第一篇：試卷的批改要求

試卷的批改要求

1、教師在批改試卷時(shí)應(yīng)本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格按照試卷的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改，避免出現(xiàn)誤判、錯(cuò)判和隨意扣分、送分現(xiàn)象；

2、統(tǒng)一命題考試的課程必須由各系（院、部）采用統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一時(shí)間、流水作業(yè)方式進(jìn)行集體評(píng)閱，其他課程也應(yīng)盡量組織教師集體閱卷，采用流水作業(yè)方式批改；

3、必須批改試卷中的所有試題；

4、評(píng)閱時(shí)必須使用紅色鋼筆或紅色中性筆或紅色圓珠筆批改；

5、試卷批改標(biāo)記的具體要求：

（1）要有題首得分，總分合計(jì)要準(zhǔn)確，所得總分應(yīng)等于各題得分的總和，平時(shí)成績(jī)不應(yīng)該在卷面上體現(xiàn)；

（2）每道小題的批改：對(duì)的題需要打“√”，錯(cuò)的題需要打“×”，每小題須使用阿拉伯?dāng)?shù)字在該題的左側(cè)標(biāo)記該題得分；

（3）所有大題須在題號(hào)左側(cè)的得分框中標(biāo)出得分，表示該大題所得分?jǐn)?shù)；

（4）對(duì)于在批改試卷中的誤筆（包括分?jǐn)?shù)改動(dòng)），應(yīng)在其錯(cuò)誤處打雙橫杠后改正，并在其下方簽改判教師的全名，且需要有教研室主任和院領(lǐng)導(dǎo)的簽字方可；

（5）批改標(biāo)記和分?jǐn)?shù)應(yīng)書(shū)寫(xiě)工整，易于辨認(rèn)；

6、保持試卷的整潔，不得在試卷上出現(xiàn)與試卷批改無(wú)關(guān)的字跡；

7、評(píng)閱后必須進(jìn)行認(rèn)真復(fù)查，嚴(yán)防誤判、漏判；

8、閱卷結(jié)束后，各系（院、部）或教研室要統(tǒng)一組織任課教師拆封試卷并按要求及時(shí)登記成績(jī)；

9、每門(mén)課程的卷面總得分要與該課程成績(jī)登記單的期終考試成績(jī)分?jǐn)?shù)一致；

10、由系（院、部）主任負(fù)責(zé)本部門(mén)所有試卷批改的安排和檢查工作；試卷批改結(jié)束后，應(yīng)對(duì)試卷的批改質(zhì)量進(jìn)行抽查；

11、教師在試卷批改過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)出現(xiàn)的新問(wèn)題，由系（院、部）統(tǒng)一研究解決。

第二篇：教師批改要求

教師批改作業(yè)基本要求

作業(yè)布置批改力求“三優(yōu)”(優(yōu)化題目、優(yōu)化作業(yè)層次系列、優(yōu)先批改差生作業(yè))。批改作業(yè)應(yīng)注明批改日期，符號(hào)要統(tǒng)一、規(guī)范；各級(jí)學(xué)生作業(yè)量要求基本統(tǒng)一；作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式也要基本統(tǒng)一。及時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)，努力做好培優(yōu)扶差工作。

教師批改作業(yè)基本要求：

1、作業(yè)批改一要及時(shí)，作業(yè)盡可能在當(dāng)天內(nèi)批改完畢。二要堅(jiān)持評(píng)重于批。三要堅(jiān)持有一定的批改分量。做到有布置，有檢查，評(píng)講、訂正，反對(duì)放任自流。

2、教師布置的家庭作業(yè)應(yīng)由自己批改，不得由學(xué)生代改或?qū)W生互改。

3、讓學(xué)生抄寫(xiě)性的作業(yè)可作略改，堂上輔導(dǎo)性練習(xí)可由學(xué)生自改或互改。課堂引入性練習(xí)作業(yè)即在堂上訂正。發(fā)展性作業(yè)，個(gè)別批改。

4、批改作業(yè)應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真，不出差錯(cuò)。

5、教師評(píng)分要在作業(yè)尾的空白地方，字體工整、美觀(guān)。

6、單元測(cè)試卷，教師必須認(rèn)真細(xì)致批改、評(píng)講，并登記入冊(cè)。發(fā)卷后要求學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。試卷、練習(xí)冊(cè)等答案均不能發(fā)給學(xué)生。

7、平時(shí)課后作業(yè)，老師批改后，要求學(xué)生重做或集體訂正再做，不得罰抄多遍。

8、批改符號(hào)使用適當(dāng)，大小適中，作業(yè)全對(duì)打“√”（一題一批改，不能每頁(yè)打一大鉤或幾題一大鉤），半對(duì)打半鉤或用曲線(xiàn)標(biāo)出錯(cuò)誤，全錯(cuò)打“×”。

9、作業(yè)評(píng)價(jià)可分兩種：①作業(yè)的正確率采用百分制評(píng)分；②作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式、整潔、認(rèn)真等情況，可采用等級(jí)評(píng)價(jià)或小圖章鼓勵(lì)。不能夠?qū)憽伴啞弊帧?/p>

數(shù)學(xué)組2013-2-281

第三篇：作文批改要求

1----6年作文批改要求

一、制定作文批改要求的目的：

本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)抓作文批改，語(yǔ)文主任結(jié)合新課標(biāo)制定出低中高年級(jí)作文批改要求，要求批改作文的教師必須按照年級(jí)作文批改要求，嚴(yán)格批閱，用統(tǒng)一、規(guī)范地批改符號(hào)或提示性語(yǔ)言標(biāo)明扣分原因。并且把它作為一個(gè)我校校本教研問(wèn)題來(lái)落實(shí)。以次促進(jìn)教師作文指導(dǎo)和批改，夯實(shí)作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。這也是我校落實(shí)區(qū)“提高習(xí)作教學(xué)效益方法的研究”這個(gè)研究專(zhuān)題的具體舉措。

二、作文批改標(biāo)準(zhǔn)相同之處：

1、錯(cuò)別字：一個(gè)0.2分，以次類(lèi)推。重復(fù)的錯(cuò)別字算一個(gè)。

2、跑題不給分。

3、沒(méi)有題目扣2分。

4、題目不合適扣1分。

三、低年級(jí)寫(xiě)話(huà)批改要求：

一等文；（滿(mǎn)分）

能答全要求中所提出的問(wèn)題。有順序、句子通順、完整。句與句之間聯(lián)系緊密，（能把圖上的內(nèi)容完整清晰地表達(dá)出來(lái)）沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。能寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

二等文：（1-----3分）

標(biāo)點(diǎn)有1處不正確。

要求的內(nèi)容少一處。

條理不清晰。（沒(méi)有感想）

三等文：（4------6分）

要求的內(nèi)容少2處。

句子不完整。

句子不通順。（沒(méi)有感想）

四等文：（7-----9分）

要求的內(nèi)容少3處以上

句與句之間聯(lián)系不緊密。

圖上的內(nèi)容表達(dá)得不清楚。（沒(méi)有感想）

四、中高年級(jí)作文批改要求：

一等文：（滿(mǎn)分）

書(shū)寫(xiě)規(guī)范，按一定順序表達(dá)，沒(méi)有錯(cuò)別字，沒(méi)有病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)，文章完整，具體，生動(dòng)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，有真情實(shí)感，圍繞中心選材，選材典型、新穎，中心鮮明。

二等文：（1-----3分）

書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，不規(guī)范。

不生動(dòng)。選材不夠典型，新穎，文章缺少真情實(shí)感。

三等文：（4-----6分）

句子不通順。（重復(fù)、羅嗦）。內(nèi)容不具體。（選材一般）

沒(méi)有按一定順序表達(dá)。

四等文：（7-----9分）

中心不明確。（沒(méi)有圍繞中心選材）

文章不具體。

有2處或2處以上病句

五等文：（10------12分）

字?jǐn)?shù)答不到100字或記流水仗。沒(méi)有中心。雷同文。

第四篇：作業(yè)批改要求

作業(yè)布置與批改要求

批改學(xué)生作業(yè)是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題的重要手段。教師通過(guò)作業(yè)批改及分析、查找作業(yè)中錯(cuò)誤的原因，可總結(jié)教學(xué)中的不足，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。作業(yè)設(shè)置與批改是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范這方面的要求，形成嚴(yán)肅有效的管理制度，特制訂以下條例，要求全體任課教師嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)也作為教師教學(xué)工作考核的一個(gè)重要依據(jù)。為了做好學(xué)生作業(yè)批改工作，我系特對(duì)任課教師提出以下要求：

第一條 教師布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫(xiě)和單調(diào)乏味的作業(yè)。

第二條 各科基本作業(yè)量，每一章節(jié)應(yīng)完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題。按照教學(xué)進(jìn)度按時(shí)、按量布置學(xué)生作業(yè)，不得隨意拖延或提前。每次批改數(shù)量不得少于班級(jí)總數(shù)的1/3。

第三條 各任課教師應(yīng)提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生作業(yè)的正確率，一般作業(yè)的正確率要達(dá)到80%以上。各任課教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，杜絕拖拉作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。

第四條 院上每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改數(shù)量和質(zhì)量，并要將檢查的結(jié)果列表登記歸檔，并向?qū)W院教務(wù)處報(bào)告檢查情況。迅速及時(shí)，講求實(shí)效。教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真。做到思想性、科學(xué)性無(wú)錯(cuò)誤，批改字跡要端正、清楚、規(guī)范化，要逐題批改，避免漏批、錯(cuò)批。第五條 批改學(xué)生作業(yè)，不僅要看答案，還要看過(guò)程，并做到統(tǒng)一批改符號(hào)，提倡針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況，在批改作業(yè)時(shí)因人而宜地加強(qiáng)批語(yǔ)評(píng)價(jià)（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)式、委婉批評(píng)式、畫(huà)圖輔助式等），給予激勵(lì)。學(xué)生完成作業(yè)要以各科教材中的習(xí)題或思考題為主。

第六條 對(duì)學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一訂正要求，要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正后及時(shí)批改，注明批改日期，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的顯性問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)全班講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，盡量當(dāng)面批改，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差記錄，特別是要關(guān)注一部分行為、習(xí)慣較差的學(xué)生。對(duì)不合要求的作業(yè)要退回重做，并重新批改。

第七條 對(duì)于上機(jī)、實(shí)踐課等實(shí)踐環(huán)節(jié)的作業(yè)，任課教師也要及時(shí)訂正。要及時(shí)將學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果反饋，以掌握其程度，以查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)。

第八條 教師批改作業(yè)一律用紅筆，批改符號(hào)清楚明白，規(guī)范統(tǒng)一（按學(xué)校作業(yè)批改符號(hào)規(guī)定），批改文字必須工整。提倡教師專(zhuān)備“作業(yè)錯(cuò)誤摘記本”，將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記。

第九條 教師每次批改作業(yè)，要填寫(xiě)“作業(yè)情況表”，及時(shí)將做作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量及未交作業(yè)人數(shù)反饋到院辦公室，以促及時(shí)改進(jìn)。

第五篇：教師作業(yè)批改要求

教師作業(yè)批改要求

學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的工作。這項(xiàng)工作最能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，有利于教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。因此，作業(yè)批改既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，現(xiàn)對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：

總要求：

1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書(shū)面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。

4．要做好作業(yè)批改記載和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

5．評(píng)分一律用等第。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀”等，還可以寫(xiě)上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)字跡要工整，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的學(xué)生。

6．批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！皩?duì)于作文等作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫(xiě)上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫(huà)涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。

7．學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫(xiě)清姓名、班級(jí)，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本，不亂涂亂畫(huà)，不卷角。

8．一至二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求使用“HB”型的鉛筆，四年級(jí)至五年級(jí)的作業(yè)一律用鋼筆謄寫(xiě)。墨水顏色一本作業(yè)上要統(tǒng)一。

9．三至五年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等作業(yè)完成后應(yīng)在本次作業(yè)結(jié)尾的下一行靠右處打上等第——“優(yōu)秀”“良好”“及格”等，特別優(yōu)秀可以打上“優(yōu)秀”等，記分格占兩行，字體應(yīng)用正楷。

10．要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)

范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

11．課外作業(yè)全收全改，一題一批，錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因，標(biāo)明批改日期，各科有統(tǒng)一等第符號(hào)，要督促學(xué)生證正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況逐項(xiàng)檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。

具體要求：

語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范

家庭作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要適中。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度，分層次設(shè)計(jì)不同類(lèi)型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書(shū)面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

課堂作業(yè)：

1．語(yǔ)文課堂作業(yè)批改符號(hào)應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號(hào)一致。

2．語(yǔ)文課堂作業(yè)每頁(yè)對(duì)折，分成四份，抄詞、組詞等作業(yè)每行寫(xiě)四個(gè)。

3．學(xué)生做填空時(shí)，要求填寫(xiě)部分下面用尺劃?rùn)M線(xiàn)，也可用括

號(hào)表示。

4．造句時(shí)詞語(yǔ)頂格寫(xiě)，詞后帶上省略號(hào)（省略號(hào)占兩格），然后造句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)（省略號(hào)占兩格，如“不但……而且……”），然后造句。所造的句子一行寫(xiě)不下，需另起一行時(shí)，要對(duì)齊句子的第一個(gè)字。.5．回答問(wèn)題要先抄題目，在抄寫(xiě)題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫(xiě)好“答”字，加上冒號(hào)。

6.正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)等占一格，前引號(hào)、后引號(hào)各占一格，省略號(hào)、破折號(hào)占兩格。

7．課堂作業(yè)次數(shù)由同學(xué)科同年級(jí)組統(tǒng)一。

數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范

課堂作業(yè)：

1．每次作業(yè)第一行左上角寫(xiě)清日期，右上角寫(xiě)清第幾次。

2．每次作業(yè)第二行居中寫(xiě)清第幾單元及課題。

3．寫(xiě)清題型，如：抄單詞，每個(gè)抄3遍。

4．抄寫(xiě)單詞或短句時(shí)，各年級(jí)先將頁(yè)面分成四列，并居中書(shū)寫(xiě)。

5．本頁(yè)面只剩三行或不足三行時(shí)，第二次作業(yè)必須另?yè)Q一頁(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，前后兩次作業(yè)之間空三行。

英語(yǔ)作業(yè)批改：

批改單詞或是短句時(shí)一行一批閱，不可以幾次或一個(gè)類(lèi)型一批閱，教師要及時(shí)批閱，最后教師寫(xiě)上英文等第（Good、A、B、C、D）及批改的英文日期（Jan.1，May.4，Oct.12）。

家庭作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度，分層次設(shè)計(jì)不同類(lèi)型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書(shū)面作業(yè)外，還可以適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

綜合組學(xué)科作業(yè)布置以及批改規(guī)范

美術(shù)學(xué)科：

布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。作業(yè)形式：圖畫(huà)、手工制作等形式各樣的作業(yè)。作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。

批閱辦法：不管是在書(shū)本上進(jìn)行的作業(yè)，或者是作業(yè)紙上的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，客觀(guān)掌握標(biāo)準(zhǔn)，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫(xiě)上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

注意事項(xiàng)：圖畫(huà)類(lèi)作業(yè)的作業(yè)紙請(qǐng)任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。

科學(xué)學(xué)科：

布置方式：書(shū)本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。

批閱辦法：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫(xiě)上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱；學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)訂正，教師及時(shí)批閱，并及時(shí)做好相關(guān)記錄工作。；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

品德與社會(huì)學(xué)科：

布置方式：書(shū)面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)的年級(jí)，教師對(duì)書(shū)本上的練習(xí)有選擇地組織學(xué)生完成；有練習(xí)冊(cè)的年級(jí)，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。鼓勵(lì)布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實(shí)踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。

批閱辦法：不管是在書(shū)本上進(jìn)行的作業(yè)，或者是練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分，并寫(xiě)上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱；學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)訂正，教師及時(shí)批閱；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。