第一篇：第一單元塑造自我1.2明辨是非 第一課時

第一單元 塑造自我 1.2明辨是非

第一課時

一、教學(xué)目標

1、知識與能力： 1）認識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。

2）認識社會的復(fù)雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

2、情感、態(tài)度與價值觀：

以道德和法律鑄造自己的良知標尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅持美好的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。

二、教學(xué)重難點：

1）重點：鑄造心中的良知標尺

2）難點：如何踐行，要把正確的是非觀落實到行動上。

三、教學(xué)方法：

討論交流、整理歸納、模擬實踐、感情升華等。

四、教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程：

（一）名言導(dǎo)入：

出示孔子名言：見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。問：（1）標題中“是”、“非”分別指什么？你能明辨是非嗎？

（2）你能告訴老師這句古語的含義嗎？（3）那你有正確的是非觀嗎？

學(xué)生閱讀思考回答：

（二）講授新課

1、“透視自我”：以下行為，你認為正確的打“√”，錯誤的打“×”，不能簡單歸為正確或錯誤應(yīng)作具體分析的打“○”。

1）小志雖然很健談，但晚睡鈴響后從不和別人聊天談心。

2）小志的好心給人誤解后，發(fā)誓再也不做這種“好心沒好報”的事情 3）小志看不起小權(quán)，因為小權(quán)常常取笑別人的不足。

4）值日生誤登了小志的名字，認為他違反紀律，小志偷偷把自己的名字擦了。5）小志猜想老師今天可能不會檢查衛(wèi)生，所以沒有打掃課室清潔。6）在公園里，小志看見一個小孩把飲料罐扔在地上，心想：“這小孩真沒教養(yǎng)”。（以上題目1為√，2、4、5為×，3、6為○。如果你全對，說明你的是非善惡觀還是很強的。）學(xué)生討論回答：

教師歸納：要判斷一個行為是善的還是惡的，一件事情是正確與否

2、提問：什么是“是非善惡觀”？ 學(xué)生討論回答： 過渡：既然我們了解了什么是正確的是非善惡觀，那請同學(xué)們來分析一下王云海的行為。

3、閱讀P11－12探究園－－“班級風景”，“透視王云?！?，思考問題思考并回答： 1）如何評價他們的行為？分別分析這四件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為，分組討論并作是非判斷。

2）同學(xué)、朋友之間應(yīng)該怎樣交往？（要講原則，分清是非。）

3）生活中許多事情都是有是有非的，我們應(yīng)該怎樣作出正確的判斷呢？ 學(xué)生討論歸納：如何鑄造心中的良知標尺，并把它作為是非判斷的標準。

教師歸納：1）周立與王云海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個朋友做事有是非不分的傾向；

“等價交換”——打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換；

“打抱不平”——同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”； “好樣的”——對社會上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀?！白鲐暙I”——中學(xué)生經(jīng)常互相請客吃喝是不應(yīng)該的，不是正確的交往方式，友誼不能靠吃喝來建立。

2）要講原則，分清是非；

過渡：那么，如何鑄造良知的標尺呢？（板書）

4、“透視社會”：

材料一：2005年1月1日上午10時半，成都市輕紡城門口一對攜巨款的夫婦遭到兩名歹徒飛車搶劫，在與歹徒爭搶中，裝有巨款的塑料口袋被撕破，數(shù)千張百元大鈔滿天飛。

提問：如果你當時在成都輕紡城門口恰好遇到這一幕，你會?? 學(xué)生回答：身為商鋪老板的馮小明，“聽見喊聲，立即沖了出來，飛快地奔到歹徒跟前，一腳把歹徒踢翻在地”，沒有猶豫和退縮；輕紡城的7名保安，跟著歹徒緊追不舍，不懼歹徒揮舞著的刀，最終將其制服；最后的一幕更是感人至深：周圍的商家和過路的群眾都自動圍過來幫助她撿拾，27萬巨款分文不少地回到受害人手中。

過渡：類似的事情硚口雙墩也在發(fā)生著。

材料二：2005年1月16日，一輛貨車行至硚口雙墩時失火，車主組織幾名民工，爬上車滅火，無奈火勢越燒越猛。消防車聞訊趕至，邊用水龍朝火焰猛灌，邊將已著火的東西掀下卡車，以免引燃更多貨品。與此同時，數(shù)十名圍觀者一哄而上，狂撿值錢的東西據(jù)為己有。車主等上前阻攔，但因人少勢單，控制不住局勢。警方趕至后，才將哄搶的人群驅(qū)散。

過渡：社會是多彩的也是復(fù)雜的，有各種各樣的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正確對待各種社會影響。

提問：請你從道德和法律的角度去比較兩則材料中的市民

學(xué)生討論回答，得出結(jié)論：我們要鑄造良知標尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心靈，學(xué)會理性分析，選擇善良正義的人作為自己的榜樣。（詳見P14“閱讀卡”：良知標尺鑄造法。）

（板書）

3、學(xué)會在生活中辨別是非（板書）

二、正確對待社會影響

5、有這么一句話“父母是我們的啟蒙老師”，父母長輩總會告訴我們他們許許多多的人生經(jīng)驗，以及會告誡我們應(yīng)該做些什么，不能去做些什么。那長輩的話我們是不是應(yīng)該一概接受？ 學(xué)生舉例說明：

教師歸納：因為有些父母、長輩對我們的影響并不好，他們的一些不良行為，如賭博、吸煙、貪婪、欺騙等，會成為我們的壞榜樣。所以對父母、長輩的言行我們也要分清是非，他們做錯的我們絕不能盲目跟隨。（劃線）（板書）（1）正確對待來自長輩親朋的影響

6、問：大家也有上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、看電視、閱讀報刊的習(xí)慣吧，我們應(yīng)該如何面對這些公共傳播媒體所傳達的信息呢？ 學(xué)生閱讀教材，思考回答：

結(jié)論：在電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊發(fā)出的大量信息中，有許多并不適合我們中學(xué)生。該采摘什么、拋棄什么、避開什么，只能靠我們提高識別能力，學(xué)會選擇，自覺抵制不良信息。（板書）（2）正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息

7、你說我說：日常生活中有的同學(xué)是飲食跟著廣告走，服裝跟著名牌走，影視跟著明星走。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的。（閱讀“小鏈接”，了解什么是“從眾心理”。）材料：有的追星族追得動了真情：“周杰倫，我雖沒有那個九中的女孩學(xué)習(xí)好，可我更愛你！”；有的追星族追得將生養(yǎng)自己的父母都忘了：“TWINS，今天我媽媽住院了，我沒看她來看你”；有的為了獲得簽名，居然在“星”的賓館門口死守，一等就是一個晚上。據(jù)香港媒體報道，在張國榮自殺消息傳開后一天內(nèi)，香港就相繼發(fā)生了六起自殺事件。

總結(jié)：學(xué)會對流行事物進行獨立思考、正確判斷，自覺擺脫“流行”的消極影響，克服盲目隨大流、趕時髦

8、活動二：辯一辯：我們青少年到底該不該追星？思考：這些青少年的行為和課本18頁那個女工的做法有何不同?你贊成哪種行為,為什么?3 學(xué)生閱讀教材，思考回答：

結(jié)論：有的流行事物使我們中學(xué)生沉迷、陶醉，影響我們成長，妨礙我們正常的學(xué)習(xí)生活。

9、那么，面對“社會流行”，我們應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？

對社會上流行的事物，我們要學(xué)會獨立思考，理性行動，避免盲目效仿追隨。

（三）小結(jié)：青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會辨別是非，抵制不良誘惑，做出正確的選擇。

第二篇：第一單元塑造自我1.2明辨是非 第二課時

第一單元 塑造自我 1.2明辨是非

第二課時

一、教學(xué)目標

1、知識與能力：

1）認識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。

2）認識社會的復(fù)雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

2、情感、態(tài)度與價值觀：

以道德和法律鑄造自己的良知標尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅持美好的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。

二、教學(xué)重難點：

1）重點：鑄造心中的良知標尺

2）難點：如何踐行，要把正確的是非觀落實到行動上。

三、教學(xué)方法：

討論交流、整理歸納、模擬實踐、感情升華等。

四、教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程：

（一）名言導(dǎo)入：

在很多時候，我們心中已經(jīng)明白是非對錯，卻依然是那么難以選擇！請看《選擇》（p17），分析：由于同學(xué)間的糾紛，小昆和表哥找朋友小林幫忙打架。這種情節(jié)在校園中常常可見。事情發(fā)展下去可能造成惡果。小林有幾個選擇：一個是為了朋友義氣，不分是非去幫著打架；

一是考慮到后果，拒絕去，這樣一定得罪朋友；

還有一個辦法，就是說服小昆不去打架，再進一步做調(diào)解工作??

小結(jié)：首先要有正確的是非觀需要付諸行動；與親朋好友相處時，應(yīng)該以是非為標準判斷和選擇。如果朋友做了錯事，要敢于提出反對意見，而不能追隨犯錯。

（二）講授新課

1、閱讀參考材料。學(xué)生閱讀思考回答：寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時，一個經(jīng)常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元?！毙↓埾肓讼耄约簺]有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當小龍偷自行車時，被警察抓住，送進派出所。學(xué)生討論回答：

教師歸納：要判斷一個行為是善的還是惡的，一件事情是正確與否？

2、思考：小龍遇到哪些誘惑？這些誘惑導(dǎo)致了什么惡果？

3、討論抵制這些誘惑的辦法 學(xué)生討論回答：

小結(jié)：拒絕不良誘惑的幾種方法： 方法一：樹立信心，“我能行”！方法二：勇敢地、大聲地說：“不”！方法三：專時專用法

方法四：制定“抗拒誘惑計劃”的成長檔案

4、出示《哥們義氣是好是壞》，思考：哥們義氣有什么害處？ 學(xué)生討論歸納：（4）堅持理想，身體力行 教師歸納：在中國古代，理想叫做“志”，即志向，意思是指人生的奮斗目標。美好的理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，也是具有良好思想素質(zhì)的標志。我們應(yīng)該堅持自己的美好理想，并以理想來指導(dǎo)自己的行動，那么就能夠成為一個高尚的人。

5、閱讀與感悟：《不要讓生活奪去理想》，學(xué)生討論回答： ①施韋策為什么要防止自己成為“成熟的人”？

②施韋策怎樣看待青年時代的理想對于人生的作用？ ③怎樣做才能像施韋策那樣堅持理想？

④讀了施韋策的文章和事跡，最讓你感動的是什么？ 學(xué)生舉例說明：

6、教師贈言：

世界很美，誘惑很多，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕，生活就美！

（三）小結(jié)：青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會辨別是非，抵制不良誘惑，做出正確的選擇。

第三篇：第一單元第一課時

第一單元第一課時關(guān)于進一步加強家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見

1.《關(guān)于進一步加強家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》的指導(dǎo)思想不包括（D）。

A.以促進兒童健康成長為目標B.以提升家長素質(zhì)為核心

C以全國家庭教育工作規(guī)劃為指導(dǎo)D.以提升家庭教育指導(dǎo)水平為目標2.以下哪一項不是家長學(xué)校的主要任務(wù)。（A）

A.組織開展多種形式的家庭教育實踐活動，指導(dǎo)家長如何監(jiān)督、管理孩子，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)。

B.增進家庭與學(xué)校的有效溝通，努力構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”未成年教育網(wǎng)絡(luò)，為兒童健康成長營造良好環(huán)境。

C.面向家長宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀和育人觀。

D.通過多種形式為家長兒童提供指導(dǎo)和服務(wù)，幫助解決家庭教育中的難點問題，提升家長教育培養(yǎng)子女的能力和水平。3.本文件指出，幼兒園、中小學(xué)家長學(xué)校要成立（C），負責家長學(xué)校的日常管理。

A.家長委員會B.校務(wù)委員會C.校務(wù)管理委員會D.領(lǐng)導(dǎo)小組二判斷

1.家長學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上要依據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，因地制宜地開展宣傳和指導(dǎo)服務(wù)。對 2.文件在組織管理部分，要求幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校的家長學(xué)校工作做到四個納入。錯3.家長學(xué)校師資由幼兒園教師或聘請相關(guān)專業(yè)人士、志愿者擔任，場地可利用現(xiàn)有的活動室。對

4.幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少開展3次家庭教育指導(dǎo)，5次親子實踐活動。錯5.教育行政部門負責對中?。ㄓ祝?、中等職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校工作進行具體指導(dǎo)。對6.家長學(xué)校的經(jīng)費投入主要來自街道辦事處的工作經(jīng)費。錯7.中等職業(yè)學(xué)校的家長學(xué)校不屬教育部門負責，而屬于企業(yè)負責。錯8.街道、社區(qū)（村）家長學(xué)校校長、家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)負責人由主管婦聯(lián)工作的領(lǐng)導(dǎo)兼任。對9.機關(guān)、企事業(yè)單位家長學(xué)校負責人由分管婦聯(lián)或工會工作的領(lǐng)導(dǎo)兼任。對10.本文件規(guī)定各級婦聯(lián)組織、教育行政部門定期對家長學(xué)校工作進行督導(dǎo)評估，并把評估結(jié)果作為評選表彰工作的重要參考。對

第四篇：《明辨是非》第一課時 《鑄就良知的標尺》

1.2 明辨是非

第一課時 鑄就良知的標尺

1.知道什么是良知,如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺。

2.學(xué)會以道德和法律鑄造自己的良知標尺,以正義善良的人作為人生榜樣,培養(yǎng)自己成為一個明辨是非、品德高尚的人。重點:鑄造心中良知的標尺的重要性。難點:怎樣鑄造心中良知的標尺。

【課堂導(dǎo)入】

觀察漫畫圖片(見課件),這告訴我們一個什么道理?英語考試快要結(jié)束時,王強用腳輕輕地踢前桌好友李剛的椅子,向李剛要答案,李剛該怎么辦? 【課堂探究】 探究點1 良知的標尺

2014年1月15日上午10點左右,常州的黃鳳娟老人回家路過新北區(qū)巢湖路萬達廣場附近時,突然腳下一軟,整個人一頭栽到地上。當時馬路上車來車往,非常危險,但沒有人敢上前來扶她,這時身后突然來了三個小姑娘,三個人一起把老人扶了起來并送到了家。開始三個小姑娘連名字都不肯留下,后來黃鳳娟老人的女兒才得知她們是常州市新橋中學(xué)的學(xué)生言勝楠、楊詠琪和劉茜。談及對她們的感謝時她們說:“這沒什么,做人要有良知,扶起老人是應(yīng)該的?！?/p>

問題探究:(1)請你對三名中學(xué)生扶起摔倒老人的行為進行評價。(2)這三名中學(xué)生說“做人要有良知”,對此你是怎樣理解的?

答案:(1)現(xiàn)實生活中,有的人存在多一事不如少一事的想法,但是面對摔倒的老人,三名中學(xué)生言勝楠、楊詠琪和劉茜依然能夠扶起老人并將其送回家,反映了她們具有做人的良知。因為良知告訴人們應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,哪些事是對的,哪些事是錯的。我們都應(yīng)該向這三名中學(xué)生學(xué)習(xí),當他人處于困境需要幫助時,應(yīng)盡己所能伸出援助之手。

(2)良知是正確的是非善惡觀,是人性的首要品質(zhì),做人要有良知。缺少了良知,人就不成其為人,背離了良知,人生將失去意義。探究點2 鑄就良知的標尺

安鑠宇是河北保師附校八年級(9)班學(xué)生。2013年12月7日下午,她在路上撿到一個錢包,原地等了一會沒能等到失主。她打開錢包尋找線索,根據(jù)錢包內(nèi)身份證上的住址信息,找到失主家嘗試歸還?？墒?她連續(xù)去了4次,失主家中均沒有人。她只得在失主家門上留下字條:“您好!您丟了個錢包嗎?我來了好幾趟,但都沒等到您。請您看到字條后,打電話與我聯(lián)系。”當天晚上10時左右,在外尋找錢包未果的李先生回到家,看到安鑠宇留下的字條后即刻與她取得了聯(lián)系并取回了自己的錢包。2014年1月9日,保定市文明辦、市教育局等單位聯(lián)合授予安鑠宇“保定美德少年”稱號。

問題探究:我們應(yīng)怎樣向安鑠宇學(xué)習(xí),鑄就良知的標尺? 答案:(1)以美好道德陶冶自己的心靈,懂得法律規(guī)范。

(2)選擇善良正義的人作為自己的榜樣,這樣就能幫助我們避免誤入歧途。(3)學(xué)會理性分析,懂得思考不同的價值選擇導(dǎo)致的不同后果。(4)樹立美好的理想。

1.大人們常對我們說“你已經(jīng)不是小孩子了,應(yīng)該懂事了?！倍?對我們來說就是(C)A.學(xué)會獨立生活,自立自強 B.學(xué)會孝敬父母,尊敬師長 C.要有良知,學(xué)會明辨是非 D.學(xué)會自尊自信,尊重他人

2.以下可以作為良知標尺的是(B)①道德標準 ②法律標準 ③善良正義的榜樣 ④自己的想法

A.①②④ B.①②③

C.②③④

D.①③④

3.八年級學(xué)生陸某和王某是非常要好的朋友,一次陸某受了別人的氣,王某為給陸某出氣,糾結(jié)了一伙人將他人打成輕傷。王某的做法(B)A.是在幫助同學(xué)出氣,值得我們學(xué)習(xí)B.是哥們兒義氣,沒有做到明辨是非 C.已經(jīng)構(gòu)成了犯罪,將會受到法律的嚴懲 D.是在主持正義,無可厚非

4.據(jù)報道,臺灣11名青少年借打工集體吸毒,被逮捕毫不在乎。這11名青少年的做法(C)①表明青少年辨別是非能力差,沒能禁受起誘惑,是可以原諒的 ②表明他們心中缺少一把良知的標尺③啟示我們應(yīng)選擇善良正義的人作為自己的榜樣④啟示我們要學(xué)會理性分析,懂得思考不同的價值選擇導(dǎo)致的不同后果 A.①②④ C.②③④ B.①②③ D.①③④

5.翟樹全同志是吉林省農(nóng)安縣人民法院哈拉海人民法庭副庭長。自1989年參加法院工作以來,他始終牢記宗旨、秉公辦案、清正廉潔、無私奉獻,審結(jié)民商事案件2 500多件,無一錯案、無一超審限、無一引發(fā)上訪、無一矛盾激化,有力地維護了轄區(qū)社會穩(wěn)定,被當?shù)厝罕娪H切地稱為“鄉(xiāng)村法官”。翟樹全的事跡告訴我們,要成為一個正直、高尚的人,就要(A)①樹立正確的是非善惡觀 ②堅持正確的行為,不做錯事 ③堅定自己的意志,把握正確的良知標尺④少收禮多辦事 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.①②③④

第五篇：《1.2人口和民族》教案第一課時

《人口和民族》教案

第一課時

教學(xué)目標

1、知識與技能：知道我國的人口數(shù)量居世界首位以及我國的人口特點和人口政策。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀“人口增長曲線圖”和地理圖表的能力，以及計算和分析的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過我國人口國情國策的教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，認識我國實行計劃生育的意義。

教學(xué)重點

掌握我國2000年人口的總數(shù)和我國人口分布的情況以及人口分布的特點。

教學(xué)難點

我國是世界人口大國以及人口分布的特點。

教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)法、自學(xué)式探究學(xué)習(xí)法。

課前準備

1．搜集我國人口分布、計劃生育政策等圖片文字資料，2．根據(jù)搜集的資料制作多媒體課件。

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)課

（師）上節(jié)我們學(xué)到中國的疆域和行政區(qū)劃，了解我國的地形位置，海陸位置、緯度位置對我國的交通、氣候、對外交往等的影響，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)中國的人口和民族（使用“學(xué)樂師生”APP拍照錄像錄音，收集學(xué)生典型成果，在“授課”系統(tǒng)中展示。）

二、新授

（一）板書課題，出示學(xué)習(xí)目標：

1、了解我國人口是世界人口大國。

2、了解我國人口增長快的原因以及給中國的發(fā)展帶來的影響。

3、分析我國為什么要實行計劃生育。

4、掌握我國人口分布的情況以及人口分布的特點。

（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：

1、讓學(xué)生小組討論完成P11的活動題，從中理解我國人口占世界人口的比例，及我國人口的增長。

2、理解我國解放前與解放后人口增長情況。

3、理解我國計劃生育的政策和實行該國策取得的成就（P12活動）。

4、了解我國人口密度，完成P13活動題。

5、了解我國人口分布特點。

（三）教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題。

（四）學(xué)生分組討論，合作探究：

1、到2000年，我國人口的總數(shù)

（已達12、95億，是世界第一人口大國）

2、分析我國人口增長過快的原因：

（社會、經(jīng)濟、文化和醫(yī)療衛(wèi)生水平都有了很大的提高）

3、了解我國為什么要實行計劃生育？

4、我國人口分布的特點：

（我國人口分布不均勻，人口東部多，西部少，到2005年平均人口密度約為每平方千米139人）

5、看圖掌握我國人口的分界線：

（北端：黑龍江省的黑河，南端：云南省的騰沖）

三、練習(xí)

1、到2000年我國總?cè)丝谶_到________億，位居世界第_____位。

2、我國人口分布特點是：東南部人口_______，西北部人口______。

3、我國對待人口問題的基本國策是實行________。我國人口政策的基本內(nèi)容是控制____________，提高__________；我國人口政策的具體要求是______、______、______、______。

4、我國人口分布的分界線：北端：黑龍江省的，南端：云南省的。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國的人口數(shù)量，人口特點和人口政策三方面的問題。我國是世界人口大國，雖然政府實施了計劃生育這一基本國策，但由于人口基數(shù)大，所以凈增人口仍然很厐大，這給國家的經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境方面都帶來了沉重負擔。而只有大力發(fā)展教育，提高勞動者科學(xué)文化水平，才能把我國人口過多的沉重負擔轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源的巨大優(yōu)勢，因此，我國于1995年提出實施“科教興國”戰(zhàn)略。

五、作業(yè)

讀圖分析全國第六次人口普查數(shù)據(jù)回答問題。

（1）第六次人口普查全國總?cè)丝跒?3.4億人，2000年——2010年人口凈增長 萬人。

（2）2010年常住人口總量排名第一位的是 省。

（3）我國東部地區(qū)占全國常住人口比重是37.98%，西部地區(qū)占全國比重是 %。（4）人口普查統(tǒng)計說明，中國31個省區(qū)市都面臨人口老齡化加快問題，其中發(fā)達地區(qū)人多地少矛盾突出。請為解決發(fā)達地區(qū)人多地少問題提出合理化建議。

六、板書

人口和民族 眾多的人口

<一>、人口數(shù)量：2004年 12.99億 <二>、人口特點：人口基數(shù)大、增長速度快 <三>、人口政策：實行計劃生育政策

<四>人口分布特點：人口分布不均，東密西疏。

<五>人口分布不均原因：從地形、氣候、經(jīng)濟等方面分析。