第一篇：建設(shè)學習型黨組織 提升企業(yè)核心競爭力

建設(shè)學習型黨組織 提升企業(yè)核心競爭力

摘 要：作為學習型黨組織建設(shè)單位，中心黨支部堅持以“科學管理，及時快速，做職工住宅管理維修的生力軍”為共同愿景，以提升全員素質(zhì)和企業(yè)核心競爭力為目標，以學習型黨組織建設(shè)為載體，解放思想，創(chuàng)新理念，推進發(fā)展戰(zhàn)略的全面實施。

關(guān)鍵詞：建設(shè)；學習型黨組織；提升；企業(yè)核心競爭力 認真組織，狠抓落實，積極開展學習型黨組織建設(shè)

黨代會明確提出，要“建設(shè)馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平?！鄙霞夵h委確立我中心為學習型黨組織建設(shè)單位后，中心支部高度重視，將其視為推動支部黨建工作和促進支部發(fā)展的重要途徑和舉措，多次召開專題會議，認真研究部署，積極抓好落實。中心黨支部先后兩次派有關(guān)人員到兄弟單位考察學習，結(jié)合自身實際，研究制定了創(chuàng)建學習型黨組織“123”的推進思路，即建立一個核心目標、堅持兩個基本、創(chuàng)建三方面內(nèi)容。建立一個核心目標，中心發(fā)展上水平。

堅持兩個基本：

一是基本理念，黨組織要與時俱進，創(chuàng)新超越，黨員工作學習化，學習工作化；

二是基本途徑，黨組織系統(tǒng)思考，團隊學習，黨員自我檢視，自我完善，自我超越，自主管理。

創(chuàng)建三方面內(nèi)容是學習型黨支部、學習型黨小組、學習型黨員。黨支部還制訂完善了《創(chuàng)建學習型黨組織活動學習制度》《關(guān)于黨組織理論學習中心組學習的規(guī)定》《黨務(wù)工作考核細則》等制度；改變以往讀書讀報的單一形式，提倡重在團隊學習、討論，成果共享；重在改善心智模式，實現(xiàn)自我完善；重在行動學習，實現(xiàn)新的超越。黨支部制定下發(fā)了《關(guān)于開展建設(shè)學習型黨組織活動的意見》后，中心各級黨組織全面啟動了學習型黨組織建設(shè)活動。為使活動更好的開展，我們還為各黨小組、黨員購置了圖書100多冊，內(nèi)容涉及管理、技術(shù)、勵志等多個方面，為每名黨員特制了學習筆記本，要求學有所記，學有所得。創(chuàng)新思路，注重實效，實現(xiàn)中心持續(xù)發(fā)展

面對挑戰(zhàn)與發(fā)展的機遇，中心黨支部把建設(shè)學習型黨組織的首要任務(wù)定位于建立一個吸收先進思想、不斷變革創(chuàng)新、善于領(lǐng)導中心科學發(fā)展的高素質(zhì)的學習型領(lǐng)導班子上。要求領(lǐng)導班子成員不僅要成為學習型黨組織的積極倡導者，還要成為懂學習、會學習的示范者。中心組以專題研討的方式，針對公司發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確立研討課題，敞開心扉，深度匯談，系統(tǒng)思考。為解決制約中心發(fā)展的人員問題，籌備成立了調(diào)查研究小組，探索了在新形勢下進行人力資源管理改革的有效途徑；加強中心內(nèi)部管理，積極鼓勵人員培訓走出去，全方位打造復合型人才，改善了單位的人才結(jié)構(gòu)。圍繞建一流房屋管理單位的總體規(guī)劃，中心上下集思廣益，形成了一系列新的發(fā)展思路：面向職工住宅維修實際，做足服務(wù)文章；進一步擴大服務(wù)空間，推進房屋公共設(shè)施維修模式的轉(zhuǎn)變，更好的為集團整體發(fā)展貢獻力量；在完成危舊房屋加固改造的基礎(chǔ)上，中心繼續(xù)高度重視房屋公共設(shè)施維修進程，為及時有效地為職工服好務(wù)，為職工解決后顧之憂進行充分準備；積極尋求集團的大力支持，爭取做到集團職工住宅、資產(chǎn)維護無縫覆蓋；及早謀劃好下一步的發(fā)展方向，做好基礎(chǔ)工作，把以前的管理思路轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)思路，把中心的業(yè)務(wù)面做寬，做強，提高中心的核心競爭力。創(chuàng)新方法，學以致用，在生產(chǎn)經(jīng)營中彰顯成效

學習型黨組織建設(shè)是一個全新的重大課題，必須整體運作、系統(tǒng)思考和長遠規(guī)劃。中心黨支部本著“以點帶面，全面推進”的原則，確定了2個黨小組作為建設(shè)學習型黨組織內(nèi)部試點，探索思路，積累經(jīng)驗。各科室也在實踐中積累了許多鮮活的經(jīng)驗，創(chuàng)造了許多行之有效的學習方法。

一是提升了學習力。

各科室結(jié)合實際，不斷拓展學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式。中心后勤服務(wù)部把創(chuàng)建學習型黨組織與后勤工作的實際結(jié)合起來，明確提出了以創(chuàng)建學習型科室?guī)訉W習型團隊、學習型班組建設(shè)，并制定了評價學習型科室標準，建立了職工培訓教育室，自購了教學用具和書籍，每季根據(jù)職工需求開設(shè)不同的課程，以此促進后勤服務(wù)水平的提高，整體學習力大大增強。

二是提升了創(chuàng)新力。

中心支部把鼓勵創(chuàng)新作為建設(shè)學習型黨組織的核心，使創(chuàng)新貫穿于黨建、思想政治工作、生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)應(yīng)用的全過程。

三是提高了競爭力。

通過先進典型的引領(lǐng)，激發(fā)大家的學習熱情，提高職工的競爭力和工作水平。以職工為職工講課培訓的方式，引導職工積極參與學習，職工整體技術(shù)水平和學習能力普遍提升，使職工在完成自我提升的同時，提升了中心黨支部整體工作水平，也提高了企業(yè)整體競爭力。

四是將黨的群眾路線教育實踐活動與創(chuàng)建學習型黨組織相結(jié)合。

在創(chuàng)建過程中，中心把總書記“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求引入活動中，并貫穿活動全過程，讓全體黨員牢固樹立群眾觀點、堅持從嚴治企、深入推進作風轉(zhuǎn)變、建立長效機制，從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變黨員干部的思想認識，自創(chuàng)建開展以來，單位領(lǐng)導班子嚴格考核制度，通過各種措施，人員的學習熱情得到了很大的改觀。黨員干部人人參與學習、查找問題，黨員交心談心、廣泛開展互相考核機制，堅持以“知”促“行”，以“行”促“知”，推動學習成果轉(zhuǎn)化為直接聯(lián)系服務(wù)群眾的實際行動。

干部職工普遍反映，將教育實踐活動引入創(chuàng)建活動是一次宗旨觀念的升華，是一次思想作風的提升，通過持續(xù)深入的學習教育，干部職工進一步深刻認識到“四風”的問題，也認識到了學習型黨組織的必要，干部職工的大局觀念、組織紀律觀念、法制觀念和學習觀念進一步增強，改進作風、密切聯(lián)系群眾的思想更加自覺、行動更加堅定、風氣更加濃厚。

另外，各黨小組還運用“交流式學習”、“反思式學習”等各具特色的學習方法，收到了較好的效果，大大提高了黨員的綜合素質(zhì)，同時，也為中心持續(xù)健康發(fā)展提供了持久的動力。

第二篇：建設(shè)學習型團隊 提升企業(yè)核心競爭力

黃酒之源會稽山

打造學習型團隊 提升核心競爭力

在當今知識經(jīng)濟的背景下，企業(yè)派出部分高管進入EMBA深造學習已是極為平常之事，但是，浙江紹興卻有一家企業(yè)，不僅把企業(yè)的所有高層，甚至連企業(yè)核心骨干也派去讀EMBA，這是一項浩大的“造人工程”，也是迄今為止中國黃酒業(yè)中絕無僅有的一家。

在會稽山酒業(yè)，包括董事長金建順在內(nèi)共有11名高層和核心骨干在廈門大學就讀EMBA。

十多個人，上同樣的EMBA，接受同樣的知識體系和思想教育，這是一家什么樣的企業(yè)？企業(yè)決策層何以下如此大的決心花巨資打造人才工程？

“如果企業(yè)把學費發(fā)給個人，或許他們會激動于一時，但企業(yè)把學習深造作為一項福利給他們，我相信參加學習的每一個人必將受用一世，而且最終個人、企業(yè)、社會三方得益?！苯鸾樔绱私庾x“造人工程”。樸素的語言卻折射出企業(yè)決策者高遠的管理謀略。

“會稽山能夠成為百年企業(yè)，持續(xù)發(fā)展，除了敬業(yè)專注，傳承創(chuàng)新，注重人才的培養(yǎng)與發(fā)展是重要因素。企業(yè)的發(fā)展，品質(zhì)是支撐力，創(chuàng)新是原動力，人才是驅(qū)動力?！痹诙麻L金建順看來，企業(yè)間的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。“做好了人的工作，就解決了‘綱’的問題，綱舉目張，所有的問題自然迎刃而解?！?/p>

“自強不息，止于至善”，這是廈大的校訓，也是會稽山268年發(fā)展的核心動力，它與會稽山“誠信、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新”的企業(yè)價值觀不謀而合。

創(chuàng)始于1743年的會稽山紹興酒股份有限公司，前身為云集酒坊，是中國黃酒行業(yè)的龍頭企業(yè)之一。自創(chuàng)建至今，會稽山已268年連續(xù)生產(chǎn)、連續(xù)贏利、專注釀酒，成為行業(yè)內(nèi)極少數(shù)擁有百年歷史傳承的老字號企業(yè)。

目前，會稽山年產(chǎn)黃酒10萬千升，有陳酒庫存12萬千升，是行業(yè)內(nèi)唯一一家集中國馳名商標、中國名牌產(chǎn)品、中華老字號、國家地理標志保護產(chǎn)品、綠色食品、“紹興黃酒釀制技藝”國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地等多項國家級榮譽于一身的企業(yè)。

在金建順的倡導下，會稽山積極致力于打造學習型企業(yè)，建設(shè)學習型團隊?，F(xiàn)在，企業(yè)會經(jīng)常不定期地組織EMBA學員就相關(guān)問題開展頭腦風暴，集思廣益，以集體的智慧推動企業(yè)向前發(fā)展，提升企業(yè)整體競爭力。

數(shù)據(jù)表明，我國企業(yè)的平均壽命并不長，究其原因，既有體制、政策環(huán)境等客觀方面的因素，也有企業(yè)自身機制和核心競爭力方面的原因。不少企業(yè)只注重眼前利益，缺少戰(zhàn)略眼光，短視，弱視，對內(nèi)外大勢和身邊環(huán)境認識不清，分辨不明，不懂得研究消費心理，不知道如何滿足消費需求，最后被歷史淘汰自在情理之中。而象同仁堂、胡慶余堂、會稽山這樣的老字號，老品牌，只所以能夠百年歲月，歷久彌香，關(guān)鍵是這些企業(yè)，特別是企業(yè)的領(lǐng)路人不墨守陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，既堅守傳統(tǒng)，又與時俱進，既傳承歷史，又持續(xù)創(chuàng)新，最后成為我國傳統(tǒng)民族產(chǎn)業(yè)的脊梁和驕傲！

“崇尚自然，倡導綠色，精釀細作，向消費者奉獻永遠健康和無限樂趣”。面對風云變幻的市場，會稽山正秉承這樣一種企業(yè)使命，堅守“誠實做人，用心釀酒，追求卓越”的企業(yè)精神，恪守“學習力就是競爭力”的學習理念，把提高員工隊伍的綜合素質(zhì)作為一項重要工作來抓。

長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海。

會稽山，這艘中國黃酒業(yè)中的百年巨輪，正在團隊精神的感召下，以誠信為基，以高度的事業(yè)心和責任感，釀造人間的芬芳醇醴，使“會稽山”這一百年老樹基業(yè)長青，長盛不衰，散發(fā)出更加迷人的芳香?。顕姡?/p>

第三篇：淺談學習型企業(yè)建設(shè)和提高企業(yè)核心競爭力

淺談學習型企業(yè)建設(shè)和提高企業(yè)核心競爭力

談學習型企業(yè)建設(shè)，首先應(yīng)明白何為學習型企業(yè)呢？一直以來，許多學者提出了不同的定義，學習型企業(yè)的思想甚至可以追溯到泰羅的科學管理思想。本人最認同曾任彼茲堡大學教授的威廉·金對學習型組織的理解：注重自身信息與知識能力的開發(fā)與應(yīng)用，以創(chuàng)造更高價值的信息與知識、改變行為方式、改進企業(yè)底線效果。所以，一個學習型組織應(yīng)該能創(chuàng)造、獲取和傳播信息與知識，并因此使企業(yè)的行為方式發(fā)生改變，從而最終導致組織效果的改進。

在追求成為學習型組織的過程中，至少有六種相互間差異很大的策略可供選擇：①信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施策略；②知識產(chǎn)權(quán)管理策略；③個人學習策略；④組織化學習策略；⑤知識管理策略；⑥創(chuàng)新策略。我個人認為：我公司可以考慮實施以組織化學習策略為主，輔助以個人學習等策略。因為組織化學習的重點是學習活動，而學習活動注重“社會系統(tǒng)學習”，使企業(yè)在知識、價值觀、規(guī)范的標準、行為模式等方面進行共享，以使企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境中眼前及將來可能出現(xiàn)的變化。確保這一策略取得成功的文化，應(yīng)該是一種習慣于變化、甚至渴望變化的文化，一種將“未來振蕩”最小化的文化。從我們公司發(fā)展的歷史可以看出，我們公司具有這種文化的基礎(chǔ)，但這種文化根基不是很深，許多員工害怕變化、不適應(yīng)于變化。面對瞬息萬變的市場，我們需要鞏固和發(fā)揚光大這種文化。今年電筒市場需求引發(fā)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型速度之快，超出了我們大部分員工的預(yù)料，就是很好的例證。一直以來，我們都是以鐵質(zhì)電筒為主，占國內(nèi)市場的80%以上，也是出口的

1主打產(chǎn)品，但其它系列電筒的市場占有率不算高。今年年初，我們公

司還是小批量推出LED系列電筒，但大約從第二季度開始，市場形勢

急劇轉(zhuǎn)變，LED系列電筒需求量以幾何級數(shù)上升，而老裝鐵質(zhì)電筒需

求量大幅下降。面對這樣的變化，開始時我們公司顯得有點被動，L

ED電筒的生產(chǎn)能力的提升速度跟不上銷售量提升的速度，出現(xiàn)有訂

單卻生產(chǎn)不來、客戶在廣州等出貨卻只能失望而回的尷尬局面。我公

司的冷沖壓、高頻焊管、電鍍、真空鍍鋁和裝配五大工藝技術(shù)，在全

國同行業(yè)中均屬領(lǐng)先地位。特別是近年經(jīng)過一系列的技術(shù)改造和“兩

加三改”等重大技術(shù)改革，基本實現(xiàn)了自動化大生產(chǎn)，勞動生產(chǎn)率和

產(chǎn)品質(zhì)量顯著提高。公司目前現(xiàn)有大小生產(chǎn)設(shè)備的數(shù)量在世界電筒行

業(yè)是處于前列的，且自動化程度較高，但多數(shù)是鐵質(zhì)手電筒的專用設(shè)

備，通用設(shè)備較少。這種情況下，我們在鐵質(zhì)電筒的單一產(chǎn)品競爭力的確比較高，但承受風險的能力卻大打折扣。盡管我們實現(xiàn)了LED系

列電筒生產(chǎn)從年初只有月產(chǎn)幾萬到現(xiàn)在的月產(chǎn)近千萬的飛躍，目前產(chǎn)

銷形勢良好，但我們應(yīng)該正視存在的問題，想方設(shè)法提高適應(yīng)市場變

化的能力。采用組織化學習策略推動學習型企業(yè)建設(shè)是十分值得考慮的措施之一。威廉·金告訴我們：組織學習策略的概念基礎(chǔ)是企業(yè)可

以通過對社會資本的開發(fā)、提煉和提升來適應(yīng)不斷變化的環(huán)境與需

求。組織學習策略的目標就通過各種組織程序來促進這種學習。組織

程序可以有多種，包括非正式培訓、有效的團隊協(xié)作實踐、實施組織

發(fā)展、變化管理、案例管理、權(quán)力下放，以及有關(guān)持續(xù)改進的各種方

法和計劃。其它各類工具在本質(zhì)上都是管理型的。如創(chuàng)建職業(yè)發(fā)展道

路，它使企業(yè)通過建立工作組來促進組織化學習，工作組內(nèi)的所有團

隊始終處于一種動態(tài)的變化之中，團隊成員持續(xù)不斷地重構(gòu)它們的知

識以更有效地工作。對照我們企業(yè)實際，我們可以發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)還沒

形成組織化學習的企業(yè)文化。

那么我們可以怎樣建設(shè)學習型企業(yè)呢？柯萊恩與桑德斯認為，學習型組織的建立與發(fā)展具有以下十個步驟：

一、評估組織的學習文化；

二、增進組織的積極性；

三、在工作場所能安然的思考；

四、獎勵冒

險；

五、協(xié)助成員成為彼此的學習資源；

六、運用學習能力到工作上；

七、描繪組織的遠景；

八、將組織的遠景溶入生活；

九、連結(jié)系統(tǒng)；

十、明示組織未來努力的方向。其實，許多步驟的內(nèi)容，我們公司也

在做，只是做得還不夠好。比如描繪組織的遠景、明示組織未來的努

力方向，我們公司在《廣州虎輝集團“十一五”規(guī)劃——2006~2010

年》就提出來，但宣傳學習力度不夠，未能將組織的遠景溶入大部分

員工生活。

經(jīng)由上述的探討，可以發(fā)現(xiàn)若要創(chuàng)造出一個現(xiàn)代化的學習型組

織，則在組織中至少需建立起“工作學習化、學習工作化”的觀念與作

法?？梢圆扇∫韵轮饕ぷ骱妥龇ǎ?/p>

（一）構(gòu)建愿景體系，引領(lǐng)企業(yè)成長。

（二）注重能力建設(shè)，加強人才培養(yǎng)。一是注重高層次人才的培養(yǎng)

工作；二是加強企業(yè)經(jīng)營管理人員素質(zhì)的提高；三是推進高技能人才培

養(yǎng)。

（三）搭建交流平臺、提高創(chuàng)建水平。

現(xiàn)代企業(yè)的競爭是產(chǎn)品質(zhì)量、裝備水平和規(guī)模的競爭，更是人才的競爭。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，這種人才的競爭集中表現(xiàn)為企業(yè)

持續(xù)學習能力即學習力的競爭。而學習力是企業(yè)核心競爭力的重要組

成部分，事關(guān)企業(yè)競爭力的強弱。學習南京鋼鐵聯(lián)合有限公司的“全

員學習，終身學習”的學習型企業(yè)建設(shè)理念，從抓員工學習培訓入手，不斷加強學習型企業(yè)建設(shè)。可以借鑒南鋼采取以下措施：

一、抓率

先垂范，為學習培訓深入開展奠定堅實基礎(chǔ)；

二、抓宣傳教育，不

斷提高員工對學習培訓重要性的認識；

三、抓建章立制，確保員工

學習培訓有章可循；

四、抓各種投入，確保員工學習培訓落到實

處；

五、抓學以致用，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展。

競爭力和核心競爭力，兩者是有區(qū)別的。競爭力的產(chǎn)生是由所占的生產(chǎn)要素決定的。能不能占有一定的市場、人力資源，決定了有沒

有競爭力；但是，核心競爭力是整合這些生產(chǎn)力要素的能力，就是說

你有沒有整合目前占有的生產(chǎn)力要素的能力。在同類行業(yè)中，你如果

不是處在領(lǐng)先地位，那么，你的競爭力和核心競爭力就體現(xiàn)不出來。為提高企業(yè)的核心競爭力，至少需要4支隊伍：一是具有全面觀念、超前意識、創(chuàng)新精神及現(xiàn)代企業(yè)管理能力的企業(yè)經(jīng)營者隊伍，尤其是

具有國際商業(yè)頭腦和全球化經(jīng)營戰(zhàn)略的企業(yè)家；二是具有市場眼光、知識轉(zhuǎn)化能力、敬業(yè)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才隊伍；三是熟悉本行業(yè)、本

企業(yè)、本部門特點的，善于創(chuàng)造性貫徹企業(yè)決策層意圖的專業(yè)管理人

才隊伍；四是具有較強的崗位操作能力、在第一線起骨干作用的技術(shù)

工人隊伍。這4支隊伍的聚集，并發(fā)揮有效作用，才會產(chǎn)生核心競爭力。

核心競爭力是一種全面的綜合能力，是一個復雜和多元的系統(tǒng)，包含多個層面如企業(yè)的人力資本、核心技術(shù)、企業(yè)聲譽、營銷技術(shù)、營銷網(wǎng)絡(luò)、管理能力、經(jīng)營者駕馭財務(wù)杠桿的能力、研究開發(fā)能力、企業(yè)文化等等。由于科技的發(fā)展，企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)生命周期可能縮短，某種風靡一時的企業(yè)理念也可能過時，但是，企業(yè)真正的核心能力卻不會受到影響。因為核心能力通常是通過一系列的連續(xù)提高和強化過程來構(gòu)建的，這一過程可能會跨越相當長的時間，但一旦建立了核心能力則不會因為被使用而衰退。

企業(yè)核心競爭力是企業(yè)獨有的，是其它企業(yè)無法代替的，并有高級與低級之分。高級核心競爭力來源于研發(fā)和營銷環(huán)節(jié)，不容易被對手模仿，因而能為企業(yè)贏得較長時期的競爭優(yōu)勢；低級核心競爭力來源于生產(chǎn)環(huán)節(jié)，容易被競爭對手模仿，只能為企業(yè)贏得短期競爭優(yōu)勢。我個人認為，我們企業(yè)最大的核心競爭力是營銷能力和品牌建設(shè)能力，建立了比較完善的銷售網(wǎng)絡(luò)，又一支強有力的銷售隊伍，以高質(zhì)量打造了虎頭的金質(zhì)招牌。新產(chǎn)品研發(fā)能力相對比較薄弱，離達到是引領(lǐng)市場潮流而不是跟著市場潮流走的水平還有一定距離。而在生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備等方面的優(yōu)勢是比較容易失去的，特別是塑料及鐵塑LED電筒等產(chǎn)品，競爭對手是比較容易超越我們的。尤其是LED電筒成為主打產(chǎn)品后，我們卻還沒有掌握或控制LED光源的核心技術(shù)，是比較危險的。我們可以考慮大力推出鐵質(zhì)LED電筒等競爭對手比

較難仿制及大規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)品去占領(lǐng)一定市場份額，同時認真落實“十一五”規(guī)劃，大力開發(fā)軍用手電筒系列、特殊環(huán)境防爆手電筒系列等專用電筒，加強凱達牌電珠、碧波牌燈具、幸福牌理發(fā)用具及奧士康飲用純凈水等產(chǎn)品的品牌建設(shè)和技術(shù)研發(fā)，并占領(lǐng)一定市場份額，實現(xiàn)具有核心產(chǎn)品的多元化經(jīng)營。這樣一來，不僅降低了我們公司的經(jīng)營風險，也提高了綜合競爭力。

我相信，虎輝集團是一個有競爭力、有希望的集團！虎輝這面大旗將長期飄揚！

參考資料：

1、愿景會的相關(guān)文章。

2、《求真務(wù)實勇于探索 不斷深化全市學習型企業(yè)建設(shè)工作》，常州市經(jīng)濟貿(mào)易委員會，20043、《以員工學習培訓為抓手，不斷加強學習型企業(yè)建設(shè)》，南京

鋼鐵聯(lián)合有限公司，20034、上海市經(jīng)濟學會副秘書長李銳在“如何提高國有企業(yè)核心競

爭力”研討會上的發(fā)言

5、《入世后我國國有企業(yè)的核心競爭力探析》吉林大學中國國有

經(jīng)濟研究中心，閆敏、李松濤

6、《廣州虎輝集團“十一五”規(guī)劃——2006~2010年》，廣州虎

輝集團，2005年5月

第四篇：創(chuàng)建學習型班組提升企業(yè)核心競爭力

創(chuàng)建學習型班組提升企業(yè)核心競爭力

常熟開關(guān)制造有限公司

常熟開關(guān)制造有限公司（原常熟開關(guān)廠）是國家重點高新技術(shù)企業(yè)，江蘇省高新技術(shù)企業(yè)。主要生產(chǎn)CM系列塑料外殼式斷路器和CW系列智能型萬能式斷路器等元件和各類高低壓成套開關(guān)設(shè)備。目前公司擁有員工1470人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員532人，總資產(chǎn)6.5億元，2005—2006年，企業(yè)共實現(xiàn)銷售收入14.25億元，實現(xiàn)利稅5.07億元，在全省民營企業(yè)中名列前茅，成為中國斷路器生產(chǎn)企業(yè)的排頭兵。企業(yè)榮獲全國機械行業(yè)文明單位、中國機械工業(yè)核心競爭力百強企業(yè)、全國機械工業(yè)質(zhì)量效益型先進企業(yè)、中國電氣工業(yè)100強企業(yè)、江蘇省文明單位等稱號，CM系列塑料外殼式斷路器和CW系列智能型萬能式斷路器被國家質(zhì)檢總局評為“中國名牌產(chǎn)品”和“國家免檢產(chǎn)品”。

作為一家民營企業(yè)，如何在日益激烈競爭的國內(nèi)外斷路器市場競爭中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，讓員工成長成才，讓企業(yè)科學發(fā)展，公司董事長唐春潮審時度勢地提出：企業(yè)要發(fā)展，職工要生存，必須認真貫徹落實科技興廠戰(zhàn)略，大力實施以“兩爭一樹”為主要內(nèi)容的職工素質(zhì)工程，提升廣大員工的學習力和創(chuàng)造力，惟有這樣，才能進一步提高企業(yè)的核心競爭力。為此，公司成立了創(chuàng)建學習型企業(yè)領(lǐng)導小組，形成公司、車間、班組三級學習網(wǎng)絡(luò)，做到層層有人抓，事事有人辦。為了讓企業(yè)每個“細胞”都活躍起來，公司把創(chuàng)建學習型班組作為創(chuàng)爭活動的重點，公司堅持每周定期學習制度，全體員工利用每周五下班前一個小時開展集中學習。為了確保創(chuàng)爭活動的順利開展，公司每年都要投入100萬元左右的培訓經(jīng)費，保證各項學習經(jīng)費的落實。公司規(guī)定，凡參加各類學習成績合格者，均給予適當獎勵，學用結(jié)合成績突出者還可重獎。2004年10月，公司專門發(fā)文：“凡是參加市級以上組織的各類技能大賽獲得第一名者，可分別獲得如下獎勵：獲常熟市各類技能大賽第一名，獎人民幣5000元整；獲蘇州市級各類技能大賽第一名，獎人民幣10000元整；獲江蘇?。ú浚┘壐黝惣寄艽筚惖谝幻?，獎人民幣50000元整；獲國家級各類技能大賽第一名，獎排量2.0小轎車一輛”。員工的學習列入考核，調(diào)動和促進了員工學習成才的積極性。每年年終，公司都要表彰一批在創(chuàng)建學習型企業(yè)中表現(xiàn)突出的先進集體和個人。通過創(chuàng)建，企業(yè)2002年被蘇州市委宣傳部、蘇州市總工會授予“蘇州市學習型組織”，2003年被評為“江蘇省總工會學習型組織示范點”，今年，公司CW總裝組又被全國總工會授予“全國十佳學習標兵班組”稱號。

公司CW總裝組負責生產(chǎn)、總裝、調(diào)試CW系列智能型萬能式斷路器。班組成員共22人，平均年齡26歲。他們敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身主觀能動性，以“人人爭金牌，班組創(chuàng)品牌，產(chǎn)品成名牌”為班組愿景，組織開展學習型班組創(chuàng)建活動，為企業(yè)的發(fā)展和騰飛作出了應(yīng)有的貢獻。主要做法是：

一、圍繞技術(shù)培訓，不斷提高自身素質(zhì)

CW系列智能型萬能式斷路器是一種技術(shù)含量高，制造難度大的產(chǎn)品，為此，2003年6月，公司組織開辦了低壓電器元件裝配工初級、中級技能資格鑒定考試培訓班，當時恰逢企業(yè)生產(chǎn)旺季，有時還要加班加點，但總裝組全體成員非常珍惜這次學習機會，自覺克服工作、個人、家庭、交通等諸多不便，見縫插針，充分利用晚上、節(jié)假日業(yè)余休息時間進行學習。就這樣，小組22名職工中有14人獲得了中級證書，8人獲得了初級證書。

總裝組定期組織對各種技術(shù)難點、疑點進行剖析講解，并付諸實踐，進行針對性的崗位練兵，在充分熟悉各種裝配、調(diào)試、檢測工藝工序基礎(chǔ)上進行合理改進，進一步提高了生產(chǎn)率。與此同時，小組不斷創(chuàng)新學習載體，如采取每周一題、現(xiàn)場討論、向外界學習、互動式教學、實行輪流講課等實現(xiàn)知識共享，增強工作主動性，提高學習積極性。小組每年開展一次操作比賽，組織小組成員比操作技能、比裝配質(zhì)量、比速度，逐步形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍。通過一系列學習練兵活動，提高了工效，降低了成本，小組的整體素質(zhì)得到較大的提高，現(xiàn)在CW系列智能型萬能式斷路器每5分鐘就有一臺成品下線，在全國同行中名列前茅。

二、圍繞小改小革，不斷提高生產(chǎn)效率

對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題積極進行小改小革，是完善產(chǎn)品工藝和工序的一項重要補充。隨著CW產(chǎn)量不斷上升，包裝任務(wù)越來越艱巨，小的開關(guān)70公斤，大的開關(guān)達200公斤，勞動強度非常大。為提高工效，組長翁建剛親自設(shè)計包裝起重車圖紙，定制一輛包裝起重車，大大降低了班組人員的工作強度，工效提高一倍以上。班組成員還主動想用戶之所想，及時根據(jù)用戶的建議，將包裝用鐵釘改用螺釘，極大地方便用戶拆箱，深受用戶好評。

諸如這樣的小改小革在班組還有很多：將傳統(tǒng)的手工動觸頭裝配方式，改為氣動工具操作，有效提高了50%的裝配工效；改進開關(guān)保護罩，解決了保護罩容易掉下的問題；改進開關(guān)機構(gòu)蓋板，用彈簧片代替螺絲，解決了原先裝好開關(guān)后，維修時螺絲不易卸下的難題等等。

三、圍繞自主學習，不斷提高技能水平

由于公司CW系列智能型萬能式斷路器是高新技術(shù)產(chǎn)品，公司每年都要推出一系列新產(chǎn)品，這對生產(chǎn)一線的工人也提出了更高的要求。小組成員以前大都是中專、中技生，他們在工作中深感原有知識的不足，光靠自己以前在學校里學的那點知識是遠遠不適應(yīng)生產(chǎn)需要的，如果不及時學習新知識，掌握新技能，就會跟不上時代的步伐，因此，他們決定繼續(xù)深造。組長翁建剛帶頭學習，他利用業(yè)余時間認真學習，2004年他考取了江蘇廣播電視大學機電一體化的大專班，通過學習，加上學用結(jié)合，他的技術(shù)水平、工作能力得到較快提升。

小組成員陶俊當年收到高考錄取通知書時，恰逢母親身患重病去世。家里給母親治病付出了昂貴的醫(yī)療費，并且負了債。為了不給家庭增加新的負擔，懂事的他放棄了上大學的機會。進入公司后，他勤奮好學，虛心向老工人請教，工作中一絲不茍，很快就掌握了裝配的基本技能。在工作之余，他暗下決心要重新圓大學夢，充分利用業(yè)余時間刻苦學習，目前已取得江蘇廣播電視大學大專畢業(yè)證書，正就讀常熟理工學院電器工程本科專業(yè)。知識一旦被人掌握，必定會產(chǎn)生無窮的力量。陶俊原是位名不見經(jīng)傳的裝配工，可他不斷用科學知識武裝頭腦并大膽運用于生產(chǎn)實踐，從而一躍成為車間領(lǐng)導和職工都佩服的技術(shù)能手。目前小組成員5人已大專畢業(yè)，1人在讀本科，4人正參加常熟理工學院的中專升大專班學習，6人被公司選派參加河北工業(yè)大學低壓電器進修班學習，小組自主學習已蔚然成風。

四、圍繞質(zhì)量管理，不斷提升品牌效應(yīng)。

質(zhì)量是企業(yè)的生命，總裝組全體成員利用每周五學習時間召開一次質(zhì)量分析會，在質(zhì)檢人員的配合指導下，妥善解決生產(chǎn)售服中發(fā)生的各類問題。把裝配—自檢—檢測—總裝—自檢—全檢的質(zhì)量意識貫徹到每個工位和工段。每人建立質(zhì)量指標對比表和質(zhì)量問題清單。針對小組工作中的關(guān)鍵技術(shù)、操作要領(lǐng)、質(zhì)量問題等組織觀摩重量級員工的技術(shù)表演，形成人人學習的氛圍，提高了業(yè)務(wù)技能和產(chǎn)品質(zhì)量。

2004年公司全面推行5S管理，小組全體成員發(fā)揚團隊精神，勤于學習，善于領(lǐng)會，迅速付諸行動，循序漸進，持之以恒，不斷規(guī)范自己的工作和日常行為，使車間、小組的5S活動向“形式化、行事化、習慣化”演變。

通過上述活動，小組組裝的產(chǎn)品經(jīng)受住了用戶、市場的檢驗，取得了用戶的信賴，CW系列產(chǎn)品榮獲“中國名牌產(chǎn)品”和“國家質(zhì)量免檢產(chǎn)品”等稱號。CW裝配小組榮獲“全國五一勞動獎狀”、“江蘇省模范職工小家”、“蘇州市創(chuàng)新示范崗”等稱號。小組自1999年以來，CW系列智能型萬能式斷路器產(chǎn)量紀錄不斷突破攀升：1999年完成1300臺，2006年完成24596臺，六年間共組裝完成產(chǎn)值13多億元，實現(xiàn)利稅5億元，為企業(yè)發(fā)展作出了很大的貢獻。

第五篇：學習型企業(yè)工作總結(jié)打造學習型企業(yè)提升核心競爭力

學習型企業(yè)工作總結(jié) 打造學習型企業(yè) 提升核心競爭力

“MsoNormal” style=““>學習型企業(yè)工作總結(jié) 打造學習型企業(yè) 提升核心競爭力

“MsoNormal” style=““>***集團有限公司自成立以來，就把創(chuàng)建學習型組織作為一項重點工作來抓，企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)了組織、管理、文化等多方面的融合，保持了良好的可持續(xù)快速發(fā)展經(jīng)營態(tài)勢。這與公司高起點、高要求，廣泛開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭當知識型員工”活動，致力于員工與企業(yè)共成長、同發(fā)展，積極推進人力資源培訓體系建設(shè)，企業(yè)文化建設(shè)，激發(fā)員工的勞動積極性和創(chuàng)造性是分不開的。

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一、建立必要的規(guī)則，形成學習的長效機制

“MsoNormal” style=““>沒有規(guī)矩、不成方圓。創(chuàng)建學習型企業(yè)，不能一陣風似的搞運動，一定要有一個長效的機制來保證。***的學習體系實現(xiàn)了“三個保證”。即用措施保證戰(zhàn)略、用檢查保證措施、用獎懲保證檢查。因為有戰(zhàn)略、有措施、有檢查、有獎懲，環(huán)環(huán)相扣，形成了長期學習、終身學習、全員學習的氛圍。

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1、領(lǐng)導重視，建立組織。公司成立了建設(shè)學習型企業(yè)領(lǐng)導小組，由集團總裁任組長，分管領(lǐng)導任副組長，成員由各職能部門負責人組成，其主要職能是提出有關(guān)學習型企業(yè)建設(shè)的工作指導性意見，聽取創(chuàng)建工作情況匯報，對建設(shè)工作中重大事項、重大活動進行決策，對創(chuàng)建情況進行評估等。

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2、制定規(guī)劃，確立目標。通過學習型企業(yè)的建設(shè)，創(chuàng)

新學習觀念，構(gòu)筑活動載體，營造學習氛圍，健全培訓體系，建立科學的人才開發(fā)機制，從技術(shù)、專業(yè)、管理，操作四個序列進行定向培養(yǎng)，建立人才梯隊，為集團的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障，提高公司創(chuàng)新能力，保持快速健康發(fā)展，努力打造中國第一世界前20強的多品牌服飾集團。

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3、完善機制，保障實施。完善內(nèi)部的各項機制，確保學習活動有督促，有規(guī)范，有考核獎懲。公司建立了從崗前培訓、在職培養(yǎng)到脫崗學習的一整套能力提升機制。同時，集團還引入了拓晟、美世等人力資源智囊機構(gòu)，對薪酬體系、激勵體系和績效考核體系做了調(diào)整，通過完善制度、流程，對培訓的規(guī)劃、組織、實施、評估、反饋、改善等各個流程進行有效管理，確保培訓工作有序開展和培訓效果最大化，最終使有競爭力的、符合***發(fā)展需要的人才不斷涌現(xiàn)。

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二、堅持全員參

與，實現(xiàn)整個團隊的提升

“MsoNormal” style=““>團隊要提升，學習是關(guān)鍵。在這方面，***有著自己更為深刻的理解。在***，不提倡個人英雄主義——一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園。所以***一直強調(diào)主管和員工齊頭并進，共同學習，共同提高。

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1、董事長帶頭學習，率先垂范。邱光和董事長十分注重理論學習，先后參加***大學、寧波健峰管理技術(shù)研究院、長江商學院、中歐國際工商學院等學習，并在工作之余閱讀《21世紀的管理挑戰(zhàn)》、《簡單革命》等大量書籍，多次聘請專家顧問共同探討戰(zhàn)略管理、供應(yīng)鏈管理、品牌管理和企業(yè)文化建設(shè)等，注重理論和實踐相結(jié)合，先后撰寫了30余篇論文和報告，分別被國家、省、市報刊文獻采用，在省、市系統(tǒng)內(nèi)進行交流。邱光和董事長獲得高級經(jīng)濟師職稱，并被溫大甌江學院等聘為客座教授。

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2、集團各級干

部身體力行，樹立學習榜樣。集團其他高管在繁重的企業(yè)管理工作之余，積極參加香港光華管理學、長江商學院、浙江大學、健峰管理學院、中歐國際工商學院等高等院校深造；中層也積極參加各類課程學習，積累知識，不斷提高經(jīng)營管理能力。正是公司中高層領(lǐng)導的示范帶頭作用，促進了企業(yè)全員學習。目前，學習在企業(yè)已蔚然成風，成為工作、生活中不可缺少的一部分。

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3、廣大員工全員參與，共同學習。***強調(diào)長期成就導向，建立了一套全體成員成長的培訓模型，培訓人數(shù)覆蓋集團全體成員，培育員工具有終身可雇用能力，成為真正的未來成功者。為企業(yè)持續(xù)發(fā)展儲備人才，公司組建“種子引導師”講師團，建立了一套全員成長的培訓模型，對員工專門帶訓，持續(xù)推進“藍天計劃”、“飛翔計劃”、“成才計劃”、“千里馬行動”等職業(yè)生涯規(guī)劃培訓。據(jù)統(tǒng)計，公司培訓經(jīng)費每年以30%的幅度遞增，培訓人數(shù)覆蓋全員，確保每年每位員工的培訓時間不少于120小時。目前，公司持大專及以上學歷人數(shù)已占員工總數(shù)的89％，公司內(nèi)學業(yè)務(wù)、學技能已蔚然成風。“MsoNormal” style=““>

三、積極營造學習氛圍，搭建學習的平臺

“MsoNormal” style=““>創(chuàng)建學習型企業(yè)，建立共同愿景是前提。把企業(yè)的共同愿景與員工的根本利益統(tǒng)一起來，才能凝聚人心和力量，實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同發(fā)展。***一直秉承“崇德尚賢，和諧共贏”的企業(yè)核心念，利用成長成才學校、職工大會、各中心部門例會、集團報、內(nèi)網(wǎng)、知識窗、周末影院、音樂休閑吧等載體，通過開展勞動競賽，崗位練兵、才藝展示等途徑，為廣大職工提供廣泛的學習的平臺。

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1、營造學習氛圍，與企業(yè)文化相結(jié)。***始終以企業(yè)精神和價值觀為中心，強化精神和道德紐帶，倡導“企業(yè)的發(fā)展就是實現(xiàn)員工自身的發(fā)展”、“培訓是公司最有價值的投

資”、“團隊力量不敗，卓越服務(wù)永恒”等理念，使企業(yè)與員工共成長，同發(fā)展，營造氛圍，激發(fā)員工積極投身“創(chuàng)大眾服飾名牌，建***恒久事業(yè)”。同時，提出實施企業(yè)整體化上市的進程，打造“百年品牌，百億企業(yè)”的目標等，都極大地鼓舞了人心，激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力量。此外，***還將傳統(tǒng)活動制度化，形成了固定的企業(yè)文化月，即將每年的11月18日至12月18日，作為***集團的企業(yè)文化月。用為期一個月的時間，展開全系統(tǒng)的知識競賽、崗位比武、才藝比拼、演講、征文等專題競賽。通過比賽，增進友誼，豐富員工的生活，提高員工的素養(yǎng)。

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2、搭建學習的平臺，拓寬學習途徑。***樹立“***是所學?！钡男蜗髣?chuàng)新學習文化，在這里有***成長學校，***論壇，***網(wǎng)上學習的平臺，***集團報、知識窗、周末影院、音樂休閑吧等各種學習的平臺讓員工可以隨時隨地的交流和學習；新引進的員工100%安

排資深的專業(yè)人士帶訓，制訂帶訓計劃，并嚴格按流程操作，使新進員工很快融入到***的學習氛圍中來；通過開展勞動競賽，崗位練兵、才藝展示等途徑，提高員工勞動技能和效率，增強使命感和榮譽感，使他們真正成為推動企業(yè)發(fā)展的主體力量。同時，集團還與***區(qū)圖書館合作，成立***流動圖書館，每年提供數(shù)千冊圖書，供***員工免費借閱。書籍涉及到管理、營銷、財務(wù)、文學、哲學等數(shù)十個類別。所有圖書每季度均會更新一次，確保***員工能夠及時了解新知識。***流動圖書館，分別被省、市總工會授予首批示范“職工書屋”稱號。另外，成立了***區(qū)職工***藝術(shù)團，該藝術(shù)團的成立，為廣大職工展示才華，免費享受文化生活提供了好去處，也為創(chuàng)建學習型企業(yè)、構(gòu)建和諧社會提供了一個有效載體。

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3、以黨校為載體，和諧建設(shè)?！俺绲律匈t，和諧共贏”是***的核心理念，是全體***人的核心

價值觀，是***經(jīng)營、發(fā)展的思想靈魂和行為準則。而建立一個和諧的勞動關(guān)系，促進和諧企業(yè)的建設(shè)，既是響應(yīng)黨中央的號召——構(gòu)建和諧社會的一個重要環(huán)節(jié)，也是企業(yè)思想政治工作在新時期提出的新要求。因此，***集團黨委抓住這一主題，并利用黨校這個平臺，積極推行職業(yè)道德、思想品德、經(jīng)營商德的“三德”教育，樹立以人為本，尊重知識、尊重人才，任人唯賢的思想，使和諧發(fā)展這一思想得到有效落實。

“MsoNormal” style=““>***通過學習型企業(yè)的創(chuàng)建，提高了員工的整體素質(zhì)，激發(fā)了員工的積極性和創(chuàng)造性，增強了企業(yè)的凝聚力、向心力和競爭力，促進了企業(yè)的快速發(fā)展。***將一如既往的抓好學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作，并把學習型組織這一先進管理理念全面納入到企業(yè)管理當中，全面促進企業(yè)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。

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“MsoNormal” style=““>***集團有限公

司

“MsoNormal” style=““>二〇一一年九月十日