究方式方法，使有些同志難以接受。有時(shí)也因過分重感情存在老好人態(tài)度，怕因?yàn)橛绊懲局g感情，在具體的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)上沒有做到十分嚴(yán)格。