第一篇：七年級語文月考試卷講評教案

七年級語文月考試卷講評教案

雍潔珺

一、教學(xué)目標： 1．知識目標： ① 字詞正音；

② 文言詩文的鞏固和默寫。

2、能力目標：

① 學(xué)會仿句的具體方法； ② 掌握材料探究題的做題方法； ③ 提高現(xiàn)代文閱讀水平； ④ 在寫作過程中注意審題和組材。

3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)認真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：目標2、3

難點：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題。

教學(xué)時數(shù)：2課時

三、課前準備

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：準確的統(tǒng)計是為了做到對成績、對試卷、對學(xué)生心中有數(shù)。了解整套試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、年級最高分、班級最高分之外，還要統(tǒng)計每題得分率以及每一個板塊的得分率。其目的是利用好試卷的檢測功能，對得分率較低的試題認真分析失分的原因，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。

2.分析比較：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯誤，研究學(xué)生試卷，揣摩學(xué)生的答題思路，發(fā)現(xiàn)問題，利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。一定要多向比較，可以同類班級比較、也可以通過本次考試和上次考試情況作比較分析。

3．明確目的：①糾正錯誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯誤，掌握正確解法。②分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會考試。③找出差距——讓學(xué)生認識到自身與他人的差距，認識自身學(xué)習(xí)實際與學(xué)習(xí)能力的差距。④提煉概括——對知識、方法作進一步的歸納，站到語文思想的高度認識所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)過程

一、學(xué)生自己修改試卷，分析錯誤原因。

二、師生講評試卷。

字音、字形、成語、名著、古詩文默寫、文言文的實詞解釋、翻譯句子、問答題的錯誤屬于個別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯誤的同學(xué)講清答案，重點講明答案的由來，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”。全班出現(xiàn)錯誤較普遍的問題老師重點講。（1）文言文一詞多義，重點講清詞語的細微差別。

（2）病句重點點明病句類型（考前曾進行過病句修改的專項訓(xùn)練），指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語言。

（3）仿句要講明仿句的具體的標準“三合標準”，即合“式”，合“格”，合“意”。具體的標準是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個標準要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個標準要合“格”； 仿句的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個標準要合“意”（“意”可理解為語境或意境或情境或中心意思）。

（4）語境題要根據(jù)語境談觀點，說理由。老師要講明答題要求，即觀點鮮明，理由充分。闡述理由時，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字數(shù)。然后讓學(xué)生根據(jù)要求逐條修改自己的答案，并補充其他同學(xué)好的理由。最后交流，把正反兩方面的答案都做好記錄。

三、師生分析總結(jié)，尋找解決問題的方法。

1．錯誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識記憶不扎實、書寫不認真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。

2．改進措施：端正態(tài)度，明確方法，專項訓(xùn)練，逐步提高。閱讀講評 四 講解試卷現(xiàn)代文閱讀一（14分）閱讀二（18分）文言文閱讀（14分）答題格式；運用——的修辭，生動形象地寫出了+對象+特性，表達了作者——之情。如閱讀第8題：運用擬人，排比的修辭，生動形象地寫出了槐花不爭艷，不媚俗的特點，表達了作者的喜愛之情。表現(xiàn)手法是什么？ 也稱表現(xiàn)方法或表達技巧，凡是能使文章整體部分或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。我們學(xué)過哪些表現(xiàn)手法？襯托 對比

伏筆照應(yīng) 欲揚先抑 動靜結(jié)合 象征 托物言志 借景抒情 設(shè)置懸念

正側(cè)面描寫

出示《蘭草》閱讀做題

1.這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_________________________特性，文中有兩個短語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個短語是：____________________（小時候）;_________________（救災(zāi)時見了蘭草）。（3分）

2.文中畫線句子運用了多種修辭手法，富有表現(xiàn)力。請你指出其中一種修辭方法及其表達作用。（3分）

3.文章結(jié)尾說：“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！雹胚@句話對全文內(nèi)容的表達起什么作用？（1分）⑵你怎樣理解這句話的含義？（2分 考場作文四要1.標題要新穎

2首尾要精彩

3形式要求新

4文面要干凈

五

課后拓展

? 1，用夸張手法寫木蘭矯健的身姿，并突出軍情緊急的句子是——————，——————。

?

2、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中“——————，——————” ?

3、_______________，明月來相照。

?

4、————————，百般紅紫斗芳菲。

? 5岑參《逢入京使》中，既表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)懷親之情，又反映出其開闊豪邁的胸襟的句子———————，——————。

? 《孫權(quán)勸學(xué)》一文中，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是：———————，————————！

第二篇：八年級語文月考試卷講評

八年級語文月考試卷講評

城北中學(xué)尚雪亮教學(xué)目標：

1、識記字詞、詩句；學(xué)會仿寫句子的具體方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生把握重點詞語(或句子）品析題的解題思路和方法，規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣。

3、培養(yǎng)認真的態(tài)度，良好的鉆研和審題習(xí)慣。

教學(xué)重點：目標1、2

教學(xué)難點：目標3

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)方法：學(xué)生講解，教師點撥

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入：

上個星期二我們初二年級進行了月考，考試雖然已經(jīng)過去，但考試對我們的影響并沒有消失。這節(jié)課我們回過頭來看一看出錯較多的幾個問題，相信對以后的學(xué)習(xí)會有大裨益。首先看一下我們班這次月考的基本情況。（老師出示幻燈片2）

二、試題分析：（出示幻燈片3）

這份試題與以往的試題一樣，共分為三大板塊：基礎(chǔ)、閱讀和寫作，分值分別是25、45、50。

三、試卷中存在的問題：（出示幻燈片4）

基礎(chǔ)知識：掌握不扎實、粗心、答題不規(guī)范。

閱讀題存在問題較多：分析闡釋概括類試題出錯較多，主要存在審題不明，概括提煉能力欠缺，表述膚淺不具體，脫離文本，空話套話等問題。

作文：書寫潦草，卷面較亂。內(nèi)容空洞、無病呻吟、缺乏必要的點題扣題之筆等問題。

根據(jù)試卷中存在的問題制定了如下的學(xué)習(xí)目標：（出示幻燈片4）

四、合作探究：

1、基礎(chǔ)：（出示幻燈片6）

解決基礎(chǔ)中的個性問題，以小組為單位，組長負責(zé)。

要求：弄清準確答案，將做錯的題改正并馬上記住，切不可有“等整理完以后再記”的想法。

題號：1、2、4、5、6、8 時間為2分鐘。

教師檢查小組學(xué)習(xí)效果。（1）字詞、詩句。（2）仿寫句子的方法并出示幻燈片7。（3）出示部分學(xué)生答案（出示幻燈片8）

2、解決共性問題：（出示幻燈片9）

這是大家失分最為嚴重的幾個問題，其中第25小題，全班只有2個學(xué)生答對。我們這節(jié)課就這幾個問題一起來探討一下。老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能熟練地掌握這幾種題的答題方法。

（1）學(xué)習(xí)說明文第18小題：（出示幻燈片10）

學(xué)生1上講臺講解：

請說出第1段中加點詞“大多數(shù)”的表達作用。（2分）

大家齊會診：（出示幻燈片11）請同學(xué)們指出個別同學(xué)中試卷中存在的問題及解決方法。（出示幻燈片12）

（2）學(xué)習(xí)第12小題：（出示幻燈片13）

學(xué)生2上講臺講解：

第2段畫線處“超凡入圣”的“入圣”換成“脫俗”好嗎？請簡要說明理由。

鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片14）

某詞能否換成另外一詞：

一般是不能換，要結(jié)合語境分析原因，先分別解釋兩個詞語的意思,然后再具體說文中詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果。

（3）學(xué)習(xí)第14小題：（出示幻燈片15）

學(xué)生3上講臺講解：

將第7段中“從沒退休”與“不怕老”調(diào)整一下語序好不好？為什么?(2分)

鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片16）

某個詞語和另外一個詞語調(diào)整一下語序好不好

一般是不能調(diào)整，1、與人們認識事物的規(guī)律不一致；

2、與上下文可能存在照應(yīng)關(guān)系；

3、與上下文可能存在因果關(guān)系；

4、兩個詞語可能是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣。

鞏固練習(xí)：（出示幻燈片17）

《荷包蛋》

“記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個

荷包蛋告誡兒子.“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說."不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!父親意味深長地對兒子說.以上三句話是父親和兒子三次對話后總結(jié)性的語言，其中的三個詞語：告誡、教訓(xùn)、意味深長能否調(diào)整一下順序，為什么？

（4）學(xué)習(xí)第25小題：（出示幻燈片18）學(xué)生4上講臺講解6、7兩段在內(nèi)容上相互矛盾嗎？為什么？（3分）

鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片19）

前后兩個詞（或句子）是否矛盾：

一般不矛盾，兩個詞語（或句子）從不同角度而言針對不同內(nèi)容來分析（分別說出什么內(nèi)容）

鞏固練習(xí)：（出示幻燈片20）

《媽媽的手》

“ 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語矛盾嗎？為什么？

四、課堂總結(jié)：

通過這一節(jié)課的試卷講評，我們知道不管做哪種文體的閱讀題，都要靜下心來認真品讀文本，做題的過程應(yīng)該是：讀文本——讀題干——再讀文本。記?。赫Z文閱讀題沒有完全固定的題型都是因文而定。所以，我們要在掌握技巧的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)對，以不變應(yīng)萬變。

最后老師把汪國真的兩首詩送個大家，一首是《相信自己》，一首是《必須堅強》?，F(xiàn)在請同學(xué)們齊聲朗讀這兩首詩。

在以后的學(xué)習(xí)中，老師請同學(xué)們相信自己，經(jīng)過自己的努力奮斗，一定會使自己成為深水處的那條魚，烈火中的那只鳳凰！

第三篇：語文試卷講評教案

三年級語文試卷講評教案

2016—2017下學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容：分析期中試卷。

教學(xué)目標：

1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3、德育目標：教育學(xué)生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點：關(guān)聯(lián)詞語的運用；閱讀。

教學(xué)難點：字詞書寫；閱讀，習(xí)作。

教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。

教 具：投影

課 型：試卷分析課

教學(xué)過程：

一、試卷分析：

本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學(xué)考得較好，合格率達98%，九十分以上的同學(xué)也較多。

二、題型存在問題及試題分析：

1、字詞：

（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學(xué)生能較好地完成。其中錯得比較多的是“窟窿”的“窿”

（2）第二題，給下列句中加點字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)μ?，出錯很少，得分率高。（3）第三題，給下列各字加上不同的偏旁，變成新字再組詞，有個別同學(xué)在變成新字環(huán)節(jié)理解出錯，只填寫了偏旁造成丟分。

（4）第四題 比一比，組詞語大部分學(xué)生能正確完成，但還有少數(shù)同學(xué)寫錯多音字“俱”。

（5）第五題 選詞填空，學(xué)生完成較理想，個別寫錯別字。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡單，完成情況良好。

2、閱讀：

（1）課內(nèi)閱讀，閱讀課文片段，完成練習(xí)。大部分學(xué)生能較好地完成，但有不少同學(xué)理解不準確。比喻句尋找不準確。

（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習(xí)，學(xué)生完成情況較差，大部分均有失分，特別第2、5小題做錯。

閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學(xué)；②概括不夠準確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。

3、表達

第九題習(xí)作： 大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動，篇幅也較短，標點符號使用不當(dāng)。

三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：

1、繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、要加強句子的訓(xùn)練。（①反問句改寫為陳述句）

3、加強閱讀訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心檢查的習(xí)慣。

四、作業(yè)：

改正試卷中的錯處，錯字在旁邊改三遍。

第四篇：二年級上冊語文月考試卷講評課教案

二年級上冊語文月考試卷講評課教案

教學(xué)目標：

1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3、德育目標：

教育學(xué)生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 教學(xué)重點：生詞、選詞、閱讀 教學(xué)難點：閱讀

教學(xué)方法：講解法、討論法 課 型：試卷分析課 教 具：投影

教學(xué)過程：

一、試卷分析，簡介全班考的總體情況

1、本次考試的內(nèi)容分為七項內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學(xué)生的特點，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實際。

2、從學(xué)生的總體成績來看，比上單元有所進步。本次考試共34 人，最高分 100 分 5 人，最低分 77 分，平均分 91.6 分，及格率，優(yōu)秀率為 89。100，3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢表揚進步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵退步較大的學(xué)生要“加油”。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

二、題型存在問題及試題分析：

1、第二題看拼音寫詞語：學(xué)生能較好地完成，有 2 個學(xué)生把“兄弟”寫成“兄第”。

2、第三題連線：只有一人連錯。

3、第七題失分最多，失分原因：學(xué)生不認真讀短文，不懂題意。

三、訂正過程：

（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。

（二）講評試卷，查疑釋疑

1、學(xué)生訂正錯題，同時觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。

2、生提出問題一：投影出示第五題：選詞填空

（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯在哪兒？為什么錯？

（2）誰全對？請做全對的同學(xué)說說當(dāng)時做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？

（3）老師補充歸納出一些做題的方法：去同存異法進行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對錯。

（4）用上這些方法再來選擇一下 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。

3、生提出問題二：投影出示第七題短文

（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）

（2）老師總結(jié)歸納做題步驟： 一讀。邊讀邊標上小節(jié)號，不能標落了，再想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，然后完成短文練習(xí)，每完成 1 小題，就在序號上打上小√。四讀。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒有漏做了。

（3）交流分析，訂正錯題 過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。

四、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

五、反思：

1、繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。

2、要加強同音字的區(qū)別。

3、加強閱讀訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心檢查的習(xí)慣。

第五篇：高二政治月考試卷講評教案

高二政治月考試卷講評教案

講評人：

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)生自主討論和老師重點講解，查缺補漏，使學(xué)生明確知識方面存在的問題。

2、進行方法論講解，提高學(xué)生解題的思路和方法。

3、規(guī)范學(xué)生的答題格式，提高得分率。

教學(xué)重點、難點：

1、文化的影響

2、弘揚和培育民族精神的重要性

教學(xué)方法：分組討論、重點講解。

講評過程：

一、試卷特點：

1、本次月考的試題以高考形式給出：（1）選擇題第12—23題和非選擇題第38題、第39題為政治題；（2）單題分值與高考題一致，其中選擇題每一道4分，共48分，第38題24分、第39題28分；（3）題型與高考題一致，選擇題以組合題為主，非選擇題2大題5小問。

2、考試內(nèi)容: 考查以課本基礎(chǔ)知識為主，能力考查偏少;考查范圍小，綜合性弱,難度低.二、試卷反饋：

1、審題不認真仔細，如選擇題第13、15、17、19、23題，非選擇題第38題。

2、基礎(chǔ)知識不牢固，解題思路不清。

3、問答題條理不清楚，尤其是隨意作答現(xiàn)象普遍，不分邏輯順序，影響得分。

4、審題不嚴密，材料解讀不詳細。如第39題.三．試題講評：

1.選擇題：重點講解第13、15、16、19題。其它題難度小，板書給出答案，讓學(xué)生分組討論，自行解決，約15分鐘。

（一）找關(guān)鍵詞法 審題方法：找關(guān)鍵詞，明確切入點和與知識聯(lián)系。具體題目分析：關(guān)鍵詞用紅色標記：

15．文化與政治相互交融，下列表述能夠體現(xiàn)這一觀點的是()①當(dāng)今世界國際競爭的實質(zhì)成了以文化實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量

②隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要

③世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭，成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容 ④隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們參與政治生活需要更高的文化素養(yǎng)

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

解析：材料中問題是政治與文化的關(guān)系，②項體現(xiàn)的是經(jīng)濟與文化的關(guān)系，不符合題意舍去；①中綜合國力的基礎(chǔ)不是文化實力，而是經(jīng)濟力和科技力，錯誤故舍去，因而正確答案是D項。

19．《小時代》的票房、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興盛、“雙11”淘寶350億元的銷量，都顯示了新興的以移動互聯(lián)網(wǎng)為中心的文化平臺的力量。材料表明()①現(xiàn)代信息技術(shù)的運用能極大促進人類文化的傳播、繼承與發(fā)展 ②文化促進經(jīng)濟的發(fā)展 ③文化與經(jīng)濟相互交融 ④科技是人類特有的傳承文化的能動性活動

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

解析：②項以偏概全，錯誤，故舍去，④教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，而不是科技，錯誤，故舍去，因此正確答案是D項。

2.非選擇題：重點講解第39題第1小題和第3小題。其它題老師提問，讓個別小組學(xué)生公布自己的答案，然后由其它有不同意見的小組代表糾錯，最后老師總結(jié)。

39、當(dāng)今世界，中華文化異彩紛呈，獨樹一幟，為世界矚目，與世界文化的交流也日漸頻繁。

（1）在全球化的今天，中美這兩個作為發(fā)展中國家和發(fā)達國家的典型代表，在某種程度上既是競爭對手，又是戰(zhàn)略伙伴，而教育交流與合作作為中美兩國人文交流的重要內(nèi)容，已朝著多層次、多形式、雙向互動發(fā)展，協(xié)助學(xué)子辦理入讀、處理入讀期間任何問題的官方或民間機構(gòu)隨之誕生，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

用“文化與社會”的知識說明中國為什么要加強與美國在教育方面的交流合作。（9分）

解析:先分析問題，可以得出兩方面的信息，一是能明確知識的范圍，二是能明確問題的指向性。對于該題，通過分析我們可以明確知識的范圍和問題的指向性。

答案：（1）（9分）①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。加強與美國在教育方面的交流合作將對我國社會的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。②文化與經(jīng)濟、政治相互影響、相互交融。加強與美國在教育方面的交流合作對于促進中國經(jīng)濟發(fā)展，加強兩國互利合作，推動兩國友好往來發(fā)揮著重要作用。③當(dāng)今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。加強與美國在教育方面的交流合作有利于提升我國的綜合國力，提高中華文化的影響力。

附：試題

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期高二政治第一次月考

一、選擇題（共48分，每小題4分）

12．2013年的春節(jié)聯(lián)歡晚會和往年一樣，為人們奉上了一桌豐富的“文化大餐”。既有明星大腕，又有草根藝人，可謂異彩紛呈。下列對于“文化”的理解說法正確的是()①文化就是文學(xué)藝術(shù)，是相聲、小品、音樂、舞蹈等各種藝術(shù)的總稱 ②文化源于文化工作者的創(chuàng)作 ③文化離不開人們的實踐活動，是人們實踐活動的產(chǎn)物 ④文化是相對經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

13． 2014年農(nóng)歷“馬”年到來之際，不少商家推出各類產(chǎn)品展現(xiàn)傳統(tǒng)生肖“馬”文化，深受百姓喜愛。這說明()①文化對人的影響具有深遠持久的特點 ②文化是人們社會實踐的產(chǎn)物 ③文化能促進經(jīng)濟的發(fā)展 ④文化傳承離不開一定的物質(zhì)載體

A.①②

B．①④

C．②③

D．③④

14.除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走。”“地球資源有限，盡量不用一次性消耗品”等環(huán)保標語處處可見。從文化生活的角度看，這些環(huán)保標語（）①營造了良好的文化環(huán)境 ②是民族文化的集中展示 ③促進了人們的全面發(fā)展 ④可以潛移默化地影響人 A.①② B.②③ C.①④

D.③④

15．文化與政治相互交融，下列表述能夠體現(xiàn)這一觀點的是()①當(dāng)今世界國際競爭的實質(zhì)成了以文化實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量 ②隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要

③世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭，成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容。④隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們參與政治生活需要更高的文化素養(yǎng)

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

16、北京市知名的富裕村韓村河，為認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，村黨委明確提出：雖然富裕起來了，我們村不能出“兜里鼓腦袋癟”的暴發(fā)戶，更不要不知榮辱的“不肖子孫”，要大力培養(yǎng)社會主義的新農(nóng)民。這表明（）

A.新農(nóng)村建設(shè)促進了人的全面發(fā)展 B.物質(zhì)財富越多，人越全面發(fā)展 C.文化財富越多，物質(zhì)生活越富足 D.優(yōu)秀文化決定新農(nóng)村建設(shè)的進程 17.2013年全國音樂選秀節(jié)目陷入全面混戰(zhàn)，浙江衛(wèi)視《中國好聲音》、湖南衛(wèi)視《快樂男聲》、湖北衛(wèi)視《我的中國星》、江蘇衛(wèi)視《全能星戰(zhàn)》、央視綜合頻道的《夢想星搭檔》等節(jié)目產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益，這反映“音樂選秀”作為一種文化活動（）

①與經(jīng)濟相互交融 ②與經(jīng)濟相互決定 ③對經(jīng)濟具有反作用 ④是選拔人才的主要途徑

A.①② B.①③ C.②④

D.③④

18．一所國際公寓鬧火災(zāi)，里面住有猶太人、法國人、美國人和中國人。猶太人急急忙忙先搬出的是他的保險箱，法國人先拖出的是他的情人，美國人則先抱出他的妻子，而中國人則先背出的是他的老母。這一趣談反映了()①以孝為先的中華文化優(yōu)于其他文化 ②世界文化具有多樣性③文化影響人們的思想和行為④中華文化源遠流長得益于自身特有的包容性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．《小時代》的票房、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興盛、“雙11”淘寶350億元的銷量，都顯示了新興的以移動互聯(lián)網(wǎng)為中心的文化平臺的力量。材料表明()①現(xiàn)代信息技術(shù)的運用能極大促進人類文化的傳播、繼承與發(fā)展 ②文化促進經(jīng)濟的發(fā)展 ③文化與經(jīng)濟相互交融 ④科技是人類特有的傳承文化的能動性活動

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

20．美國將玫瑰花定為國花，認為它是愛情、和平、友誼、勇氣和獻身精神的化身；俄羅斯選向日葵為國花，表達了他們向往光明、厭惡黑暗的情感。這說明文化具有()①多樣性 ②時代性 ③創(chuàng)新性 ④民族性

A．①② B．①④ C．②③ D．①④

21、閩南話是閩南傳統(tǒng)文化、地域文化的基本載體和最直接的表現(xiàn)形式，是一個特定族群情感認同的精神紐帶。但隨著我國普通話的大力推廣和“外語熱”的興起，原本豐富多彩的閩南話方言文化正在加速流失引起社會的廣泛關(guān)注和激烈爭論?！胺窖晕幕诩铀倭魇А爆F(xiàn)象告訴我們（）

①閩南話文化只是閩南傳統(tǒng)文化、地域文化，流失是必然的 ②方言文化與其他文化日益融合是文化發(fā)展的必然趨勢 ③只有方言文化才能真正擔(dān)負起傳承中華文化的歷史責(zé)任

④文化是多樣的，在不同文化融合過程中應(yīng)重視繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

22．一個小兒醒目的站立在象征宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”?！白帧钡脑熳忠鈭D可以理解為，把新生命領(lǐng)到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔(dān)起溝通的使命。下列關(guān)于漢字的認識，正確的是()①漢字是中華文化的基本載體

②漢字是中華民族綿延不絕的文明標志 ③漢字是我國現(xiàn)階段文化傳播的主要手段 ④漢字是最直觀最常見最豐富的大眾傳媒

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

23．2014年是辛亥革命103周年和中國共產(chǎn)黨成立93周年，透過武昌城頭飄過的歷史煙云，回首南湖紅船起航93年來的時代變遷，我們深刻感受到必須要大力弘揚中華民族精神，因為（）

①它體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族之魂 ②各個時期的民族精神是完全一樣的 ③它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

④它關(guān)系到國家的興衰，成為經(jīng)濟建設(shè)的根本動力 A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

二、非選擇題（共52分）

38、材料一 “發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強國,是中華民族不懈追求的航天夢?！薄昂教靿羰菑妵鴫舻闹匾M成部分。隨著中國航天事業(yè)的快速發(fā)展,中國人探索太空的腳步會邁得更大、更遠?！笨倳浽凇吧袷比蝿?wù)期間發(fā)表的一次又一次講話,讓全國人民的愛國情懷盡情舒張!材料二 “飛天夢永不失重,科學(xué)夢張力無限!”“神舟”十號航天員王亞平用太空授課的方式詮釋了中華航天精神的內(nèi)涵。從“神舟”一號到“神舟”十號,從無人飛行到載人飛行,從一人一天到多人多天,從出艙活動到交會對接,從試驗驗證到應(yīng)用性飛行……“神舟”飛船的每一次升空,都是中國航天科技工作者弘揚和培育載人航天精神的壯旅!運用文化生活的相關(guān)知識,回答:(1)結(jié)合“神舟”系列飛船的發(fā)射,談?wù)劄槭裁匆霌P愛國主義為核心的中華民族精神。(14分)(2)在市場經(jīng)濟發(fā)展和價值多元化的背景下,應(yīng)該怎樣弘揚愛國主義精神?(10分)

39、當(dāng)今世界，中華文化異彩紛呈，獨樹一幟，為世界矚目，與世界文化的交流也日漸頻繁。

（1）在全球化的今天，中美這兩個作為發(fā)展中國家和發(fā)達國家的典型代表，在某種程度上既是競爭對手，又是戰(zhàn)略伙伴，而教育交流與合作作為中美兩國人文交流的重要內(nèi)容，已朝著多層次、多形式、雙向互動發(fā)展，協(xié)助學(xué)子辦理入讀、處理入讀期間任何問題的官方或民間機構(gòu)隨之誕生，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

用“文化與社會”的知識說明中國為什么要加強與美國在教育方面的交流合作。（9分）

（2）我國的中醫(yī)在澳大利亞已獲得了合法地位，正式納入國家醫(yī)療體系。中醫(yī)產(chǎn)生于原始社會，春秋戰(zhàn)國時期，中醫(yī)理論已經(jīng)基本形成，出現(xiàn)了解剖和醫(yī)學(xué)分科，已經(jīng)采用“四診”。唐代的孫思邈總結(jié)前人的理論并結(jié)合自身的經(jīng)驗，收集了5000多個藥方。兩宋時期，設(shè)立了翰林醫(yī)學(xué)院，醫(yī)學(xué)分科接近完善。近年來，中西醫(yī)相互補充、取長補短，中醫(yī)獲得了新的發(fā)展。

請結(jié)合中醫(yī)的發(fā)展過程，談?wù)勀銓χ腥A文化的認識。（9分）

（3）國慶來臨，新疆各地州紛紛舉辦豐富多彩的各類文化藝術(shù)活動，為各族群眾送上喜慶、歡樂的文化大餐。《中國夢》《中國共產(chǎn)黨人在新疆》圖片展，書畫展，以及京劇秦腔等戲曲，還有文藝演出、朗誦會、演唱會以及時尚達人文藝秀、軍民共建、卡拉OK大賽等30多場文化藝術(shù)活動，把新疆各族群眾包裹在濃濃的文化氛圍里。

結(jié)合材料，從文化對人的影響的角度分析舉辦豐富多彩的各類文化藝術(shù)活動，為各族群眾送上喜慶、歡樂的文化大餐的必要性。（10分）