第一篇：bd支部書記上黨課建設(shè)學習型黨組織 提升教師隊伍素質(zhì)

【支部書記上黨課】

建設(shè)學習型黨組織

提升教師隊伍素質(zhì)

早在黨的十六大報告就已提出：“要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。黨的十七大再次明確指出：“要按照建設(shè)學習型政黨的要求，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想，在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，進一步把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，提高全黨運用科學理論分析和解決實際問題能力?！睘榱寺鋵嵾@項重大任務(wù)，2009年10月，黨的十七屆四中全會通過的《關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干問題的決定》提出：“必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好?！庇纱宋覀兛梢郧宄乜吹?，建設(shè)學習型黨組織是黨中央面向新世紀、面向未來的重大戰(zhàn)略部署，是在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的大背景下，永遠保持黨的執(zhí)政地位、保持黨的生機與活力的重要舉措，是各級黨組織長期、重要、艱巨的政治任務(wù)。根據(jù)學習型建設(shè)和教師隊伍建設(shè)要求，我講三點體會，供大家參考。

一、創(chuàng)建“學習型”黨組織

建設(shè)學習型黨組織必須確立符合時代要求的科學理念，這是學習型黨組織建設(shè)的思想保證。建設(shè)學習型黨組織首先應(yīng)當確立正確科學的建設(shè)理念，只有理念統(tǒng)一，才能達成思想上“共識”，保障學習活動中“共為”。作為基層組織具體要確立下述四種理念：

一是,堅持黨組織代表“先進”、永葆“先進”的理念。即確立黨組織和黨員始終牢記自己是黨的先進性的代表者和踐行者，肩負著保持和發(fā)展黨的先進性的理念。目前國際形勢的變化，國內(nèi)改革開放的深入，既給黨的建設(shè)帶來前所未有的機遇，又使黨的建設(shè)面臨著從未有過的挑戰(zhàn)。要使黨經(jīng)受住時代賦予的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗和外部環(huán)境考驗，就要使其永葆黨組織先進的性質(zhì)。作為一個共產(chǎn)員應(yīng)時刻牢記黨章,牢記誓詞,牢記黨的宗旨,爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,不負人民。

二是,共產(chǎn)黨員要樹立“學習為本、終身學習”的理念。即確立學習是黨組織和黨員提高執(zhí)政能力，永葆先進性之本的理念。知識經(jīng)濟時代的顯著特點之一是，知識、智力成為社會和組織發(fā)展的基礎(chǔ)，終身學習、終身教育成為個人生活工作的重要內(nèi)容。每個黨組織和黨員特別是教育戰(zhàn)線的黨員要樹立“沒有終點，只有起點”、“沒有畢業(yè)，只有畢生”的全程終身學習理念和團隊學習理念，把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活品質(zhì)。我不打牌,不進娛樂場所,把工作之余的時間全部用在學習上,久而久之覺得很充實,生活很有意義,生活也很有情趣。

三是,人生需要有“不斷超越、追求創(chuàng)新”的理念。即確立通過學習改善心智模式和行為習慣，使黨組織不斷創(chuàng)新、發(fā)展的理念。發(fā)展是質(zhì)的飛躍，是對舊事物的超越。要實現(xiàn)飛躍和超越關(guān)鍵在于創(chuàng)新。建設(shè)學習型黨組織，目的在于保持黨組織的持續(xù)發(fā)展。為此，黨組織和黨員必須根據(jù)社會和時代發(fā)展的要求和趨勢，改善心智模式，培育創(chuàng)新思維，做到不斷超越以往，超越自我，遠離腐朽。

老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳聘畋獵，令人心發(fā)狂，難得之貨，令人行妨”。

然而世人熟知：收入高了，未必生活壓力減輕了；物資豐富了，未必感受到精神富有了；娛樂增多了，未必人生幸福了；交際廣闊了，未必心中留下美好回憶了。唯有思想與知識才

是人生的最珍貴的才富。

四是,要有“團隊學習、共同進步”的理念。即確立強調(diào)個體學習，更重視團體學習的理念。個人與社會是統(tǒng)一的。當今社會已經(jīng)發(fā)展到了既弘揚個性又凸顯團隊作用的時代。建設(shè)學習型黨組織，就是要在重視黨員個體學習和智力開發(fā)的前提下，更加關(guān)注黨組織的集體學習和群體智力的開發(fā)，將個人學習與團體學習緊密結(jié)合，注重黨員間的相互交流、相互學習、相互啟發(fā)、相互激勵、相互促進，從而更大限度地拓展思維，提升黨組織的“群體智商”，產(chǎn)生1+1>2的增值效應(yīng)。

二、在學習中堤升“師德”水平

學習的目的在于運用。創(chuàng)建學習型黨組織,對于我們教師隊伍來講就是要通過學政治、學法規(guī)、學專業(yè)、學名著來提升教師隊伍素質(zhì),強化師德師風建設(shè),忠誠事業(yè),忠誠履職,克服缺點,推進素質(zhì)教育的發(fā)展,爭做人民滿意的教師。

當前我們教師隊伍存在的突出問題:

1、教育思想不端正,辦學行行不規(guī)范。個別學校不能全面貫徹落實黨的教育方針,課程改革流于形式；在辦學行為上突出問題有:一是亂收費行為時有發(fā)生；二是家教家養(yǎng)未徹底根治；三是均衡教育難以推進。

2、教師缺乏進取意識,熱衷于娛樂安逸的生活方式

少數(shù)教師不學習,業(yè)務(wù)能力低下,學識水平貧乏,敬業(yè)思想淡泊;少數(shù)負責人、教師熱衷于娛樂打牌,安于享受,迫求不健康的生活方式;工作不求進取,思想政治水平不高,是非觀念淡泊。

3、科研上弄虛作假，急功近利。

年歲偏大教師中知識陳舊,思想僵化,不愛學習,大都對新課程改革應(yīng)付了事,“穿新鞋走老路”,抱著傳統(tǒng)觀念腐朽方法不放；少數(shù)教師“重科研項目申報，輕科研實踐”,以至于項目驗收時不惜弄虛作假。

4、不能忠誠履職，不安心教育工作。

極少數(shù)教師不安心本職工作，功利主義嚴重，工作敷衍。當個人利益與學校、國家利益發(fā)生沖突時見異思遷，棄教跳槽，或下海經(jīng)商，或異地任職。不關(guān)心學校榮辱,無主人翁思想。服務(wù)意識淡泊,奉獻精神缺失。

5、政策、法律觀念淡泊，有失人表。

極個別教師缺乏學習，理想信念動搖，思想上抵制不住社會不良風氣的影響，對個人榮辱得失、名利地位看得很重，怨天怨地，在課堂上講怪話，發(fā)牢騷，甚至曲解黨的方針政策，發(fā)泄心中不滿；有的以學術(shù)探討為名，贊賞西方的自由、民主和價值觀；有的為一己私利，不惜侵犯學校法人地位的聲譽和誤人子弟；

就其產(chǎn)生“師德”缺失現(xiàn)象的原因

主要是遠離學習,遠離修養(yǎng),遠離改造。改革開發(fā)以來，生產(chǎn)力獲得了極大發(fā)展，市場經(jīng)濟搞活了，物質(zhì)產(chǎn)品豐富了，人民生活水平改善了，綜合國力增強了，我們的國際威望日益提高了，這是一個不爭的事實。但同時出現(xiàn)了不講誠信，惟利是圖，弄虛作假，追求個人利益的市場經(jīng)濟的負面影響，使教師的傳統(tǒng)道德標準和價值觀念受到?jīng)_擊。過去社會主義計劃經(jīng)濟條件下，一次分配定終身的教師工作崗位，倡導干一行，愛一行，鉆一行；教師要甘為人梯，樂于清貧，教書育人，愛崗敬業(yè)。價值觀的取向是國家、集體、個人利益的統(tǒng)一，當三者利益關(guān)系發(fā)生沖突時，以國家利益為重，個人利益服從集體利益，其中絕大多數(shù)人是心甘情愿的。而近些年，我國在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程中，由于社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們的收入差距逐步拉大，容易引起一些人的心理失衡、私欲膨脹，道德水準下降，導致見利忘義、追求享受。少數(shù)教師經(jīng)不住享樂主義、拜金主義和極端個人主義等不良社會風氣的誘惑，面對理想和現(xiàn)實的反差，加之不去學習凈化心靈,所以出現(xiàn)心理失調(diào)。原本平靜的心態(tài)變得不再平靜，傳統(tǒng)道德標準和價值

觀念受到?jīng)_擊后發(fā)生偏移，致使師德師風日見頹廢，產(chǎn)生社會上“最不滿意的行業(yè)是教育”的不良影響。

三、在學習中讓“師魂”高聳

要強化師德建設(shè),鑄造“師魂”關(guān)鍵是加強學習,在學習的過程中,不斷提升社會主義榮辱觀和法紀意識?！笆刮覀兊慕處焺?chuàng)造與眾不同的品牌,打出自已的旗幟”（朱永新語）

結(jié)合建設(shè)學習型黨組織,我們黨支部應(yīng)積極為老師們的學習搭建實用有效的平臺，這是推動學習型黨組織建設(shè)的基石。

首先是建好自我學習的平臺。今年教育系統(tǒng)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”，要求教師主動學習，點燃了教師們的求學的思想火花!自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，“辦人民滿意教育、讓人人享受教育的溫暖與光輝”就成了全市教育系統(tǒng)干職工的自覺學習的動力。

為了實現(xiàn)學習目標，教師們堅持以“愛學習、強素質(zhì)、樹形象、創(chuàng)佳績、促發(fā)展”為主線，立足本職崗位，積極創(chuàng)先爭優(yōu)。

依靠自我學習,自我教育，提升素質(zhì)、踐行師德。如開展“書香型干部教師”活動；鼓勵教師在校網(wǎng)平臺建立自己的讀書學習博客，這種無時間邊界的、社會性的大課堂的培訓形式更能滿足廣大黨員、干部的學習需求。

（二）善用媒體平臺。在學習型黨組織建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮教材、圖書、報紙雜志、廣播電視、電影、音樂戲劇、展覽、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體的作用，可以借用“五個一工程”的優(yōu)勢，組織引導黨員、教師學習培訓。今年暑假，烈日當空，驕陽似火，熱浪襲人。我們汨羅作為國家遠程教育培訓活動的五個試點之一,在市教育局的精心組織下,培訓活動有聲有色。全市義務(wù)教育階段中小學所有在編在崗的教師們戰(zhàn)高溫、斗酷暑，積極主動“充電”。教師們認真聽講、汲取精華、熱烈討論、交流經(jīng)驗，表現(xiàn)出高度的學習熱情。搭起了一座讓老師學習的廣闊平臺。

（三）注重實踐平臺。實踐是人們的認識來源，也是人們學習的重要資源。在學習型黨組織建設(shè)中，要充分利用新的課改資源和教育科研實踐活動，讓黨員、教師在本職工作的實踐和參與群體的實踐中學習知識、增長才干、提高教育質(zhì)量,推進汨羅素質(zhì)教育新跨越。

胡錦濤總書記指出：“民族振興的希望在教育，教育振興的關(guān)鍵在教師，有了高素質(zhì)的教師隊伍，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才”。朱永新在《我心中理想的教師》中也寫道：一個理想的教師,應(yīng)善于認識自已,發(fā)現(xiàn)自已,勤于學習,充實自我；應(yīng)該不斷追求成功,設(shè)計成功。

我們要辦人民滿意的教育,須有一流的教師隊伍；一流的教師隊伍，必須有一流的教師“師德”。讓我們在不斷的學習中“追求卓越”，高高聳起人民教師的“師魂”；高高揚起共產(chǎn)黨員的“旗幟”吧！

第二篇：尖山區(qū)人民檢察院創(chuàng)建學習型黨組織提升隊伍素質(zhì)能力

尖山區(qū)人民檢察院創(chuàng)建學習型

黨組織提升隊伍素質(zhì)能力

開展創(chuàng)建學習型黨組織活動以來，我院黨組高度重視，把創(chuàng)建學習型黨組織作為加強黨的建設(shè)、隊伍建設(shè)、提升隊伍素質(zhì)能力、推動檢察工作創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵，精心組織，強化落實，大膽實踐，走出了一條基層檢察院創(chuàng)新發(fā)展的新路子。連續(xù)六年在全市檢察業(yè)務(wù)量化考核中綜合成績名列前茅。先后獲得黑龍江省“文明單位標兵”、雙鴨山市先進黨組織、雙鴨山市政法系統(tǒng)先進集體，創(chuàng)建平安“先進單位”，全院先后有八名干警獲得高檢院、省、市檢察院一、二、三等功。涌現(xiàn)出了以全國五一勞動獎?wù)芦@得者侯立民、省政法系統(tǒng)先進個人張樹立為代表的模范人物。我們的主要做法是：

一、加強領(lǐng)導,發(fā)揮領(lǐng)導小組帶頭作用

近年來，我院把創(chuàng)建學習型黨組織作為鍛造一流隊伍、爭創(chuàng)一流業(yè)績的重要工作來抓。成立了以檢察長為組長的領(lǐng)導小組和由院黨支部、政工部門、紀檢、辦公室等部門組成工作小組。為全面落實區(qū)委開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，尖山區(qū)人民檢察院著眼于不斷提升工作水平和執(zhí)法能力，把創(chuàng)建學習型黨組織擺上黨建工作的突出位置，切實加強組織領(lǐng)導，精心組織狠抓落實，推動了各項檢察工作創(chuàng)新發(fā)展，為我區(qū)提供了強有力的法律保障。

二、創(chuàng)新理念，營造學習型黨組織創(chuàng)建氛圍

在注重發(fā)揮黨組的帶頭和示范作用中，一是嚴格執(zhí)行學習制度。建立、完善并堅持黨組理論中心組學習制度、“三會一課”制度，黨員領(lǐng)導干部在職自學制度等，全面落實學習計劃。二是帶頭學習政治理論。系統(tǒng)學習了黨的精神，并結(jié)合檢察工作實際進行討論、深化，班子人員對理論的認識能力和理解能力有了新的提高。三是帶頭學習法律和經(jīng)濟知識，注重結(jié)合工作實踐撰寫體會文章，結(jié)合執(zhí)法辦案檢驗學習成果。

三、結(jié)合實踐，搭建學習型黨組織創(chuàng)建平臺

我院還堅持以黨建帶隊建，做到“學習、總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展”四位一體，把創(chuàng)建學習型黨組織工作與檢察工作結(jié)合起來，努力提高創(chuàng)建工作的針對性和實效性。在實踐工作中，我院以崗位教育培訓為主體，搭建業(yè)務(wù)技能學習的平臺，把教育培訓工作貫穿于創(chuàng)建工作的全過程。一是積極推進司法考試和學歷考試教育培訓，提高干警素質(zhì)。二是堅持科技強檢，加強信息化建設(shè)。三是強化崗位練兵，提高干警專業(yè)化水平。四是“走出去學”、“請進來教”，全面提升干警素質(zhì)。

四、健全機制，夯實學習型黨組織創(chuàng)建基礎(chǔ)

創(chuàng)建學習型黨組織是一項長期的工程，必須要有健全的制度保證。為實現(xiàn)爭創(chuàng)學習型黨組織目標，我院建立健全了

“四項機制”，確保創(chuàng)建活動落到實處，取得實效。一是學習機制。結(jié)合“學習型檢察院”創(chuàng)建活動，對已有的學習制度、機制進行了修訂完善，保證學習教育人員、時間、內(nèi)容、效果落實。二是激勵機制。建立健全干警學習檔案，通過司法考試的干警全部安排主要崗位鍛煉。三是監(jiān)督機制。積極推行檢務(wù)監(jiān)督機制，加強創(chuàng)建活動的動態(tài)監(jiān)督，保證各項工作措施落實到位。四是創(chuàng)新機制。我院堅決克服學習上的形式主義和表面化，不斷提高學習的系統(tǒng)性、針對性和實效性。我院將學習、調(diào)研、創(chuàng)新成果納入目標管理，作為科室和干警考試的重要內(nèi)容。

五、服務(wù)大局，凸顯學習型黨組織創(chuàng)建效果

我院始終把群眾滿意作為檢驗工作成效的根本標準。通過開展創(chuàng)建學習型黨組織活動“以黨建促隊建，以隊建促發(fā)展”，取得了豐碩成果。干警的素質(zhì)得到提高。服務(wù)群眾能力得到增強。積極開展幫扶、捐資助學等工作，組織全院干警向特困重建戶捐款捐物，把幫扶工作落到實處。

六、圍繞重點，爭創(chuàng)主題實踐活動先進集體

我院黨組圍繞服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大局，圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作，全面履行法律監(jiān)督職能，把建設(shè)服務(wù)型黨組織這一主線貫穿于活動始終。同時，我院黨組還把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與

全國檢察機關(guān)正在開展的“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題實踐活動有機結(jié)合起來，加強班子和隊伍建設(shè)，著力提高凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力；推動本部門工作，確保業(yè)務(wù)工作任務(wù)圓滿完成，努力走在全市前列，進一步營造創(chuàng)建氛圍。

第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織 全面提升隊伍素質(zhì)

創(chuàng)建學習型黨組織 全面提升隊伍素質(zhì)

——文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學學習型黨組織創(chuàng)建活動情況

文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)有學生1069人，教職工70人。教職員工中黨員干部23人，占總隊伍的三分之一；其中大專以上學歷者占83%，中級以上技術(shù)職務(wù)者占52%；教師中有18人獲得市、縣“教學三壇”榮譽稱號。

建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍和教師隊伍是學校全面提高教育教學質(zhì)量的根本。近年來，我校結(jié)合教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞文成縣委、縣府打造“均衡、優(yōu)質(zhì)、活力”教育的目標要求，在學習型黨組織建設(shè)中，著重開展各類在職培訓，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，切實推動了學校各項工作的全面和諧發(fā)展。

一、完善組織機構(gòu) 健全學習制度

首先以“創(chuàng)建學習型黨組織”為重點工作內(nèi)容成立學習型組織領(lǐng)導小組，由書記任組長，副書記任副組長，支部委員任組員，明確每一位領(lǐng)導的職責。

為確保學習型黨組織建設(shè)，我們制定和完善了各項規(guī)章制度，制定了黨員學習制度、黨員行為約束制度、黨員獎懲制度、黨員“三會一課”制度、黨員干部考核制度等。這些制度有的是以前就有的，有的是結(jié)合創(chuàng)建活動制定的，我們組織全體黨員進行了認真學習。

二、明確學習內(nèi)容 營造學習氛圍

根據(jù)市、縣黨建工作重點和活動意見，我校黨支部制定了黨建工作計劃和“創(chuàng)建”活動方案。確立了實施計劃和目標。結(jié)合學校實際情況，我們對黨員、干部、群眾分層次確定學習內(nèi)容，使理論學習具有針對性，指導性、力爭產(chǎn)生實效性。突出的主題有：十七大精神《科學發(fā)展觀》、師德主題教育、黨組織建設(shè)、教育藝術(shù)技能、教育法律法規(guī)等。

為營造學習環(huán)境和氛圍，學校辦公樓、教學樓、會議室等處都進行了精心的布置。在墻上，有供人學習的經(jīng)典文字；在梯道，布置有書架，書架上各種圖書琳瑯滿目，師生可隨時閱讀瀏覽；在閱覽室，有黨員教師專用書吧。

三、創(chuàng)設(shè)各種形式 開展學習活動

1．為了加強黨員修養(yǎng)教育，樹立好一面旗幟作用，我校黨支部給每位黨員購買了《黨員干部修養(yǎng)鏡鑒》一書做為必讀書目，要求每位黨員同志認真學習，做好讀書筆記，并寫一份學習體會。2．學習專業(yè)知識，帶頭做好教育教學工作。我們要求教師一定要牢固樹立終身學習的理念，在學習狀態(tài)中工作，不斷充實自己，尤其黨員教師，要強化學習意識，朝著建設(shè)學習型教師的目標努力。

（1）加強教育理論學習不斷促進專業(yè)的自我更新

以“教師教學經(jīng)驗和信息交流會”、“教師讀書論壇”和“示范教研組活動”為主要陣地，組織教師反復地、認真地學習新基礎(chǔ)教育理論和“課改”精神，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎(chǔ)上，每位教師積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關(guān)注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。

（2）改善教師教學策略

經(jīng)常開展教師教學技能比賽，提高教師對教學內(nèi)容的把握、設(shè)計和組織能力，促進學生形成良好的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生自主學習的能力。從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度合一的角度，促進學生的個性發(fā)展。

（3）積極探索網(wǎng)絡(luò)背景下的教學改革，我校能利用校園網(wǎng)為學生提供學習資源和50%以上教師能用班級網(wǎng)頁開展網(wǎng)上學習指導、在線答疑、討論，80%以上的教師實行電子備課。建立素材庫，推進信息技術(shù)與學科教育整合，切實提高課堂教學質(zhì)量。

3、推動美育工程，營造“大藝術(shù)”學校文化，豐富社團文化。(1)充分發(fā)揮學校師資優(yōu)勢，成立書畫社、文學社、舞蹈音樂社等以適應(yīng)學生發(fā)展的需要。(2)繼續(xù)辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，實現(xiàn)在校學生每人至少參加一項藝術(shù)活動，形成“人人有興趣，個個有特長”的“大藝術(shù)”文化氛圍。(3)樹立“精品”意識，進一步提高舞蹈隊、田徑隊、象棋隊、乒乓隊的水平，為學校的文體園地增添更多亮麗的風景。每學年組織1—2次全校性大規(guī)模演出或?qū)ｍ椪褂[，為學生顯示藝術(shù)才能提供更多的機會。（4）每年如期完成校報《云江水》和?？缎惴鍘r》的刊出。

4、學校每年舉辦一次科技節(jié)，并以此為契機，創(chuàng)辦了各類興趣小組以挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學生的個性特長。如今年的科技節(jié)我們開展了科幻畫、雞蛋碰地球、彩虹橋、魔方、科技小制作、小發(fā)明、小論文等項目，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和解決生活實際問題的能力。每年有學生在縣級以上科技技能競賽中獲獎，并有項目參加市科技節(jié)展示。

5、加強師德建設(shè)和黨性教育活動

（1）每年開展為期一周的暑期師德學習活動，聽專家的師德講座和模范教師的師德報告，學習先進典型事跡，產(chǎn)生了很好的教育效果。（2）黨支部書記每學期對全體黨員進行一次黨風廉政專題講座；每年開展一次黨的知識競賽和黨員征文活動；每年組織黨員到黨員教育基地學習。

（3）利用“三會一課”時間，加強黨紀條規(guī)教育。我們利用黨員學習活動時間進行了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的學習。支部書記陳長泉以《黨員要講黨性重品行作表率》為題進行了黨課教育。

（4）采取收看光盤的形式，利用反面教材，對黨員進行警示教育。我們組織教師觀看了《貪婪的代價》、《拒腐防變每月一次》、《來自高墻下的懺悔》等，有的是利用黨員學習時間看，有的是網(wǎng)上自學。使每一位黨員教師深受震撼，從反面典型中看到危害，引以為戒。

（5）每學期堅持召開黨員干部民主生活會。在會上，每位黨員都敞開心扉，暢所欲言。通過相互評價，我們看到了支部及各自的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了我們各自的不足，這樣，有利于工作中發(fā)揚成績，克服缺點，推進工作。

四、在學習中開創(chuàng)思路，在發(fā)展上力爭突破

通過學習型黨組織建設(shè)活動，干部黨員素質(zhì)不斷提升。近兩年來，學校有1人被評為全國模范教師，有2人被評為溫州市終身班主任獎，有2人被評為溫州市教師新聞獎，有1人被評為溫州市優(yōu)秀園丁獎，有2人被評為縣模范教師（班主任）。

通過學習型黨組織建設(shè)活動，學校工作思路也得到不斷開創(chuàng)。近兩年來，學校以科學發(fā)展觀思想為指導，以實施素質(zhì)教育為核心，以現(xiàn)代化建設(shè)為方向，學校的硬件建設(shè)、管理、德育、智育、體育、文化藝術(shù)教育、師訓、教科研等諸多方面取得顯著成效，迅速成為有一定知名度和社會贊譽度的學校。

通過學習型黨組織建設(shè)活動，學校取得了令人矚目的成績。先后獲得文成縣教育系統(tǒng)先進集體、文成縣平安校園、文成縣關(guān)心下一代工作先進集體、文成縣體育藝術(shù)特色學校、溫州市綠色學校、溫州市德育工作先進集體、溫州市素質(zhì)教育示范學校、溫州市現(xiàn)代化學校等榮譽。學校黨支部被命名為溫州市首批學習型黨組織創(chuàng)建示范點和先進單位。

一、完善組織機構(gòu) 健全學習制度

成立學習型組織領(lǐng)導小組，由書記任組長，副書記任副組長，支部委員任組員，明確每一位領(lǐng)導的職責。

制定和完善了各項規(guī)章制度，制定了黨員學習制度、黨員行為約束制度、黨員獎懲制度、黨員“三會一課”制度、黨員干部考核制度等。

二、明確學習內(nèi)容 營造學習氛圍

突出的主題內(nèi)容有：十七大精神《科學發(fā)展觀》、師德主題教育、黨組織建設(shè)、教育藝術(shù)技能、教育法律法規(guī)等。

為營造學習環(huán)境和氛圍，學校辦公樓、教學樓、會議室等處都進行了精心的布置。

三、創(chuàng)設(shè)各種形式 開展學習活動

1、加強黨員修養(yǎng)教育。

2．學習專業(yè)知識，帶頭做好教育教學工作。

3、推動美育工程，營造“大藝術(shù)”學校文化，豐富社團文化。

4、學校每年舉辦一次科技節(jié)，并以此為契機，發(fā)展學生的個性特長。

5、加強師德建設(shè)和黨性教育活動

四、在學習中開創(chuàng)思路，在發(fā)展上力爭突破

1、通過學習型黨組織建設(shè)活動，干部黨員素質(zhì)不斷提升。

2、通過學習型黨組織建設(shè)活動，學校工作思路也得到不斷開創(chuàng)。

3、通過學習型黨組織建設(shè)活動，學校取得了令人矚目的成績。

第四篇：建設(shè)學習型黨組織黨課材料

建設(shè)學習型黨組織黨課材料

中寧七小黨支部書記：田華

建設(shè)學習型政黨的著眼點是 “學習”，掌握先進的學習理念，是學習型政黨體現(xiàn)時代性、富于創(chuàng)造性的內(nèi)在要求。因此，建設(shè)學習型政黨，既要發(fā)揚黨的重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論聯(lián)系實際的良好學風，又要借鑒當代學習型組織的管理理論，拓展傳統(tǒng)學習內(nèi)涵，結(jié)合實際積極探索富有時代特點的新方式，營造黨內(nèi)崇尚學習的濃厚氛圍，激發(fā)黨內(nèi)學習動力，真正使學習成為一種黨性觀念，一種黨內(nèi)生活方式，一種黨內(nèi)先進文化，成為各級黨組織的政治責任和廣大黨員的精神追求。

學習作為掌握和運用新知識的方式，學會學習比學習本身更重要。建設(shè)學習型政黨，必須以更新學習理念為先導，樹立全黨學習、持續(xù)學習、終身學習、創(chuàng)新學習的新理念，不斷推進學習方式的創(chuàng)新。一是推進研究式學習。要以深入學習為基礎(chǔ)，以解決問題為途徑，以推動創(chuàng)新為目的，營造黨內(nèi)深入思考、探討爭鳴的氛圍。要堅持以研求真、以研求深、以研求新，不斷深化理論學習成果，使學習研究與科學決策、解決問題、推進發(fā)展有機統(tǒng)一起來。二是推進團隊式學習。團隊式學習強調(diào)發(fā)揮每個黨員的學習主動性，強調(diào)平等參與、互動交流。在團隊式學習中，每個黨員都是學習的主體，學習成為交流思想的課堂、研究問題的平臺、創(chuàng)新思路的陣地。三是推進開放式學習。開放式學習既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是學習型政黨的重要特征。要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，以世界眼光博采眾長，準確把握當今世界發(fā)展大勢，準確把握社會主義初級階段基本國情，準確把握改

革發(fā)展實際，站在時代潮頭求取新知，學習科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。通過更新學習理念，把黨內(nèi)學習推進到一個新階段。

學習是推進學習型政黨建設(shè)的必要途徑，但絕不能為學習而學習。建設(shè)學習型政黨，要以促進工作為目標，倡導“行動學習”的新方式。在創(chuàng)建學習型黨組織活動中，有些人認為，只要把黨員組織起來學習，就是建設(shè)了學習型黨組織；只要掌握了先進的學習理念，就能搖身一變、脫胎換骨成為學習型政黨。其實這些認識并不正確。學習只是建立學習型黨組織的途徑，絕不能把學習作為學習型政黨建設(shè)的終極目標。換句話說，學習這種行為確實能產(chǎn)生新知識，而新知識本身并不足以支撐一個學習型黨組織。新知識必須轉(zhuǎn)化為推動工作和加強黨的建設(shè)的實際行動，方能顯現(xiàn)其價值，這正是學習作為一種手段和途徑的意義所在。因此，在推進學習型政黨建設(shè)的過程中，必須樹立“問題學習”意識，倡導“行動學習”方式，追求“學以致用”效應(yīng)，打造“知行統(tǒng)一”平臺，堅持以學促用、以用促學，積極推進理論學習成果的轉(zhuǎn)化，使黨內(nèi)學習的過程真正成為一個解決思想問題和實踐問題的過程，變成重新塑造自我、完善自我的過程，實現(xiàn)黨的工作學習化、學習工作化，不斷提升黨組織的學習力。

第五篇：建設(shè)學習型黨組織黨課材料

建設(shè)學習型黨組織黨課材料

建設(shè)學習型政黨的著眼點是 “學習”，掌握先進的學習理念，是學習型政黨體現(xiàn)時代性、富于創(chuàng)造性的內(nèi)在要求。因此，建設(shè)學習型政黨，既要發(fā)揚黨的重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論聯(lián)系實際的良好學風，又要借鑒當代學習型組織的管理理論，拓展傳統(tǒng)學習內(nèi)涵，結(jié)合實際積極探索富有時代特點的新方式，營造黨內(nèi)崇尚學習的濃厚氛圍，激發(fā)黨內(nèi)學習動力，真正使學習成為一種黨性觀念，一種黨內(nèi)生活方式，一種黨內(nèi)先進文化，成為各級黨組織的政治責任和廣大黨員的精神追求。

學習作為掌握和運用新知識的方式，學會學習比學習本身更重要。建設(shè)學習型政黨，必須以更新學習理念為先導，樹立全黨學習、持續(xù)學習、終身學習、創(chuàng)新學習的新理念，不斷推進學習方式的創(chuàng)新。

一是推進研究式學習。要以深入學習為基礎(chǔ)，以解決問題為途徑，以推動創(chuàng)新為目的，營造黨內(nèi)深入思考、探討爭鳴的氛圍。要堅持以研求真、以研求深、以研求新，不斷深化理論學習成果，使學習研究與科學決策、解決問題、推進發(fā)展有機統(tǒng)一起來。

二是推進團隊式學習。團隊式學習強調(diào)發(fā)揮每個黨員的

1學習主動性，強調(diào)平等參與、互動交流。在團隊式學習中，每個黨員都是學習的主體，學習成為交流思想的課堂、研究問題的平臺、創(chuàng)新思路的陣地。

三是推進開放式學習。開放式學習既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是學習型政黨的重要特征。要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，以世界眼光博采眾長，準確把握當今世界發(fā)展大勢，準確把握社會主義初級階段基本國情，準確把握改革發(fā)展實際，站在時代潮頭求取新知，學習科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。通過更新學習理念，把黨內(nèi)學習推進到一個新階段。

學習是推進學習型政黨建設(shè)的必要途徑，但絕不能為學習而學習。建設(shè)學習型政黨，要以促進工作為目標，倡導“行動學習”的新方式。在創(chuàng)建學習型黨組織活動中，有些人認為，只要把黨員組織起來學習，就是建設(shè)了學習型黨組織；只要掌握了先進的學習理念，就能搖身一變、脫胎換骨成為學習型政黨。其實這些認識并不正確。學習只是建立學習型黨組織的途徑，絕不能把學習作為學習型政黨建設(shè)的終極目標。換句話說，學習這種行為確實能產(chǎn)生新知識，而新知識本身并不足以支撐一個學習型黨組織。新知識必須轉(zhuǎn)化為推動工作和加強黨的建設(shè)的實際行動，方能顯現(xiàn)其價值，這正是學習作為一種手段和途徑的意義所在。因此，在推進學習

型政黨建設(shè)的過程中，必須樹立“問題學習”意識，倡導“行動學習”方式，追求“學以致用”效應(yīng)，打造“知行統(tǒng)一”平臺，堅持以學促用、以用促學，積極推進理論學習成果的轉(zhuǎn)化，使黨內(nèi)學習的過程真正成為一個解決思想問題和實踐問題的過程，變成重新塑造自我、完善自我的過程，實現(xiàn)黨的工作學習化、學習工作化，不斷提升黨組織的學習力。

2010年3月30日