第一篇：五月考試卷分析

立才實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一次語文月考試卷分析

五（2）班

胡艷艷

五年級(jí)首次大型測(cè)試結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我看到了教學(xué)上的漏洞和不足。也使我更感到壓力之大！縱觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

一、學(xué)生分析

學(xué)生大多聰明活潑，有創(chuàng)造精神，充滿活力，這是他們的優(yōu)點(diǎn)?？墒莾?yōu)秀往往更決定于良好的習(xí)慣和品格。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，課前預(yù)習(xí)不重視，有些心浮氣躁，不能靜心專注讀書。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)考試缺乏足夠的重視，考前貪玩，不認(rèn)真?zhèn)淇?。也在于老師班?jí)管理和課堂掌控力度不夠。

二、試卷分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)部分：看拼音寫漢字，雖簡(jiǎn)單，卻容易失誤，書寫不注意細(xì)節(jié)，少帶鉤少一點(diǎn)等構(gòu)成失誤。全對(duì)的不多。詞語填空個(gè)別字不會(huì)寫。古詩(shī)詞默寫失分嚴(yán)重，天天早上背誦卻都是流于形式，沒有用心記憶，考試時(shí)眼高手低，寫不出來。說明平時(shí)基礎(chǔ)積累不夠扎實(shí)，對(duì)生字詞語積累不夠重視，考前沒做好復(fù)習(xí)。

2、句型轉(zhuǎn)換掌握不好。擴(kuò)句不知從何入手，縮句不知提煉主干，失分率較高，學(xué)到的知識(shí)不知道靈活變通，沒認(rèn)真讀題，沒深入去思考就冒然答題。說明生對(duì)句子的運(yùn)用能力有相當(dāng)大的差距，有待提高。

3、閱讀理解主觀題失分較高。題型是兩篇現(xiàn)代文閱讀，一篇課內(nèi)，一篇課外，旨在考察學(xué)生對(duì)文章的分析、理解能力，對(duì)文中人物形象的把握能力，閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)。一個(gè)中等學(xué)生丟六七分。閱讀理解綜合分析能力差，不能深入理解，這是閱讀題失分的重要原因。

4、作文語言不夠流暢，結(jié)構(gòu)不夠完整，讀后的感想太單薄。本試卷作文采用半命題作文的形式，對(duì)學(xué)生來說，這樣的方式選擇的面更寬、靈活、自由。向大家推薦一本書，貼近學(xué)生實(shí)際，生有話可講?？墒菍W(xué)生主要問題是將推薦寫成對(duì)文本內(nèi)容的復(fù)述，大多數(shù)學(xué)生接近整篇都在重復(fù)內(nèi)容，甚至不厭其煩羅列其中人物對(duì)話，有拼湊篇幅嫌疑。語言口水話，書面語言運(yùn)用能力欠缺。

三、整改措施

1、老師細(xì)化工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落實(shí)到位，聽寫課課清，作業(yè)個(gè)個(gè)清。學(xué)生都有積極進(jìn)取的意識(shí)，可是被懶惰和壞習(xí)慣絆住了。這種情況，就要老師勤奮些，在學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣后再放手。

2、學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，采取激勵(lì)機(jī)制。

3、興趣先導(dǎo)，注重積累。要求默寫課文生字，課課清，作業(yè)面批。

4、倡導(dǎo)學(xué)生多讀有意義的書，注重語言積累，鍛煉口語表達(dá)能力，說話有條理，有內(nèi)容，有思想，有文采。從閱讀中培養(yǎng)靜氣，豐富心靈。

第二篇：二月調(diào)考試卷分析

一、命題指導(dǎo)思想及試卷特點(diǎn)

2011--2012學(xué)武漢市部分學(xué)校高三年級(jí)2月聯(lián)考化學(xué)試卷內(nèi)容上符合《2011年高考考試說明（新課標(biāo)）》要求和命題思想，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，難度基本符合目前高考形勢(shì)下理綜卷中化學(xué)部分試題難度要求，試題立足于能力立意，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握以及靈活運(yùn)用的程度（涉及基本概念、元素化合物、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和周期律、有機(jī)化學(xué)、基本實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)單計(jì)算等重要內(nèi)容），試卷中注意到考試內(nèi)容對(duì)化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)的覆蓋面，同時(shí)也考查了學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系的能力，綜合運(yùn)用化學(xué)基本知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。試題較好的體現(xiàn)了新課程背景下湖北省省高考試題的命題變化趨勢(shì)，能夠較好的診斷、測(cè)試學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)有良好的導(dǎo)向作用。

2、試題的主要特點(diǎn)及評(píng)價(jià)（1）重視主干，突出學(xué)科雙基

本次試題對(duì)高中化學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行了較為全面的考查。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解及各知識(shí)結(jié)合點(diǎn)上的綜合應(yīng)用能力的考核，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科內(nèi)在的聯(lián)系與基本規(guī)律，非選擇題部分問題的設(shè)置能體現(xiàn)注重雙基這一特點(diǎn)。（2）富于創(chuàng)新，體現(xiàn)能力立意

要求學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析問題和解決問題；同時(shí)試卷增大了對(duì)學(xué)生閱讀、分析思維的考察力度，具有對(duì)傳統(tǒng)題型推陳出新、挑戰(zhàn)思維定勢(shì)的創(chuàng)新意義，符合新課改的要求。（4）試題理論聯(lián)系生活、生產(chǎn)、科技、社會(huì)

這對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、重視理論聯(lián)系實(shí)際都有積極的作用。（5）突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己?/p>

通過對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見玻璃儀器的使用、實(shí)驗(yàn)原理的分析、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、實(shí)驗(yàn)的基本操作（PH值的測(cè)量方法）、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)（選擇題第10題）的考查，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和對(duì)知識(shí)的檢索、運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)具有積極的作用。

（6）加強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究方法的考察

這是本張?jiān)嚲淼牧咙c(diǎn)，體現(xiàn)在第26題，對(duì)樹狀分類法的考查，這也是一個(gè)大膽的創(chuàng)新。命題者的意圖明顯在強(qiáng)化對(duì)科學(xué)研究方法的重視程度，這對(duì)以后的高三復(fù)習(xí)及高一高二的學(xué)習(xí)都有指導(dǎo)性的意義。

總之，本次試題對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力進(jìn)行了適度考查，是一份貼近課改、注重創(chuàng)新、考查全面、難度適宜、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的試卷。

根據(jù)此次二月調(diào)考，武漢巨人教育推出全新高三復(fù)習(xí)收官計(jì)劃，讓高三學(xué)子快速提分，抓住重點(diǎn)沖刺最后的高考！w w w.w h j u r e n.c o m

高三復(fù)習(xí)收官，必須把握

語文

高考試卷四大難點(diǎn)零失分沖刺：詩(shī)歌鑒賞、文言文、社科文、文化散文閱讀之答題技巧總梳理；高考作文之審題立意材料模式全突破。高三語文專題沖刺班 三輪復(fù)習(xí)：注重考試趨勢(shì)的變化在題目中的體現(xiàn)，注重標(biāo)志性題型的解題思路，注重臨場(chǎng)應(yīng)試技巧。

數(shù)學(xué)

高考前最后一次數(shù)學(xué)題型訓(xùn)練，高考試卷選擇填空題型，大題各題型全解析。針對(duì)新課標(biāo)題型數(shù)學(xué)思路強(qiáng)化訓(xùn)練，新課標(biāo)大題思路全歸納。高三數(shù)學(xué)文理分科復(fù)習(xí)

英語

02-11年高考閱讀完形難題分析、命題規(guī)律及解題方法分析，沖擊滿分；情景開放寫作周周練，精批精改背誦5篇范文；聽力填空每周一練，沖擊滿分；語法綜合訓(xùn)練和寫作結(jié)合。高考書面表達(dá)技巧點(diǎn)撥班

高考閱讀理解技巧點(diǎn)撥班 高中課標(biāo)3500詞匯突破班

物理

高中物理八大知識(shí)板塊最后一輪精講精練，做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)胸有成竹。選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算三大題型思路、技巧提升，高考重難點(diǎn)，模擬試卷分析。高三物理（專題復(fù)習(xí)沖刺班）

化學(xué)

二輪復(fù)習(xí)最后一次按知識(shí)模塊查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。全面針對(duì)2012新課標(biāo)高考從題型角度精準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練。高考題固有思路和解題方法全歸納。高三化學(xué)春季課程體系

第三篇：高三第一次月考試卷分析

完形填空知識(shí)點(diǎn)：

1、come up to sb朝某人走來

2、be surrounded by 被包圍

3、be aware of 意識(shí)到

4、even if 即使

5、monitor n.監(jiān)視器；監(jiān)聽器；監(jiān)控器；班長(zhǎng)vt.監(jiān)控

6、patient n 病人

7、rescue v 營(yíng)救

8、assist(sb)with/in sth 幫助某人做某事 Please assist her in moving the furniture.請(qǐng)幫助她搬家具。

These tools can then assist you with problem resolution.這些工具可以幫助你解決問題。

9、robot n 機(jī)器人

Robotic adj.機(jī)器人的

10、no smaller than 不比… 小多少

11、Insect n 昆蟲

12、army ant軍蟻；行軍蟻

13、in one’s path 在… 的路上

14、in case conj.萬一；假使如果，假若…的話;免得，以防；以防萬一也許，說不定，可能

15、currently adv.當(dāng)前；一般地

16、explode vi.爆炸，爆發(fā)；激增vt.使爆炸；爆炸；推翻

17、evolution n.演變；進(jìn)化論；進(jìn)展

18、generation n.一代；產(chǎn)生；一代人；

19、serve as擔(dān)任…，充當(dāng)…；起…的作用 20、generalpurpose adj.通用的，萬能的

21、capable of有…能力的；可…的

22、process vt.處理；加工

n.過程，進(jìn)行；方法，步驟；作用；程序；推移 vi.列隊(duì)前進(jìn)

adj.經(jīng)過特殊加工（或處理）的

23、mice n.老鼠（mouse的復(fù)數(shù)）

24、creator n 創(chuàng)造者 詞根：create vt.create 創(chuàng)造，創(chuàng)作；造成 adj.creative 創(chuàng)造性的

adv.creatively 創(chuàng)造性地；有創(chuàng)造力地

n.creature 動(dòng)物，生物；人；創(chuàng)造物creation 創(chuàng)造，創(chuàng)作；創(chuàng)作物，產(chǎn)物

creativity 創(chuàng)造力；創(chuàng)造性creationism 特別創(chuàng)造說；創(chuàng)造宇宙說creativeness 創(chuàng)造性；才思

25、equal adj.平等的；相等的；勝任的 vt.等于；比得上 n.對(duì)手；匹敵；同輩；相等的事物 [+ to] The rent was equal to half his monthly income.這租金相當(dāng)于他半個(gè)月的收入。

第四篇：一年級(jí)語文期中考試卷分析

一年級(jí)語文期中考試卷分析

語文中考成績(jī)得以揭曉，本班總共34人參加考試，其中及格人數(shù)22人，優(yōu)秀人數(shù)10人，有12人不及格，最高分96分，最低分23分。從總體來看，成績(jī)不夠理想，不如人意，我想其原因有四：一是學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，學(xué)得欠扎實(shí)。二是練得少，因時(shí)間緊，缺少單元測(cè)試訓(xùn)練，學(xué)生筆性慢。三是學(xué)生不會(huì)讀題，不理解題意。四是閱讀面窄，對(duì)閱讀題無從下手。下面就這次試卷進(jìn)行以下分析：

第一題：把錯(cuò)亂的韻母重新排列。這道題主要檢查學(xué)生是否能背復(fù)韻母，我班學(xué)生基本能背，只是對(duì)題目要求讀不懂，有的沒給它排順序，照抄下來了。有的多寫了，把前鼻韻母全寫出來了。其中照抄下來的有5人，寫多了的有3人。對(duì)于這類人要多進(jìn)行讀題訓(xùn)練，認(rèn)真讀、反復(fù)讀，達(dá)到理解為止。

第二題：組合音節(jié)。失分最多的是j、q、x與v相拼，只有3人做對(duì)，其余都錯(cuò)了，組合時(shí)不知道去掉兩點(diǎn)，分開時(shí)又不給它復(fù)原加兩點(diǎn)，容易混淆，沒有真正掌握。這種類型有待于繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

第四題：我會(huì)連;看圖連音節(jié)，基本做對(duì)，只有1人失4分，可見學(xué)生拼拼音還是掌握的。有了這個(gè)基礎(chǔ)，以后的教學(xué)工作，特別是字詞教學(xué)就會(huì)輕松些。

第四題：看圖寫音節(jié)。全對(duì)的只有3人，大部分模棱兩可。有的聲母混淆，如h、f混淆；有的聲調(diào)不準(zhǔn)，尤其二、三聲；有的前鼻韻母與后鼻韻母混淆；有的忘了聲調(diào)；有的忘了介母。在注音方面有待于繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，課堂注意引導(dǎo)，進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān)。

第四、五、六題是字、詞、句的訓(xùn)練。由于種種原因，課的進(jìn)程慢，達(dá)不到要求，加之題型訓(xùn)練少，沒有做過試卷，有的學(xué)生摸不著頭腦，無從下手。這些題失分較多，有三分之一得分不超過一半。這是以后的重點(diǎn)訓(xùn)練工程，相信通過訓(xùn)練，學(xué)生們后半學(xué)期不會(huì)太差。

第八題；是閱讀題。對(duì)剛學(xué)會(huì)拼音的一年級(jí)學(xué)生來說是最難之題，他們既要看拼音讀句子，過程很慢，又要讀懂意思，還要學(xué)會(huì)思考，而且要反復(fù)讀才讀懂，所以這題得0分的、做對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)的較多，得滿分的才四、五個(gè)。要想過這一關(guān)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀思考，只有這樣，才能提高學(xué)生的閱讀能力、分析能力，才能考取好成績(jī)。

最后一題是看圖寫話，這道題，只要學(xué)會(huì)拼音的學(xué)生都能拿及格分，也就是說他們能看圖說一兩句完整的話。部分學(xué)生由于不會(huì)寫字、不會(huì)寫拼音，表述不清楚意思，還有部分學(xué)生由于筆性太慢，這題還是空白。以后不但要注意培養(yǎng)他們的說話能力，還要提高他們的寫字速度。

總之，過去的已經(jīng)過去，以后的任務(wù)更加緊張，更加艱巨，既要加快進(jìn)程教學(xué)，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固，更要有的放失加強(qiáng)各方面的能力培養(yǎng)、訓(xùn)練，相信，功夫不負(fù)有心人，有耕耘必會(huì)有收獲的。

第五篇：五年級(jí)語文中段考試卷分析

五年級(jí)語文試卷分析

好的方面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí)，例如：默寫和寫詞語，按課文內(nèi)容填空等題目都完成得較好。

2、課內(nèi)閱讀的掌握也不錯(cuò)。

3、作文有較大進(jìn)步，學(xué)生能抓住主題展開故事情節(jié)進(jìn)行寫作，不少的學(xué)生寫得有真情實(shí)感。

4、學(xué)生答題的態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度較好。

不足方面：

1、漢字讀音的掌握不夠扎實(shí)，特別是前后鼻音的區(qū)分，聲調(diào)的區(qū)分等。

2、句子語病的判斷不夠準(zhǔn)確。

3、改寫句子和關(guān)聯(lián)詞的使用，以及擴(kuò)寫句子都是要繼續(xù)加強(qiáng)，作為以后教學(xué)的重難點(diǎn)來抓。

4、課外閱讀較難?？陀^的原因：試題本身的難度也比較大，設(shè)計(jì)的問題比較深，學(xué)生的知識(shí)面和理解力還沒有到達(dá)。主觀原因：學(xué)生的課外閱讀理解能力不足，學(xué)生的見識(shí)和對(duì)生活的感受不深刻，所以答題就出現(xiàn)較多的問題。

5、書寫方面。部分學(xué)生還是不夠注重書寫，卷面比較亂，涂改的地方很多，且不會(huì)使用修改符號(hào)。希望在書寫方面繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。