第一篇：烏丹第二小學師德建設年活動實施方案

烏丹第二小學師德建設年活動實施方案

為了認真貫徹落實《教育部關于加強和改進師德建設的意見》、《翁旗教育系統(tǒng)師德建設年活動實施方案》，進一步提高教職工的職業(yè)道德素質，建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，我校決定開展“師德建設年”活動。制定如下實施方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習實踐科學發(fā)展觀，以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題，以規(guī)范教師行為、打造誠信教育、提高教師職業(yè)道德水平為目標，讓廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法教導人，以高雅的氣質影響人。努力造就一支政治堅定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，推進我校教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標：

通過開展師德教育活動，在全校廣大教師中形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚；根治亂辦班、亂補課、亂發(fā)教輔資料等問題，杜絕借節(jié)慶日向家長索要錢物、酒后上崗、語言不文明、體罰變相體罰學生等不良行為；以優(yōu)良的師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化行風，使教師隊伍素質明顯提高，為人師表的意識明顯增強，工作作風明顯轉變，教學行為明顯規(guī)范，教育質量明顯提高，使教師成為公民道德的楷模，使教 1 育系統(tǒng)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

三、實施步驟與活動內容：

（一）宣傳發(fā)動階段（2010年3月）

1、召開師德建設活動動員大會。加大力度宣傳開展師德建設活動的目的、意義，宣傳教師隊伍中涌現(xiàn)的師德標兵，營造良好的輿論氛圍。

2、組織教師認真學習《教師活動》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學生傷害事故處理辦法》等。

3、要采取集中輔導與個人自學、個人思考與會議交流相結合的方法進行。集中學習不少于20學時，要有學習記錄和主講教師，班子成員要帶頭講課，確保學習質量。保證學習時間、內容、人員、效果四落實。

（二）組織實施階段（2010年4月—11月）

1、成立師德建設年活動領導組，制定師德建設年活動實施方案，并于3月15日前報教育系統(tǒng)黨委備案。校長親自抓師德建設工作，并充分發(fā)揮黨支部、工會的作用，形成統(tǒng)一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局。要結合實際制定具有可操作性的《師德考評辦法》，并在全體教師會上表決通過。

2、簽訂責任狀，建立師德建設責任制度。校長與教師簽訂《師德承諾書》。

3、開展自查自糾。學校組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《翁旗教師師德十不準》及有關教育法規(guī)、教育局及學校的 有關制度和要求，查找在師德師風建設方面存在的問題。

（1）在教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策，只教書、不育人的言行。

（2）在對待學生方面，是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。

（3）在教育、教學活動中，有沒有工作缺乏責任心，態(tài)度不端正、馬虎從教等現(xiàn)象。

（4）在工作方法上，有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象。

（5）在教學評價中，有沒有公開排列過學生考試成績、名次或按學習成績排列座位或歧視學困生的行為。

（6）在思想道德方面，有沒有從教不廉、接受學生家長宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等不良行為。

（7）在日常生活中，能否做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、作風正派。

（8）在社會活動中，有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

每一位教師對自查自糾中找出的問題，要進行深入細致的自我剖析，分析其產生的原因，提出整改辦法。剖析結果寫成書面材料。

4、民主評議。通過學生問卷調查、家長問卷調查、召開學生座談、家長座談會等方式了解本校教師的師德情況和信息，在教師之間以無記名問卷互評、聘請行風監(jiān)督員等形式定期收集師德方面的 意見和建議。對反映出的突出問題要進一步調查核實，并視問題嚴重程度拿出處理意見報教育局。對一般性問題采取合適的渠道告知有關教師，并督促其認真整改。

5、制定整改措施，針對自查自糾和民主評議中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。

6、開展系列活動。一是召開師德報告會。要在老師中選出師德高尚的教師在全體教師會上作師德報告，要推舉師德先進典型參加10月份的教育系統(tǒng)舉辦的全旗師德報告會。二是組織開展師德征文活動，評選出優(yōu)秀論文。三是開展師德演講比賽。

（三）總結表彰階段（2010年12月）

1、認真總結本次師德教育活動的成果和經驗，找出存在的問題與不足，并著力在今后的師德建設活動中加以改進。

2、學校為每一個教師建立師德檔案袋。師德承諾書、師德自查材料、民主評議情況、教師在師德方面的優(yōu)良表現(xiàn)、表彰情況、師德問題的來信來訪記錄及處理情況、師德違紀的處理過程和結果都要進入教師的師德檔案。

3、學校召開師德建設活動總結表彰大會，通報師德建設的情況，表彰一批在師德建設活動中的先進個人。

四、工作要求：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。學校要以動員會、簡報、標語、討論、比賽等多種形式，廣泛深入宣傳師德師風教育活動的重要意義，宣傳教育活動中的好經驗、好做法，宣傳在教育活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀 教師的先進事跡，掀起向優(yōu)秀教師學習的熱潮，推動師德師風教育活動的不斷深入。學校要將“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“翁旗教師師德建設十不準”、“學校師德建設制度等有關內容”上墻“，并在校園顯著位置張貼有關標語。

2、搞好師德檔案建設工作。建立教師師德師風檔案工作是師德師風建設的關鍵環(huán)節(jié)，必須納入制度化軌道。學校每年開展一次師德師風考評活動，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等，評估結果由學校分類歸檔。

3、實施師德“一票否決制”。師德建設工作中出現(xiàn)問題的教師當年不得評先評優(yōu)，并將師德建設情況同教師職務晉升、績效工作資相掛鉤，實行“一票否決制”。

4、建立師德違紀案件責任追究制度。學校多次出現(xiàn)師德師風問題或出現(xiàn)嚴重師德師風問題，造成惡劣社會影響的，要追究學校主要領導和分管領導的領導責任，取消學校和領導年年度考核評優(yōu)評先資格，對群眾反映的師德問題不及時處理，造成惡劣影響，產生嚴重后果的要追究當事人和有關領導的責任。

附：烏丹第二小學師德建設年活動領導小組

烏丹第二小學 2010年3月15日 附：

烏丹第二小學師德建設年活動領導小組

組 長：呂宏杰

副組長：穆海青 王麗梅

成 員：程富春 張永珍 馬素玲

賀永文 各班班主任

師德建設年活動領導小組下設辦公室

主 任：程富春 成 員：各班班主任

第二篇：小學“師德建設年”活動實施方案

小學“師德建設年”活動

實施方案

為認真貫徹落實《市教育局關于印發(fā)<市“師德建設年”活動實施方案>的通知》（鐘教發(fā)【2014】6號）精神，切實提高全鎮(zhèn)教師隊伍的師德水平和整體素質，發(fā)揚樸實、堅強的工作作風，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為宗旨，以解決教師隊伍中突出的師德問題為重點，強化師德教育，規(guī)范從教行為，創(chuàng)新師德建設，增強師德建設的針對性和實效性，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，為發(fā)展穩(wěn)健和諧的柴湖教育提供堅強保證。

二、目標任務

通過開展“師德建設年”活動，進一步提升教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教師的教書育人行為，形成師德建設的長效機制，促使全體教師堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的職業(yè)信念，強化尊重學生、愛護學生的責任意識，促進我校良好教風、學風和校風的形成，提升學校行風建設水平。

三、活動對象和時間安排

活動對象：全體教師。

活動時間：2014年3月至2014年12月

四、活動內容及實施步驟

（一）動員學習階段（3月-5月）

1、廣泛宣傳動員。制定活動實施方案，召開學?！皫煹陆ㄔO年”活動動員會，全面安排部署，營造師德建設的濃厚氛圍。

2、開展專題學習。一是組織教師深入學習《教育法》、《教

師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和文件，增強教師的法紀觀念。二是組織學習全國教書育人楷模、省十佳師德標兵等先進教師事跡，開展向方文忠同志等身邊的先進典型學習活動和師德警示教育活動，強化教師的爭先意識、自律意識。

3、推進專項活動。對照職業(yè)規(guī)范要求和先進典型事跡，圍繞“三愛”（愛校、愛崗、愛生）、“四有”（有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守），開展師德師風大討論，引導廣大教師樹立正確的職業(yè)價值取向。扎實開展“十個一”活動，即：發(fā)一封倡議書，開展一次“踐行職業(yè)道德規(guī)范，爭當人民滿意教師”簽名承諾活動，開展一次“師德座右銘”征集活動，組織一次“正師風、鑄師魂”演講比賽，研讀一本師德教育方面的好書，撰寫一篇讀書心得，開展一次實地家訪，為困難學生或特殊群體學生辦一件實事，為師德建設提一條合理化建議，評選 “師德模范”和“學生最喜愛的好老師”。

（二）查擺剖析階段（6月-8月）

1、開展自查自糾。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《荊門市中小學幼兒園教師從業(yè)行為六項規(guī)定》，開展“四查四看”活動。即一查職業(yè)信念，看是否精神不振、職業(yè)倦怠、安于現(xiàn)狀、不思進取、得過且過；二查職業(yè)紀律，看是否品行不端、違背操守，介紹、參與販賣作弊器材，考試舞弊，從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物，在招生、職務評審、評先表模、教科研等工作中弄虛作假、營私舞弊；三查職業(yè)形象，看是否舉止不雅、行為失范，男女不正當交往，工作期間飲酒，校園內吸煙，課堂上使用手機，著裝不得體；四查職業(yè)態(tài)度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生。學校對師德工作進行自查，重點圍繞對師德建設是否重視、師德監(jiān)督考評機制是否健全、師德懲處激勵機制是否落實等開展自查。

2、廣泛征求意見。學校通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求學生、家長、社會等各個層面的意見和建議。通過設立師德投訴信箱，公布監(jiān)督電話，借助家長會、學校開放周等平臺，拓寬征求意見渠道。

3、進行自我剖析。針對自查和征求意見反映出來的問題，組織教師深刻剖析存在問題的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施，并在一定范圍內進行交流。學校在自查和調研的基礎上，形成本校師德建設現(xiàn)狀分析報告。

（三）整改落實階段（9月-10月）

1、制定整改方案。學校針對師德師風突出問題和師德建設薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改方案，突出整改重點，明確整改責任，確定整改時限。

2、強化整改落實。組織教師廣泛開展批評和自我批評，交流溝通思想，互相督促整改，對問題突出的教師，確定專人結對整改。

3、開展專項整治。通過明察暗訪、群眾舉報、意見收集等途徑，開展“教師從業(yè)行為專項整治”行動。對違反教師職業(yè)道德的教師，發(fā)現(xiàn)一起，懲處一起。

4、開展民主評議。學校召開家長會、學生會和教師會，對學校師德建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議。通過個人自評、同事互評、社會測評、學?？傇u，對每個教師師德表現(xiàn)進行評等定級，評議結果進入教師師德檔案，對評議不合格的教師，按有關規(guī)定進行處理。

（四）總結表彰階段（11月-12月）

1、建章立制。學校完善師德建設長效機制，重點完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性，把師德考評結果作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職務評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的重要條件，實行師德表現(xiàn)一標否決制。建立完善監(jiān)督機制，聘請師德師風監(jiān)督員，定期評價教師的師德師風。

2、總結表彰。學校對“師德建設年”活動及時總結，通報師德建設情況，寫出總結報告，表彰先進個人。

2014年3月10日

柴湖鎮(zhèn)羅城小學“師德建設年”活動領導小組

一、“師德建設年”活動領導小組

組長：何彩閣

副組長：陳洪金劉志龍

成員：陸建華曹揚鋒魏芳

二、“師德建設年”活動專班

組長：劉志龍

副組長：陳洪金陸建華曹揚鋒

成員: 魏芳

程清波

張奎昕

廖珺君

劉明武

尚玉林

劉清召

曹揚珍

羅城小學 年3月10日2014

第三篇：小學“師德建設年”活動實施方案

小學“師德建設年”活動實施方案

為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師1號)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(XX年修訂)和山東省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》(魯教基字〔XX〕20號)等文件精神，進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德建設，規(guī)范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛的教師隊伍，學校決定在全校開展“師德建設年”活動。實施方案如下：

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以解決師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以全面提高教師職業(yè)道德水平為根本，以造就一支為人民服務、讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，努力推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

通過開展“師德建設年”活動，推動廣大教師力行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規(guī)范教師行為，優(yōu)化育人環(huán)境，使廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平明顯提高，進一步提升我校教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。

學校召開“師德建設年”動員大會，制定“師德建設年”活動實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳開展“師德建設年”活動的目的、意義，明確“師德建設年”活動的指導思想、總體要求和方法步驟，發(fā)動廣大干部和教職工積極參與“師德建設年”活動。學校通過在校園內設立師德警示牌，開辟宣傳欄，“師德建設年”博客，張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等形式，營造濃厚氛圍。

1、學校組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、山東省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等法律法規(guī)和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強廣大教師的法制觀念和職業(yè)道德素質，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為。通過豐富學習形式，創(chuàng)新學習載體，建立學習考勤制度，發(fā)放專用學習筆記本，規(guī)定集體學習時間，確保學習效果。

2、開展師德建設大討論。積極組織全校教師針對當前師德師風狀況，開設師德論壇，開展以“愛崗敬業(yè)、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論，組織全校教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。通過演講、專題報告、專題討論、民主生活會等多種形式，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高思想認識，明確整改目標。

1.根據教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》的要求，學校和教師個人都要按照市教育局“師德建設年”活動實施方案的要求，開展對照檢查活動。學校開展“四查”活動，即一查是否建立師德師風建設工作的組織機構。二查是否建立健全師德師風建設的各項制度。三查師德師風建設的各項措施是否落實。四查是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀違規(guī)行為。教師開展“八查”活動，即一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想。二查教育教學行為是否規(guī)范，特別是對照《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》是否做到“八個精心”，即精心制定學期(學段)教育教學計劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業(yè)教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為。四查有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習。五查有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。六查有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為。八查有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。

2、教師在對照檢查的基礎上深入開展批評與自我批評。對照師德建設有關規(guī)定，反思職業(yè)道德行為，肯定優(yōu)點，查找問題，分析原因，撰寫自我剖析材料。學校認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，并通過問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求社會各界和學生、家長對教師的意見，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整改工作，努力提高活動的實效性，在此基礎上形成學校自查報告。

1、學校積極制定有效的整改落實方案。學校對師德建設工作進行總結，把規(guī)范管理教師教育教學行為納入教育教學管理的重要內容，建立和完善教師職業(yè)道德建設長效機制。針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案(含教師個人和學校兩方面)，并結合實際，制定科學有效的教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規(guī)章制度。重點建立健全以下制度：

(1)師德師風教育培訓制度。把師德師風學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。

(2)師德師風考核評價制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。采取領導考核與群眾評議相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德師風情況每學期至少進行一次考核,把考核結果作為對教師考核的重要方面，作為職務評聘和評先樹優(yōu)的重要依據。

(3)師德師風責任追究制度。實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規(guī)范的情況，應迅速查處，并根據情節(jié)輕重，依據有關規(guī)定分別給予行政處分或低聘、解聘處理。凡師德師風方面有較嚴重問題的，考核中定為不合格等次。

2、教師落實各項整改目標。廣大教師根據自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，緊密聯(lián)系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業(yè)道德規(guī)范，增強教育教學工作的規(guī)范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業(yè)務能力。

學校認真開展師德建設回頭看活動，梳理師德建設的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，并做好活動的總結工作，采取適當方式向教師、學生通報，對活動開展情況進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。學校對“師德建設年”工作進行總結，并于XX年12月底前將總結材料以書面形式一式兩份(連同電子版)報送市教育局基礎教育科。

(一)統(tǒng)一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到廣大青少年學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。進一步加強和改進師德建設，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設，深入實施素質教育的現(xiàn)實需要。全校要做到統(tǒng)一思想，提高認識，從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，充分認識開展“師德建設年”活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

(二)加強領導，形成合力。學校要將師德建設作為一項重要工作列入議事日程，加強領導，強化措施，切實做到制度落實、措施落實、任務落實。為加強對“師德建設年”活動的組織領導，學校成立“師德建設年”活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責整個活動的協(xié)調、指導和督查工作。

(三)精心組織，周密安排。學校按照市教育局“師德建設年”活動實施方案要求，結合自身實際，認真制定方案，精心組織，周密安排，注重實效，力戒形式主義。同時在認真組織“師德建設年”活動的基礎上，加強師德建設理論研究，在學習方法、活動形式、督查方式、長效機制等方面進行實踐創(chuàng)新，增強活動的針對性和實效性。

(四)搞好宣傳，營造氛圍。高度重視“師德建設年”活動的宣傳工作，充分發(fā)揮報紙、電視、廣播、網絡等媒體的作用，大張旗鼓地宣傳“師德建設年”活動的意義，及時報道學校師德建設情況，取得社會各界對活動的理解和支持，掀起師德建設熱潮。對在“師德建設年”工作中表現(xiàn)突出的職能部門、年級組和個人及時進行總結表彰，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用。

(五)加強督查，確保實效。建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監(jiān)督網絡，并公布監(jiān)督電話，電子郵箱，主動接受社會監(jiān)督，確保“師德建設年”活動取得實實在在效果。同時，搞好統(tǒng)籌安排，以“師德建設年”活動促進各項工作，用各項工作的實際成果檢驗活動成效，做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

第四篇：烏丹第二小學爭先創(chuàng)優(yōu)活動方案

烏丹第二小學創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案

學校為深入學習貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，進一步提高學校自身建設水平，根據旗教育局“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作會議的安排部署及《關于在全旗教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》的通知意見，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指針，全面落實科學發(fā)展觀，以全旗教育系統(tǒng)黨委開展的“亮身份、樹旗幟、創(chuàng)業(yè)績”主題實踐活動為載體，充分發(fā)揮我校服務師生、凝聚人心、促進校園和諧的作用，按照“工作爭先、業(yè)績爭先”和“作風優(yōu)、素質優(yōu)”的要求，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與轉變作風提高效率相結合、與提高素質推動創(chuàng)新相結合，以“建一流學校，帶一流學生，創(chuàng)一流教育教學工作成績”為目標，不斷提高工作效率和服務水平，推動學校自身建設和教師業(yè)務工作能力，為我校教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展做貢獻。

二、工作目標

以“育人為本、德育為先”為指導，開展各類主題教育；以“榜樣教育”為重點，全力再造德育特色品牌；以“教研組標準化建設”為基礎，開展教育行動研究； 以“面向全體，分層指導”為載體，加強對學生的學習常規(guī)管理；以“課堂有效教學”為依托，提高教學領導力和課程執(zhí)行力，深化教師專業(yè)化建設；以強化服務規(guī)范為保證，增強服務意識、質量意識、創(chuàng)建后勤“優(yōu)質服務；統(tǒng)籌做好其他工作，創(chuàng)建和諧校園的“文明高地”。

三.方法和步驟

（一）立足德育傳統(tǒng)優(yōu)勢,做強我校特色品牌，提高德育工作實效。學生是和諧社會組成的元素之一，學校是培育未來公民的品德、操行、修養(yǎng)等基本素質的基地，堅持我校的“面向全體、關注全面，落實全程”德育理念，以“立德樹人”為核心，有效整合德育資源、深入加強德育管理、不斷優(yōu)化德育隊伍、努力做強德育品牌，積極推進“溫馨教室、和諧校園”建設，提高德育實效性。

1．抓主線 重基礎 見實效

以生命教育為主線，加強基礎道德建設，突出行規(guī)養(yǎng)成的實效性。繼續(xù)開展和完善“常規(guī)教育和安全教育”活動。充分把握有教育意義的節(jié)日活動教育時機，開展各種形式多樣、寓教于樂的活動。

2．抓常態(tài) 重特色 出亮點

繼續(xù)落實“流動紅旗”活動和文明禮儀、路隊、衛(wèi)生等習慣培養(yǎng)的開發(fā)和建設。圍繞校園禮儀、生活禮儀、社會禮儀，引導學生做到文明休息、文明行路、文明乘車、文明活動、文明用餐，班級要設立安全文明監(jiān)督崗，引導每個學生文明學習，安全活動。

3．抓整合 重文化 兼全面

發(fā)展各學科的德育滲透，豐富德育工作“以德促質”的內涵，以良好的道德品質、行為規(guī)范提升教育教學質量，通過明確學習目的性來提高學生學習的興趣性。同時結合常規(guī)教育與訓練，培養(yǎng)學生良好的學習實踐習慣。根據學生的身心特點和認知規(guī)律，各學科教師要通過課堂高效教學活動，以高尚的人格和精湛的學術感染學生，在備課、聽課、教研等各個環(huán)節(jié)中落實育人要求。

（二）加強教學工作，打造效能課堂，提高教學質量

我校教學工作堅持以落實教學常規(guī)為引領，以完善校本教研制度為關鍵，以教師專業(yè)素養(yǎng)提升為載體，聚焦課堂教學改革，優(yōu)化課堂形態(tài)結構，提升教師教學理念，深化教學行為改革，強化教學質量管理，全面穩(wěn)步提升我校課堂教學的效能和質量。1．重視研究 完善校本教研

增強團隊意識，重視組內全體成員的共同發(fā)展，全面提升每個教師的教育教學的實踐能力。進一步發(fā)揮備課的功能，切實加強學科教學研究。著力做好四項工作：①以制度為保障，規(guī)范教研活動，落實教學常規(guī)。②以活動為載體，拓展教研資源，關注教師發(fā)展。③以課題為抓手，提升教研品位，開展教學研究。④以和諧為追求，發(fā)展教研文化，加強團隊協(xié)作。

2．追求效能 強化質量

以“打造效能課堂”為目標和重點，進一步提高課堂教學實效性，各教研組在課堂教學研討上，圍繞“打造效能課堂”的主題，開設研討課，全組教師參與聽課和評課。

3.提升素養(yǎng) 全員成長

結合系統(tǒng)黨委開展的師德建設年活動，進一步深化師德師風建設，拓展師德建設內涵，努力營造一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，提高全體教師教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的責任心。努力提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，完善校本教研運作機制，充分發(fā)揮師資校本培養(yǎng)主渠道作用，突出全員性，針對性，實踐性、制度性，加強名師對青年教師的指導工作。

（三）強化后勤管理，立足主動規(guī)范，保證安全優(yōu)質 1．立足常規(guī) 重在創(chuàng)新

加強財務管理、嚴格財務制度。嚴格按上級有關部門規(guī)定不擅立收費項目。規(guī)范收支行為，嚴格執(zhí)行收支兩條線。加強對食堂工作的管理，做到飲食安全、飯菜可口。

2．防患未燃 重視安全

加強全校教職工的安全意識教育，確保教職工安全責任到位。加強學校門衛(wèi)值班制度，嚴禁校外人員入校。做好校園消防安全、物品安全、水電安全等工作，強化每天的檢查力度，落實各項安全制度，做到有布置、有檢查、有記錄。措施到位，落實到人。消除不安全隱患。

（四）堅持文化引領，加強隊伍建設，保障學校發(fā)展

1、加強理論學習，促進師德建設

開展向師德先進教師學習活動，引領廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記提出的“四點希望”，努力爭做讓人民滿意的教師。要把黨員建設成為教師隊伍中的先鋒隊，圍繞學校的中心工作，注重教師的價值追求，引導教師遵紀守法、愛崗敬業(yè)，提高教職工的思想道德水平，讓一部分教師的師德成為學校師德特色。進一步提升教師的人文素養(yǎng)，打造一支“有師德、重素養(yǎng)、善實踐”的教師團隊。

2、發(fā)揮榜樣作用，激勵教師發(fā)展

本學年我校將進一步加強對名師、骨干教師和后備人選的培養(yǎng)和使用，搭建舞臺，創(chuàng)造條件，鼓勵他們?yōu)槲倚５陌l(fā)展發(fā)揮更大作用。充分發(fā)揮教壇新秀、教育教學能手、高級教師、學科帶頭人的優(yōu)質教師資源，通過這些不同層次骨干教師的公開示范課、科研課題研究，發(fā)揮他們在不同層次教師中的示范引領作用，促進我校各層次教師的專業(yè)化發(fā)展，從而提升教師的整體教育教學水平。

3、堅持文化引領，建設和諧校園

學校繼續(xù)加強以學校精神為核心的學校文化建設。努力營造“和諧、溫馨、向上”的團隊氛圍，倡導“樂于奉獻、長于術業(yè)、善于創(chuàng)新”的教師風范，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象，使“我為采荷添風采”的學校精神成為我校的共同追求,成為我校發(fā)展的精神動力。

四、活動時間

本次創(chuàng)先爭優(yōu)活動歷時兩年，主要分兩個階段進行：第一階段從2010年5月開始，主要圍繞慶祝建黨90周年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導我校黨 支部和廣大黨員深入開展、全面推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。第二階段從2011年7月至黨的十八大召開，主要圍繞迎接黨的十八大開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導我校黨支部和廣大黨員以昂揚向上的精神風貌，更加出色的工作成績，向黨的十八大獻禮。

五、組織落實

（一）、要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學校當前的教育教學活動緊密結合起來，做到相互促進。

（二）、按上級部門要求，加強督促檢查，確保創(chuàng)先爭優(yōu)不搞形式、不走過場，取得預期效果。

（三）、加大宣傳力度，及時發(fā)現(xiàn)、推廣、宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的典型，形成良好的輿論態(tài)勢和氛圍。

（四）、要積極探索創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好辦法，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入。

總之，我校開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，是一項長期性的工作，關乎學校的生存和發(fā)展。我們要以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“責任教育、良心教育”師德建設年活動為契機，切實推進我校教育教學質量、安全教育等工作，以實實在在的行動、扎扎實實的工作，體現(xiàn)全體教師的責任和良心，相信只要我校全體教職工勇于進取，開拓創(chuàng)新，按照學校所制定的實施方案，扎實有效的開展這項工作，一定能使我校的各項教育教學工作再上新臺階。

第五篇：“師德建設年”活動實施方案

“師德建設年”活動實施方案

為了全面落實《XX縣教育系統(tǒng)“師德建設年”活動實施方案》。為提高我校廣大教職工的思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力建設一支師德、作風過硬、令人民滿意的教師隊伍，我校黨支部決定，xx年在全校開展“師德建設年”活動，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的xx屆四中全會精神為動力，以建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，以規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為、完善師德建設制度為重點，進一步深化師德建設，提高師德修養(yǎng)，強化管理與監(jiān)督，切實解決當前師德建設工作中存在的問題，建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍。

二、工作目標

通過活動，進一步規(guī)范我校教師的職業(yè)行為，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，學習先進瓣典型經驗，樹立師德先進個人，全面提升我校師德建設整體水平，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

三、活動內容和要解決的主要問題

堅持以學習教育為主，組織開展各種形式的師德活動，使廣大教師提高認識，明確職責，切實認識和解決自身存在的問題，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范?；顒舆^程中要突出民主評議，通過開座談會、問卷調查等形式廣泛征求當地政府領導干部、人大代表、政協(xié)委員、家長及學生的意見和建議，并針對師德方面存在的突出問題，完善相關制度規(guī)定，強化制度約束，規(guī)范從教行為，在全體教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、為人師表、終身學習”的崇高師德風尚。

通過學習教育活動，要著力解決當前師德建設中反映強烈的十個問題：

1、工作態(tài)度不認真，作風渙散，紀律松弛，輔導學生不耐心，授課出現(xiàn)知識性錯誤，布置作業(yè)不檢查、不批改，課堂隨便接打電話，酒后上課等問題；

2、諷刺、侮辱、挖苦、體罰式變相體罰學生，言語粗魯、方法簡單等有損學生身心健康的問題；

3、向學生推銷資料、亂收費，違規(guī)補課、辦班、做家教、從事第二職業(yè)，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私、從教不廉的問題；

4、在中、高孝等各級各類考試中徇私舞弊的問題；

5、教育不公，缺乏愛心，視人情分班、調座，選班干部、評優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部，歧視學生，只追求分數，無視學生全面發(fā)展等問題；

6、語言粗俗、穿著奇特、行為不檢點等不注重師表形象的問題；

7、沾染不良習氣，出入娛樂場所、賭博醉酒、道德敗壞等違反社會公德的問題；

8、安于現(xiàn)狀，不思進取。學習意識淡薄、知識陳舊、教法落后、不適應新課改需要的問題；

9、不講政治，不講原則，散布有損黨和國家形象、有損教師聲譽和學校整體工作的言論，參與邪教等非法組織活動，參加封建迷信等活動的問題；

10、觸犯國家法律，違法犯罪的問題。

四、活動安排

本次“師德建設年”活動分六個階段進行：

（一）組織動員（xx年2月25日——3月15日）

學校組織召開動員大會，結合實際制定翔實的活動方案，設立征求意見箱，落實工作責任。教師要與學校簽

訂《師德建設承諾書》。各項活動要有記錄，要充分利用板報、畫廊、廣播等載體進行廣泛宣傳和動員，做好層層發(fā)動，讓活動深入人心。

（二）集中學習（xx年3月16日——5月16日）

本階段支持以學習教育為主，通過組織廣大教師認真學習師德建設有關文件、法律法規(guī)和模范教師的先進事跡，引導廣大教師把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這一新時期的道德標準同自己的本職工作結合起來。集中學習的內容重點是xx大報告、xx屆四中全會精神、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、xx在全國加強和改進未年人思想道德建設工作會議上的重要講話及xx年全國教師節(jié)座談會上的重要講話、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關于加強和改進師德建設工作的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xx年修訂）》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及霍懋征、譚千秋、杜順、黃福軍、任靜等教師的先進事跡。

針對以上幾個方面，制定單位及個人師德學習計劃，統(tǒng)一學習內容（筆記本要統(tǒng)一）。學習方式采取集中與分散相結合，每周至少集中一次，集中學習筆記不少于2萬字。要把學習活動貫穿整個活動的始終，其它階段每人撰寫學習心得體會文章不少于3篇，每篇不少于xx字（手寫稿）。自查剖析階段的1篇學習體會文章由局包校領導負責審閱，民主評議、整改提高階段的2篇學習體會文章由學校校長負責審閱。

（三）自查剖析（xx年5月17日——6月17日）

廣大教職工要根據學習及方案中提到的十個問題，認真進行自我反思，形成自查剖析報告。自查剖析報告領導簽字后存檔備查。教師自查剖析報告由校長簽字，學校和校長的自查剖析報告由教育局包校領導簽字。我校要組織召開“學習杜順，做人展?jié)M意教師”主題教育大會，圍繞主題召開座談會，要求人人發(fā)言，比貢獻，找不足。學校自查剖析會由包校領導負責組織，通過自查與互評的方式，找出每個人的不足。校領導班子要單獨召開自查剖析會議，并邀請教師代表列席會議。

（四）民主評議（xx年6月18日——8月31日）

民主評議由部分學生和家長代表及全校教師參加。學生約30人以上的，家長約50參加評議。針對學校及教師師德方面存在的突出問題進行評議，評議分為三個檔次，分別為滿意、基本滿意、不滿意（滿意按100分計算，基本滿意按75分計算，不滿意、棄權按0分計算。評議結果=（滿意人數×100+基本滿意人數×75）÷總人數）。教師得分低于60分的，學校調整其工作，并取消其當年評優(yōu)選先、評職晉及資格。評議結果排序后，在全校教職工人中布，并由局包校領導簽字，上報教育局師德建設領導小組辦公室。

（五）整改提高（xx年9月1日——11月15日）

通過此項活動樹立我校師德典型，組織先進典型做事跡報告會，號召廣大教師學習身邊的先進典型。廣大教職工要對師德建設存在的問題和總體情況做出全面總結，針對師德建設方面存在突出問題，制定出單位和個人整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。教師整改方案由單位包校領導簽字，領導班子成員整改方案由校長簽字，學校和校長的整改方案由教育局包校領導簽字。

（六）總結驗收（xx年11月16日——12月31日）

認真總結師德建設年活動情況，形成總結報告。校領導小組將對各師德建設年活動進行檢查驗收，評選出師德典型，上報局黨委。

五、工作要求

1、加強領導。成立以校長為組長，副書記為副組長的領導小組。

組

長：

副組長：

組

員：

2、精心組織。我校將根據教育局的統(tǒng)一部署，認真研究制定活動方案，并精心組織實施。把“師德建設年”活動有機結合起來，把學習教育與討論、查擺問題有機結合起來，把集中學習與分散學習結合起來，把師德征文、演講比賽、模范教師報告會與討論交流、自我反思、查擺問題結合起來。提高集中教育活動的實效性。

總之，我校將深入貫徹實施“師德建設年”活動方案正確處理學校正常教育教學工作與師德建設的關系，真正把“師德建設年”活動抓好抓實。

XX鎮(zhèn)第四小學