第一篇：0911231關(guān)于加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)實施方案

0911231班關(guān)于加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)

實施方案

一、總體目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，提高學(xué)生到課率，塑造良好“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)” 形成積極、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、求精的班級文化。為學(xué)生營造出一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，展示出誠信友愛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的班集體形象。

二、具體實施

1、宣傳發(fā)動階段（11月17日—11月22日）

（1）召開班級學(xué)生干部會議制定實施方案（11月18日）

（2）班委召開班級例會宣傳“三風(fēng)”建設(shè)實施方案（11月22日）（3）輔導(dǎo)員召開主題班會對學(xué)生進(jìn)行動員（11月23日）

2、組織開展階段（11月22日—12月31日）班風(fēng)建設(shè)

1、實行學(xué)生到課率督查制度，堅持每周統(tǒng)計班級到課率，分類整理并公布，嚴(yán)肅處理達(dá)到《重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生守則處分條例》處分標(biāo)準(zhǔn)的違紀(jì)學(xué)生（紀(jì)檢委員）

2、組織“讀經(jīng)典文學(xué)作品”活動，塑造良好班級文化。（團(tuán)支部書記）

3、對班內(nèi)出現(xiàn)的一些錯誤行為表現(xiàn)，及時開展深入細(xì)致的教育，并利用班會在全班分析其危害。（班長）

4、對有良好行為表現(xiàn)的學(xué)生要給他們充分的肯定，并大力進(jìn)行表揚(yáng)。（班委會）

5、嚴(yán)格遵守學(xué)校的出勤及早讀時間，以宿舍為單位，宿舍長做表率作用，杜絕缺課和遲到的情況。

6、開展以“感恩父母”為主題的班團(tuán)活動，圍繞親情真情流露，感悟親情，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。從而樹立起自己的人生目標(biāo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、建立班級例會制度，定期召開班會，聽取學(xué)生意見，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)風(fēng)教育。及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，2、由班委開展“一對一”幫扶活動。幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要著力點(diǎn)，每班確定3～5名學(xué)業(yè)困難學(xué)生，主要學(xué)生干部對學(xué)業(yè)困

難學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動，讓學(xué)業(yè)困難的學(xué)生明確自身存在的問題和今后努力的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)師生溝通，促進(jìn)師生交流。定期召開學(xué)生與任課教師座談會，建立師生溝通交流的平臺，增進(jìn)師生相互之間的溝通、了解與信任。每各月開展一次教學(xué)信息反饋會議，聽取學(xué)生對任課教師的意見和建議，以利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入實施。室風(fēng)建設(shè)

1、評選出班上每個寢室的室長，并安排責(zé)任班干部分管各室長。

2、由室長抓好學(xué)生宿舍清潔衛(wèi)生及日常行為習(xí)慣等基礎(chǔ)工作，每天的值日責(zé)任到人。

3、促進(jìn)學(xué)生宿舍文化建設(shè)，緊密圍繞綠色生活、健康生活、節(jié)能生活開展，責(zé)任劃歸各室長。

4、責(zé)任班干部對班上各寢室衛(wèi)生、秩序、安全等方面進(jìn)行重點(diǎn)突破。每天由責(zé)任班干部對各寢室進(jìn)行大檢查，對于表現(xiàn)較差的寢室要限期整改。

電子商務(wù)系0911231班委會

第二篇：9學(xué)?！比L(fēng)“建設(shè)材料

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)心得

2011-2012學(xué)年

我校從規(guī)劃建設(shè)伊始，校園文化核心內(nèi)容——校風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，就被提上重要議事日程。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，成為本校追求辦學(xué)理想的有效抓手和重要突破口。

營造氛圍，務(wù)求實效，著力形成優(yōu)良校風(fēng)

優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存的基石，是學(xué)校發(fā)展的動力,追求辦學(xué)理想，首先應(yīng)該夯實優(yōu)良校風(fēng)的地基。把校風(fēng)建設(shè)統(tǒng)一于學(xué)校高點(diǎn)定位的發(fā)展過程。

把校風(fēng)建設(shè)融合于追求辦學(xué)理想的實踐歷程。校風(fēng)，應(yīng)該目標(biāo)于、依托于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)追求，把優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)的過程與實現(xiàn)辦學(xué)理想、辦學(xué)追求的過程統(tǒng)一起來。在力求準(zhǔn)確把握教育發(fā)展趨勢和新時期人才要求的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出以“求真、向善、愛美”為教育追求，以“全面培養(yǎng)具有高尚品質(zhì)的文明人”為辦學(xué)宗旨，努力把學(xué)生培育成為人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)兼具、民族精神的面向未來的人才。把校風(fēng)建設(shè)作為凸現(xiàn)精神價值的過程。在學(xué)校建設(shè)中，每一位老師，每一個學(xué)生，都能以主人翁的姿態(tài)，分內(nèi)事主動做，分外事?lián)屩?，困難事想法做。

把建設(shè)校風(fēng)作為實現(xiàn)特色辦學(xué)的過程。一所優(yōu)秀的學(xué)校，必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風(fēng)格所在。學(xué)校從一開始就把特色建設(shè)放在學(xué)校各項工作的重中之重，提出了“學(xué)校有特色，教師有特技，學(xué)生有特長，質(zhì)量有特效”的特色辦學(xué)目標(biāo)，把特色辦學(xué)和特色校風(fēng)建設(shè)

統(tǒng)一起來。把建設(shè)校風(fēng)作為民主管理的過程。人人參與校風(fēng)建設(shè)，才能形成“眾人劃槳開大船”的喜人局面。學(xué)校著力加強(qiáng)班子建設(shè)，以政風(fēng)帶動校風(fēng)建設(shè)。同時，注重調(diào)動師生積極性，使人人爭當(dāng)三風(fēng)建設(shè)排頭兵。此外，學(xué)校還注重加強(qiáng)制度建設(shè)，努力建設(shè)新型制度文化

創(chuàng)新舉措，科學(xué)管理，著力塑造優(yōu)良教風(fēng)

再美好的辦學(xué)藍(lán)圖，再崇高的辦學(xué)理想，沒有一支教風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍來執(zhí)行，來實施，那理想、追求很可能會成為海市蜃樓。為此，學(xué)校始終把培育教風(fēng)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)放在首位，著力打造一支“志存高遠(yuǎn)、學(xué)識高深、能力高強(qiáng)”的教師團(tuán)隊。

大力實施“師德師風(fēng)工程”。切實加強(qiáng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，把師德建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)工作的總體規(guī)劃，形成各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)一致開展師德師風(fēng)建設(shè)的良好態(tài)勢。加強(qiáng)師德培訓(xùn)，堅持崗前培訓(xùn)與常規(guī)教育相結(jié)合，理論教育與解決實際問題相結(jié)合，增強(qiáng)教育實效。評選師德先進(jìn)個人、德育先進(jìn)工作者，樹立典型，加強(qiáng)師德宣傳，弘揚(yáng)高尚師德，在校園內(nèi)外營造出人人樹立學(xué)校師德師風(fēng)形象的良好氛圍。建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)列入教師績效考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格考核管理。構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，不斷提高師德建設(shè)水平。

大力實施“規(guī)范教學(xué)工程”。圍繞構(gòu)建高效課堂，著力優(yōu)化教學(xué)過程，提出教學(xué)工作備課“細(xì)”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，實踐“多”，輔導(dǎo)“勤”，考評“真”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”的要求，力求使每位教師在課堂教學(xué)中達(dá)到內(nèi)容“精確”，形式“精湛”，方法“精巧”，引導(dǎo)“精當(dāng)”，語言“精美”，環(huán)節(jié)“精密”，不斷提高教師有效教學(xué)能力。

突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)，著力培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

教育的理想之一就是塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)生。

以常規(guī)教育為先導(dǎo)。形成齊抓共管的管理格局。進(jìn)一步提高班主任常規(guī)管理水平。注重常規(guī)教育常規(guī)化，構(gòu)建了以課堂教學(xué)、班隊活動、國旗下講話、班級文化角等為載體的常規(guī)教育的主陣地。正常開展一日常規(guī)檢查評比，以評促改，以評促進(jìn)。建立值導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)生行為引導(dǎo)。學(xué)校常規(guī)秩序井然，為師生營造了一個良好的育人環(huán)境。

以適應(yīng)教育為紐帶。針對學(xué)生從小學(xué)生實際，組織開展了包括愛我校園主題活動、專題心理輔導(dǎo)教育、走進(jìn)新課程培訓(xùn)為主要內(nèi)容的適應(yīng)專題教育活動，力求讓每一位新生開心生活，專心學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處。

以德育工作為主線。始終強(qiáng)調(diào)“為學(xué)先為人，做事先做人”，以“自我管理，教師引領(lǐng)”為基礎(chǔ)，以培育民族精神和增強(qiáng)國際意識為內(nèi)容，以豐富多彩的德育活動為載體，著力構(gòu)建學(xué)校德育工作模式。一是把“文明人”作為育人目標(biāo)的基礎(chǔ)。通過“把主人的地位歸還學(xué)生”，“把管理的權(quán)利歸還學(xué)生”，“把評價的責(zé)任歸還學(xué)生”，“把校園文化建設(shè)的任務(wù)歸還學(xué)生”，讓學(xué)生在“自我管理、自主教育”中學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美。二是把“中國人”作為育人目標(biāo)的核心。特別突出國家意識、民族精神教育，按照“知我中華——愛我中華——建我中華——強(qiáng)我中華”德育序列開展活動，切實增強(qiáng)學(xué)生愛國情懷和強(qiáng)國責(zé)任感，時刻不忘祖國利益，時刻不忘振興中華，時刻不忘提升國際競爭力。

在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)狠抓“三風(fēng)”建設(shè)。

第三篇：三風(fēng)建設(shè)實施方案

三風(fēng)建設(shè)實施方案

良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志。為了實現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動，最終實現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)，特制訂本方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

以抓教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團(tuán)結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會健身，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展?；疽笫恰白ヰB(yǎng)成，抓誠信，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生”，全面提高學(xué)生素質(zhì)，通過“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

三、主要內(nèi)容 教風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高；以師德促進(jìn)教師責(zé)任感和服務(wù)意識的增強(qiáng)，樹立良好的師德形象。

2、抓教學(xué)日常工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校工作整體發(fā)展。

3、抓教師的素質(zhì)提高，鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人的水平。

4、抓教師的服務(wù)意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容：

1、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為態(tài)度。抓好《行為規(guī)范》和《日常管理制度》的落實。

2、抓學(xué)生的思想政治教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3、抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。

4、抓好班級日常管理，開展好“文明衛(wèi)生”班級競賽評比活動。

5、抓好考風(fēng)整頓，端正考風(fēng)，嚴(yán)禁作弊行為。

四、活動安排

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、召開教師和學(xué)生動員大會，學(xué)生會發(fā)出倡儀書。

2、組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，成立“三風(fēng)”建設(shè)委員會，檢查督查本班情況。各班要經(jīng)常開展批評和自我批評活動。

3、召開“人人齊參與，建設(shè)好班風(fēng)”的主題班會。

（二）第二階段：整頓落實階段

1、對照常規(guī)管理制度，進(jìn)行督察，檢查落實。

2、開展“我與學(xué)校共成長，我為學(xué)校爭光榮”的演講比賽活動。

3、進(jìn)行“三風(fēng)建設(shè)”通訊報道活動，宣傳典型事跡。

4、師德師風(fēng)民主評議。

（三）整改總結(jié)提高階段

1、寫出一份總結(jié)匯報材料，總結(jié)前段工作，進(jìn)一步提出后階段的建設(shè)整頓措施。

2、評選文明標(biāo)兵并表彰

3、辦好宣傳專欄，對優(yōu)秀的典型和優(yōu)秀的作法要推廣介紹。

滎陽市第三小學(xué)

2005年9月

“三風(fēng)”建設(shè)活動總結(jié)

本學(xué)年我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，爭創(chuàng)和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了實現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動，最終實現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、建設(shè)目標(biāo)

以抓教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團(tuán)結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會健身，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展?；疽笫恰白ヰB(yǎng)成，抓誠信，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生”，全面提高學(xué)生素質(zhì)，通過“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組

長：張珍敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

三、具體做法

1、教風(fēng)建設(shè)：

本期我們組織教師們再次學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)等有關(guān)師德修養(yǎng)的規(guī)章制度條例，校務(wù)處加大了對教師教學(xué)行為的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，使老師們的思想得到了加強(qiáng)，一年來，教學(xué)行為得到了規(guī)范整體師德水平得到了提升。

更新了教育理念，提高了專業(yè)素養(yǎng)，更新了教育理念，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)示范的研究和改進(jìn)。

老師們掌握了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與手段。教學(xué)秩序井然有序，各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量明顯提高。消滅了老師們曠課或未經(jīng)同意調(diào)課、停、代課的現(xiàn)象；消除了上課遲到、早退現(xiàn)象，備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)按質(zhì)按量完成。形成了良好的教風(fēng)。

2、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《行為規(guī)范》和《日常管理制度》。平時注重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為態(tài)度。利用各個學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行不同的思想政治教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校園的墻壁上畫上了健身圖片，讓每一面墻壁都會說話，抓好學(xué)校校園文化建設(shè)。

另外我們還按計劃開展了師生座談，問卷調(diào)查，學(xué)風(fēng)調(diào)查，了解到學(xué)風(fēng)建設(shè)中的存在的問題，并及時改進(jìn)了措施，增強(qiáng)了教育的針對性。通過主題班隊會，學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

總之，通過一年來的努力，我校“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”得到了全面的改善和提高，為下一階段的工作奠定了良好基礎(chǔ)。

滎陽市第三小學(xué)

2006年6月

加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè) 的實施方案

為全面落實關(guān)于《加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)的實施意見》的要求，結(jié)合教育局的相關(guān)要求，我校決定在今學(xué)期始，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，為確保工作目標(biāo)順利實現(xiàn)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升學(xué)校的管理水平。

二、“三風(fēng)”建設(shè)活動的目標(biāo)

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依法治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環(huán)境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強(qiáng)教職工教書育人意識，樹良好教風(fēng)，樹人格魅力，倡師德師風(fēng)，構(gòu)和諧師生關(guān)系。

4、提高全校學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

5、提高教學(xué)質(zhì)量，精心塑造教育教學(xué)品牌。

6、形成“學(xué)為人師、行為示范”的教師行為準(zhǔn)則、“勤奮進(jìn)取、樂學(xué)不輟”的學(xué)子風(fēng)范和“和諧安寧、求真務(wù)實”的校園精神。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、實施步驟及措施

（一）學(xué)習(xí)文件、宣傳發(fā)動

1、圍繞學(xué)?！瓣P(guān)于加強(qiáng)‘三風(fēng)’建設(shè)的實施意見”的文件學(xué)習(xí)為主題，召開全體教師動員大會，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、各班班主任召開班會進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)動員，并通過與學(xué)生的交流獲取學(xué)校、教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面的信息，形成書面材料交年級組長。

3、以年級組為單位，具體討論“三風(fēng)”建設(shè)實施方案，并形成草稿上交“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）真抓實干、組織實施

1、從“臉面”抓起，徹底整頓校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學(xué)生，層層把衛(wèi)生抓實、抓到位。最終，讓教師和學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、開展學(xué)生文明行為、文明著裝活動，糾正學(xué)生不文明行為，同時加大對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生處理的力度和速度。從著裝、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育.3、積極開展教學(xué)教研活動

定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且人人都有聽課的權(quán)利同時也有被聽的義務(wù)。校長要親自抓，領(lǐng)導(dǎo)班子要具體上抓。并將聽評課情況做好記錄，評價結(jié)果納入教師個人評估.4、不定時對任課教師坐班情況進(jìn)行檢查，督促他們及時備課、按時上班、上課，以期最終達(dá)到教師工作的自發(fā)狀態(tài)。

5、認(rèn)真開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，包括教案與教學(xué)進(jìn)度的檢查、學(xué)生作業(yè)的抽查、收集學(xué)生對教師教學(xué)情況的反饋，并將情況納入個人評估。

6、每兩周各班召開一次主題班會，進(jìn)行感恩、禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，為良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成做好內(nèi)在準(zhǔn)備。

7、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，建立校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、班干部相結(jié)合的，自上而下的管理體系，采取多種形式，創(chuàng)造性地開展教育活動。在此基礎(chǔ)上，融合學(xué)生會對班級學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的監(jiān)督作用，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。

8、政教處、學(xué)生會及各班宣傳部負(fù)責(zé)以廣播、黑板報、壁報等形式進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動宣傳；宣傳“三風(fēng)”建設(shè)月活動中涌現(xiàn)的典型事例，弘揚(yáng)愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛教育、愛學(xué)生的精神。

9、由各班班委會配合學(xué)生會做好每天的考勤工作，并將考勤結(jié)果分天、分周進(jìn)行匯總，任課教師隨機(jī)抽查到課人數(shù)，月末將學(xué)生會與任課教師考勤的結(jié)果進(jìn)行匯總，作為考核班主任工作的一個重要依據(jù)。同時對少數(shù)違紀(jì)的同學(xué)及時上報政教處進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理。通過教育、檢查和整頓，提高學(xué)?！叭L(fēng)建設(shè)”的實施成效。

（三）檢查總結(jié)，健全機(jī)制。

1、全體教師進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動自查和總結(jié)，匯總活動資料，形成活動總結(jié)材料；

2、各班及學(xué)生會進(jìn)行“三風(fēng)建設(shè)”活動自查和總結(jié)，匯總活動資料，形成活動總結(jié)資料；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各科室、各年級組及各班“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行考核，明確下一階段“三風(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)和整改提高措施，按計劃進(jìn)行組織實施階段，落實到實處，重在取得實效并堅持長抓不懈！同時對表現(xiàn)出來的模范集體和個人進(jìn)行表彰，給予獎勵！

“三風(fēng)”建設(shè)活動，我們要以教育為主，讓老師及學(xué)生從根本上改變不良習(xí)慣。要在開展教育、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，堅持邊學(xué)邊改，真正實現(xiàn)師愛生、生尊師，師生關(guān)系融洽，校風(fēng)積極向上的和諧氛圍，促進(jìn)我校健康持續(xù)的發(fā)展。

滎陽市第三小學(xué)

2006年9月

加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)

為全面落實關(guān)于《加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)的實施意見》的要求，結(jié)合教育局的相關(guān)要求，我校在本學(xué)期開始，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)年的三風(fēng)工作做以下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升學(xué)校的管理水平。

二、“三風(fēng)”建設(shè)活動的目標(biāo)

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依法治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環(huán)境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強(qiáng)教職工教書育人意識，樹良好教風(fēng)，樹人格魅力，倡師德師風(fēng)，構(gòu)和諧師生關(guān)系。

4、提高全校學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

5、提高教學(xué)質(zhì)量，精心塑造教育教學(xué)品牌。

6、形成“學(xué)為人師、行為示范”的教師行為準(zhǔn)則、“勤奮進(jìn)取、樂學(xué)不輟”的學(xué)子風(fēng)范和“和諧安寧、求真務(wù)實”的校園精神。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、具體落實方法

（一）學(xué)習(xí)文件、宣傳發(fā)動

我們組織教師學(xué)習(xí)了“關(guān)于加強(qiáng)‘三風(fēng)’建設(shè)的實施意見”的文件，并要求老師自學(xué)師德讀本，做好筆記，寫出學(xué)習(xí)后反思。

（二）真抓實干、組織實施

1、我們要求學(xué)生從我做起，從小事做起，不隨手亂扔果皮紙屑，主動撿起地面上的贓物。徹底改變校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學(xué)生，層層把衛(wèi)生抓實、抓到位。最終讓教師和學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、開展?fàn)幃?dāng)文明小學(xué)生活動，活動中，同學(xué)們之間互相監(jiān)督、制止并糾正學(xué)生的不文明行為，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生將會嚴(yán)肅處理。另外我們還加強(qiáng)了學(xué)生的著裝、禮儀、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育。通過活動，學(xué)生們面貌煥然一新，提高了他們的自信心。

3、積極開展教學(xué)教研活動。

在優(yōu)質(zhì)課評選活動中，校長親自抓，定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行小組內(nèi)課堂大比拼，并認(rèn)真做好聽評課記錄。

4、老師們的備課、上課嚴(yán)格要求自己，做到提前三分鐘進(jìn)課堂，課前再次備課，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，大大提高了課堂的有效性。

5、學(xué)校充分利用廣播、黑板報的形式，進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動的宣傳，宣傳“三風(fēng)”建設(shè)月活動中涌現(xiàn)的典型事例，弘揚(yáng)愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛教育、愛學(xué)生的精神。

通過“三風(fēng)”建設(shè)活動，我們的老師都能以身作則，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在思想提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，還堅持邊學(xué)邊改，真正實現(xiàn)師愛生、生尊師，師生關(guān)系融洽，校風(fēng)積極向上的和諧氛圍，促進(jìn)我校健康持續(xù)的發(fā)展。

第四篇：2015—2016“三風(fēng)“建設(shè)實施方案

只樂鎮(zhèn)中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)實施方案

良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志。為了實現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動，最終實現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)，特制訂本方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

以抓教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團(tuán)結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會健身，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展?；疽笫恰白ヰB(yǎng)成，抓誠信，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生”，全面提高學(xué)生素質(zhì)，通過“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

三、主要內(nèi)容 教風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高；以師德促進(jìn)教師責(zé)任感和服務(wù)意識的增強(qiáng)，樹立良好的師德形象。

2、抓教學(xué)日常工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校工作整體發(fā)展。

3、抓教師的素質(zhì)提高，鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人的水平。

4、抓教師的服務(wù)意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容：

1、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為態(tài)度。抓好《行為規(guī)范》和《日常管理制度》的落實。

2、抓學(xué)生的思想政治教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3、抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。

4、抓好班級日常管理，開展好“文明衛(wèi)生”班級競賽評比活動。

5、抓好考風(fēng)整頓，端正考風(fēng)，嚴(yán)禁作弊行為。

四、活動安排

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、召開教師和學(xué)生動員大會，學(xué)生會發(fā)出倡儀書。

2、組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，成立“三風(fēng)”建設(shè)委員會，檢查督查本班情況。各班要經(jīng)常開展批評和自我批評活動。

3、召開“人人齊參與，建設(shè)好班風(fēng)”的主題班會。

（二）第二階段：整頓落實階段

1、對照常規(guī)管理制度，進(jìn)行督察，檢查落實。

2、開展“我與學(xué)校共成長，我為學(xué)校爭光榮”的演講比賽活動。

3、進(jìn)行“三風(fēng)建設(shè)”通訊報道活動，宣傳典型事跡。

4、師德師風(fēng)民主評議。

（三）整改總結(jié)提高階段

1、寫出一份總結(jié)匯報材料，總結(jié)前段工作，進(jìn)一步提出后階段的建設(shè)整頓措施。

2、評選文明標(biāo)兵并表彰

3、辦好宣傳專欄，對優(yōu)秀的典型和優(yōu)秀的作法要推廣介紹。2016只樂鎮(zhèn)中心小學(xué) 年1月1日

第五篇：三風(fēng)建設(shè)實施方案

椹澗二中“三風(fēng)建設(shè)”活動實施方案

指導(dǎo)思想：深入落實上級教育部門會議精神，為完成椹澗二中三年發(fā)展規(guī)劃打好基礎(chǔ)，利用新班子組建的有利契機(jī)，抓住開學(xué)初到現(xiàn)在，全校教職員工正以前所未有的工作激情投身于學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的大好時機(jī)，把學(xué)校的常規(guī)管理工作再向前推進(jìn)一步，為實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，特制訂“三風(fēng)建設(shè)”活動方案。

一、“三風(fēng)”解讀

所謂“三風(fēng)建設(shè)”就是指教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)風(fēng)即學(xué)生的求學(xué)精神、求學(xué)態(tài)度和求學(xué)方法，是校風(fēng)的核心，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好與成才的關(guān)鍵；教風(fēng)即教師從事教育工作的思想行為作風(fēng)，它是師德建設(shè)的最集中體現(xiàn)，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的重中之重，關(guān)系到學(xué)生成長成才，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的導(dǎo)向；校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校成員共同具有的思想行為作風(fēng)，是一所學(xué)校區(qū)別與其它學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)氣。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效直接體現(xiàn)于校風(fēng)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)又是促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成的前提和基礎(chǔ)，它們相互影響，相互促進(jìn)。校風(fēng)體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)一個學(xué)校的校園文化和人文精神，體現(xiàn)一個學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，同時也反映了一個學(xué)校的辦學(xué)管理水平。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過一年的努力，使學(xué)校整體形成“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實、致美”的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員形成“眾志成城謀發(fā)展，勤政務(wù)實求高效”的工作作風(fēng)，教師形成“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、盡責(zé)、創(chuàng)新”的教風(fēng)；學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、勤奮、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)?！叭L(fēng)建設(shè)”的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高，促進(jìn)辦學(xué)效益和社會知名度的顯著增強(qiáng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李廣恩 成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 孔國欽 邢新純 鄧艷平王占定 呂青山 陳根強(qiáng)

（二）為便于分塊組織實施，特成立三個實施小組 1．領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)實施小組 組長：李廣恩

成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 2．教風(fēng)建設(shè)實施小組 組長：鄭朝聚

成員：邢新純 鄧艷平王占定 各教研組長 3．學(xué)風(fēng)建設(shè)實施小組 組長：張明君

成員：孔國欽 邢新純 各班班主任

4.“三風(fēng)建設(shè)”層級考評

（1）主管領(lǐng)導(dǎo)：每一周全面考評一次

（2）主管科室：每兩天全面考評一次

（3）學(xué)年組值周教師：每一天全面考評一次

注意：每一個考評組都建立一個考評團(tuán)隊，科室負(fù)責(zé)人組建由幾個人組成的隊伍，負(fù)責(zé)每一天的考評，如，查教案、導(dǎo)學(xué)指南等，查課堂常規(guī)、自習(xí)、接待手機(jī)等，每一個環(huán)節(jié)都要詳細(xì)安排，考評結(jié)果和評優(yōu)、晉級等直接掛鉤。

四、推進(jìn)措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)建設(shè)措施

目標(biāo)：培養(yǎng)一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好、講政治、講正氣，在全縣農(nóng)村學(xué)校有一定影響力的中層干部隊伍以及干部培養(yǎng)的梯次隊伍。

形式：每學(xué)期一次大型的述職大會，校長對所有的人進(jìn)行集中培訓(xùn)幾次。

1.用學(xué)習(xí)來提高認(rèn)知水平。現(xiàn)實社會，是一個知識時代，知識的發(fā)展、更新非常快。知識的豐富是領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力的基礎(chǔ)。作為中層干部，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能的擠出時間學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個學(xué)習(xí)型、知識型的干部。

一要多學(xué)理論知識。如，網(wǎng)上關(guān)于干部理論豐富的書籍，可選擇一些名校的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)；二要多學(xué)業(yè)務(wù)知識。通過經(jīng)常學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的知識，不斷開闊工作眼界，創(chuàng)新工作方法，真正使自己的業(yè)務(wù)技能上一個新檔次、工作成績上一個新臺階。同時，注重加強(qiáng)管理知識的學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理能力，立足帶領(lǐng)本部門建設(shè)成一個創(chuàng)新、高效的工作團(tuán)體；三要提高“四力”能力，即出謀劃策的智慧力、落實工作的細(xì)節(jié)里、參與工作的競爭力、完成工作的提升力。

2.用實踐來提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。中層干部在實際工作中，看似與一般干部同是工作的執(zhí)行者。其實不然，中層干部相對其他一般干部來說是領(lǐng)導(dǎo)者，其需要一定領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就當(dāng)前而言，中層干部需要增強(qiáng)以下幾種能力。

一要提高執(zhí)行能力。中層干部要充分理解領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作意圖、工作目標(biāo)，圍繞上級決策，制定工作方案，完善工作方法，強(qiáng)化工作措施，調(diào)配部門資源，圓滿完成各項工作任務(wù)；二要提高管理能力。當(dāng)前，中層干部要著力提高管理隊伍、管理事務(wù)、管理工作的能力，重點(diǎn)是要提高管理隊伍的能力。同時，還要提高運(yùn)用制度、建立管理機(jī)制的能力，實現(xiàn)管理工作的機(jī)制化、規(guī)范化；三要提高協(xié)調(diào)能力。中層干部是部門各項工作的具體協(xié)調(diào)者，在協(xié)調(diào)工作方面，要在提高思考能力、工作計劃能力、整合資源能力、工作落實能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高上下之間、橫向之間、下屬之間的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，形成比較順暢的工作聯(lián)系和人際關(guān)系；四要提高導(dǎo)向能力。中層領(lǐng)導(dǎo)干部必須會做思想工作，提高對干部的導(dǎo)向能力。樹立服務(wù)的思想，增強(qiáng)責(zé)任意識，創(chuàng)造一個積極向上、人際和諧、工作之間相互配合的良好工作環(huán)境。

3.用形象來提高人格魅力。中層干部在工作中上有壓力，下有阻力，依靠本身的人格魅力開展工作不失為一條好途徑。中層干部要注重樹好自己的形象，以此感染干部，帶動干部。

一要樹立愛崗敬業(yè)的形象。中層干部要勤于謀事、敢于干事、善于成事，時刻保持在精神振奮、大膽創(chuàng)新、事業(yè)有為的工作狀態(tài)之下，讓無所事事的干部產(chǎn)生羞恥之感，催生責(zé)任之心，最大限度地激發(fā)干部的工作熱情和創(chuàng)新精神；二要樹立公道正派的形象。中層干部要正人先正己，切實要求自己做到思想正、行為正、行事正，對部門干部要一視同仁，有激勵干部干好事業(yè)、干成事業(yè)的好措施和好方法，營造一個充滿正氣工作氛圍；三要樹立可親可敬的形象。中層干部要尊重人、關(guān)心人、依靠人，把干部作為合作伙伴、榮辱與共的共同體，切實關(guān)心干部的工作、生活和進(jìn)步、前途

（二）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

1．抓師德，促進(jìn)教風(fēng)的自覺形成。學(xué)校每學(xué)期組織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求、禁令和學(xué)校的各項規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、愛崗敬業(yè)”這個要求上來。

2．抓常規(guī)，促進(jìn)教風(fēng)的有效達(dá)成。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時進(jìn)班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

3．抓培訓(xùn)，促進(jìn)教風(fēng)的元素合成。教導(dǎo)處要加大教師培訓(xùn)力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過“走出去，請進(jìn)來”多種途徑大力開展教師培訓(xùn)，努力造就更多的課改骨干教師。

4．抓活動，搭建教風(fēng)的展示平臺。每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動，通過“崗位練兵”、三課活動，為教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。

5．抓教研，搭建教風(fēng)的交流平臺。改革教研模式，以問題為線索，實施“校本”教研，為教學(xué)一線解決實質(zhì)問題，采取“一出三進(jìn)”的教研模式，即走出教研室—走進(jìn)教師—走進(jìn)學(xué)生—走進(jìn)課堂。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施

1．抓養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的自覺形成。學(xué)生處要引導(dǎo)教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂禮儀、明事理、會思考、善自學(xué)、精展示。2．抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的有效達(dá)成。學(xué)生處要嚴(yán)格班級考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和不良行為的形成。

3.抓培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的元素合成。政教處和學(xué)生會要加大學(xué)生培訓(xùn)力度，重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成，如，預(yù)習(xí)習(xí)慣、展示習(xí)慣、反饋習(xí)慣等，給些學(xué)生一個自信，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)方法，終生受益。各班要加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實行“一幫一”活動，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。

4．抓活動，搭建學(xué)風(fēng)的展示平臺。政教處和學(xué)生會每期要召開一次學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，要通過期中、期末考試分析，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。扎實開展好每周一次的主題活動。

五、幾項要求

1．各部門、各班級及全體教職工要高度重視并積極參與學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)活動，要充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的意義，要通過活動的開展，確保學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)達(dá)到預(yù)期目的。

2．圍繞“三風(fēng)”建設(shè)任務(wù)，各分管領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強(qiáng)化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發(fā)動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風(fēng)”建設(shè)的意義，學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)要求、指導(dǎo)思想和工作措施等，引起全體參與人員對學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的高度重視；二是制定出有可操作性且可行的考評細(xì)則來實施工作，要嚴(yán)格落實“三風(fēng)”建設(shè)的各項措施，整頓學(xué)校“三風(fēng)”中的各種不良之風(fēng)，大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣；三是要認(rèn)真總結(jié)本次“三風(fēng)”建設(shè)活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3．活動要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實際、工作和學(xué)習(xí)實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。三是首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，帶動教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以教風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

4．年末學(xué)校要召開會議，對學(xué)校“教風(fēng)和學(xué)風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行階段總結(jié)，明年要進(jìn)行全年總結(jié)，要求各實施小組組長要先行具體總結(jié)好各自分管一塊的活動開展情況。

六、工作途徑

1.主題月的“文本”形成路徑：主管校長和相關(guān)科室人員制定工作任務(wù)、推進(jìn)措施、考評辦法。

2.主題月的“文本”落實路徑：學(xué)生處、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)年組四級管理部門的聯(lián)合落實，學(xué)生處和團(tuán)委側(cè)重教育主題；教務(wù)處側(cè)重教學(xué)主題；學(xué)年組側(cè)重綜合檢查，目的是為自己學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)。

3.主題月的“文本”評價路徑：（1）政教處和學(xué)生會對每個學(xué)年進(jìn)行評價，采用每定期和不定期天檢查，當(dāng)天反饋，時時公示，周總結(jié)，月表彰。

七、總結(jié)表彰

1.“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”優(yōu)勝學(xué)年（環(huán)保、秩序、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課改推進(jìn)、工作紀(jì)律等綜合得分）

2.“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的優(yōu)勝班級、“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”優(yōu)勝班級

3.“教風(fēng)學(xué)風(fēng)”的先進(jìn)個人（任課教師、班主任教師、學(xué)年主任、科室管理者）

八、考評辦法

1.分值計算：按著100分計算，設(shè)有重大事件的減分項目、好人好事的加分項目 2.考評內(nèi)容：

（1）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)：一是教風(fēng)，重點(diǎn)考察教師的備課情況、上課情況、教態(tài)情況、體罰和變相體罰、缺課情況、聽課情況、作業(yè)批改等；二是學(xué)風(fēng)，重點(diǎn)考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽課狀態(tài)、自習(xí)情況（包括早晚自習(xí)）、考試成績等；三是學(xué)生做作業(yè)情況、走廊和班級接打手機(jī)、課上發(fā)信息等，主要由教務(wù)處、特長辦和學(xué)年組織考評。

（2）工作紀(jì)律：辦公室負(fù)責(zé)考評，完善請假手續(xù)、解決特殊教師的請假問題、規(guī)范開會紀(jì)律。