第一篇：西平職教中心實施職教攻堅情況

西平縣職業(yè)教育中心 職教攻堅工程落實情況

自2013年以來，西平縣職業(yè)教育中心根據(jù)省委、省政府，市委、市政府關(guān)于開展職教攻堅工程工作的要求，按照上級教育主管部門的布置和安排，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，制定出了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃制定了切實可行的實施方案?，F(xiàn)將我校開展職教攻堅工作以來情況總結(jié)如下：

一、發(fā)展規(guī)劃實施情況：

辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，但與目標(biāo)要求仍有差距。在校生規(guī)模有了較大提高，由2013年的500多人增長到現(xiàn)在的1700多人，但與發(fā)展規(guī)劃要求還距離，還不能滿足我縣中等職業(yè)教育的發(fā)展要求。年完成勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1000多人次，實用技術(shù)培訓(xùn)2000多人次。

2013年以來，我校實施教師隊伍建設(shè)與質(zhì)量提升工程，累計參加各級各類骨干教師培訓(xùn)近350人次，“雙師型”教師比例已達(dá)45%。近五年以來，畢業(yè)生近3000人，取得雙證書率達(dá)95%以上。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了顯著提升。但還不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量要求。

專業(yè)建設(shè)得到優(yōu)化，特色專業(yè)建設(shè)取得顯著成績。根據(jù)省市文件精神和市場需求，我校停辦了幼教、醫(yī)護(hù)、建筑等專業(yè)，新開設(shè)了汽車運(yùn)用與維修、激光技術(shù)應(yīng)用、電梯工程技術(shù)應(yīng)用等新專業(yè)。我校于2015年被審批為河南省品牌示范和特色院校，專業(yè)優(yōu)化和特色專業(yè)建設(shè)取得可喜成績。學(xué)校將在今后2--3年內(nèi)重點發(fā)展3--5拳頭和品牌專業(yè)。

校企合作、產(chǎn)教融合取得突破性進(jìn)展。2013年以來，我校與百得利服裝有限公司合作建成校內(nèi)實訓(xùn)基地，與蘇州華碩、鄭州思念、武漢大華廣通科技有限公司、天坤國際教育有限公司等近十家國內(nèi)知名企業(yè)合作辦學(xué)，通過引資、融資、投資等手段先后投入600多萬元，新建了汽 車運(yùn)用與維修、激光技術(shù)應(yīng)用、電梯工程技術(shù)應(yīng)用三個專業(yè)實訓(xùn)室及相關(guān)實訓(xùn)實習(xí)基地，使我校校企合作、產(chǎn)教融合實現(xiàn)了極大突破。

謀劃“大職教、大培訓(xùn)”格局，發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。結(jié)合西平縣農(nóng)村產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、圍繞現(xiàn)代試驗示范園區(qū)建設(shè)、省級農(nóng)產(chǎn)品加工示范園、生態(tài)園區(qū)建設(shè)、工業(yè)園區(qū)建設(shè)的目標(biāo)定位，西平縣職業(yè)教育中心現(xiàn)已具備學(xué)歷教育、技術(shù)培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、繼續(xù)教育、全民學(xué)習(xí)教育、社區(qū)服務(wù)等方面的綜合服務(wù)功能，為區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供充分的技術(shù)支撐。

二、師資培訓(xùn)和教育教學(xué)改革

為貫徹黨關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大部署，落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔2012〕41號)和《河南省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》(豫政〔2013〕59號)精神，構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍，根據(jù)《河南省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師基本能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》（教職成[2013]1125號）和《教育部辦公廳關(guān)于召開全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作視頻會議的通知》（教職成廳函[2014]44號）文件精神，我校就教師培訓(xùn)和教學(xué)改革進(jìn)行了部署和安排。

教師培訓(xùn)工作方面：從2013年開始，我校每年都積極組織教師參加骨干教師、班主任、信息化教學(xué)、企業(yè)實踐和“雙師型”教師培訓(xùn)，截止到目前，我校共組織教師參加各種培訓(xùn)350人／次。但仍存在“雙師型”教師比例偏低、到企業(yè)實踐積極性不高、培訓(xùn)內(nèi)容得不到大力推廣等問題。下一步，我們要加大“雙師型”教師培訓(xùn)力度、提高到企業(yè)實踐實訓(xùn)待遇、組織培訓(xùn)教師開講座、評選優(yōu)秀培訓(xùn)教師和推廣班級等，切實做到有培訓(xùn)、有收獲、有落實、有提高。

教學(xué)改革方面：積極組織教師進(jìn)行教學(xué)改革，提高課改、教研力度。2014年9月邀請漯河二中校長張發(fā)生到我校開展講座，2014年10月漯河二中部分優(yōu)秀教師到我校講示范課，2014年12月，組織12人到正陽職業(yè)中專進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織56人到漯河二中參觀學(xué)習(xí)新課改，2017年10月26日---27日，組織學(xué)校32位骨干教師赴禹州學(xué)習(xí)智慧教學(xué)4.0課堂模式。

存在的問題及整改措施：教師培訓(xùn)還未能全覆蓋，部分優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)較多，提高很快，但有部分教師因種種原因未能參加培訓(xùn)，沒有得到提升。以后爭取達(dá)到全員培訓(xùn)，整體提升；課改目前還處于摸索階段，正在積極推進(jìn)，力爭2019年前結(jié)合外出學(xué)習(xí)情況，形成有自己特色的先進(jìn)的教學(xué)模式。

三、立德樹人，學(xué)生管理工作全面提高

西平縣職業(yè)教育中心在上級統(tǒng)一布署下,遵循學(xué)校實際和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在學(xué)生的思想道德教育，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生校園生活，學(xué)生管理等方面開展了大量的工作。

1、“文明班級”和“文明寢室” 評比及優(yōu)秀班干部工作考核。不定時的對寢室進(jìn)行安全大排查，每周一下午的安全工作例會，政教處安排學(xué)生會組織常規(guī)檢查評比小組，堅持一日三檢查的方法，對班級進(jìn)行每天的行為分考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、午睡紀(jì)律、好人好事、集體活動、學(xué)生宣傳等方面進(jìn)行量化考核，每日將檢查結(jié)果公示，一月一匯總。其次，由政教處組織學(xué)生會、學(xué)校保安，對打架斗毆、翻越墻頭、抽煙等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行查處和通報，加大教育和管理力度。每月底再由政教處對班主任工作進(jìn)行排名考核，促使各班自覺強(qiáng)化對學(xué)生的管理，有力促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、開展文明禮貌教育活動，培養(yǎng)良好習(xí)慣。學(xué)校每期印發(fā)《中學(xué)生文明行為十不準(zhǔn)》宣傳單，每學(xué)期開展”告別不文明行為簽字”活動，在全校范圍內(nèi)開展以管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；不踐踏花草，不在墻壁上留腳印的系列教育活動。通過每周在國旗下講話活動、每周日的主題班會、校園廣播等各種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)規(guī)范，守規(guī)范，爭當(dāng)文明學(xué)生，活動收到了良好的效果，學(xué)生的言行舉止更加規(guī)范，校園面貌有了很大的改觀。

3、為進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校要求每周開展一個專題活動：安全教育、不隨手亂扔垃圾做文明學(xué)生的衛(wèi)生教育、不在墻壁留腳印的文明教育、交通安全教育、防溺水、防艾滋病、防傳染病等多個教育專題，采用先國旗下講話，班級召開班會，最后寫心得感受的形式，不斷強(qiáng)化對學(xué)生的教育，引導(dǎo)全體學(xué)生爭做文明學(xué)生，爭當(dāng)品行標(biāo)兵。

4、加大日常行為監(jiān)管力度，及時糾正不良現(xiàn)象。為強(qiáng)化學(xué)生行為的養(yǎng)成，學(xué)校對學(xué)生日常行為加大監(jiān)管力度，除在學(xué)校安裝近百個攝像頭外，政教處老師每日在校園巡查，學(xué)校另配了6名保安人員在校園內(nèi)巡查，上課期間加大在教學(xué)區(qū)域的巡查監(jiān)管，每天中午休息時間，下午放學(xué)時間，晚自習(xí)放學(xué)后時間，校園內(nèi)比較偏辟的地方進(jìn)行檢查，同時學(xué)校每日安排4位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)24小時吃住在校，及時處理各種突發(fā)事件，5、堅持用好每周一次的升旗儀式這塊陣地，學(xué)生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生。國旗下講話內(nèi)容對上周學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行通報，對違紀(jì)情況通報，同是對學(xué)生進(jìn)行安全教育，誠信美德教育，遠(yuǎn)離毒品教育，安全防護(hù)教育，遵紀(jì)守法教育，愛護(hù)公物教育，勤儉節(jié)約教育，弘揚(yáng)民族精神教育等，一周一個主題，教育內(nèi)容豐富，教育效果良好。

6、開學(xué)初組織新生進(jìn)行軍事訓(xùn)練及入學(xué)教育，讓新生熟悉新環(huán)境，了解新規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣；期中考試結(jié)束，學(xué)校推選優(yōu)秀班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，同時在全校范內(nèi)廣泛開展以“講文明、守紀(jì)律、爭先進(jìn)”為主題的宣傳教育活動，激發(fā)全體學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生了良好的教育效果。對待品行缺陷生，自我約束力差的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，我們不能輕易放棄，而是采取積極的措施，給學(xué)生做認(rèn)真細(xì)仔的思想工作，為了杜絕學(xué)生外出及無故曠課、聚眾斗毆等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校制定了《學(xué)生管理條例》、《學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處罰決定》、《門衛(wèi)管理制度》、《學(xué)生進(jìn)出校門管理規(guī)定》和《學(xué)生證使用細(xì)則》等規(guī)章制度。做到以制“管”校，以規(guī)“治”校，確保了學(xué)校工作的正常開展。若發(fā)生打架斗毆事件，政教處牽頭成立事情處理小組，及時處理。通過以上這些教育，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生明白哪些行為是對的，哪些行為是不對的，有了行動的鏡子，就可以經(jīng)常檢查自已的行為還存在哪些缺陷，自已應(yīng)該怎樣改。每學(xué)期學(xué)期初，要求班主任摸清學(xué)生情況，包括品行缺陷表現(xiàn)，缺陷原因，家庭情況和周邊環(huán)境影響。平時工作中，努力發(fā)掘品行缺陷生的閃光點，肯定優(yōu)點，鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)變的信心。經(jīng)常與缺陷生交心談心，并發(fā)動班干部一起做其思想工作，讓他感受到集體的溫曖。對待學(xué)生缺點不厭其煩的指導(dǎo)、幫扶，以正面教育為主，鼓勵教育為主。要大力表揚(yáng)學(xué)生的每一點進(jìn)步。幫扶缺陷生實施跟蹤教育，反復(fù)教育。

四、校企合作與產(chǎn)教融合

職業(yè)教育是直接為社會輸送人才的教育，這種特殊性決定了職業(yè)教育不僅要遵循教育規(guī)律，也要遵循人才需求規(guī)律，辦出職業(yè)教育自己的特色。在探索中等職業(yè)教育發(fā)展的過程中，我們走出了一條校企合作的辦學(xué)之路。

為推動校企合作深入開展，學(xué)校成立了校企合作指導(dǎo)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)人由一名專職副校長負(fù)責(zé)，并組織專門人員開展這項工作，我校校企合作開展情況如下：

（一）冠名班

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極與相關(guān)知名企業(yè)協(xié)商，開展“訂單式”培養(yǎng)，按照企業(yè)訂單的要求量身訂做，企業(yè)需要什么樣的人才學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才。如學(xué)校組建 “思念”班、德瑞“電梯”班、美的“電子班”、仁達(dá)“服裝”班等具有企業(yè)文化特色的“冠名班”。這些班級由校企雙方共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃、共同推進(jìn)教學(xué)改革、共同承擔(dān)教學(xué)及實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)、技能進(jìn)行共同考核，考核合格后直接進(jìn)企業(yè)就業(yè)。

（二）引企入校

積極推進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的一體化人才培養(yǎng)模式，理論與實踐融為一體，生產(chǎn)、教學(xué)與科研緊密結(jié)合。學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢，在“為學(xué)生服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)、為社會服務(wù)”的服務(wù)理念指導(dǎo)下，開創(chuàng)性地進(jìn)行多層次多方位的“校企合作”，把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，把實習(xí)工場搬進(jìn)學(xué)校車間，進(jìn)行教學(xué)實習(xí)與教研基地建設(shè)，走“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合之路。我校分別與仁達(dá)服飾有限公司（服裝專業(yè)）、鄭州思念食品有限公司（烹飪專業(yè)）、蘇州名碩電腦有限公司（計算機(jī)專業(yè)）、許昌德瑞電梯有限公司（電梯專業(yè)）、武漢大華廣通科技有限公司（電子商務(wù)、激光專業(yè)）、美的電子科技有限公司（電子專業(yè)）、北京金華昌源教育科技有限公司（[彩虹工程扶貧助學(xué)項目]汽車專業(yè)與網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)專業(yè)）、鼎鑫名車維修服務(wù)中心、大眾汽車維修中心等企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。

五、存在問題及改進(jìn)措施

1、辦學(xué)資金緊張。中職學(xué)校實踐實訓(xùn)、教育教學(xué)管理成本高，配套資金到位難，而需要資金的地方多，造成辦學(xué)資金捉襟見肘。改進(jìn)措施：多方籌集資金，進(jìn)一步加大投入，改善辦學(xué)條件，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置。

2、師資嚴(yán)重不足。近幾年來，隨著在校生人數(shù)的增長，師資特別是專業(yè)課教師不足的問題日漸突出。

改進(jìn)措施：一方面，學(xué)校選拔一批優(yōu)秀中青教師外出進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流，進(jìn)入生產(chǎn)一線實習(xí)，提高他們的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗；另一方面，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，專業(yè)教師數(shù)量不足，我們將繼續(xù)向縣政府申請增加學(xué)校專業(yè)課教師編制，同時加快部分教師轉(zhuǎn)型，努力改變我校“雙師型”教師人數(shù)偏少，教師年齡偏大，青年教師和專業(yè)課教師偏少等現(xiàn)象。

3、生源快速萎縮，招生難度進(jìn)一步加大。畢業(yè)生減少、招生大戰(zhàn)都給招生工作帶來巨大壓力。

改進(jìn)措施：努力宣傳社會經(jīng)濟(jì)對中職人才的需求狀況以及國家資助政策，彰顯中職學(xué)校的辦學(xué)成果、骨干專業(yè)和就業(yè)特色，提高社會、學(xué)生、家長對職業(yè)教育的大力支持和廣泛關(guān)注。

4、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備缺乏，目前學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備與學(xué)生的發(fā)展需求有很大的差距。投入嚴(yán)重不足。

改進(jìn)措施：深化產(chǎn)教融合和校企合作，大力推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，做到校企資源共享，互利共羸，目前我校已引進(jìn)合作企業(yè)四家，合作專業(yè)設(shè)備全部有企業(yè)投資。

第二篇：職教中心實施學(xué)分制工作總結(jié)

職教中心實施學(xué)分制工作總結(jié)

(2010年6月)

為了解學(xué)校實施學(xué)分制的現(xiàn)狀怎樣，我們成立了調(diào)研組，采取情況匯報、發(fā)放問卷、召開座談會等形式，情況如下。

一、成績與經(jīng)驗

1．推動了學(xué)校的硬件建設(shè)

為了配合學(xué)分制的實施，各學(xué)校加大了投入，特別是教學(xué)設(shè)備設(shè)施、師資隊伍建設(shè)和校園環(huán)境的改造，從而促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，辦學(xué)競爭力迅速增強(qiáng)。組建了2個多媒體教室，3個計算機(jī)房、1個鋼琴房、1個舞蹈房、2個畫室、1個書法室，以及語音室、閱覽室、實驗室、各課程均能按教學(xué)大綱要求開出。

2．促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

通過學(xué)分制的實施，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變：①學(xué)校重新確定自己的培養(yǎng)目標(biāo)；②學(xué)校面向社會需要辦學(xué)，面向人才市場設(shè)置專業(yè)；③學(xué)校由管理學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營學(xué)校，樹立以人為本、以師生為主體的觀念，理解和尊重師生，充分調(diào)動師生的教與學(xué)的積極性、創(chuàng)造性和自主性；④學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，高度重視畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，努力解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，實現(xiàn)以“出口”促“進(jìn)口”的良性循環(huán)；⑤學(xué)校以能力為本位，突出實踐性教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和吃苦耐勞的精神。

3．調(diào)動了學(xué)生學(xué)列的積極性

從調(diào)研的情況看，學(xué)校開設(shè)的選修課不但門類增多，而且拓寬了知識面，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，選修規(guī)定范圍內(nèi)的任一門課程。彈性 1

學(xué)習(xí)制度下，學(xué)生在三年內(nèi)修滿所學(xué)專業(yè)規(guī)定的學(xué)分提前畢業(yè)，使學(xué)生由“要我學(xué)習(xí)”逐步向“我要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；另外，鼓勵學(xué)生通過參加各種活動拿到獎勵學(xué)分柬頂替部分任選課學(xué)分，有助于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)分獎勵制度實施以后，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提高。

4．提高了師資隊伍的水平

實施學(xué)分制的一個主要特點就是學(xué)生在選擇課程的同時選擇授課教師。沒有一定數(shù)量的師資，無法形成競爭機(jī)制，難以實現(xiàn)學(xué)生選擇教師；沒有一定質(zhì)量的教師．開不出更多更好的選修課．制約了學(xué)校的吸引力和發(fā)展。為了使學(xué)分制順利實施，必須加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。

5．促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革

(1)推動了課程改革。學(xué)校在推進(jìn)學(xué)分制的過程中，積極進(jìn)行課程改革，努力探索新的課程體系和教學(xué)模式。各專業(yè)大類設(shè)置了文化基礎(chǔ)課、大專業(yè)主干專業(yè)課和專門化方向三個課程模塊。文化基礎(chǔ)課、大類專業(yè)主干專業(yè)課屬必修課，體現(xiàn)了專業(yè)的基本要求。專門化方向課程體現(xiàn)了一定工作崗位所必需的專業(yè)知識和技能，是專業(yè)課的拓展和延伸，屬限選課程。重視實踐、活動課的教學(xué)，相對降低了文化課的教學(xué)。

(2)推動了考試評價制度的改革。實行教考分離。倡導(dǎo)以職業(yè)崗位能力為重點，知識、能力、技能考核并重，能力、技能考核為主的評價。

(3)推動了分層教學(xué)模式的實施。在部分基礎(chǔ)課(如數(shù)學(xué)、英語)和少數(shù)專業(yè)課中，試行分層教學(xué)實驗。分層教學(xué)一般有分層走班和課內(nèi)分層兩種形式，經(jīng)過一些學(xué)校的實踐，取得了較好的效果。

(4)開發(fā)了校本教材。為了配合選修課的開設(shè)，有些學(xué)校的教師發(fā)揮自己的潛能，開發(fā)了許多校本教材，滿足了教師教和學(xué)生學(xué)的需要。

二、問題與不足

1．觀念問題

中等職業(yè)學(xué)校多年沿用學(xué)年制進(jìn)行管理，傳統(tǒng)觀念的影響根深蒂固，對深化教育教學(xué)改革的緊迫性認(rèn)識不足。有的教師認(rèn)為，實施學(xué)分制只不過在學(xué)年制基礎(chǔ)上增加了一些選修課程，沒有從內(nèi)涵變化上認(rèn)識學(xué)分制，沒有通過教學(xué)改革主動適應(yīng)學(xué)分制；有的期望學(xué)分制管理能立竿見影，將學(xué)分制當(dāng)作靈丹妙藥，好像學(xué)分制管理一旦實施，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性就自然增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績自然提高，學(xué)生的行為自然規(guī)范。更有學(xué)生將學(xué)分制的實施作為減負(fù)減壓、輕松過關(guān)的機(jī)遇。所有這些都是沒有正確理解學(xué)分制和沒能適應(yīng)學(xué)分制的管理，這些認(rèn)識上的偏差是實施學(xué)分制管理的思想障礙。

2．師資問題

學(xué)分制的實施要求教師因材施教，使每位學(xué)生都得到充分發(fā)展，還要求教師教書育人，管教管導(dǎo)，這些都對師資隊伍素質(zhì)提出了更高的要求。為滿足每位學(xué)生對知識和能力的多樣化需求，必然要開設(shè)更多的課程，提供更多的能力訓(xùn)練項目，承但這些課程的講授和能力項目的訓(xùn)練比學(xué)年制管理需要更多的教師。調(diào)研得知．原有的師資隊伍無論是數(shù)量還是素質(zhì)都與學(xué)分制管理不相適應(yīng)，加上擴(kuò)招，許多中等職業(yè)學(xué)校的師生比超過1：20(規(guī)定l：14)。教師忙于備課、上課、管理學(xué)生，達(dá)到了超負(fù)荷運(yùn)行狀念，很準(zhǔn)再開設(shè)選修課，因此，學(xué)生選教師這一條就更難實現(xiàn)了。

3．學(xué)生問題

有些學(xué)生并不完全清楚自身的個性特點，對個人的未來也沒有明確的設(shè)計或期望，不知道自己應(yīng)該學(xué)些什么，在選擇專業(yè)方向、選擇課程和能力訓(xùn)練項目時缺乏自主性和自覺性，課程學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練中缺少主動性，對課余時時安排也不合理。這些在實施學(xué)分制的過程中，值得我們重視和進(jìn)一步思考。

4．硬件問題

實施學(xué)分制后，選修課的開設(shè)打破了原有班級的界限，需要更多的公共教室；需要配備更多的儀器設(shè)備和其他條件；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，需要更多的圖書資料、閱覽場所和更多的上網(wǎng)收集信息、獲取知識的機(jī)會；為加強(qiáng)學(xué)生能力訓(xùn)練，需要更多的技能訓(xùn)練場所和實訓(xùn)工位。目前，許多職業(yè)學(xué)校教學(xué)條件與學(xué)分制的教學(xué)要求仍有較大差距，是教學(xué)安排難、教學(xué)和訓(xùn)練效果不大琿想的重要原因。

5．管理問題

實行學(xué)分別后，教學(xué)由按班級統(tǒng)一管理變?yōu)榘嗉壗y(tǒng)一管理與課程分散管理并舉，教學(xué)管理更加繁雜，選課管理、上課管理、考試管理、學(xué)籍管理等教學(xué)管理制度還沒有完善配套，管理的方法和手段還較落后，管理的效率和效果還不令人滿意。學(xué)生管理、后勤管理如何適應(yīng)學(xué)分制管理，形成新的管理制度和方法，還需進(jìn)一步摸索和探討。

6．教材問題

目前中等職業(yè)學(xué)校使用的教材，大多數(shù)是教育部門規(guī)劃的全國統(tǒng)編教材，普遍存在與學(xué)生實際、社會實際脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為：要求統(tǒng)一、標(biāo)

準(zhǔn)高、內(nèi)容深、重理論。輕技能等。使用這些教材，在實際教學(xué)中，教師“難教”，學(xué)生“難學(xué)”。

三、建議與思考

中等職業(yè)學(xué)校實施學(xué)分制要取得應(yīng)有的成效，必須加強(qiáng)以下兒個方向的工作。

l．加大宣傳力度

學(xué)分制的順利實施必須得到教師、學(xué)生的支持和社會、家長的認(rèn)同，否則難以開展。據(jù)調(diào)查，教師對學(xué)分制的了解程度是：非常了解占44％，了解一點占54％，根本不了解占2％。學(xué)生對學(xué)分制的了解程度是：非常了解占12．3％。了解一點占78％，根本不了解占9．8％。因此，必須加大宣傳力度，讓學(xué)分制的有關(guān)知識深入到教師和學(xué)生的心中，讓社會、家長了解。

2．重構(gòu)課程體系

選課制是學(xué)分制的基礎(chǔ)和前提，它的核心是學(xué)生自主選課。因此，職業(yè)學(xué)校要根據(jù)后人才培養(yǎng)的規(guī)格和學(xué)分制的要求重構(gòu)課程體系，給學(xué)生以自由選擇課程的余地。課程體系的重構(gòu)主要包括以下內(nèi)容：①課程體系整體要優(yōu)化；②課程內(nèi)容要綜合化；⑧課程設(shè)計要模塊化：④課程形式要多樣化；⑤課程教學(xué)要現(xiàn)代化。

第三篇：職教攻堅總結(jié)

以優(yōu)創(chuàng)強(qiáng) 以強(qiáng)促特 以特示范

——學(xué)校“職教攻堅”工作總結(jié)

職教攻堅計劃實施以來，各級黨委、政府把堅持發(fā)展職業(yè)教育作為提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)競爭力的戰(zhàn)略舉措，強(qiáng)化措施，狠抓落實。我校緊緊抓住職業(yè)教育面臨的難得歷史機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格實施職教攻堅戰(zhàn)略，乘勢而上，取得了較好較快的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）職業(yè)教育投入逐步加大。三年以來，我?？偼度?13269474元攻堅經(jīng)費(fèi)用于職業(yè)教育發(fā)展。2008年投入2034281元（其中財政投入510000元，學(xué)校投入1524281元）；2009年投入6823397元（其中財政投入5143500元，學(xué)校投入1679897元；2010年投入4691796元（其中財政投入3490000元，學(xué)校投入1201796元）。完成一個實訓(xùn)基地和新教學(xué)實訓(xùn)大樓的建設(shè)。

（二）職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。我校始終把擴(kuò)大中職辦學(xué)規(guī)模作為職教攻堅的首要任務(wù)，通過加大宣傳引導(dǎo)，實行春、秋兩季招生，加強(qiáng)招生督導(dǎo)等一系列措施，較好的完成上級下達(dá)的招生任務(wù)：2008年招生1601人；2009年招生1471人；2010年完成招生1710人。同時，大力開展多種形式職業(yè)技能培訓(xùn)，通過實施“陽光工程”、“農(nóng)民工培訓(xùn)”等項目，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。

（三）職業(yè)教育就業(yè)率穩(wěn)步提高。就業(yè)是民生之本，是職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點。我校堅持走“訂單培養(yǎng)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的辦學(xué)之路，以職業(yè)教育技能大賽為載體，全面提升廣大師生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在深化辦學(xué)改革的同時，堅持以市場需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，形成了“入口”與“出口”的良性循環(huán)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。

一、指導(dǎo)思想：

緊緊抓住職業(yè)教育面臨的難得歷史機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以文化建設(shè)為核心，以隊伍建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為抓手，以課程改革為驅(qū)動，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，緊密圍繞我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)好骨干專業(yè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線亟需的中高級技能人才。

二、具體工作思路：

明確一個理念，加強(qiáng)兩項管理，實施三個對接，抓好四大建設(shè)，提升五大核心競爭力，樹立六個意識、發(fā)揚(yáng)七種精神，確定八項目標(biāo)。

三、具體工作情況：

１、建章立制，規(guī)范管理。健全完善各項規(guī)章制度，使學(xué)校的辦學(xué)有法可依，有章可循，達(dá)到統(tǒng)一學(xué)校工作、規(guī)范師生行為、保證學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的目的。

２、全程跟蹤，績效優(yōu)先。建立科學(xué)有效的管理考核指標(biāo)體系和考核辦法，進(jìn)行全面、全員、全程管理，通過管理手段現(xiàn)代化，提高工作質(zhì)量和工作效率，提高管理工作人員的素質(zhì)。

３、文明和諧，安全平安。創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

４、專業(yè)優(yōu)先，技能為重。計算機(jī)、機(jī)械不斷做大，會計進(jìn)一步做強(qiáng)，旅游進(jìn)一步做優(yōu)，農(nóng)學(xué)不斷做精，特色凸現(xiàn)，會計專業(yè)成功創(chuàng)省級重點專業(yè)。

５、外引內(nèi)培，雙師雙責(zé)。我校推出1名特級教師，參加各級培訓(xùn)的教師50人以上，到企業(yè)掛職培訓(xùn)20人以上，“雙師”型教師達(dá)65％。

６、增添設(shè)備，完善基地。完善校內(nèi)基地，努力發(fā)展校外基地，完成了2個校企合作項目，新建實訓(xùn)基地1個。新教學(xué)實訓(xùn)樓的立項、申報、建設(shè)工作順利完成。

７、擴(kuò)大規(guī)模，提升質(zhì)量。力保每年春秋兩季招生在1600人以上，到 2010年，在籍學(xué)生達(dá)到4620人的規(guī)模。

８、暢通渠道，無縫對接。繼續(xù)與富士康科技集團(tuán)、江蘇無錫基隆電子、東莞富盈酒店、喜來登國際大酒店等企業(yè)進(jìn)行更為深入的校企合作，實現(xiàn)與富士康科技集團(tuán)的無縫對接。提升學(xué)生就業(yè)檔次，確保就業(yè)率保持在95％以上。

四、存在問題和不足

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我校職業(yè)教育還存在著不少問題和不足：

1、對發(fā)展職業(yè)教育的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。

2、職教攻堅的體制機(jī)制有待創(chuàng)新和完善，多元化投資格局尚未形成，吸引民間資本、外來資本的措施還不到位。校企合作、工學(xué)結(jié)合的機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。

3、職業(yè)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)能力建設(shè)進(jìn)展緩慢，實驗實訓(xùn)條件不能滿足教學(xué)需求，師資力量不足，專業(yè)課教師缺乏等。

展望未來，任重道遠(yuǎn)，開拓進(jìn)取，信心百倍。勤勞勇敢的柳加職中人，正乘著職教攻堅的春風(fēng)努力拼搏。我們深信，我校的職業(yè)教育在縣委縣府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！

2010年12月25日

第四篇：平果職教中心職業(yè)教育攻堅工作匯報

平果職教中心職業(yè)教育攻堅工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

今天，市教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和專家到我校對職教攻堅工作進(jìn)行市級評估驗收，在此，我代表縣職教中心對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

2008年以來，我校認(rèn)真貫徹落實《自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實施職業(yè)教育攻堅的決定》（桂發(fā)[2007]32號）文件精神，根據(jù)《中共百色市委、百色市人民政府貫徹落實〈自治區(qū)黨委自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實施職業(yè)教育攻堅的決定〉的實施意見》（百發(fā)[2008]22號）的工作部署，在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的具體指導(dǎo)下，我校全面實施中等職業(yè)教育攻堅戰(zhàn)略，積極推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)條件極大改善，辦學(xué)水平顯著提升。目前，我校已成為以中職學(xué)歷教育為主，集各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)于一體的多功能人才培養(yǎng)基地，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的功能進(jìn)一步完善。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于開展職業(yè)教育攻堅評估驗收工作的通知》（桂政辦電[2011]16號）的要求，我校對職業(yè)教育攻堅工作開展了自查自評，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

（一）學(xué)校基本情況

為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，2006年初，我縣對轄區(qū)內(nèi)的職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等職業(yè)教育資源進(jìn)行整合和重組，集中人力、物力、財力，優(yōu)化配置，集約發(fā)展，成立平果縣職業(yè)教育中心。中心由縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、農(nóng)機(jī)校、農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心、林業(yè)培訓(xùn)中心、畜牧水產(chǎn)培訓(xùn)中心、扶貧培訓(xùn)中心、人力資源培訓(xùn)中心、衛(wèi)校合并而成，是一所由政府統(tǒng)籌，部門主辦，教育部門主管的綜合性、多功能職教中心。學(xué)校位于平果縣城鋁城大道東段，規(guī)劃占地面積235畝，計劃投資8000多萬元，建設(shè)校舍面積5.9萬平方米；現(xiàn)已投資5000多萬元，建成校舍3.76萬平方米，各類教學(xué)設(shè)備總值840多萬元；現(xiàn)有教職工76人，專任課教師 60人。學(xué)校開設(shè)計算機(jī)、電子、電器、機(jī)電、會計、酒店管理、旅游管理、汽車維修、數(shù)控、模具等10 個專業(yè)，在校學(xué)生2858人（含成人中職及在聯(lián)辦學(xué)校就讀學(xué)生）。2006年3月，自治區(qū)教育廳正式公布我縣職教中心為第一批自治區(qū)級示范性縣職業(yè)教育中心立項建設(shè)名單，我縣按照自治區(qū)級示范性職教中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步擴(kuò)大校園面積，興建能滿足規(guī)模發(fā)展需要的教學(xué)實訓(xùn)用房，裝備符合人才培養(yǎng)規(guī)格需要的現(xiàn)代教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)職教資源的需求。

（二）職業(yè)教育攻堅主要成績

一、辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大

1、學(xué)校招生人數(shù)逐年增多，08、09、10年招生人數(shù)分別為433（聯(lián)辦）人、632（其中聯(lián)辦199）人、2425（其中成人中職2226）人，完成市、自治區(qū)下達(dá)三年招生任務(wù)。

2、幾年來，學(xué)校完成貧困村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)1750人，完成“陽光工程”培訓(xùn)2625人，完成李兆基“溫暖工程”培訓(xùn)600人，完成村干部“素質(zhì)提升工程”培訓(xùn)800人。

二、辦學(xué)條件明顯改善

1、新校區(qū)校園占地面積235畝，是舊校區(qū)14.5畝的16.2

倍，生均校園面積83.3平方米。

2、校舍建筑面積擴(kuò)大。建成教學(xué)實訓(xùn)樓三棟9808.65平方米，學(xué)生公寓樓三棟13246.59平方米，學(xué)生臨時食堂一棟1000平方米，實驗樓一棟3713.02平方米，綜合大樓一棟4490.6平方米等工程項目，總建筑面積3.76萬平方米，是舊校區(qū)建筑面積3000平方米的12.5倍，生均建筑面積20平方米。

3、興建滿足需要的附屬工程項目。建成仿古校門門樓一棟，建成校園圍墻2.5公里，修建校園路網(wǎng)1.5公里，建成400米環(huán)型塑膠跑道足球場一個，建成標(biāo)準(zhǔn)籃球場4500平方米，建成校園文化長廊100米，綠化校園面積7000多平方米。

4、裝備教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備。投資20萬元裝備一間電工考核實訓(xùn)室，投資40萬元裝備兩間電腦室，投資200萬元裝備汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實訓(xùn)室，投資200萬元裝備數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)室，投資163萬元裝備機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)室，為學(xué)生學(xué)到一技之長提供可靠的物質(zhì)保障。

5、學(xué)校有圖書資料5.7萬冊，按一、二年級在校生計算生均圖書30.3冊。

6、學(xué)校校舍、食堂、廁所、運(yùn)動設(shè)施等均達(dá)到國家規(guī)定的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)無危房；三年來，我校校園內(nèi)均無安全責(zé)任事故發(fā)生。

三、學(xué)生資助工作全面展開

我校嚴(yán)格落實中央和自治區(qū)的學(xué)生資助政策，認(rèn)真做好國家助學(xué)金資助工作及免學(xué)費(fèi)工作。2008年我校落實國家助學(xué)金經(jīng)費(fèi)9.9萬元，有132人享受國家助學(xué)金補(bǔ)助；2009年落實國

家助學(xué)金經(jīng)費(fèi)10.87萬元，有145人享受國家助學(xué)金補(bǔ)助,落實免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金10.87萬元，有145人享受國家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助；2010年落實國家助學(xué)金經(jīng)費(fèi)26.1萬元，有348人享受國家助學(xué)金補(bǔ)助,落實免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金21.7萬元，有452人享受國家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。三年來，我校免收家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)17.9萬元。

四、畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通

學(xué)校設(shè)立有畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，加大對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)力度，努力為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)95%，三年來畢業(yè)生平均就業(yè)起薪均高于我縣最低工資水平。

五、師資隊伍整體素質(zhì)提高

我縣職教中心現(xiàn)有教職工76人，專任課教師 60人，“雙師型”教師18人，占專任教師的30%；具有本科學(xué)歷50人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率83.3 %。

六、學(xué)校管理工作進(jìn)一步強(qiáng)化

1、學(xué)校依法治校，依法管理，不斷完善各項管理規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為；

2、學(xué)校把德育工作放在首位，全面推行素質(zhì)教育；

3、深化教育教學(xué)改革，教育質(zhì)量不斷提高；

4、學(xué)校認(rèn)真做好安全管理檢查工作，積極開展學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

七、通過中職學(xué)校合格評估

在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在職教攻堅各成員單位及主管部門的大力支持和關(guān)懷下，2010年4月，我校順利地通過了自治區(qū)中職學(xué)校合格評估。感謝“職教攻堅”的強(qiáng)勢東

風(fēng)，為我校的發(fā)展掃清了前進(jìn)路上的種種障礙。我們要以此為契機(jī)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦得更好。

（三）主要措施

一、多渠道籌措資金，確保經(jīng)費(fèi)投入

三年攻堅，我縣投入經(jīng)費(fèi)5052.18萬元用于我?；A(chǔ)能力建設(shè)。三年來，我縣將職業(yè)教育攻堅經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，落實財政投入4062.88萬元，其中農(nóng)村稅費(fèi)改革專項轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助資金用于教育部分中，用于職業(yè)教育比例達(dá)102.04%。城市教育費(fèi)附加、地方教育附加安排用于職業(yè)教育比例達(dá)48.67%。2008年財政投入1150.05萬元，2009年財政投入600萬元，2010年投入經(jīng)費(fèi)2947.18萬元，其中縣財政投入1957.88萬元，學(xué)?；I措投入545.89萬元，社會力量投入443.41萬元。職業(yè)教育攻堅三年要求經(jīng)費(fèi)投入任務(wù)5022.19萬元，我縣完成5052.18萬元，完成率100.60%，有力地保障了攻堅工作的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)校際、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學(xué)校先后與深圳市西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣西一工、廣西機(jī)電工程學(xué)校、深圳市百靈達(dá)實業(yè)有限公司、南太集團(tuán)、東莞市三發(fā)電器有限公司、東莞市迅德電子有限公司、平果國際大酒店、平果強(qiáng)強(qiáng)碳素廠等單位聯(lián)合辦學(xué)，采取多條腿走路的辦法擺脫困境。目前，由縣人民政府牽線搭橋，我校同廣邑門業(yè)有限公司聯(lián)合辦學(xué)，建立校內(nèi)技能人才培養(yǎng)基地，實現(xiàn)校企深度融合。本項目總投資7000多萬元，所需資金全部由企業(yè)自籌解決，其中建廠工程投資2600萬元，設(shè)備投資3900萬元，其他

投資500萬元。項目建設(shè)內(nèi)容有：①年產(chǎn)300萬套防盜鎖項目；②中高檔轎車4S店項目；③電動車4S店項目；④摩托車銷售及維修項目，等等。項目建成后，不僅給校企雙方帶來明顯的經(jīng)濟(jì)效益，最主要的是為校方學(xué)生提供廣闊的技能實訓(xùn)及就業(yè)平臺，既拓寬了學(xué)生頂崗實習(xí)及就業(yè)渠道，又實實在在地增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)實力。

三、強(qiáng)化措施，全力抓好招生工作

1、學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校把招生任務(wù)指標(biāo)分解到教職工個人，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，增強(qiáng)了責(zé)任心和危機(jī)感，確保招生任務(wù)完成。

2、加強(qiáng)招生宣傳力度。一是學(xué)校組成招生小組多次到各初中學(xué)校進(jìn)行招生宣傳動員；二是學(xué)校制作招生專題片在縣有線電視臺播放，并在新平果論壇、鋁城神龍報紙廣告發(fā)布招生簡章宣傳招生。

3、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯宣傳招生。每年8—9月份，學(xué)校都組織教職工深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，走村竄戶進(jìn)行宣傳動員。2010年，學(xué)校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位成立13個招生工作小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小組又以兩人為一組分頭開展招生工作，當(dāng)年，學(xué)校教職工深入村屯500多個，走訪學(xué)生及家長2500多人，拓寬招生宣傳渠道。

4、打破常規(guī)，提前開學(xué)。08、09、10年，我校根據(jù)新生報讀情況提前開學(xué)，提前開學(xué)的目的是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育引導(dǎo)性培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使學(xué)生了解到中職教育辦學(xué)的模式，學(xué)習(xí)的目標(biāo)及就業(yè)的方向，懂得中職學(xué)校緊貼市場辦學(xué)，對準(zhǔn)崗位實訓(xùn)，辦學(xué)形式多樣，感受到職業(yè)教育的魅力，增強(qiáng)了就讀

中職的信心和決心，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

5、到部隊軍訓(xùn)，嚴(yán)格作風(fēng)養(yǎng)成。為培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，我校組織新生到武警廣西總隊第一支隊進(jìn)行軍訓(xùn)。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的集體觀念、紀(jì)律意識進(jìn)一步提高，吃苦精神得到有效磨練，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。通過以上措施，使家長、學(xué)生明確就讀中職學(xué)校的好處，改變觀念，踴躍報讀。

四、加強(qiáng)短期技能培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)功能

我校按照“政府統(tǒng)籌、部門負(fù)責(zé)、學(xué)校執(zhí)行、社會監(jiān)督”的總體思路，積極開展貧困村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)、“陽光工程”、李兆基“溫暖工程”培訓(xùn)工作，完成培訓(xùn)及轉(zhuǎn)移就業(yè)4975人。同時教育、農(nóng)業(yè)、扶貧、人勞等部門，建立了以我校為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級農(nóng)技校為陣地，先后單獨或聯(lián)合面向全縣實施了全覆蓋的職業(yè)教育技能培訓(xùn)，三年來，完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2.61萬人，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)6.38萬人，成人繼續(xù)教育與再就業(yè)培訓(xùn)4.1萬人，有力地增強(qiáng)了職業(yè)教育的服務(wù)功能。

五、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，打造專業(yè)品牌

為使學(xué)校專業(yè)設(shè)置與企業(yè)用工高度統(tǒng)一，2010年4月，縣人民政府組織召開平果縣職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展專題會議，專題會上，有關(guān)專家、學(xué)者、企業(yè)老總論證了平果各知名企業(yè)三年內(nèi)用工走向，提出了專業(yè)設(shè)置的合理化建議；中鋁廣西分公司等10多家企業(yè)與我校達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)意向，共同培養(yǎng)急需的實用型技術(shù)人才。根據(jù)會議精神及企業(yè)用工需求，我校及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置計劃，使專業(yè)設(shè)置與企業(yè)用工高度統(tǒng)一，構(gòu)建招生、教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)一體化職教立交橋。根據(jù)我縣實際，學(xué)校著重

打造汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用及數(shù)控模具三個品牌專業(yè)，以滿足企業(yè)用工需求及市場用人需要，縣人民政府非常支持學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)，今年4月中旬，縣委常委、李寧副縣長親自主持召開教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備采購評審會，縣人民政府全額撥款563萬元采購相關(guān)設(shè)備，現(xiàn)采購工作正在進(jìn)行中。過不了多久，我校的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備裝備將煥然一新，可以預(yù)料，我校今年招生將上一個新臺階。

六、優(yōu)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量

幾年來，學(xué)校先后出臺了一系列易于操作、便于監(jiān)督的規(guī)章制度：一是制定了《平果職校管理制度匯編》、《平果職校教職工績效工資考核辦法》《平果職校教職工績效工資分配方案》、等規(guī)章制度，將教職工工作態(tài)度、工作業(yè)績、師德師風(fēng)、常規(guī)考勤、招生、綜合治理等納入考核范圍，考核結(jié)果與教職工評優(yōu)、晉升、聘任、報酬掛鉤，調(diào)動教職工工作積極性；二是積極推行崗位職責(zé)管理和責(zé)任追究制度，調(diào)動全體教職工參與管理，增強(qiáng)教職工競爭意識；三是學(xué)校積極推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生技能操作訓(xùn)練，嚴(yán)格學(xué)生技能成績考評，著力推行“雙證”制度，學(xué)生技能考評達(dá)標(biāo)率高。08年以來，有500多名學(xué)生獲得職業(yè)資格證書；08年，我校學(xué)生參加百色市中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能比賽，榮獲二等獎1人，三等獎2人，優(yōu)秀獎5人；2009年，我校學(xué)生陸耀觀參加全區(qū)中職學(xué)校學(xué)生技能比賽，榮獲數(shù)控車工三等獎；2010年，我校學(xué)生參加百色市中職學(xué)校學(xué)生機(jī)電、電子、計算機(jī)、才藝等技能比賽，榮獲二等獎2人、三等獎2人、優(yōu)秀將10人。

七、不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，著力提高教師整體素質(zhì) 一是繼續(xù)鼓勵中青年教師參加函授學(xué)習(xí)，提高教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和業(yè)務(wù)能力；二是組織全體教師參加全員培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)；三是校級領(lǐng)導(dǎo)全部參加自治區(qū)教育廳舉辦的中職校級領(lǐng)導(dǎo)全員培訓(xùn)，進(jìn)一步提高校級領(lǐng)導(dǎo)對職教攻堅工作的認(rèn)識；四是選送14名教師參加區(qū)內(nèi)外職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，選派21名有能力的文化課教師到有關(guān)院校進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，并獲得職業(yè)資格證書；五是從企業(yè)、高職院校引進(jìn)技能經(jīng)驗豐富的能工巧匠、骨干教師34人到校任教；六是各教研組開展形式多樣的教研活動，三年來，我校教師先后公開發(fā)表論文國家級6篇、省級12篇、市級26篇；分別榮獲國家級、省級、市級優(yōu)秀論文獎6篇、12、25篇；有9名教師被評為市級中職學(xué)生技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；有16名、9名、2名教職工分別榮獲縣級、市級及自治區(qū)級優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號。

八、做好國家助學(xué)金及免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助管理發(fā)放工作 我校認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理實施細(xì)則的通知》(桂財教〔2007〕94號)和《關(guān)于印發(fā)廣西中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理暫行辦法的通知》(桂財教〔2010〕152號)文件精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及各部門的密切配合支持下，我校經(jīng)過精心的部署和周密的安排，按照文件規(guī)定評審發(fā)放國家助學(xué)金。1.我校成立了與之相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)“平果職校國家助學(xué)金評審發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)國家助學(xué)金評審發(fā)放的日常管理工作；2.學(xué)校以班級為單位成立評定

小組，在廣泛征求同學(xué)、班委及老師意見的基礎(chǔ)上，將符合國家助學(xué)金資助條件的學(xué)生名單報學(xué)校審批；3.學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)監(jiān)督國家助學(xué)金評審發(fā)放工作全過程。4.本著“公平、公正、公開、透明”的原則，認(rèn)真組織實施了受助學(xué)生的評審與發(fā)放工作。2010年10月，自治區(qū)教育廳組織有關(guān)專家對我校的國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策落實情況進(jìn)行全面檢查，在反饋會上，有關(guān)專家對我校嚴(yán)格按有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范國家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)對象范圍、申報和審核程序、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放方式作了充分地肯定。

九、構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，提高畢業(yè)生初次就業(yè)率 學(xué)校采取多項措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)：一是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針，切實提高學(xué)生專業(yè)技能水平和社會實踐能力；二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，邀請廠礦企業(yè)老總、畢業(yè)生代表到校開展就業(yè)講座，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；三是積極推行職業(yè)資格證書制度，認(rèn)真做好職業(yè)資格考核考試及證書發(fā)放工作。四是認(rèn)真做好服務(wù)工作，精心組織畢業(yè)生頂崗實習(xí)和就業(yè)。2008年以來，學(xué)校共聯(lián)系30多家用人單位到校招聘，用人單位提供就業(yè)崗位1000多個，畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求。其中，2008年畢業(yè)259人，就業(yè)233人，就業(yè)率90%，2009年畢業(yè)511人，就業(yè)488人，就業(yè)率95%，2010年畢業(yè)168人，就業(yè)168人，就業(yè)率100%。

攻堅三年來，學(xué)校的面貌掀開了嶄新的一頁，辦學(xué)條件得到了根本性改善，但與上級的要求同時和兄弟縣（區(qū)）相比，還有很大差距，還存在著許多問題和不足。一是教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備

投入仍十分有限，嚴(yán)重制約著我校職業(yè)教育的發(fā)展；二是教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，專業(yè)課教師、“雙師型”教師人數(shù)偏少，不利于技能教學(xué)的開展；三是人們對職業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識，社會對職業(yè)教育的支持關(guān)懷不夠，導(dǎo)致學(xué)校招生困難。面對以上困難和問題，我們有信心，有決心加以克服并得到徹底改觀。我們決心立足校情，扎實工作，科學(xué)管理，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，積極完善和實施學(xué)校發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，細(xì)化教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論促進(jìn)學(xué)校各項工作開展，努力開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面，辦好人民滿意的職業(yè)教育。

平果縣職業(yè)教育中心 2011年5月10日

第五篇：職教中心章程

嵐職教辦發(fā)?2011?1號

嵐皋縣職業(yè)教育工作委員會辦公室 關(guān)于印發(fā)《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》的

通

知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣職業(yè)教育工作委員會各成員單位：

《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》已經(jīng)縣職業(yè)教育工作委員會第一次會議審定通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

二〇一一年四月月十三日 嵐皋縣職業(yè)教育中心章程

第一章 總則

第一條 為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《陜西省大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、陜西省《關(guān)于貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）的實施意見》和中省教育工作會議精神，加速我縣職業(yè)教育規(guī)?；?、集約化、連鎖化發(fā)展進(jìn)程，提升職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)水平，成立嵐皋縣職業(yè)教育中心。依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》以及有關(guān)法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 學(xué)校名稱：嵐皋縣職業(yè)教育中心。

第三條 辦學(xué)地址：嵐皋縣城關(guān)鎮(zhèn)堰溪街文苑巷5號。第四條 學(xué)校性質(zhì)：嵐皋縣職業(yè)教育中心是以安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院嵐皋分院為依托，由縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和部門、行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校組成的縣級人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣、開發(fā)經(jīng)營于一體的全民所有全日制現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)實體，以中等職業(yè)技術(shù)教育為主,并常年舉辦各類職業(yè)培訓(xùn)。

第五條 辦學(xué)宗旨：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為縣域經(jīng)濟(jì)服務(wù)”的方向，突出行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校之間的全方位合作，拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑和模式，全 面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的實用型人才。

第六條

辦學(xué)特色：厚基礎(chǔ)，寬專業(yè)，高技能，多證書。第七條

辦學(xué)形式：學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、繼續(xù)教育、對外聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，多渠道、多層次辦學(xué)。

第八條

辦學(xué)目標(biāo)：以“全心全意服務(wù)學(xué)生，盡職盡責(zé)奉獻(xiàn)社會”為指導(dǎo)，樹立“求真務(wù)實，和諧發(fā)展”的管理思想，造就“有就業(yè)優(yōu)勢、有創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、有發(fā)展基礎(chǔ)、有處事能力”的人才，傾力打造西部職業(yè)教育名校。

第九條

校訓(xùn)：厚德、礪技、敬業(yè)、創(chuàng)新；校風(fēng)：釘子精神、蜜蜂團(tuán)隊；教風(fēng)：崇德、修業(yè)、啟智、愛生；教風(fēng)：愛生修德，敬業(yè)篤行；學(xué)風(fēng)：樂學(xué)勤思，苦練強(qiáng)技。

第二章 組織機(jī)構(gòu)

第十條

嵐皋縣職業(yè)教育中心在縣職業(yè)教育工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展職業(yè)教育各項活動，并接受縣教體局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。嵐皋縣職業(yè)教育中心設(shè)主任一名，由縣人民政府分管教育縣長兼任；常務(wù)副主任一名，由縣職業(yè)中學(xué)校長擔(dān)任，主持職教中心日常工作；副主任若干名，由教育、人力資源、農(nóng)業(yè)、扶貧、財政等部門負(fù)責(zé)人兼任，協(xié)助處理職教中心事務(wù)。職教中心下設(shè)辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、培訓(xùn)處和生產(chǎn)實習(xí)處、招生就業(yè)管理處等7個中層管理機(jī)構(gòu)。

第十一條 按照“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調(diào)、一校多制”的辦學(xué)管理體制，由縣職業(yè)教育中心組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門、行業(yè)全程參與，落實培訓(xùn)資源共享?？h職業(yè)教育中心定期召開會議，研究討論各項工作。

第十二條 中心實行主任負(fù)責(zé)制。

第三章 辦學(xué)方式

第十三條 按照開放辦學(xué)、合作共贏、優(yōu)化配置、共同發(fā)展的勞動技能培訓(xùn)體系建設(shè)要求，整合縣教體局主管的職業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校、農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)，在縣職教中心建立勞動力技能培訓(xùn)主體基地，加掛縣農(nóng)廣校和縣就業(yè)培訓(xùn)中心牌子以及相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)基地牌子，承擔(dān)全縣所有勞動力技能培訓(xùn)任務(wù)。

第十四條 整合縣教育部門“人人技能工程”和“一網(wǎng)兩工程”、人力資源和社會保障部門就業(yè)培訓(xùn)工程、農(nóng)業(yè)部門“陽光工程”、扶貧開發(fā)部門“雨露計劃”以及其他行業(yè)部門的培訓(xùn)項目，由縣職業(yè)教育中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)制定培訓(xùn)規(guī)劃，進(jìn)行分類培訓(xùn)和委托培訓(xùn)。

第十五條 所有新增勞動力的職業(yè)技能培訓(xùn)，就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)，各行業(yè)的崗前和提高培訓(xùn)，行業(yè)發(fā)展、旅游服務(wù)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，統(tǒng)一由縣職教中心進(jìn)行分類培訓(xùn)，建立培訓(xùn)臺賬，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)項目和專業(yè)班次，確保培訓(xùn)檔案在責(zé)任部門的有效使用，避免培訓(xùn)不足和過度培訓(xùn)現(xiàn)象，使所有勞動力各選所需，各學(xué)所長，各得其所。

第十六條 統(tǒng)籌管理各部門、各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，將農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓(xùn)中心、縣扶貧辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專、兼職教師統(tǒng) 一聘請為縣職教中心兼職教師，發(fā)給聘任證書，建立職教中心專家教師庫，建設(shè)教師、技師、“雙師型”教師隊伍，以便統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。

第四章 職能任務(wù)

第十七條 縣職教中心堅持以對接產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)嵐皋經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)，以行業(yè)合作為基礎(chǔ)，以職業(yè)中學(xué)培訓(xùn)基地為依托，以職業(yè)實用人才培養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮職業(yè)中學(xué)、部門行業(yè)各自的優(yōu)勢，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦學(xué)水平，實現(xiàn)資源互補(bǔ)、政策共享、連鎖培養(yǎng)、科學(xué)發(fā)展的目的，走出一條低投入、高效益的職業(yè)教育發(fā)展道路。

第十八條 大力開展人人技能培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村基層干部素質(zhì)提高、行業(yè)部門在崗職工業(yè)務(wù)提高的培訓(xùn)等，加快培養(yǎng)農(nóng)村科技骨干、新型農(nóng)民和致富帶頭人。同時為普通中小學(xué)開設(shè)綜合實踐課程、通用技術(shù)課，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校提供師資、實訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。

第十九條 根據(jù)農(nóng)村實際和農(nóng)民需要，配合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化項目的實施，積極引進(jìn)和開發(fā)農(nóng)村致富示范項目，促進(jìn)農(nóng)村脫貧致富；建立為“三農(nóng)”服務(wù)的信息采集發(fā)布網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)農(nóng)民走市場化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的路子，有針對性地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

第二十條 堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀培養(yǎng)模式，擴(kuò)大“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升辦學(xué)水平。第二十一條 指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和合作，緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民轉(zhuǎn)移需要，制定相關(guān)專業(yè)職教中心的發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，對相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，包括專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程開發(fā)、課程設(shè)置、教學(xué)計劃的制定、教師的培訓(xùn)、學(xué)生技能培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)教結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量評估、教材開發(fā)等事項制定統(tǒng)一的培養(yǎng)方向和目標(biāo)。

第二十二條 針對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際需要，健全和完善以職教中心為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為支撐的職業(yè)教育體系，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，打造牢固的生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進(jìn)職教中心及各成員機(jī)構(gòu)的共同進(jìn)步、提高和發(fā)展。

第五章 培訓(xùn)管理

第二十三條 各類培訓(xùn)主管部門在年初將上級下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)報送縣職教工作委員會辦公室，由縣職業(yè)教育工作委員會根據(jù)任務(wù)和全縣勞動力數(shù)量、技能結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)需求等情況，制定培訓(xùn)計劃并分解下達(dá)到縣職教中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

第二十四條 培訓(xùn)計劃下達(dá)后，所有培訓(xùn)均由縣職教中心組織實施。

第二十五條 培訓(xùn)結(jié)束后，按照“資金捆綁，財政監(jiān)管，統(tǒng)籌使用，各計其功”的原則，各部門按照相關(guān)培訓(xùn)項目共享培訓(xùn)資源，向上級部門上報培訓(xùn)任務(wù)完成情況和申請培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，按照“標(biāo)準(zhǔn)不變、渠道不變、歸口上報、分類做賬”的要求，兌現(xiàn)培訓(xùn)補(bǔ)貼、工作經(jīng)費(fèi)、技能鑒定補(bǔ)貼、學(xué)員生活補(bǔ)貼和住宿補(bǔ)貼等。

第六章 權(quán)利義務(wù)

第二十六條 各成員單位應(yīng)積極參與職教中心管理，積極爭取培訓(xùn)項目和資金，推薦專業(yè)教師，協(xié)助職教中心完成培訓(xùn)任務(wù)。

第二十七條 各成員單位利用職教中心培訓(xùn)基地完成培訓(xùn)任務(wù)，無償使用培訓(xùn)信息資源，按照“各計其功”的原則享受培訓(xùn)成果。

第七章 附則

第二十八條

本章程的制定和修改必須經(jīng)全體成員單位討論通過，由嵐皋縣職教工作委員會審核批準(zhǔn)。

第二十九條

違反本章程規(guī)定的，由縣職業(yè)教育工作委員會給予通報批評。

第三十條

本章程如與國家法律、法規(guī)和上級有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、和政策為準(zhǔn)。

第三十一條 本章程解釋權(quán)歸縣職業(yè)教育工作委員會。第三十二條 本章程自核準(zhǔn)之日起實行。

主題詞：教育

職業(yè)教育中心

章程

通知

抄送：縣委、人大、政府、政協(xié)辦公室，擋。嵐皋縣職教工作委員會辦公室 2011年4月13日印發(fā)

共印40份