第一篇：語文試卷講評

小學(xué)語文六年級上冊第一單元試卷講評

六(4)班：陳群

教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對性拓展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。

2、針對錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí),提高解決分析問題的能力。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。

分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、整體回顧，介紹本次考試的整體情況

針對本單元的測試，我們分析一下，這段時(shí)間學(xué)習(xí)我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學(xué)習(xí)中加以重視的，以便于我們今后更好的學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不過考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤了。

二、自我分析試卷

1、首先由自己去訂正一下錯(cuò)題，看看哪幾題是自己能做卻失分的？（可以自己先訂正一下試卷上的錯(cuò)題）

想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？

2、學(xué)生交流反饋

3、小組合作討論你還沒解決的題

三、典型錯(cuò)題講評

1、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。

2、請做全對的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對的學(xué)生說說做的好方法）

3、老師歸納：一些學(xué)生是由于沒看清題目就直接做題了，那以后要注意看清題目再做。還有部分學(xué)生是由于在平時(shí)對同音字沒有很好的區(qū)分而導(dǎo)致失分的，要加強(qiáng)對同音字的關(guān)注。

4、講解相應(yīng)的題目。

5、講評第八題“課文回顧?！?/p>

（1）讓學(xué)生說說錯(cuò)誤的地方，錯(cuò)誤原因是背書不牢固。（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。

四、講評閱讀題

1、讓學(xué)生自讀文章，《溪水》想一想短文大概講了什么？

2、快速瀏覽短文后的題目，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（大部分答案在文中就能找到）

3、帶著1—4題的題目重新讀短文。歸納概括第1小題的三個(gè)小故事。

4、講解第3—5小題

師提供方法：像這樣類似的題目我們應(yīng)該從深層次一級去分析課文的內(nèi)涵 小結(jié)：剛才我們閱讀這篇短文用了哪些方法？（板書）拓展練習(xí)：用剛才的閱讀方法閱讀短文，完成練習(xí)。

五、習(xí)作講評

1、分析習(xí)作的要求

2、指出要求：學(xué)習(xí)了山中訪友，你是否想到了自己也曾經(jīng)林中訪友??請你仿照課文-----訪友，寫作文前先認(rèn)真審題，再下筆習(xí)作。

3、讀優(yōu)秀的作文

小學(xué)語文六年級上冊第二單元試卷講評

六(4)班：陳群

一：基本情況

本次試卷是檢測學(xué)生對第二單元基礎(chǔ)知識和基本技能測試。出題范圍很廣，難易程度適中。

二、學(xué)生答卷存在問題

1、在第二題中辨字組詞中“撓、和繞”兩字失分較多，這兩個(gè)字在平時(shí)課堂作業(yè)中見到過，也就說失分的同學(xué)對課文中的字詞掌握的不夠熟練。

2、在“詞海拾貝”中，都是本單元課文中的字。這題失分的8人，這說明學(xué)生在平時(shí)使用字典少，運(yùn)用的少，所以教師在這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、在第七題句子加工廠中，三道小題，可以說比較簡，這種類型題平時(shí)也訓(xùn)練過很多次。但失分的同學(xué)4人，主要是在第三小題，很明顯是用詞不當(dāng)，但學(xué)生只道是“飄蕩”都寫成了“漂蕩”。從這題看出學(xué)生在理解字、詞的意思時(shí)模糊。教師平時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字詞的理解，讓學(xué)生學(xué)會理解著記憶。積累的少。

4、課外閱讀，一共有10分，總體來看比較簡單。大部分同學(xué)都能做對，失分較多的第2.3.小題，丟分原因是：學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。

6、習(xí)作，本次習(xí)作是寫祖國，我愛你，總體來看，學(xué)生能夠圍繞自己學(xué)習(xí)過的文章詳略得當(dāng)?shù)陌迅星榻榻B出來，語言比較生動。

三、措施；

1、平時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)訓(xùn)練，利用課間輔導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會積累好的詞和句子，會學(xué)以致用。

3、對寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練，本次試卷有三名同學(xué)生卷面不干凈。

小學(xué)語文六年級上冊第三單元試卷講評

六(4)班：陳群

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：看拼詞語；同音字；詞語補(bǔ)充，判斷省略號的作用。根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大，難度適中，適合多數(shù)學(xué)生做。

二、學(xué)生考情分析

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。進(jìn)入六年級后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則，還要加強(qiáng)書寫方面的要求。

2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊拢緛黼y度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

3、處理問題不鉆研，不深入。這是個(gè)大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。

3、習(xí)作為續(xù)寫《窮人》。450字左右。今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，多積累詞匯，積累好句，注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)周圍的事物，做一個(gè)細(xì)心人，把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)去，這樣內(nèi)容就會具體。讀優(yōu)秀的作文

小學(xué)語文六年級上冊第四單元試卷講評

六(4)班：陳群

一、看拼音寫詞語

錯(cuò)誤率最高的是“雄鷹，潺潺”，這是在頭天生字測查時(shí)才檢測過的詞語。第四單元的生字測查效果不太好，除了生字差錯(cuò)率高，還有默寫不夠準(zhǔn)確。所以，在這方面有問題的孩子，有必要采取加強(qiáng)聽寫默寫的方式減少差錯(cuò)。

六、根據(jù)要求改寫句子

3.仿寫（你熱愛壞境嗎?那么別破壞壞境，因?yàn)閴木呈俏覀兩娴墓餐募覉@。）九．閱讀部分

（一）《這片土地是神圣的》（節(jié)選）

1、這段話是從哪個(gè)角度來寫這片土地是神圣的？

2.小題是練習(xí)冊的原題，在課堂教學(xué)時(shí)也有講到，書本上也會有相應(yīng)的筆記。

（二）《地球就診記》

1.2.小題對應(yīng)著三自然段的內(nèi)容，六年級的孩子應(yīng)該具備一定的閱讀能力了，所以只要認(rèn)真閱讀了的都沒有出錯(cuò)。

3、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

十一、地球如果會說話，它會說什么？請展開豐富的聯(lián)想和想象，以第一人稱的寫法，寫一寫地球想說的話。今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，多積累詞匯，積累好句，注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)周圍的事物，做一個(gè)細(xì)心人，把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)去，這樣內(nèi)容就會具體。讀優(yōu)秀的作文

期中試卷講評

六（4）陳群

這次期中測試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，習(xí)作水平對于高年段的學(xué)生來說還可以。但在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫。剖析如下：

一、試卷評價(jià)

本次語文試卷共分為三大類：基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用；閱讀；習(xí)作。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對性。試題側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。

二、試題分析

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作和閱讀部分次之，句子部分欠佳。

1、字、詞和積累與運(yùn)用部分。學(xué)生掌握情況較好，學(xué)生失分較低。

2、句子部分。主要考查學(xué)生對各種句式的改寫和修改句子。優(yōu)生掌握較好，其他學(xué)生掌握不理想。

3、閱讀短文，回答問題?！段覑鄞笞匀弧反祟}考查的是學(xué)生對短文內(nèi)容理解程度和學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生掌握一般。大部學(xué)生都能根據(jù)對短文的理解來回答問題，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化。這題又是對學(xué)生進(jìn)行一次思想熏陶和境化，體現(xiàn)新課程理念。

4、習(xí)作。在你的學(xué)習(xí)生活中，對你影響或幫助最大的人，選擇具體的事例寫一寫。

二、反思整改

1、要繼續(xù)重視識字和積累及句子練習(xí)；

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力；

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受，提倡個(gè)性化。讀優(yōu)秀的作文。

小學(xué)語文六年級上冊第五單元試卷講評

六(4)班：陳群

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：看拼詞語；同音字；詞語補(bǔ)充，判斷省略號的作用。根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大，難度適中，適合多數(shù)學(xué)生做。

二、學(xué)生考情分析

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。進(jìn)入六年級后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則，還要加強(qiáng)書寫方面的要求。

2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

3、處理問題不鉆研，不深入。這是個(gè)大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。

3、習(xí)作為續(xù)寫《窮人》。450字左右。今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，多積累詞匯，積累好句，注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)周圍的事物，做一個(gè)細(xì)心人，把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)去，這樣內(nèi)容就會具體。讀優(yōu)秀的作文

小學(xué)語文六年級上冊第六單元試卷講評

六(4)班：陳群

一、看拼音寫詞語

錯(cuò)誤率最高的是“憑君傳語報(bào)平安”，這是在頭天生字測查時(shí)才檢測過的詞語。本單元 的生字測查效果不太好，除了生字差錯(cuò)率高，還有默寫不夠準(zhǔn)確。所以，在這方面有問題的

孩子，有必要采取加強(qiáng)聽寫默寫的方式減少差錯(cuò)。

六、根據(jù)要求改寫句子

改為感嘆句和反問句。九．閱讀部分

（一）《天凈沙.秋》

1、天凈沙是-------（詞牌名）

2.小題是練習(xí)冊的原題，在課堂教學(xué)時(shí)也有講到，書本上也會有相應(yīng)的筆記。

（二）《天凈沙.秋思》

1.2.小題對應(yīng)著三自然段的內(nèi)容，六年級的孩子應(yīng)該具備一定的閱讀能力了，所以只要認(rèn)真閱讀了的都沒有出錯(cuò)。

3、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

十一、云像一個(gè)忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫，云像一個(gè)貪玩的小孩子，常常忘了回家，媽媽，媽媽是一個(gè)鬧鐘，每天叫我起床。-----《云》仿寫一首詩。

讀優(yōu)秀的作文

小學(xué)語文六年級上冊第七單元試卷講評

六(4)班：陳群

一：基本情況

本次試卷是檢測學(xué)生對第七單元基礎(chǔ)知識和基本技能測試。出題范圍很廣，難易程度適中。

二、學(xué)生答卷存在問題

1、在第二題詞語百花園中，仿寫詞語失分較多，這些詞語在平時(shí)課堂作業(yè)中見到過，也就說失分的同學(xué)對課文中的字詞掌握的不夠熟練。

2、在“字典家園”中，都是本單元課文中的字。這題失分的8人，這說明學(xué)生在平時(shí)使用字典少，運(yùn)用的少，所以教師在這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、在第七題句子演練場中，四道小題，可以說比較簡，這種類型題平時(shí)也訓(xùn)練過很多次。但失分的同學(xué)4人，主要是在第三小題，很明顯是用詞不當(dāng)，但學(xué)生只道是“飄蕩”都寫成了“漂蕩”。從這題看出學(xué)生在理解字、詞的意思時(shí)模糊。教師平時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字詞的理解，讓學(xué)生學(xué)會理解著記憶。積累的少。

8、課外閱讀，《動物的情趣》一共有10分，總體來看比較簡單。大部分同學(xué)都能做對，失分較多的第2.3.小題，丟分原因是：學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。

9、習(xí)作，本次習(xí)作是寫你喜歡的一張吉祥物，總體來看，學(xué)生能夠圍繞自己學(xué)習(xí)過的文章詳略得當(dāng)?shù)陌严矚g吉祥物的原因介紹出來，語言比較生動。

三、措施；

1、平時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)訓(xùn)練，利用課間輔導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會積累好的詞和句子，會學(xué)以致用。

3、對寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練，本次試卷有三名同學(xué)生卷面不干凈。

小學(xué)語文六年級上冊第八單元試卷講評

六(4)班：陳群

一、看拼音寫詞語

錯(cuò)誤率最高的是“沉默，陌生”，這是在頭天生字測查時(shí)才檢測過的詞語。本單元的生

字測查效果不太好，除了生字差錯(cuò)率高，還有默寫不夠準(zhǔn)確。所以，在這方面有問題的孩子，有必要采取加強(qiáng)聽寫默寫的方式減少差錯(cuò)。

四.先補(bǔ)充詞語，后完成練習(xí)。

要繼續(xù)重視識字和積累及句子練習(xí)；

六、根據(jù)要求改寫句子

改為感嘆句和反問句。九．閱讀部分

（一）《伯牙絕弦》

1、準(zhǔn)確概括出伯牙心意的句子是-------------？

2.小題是練習(xí)冊的原題，在課堂教學(xué)時(shí)也有講到，書本上也會有相應(yīng)的筆記。

（二）《朋友是用來麻煩的》

1.2.小題對應(yīng)著三自然段的內(nèi)容，六年級的孩子應(yīng)該具備一定的閱讀能力了，所以只要認(rèn)真閱讀了的都沒有出錯(cuò)。

3、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

十一、云像一個(gè)忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫，云像一個(gè)貪玩的小孩子，常常忘了回家，媽媽，媽媽是一個(gè)鬧鐘，每天叫我起床。-----《云》仿寫一首詩。

讀優(yōu)秀的作文

期末試卷講評

六（4）陳群

這次期末測試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，習(xí)作水平對于高年段的學(xué)生來說還可以。但在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫。剖析如下：

一、試卷評價(jià)

本次語文試卷共分為三大類：基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用；閱讀；習(xí)作。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對性。試題側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。

二、試題分析

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作和閱讀部分次之，句子部分欠佳。

1、字、詞和積累與運(yùn)用部分。學(xué)生掌握情況較好，學(xué)生失分較低。

2、句子部分。主要考查學(xué)生對各種句式的改寫和修改句子。優(yōu)生掌握較好，其他學(xué)生掌握不理想。

3、閱讀短文，回答問題?！恫灰獋撕萌说男摹反祟}考查的是學(xué)生對短文內(nèi)容理解程度和學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生掌握一般。大部學(xué)生都能根據(jù)對短文的理解來回答問題，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化。這題又是對學(xué)生進(jìn)行一次思想熏陶和境化，體現(xiàn)新課程理念。

4、習(xí)作。請以“獎品”為話題，寫一篇450字左右的文章，題目自擬。

二、反思整改

1、要繼續(xù)重視識字和積累及句子練習(xí)；

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力；

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受，提倡個(gè)性化。讀優(yōu)秀的作文。

第二篇：語文試卷講評教案

三年級語文試卷講評教案

2016—2017下學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容：分析期中試卷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用；閱讀。

教學(xué)難點(diǎn)：字詞書寫；閱讀，習(xí)作。

教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。

教 具：投影

課 型：試卷分析課

教學(xué)過程：

一、試卷分析：

本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達(dá)占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學(xué)考得較好，合格率達(dá)98%，九十分以上的同學(xué)也較多。

二、題型存在問題及試題分析：

1、字詞：

（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學(xué)生能較好地完成。其中錯(cuò)得比較多的是“窟窿”的“窿”

（2）第二題，給下列句中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)μ?，出錯(cuò)很少，得分率高。（3）第三題，給下列各字加上不同的偏旁，變成新字再組詞，有個(gè)別同學(xué)在變成新字環(huán)節(jié)理解出錯(cuò)，只填寫了偏旁造成丟分。

（4）第四題 比一比，組詞語大部分學(xué)生能正確完成，但還有少數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)多音字“俱”。

（5）第五題 選詞填空，學(xué)生完成較理想，個(gè)別寫錯(cuò)別字。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡單，完成情況良好。

2、閱讀：

（1）課內(nèi)閱讀，閱讀課文片段，完成練習(xí)。大部分學(xué)生能較好地完成，但有不少同學(xué)理解不準(zhǔn)確。比喻句尋找不準(zhǔn)確。

（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習(xí)，學(xué)生完成情況較差，大部分均有失分，特別第2、5小題做錯(cuò)。

閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學(xué)；②概括不夠準(zhǔn)確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。

3、表達(dá)

第九題習(xí)作： 大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動，篇幅也較短，標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)。

三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練。（①反問句改寫為陳述句）

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四、作業(yè)：

改正試卷中的錯(cuò)處，錯(cuò)字在旁邊改三遍。

第三篇：語文試卷講評教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級上冊抽考試卷講評教學(xué)教案

云霄立人學(xué)校 許藝彬 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評，總結(jié)答題點(diǎn)，歸類題型。

2、分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。

3、查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：針對失分原因逐題確定講評重點(diǎn)，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：題型變換演練，幫助學(xué)生拓寬視野，使學(xué)生走進(jìn)考場能適應(yīng)各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。

教法：講練結(jié)合

學(xué)法：在總結(jié)中提升能力，在訓(xùn)練中提高。手段：多媒體 教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時(shí)候，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后，我們應(yīng)該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實(shí)，考卷上的錯(cuò)誤并不是真的都是你不會的，當(dāng)你拿到卷子的時(shí)候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學(xué)一定馬上又得做對許多，為什么？因?yàn)椋銈兛纪曛蠖贾懒艘恍┦亲约翰恍⌒淖鲥e(cuò)的。（齊讀，欲要看究竟，處處細(xì)留心）

一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)步，也能使一些同學(xué)意識到不足）

二、總結(jié)失誤原因重新審試試卷，自行修改

1、學(xué)生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。

2、匯報(bào)修改情況，提高學(xué)生信心。

三、典型錯(cuò)例分析點(diǎn)評，錯(cuò)誤原因歸類

通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強(qiáng)化學(xué)生的記憶，通過錯(cuò)例分析和將錯(cuò)誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘,避免其再犯此等錯(cuò)誤。

點(diǎn)撥歸納： 選擇題第8小題： 掌握什么是隔音符號，在什么情況下應(yīng)使用隔音符號，在做這種題目的時(shí)候應(yīng)該注意哪些步驟。

1.理解什么是隔音符號以及它的使用情況 2.掌握答題步驟，自行修改 3.交流糾錯(cuò) 4.類型練習(xí)

點(diǎn)撥歸納：試卷第三題，根據(jù)情境運(yùn)用所積累的詩句填空

1.分析錯(cuò)情，此題錯(cuò)誤主要有兩個(gè)方面，一方面是詩詞積累不足；另一方面是學(xué)生難以判斷表情達(dá)意的詩句。

2.掌握方法，默背古詩，理解詩意，根據(jù)題目和詩意填空。3.學(xué)自行修改。4.拓展練習(xí)

5.激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

點(diǎn)撥歸納：試卷第四題，趣味語文

1.錯(cuò)誤分析：部分學(xué)生無法理解“絕對牛皮”的兩導(dǎo)意分

2.教給方法，1.結(jié)合產(chǎn)品的類別，理解字面上的意思

2、抓住關(guān)鍵詞，深入理解詞義形成新的認(rèn)識。

3.自行修改，交流糾錯(cuò) 4.拓展練習(xí)。點(diǎn)撥歸納：試卷閱讀題

1.錯(cuò)誤分析，短文的主錯(cuò)誤主要由于學(xué)生對于短文理解不夠透徹。

2．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（通過概括短文的主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生多遍閱讀的習(xí)慣）2.通過習(xí)題的解答讓學(xué)生掌握巡題找句，聯(lián)系上下；歸納概括，化繁為簡。的解題方法 3.學(xué)以致用，以所學(xué)的細(xì)心答案和運(yùn)用方法自行修改第二篇短文。

總結(jié)：萬變不離其宗，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀透文本，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于自覺主動地學(xué)習(xí)新知識。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變！

第四篇：二年級語文試卷講評教案

第一單元講評教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

（1）通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

（2）幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

2、過程與方法：（1）講解法、討論法

（2）小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問題，然后再進(jìn)行訂正。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀與寫話 課 型：試卷分析課 教學(xué)過程：

一、試卷分析，簡介全班考的總體情況

本次考試的內(nèi)容分為五項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫話，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。本次考試共46人，優(yōu)秀人數(shù)：40人，及格人數(shù)46人，優(yōu)秀率為86.9%，及格率：100%。

表揚(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、學(xué)生匯報(bào)出錯(cuò)問題

1、學(xué)生統(tǒng)攬?jiān)嚲?，仔?xì)分析，看看哪些是自己馬虎出錯(cuò)的，哪些是實(shí)在沒有方法或思路的，找出來。

2、小組內(nèi)交流想法，解決一部分問題。

3、確定不會做的問題，小組長統(tǒng)計(jì)。

三、羅列共性問題。

1、指名小組回答疑難問題，教師根據(jù)學(xué)生所說及時(shí)板書。

2、學(xué)生齊讀這些問題。

四、師生共同解決問題

問題一：看拼音寫詞語

1、第一小題看拼音寫詞語

“勤田野、世界”等詞語出錯(cuò)率相當(dāng)高，說明學(xué)生對字音沒有掌握準(zhǔn)確，還有平時(shí)學(xué)習(xí)的也不夠扎實(shí)，有些浮。

2、第二小題選字組詞。

對于形近字學(xué)生比較迷瞪，區(qū)分不夠清楚，區(qū)分“芽與牙” 問題二：我會填。

不會加標(biāo)點(diǎn)，沒有讀句子。按課文內(nèi)容有錯(cuò)別字。問題三：古詩填空

古詩能背誦但是寫不對。

過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。

問題四：寫話新天地

一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報(bào)

具體做法是：

1、看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；

2、有滋有味的寫出這些句子作答案。

小結(jié)：只要認(rèn)真讀，在短文中都可以找到答案，主要是你帶著問題到文章中去找相關(guān)的句子。對你們來說，難點(diǎn)的可能是發(fā)揮想象或根據(jù)自己的情況回答的問題，這些要在平時(shí)多進(jìn)行口頭說話和用筆寫話的練習(xí)

過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會更多的。

三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）

是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

板書設(shè)計(jì)：

二年級下第一單元語文試卷講評

一、看拼音寫詞語

1、讀音

2、選字 牙 芽

二、古詩園。

尋 南燕雙歸萬戶春

三、閱讀短文，回答問題。

第二單元講評教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

（1）通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

（2）幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

2、過程與方法：（1）講解法、討論法

（2）小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問題，然后再進(jìn)行訂正。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀與寫話 課 型：試卷分析課 教學(xué)過程：

一、試卷分析，簡介全班考的總體情況

本次考試的內(nèi)容分為五項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫話，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。本次考試共46人，優(yōu)秀人數(shù)：40人，及格人數(shù)46人，優(yōu)秀率為86.9%，及格率：100%。

表揚(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、學(xué)生匯報(bào)出錯(cuò)問題

1、學(xué)生統(tǒng)攬?jiān)嚲?，仔?xì)分析，看看哪些是自己馬虎出錯(cuò)的，哪些是實(shí)在沒有方法或思路的，找出來。

2、小組內(nèi)交流想法，解決一部分問題。

3、確定不會做的問題，小組長統(tǒng)計(jì)。

三、羅列共性問題。

1、指名小組回答疑難問題，教師根據(jù)學(xué)生所說及時(shí)板書。

2、學(xué)生齊讀這些問題。

四、師生共同解決問題

問題一：看拼音寫詞語

1、第一小題選正確讀音

“勤田野、世界”等詞語出錯(cuò)率相當(dāng)高，有3個(gè)同學(xué)都選錯(cuò)了，說明學(xué)生對字音沒有掌握準(zhǔn)確，還有平時(shí)學(xué)習(xí)的也不夠扎實(shí)，有些浮。

2、第二小題組詞。

對于形近字學(xué)生比較迷瞪，區(qū)分不夠清楚，區(qū)分“令和鈴” 詞語拉拉手，連線就一個(gè)同學(xué)作錯(cuò)。問題二：我會填。

不會加標(biāo)點(diǎn)，沒有讀句子。按課文內(nèi)容有錯(cuò)別字。問題三：排序

個(gè)別同學(xué)排列錯(cuò)誤。

過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。

問題四：寫話新天地

一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報(bào)

具體做法是：

1、看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；

2、有滋有味的寫出這些句子作答案。小結(jié)：只要認(rèn)真讀，在短文中都可以找到答案，主要是你帶著問題到文章中去找相關(guān)的句子。對你們來說，難點(diǎn)的可能是發(fā)揮想象或根據(jù)自己的情況回答的問題，這些要在平時(shí)多進(jìn)行口頭說話和用筆寫話的練習(xí)

過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會更多的。

三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

二、訂正過程：

（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時(shí)訂正一些較簡單的錯(cuò)題。

（二）講評試卷，查疑釋疑

1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。

2、歸納錯(cuò)題較多的地方

（一）由與尤、狀與壯的區(qū)別

（二）多音字 為的讀音

指生說這道題怎么做？重點(diǎn)講解例子，讓生說思路，這類題型第一次見。

（三）歸納出詩句中書寫錯(cuò)誤較多的字。并讓學(xué)生背熟。

過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。

一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報(bào)

具體做法是：

1、看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；

2、有滋有味的寫出這些句子作答案。

過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會更多的。

三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）

是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

第五篇：語文試卷講評教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級上冊月考試卷講評教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評，總結(jié)答題點(diǎn)，歸類題型。

2、分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。

3、查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：針對失分原因逐題確定講評重點(diǎn)，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：題型變換演練，幫助學(xué)生拓寬視野，使學(xué)生走進(jìn)考場能適應(yīng)各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。

教法：講練結(jié)合

學(xué)法：在總結(jié)中提升能力，在訓(xùn)練中提高。手段：多媒體 教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時(shí)候，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后，我們應(yīng)該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實(shí)，考卷上的錯(cuò)誤并不是真的都是你不會的，當(dāng)你拿到卷子的時(shí)候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學(xué)一定馬上又得做對許多，為什么？因?yàn)?，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯(cuò)的。

這張?jiān)嚲?，大家對基礎(chǔ)知識題掌握的較好，但后面的改寫句子，全班錯(cuò)的較多。

一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)步，也能使一些同

學(xué)意識到不足）

二、總結(jié)失誤原因重新審試試卷，自行修改

1、學(xué)生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。

2、匯報(bào)修改情況，提高學(xué)生信心。

三、典型錯(cuò)例分析點(diǎn)評，錯(cuò)誤原因歸類

通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強(qiáng)化學(xué)生的記憶，通過錯(cuò)例分析和將錯(cuò)誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘,避免其再犯此等錯(cuò)誤。

點(diǎn)撥歸納：試卷第一題，字詞填空。

1.錯(cuò)誤分析：部分學(xué)生無法正確寫出“抱歉”“阻撓” 2.教給方法，a.結(jié)合字詞的類別，理解字面上的意思

點(diǎn)撥歸納： 改寫句子第1小題： 縮句。1.理解怎樣縮句及它的使用情況 2.掌握答題步驟，自行修改 3.交流糾錯(cuò) 4.類型練習(xí)

總結(jié)：1.數(shù)量詞、表示程度的詞、時(shí)間地點(diǎn)的詞均不要

2.形容詞不要，“的”“地”前的詞語不要，“得”后的詞語不要 3.在......(中、里、上、下)等表示方位的詞，不要。

4.但，“著、了、過”時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨(dú)立性，所以是不能刪的。

一、縮句練習(xí)。

1.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

焰火構(gòu)成了圖案。

2.在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。

小麥長勢良好。

3.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。

小紅看著新書。

4.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子。

柿子樹上結(jié)滿了柿子。

5.生活在海洋中的鯨不是魚類。

鯨不是魚類。

6.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺上摔倒。小演員兒差點(diǎn)兒摔倒。點(diǎn)撥歸納：試卷口語交際題，1.分析錯(cuò)情，此題錯(cuò)誤主要有兩個(gè)方面，一方面不理解意思；另一方面是學(xué)生知道意思后難以表達(dá)。

2.3.4.5.掌握方法，多讀，理解句意，根據(jù)題目和句意作答。學(xué)自行修改。拓展練習(xí)

激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

討論：各個(gè)組長負(fù)責(zé)，本組對不會的題一塊討論解決。

總結(jié)：萬變不離其宗，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀透文本，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于自覺主動地學(xué)習(xí)新知識。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變！作業(yè)：練習(xí)題（6個(gè)縮句，一篇口語交際），同時(shí)，講老師整理的縮句的總結(jié)，寫到自己的語文課本上。