第一篇：《彎彎腰主題班會教案》

《彎彎腰，撿起一片文明》班會設(shè)計

班會主題：“彎彎腰，撿起一片文明”

班會背景：讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生將康成長的需要，本次班會旨在針對學(xué)生的特點采用生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學(xué)習(xí)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的

班會目的：

針對部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對學(xué)生進行一次文明禮儀教育，增強班級學(xué)生的文明意識。

教學(xué)過程：

師：“彎彎腰,伸伸手”行動開始了！

每天清晨，當(dāng)我們迎著陽光，高興的踏進我們優(yōu)美的校園，寬敞的教室，我們是多么的高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了美好的享受。

同學(xué)們那良好的衛(wèi)生習(xí)慣也讓全學(xué)校老師笑逐顏開。可是，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個角落上演?? 討論：我們周圍還有哪些不文明的現(xiàn)象？

學(xué)生自由發(fā)言、討論。

師：為什么這樣的行為依然可以“如數(shù)家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻止的？難道這就是我們所追求的文明校園？

師：“校園文明”這一話題似乎有些老生常談，但它又確實和這個校園里的每個人有著直接的關(guān)系——共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。

在“校園文明行為從我做起”這樣一個班會溝通平臺中，希望所有的同學(xué)都能積極參與 “校園文明”的話題討論中來，告訴我們：

①你認(rèn)為出現(xiàn)這些不文明行為的原因是什么？

②你是如何看待校園不文明行為的？

③你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣切實可行的措施來阻止這些行為？

④對于建設(shè)校園文明你有沒有好的想法？

⑤你心目中理想的校園環(huán)境是什么樣的？??

小組討論交流，班上交流

師：同學(xué)們講的都很好，我們要建設(shè)一個文明的校園、家園，保護地球，我們首先要學(xué)會“彎彎腰，伸伸手”。

這彎腰行動應(yīng)怎樣做呢？總結(jié)你們的想法主要要注意以下幾點：

1、講究誠信

2、愛護公物

3、不論在何處都會“彎腰”，保護環(huán)境，美化校園

4、拾金不昧

5、節(jié)約使用水、電等公共資源

6、衣著整潔得體，講普通話，助人為樂。

7、遵守公德，不大聲喧嘩，打飯排隊有秩序。

師：同學(xué)們，“好習(xí)慣益終生”。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上。讓我們爭做文明小學(xué)生，共創(chuàng)文明校園，展示當(dāng)代雷鋒式的少先隊員風(fēng)采。

第二篇：《彎彎腰主題班會教案》

《彎彎腰，校園文明行為從我做起》

劉淑香

一、活動目的

針對部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對學(xué)生進行一次文明禮儀教育，增強班級學(xué)生的文明意識。

二、活動準(zhǔn)備

1．召開班委會，分析班級情況，確定班會主題。

2．將班會的主題告訴全體學(xué)生，請學(xué)生進行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。

3．環(huán)境布置：

三、活動過程

師：“彎彎腰,伸伸手”行動開始了！

每天清晨，當(dāng)我們迎著陽光，高興的踏進我們優(yōu)美的校園，寬敞的教室，我們是多么的高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了美好的享受。

同學(xué)們那良好的衛(wèi)生習(xí)慣也讓全學(xué)校老師笑逐顏開?？墒牵诿篮玫谋澈?，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個角落上演?? 討論：我們周圍還有哪些不文明的現(xiàn)象？

學(xué)生自由發(fā)言、討論。

師：為什么這樣的行為依然可以“如數(shù)家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻止的？難道這就是我們所追求的文明校園？

師：“校園文明”這一話題似乎有些老生常談，但它又確實和這個校園里的每個人有著直接的關(guān)系——共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。

在“校園文明行為從我做起”這樣一個班會溝通平臺中，希望所有的同學(xué)都能積極參與 “校園文明”的話題討論中來，告訴我們：

①你認(rèn)為出現(xiàn)這些不文明行為的原因是什么？

②你是如何看待校園不文明行為的？

③你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣切實可行的措施來阻止這些行為？

④對于建設(shè)校園文明你有沒有好的想法？

⑤你心目中理想的校園環(huán)境是什么樣的？??

小組討論交流，班上交流

師：同學(xué)們講的都很好，我們要建設(shè)一個文明的校園、家園，保護地球，我們首先要學(xué)會“彎彎腰，伸伸手”。

這彎腰行動應(yīng)怎樣做呢？總結(jié)你們的想法主要要注意以下幾點：

1、講究誠信

2、愛護公物

3、不論在何處都會“彎腰”，保護環(huán)境，美化校園

4、拾金不昧

5、節(jié)約使用水、電等公共資源

6、衣著整潔得體，講普通話，助人為樂。

7、遵守公德，不大聲喧嘩，打飯排隊有秩序。

師：同學(xué)們，“好習(xí)慣益終生”。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上。讓我們爭做文明小學(xué)生，共創(chuàng)文明校園，展示當(dāng)代雷鋒式的少先隊員風(fēng)采。

第三篇：彎彎腰,撿廢紙主題班會教案（定稿）

活動目的：

1、增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小事做起愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生明白愛護環(huán)境要求從自己做起。

活動準(zhǔn)備：

1、教師事先創(chuàng)設(shè)情境。

2、讓學(xué)生觀察校園有沒有垃圾。

3、找?guī)讉€同學(xué)事先做準(zhǔn)備（為什么要愛護環(huán)境衛(wèi)生）

活動地點：

教室、操場

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、師在上課先丟下一塊廢紙，仔細(xì)觀察有沒有有去撿。

2、師：同學(xué)們，這里有一塊廢紙，應(yīng)該怎么做？

生：應(yīng)該撿起來。

師：可是我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)看見了這張廢紙，有的同學(xué)甚至是從這張紙上走過去的，可沒有一個同學(xué)撿。你想說什么？

生自由發(fā)言。

師小結(jié)：是呀，道理大家都明白，可為什么沒有同學(xué)這樣做呢？

生自由發(fā)言。

小結(jié)：是的，是同學(xué)們沒有這個習(xí)慣，沒養(yǎng)成見到廢紙就撿起來的好習(xí)慣。其實，很簡單，彎彎腰撿起來就可以了（說著，自己把這張廢紙撿了起來）。說了這半天，大家還是停在口頭上，還是沒有做出實際行動。

生都主動地到處找自己身邊的廢紙撿起來。

二、討論

1、一個人丟一張廢紙不要緊，可是每個人都丟一張呢？想象一下會是什么樣？

2、生討論。

3、匯報。以后你打算怎么去做？

生討論。

生：見到廢紙就撿起來。

生：不亂扔廢紙。

--------

師：只是自己不亂扔了就可以了嗎？

生：還要讓身邊的人也不亂扔廢紙。

生：見到別人亂扔廢紙也要阻止，要給他講明白其中的道理。

三、以實際行動教育學(xué)生

1、師：現(xiàn)在我們就到操場上去，看有沒有廢紙，自學(xué)地把他撿起來。

2、生到室外去撿廢紙。

3、活動小結(jié)：同學(xué)們看，這會操場變得怎樣了？是呀，這都是同學(xué)們的功勞，我們要是每天都能這樣做多好呀！你們能不能做到？

四、拓展

1、可是只有我們班一個同學(xué)這樣做是不行的，還有其他小朋友會亂扔廢紙的，他們也不會自學(xué)地去撿廢紙，怎么辦呢？

2、生討論

3、匯報

生：我們可以每天下了課就到操場上去告訴他們。

生：我們可以寫一個警示牌：不要亂扔廢紙，見到廢紙彎彎腰

生：可以讓校長給他們開個會。

生：可以在升旗儀式上讓同學(xué)們都這樣做。

---------

五、師總結(jié)

同學(xué)們都是好孩子，都能認(rèn)識到這樣做是不好的，希望同學(xué)們以后能象自己說的那樣，彎彎腰，撿廢紙，做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

第四篇：彎彎腰行動倡議書

桓臺縣實驗學(xué)校

“伸伸手、彎彎腰，讓我們的校園更美好”活動倡議書

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)我們漫步在整潔的校園時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，一定會全神貫注。這整潔優(yōu)雅的環(huán)境使我們倍感心情舒暢?？墒钦?dāng)我們陶醉于校園美景時，卻因為一些同學(xué)的點點自私、幾分懶惰，讓我們看到了隨手丟棄的果皮紙屑？是不是影響了我們的心境呢？校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們相信，大家肯定不愿意看到這一幕，所以，我們要向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

二、在校園內(nèi)的各個角落不得亂扔垃圾，多走幾步路，將垃圾扔到垃圾桶里。

三、當(dāng)你看見亂扔垃圾的同學(xué)，要立即提醒他愛護校園清潔，讓他把垃圾撿起來扔到垃圾桶。

四、當(dāng)你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時，主動撿起來扔到垃圾桶里，教室垃圾桶滿了要主動倒掉。

彎彎腰，看到地上的果皮紙屑撿起來，送入垃圾桶，視而不見會讓實驗人的形象黯然失色；搞衛(wèi)生，保持第一，打掃第二。自覺遵守學(xué)校規(guī)定，不帶零食，不吃零食，不領(lǐng)傳單，保持公共衛(wèi)生，樹立良好的實驗學(xué)校形象。如果每一名學(xué)生都能關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生，自覺地伸伸手、彎彎腰，自覺地保護環(huán)境衛(wèi)生，我們的校園一定更美麗！

親愛的同學(xué)們，行動起來吧，讓我們一起努力。從現(xiàn)在開始，樂于“伸伸手”，爭著“彎彎腰”。讓我們從身邊做起，你、我、他、我們大家，從每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園。相信眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美好。同學(xué)們，彎下腰，撿起的不僅是一片垃圾，更是一種美德！

桓臺縣實驗學(xué)校團委二○一三年九月

第五篇：踢踢腿彎彎腰-教學(xué)教案

對 象 小學(xué)一年級

教學(xué)目的 ? 在運動中初步認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)，重點是軀干、四肢和頭頸的運動變化。

? 學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法,體驗制作中的樂趣并滲透廢物利用的環(huán)保知識。

? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、藝術(shù)表現(xiàn)力，將藝術(shù)與生活相聯(lián)系，并能在美術(shù)創(chuàng)作中體味到生活中的樂趣。

教學(xué)重點 用折、撕、拼、擺、貼的方法對人物動作的表現(xiàn)。教學(xué)難點 對運動中的人物動作的捕捉、再現(xiàn)、表現(xiàn)。教學(xué)過程

一． 教學(xué)導(dǎo)入 3分鐘 1．（教師穿著運動裝跑步上臺）

小朋友們大家好！你們知道李老師今天要給大家上一堂什么課嗎？

我們要來上一堂非常特殊的美術(shù)課，叫做美術(shù)健身課。那就讓我們先來踢踢腿、彎彎腰，做做運動吧！

2．出示課件，播放《健康歌》的mtv。組織學(xué)生隨樂曲

歌唱、舞蹈、作運動。二． 講授新課

1． 2分鐘認(rèn)識人體運動的幾大部分，頭頸、軀干、四肢。

我們運動完了身體，下面就要動動腦了。你們剛才在作運動的時候，身體都哪幾個部分在動呀？（學(xué)生回答）

我們的運動主要就是頭頸，身體也叫軀干，還有手臂和腿也叫做四肢。它們通過關(guān)節(jié)的連接使我們動起來。（出示牽線玩偶）

2． 3分鐘學(xué)習(xí)用火柴人的形式表現(xiàn)人物的運動姿態(tài)。

老師有一種非常簡單又非常神奇的方法，只要幾筆就可以把 復(fù)雜的動作畫出來，大家想不想學(xué)呀？

找一個學(xué)生做模特，教師演示以火柴人的形式表現(xiàn)人物的動作。5分鐘學(xué)生練習(xí)畫火柴人。

現(xiàn)場拍攝下兩個學(xué)生模特的動作，并在大屏幕上播放演示。

3． 3分鐘以學(xué)生的作業(yè)為例講解人物的身體比例和畫面的布局安排。

同學(xué)們畫的很好，可是老師還是發(fā)現(xiàn)了兩個問題。第一，有的同學(xué)把手臂畫的太長了，或者把身子畫短了，我們?nèi)说纳眢w各部分之間是有一定的長短的。腿和軀干加頭頸的長短基本相等，大腿略長于小腿，上臂略長于前臂。

第二，老師以前講過，畫畫的時候要盡量把你要畫的東西畫在畫面的中央，不能把物體偏向一邊。你畫的物體不要太大，也不要太小。這就是我們在下面的繪畫中要注意的兩點。4． 5分鐘演示撕紙人的制作過程。

我們學(xué)會了畫火柴人，可是他們太簡單了又不漂亮。下面

就讓我們給火柴人打扮打扮，給他穿上花衣裳。u 完成一幅以火柴人形式的人物運動構(gòu)圖。

要求選取2～3個運動人物形象，構(gòu)成一個完整的畫面。

v 選擇你所喜歡的廢舊報紙或雜質(zhì)，并撕成紙條。

注意要掌握好紙條的寬窄，過寬人物會太胖，過

窄人物會太瘦。w 按人體比例將紙條分成頭、軀干、大腿、小腿、臂、上臂六個部分。x 將分割好的幾部分按構(gòu)圖稿擺放好。

要注意人物在畫面的位置，整體的效果。y 粘貼完成，并用畫筆做簡單的裝飾、補充。三． 學(xué)生作業(yè)15分鐘 播放運動人物的課件。

同學(xué)之間可以相互演示動作。

教師要隨時注意學(xué)生的作品，并提醒基本的技巧要領(lǐng)。四． 表現(xiàn)展示5分鐘

將學(xué)生作品在大屏幕中播放。再請學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點。五． 拓展部分

建議學(xué)生與家長共同完成一幅粘貼畫。請家長做模特，完成后可裝飾于家中。