第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末考試方案

一年級(jí)語(yǔ)文期末考試方案

一、總體目標(biāo)：

通過(guò)各種形式，考查學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得識(shí)字、背誦積累和口語(yǔ)交際等能力。

二、考查內(nèi)容：

（一）火眼金睛——識(shí)字能力 考查目的：考查學(xué)生的識(shí)字能力。

考查材料：識(shí)字卡，每張卡片上寫(xiě)有10個(gè)生字、詞語(yǔ)。規(guī)則：測(cè)試個(gè)別進(jìn)行，學(xué)生任意選擇一張字條，認(rèn)讀生字詞。一個(gè)生字記5分，詞語(yǔ)記10分。

（二）記憶超人——積累背誦

考查目的：考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期課文、必背古詩(shī)的積累背誦。

考查材料：準(zhǔn)備課文、古詩(shī)背誦的單子。

規(guī)則：個(gè)別測(cè)試，學(xué)生抽簽選擇要背誦的內(nèi)容。正確流利的記30分，需提醒的酌情扣分。

（三）妙語(yǔ)連珠——口語(yǔ)交際 考查目的：考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。考查材料：準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的紙條。

規(guī)則：個(gè)別測(cè)試，學(xué)生抽簽選擇內(nèi)容。普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正確敘述，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫的記20分。不能表述清楚的酌情扣分。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末考試分析

一年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)試卷主要由“照樣子，畫(huà)出正確的拼音”、“看圖寫(xiě)字詞”、“看拼音寫(xiě)漢字”、“照樣子，寫(xiě)反義詞”、“比一比，再組詞”、“照樣子，連一連”、“根據(jù)課文或書(shū)本填空、“按要求寫(xiě)句子”、“寫(xiě)字”九大部分組成。試卷根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生為本，以課文為本，緊緊圍繞教材出題，試卷上百分之九十的題目來(lái)自課本，使大多數(shù)的學(xué)生在檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。從學(xué)生答題情況來(lái)看，大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，試卷卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的答題、學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過(guò)，還是存在著許多的問(wèn)題?？v觀整個(gè)試卷，在對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析的同時(shí)，歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、試卷特點(diǎn)

1、考查內(nèi)容全面。一年級(jí)考試試題全面考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。試卷的內(nèi)容和形式多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的，但有個(gè)部分是變換了一下形式。例如：試卷的第三大題最后，不但考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，而且是根據(jù)句義來(lái)完成的。通過(guò)這樣的題目，就是要讓學(xué)生知道，考試不一定是學(xué)過(guò)的內(nèi)容和形式，而是要全面考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的。

2、試題難易適度。試題對(duì)優(yōu)、中、差的學(xué)生都有所兼顧，適于對(duì)各種層次學(xué)生的考查。如“看圖寫(xiě)字詞”、“按課文內(nèi)容填空”和“照樣子，連一連”，能使程度稍差的學(xué)生看到自己一學(xué)期努力的成果，增強(qiáng)答題的信心。而“按要求寫(xiě)句子”、“根據(jù)書(shū)本填空”則使能力強(qiáng)的學(xué)生得到了充分的發(fā)揮，是每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，能通過(guò)此次考試都有所收獲。

二、答題情況從答題情況看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但是“按要求寫(xiě)句子”是薄弱環(huán)節(jié)，以下就答題情況進(jìn)行分析。在“照樣子，畫(huà)出正確的拼音”這部分，學(xué)生失分較多的是“吟誦”、“蘑菇”，學(xué)生在區(qū)分平翹舌音、輕聲等詞語(yǔ)時(shí)，產(chǎn)生混淆。教師平時(shí)應(yīng)圍繞這些方面加強(qiáng)拼音的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力?！翱磮D寫(xiě)字詞”這部分，讓學(xué)生根據(jù)圖意寫(xiě)字詞，個(gè)別學(xué)生失分較多的是“標(biāo)槍”、“布谷”。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生字的教學(xué)，認(rèn)真地教好每個(gè)生字，讓學(xué)生能牢牢地記住?！翱雌匆?，寫(xiě)漢字”部分，失分較多的是“文藝節(jié)目”、“興致勃勃”等，學(xué)生做題不仔細(xì)，想到了寫(xiě)下來(lái)卻錯(cuò)了。今后要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣，平時(shí)加大對(duì)生字的鞏固力度，力爭(zhēng)這部分少扣分?！鞍匆髮?xiě)句子”這個(gè)部分，失分比較多，有些學(xué)生寫(xiě)的句子不通順，有些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的漢字用拼音代替時(shí)，拼音不能寫(xiě)準(zhǔn)確，還有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確地判斷和運(yùn)用。針對(duì)這個(gè)，需要平時(shí)多做這方面的練習(xí)，多看課外書(shū)，這樣，題做多了，書(shū)看多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了。

三、考試反思通過(guò)對(duì)試卷和學(xué)生的答題情況分析來(lái)看，我們?cè)诟倪M(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，必須要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面入手，在平時(shí)的教學(xué)中，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、在平時(shí)的教學(xué)中，我們要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。同時(shí)，在教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

2、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，要能夠使學(xué)生把心里所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這是一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題。我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫(xiě)話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。

3、在學(xué)生寫(xiě)字上多下功夫，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后，把字寫(xiě)得正確、端正而美觀。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末考試題型

一年級(jí)語(yǔ)文期末考試題型

一、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：

二、選擇正確的音節(jié)填一填

yúshānyǔsān

（）（）（）（）

雨魚(yú)三山

三、看拼音寫(xiě)筆畫(huà)和部首：

四、選字填空：(可能是考數(shù)量詞選字填空)

五、寫(xiě)出下面字的部首，再寫(xiě)1個(gè)相同部首的字：

筆_____（）忘_____（）

六、填表：（數(shù)筆畫(huà)、第幾筆、組詞）

七、照樣子，比一比，再組詞。

鳥(niǎo)（）烏（）

北（）比（）

八、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，填一填。

例：一個(gè)一個(gè)個(gè)一個(gè)個(gè)果子

（）（）（）

綠綠綠的綠綠的小草

（）（）（）

九、讀讀兒歌，動(dòng)腦筋填一填。

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一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析

祖山總校2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷

分析（一年級(jí)語(yǔ)文）

一、成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)

全年級(jí)47人，參加考試人數(shù)47人?？荚嚂r(shí)間共70分鐘，試卷總分是110分，其中附加題10分。本次考試平均分為74.9分，優(yōu)秀率為46.8%，及格率為87.2%，最高分?jǐn)?shù)達(dá)到105分，最低分?jǐn)?shù)為35分。高低分?jǐn)?shù)絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。

二、試題分析

本次期末考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、詞語(yǔ)、閱讀、說(shuō)話寫(xiě)話的掌握情況，以及綜合能力等方面的考察。從學(xué)生答卷來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字量依然有限，老師讀題畢竟和自己做題步調(diào)不會(huì)完全一致，所以也會(huì)有各種問(wèn)題出現(xiàn)。針對(duì)此次考試具體分析如下：

1、第一大題:我能拼音，識(shí)字。（26分）

本題分為四個(gè)小題。第1、2小題為拼音題，第3小題為拼音識(shí)字結(jié)合題，第4小題為識(shí)字題。這道大題綜合來(lái)說(shuō)，能得分率能達(dá)到100%，但是滿分的卻沒(méi)能那樣。在拼音題中，對(duì)于特殊拼法有忘記的現(xiàn)象，按常理思維答卷了。由于學(xué)生還沒(méi)能熟練于考試讀題，有丟題現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、第二大題：我能把字寫(xiě)漂亮。（27分）

本題分為兩個(gè)小題。主要考查學(xué)生讀拼音寫(xiě)生字和給生字組詞。這道大題綜合來(lái)說(shuō)得分率能達(dá)到100%。但就滿分情況沒(méi)有第一大題好，由此可見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)字的掌握情況要比拼音好一些。本體主要丟分在于沒(méi)聽(tīng)懂題目要求，組詞丟分較多。

3、第三大題：我會(huì)動(dòng)腦想。（13分）

本題分為6個(gè)小題。都是判斷對(duì)錯(cuò)的題。有的同學(xué)是真的能讀懂，能正確判斷。也有個(gè)別同學(xué)有蒙的情況出現(xiàn)。但是總體來(lái)說(shuō)這道題得分率也比較高，能達(dá)到90%以上。本題涉及到一些生活中的體育運(yùn)動(dòng)、三姿培養(yǎng)、介詞等知識(shí)。涉及范圍比較廣，同時(shí)考察細(xì)節(jié)的地方比較多，出錯(cuò)點(diǎn)也在于此。

本類題目以前沒(méi)做過(guò)，但是配以圖畫(huà)方便學(xué)生理解。在題意方面基本能理解，但是有的學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)，一些個(gè)別注意的規(guī)則在真正考試的時(shí)候忽視了。可能也和沒(méi)考過(guò)試緊張的關(guān)系，同時(shí)也是知識(shí)點(diǎn)平時(shí)練習(xí)不夠，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

4、第四大題：我能寫(xiě)出通順完整的句子。

本題分為4小題，主要考察學(xué)生的造句寫(xiě)話能力。這道題丟分的學(xué)生比較多，得分率偏低，基本上能到40%左右。丟分主要原因在于學(xué)生不善于思考，不能理解題的主要意思，再有就是想寫(xiě)的字不會(huì)，影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。本題丟分還有一個(gè)重要原因就是老師對(duì)此類題型練習(xí)較少。以后定要多加練習(xí)。

5、第五大題：學(xué)過(guò)的課文我會(huì)背。（12分）

本題分為4個(gè)小題，分別是課文中的一句話，絲毫沒(méi)有超出要求背誦范圍。因此本題得分率也比較高，能達(dá)到90%以上。本題丟分的主要原因在于課文中的字有不會(huì)寫(xiě)的現(xiàn)象。課文會(huì)背，但是由于沒(méi)理解題意，有填錯(cuò)空的，還有根本就不知道自己背的課文怎么去運(yùn)用。

6、第六大題：課外的文章我愛(ài)讀。（8分）

這道題分為兩個(gè)小題，都是能在短文中找到的，只要能理解認(rèn)真仔細(xì)就一定能做對(duì)。但是這個(gè)正是學(xué)生所缺少，因此本題得分率也不高?；旧显?0%左右?？磥?lái)以后對(duì)于學(xué)生的閱讀訓(xùn)練量應(yīng)該有所增加。

7、第七大題：我能看懂圖畫(huà)?。?分）

本題為看圖寫(xiě)話，主要考查學(xué)生的觀察能力，語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)夾雜著學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。這事一道綜合題，由于做過(guò)大量的專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生得分情況還算樂(lè)觀，能在90%以上。但是得滿分的卻很少，說(shuō)明學(xué)生會(huì)觀察，但是依然不夠全面，語(yǔ)言組織能力仍是一項(xiàng)練習(xí)重點(diǎn)。

8、第八大題：經(jīng)典誦讀。附加題（10分）

本題考查了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以及要求背誦的古詩(shī)詞。主要以連線選擇的形式出題?！度纸?jīng)》和古詩(shī)詞平時(shí)都有練習(xí)，學(xué)習(xí)。而《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)較少，做對(duì)的同學(xué)不是很多。但是總的來(lái)說(shuō)本題得分率到是不低，能達(dá)到100%。，但是真正能拿滿分的同學(xué)也有10%以上。

三、整體問(wèn)題分析

本次考試整體來(lái)說(shuō)還是有馬虎的現(xiàn)象，對(duì)于題意的理解真是考試的關(guān)鍵問(wèn)題所在。增加學(xué)生的識(shí)字量閱讀量對(duì)學(xué)好語(yǔ)文有關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還算扎實(shí)，但是能力方面還需要重點(diǎn)培養(yǎng)。老師雖然能把知識(shí)點(diǎn)和體型基本上復(fù)習(xí)全面，但是由于學(xué)生年齡小，沒(méi)能充分考慮到他們短時(shí)記憶，容易忘記的特點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別題型練習(xí)次數(shù)還是不夠多。以后對(duì)于重點(diǎn)題型的練習(xí)還是應(yīng)該加強(qiáng)。

四、改進(jìn)措施及建議

本次考試試題范圍全部都在教學(xué)大綱要求范圍之內(nèi)，但是我認(rèn)為本次試題題量比較大，對(duì)于剛開(kāi)始接觸識(shí)字寫(xiě)字的一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)讀題，理解題意是一個(gè)大問(wèn)題。他們需要更多的時(shí)間去思考每個(gè)詞的含義，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的答題習(xí)慣，這也是各個(gè)年齡段學(xué)生所欠缺的。我們班本次考試答題結(jié)束后，時(shí)間基本上就到了，根本沒(méi)有檢查的時(shí)間。但是題量大也有好處就是涉及面廣，能夠充分考察學(xué)生各種知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

2011-2012下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

一、試卷整體評(píng)價(jià)

“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個(gè)要求來(lái)看，試卷基本符合命題原則，既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。本張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)為主，適當(dāng)加以拓展。本張?jiān)嚲砉灿?1道大題。

二、卷面中存在的典型問(wèn)題及原因分析

從試卷整體分析，基礎(chǔ)知識(shí)正確率不算高，但閱讀積累和寫(xiě)話都比較低。

1、學(xué)生對(duì)拼音的掌握參差不齊，不夠牢固，尤其是大小寫(xiě)字母不能準(zhǔn)確區(qū)分和默寫(xiě)。導(dǎo)致第一、二、四題失分嚴(yán)重，影響了優(yōu)秀率。

2、寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題特別嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。

3、學(xué)生平時(shí)語(yǔ)言積累過(guò)少。導(dǎo)致第七題按課文內(nèi)容填空失分嚴(yán)重。使得學(xué)生在造句方面語(yǔ)言生澀、匱乏、單一。在寫(xiě)話上體現(xiàn)的尤為明顯。寫(xiě)不出幾句流利完整的話。存在嚴(yán)重的寫(xiě)跟不上說(shuō)。

4、學(xué)生整體把握文章的能力有待提高。表現(xiàn)在第九題給句群排

列順序和閱讀短文上。

三、今后工作的啟示及建議

通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。

1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主，讀寫(xiě)一定要過(guò)關(guān)。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中詞句的能力。

2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫(xiě)話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。

5、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。

7、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。