第一篇：中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案

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中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案

文 章來源

課件 w w 5k J.om 8 中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》及《xx市語言文學(xué)工作委員會關(guān)于開展國家灑淚城市語言文字工作評估的通知》，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職工的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，高效地完成迎接國家三類城市語言文字評估工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家語文字法律法規(guī)和方針政策，積極、穩(wěn)步和有效地推進(jìn)我小語言文字工作，按照國家三城市語言文字工作評估要求，努力營造“講普通話，用規(guī)范字”的濃厚氛圍，不斷提高全校師生語言文字使用水平，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

二、工作目標(biāo)

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為確保我校2012年語言文字工作達(dá)標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“普及普通話，用字規(guī)范化”的目標(biāo)。

普及普通話：全校師生都要具備普通話應(yīng)用能力，能夠在校園和必要的場合字節(jié)的使用普通話，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。語文教師的普通話水平等級不低于二級甲等，其他各科教師不低于二級乙等。

用字規(guī)范化：要認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字政策、文字應(yīng)用管理法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。要重規(guī)范?？⑿@網(wǎng)站、宣傳欄、標(biāo)語牌、黑板報(bào)、各類通知、教師板書、作業(yè)評語的用字，堵源截流，標(biāo)本兼治，要把學(xué)習(xí)文字規(guī)范知識，提高文字規(guī)范應(yīng)用水平作為教師業(yè)務(wù)進(jìn)行的常規(guī)內(nèi)容。

三、具體措施

1．大力宣傳，營造迎評氛圍。

在校門口、教學(xué)樓樓道等醒目位置設(shè)置“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。要通過舉辦演講比賽、征文比賽、設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題黑板報(bào)，散發(fā)宣傳資料等形式，大張旗鼓地宣傳語言2

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文字的法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣迎接國家三類城市語言文字工作評估工作方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的實(shí)施意見》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義，增強(qiáng)投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個(gè)“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。

2．貫徹兩法，強(qiáng)化規(guī)范意識。

（1）領(lǐng)導(dǎo)要能熟悉國家語言文字方針政策，具有科學(xué)的語言規(guī)范觀和發(fā)展觀，能夠架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作。

（2）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)兩法，積極貫徹國家語言文字政策，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范使用語言文字的意識，對教師尤其是語文教師用語用字要加大監(jiān)督檢查，以保證國家通用語言文字作為教育教學(xué)的基本用語用字。

（3）要把普通話作為校園用語、教學(xué)用語、辦公用語，要對用字規(guī)范化提出明確具體的要求并認(rèn)真檢查落實(shí)。學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字等用字要規(guī)范，教師講義、板書、作業(yè)批改、評語書寫、?？?、試卷及其它印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄等用字要規(guī)范。

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（4）各教研組老師對校內(nèi)用字從校名、標(biāo)語、指示牌、校報(bào)、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案用字進(jìn)行嚴(yán)格的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。

（5）將語言文字規(guī)范化教育納入德育內(nèi)容，滲透到德育和社會實(shí)踐活動(dòng)中，并且滲透進(jìn)各科教學(xué)。

（6）要繼續(xù)抓好教師的普通話培訓(xùn)與測試工作，按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話水平達(dá)標(biāo)作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項(xiàng)條件，把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求，納入到教師的年度考核，作為評先、評優(yōu)和職稱評聘的必備條件。

3．發(fā)揮優(yōu)勢，提升科研能力。

要求語文教研組充分發(fā)揮人才集中的優(yōu)勢，積極開展語言文字科研工作，自覺擔(dān)負(fù)起我校語言文字科研工作的重?fù)?dān)。要利用一定的人才資源優(yōu)勢，傾力打造一支在全校過硬的語言文字科研隊(duì)伍。同時(shí)針對我校語言文字工作的實(shí)際，深入開展調(diào)研，就方言與普通話的差異、語言文字教學(xué)與運(yùn)用、普通話水平培訓(xùn)與測試等項(xiàng)目進(jìn)行研究，積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法，鼓勵(lì)有能力的教研組、教師、學(xué)生申報(bào)語言文字工作課題，爭取有份量的科研成果。

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四、評估內(nèi)容和范圍

1．評估內(nèi)容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規(guī)范用字三個(gè)方面，即《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定的指標(biāo)項(xiàng)目；

2．評估范圍主要有：檢查教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、圖書館等場所提示語、宣傳用語的規(guī)范用字；檢查學(xué)校設(shè)施標(biāo)志牌、指示牌、服務(wù)窗口的用語用字；檢查相關(guān)教師備課本、學(xué)生作業(yè)本以及考試試卷；深入課堂聽課，了解語言文字應(yīng)用情況；召開師生座談會，了解普通話應(yīng)用情況；抽查部分師生普通話發(fā)音情況、書寫規(guī)范程度；檢查學(xué)校公文與自辦印刷刊物規(guī)范用字情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

五、工作步驟

第一階段：前期準(zhǔn)備（2011年9月份）

1．成立xx中學(xué)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。

2．按照《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（試5

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行）》，認(rèn)真制定切合本校實(shí)際的實(shí)施方案。

第二階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2011年7月份）

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大師生充分認(rèn)識開展語言文字規(guī)范化工作的重要意義。同時(shí)，設(shè)置宣傳廣告牌，張貼宣傳標(biāo)語，以強(qiáng)化宣傳效果。

2．組織開展形式多樣的語言文字工作宣傳活動(dòng)。通過國旗下講話、主題班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、演講與征文等活動(dòng)形式，對廣大師生進(jìn)行語言文字的法律法規(guī)及知識的宣傳與講解，并做好宣傳活動(dòng)的記載工作。

第三階段：自查整改（2011年8-12月份）

1．明確職責(zé)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，對照《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（試行）》，進(jìn)行自查自評，并制訂措施，落實(shí)整改。

2．做好檔案整理工作，填寫龍游中學(xué)語言文字工作評估自測表，對學(xué)校開展語言文字工作情況進(jìn)行自查自評總結(jié)。

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第四階段：督查與整改提高階段（2012年1-3月份）

迎接xx縣語言文字工作委員會對我校語言文字工作評估檢查和市語委的預(yù)評估。我校針對評估督查中發(fā)現(xiàn)的問題和整改意見，制定整改措施，及時(shí)進(jìn)行整改，不斷提高語言文字工作水平。

第五階段：迎檢評估階段（2012年4—6月）

認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、收集匯總材料和迎接評估檢查等準(zhǔn)備工作，并接受xx市語委對我校語言文字工作的評估驗(yàn)收。

文 章來源

課件 w w 5k J.om 8

第二篇：中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案

中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》及《xx市語言文學(xué)工作委員會關(guān)于開展國家灑淚城市語言文字工作評估的通知》，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職工的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，高效地完成迎接國家三類城市語言文字評估工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家語文字法律法規(guī)和方針政策，積極、穩(wěn)步和有效地推進(jìn)我小語言文字工作，按照國家三城市語言文字工作評估要求，努力營造“講普通話，用規(guī)范字”的濃厚氛圍，不斷提高全校師生語言文字使用水平，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

二、工作目標(biāo)

為確保我校2012年語言文字工作達(dá)標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“普及普通話，用字規(guī)范化”的目標(biāo)。

普及普通話：全校師生都要具備普通話應(yīng)用能力，能夠在校園和必要的場合字節(jié)的使用普通話，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。語文教師的普通話水平等級不低于二級甲等，其他各科教師不低于二級乙等。

用字規(guī)范化：要認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字政策、文字應(yīng)用管理法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。要重規(guī)范?？⑿@網(wǎng)站、宣傳欄、標(biāo)語牌、黑板報(bào)、各類通知、教師板書、作業(yè)評語的用字，堵源截流，標(biāo)本兼治，要把學(xué)習(xí)文字規(guī)范知識，提高文字規(guī)范應(yīng)用水平作為教師業(yè)務(wù)進(jìn)行的常規(guī)內(nèi)容。

三、具體措施

1．大力宣傳，營造迎評氛圍。

在校門口、教學(xué)樓樓道等醒目位置設(shè)置“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。要通過舉辦演講比賽、征文比賽、設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題黑板報(bào)，散發(fā)宣傳資料等形式，大張旗鼓地宣傳語言文字的法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣迎接國家三類城市語言文字工作評估工作方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的實(shí)施意見》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義，增強(qiáng)投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個(gè)“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。

2．貫徹兩法，強(qiáng)化規(guī)范意識。

（1）領(lǐng)導(dǎo)要能熟悉國家語言文字方針政策，具有科學(xué)的語言規(guī)范觀和發(fā)展觀，能夠架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作。

（2）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)兩法，積極貫徹國家語言文字政策，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范使用語言文字的意識，對教師尤其是語文教師用語用字要加大監(jiān)督檢查，以保證國家通用語言文字作為教育教學(xué)的基本用語用字。

（3）要把普通話作為校園用語、教學(xué)用語、辦公用語，要對用字規(guī)范化提出明確具體的要求并認(rèn)真檢查落實(shí)。學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字等用字要規(guī)范，教師講義、板書、作業(yè)批改、評語書寫、校刊、試卷及其它印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄等用字要規(guī)范。

（4）各教研組老師對校內(nèi)用字從校名、標(biāo)語、指示牌、校報(bào)、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案用字進(jìn)行嚴(yán)格的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。

（5）將語言文字規(guī)范化教育納入德育內(nèi)容，滲透到德育和社會實(shí)踐活動(dòng)中，并且滲透進(jìn)各科教學(xué)。

（6）要繼續(xù)抓好教師的普通話培訓(xùn)與測試工作，按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話水平達(dá)標(biāo)作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項(xiàng)條件，把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求，納入到教師的考核，作為評先、評優(yōu)和職稱評聘的必備條件。

3．發(fā)揮優(yōu)勢，提升科研能力。

要求語文教研組充分發(fā)揮人才集中的優(yōu)勢，積極開展語言文字科研工作，自覺擔(dān)負(fù)起我校語言文字科研工作的重?fù)?dān)。要利用一定的人才資源優(yōu)勢，傾力打造一支在全校過硬的語言文字科研隊(duì)伍。同時(shí)針對我校語言文字工作的實(shí)際，深入開展調(diào)研，就方言與普通話的差異、語言文字教學(xué)與運(yùn)用、普通話水平培訓(xùn)與測試等項(xiàng)目進(jìn)行研究，積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法，鼓勵(lì)有能力的教研組、教師、學(xué)生申報(bào)語言文字工作課題，爭取有份量的科研成果。

四、評估內(nèi)容和范圍

1．評估內(nèi)容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規(guī)范用字三個(gè)方面，即《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定的指標(biāo)項(xiàng)目；

2．評估范圍主要有：檢查教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、圖書館等場所提示語、宣傳用語的規(guī)范用字；檢查學(xué)校設(shè)施標(biāo)志牌、指示牌、服務(wù)窗口的用語用字；檢查相關(guān)教師備課本、學(xué)生作業(yè)本以及考試試卷；深入課堂聽課，了解語言文字應(yīng)用情況；召開師生座談會，了解普通話應(yīng)用情況；抽查部分師生普通話發(fā)音情況、書寫規(guī)范程度；檢查學(xué)校公文與自辦印刷刊物規(guī)范用字情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

五、工作步驟

第一階段：前期準(zhǔn)備（2011年9月份）

1．成立xx中學(xué)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。

2．按照《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（試行）》，認(rèn)真制定切合本校實(shí)際的實(shí)施方案。

第二階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2011年7月份）

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大師生充分認(rèn)識開展語言文字規(guī)范化工作的重要意義。同時(shí)，設(shè)置宣傳廣告牌，張貼宣傳標(biāo)語，以強(qiáng)化宣傳效果。

2．組織開展形式多樣的語言文字工作宣傳活動(dòng)。通過國旗下講話、主題班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、演講與征文等活動(dòng)形式，對廣大師生進(jìn)行語言文字的法律法規(guī)及知識的宣傳與講解，并做好宣傳活動(dòng)的記載工作。

第三階段：自查整改（2011年8-12月份）

1．明確職責(zé)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，對照《xx市國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（試行）》，進(jìn)行自查自評，并制訂措施，落實(shí)整改。

2．做好檔案整理工作，填寫龍游中學(xué)語言文字工作評估自測表，對學(xué)校開展語言文字工作情況進(jìn)行自查自評總結(jié)。

第四階段：督查與整改提高階段（2012年1-3月份）

迎接xx縣語言文字工作委員會對我校語言文字工作評估檢查和市語委的預(yù)評估。我校針對評估督查中發(fā)現(xiàn)的問題和整改意見，制定整改措施，及時(shí)進(jìn)行整改，不斷提高語言文字工作水平。

第五階段：迎檢評估階段（2012年4—6月）

認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、收集匯總材料和迎接評估檢查等準(zhǔn)備工作，并接受xx市語委對我校語言文字工作的評估驗(yàn)收。

第三篇：中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案

某中學(xué)語言文字工作

評估實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，努力實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和基本規(guī)范漢字應(yīng)用的目標(biāo)，根據(jù)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，突出工作重點(diǎn)，發(fā)揮“四大作用”，即教育的基礎(chǔ)作用、黨政機(jī)關(guān)的帶頭作用、新聞媒體的示范作用和公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用；抓好“兩個(gè)結(jié)合”，即把城市語言文字工作評估與創(chuàng)建現(xiàn)代文明校園相結(jié)合，與學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，使語言文字工作更好地為學(xué)校教育教學(xué)和精神文明建設(shè)服務(wù)。

二、具體措施

學(xué)校重視語言文字工作，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；普通話成為學(xué)校的校園語言，即師生員工教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效，立足于日常工作，著眼于工作的發(fā)展。學(xué)校按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評估指標(biāo)，通過自我評估建立和完善了適應(yīng)工作需要的工作機(jī)制，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化軌道。

三、學(xué)校語言文字工作的制度建設(shè)

1、學(xué)校實(shí)行雙語教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。

2、學(xué)校積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計(jì)劃地組織教職工普通話培訓(xùn)，測試成績計(jì)入了教師業(yè)務(wù)檔案。

3、語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)。

4、按照國家教育規(guī)定開足開齊了普通話口語課（說話課、口語交際課）、寫字課，落實(shí)師資配備。

5、語言文字工作有關(guān)要求納入教職工考核、教學(xué)管理及學(xué)生評優(yōu)等制度。

6、堅(jiān)持師生日常訓(xùn)練講普通話，寫規(guī)范字，組織開展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言文字實(shí)際應(yīng)用能力。

7、重視普通話宣傳工作。

校園內(nèi)設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性的宣傳欄（牌）；

8、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作檔案管理工作。

四、學(xué)校語言文字工作要求到位，責(zé)任明確

1、充分認(rèn)識落實(shí)語言文字工作對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要性。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生受家鄉(xiāng)口音影響較大，加強(qiáng)學(xué)生說普通話的任務(wù)比較繁重，我們狠抓素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)，站在促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的高度去認(rèn)識學(xué)校語言文字工作的重要性，把落實(shí)學(xué)校語言文字工作和加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)結(jié)合起來，具體落實(shí)了教師說一口好的普通話，寫一手好字，把學(xué)生培養(yǎng)成為文明的人、規(guī)范的人這一學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了全體教職工的語言文字水平。全體教職工、參加普通話培訓(xùn)，已有部分教師通過了普通話水平測試并獲得了上崗需要的等級水平。學(xué)校定期舉行教師普通話、書法比賽，提高教師語言文字規(guī)范水平和文明素養(yǎng)，通過學(xué)校校本課程的開設(shè)，鍛煉了教師運(yùn)用語言文字的能力。

3、明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，團(tuán)委負(fù)責(zé)語言文字工作的宣傳，總務(wù)科負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。

三、工作步驟：

第一階段——自查整改（2013年1月—3月）

根據(jù)縣語委的統(tǒng)一部署，組織相關(guān)部門和人員深刻領(lǐng)會《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)；制

定實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任分工。根據(jù)市語委的工作要點(diǎn)，制定我校語言文字工作評估實(shí)施方案。

第二階段——申請?jiān)u估（2013年4月）

提交評估申請及自評報(bào)告。

1.將評估申請以文件形式上報(bào)省語委；

通過自評報(bào)告詳細(xì)、全面地反映我校語言文字工作基本情況，自評整改工作基本措施，主要成績與工作特色，存在問題與整改措施以及我們對未來的工作思考和規(guī)劃等。

第三階段——接受評估（2014年7月—8月）

接受評估認(rèn)定。通過自評報(bào)告、檔案資料、組織座談、接受訪談（包括電話訪談）、實(shí)地觀摩、問卷調(diào)查，以及特色工作匯報(bào)展示等方式接受省級評估認(rèn)定并聽取評估組對我校語言文字工作做出的基本評價(jià)，包括主要成績、經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題，進(jìn)一步整改的建議等。

某某中學(xué)

年月 日

第四篇：語言工作實(shí)施方案

為做好語言文字迎評工作，并努力以高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，根據(jù)《公安縣教育局關(guān)于成立迎國家三類城市語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》精神和《公安縣2012年語言文字工作計(jì)劃》，結(jié)合我站實(shí)際，制定迎評工作方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我站語言文字工作管理水平、規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，確保達(dá)到中等專業(yè)學(xué)站語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)，并順利通過國語委和縣語委的評估驗(yàn)收。

二、工作要求

（一）切實(shí)提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展語言文字工作評估，是貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》的一項(xiàng)基本措施。實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化，對進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助學(xué)生提高綜合能力都具有十分重要的意義。我站領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，增強(qiáng)迎評工作的緊迫感與責(zé)任意識，加強(qiáng)對創(chuàng)建、迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)具體要求。

（二）突出重點(diǎn)，重在提高，全面推進(jìn)。以貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》為動(dòng)力，明確評估工作的范圍、評估標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，立足于經(jīng)常性的管理工作，加大工作力度，提高普通話用語、用字規(guī)范化水平，從而帶動(dòng)全社會，積極推進(jìn)全站語言文字工作。

（三）加大管理、檢查力度，齊抓共管，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要明確自己的職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計(jì)劃》，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并加大管理、檢查力度，對不符合規(guī)范要求的用語用字要限期整改，直至達(dá)到規(guī)范要求。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

我站成立迎接語言文字工作評估工作小組，由向禮華站長任語言文字工作小組組長，付成安副站長任副組長，成員有高張晴、趙志龍、謝家祥、周勝利。工作小組負(fù)責(zé)迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)事項(xiàng)的協(xié)調(diào)。

四、評估范圍

(一)評估范圍和內(nèi)容

1、評估范圍：全站；

2、評估內(nèi)容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規(guī)范用字三個(gè)方面，即《公安縣2012年語言文字工作計(jì)劃》規(guī)定的指標(biāo)項(xiàng)目；

3、設(shè)立標(biāo)志牌、指示牌、服務(wù)窗口的用語用字；

4、檢查全站職工普通話情況、書寫規(guī)范程度；

5、全站教職工的普通話水平測試達(dá)標(biāo)率。

五、迎評程序

第一階段：動(dòng)員部署（2012年4月——5月）。

根據(jù)《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計(jì)

劃》精神，語言文字迎評小組按照有關(guān)要求，迅速進(jìn)行動(dòng)員部署，制定迎評工作方案，建立迎評工作目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任，明確分工。同時(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使本站全體教職工了解《公安縣2012年語言文字工作計(jì)劃》的基本精神，了解達(dá)標(biāo)內(nèi)容，增強(qiáng)迎評意識，自覺配合完成達(dá)標(biāo)工作。

第二階段：培訓(xùn)測試，自查整改階段（2012年6月——9月）。我站對照《公安縣2012年語言文字工作計(jì)劃》開展創(chuàng)建活動(dòng)，做到以下幾點(diǎn)工作：

1、組織普通話培訓(xùn)、測試，使我站職工普通話水平達(dá)到規(guī)定等級。

2、組織開展系列推普活動(dòng)。

3、我站對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行逐項(xiàng)自查，開展檔案收集整理工作。

第三階段：迎接縣語委初評（2012年10月——11月）。

在自查的基礎(chǔ)上，接受縣語委對我站進(jìn)行檢查和預(yù)評估。主要工作內(nèi)容及步驟如下：

1、匯報(bào)我站語言文字工作情況；

2、查閱評估檢查指標(biāo)要素規(guī)定的文件和資料臺帳；

3、做好迎接實(shí)地檢查的準(zhǔn)備；

4、根據(jù)市檢查組反饋意見，制定整改措施。

第五篇：中學(xué)食品衛(wèi)生工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全的意識和水平，保障每一位學(xué)生的健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《中華人民共和國學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，特制訂我校食品衛(wèi)生安全工作實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高師生對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的認(rèn)識，從保障青少年學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性、緊迫性、艱巨行和長期性。學(xué)校要制訂食品衛(wèi)生安全工作實(shí)施方案，明確專門機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的管理；要成立由一把手總負(fù)責(zé)的學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，在全校范圍內(nèi)形成有效的食品衛(wèi)生安全網(wǎng)絡(luò)。

二、明確職責(zé)

1.學(xué)校應(yīng)建立一把手負(fù)總責(zé)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專門機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作。明確學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理的校長負(fù)責(zé)制，校長為食品衛(wèi)生安全的第一責(zé)任人，主管校級領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，具體分管人員為直接責(zé)任人。層層落實(shí)崗位責(zé)任，分工協(xié)作，各盡其職，在各個(gè)崗位和各個(gè)操作環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，堅(jiān)決做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。

2.學(xué)校定期召開食品衛(wèi)生安全專題會議，每月檢查學(xué)校周邊午餐供應(yīng)點(diǎn)、飲用水衛(wèi)生安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改，達(dá)不到衛(wèi)生基本要求的要堅(jiān)決予以關(guān)閉。同時(shí)要做好四個(gè)“備案”：一是各層次的檢查和自查工作都要有檢查記錄備案；二是發(fā)現(xiàn)安全隱患要有整改記錄備案；三是出現(xiàn)食物中毒要有處理意見記錄備案；四是要制定飲食衛(wèi)生事故應(yīng)急處理預(yù)案備案。

3.學(xué)校要加強(qiáng)飲用水的衛(wèi)生管理，必須向?qū)W生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和必要的洗手設(shè)施。學(xué)校供水工作由專人監(jiān)管，盛裝學(xué)生飲用水的容器必須加蓋加鎖，每天清洗消毒。

4.開展健康教育，普及飲食衛(wèi)生安全知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

5.加強(qiáng)飲用水源的安全保衛(wèi)工作，禁止非學(xué)校工作人員隨意水源，嚴(yán)防投毒事故的發(fā)生。

6.學(xué)校發(fā)生食物中毒事故后，應(yīng)當(dāng)迅速向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門、教育行政部門報(bào)告，并采取積極措施開展救助工作。

三、具體措施

1.建立學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作制度。

一是建立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告人制度。學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)包括食物中毒在內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的上報(bào)工作。發(fā)生食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，要立即報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、教育行政部門，同時(shí)全力配合抓好救治和事件的調(diào)查處理工作。

二是建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理機(jī)制。發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故后，學(xué)校應(yīng)采取下列措施：

（1）立即停止生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，并立即向所在地人民政府、教育行政部門和衛(wèi)生行政部門報(bào)告；

（2）協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治病人；

（3）保留造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場；

（4）配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品；

（5）落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。

三是建立學(xué)校食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。對違反規(guī)定，玩忽職守、疏于管理，造成事故的責(zé)任人，給予通報(bào)批評或行政處分。同時(shí)在當(dāng)年的各項(xiàng)考核、評比中一票否決。

2.盡可能改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。

3.切實(shí)加強(qiáng)管理。學(xué)校要切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施，建立和完善各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度，不斷提高管理水平。

4.定期開展培訓(xùn)。定期開展對學(xué)校有關(guān)人員進(jìn)行衛(wèi)生法律和食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)。