第一篇：八年級(jí)第一單元《塑造自我》時(shí)政、熱點(diǎn)素材分析與命題
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八年級(jí)第一單元《塑造自我》時(shí)政、熱點(diǎn)素材分析與命題
一、分析：根據(jù)所提供的素材，同時(shí)留心收集相關(guān)的時(shí)事材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)時(shí)政、熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析。
二、命題：在分析的基礎(chǔ)上嘗試命題，形成一道問(wèn)答題和若干選擇題。㈠ 問(wèn)答題命題包括四個(gè)部分內(nèi)容：
1、材料：圍繞一個(gè)主題（知識(shí)點(diǎn)），篩選和整合時(shí)政熱點(diǎn)素材，材料內(nèi)容一般不超過(guò)250字；
2、問(wèn)題：根據(jù)該主題，結(jié)合材料從“是什么、為什么或怎么做”三個(gè)層次編寫若干小問(wèn)題；
3、參考答案：分層次，分段落，有序號(hào)，并且結(jié)合材料、課本和自己組織答案；
4、解題思路和方法：（參考下面的格式，根據(jù)問(wèn)題展現(xiàn)解題的步驟和基本思路）
解題步驟：
第一步：審清設(shè)問(wèn)，明確答題方向，“________________ ___”這一問(wèn)題可以
轉(zhuǎn)化成課本問(wèn)題：_________________ __。
第二步：回憶課本該問(wèn)題的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三步：通讀材料，逐句斟酌，提煉關(guān)鍵詞，聯(lián)系課本觀點(diǎn)和自己理解回答問(wèn)題。
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①材料中的關(guān)鍵詞___________________
體現(xiàn)了課本觀點(diǎn)___________________，自己的理解___________ _。
②材料中的關(guān)鍵詞___________________
體現(xiàn)了課本觀點(diǎn)___________________，自己的理解___________ _。
㈡ 選擇題命題有四個(gè)部分內(nèi)容：
1、材料：圍繞一個(gè)主題（知識(shí)點(diǎn)），篩選和整合時(shí)政熱點(diǎn)素材，材料內(nèi)容一般不超過(guò)40字；
2、問(wèn)題：根據(jù)該主題，結(jié)合材料從“是什么、為什么或怎么做”三個(gè)層次設(shè)計(jì)若干選擇題，如：“說(shuō)明（）”、“這是因?yàn)椋ǎ?、“啟示我們（）”等?/p>
3、參考答案：首先明確是單項(xiàng)選擇題還是多項(xiàng)選擇題，然后根據(jù)材料內(nèi)容、課本知識(shí)和自己實(shí)際設(shè)計(jì)出四個(gè)選項(xiàng)；如果是多項(xiàng)選擇題必須提供兩個(gè)以上的正確選項(xiàng)。注意斟酌選項(xiàng)的文字表述，防止發(fā)生歧義。
4、解題思路和方法： 解題步驟：
第一步：通讀材料，把握大意，明確答題方向，“________________ ”這一問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化成課本問(wèn)題：_________________ __。
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第二步：回憶課本該問(wèn)題的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三步：通讀選項(xiàng)，在選擇正確選項(xiàng)的情況下，結(jié)合所學(xué)知識(shí)排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)和不符合題意的選項(xiàng)，如果是單項(xiàng)選擇題要選擇最佳選項(xiàng)。
三、要求：
1、小組合作完成（4人以內(nèi)），個(gè)人承擔(dān)相應(yīng)部分的工作（在所承擔(dān)的部分上簽名）。
2、統(tǒng)一使用A4（21×29cm）的紙張。有多張的，應(yīng)訂裝在一起，每張紙上都應(yīng)署名。紙張應(yīng)單面書寫，便于在板報(bào)上展示。
=============== 命 === 題 === 素 === 材 ==============
高考狀元上大學(xué)被嫌丑殺同學(xué)
四川新聞網(wǎng)-成都晚報(bào)9月4日?qǐng)?bào)道 在校大學(xué)生曾世杰持刀在校行兇，致3名校友1死2傷。昨日上午，曾世杰故意殺人案在成都中院第八法庭公開審理。
“高考狀元”致校友1死2傷
據(jù)了解，曾世杰今年20歲，2008年曾以四川某縣高考狀元的身份進(jìn)入到成都某名牌大學(xué)，因感其家庭經(jīng)濟(jì)條件不好及自身相貌等原因受到別人歧視，產(chǎn)生了殺人泄憤的念頭。今年3月30日晚9時(shí)許，曾世杰攜帶事先準(zhǔn)備的尖刀、到學(xué)校環(huán)形大道北段路旁，先將該校一男學(xué)生唐某刺傷，又刺向女學(xué)生彭某。唐某受輕傷，彭某因胸背部刺創(chuàng)致心，肺損傷大出血引起失血性休克死亡。隨后，曾世杰又在該校區(qū)建筑與環(huán)境學(xué)院樓后，持刀將男學(xué)生張某刺成重傷。張某與其進(jìn)行搏斗，并將曾世杰控制，曾被聞?dòng)嵹s來(lái)的保安和警察擋獲。
庭審現(xiàn)場(chǎng)
“帶被告曾世杰！”審判長(zhǎng)一聲法槌，穿著桔色馬褂、白T恤、軍綠色休閑褲的曾世杰被法警帶入被告席，戴著一副黑色眼眶、膚色有點(diǎn)白、偏瘦，曾世杰看上去有些斯文。
“認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，都說(shuō)我丑，說(shuō)我找不到工作。認(rèn)為受到嘲笑，心理非常壓抑。”面對(duì)公訴人和辯護(hù)律師在庭上問(wèn)及殺人動(dòng)機(jī)，曾世杰堅(jiān)持說(shuō)是因?yàn)閯e人說(shuō)他“長(zhǎng)得丑”造成的。曾世杰在庭上說(shuō)，他從踏進(jìn)校園起就受到了極度的相貌歧視，“在學(xué)校餐廳吃飯同學(xué)取笑我‘長(zhǎng)得丑’，到學(xué)校球場(chǎng)打籃球有同學(xué)說(shuō)我‘長(zhǎng)得丑’，到教室上課、上自習(xí)也有同學(xué)說(shuō)我‘長(zhǎng)得丑’?！本枚弥?，--------------------------精-------
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他越來(lái)越自卑。后來(lái)甚至嚴(yán)重到看到別人笑或一起說(shuō)話，都認(rèn)為是在取笑(是什么)、歧視自己，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抑郁感。說(shuō)到這里，曾世杰開始抽泣。
庭上，曾世杰說(shuō)，為了避免被人取笑，大二開始，他經(jīng)常不上課，成天在寢室里玩游戲、看電視。心理壓抑越來(lái)越嚴(yán)重，也曾向輔導(dǎo)員、親戚傾訴求助過(guò)，他們也開導(dǎo)他，但還是沒有抹開曾世杰心理的抑郁，他慢慢地對(duì)生活感到絕望。
案發(fā)前，曾世杰買來(lái)一把10多厘米的尖刀藏在寢室。3月30日當(dāng)晚，和室友在寢室看電視小品，興奮之處室友笑了起來(lái)。他以為室友在取笑他，獨(dú)自帶著尖刀出去泄憤，將彭某殺死，唐某、張某、刺傷。他與3名受害的校友，均不認(rèn)識(shí)，也無(wú)任何恩怨。
初中同學(xué)：我們沒瞧不起你
曾世杰的一個(gè)初中同學(xué)日前在網(wǎng)上發(fā)帖稱，自己和曾世杰是很要好的朋友，但2008年自己沒考上大學(xué)。在2009年補(bǔ)習(xí)的一年里，和曾世杰的聯(lián)系少了許多。該同學(xué)在網(wǎng)上寫道：“我對(duì)他的成長(zhǎng)、他的家庭情況都很了解。他曾經(jīng)是一個(gè)文質(zhì)彬彬的男生，但他媽媽的死對(duì)他的打擊很大，從那以后他便沉默了很多，一個(gè)15歲便失去了母愛的孩子，在外讀書生活要承受多大的壓力？他做出這種事情讓我們都很震驚，但是我希望社會(huì)能給他一次機(jī)會(huì)，法律能給他一次機(jī)會(huì)。我也希望曾世杰能知道，如果你能活下來(lái)，希望你能好好生活下去，我們沒有誰(shuí)會(huì)歧視你、瞧不起你。”
高考狀元為何成殺人兇手？
大一到處碰壁
小于說(shuō)，看得出來(lái)曾世杰的落差很大。2008年考大學(xué)，重點(diǎn)線599分，曾世杰考了609分，他是以川西某縣城第一名的身份考進(jìn)這學(xué)校的，上了大學(xué)之后，他那么努力都還是掛了科。
“曾世杰上大一的時(shí)候挺用功的，我對(duì)他唯一的印象就是埋著腦袋在桌子上記筆記?！痹澜芡嗟囊晃慌瑢W(xué)說(shuō)。大一那年，曾世杰每天一大早就起床，晚上學(xué)到很晚，他覺得拿獎(jiǎng)學(xué)金勢(shì)在必得，卻不料考試成績(jī)并不理想，十幾門功課幾乎都只有六七十分，最意外的是，《軍事理論》這門功課亮了--------------------------精-------
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紅燈，獎(jiǎng)學(xué)金自然也就落空了。同學(xué)小劉說(shuō)：“這件事情對(duì)他的刺激肯定很大，曾世杰有時(shí)候跟我們埋怨他懷才不遇?！?/p>
從大一開始，曾世杰便熱衷于參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，他特別想加入學(xué)生會(huì)，學(xué)校的、學(xué)院的，他都想加入，但每一次都因?yàn)檫^(guò)不了面試關(guān)而被拒之門外?！八谋磉_(dá)能力不好，而且特別緊張，跟別人說(shuō)話容易發(fā)抖?！?/p>
大二經(jīng)常不上課
從大二開始，曾世杰就像變了個(gè)人似的，幾乎天天都泡在宿舍里玩游戲?！八纳窠?jīng)也變得很脆弱?！毙∮谡f(shuō)：“比如他到食堂吃飯，如果師傅給他多舀一勺，他會(huì)覺得別人同情他；如果少舀一勺，他會(huì)覺得別人看不起他?！?/p>
2010年年初，放寒假前，小于的老鄉(xiāng)因?yàn)榻?jīng)常上課玩電腦被輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，要求其上繳電腦。老鄉(xiāng)借小于的筆記本電腦交給老師，而要上繳的這臺(tái)電腦正是曾世杰常在寢室玩的那一臺(tái)，“我跟他解釋過(guò)，但他肯定不高興?！毙∮谡f(shuō)，把電腦拿走之后，曾世杰特別生氣，當(dāng)時(shí)桌子上放了一瓶白酒，他一口氣喝了半瓶，醉得昏睡了大半天。從那以后，曾世杰就經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，一般每次花10元錢。
“我整個(gè)大二就沒有見過(guò)曾世杰，以為他換專業(yè)了?！迸瑢W(xué)小林說(shuō)。輔導(dǎo)員也找他談過(guò)話，但沒有效果，他照樣不去上課。
案發(fā)前幾天，曾世杰成天在宿舍里昏睡，有時(shí)到網(wǎng)吧玩游戲通宵不回宿舍。2010年3月30日晚上，曾世杰昏睡一天之后走進(jìn)客廳，看到同學(xué)正在看《動(dòng)物世界》，他坐下來(lái)看了一陣，悄無(wú)聲息地就走掉了。直到第二天下午警察來(lái)到曾世杰的宿舍，同學(xué)們才知道他殺人的消息。
沒人知道他在增白美容
在同學(xué)的眼里，他的長(zhǎng)相絕得“對(duì)得起觀眾”。
曾世杰同班的女生回憶說(shuō)，曾世杰熱衷于整容。學(xué)校醫(yī)院門口有很多整形宣傳廣告，“整形前后的對(duì)比很刺激人的，我們有幾次看到過(guò)曾世杰在看廣告?！?/p>
班上女同學(xué)說(shuō)：“我們從來(lái)就沒有說(shuō)過(guò)曾世杰長(zhǎng)得丑??！他身高1米7左右，長(zhǎng)得很斯文，算‘對(duì)得起觀眾’的那種吧?！?/p>
“他的牙齒是我們班男生中最整齊的?！卑赴l(fā)之后，曾世杰的同學(xué)跟輔導(dǎo)員聊起這事，輔導(dǎo)員痛心疾首：“你之前為什么不告訴他呢？”
除了想整容，曾世杰還對(duì)美白“情有獨(dú)鐘”?！坝幸淮?，我們?cè)谝黄鹂措娨?，我突發(fā)感嘆‘人還是皮膚白的好看?！毙∮谡f(shuō)，這只是他很隨意的評(píng)價(jià)而已。“我想這件事情傷害了曾世杰?！钡拇_，曾世杰在跟辯護(hù)律師的交流中提到小于，--------------------------精-------
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“他以前說(shuō)過(guò)我長(zhǎng)得丑?！?/p>
小于說(shuō)，案發(fā)之后，他為曾世杰清理物品，在他的柜子里找到了美白護(hù)膚品，還有美白面膜，所有人都震驚了?！拔覀儚膩?lái)沒有看到他在宿舍里面美白?！蓖瑢W(xué)小張說(shuō)。
曾世杰告訴律師姚飛，他給資助他上高中的某基金會(huì)組織寫過(guò)信，希望他們能夠贊助他一筆整容費(fèi)，但是沒有收到回復(fù)。曾世杰也給他姐姐寫過(guò)信，說(shuō)要整容的事情，但依舊沒有下文。曾世杰為何如此迷戀整容？他告訴律師姚飛，班里有同學(xué)說(shuō)他長(zhǎng)得很丑，甚至連食堂打飯的師傅也嫌棄他長(zhǎng)得丑。
日記寫馬加爵值得同情
根據(jù)警方的調(diào)查，曾世杰在案發(fā)之前寫了一篇日記，他在日記中描述了老師同學(xué)對(duì)他“冷漠”，他得不到重視。曾世杰的日記中有這樣一句話：“現(xiàn)在看來(lái)，馬加爵的行為值得同情?！?/p>
曾世杰說(shuō)，他曾經(jīng)向輔導(dǎo)員傾述過(guò)他長(zhǎng)得很丑，輔導(dǎo)員安慰他說(shuō)，美與丑只是一種外在表現(xiàn)，希望他不要介意別人的目光。但輔導(dǎo)員的努力并沒有讓曾世杰放棄犯罪的念頭。3月30日晚上，曾世杰看了一會(huì)兒電視后，揣著他半個(gè)月之前準(zhǔn)備好的刀在校園內(nèi)尋找目標(biāo)，他走到明遠(yuǎn)湖邊，隨意對(duì)附近的同學(xué)下手，一名女生因失血過(guò)多死在了曾世杰的刀下，另外兩名男生受傷，經(jīng)過(guò)搶救后脫離了生命危險(xiǎn)。
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第二篇：高考時(shí)政命題特點(diǎn)分析和時(shí)政熱點(diǎn)備考策略
高考時(shí)政命題特點(diǎn)分析和時(shí)政熱點(diǎn)備考策略
近年來(lái)，高考試題的命題思路已經(jīng)由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)為“能力立意”和“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立意”。也就是說(shuō)，考試越來(lái)越注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，政治科教材的很多內(nèi)容又都涉及時(shí)事政治，并且需要與時(shí)俱進(jìn)。而時(shí)事政治又往往反映了黨和國(guó)家的路線、方針和政策。因此，高考政治試題結(jié)合時(shí)事政治是理所當(dāng)然和合情合理的。所以，我們平時(shí)的政治課教學(xué)，我們應(yīng)對(duì)高考的政治課復(fù)習(xí)，都必須緊密聯(lián)系時(shí)事政治。不管是教師的教學(xué)還是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，都需要把政治教材中的基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)事政治結(jié)合起來(lái)理解，結(jié)合起來(lái)研究，結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練。
一、高考時(shí)事政治的命題特點(diǎn)
1.時(shí)事政治與教材知識(shí)密切結(jié)合。
既是時(shí)事政治的重點(diǎn)，又是教材的重點(diǎn)問(wèn)題，往往是高考時(shí)事政治命題的重點(diǎn)。如2008年的簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、論述題。
現(xiàn)在的高考試題無(wú)論是政治單科試題中還是綜合試題中，都有相當(dāng)一部分內(nèi)容涉及重大時(shí)事。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)原理對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析思考，不斷提高自己的能力。把所學(xué)知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)分析思考，不僅僅是熱點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)候的事情，應(yīng)該是經(jīng)常性的工作。比如，中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)，圓了百年夢(mèng)想，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒頑強(qiáng)拼搏，取得了突破性成績(jī)，這是一個(gè)可以從多方面考查的熱點(diǎn)問(wèn)題。政治常識(shí)方面，本次奧運(yùn)是有史以來(lái)參加國(guó)家和地區(qū)數(shù)目最多的奧運(yùn)會(huì)，不但可分析得出“和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展兩大主題”的觀點(diǎn)，還可透視出“當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)”這一理論知識(shí)。經(jīng)濟(jì)常識(shí)方面，舉辦奧運(yùn)可以推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。生活與哲學(xué)方面，可分析出“事物是不斷向前發(fā)展的”，“發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一”等原理，還可分析出“主觀能動(dòng)性的發(fā)揮”等。文化生活方面，舉辦奧運(yùn)會(huì)促進(jìn)了中外文化的交流。
2.重點(diǎn)關(guān)注國(guó)內(nèi)重大時(shí)事政治。
從近幾年的高考試卷來(lái)看，越來(lái)越偏重于對(duì)國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，而對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)考查較少。但這并不是說(shuō)，國(guó)際熱點(diǎn)就不要關(guān)注。
因此，近年來(lái)特別是今年以來(lái)，很多重大時(shí)事，我們都必須認(rèn)真關(guān)注。如：我國(guó)成功發(fā)射神舟七號(hào)、我國(guó)取得抗震救災(zāi)偉大勝利、中共第十七屆三中全會(huì)的
召開、全國(guó)開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、全球金融危機(jī)、二十國(guó)集團(tuán)峰會(huì)、兩岸三通問(wèn)題等。
3.注重時(shí)事熱點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
各個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)不是孤立的，不能就事論事地理解和把握，有些熱點(diǎn)問(wèn)題共同反映了同一規(guī)律性的東西，我們可以將這些時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行歸類、整合，從而以一個(gè)典型的熱點(diǎn)來(lái)統(tǒng)帥眾多的熱點(diǎn)，如黨和國(guó)家的路線、方針、政策。這些都體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)著人民根本利益，并能統(tǒng)帥很多時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)其學(xué)習(xí)，不但要明確其內(nèi)容本身，而且要知其背景、原因、意義和影響。
4.不忽視多年來(lái)一直被關(guān)注的持續(xù)性熱點(diǎn)。
因此，我們不僅要關(guān)注本與教材知識(shí)結(jié)合緊密的時(shí)政熱點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注那些長(zhǎng)效的，有關(guān)我們的生存環(huán)境、國(guó)計(jì)民生的，有重大影響的持續(xù)性熱點(diǎn)。如，科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)和諧問(wèn)題、“三農(nóng)”問(wèn)題、科教興國(guó)戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)全球化、綠色GDP、人文精神、科學(xué)精神、公民意識(shí)、對(duì)外開放的國(guó)策、國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)、食品安全、生產(chǎn)安全等都是多年的熱點(diǎn)，在高考中是“?？键c(diǎn)”，只是在每年的高考中切入的角度有所變化。這些熱點(diǎn)要多關(guān)注，復(fù)習(xí)時(shí)要注意這些持續(xù)性熱點(diǎn)的時(shí)事背景。
5、時(shí)政熱點(diǎn)試題可以是“一材多題”的客觀性試題，也可以是對(duì)同一問(wèn)題從多角度、多層面考察的主觀性試題。
6、時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題既可以直接切入也可以間接切入。
直接切入，即對(duì)于人們關(guān)注的重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題直接命題，直接以這些問(wèn)題作為試題的載體和考查目標(biāo)，直接考查考生的了解、掌握情況。
間接切入考點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考查不易察覺，一般較為綜合和間接地反映命題人的意圖。由于政治學(xué)科在注重培養(yǎng)學(xué)生基本理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更為重視的是對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，因此，除了對(duì)重大時(shí)事問(wèn)題直接命題外，命題人常常會(huì)間接選取較為深層次的出題點(diǎn)，來(lái)考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、時(shí)政熱點(diǎn)備考策略
1、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，提高調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。
新課標(biāo)、新教材、新高考，不是不要基礎(chǔ)知識(shí)，也不是不要知識(shí)體系?？疾鞎r(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，也不是不要基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我們?cè)跓狳c(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)中，必須時(shí)
刻不忘基礎(chǔ)知識(shí)，千萬(wàn)不能脫離基礎(chǔ)知識(shí)去搞熱點(diǎn)。我們要認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》規(guī)定的考試范圍和主干知識(shí)的考查范圍，對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)要融會(huì)貫通，要掌握相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈，明確知識(shí)的適用范圍、適用條件。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解一定要準(zhǔn)確，切忌似是而非，一知半解。同時(shí)要解決好知識(shí)的系統(tǒng)性問(wèn)題，依據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹立學(xué)科知識(shí)體系。我們?cè)隗w系中理解和掌握知識(shí)，可以提高對(duì)知識(shí)的掌握效率，可以加深對(duì)知識(shí)的理解。這樣才能為分析和解答實(shí)際問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)知識(shí)，是指在獲取和解讀試題信息的過(guò)程中和基礎(chǔ)上，能將接收到的信息迅速與相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，是考生根據(jù)試題信息和要求對(duì)已儲(chǔ)備知識(shí)的選擇和提取。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，也就是知識(shí)的重組、遷移能力。只有夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，特別是熟練掌握主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，把握知識(shí)的整體框架和內(nèi)在聯(lián)系，才能準(zhǔn)確、靈活地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。
2．關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，提高理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。
高考命題所運(yùn)用到的信息，往往很多都是時(shí)政熱點(diǎn)信息。高考命題不回避熱點(diǎn)問(wèn)題，常常以重大社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為題材，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，分析解決問(wèn)題。
我們對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，主要是要引導(dǎo)學(xué)生提高調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，判斷、闡述、探究、提出問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力，我們老師沒有必要對(duì)每一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題都做系統(tǒng)全面的分析，不一定要面面俱到。我們可以提供材料信息，讓學(xué)生自己去分析、討論，我們也可以讓他們自己去查找材料信息，再進(jìn)行探究、討論。要堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合，既要從一般意義上對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析，得出普遍性的結(jié)論，又要結(jié)合具體材料進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和能力的提高。
熱點(diǎn)問(wèn)題并不需要我們?nèi)ニ烙浻脖?，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)分析思考，通過(guò)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，降低高考試題的陌生度，從而減輕學(xué)生的心理壓力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
我們平時(shí)在進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)思考，提高自己的能力，養(yǎng)成分析思考的習(xí)慣，掌握分析熱點(diǎn)問(wèn)題的方法。
對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，我們分析思考的一般程序是：
（1）認(rèn)真審題，包括審材料和審設(shè)問(wèn)
要弄清材料共有幾層意思，讀懂每層的大意；要把審材料和審設(shè)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，從每層材料中概括出隱含的觀點(diǎn)；要綜合歸納出各個(gè)材料所揭示的中心思想；要弄清材料之間的內(nèi)在聯(lián)系；要特別注意標(biāo)題、首尾句，還要注意標(biāo)點(diǎn)。要抓住設(shè)
問(wèn)中的關(guān)鍵詞、中心詞、限定詞；要弄清題目要求運(yùn)用的知識(shí)范圍；要弄清題目設(shè)問(wèn)的具體要求，包括答題的方面、角度、范圍等。
（2）確定論據(jù)，進(jìn)行構(gòu)思
要根據(jù)材料的中心觀點(diǎn)、論點(diǎn)，回憶教材及時(shí)政中與此相聯(lián)系的理論知識(shí)，結(jié)合題目的具體要求進(jìn)行分析、篩選，確定答題所要運(yùn)用的理論知識(shí)；要在動(dòng)筆前先在頭腦中進(jìn)行構(gòu)思，明確答題的要點(diǎn)、層次，以確保條理清晰。
（3）真組織答案
要把基本理論準(zhǔn)確表述出來(lái)；要把基本理論與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用理論統(tǒng)帥材料，用材料說(shuō)明理論；對(duì)材料的分析要把握本質(zhì)；要注意分析與綜合相結(jié)合，歸納與演繹相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合。
我們要把時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)當(dāng)成一個(gè)手段，通過(guò)運(yùn)用分析與綜合相結(jié)合的思維方法，運(yùn)用自己已有的知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行綜合性解讀，來(lái)達(dá)到提升能力、鞏固知識(shí)的目的。
3．加強(qiáng)分析綜合，提高解答時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。
時(shí)政性選擇題一般是直接以時(shí)政內(nèi)容為切入點(diǎn)，題目和備選項(xiàng)都圍繞這些主題設(shè)計(jì)，直接以這些問(wèn)題作為試題的載體或考查目標(biāo)，直接考查考生的了解、掌握情況。考生在解答時(shí)，要全面、認(rèn)真地審題，弄清楚題意和題干的規(guī)定性，弄清每個(gè)選項(xiàng)本身是否正確，將其確定后再與題干相聯(lián)系，區(qū)別共性和個(gè)性、可能與必然，選擇與題干相吻合的選項(xiàng)即可。
時(shí)政類主觀題一般要求結(jié)合材料組織答案，這就要求考生在解答過(guò)程中，先仔細(xì)閱讀題目所給背景材料，邊讀邊聯(lián)想其可能涉及和考核的課本知識(shí)點(diǎn)，要開拓思路，注意從多角度、多層次去分析、評(píng)價(jià)這一時(shí)政材料。有些時(shí)政題還會(huì)借助圖表來(lái)考查考生的閱讀能力、邏輯思維能力、分析能力、綜合能力、文字組織和表達(dá)能力，解答這類考題要先審讀圖表材料，包括審標(biāo)題、圖表和注釋，標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，規(guī)定了材料論述的方向，是材料的中心意思，對(duì)我們審題和答題有畫龍點(diǎn)睛的作用，特別是有助于考生回答題目所問(wèn)的圖表反映了什么現(xiàn)象。所有的圖表都是想通過(guò)對(duì)比來(lái)說(shuō)明一件事、一些道理和原理。因此審圖表的關(guān)鍵在于能從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)變化、發(fā)現(xiàn)差距。需要特別提醒的是，有些考生在審圖表題時(shí)，往往會(huì)忽視注解，這對(duì)正確地讀懂圖表十分不利，注釋是圖表類論述題的有機(jī)組成部分，它通常是圖表信
息的必要補(bǔ)充和延伸，只有把標(biāo)題、圖表、注釋三者綜合起來(lái)考慮才能正確地理解材料所要表達(dá)的思想，輕松地回答問(wèn)題。
論述題值得注意的是:①“材料體現(xiàn)了什么道理”與“材料是怎樣體現(xiàn)有關(guān)道理的”，兩種問(wèn)題的回答要求不同。前者是從個(gè)別到一般，后者是從一般到個(gè)別?！安牧象w現(xiàn)了什么道理”所給材料如果只體現(xiàn)單一角度道理，回答時(shí)把道理說(shuō)出來(lái)就行了。需要特別指出的是，針對(duì)多角度的復(fù)雜材料問(wèn)“體現(xiàn)了什么道理”，通常要求在回答所體現(xiàn)的有關(guān)道理時(shí)也要結(jié)合對(duì)應(yīng)的材料作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！安牧鲜窃鯓芋w現(xiàn)有關(guān)道理”要求一定要把材料所體現(xiàn)的有關(guān)道理與相應(yīng)材料結(jié)合起來(lái)回答，而不能離開材料簡(jiǎn)單羅列道理。②“幾則材料共同反映了什么現(xiàn)象(道理)”，與“幾則材料分別反映了什么現(xiàn)象(道理)”，這兩種問(wèn)題的回答要求截然不同。前者要求對(duì)幾則材料進(jìn)行共同概括，而后者則要求必須就每一則材料分別加以說(shuō)明；③“材料是怎樣體現(xiàn)有關(guān)道理”與“結(jié)合材料(根據(jù)材料)，說(shuō)明我們應(yīng)怎樣??”這兩種問(wèn)題的要求是根本不同的，不能混為一談。
大多數(shù)時(shí)政類論述題都是“材料在書外，觀點(diǎn)在書中”，但也有極少數(shù)題目答案隱含在材料之中。真正熟練靈活地掌握時(shí)政題的答題技巧，還應(yīng)該多練習(xí)、多總結(jié)、把握規(guī)律，做到熟能生巧、舉一反三。要做好政治主觀性試題，特別是時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，必須做到“一扣三結(jié)合”：必須緊扣題目要求，必須結(jié)合教材，必須結(jié)合材料，必須結(jié)合時(shí)政。
4．正確掌握方向，精選好的復(fù)習(xí)資料。
每年政治高考所涉及的熱點(diǎn)是十分廣泛的，出題角度和設(shè)問(wèn)方式也靈活多變。目前，時(shí)事復(fù)習(xí)資料也品類繁多，搞得學(xué)生眼花繚亂，無(wú)所適從。這就要求我們老師要指導(dǎo)學(xué)生精心篩選，嚴(yán)格把關(guān)，挑選一種比較理想的資料，作為復(fù)習(xí)參考。選資料時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
（1）盡量選用正式出版社出版的書籍，這種書的質(zhì)量一般能得到保證。（2）資料不宜太厚。學(xué)生沒有那么多時(shí)間，也沒有必要花太多時(shí)間在時(shí)政背景材料的了解上，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)分析思考的方法。
（3）資料要有針對(duì)性和時(shí)效性。高三政治考前復(fù)習(xí)仍然要“回歸書本，緊扣考點(diǎn)”，因此，所選用的復(fù)習(xí)資料也要體現(xiàn)這一要求，并且對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的點(diǎn)撥要富有科學(xué)性和啟發(fā)性。
（4）政治高考對(duì)時(shí)事政治考查的要求是“內(nèi)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事”，這就要求我們買復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)早。
第三篇：第一單元塑造自我1.2明辨是非 第一課時(shí)
第一單元 塑造自我 1.2明辨是非
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力： 1）認(rèn)識(shí)正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。
2）認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能夠正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好的理想追求，對(duì)誘惑不軟弱，對(duì)錯(cuò)誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)是非分明、品德高尚的人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1）重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺
2）難點(diǎn)：如何踐行，要把正確的是非觀落實(shí)到行動(dòng)上。
三、教學(xué)方法：
討論交流、整理歸納、模擬實(shí)踐、感情升華等。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程：
（一）名言導(dǎo)入：
出示孔子名言：見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。問(wèn)：（1）標(biāo)題中“是”、“非”分別指什么？你能明辨是非嗎？
（2）你能告訴老師這句古語(yǔ)的含義嗎？（3）那你有正確的是非觀嗎？
學(xué)生閱讀思考回答：
（二）講授新課
1、“透視自我”：以下行為，你認(rèn)為正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，不能簡(jiǎn)單歸為正確或錯(cuò)誤應(yīng)作具體分析的打“○”。
1）小志雖然很健談，但晚睡鈴響后從不和別人聊天談心。
2）小志的好心給人誤解后，發(fā)誓再也不做這種“好心沒好報(bào)”的事情 3）小志看不起小權(quán)，因?yàn)樾?quán)常常取笑別人的不足。
4）值日生誤登了小志的名字，認(rèn)為他違反紀(jì)律，小志偷偷把自己的名字擦了。5）小志猜想老師今天可能不會(huì)檢查衛(wèi)生，所以沒有打掃課室清潔。6）在公園里，小志看見一個(gè)小孩把飲料罐扔在地上，心想：“這小孩真沒教養(yǎng)”。（以上題目1為√，2、4、5為×，3、6為○。如果你全對(duì)，說(shuō)明你的是非善惡觀還是很強(qiáng)的。）學(xué)生討論回答：
教師歸納：要判斷一個(gè)行為是善的還是惡的，一件事情是正確與否
2、提問(wèn)：什么是“是非善惡觀”？ 學(xué)生討論回答： 過(guò)渡：既然我們了解了什么是正確的是非善惡觀，那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分析一下王云海的行為。
3、閱讀P11－12探究園－－“班級(jí)風(fēng)景”，“透視王云?！?，思考問(wèn)題思考并回答： 1）如何評(píng)價(jià)他們的行為？分別分析這四件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為，分組討論并作是非判斷。
2）同學(xué)、朋友之間應(yīng)該怎樣交往？（要講原則，分清是非。）
3）生活中許多事情都是有是有非的，我們應(yīng)該怎樣作出正確的判斷呢？ 學(xué)生討論歸納：如何鑄造心中的良知標(biāo)尺，并把它作為是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。
教師歸納：1）周立與王云海之間發(fā)生的幾件事情說(shuō)明，這兩個(gè)朋友做事有是非不分的傾向；
“等價(jià)交換”——打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換；
“打抱不平”——同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過(guò)交流溝通解決，不能“以牙還牙”； “好樣的”——對(duì)社會(huì)上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀?！白鲐暙I(xiàn)”——中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾?qǐng)客吃喝是不應(yīng)該的，不是正確的交往方式，友誼不能靠吃喝來(lái)建立。
2）要講原則，分清是非；
過(guò)渡：那么，如何鑄造良知的標(biāo)尺呢？（板書）
4、“透視社會(huì)”：
材料一：2005年1月1日上午10時(shí)半，成都市輕紡城門口一對(duì)攜巨款的夫婦遭到兩名歹徒飛車搶劫，在與歹徒爭(zhēng)搶中，裝有巨款的塑料口袋被撕破，數(shù)千張百元大鈔滿天飛。
提問(wèn)：如果你當(dāng)時(shí)在成都輕紡城門口恰好遇到這一幕，你會(huì)?? 學(xué)生回答：身為商鋪老板的馮小明，“聽見喊聲，立即沖了出來(lái)，飛快地奔到歹徒跟前，一腳把歹徒踢翻在地”，沒有猶豫和退縮；輕紡城的7名保安，跟著歹徒緊追不舍，不懼歹徒揮舞著的刀，最終將其制服；最后的一幕更是感人至深：周圍的商家和過(guò)路的群眾都自動(dòng)圍過(guò)來(lái)幫助她撿拾，27萬(wàn)巨款分文不少地回到受害人手中。
過(guò)渡：類似的事情硚口雙墩也在發(fā)生著。
材料二：2005年1月16日，一輛貨車行至硚口雙墩時(shí)失火，車主組織幾名民工，爬上車滅火，無(wú)奈火勢(shì)越燒越猛。消防車聞?dòng)嵹s至，邊用水龍朝火焰猛灌，邊將已著火的東西掀下卡車，以免引燃更多貨品。與此同時(shí)，數(shù)十名圍觀者一哄而上，狂撿值錢的東西據(jù)為己有。車主等上前阻攔，但因人少勢(shì)單，控制不住局勢(shì)。警方趕至后，才將哄搶的人群驅(qū)散。
過(guò)渡：社會(huì)是多彩的也是復(fù)雜的，有各種各樣的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正確對(duì)待各種社會(huì)影響。
提問(wèn)：請(qǐng)你從道德和法律的角度去比較兩則材料中的市民
學(xué)生討論回答，得出結(jié)論：我們要鑄造良知標(biāo)尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心靈，學(xué)會(huì)理性分析，選擇善良正義的人作為自己的榜樣。（詳見P14“閱讀卡”：良知標(biāo)尺鑄造法。）
（板書）
3、學(xué)會(huì)在生活中辨別是非（板書）
二、正確對(duì)待社會(huì)影響
5、有這么一句話“父母是我們的啟蒙老師”，父母長(zhǎng)輩總會(huì)告訴我們他們?cè)S許多多的人生經(jīng)驗(yàn)，以及會(huì)告誡我們應(yīng)該做些什么，不能去做些什么。那長(zhǎng)輩的話我們是不是應(yīng)該一概接受？ 學(xué)生舉例說(shuō)明：
教師歸納：因?yàn)橛行└改浮㈤L(zhǎng)輩對(duì)我們的影響并不好，他們的一些不良行為，如賭博、吸煙、貪婪、欺騙等，會(huì)成為我們的壞榜樣。所以對(duì)父母、長(zhǎng)輩的言行我們也要分清是非，他們做錯(cuò)的我們絕不能盲目跟隨。（劃線）（板書）（1）正確對(duì)待來(lái)自長(zhǎng)輩親朋的影響
6、問(wèn)：大家也有上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看電視、閱讀報(bào)刊的習(xí)慣吧，我們應(yīng)該如何面對(duì)這些公共傳播媒體所傳達(dá)的信息呢？ 學(xué)生閱讀教材，思考回答：
結(jié)論：在電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊發(fā)出的大量信息中，有許多并不適合我們中學(xué)生。該采摘什么、拋棄什么、避開什么，只能靠我們提高識(shí)別能力，學(xué)會(huì)選擇，自覺抵制不良信息。（板書）（2）正確對(duì)待公共傳播媒體發(fā)出的信息
7、你說(shuō)我說(shuō)：日常生活中有的同學(xué)是飲食跟著廣告走，服裝跟著名牌走，影視跟著明星走。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的。（閱讀“小鏈接”，了解什么是“從眾心理”。）材料：有的追星族追得動(dòng)了真情：“周杰倫，我雖沒有那個(gè)九中的女孩學(xué)習(xí)好，可我更愛你！”；有的追星族追得將生養(yǎng)自己的父母都忘了：“TWINS，今天我媽媽住院了，我沒看她來(lái)看你”；有的為了獲得簽名，居然在“星”的賓館門口死守，一等就是一個(gè)晚上。據(jù)香港媒體報(bào)道，在張國(guó)榮自殺消息傳開后一天內(nèi)，香港就相繼發(fā)生了六起自殺事件。
總結(jié)：學(xué)會(huì)對(duì)流行事物進(jìn)行獨(dú)立思考、正確判斷，自覺擺脫“流行”的消極影響，克服盲目隨大流、趕時(shí)髦
8、活動(dòng)二：辯一辯：我們青少年到底該不該追星？思考：這些青少年的行為和課本18頁(yè)那個(gè)女工的做法有何不同?你贊成哪種行為,為什么?3 學(xué)生閱讀教材，思考回答：
結(jié)論：有的流行事物使我們中學(xué)生沉迷、陶醉，影響我們成長(zhǎng)，妨礙我們正常的學(xué)習(xí)生活。
9、那么，面對(duì)“社會(huì)流行”，我們應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？
對(duì)社會(huì)上流行的事物，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，避免盲目效仿追隨。
（三）小結(jié)：青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。但是青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別是非，抵制不良誘惑，做出正確的選擇。
第四篇：第一單元塑造自我1.2明辨是非 第二課時(shí)
第一單元 塑造自我 1.2明辨是非
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
1）認(rèn)識(shí)正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。
2）認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能夠正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好的理想追求，對(duì)誘惑不軟弱，對(duì)錯(cuò)誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)是非分明、品德高尚的人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1）重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺
2）難點(diǎn)：如何踐行，要把正確的是非觀落實(shí)到行動(dòng)上。
三、教學(xué)方法：
討論交流、整理歸納、模擬實(shí)踐、感情升華等。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程：
（一）名言導(dǎo)入：
在很多時(shí)候，我們心中已經(jīng)明白是非對(duì)錯(cuò)，卻依然是那么難以選擇！請(qǐng)看《選擇》（p17），分析：由于同學(xué)間的糾紛，小昆和表哥找朋友小林幫忙打架。這種情節(jié)在校園中常?？梢姟Ｊ虑榘l(fā)展下去可能造成惡果。小林有幾個(gè)選擇：一個(gè)是為了朋友義氣，不分是非去幫著打架；
一是考慮到后果，拒絕去，這樣一定得罪朋友；
還有一個(gè)辦法，就是說(shuō)服小昆不去打架，再進(jìn)一步做調(diào)解工作??
小結(jié)：首先要有正確的是非觀需要付諸行動(dòng)；與親朋好友相處時(shí)，應(yīng)該以是非為標(biāo)準(zhǔn)判斷和選擇。如果朋友做了錯(cuò)事，要敢于提出反對(duì)意見，而不能追隨犯錯(cuò)。
（二）講授新課
1、閱讀參考材料。學(xué)生閱讀思考回答：寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來(lái)玩的叫大朱的人對(duì)他說(shuō)：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來(lái)賭一賭賽車，你贏了就給你50元?！毙↓埾肓讼?，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問(wèn)爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來(lái)是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無(wú)奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)派出所。學(xué)生討論回答：
教師歸納：要判斷一個(gè)行為是善的還是惡的，一件事情是正確與否？
2、思考：小龍遇到哪些誘惑？這些誘惑導(dǎo)致了什么惡果？
3、討論抵制這些誘惑的辦法 學(xué)生討論回答：
小結(jié)：拒絕不良誘惑的幾種方法： 方法一：樹立信心，“我能行”！方法二：勇敢地、大聲地說(shuō)：“不”！方法三：專時(shí)專用法
方法四：制定“抗拒誘惑計(jì)劃”的成長(zhǎng)檔案
4、出示《哥們義氣是好是壞》，思考：哥們義氣有什么害處？ 學(xué)生討論歸納：（4）堅(jiān)持理想，身體力行 教師歸納：在中國(guó)古代，理想叫做“志”，即志向，意思是指人生的奮斗目標(biāo)。美好的理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，也是具有良好思想素質(zhì)的標(biāo)志。我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的美好理想，并以理想來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，那么就能夠成為一個(gè)高尚的人。
5、閱讀與感悟：《不要讓生活?yuàn)Z去理想》，學(xué)生討論回答： ①施韋策為什么要防止自己成為“成熟的人”？
②施韋策怎樣看待青年時(shí)代的理想對(duì)于人生的作用？ ③怎樣做才能像施韋策那樣堅(jiān)持理想？
④讀了施韋策的文章和事跡，最讓你感動(dòng)的是什么？ 學(xué)生舉例說(shuō)明：
6、教師贈(zèng)言：
世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)拒絕，生活就美！
（三）小結(jié)：青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。但是青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別是非，抵制不良誘惑，做出正確的選擇。
第五篇：中考思想品德時(shí)政熱點(diǎn)專題分析與思考
中考思想品德時(shí)政熱點(diǎn)專題分析與思考
(1)選材原則：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。背景呈現(xiàn)要選擇學(xué)生熟悉和關(guān)心的內(nèi)容和方式。
熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)備考要關(guān)注學(xué)生不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，思想實(shí)際，注意選擇學(xué)生熟悉的生活典型、國(guó)家大事來(lái)考查相關(guān)知識(shí)和解決相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生親切地感受到生活就是知識(shí)。諸如： 建國(guó)成就
“十一五”計(jì)劃完成，綜合國(guó)力再上大臺(tái)階;30年改革開放成就、輝煌60年成就、上海世博會(huì)、深圳特區(qū)30周年)黨的建設(shè)
(中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年;十七屆五中全會(huì)，由國(guó)富到民強(qiáng);“十二五”期間，黨的一個(gè)重要的執(zhí)政理念是讓人民富起來(lái)。)民生問(wèn)題
(十七屆五中全會(huì)提出堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、五中全會(huì)最大亮點(diǎn):追求民富，“十二五”期間，黨的一個(gè)重要的執(zhí)政理念是讓人民富起來(lái)。《中共中央國(guó)關(guān)于民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》首次提出努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，低收入者收入明顯增加，中等收入群體持續(xù)擴(kuò)大，貧困人口顯著減少，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高。)民族精神
(甘肅舟曲縣突發(fā)特大泥石流;玉樹地震、抗旱救災(zāi))教育、科技
(《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列;嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功送入太空;超級(jí)計(jì)算機(jī)跨入世界領(lǐng)先行列如：“天河一號(hào)” “曙光星云”)模范榜樣
(感動(dòng)中國(guó)人物、英雄模范人物、雙百人物、道德楷模、身邊的榜樣的評(píng)選)中華文化
(亞運(yùn)、世博文化、中國(guó)登封的“天地之中”歷史建筑群和中國(guó)丹霞地貌分別被列入文化和自然遺產(chǎn)。中國(guó)“三江并流”也被批準(zhǔn)擴(kuò)大遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)域)低炭生活
(低炭世博理念、中國(guó)綠色碳匯基金會(huì)、第二屆中國(guó)綠化博覽會(huì)，于2010年9月26日——10月5日在河南省會(huì)“綠城”鄭州盛大開幕)區(qū)域協(xié)作(第六屆泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展論壇暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)8月27日晚在福建省福州市開幕。)以及誠(chéng)信問(wèn)題、維權(quán)問(wèn)題、未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題(還有三月份的人大會(huì)議的一些新精神)等作為情景材料并科學(xué)設(shè)問(wèn)。呈現(xiàn)的方式可以是圖片、也可以是視頻或文字材料。
(2)考點(diǎn)鏈接原則：準(zhǔn)確度、多角度、合理度?？键c(diǎn)鏈接要注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的準(zhǔn)確性。
在專題復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生回歸教材和考點(diǎn)，多角度、多側(cè)面去看問(wèn)題，一定要讓學(xué)生明白：同一個(gè)熱點(diǎn)，設(shè)問(wèn)的角度不同對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也不同。在復(fù)習(xí)中做到：
①、讀懂材料，理解專題。②、找準(zhǔn)考點(diǎn)，梳理整合。③、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。
(3)練習(xí)設(shè)計(jì)原則：導(dǎo)向性、針對(duì)性、目標(biāo)性。(4)答案整理原則：開放性、層次性、思想性。
答案整理要注重開放性、綜合性、層次性和思想性，訓(xùn)練學(xué)生多角度看問(wèn)題的能力。
近幾年的試題中主觀題部分開放性增強(qiáng)，一方面，主觀題中的背景材料較多，學(xué)生在有限的時(shí)間里，從豐富的材料中提取有效信息去理解設(shè)問(wèn)和解決問(wèn)題，擴(kuò)大了題目的開放性。另一方面，題目材料大都是學(xué)生身邊的事情或者學(xué)生知道的事，讓學(xué)生“敢說(shuō)活、會(huì)說(shuō)話、說(shuō)真話，培養(yǎng)能力和積極參與實(shí)踐的意識(shí)”給考生留下了較大的思維空間，為考生多角度的思考問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題提供了條件。試題的參考答案更多的體現(xiàn)了開放性與多元化。去年的試題尤為突出。
第二部分：熱點(diǎn)專題分析
專題一 改革開放30多年歷程，祖國(guó)輝煌60多載春秋(回眸“十一五”輝煌成就，展望“十二五”燦爛前程)【熱點(diǎn)回放】 1、2010年9月6日上午，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立三十周年慶祝大會(huì)在深圳市隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話，充分肯定了深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展建設(shè)成就。胡錦濤肯定了30年來(lái)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)堅(jiān)持銳意改革，敢闖，敢試，敢為天下先的進(jìn)取精神和創(chuàng)新理念，創(chuàng)造了世界工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化建設(shè)的奇跡，為中國(guó)改革開放作出了重要貢獻(xiàn)。
2、由解放軍某部大校王福軍創(chuàng)意并策劃的“熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年 2 大型宣傳組畫《輝煌的豐碑》及郵票珍藏冊(cè)”近日由中共中央黨校出版社出版，并在全國(guó)公開發(fā)行。
3、“嫦娥二號(hào)“于2010年10月1日18時(shí)59分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得圓滿的成功。
4、“輝煌6 0年成就展”、國(guó)慶大閱兵，胡錦濤檢閱受閱部隊(duì)，并發(fā)表重要講話。經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二、汽車產(chǎn)銷量位居世界第一等?！笆晃濉庇?jì)劃完成，綜合國(guó)力再上大臺(tái)階。
5、中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年。6、2010年5月1日上海世博會(huì)拉開帷幕。10月31日勝利閉幕。第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，廣州是中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。【模擬設(shè)問(wèn)】
1、請(qǐng)從不同角度舉例說(shuō)明建國(guó)60年來(lái)我國(guó)取得的巨大成就。從建黨90年來(lái)我國(guó)發(fā)生的巨大變化，你能得到哪些結(jié)論?
2、我國(guó)建國(guó)60年以來(lái)取得輝煌成就的原因。(1)根本原因：(2)主要原因：
3、在改革開放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)該做? 【典型題例】綜合探究題：
材料：2011年7月1日，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立的90華誕。90年征程，90年風(fēng)雨，90年輝煌!為慶祝建黨60周年，你所在的學(xué)校要開展“為中國(guó)喝彩”的大型主題宣傳活動(dòng)。
結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
(1)回首90年：活動(dòng)需要舉辦“90年輝煌成就展”，請(qǐng)你從不同角度(經(jīng)濟(jì)、科技、體育等)提供近幾年來(lái)我國(guó)所取得的巨大成就實(shí)例。(至少兩個(gè)，)(2)追根溯源：配合上述展覽，學(xué)校舉行“談成就，論原因”解說(shuō)詞征集比賽，邀你參賽，你準(zhǔn)備在解說(shuō)詞中亮出哪些觀點(diǎn)?(3)從我做起：為激發(fā)廣大群眾的民族自豪感和自信心，學(xué)校決定把宣傳活動(dòng)“走向社會(huì)”，成立義務(wù)宣傳隊(duì)深入社區(qū)和農(nóng)村，你很想成為宣傳隊(duì)的一員，準(zhǔn)備向?qū)W校團(tuán)委提交申請(qǐng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的申請(qǐng)理由。參考答案：
(1)舉例符合“近年來(lái)”要求，“不同角度”
(2)解說(shuō)詞觀點(diǎn)：①取得成就的根本原因是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。②這是堅(jiān)持黨的基本路線的結(jié)果;③這是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果;④這是堅(jiān)持改革開放的結(jié)果;⑤這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā) 3 展觀的結(jié)果;⑥這是堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)果;⑦這是依靠中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果;⑧這是堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度和堅(jiān)持共同富裕根本原則的結(jié)果;⑨這是全體人民艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的結(jié)果;??
(3)①作為公民要關(guān)愛社會(huì)，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍;②使我既承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升;③參與這項(xiàng)活動(dòng)能使我開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力、溝通能力，增進(jìn)社會(huì)責(zé)任感;④維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任;⑤積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì);⑥能提升市民的民族自尊心和自豪感，激發(fā)熱愛祖國(guó)之情??
專題二 五中全會(huì)喜傳佳訊，追求民富成為亮點(diǎn)
【熱點(diǎn)回放】
1.中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2010年10月15日至18日在北京舉行。十七屆五中全會(huì)提出堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、五中全會(huì)最大亮點(diǎn):追求民富，“十二五”期間，黨的一個(gè)重要的執(zhí)政理念是讓人民富起來(lái)。
3.據(jù)國(guó)家發(fā)改委副秘書長(zhǎng)楊偉民一度申言，十二五規(guī)劃與此前的規(guī)劃有著本質(zhì)差別，過(guò)去的規(guī)劃追求“國(guó)強(qiáng)”，“十二五”規(guī)劃則追求“民富”。“國(guó)富”到“民富”的轉(zhuǎn)變成為公眾關(guān)注十七屆五中全會(huì)的最大亮點(diǎn)，體現(xiàn)了大多數(shù)國(guó)人的強(qiáng)烈心愿。
4.五中全會(huì)公報(bào)的三個(gè)新提法：
第一、“順應(yīng)各族人民過(guò)上更好生活新期待”
第二、“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革” 第三、“建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長(zhǎng)效機(jī)制”
5.《中共中央國(guó)關(guān)于民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》首次提出努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，低收入者收入明顯增加，中等收入群體持續(xù)擴(kuò)大，貧困人口顯著減少，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高。
6.新華網(wǎng)廣州2月21日電 “幸福廣東”正在成為廣東全省上下經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一個(gè)熱詞。廣東省在“十二五”規(guī)劃中明確提出把“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)‘幸福廣東’”作為未來(lái)5年各項(xiàng)工作的核心。更多關(guān)注和保障民生，成為廣東各級(jí)政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！灸M設(shè)問(wèn)】
1.今年的《政府工作報(bào)告》中，溫家寶總理指出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)?！?/p>
(1)溫家寶的“尊嚴(yán)論”引發(fā)海內(nèi)外高度關(guān)注，“尊嚴(yán)論”的提出有何重大意義?(2)要“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”，國(guó)家應(yīng)采取哪些有力措施?(3)暢談你“心目中的尊嚴(yán)生活”是什么?
2、溫家寶總理強(qiáng)調(diào)。不僅要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)把“蛋糕”做大，也要通過(guò)合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。請(qǐng)你闡述這段話所包含的思想品德課的基本觀點(diǎn)。【典型題例】綜合探究題：
材料一：每年的春天，“兩會(huì)”的民生春風(fēng)都會(huì)吹綠大地，政府的“民生禮包”溫暖了十三億人心。政府工作報(bào)告中一項(xiàng)項(xiàng)舉措直接惠及普通百姓的衣食住行，預(yù)算中的一組組數(shù)字與人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益息息相關(guān)。溫總理在報(bào)告中一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在和諧社會(huì)建設(shè)中要切實(shí)解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，使人民群眾的幸福感和滿意度有新的提升。材料二：20l0年廣東省財(cái)政支出部分計(jì)劃情況 支出項(xiàng)目 金額(億元)比去年同期增長(zhǎng)
促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的支出 83.82 42.36% 用于改善民生、提供公共服務(wù)的支出 539.78 34.51% 均衡區(qū)域公共服務(wù)水平、幫助市縣增強(qiáng)發(fā)展后勁的支出 662.56 42.36% 用于建立應(yīng)急預(yù)警機(jī)制、防范風(fēng)瞼的支出 37.27 2.38% “幸福感”一時(shí)成為人們熱議的話題。某校九年級(jí)學(xué)生就“提升幸福感”話題展開學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，回答以下問(wèn)題：
(1)材料一中溫總理強(qiáng)調(diào)的“要使人民群眾的幸福感和滿意度有新的提升?！闭f(shuō)明了什么?材料一與材料二有何聯(lián)系?(4分)(2)結(jié)合材料二分析為“提升人民群眾的幸福感”廣東省加大對(duì)民生的投入的意義。(6分)(3)請(qǐng)列舉兩件讓自己充滿幸福感的生活實(shí)例。(4分)參考答案：
(1)說(shuō)明了我國(guó)黨和政府關(guān)注民生，關(guān)心廣大人民的根本利益，注重社會(huì)的和諧發(fā)展。材料二是材料一的基礎(chǔ)，只有不斷增加財(cái)政投入，在民生方面加大投入才能切實(shí)解決民生問(wèn)題，提高人民群眾的幸福感。
(2)加大國(guó)家財(cái)政對(duì)民生的投入有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，提高人民生活水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕;有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義;有利于保障城鄉(xiāng)居民的的身心健康，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)的均衡發(fā)展;關(guān)注民生，提升人民群眾的幸福感，有利于激發(fā)人民群眾 5 對(duì)社會(huì)主義制度的熱愛，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。(3)如：享受免費(fèi)義務(wù)教育;居住環(huán)境改善，城市綠化升級(jí);社區(qū)服務(wù)周到，公共設(shè)施齊全;公交事業(yè)發(fā)達(dá)，老百姓出行方便;社區(qū)醫(yī)療設(shè)施完善，看病買藥方便;商場(chǎng)超市林立，商品琳瑯滿目，生活方便豐富;電訊信息、公共傳媒事業(yè)發(fā)達(dá)，溝通交流通暢等。
專題三 努力促進(jìn)教育公平，構(gòu)建人力資源強(qiáng)國(guó)
【熱點(diǎn)回放】 1、2010年5月5日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng) 期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系。
2、《綱要》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，為確?！毒V要》目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要進(jìn)一步強(qiáng)化教育改革發(fā)展的保障措施。特別是繼續(xù)增加教育投入，建議逐步提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，到2012年達(dá)到4%。要完善體制和政策，不斷擴(kuò)大社會(huì)資源對(duì)教育的投入。
3、中共中央、國(guó)務(wù)院召開的全國(guó)教育工作會(huì)議7月13日至14日在北京舉行。胡錦濤就推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提出5項(xiàng)要求。一是必須優(yōu)先發(fā)展教育，二是必須堅(jiān)持以人為本，三是必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，四是必須促進(jìn)教育公平，五是必須重視教育質(zhì)量。4、7月13日至14日，全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開。在本次會(huì)上，“促進(jìn)公平”被確定為“國(guó)家基本教育政策”，“提高質(zhì)量”成為核心的教育發(fā)展觀?！灸M設(shè)問(wèn)】
2010年2月27曰下午，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在回答網(wǎng)友“黃金屋”的提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的?！?/p>
廣東首次提出建設(shè)文化強(qiáng)省戰(zhàn)略，《潛伏》、《喜羊羊與灰太狼》等“廣味影視走紅全國(guó)”。2009年7月15日，廣東省委、省政府出臺(tái)了《關(guān)于加快提升文化軟實(shí)力的實(shí)施意見》。設(shè)問(wèn)方向：
(1)如何理解溫總理的這段話?(教育的重要性)(2)廣東省委、省政府為什么要提出要加快提升文化軟實(shí)力。(先進(jìn)文化建設(shè)的意義)6(3)為建設(shè)文化強(qiáng)省，我們?nèi)绾瘟⒅境刹?(綜合素質(zhì))【典型題例】分析說(shuō)明題
材料一，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議閉幕后舉行記者招待會(huì)，溫總理在會(huì)議上慷慨明志，在最后三年任期內(nèi)力推公平正義，他認(rèn)為：公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。中國(guó)的現(xiàn)代化不僅僅指經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，還包括社會(huì)的公平、正義和道德的力量。材料二，2010年7月13日至14日，全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開。在本次會(huì)上，“促進(jìn)公平”被確定為“國(guó)家基本教育政策”，“提高質(zhì)量”成為核心的教育發(fā)展觀。
材料三，國(guó)務(wù)院決定從2009年秋季開始，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐步免除學(xué)費(fèi)。
(1)材料二、三體現(xiàn)了我國(guó) 政府在致力于維護(hù)哪方面的公平?(2)結(jié)合上述材料分析說(shuō)明我國(guó)政為什么要維護(hù)這方面的的公平?(3)作為正在接受義務(wù)教育的你，閱讀材料二、三后有何感想? 參考答案：(1)教育公平
(2)①社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展需要公平正義。②公平有利于保障每個(gè)人的切身利益，是維系良好合作的重要前提;有了公平，社火才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，生存和發(fā)展才有保障;維護(hù)社會(huì)公平有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會(huì)。③有了正義才能維護(hù)人民的根本利益，才能實(shí)現(xiàn)真正的公平，才能保證社會(huì)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)展，才能建設(shè)和諧社會(huì)。④教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，維護(hù)教育公平與每個(gè)公民切身利益息息相關(guān)。
(3)我國(guó)政府對(duì)農(nóng)村學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要予以關(guān)注、照顧，體現(xiàn)了平等、公平。政府應(yīng)該更加重視義務(wù)教育的公平。我們要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，平等對(duì)待農(nóng)村學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。
專題四 激情亞運(yùn)勁顯魅力，精彩世博大展雄姿
【熱點(diǎn)回放】(一)激情亞運(yùn)：
1、第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，廣州是中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。廣州亞運(yùn)會(huì)將設(shè)42項(xiàng)比賽項(xiàng)目，是亞運(yùn)會(huì)歷史上比賽項(xiàng)目最多的一屆。廣州還在亞運(yùn)會(huì)后舉辦了殘疾人亞運(yùn)會(huì)。2、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽;吉祥物：樂羊羊
3、亞運(yùn)志愿者人數(shù):約59萬(wàn)。其中,亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)賽會(huì)志愿者:8.5萬(wàn)人;亞運(yùn)城市志愿者:50萬(wàn)人。亞運(yùn)志愿者申請(qǐng)人:1512331人。亞運(yùn)志愿者申請(qǐng)人年齡 7 之最:最小5歲、最大80歲(二)精彩世博
1、中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)(Expo 2010)，是第41屆世界博覽會(huì)。于2010年5月1日至10月31日期間，在中國(guó)上海市舉行。此次世博會(huì)也是由中國(guó)舉辦的首屆世界博覽會(huì)。上海世博會(huì)以“城市，讓生活更美好”(Better City, Better Life)為主題，總投資達(dá)450億人民幣，有240個(gè)國(guó)家地區(qū)參展，創(chuàng)造了世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模記錄。2、2010年上海世博會(huì)會(huì)徽、吉祥物
3、志愿者人數(shù)最多：本屆世博會(huì)對(duì)志愿者提出了新的更高的要求，在世博園區(qū)和城市志愿服務(wù)站點(diǎn)，以青年為主體的近20萬(wàn)名志愿者將為來(lái)自世界各地的參觀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)還將動(dòng)員近百萬(wàn)志愿者參與遍布全市的世博城市文明志愿服務(wù)行動(dòng)，人數(shù)為歷屆世博會(huì)之最。上海世博會(huì)入選中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界上志愿者人數(shù)最多的世博會(huì)?！灸M設(shè)問(wèn)】
1.我國(guó)能成功舉辦世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的原因是什么? 2.上海世博會(huì)是人類文明成果薈萃的盛會(huì)，也是人類文明的對(duì)話平臺(tái)，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度? 3.從上海世博會(huì)的會(huì)徽、吉祥物的寓意，到“東方之冠”中國(guó)館的設(shè)計(jì)理念以及開幕式上美侖美奐中國(guó)元素的呈現(xiàn)，無(wú)不體現(xiàn)中華文化的特點(diǎn)。4.面對(duì)“千姿百態(tài)。創(chuàng)意無(wú)限”的世博會(huì)景觀群，我們深深感悟到 ： 5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“科技世博”、“綠色世博”這兩個(gè)世博理念的理解。
6.“志愿者”是世博會(huì)的一張靚麗的名片。(1)、報(bào)名參加世博會(huì)志愿者行動(dòng)的理由是?(2)、參加志愿者你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)? 7.上海世博志愿者們展現(xiàn)出了中國(guó)人的文明形象.在日常生活中，你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)文明的中國(guó)公民? 【典型題例】分析說(shuō)明題： 例1.【回望亞運(yùn)勝景】
廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式的文化定位為“立足中華文化、融合亞洲文化、彰顯嶺南文化”，開幕式在海心沙上演了一場(chǎng)精彩紛呈的演出,靈動(dòng)的水作為開幕式的主題是整場(chǎng)盛會(huì)的最大亮點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)巨大的LED屏幕增添了魔幻的氣息,開幕式的表演為觀眾展現(xiàn)了一幅關(guān)于廣州歷史和嶺南文化的圖景。完美演繹了“以珠江為舞臺(tái)，以城市為背景”的理念，創(chuàng)意無(wú)限，精彩絕倫，充分展現(xiàn)了“激情亞運(yùn)、和 8 諧亞洲”的風(fēng)采。
(1)廣州亞運(yùn)組委會(huì)為什么要把嶺南文化作為亞運(yùn)會(huì)開幕式的核心設(shè)計(jì)理念? 【感悟中國(guó)智慧】以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)在中國(guó)上海卸下帷幕。但留下的文化精粹讓我們回味無(wú)窮。走進(jìn)中國(guó)國(guó)家館，你能看到五千年來(lái)薪火相傳、生生不息的中華文明。館內(nèi)既有歷久彌新“活”起來(lái)的清明上河圖，也有“民為貴、和為貴”的先賢思想??這些會(huì)讓參觀者觸摸到中華民族深層的文化脈動(dòng)，領(lǐng)略到中華民族文化的精髓
(2)中華文明薪火相傳、生生不息。談?wù)勀銓?duì)中華民 族文化精髓的感悟?！敬蛟祺攘|莞】(請(qǐng)回答問(wèn)題時(shí)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名)上海世博會(huì)是一個(gè)展演和推介城市風(fēng)采的平臺(tái)。假如下屆世博會(huì)在廣州舉辦，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張圖文并茂的“東莞名片”，讓世界各地的朋友了解東莞歷史、發(fā)現(xiàn)東莞變化，感受東莞的時(shí)代魅力。
(3)“東莞名片”由圖片和文字兩部分組成，請(qǐng)你完成：(2分)①圖片：寫出東莞具有代表性的自然景觀、人文景觀或傳統(tǒng)文化的名稱。②文字：寫出一句凸顯東莞魅力的城市標(biāo)志語(yǔ)。
參考答案：(1).①嶺南文化是中華文化大花園中一朵璀璨的奇葩，不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
②文化的力量已經(jīng)深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。③中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。保護(hù)、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們義不容辭的責(zé)任。
④我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解迅速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。
(2)①民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的魂，中華民族文化的精髓是偉大的民族精神。②中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。③它始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源，是中華民族生命機(jī)體中不可缺少的重要組成部分。④每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。(3)①符合題意。②符合題意且觀點(diǎn)正確。
例2.材料一：世博會(huì)有句著名的口號(hào)——“一切始于世博會(huì)”。150年來(lái)，它用先進(jìn)的科技激發(fā)人們對(duì)未來(lái)的展望，用主題模式引發(fā)全球責(zé)任意識(shí)和人文關(guān)懷，用海納百川的態(tài)度鼓勵(lì)各國(guó)人民之間的交流，用包羅萬(wàn)象的展品啟迪民智，用發(fā)展的眼光看世界。它的每一次舉辦，都引領(lǐng)了時(shí)代的發(fā)展，并產(chǎn)生思想碰撞，迸發(fā)出新的火花，從而促進(jìn)人類新一輪的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步。
材料二：右圖是上海世博會(huì)會(huì)徽，以中國(guó)漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，“世”字圖形寓意三人合臂相擁，似美滿幸福、相攜同樂的家庭，也可抽象為“你、我、他”廣義的人類，對(duì)美好和諧生活的向往，表達(dá)世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。
(1)結(jié)合材料一和思想品德課知識(shí)說(shuō)明上海世博會(huì)得到世界各國(guó)積極響應(yīng)的原因有哪些?(答出四個(gè)方面即可)(2)材料二中的上海世博會(huì)會(huì)徽體現(xiàn)了“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。為什么要“合作”?
(3)材料一中講要競(jìng)爭(zhēng)，材料二中又講要合作。因此，有人說(shuō)“要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)”。請(qǐng)你判斷并說(shuō)明理由。
參考答案：(1)①促進(jìn)各國(guó)之間的交流與合作。②激發(fā)人們的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。③促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。④促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素等。(一個(gè)原因1分，共4分，答出四個(gè)方面即可)(2)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的進(jìn)步等都是合作的結(jié)果。合作能聚集力量，啟發(fā)思維，開拓視野，激發(fā)各國(guó)的創(chuàng)新能力。(3)判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。理由：合作與競(jìng)爭(zhēng)不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單無(wú)力的競(jìng)爭(zhēng)，合作也離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。
專題五 模范事跡感動(dòng)中國(guó)，文明之花開遍神州
【熱點(diǎn)回放】
道德楷模、感動(dòng)中國(guó)人物、雙百人物、身邊的榜樣的評(píng)選 【模擬設(shè)問(wèn)】
1.開展“雙百”人物“全國(guó)道德模范”“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)有什么重要的意義? 2.感動(dòng)中國(guó)人物為什么能讓全體中國(guó)人感動(dòng)?(通用版)3.獲獎(jiǎng)人物身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì) 4.我們應(yīng)怎樣向人物學(xué)習(xí)? 【典型題例】分析說(shuō)明題：
材料一：為弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，在全社會(huì)唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律，近年來(lái)，國(guó)家和我省開展了 10 一系列加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的群眾性愛國(guó)主義教育活動(dòng)。
材料二：勞模是億萬(wàn)勞動(dòng)群眾的杰出代表，勞模精神是偉大民族精神和時(shí)代精神的重要體現(xiàn)。改革開放30多年來(lái)，勞模精神鼓舞著廣東人民銳意進(jìn)取開拓創(chuàng)新，為廣東的飛速發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，當(dāng)前，廣東正站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，更需要弘揚(yáng)勞模精神，努力開創(chuàng)新的發(fā)展局面。廣東省2010年勞模表彰大會(huì)將于5月28日上午在省委禮堂舉行，中共中央政治局委員、省委書記汪洋等領(lǐng)導(dǎo)出席大會(huì)并與勞模合影。
據(jù)悉，你校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行以“‘勞?！穹殴饷ⅲ瑥V東騰飛我有責(zé)”為主題的宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
(1)近年來(lái)，國(guó)家和我省開展了哪些有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的相關(guān)評(píng)選活動(dòng)?(兩種活動(dòng)的名稱即可)。
(2)請(qǐng)你列舉兩位在相關(guān)活動(dòng)中評(píng)選出的感動(dòng)中國(guó)或英雄模范人物及事跡。(4分)(3)作為廣東青少年，你準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)成為“勞?！本竦嫩`行者? 參考答案：
(1)感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)、全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)、“中國(guó)好人榜”評(píng)選活動(dòng)、全國(guó)“雙百”人物評(píng)選活動(dòng)等。
(2)略。示例：信義兄弟——孫水林、孫東林;科學(xué)赤子----錢偉長(zhǎng);鐵漢———才哇等
(3)①努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)。⑤為廣東騰飛積極建言獻(xiàn)策，勇于承擔(dān)責(zé)任。④學(xué)習(xí)英模事跡，激發(fā)愛國(guó)情感。⑤積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的一片愛心。@誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，展示廣東良好形象。⑦孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑧節(jié)約糧食，節(jié)約水電。⑨愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源。⑩關(guān)注廣東發(fā)展，為廣東騰飛貢獻(xiàn)聰明才智。
專題六 一方有難八方支援，天地?zé)o情人間有愛
【熱點(diǎn)回放】 1、2010年8月7日夜22點(diǎn)左右，甘肅舟曲縣突發(fā)特大泥石流，舟曲縣城一半被淹，一村莊整體被淹沒，城區(qū)停電，部分街道上已經(jīng)出現(xiàn)了1米多厚的淤泥。
2、為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)甘肅舟曲特大山洪泥石流遇難同胞的深切哀悼，全國(guó)哀悼活動(dòng)今天舉行，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂活動(dòng)。2011年8月15日，莊嚴(yán)的五星紅旗伴隨著億萬(wàn)中國(guó)人民悲痛的淚水緩緩垂落，這是新中國(guó)歷史上第一次為一場(chǎng)特大自然災(zāi)害的死難者降國(guó)旗。那一刻，我們明白了什么叫生命的尊嚴(yán)。
3、玉樹地震、西南大旱。4、9月3日是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年紀(jì)念日，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、吳邦國(guó)、溫家寶、賈慶林、李長(zhǎng)春、習(xí)近平、李克強(qiáng)、賀國(guó)強(qiáng)、***等特意前往北京盧溝橋畔的宛平城，同首都各界群眾代表一起參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，并向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)烈士敬獻(xiàn)花籃。【模擬設(shè)問(wèn)】
1、黨中央國(guó)務(wù)院高度重視甘肅特大泥石流災(zāi)情說(shuō)明了什么?
2、“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民”，我們堅(jiān)信困難是打不垮我們的，為什么?
3、甘肅舟曲泥石流發(fā)生后，漢族、藏族、回族、維吾爾族、羌族??所有人的心都緊緊地連在一起，紛紛奔赴舟曲災(zāi)區(qū)開展搶險(xiǎn)救災(zāi)，把無(wú)私援助之手伸向舟曲同胞。這說(shuō)明了什么?
4、在抗擊災(zāi)害的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了不少英雄人物，我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)? 【典型題例】 例1.簡(jiǎn)答題
材料：汶川、玉樹特大地震、舟曲特大泥石流無(wú)情地摧毀了災(zāi)區(qū)人民的家園，尤其對(duì)災(zāi)區(qū)青少年的身心是一次無(wú)情的摧殘。廢墟、傷殘、失去親人的痛苦、艱苦的環(huán)境考驗(yàn)著每一顆稚嫩的心。有人說(shuō)：物質(zhì)的家園好筑，心靈的家園難建。如何讓災(zāi)區(qū)的青少年走出心靈的困境，重建健康的心靈家園尤為重要。請(qǐng)問(wèn)：災(zāi)區(qū)的青少年要走出心靈的困境需要培養(yǎng)哪些良好的心理品質(zhì)? 參考答案：
①樹立珍愛生命的意識(shí)。無(wú)論遇到多大的挫折，決不放棄生的希望;②培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。要直面挫折，不畏不懼，冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)。③磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。在困難面前不低頭，不喪氣，積極進(jìn)取，戰(zhàn)勝自我。④學(xué)會(huì)做情緒的主人。保持樂觀向上的生活態(tài)度，善于排解悲觀消極情緒。⑤積極承擔(dān)責(zé)任。對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。⑥培養(yǎng)多種生活情趣，充實(shí)豐富自己的學(xué)習(xí)、生活。例2.分析說(shuō)明題
材料一：北京時(shí)間2010年04月14日07時(shí)49分許，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震，遇難人員已達(dá)到兩千多人。地震發(fā)生后，來(lái)自全國(guó)各地的愛心捐款、捐物，捐獻(xiàn)的一袋袋鮮血，正在匯聚，代表著各族人民的愛心，源源不斷地涌向青海，涌向玉樹。4月14日的玉樹，充滿了力量、勇氣與真情。藏族、漢族及其他各民族群眾，在最寶貴的第一時(shí)間挺身而出，互幫互助，讓許多面臨絕境的人們獲得了生的希望。同呼吸，共命運(yùn)!面對(duì)巨大災(zāi)難，全國(guó)各族人 12 民心手相連。
材料二：在災(zāi)后安置工作中，中央救災(zāi)儲(chǔ)備糧，80%是面粉，20%是大米。青海民政部門調(diào)集的一些物資，里面也有一些少數(shù)民族特殊需要的物資。
材料三：某校九年級(jí)學(xué)生小剛在論壇中發(fā)帖寫道：由于災(zāi)難，我們國(guó)人的靠得更近，中國(guó)人民從來(lái)沒有被什么災(zāi)難打倒過(guò)，我相信這一次也不會(huì)。因?yàn)橛兄袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，有中國(guó)人民不屈不撓的意志力??(1)、讀了上述材料一，你有何感觸
(2)、從材料二中體現(xiàn)了國(guó)家在災(zāi)后重建中特別注意什么問(wèn)題?給你什么啟示?(3)、請(qǐng)你接著材料三小剛的最后一句話繼續(xù)寫下去。(至少再寫出兩個(gè)符合題意的句子)參考答案：
(1)①各民族大團(tuán)結(jié)，心連心,共克時(shí)艱,戰(zhàn)勝災(zāi)難;團(tuán)結(jié)互助是中民民族的傳統(tǒng)美德;②要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)責(zé)任,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.③人最寶貴的是生命，生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提;生命屬于我們只有一次。④人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。⑤民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
(2)國(guó)家在玉樹地震救災(zāi)安置注意少數(shù)民族生活習(xí)慣和特殊需要;啟示我們中學(xué)生應(yīng)該：尊重當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化, 風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰等;平等對(duì)待，關(guān)心幫助身邊的少數(shù)民族同學(xué)。
(3)①有人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家維護(hù)人民的根本利益;②有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成果作為保障;③有自強(qiáng)不息的民族精神;④有各民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一形成的巨大凝聚力;⑤有中國(guó)人民“一方有難，八方支援”的道德品質(zhì);⑥有人民軍隊(duì)作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
(第一角度1分，共2分，答出其中兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理也可給分，注意要答出“原因”)
例3.無(wú)論是汶川地震、玉樹地震還是舟曲泥石流，災(zāi)難發(fā)生后，國(guó)務(wù)院都發(fā)布通告：設(shè)立全國(guó)哀悼日，全國(guó)停止一切娛樂活動(dòng)，所有的駐華機(jī)構(gòu)、國(guó)內(nèi)各機(jī)關(guān)單位降半旗，向?yàn)?zāi)難中的遇難者致哀。你如何理解國(guó)務(wù)院發(fā)布的這項(xiàng)通告? 參考答案：
(1)以國(guó)家的名義哀悼汶川遇難者體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的思想;體現(xiàn)了黨和國(guó)家關(guān)注民生、情系民生，關(guān)注普通老百姓的生命健康，落實(shí)以人為本的科學(xué)的發(fā)展觀。
13(2)把汶川之難升為國(guó)殤，國(guó)旗下彰顯普通生命的尊嚴(yán)，說(shuō)明生命的珍貴，在我國(guó)每一個(gè)公民的生命都是重要的、有價(jià)值的，失去了都是國(guó)家的損失。在哀悼亡者的同時(shí)讓我們牢固樹立珍愛生命、尊重生命的意識(shí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，豐富生命的內(nèi)涵，創(chuàng)造有價(jià)值的人生，這才是對(duì)遇難者最大的尊重。
(3)哀悼日也是奮起日，在舉國(guó)哀悼中積聚凝聚力和民族精神，中華民族是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)偉大的民族，我們的民族歷盡滄桑和磨難，經(jīng)歷無(wú)數(shù)考驗(yàn)，最終都在挫折中奮起，我們也一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難，開創(chuàng)中華更加燦爛美好的明天。
專題七 嫦娥二號(hào)成功奔月，科教興國(guó)再顯神通
【熱點(diǎn)回放】
1、嫦娥二號(hào)衛(wèi)星(簡(jiǎn)稱：嫦娥二號(hào)，也稱為“二號(hào)星”)是嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的姐妹星，由長(zhǎng)三丙火箭發(fā)射。但是嫦娥二號(hào)衛(wèi)星上搭載的CCD相機(jī)的分辨率將更高，其它探測(cè)設(shè)備也將有所改進(jìn)，所探測(cè)到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將更加翔實(shí)，“嫦娥二號(hào)”于2010年10月1日18時(shí)59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功。“嫦娥二號(hào)”主要任務(wù)是獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像數(shù)據(jù)和月球極區(qū)表面數(shù)據(jù)。2、11月17日上午我國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)跨入世界領(lǐng)先行列：國(guó)際超級(jí)計(jì)算機(jī)TOP500組織在北京時(shí)間8時(shí)正式發(fā)布了第三十六屆世界超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排名，安裝在國(guó)家超級(jí)計(jì)算天津中心的“天河一號(hào)”以峰值速度4700萬(wàn)億次、持續(xù)速度2566萬(wàn)億次每秒浮點(diǎn)運(yùn)算的優(yōu)異性能位居世界第一，部署在國(guó)家超級(jí)計(jì)算深圳中心的“曙光星云”位居第三，另外39臺(tái)國(guó)產(chǎn)超級(jí)計(jì)算機(jī)榜上有名，總體占有率8.2%。【模擬設(shè)問(wèn)】
1、“嫦娥二號(hào)”的成功發(fā)射說(shuō)明了什么?
2、嫦娥二號(hào)的發(fā)射成功，對(duì)我國(guó)提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的啟示有哪些? 3.國(guó)家為什么鼓勵(lì)、倡導(dǎo)增強(qiáng)自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力? 4.你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力? 5.請(qǐng)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)或公益廣告。6.列舉改革開放以來(lái)，我國(guó)自主創(chuàng)新的具體事例?！镜湫皖}例】綜合探究題
材料一：2010年5月25日全國(guó)人才工作會(huì)議召開。胡錦濤主席在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，切實(shí)做好人才工作，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的重要保證。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，把服務(wù)科學(xué)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把發(fā)揮各類人才作用作為人才工作的根本任務(wù)，構(gòu)建與 14 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系相適應(yīng)、有利于科學(xué)發(fā)展的人才發(fā)展體制機(jī)制。他說(shuō)，青年是祖國(guó)的未來(lái)、事業(yè)的希望。要把培養(yǎng)就造青年人才作為人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。
材料二：“中國(guó)航天之父”錢學(xué)森說(shuō)：“科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新，所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新。死記硬背，沒有創(chuàng)新，考試成績(jī)?cè)俸靡膊皇莾?yōu)秀學(xué)生?！?某校學(xué)生在“科技活動(dòng)周”中，擬開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】主題：(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題，并設(shè)計(jì)兩種具體可行的活動(dòng)形式。
【新聞播報(bào)】(2)列舉一年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新的兩個(gè)事例?！局R(shí)鏈接】(3)我國(guó)為什么那么重視人才培養(yǎng)? 【暢談感悟】(4)結(jié)合錢學(xué)森的話對(duì)中學(xué)生的啟示，談?wù)勀銣?zhǔn)備如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新人才? 參考答案：
(1)①增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家;②弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力;③勇攀時(shí)代高峰，爭(zhēng)做時(shí)代新人。形式：①邀請(qǐng)有關(guān)專家做科普專題報(bào)告;②開展科技小制作的比賽與展覽活動(dòng);③開展科技創(chuàng)新主題板報(bào)或手抄報(bào)比賽;④觀看有關(guān)電影、閱讀有關(guān)書籍等。
(2)“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功;“嫦娥二號(hào)”發(fā)射成功;(3)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，突出表現(xiàn)為科技、教育和人才競(jìng)爭(zhēng)?？萍紕?chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高自主創(chuàng)新能力，都要靠人才。科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，人才是根本。人才資源是國(guó)家的戰(zhàn)略資源，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的重要保證。
(4)錢學(xué)森的話告訴我們：考試成績(jī)要好，但更要有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，①我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ);②要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極參與小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)自己的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力;③要敢于質(zhì)疑，把創(chuàng)新精神和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
專題八 網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政民主新符，公平正義法治中國(guó)
【熱點(diǎn)回放】
1.溫家寶總理與網(wǎng)民在線交流，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政成為中國(guó)民主新符號(hào)。
2.網(wǎng)民熱議話題“讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)”、“實(shí)行城鄉(xiāng)選舉‘同票同權(quán)”、“分好社會(huì)財(cái)富這個(gè)‘蛋糕?、“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝”?? 【模擬設(shè)問(wèn)】
1、總理通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流，問(wèn)計(jì)于民，我們有什么感受?
2、“中國(guó)政府網(wǎng)”“新華網(wǎng)”等多家主流媒體開辟“兩會(huì)直通車”等，邀請(qǐng)兩會(huì)代表、政協(xié)委員與網(wǎng)民面對(duì)面交流，此舉有何重要意義? 【典型題例】分析說(shuō)明題
例1.2010年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議的政府工作報(bào)告中指出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧。”莊嚴(yán)的承諾立即引來(lái)了網(wǎng)民間的互動(dòng)：
網(wǎng)友 逸風(fēng)：人人生而平等，一個(gè)人可以暫時(shí)沒有錢，但有做人的尊嚴(yán)，奮斗的尊嚴(yán)。一個(gè)人可以沒有地位，但他享有法律賦予的一切公民權(quán)利。
網(wǎng)友 幽蘭：讓社會(huì)更加公正、和諧關(guān)鍵在做好“蛋糕”的同時(shí)，切好“蛋糕”，將效率與公平有機(jī)結(jié)合。
(1)你是否贊同網(wǎng)友逸風(fēng)的觀點(diǎn)?現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)怎樣維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?(2)你認(rèn)為切好“蛋糕”的制度依據(jù)是什么?(3)假如讓你跟帖，請(qǐng)從人生追求角度談?wù)勀銓?duì)人生幸福與尊嚴(yán)的理解。參考答案：
(1)贊同。)學(xué)法、知法，自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán);(2分)提高維權(quán)意識(shí)，依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán);在尊重自己人格尊嚴(yán)的同時(shí)，愛護(hù)、尊重他人人格尊嚴(yán)。(2)按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用，極大調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性： 有利于吸收人才、留住人才，充分發(fā)揮人才作用，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展;有利于縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的奮斗目標(biāo)。
(3)人生是否幸福與有尊嚴(yán)不在占有的物質(zhì)財(cái)富多少，而在于是否有崇高的精神追求與學(xué)識(shí);是否具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力：是否具有對(duì)他人、對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。分)(學(xué)生只要圍繞人生追求的主要表現(xiàn)——學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面作答即可得分)例2.“我為廣東建設(shè)文化強(qiáng)省建言獻(xiàn)策”網(wǎng)民代表座談會(huì)2010年7月2日舉行，中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋與網(wǎng)民在線交流。
汪洋書記在網(wǎng)上留言：我們一直注意傾聽網(wǎng)民的呼聲，加強(qiáng)與網(wǎng)民的交流，廣大網(wǎng)友已經(jīng)成為黨委、政府科學(xué)決策不可獲缺的一支重要力量。今天座談會(huì)也是一個(gè)體現(xiàn)，我大概每年與網(wǎng)民座談一次，我來(lái)三年，這是第三次。我注意到，截至6月28日，建設(shè)文化強(qiáng)省建言獻(xiàn)策平臺(tái)已經(jīng)有一萬(wàn)多條留言，5萬(wàn)多條點(diǎn)擊，網(wǎng)民紛紛灌水，提出很多意見，所談問(wèn)題精彩紛呈。結(jié)合材料，運(yùn)用課本知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
16(1)我們的政府部門注意傾聽網(wǎng)民的呼聲，加強(qiáng)與網(wǎng)民的交流說(shuō)明了什么?(2)請(qǐng)你也為建設(shè)文化大省建言獻(xiàn)策，提出相關(guān)至少三個(gè)方面合理化建議。(3)“網(wǎng)民紛紛灌水，提出了很多意見”是公民在行使什么權(quán)利?建言獻(xiàn)策活動(dòng)的開展有何意義? 參考答案：
(1)說(shuō)明我們政府部門落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，踐行“三個(gè)代表”重要思想，立黨為公，執(zhí)政為民。
(2)建議可從科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、科技及教育創(chuàng)新、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)先進(jìn)的外來(lái)文化等不同角度，要求表述完整、圍繞文華強(qiáng)省的的主題展開。
(3)監(jiān)督權(quán)(批評(píng)建議權(quán))。建言獻(xiàn)策活動(dòng)的開展可以促進(jìn)政府部門依法行政、科學(xué)決策，可以調(diào)動(dòng)公民參政議政的意識(shí)，可以加快我國(guó)的法制建設(shè)。
第三部分 政治答案的組織技巧
1.常見的包裝格式：
(1)“意義、作用、重要性、必要性”。①有利于?? ②有利于?? ③有利于??
如2008年30小題：(2)你認(rèn)為，材料一中的做法有什么意義?(3分)廣東省上述做法有利于縮小地區(qū)之間、收入分配之間的差距;有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義;有利于促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展;有利于貫徹落實(shí)共同富裕的原則，提高人民生活水平，促進(jìn)全面小康社會(huì)的建設(shè);有利于促進(jìn)農(nóng)村九年義務(wù)教育的發(fā)展，提高農(nóng)村人口的整體素質(zhì)。(3分)(2)“原因、依據(jù)”。①因?yàn)?? ②因?yàn)?? ③因?yàn)??
(3)“怎樣、如何、建議、主意”? ①要+動(dòng)詞?? ②要+動(dòng)詞?? ③要+動(dòng)詞??
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