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      試卷的批改要求5篇

      時(shí)間:2019-05-15 00:08:47下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《試卷的批改要求》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《試卷的批改要求》。

      第一篇:試卷的批改要求

      試卷的批改要求

      1、教師在批改試卷時(shí)應(yīng)本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,嚴(yán)格按照試卷的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改,避免出現(xiàn)誤判、錯(cuò)判和隨意扣分、送分現(xiàn)象;

      2、統(tǒng)一命題考試的課程必須由各系(院、部)采用統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一時(shí)間、流水作業(yè)方式進(jìn)行集體評(píng)閱,其他課程也應(yīng)盡量組織教師集體閱卷,采用流水作業(yè)方式批改;

      3、必須批改試卷中的所有試題;

      4、評(píng)閱時(shí)必須使用紅色鋼筆或紅色中性筆或紅色圓珠筆批改;

      5、試卷批改標(biāo)記的具體要求:

      (1)要有題首得分,總分合計(jì)要準(zhǔn)確,所得總分應(yīng)等于各題得分的總和,平時(shí)成績(jī)不應(yīng)該在卷面上體現(xiàn);

      (2)每道小題的批改:對(duì)的題需要打“√”,錯(cuò)的題需要打“×”,每小題須使用阿拉伯?dāng)?shù)字在該題的左側(cè)標(biāo)記該題得分;

      (3)所有大題須在題號(hào)左側(cè)的得分框中標(biāo)出得分,表示該大題所得分?jǐn)?shù);

      (4)對(duì)于在批改試卷中的誤筆(包括分?jǐn)?shù)改動(dòng)),應(yīng)在其錯(cuò)誤處打雙橫杠后改正,并在其下方簽改判教師的全名,且需要有教研室主任和院領(lǐng)導(dǎo)的簽字方可;

      (5)批改標(biāo)記和分?jǐn)?shù)應(yīng)書(shū)寫(xiě)工整,易于辨認(rèn);

      6、保持試卷的整潔,不得在試卷上出現(xiàn)與試卷批改無(wú)關(guān)的字跡;

      7、評(píng)閱后必須進(jìn)行認(rèn)真復(fù)查,嚴(yán)防誤判、漏判;

      8、閱卷結(jié)束后,各系(院、部)或教研室要統(tǒng)一組織任課教師拆封試卷并按要求及時(shí)登記成績(jī);

      9、每門(mén)課程的卷面總得分要與該課程成績(jī)登記單的期終考試成績(jī)分?jǐn)?shù)一致;

      10、由系(院、部)主任負(fù)責(zé)本部門(mén)所有試卷批改的安排和檢查工作;試卷批改結(jié)束后,應(yīng)對(duì)試卷的批改質(zhì)量進(jìn)行抽查;

      11、教師在試卷批改過(guò)程中,應(yīng)及時(shí)匯報(bào)出現(xiàn)的新問(wèn)題,由系(院、部)統(tǒng)一研究解決。

      第二篇:教師批改要求

      教師批改作業(yè)基本要求

      作業(yè)布置批改力求“三優(yōu)”(優(yōu)化題目、優(yōu)化作業(yè)層次系列、優(yōu)先批改差生作業(yè))。批改作業(yè)應(yīng)注明批改日期,符號(hào)要統(tǒng)一、規(guī)范;各級(jí)學(xué)生作業(yè)量要求基本統(tǒng)一;作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式也要基本統(tǒng)一。及時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo),努力做好培優(yōu)扶差工作。

      教師批改作業(yè)基本要求:

      1、作業(yè)批改一要及時(shí),作業(yè)盡可能在當(dāng)天內(nèi)批改完畢。二要堅(jiān)持評(píng)重于批。三要堅(jiān)持有一定的批改分量。做到有布置,有檢查,評(píng)講、訂正,反對(duì)放任自流。

      2、教師布置的家庭作業(yè)應(yīng)由自己批改,不得由學(xué)生代改或?qū)W生互改。

      3、讓學(xué)生抄寫(xiě)性的作業(yè)可作略改,堂上輔導(dǎo)性練習(xí)可由學(xué)生自改或互改。課堂引入性練習(xí)作業(yè)即在堂上訂正。發(fā)展性作業(yè),個(gè)別批改。

      4、批改作業(yè)應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真,不出差錯(cuò)。

      5、教師評(píng)分要在作業(yè)尾的空白地方,字體工整、美觀(guān)。

      6、單元測(cè)試卷,教師必須認(rèn)真細(xì)致批改、評(píng)講,并登記入冊(cè)。發(fā)卷后要求學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。試卷、練習(xí)冊(cè)等答案均不能發(fā)給學(xué)生。

      7、平時(shí)課后作業(yè),老師批改后,要求學(xué)生重做或集體訂正再做,不得罰抄多遍。

      8、批改符號(hào)使用適當(dāng),大小適中,作業(yè)全對(duì)打“√”(一題一批改,不能每頁(yè)打一大鉤或幾題一大鉤),半對(duì)打半鉤或用曲線(xiàn)標(biāo)出錯(cuò)誤,全錯(cuò)打“×”。

      9、作業(yè)評(píng)價(jià)可分兩種:①作業(yè)的正確率采用百分制評(píng)分;②作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式、整潔、認(rèn)真等情況,可采用等級(jí)評(píng)價(jià)或小圖章鼓勵(lì)。不能夠?qū)憽伴啞弊帧?/p>

      數(shù)學(xué)組2013-2-281

      第三篇:作文批改要求

      1----6年作文批改要求

      一、制定作文批改要求的目的:

      本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)抓作文批改,語(yǔ)文主任結(jié)合新課標(biāo)制定出低中高年級(jí)作文批改要求,要求批改作文的教師必須按照年級(jí)作文批改要求,嚴(yán)格批閱,用統(tǒng)一、規(guī)范地批改符號(hào)或提示性語(yǔ)言標(biāo)明扣分原因。并且把它作為一個(gè)我校校本教研問(wèn)題來(lái)落實(shí)。以次促進(jìn)教師作文指導(dǎo)和批改,夯實(shí)作文教學(xué),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。這也是我校落實(shí)區(qū)“提高習(xí)作教學(xué)效益方法的研究”這個(gè)研究專(zhuān)題的具體舉措。

      二、作文批改標(biāo)準(zhǔn)相同之處:

      1、錯(cuò)別字:一個(gè)0.2分,以次類(lèi)推。重復(fù)的錯(cuò)別字算一個(gè)。

      2、跑題不給分。

      3、沒(méi)有題目扣2分。

      4、題目不合適扣1分。

      三、低年級(jí)寫(xiě)話(huà)批改要求:

      一等文;(滿(mǎn)分)

      能答全要求中所提出的問(wèn)題。有順序、句子通順、完整。句與句之間聯(lián)系緊密,(能把圖上的內(nèi)容完整清晰地表達(dá)出來(lái))沒(méi)有錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。能寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

      二等文:(1-----3分)

      標(biāo)點(diǎn)有1處不正確。

      要求的內(nèi)容少一處。

      條理不清晰。(沒(méi)有感想)

      三等文:(4------6分)

      要求的內(nèi)容少2處。

      句子不完整。

      句子不通順。(沒(méi)有感想)

      四等文:(7-----9分)

      要求的內(nèi)容少3處以上

      句與句之間聯(lián)系不緊密。

      圖上的內(nèi)容表達(dá)得不清楚。(沒(méi)有感想)

      四、中高年級(jí)作文批改要求:

      一等文:(滿(mǎn)分)

      書(shū)寫(xiě)規(guī)范,按一定順序表達(dá),沒(méi)有錯(cuò)別字,沒(méi)有病句,正確使用標(biāo)點(diǎn),文章完整,具體,生動(dòng),能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法,有真情實(shí)感,圍繞中心選材,選材典型、新穎,中心鮮明。

      二等文:(1-----3分)

      書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,不規(guī)范。

      不生動(dòng)。選材不夠典型,新穎,文章缺少真情實(shí)感。

      三等文:(4-----6分)

      句子不通順。(重復(fù)、羅嗦)。內(nèi)容不具體。(選材一般)

      沒(méi)有按一定順序表達(dá)。

      四等文:(7-----9分)

      中心不明確。(沒(méi)有圍繞中心選材)

      文章不具體。

      有2處或2處以上病句

      五等文:(10------12分)

      字?jǐn)?shù)答不到100字或記流水仗。沒(méi)有中心。雷同文。

      第四篇:作業(yè)批改要求

      作業(yè)布置與批改要求

      批改學(xué)生作業(yè)是檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題的重要手段。教師通過(guò)作業(yè)批改及分析、查找作業(yè)中錯(cuò)誤的原因,可總結(jié)教學(xué)中的不足,采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。作業(yè)設(shè)置與批改是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范這方面的要求,形成嚴(yán)肅有效的管理制度,特制訂以下條例,要求全體任課教師嚴(yán)格執(zhí)行,同時(shí)也作為教師教學(xué)工作考核的一個(gè)重要依據(jù)。為了做好學(xué)生作業(yè)批改工作,我系特對(duì)任課教師提出以下要求:

      第一條 教師布置作業(yè)要緊扣教材,目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,形式多樣,要努力減少機(jī)械抄寫(xiě)和單調(diào)乏味的作業(yè)。

      第二條 各科基本作業(yè)量,每一章節(jié)應(yīng)完成課后習(xí)題或思考題,可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題。按照教學(xué)進(jìn)度按時(shí)、按量布置學(xué)生作業(yè),不得隨意拖延或提前。每次批改數(shù)量不得少于班級(jí)總數(shù)的1/3。

      第三條 各任課教師應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,確保學(xué)生作業(yè)的正確率,一般作業(yè)的正確率要達(dá)到80%以上。各任課教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,杜絕拖拉作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。

      第四條 院上每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查一次,查看作業(yè)及作業(yè)批改數(shù)量和質(zhì)量,并要將檢查的結(jié)果列表登記歸檔,并向?qū)W院教務(wù)處報(bào)告檢查情況。迅速及時(shí),講求實(shí)效。教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真。做到思想性、科學(xué)性無(wú)錯(cuò)誤,批改字跡要端正、清楚、規(guī)范化,要逐題批改,避免漏批、錯(cuò)批。第五條 批改學(xué)生作業(yè),不僅要看答案,還要看過(guò)程,并做到統(tǒng)一批改符號(hào),提倡針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況,在批改作業(yè)時(shí)因人而宜地加強(qiáng)批語(yǔ)評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)式、委婉批評(píng)式、畫(huà)圖輔助式等),給予激勵(lì)。學(xué)生完成作業(yè)要以各科教材中的習(xí)題或思考題為主。

      第六條 對(duì)學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一訂正要求,要求學(xué)生及時(shí)訂正,訂正后及時(shí)批改,注明批改日期,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的顯性問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)全班講評(píng),對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè),盡量當(dāng)面批改,及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。作好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差記錄,特別是要關(guān)注一部分行為、習(xí)慣較差的學(xué)生。對(duì)不合要求的作業(yè)要退回重做,并重新批改。

      第七條 對(duì)于上機(jī)、實(shí)踐課等實(shí)踐環(huán)節(jié)的作業(yè),任課教師也要及時(shí)訂正。要及時(shí)將學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果反饋,以掌握其程度,以查漏補(bǔ)缺,及時(shí)改進(jìn)。

      第八條 教師批改作業(yè)一律用紅筆,批改符號(hào)清楚明白,規(guī)范統(tǒng)一(按學(xué)校作業(yè)批改符號(hào)規(guī)定),批改文字必須工整。提倡教師專(zhuān)備“作業(yè)錯(cuò)誤摘記本”,將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記。

      第九條 教師每次批改作業(yè),要填寫(xiě)“作業(yè)情況表”,及時(shí)將做作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量及未交作業(yè)人數(shù)反饋到院辦公室,以促及時(shí)改進(jìn)。

      第五篇:教師作業(yè)批改要求

      教師作業(yè)批改要求

      學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的工作。這項(xiàng)工作最能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,有利于教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。因此,作業(yè)批改既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為,加強(qiáng)教學(xué)管理,現(xiàn)對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定:

      總要求:

      1.按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè),要求做到全批全改,不允許以集體評(píng)講代替批改,以張貼答案代替批改,以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

      2.作業(yè)批改要及時(shí),一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生,未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語(yǔ),并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題,均要求學(xué)生及時(shí)訂正,教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

      3.學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的,允許學(xué)生口頭或書(shū)面向教師申述,教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。

      4.要做好作業(yè)批改記載和講評(píng),對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄,作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn),啟發(fā)和幫助后進(jìn),切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

      5.評(píng)分一律用等第。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生,教師要有針對(duì)性的批注,可以用上“優(yōu)秀”等,還可以寫(xiě)上激勵(lì)性的批語(yǔ),書(shū)寫(xiě)字跡要工整,用楷書(shū)書(shū)寫(xiě),評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步,要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷,并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的學(xué)生。

      6.批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”,打勾要規(guī)范,不能連勾帶拖,要打在解答的結(jié)尾,筆跡要小,不破壞學(xué)生的字跡?!皩?duì)于作文等作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫(xiě)上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處,可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范,一目了然,便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤,但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫(huà)涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱,嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

      一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。

      7.學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫(xiě)清姓名、班級(jí),同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的,應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字,便于區(qū)分。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本,不亂涂亂畫(huà),不卷角。

      8.一至二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求使用“HB”型的鉛筆,四年級(jí)至五年級(jí)的作業(yè)一律用鋼筆謄寫(xiě)。墨水顏色一本作業(yè)上要統(tǒng)一。

      9.三至五年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等作業(yè)完成后應(yīng)在本次作業(yè)結(jié)尾的下一行靠右處打上等第——“優(yōu)秀”“良好”“及格”等,特別優(yōu)秀可以打上“優(yōu)秀”等,記分格占兩行,字體應(yīng)用正楷。

      10.要求學(xué)生不抄襲作業(yè),按規(guī)定時(shí)間上交,既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè),又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè),要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)

      范要求的作業(yè),教師要耐心指導(dǎo),個(gè)別幫助,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正,鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好,對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因,提出要求,督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè),對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

      11.課外作業(yè)全收全改,一題一批,錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因,標(biāo)明批改日期,各科有統(tǒng)一等第符號(hào),要督促學(xué)生證正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況逐項(xiàng)檢查,帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。

      具體要求:

      語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范

      家庭作業(yè):

      作業(yè)內(nèi)容要精選,目的要明確,難易要適度,容量要適中。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度,分層次設(shè)計(jì)不同類(lèi)型題的作業(yè),注意科學(xué)性、全面性、針對(duì)性,體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書(shū)面作業(yè)外,還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

      課堂作業(yè):

      1.語(yǔ)文課堂作業(yè)批改符號(hào)應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號(hào)一致。

      2.語(yǔ)文課堂作業(yè)每頁(yè)對(duì)折,分成四份,抄詞、組詞等作業(yè)每行寫(xiě)四個(gè)。

      3.學(xué)生做填空時(shí),要求填寫(xiě)部分下面用尺劃?rùn)M線(xiàn),也可用括

      號(hào)表示。

      4.造句時(shí)詞語(yǔ)頂格寫(xiě),詞后帶上省略號(hào)(省略號(hào)占兩格),然后造句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)(省略號(hào)占兩格,如“不但……而且……”),然后造句。所造的句子一行寫(xiě)不下,需另起一行時(shí),要對(duì)齊句子的第一個(gè)字。.5.回答問(wèn)題要先抄題目,在抄寫(xiě)題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫(xiě)好“答”字,加上冒號(hào)。

      6.正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)等占一格,前引號(hào)、后引號(hào)各占一格,省略號(hào)、破折號(hào)占兩格。

      7.課堂作業(yè)次數(shù)由同學(xué)科同年級(jí)組統(tǒng)一。

      數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范

      課堂作業(yè):

      1.每次作業(yè)第一行左上角寫(xiě)清日期,右上角寫(xiě)清第幾次。

      2.每次作業(yè)第二行居中寫(xiě)清第幾單元及課題。

      3.寫(xiě)清題型,如:抄單詞,每個(gè)抄3遍。

      4.抄寫(xiě)單詞或短句時(shí),各年級(jí)先將頁(yè)面分成四列,并居中書(shū)寫(xiě)。

      5.本頁(yè)面只剩三行或不足三行時(shí),第二次作業(yè)必須另?yè)Q一頁(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),前后兩次作業(yè)之間空三行。

      英語(yǔ)作業(yè)批改:

      批改單詞或是短句時(shí)一行一批閱,不可以幾次或一個(gè)類(lèi)型一批閱,教師要及時(shí)批閱,最后教師寫(xiě)上英文等第(Good、A、B、C、D)及批改的英文日期(Jan.1,May.4,Oct.12)。

      家庭作業(yè):

      作業(yè)內(nèi)容要精選,目的要明確,難易要適度,容量要合適。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度,分層次設(shè)計(jì)不同類(lèi)型題的作業(yè),注意科學(xué)性、全面性、針對(duì)性,體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書(shū)面作業(yè)外,還可以適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

      綜合組學(xué)科作業(yè)布置以及批改規(guī)范

      美術(shù)學(xué)科:

      布置方式:應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適,約20分鐘左右。作業(yè)形式:圖畫(huà)、手工制作等形式各樣的作業(yè)。作業(yè)次數(shù):除欣賞課以外,其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。

      批閱辦法:不管是在書(shū)本上進(jìn)行的作業(yè),或者是作業(yè)紙上的作業(yè),盡量實(shí)行面批,客觀(guān)掌握標(biāo)準(zhǔn),按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分,并寫(xiě)上批改日期;如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè),收交后教師也要及時(shí)批閱。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

      注意事項(xiàng):圖畫(huà)類(lèi)作業(yè)的作業(yè)紙請(qǐng)任課教師幫助學(xué)生保存,待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。

      科學(xué)學(xué)科:

      布置方式:書(shū)本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。

      批閱辦法:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分,并寫(xiě)上批改日期;如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè),收交后教師也要及時(shí)批閱;學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)訂正,教師及時(shí)批閱,并及時(shí)做好相關(guān)記錄工作。;在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

      品德與社會(huì)學(xué)科:

      布置方式:書(shū)面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成,沒(méi)有練習(xí)冊(cè)的年級(jí),教師對(duì)書(shū)本上的練習(xí)有選擇地組織學(xué)生完成;有練習(xí)冊(cè)的年級(jí),教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。鼓勵(lì)布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實(shí)踐作業(yè),可操作性作業(yè)。

      批閱辦法:不管是在書(shū)本上進(jìn)行的作業(yè),或者是練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),盡量實(shí)行面批,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評(píng)分,并寫(xiě)上批改日期;如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè),收交后教師也要及時(shí)批閱;學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)訂正,教師及時(shí)批閱;在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,同樣鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。

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