第一篇：安全生產談話提綱

安全生產談話提綱

1、正確認識“黨政同責、一崗雙責”的內涵，然后才能區(qū)分責任。

首先，“同責”中責與權要相對應，建設局各個負責人權利不同，責任也不相同，所以“同責”應理解為“同樣有責任”，而不是“有相同責任”，其安全生產責任劃分應與黨委和行政的職能劃分相對應。分清上述黨委和行政的職責分工，那么安全生產領域的安全生產重點規(guī)劃等決策權就應屬于黨委責任；而行政則負責根據(jù)上述重大決策，在執(zhí)行中進一步細化并予以具體落實。

其次，“一崗雙責、齊抓共管”，是指各級黨政領導干部在履行崗位業(yè)務工作職責的同時，按照“誰主管、誰負責”“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產經營必須管安全”的原則，履行安全生產工作職責?！耙粛忞p責”不是安監(jiān)部門的推諉，不是安全生產責任的轉嫁，也不是讓各部門各屬地放下原有工作去負責安全生產，它建立的是安全生產責任體系。屬地對于本區(qū)域企業(yè)熟悉程度遠大于安全監(jiān)管部門，如哪些危險源易發(fā)生重特大事故，屬地可了如指掌?！耙粛忞p責”是“齊抓共管”的落實與體現(xiàn)。有的行業(yè)監(jiān)管，會涉及多個黨政部門。每一部門崗位職責都應體現(xiàn)安全生產“一崗雙責、齊抓共管”。

第三，“失職追責”問題。盡職盡責就是“到位不越位”，失職就是“不作為”或“亂作為”。只要在職責范圍內“到位不越位”盡職盡責，而不是“不作為”或“亂作為”，就不應被失職追責。

2、按照“三個必須”的要求，我局應在安全生產、揚塵治理、質量監(jiān)督、招投標等方面承擔相應的安全生產工作職責。我局在安全生產方面只能發(fā)揮良好，在開發(fā)區(qū)安全生產治理方面起到了良好的效果。確保對于我區(qū)的在建工程進行一天一巡查，始終把安全生產放在首要位置，居安思危、臨事而懼，命字在心、嚴字當頭，敢抓敢管、勇于負責，切實承擔起“促一方發(fā)展、保一方平安”的政治責任。

3、今年以來，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，以安全生產活動為總抓手，充分發(fā)揮綜合協(xié)調職能，卓有成效地推進了安全責任落實、隱患排查整治、基層基礎工作和保障能力建設，全區(qū)安全生產形勢持續(xù)平穩(wěn)。

我區(qū)堅持將安全責任落實作為抓好各項工作的關鍵，全面落實安全責任，通過綜合性督導檢查方式推進了每項責任逐一落實到位。并且對企業(yè)履行主體責任情況實現(xiàn)了動態(tài)監(jiān)管，加強日常監(jiān)督檢查。將企業(yè)主體責任落實情況納入日常檢查范圍，跟蹤督導檢查，推進了企業(yè)主體責任落實。

5、“一崗雙責”是指一個單位的成員應當對這個單位的業(yè)務工作和黨風廉政建設負雙重責任。就“一崗雙責”來說，我局責任落實嚴格，職責履行到位，起到了良好的作用。要確保隊伍廉潔高效，通過多層次，多角度和卓有成效的協(xié)調聯(lián)動，實現(xiàn)業(yè)務工作和黨風廉政建設的同步發(fā)展，實現(xiàn)做事、管人、促廉相結合，實現(xiàn)提高工作水平和保持隊伍清正廉潔相協(xié)調。并且在以后的工作中加強學習，提高“一崗雙責”的能力，率先垂范，發(fā)揮帶頭作用。

9、在打非治違工作方面，我部門主要承擔有效防范和堅決遏制生產安全事故的責任，我部門在全區(qū)建筑施工領域集中開展打擊非法違法生產經營行為，治理糾正違規(guī)違章行為即“打非治違”專項行動。由全區(qū)各工程建設，施工，監(jiān)理等工程參建單位負責落實，各企業(yè)要切實負起安全生產第一責任人的責任，認真組織開展自查自糾，針對存在的問題，做到整改方案，責任，時限，措施和資金“五落實”，全面提高企業(yè)依法依規(guī)生產經營水平。

采取措施：我部門相關科室加大工作力度，有效跟蹤督辦，確保整改到位，對從事非法，違法建筑施工活動，不具備安全生產條件或不重視安全生產，降低安全生產條件，安全責任落實，隱患整改消極應付，工作嚴重失職的企業(yè)，項目及其主要負責人，該處理的處理，該處罰的處罰，該暫扣和吊銷執(zhí)業(yè)資格的堅決予以暫扣和吊銷。同時加強社會和輿論監(jiān)督，對嚴重非法違規(guī)行為導致的事故及時公開曝光。在我部門針對我區(qū)在建工程采取以上措施后，我區(qū)的建筑工程項目基本實現(xiàn)了零事故的目標，并且各施工企業(yè)加強了對于安全生產的認識，實現(xiàn)了建筑工地規(guī)范施工。

11、一是落實主體責任。重點檢查施工企業(yè)、工程監(jiān)理單位等責任主體安全生產條件和安全措施的落實和實施情況、安全保證體系及規(guī)章制度建立和責任制落實情況、建筑施工企業(yè)設置安全生產管理機構及專職安全生產管理人員配備情況。

二是強化現(xiàn)場監(jiān)督。重點檢查施工現(xiàn)場重要危險源監(jiān)控防護情況，重點檢查土方開挖、施工現(xiàn)場臨時用電設施、深基坑施工、施工起重機械、腳手架、電梯井口、孔洞口、基坑邊沿等危險部位設置安全警示標志與現(xiàn)場防護情況。

三是緊抓重點環(huán)節(jié)。檢查企業(yè)預防高處墜落、高支模施工坍塌、塔機倒塌及觸電等重點部位、重點環(huán)節(jié)的專項治理。

第二篇：安全談話提綱

教育系統(tǒng)安全對話談心提綱

1.對學校安全“紅線”怎么理解？如何保證安全“紅線”在本單位不被突破？

2.對學校安全黨政同責、一崗雙責怎么理解？是如何履職盡責的？是否定期召開安全工作會議？研究部署安全工作？

3.本縣（轄區(qū)）或單位內主要危險源，風險點有哪些？是否定期帶隊組織開展安全檢查工作并保存檢查記錄和圖片資料？是否建立安全管理基礎檔案？

4.是否定期組織對本縣（本轄區(qū)）或本單位重大隱患排查摸底工作？本單位有沒有上級掛牌督辦的重大隱患？如果有，是否按照“五到位”要求，落實整改措施？

5.本縣（轄區(qū)）或單位內典型非法生產經營建設行為有哪些？是如何落實“打非治違”措施的？

6.是否制定事故應急救援預案？是否定期組織開展應急培訓和演練？如果發(fā)生突發(fā)險情和事故，怎樣進行應急搶險救援和報告？

7.你對校園安全工作還有哪些意見和建議？

第三篇：談話提綱

談話提綱

為貫徹落實“3.18”地市紀委書記例會和“3.21”市紀委常委擴大會議精神，按照全面從嚴治黨，把紀律和規(guī)矩挺在前面的要求，在線索“大起底”、“大清理”基礎上，結合市縣鄉(xiāng)換屆工作需要，督促“兩個責任”落實，準確把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，本著“懲前毖后、治病救人”“寬嚴相濟、區(qū)別對待”的原則，對你進行談話函詢。這種談話方式畢竟不同于約談、任前談話等一般意義上的談話。他是在收到群眾舉報和反映以后，組織上進行的提醒式、打招呼式的談話。所以，請你一定要相信組織，誠心誠意地與組織交心。如果確實存在這些問題，就實事求是地講清情況；如果有所隱瞞，以后一經發(fā)現(xiàn)，是要加重處理的。我給你講的這些，既是組織對你的希望，更是組織對你的從嚴要求。我們將根據(jù)你主動向組織說明舉報反映的有關問題、主動說明組織未掌握的有關情況、主動上交違紀所得、主動擔當作為。

1、要求被談話對象說明個人基本情況；

2、要求被談話對象說明被反映問題情況；

3、要求被談話對象說明其他組織未掌握的情況；

4、要求被談話對象說明自身廉潔自律方面存在的問題；

5、被談話對象認識和檢討。今天同你的談話到此結束。總之，你一定要認識到，這次與你進行談話，是組織對你的關心與愛護。這次談話不是一般意義上的談話，要認識到這次談話的嚴肅性，要本著有則改之，無則加勉的態(tài)度，認真面對問題，對照《黨章》要求，認真反思問題發(fā)生的根源、原因和危害，真心從靈魂深處解剖，從思想認識上反思，認真整改。要求你在XX天內就存在的問題、產生的根源、存在的危害、如何整改等方面，書面向黨組織寫出深刻的檢討。黨組織會根據(jù)你的認識情況提出處理意見。

第四篇：談話提綱

談話提綱

答案要點：

一、談話人員的組成：至少二人，確定主談人；

二、談話地點的選擇：規(guī)范談話點或者一樓平房；

三、談話人員的分工：一人負責談話，一人負責記錄。如果談話人員是二人，則負責談話的人員必須注意談話對象安全；如果談話人員是三人或三人以上，則需要專門配備負責安全人員；

四、談話目的：達到XX違紀違法的目的；

五、談話前的準備工作：

1、掌握談話對象的身份、心理、性格、經歷、家庭情況、社會關系、身體狀況等特性；

2、熟悉類似案件處理情況和相關政策；

3、準備人證、書證、物證與被調查人見面，經被調查人辨認、確認，形成完成的證據(jù)鏈；

4、提出談話中可能陷入僵局情況下的應對辦法；

5、準備好醫(yī)生護士，以便處置突發(fā)事件。

第五篇：談話提綱

談話提綱

黨的群眾路線教育實踐活動個別談話內容提綱

談話主要是通過具體事例，指出領導班子和黨員領導干部在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題，對領導班子建設特別是廉政建設以及對搞好教育實踐活動提出意見建議。談話重點圍繞以下內容：

一、形式主義方面（1）是否存在理論學習淺嘗輒止，應付了事，學用脫節(jié)的問題；（2）是否存在工作安排重部署、輕檢查，不督促落實，雷聲大、雨點小，搞文山會海，以及有制度不執(zhí)行的問題；（3）是否存在工作推進務虛名、避難題、輕實效的問題；（4）是否存在調查研究擺樣子、走過場，不解決實際問題的情況；（5）是否存在好大喜功，推過攬功，弄虛情、造假績的問題；（6）在學術研究方面，是否存在為了研究而研究，為職稱評定、先進評比寫論文、編成果，甚至不惜抄襲、造假等問題。

二、官僚主義方面（1）是否存在官本位思想嚴重，作風飄浮，和群眾感情淡漠，躲信訪，怕麻煩，高高在上、沉不下去的問題；（2）是否存在服務意識不強、辦事拖拉、推諉扯皮，公仆意識淡薄，對師生員工的困難問題漠不關心，甚至簡單粗暴的問題。（3）是否存在民主意識不強，搞一言堂、家長制，隨意決策或盲目決策的問題；（4）是否存在開拓勁頭、創(chuàng)新意識不強，對待上級部署決定斷章取義，照本宣科、生搬硬套的問題；（5）是否存在選人用人、職稱評聘、選派出國、教師培訓、獎貸學金發(fā)放及其他“三重一大”方面，不講組織原則，任人唯親，不按規(guī)定程序辦事的問題。

三、享樂主義方面（1）是否存在理想信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，過一天享受一天，不愿吃苦受累的問題；（2）是否存在安于現(xiàn)狀思想，滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，目標方向缺失的問題；（3）是否存在玩物喪志傾向，借工作之機休閑娛樂，公款消費的問題；（4）在幼兒園各項軟硬件建設方面，是否存在講排場比闊氣，追求物質享受、造成浪費的問題。

四、奢靡之風方面（1）在后勤服務、公務接待、物資采購等方面，是否存在鋪張浪費嚴重，不惜公款裝修豪華的辦公和接待場所，揮霍無度的問題；（2）是否存在借各種慶典和會議活動之機大吃大喝，濫發(fā)錢物的問題；（3）是否存在違反上級有關規(guī)定，熱衷享受，追求高檔消費，超標準配車、住房、收受會員卡和商務消費卡的問題；（4）是否存在以權謀私、權錢交易、人情招生的問題；是否存在道德觀念低下，生活作風不檢點，腐化墮落的問題。

五、在“四風”方面及違反中央八項規(guī)定和自治區(qū)十項規(guī)定方面，還存在哪些問題。

以上為黨的群眾路線教育實踐活動個別談話內容提綱，請各單位參照執(zhí)行。